Публичный отчетschool21.smoladmin.ru/dswmedia/publichnyiydoklad2… · web...

Публичный доклад

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 21

имени Н.И. Рыленкова»города Смоленска

(за 2015-2016 учебный год)

Смоленск 2016г.

1. Общая характеристика образовательной организации 1. Полное наименование МБОУ в соответствии с Уставом.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21 имени Н.И. Рыленкова» города Смоленска

2. Сокращенное наименование МБОУ в соответствии с Уставом.

МБОУ «СШ № 21 им. Н.И. Рыленкова»

3. Учредитель. Администрация города Смоленска 4. Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана).

Лицензия серия 67Л01 № 0001457, регистрационный № 4185 от 11.08.2015г., срок действия лицензии – бессрочно, выдана Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи

5. Государственная аккредитация Свидетельство о государственной аккредитации выдано Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи серия 67А02 № 0000093, регистрационный номер № 2137 от 30.12.2015 г. (действительно по 30.12.2027г.).

6. Режим работы Школа работает в две смены. 1 – 4 классы – пятидневная рабочая неделя. 5 – 11 классы – шестидневная рабочая неделя.

7. Органы самоуправления. Педагогический совет, Совет школы,Совет Лидеров,СДГО им. Ю.А. Гагарина,Совет обучающихся,Методический совет,Собрание трудового коллектива,Совет профилактики правонарушений,Общешкольное родительское собрание

8. Адрес 214030, город Смоленск, ул. М. Расковой, дом 6

9. Телефон Телефон: 8(4812)65-07-80 10. Е-mail [email protected] 11. Сайт школы http://school21.smol admin.ru

МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова» является муниципальной бюджетной общеобразовательной организацией, ориентированной на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.

В своей деятельности школа руководствуется Уставом образовательной организации, утвержденным Постановлением Администрации города Смоленска от 03.07.2015г. № 1267-адм., и нормативными документами органов управления образованием. Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Школа стремится к максимальному учету потребностей и склонностей обучающихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг.

Школа образована в 1969 году. Приказом по Министерству просвещения РСФСР от 19 декабря 1969 гола № 304 школе присвоено имя Н.И. Рыленкова.

МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: программа начального общего образования, программа основного общего образования, программа среднего общего образования. Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи серия 67Л01 № 0001457, регистрационный № 4185 от 11.08.2015г., срок действия лицензии - бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации выдано Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи серия 67А02 № 0000093, регистрационный номер № 2137 от 30.12.2015 г. (действительно по 30.12.2027г.).

Учредителем и собственником имущества является город Смоленск. Функции и полномочия Учредителя от имени города Смоленска осуществляет орган местного самоуправления – Администрация города Смоленска.

Осуществление функций Администрации города Смоленска в сфере образования и молодежной политики обеспечивает в пределах своей компетенции

Управление образования и молодежной политики Администрации города Смоленска.

Юридический и фактический адрес школы: 214030, город Смоленск, ул. М. Расковой, дом 6 Телефон: 8(4812)65-07-80 E-mail [email protected] Сайт школы: http://school21.smol admin.ru МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова» является юридическим лицом, имеет

лицевые счета, открытые в установленном порядке для учета операций по исполнению расходов бюджета, учета средств, полученных от приносящей доход деятельности, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, имеет самостоятельный баланс.

Школа имеет печать с полным наименованием на русском языке установленного образца, штампы, бланки и другие реквизиты для осуществления своей деятельности.

Деятельность МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова» регламентируется также основной образовательной программой и Программой развития на 2013-2018 гг., локальными нормативно-правовыми актами (положениями), должностными инструкциями сотрудников.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

№ Должность ФИО Контактные телефоны

1. Директор Вакунова

Светлана Викторовна 65-07-80

2. Заместитель директора

Самулеенкова Наталья Владимировна

Абрамчик Надежда Юрьевна

66-34-07

3. Заместитель директора

Филимонова Ольга Вячеславовна

Куриленкова Анна Викторовна

66-12-44

4. Заместитель директора по административно- хозяйственной работе.

Кузьмин Дмитрий Валерьевич 66-34-04

Общее управление школой осуществляет директор МБОУ «СШ № 21 им. Н.

И. Рыленкова» Вакунова Светлана Викторовна в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Школы, управление жизнедеятельностью образовательной организации, координация действий всех участников образовательного процесса через органы самоуправления.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

Высшие коллегиальные органы управления образовательной организацией:

• Общее собрание трудового коллектива осуществляет общее руководство школой, функционирует на основе Положения, представляет интересы всех участников образовательного процесса.

Формы самоуправления: • Педагогический совет, • Совет школы,• Совет Лидеров,• СДГО им. Ю.А. Гагарина,• Совет обучающихся,• Методический совет,• Совет профилактики правонарушений,• Общешкольное родительское собрание.Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные

задачи образовательной организации и соответствуют Уставу МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова»

Основные формы координации деятельности: • календарный учебный график МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова»;• план работы МБОУ «СШ № 21 им. Н. И. Рыленкова» на год; • план внутришкольного контроля; • план реализации воспитательной концепции школы. Организация управления школой соответствует уставным требованиям.

В 2015-2016 учебном году количество обучающихся в школе составляло 814 человек.

Информация о наполняемости за три последних годаКол-во учащихся

в 2013/2014 учебном году

Кол-во учащихся в 2014/2015 учебном

году

Кол-во учащихся в 2015/2016

учебном году

712 761 814

Количество обучающихся по уровням образования в 2015-2016 учебном году

Количество уч-ся, осваивающих образовательные программы

I уровень

II уровень

III уровень

Всего по

школе в общеобразовательном учреждении 417 328 69 814 из них: в очной форме 417 328 69 814 в очно-заочной форме - - - - в заочной форме - - - -

Контингент обучающихся и его структура

I уровень II уровень III уровень Всего по ОУ

Количество обучающихся

417 328 69 814

Из них в 1 кл. -123 в 9 кл.- 54 В 11 кл. –34В 10 кл.- 35 -

Юношей в 10 кл.- 13 -

Общее количество классов-комплектов 17 13 4 34

Количество общеобразовательных классов/ средняя наполняемость классов

17/24,5 13/25,2 - 30/24,8

Количество профильных классов / средняя наполняемость

- - 4/17,3 4/17,3

Количество групп продленного дня / средняя наполняемость

2/25,5 - - 2/25,5

Наличие логопункта/ кол-во уч-ся

1/50 - - 1/50

Сохранение контингента Уровень обучения

Всего уч-ся на начало уч. года

Всего уч-ся на конец уч.года

Отчислено в течение года

Зачисле но в течение года

Уч-ся, система тич. не посещ. занят.

Не обучают ся

Отчислены из ОУ в течение года по решению КПДН

Отчисле ны по неуспев аемости

I уровень 412 417 6 11 - - - -

II уровень

332 328 10 6 - - - -

III уровень 69 69 1 1 - - - -

всего 813 814 17 18 - - - -

Социальный паспорт школы № п/п Категория детей Количество детей

1. Количество обучающихся из семей следующих категорий:

425

- многодетных; 67- малообеспеченных; 67- воспитывающихся одним родителем; 167- неблагополучных; 2- асоциальных; 1- неработающих родителей 111

2. Количество обучающихся, воспитывающихся не родителями, из них:

13

- находящихся под опекой 7- находящихся на попечительстве; 2

- воспитывающихся в приемных семьях; 4- дети-сироты 0

3. Количество обучающихся с ограниченными возможностями (инвалиды), из них:

4

- обучаются на дому; 0- обучаются в школе 4

4. Беженцы 7

На августовском Педагогическом совете в 2013 году педагогический коллектив школы обсудил и принял новую Программу развития школы на период с 2013 по 2018 годы. В нее в качестве подпрограмм вошли имеющиеся в школе программы и проекты, направленные на обеспечение обучающимся доступного качественного образования.

Целью Программы развития является создание образовательного пространства школы, способствующего получению качественного образования, полноценного развития, возможности самореализации и позитивной социализации всех детей в условиях современного развития общества и государственного заказа.

Достижение этой цели требует решения следующих задач: • развитие системы обеспечения качества образовательных услуг в

соответствии с общественным запросом и государственным заказом; • модернизация образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего общего образования, программ индивидуального образования, программ дополнительного образования;

• реализация системы педагогического сопровождения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;

• совершенствование технологий образования в направлении развития познавательной активности обучающихся, увеличения доли самостоятельной работы обучающихся в общем объеме учебного времени;

• создание условий для поддержки и развития одаренных детей; • обеспечение комплекса мер, способствующих сохранению здоровья

обучающихся и их комплексной безопасности; • повышение эффективности управления школой за счет расширения

социального партнерства; • разработка системы мер, направленных на повышение

профессиональной компетентности учителей школы; • совершенствование воспитательного процесса; • информатизация и компьютеризация образовательной среды; • участие в опытно-экспериментальной и инновационной

деятельности. Приоритетные направления Программы развития школы: • модернизация содержательных и технологических сторон

образовательного процесса; • развитие педагогического потенциала с учетом новых тенденций в

образовании; изучение, обобщение и внедрение в практику эффективного педагогического опыта;

• создание вариативной среды, способствующей раскрытию потенциала каждого школьника, личностному развитию и удовлетворению потребностей обучающихся, родителей, социума;

• деятельность по сохранению и развитию здоровья участников образовательного процесса;

• совершенствование процесса информатизации образования, развитие единой информационной среды;

• обновление воспитательной системы школы; • развитие социального партнерства; • развитие материально-технической базы школы; • обновление и развитие системы психолого-педагогического

сопровождения инновационных процессов. С сентября 2014 года начался третий этап реализации Программы

развития, который продлится до июня 2018 года. Он заключается в осуществлении на практике ведущих целевых программ и проектов, проведении промежуточного контроля, экспертизе реализации проектов.

2. Особенности образовательного процесса Учебный план 1 – 4 классов составлен на основании Федерального

государственного образовательного стандарта и примерной основной образовательной программы начального общего образования, 5-7 классов - на основании Федерального государственного образовательного стандарта и примерной основной образовательной программы основного общего образования, 8-9 , 10-11 классов - на основании Федерального компонента государственного образовательного стандарта и базисного учебного плана с учетом социального запроса, возможностей школы, ее целевых установок с целью сохранения преемственности в организации образовательного процесса.

На уровне начального общего образования были открыты 17 общеобразовательных классов; на уровне основного общего образования – 13 общеобразовательных классов; на уровне среднего общего образования - 4 профильных класса.

Уровень начального общего образования (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА) Школа осуществляет деятельность на уровне начального общего

образования по реализации следующих целей образования: 1. Обеспечение возможностей для получения качественного начального

общего образования. Эта цель реализуется двумя путями: 1) дифференциацией обучения и коррекционно-развивающей

деятельностью учителя. Для этого используется диагностика и специальная

методика оценки, разработанная авторами системы учебников «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой; «Школа России» под ред. А.А.Плешакова;

2) организацией внеурочной деятельности, представленной системой программ с учетом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей.

2. Развитие личности школьника как приоритетная цель начального общего образования.

Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает: 1) сформированное умение использовать знания в нестандартной

ситуации, в условиях выбора и наличия ошибки; самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи;

2) умение добывать знания, развитые метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации и адекватную поставленной учебной задаче работу с ней;

3) осознание своего незнания, умение находить допущенную ошибку и исправить ее, сравнивать полученные результаты с целью учебной задачи;

4) изменения, происходящие в мыслительной деятельности учащихся — целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.); а также в возрастном уровне развития мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;

5) сформированность универсальных учебных действий как предпосылку для развития достаточного уровня общеучебных умений.

3. Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Эта сторона деятельности школы реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Основы религиозных культур и светской этики», а также программ внеурочной деятельности школьников «Истоки», «Мир человека», «Учусь творчески мыслить», «Круг детского чтения (4 класс)», «Юный турист - изучаю родной край».

4. Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни.

Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в школе: ежедневные уроки двигательной активности; «Минутки безопасности»: беседы и практические занятия по правилам дорожного движения, правилам поведения в природе, в обществе; классные часы, направленные на формирование здорового образа жизни; спортивные соревнования с привлечением родителей обучающихся, а также

правильная организация проведения урока, не допускающая переутомления учащихся: оптимальная смена деятельности обучающихся, использование здоровьесберегающих технологий, проведение игр, физкультминуток, а в первых классах – проведение динамических пауз в течение всего учебного года. Преподавание в рамках внеурочной деятельности курсов «Юный турист: изучаю родной край», «Азбука здоровья», «Логоритмика», «Музыкальный театр» также направлено на сохранение здоровья, формирование правил здорового образа жизни, поддержку индивидуального развития обучающихся.

5. Формирование учебной деятельности школьника. Эта цель достигается с помощью использования средств обучения по УМК

«Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова, специально направленных на формирование компонентов учебной деятельности. Ее сформированность предполагает:

1) умение учиться («умею себя учить»); 2) наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все

интересно»); 3) внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»); 4) элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя

и сам объективно оцениваю свою деятельность»). В школе пересмотрена система контролирующей и оценочной

деятельности учителя, определена его приоритетная цель — формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Учебные предметы федерального компонента в учебном плане уровня

начального общего образования представлены в полном объеме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому предмету.

Обучение ведется по программе 1 – 4 во всех классах первого уровня обучения. Выбор УМК определен следующим:

• сохранением целостности образовательного пространства в рамках традиционной системы обучения с учетом образовательных приоритетов;

• наличием данных УМК в Федеральном перечне учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ;

• наличием в школьной библиотеке данных УМК, приобретенных за счет бюджетных и внебюджетных средств;

• соответствующим уровнем подготовки и опытом работы педагогических кадров;

• образовательными потребностями родителей (законных представителей) будущих первоклассников, а также родителей (законных

представителей) четвероклассников по выбору одного из модулей комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Обучение на уровне начального общего образования осуществлялось по учебно-методическим комплектам:

- «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой (1А, 2Г, 3В, 4А классы);

- «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова (1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2А, 2Б, 2В, 2Д, 3А, 3Б, 3Г, 4Б, 4В классы).

Уровень основного общего образования (ОСНОВНАЯ ШКОЛА) Целью основной образовательной программы основного общего

образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Стратегической целью образовательной программы является подчинение предметного и дополнительного содержания образования в школе, организации учебной и других видов образовательной деятельности раскрытию и развитию потенциала ученика и становлению его как полноценной, социально активной, конкурентоспособной личности, обладающей набором ключевых компетенций, при этом сохраняя и развивая здоровье всех участников образовательного процесса.

