EWALUACJA PROGRAMU SZKOY PROMUJCEJ ZDROWIE w SP5 - Leszno2012/13

SZPZ akceptuje fakt, ze zdrowie spoecznoci szkolnej moe by tworzone przez poczenie edukacji zdrowotnej i innych dziaa, ktre podejmuje szkoa aby chroni i poprawi zdrowie wszystkich, ktrzy si w niej znajduj. Edukacja zdrowotna ma okrelony czas w programie nauczania szkoy oraz w ramach nauczania poszczeglnych przedmiotw. Tworzy rzeczywiste partnerstwo midzy szko, domem i spoecznoci lokaln. Zwraca uwag nie tylko na treci ale take na metody nauczania.Skuteczne dziaania ludzi w SzPZ jest moliwe dziki uczeniu si planowania dziaa oraz ewaluacji ich procesw i wynikw.

Analiza obserwowanych zaj Zgodnie z podanymi kryteriami, przyjto, e po zrealizowaniu tematyki z edukacji zdrowotnej nasi uczniowie w 95% bd umieli pracowa wedug ustalonych i wsplnie wypracowanych norm ,regu i zasad zachowania. Zajcia miay na celu rozbudzenie i ksztacenie u dzieci umiejtnoci wspdziaania w grupie, w klasie, w szkole. Obserwacja (przez prowadzcych zajcia) zachowa uczniw , ich pracy na zajciach , w grupie rwieniczej pozwala stwierdzi, e 94,5% uczniw przestrzega ustalonych regu i peni okrelon rol w grupie. Zaoone kryterium minimalnie nie zostao osignite (0,5%).

KLASY I -III

We wszystkich klasach w edukacji wczesnoszkolnej prowadzone byy zajcia tematyce zdrowotnej.

Celem zaj byo;- ksztatowanie umiejtnoci zdrowego stylu yciaksztatowanie umiejtnoci wspycia w grupie,wyposaenie uczniw w wiedz i umiejtnoci niezbdne do podejmowania wyborw dla poprawy wasnego zdrowia,dbanie o swoje zdrowie i bezpieczestwo.

Kryterium sukcesu- zaoone;95% uczniw postrzega ustalonych regu i peni okrelon rol w grupie obserwacja prowadzcych zajcia80% uczniw ma przyswojone wiadomoci o zdrowiu- ankieta

EWALUACJA KL. IKL

TEMATYI AI BI CKRYT.SUKC.OSIG.KRYT.1.Chcemyuczy si i bawi razem- ustalamy normy, reguy i zasady.93%94%96%95%94,5%2.Umiem rozpoznawa i nazywa uczucia.98%91%94%90%94%3.Zmieniem si od urodzenia.86%90%80%85%85%4.Mog by silny i zdrowy-czyli ,co pomaga mi w utrzymaniu dobrego stanu zdrowia.88%95%88%90%90,3%5.Czuj si bezpiecznie w domu i w szkole.96%87%81%85%87,3%RAZEM92,2%91,4%88 %89%9o,2%WZROST3,2%2,4% ------1,2%

EWALUACJA- KL.II

TEMATYII AII BKRYT.SUKC.OSIGKRYT.1.Mam przyjaci, nie jestem sam91%93%85%92%2.W rnych sytuacjach przeywam rne uczucia.72%76%60%74%3.Skd si wziem?72%68%60%70%4.Dbam o swoje zdrowie !94%92%80%93%5.Jak zachowa bezpieczestwo w relacjach z nieznajomymi?94%90%80%92%RAZEM84,6%83,8%73%84,2%WZROST11,6%10,8%11,2%

EWALUACJA- KL.III

TEMATYIIIAIIIBKRYT.SUKC.OSIG.KRYT.1.Przyja warunkiem dobrej atmosfery w klasie.95%93%90%94%2.Okazuj wasne uczucia i rozpoznaj je w innych.72%74%65%73%3.Nikt nie jest samotn wysp- istniej jako dziewczyna i chopak.94%96%90%95%4.Gdyby moje ciao mogo mwi88%82%80%85%5.W jaki sposb zachowujemy bezpieczestwo?94%92%85%93%RAZEM88,6%89%82%88%WZROST6,6%7%6%

ANALIZA ANKIET KL. I-IIIKryterium sukcesu (80%) we wszystkich klasach osignito.

