1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7»

601501, Владимирская область, г. Гусь-Хрустальный,

ул. 2-ая Народная, д.5, тел.8-49241-21630,

e-mail: shkola.7@mail.ru, сайт: https://нашашкола7.рф

Публичный доклад (отчет) директора МБОУ «ООШ № 7»

за 2018-2019 учебный год

Уважаемые участники образовательной деятельности: родители, педагоги,

обучающиеся! Предлагаю вашему вниманию Публичный доклад (отчет) директора школы,

в котором отразилась аналитическая информация, основанная на показателях,

содержательно характеризующих состояние и тенденции МБОУ «ООШ № 7» за 2018-2019

учебный год.

I. Общая характеристика образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная

общеобразовательная школа № 7» создана в целях реализации права граждан на

общедоступное и бесплатное начальное общее и основное общее образование. Полное

наименование ОУ: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 7»

Сокращённое наименование МБОУ «ООШ № 7»

МБОУ «ООШ № 7» является муниципальным учреждением (организационно-правовая

форма). Тип учреждения – бюджетное учреждение (по ФЗ № 7 «О некоммерческих

организациях).

Статус Школы как образовательной организации по Федеральному закону от

29.12.2912 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»:

вид- основная общеобразовательная школа.

МБОУ «ООШ № 7» имеет лицензию на право преподавания от 23.01.2014г. серия 33 Л 01

№ 0000548 регистрационный номер 3439 и аккредитацию на начальное и основное общее

образование серия 33 А 01 № 0000702, срок действия свидетельства с 08.12.2016. г. до

20.02.2024 года.

Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли

основной целью своей деятельности.

Учредителем школы является муниципальное образование город Гусь-Хрустальный

Владимирской области и полномочия Учредителя в отношении Школы осуществляются

управление образования администрации МО г Гусь-Хрустальный.

Школа является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении обособленное

имущество, самостоятельный баланс, лицевой счёт.

Заслушан на педсовете

Протокол № 1 от

02.09.2019 г.

Приказ № от 02.09.2019 г._

«Об опубликовании публичного доклада

(отчета) директора школы за 2018-2019

учебный год.

2

Школа вправе от своего имени заключать договоры, сделки, приобретать

имущественные и личные неимущественные права и нести обязанности, выступать истцом

и ответчиком в суде.

В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией Российской Федерации,

Федеральным законом от 29.12.2912 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»,

Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования», СанПиН2.4.5.2409-08 (об организации

питания), иными нормативными правовыми актами органов государственной власти

автономного округа, органов местного самоуправления, принятыми в области образования,

Санпин2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях", Уставом Школы,

локальными правовыми актами Школы, Трудовым кодексом РФ, Конвенцией ООН «О

правах ребёнка».

Юридический адрес Школы: 601501, обл. Владимирская, г. Гусь-Хрустальный, ул. 2-

я Народная, д. 5

Фактический адрес Школы: 601501, обл. Владимирская, г. Гусь-Хрустальный, ул. 2-я

Народная, д. 5

Образовательная организация филиалов – не имеет.

Характеристика контингента обучающихся

В МБОУ «ООШ № 7» обучается и воспитывается 411 обучающихся.

Основные категории детей 2017 -

2018

2018 -

2019

Количество обучающихся 427 411

Дети, находящиеся на индивидуальном обучении 6 3

Дети-инвалиды 6 6

Дети с ОВЗ - -

Дети, состоящие на учете ОПДН ММ ОМВД России 1 3

Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП - 7

Дети, состоящие на внутришкольном учете 4 3

Единый банк данных детей из семей, находящихся в социально-опасном

положении

2 2

Дети, проживающие в приемных семьях - 1

Дети, находящиеся под опекой 7 7

Основные категории семей

Многодетные 22 33

Малообеспеченные 85 102

Неполные семьи без матери 7 7

Неполные семьи без отца 67 67

Социально-опасные семьи, состоящие на разных видах учета 2 2

3

Структура управления, включая контактную информацию

ответственных лиц

Административное управление осуществляют директор и его заместители:

должность ФИО телефон Е-mail

Директор Потанина

Алла Игоревна

8-49241-21630 shkola.7@mail.ru

Заместитель

директора по УВР

Парменова

Инна Юрьевна

8-49241-21630 shkola.7@mail.ru

Заместитель

директора по ВР

Герасимова

Любовь Васильевна

8-49241-21630 shkola.7@mail.ru

Заместитель

директора по ВР

Шувалова

Елена Владимировна

8-49241-21630 ekolan7@mail.ru

Заместитель

директора по АХР

Григорьева

Надежда Владимировна

8-49241-22476 shkola.7@mail.ru

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников

образовательного процесса через Педагогический совет, Профсоюз, Общее собрание

работников.

