fatih sultan mehmet vakıf Üniversitesi bülteni

TEMMUZ - AĞUSTOS SAYI - 2 - 1

T.C. Fatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiAdına SahibiProf. Dr. Hikmet ÖzdemirMütevelli Heyeti Başkanı

Genel Yayın YönetmeniAyhan Tuğlu

Sorumlu Yazı İşleri MüdürüCihangir Boz

EditörVahdettin IşıkAsude TavusBahar AvcıHümeyra Doruk

Yayına HazırlıkAlim TürkyılmazMustafa YüceYrd. Doç. Dr. Eyüp Sabri KalaYrd. Doç. Dr. Ahmet Avcıİsmail ÖzBedia TekinHanife Öz Tekinİlhami DanışMehmet Kösem

FotoğrafFatih Yerlikaya

Grafik/TasarımSelçuk Eser

KapakYrd. Doç. Dr. Mehmet Aykut Özbay

T.C. Fatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiZeyrek Mah. Büyükkaraman Cad. No:53 Fatih/İSTANBULTel: 0212 521 81 00 Faks:0212 521 84 84 http://[email protected]

Basıldığı YerAktif Matbaa ve Rek. Hiz. San. Tic. Ltd. Şti.Halkalı Cad. Nu: 245 Sefaköy - Küçükçekmece / İSTANBULTel: 0212 698 93 54 - 55

Değerli Okurlar,

Bültenimizin ikinci sayısıyla tekrar sizlerin karşısında olmak-tan son derece mutluyuz.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, kurucu vakıflardan aldığı eğitim misyonunu, gelecek kuşaklara aktarmak için, çalış-malarına bilim ve sanatın ufkunda yön vermektedir.

Eğitim verdiğimiz yerleşkelerimiz, İstanbul’un merkezî nok-talarındadır.

Üniversitemiz, yapmış olduğu uluslararası anlaşmalar ile öğrencilere yurtdışında eğitim görme imkânı sunmaktadır. ERASMUS, Farabi gibi öğrenci hareketlilik programlarına dahil olmuştur. İngilizce ve Arapça Hazırlık Bölümü’nde başarılı olan öğrencilerimiz İngiltere, Kuveyt, Suudi Arabistan gibi ülkelere dil eğitimine gönderilmektedir.

Üniversitemizin dışa açılan penceresi olan Medeniyetler İt-tifakı Enstitüsü, Birleşmiş Milletler ile projeler geliştirip, dünya barışına katkı sağlamaktadır. UNESCO ile kültürel değerlerimiz yurt dışına açılmaktadır.

Siz değerli öğrencilerimize iyi bir eğitim ortamı sunmak, kültürel ve sosyal değerlerimizi korumak, yaşatmak ve gelecek kuşaklara aktarmak, temel gayelerimizdendir.

Bir üniversiteden beklediğinizin daha fazlası….Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nde.

Saygılarımla.Ayhan Tuğlu

Genel Yayın Yönetmeninden

2 SAYI - 2 - TEMMUZ - AĞUSTOS

İçindekiler

04Başkandan Prof. Dr. Hikmet Özdemir(Mütevelli Heyeti Başkanı)

14Fakülteler ve Bölümler

06RektördenProf. Dr. Musa Duman(Rektör)

11FSMVÜ Haliç Yerleşkesi

08Başbakanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan Kandilli Yerleşkemizin Açılışını Yaptı

3 TEMMUZ - AĞUSTOS SAYI - 2 -

İçindekiler

39Enstitüler

52Meslek Yüksekokulları

66Erasmus ile Dünyayı Keşfedin

70Mütevelli Heyeti Başkanı

Prof. Dr. Hikmet Özdemir:“İnsan vücudunda beyin ne ise,

kütüphane üniversite de onu ifade eder”

84Bilimsel Faaliyetler

78Öğrenci Etkinlikleri


Başkandan

Geçmişten Geleceğe Vakıf Köprüsü

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitemiz, kısa bir süre önce kurulmuş ol-

masına rağmen hızlı yükseliş göstererek 5 Fakülte, 12 Bölüm, 5 Enstitü, 6

Araştırma Merkezi, Sürekli Eğitim Merkezi ve Yabancı Diller Okulu ile ülke-

mizin yükseköğrenim hayatında önemli bir konuma ulaştı.

Deneyimli üst yönetimi, güçlü eğitim – öğretim kadrosu ve dinamik perso-

neli ile kamuoyunun dikkatini çekmiştir. Yurtiçi ve yurtdışında gerçekleştirdiği yoğun

etkinlikler ve tanıtım çalışmaları, kurulan olumlu ve düzeyli ilişkiler üniversitenin on yıl-

lar sonrası düşünelerek geliştirilen strateji, yapılan plan ve programlar, yoğun çalışma

temposu; Fatih Sultan Mehmet Han ve diğer kurucu mazbut vakıfların duasına layık

olabilme, onların emanetlerine sahip çıkabilme arzu ve gayretinde; üstlenilen sorumlu-

luk bilinci ve samimi duygular önemli bir gösterge olmuştur.

Üniversitemiz kurumsallaşma yolunda attığı adımlarla birlikte sahip olduğu

tarihî mekânları koruyup, eğitim - öğretimde millî kültür, ruh ve şuurunu ihya etmek-

tedir.

Bu konuda Fatih Sultan Mehmet Han’ın ve diğer kurucu mazbut vakıflarımızın

arzuladıkları ideal nesillerin yetişmesini sağlamanın, vakıf emanetini günümüz üniver-

site anlayışıyla geleceğe taşımanın sorumluluğunu idrak etmektedir.

Bu misyonla kurulan vakıf üniversitemizde öğrenci, veli ve toplum nazarında;

ideal yükseköğrenim için kullanılacak eğitim-öğretim metodları, fiziki altyapı ve teknik

donanımların hazırlanmasında nelere dikkat edilmelidir? Model üniversitenin, fakülte

ve bölümleri ile öğretim üyeleri profili nasıl olmalıdır? Bu ve benzeri düşüncelerden yola

çıkarak yaptığımız çalışmalarda vakıf bilinci önceliğimiz olmak üzere öğrenci memnu-

niyeti ve toplumun beklentileri tespit edilerek uygulama alanına konmuştur.

Ögrencilerimize, üniversitemizin sunduğu hizmetlere ilişkin beklenen hizmet ile

algılanan performans arasındaki fark anket, gözlem ve araştırmalarla belirlenmiştir.

Üniversitemizin kısa sürede katettiği mesafe ve yükselen ivme nazarı itibare alındı-


ğında; hizmetlerde toplam kalite, ibadet aşkı ile çalışma gibi olguların önem ve değeri rahatlıkla anlaşılır.

Zira Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitemiz hakkında öğrenci, veli ve toplu-mun algısı, beklentilerin karşılanma düzeyi, sunulan hizmet kalitesinin daha yüksek ol-masında; mütevelli heyetinden öğretim elemanlarına, idari personelinden tüm çalışan-larına kadar bir ekip ruhu ile çalışılmaktadır. Üniversitemizde;

*Öğrenciler arasında hiçbir ayrım yapmaksızın daima eşit davranmaya çalışan,*Öğrencinin sorunlarını dinleyen ve derhal çözüm üretebilen,*Öğrencisiyle ilgilenen, onlara bazen anne-baba, bazen bir dost, bazen de bir ağa-

bey gibi yaklaşan, *Onların her türlü sosyal, kültürel ve sportif organizasyonlarına katılım için gayret

gösteren, öğrencilerin kimlik - kişilik sahibi, idealist, dürüst, güvenilir, sosyal kişilik sa-hibi, ileri hedefleri olan, model insan olmalarını hedefleyen,

*Her zaman güler yüzlü, hoşgörülü, mütevâzı ve samimi tavırlarını öğrencisine yan-sıtan,

*Bununla birlikte ciddi, disiplinli, öğrenci - öğretmen ve yönetici ilişkilerini de koru-yarak öğrencisine sahip çıkan,

*Öğrencileri bilimsel araştırmalara sevk eden öğretim üyeleriyle, *Araştırmalara dayalı bilgiler üreterek toplumla paylaşmak, uygulanır hale getir-

mek ve bu şekilde topluma hizmet sunmak üniversitemiz öncelikleri arasında yer al-maktadır.

Üniversitemiz bu azim ve kararlılıkla lisans ve önlisans eğitimiyle birlikte, araş-tırma ve lisansüstü çalışmalarda da başarıyı yakalayacaktır. Böylece ulusal ve ulusla-rarası alanda yeni bilimsel çalışmaları ve gelişmeleri yakinen takip ederek öğrencileri-nin bilgi, birikim ve üretimi sürecine dâhil edecek, bilginin kaynağı olma hedefini kısa sürede yakalayacaktır.

Üniversitemiz, ülkemizde tarihin derinliklerinden gelen kültür ve medeniyetin bi-rikimlerini geleceğin çağdaş bilim ve teknolojisiyle buluşturmada üniversitelere çok önemli bir sorumluluk düştüğü bilinciyle stratejilerini şekillendirmektedir. Öğrencileri-nin üniversite eğitimleri boyunca imkânlar elverdiği ölçüde bilimsel araştırmalar yap-maları ve farklı alanlarda deneyim kazanımları, yabancı dilin geliştirilmeleri ve akade-mik gelişimleri için farklı ülkelere gönderilmektedir.

Bu amaca yönelik olarak hem Türk-İslam dünyasından, hem de batı ülkelerinden bir çok üniversite, devlet erkânı ve kuruluşla işbirliği anlaşmaları imzalamıştır. Bu kap-samda özellikle yaz döneminde öğrencilerimiz öğretim elemanlarıyla yurtdışına gönderil-miş, yabancı öğrencilere de üniversitemizde eğitim görme imkanı sağlanmıştır.

Prof. Dr. Hikmet ÖzdemirMütevelli Heyeti Başkanı

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Bülteni


Rektörden

Değerli veliler, Sevgili öğrenciler,

Bilimsel toplantılarla, kültürel etkinliklerle ve derslerle dolu dolu geçirdi-

ğimiz 2 yılın ardından, aynı heyecanla yeni bir eğitim öğretim dönemine

daha başlamak üzereyiz.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi olarak iki yıl önce dört bölümle

çıktığımız uzun yolculuğa, ülkemizin ihtiyaç duyduğu alanlarda yeni prog-

ramlar açarak, akademik kadromuza yeni öğretim üyeleri katarak daha da güçlü bir şe-

kilde devam ediyoruz. Programlarımız 2 ön lisans, 12 lisans, 7 yüksek lisans, 3 dokto-

ra olmak üzere 24’e ulaştı. Ülkemizin geleceğinde rol alacak gençlerimize daha iyi or-

tamlarda, daha iyi eğitim için büyük bir çaba içindeyiz. Bu çabamızın toplumumuzda

ve Yüksek Öğretim camiasında karşılık bulmasından büyük bir mutluluk duyduğumuzu

ve bununla daha da yüreklendiğimizi ifade etmek isterim.

Üniversitemizde, İslami İlimler Fakültesi’nde eğitim dili Arapça, diğer fakültele-

rimizde ise yüzde 30 nispetinde İngilizce’dir. Bununla birlikte, yeterlilik sınavını başara-

mayan İslami İlimler Fakültesi öğrencileri için Arapça, diğer lisans programları için İn-

gilizce hazırlık sınıflarımız mevcuttur. Amacımız her öğrencimizin bir yabancı dil bile-

rek mezun olması. Bunun için donanımlı sınıflarda, başarılı eğitim kadrosuyla yoğun bir

program uyguluyoruz. Hazırlık Sınıfını geçenlerden başarı sıralamasına göre seçerek

bu yıl da 16 öğrencimizi İngiltere’ye gönderiyoruz. Bu yılki Arapça hazırlık öğrencileri-

nin ise hepsi yaz döneminde bir bölümü Suudi Arabistan’a, bir bölümü de Kuveyt’e gi-

derek dil bilgilerini geliştirecekler.

Daha ilk yıl yurtdışından öğrencilerimiz oldu. Bu yıldan itibaren de yurtdışı öğre-

tim üyesi ve öğrenci hareketliliği programlarından yararlanabileceğiz. Uluslararası Ofi-

simiz bunun için tüm hazırlıkları titizlikle yürütüyor.


Yerli ve yabancı üniversitelerle, sanayi kuruluşlarıyla, sivil toplum teşkilatlarıyla

işbirliği anlaşmaları yaptık, ortak etkinlikler düzenledik.

Öğrenci kulüplerimiz kuruldu, öğrencilerimiz bilimsel toplantılarda sunumlar

yaptılar, kültürel etkinliklere katıldılar, spor ve güzel sanatlar alanlarında ulusal ve ulus-

lararası yarışmalarda dereceler kazandılar. Eğitimin temel ögesinin öğrenci olduğu bi-

linciyle bu türlü etkinliklere özel önem ve destek veriyoruz.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nin, ne olursa olsun, çok program açıp

çok öğrenci alma gibi bir hedefi yok. Vakıf Üniversitesi olma misyonumuzun bize çizdi-

ği çerçevede, açtığımız programlarda en iyi olmak. Sanat, mühendislik ve sosyal alan-

larda bilgimizi ve dikkatimizi yoğunlaştırdık. Bu özelliğimiz ve idealimiz bizi farklı kılı-

yor diye düşünüyoruz.

Biz size sadece eğitim vermiyoruz, değer de veriyoruz.

Yeni eğitim yılında görüşmek dileğiyle…

Prof. Dr. Musa DumanRektör



Kandilli Yerleşkesi Açılışı

Başbakanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan, Kandilli Yerleşkemizin Açılışını Yaptı.

Üsküdar Belediyesi tarafından ya-

pılan ve üniversitemize tahsis edi-

len Kandilli Geleneksel El Sanatla-

rı Merkezi’nin açılışı Başbakanımız

Sayın Recep Tayyip Erdoğan tara-

fından İstanbul’un fethinin 559. yıldönümünde, 29

Mayıs 2012 Salı günü gerçekleştirildi.

Açılış programına Başbakanımızın yanı

sıra eşi Emine Erdoğan, Başbakan Yardımcısı Bü-

lent Arınç, Vakıflar Genel Müdürü Adnan Ertem,

İstanbul Valisi Hüseyin Avni Mutlu, İstanbul Em-

niyet Müdürü Hüseyin Çapkın, Üsküdar Kaymaka-

mı Süleyman Erdoğan, Üsküdar Belediye Başkanı

Mustafa Kara, belediye başkanları, bölge millet-


vekilleri ile çok sayıda davetli katıldı.

Üniversitemiz Mütevelli Heyeti Başkanı

Prof. Dr. Hikmet Özdemir, Rektörümüz Prof. Dr.

Musa Duman, Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Ümit

Doğay Arınç, Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanımız

Prof. Dr. Hüsrev Subaşı, üniversitemiz akademik

ve idari personelinin de ev sahipliği yaptığı açı-

lış programına Üsküdar ilçesi sakinleri de yoğun

ilgi gösterdiler.

Açılış programının ilk konuşmasını ger-

çekleştiren Üsküdar Belediye Başkanı Musta-

fa Kara, Kandilli Geleneksel El Sanatları Merke-

zi gibi önemli bir kültür merkezini Üsküdar’a ve

İstanbul’a kazandırdıkları için mutlu olduklarını

ifade etti. Bu merkezin Fatih Sultan Mehmet Va-

kıf Üniversitesi tarafından Güzel Sanatlar Merkezi

olarak kullanılacağı ve geleneksel sanatı gençlere

aktaracak bir mekân olacağını da ekledi.



Üniversitemiz | Yerleşkelerimiz


Üniversitemiz | Haliç Yerleşkesi

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

Haliç (Hendesehane) Yerleşkesi

Arş. Gör. Ali Naci Özyalvaç FSMVÜ Mimarlık Bölümü

Beyoğlu ilçesinde, Halıcıoğlu semtin-

de, Osmanlı ordusunda özel bir yere

sahip olan Humbaracı (bir tür el bom-

bası) ocağı askerleri için III. Selim

tarafından 1794-95 yıllarında yap-

tırılan Humbaracı Kışlası; cami, mutfak, hamam,

lojman, ahırlar, okul binaları, top döküm atölyeleri,

dükkânları ve talim alanları ile döneminin mima-

risi içinde karakteristik olarak beliren büyük kışla

binalarının modern anlamdaki ilk örneği olmuştur.

Ortası avlulu dikdörtgen plan şemasındaki klasik

kışla planını tekrar eden yapının avlusunda Sultan

III. Selim’in 1803-1804 yıllarında annesi Mihrişah

Valide Sultan adına yaptırmış olduğu cami yer alır.

İki katlı koğuşlar dizisinin Hasköy’e bakan bölümü

Humbaracı Ocağı, Sütlüce’ye bakan bölümü ise

Lağımcı Ocağı askerlerine ayrılmıştı. Gravürlerde

yapının deniz cephesinin ortasında sütunlar üze-

rinde yükselen ve üzeri kırma çatı ile örtülü hünkâr

köşkü görülmektedir. Kışla binası 20. yüzyıl başla-

rında belirlenemeyen bir tarihte yıkılmıştır.

Bu bölge, Batılı anlamda ilk eğitim kurumu

olan Mühendishane-i Berri-i Hümayun’un faaliyete

başladığı yer olması açısından Türk eğitim tarihi

içinde önemli bir yere sahiptir. Farklı dönemlerde

kompleks bünyesinde inşa edilen askerî ve eğitim

yapıları sebebiyle yerleşkenin Mühendishane ve

Hendesehane isimleriyle anıldığı görülmektedir.

1789 yılında tahta çıkan III. Selim 1792 yılında

Türkçe, Latince, Avrupa dilleri ve teknik ilimlerin oku-

tulduğu Mühendishane-i Sultanî’yi kurmuş, nihayet

1210 (1795) kanunnamesi ile Hasköy’de devrine


göre çok iyi bir okul olan Mühendishâne-i Fünûn-u Berrî-i Hümâyûn’un kurulması kararlaştırılmıştır.

Mühendishane-i Berrî-i Hümâyûn, 1794 yı-lında yeni bir Topçu ve Lağımcı (istihkâm) Oku-lu olarak kurulmuş olan Humbarahane’nin yanın-da açılmıştır. Bu okulda, matematik, coğrafya, koz-mografya, fizik, balistik, askerî talim ve tahkimat gibi dersler ile Fransızca okutulmuştur. Açılışından hemen sonra 1796 yılında Mühendishane’de bir de matbaa kurulmuş, Avrupa’dan çok sayıda kitap ve aletler getirtilmiştir. Yeni açılan Mühendishane’nin gelişmesi için III. Selim her türlü yardımı yapmış, sarayda Mühendishanenin işine yarayacak kitap

ve aletlerin hepsini oraya devrettirmiştir. Bu ki-tap ve aletlerin bir bölümü halen İstanbul Tek-nik Üniversitesi’nde Bilim ve Teknoloji Tarihi Araş-tırma Merkezi’ndedir. III. Selim’in öldürülmesi, IV. Mustafa’nın kısa saltanatı ve II. Mahmud’un tah-ta geçmesi ile Mühendishane’nin gelişmesi de bu devrede arzu edildiği gibi olamamıştır. 1808’de iki Mühendishane ayrılmış, Mühendishane-i Bahri-i Hümâyûn 1822 yılında bir yangın dolayısıyla Parmakkapı’daki bıçkı atölyesine taşınmış, nihayet 2 Şubat 1825 tarihli bir fermanla bu iki okul res-men birbirinden ayrılmıştır.

İlerleyen zamanda eğitim programı olum-suzluklar karşısında sürekli değiştirilmiş, 1847 yı-lında Avrupa’dan dönen Tophane nazırı Bekir Paşa

Mühendishane Nazırı olarak okula yeni bir şekil ver-miş, Topçu ve Mimari okulu haline dönüştürülmüş-tür. İdadî (lise) üzerine 4 yıllık Harbiye ve Mimar (istihkâm) sınıfı açılmış, Avrupa’dan birçok uzman getirilmiştir. Mühendishane’de 1864 yılında idadî bölümü Galatasaray’a, 4 yıllık tahsil ise Harbiye’ye nakledilmiş, 1867 yılında Galatasaray’da bütün askeri okulların idadisi Kuleli Kışlası’na götürülün-ce, Galatasaray’da sivil mahiyette bir okul olan Mekteb-i Sultanî açılmıştır. 1871 yılında Topçu ve İstihkâm kısımları Harbiye’den ayrılarak tek-rar eski Mühendishane’ye dönmüş, bu suretle Mühendishane’ye “Mahreci Mekâtibi Askeriye” de denilmiştir. 1874 yılında Galatasaray’da Paris’teki EcoledesPonts et Chaussees’yitakliden “Turuk ve Mebair” veya Mühendishane-i Mülkiye adıyla bir sivil mühendislik okulu açılmış, ancak bütün öğren-cileri gayri müslimlerden ibaret olduğu için okul 5 sene içinde kapatılmıştır.

1877-78 Osmanlı - Rus savaşından sonra, Türk olmayan milletlerin Osmanlı İmparatorluğu’ndan ayrılması üzerine, II. Abdülhamid Türklerin yetişmesi-ne bilhassa önem vererek çeşitli yüksekokullar açtır-mış, bu arada Hendese-i Mülkiye Mektebi’ni kurarken, bu sivil mühendislik okulunu askerî idareye bağlaya-rak ve okulun kuruluşunda devletin her türlü fedakârlık yaparak ülkeye gerekli sivil teknik elemanın yetişme-sini sağlamaya çalışmıştır.

1894 yılındaki depremde kısmen hasar gö-ren okul, II. Abdülhamid tarafından tamir ettirilmiş-tir. Mimar Talat Bey’in de görev aldığı onarımda dershane ve yemekhaneler yeniden düzenlenmiş-tir. Yönetimi Mühendishane Nezareti’ne bağlı olan okul 1909 yılında Nafia Nezaretine bağlanmış ve Tophane’deki Askerî Sanayi Mektebi’ne taşınarak ismi “Mühendis Mekteb-i Alisi” olarak değiştirilmiş-tir. Bu okul 1928’de Yüksek Mühendis Mektebi ve 1944’te İstanbul Teknik Üniversitesi ismini almıştır.

Günümüzdeki DurumUzun yaşamı içinde farklı amaçlarla kullanı-

lan ve birçok müdahaleler gören yapı grubunun bir kısmı Askerlik Dairesi Başkanlığı tarafından kulla-nılmaya devam ederken Hendesehane’nin de için-de bulunduğu, 21.000 m² büyüklüğünde bir alanda



yer alan ve 1999 yılından beri Beyoğlu Adliyesi’nin kullandığı binalar 2011 yılında üniversitemizin kul-lanımına tahsis edilmiş olup restorasyon çalışma-ları devam etmektedir.

Hendesehane yapısı (C Blok) 1884-85 ta-rihli kitabesine göre II. Abdülhamid döneminde inşa edilmiştir. Humbaracı Kışlası’nın yerine yapı-lan A ve B Blok yapılarının ise yapım tarihi bilin-memektedir. Bu yapıların güneyinde hamam ve mutfak olarak kullanılan ve günümüzde de mevcut olan iki yapı daha vardır. Hendesehanenin güney cephesinde saçak seviyesinde, üzerinde Osmanlı armasının yer aldığı iki mermer ayak arasında bu-lunan ve manzumesi şair Ahmet Muhtar tarafından yazılan 16 mısralı kitabe şöyledir;

Merkez-i devre-i pergâr-ı terakki kıldı / Mülkünü kutb-u zemânhüsrev-i fermân fermaHâiz-i feyz-i ezel sâye-i hakkâzz ü cel / Ya’ni Sultan Hamid Hân hilâfet pîraHendesekârîtedâbir-i bedi-ül eseri / Oldu bu mülke esâs-efgen-i umrân ve bekâAsr-i pâkindeolub mihr-i maâriftâbân / Oldu âzâde-i deycûr-ı hâlet dünyâAçdı her sınıf ehâlîyemekatib bir bir / Hâsetkârân-ı hüner olmadan irfân-peymâSınıf-ı mülkiyyede hendese ta’lîmiiçün / Kıldı bu mek-tebi nev-şekl-i güzînüzrebinâUfk-ı saltanata revnak-ı ikbâl etsün / Neyyir-i zât-ı hümâyûnudâimmevlâBende-i asdakıMuhtâr dedi bu târihin / Hendese-i mekteb-i mülkîsi kılındı inşâ (1302)

İlk önce 5 koğuş, 4 dershane ve 1 tenef-füshaneden ibaret olan okulun açılışı 1884 yılında yapılmış, 1889-90 yıllarında 3 koğuş, 3 dershane ve bir cami ilave edilmiştir. U şeklinde inşa edilen yapı kabaca 30x45x8,50 m boyutlarında ve iki kat-lıdır. Avluya bakan iç köşelerinde birer, doğu ve batı kanatlarının ortasında birer olmak üzere 4 girişi vardır. Özgün planı avluya bakan bir koridor ve ona açılan mekânlardan oluşmaktadır. 19. yüzyıla ait bir fotoğrafta Mühendishane’nin arkasında görülen iki katlı kâgir yapılar günümüzde mevcut değildir. 20. yüzyıl başında yıkılan kışlanın yerine birbirine para-lel iki yapı inşa edilmiştir. Okul kuzey yönünde kâgir bir bahçe duvarı ile çevrilmiştir.

Deniz tarafında ana cadde üzerinde bulunan

ve günümüzde A Blok olarak tanınan yapı ise 11,50 x 72 m boyutlarında, iki katlı, neo-klasik üslupta cephe özelliklerine sahip kâgir bir yapıdır ve Per-sonel Okulu’nun kullanımı sırasında karargâh binası olarak hizmet vermiştir. Hemen arkasında yer alan B Blok ise 12 x 113,50 m boyutlarında olup, belirsiz bir tarihte bir kısmı üzerine kat eklenerek 2 katlı hale getirilmiştir. İki katlı bölümü destek kıtaları ve yemekhane, tek katlı bölümü ise çamaşırhane olarak kullanılmıştır. Yapıların özgün planı orta kori-dora açılan mekânlar şeklindedir. Beyoğlu Adliyesi olarak kullanıldığı dönemde çoğu yapının kat dö-şemeleri ve merdivenleri betonarmeye çevrilmiştir.

12,70 x 18,90 m boyutlarında dikdörtgen planlı hamam yapısı soyunmalık, ılıklık, sıcaklık ve külhan bölümlerinden oluşmaktadır. Sıcaklık bölü-münün üst örtüsünde kubbe, diğer bölümlerde tonoz ve kubbe birlikte kullanılmıştır. Hamamın doğusunda yer alan ve mutfak olduğu düşünülen tek katlı yapı 7,70 x 17 m boyutlarındadır. Hamam ve mutfak ya-pıları depo ve kazan dairesi gibi amaçlar için kullanıl-mış, birçok ek almış ve özgünlüğünü yitirmiştir. Par-selin doğu ve kuzeybatı yönünde işlevi ve inşa tarihi belirsiz iki küçük kâgir yapı daha bulunmaktadır.

Kaynakça:• Aynur Çiftçi, 19. Yüzyılda Osmanlı Devletinde Askeri Mimari

ve İstanbul’da İnşa Edilen Askeri Yapılar, Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İstanbul, 2004.

• Çağatay Ulusoy, Enver Kartekin, Yüksek Mühendis Okulu, İs-tanbul, 1958.

• Kazım Çeçen, İstanbul Teknik Üniversitesi’nin Kısa Tarihçe-si, İstanbul Teknik Üniversitesi Bilim Ve Teknoloji Tarihi Araştırma Merkezi, Yayın No:7.

• Kemal Beydilli, Türk Bilim ve Matbaacılık Tarihinde Mühendis-hane, Mühendishane Matbaası ve Kütüphanesi (1776-1826), Eren Yay., İstanbul, 1995.

• Mehmed Esad, Mirat-ı Mühendishane-i Berri-i Hümayun, İs-tanbul 1312.



Fakülteler ve Bölümler EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Uzun bir tarihî geçmişin, köklü bir

kültür ve medeniyet birikiminin

ifade imkânlarına sahip olan Türk

dili, sanatı ve düşüncesi; toplum-

sal ve kişisel çerçeveli yaşanmış-

lıklar; geçmişten bugüne, bugünden geleceğe ak-

tüel hayatımızı etkileyen olaylar, olgular, kurumlar

ve şahsiyetler, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniver-

sitesi Edebiyat Fakültesi’nin temel çalışma alanı-

nı oluşturmaktadır.

Bilimsel yöntemleri kullanarak tüm bu veri-

lerin tarihî, edebî, sosyolojik ve psikolojik bağlam-

larının ortaya konulması fakültemizin ana hedefi-

dir. Bunu yaparken hem Doğu’ya hem de Batı’ya

bakmak; öz değerlerimizin insanlık mirasının ne-

resinde durduğunu anlamaya çalışmak; bunun için

Batı ve Doğu dil ve kültürlerine ait birikimlerle pa-

ralel ilerleyen karşılaştırmalı bir yaklaşım bilincini

sürekli uyanık tutmak ilkelerimizdendir.

Yabancı Dil Öğretimi ve Disiplin-lerarasılık

Öğrencilerimize, yabancı dil (İngilizce) ha-

zırlık programını tamamladıktan sonra, bölümle-

rinde nitelikli ve sağlam temelli bir eğitim-öğretim

sağlamak; onları eleştirel düşünmeye, bağımsız

araştırma yapmaya hazırlayarak, alanlarındaki

yeni yaklaşımları takip edebilecek nosyonu kazan-

dırmak ve her birinin bu yöndeki gelişimine öna-

yak olmak gayesiyle hareket etmekte ve planla-malarımızı bu doğrultuda yapmaktayız.

Bununla bağlantılı olarak, Edebiyat Fakül-temizdeki her bir bilim dalı diğeriyle uyum ve te-mas içindedir. Eğitim hedefimizde,gerek bölümler arasındaki ilişkiler ve gerekse farklı bölümlerden de seçilebilecek zengin bir ders çeşitliliğiyle, öğ-rencilerimizi bu disiplinler arası saydamlığa hazır-lamak ve bu alanda söz sahibi kılmak da vardır.

Akademik KadroDonanımlı, yetkin bir akademik kadroyla,

gerektiğinde misafir ya da yarı zamanlı öğretim üyeleriyle eğitim kalitesini ve çeşitliliğini artırarak yoluna devam eden ve günden güne ilgili alanlar-daki varlığını ve iddiasını perçinleyen fakültemiz, emsaline nazaran genç bir fakülte olmasına rağ-men, çok kısa zamanda bünyesindeki bölümlerin niteliği açısından ismi duyulan, fikri sorulan ve alanına önemli katkılar sağlayan bir bilim ve eği-tim kurumu olmayı başarmıştır.

Sosyal ve Kültürel HayatFakültemiz, öğrencilerimizin bu yöndeki

gelişimlerini artırmak ve İstanbul’un toplum-sal ve kültürel hayatına katkı sağlamak adına düzenlediği kültür, sanat ve bilim konularındaki söyleşiler, aylık seminerler, çalıştaylar, atölye ça-lışmaları, paneller, ulusal ve uluslararası sempoz-yumlarla; İstanbul Valiliği, İstanbul İl Millî Eğitim

Prof. Dr. M. Fatih Andı (Dekan)


Müdürlüğü, Atatürk Kültür Dil ve Tarih Yüksek Ku-

rumu Atatürk Kültür Merkezi, Türk Dil Kurumu ve

çeşitli üniversiteler ve yerel yönetimlerle yapılan

ortak etkinlikler ve çalışmalarla çok kısa sürede

İstanbul’un sosyal ve kültürel hayatının kalp atı-

şına büyük katkı sağlamıştır.

Uluslararası Mehmet Akif Sempozyumu (12-

13.03.2011; Zeytinburnu Belediyesi ve Medeniyetler

İttifakı Enstitüsü ile birlikte);Bin Yıllık Vakıf Medeni-

yeti ve Vakıfların Eğitimdeki Yeri Sempozyumu (21-

22.05.2011); Ortaöğretimden Üniversiteye Türk Dili

ve Edebiyatı Öğretimi Çalıştayı (24.05.2011; İstan-

bul İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile birlikte), Aynanın Sırrı:

Mustafa Kutlu Sempozyumu (26-27.04.2012; İstan-

bul Üniversitesi, Yıldız Teknik Üniversitesive Küçük-

çekmece Belediyesi ile birlikte); Fetih, Fatih ve İstan-

bul Paneli (29.05.2012; T.C. İstanbul Valiliği ile birlik-

te); Çarşamba Sohbetleri: (Prof. Dr. Kemal Eraslan

ile Söyleşi, Prof. Dr. Hüsrev Subaşı ile Söyleşi, Prof.

Dr. Sadettin Ökten ile Söyleşi, Prof. Dr. İlhan Özke-

çeci ile Söyleşi Prof. Dr. M. Fatih Andı ile Söyleşi);

İstanbul Konuşmaları: (Dr. Mehmet Samsakçı, Meh-

met Güntekin, Prof. Dr. M. Fatih Andı, Prof. Dr. Ha-

san Akay); Bir Neslin Öncüsü Celalettin Ökten Anma

Programı (23.04.2011); Vefatının 75.Yılında Meh-met Akif Paneli (30.12.2011); Evliya Çelebi ve Seya-hatname Semineri (14.12.2011); Çanakkale Şehit-leri Paneli (21.03.2012); Akran Eğitimi Projesi -Siz Anlatın Onlar Yaşasın- Semineri (09.05.2012); Tra-fikte Güvenli Gençlik Semineri (16.05.2012); Meh-med Akif’e Genç Bakışlar Paneli (16.03.2012); “Hoş-ça Bak Zatına-Bir Şeyh Galib Okuması”Hilmi Yavuz Konferansı (07.05.2012); Ali Ural’la Aylık Seminer-ler ve Yaratıcı Yazarlık Atölyeleri fakültemiz tarafın-dan düzenlenen bilimsel ve sanatsal etkinliklerden bazılarıdır.

Lisansüstü EğitimTıpkı lisans eğitimi gibi, yüksek lisans ve

doktora programlarını içeren lisansüstü eğitimi-ne de çok önem veriyoruz. Bunun için de lisans eğitiminden sonra yoluna bizimle devam etmek isteyen öğrencilerimizin ya da lisansını başka bir fakültede tamamlamakla birlikte lisansüstü eği-tim için aramızda olmak isteyen bütün adayların akademik hayata dair bilgilendirilmesi ve bu zorlu yolun en başından planlanarak onlar için akade-mik bir imkân ve kaliteye dönüşmesi için Sosyal Bilimler Enstitümüzle ortak çalışıyoruz.



Edebiyat Fakültemiz Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih ve Psikoloji bölümleriyle eğitim-öğretimine devam ediyor.

Türk Dili ve Edebiyatı BölümüTürk dili ve edebiyatının yüzyıllar içine ya-

yılmış zengin birikimini birbirinden kopuk değil, ta-mamlayıcı ve bütünleyici bir süreklilik içinde görme-nin ve bu bütünlük içinde ele almanın amaçlandığı bölümümüzde verilen eğitim, Türk dili ve edebiyatı metinlerini tarihsel dönemleri içinde edebî ve filolojik bağlamlarında araştırmayı, incelemeyi ve bugünün ihtiyaçları ve beklentilerine cevap şekilde değerlen-dirmeyi amaçlamaktadır.Ayrıca hangi dönemde ya-zılmış olursa olsun, metni bir edebî yaratıcılık ürünü olarak görüp öyle değerlendirmek, önemsediğimiz bir tutumdur. Aynı tutum öğrencilerimizi eğitmemize de temel olmuştur. Onların, ayrı ayrı bireyler olarak, “biricik” olduklarını düşünüyoruz. Her öğrencimiz, ye-teneğini kendine has taraflarıyla, orijinalliği içinde ifade etme ve geliştirme fırsatını sağlayacak ortamı bölümümüz çatısı altında hazır bulmaktadır.