Задачи: - обеспечить права детей на образование; - выполнить государственный заказ на достижение учащимися уровня

знаний, предписанного государственными образовательными стандартами; - сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и

навыков, имеющих надпредметный характер и обеспечивающих успешность интегративной по содержанию деятельности;

- постоянно повышать качество и уровень образования учащихся; - формировать высокий уровень мотивации к сохранению и развитию

здоровья всех участников образовательного процесса; - создать условия для приобретения школьниками самостоятельного

разрешения проблем в процессе образования на основе использования собственного и социального опыта;

- обновлять содержание образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;

- развивать предпрофильную подготовку; - обеспечить целенаправленность, системность и единство

деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования;

- совершенствовать программно-методическое обеспечение учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

- установить связь «предметных» целей с общими целями школьного образования;

- обеспечить единство образовательного процесса в школе как в области интеллектуального, так и нравственно-личностного развития ребенка, как в учебной, так и внеучебной деятельности.

Основные принципы реализации программы: - программно-целевой подход, который предполагает единую систему

планирования и современного внесения корректив в планы - преемственность данной программы и программы развития

образовательного учреждения, реализуемой в школе - вариативность, которая предполагает осуществление различных

вариантов действий по реализации задач образовательной программы школы - включение в решение задач образовательной программы всех

субъектов образовательного пространства. Учебный план основной школы включает общий объем аудиторной

нагрузки обучающихся 5-9 классов, состав и структуру обязательных предметных областей и учебных предметов, за основу взят план шестидневной учебной недели.

За счет часов вариативной части:1. увеличено количество часов на изучение предметов (школьный

компонент): - предпрофильная подготовка – 2,5 часа (итого-3,5 часа):введен предмет школьного компонента «Русская словесность» - 1час;введены курсы по выбору – 2,5 часа.2. введены предметы:школьный компонент:- «Русская словесность» - 1 час в 5 – 9 классах;- «Введение в химию» - 1 час в 7-х классах;- «ОБЖ» - 1 час в 9-х классах;- «Информатика и ИКТ» - 1 час в 5, 6 классах;

региональный компонент:- «История православной культуры земли Смоленской» - 1 час в 8-х классах;- «Литература Смоленщины» - 1 час в 9-х классах;- «История Смоленщины» - 0,5 часа в 6-9 классах;Программа курса география Смоленщины интегрирована в основной курс

географии в 8-9 классах - 0,5 часа в неделю.

Уровень среднего общего образования (СРЕДНЯЯ ШКОЛА)В свете ожидающегося перехода на новый государственный стандарт

среднего общего образования, по нашему мнению, должна быть реализована функция школы по предоставлению возможности школьникам обучаться по индивидуальным планам, позволяющим наиболее полно учитывать их интересы и склонности.

С 2013 года в нашей школе на уровне среднего общего образования начала работать областная инновационная площадка по теме «Построение индивидуальной образовательной траектории обучающегося в условиях групповой профилизации».

Мы начали с создания мультипрофильных классов, затем перешли к обучению на основе индивидуальных учебных планов. Теперь пришли к пониманию, что для личностного и профессионального самоопределения ребенка необходима индивидуальная образовательная программа, в которой им самим будут определены ценности и цели обучения, его ожидания, планируемые результаты, его выбор условий обучения, а также способы реализации программы или индивидуальный образовательный маршрут.

Отсюда и цель проекта – создание модели построения индивидуальной образовательной траектории, обеспечивающей личностное и профессиональное самоопределение обучающегося.

Реализация цели проекта осуществляется через решение следующих задач: - определение необходимых условий; - создание нормативно-правовой базы; - разработка и апробация исследуемой модели; - разработка диагностических материалов и проведение

диагностики; - создание системы психолого-педагогического сопровождения

обучающегося; - изменение образовательной среды; - адаптация учителей к работе в новых условиях; - привлечение родителей к участию в проекте. Реализовав проект, мы рассчитываем получить следующие результаты:

- сформированность у выпускников значимых личностных качеств, в том числе, готовность к самоопределению, саморазвитию и самореализации;

- развитие их адаптационных способностей к социуму, в том числе в сфере профессионального обучения;

- повышение профессиональной компетентности педагогов и, как следствие, повышение уровня удовлетворенности образовательными услугами всех участников учебно-воспитательного процесса.

Сейчас коллектив школы завершил процесс реализации второго этапа проекта (завершающего) – апробация модели.

Внедрение инноваций в образовательный процесс - это осуществление качественных изменений в составляющих компонентах и структуре, вследствие которых школа приобретает способность достигать более высоких, чем прежде, результатов своей деятельности. Это формы обучения, при которых гибко и вариативно используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника. В нашей школе становится нормой урок, во время которого учитель использует специальные компьютерные устройства, интерактивную доску, проводит интерактивные экскурсии, показывает отобранные видеоматериалы.

На уроках учителя используют следующие педагогические технологии: разноуровневого обучения, критического мышления, КСО, модульного обучения, современные информационные технологии и т.д.

Учебные планы в 10-11 классах построены с учетом базового и федерального компонента, поэтому учебные предметы в них представлены либо на базовом, либо на профильном уровне.

Учебный план сформирован на основании индивидуальных учебных планов обучающихся (основание - Приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования и науки РФ от 20.04.2004 № 14-51-102/13).

Количество часов по предметам основного профиля и дополнительного профиля соответствует Федеральному Базисному учебному плану на уровне среднего общего образования. Однако школой внесены изменения в распределении часов по годам обучения. Цель этого - снижение нагрузки на учащихся за счет уменьшения числа одновременно изучаемых предметов. Также в выпускном классе за счет перераспределения увеличивается число часов на профильные предметы, достигается погружение в предмет, что повышает результативность подготовки к итоговой аттестации.

1. Предметы:

- физика, химия, биология, история, экономическая география, выбранные для изучения на базовом уровне, будут осваиваться обучающимися в 10-м классе. Количество часов при этом соответствует количеству часов, указанному в БУП за два года обучения.

- обществознание (профильный и базовый уровень), экономика, право будут осваиваться обучающимися в 11-м классе (2015-2016 учебный год), количество часов на изучение обществознания и экономики соответствует количеству часов, указанному в БУП за два года обучения. На предмет право отводится на 1 час больше для повышения компетентности обучающихся в вопросах права и удовлетворения их образовательных запросов.

- обществознание (профильный и базовый уровень), экономика, будут осваиваться обучающимися в 11-м классе (2016-2017 учебный год), количество часов на изучение обществознания соответствует количеству часов, указанному в БУП за два года обучения. На предметы экономика и право отводится на 1 час больше для повышения компетентности обучающихся в вопросах экономики и права и удовлетворения их образовательных запросов.

2. На предметы: - математика, физика, биология, выбранные для изучения на профильном

уровне, в 10-м классе (2014-2015 учебный год) отводится на один час меньше, а в 11-м классе (2015-2016 учебный год) на один час больше, чем предлагается в БУП, с указанной выше целью. Общее количество часов за два года обучения сохраняется.

- английский язык на профильном уровне в 10 классе (2014-2015 учебный год) отводится на 2 часа меньше, а в 11 классе (2015-2016 учебный год) на 2 часа больше, чем предполагает БУП. Общее количество часов за два года обучения сохраняется.

- химия на профильном уровне в 10 классе (2015-2016 учебный год) отводится на 1 час больше, а в 11 классе (2016-2017 учебный год) на 2 часа больше для повышения компетентности обучающихся в решении экспериментальных и расчетных задач повышенной сложности и удовлетворения их образовательных запросов.

За счет регионального компонента увеличено количество часов на изучение предметов:

«Русский язык» - 1 час в 10-11 классах;«ОБЖ» - 1 час в 10 классах.Из школьного компонента выделяются часы на проведение элективных

учебных предметов – обязательных предметов по выбору учащихся.

Главной целью воспитательной работы школы является:

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, способного операционально владеть набором программ деятельности и поведения, характерных для актуальной социокультурной традиции и перспектив ее развития, а также усвоение (интериоризация) ими тех знаний, ценностей и норм, которые эти традиции выражают.

Задачи, которые были поставлены на 2015/2016 учебный год:

1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

2. Способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей.

3. Поддерживать и развивать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности.

4. Совершенствовать формы профилактической работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни.

5. Вести работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению алкоголизма и наркомании среди подростков.

6. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития школы.

7. Формировать готовность и способность личности выполнять систему социальных ролей.

8. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

Методическим объединением классных руководителей были определены пути реализации воспитательных задач:

• Использование дифференцированного, индивидуального и системно-деятельностого подхода к учебно-воспитательному процессу

• Участие в мероприятиях программы СДГО им. Ю.А. Гагарина • Правовое воспитание ребенка и родителя, профилактическая работа

по предотвращению правонарушений путем максимального привлечения детей к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

• Взаимодействие сфер образования, культуры и общественности в целях гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания;- воспитание социальной ответственности и компетенции;- воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного

образа жизни;- воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к

образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ

эстетической культуры - эстетическое воспитание. В 2015-2016 учебном году работа была направлена на реализацию

приоритетных направлений воспитания и социализации обучающихся, активизацию профилактической работы с несовершеннолетними, поддержку одаренных детей и молодежи, развитие системы дополнительного образования детей.

Обеспечению возрастных потребностей в социальном и межкультурном взаимодействии способствовала деятельность Смоленской детской городской общественной организации имени Ю.А. Гагарина. В 2015-2016 учебном году в ряды гагаринцев были приняты обучающиеся 2 классов.

2015-2016 учебный год проходил под девизом «Через тернии к звездам!» и был посвящен 55-летию первого полета человека в космос. Школьная дружина приняла активное участие в различных мероприятиях по программе СДГО.

Участие в мероприятиях СДГОУчастие/неучастие

Организационно-деятельностная игра «Проектируем будущее – проектируем успех!»

+

Смотр-конкурс гагаринских дружин «Через тернии к звездам!»

+

Трудовой десант гагаринских дружин «Никто не забыт!»

+

Акция «Спешите делать добро!» +Акция «Салют ветеранам!» +Смотр-конкурс гагаринских комнат +

Конкурс проектов «Он век космический открыл!» +

Конкурс «Знаете, каким он парнем был», организованный партией «Единая Россия» +

Обучающиеся школы приняли активное участие в городских, региональных, Всероссийский и международных конкурсах:

Уровень мероприятия

Мероприятие Количество участников

Результат участия

муниципальный XXIII городская историко-краеведческая олимпиада «Смоляне в боях за Севастополь»

2 участие

Конкурс творческих работ «Город мой обласканный, песнями и сказками…» (в рамках реализации проекта «Смоленск – щит России»).

11

диплом I степени – 1диплом II степени– 1диплом III степени–2

участие – 7

Конкурс мультимедийных презентаций «Знакомьтесь: творческая семья города Смоленска»

1 участие

Городской конкурс «Навигатор - 2015»

2 участие

Городской конкурс знатоков прав «Испытание правом»

6 участие

Гражданско-правовой конкурс по пропаганде здорового образа жизни среди учащейся молодежи Ленинского района города Смоленска

5 участие

Творческий конкурс «А эти книги, как и я, читала мамочка моя»

12 диплом 1 степени – 12

Конкурс семейных портфолио «Ценности семейных традиций» в рамках проведения

3 2 Победителя

муниципального этапа Рождественских чтенийТворческий конкурс среди учащихся образовательных учреждений Ленинского района, посвященный Дню матери, номинация «Конкурс чтецов стихотворений о маме»

4 участие

Конкурсная программа «Знатоки ПДД 2015»

4 участие

Творческая мастерская «Святые заступники земли Смоленской» в рамках муниципальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность»

2 участие

Олимпиада по психологии для школьников психолого-педагогического факультета СмолГУ (заочный этап)

1 призер

Олимпиада по психологии для школьников психолого-педагогического факультета СмолГУ (очный этап)

1 участие

VIII городская олимпиада по школьному краеведению 1 3 место

Региональный этап Всероссийской олимпиады по школьному краеведению

1

Городской заочный экологический конкурс «Экология. Творчество. Дети» (от МБУ ДО «ЭБЦ «Смоленский зоопарк»)

1 2 место

VII Городской творческий фестиваль «Мой любимый иностранный язык» в СГУ

10 участие

Городской фестиваль национальных культур «Возьмемся за руки, друзья»

1 участие

Всероссийская викторина «Знаешь ли ты Арктику?»

4 участие

Городские Литературные чтения «Поиски духовно-нравственного стержня в произведениях русских писателей и поэтов»

2 участие

IV городская этнографическая конференция «Сохраним наследие предков»

15

грамота за успехи в изучении и

популяризации песенных и игровых

традицийОлимпиада по основам местного самоуправления (I этап – эссе)

5 победители

Олимпиада по основам местного самоуправления (II этап – игра)

5 3 место

Городской проект «Он век космический открыл!» (творческий конкурс)

6 Одно 3 место

Городской конкурс старшеклассников «Человек в истории» (рефераты)

1 3 место

I городской конкурс творческих команд обучающихся «В топе» ( I этап)

5 3 победителя

I городской конкурс творческих команд обучающихся «В топе» ( II этап)

31 место – 1,3 место - 1

Областной творческий конкурс, посвященный 55-

3 участие

летию полета Ю.А. Гагарина «Знаете, каким он парнем был!» (инициатор конкурса «Единая Россия»)Городской этап конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

4

1 место в командном зачете,

1 человек 2 место в личном зачете в

номинации «Знание основ оказания первой помощи», 1 человек 3

место в личном зачете в номинации

«Автогородок»Городская игра-путешествие МУЗЕЙНЫЙ МАРАФОН – 2016 «Смоленск – град чудес и открытий»

10

Победили в номинации «За яркое

художественное оформление дневника

путешествий»Городской экологический форум «Земля – наш общий дом»

51 место в номинации

«От экологии души – к экологии природы»,

Гражданско-правовой конкурс на знания основных аспектов правового законодательства среди учащейся молодежи Ленинского района города Смоленска

5 участие

I отборочный этап областного конкурса «Детский голос Смоленщины - 2016»

5 5 человек стали полуфиналистами

Городская олимпиада налучшую творческую работу по вопросампрофилактики наркомании среди обучаю-щихся общеобразовательных учреждений

5 Итогов нет

Конкурс налучшую постановку работыв образовательном учреждениипо организации волонтерского(добровольческого) движения«Доброволец года – 2015»

3 работыПобедитель в

номинации «Видеоролик»

Смотр-конкурс гагаринских дружин «Через тернии к звездам!»