Модель организационной структуры управления

МБОУ «ООШ № 7»

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской

федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и

самоуправления.

Органы государственно-общественного управления и самоуправления: Совет

родителей, Совет обучающихся, Совет отцов.

Профсоюзная первичная организация школы создана для реализации уставных целей и

задач профсоюза по представительству и защите социально-трудовых, профессиональных

прав и интересов членов профсоюза на уровне школы, при взаимодействии с органами

государственной власти, работодателями и их объединениями, общественными и иными

организациями.

Коллективным органом общественно-профессионального самоуправления является

Педагогический Совет. В управление школой включен орган ученического

самоуправления.

Директор школы

Общее собрание

работников Педагогический

совет

Профсоюз

Заместители директора по

УВР Заместитель директора по

воспитательной работе

Заместитель директора

по АХР

Школьные МО и

творческие группы Социально-

психологическая

служба

Совет

старшеклассников

младший

обслуживающи

й персонал

Педагог-

организатор

4

Непосредственное управление школой осуществляет директор.

В школе функционирует школьный сайт, на котором размещены материалы по

учебно-воспитательной работе https://нашашкола7.рф

Контактные данные МБОУ «ООШ № 7»

рабочий тел. 8-49241-21630, E-mail: shkola.7@mail.ru

II. Особенности образовательного процесса

В школе выделяются два уровня образования:

-начальное общее образование – 1-4 классы (218 обучающихся);

-основное общее образование – 5-9 классы (193 обучающихся).

Реализация прав детей на обучение на родном языке и изучение родного языка-

образовательная деятельность в школе осуществляется на государственном языке

Российской Федерации.

Изучение родного языка входит в учебные планы основных образовательных

программ общего образования.

Структура деятельности для начальной школы

Что входит Из чего состоит

Учебно-познавательная

деятельность

– Ведение организационной и учебной документации;

– организационные собрания;

– взаимодействие с родителями по успешной реализации

образовательной программы

Курсы по выбору

– Предметные кружки;

– школьные олимпиады по предметам программы

начальной школы

Воспитательные

мероприятия

– Внутриклассные и общешкольные;

– муниципальные, региональные и всероссийские

Структура деятельности для основной школы

Что входит Из чего состоит

Ученические сообщества

– Разновозрастные объединения;

– детские, подростковые и юношеские общественные

объединения

Курсы по выбору

– Предметные кружки;

– школьные олимпиады по предметам программы

основной школы

Учебно-познавательная

деятельность

– Ведение организационной и учебной документации;

– организационные собрания;

– взаимодействие с родителями по успешной реализации

образовательной программы

Психолого-педагогическая

поддержка

– Проектирование индивидуальных образовательных

маршрутов;

– работа социального-педагога

Деятельность по

обеспечению

благополучия учащихся

– Безопасность жизни и здоровья школьников;

– безопасность межличностных отношений в учебных

группах;

– профилактика неуспеваемости;

5

Что входит Из чего состоит

– профилактика различных рисков, возникающих в

процессе взаимодействия школьника с окружающей

средой;

– социальная защита учащихся

Воспитательные

мероприятия

– Внутриклассные и общешкольные;

– муниципальные, региональные и всероссийские

Дополнительные платные образовательные услуги

На данный момент школа оказывает платные услуги только в рамках групп по

присмотру и уходу за детьми.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в

образовательной деятельности В соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их

родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей МБОУ «ООШ № 7»

в школе используются:

Технология Метод

– педагогика сотрудничества;

– здоровьесберегающие;

– традиционная;

– ИКТ-технологии;

–уровневой дифференциации;

– групповые;

– технологии проектного обучения;

– технология проблемного обучения;

– игровые;

– тестовые.

– словесный;

– наглядный;

– игровой;

– проблемный;

– метод контроля;

– рефлексия;

– практический метод;

– технический;

– исследовательский;

– интерактивный

Виды внеклассной и внеурочной деятельности В МБОУ «ООШ № 7» реализуется базовая модель реализации внеурочной

деятельности и определяется планами внеурочной деятельности и рабочими программами

курсов внеурочной деятельности начального и основного общего образования.

Внеурочная деятельность в ОО реализуется во второй половине дня и организуется

по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное), в том числе через такие формы как:

объединения, практикумы, мастерские, кружки, секции, школьные научные общества и

другие, на добровольной основе, в соответствии с выбором обучающихся и их родителей

(законных представителей).

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного

процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. В настоящее время

в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование

внеурочной деятельности.

Расписание занятий внеурочной деятельности соответствует требованиям.