Mezunlarımızı Bekleyen FırsatlarBölümümüz mezunları yetkin bir kariyer, iyi

bir araştırmacılık yanında üstün bir edebî zevk, eleştirici bir dikkat sahibi olarak da yetişmekte, alanıyla ilgili bilimsel çalışmalar yapmaya hazır bir donanım edinmektedir. Akademik hayata atılmak, eğitimci olmak, Kültür ve Millî Eğitim Bakanlıkları bünyesinde çalışma imkânlarını yakalamak, basın, yayın ve reklam dünyası içinde aktif rol almak, sa-hip olduğu yabancı dil sayesinde uluslararası ku-ruluşlar aracılığıyla yurt dışı imkânlarını kullanmak mezunlarımızın seçenekleri arasındadır.

Tarih BölümüÖğrencilerimize bir yandan tarih bilimi, bir

yandan da araştırma yöntemleri ve literatür hak-kında bilgi sunarken, öte yandan onların entelek-tüel birikimlerini arttırarak tarihsel düşünebilen ama aynı zamanda güncel, sosyo-politik ve kül-türel gelişmeleri değerlendirebilen bireyler olarak yetişmelerini hedeflemekteyiz. Geleceğin tarih-çi bilim adamı ve eğitimcilerini yetiştirmek, bu-

nun yanında öğrencilerin kazandıkları donanımla sosyal bilimlerin diğer sahalarında da lisansüstü çalışmalara devam edebilmelerini sağlamak bölü-mümüzün ana gayelerindendir.

Tarih disiplinini sosyal bilimler içindeki öncü ve merkezî konumu içinde gören, disiplinler arası ve mukayeseli bir yaklaşımla ele alan bölümümüz ağırlıklı olarak Osmanlı ve Türkiye tarihi alanların-da eğitim vermektedir. Bununla beraber Avrupa, Balkanlar, Orta Doğu ve Orta Asya tarihleri konu-larında derslere de müfredatta yer verilmiştir.

Mezunlarımızı Bekleyen FırsatlarMezunlarımız bölüm programının sağladığı

akademik/entelektüel birikim ve yabancı dil bilgi-siyle eğitim-öğretim faaliyetleri ve tarih araştır-maları dışında farklı alanlarda da çalışabilecekler, Osmanlı arşivleri ve diğer kamu kuruluşlarının ya-nında özel sektörde de istihdam edilebileceklerdir.

Psikoloji BölümüPsikoloji, insan davranışları ve zihinsel

süreçlerini hem birey hem de grup düzeyinde araştıran, inceleyen ve bunların dış çevre ile or-ganizmanın fiziksel ve zihinsel şartlarından nasıl etkilendiğini açıklayan bilimsel bir disiplindir. Psi-koloji bölümü, bu belirtilenlerin dört yıllık bir eği-tim ve öğretim programıyla öğrencilere kazandı-rılmasını hedefleyen bir akademik birimdir. Bölüm programı, psikoloji disiplininin teorik bilgilerinin yanı sıra, bu alandaki araştırma ve uygulamaları da gereken titizlikle ve dengeli bir biçimde öğren-ciye vermeyi amaçlamaktadır.

Bölüm programımız, öğrencilerimizin farklı dallarda bilgi sahibi olmasını, psikolojideki temel te-orik yaklaşımları tanımasını, sağlam bir metot bilgisi ve araştırma altyapısı edinmesini öngörmektedir.

Mezunlarımızı Bekleyen FırsatlarBölümümüzden mezun olanlar, üniversite-

lerde akademik alanda, çeşitli sağlık kuruluşlarında, danışmanlık şirketlerinde, eğitim kurumlarında (ilk öğretim, lise, dershaneler, özel eğitim, okul önce-si eğitim) veya halkla ilişkiler, insan kaynakları, pa-zarlama, reklamcılık, sosyal hizmetler, medya alan-larında hizmet veren çeşitli birimlerde çalışabilirler.



Edebiyat Fakültesi Akademik Kadrosu

Türk Dili ve Edebiyatı Musa Duman Prof. Dr. Rektör

Türk Dili ve Edebiyatı Fatih Andı Prof. Dr. DekanTürk Dili ve Edebiyatı Hasan Akay Prof. Dr. Bölüm BaşkanıTürk Dili ve Edebiyatı Fikret Turan Prof. Dr. Türk Dili ve Edebiyatı Mustafa Çiçekler* Prof. Dr. Türk Dili ve Edebiyatı Hayati Develi* Prof. Dr. Türk Dili ve Edebiyatı Nihat Öztoprak* Prof. Dr. Türk Dili ve Edebiyatı Türkân Avlan Yrd. Doç. Dr. Türk Dili ve Edebiyatı Zeynep Kevser Şerefoğlu Yrd. Doç. Dr.Türk Dili ve Edebiyatı Ali Ural* Öğr. Gör. Türk Dili ve Edebiyatı Feyzi Çimen Arş.Gör. Tarih Fehameddin Başar Prof. Dr. Bölüm BaşkanıTarih Abdulkadir Özcan Prof. Dr. Tarih Mustafa Göleç Yrd. Doç.Dr. Tarih Nurdan Şafak Yrd. Doç.Dr.Tarih Emine Tonta Ak Yrd. Doç.Dr. Tarih Sami Arslan Arş. Gör. Tarih Ömer Faruk Köse Arş. Gör.

Psikoloji Gaye Saltukoğlu Yrd. Doç. Dr. Bölüm BaşkanıPsikoloji M. Güler Dinçer Yrd. Doç. Dr.

Psikoloji Arkun Tatar Yrd. Doç. Dr.

Psikoloji Nevin Kılıç Yrd. Doç. Dr.

Psikoloji Latif Karagöz Arş. Gör.


* Yarı zamanlı


Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi senin için ne anlam ifade ediyor?

Özel üniversitelere karşı olmama rağmen ideallerimi gerçekleştirmek adına birinci ve ikinci tercihlerime yazdığım Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nde okuyor olmam tüm ön yargıları-mın yıkılışının resmidir. Burada hayata, insanlara bakış açım olumlu yönde değişti, çok yönlü düşün-me kabiliyeti edindim ve genel kültürüm de gelişti. Bu üniversitenin ilk mezunlarından biri olacak ol-mak da benim için büyük bir ayrıcalık.

Yeni kurulan, yapılanma sürecinde senin de içinde olduğun bir üniversitede okumak nasıl bir duygu?

Ben hazırlığı atlayarak lisansa geçen bir öğ-renciyim. Bölümümüz yeni açıldığı için bir üst sınıfın mevcut olmayışından dolayı ders gördüğüm sınıf da beş kişiden oluşmakta. Bu pek çok öğrenci için sınıf atmosferini yakalayamamak adına eksi bir özellik-miş gibi görünebilir, fakat derslerdeki konuları ay-rıntılı bir biçimde öğrenmek ve kavramak açısından oldukça faydalı. Üstelik sınıf içindeki etkinliğimiz de oldukça fazla. Üniversitemiz yapılanma sürecinde olduğu için ufak tefek aksaklıklar olsa bile bunların giderilmesi için uğraşıldığını bilmek iç rahatlatıcı.

Tercih dönemindeki öğrencilere üniversitemiz adına neler tavsiye edersin?Tercih sürecinde Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’ni yazarken yeterli bilgiye sahip değil-dim; çünkü yeni kurulmuş ve yeteri kadar duyulma-mış bir üniversiteydi, fakat şimdi burada olmaktan çok memnunum. Bu çatı altında, akademik kadro-dan çalışan personele kadar herkes olabildiğince hoşgörülü. Bölüm adına görüşlerimi bildirmem ge-rekirse, Psikoloji Bölümü Akademisyenlerinin eşsiz birikimleri ve bize gösterdikleri özel ilgi ve emek, her gün ne kadar doğru bir tercih yapmış olduğu-mu anlamamı sağlıyor.

Kuruluş misyonu ve vizyonuyla bir ilke atmış olan FSMVÜ’nün kurucu mazbut vakıflarının eğitim aşkını ye-niden canlandırıyor oluşu benim FSMVÜ’yü seçmemdeki önemli etkenlerdendi. FSMVÜ ismi ile gerçek bir bütün-leşme sağlamış ve yerleşkelerindeki tarihi doku, akademik kadrosunun zenginliği, akademisyen-öğrenci ilişkilerinin etkili oluşu bu üniversiteye gelişimden sonra beni memnun eden diğer etmenlerdi. Yeni yeni kurumsallaşmaya başlayan üniversitemiz, birçok açıdan standartların ötesine geçme-yi başardığını görüyoruz. Gerek kütüphane imkanları, gerek verilen eğitimin niteliği ve niceliği yönünden üniversitemiz birçok köklü üniversiteyi aratmıyor. Tarihin ışığından bilim ve sanatın ufkuna anlayışıyla kurulmuş olan üniversitemiz, biz öğrencilerine yeni donanımlar kazandırarak, bizleri kök-lerine bağlı, farklılıklara saygı duyan yeni aydınları ülkemize kazandırarak kurucusu olan mazbut vakıfların ilkelerini de gerçekleştirecektir.


Gülru Yeşilkanat, Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü

Tuna Kocaman, Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü


Hayat bir tiyatro ise ikinci perde FSMVÜ’yle başlar benim için. İlk perdede kurdu-ğum yuvamın desteğiyle çıktım tekrardan sahneye. Korkum ve ve iştiyakımı ömrümden aldığım günler atmadı üzerimden. Gri betonlar arasında çatık kaşlı hocaların olduğu hayallerim vardı. Kazanmak duy-gusal açıdan kaybetmek miydi bilemedim.

Bildim. Kapıdan içeri girdim. FSMVÜ’nin Türk dili ve Edebiyatı bölümünün ilk kaydını yap-tıran öğrencisiydim. Hayallerim umut oldu hoca-larımı görünce. Hepsinde samimi tebessüm. İkinci perdenin asıl anlamı FSMVÜ hayata yeniden baş-lamamın tebessümüdür.

Sadece derse girmek değildir okumak. Mil-yonlarca insanın arasından hak kazandıysan üni-versitede okumaya, sonuna kadar toplamaya bak hayatın dokümanlarını. İşte bu yer orası. Her bö-lümün nadide hocaları, derste ve dersin haricinde bizi donatmaya hazır bilgileriyle ne zaman istesek yanı başımızda. Rektörünü, dekanını veya bölüm hocalarını görebilmek için günler öncesinden ran-devu alman gerekli değil. Burası okul, Burası aile. Burası şehrin ortasında bir hazine.

İlk imza çalışmalarımı hatırlıyorum ilkokul günlerinden. Ne kadar enteresan çizgilerle uğraş-

mıştım. Aldığım nasihat ise ailemden, ne yapa-caksan kendin yap ve altında hakkettiğin imzan olsun. Yeni kurulmuş ve yapılandırılması devam eden bir üniversitede okumayı da bu yönden bir şans olarak görüyorum. Verilen emekler, yapılan işler binlerce insanın arasında kaybolup gitmiyor. Altına imza atabilmen için boşluklar var. Boşuna çalışmadık güzel bir imzaya:)

İsmim Ömer Şerif Turan. Fatih Sultan Meh-met Vakıf Üniversitesi Edebiyat Fakültesini’nin Ta-rih Bölümü birinci sınıf öğrencisiyim. Hazırlık oku-mak yani en az bir tane yabancı dil öğrenmek üni-versitemizin en büyük artılarından bir tanesi. Eği-tim kadromuz beklediğimin çok üstünde bir sevi-yeye sahip, bu da yeni çalışmalar için biz öğren-cilere heyecan ve istikrar sağlıyor. Üniversitemiz derslerin dışında kültürel faaliyetleriyle ön plan-da olmakla beraber çeşitli günlerde konuya göre alanında uzman isimleri seminerler ve konferans-lar yolu ile bizlerle buluşturuyor. Bu ilmi toplantılar akademiyi düşünen olsun veya düşünmeyen olsun bütün öğrenci ve eğitim insanları için oldukça mü-him. Bizim üniversitemiz daha çok sosyal bilimle-re ağırlık veren bir kurum ve bunun için çok çeşit-li faaliyetler gerçekleştirdiğini düşünüyorum. Sa-hip olduğu donanımlı kütüphanesi ile de farklılığı-

nı ortaya koyuyor. Üniversite adayı olan arkadaş-lar, seçecekleri üniversitenin vizyonuna ve misyo-nuna çok dikkat etsinler. Bununla beraber üniver-sitenin sahip olduğu akademik kadroyu da araştır-sınlar. İyi bir üniversite iyi bir eğitim kadrosu sağ-lıklı ve ferah bir gelecek demektir.


Fatma Züheyra Akagündüz, Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü


Fakülteler ve Bölümler GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ

Dünyanın dört bir yanına dağılmış

medeniyet eserlerimizi ve sahip

olduğumuz yerel ve bölgesel kay-

naklarımızı koruma ve gelecek

nesillere aktarmada genç insan

zenginliğimizi bir avantaja dönüştürmek amacıyla

yola çıktık.

Evrensel düşünceye sahip, içinde yaşadığı

toplumunun kültür ve tarih değerlerine bağlı, çağ-

daş ve özgür düşünen ve öğrenciyi merkeze alan

bir eğitim anlayışını esas alıyoruz.

Amacımız, evrensel ve millî mirasa saygılı,

araştıran ve sorgulayabilen, medeniyet değerleri-

miz ışığında sanat kültürüne yeni soluklar getire-

bilecek bilgi ve beceri birikimine, ufka ve özgüve-

ne sahip nitelikli bireyler yetiştirmektir.

Güzel Sanatlar Fakültemiz, yukarıda ifa-

de edilen hedeflere yönelik olarak 2809 no.lu

Yüksek Öğretim Kurumları Teşkilat Kanunu’nun

15.04.2010 tarihinde yayınlanan Ek 119. maddesi

çerçevesinde kurulan Fatih Sultan Mehmet Vakıf

Üniversitemizin ilk üç fakültesi arasında bulun-

maktadır.

Kuruluş amaçları doğrultusunda Geleneksel

Türk Sanatları Bölümünün örgütlenmesine öncelik

verilmiş, atanan 3 Prof., 2 Yrd. Doç. ve 1 Öğretim

Görevlisi ile bölüm kurulmuş ve 2010-2011 öğre-

tim yılında öğrenci alarak faaliyete geçirilmiştir.

2011- 2012 öğretim yılında da 3 Yrd. Doç.’i

daha kadrosuna katarak Grafik Tasarım Bölümü-

nü açmış, 2012- 2013 öğretim yılında öğrenci ka-

bulü ile faaliyete geçmesi planlanmıştır.

Geleneksel Türk Sanatları Bölümümüzde

halen 12’si Hazırlık ve 4’ü birinci sınıf olmak üzere

toplam 16 öğrencimiz bulunmaktadır. Önümüzde-

ki dönem bu sayı yeni bölüm öğrencileri ile birlikte

90’ı aşacaktır.

Güzel Sanatlar Enstitümüz çatısı altında

açılan Geleneksel Türk Sanatları Ana Sanat Dalı

Yüksek Lisans Programına üç ayrı dönemde alınan

ve fakültemizin seçkin eğitim kadrosu tarafından

yetiştirilmekte olan öğrenci sayısı 35’i bulmuş

olup, aynı dalda Sanatta Yeterlik (Dr) ile Grafik

Tasarım’da Yüksek Lisans Programı açmak için de

hazırlıklarımız tamamlanmış bulunmaktadır.

Hazırlık sınıfında Türk ve yabancı hocaları-

mız desteğindeki yoğun İngilizce programını ba-

şarı ile tamamlayan öğrencilerimiz, lisans öğre-

nimlerinin ilk senesinde sanat alt yapılarını oluş-

turacak temel bilgiler almakta, ikinci sınıftan iti-

baren Hat, Tezhip, Minyatür, Çini, Halı Kilim ve

Kumaş Desenleri atölyelerinden birinde seçtikle-

ri alanda eğitim almakta, bölümlerin ön gördüğü

tasarım prensiplerini uygulamalı çalışmalara dö-

Prof. Dr. Hüsrev Subaşı (Dekan)


nüştürmektedirler. Atölye çalışmalarının yanında eski eserlerimizin korunması, yaşatılması ve gele-ceğe aktarılmasına yönelik dersler de alacak olan öğrencilerimiz, Süleymaniye Kütüphanesi Kitap Şifahanesi’nde uygulamalı çalışma imkânı bulabi-leceklerdir.

Geleneksel Türk Sanatları Bölümü’nden mezun olanlar, alanında ve restorasyon dalında usta sanatçı olmanın yanı sıra, tekstil firmaların-da desinatör, seramik ve reklam sektörü ile kitap tasarımı ve ciltçilik alanlarında tasarımcı olarak çalışma imkanı bulmaktadırlar.

Profesyonel hocalarımız destek ve rehberli-ğinde sanat yaşamına adımını atan ve Fakültemi-zin ilk öğrencileri olma şansını yakalayan Gelenek-sel Türk Sanatları Bölümü birinci sınıf öğrencileri, Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkemizde açılan Yılso-nu Sergisi’ne 25 eser ile katılarak ilk sergi deneyim-lerinin de heyecanını yaşamışlardır.

Öte yandan günümüzde hızla gelişen iş dünyasında grafik dalında yetişmiş usta tasarım-cı ihtiyacı giderek artmakta, iş ve özel yaşamın her alanında tasarımdan iletişime, tanıtımdan pazarlamaya tüm ilişkilerde grafik tasarımcıların uygulamaları etkili olmaktadır. Biz de 2012- 2013 öğretim yılında faaliyete geçecek olan Grafik Ta-sarım Bölümü’nü açarak bu alandaki yoğun tale-bi karşılamada üzerimize düşeni yapmaya çalış-tık. Burada grafik tasarım alanında yeterli bilgi ve beceri ile donanmış, temel teknikleri ve sanat in-celiklerini kavramış, genel kültürü sağlam, dünya-nın güncel yapısıyla iletişim kurabilecek nitelikte

yaratıcı, girişim gücü yüksek tasarımcılar ve yö-neticiler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bunun için de eğitim süresince öğrencilerin yaratıcılık ve bece-rilerini katarak görsel dili doğru ve etkin bir bi-çimde kullanabilmeleri sağlanacaktır.

Üniversitemiz Vakıflar Genel Müdürlüğü ta-rafından kurulmuştur. Yerleşke ihtiyaçları da Va-kıflar Genel Müdürlüğü tarafından, sahip olduğu tarihi yapılarla karşılanmaktadır. Bu yapılar ihti-yaçları nispetinde restore edilerek tekrar hayat



bulmakta ve eğitim hayatına katkı sağlamaktadır. Nitekim bir Mimar Sinan eseri olan ve Üsküdar’da restorasyonu halen devam eden Atik Valide Külli-yesi de bu çerçevede Güzel Sanatlar Fakültemize tahsis edilmiştir.

Külliyenin restorasyonda olması sebe-bi ile 2011- 2012 öğretim yılında lisans eğiti-mine Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkesi’nde baş-lanmış, 2012 - 2013 öğretim yılında ise Kandilli Yerleşkesi’nde devamı planlanmıştır.

Kandilli’deki yerleşkemizde çeşitli sosyal alanlar, 350 kişilik konferans salonu, 150 kişilik tiyatro ve sinema salonu, geniş fuaye, modern derslikler, atölye ve laboratuvarlar, kütüphane, Boğaz manzaralı seyir kafesi, yemekhane, kan-tin ve yerleşke bahçesi siz değerli öğrencilerimizi beklemektedir.

Üniversitemizle birlikte Güzel Sanatlar Fa-kültesi de her geçen gün öğrenci mevcudu ile büyü-mekte, programları çeşitlenmekte ve eğitim kad-rosu genişlemektedir. Yatay ve dikey geçişlere de imkân tanımakta, yabancı öğrenci kontenjanları ile yurt dışından da öğrenci almayı ve uluslararası bir hüviyet kazanmayı hedeflemekteyiz.

Eğitim faaliyetlerimiz tam zamanlı, yarı za-manlı ve görevlendirmeli olmak üzere 2 Profesör, 8 Yrd. Doç. ve 3 Öğr. Görevlisi olmak üzere toplam

13 öğretim elemanı ile sürdürmektedir. Öğretim

üyelerimizin tamamı kendi sahalarında uzun yıl-

lar deneyim kazanmış, yurt içinde ve yurt dışında

bilimsel toplantılara ve sergilere katılmış, değişik

üniversitelerde görev yapmışlardır.Fakültemiz, güçlü eğitim kadrosunun yanın-

da, hazırladığı kültür ve sanat sohbetleriyle alanın-da uzman olmuş sanatçıları getirerek bilgi tecrübe-lerinden istifade etme imkânı sağlamaktadır.

Öğrenci kulüp faaliyetlerine sağladığımız tam destek, hocalar eşliğinde yaptığımız müze ve sergi ziyaretleri, doğa, sanat ve tarih mirasını yerinde etüdü amaçlayan şehir içi ve dışı gezileri, ders dışında da öğrencinin tereddütsüz ulaşabildi-ği eğitim ve yönetim kadromuz adeta farkımızdır.

Hızla büyümekte olan Fakültemize önümüz-deki 2012-2013 döneminde Geleneksel Türk Sa-natları Bölümüne 25, yeni kurulan Grafik Tasarım Bölümüne de 50 öğrencilik bir kontenjan ayrılmış bulunmaktadır. Bu ikisini Koruma ve Restorasyon ile Türk Musikisi Bölümleri başta olmak üzere yeni bölümlerin açılışı izleyecektir.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Vakıflar Genel Müdürlüğü bünyesindeki ilgili tarihi vakfiyelerde zikredilen “eğitim faaliyetinde bulun-mak” hükmü doğrultusunda taşıdığı yükümlülüğü yerine getirmek maksadıyla kurulmuş olup, kâr




maksadı gözetmemekte, bu özelliğini diğer vakıf üniversitelerine kıyasla öğrencilerine daha makul ücretler olarak yansıtmaktadır. Bunun yanı sıra bazı bölümlerine aldığı öğrencilerin %50’ye varan oranlarda tam bursluluk ve yarı bursluluk imkânı da sunmaktadır.

Nitekim 2012-2013 öğretim yılında bu çer-çevede, Geleneksel Türk Sanatları için ayrılan 25 kontenjandan 12’si tam burslu,7’si %50 burslu, 6’sı da ücretli olarak öğrenim görecektir.

Grafik Tasarım Bölümü için de 50 konten-jan ayrılmış olup,10’u tam burslu, 10’u %50 burs-lu, 30’u da ücretli olarak eğitim alacaktır.

Geleneksel Türk Sanatları Bölümüne, YGS’de

180 ve üzeri puan alan adaylar başvurabilecek, açı-

lacak yetenek sınavında başarılı olanlar bu bölüme

kayıt yaptırabileceklerdir.

Grafik Tasarım Bölümüne yerleştirilecek 50

öğrenci ise, TM3 puanı üzerinden ÖSYM tarafın-

dan belirlenecektir.

Binası, derslikleri, atölyeleri, güven ve huzur

verici ortamı ve her türlü donanımı ile dünyanın

incisi İstanbul Boğazı’nın güzel ve ferah bir sem-

ti olan Kandilli’deki Fakültemiz, öğrenci merkezli

kaliteli bir eğitim için her türlü özveriye hazır gü-

ler yüzlü bir eğitimci ve yönetici kadrosu ile sizle-

ri beklemektedir.


Geleneksel Türk Sanatları Hüsrev Subaşı Prof. Dr. Dekan

Geleneksel Türk Sanatları Zeki Fındıkoğlu Prof. Dr.Geleneksel Türk Sanatları M. Nasuhi Çelebi Yrd.Doç.Dr Enstitü MüdürüGeleneksel Türk Sanatları Latife Aktan Özel Yrd.Doç.Dr Geleneksel Türk Sanatları Betül Bilgin Öğr. Gör. Grafik Tasarım Bölümü Mehmet Aykut Özbay Yrd.Doç.Dr. Grafik Tasarım Bölümü Yasemin Kafkas Yrd.Doç.Dr. Grafik Tasarım Bölümü Ülkü Gezer Yrd.Doç.Dr.Grafik Tasarım Bölümü Ali Toy* Öğr. Gör.Grafik Tasarım Bölümü Davut Bektaş* Öğr. Gör.Grafik Tasarım Bölümü Nurdan Şafak* Yrd.Doç.Dr.Grafik Tasarım Bölümü Zeynep Gemuhluoğlu ** Yrd.Doç.Dr. Grafik Tasarım Bölümü Erhan Kuşku ** Öğr. Gör.

Güzel Sanatlar Fakültesi Akademik Kadrosu

Bu bölümü seçme amacım çocukluğumdan beri sanata olan tutkum.

Geleneksel Türk Sanatlarını ilk başta ken-dim öğrenip daha sonra diğer nesillere aktarabil-meyi amaç edindim.

Bu bölümde hat, tezhip, çini tasarımı, min-yatür sanat dallarından birini seçip profesyonel seviyeye yükselmek ve bu alanda önemli çalışma-lar yapmak istiyorum.

Geçmişten bu yana gelişerek gelen ge-leneksel sanatlarımızı dünyaya daha iyi ve daha

tanınır bir noktaya getirmek Türk toplumu olarak görevimiz olduğunu düşünüyorum.

Geleneksel Türk Sanatları başlayıp bırakı-lamayacak, sevip de ayrılamayacak bir bölümdür. Çünkü her şey bu işi sevmekle başlar ve sevme-yecek biri bunu devam ettiremez. Sanat bir tutku-dur. Tutkuyla bağlanılmış bir sanat ve arkalarında bıraktıkları birçok sanat eserleriyle hayattan kop-mamış sanatçılar gibi olmayı dilerim.

Goethe’nin de dediği gibi “Sanat uzun, ha-yat kısadır.”

Hüsna Koç, Güzel Sanatlar Fakültesi, Geleneksel Türk Sanatları Bölümü


* Yarı zamanlı**Diğer bölümler


Fakülteler ve BölümlerHUKUK FAKÜLTESİ

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversite-si Hukuk Fakültesi kurulum çalışmala-rı 7 Mart 2012 tarihinde başladı. Say-gıdeğer mütevelli heyeti başkanımı-zın oluru ve sayın rektörümüzün emri

ile gerekli alt yapı oluşturularak başvuru dosya-sı kısa bir süre içinde Yüksek Öğretim Kurulu’na arz edildi. Fakültemiz 2012-2013 öğretim yılında yükseköğrenim hayatına müstakil bir fakülte ola-rak başlayacaktır. Hukuk fakültemiz Özel Hukuk ve Kamu Hukuku Bölümleri olmak üzere temelde iki bölümden oluşmaktadır. Her iki bölümün de alt dalları olarak çeşitli anabilim dallarımız mevcut-tur. Fakültemizin eğitim ve öğretim süreci hazır-lık sınıfı hariç dört yıldır ve mezun olmaya hak ka-zanan öğrencilerimiz, çağdaş hukuk fakültelerin-deki emsalleri gibi müstakil hukuk fakültesi dip-loması alırlar.

İçinden geçtiğimiz süreçte hukuk öğreni-mine duyulan ihtiyaç ülkemiz ve geleceği için çok önemli bir noktaya gelmiştir. Özellikle 2000 yılını takip eden yıllarda demokratik hukuk devleti meka-nizması içerisinde toplumun öncelikle ihtiyaç duy-duğu gerek kamu ve gerekse özel hukuka ilişkin güncel ve gerçekten çok önemli temel kurallara yö-nelik köklü reformlara gidilmiştir. Bu reformlar esa-sen doğal hukuk anlayışının bir sonucudur ve pozi-tif hukuku yönlendirme yetkisi ve görevini taşıyan demokratik toplumlarda egemenliğin gerçek sahibi

olan milletten gücünü alan kanun koyucu (TBMM) bundan sonraki dönemde de elbette doğal hukukun yönlendirmesi ile her zaman toplumun güncel ihti-yaçları doğrultusunda olması gerekeni yakalamaya gayret edecektir. Klasik söylemle ifade etmek ge-rekirse, hukuk kurallarının varlığı ve hukukun üstün-lüğü ilkesi hukuk devleti olmanın vazgeçilmez un-surlarındandır. Objektif anlamda demokratik hu-kuk devleti kimliğinin sürdürebilmesi için ise hukuk eğitim ve öğreniminin öneminin inkâr edilemeye-ceği ortadadır. Hukuk kurallarının diğer varlık se-bepleri ile birlikte en önemli varlık sebebinin esasen adaleti sağlamak olduğu bilinmektedir. Zira devle-tin temelini oluşturan en önemli ide, adalet idesi-dir. İşte hukukun bu en önemli varlık sebebinin ha-yata geçirilmesi için hukuk kurallarını en iyi şekil-de, objektif olarak uygulayacak eğitimli, üstün nite-likli, çağdaş ve uluslararası düzeyde donanımlı hu-kukçulara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nitelikleri haiz hukukçular yetiştirmek hedefi ile kurulan Fatih Sul-tan Mehmet Vakıf Üniversitesi Hukuk Fakültesinin 2012-2013 öğretim yılında lisans düzeyinde aka-demik faaliyetine başlaması çok önemli tarihi bir olay olacaktır.

Hukuk eğitim ve öğretiminin öneminin bilin-cinde olan fakültemizde lisans derslerimiz Türkçe olarak verilmekle birlikte, yabancı hukuk sistemle-rine yönelik bağlantılı derslerde İngilizce dersleri-miz olması da hedeflerimiz arasındadır. Bu doğrul-

Prof. Dr. Şaban Kayıhan (Dekan V.)


tuda, Hukuk Lisansı almaya aday değerli öğrenci-lerimiz için, lisans derslerinden önce İngilizce ye-terlilik sınavları yapılacak ve dil seviyeleri henüz ye-terli bulunmayan öğrencilerimiz için İngilizce Hazır-lık Okulu’muzda bir yıl yabancı dil dersleri almaları sağlanacaktır. Küreselleşme olgusunun hayatımızı bu kadar yakından etkilediği gerçeğini göz önüne aldığımızda bundan böyle yabancı dil bilmeden bir meslek edinmenin güçlüğü de anlaşılacaktır düşün-cesindeyiz.

Bu yönde olmak üzere çağdaşımız hukuk fa-kültelerinin de önemini kavramış olduğunu gözlem-leyerek küresel ölçekte önem kazanan ve günümü-zün uluslararası iletişim dili haline gelmiş bulunan İngilizce’yi hukuk lisansı eğitimi sırasında da mes-leki İngilizce adı altında görmektedirler.

Hukuk Fakültemiz içinde bulunduğumuz “Bil-gi Çağı”nın hayatımızın her alanını kökten etkile-yen değişim ve gelişmelerinin, kaçınılmaz olarak hukuk mesleğini de etkilediğinin bilincindedir. Bil-gi ve İletişim Teknolojilerinin hukuk düzenine olan etkilerinin çok açık bir şekilde yeni Türk Ticaret Ka-nununun gerekçesinde görmek ve elli yıldan uzun bir süre uygulandıktan sonra değişmekte olan ka-nunun temelini bilişime dayadığını tespit etmek mümkündür. Bugün yargı sistemi Ulusal Yargı Ağı Bilişim Sistemi (UYAP) üzerinden işlemekte, e-imza,

e-ticaret, e-devlet, adli bilişim, e-ödeme sistemleri ve e-para, e-defter, e-fatura, kişisel verilerin korun-ması, bilişim suçları, kayıtlı e-posta gibi yeni tek-nolojiler yasal düzenlemeler şeklinde karşımıza çık-maktadır. Ülkemizde artık kendi ilke ve kuralları ile diğer hukuk dallarından bağımsız bir bilişim huku-ku oluşmuştur. Bilişim hukuku konusunda gerek li-sansta eğitim programında zorunlu derslere yer vererek gerek yüksek lisans ve doktora program-ları açarak öğrencilerimizi, hukuk disiplini içindeki bu önemli alanda uzmanlaşmaya teşvik etmek hu-kuk fakültemizin en önemli misyonlarından biridir.

Bilişim hukukunun yanı sıra Hukuk Fakülte-si olarak yine dünyadaki hukuk eğitimine ilişkin ge-lişmeler doğrultusunda klasik hukuk dallarının yanı sıra öğrencilerimize fakülte eğitimi sırasında fik-ri mülkiyet hukuku, rekabet hukuku, enerji hukuku ve sürdürülebilir kalkınma hukuku gibi alanlarda uz-manlaşmaya yönelik derslerin sunulması hedeflen-mektedir.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Hu-kuk Fakültesi kalıplaşmış, bilinen, klasik hukukî bil-gi ve düşüncenin ötesinde yaratıcı, farklı düşünen ve hukuku uygulamanın yanı sıra sahip olduğu bil-gi ve birikim ile hukuki düzenlemelerin oluşturulma-sına katkı verecek, dinamik hukukçular yetiştirme gayesindedir.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nde hukuk eğitimi ve öğretimi alacak öğren-cilerimiz, bu eğitim-öğretim sonunda, başta hakim-lik olmak üzere, savcılık, avukatlık, kaymakamlık, no-terlik gibi mesleklerde çalışabileceğiniz gibi, ulusla-rarası görevler dahil, uluslararası kuruluşlarda ve özel sektörde iş hayatınızı sürdürebilme imkanlarına sahip olabileceklerdir. Ayrıca akademik hayata geçiş yap-mak hedefine sahip olan öğrencilerimiz için bu yollar da açık olacaktır.

Tüm bu meslekleri icra ederken öğ-rencilerimize lisans eğitiminden itibaren uzman-laşabilecekleri yeni gelişmekte olan alanları gös-termek, bu alanlarda sahip olacakları uzmanlıkla-rı ile gerek kamu ve özel sektörde gerek akademik hayatta kendi emsalleri arasından sıyrılarak fark yaratabilmelerini temin etmek hukuk fakültemizin temel amaçlarındandır.


Hukuk fakültemizin misyonu, hukuk oluştur-ma sürecinde etkin rol oynayabilecek, evrensel hu-kuk normlarına bağlı, insan haklarına saygılı, de-mokratik, hukuk teknisyeninden ziyade gerçek an-lamda hukukçuları yetiştirmektir. Bu bilinçle mezun olan öğrencilerimizin, hukuk biliminin ve gerçek-leştirmeyi hedef aldığı adalet idesinin gelişmesine anlamlı katkıda bulunabilmelerini, gerek ülkemiz ve gerekse dünya sorunları ile çözüme odaklı olarak yakından ilgilenebilmelerini, hukuk alanındaki gün-cel gelişmeleri yorumlayıp değerlendirebilecek ni-teliklere sahip seçkin hukukçular olarak sosyal ya-şamda yerlerini alabilmelerini sağlamaktır. Bu iti-barla İstanbul’un tarihi yerlerinde olan kampüsle-rimizden de rahatlıkla yararlanma imkânına sahip olacak olan öğrencilerimizin fakültemizdeki kon-tenjanımızı dolduracaklar ve sosyal bilimlerde gü-nümüzün en güzel mesleklerine kavuşmak için ilk adımlarını atacaklardır.