- участие

Акция «Спешите делать добро!» 518 -

Городская акция «Рука помощи» 814 -

районный Конкурс «Молодежь и ЗОЖ», проводимый Администрацией Ленинского района города Смоленска

814 2 место

Конкурс пришкольных территорий «Школьный двор – территория молодежи»

86 3 место

региональный

Конкурс «Лучший контейнер для сбора батареек и аккумуляторов» (творческий), объявленный Росприроднадзором по Смоленской области

1 участие

Областной краеведческий конкурс творческих работ, посвященный восстанию декабристов.

2

диплом первой степени – 1,

диплом второй степени – 1.

Областной конкурс ЮИД «Безопасное колесо - 2016», посвященный 80-летию создания службы ГАИ-

4 1 место в творческом конкурсе

«Поздравительная открытка к 80-летию

ГИБДД Госавтоинспекции»Областной краеведческий конкурс творческих работ «Ожерелье всея Руси», посвященного 420-летию начала строительства смоленской крепостной стены

1 участие

федеральный Всероссийский конкурс «Мои таланты»: Зимние забавы (творческий)

31 место – 2;2 место - 1

V Всероссийский Фестиваль науки NAUKA 0+. Конкурс детского рисунка «Мир науки глазами детей»

20 участие

Всероссийский творческий конкурс «Лучшее лекарство – это…» 17

(7 детей и 10

родителей)

1 место – 32 место – 2

Диплом призера -5участника - 7У родителей:1 место – 32 место – 43 место – 3

международный IV Международный конкурс детского и юношеского творчества и педагогического мастерства «Парус надежды», организованный Центром научной мысли

11 место в номинации

«Величие родного слова»

Международный конкурс детского рисунка «Историческая арт-эстафета – первые в мире»

8 участие

Международный конкурс «Безопасный мир» проекта кругозор

515 призеров,21 участник

Внеурочная деятельность в школе была организована по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное и реализуется через деятельность:

- в 1-4 классах: изостудии «Первоцвет», кружков «Умелые руки», «Юный турист – изучаю родной край», «Мир человека», «Логоритмика», «Истоки», «Музыкальный театр», «Азбука здоровья», «Почемучка», «Наглядная геометрия», «Информатика», «Круг детского чтения», «Учусь творчески мыслить и фантазировать».

- в 5-7 классах: факультативов «Наглядная геометрия», «Пишем. Читаем. Говорим.», «Юный турист», «Азбука здоровья».

Итогом реализации внеурочной деятельности в 1-4 классах в 2014 -2015 учебном году явилось участие каждого ученика в итоговом мероприятии «Парад внеурочной деятельности», которое прошло 29 мая 2015 года.

Итогом реализации внеурочной деятельности в 2015 -2016 учебном году в 1-4 классах явилось участие каждого ученика в итоговом мероприятии «Парад внеурочной деятельности», которое прошло 27 мая 2016 года. Кроме того, воспитанники групп продленного дня (1 класс) в октябре 2016 года выступали перед ребятами МБДОУ «Детский сад № 78 «Исток». На суд юным зрителям были представлены «Осенние сказки». В мае 2016 года обучающиеся 2Б класса показали экологическую сказку ребятам МБДОУ «Детский сад № 1 «Смоляночка».

Показатели, фиксирующие продвижение младших школьников в освоении приобретенных УУД заносились учителями в «Портфолио». Учителя 1-х классов завели «Портфолио», учителя 2-4 классов продолжили работу по формированию «Портфолио». В апреле 2016 года был подведен итог данной работы, выявлены и награждены победители: обучающиеся 2А (учитель Драгун Е.А.), 3А (учитель Самулеенкова Н.В.), 3Б (учитель Тарантина С.А.), 4А (учитель Прокопенко Л.И.) классов.

Учителями 5-х, 6-х классов накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии обучающихся (портфолио, мониторинг обучаемости и обученности). В мае месяце состоялся конкурс портфолио обучающихся 5-х, 6-х и 7-х классов. По результатам этого конкурса многие обучающиеся получили грамоты не только за оформление портфеля личных достижений, но и за заслуги в проектной деятельности.

В 2015 – 2016 учебном году, используя методику Н.П.Капустина, был выявлен уровень воспитанности обучающихся 2-11 классов и динамика личностного роста.

В результате анализа и обработки данных результатов уровень воспитанности учащихся школы выглядит следующим образом:

Классы Количество обучающихся, имеющих уровеньнизкий средний хороший высокий

2 7 28 47 443 3 27 13 474 0 7 13 575 0 16 13 386 0 15 12 497 0 10 9 358 0 12 11 549 0 8 12 3310 0 5 8 2211 0 0 7 27

Уровень развития ученического самоуправления в школе: Блоки Показатель Уровень

(по Рожкову)1 Блок. Включенность в дела общешкольного коллектива

0,75 Средний уровень

2 Блок. Отношения класса к другим ученическим общностям

0,73 Средний уровень

3 Блок. Ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива

0,8 Высокий уровень

Городской Совет старшеклассников организовал в 2015-2016 учебном году следующие мероприятия:

- Акция «Мой город чистый?! Начни с себя!»- городская акция «Твой выбор»- выездная школа актива для лидеров ученического самоуправления

«Прояви себя»- социальная акция «Рука помощи»- акция «Я помню! Я горжусь!».Во всех этих мероприятиях приняли участие представители школьного

ученического самоуправления во главе с членом городского совета старшеклассников Ткачуком Ильей.

В течение учебного года проходили также и мероприятия, направленные на профилактику ДДТТ:

Мероприятия Участие/неучастие

Результаты

«Драйверы» +

«Дорога в школу» +«Безопасное колесо»

+ в районе 1 место, в регионе 1место в творческом конкурсе «Поздравительная открытка к 80-летию Госавтоинспекции»

Месячник «Внимание – дети!» (сентябрь)

+

Месячник «Внимание – дети!» (май-июнь)

+

Помимо этого велась целенаправленная работа по предотвращению правонарушений и преступлений среди обучающихся школы, что должно было привести к снижению количества обучающихся, состоящих на профилактических учетах. На конец года в школе сложилась следующая ситуация:

№ п/п

Показатели Количество/ проценты

1. Количество несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета:

7/0,8

- ВШ 7/0,8- ОПДН 2/0,2- КДНиЗП 0/0

2. Количество обучающихся, состоящих на различных видах учета

6/0,7

3. Количество правонарушений 2/0,24. Число несовершеннолетних, участвовавших в

них2/0,2

5. Количество преступлений 0/06 Число несовершеннолетних, участвовавших в

них0/0

Одной из предоставляемых школой услуг является организация отдыха и досуга обучающихся в каникулярное время (весна, лето). На период весенних каникул был организован отдых, досуг и питание детей, которые нуждались в этом. Из числа обучающихся школы таких было 8 человек. Однако в летний период (с 01.06. по 30.06.2015 года) количество детей, нуждающихся в организованном отдыхе на территории школы увеличилось до 50 человек (детей в возрасте с 7 до 10 лет – 40 человек, детей в возрасте с 11 до 15 лет – 10 человек), а также еще 9 человек посещали группу организованного досуга. Для таких обучающихся был организован лагерь с дневным пребыванием детей и подростков. Согласно плану работы лагеря дети посещали культурные центры города, библиотека, театры.

Кроме этого, с 01.06. по 30.06.2015 года в школе была организована трудовая бригада, в которую вошли обучающиеся 8-х классов в количестве 9 человек. Все они отработали положенное количество дней и получили заработную плату и вознаграждение от Центра занятости населения.

Элективные учебные предметы, которые преподавались в 10, 11 классах

Название элективного курса Класс Кол-во учащих

ся

Кол-во

часов

Ф.И.О. учителя

Стилистика и редактирование 10А, 10Б 34 17 Васильева В.В.

Трудные вопросы математики 10А 19 34 Горбачева Т.В.Трудные вопросы математики 10Б 15 34 Горбачева Т.В.Многообразие органического мира 10Б 5 Антонова Е.В.

Разговорный английский 10А, 10Б 6 17 Абрамчик Н.Ю.

Начала черчения 10А, 10Б 26 17 Гурикова Ю.А.

Основы дизайна 10А, 10Б 12 17 Гурикова Ю.А.

Избранные вопросы информатики 10А, 10Б 23 17 Копейкина А.А.

Решение избранных задач по химии 10Б 5 17 Жук О.В.

Путь в профессию 10А 19 34 Жук О.В.Путь в профессию 10Б 15 34 Жук О.В.Практическая стилистика 11А 16 34 Васильева В.В.Практическая стилистика 11Б 18 34 Васильева В.В.Практикум по решению сложных 11А, 13 34 Шилкина М.А.

математических задач 11Б

Избранные задачи по математике 11А, 11Б 28 34 Шилкина М.А.

Решение избранных задач по физике 11А 4 34 Левина А.О.

Избранные вопросы биологии 11А 10 34 Антонова Е.В.Решение задач по генетике 11А 10 34 Антонова Е.В.

Основы программирования 11А, 11Б 14 34 Кравцова О.А.

Избранные вопросы информатики 11А, 11Б 14 34 Кравцова О.А.

Написание высказывания на английском языке 11Б 14 34 Татьянина М.Н.

Избранные вопросы химии 11Б 6 34 Жук О.В.

Начала черчения 11А, 11Б 11 34 Гурикова Ю.А.

Избранные вопросы истории 11Б 18 34 Шилкина Е.Ю.Избранные вопросы обществознания

11А, 11Б 24 34 Шилкина Е.Ю.

Факультативы в рамках предпрофильной подготовки в 9-х классах

Название курса по выбору Класс

Кол-во учащихся

Кол-во часов

Ф.И.О. учителя

Математика в тестах и задачах ОГЭ 9А 8 17 Горбачева Т.В.

Решение биологических задач 9А 10 17 Антонова Е.В.

Типы химических задач и способы их решения 9А 10 17 Жук О.В.

Основы выбора профессии 9А 7 16 Солтанович Ю.Ю.Занимательная экономика 9А 7 18 Куриленкова А.В.Русский язык в тестах и заданиях ОГЭ 9Б 7 17 Лукашова Н.А.

Практическое обществознание 9Б 11 17 Шилкина Е.Ю.

История от Рюрика до Николая I 9Б 11 17 Шилкина Е.Ю.

Основы выбора профессии 9Б 8 16 Солтанович Ю.Ю.Занимательная экономика 9Б 8 18 Куриленкова А.В.

Факультативы в 5-8 классах

Направление Название

Кол-

во

часов

Классы

Научно-познавательное «Наглядная геометрия» 4,5 5,6

Социальное «Пишем. Читаем. Говорим.» 4 5,6,7

Духовно-нравственное «Юный турист: изучаю родной

край» 2 5,6,7

Спортивно-

оздоровительное «Азбука здоровья» 3 5,6,7

Всего: 13,5

Факультатив

«Дискуссионные вопросы

истории»

0,5 8


«Решения правовых задач»0,5 8


«Химия для любознательных»0,5 8


«Биология в вопросах и ответах»0,5 8


«Твоя профессиональная

карьера»

1,5 8


«Введение в языкознание»1,5 8


«Задачи для любознательных»1,5 8


«Очевидное-невероятное»0,5 8


«Трудности английской

грамматики»

0,5 8

Всего: 7,5

Итого 21

Дополнительные образовательные услуги (кружки и секции)В 2015-2016 учебном году предоставлялись дополнительные

образовательные услуги. Функционировали 23 кружков, которые вели учителя-предметники:

Направление Название кружка/секции

Класс Количество обучающихся

Художественно-эстетическое

Юный журналист 8-10 12

Военно-патриотическое

ЮИД 3-4,6-7 12


Изучаем ПДД 8-11 13


«Ассоль» 4-10 11


«Белый парус» 7-10 12


«Дизайнер» 9-11 10

Туристско-краеведческое

Музейный уголок «Народные

промыслы России»

5-10 13

Туристско-краеведческое

«Вольный ветер» 5-10 16

Эколого-биологическое

Юный эколог 5-9 12

Эколого-биологическое

«Эта удивительная клетка»

9 11


Я и общество 9-11 13

Военно- История ХХ века в 9 12

патриотическое лицахВоенно-патриотическое

Я и закон 9 14

Социально-педагогическое

Газетная верстка 9-11 10

Научно-техническое Роботостроение 5 9Художественно-эстетическое

Волшебная кисточка 5-6 14

Естественно-научное

Мир окислительно-восстановительных

реакций

9 12

Культурологическое Введение в языкознание

9 12

Культурологическое Страноведение 9 13Естественно-научное

Задачи для любознательных

9 13

Естественно-научное

Физика для любознательных

9 13


Ученик-исследователь

10-11 14


Как стать ученым 10-11 12

Для организации специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья, осуществляют деятельность педагог-психолог и учитель-логопед.

В течение учебного года проводился контроль сформированности образовательных достижений обучающихся 1-4, 5-7 классов и ЗУН обучающихся 8-11 классов по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

- стартовый срез знаний, - промежуточный (полугодовой) срез знаний, - итоговый (годовой) срез знаний.В рамках реализации ФГОС в 1-х классах в начале и середине учебного

года проводилась диагностика уровня развития первоклассников в период адаптации (определение уровня сформированности метапредметных результатов); в начале учебного года - стартовая диагностика готовности первоклассников к обучению на уровне начального общего образования (определение уровня сформированности предметных результатов). Кроме того, в

феврале 2016 года было проведено диагностическое обследование обучающихся 2-4 классов по определению уровня сформированности УУД, а в конце учебного года (май 2016 г.) – в 1-4 классах. Также в конце учебного года в 1-4-х классах были проведены комплексные контрольные работы для определения уровня сформированности предметных и метапредметных результатов освоения образовательной программы.

В течение учебного года в 1 - 4 классах проводились контрольные работы по литературному чтению: во 2 - 4-х классах - стартовая, промежуточная и итоговая диагностика способа чтения, в 1-х классах – итоговая.

Обучающиеся 4-х классов приняли участие в апробации Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике, окружающему миру, где показали достаточно высокие результаты.

