feira literÁria 2012

5/17/2018 FEIRA LITERÁRIA 2012 - slidepdf.com

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Governo do Estado do Acre

Secretaria de Estado de Educação

Escola Divina Providência

IV FEIRA LITERÁRIA: PEQUENOS LEITORES, GRANDESESCRITORES

1.Eixo envolvido: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA / LÍNGUAPORTUGUESA

2.justificativa:Incentivar a leitura se torna uma tarefa difícil para a escola, uma vez que o

aluno tem contato com uma série de meios de comunicação e entretenimentoque o acabam desviando do contato com os livros e por conseqüência docontato com a escrita.

A influência que o livro pode ter na formação da personalidade se deve aofato de ele intervir em momento particularmente importantes da formaçãodessa mesma personalidade.

A aproximação da leitura deve começar com a descoberta do livro, por parte da criança, como um objeto interessante e divertido que contem palavrasque contam coisas e desenhos, que são outra forma de dizer e de contar. Damesma maneira e, em seguida, descobre-se a leitura como um jogo cheio designificados porque ela é a chave para libertar o conteúdo das palavras,imagens, histórias, emoções e personagens que ajudam a criança a ordenar oseu mundo e a relacionar-se melhor com ele.

O hábito da leitura deve ser constante na vida do educando, para que eleseja um leitor apaixonado. É imprescindível enxergar com novos olhos ouniverso mágico e encantador do livro.

Os alunos terão oportunidades de ler, refletir, discutir, dramatizar, formular hipóteses aumentando assim os seus conhecimentos e tendo a oportunidade

de criar uma nova visão de mundo através da leitura. Portanto, ler é de sumaimportância no processo de formação da criança, de forma consciente eparticipativo, pois colabora para que as mesmas aprendam a pensar, aquestionar, ampliar o vocabulário a construir o seu conhecimento de maneiraprazerosa. Portanto, a presente feira literária visa proporcionar momentos ondeas crianças possam ler, ainda que não o façam convencionalmente.

3. Objetivos:

•

Estimular o prazer pela leitura;






• Desenvolver a oralidade, expressividade, espontaneidade, visando o

desenvolvimento da capacidade leitora;• Utilizar estratégias de leitura• Criar nos alunos o hábito da leitura através do contato com textos

literários;• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo;• Estimular os alunos a participar ativamente da biblioteca itinerante.• Perceber a escrita como forma de representar graficamente a

linguagem.• Apreciar diferentes tipos de textos, percebendo as características de

cada gênero trabalhado

4. Etapas prováveis:

2ª Feira – 23/04/121º Tempo:- Conversa informal apresentando a feira (o que é e o que as criançasaprenderão durante esse período)- Levantamento dos conhecimentos prévios- Montar o cantinho da leitura (de forma atrativa)- Ler para a turma um texto previamente escolhido, de preferência aqueleque será apresentado no encerramento da feira.

- Produção textual sobre o referente texto lido2º Tempo:- Roda de biblioteca – Exposição de livros, onde os alunos poderãoescolher um para ler, apreciar e realizar o reconto com aproximação dascaracterísticas da história originalObs: O professor deverá descrever as características de um livro (título,autor, ilustrações, editora, ano de publicação, tipo, as letras, numeração depáginas, etc.). Essa atividade é diária e deverá ser realizada com recursosdiferentes. Ex: no tapete, na grama, no salão, na sala, na quadra, refeitório- Ensaio da apresentação para o encerramento da feira

3ª Feira – 24/04/121º Tempo:- Leitura de outro gênero textual, apresentando a fonte de onde retirou oreferido texto e em seguida apresentá-lo num cartaz para ilustração e ajuste- Produção textual do referido texto2º Tempo:

- Roda de biblioteca – Exposição de livros, onde os alunos poderãoescolher um para ler, apreciar e realizar o reconto com aproximação dascaracterísticas da história originalObs: O professor deverá descrever as características de um livro (título,autor, ilustrações, editora, ano de publicação, tipo, as letras, numeração depáginas, etc.). Essa atividade é diária e deverá ser realizada com recursosdiferentes. Ex: no tapete, na grama, no salão, na sala, na quadra, refeitório






- Ensaio da apresentação para o encerramento da feira

4ª Feira – 25/04/121º Tempo:- Leitura de outro gênero textual previamente escolhido, apresentando fontee biografia do autor do mesmo- Produção textual em dupla ou grupo na cartolina2º Tempo:- Roda de biblioteca – Exposição de livros, onde os alunos poderãoescolher um para ler, apreciar e realizar o reconto com aproximação dascaracterísticas da história originalObs: O professor deverá descrever as características de um livro (título,

autor, ilustrações, editora, ano de publicação, tipo, as letras, numeração depáginas, etc.). Essa atividade é diária e deverá ser realizada com recursosdiferentes. Ex: no tapete, na grama, no salão, na sala, na quadra, refeitório- Ensaio da apresentação para o encerramento da feira