Fakültemiz, misyonuyla paralel olarak, li-sans düzeyindeki başarılarını lisansüstü öğretim düzeyinde de devam ettirmeyi amaçlamaktadır. Bu yönde lisans öğretimi ile birlikte lisansüstü prog-ramlarla da hukuk camiasına nitelikli akademis-yenler kazandırmak fakültemizin vizyonu arasında-dır. Fakültemiz, gerek öğrencileri gerekse akademik

kadrosuyla, sadece ulusal düzeyde değil, uluslara-rası alanda da kendisinden söz ettirecek bir ama-ca yönelmiş olup, bu doğrultuda günceli takip eden ulusal ve uluslararası sempozyumlar, kongreler dü-zenlemeyi hedeflemektedir. Ayrıca, Bilişim Hukuku, Rekabet Hukuku ve Enerji Hukuku gibi, günümüz-de hızla önem kazanan alanlarda yüksek lisans ve doktora programlarını hayata geçirmek fakültemi-zin temel amaçlarındandır.

Şaban Kayıhan Prof. Dr. Ticaret Hukuku Anabilim Dalı, Dekan V.

Eyüp Sabri Kala Yrd.Doç.Dr Hukuk Tarihi Anabilim Dalı

Osman Sarı Yrd.Doç.Dr İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku Anabilim Dalı

Aslan Delice Yrd.Doç.Dr Genel Kamu Hukuku Anabilim Dalı

İsmail Kıllıoğlu Yrd.Doç.Dr Hukuk Felsefesi ve Sosyolojisi Anabilim Dalı

Naim Demirel Yrd.Doç.Dr Devletler Genel Hukuku (Uluslararası Kamu Hukuku) Anabilim Dalı

Hukuk Fakültesi Akademik Kadrosu


Fakülteler ve Bölümler İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ

Temel Yaklaşım

Dînin özgün ve evrensel değerleri hak-kında akademik prensiplere uygun, toplumun ihtiyaçlarıyla uyumlu bilgi üreten, bu bilgileri İslâmî değerlere ve çağın ihtiyaçlarına uygun biçimde

yorumlayan, bireyin ruh sağlığı ve toplumun huzuru için doğru ve etkin biçimde aktaran ve bunları tarihî ve kültürel kimliğimizin korunup geliştirilmesi doğ-rultusunda yayan, gerek ulusal gerekse uluslararası düzeyde öncü ve nitelikli bir yükseköğretim kurumu olmak hedeflerimiz arasındadır.

Programlarımızın amacı dini, temel kay-naklarından hareketle objektif şekilde öğrenen; özgün düşünce üretebilen; bilginin öğrenilmesi, uygulanması ve yayılmasını ilke edinen; ülkesi-ni, milletini, insanlığı ve mesleğini seven; ahlâkî, kültürel ve sosyal değerlere bağlı; topluma ve in-sanlığa yararlı olma idealini özümsemiş; meslekî açıdan yetkin ve özgüvenli bireyler yetiştirmektir.

Eğitim2011-12 Eğitim-Öğretim yılında açılan

İslâmî İlimler Fakültesi, yurtiçinden 60, yurtdışın-da 20 olmak üzere toplam 80 öğrenciyle öğreti-me başlamıştır.

Fakültemizin öğretim süresi 1 yıllık zorunlu Arapça hazırlık sınıfından sonra 4 yıldır.

Türk ve Arap hocalardan oluşan tecrübeli öğretim kadromuzla öğrencilerimiz Arapça eğiti-me hazır hale getirilmektedir.

Fakültemizde 4 yıllık lisans döneminde de eğitim-öğretim Arapça yapılacaktır. Fakülte-miz, ülkemizde öğretim dili Arapça olan ilk fa-külte olma özelliğini taşımaktadır. Öğrencilerimi-zin İngilizcelerinin de belli bir seviyeye getirilme-si amaçlanmaktadır. Bunun için başarılı öğrenci-ler tatillerde yurtdışına gönderilecektir. Öğrencile-rimiz İslâmî İlimler alanında 4 yıllık lisans öğreni-mi göreceklerdir. Programımız çeşitli kademeler-de seçmeli derslerle zenginleştirilmiştir.

Fakültemiz yurtdışından da şartlarına uy-gun öğrencileri kabul etmektedir. Daha geniş bil-gi edinmek için üniversitemizin Uluslararası İlişki-ler Ofisi’ne başvurulabilir.

Mezunlarımızı Bekleyen Fırsatlarİslâmî İlimler Fakültesinin akademik yapı-

lanması İlahiyat Fakültelerine paralel olarak dü-zenlenmiştir.

Mezunlarımız, İlahiyat Fakülteleri diploma-sına denk İslâmî İlimler Fakültesi diploması ala-caklardır. Milli Eğitim Bakanlığı’nın çeşitli kademe-lerinde ve Diyanet İşleri Başkanlığı teşkilâtının her kademesinde, Türkî Cumhuriyetlerde, Balkanlarda ve Türk vatandaşlarının bulunduğu diğer bütün ül-

Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan (Dekan)


kelerde din görevlisi veya öğretmen olarak görev yapabilecek; örgün ve yaygın din eğitimi alanların-da ülkemizin ve vatandaşlarımızın ihtiyacını karşıla-maya katkıda bulunacaklardır. Ayrıca öğrencilerimiz sahip olacakları yüksek seviyedeki dil eğitimi ile daha pek çok alanda iş imkânı bulabileceklerdir.

Lisansüstü Programları2011-12 Eğitim-Öğretim yılında, Üniversi-

temizin Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde Fakültemi-zin Anabilim dallarına yönelik olarak Yüksek Lisans Programı açılmıştır.

Doktora programının açılması için de çalışıl-malar sürdürülmektedir.

İslami İlimler Fakültesinin Ayrıcalıkları• Fakültemiz, ülkemizde öğretim dili Arapça

olan ilk fakültedir.• Hazırlık sınıfında Arapça dersleri, dil eğiti-

minde uzman hocalar tarafından verilmektedir.• Yapılan ikili anlaşmalar çerçevesinde geti-

rilen Arap asıllı hocalar öğretime katkı sağlamakta-dırlar.

• Fakültemizdeki dil öğretiminde modern araç ve gereçlerden büyük ölçüde yararlanılmaktadır.

• Hazırlık sınıfında okuyan öğrenciler Arapça pratiklerini geliştirmek için yurt dışına gönderilmek-tedirler.

• Doğu ve Batı üniversitesiyle yapılan ve günden güne artmakta olan ikili anlaşmalarla öğ-retim üyesi ve öğrencilerimiz için yurtdışı imkanları geliştirilmektedir.

• Fakültemize yakın mesafelerde, öğrenci-lerimizin kalabileceği resmî ve özel yurtlar bulun-maktadır.

• Fakültemizden mezun olanlar ileri düzeyde, Arapçayı okur-yazar-konuşur duruma geleceklerdir.

• Öğrencilerimiz gelişmiş Arapçalarıyla yurt içinde ve yurt dışında çeşitli alanlarda iş bulma imkânı elde edeceklerdir.

• Arap ülkelerinde görülebilecek dinî eğitimi öğrencilerimizin ayağına getiriyoruz.

• Ayrıca İngilizcelerini geliştirmek isteyen öğrencilerimize yurt dışı imkânları sunulmaktadır.

• Fakültemiz İstanbul’un her yerinden kolay ulaşılabilir bir konumdadır.

Bölüm ve Anabilim Dalları

- TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ -

Tefsir Anabilim Dalı Tefsir Tarihi ve Usulü Bilim Dalı Tefsir Bilim Dalı Kuran-ı Kerimi Okuma ve Kıraat İlmi Bilim Dalı Hadis Anabilim Dalı Hadis Tarihi ve Usulü Bilim Dalı Hadis Bilim Dalı İslam Hukuku Anabilim Dalı İslam Hukuku Tarihi ve Usulü Bilim Dalı İslam Hukuku Bilim Dalı Kelam ve İslam Mezhepleri Tarihi Anabilim Dalı Kelam Tarihi Bilim Dalı Kelam Bilim Dalı İslam Mezhepleri Tarihi Bilim Dalı Tasavvuf Anabilim Dalı Tasavvuf Tarihi Bilim Dalı Tasavvuf Bilim Dalı Arap Dili ve Belâgatı Anabilim Dalı

- FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ -

İslam Felsefesi Anabilim Dalı İslam Felsefesi Bilim Dalı İslam Ahlakı Bilim Dalı Mantık Bilim Dalı Din Bilimleri Anabilim Dalı Din Sosyolojisi Bilim Dalı Din Psikolojisi Bilim Dalı Din Eğitimi Bilim Dalı Dinler Tarihi Bilim Dalı Din Felsefesi Bilim Dalı

- İSLAM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ -

İslam Tarihi Anabilim Dalı İslam Tarihi Bilim Dalı İslam Kurumları Tarihi Bilim Dalı Türk-İslam Edebiyatı ve İslam Sanatları Anabilim Dalı Türk-İslam Edebiyatı Bilim Dalı İslam Sanatları Bilim Dalı Türk Dinî Musikisi Bilim Dalı



Ahmet Turan Arslan Prof. Dr. Dekan

Mehmet Bulut Prof.Dr.

Celal Yeniçeri Prof.Dr. Temel İslam Bilimleri Bölümü Başkanı

İsmail Yiğit Prof.Dr. İslam Tarihi ve Sanatları Bölümü Başkanı

Abdullah el-Karni* Doç.Dr.

Said eş-Şehrani* Doç.Dr.

Ahmet Alabalık Yrd.Doç.Dr.

Halil İbrahim Kutlay Yrd.Doç.Dr.

Ahmet Efe ** Dr.

Hamdi Arslan Öğr.Gör.

Mahmut Nurettin Şaban Öğr.Gör.

Gülnara Baymasheva Okutman

H. Osman Şahin**

İslami İlimler Fakültesi Akademik Kadrosu

* Misafir Öğretim Üyesi (Ümmü’l-Kura Üniversitesi)** Yarı zamanlı

Hümeyra Yorulmaz, İslami İlimler Fakültesi

Bu okulu seçerken elbette herkes gibi ka-famda bir sürü soru işareti vardı. Öncelikle daha çok yeni bir okuldu ve geleceğimiz için daha kök-lü üniversiteleri seçmemiz gerektiğini düşünüyor-dum. Fakat daha sonra okulun geleceğe dair plan-ları ve vaatleri beni etkiledi. Gerçekçi vaatlerdi ve bana güç veren de bu oldu. Şu anda da daha ilk senelerinden kendini hızlı bir şekilde geliştirmeye başladı ve inanıyorum ki birkaç sene sonra okulu-muz çok daha farklı bir konumda olacak her açı-dan.

Fakültemizin yeni oluşu bir dezavantaj gibi gözükse de aslında tam aksine denenmemiş bir-çok şeyi sizin denemenize ve bunun heyecanına ortak olmanıza olanak sağlıyor. İslami ilimleri ana dilinden okuyabilmek ve bunu pekiştirmek için ko-nulan yurt dışı programları gerçekleştirilmesi çok zor şeylerdi burayı seçene kadar benim için. Fa-kat şimdi açıkça görüyoruz ki, kadromuz, tecrü-beli ve cana yakın hocalarımız, istekli öğrencilerle gerçekleşemeyecek şey yok. Fakültemiz için eme-ği geçen herkese teşekkür ederim.

Ayşe Nur Meylani, İslami ilimler Fakültesi

Açık konuşmak gerekirse üniversitenin he-nüz yeni oluşu ve böyle bir fakültenin Türkiye’de daha önce denenmemesi gibi sorular yüzünden bu üniversiteyi tercih ettiğim dönemlerde aklımda bir sürü soru işareti vardı. Daha çok yeni bir üniversite-de Türkiye’de daha önce hiç denenmemiş bir bölüm ve metod vaad ediyorlardı ve açıkcası beni cezbe-den de buydu. Çünkü yıllardır İslami ilimleri kaynak-larından ve ana dilinden okuyabilmek için yurtdışın-da eğitim almayı arzuluyordum ancak bu eğitimin ayağıma geldiğini öğrenince tüm soru işaretlerine rağmen bu fakülteyi seçtim. Açıkcası hiç pişman olmadım, yeni bir metod ve yepyeni bir bolum olsa da hocalarımızın ve kadromuzun tecrübeleri ve ileri görüşleri tüm sorunları aşmada yardımcı oldu. İhla-sın temel tasını oluşturduğu herhangi bir çalışma-dan başarıdan başka bir şey de beklenmezdi zaten.Bu sebeple hocalarımızı ve bu fakültenin oluşma-sında emeği gecen herkesi tebrik ediyorum.



Fakülteler ve BölümlerMÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ

Neden Mühendislik-Mimarlık Fakültesi?

1.GirişÜniversite adayları; YGS (Yükseköğretime

Giriş Sınavı), LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı) ve diğer enstrümanlara (yetenek sınavı gibi) bağlı olarak üniversiteli olacaklardır.

Alan ve bölüm seçiminde, önce iki eşdeğer unsur önem kazanmaktadır: Şehir ve üniversite. Bu iki bileşen kadar önemli üçüncü unsur ise adayın ye-teneği ve kişiliğiyle ilgilidir. Eğer kişinin yetenekle-ri alan ve bölüm seçiminde ana unsur olursa; ömür boyu mutluluk, başarı ve toplumsal fayda ortaya çı-kar. İstanbul gibi üç imparatorluğa başkentlik yap-mış büyük bir şehirde okumak çok büyük şanstır. Orta çağı yeni çağa dönüştüren ve İstanbul’u bize hediye eden Fatih Sultan Mehmet’in adını taşıyan üniversitede okumak da ayrı bir şanstır.

Kazanamayan öğrenciler duygularını kont-rol etsinler ve önlerinde hala çok sayıda seçenek olduğunu unutmasınlar. Onların da mutlaka bazı üstünlükleri vardır ve onları bekleyen yeni fırsat-lar da mevcuttur. Yeni durum iyi değerlendirilme-li ve yönetilmedir. Gençlerimize vereceğimiz me-saj şudur: Kendinize bakın, yeteneklerinizi keşfe-din, eğitim-öğretim uzmanlarıyla görüşerek ge-leceğinizi doğan şartlara göre planlayın. Girmeyi planladığınız üniversite / fakülte / bölümü gerçek ve sanal ortamda(web) ziyaret ediniz ve tanıyınız. Sonra da karar veriniz.

2. Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversi-tesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Bugün teknolojinin eğitim ve öğretimi çok fazla etkilemesi gerçeği yaşanmaktadır. İnternet, kuralları değiştirmektedir, ders, program, test, not ve pazarlama otomasyonları yapılmaktadır. İnter-netin tam kullanımı maliyeti çok düşürmektedir. Vakıf üniversiteleri bu değişime olanca hızla ayak uydurabilmektedir. Üniversitemiz ve fakültemiz özelinde de bu yaşanmaktadır.

Yükseköğretim kurumları bir seçim yap-ma durumundadır. Ya hızlı değişen dünyaya uyum sağlanacak ya da dışarıda kalınacaktır. Vakıf üni-versiteleri bu yönüyle şanslıdır. Esnek yapımız ve az sayıda idari kademe üniversitemiz ve fakülte-mizin üstünlüğüdür. Öğrenci ve çevre talebi çabuk karşılanabilmektedir. Bir öğrenci veya bir çalışan bir iki adımda dekana, iki üç adımda rektöre ula-şabilmektedir. Büyük devlet üniversitelerinde ast üst erişiminde onu aşkın kademe vardır.

Üniversite öğrencilerine kritik düşünce ve analitik çözümleme yetkinliği vakıf üniversitele-rinde daha kolay verilebilir. Üniversitemizde ve fa-kültemizde öğretim üyesi - öğrenci etkileşimi en yüksek düzeydedir. Bu yolla, yetkin öğretim üyele-rimiz öğrencilerimize çok yönlü bakış ve çözümle-me kültürü vermektedirler.

Üniversitemizde çalışanların kariyer yapısı sürekli gözden geçirilmekte ve performansa da-

Prof. Dr. Fevzi Yılmaz (Dekan)


yalı sözleşmeler yıllık bazda yapılmaktadır. Ame-

rikan üniversitelerinde sözleşmesi yenilenen pro-

fesör sayısı 1997’de %50 iken, on yıl sonra %39’a

düşmüştür. Bu acımasız küresel gerçeklik öğretim

üyelerimizi kamçılamakta, onları tam kapasite ile

çalışır yapmaktadır. Ayrıca gelen yeni yıllarda yeni

yüzler ve kadrolar eğitim, öğretim ve araştırma

faaliyetimize dinamizm katmaktadır.

Ticarette olduğu gibi ne yapmayacağını

seçebilmek, akademiyanın bilgeliğidir. Hangi bö-

lümleri açmayacağımızı biliyoruz. Bölümlerimizi;

mezunlarımıza kazandıracakları, istihdam açısın-

dan sağlayacak fırsatları ve o alanın ulusal ve kü-

resel büyümesini değerlendirdikten sonra açıyo-

ruz. Bu, bizim üstünlüğümüzdür.

Bölümlerimizin lisans eğitim-öğretim prog-

ramının süresi, 1 yıl zorunlu İngilizce hazırlık sını-

fından sonra 4 yıldır. Öğrencilerimize uluslararası

standartlarda, çağdaş mesleki eğitim sunmak için

eğitim programımız sürekli güncellenmekte, çok

sayıdaki seçmeli ders ve zengin ders içerikleriyle

yüksek kalitede öğretim verilmektedir.Ders Prog-

ramı proje tabanlı araştırma ve tasarıma odaklı

ve öğrencileri projelerle iş hayatına hazırlayacak

biçimde planlanmıştır.AB Bologna ilkeleri doğrul-

tusunda öğrenci hareketliliği (ERASMUS) destek-

lenmekte ve mezunlarımıza İngilizce diploma eki

verilmektedir.

Üniversitemiz ve Fakültemiz “Türkiye’nin ve

dünyanın istediği işe” soyunmuştur. Vakıflar Genel

Müdürlüğü şemsiyesi altındaki kurucumuz olan

beş tarihi vakfın misyonu önemsenmiştir. Bu bağ-

lamda açtığımız bölümlere bir bakalım:

• Mimarlık Bölümü; mimarlık bilim ve kül-

türünün geliştirilmesinde rol alacak, taşınmaz kül-

tür varlıklarımızı koruma sorumluluk ve bilinci ile



hareket eden mimarlar yetiştirmeyi hedeflemek-tedir. Kuruluş gerekçesi, zengin kültür mirasımızın gelecek nesillere aktarılması konusunda ihtiyaç duyulan nitelikli iş gücünü sağlamaktır. Mezunları-mıza, çağdaş mimarlık kültürü ve deneyimi kazan-dırmak, meslekî yetkinliği ile beraber disiplinle-rarası ortak çalışma kültürü vermek ve ilgili diğer bilim alanlarında da araştırma yapma becerisine sahip kılmak ana hedeflerdir. Mezunlar, mimarlığı ilgilendiren tüm iş kollarında çalışabilecekleri gibi kültür varlıklarını korumadan sorumlu kamu ku-rumlarında ve paydaşlarında da görev alabilirler.

Mimarlık Bölümünde Öğrenci Odaklı EğitimÜlkemizde inşaat sektörü dinamizmini tüm

dönemlerde korumuş, mimarlık da her daim ya-şayan bir meslek olmuştur. Şehirlerde yeni yapı-lar her geçen gün biraz daha artmakta; ancak bu büyüme insanların hayatına bir kalite katmamak-tadır. Yapıları, yolları, şehirleri planlayan mimarlar, plancılar dahil herkes yaşanan bu karmaşadan şi-kayet etmekte fakat bir çözüm yolu üretememek-tedir. Bununla birlikte her yıl binlerce mimar üni-versitelerden mezun olmakta belki farkında ola-rak ya da olmadan bu karmaşaya katılmakta hat-ta oluşmasına katkıda bulunmaktadır.

Üniversitemiz mimarlık eğitiminde karma-şık kalan parçaları metodoloji yanlışlığı ve eksik kalan değerler eğitimi olarak tespit etmiş ve mi-marlık programını bu eksikliklerin giderilmesi bi-linciyle açmıştır. Var olan metodolojide kullanılan bir başkasından dinleyerek öğrenmek yerine, mev-cut sorunu bizzat tespit ederek, görerek, çözüm yöntemlerini araştırarak, okuyup, tartışarak, tecrü-be ederek öğreten, yani deneyimleyerek geliştiren bir eğitim yöntemi geliştirmiştir. Yapılan her çalış-mayı bir değerler sisteminin üzerine oturtabilmeyi öğretmek ise mimarlık eğitimimizin temelidir. Fa-tih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi kültürel alt yapıya sahip, bilimsel ve teknolojik veriye hakim mimarlar yetiştirmeyi hedeflemektedir.

• İnşaat Mühendisliği Bölümü; Doğa ve fen bilimleri ile beşerî ve sosyal bilimleri birleşti-ren disiplinlerarası bir yaklaşımla, bilgi ve teknolo-ji üreten, araştırmacı, özgün, paylaşımcı ve mes-

leki açıdan yetkin inşaat mühendisleri yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bölümümüz genç ve dinamik ya-pısı ile gelişimini ve yapılanmasını her geçen gün arttırarak sürdürmektedir. Yapı sektörü ve paydaş-ları ana istihdam alanını oluşturur.

• Bilgisayar Mühendisliği Bölümü; Bil-gisayar, yazılım ve internet teknolojileri alanında-ki yeni buluşlara öncülük etmeyi hedeflemektedir. Temel amacımız, eğitim ve iş dünyasının ihtiyaç-ları doğrultusunda bilgisayar, yazılım ve ilgili altya-pı teknolojilerini kullanan, araştıran, tasarlayan, uy-gulayan, teknolojiyi takip eden ve teknolojiye yön veren, standartlara ve etik kurallara uygun çalışan, çözüm odaklı bilgisayar mühendisleri yetiştirmek-tir. Bilişim sektörü ve multimedya mezunlarımız için ana iş alanıdır.



• Biyomedikal Mühendisliği Bölümü: Biyo-medikal mühendisliği, toplumun ihtiyaçlarına cevap vermeye yönelik işler yapan hızla ve heyecanla büyü-yen yeni bir meslektir. Bölümümüzün amacı, insanlı-ğın hayat kalitesini artıracak ve geliştirecek yeni nesil

biyomedikal mühendis liderlerini yetiştirmektir.Bölü-mümüzdeki eğitimi farklı kılan temel özellik, Üniversi-temiz ile Bezmialem Vakıf Üniversitesi arasında biyo-medikal mühendislik eğitimi alanında akademik işbir-liği anlaşması üzerine bina edilmiş olmasıdır. Mezun-larımız hastane tıp cihazlarını ve sistemlerini yönete-bilecekler, tanı ve destek malzemeleri (implant gibi) tasarlama, pazarlama ve bakımını yapabileceklerdir.

• İç Mimarlık Bölümü: Hedefimiz günlük hayatta kullanışlı, estetik ve kalıcı eserler üreten iç mimarlar yetiştirmektir. Modern toplum, tarihin ge-tirdiği birikimi kullanabilen, yeni ve farklı pencere-lerden bakabilen tasarımcılar istemektedir. İç Mi-marlık Bölümü mezunları tasarım-yazılım (softwa-

re), malzeme-ürün (hardware) ve iç mekan düzeni odanım (roomware) birlikteliği olan her alanda ça-lışabileceklerdir.

3. Genel Bakış ve SonuçMühendislik-Mimarlık Fakültemize 2012-

2013 öğretim yılında MF4 puan türüyle yukarıda detaylandırılan 5 bölüme öğrenci alınacaktır. Öğ-rencilerimize İngilizce hazırlık öğretiminden son-ra nitelikli ve çok yönlü bir lisans öğretimi vermeyi amaçlamaktayız. Mezunlarımızın gelecek vadeden meslek sahibi olmaları, mesleki açıdan kendilerini geliştirmeleri, farklı alan ve coğrafyalarda çalışabi-lir olmaları ana amacımızdır.Ajandamızın ilk sayfa-sında küresel aktörleri yetiştirmek yazmaktadır. Bu çerçevede öğrencilerimize, diğer bölümlerden çift ana dal programıyla ikinci bir diploma alma veya yan dal programından sertifika alma fırsatı verile-cektir. Fakültemizde en çok tercih edilebilecek se-çenekler aşağıda verilmiştir:

• Mimarlık - İç Mimarlık• Bilgisayar - Biyomedikal• Mimarlık - İnşaatÖğrencilerimiz ilgilendikleri özel alanlar-

da kendilerini yetiştirebilir. Fakültemiz yönetimin-ce; kulüpler aracılığıyla ülkemizin sanat, tarih ve coğrafi zenginliklerini tanıtmayı amaçlayan geziler teşvik edilecektir. Rol-model olacak iş dünyasının öncüleriyle öğrenciler sık sık bir araya getirilecektir.

Fakültemizi “bilgi ekonomisinin motoru yap-mak” ana hedefimizdir. Üniversitemiz ilgili sektör-

lerle işbirliğine büyük önem vermektedir. Biyome-dikal alanında Bezmialem Vakıf Üniversitesiyle ya-pılan işbirliği, GALSİAD üyesi yetmişi aşkın alümin-yum sanayicisiyle imzalanan protokol sonucu kuru-lan “Alüminyum İmalat Teknolojileri Eğitim, Araştır-ma ve Test Merkezi”, “Uzmanlaşmış Mesleki Eği-tim Programı (UMEP)” yapılan geniş kapsamlı ça-lışmalara örnektir.

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Temel Tasarım Dersi, Edebi Metinlerdeki Mekan Tasvirlerinin Sunulduğu Öğrenci Projelerinin Değerlendirilmesinden bir kare.



Ümit Doğay Arınç Prof. Dr. Rektör Yardımcısı

Fevzi Yılmaz Prof.Dr. DekanBurhanettin Can Prof.Dr. Biyomedikal Mühendisliği Bölüm BaşkanıAli Yılmaz Çamurcu Prof.Dr. Bilgisayar Mühendisliği Bölüm BaşkanıAhmet Refik Ersen** Prof. Dr. Fehmi Kızıl* Prof. Dr. İbrahim Numan Prof. Dr. Mimarlık Bölüm BaşkanıNihal Şenlier* Prof. Dr. Şükrü Şumnu Prof. Dr. Cenk Aksoylar Yrd.Doç.Dr. İnşaat Mühendisliği Bölüm BaşkanıNihan Doğramacı Aksoylar Yrd.Doç.Dr. Hasan Fırat Diker Yrd.Doç.Dr. Ali Necip Kocatürk Yrd.Doç.Dr. Ebubekir Koç Yrd.Doç.Dr. Ali Nizam Yrd.Doç.Dr. Ayşe Öztürk Yrd.Doç.Dr.Nazende Yılmaz Yrd.Doç.Dr. İç Mimarlık Bölüm BaşkanıMine Topçubaşı* Yrd.Doç.Dr.

Lütfi Yazıcıoğlu** Yrd.Doç.Dr.

İbrahim Aydın Yüksel Yrd.Doç.Dr.

Ömer Dabanlı Arş.Gör.

Seher Kalender Arş.Gör.

Ali Naci Özyalvaç Arş.Gör.

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Akademik Kadrosu

* Yarı zamanlı**Diğer bölümler


Alüminyum İmalat Teknolo-jileri Eğitim, Araştırma veTest Merkezinden görünümler


Bezmialem Üniversitesi ile Üniversitemiz Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Biyomedikal Mühendisliği Ortak Bölüm Kararının Alındığı Protokol İmza Töreninden Bir Görünüm

Arkadaşlar Merhaba; Orhan, Emin ve Murat bize biraz kendinizden bahseder misiniz?

Orhan: Gezmekten çok hoşlanıyorum, mü-zikle ilgiliyim yan flüt çalıyorum.

Emin: Film çekmek benim en büyük zevkim fotoğraf da ilgi alanım, kısa filmlerim var.

Murat: İnternet ve bilgisayarla ilgiliyim

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversi-te’sinde hangi bölümde okuyorsun?

Üçümüzde mimarlık bölümündeyiz.

Mimarlık bölümü size ne ifade ediyordu neden bu bölümü seçtin?

Orhan: Sanatsal anlamda bir şeyler yapa-bilmek ve yaptıklarınla insanlığa faydalı olduğunu görmek benim için önemliydi. Mimarlıkla ikisini bir-den yapabileceğimi düşündüm.

Emin: Mimarlığın insanlıkla ilgili bir meslek olduğunu düşünüyorum, insan psikolojisi ve sosyo-lojiyle ilgili olduğunun farkındaydım. Bunlarla ilişikli bir meslek olduğunu düşündüğüm için bu alanı ter-cih ettim.

Murat: İçeriğini çok bilmeden ortaokuldan beri mimarlık istiyordum. Bilgisayar oyunlarında mekan tasarlayabileceğim oyunları tercih eder-dim hep. Sonrasında mekân tasarlayabileceğim bir meslek tercih etmek istedim.

FSMVÜ mimarlık bölümü bu beklentile-rini karşıladı mı?

Orhan: Mimarlığın sandığımdan daha kap-samlı bir meslek olduğunu fark ettim. Çok zorlayıcı ama çok ufuk açıcı bir eğitim verildiği için birçok şeyden ister istemez haberdar oluyorsunuz.

Emin: Düşüncenizi konuşarak ya da yazarak değil, artık çizerek anlatmamız gerekiyor. Bu güne kadar karşılaşmadığımız bir durum. Buna alışmak ilk başlarda zorlayıcı idi ancak benim için önemli olan kısmı insan ile bu kadar ilişkili bir başka mes-lek olamayacağını düşünüyorum, biraz ukalalık ya-parsam, insanların nasıl yaşayacağına biz karar ve-riyoruz.

Murat: Bizim üniversitemizde hoca öğren-ci ilişkisinin çok iyi olduğunu düşünüyorum. Birebir ilişki kurabiliyoruz. Bu kadar samimi bir ortamda bir nevi usta çırak ilişkisi ile mimarlık eğitimi almak çok özel bir durum bence.

Mimarlık tercihi yapacak olanlara ne gibi tavsiyelerin olur?

Üçümüzün de ortak fikri uykusuz gecelere hazırlıklı olsunlar ama tasarlamanın bir şeyler üret-menin tadını aldıklarında bütün bu yorgunlukların yerini müthiş duyguların kaplayacağını da bilsinler.



- İsmail Alikişioğu -

Merhaba İsmail bize biraz kendinden bahseder misin? Neler yapmayı seversin?

İsmail: Fotoğrafçılık ve resim yapmak be-nim ilgi alanım.


İsmail: Mimarlık bölümündeyim.


İsmail: Tek tercihim mimarlıktı. Liseden hatta daha öncesinden beri mimarlık istiyordum. Maket yapardım ve hep dikkatle izlerdim çevreyi etrafımı. Fotoğraf çekerden de ister istemez çev-reyle ilişkili oluyorsunuz. Bu ilgilerimi karşılayan bölü mimarlıktı, ayrıca mimarlığın çok karizmatik bir meslek olduğunu da düşünüyorum.


İsmail: Ben mimarlığı seçmeden önce öğre-nirken eğlenebileceğim bir bölümüm olmasını iste-miştim. Mimarlığın çok yönlü bir meslek olduğunu fark ettim, FSMVÜ bu farkındalığı oluşturdu bende. Kültürel anlamda çok besliyor bizi, üniversitede di-ğer bölümlerle ortak etkinlikler olması çok verimli bir ortam içerisinde olmamızı sağlıyor.

Okulda nasıl bir ortam seni karşıladı bi-raz okul ortamından bahseder misin?

İsmail: Okul yeni açıldığından tabii ki eksik-likleri var ama bunların halledilecek eksiklikler oldu-

ğunu düşünüyorum. Okul ortamı gayet güzel, arka-daşlık hocalarımızla olan ilişkilerimiz samimi.

Mimarlık tercihi yapacak olanlara ne gibi tavsiyelerin olur?

İsmail: Uykusuzluğa ve çok çalışmaya, yap-tığınız çalışmanın boşa gitmesine alışın. Ama en sonunda yaptığınız çalışmanın beğenilmesi kadar haz veren başka bir şey yok.

- Merve Koyuncuoğlu -

Merhaba Merve Koyuncuoğlu bize biraz kendinden bahseder misin? Neler yapmayı se-versin?

Merve: Dünyada neler olup bitiyor merak ediyorum. Çok meraklı bir insanım.


Merve: Mimarlık

Mimarlık bölümü senin ne ifade ediyor-du neden bu bölümü seçtin?



Merve: Dünya mimarlığını takip ediyorum. İslam mimarisinin ülkemizde yeterince ilgi görme-diğini düşünüyorum. Bu eksikliği ben kapatabilirim diye düşündüm. Özellikle Fatih Sultan Mehmet Va-kıf Üniversitesi’ni seçme amacım da bu. Bu isteği-mi bu okulda yapabilirim.


Merve: Dersler ve hocalarımızdan çok memnunum, eğitim çok güzel bize yalnızca bilgi yükleyen bir eğitim değil. Uygulamaya keşfetmeye yönelik bir eğitim var bu bölümde.

Sence mimarlığı Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nde okumanın ne gibi artıları var?

Merve: Hoca kalitesi çok iyi onlardan öğre-neceğim çok şey, var hem meslekî anlamda hem de hayata dünyaya dair.


Merve: Hocalarla ilişkimiz çok sıcak birebir ilişkimiz var her sorunumuzu çok rahat paylaşabili-yoruz. Tarihî yapılarda yer almak çok heyecan verici. Sadece mimarlıkla ilgili bir eğitim almıyoruz. Okul bünyesinde sürekli olarak sanatsal aktiviteler yapı-lıyor. Müzik, güzel sanatlar, edebiyat alanlarındaki aktivitelere de sürekli olarak katılma imkânımız oluyor. Bu da bizi tek yönlü bir insan olmaktan kur-tarıyor.

Mimarlık ve üniversitede tercihi yapa-cak olanlara ne gibi tavsiyelerin olur?

Merve: Mimarlık bölümünü sabrı ve azmi olan insanlara tavsiye ediyorum. Çok özveri iste-yen ama çokta eğlenceli, ufuk açan bir bölüm. Her şeyden bilgin oluyor. Kişisel gelişmeyi sağlayan bir bölüm. İnsanın sınırlarını gösteriyor, güçlendiriyor.

Üniversite, henüz çok yeni bir üniversite ol-masına rağmen çok kaliteli bir kadroya sahip tüm insanlar çok iyi. Eksikliklerin de zamanla giderilece-ğine inanıyorum.

Merhaba Ayşe bize biraz kendinizden bahseder misiniz?

Çizim yapıyorum. Grafiti, karikatür, desen, soyut resimler gibi birçok türle ilgileniyorum.


Mimarlık bölümünde okuyorum.


Çizimle ilgilendiğim için mimarlık bölümü hep ilgimi çekiyordu. Ortaokul da mimarlık istiyor-dum, vazgeçmedim, bu isteğim gittikçe arttı. Mi-marlık benim için bir tasarımı ifade ediyordu. Çi-zerek bir şeyler tasarlamayı seven biri olduğum için mimarlığın bana göre olduğunu düşündüm.