В рамках реализации ФГОС в 5-х классах в начале учебного года проводилась стартовая диагностика готовности к обучению на уровне основного общего образования, а именно двухчасовая проверочная работа по метапредметным образовательным результатам и часовая проверочная работа по предметным образовательным результатам по математике. В апреле в 7-х классах провели мониторинг метапредметных результатов. Уровень овладения метапредметными результатами определялся на основе анализа результатов выполнения обучающимися диагностической работы по физике. Кроме того, в мае месяце в 7-х классах была проведена единая комплексная работа по математике. Все результаты были направлены в ГАУ ДПОС «СОИРО». В основном обучающиеся справились с предложенной работой и показали хорошие результаты. Работа позволила отследить сформированность метапредметных компетенций семиклассников. Обучающиеся с трудом строили развернутые ответы на вопросы первых заданий и описывали выполненные построения при решении задачи, зато показали хорошие знания по предмету, верно решив все задания по математике.

Также в 2015-2016 учебном году проводился контроль сформированности образовательных достижений обучающихся по истории Смоленщины в 6-х и 7-х классах, по информатике в 8-х и 6-х классах, по обществознанию в выпускных 9-х и 11-х классах.

Также была проведена итоговая контрольная работа по химии в 8-х классах по текстам, предложенным ГАУ ДПОС «СОИРО». Анализ результатов выполнения контрольной работы показал, что обучающиеся овладели основными элементами содержания химического образования 8 класса.

Кроме того, в 9-х и 11-х классах проверялись знания обучающихся по предметам, по которым они планировали сдавать экзамены, и их готовность к ГИА в виде тренировочных экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.

3. Условия осуществления образовательной деятельности

Режим работы общеобразовательного учреждения в 2015-2016 учебном году:

1. Количество классов-комплектов: всего 34 . I уровень II уровень III уровень

класс кол-во класс кол-во класс кол-во1 5 5 3 10 22 5 6 3 11 23 4 7 2 Всего 44 3 8 3

Всего 17 9 2Всего 13

2. Количество групп продленного дня: 1 кл. - 2 Всего 2 .

3. Режим ГПД I полугодие: 11.45 — 17.45 II полугодие: 12.50 – 18.50 4. В режиме 5-дневной недели обучаются 1-4 классы В режиме 6-дневной недели обучаются 5-11 классы 5. Сменность: 1 смена 1-е, 2А,2В,2Г,2Д, 5, 8-11 классы 2 смена 2Б, 3, 4, 6, 7 классы 6. Начало учебных занятий I смена – 8.00, II смена – 13.55 7. Продолжительность уроков: 1 кл. – I полугодие: 35 мин.; II полугодие: 40 мин. 2-11 кл. – 45 мин.8. Расписание звонков:

1 классы № урока сентябрь-октябрь № урока ноябрь-декабрь II полугодие

1 урок – 1 урок 8.00 – 8.35 8.00 – 8.40 2 урок 9.00 – 9.35 2 урок 9.00 – 9.35 9.00 – 9.40

динамическая пауза динамическая пауза динамическая пауза

3 урок 10.10 – 10.45 3 урок 10.10 – 10.45 11.05 – 11.454 урок 11.05 – 11.40 4 урок 11.05 – 11.40 12.05 – 12.455 урок - 5 урок 12.05 – 12.40 13.00 – 13.40

№ урока I смена II смена1 урок 8.00 – 8.45 13.55 – 14.40 2 урок 9.00 – 9.45 14.55 – 15.403 урок 10.00 – 10.45 15.55 – 16.404 урок 11.05 – 11.50 16.50 – 17.355 урок 12.05 – 12.50 17.45 – 18.306 урок 13.00 – 13.45 18.40 – 19.257 урок 13.55 – 14.40

Наличие динамической паузы – имеется.9. Факультативы, кружки, секции и т.д. начинаются: для I смены - через 45

минут после последнего урока обязательных занятий; для II смены – заканчиваются за 45 минут до первого урока обязательных занятий.

Временные характеристики образовательного процессаПродолжительность учебного года 1 классы – 33 недели

2-11 классы – 34 недели Продолжительность учебной недели 1-4 классы – 5 дней

5-11 – 6 дней Продолжительность уроков (мин.) 1 класс - I полугодие: 35 минут;

II полугодие: 40 минут; 2-11 классы – 45 минут

Продолжительность перерывов: Минимальная (мин.) / Максимальная (мин.)

10 минут / 25 минут

Динамическая пауза 35 минут в 1-х классах Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

2-9 классы - по четвертям,10-11 классы – по полугодиям

В расписании уроков чередуются в течение дня и недели предметы

естественно-математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физической культуры. Учитывается ход дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.

Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика для глаз. Продолжительность перемен соответствует требованиям. Между началом факультативных занятий и последним уроком установлены перерывы продолжительностью 45 минут. В 1-х классах применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки. Режим работы групп продленного дня соответствует требованиям СанПиНа.

Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую и соответствует требованиям СанПиН.

Формы обучения: очная. В школе имеются: большой и малый спортивные залы, стадион с беговой

дорожкой, баскетбольной площадкой, футбольным полем, мастерские для мальчиков, кабинет технологии для девочек, столовая на 200 мест, актовый зал на 250 мест, логопедический пункт, кабинет педагога - психолога.

Кроме того, в школе функционирует полностью оборудованные медицинский и процедурный кабинеты.

Имеется оборудование универсального, общеукрепляющего и оздоровительного действия для спортивного зала: гимнастические стенки, гимнастические скамьи, фитнес-мячи, гантели, брусья, конь гимнастический, козел гимнастический, гранаты для метания, бревно гимнастическое, мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, гири, обручи, скакалки, турник гимнастический, гимнастические маты, тренажеры гимнастические.

В школе имеется следующее оборудование для осуществления учебно-воспитательного процесса: телевизоры, DVD-проигрыватели, видеомагнитофоны, музыкальные центры, музыкальное оборудование для актового зала, компьютерная техника, мультимедийное оборудование в кабинетах, интерактивные доски, цифровой микроскоп и т.д.

Материально-техническая база школы достаточна для реализации инновационных педагогических процессов, а также для создания оптимальных условий для досуговой деятельности и проведения занятий дополнительного образования. Поэтому в школе проводят занятия не только учителя – руководители кружков и секций, но и педагоги дополнительного образования. Кроме того, все занятия внеурочной деятельности проходят в образовательных кабинетах, где имеется всё необходимое для комфортных условий. Инфраструктура

1. Количество компьютеров единиц 52 2. Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете

единиц 13786

3. Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да/нет Да

4. Наличие читального зала библиотеки с контролируемой распечаткой бумажных материалов

да/нет Да

5. Численность обучающихся, которым обеспечена Чел. 814

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с)

(100%)

6. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

кв.м 3,1 м2

(Sкл=2500 м2)

В каникулярное время на базе школы работал лагерь с дневным

пребыванием детей и подростков в возрасте 7-15 лет. В лагере было организовано двухразовое горячее питание детей, а также досуговая деятельность: ежедневно воспитатели лагеря проводят с детьми игровые, познавательные, развлекательные мероприятия, а также организуют посещения кинотеатров, театров, музеев, игровых площадок города.

Вся деятельность лагеря с дневным пребыванием детей и подростков направлена на оздоровление детей, что и удается выполнять благодаря слаженной работе всего персонала лагеря.

В школе есть буфет и столовая на полуфабрикатах.На обслуживание горячим питанием заключен муниципальный контракт от

25.01.2016г. № 0163300029415001020 230772 с МУП «КСП»

№ п/п

Позиция 1-4 кл. 5-9 кл. 10-11 кл. Всегочел % чел % чел % чел %

1. Всего обучающихся в ОУ 417 51,2 328 40,3 69 8,5 814 1002. Не питаются в ОУ 0 0 0 0 0 0 0 03. Всего питаются бесплатно в ОУ 417 51,2 57 7 8 1 482 59,24. Получают только бесплатные

завтраки 372 45,2 32 3,9 5 0,6 409 50,2

5. Получают завтраки на льготных условиях всего: 0 0 51 63 8 1 59 7,3

5.1. Дети из малоимущих семей 0 0 51 6,3 8 1 59 7,36. Получают обеды на льготных

условиях всего: 45 5,5 25 3,1 3 0,4 73 9

6.1. Дети из малоимущих семей 37 4,5 20 2,5 3 0,4 60 7,46.2. Дети-инвалиды 2 0,25 2 0,25 0 0 4 0,56.3. Дети-сироты 0 0 0 0 0 0 0 06.4. Дети, оставшиеся без попечения

родителей 6 0,7 3 0,4 0 0 9 1,1

6.5. Дети классов, реализующих адаптированные образовательные программы

0 0 0 0 0 0 0 0

6.6. Дети в специализированных классах 0 0 0 0 0 0 0 0

7. Всего получают платное питание: 0 0 58 7,1 0 0 58 7,17.1. Получают завтраки 0 0 58 7,1 0 0 58 7,17.2. Получают обеды 0 0 0 0 0 0 0 07.3. Получают завтраки и обеды 0 0 0 0 0 0 0 08. Охвачено другими видами питания 157 19,3 213 26,2 61 7,5 431 53

Обеспеченность школы медицинским кабинетом и кадрамиНаличие кабинетов №

обслужив ающей поликлин ики

ФИО врача

ФИО медсестры/ фельдшера

Режим работы медицинских работников

медицинский (№ лицензии, дата выдачи)

процедур ный

ФС-67-01000495 ЕСТЬ №3 Вистунова Светлана Ивановна

Вишнякова Наталья Викторовна

Врач: понед., среда, пятн.: с 9.00 до 16.42 Фельдшер: понед., вторн., среда, пятн.: с 9.00 до 16.42 Четверг: с 11.00 до 16.42

Обеспечение комплексной безопасности образовательного учреждения: Имеется полное периметральное ограждение территории, частичное

освещение территории. Охрана осуществляется сотрудниками ЧОП «Мангуст – М», договор №

67-41/15-СМ-Ф от 20.08.2015г., за счёт средств родителей обучающихся. Есть система видеонаблюдения (количество видеокамер: внешних_4__,

внутренних_5__). Установлены входные металлические двери, обеспечивающие защиту от

несанкционированного проникновения посторонних лиц (количество выходов: всего__11__, оборудованных металлическими дверьми_1__). Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья установлен пандус.

Установлена система оповещения о пожаре 4-го типа.

Высокие показатели успеваемости и достижений обучающихся во многом зависят от педагогического коллектива, который создает условия и поддерживает образовательные возможности школьников.

Количество педагогов, имеющих категории, составляет 76%. В коллективе 10 молодых учителей, имеющих стаж работы от года до 3-х лет. Методическая помощь им оказывается администрацией школы, учителями-наставниками, проводятся занятия в школе молодого учителя.

Кадровое обеспечение учебного процесса

1. Общая численность педагогических работников, в том числе:

Чел. 59

2. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее

Чел./% 57 / 97%

образование, в общей численности педагогических работников

3. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

Чел./% 56 / 95%

4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

Чел./% 2 / 3%

5. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

Чел./% 45 / 76%

6. Высшая Чел./% 14 / 24% 7. Первая Чел./% 31 / 52% 8. Численность/удельный вес численности

педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: До 5 летСвыше 30 лет

Чел./%

12 / 20%16 / 27%

Качество квалификации педагогических кадров школы – один из главных

ресурсов, способствующих решению поставленных задач. Рост профессионального мастерства педагогов определяется наличием процессов самообразования, самосовершенствования и совершенствования профессиональных компетенций через обучение на курсах повышения квалификации. Каждый педагог школы проходит курсовую подготовку один раз в три года. Следует отметить достаточно высокий уровень педагогических кадров и сохранение тенденции к повышению уровня профессионального мастерства. Происходит это через презентацию опыта своей работы, профессиональные конкурсы и т.д.

96% учителей владеют компьютером, 60% имеют удостоверение о прохождении курсов современных информационных технологий в СОИРО. Все учителя применяют ИКТ в своей работе в различных формах.

Все педагоги используют в работе педагогические технологии и их элементы.

Наиболее продуктивно работают учителя, участвующие в деятельности инновационной площадки. При работе по индивидуальным учебным планам учащихся педагогам необходимо искать пути реализации разных стратегий обучения предметам базового и профильного уровней. Поиск новых форм работы, методов и средств обучения, использование ИК технологий повышает эффективность работы учителей, развивает их профессиональные компетенции. Выступления на научно-практической конференции по итогам работы за год показали возросший уровень научно-методической подготовки учителей этой творческой группы.

Также активно участвуют в методической работе школы, города, области учителя начальной школы. Учителя начальной школы продолжают работу по разработке рабочих программ курсов, предметов, дисциплин, по моделированию урока в соответствии с требованиями стандарта, по подготовке диагностических материалов. В рамках дней открытых дверей, а также при проведении семинара для слушателей курсов повышения квалификации СОИРО учителя начальной школы показали высокоэффективные уроки, соответствующие требованиям ФГОС. Кроме того, в октябре 2015 года был проведен семинар «Обобщение опыта учителей начальной школы по мониторингу достижения планируемых результатов» для учителей среднего и общего образования школы.

Педагогический стаж работников школы Стаж До 2-х 2-5 5-20 Свыше 20 Количество 8 3 19 29

Возраст педагогических работников школы

Возраст 20-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 61 и более

Кол-во 5 8 5 7 9 8 6 7 4

31 педагогов школы награждены государственными и отраслевыми наградами, что составляет 52,5% от общего числа педагогов.

Педагоги школы имеют следующие награды: 1. Нагрудный знак «Почетный работник РФ»; 2. Грамота Министерства образования РФ; 3. Грамота Департамента Смоленской области по образованию, науке и

делам молодежи;4. Благодарственное письмо Департамента Смоленской области по

образованию, науке и делам молодежи;5. Грамота Администрации города Смоленска; 6. Грамота Смоленской областной Думы;

7. Грамота Смоленского городского совета;8. Грамота Администрации Ленинского района; 9. Грамота Управления образования и молодежной политики

Администрации города Смоленска;10. Благодарственное письмо Управления образования и молодежной

политики Администрации города Смоленска.

