国培计划（2015）“—四川省中小学幼儿园教师

网络研修与校（园）本研修整合培训

项目简报

第四期（总五期）中国教育电视台·

2016 年 5 月 16 日

时间在走，“国培计划（2015）”——四川省中小学幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目也在有条不紊的进行着。也许大家不曾相识，也更不曾谋面；也许大家已经相识，因日常工作的忙碌，而无法得以相见。从不同的地方，不同的学校，相逢在一起，共同拉开了网络研修的帷幕。网络研修，让我们热切盼望能相互交流、相互探讨的老师们有了一个属于我们自己的舞台。　　在这绚烂的舞台中，无论是不识愁滋味的青年，还是欲发少年狂的老夫，都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在网络研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑…… 　　我们的研修平台，是一座美丽的百花园，我们就如同一只只小蜜蜂，飞舞其间，流连忘返。

　　研修已经成为一种时尚，一种力量，一份自豪，一份骄傲！研修在引领教师成长，动笔写作、上网学习交流、互动研讨犹如蜜蜂采蜜，迎来满园花香！

闻一卷墨香 品研修之况味

了解项目 掌握学情

专家引领 精彩纷呈

项目成果 共享学习

掌握重点 有序研修

及时当勉 收获当下

CONTENTSCONTENTS目 录

研修提示

写在卷尾

学情速递

专家引领

卷首寄语

优秀成果

“国培计划(2015)”——四川省中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合

培训项目于 4 月 1 日正式启动，现已开展 46 天，截至今日（5 月 16 日），平

台注册学员总人数为 8901 人，为了让管理员、辅导老师和参训学员对项目的

整体培训情况有个全面的了解，现将项目学情统计如下：1.各项目学习情况

平台总人数8901 人，有学习成绩人数为 4326 人，学习率为

48.60%。子项目及学习情况如下：各项目学习情况（数据截止 4 月 15 日上午 10 时）

子项目 班级数 总人数 有成绩人数学习率

（%）幼师国培

网络与校本研修整合培训14 688 636 92.44%

中西部国培 161 8213 7458 90.81%

网络与校本研修整合培训总计 175 8901 8094 90.93%

本次培训共分为 2类项目，各项目学员已陆续展开培训工作，学员提交相

关培训作品情况如下：【幼师国培】 学员提交研修日志 1707篇，研修作业 588篇，研修计划

694篇，研修成果提交数 422篇，论坛研讨主题数 2903次、论坛研讨回复书

2712次。【中西部国培】学员提交研修日志 20113篇，研修作业 6828篇，研修计

划 8119篇，论坛研讨主题数 29780次、论坛研讨回复书 45400次。2.各地市学习情况

项目已开展近 46 天，仍然存在部分尚未学习的学员，在接下来的时间希望

各级管理员做好督学工作，及时督促学员及辅导老师展开培训！各地市项目上

线及学习情况如下：各地市项目学员学习情况（数据截止 5 月 16 日上午 10 时）

地市 区县中西部国培

上线人数

有成绩人数

学习率（%）

合格人数

未合格人 数 合格率（%）

广元青川 852 782

91.78%

682 170 80.05%

苍溪 1416

125188.35

%1099 317 77.61%

巴中平昌

2922

288798.80

%2703 219 92.51%

通江 2001

166483.16

%1275 726 63.72%

雅安雨城 498 346

69.48%

264 234 53.01%

名山 524 50896.95

%482 42 91.98%

总计 总计 8213

743890.56

%6505 1708 79.20%

地市 区县幼师国培

上线人数

有成绩人数

学习率（%）

合格人数

未合格人 数 合格率（%）

广元

青川 98 9596.94

%86 12 87.76%

苍溪 98 9091.84

%71 27 72.45%

剑阁 98 8586.73

%59 39 60.20%

巴中 平昌 50 50 100% 48 2 96%

通江 50 48 96% 23 27 46%

恩阳 49 48 97.96 43 6 87.76%

%

雅安

雨城 49 2959.18

%22 27 44.90%

名山 98 9394.90

%87 11 94.90%

天全 49 49 100% 37 12 75.51%

汉源 49 49 100% 44 5 89.80%

总计 总计 688 63692.44

%520 168 75.58%

由以上数据可以看出，项目整体合格情况还不太理想；其中，幼师国培项

目的学习率较低为 59.18%，合格率较低为 46%；中西部项目学习率最低为