Mimarlık okumanın zor olduğunu biliyordum. Yakından şahit olmuş oldum. Ama zor olan her yo-lun sonu emeğinin karşılığını verdiği için ve bu yol-da Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nde eği-tim gördüğüm için mutluyum. Çünkü tasarım ve di-ğer dersler konusunda bizi doğru bir şekilde yön-lendirdiklerini ve eğittiklerini düşünüyorum.


Okuldaki ortam beni şaşırttı çünkü bu kadar ilgileneceklerini düşünmüyordum. Diğer üniversite-lerde nasıl bir ortam olduğu konusunda ufak bilgiler edinmiştim. Hocaların bizimle ilgileniyor olması ve bize fazladan, ders saati dışında da zaman ayırabil-meleri bizim için büyük bir avantaj.

Mimarlık ve üniversite tercihi yapacak olanlara ne gibi tavsiyelerin olur?

Mimarlık bölümü zor bir bölüm ama zevk alan için, severek okuyan için pişmanlık söz konu-su değil. Çok fazla emek istiyor. Diğer bölümler de bu kadar mı pek sanmıyorum ama çok eğlenceli bir bölüm. Mimarlık okumak için çizim yeteneğine ihtiyacın yok, artık her şey bilgisayarlar da dense de, öyle bir şey yok. Tasarım çizmekle yolunu bulur. Tasarladığın şeyi çizmeden karşındakine anlata-mazsın.



Enstitüler MEDENİYETLER İTTİFAKI ENSTİTÜSÜ

Medeniyet Araştırmalarında Öncü Girişim: Medeniyetler İttifakı Enstitüsü

Medeniyetler İttifakı Enstitüsü (MEDİT), Ni-san 2010’da Birleşmiş Milletler Medeniyetler İtti-fakı Girişimi’nin akademik alt yapısını oluşturmak amacıyla Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversite-si bünyesinde (FSMVÜ) faaliyetlerine başlamıştır. İstanbul’da asırlarca Mevlana Celaleddin Rûmî’nin barış ve hoşgörü ikliminin yaşandığı tarihî Yeni Kapı Mevlevihane’sinde bulunan Enstitü, dört dil-de (Türkçe-İngilizce-Arapça-İspanyolca) lisansüs-tü eğitimi vermekte ve Rûmî’nin sürekli terennüm ettiği evrensel medeniyet mesajını bütün dünyaya aktarmaya çalışmaktadır.

Enstitü bünyesindeki “Medeniyet Araştırma-ları” programı Türkiye’de yürütülen lisansüstü prog-ramlar arasında bir ilk niteliği taşımaktadır. Medeni-yet Araştırmaları dünyanın önde gelen üniversitele-rinde var olan, kendine has teorik yaklaşım ve yönte-me sahip disiplinlerarası bir bilim dalıdır. Fatih Sul-tan Mehmet Vakıf Üniversitesi Medeniyetler İttifakı Enstitüsü (MEDİT), yüksek lisans ve doktora seviye-sinde böyle bir programı başlatarak ülkemizin yük-seköğretim hayatına önemli bir katkıda bulunmayı hedeflemiştir. Dünya çapında medeniyet araştırma-ları alanının en ileri gelen enstitülerinden biri olma hedefi olan MEDİT, öğrenci kontenjanının yarısını uluslararası öğrencilere ayırmıştır.

Medeniyetler İttifakı Enstitüsü, Medeni-yetler İttifakı Dostlar Grubu ülkeleriyle iş birliği

yaparak öğrenci ve öğretim üyesi değişimi başta

olmak üzere, ulusal ve uluslararası düzeyde top-

lantılar, paneller, konferanslar, sempozyumlar ile

seminerler düzenlemekte ve araştırma projeleri

hazırlamaktadır. Medeniyetler İttifakı’nın temel

ilgi alanlarını oluşturan eğitim, gençlik, göç ve

medya başta olmak üzere çevre, kültür, turizm,

insan hakları, cinsiyet ayırımı ve entegrasyon ko-

nularında çalışmalar yapıp projeler hazırlamak ve

yapılan çalışmalara akademik destek verilmesi de

enstitünün hedefleri arasındadır.

MEDİT, medeniyet çalışmalarına yönelen

yüksek lisans ve doktora öğrencileri ve diğer araş-

tırmacılar için en uygun imkânları oluşturmayı da

amaçlamaktadır. MEDİT, muhtelif araştırma sa-

halarındaki nitelikli ve disiplinlerarası çalışmaları

teşvik etmektedir. MEDİT, farklı perspektifleri içe-

ren medeniyet çalışmaları için öncü bir model hü-

viyetindedir ve bu çalışmalar enstitü bünyesinde

kurulan çeşitli araştırma merkezleri ile destekle-

necektir. Bu merkezler şunlardır:

• Farabi Medeniyet Araştırmaları Merkezi

• İbn Haldun Sosyal Araştırmalar Merkezi

• Cezeri Bilim Tarihi Araştırmaları Merkezi

• Mevlânâ Celaleddin Rumi Kültürlerarası Di-

yalog Merkezi

• Fatih Sultan Mehmet Osmanlı Araştırma-

ları Merkezi

• Itrî Klasik Türk Musikisi Araştırma ve Uygu-

lama Merkezi

Prof. Dr. Recep Şentürk (Medeniyetler İttifakı Enstitüsü Müdürü)


Neden Medeniyetler İttifakı Enstitüsü?• Değişik akademik altyapıları olan öğrencilerin değişik disiplinler dahilinde medeniyet çalışmala-rına katkıda bulunduğu çok disiplinli bir program,• Türk ve yabancı öğrenciler için ayrı kontenjanla-rıyla, dünyanın değişik yerlerinden hocalarıyla çok kültürlü bir ortam,• Öğrencilerin Türkçe, İngilizce ve Arapça ’da tam yeterlik kazanmasını sağlayan, ve uluslararası yapı-sıyla öğrencilerin birbirleriyle pratik yapma imkanı-nı sağlayan bir program,

• Yaz döneminde yurtdışı dil programları için burs imkanları,• Her hafta yapılan tez ve makale sunumlarıyla öğrencilere çalışmalarını paylaşma ve akademik sunum ve yayın yapma yetisini kazanma imkanı,• Öğrencilerin kendi akademi network’lerini oluş-turmalarını sağlayacak sempozyumlar ve konfe-ranslar,• Sahalarının önemli akademisyenleriyle atölyeler,• Türkiye’de Türk ve yabancı öğrencilere verilen en yüksek burslar ve asistanlık imkanları,

Recep Şentürk Prof. Dr. (Doktora, Sosyoloji, Columbia Üniversitesi, 1998)

Nagihan Haliloğlu Yrd.Doç.Dr. (Doktora, İngiliz Edebiyatı, Heidelberg Üniversitesi, 2009)

Mehmet Mahir Kafas (Lisans, Arap Dili ve Edebiyatı, Şam Üniversitesi, 1995) Arapça Eğitmeni ve Mütercim

Owais Khan Öğr.Gör. (Yüksek Lisans, Felsefe, Georgia State Üniversitesi, 2010)

Hasan Umut Arş.Gör. (Yüksek Lisans, Tarih, İstanbul Bilgi Üniversitesi, 2011)

Muhammed Bakari* Prof.Dr. (Doktora, Dilbilimi, Nairobi Üniversitesi, 1982)

Alparslan Açıkgenç* Prof.Dr. (Doktora, Felsefe Tarihi, Chicago Üniversitesi, 1983)

Murtaza Bedir* Prof.Dr. (Doktora, Ortadoğu Araştırmaları, Manchester Üniv., 1999)

İbrahim Numan* Prof.Dr. (Doktora, Türk-İslâm San. ve Mimarisi, Ankara Üniv., 1982)

Abdulkadir Özcan* Prof.Dr. (Doktora, Tarih, İstanbul Üniversitesi, 1980)

Fikret Turan* Prof.Dr. (Doktora, Türkoloji, Harvard Üniversitesi, 1996)

Fevzi Yılmaz* Prof.Dr. (Doktora, Metalürji Müh., Manchester Üniversitesi, 1979)

M. Fatih Andı* Prof.Dr. (Doktora, Yeni Türk Edebiyatı, İstanbul Üniversitesi, 1993)

Tuncay Zorlu* Doç.Dr. (Doktora, Modern Türkiye Tarihi, Boğaziçi Üniv., 2004)

Yalçın Çetinkaya* Yrd.Doç.Dr. (Doktora, Müzikoloji/Sosyoloji, İTÜ/Mimar Sinan Üniv.)

Süleyman Elik* Yrd.Doç.Dr. (Doktora, Uluslararası İlişkiler, Durham Üniversitesi, 2009)

Mustafa Göleç* Yrd.Doç.Dr. (Doktora, Tarih, Marmara Üniversitesi, 2010)

Ahmad Snobar* Dr. (Doktora, Ürdün Üniversitesi, 2009)

Aref Ali Nayed** Dr. (Doktora, Felsefe, Guelph Üniversitesi, 1994)

Bruce Lawrence** Prof.Dr. (Doktora, Dinler Tarihi, Yale Üniversitesi, 1972)

Miriam Cooke** Prof.Dr. (Doktora, Arap Edebiyatı, St. Antony’s College, Oxford, 1980)

Medeniyetler İttifakı Enstitüsü Akademik Kadrosu

*Diğer bölümler**Misafir Öğretim Üyesi



Benim adım Yasmina Chergui. 2011 yılında Duke Üniversitesi Uluslararası Karşılaştırmalı Çalışmalar ve Asya- Orta Doğu Çalışmaları çift anadal prog-ramlarından mezun oldum. Çalışmalarımda her za-man karşılaştırmalı ve interdisipliner yaklaşımlara eğilimli oluşum, Medeniyetler İttifakı Enstitüsü’ne gelme kararımı anlamlı hale getirdi. Enstitü’ye olan ilgim; çeşitli disiplinlerde sunulan, medeniyet çalışmalarını gelenekçi olmayan bir yaklaşımla ele alan ve medeniyet çalışmalarının bütünleyici par-çası olarak dil eğitimine önem veren derslerden gelmektedir. Enstitü’nün “Medeniyetler İttifakı”na kendini adamış bilim insanları yetiştirme vizyonu, hem bende hem de uzun vadeli kariyer hedeflerim-de olumlu yankı bulmaktadır. Amacım, enstitüdeki eğitimimi hukuk formasyonu ile birleştirmek ve ge-lecekte uluslararası insan hakları hukuku alanında çalışmaktır. Enstitü’deki eğitimim süresince, İslam hukuku perspektifinden insan haklarını güçlü bir

şekilde kavramayı ve hem geçmişte hem de gü-nümüzde Müslüman ülkelerde anayasaların yazım süreçlerini araştırmayı ümit ediyorum.

Yasmina Chergui (Amerika Birleşik Devletleri), Medeniyetler İttifakı Enstitüsü


Amerika Birleşik Devletleri’nde Ortadoğu Çalışma-

ları Enstitüsü’nde lisans öğrencisi iken çalışmala-

rım için yurtdışı tecrübesi, dil eğitimi ve başka yük-

seköğretim merkezlerinde vakit geçirmenin zaruri

olduğunu farketmiştim. Fatih Sultan Mehmet Vakıf

Üniversitesi Medeniyetler İttifakı Enstitüsü’nden

haberdar olduğumda bu programın; ortak geç-

mişlerimize ve birbirine bağlı geleceklerimize dair

bilginin git gide önem kazandığı bir dünyada öğ-

rencilerine tarihçi, filozof veya sosyal bilimci olmak

için gerekli ve farklı bir bilgi paradigmasını ve dille-

ri sağlayacak şekilde tasarlandığını anladım. Tam

da bu sebepler, İstanbul’a Medeniyetler İttifakı

Enstitüsü’nde eğitim almak için gelmemi sağladı.

Enstitüye gelince şunu gördüm ki enstitü hocaları

ve çalışanları, belirlenen hedef doğrultusunda yani

ortak tarihimizi şekillendiren ferdi ve müşterek geç-

mişlere duyarlı yeni nesil bilim insanları yetiştirmek

ve Enstitüsü’nü geliştirmek adına öğrencileri için

gayret gösteriyorlar.

Micah A. Hughes (Amerika Birleşik Devletleri), Medeniyetler İttifakı Enstitüsü


SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Sosyal Bilimler Enstitüsü, 28.03.1983 ta-

rihli ve 2809 sayılı Yükseköğretim Kurumları Teş-

kilatı Kanununda Değişiklik yapılmasına dair ka-

nuna eklenen 5981 sayılı kanunun 119/e maddesi

uyarınca 15.04.2010 tarihinde kurulmuştur.

Enstitümüz ilk defa 2010–2011 öğretim yılı

Bahar döneminde Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim

Dalında açılan Yüksek Lisans Programıyla Yenika-

pı Mevlevihanesi Yerleşkesi’nde eğitim-öğretime

başlamış (10 öğrenci), 2011–2012 öğretim yılı güz

döneminde Türk Dili ve Edebiyatı, İslami İlimler ve

Medeniyet Araştırmaları Anabilim Dalları’na alınan

öğrencilerle birlikte öğrenci sayımız 61’e ulaşmış-

tır.

Programlardaki dersler, tezler ve projelerle

teorik altyapının kuvvetlendirilmesini, uygulamaya

yönelik katkılarla da günümüz sosyal hayatında

karşılaşılabilecek problemlere çözümler üretmeyi

ve bilim dünyasına vukuflu akademisyenler kazan-

dırmayı hedefliyoruz.

2010–2011 öğretim yılı bahar dönemi öğ-

rencilerimizin tamamı derslerini başarıyla ta-

mamlayarak danışmanları yönetiminde başladık-

ları tez çalışmalarını sürdürmektedirler. Yukarıda

belirtilen anabilim dallarına 2012–2013 öğretim

yılında alınacak öğrencilere ek olarak Tarih Ana-bilim Dalı’nda yüksek lisans, Türk Dili ve Edebiya-tı ile Medeniyet Araştırmaları Anabilim Dalları’nda açılan doktora programlarına alınacak öğrenci-lerimizin 25 Haziran 2012 tarihinde sona erecek olan 1. dönem ön kayıtları yoğun bir şekilde de-vam etmektedir.

Enstitümüzü tercih eden adayların yoğun-luğu göz önünde tutularak 2012 Temmuz-Ağustos aylarında 2. dönem öğrenci ön kayıtlarımız başla-yacaktır. Bu iki dönemde alınan öğrencilerimizin tamamı 2012–2013 öğretim yılı güz yarıyılında öğrenimlerine başlayacak ve öğrenci sayımız yüz-de yüz oranında arttırılacaktır.

AmacımızSosyal Bilimler Enstitüsü olarak amacımız,

sosyal alanları doğrudan ilgilendiren konularda bilimsel araştırma yaparak yönlendirici olmak, bi-limsel çalışmaları sosyal hayatın tabii bir uzantısı haline getirmek, sosyal bilim ve iş dünyasına, teo-rik ve pratik açıdan ciddi katkılar sağlamaktır.

Bilimsel metotları kullanarak bilimsel bilgi ve değer üretmek, sosyal gelişme ve kalkınmaya destek olmak, düşünen ve yaşayan akademisyen-ler yetiştirmek, diğer üniversite ve enstitülerle iş-

Prof. Dr. Hasan Akay (Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü)

Enstitüler


birliğine giderek, lisansüstü politikalarının gelişti-rilmesine destek vermek, bu fâtihâne amaca yö-nelik faaliyetlerimiz arasındadır.

Sosyal Bilimler Enstitüsü olarak araştır-macı, sorgulayıcı, eleştirel bir yaklaşımı; disiplinler arası çalışmayı; şeffaf yönetim anlayışını; kaliteli bilimsel çalışmaları önemsiyor, her araştırmacımı-zı ihmal edilemez bir proje olarak görüyoruz.

UfkumuzEnstitümüzün ufku (vizyonu), uluslararası dü-

zeyde tercih edilen programlar ile üniversitelerarası işbirliğini geliştirerek, disiplinler arası çalışmalara öncülük eden, üniversiteye isim olan Fatih Sultan adına ve çağlar aşan ufkuna sadık, güvenilir, tanınır, saygın bir eğitim ve araştırma kurumu olmaktır.

Tercih Edilme NedenlerimizAdayların enstitümüzü tercih etmelerinin

en önemli nedenlerinden bazıları şunlardır: a) Aka-demik kadromuzun şevkle çalışan, ulusal ve ulusla-rarası düzeyde her zaman yayınlarıyla gündemde olan ve tercih edilen tecrübeli isimlerden oluşma-sı. b) Muhataplarına yakın ilgi gösteren, değer ve güven veren akademisyenler ile birlikte çalışan idarî kadromuzun tecrübeli, işini seven, başarılı kişilikler olmaları. c) Diğer üniversitelerle karşı-laştırıldığında alınan ücretlerin çok daha makul ve düşük düzeyde olması. Ayrıca ödeme kolaylıkları sağlanması. d) Tarihî mekânlarda, tüm imkânların kullanıldığı rahat derslikler ile konferans salonları-mızın her zaman öğrencilerimizin hizmetine sunul-ması. e) İstanbul’un her yanından kolay ve sorun-suz ulaşım imkânları bulunması.

Hasan Akay Prof. Dr. Anabilim Dalı Başkanı

Musa Duman Prof. Dr.M. Fatih Andı Prof. Dr.Fikret Turan Prof. Dr.Hayati Develi* Prof. Dr.Mustafa Çiçekler* Prof.Dr.Nihat Öztoprak* Prof.Dr.Zeynep K.Şerefoğlu Yrd.Doç.Dr.Ali Ural* Öğr.Gör.Feyzi Çimen Arş.Gör.

Sosyal Bilimler EnstitüsüTürk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Akademik Kadrosu

*Yarı Zamanlı

Ahmet Turan Arslan Prof. Dr. Anabilim Dalı Başkanı

Fahameddin Başar Prof. Dr.Celal Yeniçeri Prof. Dr.İsmail Yiğit Prof. Dr.Ahmet Alabalık Yrd.Doç.Dr.İbrahim Kutlay Yrd.Doç.Dr.Ahmet Efe* Dr.

İslami İlimler Anabilim Dalı Kadrosu

*Yarı Zamanlı



Recep Şentürk Prof. Dr. Anabilim Dalı Başkanı

Alparslan Açıkgenç* Prof. Dr.Abdülkadir Özcan Prof. Dr.Mohammed Bakari* Prof. Dr.Murteza Bedir* Prof. Dr.İbrahim Numan Prof.Dr.Mustafa Göleç Yrd.Doç.Dr.Nagihan Haliloğlu Yrd.Doç.Dr.Tuncay Zorlu* Dr.Owais Khan Öğr.Gör.Hasan Umut Arş.Gör.

Medeniyet Araştırmaları Anabilim Dalı Akademik Kadrosu

*Yarı Zamanlı

Fahameddin Başar Prof. Dr. Anabilim Dalı Başkanı

Abdülkadir Özcan Prof. Dr.Mustafa Göleç Yrd.Doç.Dr.Nurdan Şafak Yrd.Doç.Dr.Ömer Faruk Köse Arş.Gör.Sami Arslan Arş.Gör.

Tarih Anabilim Dalı Akademik Kadrosu

Selma Yılmaz, Sosyal Bilimler Enstitüsü İslami İlimler Anabilim Dalı

FATİH SULTAN MEHMET......Kendi “ FETHİMİN” merkezi.Bana bilginin,

kaliteli eğitimin, samimiyetin, gönül vermişliğin fe-tih kapılarını açtı.

Hele de İslamî İlimlerin olmazsa olmazı İsla-mi şuuru ve manevî ruhunu hissetmek için kapısın-dan girmek yeterli.

Üniversitemle tanıştığım ilk kayıt zamanın-dan itibaren geçen 1 yıllık süre bana ne kadar doğ-ru bir karar verdiğimi gösterdi.

Bu düşüncelerimde en büyük pay, bizi bizden çok düşünen, kaliteli bir ders dönemi geçirmemize vesile olan çok değerli hocalarımın ve hiç çekinme-den her türlü yardımı rahatça aldığımız enstitü ida-re ve personelinindir.

Kendi “Fetih”lerine imza atmak isteyen her-kes bu kapıdan geçmeli.



FSMVÜ’nin, tüm birimlerinin yanı sıra özellikle İslami İlimler Fakültesi programlarını bilimsel ve kül-türel değerlere hassasiyet içeren programlar üzerine inşa etmesi ve akademik kadrosunu özenle belirle-yerek tayin etmesi tercih sebeplerimin başında gelir.

FSMVÜ İslami İlimler Fakültesi ile Arap üni-versiteleri arasında yapılan işbirliği ve sözleşme-ler neticesinde lisan eğitimi pratiklerini geliştirme maksadıyla yaz tatili ve sair zamanlarda yurtdışı-na öğrenciler gönderilmesi gibi faaliyetler ülkemi-zin ileriye yönelik olarak diğer İslam devletleri ara-sında İslami İlimler’de seçkin bir konuma taşınması açısından ümit verici gelişmelerdir.

Tercih edecek öğrencilere şunu tavsiye edi-yorum: Bildiğiniz gibi FSMVÜ Türkiye’ de Arapça eğitimini fakülte düzeyinde başlatan ilk üniversite-dir. Bu demektir ki, büyük bir kısmı Arapça yazılmış olan 14 asırlık tarihî mirasımıza, zaman içerisinde daha kolay ulaşıp, onları daha kolay anlama, üzer-lerinde daha iyi çalışma ve inceleme yapma imka-nına vesile olacak bir yola girilmiş, başka bir deyişle otobana çıkılmıştır. O nedenle bizim de gerek gra-mer olarak, gerekse mükaleme (pratik Arapça ko-

nuşma) bakımından boşa vakit geçirmeden bu üni-versiteye girmeden önce bu konularda kendimizi dı-şarıdan destekleyip geliştirmemiz çok iyi olur. Bu-nunla birlikte dünya Müslümanlarının büyük kısmı-nın konuşma dilinin de Arapça olması, onlarla sos-yal ve kültürel iletişim açısından Arapça dilini öğ-renmeyi daha önemli kılmaktadır.

Akademik kadro farklı üniversitelerde uzun yıllar eğitim vermiş, kendi alanlarında tecrübeli ho-calardan oluşuyor. Öğrenci psikolojisini çok iyi bili-yorlar. Bize hem hoca hem de arkadaş gibi davran-dılar. Allah-u Teala her birerlerini çok hayırlarla mü-kafatlandırsın.

Itrî’ ve Dede Efendi gibi musîkîsinde bir im-paratorluğun tüm ‘’ruh iklimi’’ni terennüm eden bestecilerin ilhâmını besleyen veya Şeyh Ga-lip gibi girift duyguların yarattığı imgelemlerle şi-

irlerini ‘’aşk’’a doğru ‘’nazmeden’’ şairlerin yüreği-ne nakş olmuş ‘’rindâneliğe’’ kaynaklık eden Yenika-pı Mevlevihânesi’nin manevi temelleri üzerine kurul-muş olan Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, benim için sadece alanında uzman hocalarımla bilgi ve fikir teatisinde bulunabileceğim bir akademi değil, aynı zamanda ‘’geçmiş zamanın izinde’’ gelecek inşa etmenin olanaklarını sunan devasa bir atmosferdir.

Bu atmosferin içerisinde, edebiyata yönelik idrâk seviyesini ötelere taşıyan ve yoğun emekle-riyle bizleri hiçbir hususta yalnız bırakmayan değer-li hocalar ve arkadaşlarımızla paylaşılan tüm bilgi ve fikirlerle söz konusu atmosferin zenginleştiğine tanık oldum. Değerli hocalarımla daha da fazla de-ğer kazanan söz konusu atmosferin içerisinde yer almak, benim için edebî bir huzur kaynağı olmuştur, olacaktır da...

Murat Dinler, Sosyal Bilimler Enstitüsü İslami İlimler Anabilim Dalı



MÜHENDİSLİK VE FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsünün kuruluş ga-

yesi, Mühendislik, Mimarlık ve diğer Fen Bilimleri dallarında lisansüstü öğrencilerin, kendi alanlarında

eğitim, araştırma, uygulama ve yönetme yeteneklerini geliştirmektir. MFBE, Üniversitenin misyonu

gereğince, kültürel devamlılık ve disiplinlerarası işbirliği çerçevesinde, kişisel entelektüel derinliğini

artırarak cemiyete her yönü ile mükemmel, dinamik, ülke sorunlarına duyarlı, başarılı, uluslararası bi-

limsel çalışmaları yakından takip eden, ihtiyaç duyulan sahalarda uzmanlaşmış, evrensel kariyer sahibi

teknik elemanları yetiştirmeyi hedeflemektedir. Eğitim sürecinde değişik anabilim dallarına mensup

öğrencilerin birbiri ile fikir alışverişinde içerisinde, dersler, orijinal araştırmalar, problem çözüleme,

takım çalışmaları ve gerçek projeler vasıtasıyla, yaratıcılık ve liderlik yeteneklerinin farkındalığı ortaya

çıkartılarak geliştirilecektir.

Prof. Dr. İbrahim Numan (Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü)

Enstitüler

İbrahim Numan Prof.Dr. Anabilim Dalı Başkanı

Fevzi Yılmaz Prof.Dr.Fehmi Kızıl* Prof.Dr.

Nihal Şenliler* Prof.Dr.Lütfi Yazıcıoğlu Yrd.Doç.Dr.Ayşe Öztürk Yrd.Doç.Dr.Hasan Fırat Diker Yrd.Doç.Dr.Mine Topçubaşı* Yrd.Doç.Dr.Nazende Yılmaz Yrd.Doç.Dr.Erkan Kuşku* Öğr.Gör.Ali Naci Özyalvaç Arş.Gör.Seher Kalender Arş.Gör.Ömer Dabanlı Arş.Gör.

Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsü Akademik Kadrosu

* Misafir Öğretim Üyesi


- Zeynep Örnek -

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversite-sini Tercih Etme Sebebiniz Nedir?

Yönetim ve akademik kadrosunda bilgisine, çalışmalarına ve kişiliğine güvendiğim donanımlı insanların bulunduğunu bildiğim için ve onların en-gin bilgilerinden yaralanmanın bana çok şey kata-cağını düşündüğüm için tercih ettim.

FSMVÜ’de Nasıl Bir Ortam Sizi Karşıladı?FSMVÜ’de sıcak, samimi, bilinçli ve saygılı

bir ortam karşıladı beni. Böyle bir aile sıcaklığı ve samimiyetindeki bir kurumda yüksek lisans yapıyor olmak beni mutlu etmektedir.

Okuduğunuz Bölümün Size Ne Gibi Kat-kıları Oldu?

Mimarlık bölümü, disiplinlerarası ilişkile-ri çok sıkı olan bir bölümdür. Dolayısıyla mimarlı-ğın bana çok yönlü katkıları oldu. Gerek bilim, ge-rek sanat her açıdan birikim ve gözlem gerektiren bir bölüm olduğu ve ben de bu alanlarla ilgili oldu-ğum için, sevdiğim ve ilgi duyduğum alanların be-nim mesleğim olması durumunu bana kazandırdı.

Okuduğunuz Bölümü Fatih Sultan Meh-met Vakıf Üniversitesi’nde Okumanın Size Ne Gibi Katkıları Oldu?

Yüksek lisansımı Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nde yapıyor olmak, tahmin ettiğim gibi beklentilerimi boşa çıkarmadı. Mesleğimin öğrenmiş olduğum gereklerini, teorik bilgilerini, yapı taşlarını şimdi bu üniversitede yerlerine oturtuyor ve daha da inceleyerek, sebep sonuçlarını arayarak mantıklı kıl-ma fırsatını yaşıyorum. Ayrıca kendi kültür ve değer-lerimizin mimarî açısından kendime tekrar kazandır-ma fırsatını buldum. Tüm dünya bilimini, akımlarını ve sanatını öğrenirken kendi değerlerimizden, zen-gin kültürümüzden ve sanatımızdan ayrı kaldığımızı fark ettim. Bu önemli eksiklerimin buradaki bilinçli hocalarım ve arkadaşlarımla çok daha iyi bir şekilde tamamlayabileceğimin farkına vardım.

Sizce Meslek Seçimi Ve Üniversite Ter-cihi Arasında Bir Paralellik Olmalı Mı?

Öncelikle meslek seçimi çok önemli bir ko-nudur. Seçeceğiniz meslek, sizin ile ömür boyu ge-lecektir. Dolayısıyla gençler, ömür boyu yapmaktan mutlu ve verimli olacakları meslekleri seçmelidirler. Sonrasında ise üniversite seçimi gelmektedir. Seçi-len üniversite, sizin başarı ve çalışmalarınızı takdir edebilecek yapıda bir üniversite olmalıdır. Ancak sadece istenilen üniversiteye girebilmek için birey, hiç yapamayacağı bir meslek seçmemelidir. Benim görüşümce, üniversite için mesleğe katlanılmaz ancak meslek için üniversiteye katlanılır.



- Gülsüm Yaşar -

Merhaba İsminizi Öğrenebilir Miyim? Bize Biraz Kendinizden Bahseder Misiniz? Ne-ler Yapmaktan Hoşlanırsınız.

Gülsüm Yaşar, resimle ilgilenmeyi, kitap oku-

mayı, kültürel faaliyetlere katılmayı severim. Dünya’yı

gezip görmek en çok istediğim şeylerden biridir.

Mimarlığı Hangi Üniversitede Bitirdiniz.Beykent Üniversitesi

Yüksek Lisans Yapmak İçin Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesini Tercih Etme Se-bebiniz Nedir?

Geçen dönem İstanbul Tasarım Merkezi’nde

FSMVÜ işbirliği ile yapılan sertifika programına ka-

tildim. Okulun hocalarıyla orada tanıştım ve orada-

ki derslerden çok verim aldım. Yüksek lisans yap-

mayı zaten düşünüyordum. Böylece FSMVÜ sini

tercih etmiş oldum.

Fatih Sultan Mehmet Te Mimarlık Yük-sek Lisansının Size Ne Gibi Katkıları Oldu?

FSMVÜ de mimarlık bölümünde yüksek li-

sans yapmak bana farklı bir bakış açısı kazandır-

dı. Görünenin ardında görünmeyen ya da farkında

olmadığım soyut kavramları, değerleri okumayı öğ-

rendim. Lisansta daha çok şekilci bir eğitim almış-

tım, ne niçin yapılmış sorularını sormayı, olayın bi-

raz daha derinine inmeyi burada öğretmeye talip-

ti hocalarımız.

FSMVÜ’de Nasıl Bir Ortam Sizi Karşıladı?Samimi bir ortamla karşılaştım. Hocaların

anlayişlı, nazik olması onlarla ilişki kurmamızı ko-

laylaştırdı. İdarî birimlerdeki ilişkileri de aynı şekil-

de samimi buldum.

Okuduğunuz Bölümü Fatih Sultan Meh-met Vakıf Üniversitesinde Okumanın Size Ne Gibi Katkıları Oldu?

Başka bir okulda yüksek lisans yapsaydım li-

sansın devamı niteliğinde bir eğitim olacağını dü-

şünüyorum. Buradaki derslerde farklı bir bakış ka-

zandırılmaya çalışılıyor. Derslerde bir olayı birçok

yönüyle düşünmek, diğer disiplinlerle ilişki kurmak

gerektiğini öğrendim. Önemli olanın kaliteli bir kad-

ro ile eğitim yapmak olduğunu fark ettim.

- Merve Kocagözoğlu -

Merhaba İsminizi Öğrenebilir Miyim? Merve ben. Mimarlığı Hangi Üniversitede Bitirdiniz.İstanbul Teknik Üniversitesi mezunuyum.

Yüksek Lisans Yapmak İçin Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesini Tercih Etme Se-bebiniz Nedir?

FSMVÜ’nin akademik hayata yeni bir soluk getirdiğine inanıyorum. Kaybedilmeye yüz tutmuş toplumsal, kültürel ve mimarî değerlerin düşünül-düğü incelendiği bir ortam buldum burada.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversi-tesi’nde Mimarlık Yüksek Lisansının Size Ne Gibi Katkıları Oldu?

Geleneksel yapı sistemleri ve kültürel mira-sın önemine ilişkin bilgim eksik kalan yanımdı; bu eksikliği FSMVÜ’de tamamlama imkânı buldum.

FSMVÜ’de Nasıl Bir Ortam Sizi Karşıladı?Kurumun misyon ve vizyonunu okul orta-

mında hissedebiliyorsunuz. Tecrübeli bir akademik kadro ile karşılaştım burada. Aslında böyle bir orta-mın olduğunu tahmin ediyordum. Uzun yıllar eğitim veren okullar tercih edilmeli gibi yanlış bir algı var; ancak ben kadronun okulun isminden daha önemli olduğunu düşünüyorum. Gerçi Fatih Sultan Meh-met ismini taşımasıyla üniversite isim açısında da çok önde.



Enstitüler GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ

Üniversitemizin kuruluşundaki maz-but vakıfların vakfiyelerinde yazı-lı eğitim hizmetlerini yerine getir-mek, ülkemizin ve milletimizin ge-leneksel birikimini çağdaş bilgi-

yi ve teknikleri kullanarak belirlemek, değerlendir-mek ve yeniden yorumlamak maksadıyla eğitime başlayan FSM Vakıf Üniversitesi, 2010 yılında Gü-zel Sanatlar Enstitüsü ile güzel sanatlar alanında lisansüstü eğitime başlamıştır.

Geçmişten kalan zengin kültür ve sanat mira-sımıza sahip çıkmak, koruyup geliştirmek ve bu mi-rasın gelecek nesillere sağlam bilimsel metotlarla en iyi, en doğru ve en güzel biçimde aktarılmasına ciddi katkılar sağlamak, ülkemizin ve insanlığın kül-türel mirasına katkıda bulunmak ana hedefimizdir.

Ülkemizin kültürel ve tarihî değerlerini koruyup yaşatacak donanımlı ve uzman teknik elemanlarla başta Kültür ve Turizm Bakanlığı ve Vakıflar Genel Müdürlüğü benzeri alt birimlerle birlikte çalışmalar yürütmek, bunları UNESCO ve

Avrupa Birliği projeleri düzeyine taşıyarak dünya ile paylaşmak ve vakıfların ihtiyaç duyduğu nite-likli insan gücünü oluşturmak eğitim programları-mızın temelini oluşturmaktadır.

Enstitümüze kuruluşu ile birlikte Geleneksel Türk Sanatları Anasanat dalında 2010 yılı bahar döneminde 4’ü özel öğrenci olmak üzere toplam 18 öğrenci kayıt yaptırmıştır. Hat, tezhip ve min-yatür alanlarının yanı sıra, 2011-2012 güz döne-minde 2 özel öğrenci toplam 20 yeni kayıt; eğitim programına da çini tasarımını ekleyerek eğitime başlamıştır. 2011-2012 Bahar döneminde ise 6 yeni kayıtlı öğrenci ile eğitim faaliyetine devam etmiş, yıl boyu yapılan eğitim faaliyetlerinde orta-ya çıkan çalışmalardan oluşan bir sergi ile 2011-2012 Eğitim yılını tamamlamıştır. Üniversitemizin Topkapı’daki Yenikapı Mevlevihanesi yerleşkesin-de açılan sergide, yüksek lisans öğrencilerimizin hat, tezhip, minyatür ve çini alanlarında yapmış oldukları yaklaşık 50 özgün eser yer almaktadır.

Yrd. Doç. Dr. M. Nasuhi Çelebi (Güzel Sanatlar Enstitüsü Müdürü)



Halen ders dönemini tamamlayarak tez aşamasına geçen 11 öğrencimiz bulun-maktadır.