Общественные объединения учащихся Научные общества, творческие объединения, кружки, секции: организованы и

реализуются в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования.

6

Ознакомиться с полным перечнем детских сообществ можете на официальном сайте

школы.

Специальные условия обучения Школа не имеет необходимых условий для обучения детей с ОВЗ.

Основные направления воспитательной деятельности

Школа охватывает все направления развития личности обучающихся, заявленные

ФГОС начального, основного общего образования. К ним относят спортивно-

оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное,

общекультурное.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности определяются планами внеурочной

деятельности и рабочими программами курсов внеурочной деятельности начального и

основного общего образования.

Воспитательная работа в Школе в 2018-2019 учебном году строилась в

соответствии с планом воспитательной работы школы.

1. Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование установок на здоровый образ

жизни, профилактика вредных привычек.

Для педагогического коллектива школы здоровье – это одна из базовых профессиональных

ценностей. Коллектив школы ориентирован на поиск и внедрение здоровьесберегающих

технологий и на обеспечение высоких достижений учащихся, за счет подбора адекватных

технологий педагогической деятельности, а не увеличения нагрузки учащихся.

В ОО уделяется большое внимание созданию оптимальных условий для работы педагогов.

Регулярно проводятся медицинские осмотры, вакцинация и другие профилактические мероприятия,

осуществляется целенаправленная работа по формированию здорового образа жизни.

Работа учителей осуществляется по следующим направлениям:

формирование ценностного отношения учащихся к проблеме здоровья

осуществление мониторинга здоровья учащихся

реализация системы спортивных мероприятий и двигательной активности учащихся

организация рационально питания

создание материально- технического обеспечения формирования здорового образа

жизни и развитии физической культуры учащихся.

К первой и второй группе здоровья учащихся отнесено 394 человека и составляет 96 %

обучающихся.

Показатели состояния здоровья обучающихся по группам

0 20 40 60 80 100 120 140 160

154

4 группа 3 группа 2 группа 1 группа

7

2. Гражданско-патриотическое воспитание

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения

сегодня одна из главных задач государства, общества, школы.

В целях повышения эффективности патриотического воспитания обучающихся, сохранения

памяти о героическом прошлом нашего Отечества, в школе функционируют кадетские классы

МЧС (7 класс – 22 чел., 6 класс – 16 чел., 3 класс – 29 чел.)

В течение учебного года в школе прошли уроки мужества, состоялись массовые военно-

патриотические и спортивные мероприятия - праздники, эстафеты, различные соревнования. Правовое воспитание - одно из важнейших направлений в воспитательной работе. В основе

работы по этому направлению лежит педагогическая триада: «Право. Выбор. Ответственность».

Цель работы по данному направлению - формирование готовности личности к ответственному

выбору на основе осознанного права.

В рамках проведения декады инвалидов были проведены мероприятия, направленные на

привитие детям доброты, милосердия, сострадания, щедрости, воспитание в них уважительного,

гуманного, внимательного отношения к инвалидам и признание их как полноценных членов

общества.

3. Cоздание условий тесной взаимосвязи учебного процесса с системой

дополнительного образования

Дополнительное образование - это процесс свободно избранного школьником

освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентиров, направленных на

удовлетворение интересов личности, её склонностей, способностей - способной к

самоактуализации и саморегуляции.

Основная задача дополнительного образования – создание условий для

самоопределения, самовыражения учащихся; развития и реализации их творческих,

интеллектуальных возможностей; вовлечения их в разнообразную творческую

деятельность (интеллектуальные турниры, марафоны, олимпиады). Дополнительное

образование вводится по запросам учащихся и призвано способствовать реализации

основных образовательных задач учреждения.

На 1 сентября 2018 года в школе обучается 411 человек. На базе школы работает 13

кружков. Занятость учащихся дополнительным образованием в кружках дополнительного

образования составляет 58 % контингента учащихся (238 человек).

4. Организация педподдержки и профилактика правонарушений обучающихся Вопросы профилактики правонарушений, безнадзорности, наркомании, находятся под

постоянным контролем администрации школы. Они рассматриваются на АМС,

методических объединениях, педагогических советах, советах профилактике. В 2018-2019

учебном году было проведено 8 заседаний Совета профилактики, в ходе которых

рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы,

велась индивидуальная профилактическая работа с обучающимися и их родителями. В

школе оформлен информационный стенд с телефонами экстренной психологической

помощи, телефонами доверия, телефонами правовой помощи.

Классными руководителями были составлены отдельные планы на учащихся «группы

риска» (проведено обследование их занятости в объединениях дополнительного

образования и спортивных секциях, составлены на них характеристики, проведены

обследования жилищно-бытовых условий их проживая). Составлялся и в течение учебного

года корректировался социальный паспорт семей и учащихся.

