Auswertung der Evaluation

Geschichtskurse monolingual 10. Jahrgang Schnickmann

Grashof Gymnasium Essen

Auswertung zum Fragenkomplex « Lehrer »

1 a - h

Vorangestellte Bemerkungen

Die im folgenden dargestellten Diagramme beruhen auf insgesamt 33 ausgewertet Fragebögen. In den meisten Fällen ist in der Statistik nach weiblichen und männlichen Schülern unterschieden worden.Eine Auswertung nach Alter zeigte keinen besonderen Anfälligkeiten und fällt daher weg. An den Stellen an denen es interessante Sachverhalte zu beobachten gilt, folgt nach dem Diagramm ein kurzer Kommentar.

strenghumorvoll

informiertausdrucksstark

lockerautoritär

gut vorbereitetansprechbar

freundlichgebildet

routiniertabwechslungsreich

0

5

10

15

20

25

30

JungenMädchenInsgesamt

Wie der Lehrer sein soll

Kommentar Nr. 1

Die vorangestellte Folie zeigt für die ausgewerteten Fragebögen im Verhältnis zwischen Jungen und Mädchen ein interessantes Phänomen. Obwohl geschlechtsübergreifend ein Lehrer in der Kategorie « freundlich » gewünscht wird, scheinen Mädchen einen autoritären Lehrer vorzuziehen, wohingegen Jungen einen humorvollen und abwechslungsreichen Lehrertyp schätzen.

modisch altmodisch extravagant locker adäquat passend ungewöhnlich leger professionell inspirierend konventionell unauffällig

0

5

10

15

20

25

InsgesamtJungenMädchen

Auftreten des Geschichtslehrers

Kommentar Nr. 2

Was den Auswertenden besonders gefreut hat, war die Tatsache, dass er auf Jungen eher inspirierend wirkte, was die Annahme stärkt, dass Jungen besser unterrichtet werden können, wenn ein Geschlechtsgenosse als Lehrer vor ihnen steht. Da der Auftritt des Lehrers von den jungen zudem als « professionell » gedeutet wurde, zeigt sich außerdem das ein eben solches Auftreten, eher angezeigt ist um Jungen zu unterrichten.

umfassend beeindruckend vorbildlich ausreichend verschreckend nachahmend begrenzt einschüchternd mangelhaft

0

5

10

15

20

25

30

JungenMädchenInsgesamt

Fachwissen des Lehrers

kollegialkommunikativ

unhöflichfair

ungwöhnlichangemessen

unpassendunberechenbar

freundlichstreng

verstärkendunangenehm

0

5

10

15

20

25

30

MädchenInsgesamtJungen

Umgang mit Schülern

Anforderungen des Lehrers

Klausur

Unterricht

0 5 10 15 20 25 30 35

10 = hoch98765 = angemessen4310 = niedrig

Kommentar Nr. 3

Der Unterricht des Lehrers wurde, im Gegensatz zu außenstehenden Personen, die einen hohen Schwierigkeitsgrad im Unterricht feststellten, von den Schülern zum Großteil als angemessen angesehen, wenn auch mit einer Tendenz hin zum Komplexen. Die Klausuren hingegen erscheinen als schwierig, wenn auch auf unterer Ebene.

Vorbereitung des Unterrichts

hervorragend umfassend mangelhaft ausreichend zerstreut angemessen

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

InsgesamtMädchenJungen

Kommentar Nr. 4

Deutlich zeigt sich hier, dass Mädchen keine konkrete Vorstellung von optimal vorbereitetem Unterricht zu besitzen scheinen, da sie die Bewertung zum Großteil auf den Begriff « angemessen » bringen, der vielerlei heißen kann, aber selten konkret wird. Insgesamt wird aber eine gute Vorbereitung in Arbeit gestellt, was wieder einmal beweist, wer viel weiß, braucht nicht viel vorbereiten!

Benotung durch den Lehrer

Benotung insgesamt

Benotung Jungen

Benotung Mädchen

0 5 10 15 20 25 30 35

10987654310

Kommentar Nr. 5

Die Grafik zeigt deutlich, dass die Benotung als gerecht und weder als zu streng noch zu lasch angesehen wurde. Lediglich bei den Jungen gibt es zwei Extrempole, die sich entweder zu schlecht, oder als zu gut benotet empfanden. Mädchen waren mit der Benotung im Allgemeinen zufrieden.

Kontaktaufnahme

0

1

3

4

5

6

7

8

9

10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

MädchenJungen

Kommentar Nr. 6

Im Gegensatz zur weit verbreiteten Annahme, Frauen seien die kommunikativeren Menschen zeigt sich in der vorangegangen Statistik ein anderes Bild.Deutlich hebt sich hervor, dass Jungen wesentlich mehr Wert auf einen Kontakt zum Lehrer legen als Mädchen. Interessant ist die Auswertung der folgenden Folie zum selben Thema :

Erreichbarkeit des Lehrers

0 1 3 4 5 6 7 8 9 10

0

1

2

3

4

5

6

7

JungenMädchen

Kommentar Nr. 7Obwohl eine Erreichbarkeit des Lehrers bei den Mädchen nicht gefordert war, traten alle mit dem Lehrer in Kontakt und waren – mit wenigen Ausnahmen – mit der Kontaktaufnahme zufrieden. Die Jungen scheinen insgesamt zufrieden gewesen zu sein, obwohl zwei Fragebögen zeigten, dass man zwar die Kontaktaufnahme wichtig fand, sie aber nicht in Anspruch nahm.

Fortsetzung mit den Teilen 2, 3 und 4 am Wochenende.