69.48%，合格率最低为 53.01%。10 个区县中名山区的幼教的合格率比较高，

平昌县中西部项目的合格率从比较高，值得表扬。其它区县需要加强督促。在

接下来的时间里，希望各区县的学员和管理员，尤其是学习率和合格率较低的

区县，加大自我学习力度和督学力度，确保各地区参训学员能按项目整体安排，

尽快参与到项目中学习。3.辅导老师工作情况

幼师国培信息技术应用能力提升工程培训项目配备辅导老师 14 位。中西部项目信息技术能力提升工程培训项目已配备辅导老师 161 位。请辅导老师根据项目阶段安排，及时学员参与到项目中，积极参与辅导工

作，同时及时发布班级公告和简报，展现本班级学习参训情况！

中西部辅导工作活跃度前十位（数据截止 4 月 29 日上午 10 时）

序号 姓名 所属班级

班级人数

研修作业批阅数

研修作业未批阅数

研修成果批阅数

研修成果未批阅数

简 报发布数 活跃度

1 寇德勇 苍溪县初中英语 1班 63 63 30 0 21 7 1321

2 宋杰贤 苍溪县小学语文 7班 53 49 36 1 0 5 498

3 柯 军 平昌县初中数学 1班 45 34 31 9 7 3 235

4 董桂明 名山区初中语文班 38 37 26 0 2 3 211

5 邓永林 苍溪县中学艺体综合班 60 40 23 1 0 2 210

6 赵必容 平昌县小学语文 5班 51 45 39 5 7 2 199

7 王浩宇 平昌县信息技术综合班 33 33 27 0 2 0 192

8 苏 平 青川县混合班 60 45 34 8 7 7 191

9 李怀均 平昌县理科综合班 43 42 35 0 0 0 189

10 郑 勇 苍溪县初中语文 2班 62 43 32 0 1 4 185

幼师国培辅导工作活跃度前十位（数据截止 4 月 29 日上午 10 时）

序号 姓名 所属班级

班级人数

研修作业批阅数

研修作业未批阅数

研修成果批阅数

研修成果未批阅数

简 报发布数 活跃度

1 李锡琼 汉源县幼儿班 49 48 0 33 0 3 263

2 杜春梅 名山区幼儿 1班 48 42 0 37 0 2 218

3 康燕 平昌县学前教育班 50 49 1 42 2 1 94

以下为活跃度较高的研修组长，希望各位研修组长像以下辅导老师一样及时展开辅导工作！

4 李建蓉 天全县幼儿班 49 48 1 36 0 4 92

5 代惠艳 名山区幼儿 2班 50 43 2 29 5 1 77

6 吴劲松 苍溪县学前教育 2班 49 38 1 27 1 1 71

7 刘召强 青川县幼儿教育 1班 49 37 11 16 15 1 71

8 廖璐 恩阳区幼儿班 49 42 5 21 14 2 68

9 赵敏 青川县幼儿教育 2班 49 40 4 21 6 0 65

10 曾 淯 雨城区幼儿班 49 24 0 9 8 0 37

一、简报跟进，展示项目动态本次培训中，为了向学员展示项目进展情况，挖掘优秀典型，项目组定期

制作项目简报，线上线下全程跟进项目的管理，指导项目实施，全程保障培训

质量。项目简报秉持制作精致、内容丰富、样式新颖的制作原则，肯定参训学员

的学习成绩，展示学习过程中的精彩，同时指出培训过程中存在的问题，便于

学员及时调整与改进。二、作品精选，树立典型学员

在培训的进程中，我们密切关注老师们提交的众多作品，并遴选出优秀的

作品单独成为简报的版块，供大家学习和分享。量多，说明老师们都积极参加

学习；质高，说明老师们写出了自己的真实感受。我们的平台就是老师们学习

收获、分享的平台，老师们要再接再厉，努力让自己的作品也成为优秀作品中

的一员。三、APP 创新大赛，助力信息技术能力提升

为了丰富培训内容，增加学员网上研修乐趣，促进学员信息技术应用能力

水平的提升，我们发起了本次 APP创新大赛的活动，利用 APP创新工场制作属

于老师自己的专属教学 APP，并设置有丰富的奖励，希望大家踊跃参与啊！

项目平台首页点击参与即可

研修日志研修日志

鲁蓉 剑阁县王河小学校 通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平

台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。

通过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我 们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的!!其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难以满足到各地学习的强烈需求。如今却“一桥飞架南北，天堑变通衢”。网上研修一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线。我可以十分便捷的在网上学习与交流，和众多的同学虽不“面对面“却以”心连心”，真可谓是，妙不可言，乐在其中。