Количество обучающих, состоящих на разных видах учета

Учебный год ПДН ОВД

КДН и ЗП

Внутришкольный

учет

ИТОГО

2016 - 2017 7 чел. 1,7% 4 чел. 1% 11 чел.

2017 - 2018 7 чел. 1,7% 4 чел. 1% 11 чел.

2018 - 2019 10 чел. 2,4% 3 чел. 0,7% 13 чел.

8

5. Профориентационная работа

В современном мире требования к психофизиологическим индивидуальным

особенностям человека неуклонно растут, а цели и характер труда, благодаря рыночным

отношениям, предъявляют людям необходимость всё более высокого профессионализма в

выбранной профессии, готовности к постоянному повышению квалификации и

личностному развитию. В подобной ситуации школьная профессиональная ориентация

становится актуальной как никогда и должна обеспечивать качественную подготовку для

школьников всех возрастов.

Мероприятия, проведенные в рамках профориентации:

Знакомство с профессией: «Инспектор ГИБДД» -

Знакомство с профессией: «Писатель», «Художник» - организация встречи в

писателем и художником в краеведческом музее классный руководитель

Участие в городской и областной выставках декоративно-прикладного творчества,

ребята представляли свои дизайнерские работы

Участие в онлайн-уроках по финграмотности – 5-9 классы.

Проведение тестирования по профориентации ЦЗН

Участие во Всероссийской акции «Неделя без турникетов» - видеоролик

Экскурсия в ГСК – День юриста

Проведение игры по профориентации «Своя игра» - 9 класс

ГСК - интеллектуальная игра по профориентации «Портрет успешного

специалиста – 9 а класс

Реабилитационный центр – ЦЗН - беседа с показом видеороликов «Предприятия

нашего города» - 8 а класс

Экскурсия на спасательную станцию – знакомство с профессией «Спасатель»

Цикл онлайн-уроков по финграмотности – 5-9 классы (осень, весна)

Интеллектуальная игра «Что ты знаешь о профессиях»- 9 а класс - МБОУ «ООШ

№7»

Экскурсия на «ОСЗ», «ГХЗ», «БАУ ТЕКС», ООО «Хлеб Мещеры»

Встреча учащихся с успешными предпринимателями в рамках проекта «Живи,

учись, работай во Владимирской области»

Экскурсия на ковровский завод им. Дехтярёва

Участие в конкурсе «Все профессии важны, все профессии нужны» - ЦЗН

Проведение мероприятий в рамках «Недели социальной сферы»

После девятого класса двое обучающихся поступили в 10-й класс, остальные 32

человека поступили в колледжи г. Гусь-Хрустальный, г. Владимир, г. Ковров

6. Работа предметных декад, месячников как способ формирования нового

отношения к познанию. С целью создания условий для самореализации, интеллектуализации воспитательного

пространства в школе традиционно проводятся предметные месячники и предметные

декады как средство формирования социокультурной компетенции школьников. «Мир

вокруг меня» - месячник предметов гуманитарного цикла, месячник предметов

естественно-математического цикла, декада ИЗО, ОБЖ, технологии, физической культуры,

иностранного языка, начальных классов.

7. Профилактика детского травматизма

В МБОУ «ООШ № 7» ведется определенная профилактическая работа по

предупреждению детского травматизма. Вопросы изучения правил безопасного поведения

и профилактики травматизма отражены в следующих документах школы:

План учебно-воспитательной работы школы

План совместных действий МБОУ «ООШ № 7» с ГИБДД, МЧС

Планы воспитательной работы классных руководителей в целевых программах «Мы

вместе», «Мы с дорогою на вы», «Чужих детей у нас нет»

9

Ведутся журналы инструктажа:

по технике безопасности учителей, выезжающих с детьми за пределы школы;

обучающихся по охране труда;

классные журналы по технике безопасности, ПДД, ППБ,

предметные журналы по технике безопасности (физика, химия информатика,

физкультура, технология).

Педагогическим коллективом уделяется большое внимание профилактике детского

травматизма. 80 % школьников застрахованы от несчастных случаев. Ежемесячно

проводятся практические учебные эвакуации, ведутся предметные и классные журналы по

технике безопасности, проводятся беседы, тематические классные часы, экскурсии.

8. Участие школы в сетевом взаимодействии

В течение отчетного периода школа на основе заключенных договоров о сетевом

взаимодействии вела совместную деятельность:

– с городской библиотекой;

– спортивной школой города;

– техникумами города;

– ГБИЦ;

- ГИБДД;

- МЧС;

- центр занятости населения.