4. Результаты деятельности образовательной организации, качество образования

Результаты государственной итоговой аттестации в 2016 году. Сведения о выпускниках 9 классов

Кол-во выпуск-ников на начало уч.года

Кол-во выпуск-ников на

конец уч.года

Не допущены к итоговой аттестации

Оставлены на

повторный курс

Окончили со

справкой

Получили аттестат

Награждены грамотой

«За особые успехи в изучении

отдельных предметов»

55 54 0 0 0 54 0

Результаты обязательных письменных экзаменов выпускников 9-х классов Предмет Всего

сдавалоРезультаты

Средний балл

Подтвердили

Не подтвердили«5»

чел%«4»

чел,%

«3»

чел,%

«2»

чел,%

Получили оценку ниже

Получили оценку выше

Математика 52 4/7,7 27/51,9 18/34,6 3/5,8 3,6 27 6 19Русский язык 52 26/50 13/25 13/25 0 4,25 17 1 34Физика 6 0 1/16,7 3/50 2/33,3 2,8 2 4 0Химия 5 0 4/80 1/20 0 3,8 4 1 0Биология 12 0 1/8,3 9/75 2/16,7 2,9 3 8 1География 1 0 0 0 1/100 2 0 1 0История 18 0 0 4/22,2 14/77,8 2,22 0 18 0Обществознание 50 2/4 19/38 23/46 6/12 3,34 17 33 0Информатика 3 1/33,3 1/33,3 1/33,3 0 4,0 2 0 1Английский язык 8 2/25 5/63 1/12 0 4,1 3 5 0

Немецкий язык 1 0 0 0 1/100 2 0 1 0

Результаты письменных экзаменов за курс основного общего образования в форме ГВЭ

Предмет Всего сдавало

РезультатыСредний балл

Подтвердил

и

Не подтвердили

«5» чел%

«4»

чел,%

«3»

чел,%

«2»

чел,%

Получили оценку ниже

Получили оценку выше

Математика 2 0 1/50 1/50 0 3,5 1 0 1Русский язык 2 0 1/50 1/50 0 3,5 1 0 1

Сведения о выпускниках 11 классов Кол-во

выпуск-ников

на начало уч.года

Кол-во выпускников

на конец уч.года

Не допущены к государ- ственной итоговой

аттестации

Окончили со

справкой

Получили аттестат

Награждены грамотой «за особые успехи в изучении отдельных

предметов

34 34 0 0 34 2

Результаты обязательных экзаменов в форме ЕГЭ Предметы Кол-во

сдававших

(чел.)

Средний результат по ЕГЭ

Получили ниже мин. кол-ва баллов

Получили более 85 баллов

Русский язык 34 78,03 0 11Математика базовая 34 4,47 0 0

Результаты экзаменов по предметам по выбору в форме ЕГЭ

Предметы Кол-во сдававших

(чел.)

% от кол-ва уч-ся 11 кл.

Средний результат по ЕГЭ

Получили ниже мин. Кол-ва баллов

Получили более 85 баллов

Математика профильная 16 47,1 38,31 6 0

Биология 11 32,4 63,0 1 0Химия 8 23,5 66,25 0 0Физика 4 11,8 47,0 0 0История 11 32,4 45,27 2 1Обществознание 24 70,6 56,96 1 1Английский язык 3 8,8 63,0 0 0

Рейтинг учащихся, получивших наибольшее количество баллов по итогам ЕГЭ (более 85 б.)

Предмет Ф.И.О. учащегося Класс Кол-во Ф.И.О.

баллов учителя

русский язык Ермоченкова Александра Николаевна

11А 100 Васильева В.В.

русский язык Ажигина Яна Константиновна


русский язык Гончаренко Анастасия Александровна


русский язык Тетеркина Наталья Сергеевна

11Б 93 Васильева В.В.

русский язык Берзина Анастасия Александровна


русский язык Аниконова Виктория Олеговна


русский язык Желудь Ярослав Владимирович


русский язык Сизинцова Наталья Дмитриевна


русский язык Сковородкина Елизавета Витальевна


русский язык Тимошенков Валерий Юрьевич


русский язык Зеленова Анастасия Сергеевна


обществознание Тетеркина Наталья Сергеевна

11Б 90 Шилкина Е.Ю.

история Тетеркина Наталья Сергеевна

11Б 89 Шилкина Е.Ю.

В школе создаются условия для обеспечения современного качества образования, о чем свидетельствует анализ работы школы по конечному результату.

Обучение в начальных классах осуществлялось по учебно-методическим комплектам «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой (1А, 2Г, 3В, 4А классы), «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова (1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2А, 2Б, 2В, 2Д, 3А, 3Б, 3Г, 4Б,4В классы).

В первых классах на конец учебного года обучалось 123 ученика. Аттестация обучающихся 1-х классов осуществлялась качественно, без фиксации их достижений в виде оценок. Из 123 обучающихся аттестованы 123; освоили программный материал и переведены во второй класс все 123 обучающихся. Из 294 обучающихся 2-4 классов аттестованы все 294 обучающихся, успевают 293 обучающихся: один обучающийся 2Г класса имеет неудовлетворительные оценки по двум предметам (математике, русскому языку) и переведен условно в 3 класс, где ему будет предоставлена возможность ликвидировать академическую задолженность. Таким образом, уровень

успеваемости в 1-4 классах составил на окончание 2015-2016 учебного года – 99,7%.

В 5 – 11 классах на конец года из 397 обучающихся не успевают 3 обучающихся. Они переведены в следующий класс условно и им будет предоставлена возможность ликвидировать академическую задолженность в следующем учебном году. Процент успеваемости по 5 – 11 классам на конец года составляет 99,2%, что немного выше показателя прошлого учебного года.

Уровень успеваемости по школе составил 99,5%.66 обучающихся окончили учебный год с отличием. Из 294 обучающихся

2-4 классов на отлично закончили учебный год 51, что составляет 17,3% от числа аттестованных учащихся. Из 397 обучающихся 5-11 классов 15 обучающихся окончили учебный год с отличием, что составляет 3,7% от общего числа обучающихся основного и среднего уровней образования. 44 обучающихся 2-8, 10 классов награждены похвальными грамотами «За отличные успехи в учебе».

На «4» и «5» окончили учебный год 280 обучающихся: 158 обучающийся на уровне начального общего образования, что составляет 54% от числа аттестованных учащихся; 122 обучающихся на уровнях основного общего и среднего общего уровней образования, что составляет 30,7% от числа аттестованных учащихся. Всего на «отлично» и на «4» и «5» окончили учебный год 346 обучающихся 2-11 классов.

Таким образом, процент качества знаний обучающихся 2-11 классов на конец учебного года составляет 50,1%. Качество предметных результатов на уровне начального общего образования – 71,1%%. Качество знаний обучающихся 5-11 классов - 34,5%.

Кроме того, 1 выпускница 9 класса получила аттестат с отличием.1 выпускница 11 класса окончила школу с Федеральной медалью «За особые успехи в учении». 2 выпускников 11-х классов награждены почетной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

Освоение стандартов образования обучающимися за последние три года:2013-2014

учебный год2014-2015

учебный год2015-2016

учебный годКачество успеваемости 97,7% 99,5% 99,5%Качество предметных результатов 43,1% 45,2% 50,1%

Как видно из приведенных в таблице цифр, успеваемость и качество знаний обучающихся в этом учебном году стали выше.

Результаты образовательных достижений по классам и параллелямК

ласс

ы

На

коне

ц го

даО

буча

ютс

я на

до

му

Атт

есто

вано

Осв

оили

Усп

еваю

т

Не

усп

еваю

т (п

ерев

еден

ы

усло

вно)

Усп

еваю

т на

«5

»У

спев

ают

на

«4»

и «5

»У

спев

аем

ост

ь Кач

еств

о

знан

ий Ф.И

.О.

клас

сног

о ру

ково

дите

ля

1А 20 - 20 20 20 - - - - - Шакурова Л.А.1Б 29 - 29 29 29 - - - - - Тесля И.М.1В 26 - 26 26 26 - - - - - Давыдова А.А.1Г 25 - 25 25 25 - - - - - Денисенкова Е.Н.1Д 23 - 23 23 23 - - - - - Наумова К.Ю.

123 - 123 123 123 - - - - -2А 26 - 26 - 26 - 4 13 100 65 Драгун Е.А.2Б 19 - 19 - 19 - 3 12 100 79 Репко В.И.2В 24 - 24 - 24 - 6 16 100 92 Евдасева И.В.2Г 24 - 24 - 23 1 3 11 96 58 Иванова Е.Е.2Д 25 1 25 - 25 - 3 14 100 68 Пучкова Н.В.

118 1 118 - 117 1 19 66 99,2 72,03А 26 - 26 - 26 - 7 12 100 73 Самулеенкова Н.В.3Б 25 - 25 - 25 - 6 13 100 76 Тарантина С.А.3В 26 - 26 - 26 - 8 11 100 73 Иванова И.Ю.3Г 17 - 17 - 17 - - 10 100 59 Полякова А.И.

94 - 94 - 94 - 21 46 100 71,24А 27 - 27 - 27 - 4 16 100 74 Прокопенко Л.И.

4Б 28 - 28 - 28 - 3 12 100 54 Тайчиначева И.М.4В 27 - 27 - 27 - 4 18 100 81 Митрофанова Е.А.

82 - 82 - 82 - 11 46 100 69,52-4 кл

294 1 294 123 293 1 51 158 99,7 71,1

5А 25 - 25 - 25 - 2 17 100 76 Кравцова О.А.5Б 25 - 25 - 25 - 1 13 100 56 Антонова Е.В.5В 17 - 17 - 17 - 1 6 100 41,2 Соколова Н.С.

67 - 67 - 67 - 4 36 100 59,7

6А 26 - 26 - 25 1 - 7 96,2 26,9 Солокина О.Н.6Б 25 - 25 - 25 - 1 5 100 24 Зуева С.Б.6В 25 - 25 - 25 - 1 6 100 28 Татьянина М.Н.

76 - 76 - 75 1 2 18 98,7 26,3

7А 27 - 27 - 26 1 - 4 96,3 14,8 Андреева Е.А.7Б 27 - 27 - 27 - 1 10 100 40,7 Плешакова Е.Н.

54 - 54 - 53 - 1 14 98,1 27,88А 26 - 26 - 26 - 3 9 100 46,2 Шилкина М.А.

8Б 26 - 26 - 25 1 - 9 96,2 34,6 Копейкина А.А.8В 25 - 25 - 25 - - 3 100 12 Сидоренкова М.А.

77 - 77 - 76 1 3 21 98,7 31,2

9А 27 1 27 - 27 - 1 4 100 18,5 Шилкина Е.Ю.9Б 27 1 27 - 27 - - 6 100 22,2 Лукашова Н.А.

54 2 54 - 54 - 1 10 100 20,4

10А 19 - 19 - 19 - 2 6 100 42,1 Яковлева С.А.10Б 16 1 16 - 19 - 1 2 100 18,8 Яковлева С.А.

35 1 35 - 35 - 3 8 100 31,411А 16 - 16 - 16 - 1 8 100 56,3 Жук О.В.11Б 18 - 18 - 18 - - 7 100 38,9 Жук О.В.

34 - 34 - 34 - 1 15 100 47,15-11 кл. 397 3 397 - 394 3 15 122 99,2 34,5

Всего по

школе

814 4 814 123 810 4 66 280 99,5 50,1

Уровни качества успеваемости по классамУровни %

Оптимальный 100-90Допустимый 89-75Удовлетворительный 74-50Тревожный 49-40Критический 39-0

Уровни качества знаний по классамУровни %


В соответствии с уровнями успеваемости и качества предметных результатов, можно сделать вывод:

- качество успеваемости во всех классах - на оптимальном уровне; -качество предметных результатов во всех классах уровня начального общего

образования и в 5А, 5Б, 11А классах - на оптимальном уровне. Выше среднего уровня по начальной школе качество предметных результатов во 2Б (учитель Репко В.И.), 2В (учитель Евдасева И.В.) классах, в 3А (учитель Самулеенкова Н.В.), 3Б (учитель Тарантина С.А.), 3В (учитель Иванова И.Ю.) классах, в 4А (учитель Прокопенко Л.И.), 4В (учитель Митрофанова Е.А.) классах. Незначительно ниже среднего уровня по начальной школе качество предметных результатов во 2А классе (учитель Драгун Е.А.), 2Д классе (учитель Пучкова Н.В.). Значительно ниже среднего уровня по начальной школе качество предметных результатов во 2Г классе (учитель Иванова Е.Е.), 3Г классе (учитель Полякова А.И.), 4Б классе (учитель Тайчиначева И.М.).;

- качество знаний в 5В, 7Б, 8А, 8Б, 10А и 11Б классах на допустимом уровне;

- качество знаний в 6А и 6В классах – на удовлетворительном уровне;- качество знаний в 6Б, 9А, 9Б и 10Б классах – на тревожном уровне;

- качество знаний – в 7А и 8В классах - на критическом уровне.

Уровни качества предметных результатов обучающихся начальной школы по предметам учебного плана

за 2015-2016 учебный год класс

предметы

2А 2Б 2В 2Г 2Д 3А 3Б 3В 3Г 4А 4Б 4В год

Русский язык 69 84 92 71 72 73 76 73 59 78 68 85 75,0Литературное чтение

100 95 100 92 92 100 96 96 94 100 86 86 95,1

Математика 69 84 96 75 72 77 76 77 65 85 57 82 76,3Окружающий мир

100 89 100 88 92 100 92 85 100 100 86 89 93,4

Технология 100 100 100 92 100 100 100 100 100 100 100 100 99,3ИЗО 100 100 100 92 100 100 100 100 100 100 100 100 99,3Музыка 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100Физическая культура

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Английский язык

92 100 100 76 100 86 95 94 88 89 93 89 91,8

Немецкий язык - - 86 57 67 100 50 75 - 100 62 - 74,6Основы религиозных культур и светской этики

- - - - - - - - -за

чет

заче

т

заче

тКачество предметных результатов учащихся по уровням указано в

соответствии с данными таблицы Уровни %


Итак, качество предметных результатов учащихся начальной школы по всем предметам учебного плана находится на оптимальном уровне.