Pyt.I AIBI CIIAIIBIIIAIIIB1.100%100%96%85%87%84,4%91%2.98%90,5%100%89,3%89%92,2%89,2%3.86%%95,2%80%89,3%89%93%94,6%4.96%90,5%88%81,5%87%93%87,5%5.85,4%95,2%79%91%84%94,5%93%%93,4%94,4%89%87,2%87%%91,4%91%13,4%14,4%9%7,2%7%11,4%11%

EWALUACJAWe wszystkich klasach zostay przeprowadzone zaplanowane zajcia warsztatowe.Zaoone kryterium sukcesu zostao osignite.Wskazuj na to wyniki ewaluacji poszczeglnych zaj jak rwnie wyniki ankiet.WNIOSKI:1.Pracowa z dziemi nad zdobyciem umiejtnoci radzenia sobie w trudnych sytuacjach ( zagroenie, niebezpieczestwo)2.W klasie trzeciej wicej uwagi powici na zajcia dotyczce mocnych stron dzieci oraz dotyczcych okazywania uczu.3.Konsekwentnie egzekwowa ustalone normy, reguy i zasady zachowania- zwikszy dyscyplin!4.Wykorzystanie takich technik i metod pracy, ktre umoliwi zwikszenie aktywnoci dzieci niemiaych.5.Szukanie sposobw dobrej komunikacji midzy uczniami.

KLASY IV- VIW KLASACH STARSZYCH IV-VI- ZAJCIA Z PROMOCJI ZDROWIA ODBYWAY SI W RAMACH GODZIN WYCHOWAWCZYCH ( 5 WARSZTATW- PROWADZONYCH PRZEZ WYCHOWAWC ) ORAZ NA LEKCJACH EDUKACJI ZDROWOTNEJ (prowadzonych przez Koordynatora SZPZ- jeden raz tygodniowo w semestrze)

Celem zaj byo: - ksztatowanie umiejtnoci zdrowego stylu ycia oraz podejmowanie dziaa na rzecz zdrowia wasnego i innych,- poznanie, rozwijanie, doskonalenie oraz wykorzystanie umiejtnoci yciowych poprzez rozwizywanie zada, wymaga i wyzwa ycia codziennego,- znalezienie oparcia w drugim czowieku,-podejmowanie wysiku i rozwizywanie problemw pojawiajcych si w yciu.

SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU-promowanie zdrowego stylu ycia psychicznego i fizycznego w ramach lekcji, wycieczek szkolnych, k zainteresowa,-organizowanie w szkole imprez tematycznych( konkursy, happeningi, przedstawienia, festyny.)-prowadzenie pogadanek ,debat na godzinach wychowawczych,- organizowanie spotka z policj, adwokatem , psychologiem, pielgniark.. ( walka z naogami, uzalenieniami),- prowadzenie zaj z udzielania pierwszej pomocy-organizowanie spotka z rodzicami (problemowych , tematycznych),-stworzenie przyjaznego klimatu ( dobra komunikacja, osobowe relacje pomidzy nauczycielami i uczniami, udzielanie emocjonalnego wsparcia dzieci, szczeglnie w trudnych sytuacjach.)

Nauczyciele-wychowawcy prowadzcy zajcia ze SZPZ dokonali ewaluacji KOCOWEJ zgodnie z podanymi przy tematach sposobach i kryteriach sukcesu, a zebrane wyniki przekazali szkolnemu koordynatorowi SzPZ. Koordynator natomiast dokona ewaluacji dziaa .

KLASY IV1.CHC BY DOBRY KONTAKT Z DRUGIM CZOWIEKIEM.

UCZNIOWIE WSPLNIE STWORZYLI I PODPISALI REGULAMIN ,ZROZUMIELI, E OBOWIZUJCE ZASADY, NORMY I REGUY W SZKOLE UMOLIWIAJ ORGANIZACJ ZYCIA SZKOLNEGO,DOSTRZEGLI , I POZYTYWNE NASTAWIENIE DO INNYCH LUDZI I UMIEJTNO SUCHANIA POZWALA NA ICH ZROZUMIENIE I SZACUNEK UCZYLI SI POSZUKIWA SPOSOBW DOBREGO KOMUNIKOWANIA SI Z INNYMI

2. JAK STAWA SI PRACOWITYM CZOWIEKIEM? EMPATIA.UCZNIOWIE UZNALI, E NALEY ROZWIJA W SOBIE BARDZO WAN CECH - PRACOWITO,STWIERDZILI ,E WARTO PLANOWA DZIANIA ( DOTYCZY TO SPRAW BIECYCH I TYCH ODLEGYCH)DOSTRZEGLI POTRZEB WACIWEGO GOSPODAROWANIA CZASEM, POZNALI KORZYCI WYNIKJCE Z BYCIA PRACOWITYM