Enstitümüz 2012-2013 eğitim yı-lında Geleneksel Türk Sanatları Anasanat

Dalı yüksek lisans programına 10 öğren-ci almayı planlamakta olup; grafik tasarım programında yüksek lisans eğitimini baş-latmak için de hazırlıklar sürdürmektedir.


M. Hüsrev Subaşı Prof. Dr.

Zeki Fındıkoğlu Prof. Dr.Mustafa N. Çelebi Yrd.Doç.Dr.Latife Aktan Özel Yrd.Doç.Dr.Betül Bilgin Öğr.Gör.M. Aykut Özbay Yrd.Doç.Dr.Yasemin Kafkas Yrd.Doç.Dr.Ülkü Gezer Yrd.Doç.Dr.Nurdan Şafak* Yrd.Doç.Dr.Ali Toy* Öğr.Gör.Zeynep Gemuhluoğlu ** Yrd.Doç.Dr.Erkan Kuşku ** Öğr.Gör.

Güzel Sanatlar Enstitüsü Akademik Kadrosu

Üniversitemizle birlikte Güzel Sanatlar Enstitüsü de her geçen gün öğrenci mevcudu ile büyümekte, prog-ramları çeşitlenmekte ve eğitim kadro-su genişlemektedir. Yüksek lisans eği-timi yanı sıra doktora programları-

nı da başlatmak için hazırlıklarını sür-dürmektedir. Ayrıca yatay ve dikey ge-çişlere de imkan tanımakta ve yabancı öğrenci kontenjanları ile yurt dışından da öğrenci almayı hedeflemektedir.

Yıllardır kat’ı sana-tı üzerine çalışıyorum. Bu alandaki çalışmalarımı aka-demik olarak geliştirmek düşüncesiyle FSM Üniversi-tesi Güzel Sanatlar Fakülte-si Geleneksel Sanatlar Ana-sanat Dalı'nda yüksek li-sans yapıyorum.

Geleneksel sanatla-ra olan yaklaşımı, akade-mik kadrosu, sunduğu im-kanlar FSM Üniversitesi'ni seçmemde önemli birer et-ken oldu. Bu üniversitede eğitim fırsatı yakaladığım için çok mutluyum.

Safiye Morçay, Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel Sanatlar Anasanat Dalı


*Diğer Bölümler** Misafir Öğretim Üyesi


Meslek Yüksekokulları

“Mimarî Restorasyon” ve “Adalet” Programlarıİlk Öğrencilerini Bekliyor.

Farklı bir vakıf üniversitesi ufkuyla eğitim hayatına başlayan Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, meslekî ve teknik eği-timde de yeni bir anlayışla açtığı mes-lek yüksekokullarına 2012-2013 eğitim-

öğretim yılında ilk öğrencilerini alacaktır.Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi bün-

yesinde barındırdığı 2 meslek yüksekokulu ile farklı bir bakışla meslekî eğitimde yer almak hedefindedir.

Bu yeni ve farklı bakışın en temel adımı Türkiye’de ilk ve tek olan Güzel Sanatlar Meslek Yüksekokulu’nun kurulması ve eğitime başlamasıdır.

Teknik ve sosyal programlar için de FSMVÜ Meslek Yüksekokulu’nu kuran FSM Vakıf Üniversi-tesi ülkemizde ihtiyacı duyulan nitelikli işgücünü iş dünyası işbirliği ile yetiştirmeyi amaç edinmiştir.

Eğitim FelsefemizAlanında Nitelikli Bireyler:Temel hedefimiz alanında nitelikli bireyler

yetiştirmektir. Bu bireyler, modern teknolojiyi kullanan,

mesleğinde çağın gereklerine uygun eserler üreten, sosyal, teknik ve sanat alanında sektörde aranan nitelikte olacak.

İş Dünyası ve Sektörle İç içe Eğitim:Mesleki eğitimin niteliğini sektörel işbirliğiy-

le geliştiriyoruz. İş dünyası size daha yakın olacak.

Öğrencilerimiz, sektörel işbirliği neticesin-

de eğitim esnasında uygulama imkanı elde edip iş

dünyasıyla tanışma fırsatı bulacak.

İlk ve Tek Güzel Sanatlar Meslek Yüksekokulu:

Tarihten aldığı güçle çağın bilgi ve tek-

nolojisini birleştiren Güzel Sanatlar Meslek

Yüksekokulu’muz Türkiye’de ilk ve tek olmanın he-

yecanı ve özgüveniyle meslekî eğitimde önemli bir

boşluğu dolduracak.

Yenilikçi ve Uluslararası Müfredat:Programların müfredatı sektör temsilcileri-

nin katkılarıyla ve Bologna sürecine uygun olarak

geliştirilmiştir. Ders kredilerinde AKTS (Avrupa Kre-

di Transfer Sistemi) esas alınmıştır.

Modern Yerleşkeler:

Üsküdar Kandilli’deki Güzel Sanatlar Merkezi

Yerleşkemiz ile, İstanbul’un altın boynuzu Haliç’teki

Haliç Yerleşkemizde sizlere modern ve huzurlu bir

yaşam alanı sunuyoruz.


En Geniş Burs:Tüm programlarda kontenjanın %20’sine tam

burs, en az %20’sine %50 burs sadece FSMVÜ’de.

Meslek Yüksekokullarımız ve Programlarımız

Türkiye’de İlk ve Tek: “FSMVÜ Güzel Sanatlar Meslek Yüksekokulu”

İstanbul’un en nadide yerlerinden Kandilli-

’deki yerleşkede eğitime başlayacak Güzel Sanat-

lar Meslek Yüksekokulu’muzda tarihî eserlerin res-

torasyonu ve korunması, geleneksel sanatımızın

yeni nesillere aktarılması ve modern sanat dalla-

rında nitelikli eserler üretilmesi için ihtiyaç duyulan

bireyleri uygulamalı eğitimle yetiştirmeyi amaçlı-

yoruz.

Mimarî Restorasyon ProgramıBünyesinde birçok program barındıran Güzel

Sanatlar Meslek Yüksekokulu’nda ilk öğrenci alımı

Mimarî Restorasyon Programı’na olacaktır. Mima-

ri Restorasyon Programı’nda eser ve obje restoras-

yonu dersleri alanında uzman öğretim üyeleri eşli-

ğinde uygulamalı olarak işlenecektir.

Ülkemizin mimarî mirasının yaygınlığı ve

önemi dikkate alındığında bu mirasın korunması

ve toplumsal yaşamda yer alabilmesi için yapıla-

cak çalışmalar her düzeyde önem kazanmaktadır.

Özellikle TBMM Milli Saraylar Daire Baş-

kanlığı ve Vakıflar Genel Müdürlüğü bu alanda

teknik elemana ihtiyaç duymaktadır. Ayrıca atöl-

ye ve uygulama alanına sahip olan diğer resmî ve

özel restorasyon kurumlarının da yetişmiş teknik

elemana ihtiyaçları bulunmaktadır. Mevcut teknik

elemanların yakın dönemde emekli olmaları ile

uygulama alanında önemli bir boşluk oluşturaca-

ğı da gözlenmektedir. Bu nedenle Güzel Sanatlar

Meslek Yüksekokulu bünyesinde açılacak Mimarî

Restorasyon Programı ile başta Vakıflar Genel

Müdürlüğü bünyesindeki binlerce vakıf eseri ol-

mak üzere Millî Saraylar ve diğer resmî ve özel

kurumlar bünyesindeki tarihi eserlerin restoras-

yonlarında çalışacak teknik eleman ihtiyacı karşı-

lanması amaçlanmaktadır. Mezunlarımız mimar-

lık ofislerinde de tekniker olarak çalışabilecekler.

KontenjanlarMimarî Restorasyon Programına 2012-2013

Eğitim-Öğretim yılında 60 öğrenci alınacaktır.

Mimari Restorasyon (Tam Burslu) 12

Mimari Restorasyon (% 50 Burslu) 12

Mimari Restorasyon (Burssuz) 36

Sınavsız Geçiş Yapabilecek Meslek Lise-si Alanları

Alt Yapı, Alt Yapı (İnşaat), İnşaat, İnşaat Tek-nolojisi, İnşaat-Üst Yapı, Üst Yapı, Üst Yapı-İnşaat, Yapı, Yapı (Kagir-Ahşap), Yapı Ressamlığı, Yapıcılık, Dekoratif Resim, Dekoratif Sanatlar, İç Mekan Dü-zenleme,

İç Mekan Tasarımı, Konservasyon, Restoras-yon, Sanat ve Tasarım

Dikey Geçil Yapabilecek BölümlerMimarlık, İç Mimarlık, İç Mimarlık ve Çevre

Tasarımı, Çini, Eski Çini Onarımları, Geleneksel Türk El Sanatları, Geleneksel Türk Sanatları

Mesleki ve Teknik Eğitimin Yeni Adresi: “FSMVÜ Meslek Yüksekokulu”

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi bün-yesinde kurulan ikinci Meslek Yüksekokulunda sa-nat alanı dışında kalan meslekî ve teknik program-lar açılacaktır. YÖK tarafından onaylanan programla-rımızdan ilki olan Adalet Programı 2012 ilk yerleştir-me döneminde öğrenciler tarafından tercih edilebile-cektir. Hukuk fakültemizden de aldığımız güçle Adalet Programı’nda nitelikli bir eğitim vermeyi hedefliyoruz.

Haliç Yerleşkesi’nde olacak Meslek Yüksekoku-lumuzun diğer programlarına ek-tercih dönemi ve önü-müzdeki yılda sektörel işbirliğiyle öğrenci alınacaktır.

Adalet ProgramıAdalet programının amacı, hukuk alanında

ihtiyaç duyulan nitelikli bireyleri yetiştirmektir. Bu amaçla Adalet Programında kamu hukuku ve özel hukuk bilgisi, hukuk bilgisi, hukuk usulü bilgisi, ceza ve ceza usulü bilgisi, icra-iflas bilgisi, avukatlık ve noterlik mevzuatı, mali mevzuat, hukuk dili, adli tıp, infaz bilgisi, kalem mevzuatı gibi hukuk bilgilerinin yanı sıra, daktilografi, Türkçe, yabancı dil, muhase-be, işletme yönetimi, arşiv ve dosyalama teknikle-ri gibi teorik ve uygulamalı dersler okutulmaktadır.



FSMVÜ Hukuk Fakültesi’nden de alacağımız akademik güçle Adalet Programı’nda farklı ve kali-teli eğitim sunmayı hedefliyoruz.

Mezunlarımız Adalet Bakanlığı’nın açmış ol-duğu sınavı kazanmak kaydıyla, adalet dairelerinde yazı işleri müdürlüğü, icra dairesi müdürlüğü, zabıt katipliği ile ceza infaz kurumlarında müdürlük ya-pabilmekte ayrıca noterlerde ve hukuk bürolarında da çalışabilmektedirler.

Öğrencilerimiz Dikey Geçiş Sınavı ile hukuk fakültelerine devam edebilmektedir.

KontenjanlarAdalet Programına 2012-2013 Eğitim-Öğre-

tim yılında 80 öğrenci alınacaktır.

Sınavsız Geçiş Yapabilecek Meslek Lise-si Alanları

Adalet, Zabit KatipliğiDikey Geçiş Yapabilecek BölümlerHukuk

Kandilli Yerleşkesiİstanbul’un en nadide semtlerinden Kandil-

li’de yer alan yerleşkemizde öğrencilerimizi geniş bir yaşam alanı beklemektedir.

Kandilli Yerleşkesi, geniş fuaye ve sosyal alan-lar, 330 kişilik konferans salonu, 120 kişilik etkinlik- ti-yatro ve sinema salonu, modern derslikler, atölye ve laboratuvarlar, Boğaz manzaralı seyir terası ve kafesi, yemekhane, kütüphane, kantin, yerleşke bahçesi gibi sosyal donatılardan oluşmaktadır.

Haliç Yerleşkesiİstanbul Haliç’te deniz kenarında kurulan, metrobüse 5 dakikalık yürüme mesafe-

sindeki yerleşkede, modern derslikler, sosyal ve sportif alanlar, yeşil alanlar, kafetarya, Ha-liç ve İstanbul manzarası ile öğrencilerimizi huzurlu bir eğitim ortamı bekliyor.

MYO’da Yaşam


Adalet (Tam Burslu) 16

Adalet (% 50 Burslu) 16

Adalet (Burssuz) 48


Yabancı Diller bölümüİNGİLİZCE HAZIRLIK BÖLÜMÜ

Öncelikli hedefimiz üniversiteye gelen öğ-rencilere etkili ve kaliteli dil öğretimi sunmak ve onları geleceğe hazırlamaktır. Güçlü İngilizce bil-gisi öğrencilerin meslek hayatlarında büyük bir fark yaratacaktır.

Öğrencilerimizin bölümlerindeki program-ları takip edebilmeleri için gerekli olan akademik becerileri kazanmalarını ve orta üstü dil düzeyine (B2) erişmelerini sağlamaktır.

Dil gelişimine ek olarak, öğrencilerin aka-demik becerileri kazanmasını ve bölüm progra-mında başarılı olmasını istiyoruz. Bu yüzden, be-ceri geliştirme odaklı ve tematik öğretime dayalı bir program takip etmekteyiz.

Dil öğreniminin esas amacının iletişim kur-mak olduğuna inandığımız için dil öğretim felsefe-miz iletişim kurmaya, kendini ifade etmeye, fikirleri karşıya aktarmaya ve dili etkili kullanmaya dayalıdır.

Öğrencilerimizin akademik ortamdaki ge-reksinim, beklenti ve hedeflerine uygun olarak ta-sarlanmış bir dil öğretimi sunmaktayız. Dil öğren-menin en iyi yöntemi dilin dört becerisini yetkin şekilde kullanarak dili geliştirmedir. Öğrencileri-mizin dinlediğini ve okuduğunu anlamasını, oku-duğuna ve dinlediğine hem sözlü hem de yazılı olarak yetkin cevaplar vermesini amaçlamaktayız.

İnsan odaklı ve hizmet merkezli bir anlayışa sahip olduğumuz için, öğrencilerimizin memnuni-yeti ve akademik başarısı bizim için çok önemlidir. Bu sebeple, öğrencilerimize başarı ve performansı-

nı takip etmek için danışmanlık hizmetleri sağlana-caktır. Ayrıca, çeşitli kültürel, sosyal ve sportif faa-liyetler vasıtasıyla öğrencilerin birbirleriyle kaynaş-maları sağlanacak ve öğretim görevlileri ile öğren-ciler arasında etkileşim ortamı yaratılacaktır.

İngilizce Hazırlık Programı’nın başarısının anahtarı sınıf içi öğretimi destekleyecek yapılan-manın bulunmasıdır. Yazma Becerisini Geliştirme Merkezi’mizin amacı,öğrencilerimizin birebir dersler ve grup dersleri ile yazma becerilerini geliştirmeleri-ne yardım etmek ve onlara rehberlik etmektir. Ma-teryal Geliştirme Ofisimiz, dil becerilerinin (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) gelişiminde, gerek-li bireysel çalışmayı desteklemek için öğrenci odaklı materyaller geliştirmektedir. Ayrıca öğrencilerimizin derslerdeki eksiklerini tamamlamak amacıyla hafta-nın belirli günleri telafi dersleri yapılmaktadır.

İngilizce Hazırlık Programı’nın başarılı ol-masının en büyük sebeplerinden diğeri de kur sis-teminin uygulanmasıdır. Bir akademik yıl 4 kura ayrılır. Her kur 8 haftadan oluşur. Bir kur boyunca 240 saat dil eğitimi yapılır. Bir kur boyunca 1 ara sınav ve düzey bitirme sınavı yapılır. Kuru geçmek için ara sınav ve düzey bitirme sınavı ortalama-sının 60 ve üzeri olması gerekir. Her kur sonunda öğretime 1 hafta ara verilir.

Ölçme ve Değerlendirme Ofisi, yıl boyun-ca dil öğretim felsefemize uygun şekilde sınav-ları hazırlar ve değerlendirir. Üniversitemize kayıt yaptıran öğrencilerimiz, 10 Eylül 2012 tarihinde

Dr. Osman Sabuncuoğlu (Hazırlık Okulu Müdürü)


Seviye Belirleme Sınavı’na girer. 60 ve üzeri puan alan öğrenciler, 12-13 Eylül 2012 tarihlerinde ya-pılacak yazılı ve sözlü Yeterlik Sınavı’na girmeye hak kazanırlar. Bu sınavdan 60 ve üzeri not alan öğrenciler İngilizce Hazırlık Programı’ndan muaf olurlar.

Uluslararası standartlara uygun olarak beş ana düzeyde dil öğretimi sunulmaktadır: Temel, Orta Öncesi, Orta, Orta Üstü ve İleri.

Ayrıca hazırlık okulu öğrencilerine öğretim görevlileri tarafından danışmanlık hizmetleri veril-mektedir. Bu rehberlik ve danışmanlık hizmeti, öğ-rencilerin kendi kendini yönlendirmelerine, dil öğren-meyi öğrenmelerine yardımcı olmaktadır. Dil öğre-niminde daha başarılı olmaları için bireysel farklılık-lar göz önüne alınarak öğrenme stratejileri geliştiril-mektedir. Yrd. Doç. Dr. Güler Dinçel öğrencilerimizin

ruhsal ve psikolojik gelişimine yön vermekte ve onla-rın sorunlarını çözmeye yardımcı olmaktadır.

İngilizce Hazırlık Okulu, iyi eğitimli, genç, dina-mik, heyecanlı, yenilikçi, öğrenmeye ve meslekî ge-lişime açık, kendini mesleğine adamış bir öğretim kadrosuna sahiptir. Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edi-nen bölümümüz Türk ve yabancı öğretim kadrosun-dan oluşmaktadır. Kadromuz örnek dersler vererek, dil öğretimiyle ilgili sunum ve tartışmalar yaparak ve yabancı eğitimcileri üniversiteye davet ederek bilgi ve becerilerini yenilemektedir.

Mesleki hedefleri yüksek olan bu dinamik bölüm; birlikte yöneterek, işbirliği yaparak, konu-ları müzakere ederek ve tartışarak akademik öz-gürlüğü yaşamaktadır. Bu özgürlük ortamı kadro-muzu daha çok motive ederek, kurum ile araların-da güçlü bir bağ oluşturmaktadır.

Dr. Osman Sabuncuoğlu (Bölüm Başkanı), Doktora 9 Eylül Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Fikriye Kurtoğlu (Bölüm Başkan Yardımcısı) Lisans Selçuk Üni. İngilizce Öğretmenliği / Yüksek Lisans City Univ. of New York

Adem Dal Lisans - Boğaziçi Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Andy Boyns Lisans- Surrey Univ. TEFL Sertifika Programı

Arzu Betül Çelik Lisans - ODTÜ İngilizce Öğretmenliği

Aysun Deliktaş Lisans - ODTÜ İngilizce Öğretmenliği

Ayşe Gür Geden Lisans Boğaziçi Üniv. İng. Edeb. / Yüksek Lisans (Devam)- Yıldız Üni. Sosyoloji - TEFL

Ayşen Şimşek Lisans - Marmara Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Barış Kürdo Lisans Boğaziçi Üniv. İng. Edeb. / Yüksek Lisans (Devam)- İstanbul Üni. İng. Dili ve Edeb.

Begüm Üzülmez Lisans 9 Eylül Üni. İng. Öğr. / Yüksek Lisans (Tamam)- 9 Eylül Üni. Uluslararası İlişkiler

Ben Trimmel Lisans Birmingham Üni.- TEFL Sertifika Programı

Emel Hakyemez Lisans Boğaziçi İng. Öğr./ Yüksek Lisans (Devam)- Boğaziçi Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Esmanur Çetinkaya Lisans Ege Üniv. İng. Edeb. / Yüksek Lisans (Devam)- ODTÜ Sosyoloji

Esra Keskin Lisans Boğaziçi Üniv. Müt.Terc. / Yüksek Lisans (Devam) - Boğaziçi Mütercim Tercümanlık

Gözde Sarıoğlu Lisans Boğaziçi Müt. Terc. / Yüksek Lisans (Devam)- FSMVÜ Türk Dili ve Edebiyatı

Luke Webb Lisans London Üniv. Tarih / Yüksek Lisans -LondonUniv. Tarih - TEFL Sertifika Prog.

N. Feyza Harman Lisans Marmara Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Nalan Bozoğlu Şan Lisans Boğaziçi Üniv. Müt. Terc./ Marmara Üni. Formasyon Sertifikası

Niyazi Ağaoğlu Lisans Fatih Üniv. Amerikan Edeb. / Yüksek Lisans (Devam) Fatih Üniv. İng. Dili ve Edeb.

Sema Özcan Lisans Boğaziçi Üniv. İng. Öğretmenliği

Simge Özgören Lisans Boğaziçi Üniv. İngiliz Edeb. / Yüksek Lisans (Devam) -Doğuş Üniv. İng. Dili ve Edeb.

Sinem Aydoğan Lisans Boğaziçi İng. Öğr. / Yüksek Lisans (Devam)- Boğaziçi Üniv. İngilizce Öğretmenliği

Şeyma Karaca Lisans Kocaeli Üniv. İng. Edeb. / Yüksek Lisans (Devam)- 100. Yıl Üni. İng. Dili ve Edeb.

Tim Owens Lisans MacQuaire Univ. İletişim- TEFL Sertifika Programı

Vildan Özertürk Lisans Boğaziçi Üniv. İng. Edeb. / Yüksek Lisans (Devam) Yıldız Üniv. Sosyoloji

Hazırlık Okulu İngilizce Hazırlık Bölümü Akademik Kadrosu



Türkiye’de eğitim dili Arapça olan ilk İslâmî

İlimler Fakültesi olma özelliğini taşıyan Fatih Sul-

tan Mehmet Vakıf Üniversitesi İslâmî İlimler Fa-

kültesi, bir yılı zorunlu Arapça hazırlık sınıfı olmak

üzere beş yıllık eğitim ve öğretimi ile kaliteli ilahi-

yatçı, İslam araştırmacısı ve dini hizmetler elema-

nı yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Vakıf Üniversitesine layık “vakıf insan” ruhu-

nu taşıyan seçkin eğitimci kadrosu ile farklı bir me-

totla dil eğitimi verilen zorunlu Arapça hazırlık sını-

fında, öğrencilerle kurulan sıcak iletişim ve samimî

diyalog ile severek ve sevdirerek Arapça öğretilmek-

te; geleceğin ilim ve irşad erbabı (Müftü vaiz, öğret-

men, imam hatip ve Kur’an Kursu öğreticisi) yetiştiri-

lirken Fakülte dışı özel derslerle, haftalık Arapça kon-

feranslarla öğrencinin İslamî ve ilmî kişiliğinin geliş-

mesine sürekli olumlu katkıda bulunulmaktadır.

2011-2012 eğitim öğretim yılında Zorun-

lu Arapça Hazırlık Sınıfı’nda, Mekke Ümmü’l-Kura

Üniversitesinden gelen misafir hocalarla birlikte,

alanında uzman Arap ve Türk asıllı akademisyen-

ler tarafından modern teknoloji ve özel program-

lar kullanılarak lisans seviyesinde ciddî ve seviyeli

bir Arapça dil eğitimi verilmiştir.

Hazırlık sınıfında Nahiv, Okuma ve Anla-

ma, Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım, Arap Dili Fone-

tiği, Arapça Yazı Teknikleri derslerinde sabah saat

09.00-15.30 arası ders gören öğrenciler, haftada

toplam 30 saat ders almaktadırlar.

2011-2012 öğretim yılında Zorunlu Arapça

Hazırlık Sınıfı’nı bitiren öğrencilerimizin tamamı-

nın, Arapça dil takviyesi için Temmuz ve Ağustos

aylarında ücretsiz yaz dil okulunda pratik Arapça

dersleri görmeleri için Mekke Ümmül-Kura ve Ku-

veyt Üniversitesi ile anlaşma yapılmıştır.

İslâmî İlimler Fakültesi’ne yeni kaydolacak

öğrenciler;10 Eylül 2012 tarihinde Seviye Tespit

Sınavı’na tabi olacaklardır. Seviye Tespit Sınavı

sonuçlarına göre öğrenciler; Başlangıç, Orta, Orta

Üzeri, İyi ve İleri Seviyelerine ayrılacaklar, bu sevi-

yelerde Arapça dersleri alacaklardır.

Seviye TespitSınavı’nda 70 üzeri puan alan

öğrenciler, 12-13 Eylül 2012 tarihlerinde yapıla-

cak yazılı ve sözlü yeterlilik sınavlarına girecek-

lerdir.Yazılı ve sözlü yeterlilik sınavlarında 70 veya

daha fazla puan alan öğrenciler doğrudan İslâmî

İlimler Fakültesi’nin birinci sınıfına kaydedilecek-

lerdir. 70 puan almayanlar zorunlu Arapça hazırlık

sınıfında öğretim göreceklerdir.

Öğrencilerimize başarılar dileriz.

Öğr. Gör. Hamdi Arslan (Arapça Hazırlık Bölümü Yöneticisi)

- İslami İlimler Fakültesi Arapça Hazırlık Bölümü -

Yabancı Diller bölümüARAPÇA HAZIRLIK BÖLÜMÜ


* Misafir Öğretim Üyesi (Ümmü’l-Kura Üniversitesi)** Yarı zamanlı

Abdullah el-Karni* Doç.Dr.

Said eş-Şehrani* Doç.Dr.Ahmet Alabalık Yrd.Doç.Dr.Halil İbrahim Kutlay Yrd.Doç.Dr.Hamdi Arslan Öğr.Gör.Mahmut Nurettin Şaban Öğr.Gör.Gülnara Baymasheva OkutmanH. Osman Şahin**

Hazırlık Okulu Arapça Hazırlık Bölümü Akademik Kadrosu



Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi’nin Üsküdar’da düzenlediği Benim Üniversitem Kardeş Okul Buluşması, Üsküdar Bağlarbaşı Kültür Merkezi’nde Üsküdar Kaymakamı Süleyman ERDOĞAN, Üsküdar Belediye Başkanı Mustafa KARA, Üsküdar Belediye Başkan Yardımcısı Hasan EKMEN, Üsküdar Ġlçe Milli Eğitim Müdürü Ġlyas TEKĠN, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Prof. Dr. Hikmet ÖZDEMĠR, Mütevelli Heyet Başkan Vekili Av. Hamza AKBULUT, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ümit Doğay ARINÇ, Genel Sekreter Alim TÜRKYILMAZ, Üniversitemiz Dekanları, Enstitü Sekreterleri ve öğretim üyelerinin katılımlarıyla gerçekleştirilmiştir.

Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI’nın sunumuyla başlayan Benim Üniversitem Kardeş Okul Buluşması, protokol konuşmalarının ardından Üsküdar Belediyesi tanıtım filmi ve Üniversitemiz tanıtım slaytıyla devam etmiştir. Üsküdar Ġlçesi’nde bulunan okullarımızdan gelen öğrencilerimizin Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi öğretim üyelerimize yönelttikleri soru ve cevaplarla programımız son bulmuştur.

Benim Üniversitem Kardeş Okul Buluşmasında “Kardeş Okul Beratı”nı almaya hak kazanan okullarımız, Üniversitemiz Mütevelli Heyet Başkanı Prof. Dr. Hikmet ÖZDEMĠR ve Üniversitemiz Mütevelli Heyet Başkan Vekili Av. Hamza AKBULUT’un kura çekimleri sonucu Üsküdar Çengelköy Lisesi ve Özel Arda Asalet Lisesi olarak belirlenmiştir.

Kardeş Okullarımıza eğitim ve öğretim hayatlarında başarılar dileriz.

Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI

Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürü İlyas TEKİN

Üsküdar Belediye Başkanı Mustafa KARA

Üsküdar Kaymakamı Süleyman ERDOĞAN

Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Hikmet ÖZDEMİR

Ödül Töreni

FSMSEM (SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ)


2 Haziran Cumartesi günü Üniversitemiz Mevlevihane Kampüsü Salonlarında Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI sunumuyla başlayan program, sırasıyla Sempozyum Yürütme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Süleyman ÖZDEMİR, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İstanbul İl Müdürü Önal İNALTEKİN, Rektörümüz Prof. Dr. Musa DUMAN, Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah DEMİRCAN, Fatih Kaymakamı Hasan KARAKAŞ’ın açılış konuşmalarıyla I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyum Çalıştayı gerçekleştirildi.

Afet Öncesi ve Sonrası Sosyal Politikalar, Kentsel Dönüşüm Süreci ve Sosyal Politikalar, Vakıf Medeniyeti ve Sosyal Politikalar konu başlıkları altında gerçekleştirilen Çalıştayımıza akademi, yönetim ve kamu alanında yoğun bir katılım sağlandı. Konuşulan konulardan çıkarılan başlıklar ışığında 15 Haziran Cemal Reşit REY Konser Salonunda – 16 Haziranda Üniversitemiz Mevlevihane Kampüsünde gerçekleştirilecek I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu hakkında fikri birlik sağlandı.

Prof. Dr. Ahmet Turan ARSLAN Prof. Dr. Süleyman ÖZDEMİR

Prof. Dr. Musa DUMAN Ahmet Misbah DEMİRCAN

Prof. Dr. Ahmet Turan ARSLAN Prof. Dr. Süleyman ÖZDEMİR

Prof. Dr. Fahameddin BAŞAR Esat Ertaç ERBESLER

Alim TÜRKYILMAZ Önal İNALTEKİN

Çalıştay Açılışından Görüntüler Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah DEMİRCAN ve Sürekli Eğitim Merkezi Ekibi



BELEDİYELERE EĞİTİM ve PROJE SUNUMU Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi ve Spikerler Derneği iş birliği ile

düzenlenen Televizyon Gazeteciliği Seminer Projemiz hakkında proje sunumu yapmak amacıyla Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI ve Spikerler Derneği Başkanı Veyis ATEŞ belediyelere bir dizi ziyarette bulundu.

Ziyaret kapsamında Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezi’nin proje ve programları ile TV Gazeteciliği

Seminer Projemiz kapsamında Bakırköy Belediye Başkanı Ateş Ünal ERZEN, Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah DEMİRCAN, Esenler Belediye Başkanı Teyfik GÖKSU, Ümraniye Belediye Başkanı Hasan CAN, Bağcılar Belediyesi Başkan Yardımcısı Yavuz SUBAŞI, Beylikdüzü Belediye Başkan yardımcısı Efrahim YEŞİL, Zeytinburnu Belediye Başkan Yardımcısı Av. Ömer ARISOY, Ümraniye Belediye Başkan Yardımcısı Mesut ÖZDEMİR, Bağcılar Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürü Kenan GÜLTÜRK ve Basın Danışmanı Abdullah ARIDORU, Üsküdar Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürü Recai ÇALIŞKAN ile görüşüldü.

Üniversitemiz ve Belediye ortaklıklarında düzenlenebilecek eğitim projeleri hakkında bilgi alışverişinde

bulunuldu.

Bakırköy Belediye Başkanı Ateş Ünal ERZEN

Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah DEMİRCAN

Esenler Belediye Başkanı Teyfik GÖKSU

Ümraniye Belediye Başkanı Hasan CAN

Bağcılar Belediyesi Başkan Yardımcısı Yavuz SUBAŞI

Beylikdüzü Belediye Başkan Yardımcısı Efrahim YEŞİL

Zeytinburnu Belediye Başkan Yardımcısı Av. Ömer ARISOY

Üsküdar Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürü Recai ÇALIŞKAN

Beylikdüzü Belediyesi Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürü Mithat YOLCU



Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi ve Esenler Belediyesi iş birliği ile Esenler Sanat Evi (ESEV)’nde 6 haftadır devam eden Televizyon Gazeteciliği Seminerleri, Spikerler Derneği Basın ve Halkla Ġlişkilerden Sorumlu Yönetim Kurulu Üyesi Aynur AYAZ’ın sunuculuğunu üstlendiği sertifika töreni Esenler Belediyesi konferans salonunda 09 Haziran Cumartesi günü gerçekleştirildi.

Sertifika törenine, Esenler Belediye Başkan Yardımcısı Aydın POLAT, Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI, Genel Koordinatör Soner ÖRNEKOL, Eğitim Koordinatörü Fulya YAPICI, Eğitim Koordinatörü Adem AYOĞLU, Kurumsal Ġlişkiler Yönetmeni Emre ÖZMEN, Esenler Sanat Evi Koordinatörü Mustafa KARADEMĠR, Burhan ALTUN ve 72 Kursiyer katıldı.

Program sonunda altı hafta boyunca büyük bir özveriyle seminerleri takip eden katılımcılara Esenler Belediye Başkan Yardımcısı Aydın POLAT, Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI, Spikerler Derneği Yönetim Kurulu Üyesi Burak KOÇYĠĞĠT ve Spikerler Derneği Basın ve Halkla Ġlişkilerden Sorumlu Yönetim Kurulu Üyesi Aynur AYAZ tarafından “Katılım Belgeleri” takdim edildi.

CINE 5 Program Sunucusu Aynur AYAZ

Bugün TV Spikeri Evren ÖZALKUŞ

TVNET Ana Haber Sunucusu Veyis ATEŞ

FOX TV Çalar Saat Sunucusu Fatih PORTAKAL

Esenler Belediye Başkan Yrd. Aydın POLAT

Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI



YOUTHHOLDING ve EĞİTİŞİM KARİYER ENSTİTÜSÜ ÇÖZÜM ORTAKLIĞI PROTOKOL TOPLANTISI

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI, Avrupa’nın En İyi 25 Şirketinden biri ve Avrupa’nın en iyi 10 girişimcisinden biri seçilen Türkiye’nin lider gençlik pazarlaması şirketler grubu Youtholding CYO’su Emrah KAYA ile Les Ottoman Kuruçeşme Otel’inde çözüm ortaklığı protokolü imzaladı. Aynı zamanda The Uniclub, Youth Media, Youth Research, Eğitişim Kariyer Enstitüsü, Keynote Speaker Agency, Firsatciyizbiz.com şirketlerinin de CYO’su olan Emrah KAYA ile gerçekleştirilen toplantıda Sürekli Eğitim Merkezi Genel Koordinatörü Soner ÖRNEKOL, Eğitim Koordinatörü Fulya YAPICI, Eğitim Koordinatörü Adem AYOĞLU, Kurumsal İlişkiler Yönetmeni Emre ÖZMEN ve Burhan ALTUN; Üniversite ve Organizasyon Sorumlusu Ali Cem OKTAY da bulundu.

Youtholding CYO’su Emrah KAYA

Toplantıda Üniversitemiz, Sürekli Eğitim Merkezi ve Youth Holding’e bağlı şirketler ile gerçekleştirilebilecek projeler ve eğitim başlıkları da görüşüldü. Geleceğe sağlam bir şekilde ilerlemenin en önemli ana unsuru olan “gençliğe” yatırım konusunda ortak kaygılar taşıyan Üniversitemiz ve Youth Holding şirketler grubu ile “önemli” işlerin kapılarını aralamanın mutluluğu içerisindeydi.

İETT GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ZİYARETİ

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI ve Sosyal Politikalar Derneği ve ASAL Yönetim Kurulu Başkanı Esat Ertaç ERBESLER, İETT Genel Müdürü Dr. Hayri BARAÇLI ile toplantı gerçekleştirdi Toplantıda Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezimizi hakkında bilgi verildi. Cemal Reşit Rey Konser Salonunda yapılacak olan I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumuna davet edildi.