В предстоящем учебном году школа и организации планируют продолжить и

расширить совместную работу.

IV. Условия обучения и воспитания Режим работы, наполняемость классов, форма обучения

МБОУ «ООШ № 7» работает по пятидневной неделе. Занятия в школе начинаются

в 8 часов 00 минут. Длительность уроков – 40 минут и ступенчатый в 1 классе. Вторая

половина дня предоставлена для внеурочной деятельности учащихся 1-9 классов (по

ФГОС), для дополнительного образования и досуговой деятельности. Средняя

наполняемость классов 25,4 человека. Форма обучения – очная.

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный)

Трудовой коллектив состоит из 18 педагогов и 11 служащих учебно-вспомогательного

персонала. Административный кадровый состав состоит из 3 человек.

Профессиональный уровень педагогических кадров достаточно высокий: 78%

педагога имеют высшее образование. Курсовую переподготовку прошли все педагоги.

Всего в ОО 28% имеют высшую квалификационную категории, 39% - первую.

Возрастной состав педагогов:

Учебный

год

Кол-во

педагогов

Моложе

25

25-

29

лет

30-34

лет

35-39

лет

40-

44

лет

45-

49

лет

50-

54

лет

55-

59

лет

60-

64

лет

Более

65

лет

2017 - 2018 20 чел. 2 1 1 1 6 2 2 3 1 1

2018 - 2019 18 чел. 4 0 2 2 3 1 1 2 2 1

2019 - 2020 18 чел. 3 1 2 2 0 4 1 1 4 0

Состав педагогов по стажу работы:

Учебный

год

Кол-во

педагогов

До 3 лет 3-5

лет

% до 5

лет

5-10

лет

10-15

лет

15-20

лет

% до

20 лет

20 и

более,

%

2017 - 2018 20 чел. 2 2 20% 3 3 0 30% 10чел

50%

10

2018 - 2019 18 чел. 3 1 22% 4 1 1 33% 8

45%

2019 - 2020 18 чел. 3 1 22% 3 3 0 33% 8

45%

Из данных диаграммы видно, что коллектив школы в сравнении с 2017 годом

омолодился. На протяжении двух последних лет коллектив стабилен по возрастным

показателям и стажу работы педагогов.

С 2017 по 2019 годы все педагоги (кроме вновь прибывших) прошли КПК, в том

числе и тематические: КПК – 7 чел., тематические – 13 чел.

Конкурсная активность педагогов

Региональный уровень:

2019г – «Эффективные инструменты достижения метапредметных результатов в

образовательном процессе» (участник), «Педагогический совет: от успешного учителя к

успешному ученику» (победитель)

Материально-техническая база, благоустройство и оснащенность. IT-инфраструктура

Здание учебного корпуса типовое, общая площадь школы 1674 квадратных метра.

Число учебных кабинетов – 13, которые оснащены различными дидактическими и

цифровыми предметно-методическими материалами, наглядными пособиями,

материально-технической базой, чтобы педагоги могли применять в своей педагогической

деятельности новейшие технологии и методы работы.

Территория ОУ облагорожена: посажены деревья, в летнее время разбиваются

клумбы для цветов. Состояние земельного участка, закрепленного за общеобразовательным

учреждением удовлетворительное.

В школе имеется локальная сеть, которая объединяет административные и

учительские компьютеры. Каждый учебный кабинет оснащен персональным

компьютером, проектором, экраном. Во всех кабинетах начальной школы имеются

документ-камеры. В кабинете физики и химии имеются интерактивные доски.

Условия для занятий физкультурой и спортом.

Условия для занятий физкультурой и спортом в ОУ созданы: имеется 1 спортзал,

спортивная зона. Спортивные занятия проводятся как в помещении, так и на свежем

воздухе. Регулярно в начальной школе проводится утренняя гимнастика, где используются

разнообразные игровые задания, упражнения для дыхания и профилактики нарушения

опорно-двигательного аппарата.

2017 2018 2019

2017; 20% 2018; 22% 2019; 22%

2017; 30%2018; 33% 2019; 33%

2017; 50%2018; 45%

2019; 45%

стаж работы педагогов

до 5лет до 20 лет более 20 лет

0 2 4 6 8

ДО 30 ЛЕТ

ДО 40 ЛЕТ

ДО 50 ЛЕТ

БОЛЕЕ 50 ЛЕТ

Возраст педагогов

2019 2018 2017

11

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования выполняются.

Дополнительная образовательная программа осуществляется в учебных кабинетах школы.