Степень обученности обучающихся по классам (%):2а 2б 2в 2г 2д 3а 3б 3в 3Г 4а 4б 4в

2015-2016 учебный год

60 64 71 56 59 66 66 68 52 62 55 64

Степень обученности обучающихся 2-4 классов (СОУ) по уровням указана в соответствии с данными таблицы

Уровни %Оптимальный 100-65Допустимый 64-49Удовлетворительный 48-36Тревожный 35-20Критический 19-0

Таким образом, степень обученности учащихся 2-4 классов следующая:- на оптимальном уровне во 2В, в 3А, 3Б, 3В классах;- на допустимом уровне во 2А, 2Б, 2Г, 2Д, в 3Г, в 4А, 4Б, 4В классах.

Качество знаний обучающихся по предметам в 5 – 11 классах (в%)Предметы уровень

основного общего

образования(5-9 кл)

уровень среднего общего

образования(10-11 кл)

Всего в 5-11 классах

Результаты прошлого учебного

года

Русский язык 45 /(146/328) 55 /(38/69) 46 47Русская словесность 64 /(211/328) - 64 70Литература 65 /(214/328) 74 /(51/69) 67 70Литература Смоленщины 59 /(32/54) - 59 91Математика 47 /(128/274) 49 /(34/69) 47 39Алгебра 39 /(21/54) - 39 -Геометрия 48 /(26/54) - 48 -Информатика и ИКТ 61 /(201/328) 72 /(50/69) 63 72Физика 43 /(79/185) 54 /(21/39) 45 49Химия 49 /(91/185) 77 /(33/43) 54 53Биология 61 /(200/328) 71 /(32/45) 62 55География 62 /(204/328) - 62 66Экономическая география - 100 /(11/11) 100 90История 63 /(205/328) 90 /(45/50) 66 73Обществознание 73 /(241/328) 88 /(30/34) 75 86История Смоленщины 51 /(132/261) - 51 87История православной культуры земли Смоленской 95 /(73/77) - 95 92

Право - 95 /(19/20) 95 82Экономика - 100 /(5/5) 100 79Иностранный язык 72 /(236/328) 78 /(54/69) 73 75Физкультура 97 /(317/328) 99 /(68/69) 97 97ИЗО 90 /(295/328) - 90 84Музыка 100/(274/274) - 100 99,6Технология 99/(272/274) - 99 98,9ОБЖ 85 /(157/185) 100/(69/69) 89 92

Качество знаний обучающихся по уровням:

Уровни %Оптимальный 100-50Допустимый 49-30Удовлетворительный 29-25Тревожный 24-15Критический 14-0

Из приведенной выше таблицы видно, что качество знаний обучающихся по учебным предметам в основном на оптимальном уровне. На допустимом уровне только качество знаний по следующим предметам: русский язык, математика, физика.

Из анализа качества знаний по предметам за два года видно, что этот показатель по многим предметам стал ниже. Значительно выросло качество знаний обучающихся по следующим предметам: право (на 13%), экономика (на 21%), экономическая география (на 10%), математика (на 8%). Ощутимое снижение качества знаний обучающихся произошло по следующим предметам: литература Смоленщины (на 32%) и история Смоленщины (на 36%).

Степень обученности обучающихся 5-х, 6-х и 7-х классов по предметам учебного плана

Класс Предметы

5А 5Б 5В 6А 6Б 6В 7А 7Б

Русский язык 64 52 53 52 48 52 41 50Литература 86 69 68 61 59 61 48 67Русская словесность 87 64 58 59 55 58 61 74Математика 70 61 56 45 48 48 - -Алгебра - - - - - - 43 52Геометрия - - - - - - 47 58Информатика 68 68 57 57 53 53 46 60История 72 60 55 65 56 55 52 62Обществознание 78 65 56 79 75 55 65 69История Смоленщины - - - 51 50 48 43 65География 77 79 69 64 56 53 43 57Биология 78 80 62 60 55 52 44 53Физика - - - - - - 47 61Химия - - - - - - 50 65ИЗО 96 91 87 88 81 78 75 80Технология 100 99 86 93 99 97 97 93Музыка 100 100 98 92 91 96 95 97Физическая культура 90 94 89 89 80 84 90 89Английский язык 70 80 56 66 57 69 63 79Немецкий язык 77 81 73 81 60 - 61 59ОБЖ - - - - - - 69 78

Степень обученности обучающихся (СОУ) по уровням указана в соответствии с

данными таблицы Уровни %


На удовлетворительном уровне обученность обучающихся 6Б класса по

русскому языку; 6А, 6Б, 6В классов по математике; 6В класса по истории Смоленщины. Но самое большое количество предметов, по которым у обучающихся только удовлетворительный уровень обученности, в 7А классе: русский язык, литература, алгебра, геометрия, информатика, история Смоленщины, география, биология, физика.

Участие в «ПОЛИТОРИНГЕ»Помимо внутренней оценки качества образования обучающиеся 1-4

классов (346 учащихся, т.е. 82,3%) и 5-7 классов (165 обучающихся, это 84%) принимали участие в полиатлоне – мониторинге «Политоринг – 2016» (март 2016 года).

Цель мониторингового исследования: независимая оценка качества образования (неперсонифицированная оценка) для определения соответствия предоставляемого образования потребностям.

Метапредметные результаты в 1-5 классах, (%)Параллель 1-х классов

Параллель 2-х классов


УУД Низкий (не сформированы)

Базовый (достаточный)

Высокий (творческий)

Личностные 1,0 45,5 53,5Регулятивные 1,0 77,8 21,2Познавательные 1,0 56,6 42,4Коммуникативные 1,0 77,8 21,2











Вывод: на основании полученных данных можно говорить о частичной сформированности УУД у обучающихся 1-5 классов, что полностью совпадает с данными мониторинга, полученными на конец учебного года в школе.

Результаты обучающихся по уровням подготовленности, (%)Параллель 1-х классов

ПредметыУровни

Математика Русский язык Окружающий мир

Литературное чтение

Низкий 1,0 2,0 1,0 1,0Достаточный 75,8 87,9 67,7 92,9Высокий 23,2 10,1 31,3 6,1

Параллель 2-х классов ПредметыУровни




Параллель 3-х классов ПредметыУровни

















Вывод оргкомитета «Политоринга - 2016»:проведенное мониторинговое исследование оценивает освоение

образовательной программы по предметам учебного плана в 1-4 классах (в шкале «освоены – не освоены») следующим образом:

Результаты обучающихся 5-7 классов по уровням подготовленности, (%)Параллель 5-х классов



Вывод оргкомитета «Политоринга - 2016»:По результатам проведенного мониторингового исследования освоение

образовательных стандартов в 5-7классах (в шкале «освоены – не освоены») признано следующим:

В

2015-2016 учебном году в ходе организации работы с одаренными детьми следует отметить активное участие обучающихся в школьных, городских и областных олимпиадах и конкурсах:



Освоены Освоены Освоены Освоены


Математика Русский язык

Биология История Общее развитие

Низкий 0 10,6 2,7 5,6 7,7Средний 77,3 74,5 76,4 67,6 67,1Высокий 22,7 14,9 20,9 26,8 25,3




Низкий 5 7,5 2,5 4,5 5,6Средний 64,3 72,9 71,6 69,9 62,4Высокий 30,7 19,6 25,9 25,6 32,1




Низкий 6,4 3,8 5,7 8,7 8,1Средний 65,7 71,7 65,6 58,4 61Высокий 28 24,5 28,7 32,9 30,9

Класс Освоение ООП Надежность результатов5 Освоены Надежны6 Освоены Надежны7 Освоены Надежны

Достижения обучающихся школы во всероссийской олимпиаде школьников за 3 года:




I (школьный) этап Количество участников

187 92 154

Количество предметов 13 13 15Количество победителей 25 35 38

Количество призеров 44 7 15

II (муниципальный) этап Количество участников 8 15 23

Количество предметов 4 9 12Количество победителей --- --- ---

Количество призеров 1 2 1

III (областной) этап Количество участников --- 1 1

Количество предметов --- 1 1Количество победителей

(1 место) --- --- ---

Количество призеров (2 и 3 места) --- --- ---

Численность обучающихся, принявших участие в других олимпиадах,

смотрах, конкурсах в 2015-2016 учебном году

Список предметных олимпиад, муниципальных и региональных конкурсов для интеллектуально одаренных обучающихся,

федеральных конкурсов, утвержденных федеральным органом исполнительной власти

1. Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап) по физике, по русскому языку, по литературе, по английскому языку, по немецкому языку, по математике, по информатике, по истории, по обществознанию, по праву, по химии, по биологии, по географии, по ОБЖ, по физической культуре

2. Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап) по русскому языку, по математике, по физике, по географии, по биологии, по химии, по истории, по физической культуре, по ОБЖ, по немецкому языку, по английскому языку

3. Всероссийская олимпиада школьников (региональный этап) по ОБЖ

4. Предметные школьные олимпиады для обучающихся 3-4 классов по русскому языку и по математике

5. Школьный (очный) этап Всероссийского конкурса сочинений6. XXIII городская историко-краеведческая олимпиада «Смоляне в боях за

Севастополь»7. Городской конкурс «Навигатор - 2015»8. «Кенгуру плюс». Интернет-тестирование «Входной контроль 2015 для

седьмых классов»9. Всероссийский географический диктант10. Городской конкурс знатоков прав «Испытание правом» (интеллектуальная

игра)11. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по истории

России12. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по

английскому языку13. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по логике и

общему развитию (26.10.2015г)14. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по русскому

языку и по математике (26.10.2015г)15. Гражданско-правовой конкурс по пропаганде здорового образа жизни среди

учащейся молодежи Ленинского района города Смоленска16. Международный конкурс по русскому языку «Кириллица» (дистанционный)17. Конкурсная программа «Знатоки ПДД 2015»18. Финальный тур международной дистанционной олимпиады проекта

«Инфоурок» по английскому языку (сезон «Осень-2015»)19. Международный конкурс «Я энциклопедиЯ», предмет - немецкий язык20. Областной краеведческий конкурс творческих работ, посвященный восстанию

декабристов21. Общероссийский конкурс по информатике «КИТ»22. Региональный дистанционный конкурс «Юный математик» для обучающихся

5-6 классов образовательных организаций Смоленской области23. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» (сезон

«Зима-2015/2016») по окружающему миру24. Международная игра-конкурс «Русский медвежонок - 2015»25. Международный игровой конкурс по английскому языку «Британский

бульдог»26. Вторая Международная грамматическая олимпиада для начальной школы по

английскому языку «Summertime Lessons: Autumn Aftertaste» (дистанционная)27. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» (сезон

«Зима-2015/2016») по английскому языку28. Олимпиада по психологии для школьников психолого-педагогического

факультета СмолГУ (заочный этап и очный этап)29. Математический турнир «Эрудит» для обучающихся 5-6 классов (I этап)30. Финал городского математического турнира «Эрудит» в формате командной

игры «Лабиринт»

31. VIII городская олимпиада по школьному краеведению32. Региональный этап Всероссийской олимпиады по школьному краеведению33. Общероссийский конкурс-тестирование «Кенгуру - выпускникам» (для 4-х, 9-

х, 11-х классов)34. Всероссийская викторина «Знаешь ли ты Арктику?»35. Международный дистанционный блиц-турнир «Родная земля» проекта

«Новый урок»36. Полиатлон-мониторинг «Политоринг-2016»37. Городские Литературные чтения «Поиски духовно-нравственного стержня в

произведениях русских писателей и поэтов»38. Городская Неделя Науки. Секция «История» в СмолГУ.39. Международный игровой конкурс по истории мировой художественной

культуры «Золотое руно»40. Олимпиада по основам местного самоуправления 41. Международный математический конкурс-игра «Кенгуру-2016» 42. I Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок»43. Городской фестиваль школьников по информационным технологиям «IT –

планета» (1 этап и 2 этап) 44. Всероссийский конкурс «Человек и природа»45. Городской конкурс старшеклассников «Человек в истории» (рефераты)46. Международный (дистанционный) конкурс по иностранным языкам «Я -

лингвист» (немецкий язык)47. Международный дистанционный блиц-турнир по информатике «Век

информации» проекта «Новый урок»48. Городской конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»49. Городской экологический форум «Земля – наш общий дом»50. Гражданско-правовой конкурс на знания основных аспектов правового

законодательства среди учащейся молодежи Ленинского района города Смоленска

51. Всероссийский конкурс «Альбус 2016» по математике52. Всероссийский конкурс «Альбус 2016» по немецкому языку53. Областной конкурс ЮИД «Безопасное колесо - 2016», посвященный 80-летию

создания службы ГАИ-ГИБДД54. Городской конкурс переводчиков в СмолГУ55. Международный конкурс «Безопасный мир» проекта кругозор56. V Международная олимпиада по Музыке57. Онлайн-олимпиада по математике от Учи.ру «Майская Дино-олимпиада»

Количество победителей и призеров в предметных олимпиадах, муниципальных и региональных конкурсах для интеллектуально одаренных обучающихся,

федеральных конкурсах, утвержденных федеральным органом исполнительной власти

№ п/п

Предметная олимпиада, конкурс для интеллектуально одаренных обучающихся

Количество победителей и

призеров

Муниципальный уровень

1. Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап) по географии 1 призер

2. Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап) по ОБЖ 1 призер

3. Математический турнир «Эрудит» для обучающихся 5-6 классов (I этап) 2 призера

4. VIII городская олимпиада по школьному краеведению 1 призер5. Городская Неделя Науки. Секция «История» в СмолГУ 1 призер

6. Олимпиада по основам местного самоуправления (II этап – командная игра) 3 место

7. Городской фестиваль школьников по информационным технологиям«IT - планета» (2 этап) 1 призер

8. Городской конкурс старшеклассников «Человек в истории» 1 призер

9.Городской конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

1 место в командном

зачете

10. 2 призера в личном зачете

11.Городской экологический форум «Земля – наш общий дом»

1 место в командном

зачете

12. 1 место в личном зачете

Региональный уровень

13. Областной краеведческий конкурс творческих работ, посвященный восстанию декабристов

Диплом I степени – 1,диплом II

степени - 1

14. Олимпиада по психологии для школьников психолого-педагогического факультета СмолГУ (заочный этап) 1 призер

15. Региональный этап Всероссийской олимпиады по школьному краеведению 1 призер

Федеральный уровень16. Общероссийский конкурс по информатике «КИТ» 1 призер

17.Всероссийский конкурс «Альбус 2016» по математике и по немецкому языку

12 призеров (дипломы лауреатов)

Международный уровень

18. Международный игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно» 3 призера

19. Международный математический конкурс-игра «Кенгуру-2016» 1 победитель

20. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по истории России 2 призера

21. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по английскому языку

8 победителей, 5 призеров

22. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по логике и общему развитию

1 победитель,3 призера

23. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по русскому языку и по математике

2 победителя, 14 призеров

24. Международный конкурс по русскому языку «Кириллица» (дистанционный) 1 победитель

25.Финальный тур международной дистанционной олимпиады проекта «Инфоурок» по английскому языку (сезон «Осень-2015»)

3 победителя

26. Международный конкурс «Я энциклопедиЯ», предмет - немецкий язык 2 призера

27.Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» (сезон «Зима-2015/2016») по окружающему миру

4 победителя,2 призера

28.Вторая Международная грамматическая олимпиада для начальной школы по английскому языку «Summertime Lessons: Autumn Aftertaste» (дистанционная)

3 призера

29.Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» (сезон «Зима-2015/2016») по английскому языку

6 победителей,8 призеров

30. Международный дистанционный блиц-турнир «Родная земля» проекта «Новый урок»

5 победителей, 1 призер

31. I Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по русскому языку

7 победителей,1 призер

32. I Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по математике 11 победителей

33. I Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» по логике и общему развитию 9 победителей

34. I Международный конкурс «Мириады открытий» проекта «Инфоурок». С чего начинается Родина.

3 победителя,11 призеров

35. Международный дистанционный блиц-турнир по информатике «Век информации» проекта «Новый урок»

4 победителя,5 призеров

Список районных, муниципальных, региональных творческих конкурсов и федеральных конкурсов, утвержденных федеральным органом исполнительной

власти1. Конкурс «Лучший контейнер для сбора батареек и аккумуляторов», объявленный Росприроднадзором по Смоленской области. 2. Конкурс творческих работ «Город мой обласканный, песнями и сказками...» (в рамках реализации проекта «Смоленск - щит России»).