3. ABY SKUTECZNIE DY DO CELU PLANOWANIE- MODZIE UCZYA SI WACIWIE GOSPODAROWA SWOIM CZASEM ORAZ PLANOWA DZIAANIA,UCZNIOWIE NAUCZYLI SI PRZEWIDYWA KONSEKWENCJE SWOICH DECYZJI I DZIAA 4. CHC KOCHA I BY KOCHANYM

- UCZNIOWIE DOSZLI DO WNIOSKU, E SAMOAKCEPTACJA I AKCEPTACJA INNYCH LUDZI S BARDZO ISTOTNE W YCIU KADEGO CZOWIEKA-SZUKANO SWOICH SABYCH I MOCNYCH STRON ,- UCZNIOWIE ODPOWIEDZIELI SOBIE NA PYTANIE CO TO ZNACZY BY ASERTYWNYM?I JAK MONA KSZTATOWA TAK POSTAW?

5. STRES I LK MOG POKONA.

UCZNIOWIE DOWIEDZIELI SI, ZE ABY SKUTECZNIE DZIAA POTRZEBNY JEST M.IN.SPOKJ I OPANOWANIEPOZNALI RNE SPOSOBY POKONYWANIA LKU LUB STRACHU - UCZNIOWIE UWIADOMILI SOBIE, ZE STRES I LK JEST NIEODCZNYM ELEMENTEM YCIA CZOWIEKA, U

KLASY V1. DOBRZE GOSPODARUJ CZASEM. - UCZNIOWIE DOWIEDZIELI SI ,E DOBRE ROZPLANOWANIE SWOICH OBOWIZKW UATWIA YCIE I POZWALA CIESZY SI CZASEM WOLNYM BEZ ZANIEDBYWANIA OBOWIZKW -WYTWORZYLI I OMAWIALI PRZYKADOWE PLANY DNIA W TAKI SPOSB, EBY NIE MARNOWA CZASU NA ZBDNE CZYNNOCI,ZDAJ SOBIE SPRAW, E UPORZDKOWNY PLAN DZIAA PRZYNOSI POZYTYWNE KORZYCI 2. YCZLIWO OKAZYWANA INNYM OWOCUJE W YCIU.UCZNIOWIE POTRAFI ROZPOZNAWA I NAZYWA UCZUCIAWIEDZ JAK WANA CECH KADEGO CZOWIEKA JEST EMPATIA I E NALEY J U SIEBIE WYWICZY, JEELI NIE MA SI JEJ WRODZONEJ

3. NORMY I REGUY OBOWIZUJCE W YCIU.WIEDZ , E BEZ RESPEKTOWANIA PODSTAWOWYCH NORM I ZASAD ADNA GRUPA NIE MOE PRAWIDOWO FUNKCJONOWA,ZROZUMIELI , ZE Z KADEJ PATOWEJ SYTUACJI NALEY SZUKA WYJCIA ( NIE ZAAMYWA SI)UCZNIOWIE POTRAFI STWORZY SWJ ZESTAW NORM I ZASAD, WIEDZ, E PRZESTRZEGANIE ZASAD POMAGA WE WZAJEMNYM ZROZUMIENIU I GWARANTUJE DOBR WSPPRAC Z OTOCZENIEM

4. JESTEM ODPOWIEDZIALNY ZA TO, CO ROBI I MWI.- UCZNIOWIE WIEDZ , E SOWA I CZYNY S ICH WIZYTWKUCZNIOWIE S WIADOMI , E NALEY BRA ODPOWIEDZALNO ZA SWOJE SOWA I CZYNY,UWIADOMILI SOBIE, I SOWA I CZYNY WPYWAJ NA ICH YCIE ORAZ RELACJE Z INNYMI OSOBAMI (JAKO RELACJI, PRZYJA, MIO),SZUKA SPOSOBW BOBREJ KOMUNIKACJI,

5. WIEM KIM JESTEM..

UCZNIOWIE POTRAFILI WYKAZA SWOJE MOCNE I SABE STRONY,UCZNIOWIE WIEDZ , E PRAWDA W YCIU JEST NAJWYSZ WARTOCI,STARAJ SI ZROZUMIE, E KADY CZOWIEK POWINIEN UMIE PRZYZNAC SI DO POPENIONYCH BDW