Занятия по внеурочной деятельности проводятся в учебных кабинетах, которые

закреплены за педагогами. Занятия внеурочной деятельности ведутся в спортивных залах,

фойе.

Организация питания, медицинского обслуживания. Организация летнего отдыха детей.

Условия для детей с ОВЗ.

В рамках организации питания и оздоровительной работы в образовательной

организации в 2018-2019 учебном году активно велась работа:

• постоянный мониторинг развития и состояния здоровья детей;

• во время занятий и уроков проводятся физминутки;

• проводятся уроки «Разговор о правильном питании»,

• медицинская документация ведется согласно требованиям. Имеются медицинские

карты детей. Результаты медицинских осмотров доводятся до сведений родителей.

• полноценно проводится 3-х часовой курс физкультуры во всех классах.

• организация питания обучающихся возлагается на Школу. В Школе

осуществляется сбалансированное питание детей согласно Санитарно-

эпидемиологических правил и нормативов.

Для организации питания имеется пищеблок со столовой. В столовой установлены

все необходимое технологическое оборудование.

Согласно действующего законодательства в области образования, образовательная

организация обеспечила горячим питанием всех обучающихся школ и двухразовое горячее

питание получают дети, посещающие группу по присмотру и уходу, а также по

индивидуальному желанию родителей и обучающихся.

В школе разработано и утверждено перспективное 10-ти дневное меню (для

организации питания школьников), что позволяет более точно распределить продукты с

учетом их калорийности.

Организовано бесплатное питание за счёт бюджетных средств в соответствии с

утверждённой стоимостью для следующих категорий обучающихся:

1) обучающиеся 1-4 классов,

2) дети из малоимущих семей.

Ведётся ежемесячный учет обучающихся льготных категорий на основе

подтверждающих документов.

Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается на основе

договора с ДГБ. Школа начала процедуру лицензирования медицинского кабинета.

Пришкольный лагерь помогает использовать период отдыха учащихся для

укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми

впечатлениями. Летний пришкольный лагерь «Радуга» располагается на базе школы и

предназначен для детей 7 – 16 лет. Учащиеся посещали пришкольный лагерь в марте, июне

и в августе. Всего посещали лагерь 200 учащихся.

14 подростков были трудоустроены через Центр занятости населения в летний период

для работы в школьном трудовом отряде.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям

с ограниченными возможностями здоровья

Школа не имеет необходимых условий для обучения детей с ОВЗ.

В 2018 – 2019 учебном году в МБОУ «ООШ № 7» на основании справок ВК были

организованы индивидуальные занятия по общеобразовательным программам для детей на

дому. Всего в школе на «домашнем обучении» находилось трое учеников, из них: 2 детей

со статусом инвалидности.

12

Все дети, обучающиеся на дому, включены в общешкольную жизнь, участвуя в

различных внеурочных мероприятиях. Сопровождение в освоении учебных программ

осуществляют классные руководители и заместитель директора по УВР.

Учащиеся с особыми образовательными потребностями прошли промежуточную

аттестацию и переведены в следующий класс обучения.

С целью выяснения ранней диагностики отклонений в развитии или состояния

декомпенсации, определения путей психолого-медицинского сопровождения ребенка,

выработки согласованных решений по определению образовательного и коррекционно-

развивающего маршрута, динамической оценки состояния ребенка и коррекции в школе

работает школьный психолого - медико-педагогический консилиум. Общие направления

работы системы сопровождения обучающихся детей с ОВЗ конкретизированы в задачах

школьных служб и решались через организацию их деятельности, укрепление материально-

технической базы и методическую работу.

Условия для одаренных детей.

Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу,

традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и

групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную

литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая

работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с

дополнительным материалом, решение исследовательских задач по математике, химии,

физике, биологии, географии.

Учителя школы выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно

используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для

традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника.

Ежегодно в рамках реализации программы «Одарённость» проводится школьный этап

Всероссийской олимпиады школьников. В нем приняло участие 157 учеников, что

составляет 38% от общего количества учащихся. В муниципальном этапе Всероссийской

олимпиады школьников приняли участие 43 ученика, призеры – 6 учащихся, победитель -

1 (по предметам: география, экология, математика, русский язык, окружающий мир,

история, право)

Важным фактором, влияющим на развитие одаренных детей и на выявление скрытых

одаренности и способностей, является система внеклассной воспитательной работы и

внеурочная деятельность.

В школе создан банк данных одаренных детей по направлениям: интеллектуалы,

физически одаренные, детское творчество.

Учителя, классные руководители, решая учебно-воспитательные задачи, тесно

сотрудничают с родителями и общественностью. Родители детей привлекаются к

подготовке школьных мероприятий различного направления.