3. Конкурс мультимедийных презентаций «Знакомьтесь: творческая семья города Смоленска». 4. Творческий конкурс «А эти книги, как и я, читала мамочка моя». 5. Конкурс семейных портфолио «Ценности семейных традиций» в рамках проведения муниципального этапа Рождественских чтений. 6. Творческий конкурс среди учащихся образовательных учреждений Ленинского района, посвященный Дню матери, номинация «Конкурс чтецов стихотворений о маме». 7. Всероссийский конкурс «Мои таланты»: Зимние забавы. 8. V Всероссийский Фестиваль науки NAUKA 0+. Конкурс детского рисунка «Мир науки глазами детей». 9. Творческая мастерская «Святые заступники земли Смоленской» в рамках муниципальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность» (подготовили и выступили с проектом по теме). 10. Городской заочный экологический конкурс «Экология. Творчество. Дети» (от МБУ ДО «ЭБЦ «Смоленский зоопарк»). 11. VII Городской творческий фестиваль «Мой любимый иностранный язык» в СГУ. 12. Районный смотр-конкурс строя и песни «Отчизны верные сыны». 13. Городской фестиваль национальных культур «Возьмемся за руки, друзья». 14. IV городская этнографическая конференция «Сохраним наследие предков». 15. Городской проект «Он век космический открыл!» (творческий конкурс). 16. Городской библиотечный конкурс ко Дню космонавтики. 17. I городской конкурс творческих команд обучающихся «В топе 18. Областной творческий конкурс, посвященный 55-летию полета Ю.А. Гагарина «Знаете, каким он парнем был!» (инициатор конкурса «Единая Россия»).19. IV Международный конкурс детского и юношеского творчества и педагогического мастерства «Парус надежды», организованный Центром научной мысли. 20. Городская игра-путешествие МУЗЕЙНЫЙ МАРАФОН - 2016 «Смоленск - град чудес и открытий». 21. Международный конкурс детского рисунка «Историческая арт-эстафета - первые в мире». 22. Творческий конкурс «Поздравительная открытка к 80-летию Госавтоинспекции» в рамках Областного конкурса ЮИД «Безопасное колесо - 2016», посвященного 80-летию создания службы ГАИ-ГИБДД. 23. Всероссийский творческий конкурс «Лучшее лекарство - это...» (для обучающихся и их родителей). 24. I отборочный этап областного конкурса «Детский голос Смоленщины - 2016». 25. Городская олимпиада на лучшую творческую работу по вопросам профилактики наркомании среди обучающихся общеобразовательных учреждений. 26. Конкурс «Молодежь и ЗОЖ», проводимый Администрацией Ленинского

района города Смоленска. 27. Конкурс пришкольных территорий «Школьный двор - территория молодежи».28. Конкурс детского рисунка «Я горжусь…», проводило конкурс Смоленское региональное отделение Всероссийской общественной организации «Молодая Гвардия Единой России».

Количество победителей и призеров в районных, муниципальных, региональных творческих конкурсах и федеральных конкурсах, утвержденных федеральным

органом исполнительной власти

№ п/п Творческие конкурсыКоличество

победителей и призеров

Районный уровень

1. Конкурс «Молодежь и ЗОЖ», проводимый Администрацией Ленинского района города Смоленска. призеры (2 место)

2. Конкурс пришкольных территорий «Школьный двор - территория молодежи» призеры (3 место)


3.Конкурс творческих работ «Город мой обласканный, песнями и сказками...» (в рамках реализации проекта «Смоленск - щит России»)

1 победитель,3 призера

4. Творческий конкурс «А эти книги, как и я, читала мамочка моя» 12 победителей

5.Конкурс семейных портфолио «Ценности семейных традиций» в рамках проведения муниципального этапа Рождественских чтений

2 победителя, 1 призер

6.Городской заочный экологический конкурс «Экология. Творчество. Дети» (от МБУ ДО «ЭБЦ «Смоленский зоопарк»)

1 призер

7. Городской проект «Он век космический открыл!» 1 призер

8. I городской конкурс творческих команд обучающихся «В топе» (II этап)

1 победитель,1 призер

9.Городская игра-путешествие МУЗЕЙНЫЙ МАРАФОН - 2016 «Смоленск - град чудес и открытий»

победили в номинации «За

яркое художественное

оформление дневника

путешествий»Региональный уровень

10. I отборочный этап областного конкурса «Детский голос Смоленщины - 2016»

6 победителей I этапа

11. Конкурс детского рисунка «Я горжусь…» 1 победитель

Федеральный уровень

12. Всероссийский конкурс «Мои таланты»: Зимние забавы 2 победителя,1 призер

13. Всероссийский творческий конкурс «Лучшее лекарство - это...»

15 дипломов победителя,6 дипломов

призеровМеждународный уровень

14.IV Международный конкурс детского и юношеского творчества и педагогического мастерства «Парус надежды», организованный Центром научной мысли

1 победитель

Список районных, муниципальных, региональных, федеральных, международных спортивных мероприятий

1. Соревнования по мини-футболу на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений района (6-7 классы) 2015г

2. Соревнования по спортивной гимнастике на спартакиаде «Юность России»

среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска

(мальчики 6-7 классы, девочки 6-7 классы) 2015г.

3. Соревнования по плаванию на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска

(юноши 8-9 классы, девушки 10-11 классы) 2015 г

4. Соревнования «Веселые старты» на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (6-7

классы) 2015г

5. Соревнования в легкоатлетическом кроссе на спартакиаде «Юность России»

среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска

(мальчики 6-7 классы, девочки 6-7 классы, юноши 10-11 классы, девушки 10-11

классы) 2015 г

6. Спартакиада молодежи допризывного возраста среди общеобразовательных

учреждений Ленинского района города Смоленска (10-11 классы) 2015 г

7. Соревнования по баскетболу на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений района 2016 год

8. Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений района (мальчики 6-7 классы, девочки 6-7

классы, юноши 8-9 классы, девушки 8-9 классы, девушки 10-11 классы) 2016 год

9. Соревнования по легкой атлетике на спартакиаде «Юность России» среди

общеобразовательных учреждений района (девушки 8-9 классы, юноши 10-11

классы, девушки 10-11 классы ) 2016 год

10. Лыжня России - 2016

11. Российский азимут - 2016

12. Соревнования по шахматам 19-20 февраля 2016г.

13. СпАртианские игры - 2016 среди команд общеобразовательных учреждений

Ленинского района города Смоленска

14. XX городские Спартианские игры школьников города Смоленска в 2015 2016

учебном году

15. Легкоатлетическая эстафета «Победа» 05.05.2016г.

16. Слет «Звезда надежды» 13 мая 2016г.

17. Выполнение нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) (Комплекс ГТО)

Количество победителей и призеров в районных, муниципальных, региональных, федеральных, международных спортивных мероприятиях

№ п/п Спортивные мероприятия

Количество победителей и

призеровРайонный уровень

1.Соревнования по мини-футболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (6- 7 кл.)

1 место

2.

Соревнования по спортивной гимнастике на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (мальчики 6-7 классы)

1 место

3.Соревнования по спортивной гимнастике на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (девочки 6-7 классы)

2 место

4.

Соревнования по плаванию на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (девушки 10-11 классы)

1 место

5.Соревнования по плаванию на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (юноши 8-9 классы)

2 место

6.Соревнования «Веселые старты» на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (6-7 кл.)

2 место

7.Соревнования в легкоатлетическом кроссе на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (мальчики 6-7)

1 место

8.Соревнования в легкоатлетическом кроссе на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (девочки 6-7 кл.)

3 место

9.Соревнования в легкоатлетическом кроссе на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (девушки 10-11 кл.)

3 место

10.Соревнования в легкоатлетическом кроссе на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска (юноши 8-9 кл.)

3 место

11. Спартакиада допризывной молодежи среди общеобразовательных учреждений района (10-11 классы) 3 место

12.Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (девушки 10-11 классы)

1 место

13.Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (юноши 8-9 классы)

1 место

14.Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (девушки 8-9 классы)

2 место

15.Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (мальчики 6-7 классы)

1 место

16.Соревнования по волейболу на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (девочки 6-7 классы)

2 место

17.Соревнования по легкой атлетике на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (юноши 10-11 классы)

1 место

18.Соревнования по легкой атлетике на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (девушки 10-11 классы)

3 место

19.Соревнования по легкой атлетике на спартакиаде «Юность России» среди общеобразовательных учреждений района (девушки 8-9 классы)

1 место

20.СпАртианские игры - 2016 среди команд общеобразовательных учреждений Ленинского района города Смоленска

грамота лауреата

СпАртианских игр - 2016


21.Соревнования по разборке-сборке автомата на VI спартакиаде молодежи города Смоленска допризывного возраста

2 место

22.

XX городские Спартианские игры школьников города Смоленска в 2015-2016 учебном году

грамота лауреата

23.1 победитель «Мисс Спарта

- 2016»Федеральный уровень

24. Выполнение нормативов Комплекса ГТО золотой знак отличия

Анализ трудоустройства выпускников школы за 3 года 9 классы

Выпускники 2013 года



Количество выпускников, окончивших 9-й класс 73 64 66Поступили в 10-й класс 49 34 34Поступили в учреждения среднего профессионального образования (СПО) 24 30 32

из них государственные 22 26 27негосударственные 2 4 5

Поступили в учреждения среднего проф. образования других регионов - - -Работают - - -Оставлены на повторный курс обучения - - -

11 классы




Количество выпускников, окончивших 11-й класс 36 17 40Поступили в ВУЗы (всего) 33 15 31

из них государственные 21 14 29

из них негосударственные 2 1 2 из них поступили в ВУЗы других регионов 10 2 4Поступили в учреждения среднего профессионального образования 2 1 7

из них государственные 2 1 7из них негосударственные - - -

Пошли на курсы - - -Работают 1 - 2Призван на военную службу в армию - 1 -

Работа по предупреждении и профилактике правонарушений и

употребления ПАВ среди детей и подростков велась на протяжении всего учебного года. Были выявлены несовершеннолетние, находящиеся в социально-опасном положении, а также обучающиеся, не посещающие или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия: - составлялись списки; - своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль; - велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, - способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними; - проводились беседы с родителями; - осуществлялись рейды на дом к таким семьям.

Велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты.

Был разработан и реализован план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового и безопасного образа жизни.

В школе осуществляется контроль над получением образования несовершеннолетними, ведется строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении. Индивидуально - профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась социальным педагогом, администрацией школы с привлечение представителей правоохранительных органов.

Помимо этого велась целенаправленная работа по предотвращению правонарушений и преступлений среди обучающихся школы, что должно было привести к снижению количества обучающихся, состоящих на профилактических учетах. На конец года в школе сложилась следующая ситуация:

№ п/п

Показатели Количество/ проценты

1. Количество несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета:

7/0,8

- ВШ 7/0,8- ОПДН 2/0,2- КДНиЗП 0/0

2. Количество обучающихся, состоящих на различных видах учета

6/0,7

3. Количество правонарушений 2/0,24. Число несовершеннолетних, участвовавших в

них2/0,2

5. Количество преступлений 0/06 Число несовершеннолетних, участвовавших в

них0/0

В 2015-2016 учебном году число обучающихся, состоящих на профилактических учетах увеличилось (на конец 2014-2015 учебного года не было учащихся, состоящих на различного вида учетах). При этом следует отметить, что один из обучающихся – ученик 4 класса, а второй – 7 класса. Это говорит о том, что необходимо усилить профилактическую работу среди обучающихся и родителей (законных представителей) I уровня образования.

При этом следует отметить, что инспектор полиции ОП № 1 Геращенко А.Л. ведет работу по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних: беседы, лекции, консультации для родителей. На все обращения в ОП № 1 по вопросу несоблюдения прав несовершеннолетних были получены ответы и оказаны помощь или содействие в решение различных вопросов.

Раз в четверть в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки обучающихся на внутришкольный учет, снятия с учета.

В нашей школе одним из самых значимых направлений функционирования является здоровьесбережение. Так как вопрос сохранения и укрепления здоровья обучающихся до сих пор является одним из самых острых, ведь практически здоровых детей очень мало. А чрезмерные нагрузки разрушают их без того хрупкое здоровье.