KL.VI1.NIKT NIE JEST SAMOTN WYSP

UCZNIOWIE MAJ WIADOMO ,E PRZYJACI TRZEBA SZUKA,POTRAFI SUCHA TYCH, KTRZY S W POTRZEBIE,WYKAZALI SI UMIEJTNOCI WSPPRACY W GRUPIE,OKAZUJ UCZUCIA INNYM

2.SZTUKA PODEJMOWANIA DECYZJI

UCZNOWIE DOBRZE ZROZUMIELI TEMAT, DOKONYWALI WYBORW- POTRAFILI PODA ARGUMENTY UZASADNIAJCE DOKONANY WYBR,SZUKALI RNYCH SPOSOBW ROZWIZYWANIA PROBLEMW,PRAWIDOWO FORMUOWALI WNIOSEK, E DLA PODJCIA NAJLEPSZEJ DECYZJI POTRZEBNA JEST DUA ILO INFORMACJI.WYKAZALI SI DUZYM ZROZUMIENIEM POJCIA MANIPULACJA

3. WIEM KIM JESTEM I DOKD PODAMUczniowie potrafi wskaza swoje mocne i sabe strony,Maj plany na ycie ( zaoone cele),Dostrzegaj, e realizujc wasne cele naley bra pod uwag dobro innych ludzi,Maj wiadomo, e realizacja zamierzonych celw w duej mierze zaley od ich wkadu pracy i wytrwaoci

4. GDY MI JEST TRUDNO TO

UCZNIOWIE ZROZUMIELI, E NAJWIKSZYM PROBLEMEM CZOWIEKA JEST UTRATA PANOWANIA NAD SWOIMI MYLAMI I ZACHOWANIEM,UCZNOWIE DOKONYWALI SAMOKONTROLI SWOICH DZIAA,UCZYLI SI ROZWIZYWA KONKRETNE SYTUACJE-UZASADNIALI WYBR I PROPONOWALI ROZWIZANIA,OPRACOWALI STRATEGI ZACHOWA W SYTUACJACH TRUDNYCH W FORMIE PORAD,POZNALI SPOSOBY RADZENIA SOBIE Z LKIEM I STRESEM

5.JESTEM CZOWIEKIEM PRZEDSIBIORCZYMUCZNIOWIE DOBRZE ROZUMIEJ POJCIE PRZEDSIBIORCZO,UCZE PRZEKONA SI, E PRACOWITO JEST CECH OSOBOWOCI CZOWIEKA,PRZYGOTOWANY ZOSTA DO AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W YCIU SPOECZNYM,UCZYLI SI TECHNIK POZYSKIWANIA INFORMACJI Z RNYCH RDE I ICH WARTOCIOWANIA,UCZE POZNA PROCEDURY ROZWIZYWANIA PROBLEMW I PODEJMOWANIA DECYZJI,ZGODNIE USTALONO , ZE CZOWIEK PRZEDSIBIORCZY POWINIEN ROZPOCZ KARIER JU W SZKOLE POPRZEZ PILN NAUK

WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY:

1.UCZY RADZENIA SOBIE Z PRESJ GRUPY, WSKAZYWA MIEJSCA GDZIE SZUKA POMOCY W SYTUACJACH TRUDNYCH,2. W DALSZYM CIGU KONTYNUOWAC WICZENIA ZWIZANE Z WYRABIANIEM UMIEJETNOCI PODEJMOWANIA WASCIWYCH DECYZJI, 3. UCZY DZIECI PANOWANIA NAD NEGATYWNYMI EMOCJAMI (PRZEMOC, AGRESJA , ZO)- UCZYC POKOJOWEGO ROZWIZYWANIA KONFLIKTW, 4. UCZY RADZENIA SOBIE Z PRESJA GRUPY, LKIEM I STRESEM ( KSZTACI POSTAWY ASERTYWNE)POPRZEZ POZNANIE TECHNIK RELAKSACJI ROZADOWUJCYCH NAPICIE, 5UCZY DZIECI PRZEWIDYWANIA KONSEKWENCJI WASNYCH DZIAA I ZACHOWA, 6. PRZYGOTOWA UCZNIW DO AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W YCIU SPOECZNYM- UCZE POWINIEN WIEDZIE , E PRACOWITO TO CECHA JEGO OSOBOWOCI

DZIKUJ WSZYSTKIM ZA UWAG