Отличниками учёбы по результатам 2018-2019 учебном году стали 23 ученика (6,2%),

закончили года на «4 и 5» - 112 учащихся (30%).

Безопасность обучающихся в здании и на территории школы, транспортная доступность

В ОО обеспечена безопасность работникам и обучающимся. Ежегодно проводятся

мероприятия по сохранению жизни и здоровья обучающихся и работников школы. Имеется

паспорт безопасности, присвоена зданиям 1 категорийность по безопасности. На

территориях присутствует ограждение, имеется освещение. Здания оборудованы системой

противопожарной безопасности, тревожными кнопками, видеонаблюдением, имеется

СКУД. В ночное время и выходные дни охраняется сторожами.

В ОО издаются приказы по охране жизни и здоровью воспитанников. Организуются

тренировочные учения по практической отработке плана эвакуации при чрезвычайных

ситуациях, пожаре.

13

Учащимися используется городской транспорт. Автобусный маршрут в шаговой

доступности.

V. Результаты деятельности учреждения Результаты выполнения программы развития школы за отчетный год

Ключевые приоритеты развития школы:

1) Создана система сетевого взаимодействия, которая оказывает обучающимся

помощь в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в колледж;

2) Расширены образовательные возможности для обучающихся через вариативность

образовательных программ общего и дополнительного образования;

3) Усовершенствована модель управления качеством образования.

Приоритетные направления:

1) Нормативно-правовая база школы приведена в соответствие с требованиями

ФГОС и Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

2) Оптимизирована система профессионального роста педагогических работников в

рамках ФГОС;

3) Обновлена инфраструктура школы.

Основополагающие задачи:

1) Сформирована устойчивая мотивация учащихся к повышению своего уровня

подготовки через урочную и внеурочную деятельность;

2) Развивается сетевое взаимодействие;

3) Создается единое образовательное пространство «Школа – родители –

общественность – предприятия и организации города Гусь-Хрустальный».

В течение 2018-2019 учебного года учебно-воспитательная деятельность

реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной

сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение

поставленной цели – «Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и

развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,

принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за

настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях

многонационального народа Российской Федерации».

Результаты внутренней оценки качества образования

Учебный год Кол-во

обуч-ся

на конец

уч. года

Качество %

качества

Успеваемость

%

Оставлены на повтор. год

2016 - 2017 419 127 чел. 35% 99,5% 2 чел., 0,5% (нач. классы)

2017 - 2018 427 136 чел. 30,9% 99,5% 2 чел., 0,5% (нач. классы)

2018 - 2019 411 135 чел. 36,2% 99% 4 чел., 1% (1 класс)

Сравнение качества обучения по итогам года представлено на диаграмме

КАЧЕСТВО КОЛИЧЕСТВО

35

127

30,9

136

36,2

135

2017 2018 2019

14

Таким образом, несмотря на снижение количества обучающихся и отток

мотивированных ребят в средние школы, педагогический коллектив работает над

качеством образования, и в 2018-2019 году произошел рост на 5,3%.

Результаты ОГЭ

По основным предметам

предмет 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019

Кач-во Успев-ть Кач-во Успев-ть Кач-во Успев-ть

Русский

язык

35 % 100 % 48 % 100 % 47 % 100 %

Математика

12 % 100 % 15 % 100 % 29 % 100 %

Из таблицы видно, что качество сдачи обязательных экзаменов по основным

предметам в 2019 году следующее: русский язык – снижение на 1%, математика –

повышение на 14%.

Сравнительный результат ГИА и годовой отметки

Предмет Качество по итогам года Качество по итогам ГИА

Русский язык 32 % 47 %

Математика 38% 29%

Из таблицы видно не соответствие годовых отметок обучающихся и итогов ГИА:

повышение качества по русскому языку,

снижение качества по математике.

По предметам по выбору

предмет 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019

Кач-во Успев-ть Кач-во Успев-ть Кач-во Успев-ть

Биология 20% 100% 0% 100% - -

География 29% 100% 41% 68% 33% 100%

Обществознание 30% 96% 38% 100% 31% 100%

Химия 0% 100% - - 100% 100%

Английский

язык

100% 100% - - - -

Информатика и

ИКТ

25% 100% 28% 100% 44% 100%

35% 48% 47%12% 15%

29%

2017 2018 2019

ГИА по обязательным предметам

русский язык математика

15

Из таблицы видно, что в 2019 году обучающиеся более осознанно подходили к

выбору экзамена, о чем свидетельствует 100% успеваемость. Несмотря на снижение

качества сдачи экзамена по географии и обществознанию произошло повышение качества

по информатике на 16%.