5ª Feira – 26/04/121º Tempo:- Leitura de outro gênero textual previamente escolhido, interpretação domesmo e produção textual a partir de uma ilustração2º Tempo:- Roda de biblioteca – Exposição de livros, onde os alunos poderão

escolher um para ler, apreciar e realizar o reconto com aproximação dascaracterísticas da história originalObs: O professor deverá descrever as características de um livro (título,autor, ilustrações, editora, ano de publicação, tipo, as letras, numeração depáginas, etc.). Essa atividade é diária e deverá ser realizada com recursosdiferentes. Ex: no tapete, na grama, no salão, na sala, na quadra, refeitório- Ensaio da apresentação para o encerramento da feira

6ª Feira – 27/04/121º Tempo:- Leitura de outro gênero textual previamente escolhido, interpretação domesmo, confecção do cenário para realizar a dramatização do mesmo2º Tempo:- Roda de biblioteca – Exposição de livros, onde os alunos poderãoescolher um para ler, apreciar e realizar o reconto com aproximação dascaracterísticas da história originalObs: O professor deverá descrever as características de um livro (título,autor, ilustrações, editora, ano de publicação, tipo, as letras, numeração depáginas, etc.). Essa atividade é diária e deverá ser realizada com recursosdiferentes. Ex: no tapete, na grama, no salão, na sala, na quadra, refeitório- Ensaio da apresentação para o encerramento da feira

Sábado – 28/04/12






- Encerramento da Feira com as apresentações na área externa da escola,

exposição nas salas de aula dos trabalhos realizados e recursos utilizadosdurante a semana. Teremos vendas de doces e salgados.

5.Avaliação:Observar a postura do aluno quanto à aproximação com a literatura, o gosto

pela leitura, a participação nas atividades propostas durante todo o processono dia-a-dia.

Início: 23/04/12 à 28/04/12

“O livro é aquele brinquedo, por incrível que pareça, que, entre um mistério eum segredo, põe idéias na cabeça.” (Maria Dinorah).

Equipe :Maine augusta Rodrigues da SilvaMaria Agda Batista da SilvaSoraia Maria Gouveia






III FEIRA LITERÁRIA PEQUENOS LEITORES, GRANDES ESCRITORES

PROGRAMAÇÃO DE ENCERRAMENTO-17/09/11

1. Objetivos:

• Estimular o prazer pela leitura;• Desenvolver a oralidade, expressividade, espontaneidade, visando o

desenvolvimento da capacidade leitora;• Conhecer diversas histórias infantis• Utilizar técnicas de dramatizar e fazer reconto• Interpretar e compreender o que o texto quis transmitir;• Criar nos alunos o hábito da leitura através do contato com textos

literários;

• Proporcionar a socialização através de produção de textos orais juntoaos colegas;

• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo;• Estimular os alunos a participar ativamente da biblioteca itinerante.• Familiarizar-se com história e ampliar repertório e vocabulário;• Perceber a escrita como forma de representar graficamente a

linguagem.

2. APRESENTAÇÕES:

MANHÃ:

1. MATERNAL – Professoras: Bete, Helena, Ivanízia e GracielaRepresentando o Sitio do Pica pau amarelo de Monteiro Lobato

Apresentarão a coreografia da música : Emília, a boneca gente (Baby do Brasil)

2. 1º PERÍODO – Professoras: Rosângela,Rosali e ElianeDramatização da Poesia : 1. A língua do nhem (Cecília Meireles)

2. A bailarina (Cecília Meireles)

3. 2º PERÍODO – Professoras: Lurdinha e Susiane Apresentação da música : O Pato – Vinícius de Moraes.






4. 1º ANO – Professoras : Gracinha e Jacinta Apresentação da Poesia : A caixa de surpresa – Elias José Apresentação da Biografia de Elias José, pelos alunos Iara e Alemberg.

TARDE

1.MATERNAL : Bete,Francisca,Ivanízia e Lucimar.Representando o Sitio do Pica pau amarelo de Monteiro Lobato

Apresentarão a coreografia da música : Emília, a boneca gente (Baby do Brasil)

2. 1º período: Professoras: Ruberlane,Mª José e ArleneDramatização da fábula ‘A cigarra e a Formiga” – Adaptação de Ruth Rocha

3. 2º período- Professoras: Rosali e Marilena Apresentação da música : Aquarela – Vinícius de Moraes

4. 1º Ano – Professoras: Jaicileide e GracielaDramatização da história “Camilão, o comilão de Ana Maria Machado.

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