İETT Genel Müdürü Dr. Hayri BARAÇLI

İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SAĞLIK ve SOSYAL HİZMETLER DAİRE BAŞKANLIĞI ZİYARETİ

İstanbul Büyükşehir Belediyesi Sağlık ve Sosyal Hizmetler Daire Başkanı Dr. Muzaffer SARAÇ başkanlığında gerçekleştirilen, I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu koordinasyon toplantısına; Sosyal Politikalar Derneği Başkan Yardımcısı Hüseyin YEŞİL, ASAL Grubu Genel Müdürü Sami ERBESLER, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü ve Sempozyum Yürütme Kurulu Başkan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI katıldı. Toplantıda yapılan hazırlıklar ve yapılması planlanan işler hakkında görüş alış-verişinde bulunuldu.

Sağlık ve Sosyal Hizmetler Daire Başkanı Dr. Muzaffer SARAÇ



YEREL YÖNETİMLERDE ÖNLENEBİLİR YOKSULLUK ve

SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK ODAK GRUP TOPLANTISI

Tuzla Belediyesi Belediye Başkanı Şadi YAZICI, Prof. Dr. Edibe SÖZEN, Prof. Dr. Fikret SEZGİN, GENAR Yönetim Kurulu Başkanı İhsan AKTAŞ, Doç. DR. İbrahim DEMİR, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI ile alan uzmanlarının yer aldığı Odak Grup Toplantısı gerçekleştirildi.

Yerel Yönetimlerde Önlenebilir Yoksulluk ve Sürdürülebilirlik

konularında gerçekleştirilen Odak Grup Toplantısında: Kent yoksulluğunun tanımı, kent yoksulluğunu önlemede eğitim ve meslek edindirme yoluyla kişilerin hayata kazandırılması, ekonomik ve sosyal yönden desteğe muhtaç ailelerde iyileştirme ve rehabilitasyon konuları görüşüldü. Toplantıda Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezi’nin eğitimleri ve projeleri hakkında bilgi verildi. İki kurum arasında gelecekte gerçekleştirilebilecek eğitim başlıkları da konuşulan konular arasındaydı.

Tuzla Belediye Başkanı Şadi YAZICI

ARNAVUTKÖY KAYMAKAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Kurumsal İlişkiler Yönetmeni Emre ÖZMEN Arnavutköy Kaymakamı S. Hürrem AKSOY ile toplantı gerçekleştirdi. Toplantıda I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu davetiyesi kendilerine takdim edilerek Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezimizin tanıtımı yapıldı. Ayrıca I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu hakkında bilgi verildi.

Arnavutköy Kaymakamı S. Hürrem AKSOY

FATİH KAYMAKAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Kurumsal İlişkiler Yönetmeni Emre ÖZMEN Fatih Kaymakamı Hasan KARAKAŞ ile toplantı gerçekleştirdi. Toplantıda I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu davetiyesi teslim edilerek Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezimizin tanıtımı yapıldı. Ayrıca I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyumu hakkında bilgi verildi.

Fatih Kaymakamı Hasan KARAKAŞ

BAYRAMPAŞA TEKSTİLCİ VE SANAYİCİ İŞADAMLARI DERNEĞİ ile EĞİTİM TOPLANTISI

Bayrampaşa Tekstilci ve Sanayici İşadamları Derneğinde (BATİAD) KOSGEB ve İŞKUR eğitimleri hakkında bir toplantı gerçekleştirildi. Toplantıya Marmara Sanayici ve İş Adamları Derneği (MASİAD) Eğitim Koordinatörü Prof. Dr. Erdal KEREY, Bayrampaşa Tekstilci ve Sanayici İşadamları Derneği Genel Sekreter Yardımcısı Önder ÖRNEKOL, Moda Bayrampaşa Reklam Müdürü Gizem GÜRSOY, Eğitişim Kariyer Enstitüsü İŞKUR Koordinatörü Serkan AKAN ve Sürekli Eğitim Merkezi Genel Koordinatörü Soner ÖRNEKOL katıldı. Toplantıda İŞKUR eğitim programları ve KOSGEB destekli hizmet içi eğitimleri hakkında görüş alışverişinde bulunuldu. Ayrıca BATİAD Yönetim Kurulu üyelerine I. Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyum davetiyesi takdim edilerek Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezimizin tanıtımı yapıldı.

MASİAD Eğitim Koordinatörü Prof. Dr. Erdal KEREY



ÇALIŞMA ve İŞKUR HİZMET ALIMI EĞİTİMLERİ TOPLANTISI

Çalışma ve İŞKUR İstanbul İl Müdürlüğünde, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet AVCI’nın Çalışma ve İŞKUR İstanbul İl Müdürü Muammer COŞKUN ile gerçekleştirdiği toplantıda Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezi nezdinde gerçekleştirilecek Sosyal Medya Uzmanı, Ayakkabı İmalat İşçisi, Moda Tasarımı ve Çağrı Merkezi Elemanı Eğitimleri ile ilgili bilgilendirme toplantısı gerçekleştirildi.

Üniversitemiz ve Sürekli Eğitim Merkezi ile İŞKUR arasında gerçekleştirilebilecek eğitim programları hakkında görüş alışverişinde bulunuldu.

Çalışma ve İŞKUR İstanbul İl Müdürü Muammer COŞKUN



ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ

Erasmus ile Dünyayı Keşfedin!Hanife Öz Tekin, Erasmus Kurum Koordinatörü

Artık bir üniversite öğrencisi oldu-nuz. Bu sizin için hayatta birçok şeyin değişmesi demek. Belli bir yönde yürüme kararlılığını gös-tererek yetişkin olmanın en bü-

yük gereklerinden birini yerine getirdiniz çünkü. Bundan sonra seçtiğiniz alanda uzmanlaşmak için ciddi bir çabanın içine girecek, toplumda do-nanımlı biri olarak yer alacaksınız. Uzun da olsa, yürümeye değer bir yolda olduğunuz için mutlu olmalısınız. Tabii bunun için yalnızca size verilen ödevleri yapıp, sınavlarınızda başarılı olmanın ye-terli gelmeyeceğini tahmin edersiniz. Bir üniver-site ortamında bulunmanız kendinizi nasıl idare ettiğinizden sosyal ilişkilerinize, bir metni nasıl okuyup bir cümleyi nasıl yazdığınızdan neleri me-rak ettiğinize, şehrin havasını nasıl soluduğunuz-dan kimlerle tanışmak istediğinize uzanan çok yönlü, çok kapsamlı bir değişimin içine girmeniz

anlamına geliyor her şeyden önce. Tanımlamanız, seçmeniz, yerli yerine koymanız gereken onca şey var. Ama zaten üniversiteli bir genç olmak artık daha geniş ve daha güvenli adımlar atmanız, dün-yanızı her geçen gün daha da genişletmeniz anla-mına gelmiyor mu?

Biz size bu adımların en geniş ve kapsamlı olanlarından birini, Erasmus öğrenci değişim prog-ramını tanıtmak istiyoruz. Bu tecrübenin bir parçası olursanız, akademik çalışma alışkanlığınızdan sosyal ilişkilerinize, dil yetkinliğinizden yeme-içme, alışveriş, temizlik gibi pratik yaşam becerilerinize, kendinizi başkalarına nasıl sunduğunuzdan başka dünyaları nasıl algıladığınıza kadar pek çok konuda kayda de-ğer bir değişim yaşayacak, her şeye çok daha geniş bir perspektiften bakar hale geleceksiniz.

Daha önce duymuş olabilirsiniz, ama biz yineleyelim, Erasmus, Avrupa Birliği’nin karşılıksız sağladığı hibeler yoluyla Avrupa’daki herhangi


bir yükseköğretim kurumunda 3 aydan 12 aya varabilecek bir süre boyunca değişim öğrencisi olarak bulunmanızı sağlayan bir Avrupa Birliği programıdır. Erasmus programının üst düzey koor-dinasyonu her ülkenin kendine ait Ulusal Ajans’ı tarafından sağlanır. Türkiye Ulusal Ajansı da Avru-pa Birliği Bakanlığı-Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı’na bağlıdır. 1987 yılından bu yana tüm Avrupa çapında ve AB üyesi ülkelerdeki yükseköğretim kurumlarının işbirliği yaptığı diğer ülkelerde uygulanan Erasmus, son de-rece popüler bir değişim programı olmuş, yalnızca 2010-2011 akademik yılında Türkiye’den 10095 öğrenci Erasmus’tan faydalanarak eğitiminin bir kısmını Avrupa üniversitelerinde sürdürmüştür.

Sizin de bu programa katılmanız ve değişim öğrencisi olarak Avrupa’da bir yükseköğretim ku-rumunda bulunmanız için, öncelikle, üniversitem-izin bu yüksek öğretim kurumuyla ikili anlaşma yapmış ve değişim öğrencileri için bir konten-jan belirlemiş olması gerekir. İkili anlaşmalar da genellikle üniversiteler bünyesindeki bölümlerin müfredatlarının birbiriyle örtüşür bazı nitelikler taşımasına, dil yeterliliği şartının büyük oranda sağlanabilir olmasına, kurumların karşılıklı işbirliği için istek göstermesine bağlı olarak gerçekleştirilir. Eğitiminizi Erasmus kapsamında belli bir süreliğine yurtdışında almanız hiçbir şekilde Türkiye’deki eğitiminize ara vermeniz, sene ya da dönem kay-betmeniz anlamına gelmez, zira orada aldığınız ve başarılı olduğunuz tüm dersler AKTS (Avrupa Kredi Transfer Sistemi) yoluyla sizin normal müfredatınız kapsamında sayılır ve transkriptinize eklenir. Hiç zaman kaybetmediğiniz gibi, eğitim hayatınızı, her yönüyle ilginç, belki kimi zaman zorlu ama çok ren-kli bir tecrübeyle zenginleştirmiş olursunuz.

Bu okuduklarınızdan sonra Erasmus’a katılmaya kesinlikle karar verdiniz diyelim. Ne

yapmanız gerekiyor? Üniversitemiz Erasmus birimi, Erasmus programı kapsamında öğrenim hareketliliğinden faydalanacak öğrencileri seç-mek amacıyla bir ilan yayınlar. Bu ilan size üni-versitenin internet sitesi aracılığıyla ve e-mail gibi yollarla duyurulur. Lisans eğitiminin 2. yılına geçmiş ve daha önce Erasmus programına katılmamış bütün öğrencilerimiz başvuruda bu-lunma hakkına sahiptir. Yapılan başvurular Eras-mus kurulu tarafından adil, şeffaf ve tarafsız bir şekilde değerlendirilir. Bu değerlendirme sırasında üniversite, çeşitli puanlandırma ve öncelik krit-erleri kullanma hakkına sahiptir. Değerlendirme sonucunda Erasmus programına katılmaya hak kazanan öğrenciler için artık yepyeni bir dönem başlar. Bundan sonra öğrenciler, kendi bölümler-indeki Erasmus koordinatörlerinin ve üniversitem-izin Erasmus biriminin danışmanlığında Avrupa’da gidebilecekleri yükseköğretim kurumuna yönelik resmi belgelerini ve yurtdışı çıkış gerekliliklerini tamamlayarak eğitimlerine yepyeni bir seviye kazandırmaya hazır hale gelirler.



KÜTÜPHANE

Nisan 2011’de kuruluş çalışmalarına başla-dığımız kütüphanemiz, Türk Hava Yolları’nın desteği ile kurulmuştur. Yeni kurulan bir kü-tüphane olmamıza rağmen kaydettiği aşa-ma bir çok kurum tarafından gıpta ile kar-şılanmaktadır. Kütüphanemizin kuruluş aşa-masında, bir çok vakıf, dernek, üniversite ve akademisyen yayın desteğinde bulunmuştur.

Kütüphanemizin sahip olduğu imkanlara ge-nel olarak bakacak olursak:

KOLEKSİYONYayın Türü AdetKitap (basılı) 36.073Kitap (elektronik) 100.993Dergi (basılı) 357 dergi (3992 sayı)Dergi (elektronik) 17.685DVD/CD 1.648Slayt 4.119Toplam 163.147

ÖDÜNÇ KULLANIMÖdünç Alınan Kitap Sayısı* 7.588 AdetKayıtlı kullanıcı 9,61 kitap

* *Ödünç alınan yayın sayısı -Eylül 2011/Haziran 2012)


Zaman Gazetesi, Kampüs Eki, 29.05.2012, sayfa 21.

Ziyareti sırasında Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman, Başbakan-lık Müşaviri ve Medeniyetler İttifa-kı Türkiye Eşgüdüm Komitesi Başka-nı ve Mütevelli Heyeti üyemiz Prof. Dr. Bekir Karlıağa, Medeniyetler İttifa-kı Enstitüsü müdürümüz Prof. Dr. Re-cep Şentürk, IRCICA Direktörü Dr. Ha-lit Eren eşlik etti. Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğluve diğer ziyaretçilere, kütüp-hane hakkında genel bilgi ve son dö-nemde kütüphane koleksiyonuna katı-lan Prof. Dr. Fuat Sezgin yayınları hak-kında bilgi verildi.

Rektörümüz, Prof. Dr. Musa Duman’ın misa-firleri olarak üniversitemize gelen, İstanbul Medi-pol Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Sabahattin Ay-dın, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Rek-törü Prof. Dr. Adem Esen, 29 Mayıs Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Kafi Dönmez, İstanbul Medeniyet Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamit Okur, İstanbul Şehir Üniversitesi Rektörü, Prof. Dr. Ahmet Ademoğlu, Bezmialem Vakıf Üniversi-tesi Rektörü Prof. Dr. Adnan Yüksel, Süleyman Şah Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Ekiz, Üskü-dar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan, Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ulvi Avcıata kütüphanemizi ziya-ret ettiler. Rektörlere kütüphane hakkında genel bilgi verildi.

Rektörler Kütüphanemizi Ziyaret Etti.

İslam Konferansı Teşkilatı Genel Sekreteri Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu Kütüphanemizi Ziyaret Etti.



“İnsan vücudunda beyin ne ise, kütüphane üniversitede onu ifade eder”

Mütevelli Heyet Başkanımız Prof. Dr. Hikmet Özdemir ile röportaj

Kitapla ilk tanışmanızı, okuma ma-ceranızın başlangıcını anlatır mısınız?

Lise yıllarıydı, rahmetli Necip Fazıl’ın “İman ve Aksiyon” adlı bir eseri var, kendisi Erzurum’da bir konferans vermişti. 3 saatin üzerinde 2000’den fazla katılımcıyla, bizim o dönemdeki gençliğin de önemli bir düşünce kaynağı olan kitabı çok iyi hatır-lıyorum, okumaya olan sevgimde çok önemli etkisi vardı. O zaman Bedir Yayınları’ndan yayınlanmıştır, okumaya, tarihe ilgimi geliştirmiştir.

Kütüphaneyle ilk tanışmanız? Sizi öğrencilik, akademisyenlik hayatınızda etkilemiş bir kütüphane ya da kütüpha-nede geçen bir anı var mı?

Doktora çalışmamız Ankara’da başladı, Milli Kütüphaneye gidip gelirdik, ama ikametim İstanbul olduğu için Süleymaniye Kütüphanesinin özellikle eski eserler bölümü, saham eski edebiyat olduğu için çok yararlandığım bir kütüphanedir. Orada bu-lunan müelliflerin el yazması eserleri bizim için çok

RÖPORTAJ


değerlidir. Tabi pek çok kütüphaneye uğramışızdır o yıllarda. Üniversite kütüphanesi, Millet Kütüpha-nesi, Topkapı Sarayı Kütüphanesi, ama özellikle pek kimsenin bilmediği, gizli kalmış, keşfettiğimiz bir kaynak Arkeoloji Müzesi Kütüphanesi çok önemli-dir benim için. Kütüphane serüvenimiz tabi devam ediyor, yurtdışında üniversitelere girdiğimizde ilk uğradığımız yerler kütüphaneler.

Üniversite eğitiminde kütüphane-nin önemi sizce nedir?

“Kütüphane olmazsa üniversite olmaz, bence kütüphanesiz üniversite de düşünülemez. İnsan vücu-dunda beyin ne ise, kütüphane üniversitede onu ifade eder. Onun için biz de kütüphaneye önem veriyoruz.”

Üniversitemiz kurulur kurulmaz ilk başlattı-ğımız çalışmalardan birisi kütüphanedir, bu konu-da özellikle Ayhan Bey’e teşekkür ediyoruz, kendi-si geldi bize bir proje teklif etti bu proje gerçekle-şirse oluşacak imkânları anlattı, bu projeye sponsor olarak da Türk Hava Yolları’na gitmemiz uygun ola-

bilir dedi, gittik; oradan istifade ettik. Onların vası-

tasıyla üniversitemizin kütüphanesini teşekkül et-

tirmiş olduk, yine onların desteğiyle bundan son-

ra da geliştireceğiz. Kütüphane üniversitemizin ol-

mazsa olmazlarından biri, canla başla geliştirme-

ye çalışıyoruz.

Kütüphanemiz beklentilerinizi karşılıyor mu? Bundan sonrası için talepleriniz nelerdir?

Şu anda hedefimize yaklaşmış bulunuyoruz,

özel kütüphaneleri olan arkadaşlarımız, hocaları-

mız var, bize kitaplarını emanet etmek isteyen bü-

yüklerimiz var, onlarla temasa geçip, onların kitap-

larını almak, kütüphanemizde çalışmalarını yürüte-

cekleri alan oluşturup, gençlere de yol gösterme-

leri, tavsiyeleri için imkân sağlamak gibi bir proje-

miz var. Daha geniş alana kavuştuğumuzda buna

imkân sağlayabiliriz.

Ne kadar kitabımız olursa, üniversitemiz o

kadar şahsiyet kazanacak.



RÖPORTAJ

Kütüphane; hem okuyucuya kaynaklara erişme imkânı, hem ders çalışabileceği, kitap okuyabileceği, aynı zamanda sosyal yönü olan bir mekân.

Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman’la röportaj

Kitapla ilk tanışmanızı anlatır mısınız?Pek çok kişi gibi ilkokul yıllarında ders kitap-

larıyla başladı tanışma. Daha sonraları bizden daha büyük arkadaşlarımızda gördüğümüz, tanıdığımız kitaplar geliyor. Aklıma ilk gelen yazalar Fakir Bay-kurt, Yaşar Kemal, Hekimoğlu İsmail.

Kütüphaneyle ilk tanışmanız? Sizi öğrencilik, akademisyenlik hayatınızda etkilemiş bir kütüphane ya da kütüpha-nede geçen bir anı var mı?

İlkokulda ders kitaplarının bulunduğu bir bö-

lüm vardı; ama, sanıyorum kütüphane bu değil. Do-layısıyla ilk tanışmam da lise yıllarına denk geliyor. Derslerde verilen ödevleri yapmak için önce okul kütüphaneleri, yeterli gelmediğinde il halk kütüp-hanelerine giderdik. Okul kütüphanelerinin kaynak yetersizliği ve eksikliği, bir de kapılarının genellik-le kapalı oluşu geliyor aklıma. Üniversite yılların-da ise daha yoğun bir çalışma içine girmiş olduk tabi. Bunun için hocalarımızın da yönlendirmesiyle arkadaş gruplarımızla ders çalışmaya giderdik. Ba-zen buluşma mekânı olarak da kütüphanelerden yararlandığımızı hatırlıyorum. Özellikle de soğuk kış


günlerinde sıcak bir çalışma ortamı için sık sık bu-lunmaz yerlerdi. Üniversiteden sonra ise, akademik hayata başladığım ilk yıllarda seminer kitaplıklarını, üniversite kütüphanelerini ve tabii yazma kütüp-hanelerini mekân tuttuk. Kitabı ve okuyanı seven, onlara hizmet etmekten zevk alan kütüphane çalı-şanları vardı elbette, ama önemli bir yazma kütüp-hanesinde, mesai saati bitimine birkaç saat olduğu halde çalışanların işiteceği şekilde uflaya puflaya ortalıkta dolaşan bir kişi vardı. Kütüphane denince pek çok güzelliklerin yanında bu kişi de aklıma gelir nedense. İlginç gelecek başka bir anım yok diyebi-lirim. Ancak yurtdışı kütüphanelerden istenen eser kopyalarını veya mikrofilmlerini beklemek, uzaklar-dan gelecek bir dostu beklemek gibiydi. Hatırladığı-ma göre 1980’li yılların sonunda fotokopi imkânının yaygınlaşmaya başlaması çok büyük bir kolaylık sağlamıştı. Birkaç fotokopicinin önünde kuyruklar oluşurdu o yıllar.

Sizin kütüphaneden beklenti, öneri ve tekliflerinizi de öğrenebilir miyiz?

Kütüphane okuyucuya kaynaklara erişme imkânı sunan, öğrencilerin ders çalışabileceği, kitap okuyabileceği eğitim alanları yaratan, aynı zaman-da da sosyal hizmet gören bir mekân. Kütüphane-nin sağladığı imkânlarla araştırmacının, öğrencinin “ben aradığım kaynağı bulamadım, ulaşamadım.” mazereti ortadan kalktı. Kütüphaneden okuyucu-ların rahatça çalışabileceği, okuyabileceği sessiz alanlar, aynı zamanda yeniliklerden faydalanabile-ceği, sosyal alanlar olmalı. Ben kütüphanenin tek-nolojik imkânlarından, yeniliklerinden tam olarak

yararlanabildiğimi söyleyemem. Ama okuyucuya

her türlü imkanın sunulmaya çalışıldığını biliyorum.

Günümüz insanı, özelde de öğrencilerimiz bu konu-

da çok daha fazla imkanlara sahipler. Bu imkanları

değerlendiren öğrencilerimizin çok oluşu bizi mutlu

kılıyor.

Üniversite eğitiminde kütüphane-nin önemi nedir sizce?

Branşlara göre daha az ya da daha çok ama

her öğrenci için önemli olduğunu düşünüyorum.

Özellikle sosyal alanlarda eğitim gören öğrenciler

için mutlaka yararlanılması zorunlu mekânlardır.

Özellikle Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı, İslami İlim-

ler, Mimarlık Bölümü öğrencileri için çok önemli ol-

duğunu söylemeliyim. Kütüphaneden az yararlanan

öğrenci akranlarından eksik kalacak, meslekî bece-

risi ve bilgisi eksik olacaktır.

Eklemek istediğiniz bir şey var mı?Üniversitemizin merkez kütüphanesi, THY

desteğiyle kuruldu, kısa bir süre içerisinde çok

önemli bir gelişme kaydetti. Hem okuyucuların

hem üniversiteye ziyarete gelen misafirlerin tak-

dirini kazandı. Ben kütüphaneyi minyatür bir kü-

tüphane olarak görüyorum, buradaki minyatürden

kastım büyük bir kütüphanenin verdiği tüm hiz-

metleri nispeten küçük bir kütüphane mekanında

veriyor olması. Teknolojiden, yeniliklerden yararlan-

ması çok önemli ve etkili oluyor. Başta Ayhan Bey

olmak üzere tüm kütüphane çalışanlarının özverili

çalışmalarıyla bu hale geldi kütüphanemiz. Sizleri

kutluyor, kolaylıklar diliyorum.



Tarih bölümü öğrencilerimizden Elif Çelik ile kısa bir sohbetimiz oldu. Elif, kütüphanemiz-den en çok ödünç eser alan bayan öğrencimiz. “Kitap, benim için hayattır” diyerek oku-maya verdiği önemi apaçık ortaya koydu. Elif’in bu tutumunun herkese örnek olması elbet-te bizim dileğimiz.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Türk Hava Yolları Kütüphanesi hakkında düşüncelerin nelerdir? İstek ve görüşlerin var mı?Okulun kütüphanesinden bu kadar faydalanmama neden olduysa bence işleyişi güzel birkütüphane. Ama ben yine de bütün kitapların öğrencilerin ödünç almasına açık olmasını isterdim.

Elif Çelik, Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Tahsin Yıldırım, Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Türk Hava Yolları Kütüphanesi hakkında düşüncelerin nedir?“Üniversite benim için öncelikle kütüphane demektir.” Çünkü kütüphane, öğrencinin kendisini geliştirebilmesi ve kendini ifade edebilmesi açısından çok önemlidir. Okulumun kü-tüphanesinin zengin kaynaklara sahip olması benim ihtiyaçlarımı fazlasıyla karşılayabilme-mi sağlıyor.

RÖPORTAJ


İŞBİRLİKLERİ

FSMVÜ ve Malezya İslam Üniversitesi Arasında İşbirliği Protokolü İmzalandı.

Türkiye Alüminyum Sanayicilerinden UMEP Projemize Destek.

18.06.2012 tarihinde üniversitemiz rektörlük binasında uluslararası Malezya İslam Üniversitesi ile işbirliği protokolü im-zalandı. İmzalanan protokol çerçevesinde iki üniversite arasında, başta eğitim olmak üzere değişik alanlarda bilgi paylaşımı ya-pılması kararlaştırıldı.

İmza törenine üniversitemizden rek-törümüz Prof. Dr. Musa Duman, Rektör Yrd. Prof. Ümit D. Arınç, İslamî İlimler Dekanımız Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan, Malezya İs-lam Üniversitesi Rektörü Dr. Zaliha Kama-rudin ve Prof. Dr. Dato Sri katıldı.

Üniversitemiz tarafından Girişimci Alümin-yum Sanayicileri ve İşadamları Derneği (GALSİAD) ortaklığında Uzmanlaşmış Mesleki Eğitim Programı (UMEP) dahilinde yürütülen “Alüminyum Teknoloji-leri İmalat Teknolojileri Eğitim, Araştırma ve Test Merkezi’ni” Türkiye Alüminyum Sanayicileri Derneği

(TALSAD) Genel Sekreteri Sn. Ayşegül Esmer ziya-ret etti. Esmer’e proje ile ilgili gelişmeler hakkında bilgi verildi. Ziyaret sonrasında gerçekleştirilen top-lantıda Esmer, projeye gerekli tüm desteği TAL-SAD olarak vereceklerini beyan etti.


Kandilli Geleneksel El Sanatları Merkezi Üniversitemize Tahsis Edildi.

Üsküdar Belediyesi’ne ait Kandilli Gelenek-sel El Sanatları Merkezi 20.04.2012 tarihli proto-kol ile üniversitemize tahsis edildi. Üsküdar Beledi-ye Başkanı Mustafa Kara, Mütevelli Heyet Başkanı-mız Prof. Dr. Hikmet Özdemir ve Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman tarafından imzalanan protokolle üniversitemizin kullanımına tahsis edilen merkez-de, Güzel Sanatlar Fakültesi, Güzel Sanatlar Mes-lek Yüksekokulu ve Sürekli Eğitim Merkezi bünye-sinde akademik faaliyetler (mesleki eğitim, ön li-sans, lisans, yüksek lisans ve doktora) yürütülecek-tir. Ayrıca Üsküdar Belediyesi ve üniversitemiz tara-

fından ortak projeler, kültürel ve sanatsal faaliyet-ler icra edilecektir.

Kandilli Güzel Sanatlar Merkezi olarak adlandırılacak yerleşkede akademik hayat 2012-2013 eğitim öğretim yılında başlayacaktır. İstanbul boğazına nazır yerleşkede geniş fuaye ve sosyal alanlar, 360 kişilik konferans salonu, 150 kişilik et-kinlik- tiyatro ve sinema salonu, modern derslikler, atölye ve laboratuvarlar, boğaz manzaralı seyir terası ve kafe, yemekhane, kütüphane ve yerleşke bahçesiyle öğrencilere huzurlu ve ferah bir eğitim ortamı sunulacaktır.



ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ

FSMVÜ Futbol Takımı Uni-League Turnuvası 3. sü Oldu.

Üniversitemizin futbol takımı, 18 üniversite takımının katıldığı Uni-League halı saha turnuvasında, finalde Gladyatörler Takımını Mehmet (2), Emrullah (1) ve Ali Yaşar’ın (1) golleriyle 4-3 yenerek turnuva üçüncüsü oldu. Birbirinden güçlü takımların yer aldığı turnuvada rakiplerine nispeten yeni kurulmuş bir takım olmasına rağmen üniversitemiz futbol takımı başarılı bir performans gösterdi.


Paintball Maçı Yapıldı.

Masa Tenisi Turnuvası Yapıldı.

Doğa ve Spor Kulübü’nün düzenlediği, akademik-idari personelimiz ve öğrencilerimiz ara-sında yapılan paintboll maçı 30.05.2012 tarihinde gerçekleşti. İki saat süren maçta üniver-sitemizin değişik bölümlerinde görev yapan yedi öğretim üyesi ile idari personel ve değişik bölümlerde hazırlık eğitimi alan yedi öğrenci karşı karşıya geldi. Maç, bu sporda tecrübe-li öğrencilerin 4-0 üstünlüğü ile başlamışken, akademik personelin oyuna adapte olup baskı kurmasıyla akademik personelin oluşturduğu takım 6-5’lik galibiyet elde etti.

Doğa ve Spor Kulübü tarafından düzenlenen Ha-zırlık Okulu Masa Tenisi Turnuvası, 2 set kazananın galip geldiği maçlar halinde oynandı. Çeyrek final-de Semih Özçelik Niyazi Ağaoğlu’nu,Melih Kerman Adem Dal’ı, Önder Özbey Yusuf Kılınç’ı ve Emin Bayraktar Şafak Balta’yı mağlup ederek yarı fina-le kaldılar. Çekişmeli geçen yarı final müsabakala-rının ardından Önder Özbey’i 2-1 yenen Semih Öz-çelik ve Emin Bayraktar’ı 2-0 yenen Melih Kerman

finale yükseldiler. 29 Mayıs Salı günü oynanan final mücadelesinden önce rakibi Önder Özbey’i mağ-lup eden Emin Bayraktar turnuva 3.sü oldu. Final mücadelesinde galip gelen ve şampiyon olan ta-raf ise Melih Kerman’ı 2-0 mağlup eden Semih Öz-çelik oldu. İlk üçe giren öğrencilere madalyaları, Hazırlık Bölümü Müdürü Yrd. Doç. Dr. Osman Sabuncuoğlu tarafından takdim edildi.



Öğrencilerimiz “Gençlik Şûrası’na” Katıldılar.

“1. Bahar Şenliği” Yapıldı.

Üniversitemiz öğrencileri, 19.05.2012 tarihinde saat 09.30’da Ankara Arena Spor Salonunda, Gençlik ve Spor Bakanlığı ve Ulusal Öğrenci Konseyi Baş-kanlığı tarafından düzenlenen ve Sayın Başbakanı-mız Recep Tayyip Erdoğan’ın katılımıyla gerçekleşti-rilen “Gençlik Şurası” programına katıldılar. Üniversitemiz tarafından düzenlenen kahvaltı

programı için Ankara gezisi öncesi Abant’ta mola verildi. Eğlenceli dinlenme molasının ardından yola devam ederek Gençlik Şûrası’na katılan öğrencile-rimiz Sayın Başbakanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın konuşmasını dinlediler. Öğrencilerimiz “Gençlik Şurası” sonrasında Tacet-tin Dergâhı’nıda ziyaret ettiler.

Üniversitemiz, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, İstanbul Medipol Üniversitesi ve Bezmialem Vakıf Üniversitesi işbirliğiyle 25.05.2012 Cuma günü, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Halkalı Yerleşkesi’nde “1. Bahar Şenliği” düzenledi.

Yağmurlu havaya rağmen coşkulu geçen şenlikte öğrenciler doyasıya eğlendi. Gökhan Tepe’nin sahne aldığı şenlikte çeşitli aktivite ve yarışmalar da düzenlendi.

Dört üniversitenin rektör ve dekanları öğrencileri selamladılar. Şenliği bir arada gerçekleştiren bu üniversiteler “kardeşlik’’ vurgusu yaptılar. Gelecek yıllarda bu birlikteliğin daha da gelişip devam edeceğini ifade ettiler.



Suriye Sergisi ve Kermesi Düzenlendi

Hazırlık Okulu Öğrencilerimizle Teneffüs Arası!

Suriye Dayanışma Derneği’nin başlatmış oldu-ğu Suriye Haftası Etkinliği kapsamında İstanbul’da birçok üniversitede eş zamanlı olarak resim sergisi ve Suriye hayrına kermes düzenlendi. Dört gün sü-ren kermeste Suriye’deki mevcut durumu anlatan resimlerden oluşan bir sergiye de yer verildi. Etkin-lik kapsamında Suriyeli hanımların yaptıkları Suriye

mutfağına has lezzetler ve üniversite öğrencileri-nin hazırladıkları çeşitli yiyeceklerin yanı sıra Suriye bayraklı ürünler de satışa sunuldu. Kermesin üçüncü günü New York Times Gazetesi Türkiye temsilcisi yardımcısı Şebnem Arsu bu etkinliğin haberini yap-mak üzere üniversiteye bir ziyaret gerçekleştirdi.

03.05.2012 tarihinde Küçük Çamlıca yerleşkemizde yapılan etkinlikle öğrencilerimiz kışın ve derslerin yorgunluğunu attı. Ayrıca öğretim üyelerimiz ve öğrencilerimizin birbirlerini daha iyi tanımalarının amaçlandığı etkinlik ikramlar eşliğinde güzel sohbetlere zemin oluşturdu.



Güzel Sanatlar Fakültesi Öğrencileri İlk Sergilerini Açtılar.

SANAT FAALİYETLERİ

5 Haziran 2012 Salı günü saat 14.00’te

Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman tarafından açı-

lışı yapılan sergiye, 2011 Cumhurbaşkanlığı Kültür

ve Sanat Büyük Ödülü sahibi Hattat Hasan Çele-

bi, İstanbul Medipol Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.

Sabahattin Aydın, Sabahattin Zaim Üniversitesi

Rektörü Prof. Dr. Adem Esen, 29 Mayıs Üniversi-

tesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Kafi Dönmez, İstan-

bul Medeniyet Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamit

Okur, Şehir Üniversitesi Rektörü, Prof. Dr. Ahmet

Ademoğlu, Bezmialem Vakıf Üniversitesi Rektörü

Prof. Dr. Adnan Yüksel, Süleyman Şah Üniversitesi

Rektörü Prof. Dr. Hüseyin Ekiz, Üsküdar Üniversi-

tesi Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan, Yıldız Teknik

Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr.

Ulvi Avcıata, Zeytinburnu Belediye Başkanı Murat

Aydın, dekanlar, öğretim üyeleri, öğrenciler ve çok

sayıda davetli katıldı.

Açılışta konuşma yapan Güzel Sanatlar Fa-

kültesi Dekanımız Sayın Prof. Dr. Hüsrev Subaşı,

serginin bir “İstanbul sanatı sergisi” olduğunu be-

lirterek Güzel Sanatlar Fakültesi’nin sadece bir bu-

çuk yıllık bir mazisi bulunduğunu ve sergilenen ça-

lışmaların bir senelik çalışmaların ürünleri olduğu-

nu belirtti. Konuşmanın ardından, Geleneksel Al-

baraka Türk Hat Yarışması’nda ödül alan, yüksek

lisans öğrencilerimizden Hanife Yiğit ve Osman

Çiçek’e teşekkür belgesi takdim edildi. Sergide 77

eser sergilendi.

Üniversitemiz Güzel Sanatlar Fakültesi ve Güzel Sanatlar Enstitüsü’nün 2011-2012 öğretim yılında, hat, tezhip, minyatür, çini ve temel sanat atölyesindeki öğrenci çalışmalarından oluşan sergi, okulumuzun Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkesi’nde açıldı.


