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『図工ドリル 上』 ティーチャーズガイド(簡易版) 私をスキーに連れてって 著者 : 西村德行(東京学芸大学) 笠雷太 ( 筑波大学附属小学校) ●評価の観点(工作にあらわす) 関心・意欲・態度 滑らせて遊ぶ紙人形をつくることを楽しむとともに、 意欲的にそれを滑らせる場所をつくったり探したりしている。 発想・構想の能力 人形が滑る動きから発想し、自分らしく人形の形や色、 滑らせるためのゲレンデを考えている。 創造的な技能 発想した人形の形や色、滑らせるためのゲレンデを既習の 用具や身近な材料を活用しながら工夫して表している。 鑑賞の能力 友だちと協働してゲレンデをつくったり、滑らせて遊ぶことを 通して、お互いの表し方の工夫やこだわりを感じ取っている。 準備するもの:はさみ、のり、カッター、セロテープ、ビー玉などのおもり、カラーペン ©2017 Tokuyuki Nishimura + Raita Ryu & Bijutsu Shuppan Educational Co., Ltd.

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Page 1: 『図工ドリル 上』 ティーチャーズガイド(簡易版) 私を ... · 2017-03-28 · 私をスキーに連れてって 著者:西村德行(東京学芸大学)

『図工ドリル 上』ティーチャーズガイド(簡易版)

私をスキーに連れてって

著者 :西村德行(東京学芸大学) 笠雷太 (筑波大学附属小学校)

●評価の観点(工作にあらわす)

関心・意欲・態度滑らせて遊ぶ紙人形をつくることを楽しむとともに、意欲的にそれを滑らせる場所をつくったり探したりしている。

発想・構想の能力人形が滑る動きから発想し、自分らしく人形の形や色、滑らせるためのゲレンデを考えている。

創造的な技能発想した人形の形や色、滑らせるためのゲレンデを既習の用具や身近な材料を活用しながら工夫して表している。

鑑賞の能力友だちと協働してゲレンデをつくったり、滑らせて遊ぶことを通して、お互いの表し方の工夫やこだわりを感じ取っている。

準備するもの:はさみ、のり、カッター、セロテープ、ビー玉などのおもり、カラーペン

©2017 Tokuyuki Nishimura + Raita Ryu & Bijutsu Shuppan Educational Co., Ltd.