感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们;让我从你们精彩评论与提交的一份份班级作业与班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有无限的人生，无限的风景，在以后的工作中我也会结合农村的实际情况努力的为成为一名优秀的农村幼儿园教师而奋斗。

四川省网络研修与校本研修整合培训项目研修计划郑朝乾 名山区前进中学

2016 年 4 月 12 日，我进入了“国培计划”（2015）—四川省网络研修与校本研修整合培训项目第二阶段的学习,有去年第一阶段培训的经验，这次我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，特制定个人研修计划：

 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，

促使自己专业化发展。

二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。2、转变教育观念，提高认识，跟上时代的发展脉搏。3、深入理解初中地理课程目标。掌握初中语文课程与教学改革的核心理念。4、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好随堂笔记，不断提高自己的教学水

平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极

讨论交流。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力

探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己

的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、有效教学的意义及三大原则，有效教学方法—先教后学。2、信息技术支持的校本研修，吸取精华，提高自身素养。3、教师作坊与教师成长研讨活动，积极表达自己的观点。4、关注弱势学生，善于组织实施—初中思想品德教学计划。5、善于激励与评价—初中思想品德教学计划。

 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。五、研修步骤1、4 月 12-13 日，登录并投入学习写好研修计划，发布到平台。

2、4 月 14 日—5 月 1 日，完成 70 课时，付出 1000分钟以上的网上学习，并在学习中做好随堂笔记。做好研修作业。积极参与网上互动与研讨，按培训要求完成任务。

3、5 月 2 日—5 月 10 日，结合培训过程中的所思所想所得写好研修日志并提交到平台。

4、5 月 10—5 月 15 日，结合线上学习和校本实践，提交一份个人研修成果总结，并上传到研修平台。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

更新课堂教学理念发布者：谭德兴 所属单位：平昌县白衣小学

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

通过这次校本研修学习，对我感触很深。作为跨时代的教师，要不断提高学习，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？所以一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为

“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,

我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。  在未来的学习过程中，我要积极主动地去学习，提高自己的教学能力，把所学的知识充分运用到课堂中，提高教学质量。

小学思品研修日志李平 正文小学

       本人有幸参加了这次培训学习，体会很多，感想也很多。对于思品这门学科也更加重视了。使我对如何进行思品教学有了更深刻的认识。新的思品课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性，也解决了我在教学中的许多实际的问题，也让我在小学思品教学中充满了希望。

 在思品教学实践中，应该做到：一、精彩导入，真正走进学生中间，了解学生的现实生活   思品课应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不需要一味讲大道理，教师必须实际

走入学生的生活当中，去了解他们的需要。所以我们必须重视课前调查，无论是问卷还是谈话，都应该在课前有所了解，课上才能有的放矢。让学生自由结组调查、讨论自己关注的某一方面问题，把了解到的、收集到的汇合起来，然后各小组派代表到讲台上汇报等等。课堂上的热烈交流，既丰富了学生的生活经验，使他们在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，也体现了合作的乐趣。

 二、留心生活，了解学生的实际情况 　品社课应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不需要一味讲大道理，教师必须联系

学生的生活实际，借助身边的事例，走入学生的生活当中，去了解他们的需要。所以我们必须重视课前调查，无论是问卷还是谈话，都应该在课前有所了解，课上才能有的放矢。让学生自由结组调查、讨论自己关注的某一方面问题，把了解到的、收集到的汇合起来，然后各小组派代表到讲台上汇报等等。课堂上的热烈交流，既丰富了学生的生活经验，使他们在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，也体现了合作的乐趣。

三、注重体验，获得真实感受体验产生理解，体验产生情感。体验是对具体的社会事物或情境的亲身经历，它不仅仅发生

在活动的过程中，还会作为活动的结果而存在，并且作为活动追求的结果。体验学习活动是社会生活中的各种活动的模拟活动，它可以分为直接体验和模拟体验。通过体验活动，让学生在活动中获得对于实际的真实感受，这种内心体验是形成认识，转化行为能力的原动力。