BİLİMSEL FAALİYETLER

Mustafa Kutlu Sempozyumu Bildirileri Kitaplaştırıldı.

Üniversitemiz, Küçükçekmece Belediyesi, İs-tanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi ve Yıldız Tek-nik Üniversitesi işbirliğiyle 26-27 Nisan 2012 tarih-lerinde gerçekleştirilen “Aynanın Sırrı, Mustafa Kutlu Sempozyumu”nda sunulan bildirilerin yer aldığı ki-tabın tanıtımı Yenikapı MevlevihanesiYerleşkesi’nde yapıldı.

Tanıtıma Küçükçekmece Belediye Başka-nı Aziz Yeniay, Zeytinburnu Belediye Başkanı Murat

Aydın, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Rek-törü Prof. Dr. Musa Duman, Edebiyat Fakültesi De-kanımız Prof. Dr. M. Fatih Andı, İ. Ü. Edebiyat Fakül-tesi Dekanı Prof. Dr. Mustafa Özkan, İstanbul Şehir Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi De-kanı Prof. Dr. Cengiz Kallek, edebiyat alanında yap-tıkları başarılı çalışmalarla isimlerini duyuran seç-kin akademisyenler, gazeteciler, yazarlar ve çok sa-yıda misafir katıldı.

Küçükçekmece Belediye Başkanı Aziz Yeni-ay, kültür, sanat ve edebiyat dünyamızın önemli isimleri adına yapılan etkinliklere belediye olarak her anlamda destek olmaya çalıştıklarını belirtti. Bu isimler arasında Kutlu’nun ve Kutlu adına yapı-lan bu organizasyonun kendileri için ayrı bir önem taşıdığını vurgulayarak, “Kutlu zaten bir değerdi. Bu sempozyumu düzenleyerek, bizlerdeğer kazan-dık. Onun hayatı, sanatı ve eserlerini konu alan bil-dirileri kitap haline getirdik ve bu çalışmayla da bizden sonraki nesillere genel bir bilgi, birikim ve eser sunmuş olduk. Bu da bizler için en büyük ka-

zanımdır.” şeklinde konuştu.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

Rektörü Prof. Dr. Musa Duman ise Kutlu’nun sa-

dece edebiyat dünyamızda değil, kültür ve sosyal

hayatımızda yer etmiş, bizi tanıyan, bizi anlayan

ve bizi bize anlatan önemli bir isim olduğuna dik-

kat çekerek konuşmasını “Üstad Kutlu, geleneksel

hikâye dilini kullanarak kendisine özgü bir dil ge-

liştirmiş; edebiyatçı, ressam, senarist, spor yorum-

cusu, ansiklopedi yazarı, Türk hikâye sanatına hiz-

met etmiş önemli bir şahsiyettir’’ sözleriyle bitirdi.


“Kültürlerarası Diyalog ile Küresel Politikalar Arasındaki İlişki” İstanbul Formu

Fetih Haftası ‘’Fetih, Fatih ve İstanbul” Paneliyle Kutlandı.

Çok sayıda entellektüelin katıldığı, açılışını Başbakan Recep Tayyip Erdoğan ve Birleşmiş Mil-letler Genel Sekreteri Ban Ki Moon’un gerçekleş-tirdiği “Kültürlerarası Diyalog ile Küresel Politikalar Arasındaki İlişki” isimli İstanbul Forumu’na Müte-

velli Heyet Başkanımız Prof. Dr. Hikmet Özdemir, Başbakan Baş müşaviri, Medeniyetler İttifakı Tür-kiye Eşgüdüm Başkanı ve Mütevelli Heyeti Üyemiz Prof. Dr. Bekir Karlıağa, Başbakan Yardımcısı Prof. Dr. Beşir Atalay birlikte katılmıştır.



İstanbul Valiliği’nin himayelerinde, İstanbul İl Kültür Turizm Müdürlüğü işbirliği ile gerçekleştirilen İstanbul’un fethinin 559. yılı kutlamaları çerçeve-sinde 29.05.2012 tarihinde Üniversitemiz Yenikapı Mevlevihanesi Konferans Salonu’nda ‘’Fetih, Fatih ve İstanbul Paneli” gerçekleştirildi.

Panele, İstanbul Vali Yardımcısı Kazım Tekin, Mütevelli Heyeti Başkanımız Prof. Dr. Hikmet Özde-mir, Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman, Dekanları-mız, Öğretim Üyelerimiz, öğrencilerimiz ve misafirler katıldı.

Oturum başkanlığını Tarih bölümü öğretim üyemiz Prof. Dr. Abdülkadir Özcan’ın yaptığı panelin fethin tarihi yönden ele alındığı bölümünde, “Fetih-ten Önce İstanbul” başlıklı konuşmayı Tarih Bölümü Başkanımız Prof. Dr. Fahameddin Başar, “Kuşatma ve Fetih” konulu sunumu, İstanbul Üniversitesi Tarih Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mahmut Ak, “Fatih Devri İmar Faaliyetleri” konulu sunumu Fetih Cemi-yetinden Dr. İbrahim Aydın Yüksel yaptı.

Fethin edebî yönünün ele alındığı bölümde ise Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyemiz Prof. Dr. Hasan Akay “Fatihin Şiirleri”, Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyemiz Prof. Dr. M. Fatih Andı “Şiirde Fatih ve Fetih” adlı sunumlarını yaptılar.

Basın mensuplarının da ilgi gösterdiği panel misafirlere fetih pilavı ikramı ile son buldu.



Kâtip Çelebi’nin IRCICA Tarafından Neşredilen Eserinin Tanıtım Toplantısı

Kâtip Çelebi’nin, İslam İşbirliği Teşkilatı (İİT) İslam Tarih, Sanat ve Kültür Araştırma Merkezi (IR-CICA) tarafından yayınlanan eseri ‘’Süllemü’l-Vusul ila Tabakati’l-Fuhul’’ 17.05.2012 tarihinde üniversi-temiz Medeniyetler İttifakı Enstitüsü’nün ev sahip-liğinde düzenlenen toplantıyla tanıtıldı.

Toplantıya, İslâm İşbirliği Teşkilâtı Genel Sekreteri Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu, İslâm Ta-rih Sanat ve Kültür Araştırma Merkezi (IRCICA) Ge-nel Direktörü Dr. Halit Eren, IRCICA Yazmalar Bö-lüm Başkanı ve İslâm Tarihi Uzmanı Prof. Dr. Ra-mazan Şeşen, El-Ezher Üniversitesi Metin Neşri Merkezi hocalarından Prof. Dr. Eymen Fuad Sey-yid, Üniversitemiz Mütevelli Heyet Üyesi ve Mede-niyetler İttifakı Komitesi Eşgüdüm Başkanı Prof. Dr. Bekir Karlığa, Mütevelli Heyeti Başkanımız Prof. Dr. Hikmet Özdemir, Mütevelli Heyet Başkan Vekilimiz Av. Hamza Akbulut, Rektörümüz Prof. Dr. Musa Du-man, Rektör Yardımcımız Prof. Ümit Doğay Arınç, Medeniyetler İttifakı Enstitüsü Müdürümüz Prof. Dr.

Recep Şentürk, Dekanlarımız ve Öğretim Üyeleri-miz ve çok sayıda misafir katıldı.

Yenikapı Mevlevihanesi yerleşkemizde dü-zenlenen tanıtım toplantısında konuşan İİT Genel Sekreteri ve kitabın editörü Prof. Dr. Ekmeleddin İh-sanoğlu, altı cilt tutarındaki eserin hazırlanış süre-cini anlattı. Eserin aslında çok zor bir çalışmanın ürünü olduğunu ve metin çözümlemelerinde olduk-ça karmaşık metinlerle karşılaşıldığını görsel örnek-ler eşliğinde dinleyicilerle paylaştı.

Bundan sonra da eserin orijinal metinleriyle ilgili çözümlemelerin devam etmesi gerektiğini, bu-nun da yetişecek olan genç nesil bilim adamlarının işi olduğunu ifade eden İhsanoğlu eserin bu haliyle çok önemli bir çalışma olduğunu arz etti.

İhsanoğlu, 1999’da IRCICA’nın çeşitli çalış-malar yapmaya karar verdiğini kaydederek uzun araştırmalar ve tartışmalardan sonra şimdiye ka-dar yayımlanmamış olan bu eser üzerinde çalışma-yı tercih ettiklerini kaydetti.



I.Uluslararası Sosyal Politikalar Sempozyum Çalıştayı

2 Haziran Cumartesi günü üniversitemiz Mevlevihane Kampüsü Konferans Salonu’nda Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Yrd. Doç. Dr. Ahmet Avcı sunumuyla baş-layan program, sırasıyla Sempozyum Yürütme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Süleyman Öz-demir, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İstanbul İl Müdürü Önal İnaltekin, Rektörü-müz Prof. Dr. Musa Duman, Beyoğlu Belediye Başkanı Ahmet Misbah Demircan, Fa-tih Kaymakamı Hasan Karakaş’ın açılış konuşmalarıyla devam etti.




“Şair ve Kur’an” Semineri

Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğretim görevlilerinden şair ve yazar Ali Ural tarafından 30 Nisan Pazartesi günü Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkesi’nde “Şair ve Kur’an” başlıklı bir seminer verildi. Ural, konuş-masında Kur’an ve Sünnet açısından şiirin ve şairin durumunu Türk ve Arap Edebiyatından şaheser ör-neklerle değerlendirdi. Kaab bin Züheyr’in “Kasîde-i Bürde”si ile Şeyh Galib’in Hüsn ü Aşk’ı örnekle-ri çerçevesinde şiir-şair ilişkisini irdeleyen Ural, “Kur’an şiire ve şaire karşıdır” görüşünü eleştire-rek bu yoruma delil olan âyetleri açıkladı. Kur’an

âyetlerinin bir metin olarak mânâ ve lafız açısın-dan muhteşem bir uyum içinde olduğunu vurgu-layan Ural, “Bütün insanlar ve cinler toplansalar Kur’an’ın küçük bir âyetinin bile benzerini yapa-mazlar” sözünün tüm zamanlarda olduğu gibi gü-nümüzde de geçerli olduğunun altını çizdi.

Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. M. Fa-tih Andı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Hasan AKAY, okulumuz öğretim üyelerimizin katıldığı programa öğrencilerimiz de yoğum ilgi gösterdi.

“Mehmet Âkif ve İstiklâl Marşı Paneli”Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve

Edebiyatı Bölümü yüksek lisans öğrencileri tarafın-dan 14.03.2012 tarihinde Küçük Çamlıca Yerleşke-si Konferans Salonu’nda “Mehmet Akif Ersoy ve İstiklal Marşı Paneli” düzenlendi.

Açılış konuşmasını Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Ümit Doğay Arınç’ın yaptığı panele, Edebiyat Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. M. Fatih Andı, Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürümüz, Türk Dili ve Edebi-yatı Bölüm Başkanımız Prof. Dr. Hasan Akay, öğre-tim üyelerimiz ve öğrencilerimiz katıldı.


Oturum Başkanlığını Edebiyat Fakülte-si Öğretim Görevlimiz Prof. Dr. Fikret Turan’ın yaptığı panelde; Ercan Yılmaz “Kuğunun Son Şarkısı”, Gözde Sarıoğlu “İstiklal Marşı ve Ordu- Millet Kavramı”, Hanife Hicran Kaya “İstiklal Marşı ve İstiklal Şuuru”, Cevher Gir-gin “İstiklal Marşının Söz Dizimsel Özellikle-ri”, Melek Çetin “İstiklal Marşının İmge Dün-yası” konulu sunumlarını yaptılar.

“Sudan Bahaneler Üretmedik, Başarı Ürettik” Semineri

Üniversitemiz tarafından planlanan, “Bir Ba-şarı Öyküsü” programlar serisinin ilki Mühendislik-Mimarlık Fakültemiz tarafından “Sudan Bahaneler Üretmedik, Başarı Ürettik” başlığıyla gerçekleştiril-miştir. Sunumu, Adell Armatür ve Vana Fabrikaları A.Ş Yönetim Kurulu Başkanı Sn. Recep Ali Topçu yapmıştır.

Söz konusu etkinlik, 11.04.2012 tarihinde üniversitemizin Küçük Çamlıca Yerleşkesi Konfe-rans Salonu’nda gerçekleştirilmiştir.

Açılış konuşmasını Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. Fevzi Yılmaz’ın yap-tığı programa, Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman,

İslami İlimler Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan, öğretim üyelerimiz, işadamları ve çok sayıda öğrencimiz katılmıştır.

Sn. Recep Ali Topçu, yaptığı konuşmada ba-şarı yolunda yaşadığı deneyimleri paylaşmanın yanı sıra öğrencilerimize, sürekli kendilerini yenilemeleri ve günceli takip etmeleri gerektiği konusunda tav-siyelerde bulunmuştur. Başarıya giden yolun inan-maktan, kararlı ve istekli olmaktan geçtiğini vurgu-layan Topçu, istikrarın önemine de vurgu yapmıştır.

Program esnasında Adell Ab-ı Hayat Geç-mişten Günümüze Su Kültürü Koleksiyonu’nun par-çaları sergilendi ve koleksiyonla ilgili bilgiler verildi.



İstanbul Konuşmaları: “Şairler ve Şehr-i Âzam İstanbul”

FSM Vakıf Üniversitesi “İstanbul Konuşma-ları” nın 2011-2012 öğretim yılındaki son konuğu FSMV Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı ve Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü Prof.Dr.Hasan AKAY oldu. “Şairler ve Şehr-i Âzam İstan-bul” başlıklı konuşma, 23.05.2012 tarihinde Yenika-pı Mevlevihanesi Yerleşkesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi.

“Şairler, insan ruhunun bilinmeyen alanlarına indikleri ve oradaki incileri önümüze serdikleri gibi,

günlük hayatın gözlerimiz önünde cereyan eden işleri arasında akıp giden, göze görünmeksizin veya görünememeksizin gecenin karanlığına karışan olayları didik didik edebilen; birikim ve yaratılıştan gelen yetenekleriyle, derin gözlem ve keskin dik-katleriyle insan hayatının çok yönlü ve değişik alanlarında serbestçe dolaşan kimselerdir” diyer-ek sözlerine başlayan Akay, “şairlerin ruhunda var olanları çeşitli vesilelerle kendine has biçimde dil-lendirerek açığa çıkarttıklarını” belirtti.

FSMVÜ Üniversitesi Rektör Yrd. Prof. Dr. Ümit Doğay Arınç, Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Fatih Andı, Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Fevzi Yılmaz, Mühendislik ve Fen Bilimle-ri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. İbrahim Numan, Ta-rih Bölüm Başkanı Prof. Dr. Fahamettin Başar ve Prof. Dr. Fikret Turan ile çeşitli bölümlerden öğ-retim üyelerinin de dinleyicilerin arasında olduğu, farklı bölüm öğrencilerinin de iştirak ettiği prog-ram soru-cevap kısmının ardından sona erdi.



Hattat Hüseyin Kutlu İslami İlimler Fakültemizin Etkinliğine Konuşmacı Olarak Katıldı.

01.03.2012 tarihinde saat14:00’da Küçük Çamlıca Yerleşkemiz Toplantı Salonunda İslamî İlimler Fakültesi tarafından düzenlenen etkinliğe Hattat Hüseyin Kutlu konuşmacı olarak katıldı.

Programa Emin Saraç, Mütevelli Heyet Baş-kanımız Prof. Dr. Hikmet Özdemir, İslami İlimler Fa-kültesi Dekanımız Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan ve İslami İlimler Fakültesi Öğretim üyelerinin yanı sıra fakülte öğrencileri katıldı.

Hüseyin Kutlu, konuşması sırasında eserlerin-den bazı örnekleri paylaşarak hattatlığa giriş süreci ve aldığı eğitimle ilgili bilgiler verdi.Öğrencilerle bu-luşmasında kendi öğrencilik hayatıyla ilgili örnekler de anlatan Kutlu, öğrencilere tavsiyelerde bulundu.

Mütevelli Heyet Başkanımız Prof. Dr. Hik-met Özdemir etkinlik sonunda yaptığı konuşmada öğrencilere üniversitemizle ilgili olumlu gelişmele-ri aktararak iyi haberlerin devam edeceğini belirtti.



Trafikte Güvenli Gençlik Semineri

“Akran Eğitimi Projesi: Siz Anlatın Onlar Yaşasın Semineri”

Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bö-lümü kültürel etkinlikleri kapsamında, Psikoloji Bö-lümü Öğretim Üyemiz Yrd. Doç. Dr. Nevin Kılıç ta-rafından 16 Mayıs 2012 Çarşamba günü Yenika-pı Mevlevihanesi Yerleşkesi Konferans Salonu’nda saat 13.30’da “Trafikte Güvenli Gençlik Semineri” verildi.

Trafik Güven(siz)liği, Trafik Sistemi, Trafik Gü-venliği ve Gençler, Ne Yapmalı/ Nasıl Yapmalı? Ol-mak üzere dört ana başlıktan oluşan seminerde trafik kazalarının nedenleri, kaza türleri, kazaların sonuçları ve kazaların önlenebilmesi için yapılması gerekenler öğrencilere anlatıldı.

Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölü-mü kültürel etkinlikleri kapsamında, Validebağ Ana-dolu Sağlık Meslek Lisesi öğretmenleri Ayşe Turalı, Özgül Bütün, Serpil Altan tarafından 9 Mayıs 2012 Çarşamba günü Küçük Çamlıca Yerleşkesi Konfe-rans Salonu’nda “Akran Eğitimi Projesi- Siz Anlatın Onlar Yaşasın” semineri verildi.

Seminerde meme sağlığı ve meme kanserinde erken teşhisin önemi ile ilgili bilgiler verildi. Ayrı-ca seminer sonunda “Farkındayım, Korkmuyorum, Arkadaşıma Anlatıyorum” başlıklı broşür ile meme kanserinin simgesi olan pembe kurdeleyi temsilen de bileklikler dağıtıldı.



“Faik Kırımlı Ustayı Anma Toplantısı”

Geleneksel Türk Çini sanatının yeniden can-lanmasında ciddi katkıları olan ve dünya çapında tanınan ünlü Faik Kırımlı Usta (1935-2011) Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel Türk Sanatları Bölümü tara-fından 21 Şubat 2012 tarihinde Yenikapı Mevlevi-hanesi Yerleşkesi’nde düzenlenen, vefatından sonra onu tanımaya yönelik ilk toplantı olma özelliği taşı-yan panelde anıldı. Ailesinden ve İstanbul dışından katılan dinleyiciler yanında çeşitli üniversitelerden

öğretim üyeleri, yüksek lisans ve doktora öğrenci-leri, sanatçılar ve koleksiyonerler katıldı. Kırımlı’nın aile bireyleri panel dolayısıyla teşekkür ve mutluluk-larını belitti. Program, izleyiciler arasında bulunan sanatçı Ersin Öcal, Y. Mimar İbrahim Hakkı Yiğit, Y. Mimar Ahmet Öztürk ve Kırımlı’nın yakın dostları-nın, anılarını ve düşüncelerini paylaşmaları ve pane-listlere teşekkür beratı verilmesiyle son buldu.



“Öncü Nesiller” Sempozyumu

“Pertevniyal Valide Sultan: Hayra Adanmış Bir Ömür Konferansı” Yapıldı.

Üniversitemiz Medeniyetler İttifakı Enstitüsü tarafından 19.04.2012 tarihinde Yenikapı Mevlevi-

hanesi Yerleşkesi Konferans Salonu’nda “Pertevni-yal Valide Sultan- Hayra Adanmış Bir Ömür Konfe-ransı” gerçekleştirildi.

Semih Çelik, konuşmacı olarak katıldığı kon-feransta söze şahsiyetleri anlatmanın zorluğuna dik-kat çekerek başladı. Pertevniyal Valide Sultan’ın sa-raya gelişi ve Valide Sultan unvanını alması hakkında bilgiler verdi. Pertevniyal Valide Sultan’ın hayatında-ki gücün ve hüznün etkisine dikkat çeken Çelik, oğlu Abdülaziz’in 7 yıllık saltanatında çok güçlü bir karak-ter olduğunu ve 1876 yılında oğlunun tahttan indi-rilmesine tanıklık ettiğini belirtti. Pertevniyal Valide Sultan’ın 11 maddeden oluşan vakfiyesiyle ilgili bilgi-lerin ve yaptırmış olduğu hayır işlerinin aktarılması-nın ardından program son buldu.

Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi-İslâmî İlimler Fakültesi, İstanbul İl Milli Eğitim Mü-dürlüğü, Ensar Vakfı, İmam Hatip Liseleri Mezunla-rı ve Mensupları Derneği (Önder) ile Birlikte Düzen-lediği “Öncü Nesiller Sempozyumu (İmam Hatip Li-seleri ve Nesileri)” 15 Ekim 2011 Cumartesi günü Bağlarbaşı Kültür Merkezi’nde yoğun bir katılım ile gerçekleşti.

Hasan Lütfi Ramazanoğlu, Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan, Dr. Hüseyin Korkut (Önder Başkanı), Av. İ. Cenk Dilberoğlu (Ensar Vakfı Mütevelli Heyet


Başkanı), Dr. Muammer Yıldız (İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü), Prof. Dr. Musa Duman (Fatih Sultan Meh-met Vakıf Üniversitesi Rektörü), Yrd. Doç. Dr. Musta-fa Öcal (Uludağ Ü. İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi), Prof. Dr. Hayrettin Karaman (M.Ü. İlahiyat Fakültesi E.Öğretim Üyesi), Prof. Dr. İsmail Kara (M.Ü. İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi), İstanbul İl Milli Eğitim Şube Müdürü Erol Demir, Prof. Dr. İ. Lütfi Çakan (M.Ü. İla-hiyat Fakültesi Öğretim Üyesi), İbrahim Solmaz (ÖN-DER Eski Başkanı), Dr. Hüseyin Yorulmaz, Prof. Dr. Sa-dettin Ökten (FSMVÜ Mütevelli Heyeti Üyesi), Nus-ret Vardar, Müzekkâ Gürbüz, Selahattin Kaya, Mü’min Çevik, Doç. Dr. Emin Işık, Şükrü Öztürk sempozyuma katılıp, bildiriler sondular.


“İlahiyat Fakültelerinin Eğitimdeki Yeri” Konferansı /Prof. Dr. Salih TUĞ

17 Mayıs 2012 Perşembe günü saat 13.30’da üniversitemizin Küçük Çamlıca Yerleş-kesi Konferans Salonu’nda İslami İlimler Fakültesi tarafından “İlahiyat Fakültelerinin Eğitimdeki Yeri” konulu konferans düzenlendi.

Programda fakülte öğrencisi, Medine do-ğumlu Bilal Yüce’nin Suudi Arabistan hafızları tar-zında okuduğu Kur’an-ı Kerim tilavetinden sonra Yrd. Doç. Dr. Halil İbrahim Kutlay hocamız tanıtım konuşması yaptı.

Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Ku-rucu Dekanı Prof. Dr. Salih Tuğ hoca, konferan-sında İslam eğitim müesseseleri tarihi üzerinde durdu. Asr-ı Saadet’teki Suffe ashabını, Selçuklu döneminde BaşvezirNizamülk’ün kurduğu ilk İslam Üniversitesi “Nizamiye Medresesi”ni anlattı.

Salih Tuğ hoca Osmanlı döneminde medre-

selerin toplumdaki rolü üzerinde durduktan sonra

cumhuriyet döneminde İmam Hatip Liselerindeki

çift yönlü tedrisatın önemini vurguladı. Aydınlan-

ma döneminde çelişkiler yaşayan toplumun yeni-

den tarihî köklerine ve manevî değerlerine gönül-

den sahip çıktığını ifade etti.

İlahiyat fakültelerinin toplumdaki dinî haya-

tın istikrarı ve itidali konusunda önemli bir fonk-

siyon üstlendiğine dikkat çeken Sayın Tuğ, İslam

araştırmalarının giderek daha büyük önem ka-

zandığını, farklı düşüncelerin toplum için zenginlik

olduğunu, hem doğu hem de batı dillerine vâkıf

İslam araştırmacılarına büyük görev düştüğünü

anlattı.



İstanbul Müftüsü Doç. Dr. Rahmi Yaran’ın Konferansı

Emin Saraç Hoca’nın Arapça Konferansı

Arapça olarak verdiği konferansta ilahiyat öğreniminin önemini ve ilahiyatçılarda bulunması gereken özelliklere dikkat çeken Doç. Dr. Rahmi Ya-ran, öğrencilerin sorularını da cevaplandırdı. İstanbul İl Müftüsü Doç. Dr. Rahmi Yaran İlahiyat alanında söz söyleyebilmek için iyi bir Arapça yanında Kur’an ve hadis bilgisine de ihtiyaç olduğunu vurguladı ve günümüzde ayrıca batı dillerinin de gerekli olduğunu ifade etti ve önemine vurgu yaptı. Bunlara ek olarak genel alan bilgisinin şart olduğunu, ilahiyatçının söz söyleyeceği alanı da iyi bilmesi gerektiğini söyledi. Konferansa çok sayıda öğretim üyesi ve öğrenciler katıldı.

Muhterem Emin Saraç, üniversitemizin İslami İlimler (Arapça) bölümü öğrencilerine olan konferansının bir bölümünü Arapça olarak verdi. İslami ilimler fakültesinin kuruluş amaçlarından ve beklentilerinden bahsetti. Öğrencilere düzenli olarak her gün Kur’an-ı Kerim bilhassa Yâsîn sûresini okumalarını tavsiye etti.



ZİYARETLER

İslâm İşbirliği Teşkilâtı Genel Sekreteri Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu Üniversitemizi Ziyaret Etti.

GALSİAD Heyeti Üniversitemizdeydi.

İslâm İşbirliği Teşkilâtı Genel Sekreteri Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu, İslâm Tarih Sanat ve Kültür Araştırma Merkezi (IRCICA) Genel Direk-törü Dr. Halit Eren, IRCICA Yazmalar Bölüm Baş-kanı ve İslâm Tarihi Uzmanı Prof. Dr. Ramazan Şeşen, El-Ezher Üniversitesi Metin Neşri Merke-zi hocalarından Prof. Dr. Eymen Fuad Seyyid, Üni-versitemiz Mütevelli Heyet Üyesi ve Medeniyetler İttifakı Komitesi Eşgüdüm Başkanı Prof. Dr. Bekir Karlığa üniversitemizi ziyaret etti.

Üniversitemiz tarafından, GALSİAD (Girişim-ci Alüminyum Sanayicileri ve İşadamları Derneği) ortaklı-ğında yürütülen “Eğitim, Uygulama ve Araştırma Merkezi Projesi Değerlendirme Toplantısı’’ yapıldı. Projenin uygu-lama süreçlerinin değerlendirildiği toplantıya FSMVÜ Rek-tör Yardımcısı Prof. Ümit D. Arınç, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Fevzi Yılmaz, GALSİAD yönetim kurulu üyeleri Celalettin Kirboz, Abdullah Demir, Cenk Ars-lan, Erdem Keçeci ve Hüseyin Karabacak, Proje Koordina-törü Yrd. Doç. Dr. Ebubekir Koç, İnşaat Mühendisliği Bö-lüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Cenk Aksoylar, İnşaat Mühen-disliği Bölümü öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Ali Necip Koca-türk katıldılar.

Toplantı sonrasında Haliç Yerleşkesinde inşaatı ta-mamlanan merkez binası ziyaret edilerek GALSİAD Yöne-tim Kurulu üyelerine bilgi verildi.


Prof. Dr. H.C Volker Nienhaus, Mütevelli Heyeti Başkanımız Prof. Dr. Hikmet Özdemir’i Ziyaret Etti.

Türk Dünyası Üniversiteleri Temsilcileri, Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman’ı Ziyaret Etti.

RTÜK Başkanı Prof. Dr. Davut Dursun Üniversitemizi Ziyaret Etti.



KARİYER VE TANITIM

Giresun İli Liseleri Mevlevihane Yerleşkemizi Ziyaret Etti.

“Kadir Has Anadolu Lisesi Kariyer Günleri” Programına Katıldık.

Merter Fatih Koleji Öğrencileri Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkemizi Ziyaret Etti.

15.05.2012 tarihinde Giresun 75. Yıl Çok Programlı Lisesi öğrencileri, 18.05.2012 tarihinde Giresun Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri ve 22.05.2012 tarihinde Giresun Halil Gürel Anadolu Lisesi öğrencileri Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkemizi ziyaret etti. Üniversitemizle ilgili ver-ilen bilginin ardından öğrencilere Yenikapı Mevlevihanesi gezdirilerek tarihi hakkında açıklama yapıldı.

17-18 Mayıs tarihleri arasında Kadir Has An-adolu Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servi-si tarafından, öğrencilerin doğru meslek seçimi ve üni-versite tercihi yapabilmesi için düzenlenen “Kadir Has Anadolu Lisesi Kariyer Günleri” programına katıldık.

Kadir Has Anadolu Lisesi öğrencilerinin yanı sıra Rezzan Has Lisesi öğrencilerinin de katıldığı etkin-likte standımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere kampüslerimiz, fakültelerimiz, bölümlerimiz ile ilgili bilgiler aktardık.

22.05.2012 tarihinde Merter Fatih Koleji öğrencileri Yenikapı Mevlevihanesi Yerleşkemizi ziyaret etti. Üniversitemizle ilgili verilen bilginin ardından öğrencilere Yenikapı Mevlevihanesi gezdirilerek tarihi hakkında açıklama yapıldı.


Hayalimin Peşinde- Üniversite Projesi Öğrenci Ziyaretleri

İslami İlimler Fakültesi Dekanımız Fatih Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencileriyle Buluştu.

Gaziosmanpaşa Sivil Toplum Temsilcileri Görüşmesi

Üniversitemiz Personel Daire Başkanı ve Fa-külteler Sekreteri Sn. Cihangir Boz, Gaziosmanpaşa Sivil Toplum Temsilcileriyle buluştu.

25.04.2012 tarihinde gerçekleştirilen görüş-mede temsilcilere kampüslerimiz, fakültelerimiz, bölümlerimiz ilgili bilgiler aktarıldı. Üniversite Basın

Halkla İlişkiler Müdürlüğü Memuresi Nilüfer Çeken’de ayrıca üniversite ve yerleşkelerin tanıtımı amacıyla bir slayt sunumu gerçekleştirdi. Yeni açılacak olan bölümler ve kontenjanlarla ilgili verilen bilginin ardından program teşekkür konuşmasıyla son buldu.

10.05.2012, 21.05.2012 ve 31.05.2012 tarihlerinde Güngören Belediyesi tarafından düzen-lenen “Hayalimin Peşinde-Üniversite Projesi” kapsamında lise son sınıf öğrencileri Yenikapı Mev-levihanesi Yerleşkemizi ziyaret etti. Üniversitemizle ilgili verilen bilginin ardından öğrencilere Yenikapı Mevlevihanesi gezdirilerek tarihi hakkında açıklama yapıldı.

21.05.2012 tarihinde İslamî İlimler Dekanımız Prof. Dr. Ahmet Turan Ar-slan, Fatih Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileriyle buluştu. Gerçekleştirilen pro-gramda öğrencilere kampüslerimiz, fakül-telerimiz, bölümlerimiz ilgili bilgiler aktarıldı. Program, öğrencilerle gerçekleştirilen soru- cevap kısmından sonra son buldu.



“Başakşehir Belediyesi Üniversite Tanıtım ve Eğitim Fuarına” Katıldık

24.04. 2012 tarihinde Başakşehir Belediyesi Sergi ve Fuar Alanında Burç Koleji ve Başakşehir Belediyesi işbirliğiyle gerçekleştirilen “Başakşehir Belediyesi Üniversite Tanıtım ve Eğitim Fuarına” katıldık. Fuarın açılışı 24.04.2012 tarihinde saat10.30’da Başakşehir Belediyesi Sergi ve Fuar

Alanında Başakşehir Belediye Başkanı Sn. Mevlut Uysal’ın katılımıyla gerçekleştirildi. Standımıza tale-bin yoğun olduğu fuarda öğrenci ve öğretmenlere fakülte ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktarıldı. Fuar, katılımcılara teşekkür beratı verilmesiyle son buldu.

“Başakşehir Çınar Koleji Üniversiteler ve Meslek Tanıtım Günü” Etkinliğine Katıldık.

26.04. 2012 tarihinde Başakşehir Çınar Koleji tarafından gerçekleştirilen “Üniversiteler ve Meslek Tanıtım Günü” etkinliğine katıldık. Program kapsamında İslamî İlimler Fakültesi Dekanımız Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan tarafından öğrencilere İslamî İlimler ile ilgili konferans verildi. Zi-yaretçilerin yoğun olduğu fuarda standımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere fakül-te ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktardık.



Üsküdar Çengelköy Lisesi’nde “Profesyonel Öğrenci Semineri” Yapıldı.

Avusturalya’da Eğitim, Kariyer Olanakları ve Sosyal Hayat Paneli

19.03.2012 tarihinde Üsküdar Çen-gelköy Lisesi’nde Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürümüz Sosyolog/Yazar İsmail Öz tarafından “Profesyonel Öğrenci Semi-neri” verildi.11 ve 12. sınıf öğrencilerinin katıldığı seminerde, sınavlara hazırlanırken yapılması gerekenler ve sınav stresiyle başa çıkabilmek için çözüm yöntemleri farklı bir söylemle aktarılmaya çalışıldı.

Avusturalya’da Eğitim, Kariyer Olanakları ve Sosyal Hayat Paneli 07.03.2012 Çarşamba günü saat 12.00-13.00 saatleri arasında Küçük çamlıca Yerleşkesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. Program Atlas Eğitim Danışmanlığı Genel Müdür Mesut Yılmaz ve Bölge Müdürü Sinem Bayraktutan tarafından organize edildi.

Panelde Avustralya’nın seçkin üniversitel-erinden Macquarie University’den Dimitri Makris Avustralya’da dil öğrenmek konulu bir konuşma yaptı. Sunumun İngilizce olduğu panelde öğrencilere Avusturalya’daki eğitim ve kariyer olanaklarından nasıl yararlanabilecekleri hakkında bilgiler verildi.



Eskişehir Eğitim Günleri Fuarına Katıldık.

Kocaeli 1. Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri’ne Katıldık.

17-18.04. 2012 tarihinde Eskişehir Atatürk Stadyumu’nda gerçekleştirilen Eskişehir Eğitim Günleri Fuarına katıldık. Fuarın açılışı 17.04.2012 tarihinde saat 11.00’de Eskişehir Atatürk Stadyumu’nda, Eskişehir Kent Konseyi Başkanı Na-dir Suğur ve Eskişehir Eğitim Günleri Koordinatörü

Sn. Fehmi Duman tarafından gerçekleştirildi.Ziyaretçilerin yoğun olduğu fuarda stan-

dımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere fakül-te ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktardık.

02-03 Mayıs 2012 tarihinde Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Uluslararası Fuar Alanı’nda gerçekleştirilen Kocaeli 1. Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri programına katıldık.

Fuarın açılışı 02.05.2012 tarihinde saat 11.00’de Ko-caeli Büyükşehir Belediye Başkanı İbrahim Karaosmanoğlu tarafından gerçekleştirildi. Protokol konuş-malarının ardından Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı İbrahim Karaosmanoğlu stantları ziyaret ederek katılımcılara teşekkür etti.