Количество обучающихся, получивших неудовлетворительные результаты по ОГЭ

Учебный год Получили «2» по

одному предмету

Получили «2» по

двум предметам

Пересдали экзамен

в доп. сроки

2015 - 2016 6 чел. - 100%

2016 - 2017 8 чел. 1 чел. 100%

2017 - 2018 8 чел. 1 чел. 100%

2018 – 2019 4 чел. - 100%

Как видим, в 2019 году произошло снижение количества обучающихся, получивших

неудовлетворительный результат на ГИА в 2 раза. Все обучающиеся сдали экзамен в

дополнительные сроки. Ежегодно девятиклассники в 100% составе получают аттестаты об

основном общем образовании.

Закончили школу на «4 и 5»:

2016 год – 14% выпускников,

2017 год – 20% выпускников,

2018 год – 19% выпускников,

2019 год – 32% выпускников, один выпускник получил аттестат с отличием.

Итоги Всероссийских проверочных работ

Предмет Кол-во

обучаю

щихся

Абсолютная

успеваемость %

Качественная успеваемость % Сравнение

с 2018

город область школа город область школа

4 класс

Русский язык 67 94,6 97,1 98,5 72,1 74,3 73,1 +2,6%

математика 66 99 98,5 98,5 81,6 81 72,7 +9,7%

Окр.мир 66 99,6 99,6 100 82,1 80,5 82,1 +9,2%

5 класс

Русский язык 41 91,8 90,2 100 49,7 53,2 70,7 +32,2%

математика 40 92,2 91 100 57,6 57,4 70 +20%

биология 41 98,8 97,9 100 65,2 62,5 85,4 +16,4%

история 40 95,9 93,6 100 53,9 51,7 57,5 -2,5%

6 класс

Русский язык 33 89,5 86,4 100 48,7 46,4 42,4 +16,9

математика 35 89,8 90,4 100 40,9 50,7 37,1 +14,6%

история 35 94,7 95,2 100 61,5 60 62,9 +25,4

биология 36 95,4 94,3 100 57,8 57,7 52,7 -23,8%

география 36 97 97,6 100 56,3 58,1 36,1 -20,9%

обществознание 33 97,6 95,8 100 63,6 60,2 66,7 +12,2%

Таким образом, из таблицы виден положительный результат работы педагогического

коллектива в сравнении с 2018 годом: произошло повышение качества успеваемости по

результатам ВПР при 100% успеваемости обучающихся. Это связано не только с тем, что

меняется контингент обучающихся, но и с тем, что в течение трех лет

16

обучающиеся школы накануне ВПР пишут региональные диагностические работы

(в рамках программы ФЦПРО),

педагоги анализируют работы обучающихся как внутри коллектива, так и с

методистами ВИРО,

итоги диагностических работ и ВПР анализируются с родителями обучающихся на

классных собраниях,

педагоги проводят консультации для родителей по подготовке к ВПР.

Снижение качества написания ВПР по биологии и географии в 6 классе связано с тем,

что предмет преподается неспециалистом.

Достижения обучающихся

Победы и призовые места на муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах:

Учебный год Всероссийский

уровень

Региональный

уровень

Муниципальный

уровень

ИТОГО

2016 - 2017 12 чел. 10 чел. 31 чел. 53 чел.

2017 - 2018 10 чел. 10 чел. 82 чел. 102 чел.

2018 - 2019 7 чел. 5 чел. 185 чел. 197 чел.

Традиционно учащиеся нашей школы принимают участие во всероссийских

конкурсах:

«Русский медвежонок», «Кенгуру», «Мультитест», «British Bulldog», Всероссийский

полиатлон-мониторинг. Большинство призовых мест обучающиеся школы занимают в

конкурсах спортивной, краеведческой и творческой направленности.

Финансово-экономическая деятельность

Финансирование бюджетное, других источников нет. Платные услуги не оказывались.

Перспективы и планы на 2019 – 2020 учебный год

1. Основной задачей реализации программы развития МБОУ «ООШ № 7» является

задача перехода на новые образовательные стандарты основного общего

образования. В 2019-2020 учебном году планируется обучение учащихся 9 класса

по ФГОС.

2. Работа педагогов по самообразованию.

3. Повышение квалификации педагогов, участие в семинарах, методических

объединениях, педсоветах.

4. Участие педагогов в национальном проекте «Образование».

5. Формирование и развитие системы дополнительного образования и внеурочной

деятельности в школе.

6. Повышение эффективности работы по формированию российской гражданской

идентичности.

7. Создание условий для самореализации личности каждого ученика.

8. Усиление роли семьи в воспитании детей, укрепление взаимосвязи школы и семьи

в интересах развития ребенка.