  因此，我认为在思品教学中，只有找到抓住学习注意力的好方法，才能潜移默化的使学生在生活中、学习中做好道德与品德方面的培养，有了这些认识，相信自己在今后教学工作中，一定会比以前做得更好。

研修作业

作业内容：结合有效教学系列课程，谈谈课程所讲述的教学策略哪几种对你启发最大？ 介绍

你常用的促进学生有效学习的做法和经验。作业要求：1. 字数要求：不少于 300字。2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软

件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过 20分钟）4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。

作业李琼芳 苍溪县陵江第一幼儿园

有效教学的三大策略：一、提高学习效率的教学策略——化难为易；二、增进学习结果的教学策略——化浅为深；三、提升学习体验的教学策略——激发情趣。其中，“激发情趣”这一策略对我的启发很大。 激发情趣主要包括：1、教师要

喜欢自己所教的学科，上课要投入（前提）2、挖掘学科知识的内在魅力，让学生对知识本身产生兴趣（核心）3、“寓教于乐”，把游戏、艺术引进教学，使教学活动充满情趣（敲门砖）4、体验成功，让学生在你所教的学科上获得美感（秘密武器）5、重建课堂文化，让学生在学习过程中有家的感觉——安全感（吸铁石）。

我现在所教的班的学生在进班时，他们的 68 人中成绩在 40分以下的就有 17 人之多，那平均成绩可想而知。为了提高学生的学习兴趣，我作了以下努力： 赏识学生 ，

赏识学生就应该充分地信任学生，尤其要学会用发展的、理性的眼光去看待他们。教师要有一双善于捕捉学生闪光点的“火眼金睛”。要有爱心和耐心 ，教学要教师必须对教学内容进行深刻的感受、理解、想象、体

验，然后通过恰当的比喻、通俗的语言展现教学内容的形象。一个滑稽的表情，一句诙谐的话语，都会给学生一种幽默感。幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量。幽默的启发，可以沟通师生间的情感，学生会产生会心的微笑，获得美的感受以身作则 教师的一言一行，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。我们要求学生做到的首先自己要做到，教学生做人首先自己要做好人。 这样一来，学生的课堂纪律好，学习的兴趣也就提高了。

作业姚云霞 名山区蒙顶山镇晨曦幼儿园

1、本讲所介绍的教学策略哪几种对你启发最大？如何理解“化难为易”与“化浅为深（化易为难）”的关系？看了余文森教授的《有效教学的三大策略》，学到了很多东西，专家们的精彩演

讲，深入浅出，使我受益匪浅。通过学习和经验总结，我觉得以下几点教学策略哪几种对我启发最大：

1)化抽象为形象，要求在课程教学中，主要学生的认知水平2)理解课程与生活的联系，让课程与生活的联系3)化依赖性的学为独立性的学，要把握好尺度这几者相辅相成。这是所讲内容比较难，所以先让学生先理解，是先讲授，再深

化让学生理解，化难为易其实就是为了化浅为深，让学生更好的学习理解。理解化难为易与化浅为深的关系：

教师在设计课堂教学时，要把难道较大的内容浅显化、简单化，在教学中便于学生理解；浅显的问题进行拓展，深入。“化难为易”与“化浅为深”它有区分，又有密切的内在联系，“化难为易”是基础；“化浅为深”是更高层次的拓展。

在教学中，我们如何化浅为深？余教授谈到把知识转化成问题，让学生带着问题去阅读、思考、探究，并围绕问题进行交流、互动、研讨，就能引导学生把知识学深学透。当然问题要设计得有价值、有意义、有挑战性、有新颖性，使其能够有效引领和刺激学生的学习和思考。

我觉得提问要注意两点：一是提的问题要注意一定的开放性，开放性的问题是一种丰富的资源，能使教学更为新鲜而有趣。二是问题要保持一定的难度。老师在课堂上的提问要有选择，需要学生对所记忆的知识进行一定的理解和加工，对这些问题则是我们课堂教学提问中的重点。化难为易是提高学习效率的教学策略的关键，化浅为深增进学习结果的教学策略

的关键。这两者的关系是相辅相成、缺一不可、相互转变的关系。素质教育的特点之一是学生的知识面广，钻研得深。要使学生博学又专精，教学时就要化难为易，让学生学得多学得快，又要化浅为深，让学生学得深，学得透。