Коллектив школы проводит большую работу (здоровьесберегающие и здоровьеобразующие мероприятия) в рамках здоровьясбережения:

1). Организационно-педагогические:- составление расписания в соответствии с нормами СанПин;

- питьевой режим; освещенность; воздушный режим; температурный режим;

- профилактические беседы в рамках изучения различных учебных предметов, таких как «Окружающий мир» в начальной школе и «ОБЖ» в основной и средней;

- профилактические беседы классных руководителей;2). Лечебно-оздоровительные, физкультурно-оздоровительные:- третий час физической культуры;- физкультурные минутки для осанки, глаз;- подвижные игры на переменах и частая смена видов деятельности на

уроках;- диспансеризация обучающихся;- динамическая пауза для обучающихся 1-х классов;- занятия в специальных медицинских группах; кружке «Азбука здоровья»

для обучающихся 1-6 классов;- отдых и оздоровление детей в каникулярное время;3). Социально-адаптирующие:- работа по формированию здорового образа жизни в рамках работы ГПД;

- урочная и внеурочная работа по формированию здорового образа жизни.

Распределение обучающихся по группам здоровья (чел.)I уровень II уровень III уровень Всего по ОУ

I группа 11 9 0 20II группа 184 97 13 294III группа 218 219 55 492IV группа 4 3 1 8

Заболевания обучающихся (чел.)№ п/п Заболевания обучающихся Количество

обучающихсяИз них в клас- сах коррекции

Из них инвалидов

1. Опорно-двигательная система 88 12. Сердечно-сосудистая система 6 13. Органы зрения 834. Желудочно-кишечный тракт 325. Органы дыхания 146. Мочеполовая система 247. Нервная система 338. Эндокринная система 11 29. Аллергические заболевания 3010. Инфекционные заболевания 111. Врожденные аномалии 11

Охват обучающихся физической культурой и спортомчеловек %

Посещают уроки физической культуры 814 100Занимаются в спортивных школах 96 11,8Посещают школьные секции 154 19,5Посещают секции вне школы 206 25,3

Распределение обучающихся по различным физкультурным группамОсновная Подготовительная Корригирующая гимнастика СпецмедгруппаКоличество обучающихся


Количество групп


Количество групп


590 186 0 0 3 26

Уровень физического развития обучающихся (чел.)Уровень развития I уровень II уровень III уровень Всего

человек %Высокий 91 128 45 264 32,4Средний 310 164 17 491 60,3Низкий 16 36 7 59 7,3

В течение учебного года проводились занятия для обучающихся, имеющих специальную медицинскую группу. Обучающиеся, нуждающиеся в проведении занятий корригирующей гимнастики, занимались в группе «Азбука здоровья» (внеурочная деятельность 1-7 классов).

Основываясь на физиологических особенностях младших школьников, занятия на уровне начального общего образования проводятся с максимальным использованием игр (подвижные игры, различные эстафеты).

Педагогическим коллективом школы проводится систематическая работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, формированию здорового образа жизни. Для этого используются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии, поддерживается комфортный морально-психологический климат, проводится санитарно-гигиеническая работа в соответствии с нормами СанПин. Организовано двухразовое питание обучающихся из социально-незащищенных семей, детей-инвалидов; трехразовое питание для всех обучающихся, посещающих ГПД.

Школа в будущем учебном году будет продолжать работать над укреплением здоровья обучающихся, пропагандой здорового образа жизни; продолжать работу по формированию у обучающихся навыков и умений самостоятельных физических занятий, по организации и проведению внеклассных спортивных мероприятий.

Удовлетворенность образовательными услугами (чел, %)Да Нет Не совсем

родители 227 / 95,4% 11 / 4,6% 12 / 5,0%учащиеся 223 / 90,3% 9 / 3,6% 15/ 6,1%

5. Социальная активность и внешние связи образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

школа №21 им. Н.И. Рыленкова» города Смоленска является организацией, которая призвана осуществлять обучение, воспитание, развитие и саморазвитие обучающихся, моделируя целостный педагогический процесс, главными действующими лицами которого являются не только учителя и их воспитанники, но и разнообразные компоненты социокультурной среды.

Школа представляет собой социально-педагогическую систему, являющуюся подструктурой общей системы образования, которой свойственны открытость и целенаправленность, единство и целостность, взаимосвязь и взаимозависимость, многоуровневость и структурность, иерархичность и результативность. Данные характеристики вытекают из анализа окружающей социокультурной среды, которую можно определить как формирующуюся.

В рамках организации мероприятий Программы развития школа активно взаимодействует с различными организациями, находящимися на территории района и города в целом. Наиболее стабильные связи сложились со следующими социальными партнерами:

Военная академия войсковой ПВО ВС РФ «Школа будущих офицеров» МБОУ ДОД «СДЮСШОР № 7» МБОУ МУК № 2 городская детская общественная организация «Клуб традиционного каратэ БУДОКАН» МБОУ ДОД ДТДМ «Туристический клуб Гамаюн» ОГАУК «Смоленская областная филармония»Смоленский камерный театрГБУК Смоленский областной театр кукол имени Д.Н. СветильниковаСМУП кинотеатр «Современник» МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа № 5 г. Смоленска» Центральная детская библиотека имени А.В. МишинаМБОУ Детский сад № 57 «Колобок» МБОУ Детский сад № 63 «Золотой петушок». МБОУ Детский сад № 78 «Исток»

6. Финансово-экономическая деятельность

Финансирование учреждения из городского бюджета осуществляется в форме субсидии на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием образовательной услуги, в соответствии с муниципальным заданием и планом финансово – хозяйственной деятельности.

План финансово – хозяйственной деятельности – основной документ для финансового обеспечения учреждения. В отличие от бюджетной сметы в нем отражаются операции не только с субсидиями, планируемыми к получению из бюджета, но и со средствами от приносящей доход деятельности.

Финансирование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения осуществляется в виде субсидий и субвенций, средствами от приносящей доход деятельности

В 2016 году из бюджета выделено:* субсидий на выполнение муниципального задания – 28894029,00 рублей;* целевые субсидии – 3079684,94 рублей;* субвенция – 357294,32 рублей.

Субсидия на выполнение муниципального задания на 2016 год распределена следующим образом:

- «Заработная плата» - 18884522,31 руб. - «Прочие выплаты» - 1200,00 руб. - «Начисления на выплаты по оплате труда» - 5698953,00 руб. - «Услуги связи» - 28000,00 руб. - «Коммунальные услуги» 3408997,00 руб. - «Работы, услуги по содержанию имущества» - 195509,49 руб.- «Прочие работы, услуги» - 16868,00 руб.- «Прочие расходы» - 222706,64 руб.- «Увеличение стоимости материальных запасов» - 99017,16 руб.

Объем плановых назначений на 2016 год

№ п/п Наименование 1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал ИТОГО за год

КБК 2211 ОАО «Ростелеком» 25921,59 0,000 25921,59 Кредиторская задолженность 2078,410ИТОГО КБК 221 25921,59 0,00 28000,00

КБК 2232 Холодное водоснабжение 318189,56 318189,56 Кредиторская задолженность 60090,443 Энергоснабжение 856888,19 856888,19 Кредиторская задолженность 85843,814 Теплоснабжение 1681642,71 1681642,71 Кредиторская задолженность 352842,295 Горячее водоснабжение 100000,00 100000,00 Кредиторская задолженность 0,00 ИТОГО КБК 223 3455497,00

КБК 2256 Вывоз и размещение отходов 8925,00 11700,00 11700,00 0,00 32325,00

7 Вывоз отходов, крупногабаритного мусора в бункерах 2000,00 0,00 0,00 0,00 2000,00

8 Техобслуживание АПС 6945,00 6945,00 6945,00 6945,00 27780,00

9 Техобслуживание объектовой станции РСПИ "Стрелец-Мониторинг" 1600,00 2400,00 2400,00 2400,00 8800,00

10 Дератизация 1302,72 1954,08 1954,08 1954,08 7164,9611 Аварийные работы 4800,00 1800,00 1560,93 0,00 8160,93

12 Проведение работ (оказание услуг) по поверке (калибровке) средств измерений 0,00 2717,54 0,00 0,00 2717,54

13 Контроль качества огнезащитной обработки 0,00 2905,84 0,00 0,00 2905,8414 Испытания ограждения кровли 0,00 9000,00 0,00 0,00 9000,0015 Огнезащитная обработка сцены 0,00 1500,00 0,00 0,00 1500,00

16 Огнезащитная обработка декоративной ткани 0,00 1600,00 0,00 0,00 1600,00

17 Химическая промывка и опрессовка секций ВВП горячего водоснабжения 0,00 27939,15 0,00 0,00 27939,15

18 Перезарядка огнетушителей 0,00 600,00 0,00 0,00 600,0019 Дезинсекция территорий (клещи) 0,00 3422,00 0,00 0,00 3422,00

20 Производство измерений и испытаний электрооборудования 0,00 14429,00 0,00 0,00 14429,00

21 Гидравлическое испытание (опрессовка) 0,00 4032,00 0,00 0,00 4032,00 Кредиторская задолженность 24245,87 ИТОГО КБК 225 25572,72 92944,61 24560,01 11299,08 178622,29

КБК 22622 Экстренный вызов полиции 3954,00 3954,00 3954,00 3954,00 15816,00

23

Повышение квалификации специалистов на комплексных курсах по программе "Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд. Специалист. 44-ФЗ"

6100,00 0,00 0,00 0,00 6100,00

Кредиторская задолженность 0,000 ИТОГО КБК 226 10054,00 3954,00 3954,00 3954,00 21916,00

КБК 340 (вода питьевая)24 Питьевая бутилированная вода 69500,00 0,00 189100,00 10607,16 99017,16 Кредиторская задолженность 0,000 ИТОГО КБК 340 69500,00 0,00 18910,00 10607,16 99017,16

КБК 34025 Журналы 0,00 11939,20 0,00 0,00 11939,20 ИТОГО КБК 340 0,00 11939,20 0,00 0,00 11939,20

Расшифровка расходов субвенции по МБОУ "СШ № 21 им. Н.И. Рыленкова" на 2016 год

№ п/п Наименование 1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал ИТОГО за год

КБК 226

1 Подписка на периодическую печать 0,00 21807,98 0,00 22192,02 44000,00

ИТОГО КБК 226 0,00 21807,98 0,00 22192,02 44000,00

КБК 310

2 Наглядные пособия 45312,00 0,00 0,00 0,00 45312,00

3 Мебель 0,00 80860,00 0,00 0,00 80860,00

4 Ноутбуки 0,00 79206,11 0,00 0,00 79206,11

5 Учебники 0,00 93390,00 0,00 0,00 93390,00

ИТОГО КБК 310 45312,00 253401,79 0,00 0,00 298768,11

КБК 340

6 Бумага 0,00 0,00 14526,21 0,00 14526,21

ИТОГО КБК 340 0,00 0,00 14526,21 0,00 14526,21

ВСЕГО 357294,32

Расшифровка расходов по приносящей доход деятельности на 2016 год

по МБОУ "СШ № 21 им. Н.И. Рыленкова"

НаименованиеРасходы на 2016 год

1 кв. 2 кв. 3 кв. 4 кв. Итого

Расходы 14277,17 40166,13 0,00 48438,08 102881,38

в т.ч.: Холодное водоснабжение 14277,17 0,00 0,00 0,00 14277,17Покупка оконных блоков из ПВХ 0,00 40166,13 0,00 19878,19 60044,32Стекло листовое 4мм М1 0,00 0,00 28559,89 0,00 28559,89

7. Заключение. Перспективы и планы развитияАнализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные

конкурентные преимущества, а именно: - в школе работает квалифицированный педагогический коллектив,

мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения; - разработана система морального и материального стимулирования

педагогических работников, работников службы сопровождения и технического персонала;

- существует система поощрения обучающихся; - обеспечивается повышение уровня информированности и

технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения; - уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать

получать образование в ВУЗах. В нашей школе работают творческие педагоги и обучаются талантливые

дети. Ожидаемые результаты на окончание 2015-2016 учебного года были

заявлены следующие:1. Удовлетворение социального запроса населения в обучении, образовании и

воспитании детей.2. Повышение компетентности учителей в области диагностики,

мониторинга, оценки и самооценки деятельности.

3. Сохранение и укрепление здоровья и физического развития обучающихся за счёт оптимизации образовательного процесса, использования здоровьесберегающих технологий.

4. Повышение качества образования. 5. Личностный рост каждого учащегося. 6. Снижение количественного состава учащихся «группы риска».7. Повышение результативности участия обучающихся в олимпиадах,

конкурсах. По итогам 2015-2016 учебного года, ожидаемые результаты были

достигнуты, но рост некоторых показателей небольшой. Поэтому, предстоит продолжить работу в этих же направлениях для достижения более значительных результатов.

Задачи на 2016- 2017 учебный год 1. Продолжить реализацию ФГОС НОО в 1-4 классах и ФГОС ООО в 5-7

классах.2. Внедрять ФГОС ООО в 8-х классах.3. Организовать работу, направленную на внедрение и реализацию

федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

4. Продолжить работу по основным направлениям (организационному, информационному и контрольно-оценочному) федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

5. Продолжить работу по повышению качества знаний обучающихся через спланированную коррекционно-развивающую работу.

6. Продолжить работу по созданию условий для успешного обучения детей с разными образовательными возможностями, а также поддерживать и развивать интеллектуальную и творческую активность обучающихся.

7. Продолжить работу по повышению компетентности учителей для успешной реализации требований ФГОС.

8. Сосредоточить методическую работу на вопросах введения и реализации ФГОС ОО и на научно-методическую поддержку педагогов, осуществляющих инновации.

9. Активизировать работу по обобщению и распространению педагогического опыта творчески работающих учителей, продумать эффективную систему взаимопосещения уроков и их продуктивного анализа.

10. Продолжить методическую учебу педагогического коллектива для овладения технологиями обобщения и презентации педагогического опыта.

11. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

12. Продолжить реализацию приоритетных направлений воспитания и социализации обучающихся, а также работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

13. Способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей.

14. Поддерживать и развивать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности.

15. Совершенствовать формы профилактической работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, уделив особое внимание обучающимся начального общего и среднего общего уровней образования.

16. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития школы, к решению вопросов благоустройства территории и улучшения школьной жизни.

17. Повышать работу по профориентации для лучшей самореализации обучающихся во взрослой жизни.

18. Привлечение обучающихся для реализации творческих и социальных проектов в целях повышения их самооценки.

19. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья и физического развития обучающихся за счёт оптимизации образовательного процесса.

Публичный отчетschool21.smoladmin.ru/dswmedia/publichnyiydoklad2… · web...

Documents