Kocaeli ilindeki liselerin yanı sıra çevre il ve ilçelerden de katılımın yoğun olduğu fuarda standımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere kampüslerimiz, fakültelerimiz, bölümlerimiz ilgili bilgiler aktarıldı.



ABD’de Eğitim, Kariyer Olanakları ve Sosyal Hayat Paneli

Üsküdar Anadolu İmam Hatip Lisesi Meslek Tanıtım Günü

Selçuk Kız Teknik ve Meslek Lisesi’nde Profesyonel Öğrenci Semineri Yapıldı.

ABD’de Eğitim, Kariyer Olanakları ve So-syal Hayat Paneli 07.03.2012 Çarşamba günü Saat 09.00’da Küçük Çamlıca Yerleşkesi Konfer-ans Salonu’nda gerçekleştirildi.

Açılış konuşmasını Hazırlık Okulu Müdürümüz Dr. Osman Sabuncuoğlu’nun yaptığı panele konuşmacı olarak Central Conn State University’den Dr. Christie Ward katıldı. Sunumun İngilizce olduğu panelde öğrencilere ABD’deki eğitim ve kariyer olanaklarından nasıl yararlanabilecekleri hakkında bilgiler verildi.

03 Mayıs 2012 tarihinde Üsküdar An-adolu İmam Hatip Lisesi Rehberlik ve Psikolo-jik Danışma Servisi tarafından “Meslek Tanıtım Günü ” programına katıldık. Standımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere fakülte ve bölüm-lerimizle ilgili bilgiler aktarıldı.

14.02.2012 tarihinde Selçuk Kız Teknik ve Meslek Lisesi’nde Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürümüz Sosyolog/Yazar İsmail ÖZ tarafından “Profesyonel Öğrenci Semineri” ver-ildi. Seminer kapsamında, öğrencilerin çalışırken dikkat etmesi gereken hususlar belirtildi. Ayrıca taklit etmek yerine kendileri olabilmek için daha çok okumaları tavsiye edildi.



Final Eğitim Kurumları Üniversite Fuarı

Zeytinburnu Mensucat Santral Anadolu Lisesi Öğrencilerine “Profesyonel Öğrenci Semineri” Yapıldı.

18 Şubat 2012 tarihinde Final Eğitim Kurumları Üniversiteler Fuarı’na katıldık. Ziyaretçilerin yoğun olduğu fuarda standımızı ziyaret eden öğrenci ve öğretmenlere fakülte ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktardık.

02.03.2012 tarihinde 09.00-11.45 saatleri arasında Yenikapı Mevleviha-nesi Konferans Salonu’muzda Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürümüz Sosyo-log/Yazar İsmail ÖZ tarafından Zeytinburnu Mensucat Santral Anadolu Lisesi 11 ve 12. sınıf öğrencilerine “Profesyonel Öğrenci Semineri” verildi. Sınav stresi-yle başa çıkabilmek için çözüm yöntemlerinin anlatıldığı seminerde öğrencilere sınavlara hazırlanırken dikkat edilmesi gereken noktalar aktarıldı.



Film Gösterimi: “Malcolm X”

07.03.2012 Çarşamba günü, saat 18.30’da Medeniyetler İttifakı Enstitümüz tarafından Fatih Sul-tan Mehmet Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerine Yenikapı Mevlevihanesi Konferans Salonu’nda 1992 yapımı “Malcolm X” filminin gösterimi gerçekleştirildi.

Özel Sultan Fatih Koleji’nde “Profesyonel Öğrenci Semineri” Yapıldı.

07.03.2012 tarihinde Özel Sultan Fatih Koleji’nde Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürü-müz Sosyolog/Yazar İsmail Öz tarafından “Pro-fesyonel Öğrenci Semineri” verildi. Katılımın yoğun olduğu seminerde öğrencilere profesyo-nel olabilmenin gereklilikleri hakkında önemli bilgiler verildi. Seminer Özel Sultan Fatih Koleji Müdürü Mehmet Sevgi tarafından İsmail Öz’e plaket takdim edilmesiyle son buldu.

Özel Başakşehir Ensar Anadolu Lisesi Ka-riyer Günleri

22 Aralık 2011 tarihinde Özel Başakşehir En-sar Anadolu Lisesi Rehberlik Servisi tarafından orga-nize edilen “ Kariyer Günleri” etkinliğine katıldık. Bir-çok devlet ve vakıf üniversitesinin katıldığı etkinlikte Üniversitemize yoğun ilgi gösteren öğrencilere fa-külte ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktarıldı.

Küçükçekmece Belediyesi “Bilgi Evleri” Üyeleri Üniversitemizi Ziyaret Etti

14. 12. 2011 tarihinde Küçükçekmece Bele-diyesine bağlı Cennet ve İnönü Bilgi Evi, 15.12.2011 tarihinde Halkalı ve Fatih Bilgi Evi, 16.12.2011 tari-hinde ise Sefaköy, Taştepe Bilgi Evi üyeleri Yenika-pı Mevlevihanesi Yerleşkemizi ziyaret etti. Üniver-sitemizle ilgili verilen bilginin ardından öğrencilere Yenikapı Mevlevihanesi gezdirilerek tarihi hakkında açıklama yapıldı. Ziyaretler öğrencilerle çekilen ha-tıra fotoğrafıyla son buldu.

“Üniversite Tanıtımları” Terakki Vakfı Okulları

23 Aralık 2011 tarihinde Terakki Vakfı Okul-ları Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi tarafın-dan 9.10.11.12 sınıf öğrencilerine ve velilerine yöne-lik gerçekleştirilen “Üniversite Tanıtımları” programı-na katıldık. Standımızı ziyaret eden öğrenci ve veli-lere fakülte ve bölümlerimizle ilgili bilgiler aktardık.

Ataşehir Doğa Anadolu Lisesi Öğrencileri Üniversitemizi Ziyaret Etti.

13.12.2011 tarihinde Ataşehir Doğa Anado-lu Lisesi öğrencileri Yenikapı Mevlevihanesi Yerleş-kemizi ziyaret etti. Üniversitemizle ilgili verilen bil-ginin ardından öğrencilere Yenikapı Mevlevihanesi gezdirilerek tarihi hakkında açıklama yapıldı. Yer-leşke ziyareti öğrencilere yapılan ikramla sona erdi.



BASINDA ÜNİVERSİTEMİZ

Star Gazetesi, 20.06.2012, sayfa 21.

Star Gazetesi, 15.06.2012, Sayfa 21.

Milli Gazete,17.06.2012, sayfa 15.

Bizim Anadolu Gazetesi, 18.06.2012, sayfa 9


Yeni Şafak Gazetesi, 17.06.2012, sayfa 5.

AL-MUJTAMA’A 28 Nisan - 4 Mayıs 2012, s.26 – 29. www.iqraa.com 12 Mayıs 2012, s.14


AL-MUJTAMA’A 28 Nisan - 4 Mayıs 2012, s.26 – 29.


Zaman Gazetesi, Kampüs Eki, 29.05.2012, sayfa 21.


Kanal 24, 16.06.2012, saat 08:03Kanal 7, 16.06.2012

Rektörümüz Prof. Dr. Musa Duman, Dekanımız Prof. Dr. Fevzi YılmazShow TV - Üniversite Medya, 26.05.2012, saat 16:03

Habertürk, 16.06.2012, saat 09:10


MAKALE

Sınava Değil, Kendinize BakınProf. Dr. Fevzi Yılmaz, FSMVÜ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanı

1.GirişBugünlerde, LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı)

sonuçları belli olacak. Kazanan öğrencilerin eğilim-lerini ve isteklerini göz önünde bulundurarak, yete-neklerini önemseyerek tercih yapmalarını öneriyo-ruz. Mutluluk ve başarı elde edileni sevmekten ge-çer. O nedenle adaylara sevdiğiniz (seveceğiniz) alanı seçiniz, popülarite eksenli tercih yapmayınız diyoruz.

Kazanamayan öğrenciler duygularını kont-rol etsinler ve önlerinde hala çok sayıda seçenek olduğunu unutmasınlar. LYS’den ve YGS’den (Yük-sek Öğretim Giriş Sınavı) yeterli puanı alamayan öğrenciler büyük baskı altındalar. Elbette iki ya-rım günde yapılan ve sadece bilgiyi ölçen sınavın başarıyı belirleyiciliği tartışma götürür. Bu neden-le, kazanamayan öğrencilerimiz üzülmesinler ve kendileriyle kavga etmesinler. Onların da mutlaka bazı üstünlükleri vardır ve onları bekleyen yeni fır-satlar mevcuttur.

İş yaşamında da böyledir; doğan durum iyi değerlendirilmeli ve yönetilmedir. Gençlerimize ve-receğimiz mesaj şudur: Kendinize bakın, yetenekle-rinizi keşfedin, eğitim-öğretim uzmanlarıyla görü-şerek geleceğinizi doğan yeni şartlara göre plan-layın. Asla panik yapmayın, ümitsizliğe kapılmayın.

2. Yeni FırsatlarYGS ve LYS’den yeteri düzeyde başarıyı ya-

kalayamamış öğrencilerimizi bekleyen yeni fırsat-lar iki ana grup halinde verilebilir. Bunlar 1-Alter-natif yurtiçi eğitim-öğretim kanalları ve 2- Yurtdı-şı eğitim-öğretimdir.

2.1 Alternatif Yurtiçi Eğitim-Öğretim Kanalları

Yurtiçinde de çok sayıda alternatif ve çö-zümler üniversite adaylarının önünde durmaktadır.

a. Eğer öğrenci lise ve dengi okulu henüz bi-tirmişse tekrar sınava hazırlanır. Bu, öğrenci ve ai-leleri için çokça tercih edilen seçeneklerden biridir.

b. Öğrenci YGS puanı ile 2 yıllık ön-lisans (örgün - MYO), uzaktan öğretim, açık öğretimin(Anadolu üniversitesi, 2 veya 4 yıllık) programlarını seçebilir. Unutulmamalıdır ki, 2 yıllık programı bitirenler sonraki dönemlerde dikey ge-çiş ile (DGS) 4 yıllık programa geçebilirler. Bu ol-masa bile gelen yıllarda tekrar sınava girerek ör-gün yüksek öğretim şansı yakalayabilirler. Açık ve uzaktan öğretim programı öğrencilik hakkı kazan-dırırken bireyin kendini, çevresini ve hayatı bilme-sine de yardım eder. Yüz yüze öğretim ile sağlanan üniversite kültürü oluşmaz ama okuma-iş yaşamı birlikteliği ile yeni fırsatlar kazandırabilir. Adayla-rın ÖSYM klavuzu ve program bilgilerini dikkatlice incelemelerini önermekteyiz.

c. Aday öğrenci, özel yetenek ile öğrenci alan programlara müracaat edebilir. Bu program-


lar bilgiden çok yetenek ve beceri ağırlıklıdır ve çok çeşitlidir. Birey, yeteneklerini keşfedip bu al-ternatifleri (geleneksel Türk sanatlarından fotoğ-rafçılığa kadar) düşünebilir.

d. Öğrenci ileride kısmen veya tamamen İngilizce öğretim veren bir üniversitede okumak istiyorsa o üniversitenin hazırlık sınıfına misafir öğrenci-özel öğrenci olmayı müzakere edebilir. Bu yolla gelen yılda zaman kaybetmeden doğrudan 4 yıllık öğretim programına başlar (LYS’yi kazan-mak şartıyla).

e. Ülkemizde birçok üniversitede rektör-lüklere bağlı sürekli eğitim merkezleri(SEM) var-dır. Bu merkezler birçok alanda eğitim vermekte olup program süreleri 2-120 saat arasında değiş-mektedir. Yapılan eğitimlerin üniversite kampüs-leri içerisinde olması durumunda öğrencinin üni-versite atmosferini soluması gerçekleşir. Bu yolla mesleki bilgi ve beceri sahibi olunabilir ve bu et-kinlikler rektörlükler tarafından verilen sertifika-larla belgelenmektedir.

2.2 Alternatif Yurtdışı Eğitim-Öğretim Kanalları

a. Öğrenciler lise ve dengi okul mezu-nu olarak yurtdışındaki birçok ülke üniversitesi-ne müracaat edebilir. Üniversite lisans ücretle-ri ülkeye, okula ve programa göre değişiklik gös-terir. ABD’deki iki üniversite yıllık eğitim ücreti ör-nek verilebilir: En düşük lisans öğrenim harcı, Ho-uston Üniversitesi (8500 ABD doları/yıl), en yük-sek ücret Miami Üniversitesi (45000 ABD doları/yıl). Maddi durumu iyi olan öğrenciler YÖK denk-liğini de gözeterek yurtdışında öğrenim alabilirler. İngilizce hazırlık öğrenimi ile birlikte üniversite li-sans öğrenimini de (İngiltere, 3 yıl) alan bir öğ-renci çok ekonomik olan paketle de karşılaşabilir. YÖK’ün de onayladığı böyle üniversiteler Balkan-larda, Kafkasya’da ve İngiltere’de (Londra merkez-de) bulunmaktadır.

b. Yurtdışı lisans öğreniminde bazı durum-larda Türkiye’den alınan lise diploması yetersiz gö-rülür ve bir yıl hazırlık programı (Foundation) almak gerekebilir. ABD ve İngiltere’de doğrudan üniversi-teye başlamak için İngilizce TOEFL 550-600 veya

IELTS 5,5-6,5 seviyesi istenmektedir. İngilizcesi ye-tersiz olan öğrenciler şartlı kabul alabilirler ve önce İngilizce dil programına katılabilirler.

c. Alternatiflerden bir diğeri yurtdışı serti-fika programlarıdır. Bu programların bir kısmı üni-versite bünyesinde yürütülmekte ve sertifika üni-versite tarafından verilmektedir. Programlar gün-düz veya akşam 3-6-9-12 ay sürelidir. Bu prog-ramlar; İngilizce öğrenme, meslek edinmek, mes-leki açıdan kendini geliştirmek veya farklı alana geçiş yapmayı arzu eden kişilere yöneliktir. Ücret de yüksek değildir. UCLA (California Üniversitesi Los Angeles Kampüsü) en iddialı sertifika prog-ramlarına sahiptir ve ücreti 5-6 bin ABD dolarıdır.

d. Yurtdışı dil eğitimi üniversiteye gireme-miş lise mezunları için çok önemli alternatiftir. İyi bir dil eğitimi ile birey kendini iş yaşamı veya ge-lecekte planladığı öğretim programlarına hazır-lamış olur. İngiltere de dil eğitiminin 9 aylık üc-reti 1500 GBP ile 11000 GBP (yaklaşık 4000 ile 30000 TL) arasında değişmektedir.

e. Yurtdışında eğitim ile ilgili ayrıntılı bil-gi almak isteyen öğrenciler, bu konuda detaylı bil-giye sahip yurtdışı eğitim danışmanlığı firmala-rı ile temasa geçebilir veya yurtdışındaki okulla-rın katılımlarıyla gerçekleşen eğitim fuarlarını zi-yaret edebilirler. Ayrıca üniversitelerin web sitele-rinde de gezinebilirler. Üniversitelerimizin yurtdışı ofislerinden de bilgi alınabilir.

3. SonuçÜniversiteler entelektüel kültürün tarlasıdır;

sadece meslek kazandırmaz bireyi toplumun için-de daha bilgili ve etkili kılar. Bu açıdan bakıldı-ğında öğrenim türü, süresi, yeri ve kazanılan un-van ne olursa olsun yüksek öğretim sadece genç-ler için değil her yaş için elzemdir. Önemli olan öğretimin kişiye kazandırdığı birikim, o birikimden kamuya (çevreye) verilen hizmet ve hizmetin ede-ri olan kazançtır.

Gençlerimiz her zaman kendilerini yeni fır-satların ve eğitim-öğretim olanaklarının bekledi-ğini asla unutmasınlar, sınava değil kendilerine baksınlar.



Aslında Neyi Tercih Ediyoruz ???Ali Kurt, FSMVÜ Strateji Daire Başkanı

MAKALE

1. Üniversite Tercihlerini Etkileyen Fak-törler Ve Durum Analizi

Okulların kapanması ve yaz aylarının gelmesi

birçok öğrenci için yorucu bir eğitim döneminin sonu

ve tatil anlamına geliyor. Ancak YGS – LYS sınavla-

rına giren öğrenciler için durum biraz farklı. Haziran

ayında ardı ardına kendi alanlarına göre sınava gi-

ren öğrenciler muhtemelen Temmuz ayının ortasın-

da açıklanacak olan sınav sonuçları ile birlikte tercih

heyecanı yaşayacaklar. Yaklaşık olarak 20-25 gün

sürecek olan bu tercih süreci boyunca adaylar gaze-

teler, televizyonlar, dershaneler ve okullar aracılığıyla

bilgi bombardımanına tutulacaklar ve kendileri için

en doğru tercihi yapmaya çalışacaklar. Bütün bun-

ların yanında kontenjanları yeni adayların tercihlerini

bekleyen devlet ve vakıf üniversiteleri hem kendileri-

ni doğru ifade etmek hem de bölümlerin boş kalma-

sını önlemek amacıyla yoğun bir tanıtım ve bilgilen-

dirme çalışmaları yürütecekler. Şehirlerin meydanları

da dahil olmak üzere tüm üniversitelerin yerleşkele-

rinde öğrencilerin doğru tercih yapmalarına yardım-

cı olmak amacıyla uzmanlar hazır bulunacaklar. Ta-

biki üniversitelerin bu çabalarının bir amacı de öğ-

rencilerin kendi bölümlerini seçmeleri ve kontenjan-

larını doldurmaları olacaktır. Bu anlamda bir miktar

yönlendirme yapmaları da doğaldır.

Tercih dönemi herkes açısından farklı an-

lamlar taşıyor. Öğrencileri yetiştiren okullar, ders-

haneler, öğretmenler için öğrencilerinin yüksek

puanlar alıp en iyi okul ve bölümleri tercih etme-

leri bir prestij meselesi ve aynı zamanda bir gu-

rur vesilesidir. Aileler için ise tercih 12 yıl boyun-

ca eğitimlerini destekledikleri çocuklarının istik-

baline yön verecek en önemli aşamalardan biri-

dir. Üniversiteler için tercih edilme, hele de başa-

rılı öğrenciler tarafından tercih edilme, önemli bir

kurumsal başarıdır. Bu işin gerçek yükünü omuz-

larında taşıyan, derdini çeken, sınavlara giren

ve tercihleri sonunda geleceği şekillenecek olan

adaylar açısından ise tercih çok bilinmeyenli bir

denklemdir diyebiliriz. Tercih yaparken bir çok kri-

ter var. Bunun en belirgini alınan puan gibi görün-

se de aslında işin görünmeyen kısmında birçok

faktör tercihi etkilemektedir. Biraz bunlara değin-

mek gerekiyor.

Aile faktörü en önemli faktörlerden biridir.

Çünkü aileler öğrencilerin geleceğinin belirlenme-

sinde karar verici en önemli unsurdur. Genelde ai-

leler adayların kendilerinin uygun gördüğü şehir

ve okulda öğrenim görmesinden yana tavır alırlar.

Hatta bazen ikamet ettikleri şehirde bir okul ter-

cihi olmazsa olmaz kuraldır. Örneğin Anadolu’da

yaşayan bazı aileler için de Ankara, İstanbul gibi

metropol şehirler biraz ürkütücü gelebilmektedir.

Çünkü bu şehirlerin kalabalık ve maliyetli olması

aileleri biraz düşündürmektedir.


Şehir faktörü hem aileler ve hem de adaylar açısından büyük öneme sahiptir. Öğrencilerin şe-hir seçimleri için de çeşitli faktörler bulunmakta-dır. Burada ailenin tercih edilmesi planlanan şehre bakış açısı ve adayların akranlarının tercih etme-yi planladığı şehirler öğrencilerin tercihlerini büyük ölçüde etkilemektedir. Ancak büyüklükleri, imkan-ları, öğrenciye sağladıkları, uluslararası işbirlikleri bakımından İstanbul ve Ankara Türkiye’de en çok tercih edilen iller olmaya devam edecektir. Her ne kadar metropol şehir olmanın bazı zorlukları ve sı-kıntılarına sahip olsalar da bu şehirlerin artılarının daha fazla olduğunu söyleyebiliriz.

Üniversite ve bölüm faktörü ise daha çok idealist öğrenciler için önemli bir kriter olmakta-dır. Henüz lise sıralarında otururken adaylar bazı üniversite ve bölümlerin hayalini kurmaktadır. Üniversite sınavlarına hazırlanırken birçoğumuz odamızın duvarına, yatağın kenarına, çalışma ma-samıza kazanmayı arzuladığımız üniversitenin re-simlerini yapıştırmışızdır. Lisede alan seçerken o üniversite ve bölüm için alan seçilmektedir. Örne-ğin avukatlık mesleğine karşı tutkusu olan bir öğ-rencinin ülkemizde iyi hukuk eğitimi veren belir-li bir üniversiteyi hedef olarak belirleyip bütün ça-lışmasını bu ideale göre düzenlemesi çok rastla-nan bir durumdur. Doğal olarak tercih vakti gel-diğinde bu öğrenciler diğer etkenlere fazla bak-maksızın puanları el verdiğince ideallerinin peşin-de olacaklardır.

Puan faktörü ise bütün bu diğer faktörle-rin ötesinde bağlayıcı ve gerçekçi bir durumdur. Ailelerin kısıtları, istenilen şehir, üniversite ve bö-lümler, akran etkileri vb. tüm faktörlerin ötesinde adayların yeteri kadar makul bir puan almış olma-ları gerekmektedir. Puan ne kadar düşük olursa seçenekler ve faktörler de o oranda azalmaktadır ve puanlar ne kadar yüksek olursa seçenekler de artacaktır. Yüksek puan almış öğrencilerin önlerin-deki seçeneklerin fazla olması tercih konusundaki kararsızlıkları da artırmaktadır. Bazen sınav önce-si kesin gözüyle bakılan tercihler bile puanlar belli olduktan sonra değişmektedir. Ancak durum tam tersi olduğunda ise seçeneklerin azalması adayla-rı farklı bir karar vermeye mecbur bırakıyor. Aday-

lar ya önlerindeki sınırlı ve hatta istemedikleri se-çenekleri değerlendirecekler ya da sınava yeniden hazırlanacaklar.

Tercih sürecinin faktörlerine genel olarak baktığımızda adayları çevreleyen ciddi etkenler olduğunu görüyoruz. Aileler, akranlar, üniversiteler, bölümler, idealler, puanlar, gelecek planları ciddi baskı unsuru olarak ortaya çıkmaktadır. Aslında en doğru tercihi ararken bu baskı unsurları doğ-ru tercihi yapmaya engel bir durum da teşkil ede-bilir. Bütün bunların üstüne kitle iletişim araçları-nın, kurs, dershane, okul ve üniversitelerin ortaya koyduğu sansasyonel bilgiler de eklendiğinde du-rum daha da gergin hale gelmektedir. Nihayetin-de sınava giren bir buçuk milyondan fazla aday sı-nırlı sayıdaki ön lisans ve lisans kontenjanlarından kendileri için en iyi olanları açıkta kalma riskini en aza indirerek tercih edeceklerdir. Adayların aldık-ları puanlara göre oranları değişse de her adayın yapacağı tercihlere göre açıkta kalma riski bulun-maktadır. İşte bu açıkta kalma riski ve diğer fak-törler maalesef tercih dönemini heyecanlı olduğu kadar tedirgin bir süreç haline getirmektedir.

2. Tercih Sürecinde Atılacak Doğru Adımlar

Tercih sürecinde doğru adımları atıp istenilen nihai hedefe varmak için öncelikle adayların neyi ter-cih ettiklerini bilmeleri gereklidir. Aslında tercih edi-len bir şehir midir? Yoksa bir üniversitenin kimlik kar-tı mı? Ya da bir bölüm mü? Tercih edilen şey esa-sen büyük oranda adayla birlikte ömrünün sonuna kadar yaşayacak olan mesleğidir. İnsan hayatının en önemli dönüm noktalarından biri olan meslek seçi-mi ile tercih çok yakından ilişkilidir. Üniversite terci-hi genellikle geri dönüşü olmayan bir süreçtir. Bu ne-denle kişilerin kendilerini çok iyi tanıyor olmaları ge-reklidir. Hangi meslekte mutlu olacaklarını ve han-gi mesleği tutkuyla ömürlerinin sonuna kadar yapa-bileceklerini iyi analiz etmeleri gerekir. Çünkü genel-de ülkemizde çok rastlanan mesleki tatminsizlik ve mutsuzluk daha genç yaşlarda alınan yanlış kararla-rın sonuçları olarak karşımıza çıkmaktadır.

Türkiye’de genç nüfus oranı oldukça yük-sektir. Eğitimli genç nüfus oranı da git gide art-



maktadır. Üniversite kontenjanlarının artması,

eğitim imkanlarının ve kariyer kurslarının günden

güne çoğalması eğitimli genç nüfusun da artma-

sına katkıda bulunmaktadır. Ancak yapılan birçok

anket ve bilimsel çalışmalar ülkemizdeki insanla-

rın azımsanamayacak bir kısmının eğitimini aldı-

ğı alanlarda çalışmadığı veya çalıştığı meslekten

mutlu olmadığını göstermektedir. Ayrıca genç iş-

sizlik oranının %20 civarında olması da ciddi bir

genç nüfusun Türkiye’nin iş gücüne katılamadığı-

nı göstermektedir. Bu nedenle tercih yapacak olan

adaylar hayatlarının geri kalanında mutlu olmak

için, iş gücü içinde verimli bir şekilde çalışabilmek

için kendilerini tanımakla kalmayıp hangi meslek-

lerin kendileri için avantajlı olduğunu ve o meslek-

lerde başarılı olup olmayacaklarını iyi düşünmele-

ri gerekmektedir.

Karar adayların kendilerinindir..Doğru meslek ve doğru gelecek planlarının

yapılmasının ardından adaylar ailelerini, akranla-

rını, rehberlik uzmanlarını, üniversiteleri ve diğer

tüm tarafları çok iyi dinlemelidirler. Kısacası her-

kesin fikrini almak gereklidir. Mensubu bulunduk-

ları ailelerin sosyo-ekonomik durumlarını da göze-

terek kendileri ile ilgili kararı yine kendileri vere-

ceklerdir. Aslında tercih sürecinin en can alıcı nok-

tası da burasıdır. Adaylar kendileri ile ilgili bir ye-

tenek ve ilgi analizi, mesleki hedefler ile ilgili sağ-

duyulu bir değerlendirme, ailelerin endişelerini de

ortadan kaldıracak kendine güvenli bir yaklaşım

ve son olarak da üniversite tercihleri için gerek-

li olan teknik bilgi yardımıyla en uygun üniversite,

bölüm ve dolayısıyla meslekleri seçmiş olacaklar-

dır. Ancak bu seçim sürecinin başından sonuna ka-

dar kontrol adayın kendisinde olmalıdır. Aday aldı-

ğı kararı sahiplenebilmeli ve çıkan sonuca katlan-

ma olgunluğunu gösterebilmelidir.

3. Tercihteki Bazı Teknik Yaklaşımlar ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi’nin Bölümleri

Sağlıklı bir liste yapılmalıdırTercihteki en son aşama teknik kısmıdır.

Tercihteki faktörleri değerlendiren, geleceği için

en iyi kararı kendisi verecek olan adaylar belir-ledikleri şehir, üniversite ve bölümlerin listesini ÖSYS tercih kılavuzu aracılığıyla veya güvenilir in-ternet sitelerindeki tercih robotlarıyla yapabilirler. Hatta güvenilir rehber öğretmenlerle ve rehberlik uzmanlarıyla birlikte tercih edilebilecek bölümle-rin listesi çıkarılabilir. Eğer bir uzman veya reh-ber öğretmenle birlikte tercih yapılacaksa adayla-rın özellikle kendilerini tanıyan uzmanları öncelik-li olarak tercih etmesi gereklidir. Eğer bu mümkün değilse tercih işleminden önce tercihi şekillendire-cek faktörler üzerine bir miktar konuşmak ve bilgi vermek doğru tercihleri belirlemek açısından son derece önemlidir. Karşı tarafın sizinle birlikte aynı doğrultuda empati yapabilmesi için bu gereklidir. Sonuçta adaylar kendi kriterlerine uygun üniversi-te ve bölümlerin sağlıklı bir listesini çıkarmış ola-caklardır.

Bilindiği üzere sınav sisteminde yapılan son değişikliklerle alanlar arasındaki puan farkları, meslek liseleri ve düz liseler arasındaki puan fark-ları artık ortadan kaldırılmıştır. Bazı durumlarda ise bir fark olsa bile bu kapatılamayacak düzeylerde değildir. Bu nedenle adaylar her alandan neredey-se her bölümü tercih etme özgürlüğüne sahiptir-ler. Devlet üniversitelerinde puanları yüksek olan bazı bölümlerin ise vakıf üniversitelerinde daha düşük olduğu görülmektedir. Bu nedenle adayların önündeki üniversite ve bölüm seçenekleri artmış-tır. Adaylar belirledikleri üniversite ve bölüm seçe-neklerini iki süzgeçten geçirmelidir. Bunlardan ilki en çok istedikleri okullar ve bölümler; diğeri de alı-nan puana en uygun olan bölümlerdir. Adaylar asla istemedikleri ve mutlu olmayacakları bölümleri lis-telerine almamalıdır. Açıkta kalma korkusuyla olsa bile düşük puanlı bir bölüm tercih edilecekse o bö-lümün kazanılan bölüm olarak karşılarına çıkabile-ceğini unutmamaları gerekir.

Bu kısa liste yapıldıktan sonra yine de bazı tereddütler olacaktır. Hatta verilmiş 24 tercih hakkından daha fazla okul ve bölüm listesi çıka-rılmış olacaktır. Bu noktadan sonrası artık sırala-ma meselesidir. En doğru ilk 24 sıra belirlendik-ten sonra tercih edilen üniversite ve bölümlerin bir önceki yıl kaç puan ve daha önemlisi hangi başa-



rı sırasından öğrenci aldığına bakmak gerekiyor. Kendi puan ve başarı sırası ile yerleşmek istediği bölümlerin puan ve başarı sırası arasında düzgün bir ilişki kuran adaylar mutlaka tercihlerdeki kay-maları da göz önünde bulundurarak birkaç yüksek tercih yapabilir. Ancak hayali denilebilecek kadar yüksek tercihler yapmanın bir yararı olmayacak-tır. 3-5 bin kişilik kaymalar makul olacaktır. Bu-nunla beraber açıkta kalma riskini ortadan kaldır-mak için yine adayın yerleşmek isteyeceği düşük puanlı birkaç okul ve bölüm de tercih edilebilir. Az önce belirtildiği üzere aday asla istemediği bir bö-lümü sırf düşük puanlı diye yazmamalıdır. Bu sa-yede hem “Yüksek puanlı yerleri keşke yazsaydım” ve hem de “Neden birkaç düşük puanlı yerleri yaz-madım ki?” cümlelerini kurmak zorunda kalmazlar.

Üniversitemizin bölümlerini tercih edecek adaylara:

Üniversitemizin bölümlerini tercih edecek adayların bu yıl çok daha bol seçenekli bir bölüm ve kontenjan listesi ile karşılarına çıkıyoruz. Ge-çen yıllarda öğrenci kabul ettiğimiz Mühendislik-Mimarlık Fakültesinde Mimarlık, İnşaat Mühen-disliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerine ek olarak Biyomedikal Mühendisliği ve İç Mimarlık bölümleri 50’şer kontenjanla öğrencilerini bekli-yor. Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde öğren-ci kabul edilen Geleneksel Türk Sanatları bölümü-nün yanı sıra bu yıl Grafik Tasarım bölümüne de öğrenci kabul edeceğiz. Ayrıca bu yıl yeni açılan Hukuk Fakültesi’ne geleceğin hukuk insanlarını yetiştirmek üzere 100 kişilik kontenjanla öğrenci alınacak. Üniversite olarak özellikle mesleki eği-time verdiğimiz önemin sonucu olarak Güzel Sa-natlar Meslek Yüksekokulu ve Meslek Yüksek Oku-lu kuruldu. Bu okulların bünyesinde Mimari Res-torasyon ve Adalet ön lisans programları öğren-ci kabul edecektir. İslami İlimler Fakültesi Temel İslam Bilimleri bölümü için ise 60 olan kontenjan sayısı 100’e yükseltildi. Edebiyat Fakültesi çatısı altında ise Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih ve Psiko-loji bölümü geçen yıl olduğu gibi neredeyse tam doluluk oranıyla bu yıl da yeni öğrencilerini kabul edecektir.

Çoğunlukla merkezî yerleştirme ile öğrenci

kabul eden üniversitemiz sadece Geleneksel Türk

Sanatları bölümüne “Özel Yetenek Sınavı” ile öğ-

renci kabul edecektir. Öğrencilerin YGS sınavından

barajı geçmeleri ve üniversitemize doğrudan baş-

vuru yapmaları gerekmektedir. Adayların bu bölüm

dışında tüm bölümlerimizi merkezî yerleştirme ile

tercih etmesi gerekmektedir. Özellikle İç mimar-

lık ve Grafik Tasarım bölümlerinin birçok üniversi-

tenin aksine Özel Yetenek Sınavı ile öğrenci kabul

edilmediğini belirtmek gerekiyor.

Burs İmkanlarıÖğrencilerin tercihlerini belirleyen en

önemli unsurlardan biri de üniversitelerin sundu-

ğu burs imkanlarıdır. Fatih Sultan Mehmet Vakıf

Üniversitesi olarak özellikle yüksek burs oranı ve

başarılı öğrencileri teşvik etme konusunda ön pla-

na çıkıyoruz. Kuruluşumuzdan bugüne geçirdiğimiz

iki tercih döneminde kontenjanlarımızın %50’sini

burslu öğrencilere ayırdık. Bursların oranları de-

ğişkenlik gösterse de toplam kontenjanların yarı-

sı burslu eğitim görmektedir. Bu yıl burs imkan-

larına eklenen önemli bir yenilik oldu. Üniversite-

mizin bölümlerini birinci sırada tercih eden öğ-

rencilere %25, İkinci sırada tercih eden öğrenci-

lere %20, Üçüncü sırada tercih eden öğrencilere

%15 ücret indirimi uygulanacaktır. Kişilerin yerleş-

tiği bölüme, aldığı puan ve sıralamasına bakmak-

sızın bu indirimler uygulanacaktır. Şüphesiz bu du-

rum adayların bölümlerimizi tercih etmelerini teş-

vik edecektir.

Sonuçta çok bilinmeyenli, heyecanlı ve te-

reddütlerle dolu, umutlu bekleyişlerin süreci olan

tercih döneminin tüm öğrenciler için beklentile-

rin karşılandığı bir süreç olmasını diliyorum. Fa-

tih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi olarak biz

İstanbul’un merkezî yerlerinde bulunan kampüsle-

rimizle tercih süresince öğrencilere destek vermek

amacıyla hazır bulunacağız. Bölümlerimiz, burslu-

luk oranları ve kontenjanlar konusunda üniversite-

mizin web sitesinden doğru ve sağlıklı bilgi alına-

bilir. Sınavlara giren ve tercih yapacak olan tüm

adaylara şimdiden başarılar diliyorum.


fatih sultan mehmet vakıf Üniversitesi bülteni

Documents