研修作业 王姝 通江县瓦室初级中

1.你怎样理解目标、评价、情感的教学价值和意义？ 一，目标是导向，引领课堂  如果说一堂课是一部电影，那么目标就是电影主题。教学目标是教学活动的基本前提，是一切教学过程的出发点，又是教学过程的归宿。初中语文教师的首要工作和任务就是将课程教学内容的目标细化，减少教学中的盲目性，提高课堂教学的效率。 二，评价是监控，完善课堂

明确了中学英语教学的目的和任务后，还要运用新理念进行评价。评价能够监控语文课堂教学的每一个步骤，使课堂有效运作。同时，反思的过程更能查漏补缺，防微杜渐，在学业评比，反馈纠正中不断激发学习动机，实现有效教学。然而评价不能盲目，随意，应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在语文学习中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信、促进学生综合语言运用的能力。 三，情感是渲染，提升课堂

情感态度的实施与运用在课程实施中占很重要的位置。多数语文教师, 一定都有这样的感触: 一个学生没有积极的情感态度, 再好的老师、再好的教材和教学方法也会无济于事。反之,我们的教学就会事半功倍, 学生的自主学习也就能更好地体现在整个学习过程中,真正做到有效教学。课堂平等和谐自由的氛围，教师真实，诚挚，言行一致的表现以及设身处地接受每一位学生小缺点的态度都能激发学生学习动机，使学生在英语课堂敢开口，不怕说错，逐渐建立学习英语的自信和培养兴趣。综上所述，在小学英语课堂中目标评价情感相互调节相互促进，只要充分发挥他们各自的价值意义，他们就能共同为课堂增光添彩。 2、你通过哪些途径和方法把目标、评价、情感三个要素落实于教学?

新课程改变了教师以往的权威地位，要求教师在课堂上要善于运用鼓励性的话语，以拉近师生之间的距离，结合学科特点，拉近学生与社会、与生活的距离。因此，课堂教学在组织形式上在一定的程度上要发生变化，教师应尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，经常开展讨论、交流和合作学习等形式，培养合作精神，让大家共同提高。在讨论中，学生的学习情感得到了充分的发展。比如在学习《岳阳楼记》这一课时，在将文章释义疏通了之后，自然就梳理出了

古仁人之心的内涵——“不以物喜，不以己悲”，同时更进一步也就突出了作者的思

想核心——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为了让同学们更好的理解这两大核心，于是我采取了小组讨论的方式，先提出问题：你更能接受“迁客骚人”“以物喜，以己悲”的思想呢还是更能理解古仁人“不以物，喜不以己悲”的这种思想呢？在热烈的讨论之后，同学们更能理解作者那种以天下为己任的广阔胸襟和雄伟抱负，在再次基础上提出问题：请你谈一谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。有了前面问题的探究，对于后面一个问题，同学们就能够水到渠成地明确作者的胸怀并且理解他劝勉朋友的拳拳之心了，最终也到达了理解本文精邃的思想内容，理解文章主旨，并体味作者以天下为己任的情感的学习目标了。

因素在优化、课堂教学结构、提高课堂教学艺术性和效率，提升教师课堂教学素质等方面有不可替代、不可缺失的巨大作用。通过情感教育，以促使他们的动机态度，最有益于个人成长和社会发展，成为身心素质和谐主动发展的、情感丰富的主体。

研修作业 陈朋 平昌县得胜中学

一、我对目标、评价、情感的教学价值和意义的理解：我对于评价的理解是这样的，它近几年来广大一线的教育工作者以新课改为背景，

不断探索、尝试下产生的一种新的教学评价方式，它渗透于课堂教学过程中，是在课堂教学中对学生所表现出的种种信息进行处理的过程和即时的评估，它是教学过程中不可或缺的一部分，它是一种直接影响着学生的发展的“过程性评价”，是“过程性评价”的一个重要组成部分。在课堂上评价作为师生之间交流的一种及时、有效的方式而贯穿于数学课堂教学的始终。及时、准确、积极、有效的“即时评价”方式，不仅对数学课堂教学起着重要的导向和激励作用，同时也对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用，更能高效地促进学生的发展。 我所理解的情感教育的价值和意义

在于它是一座通往学生内心世界的桥梁。在对学生的教育中，知识的掌握、能的发展或品德的培养，无不与学生的情感体验密切联系在一起，正所谓“亲其师，信其道”。“感人心者，莫先乎情。”教师以积极的情感对学生关心爱护，学生会通过“移情作用”使学生产生对别人的关怀同情之心，这一切都有利于培养学生对他人、集体的热爱，能对学生良好情感的产生和健康人格的培养起到促进作用。在平时的教学中，我们要能善于应用情感教育，就能对学生的想起到正确的导向和促进作用，学生形成健全的人格，有利于调动学生的学习积极性，让他们在学习中体验到收获的喜悦

二、对于自己的教学，我主要注意了以下几个方面：（1）目标的行为主体是学生而不是老师。新课程要求我们老师在设定教学目标时以学生为出发点，把学生作为教学目标的

行为主体，而教师只做参与者、帮助者和引导者。比如“一题多解”的问题，本身就是一个举一反三的问题，以往我们多数教师都是详细地讲解一道例题，告诉学生就用这种方法做就可以了，接着留了一些练习，一堂课这样就过去了。看起来，课上的很成功，教学的“果”也充分体现了。但是课程显得就很枯燥，学生只会例题的翻版，变成了纯粹的记忆、模仿的过程，只掌握了解题的方法，并没有掌握其精髓。但这节课如果由学生提出问题，并通过认真的思考、探究，甚至是讨论，最后解决问题，学生才会真正得到锻炼，才是真正意义上的发展。

（2）教学目标要全面从数学学科的角度讲，实现三维目标是既要促进学生数学基础知识、基本技能和

基本方法的掌握，促进学生思考问题、解决问题能力的提高，同时也要促进学生情感、态度和价值观的发展。“知识与技能”既是目标，又是一个重要的载体，所以我们说加强基础知识与基本技能的教学仍然是数学学习的重点，但对“基础”的内涵和要求

我们需要重新思考。“过程与方法”同样是一个教学目标，但它又是一种媒介，它为实现情感与态度目标、知识与技能目标起到桥梁和纽带作用。 （3）教学目标要有一定的概括性，不能以教学内容代替教学目标 总之理想的教学过程应该成为一个情感知识化与知识情感化的过程，成为一个具有生命意义的过程。

研修计划研修计划

高文霞 名山区蒙阳镇幼儿园 今年，我有幸又能参加“国培计划”（2015）—四川省网络研修与园本研修整合

培训项目，为了是此次学习更加有效，特制定以下研修计划：一、自我分析：

作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。但自身也还有许多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。二、环境分析：问题永远在自己身上。信息化建设刚刚起步没有良好的信息化环境也很难拥有学

习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少三、发展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习

的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。

四、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程

结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

我们作为教师要突破阻抗，教学理念的转变是前提、教学技能的提升是关键。对于新知识新理论，我们应持存一份开放、接纳与呵护，又保持必要的警醒、批判与扬弃。争取在不断地学习中进步。

国培研修计划 高蓉 天全县第一幼儿园

作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

一、读书学习1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解 2-6岁幼儿的不同心理反应以及

各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。

2、阅读《给幼儿教师的 101 条建议音乐》，应用于班级音乐活动中。3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》

要求规范教学。二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。三、教育研讨1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。2、每天书写教案以及教学活动反思。

3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。4、撰写一篇论文六、交流分享1、及时分享交流外出学习的收获。2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。七、示范引领，传帮带1、以身作则，做好榜样示范作用。2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。八、成果展示1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努

力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。

网络研修与园本研修整合培训研修计划 任茂玲 汉源县富林镇第二幼儿园

汉源县网络研修与园本研修整合培训已经开始。这次培训，机会难得。在课程选择时，我大概浏览了一下，有很多内容贴近实际，与教学息息相关。比如“有效教学的三大策略”，比如“游戏化舞蹈教学、游戏化歌唱教学的设计与案例展示”等等。我想通过这次培训，学到先进的幼儿教育教学理论充实我自己，欣赏优秀的教学案例，提高自身的业务水平，为今后的幼儿教育教学服务。下面就此次培训学习制定计划如下： 一、研修目标：

1、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

2、深入理解课堂教学的有效性，应用于教学中。3、促进专业化发展，提高教育教学能力。

二、实施方案： 认真遵守各项要求，每天保证足够的时间和精力，专心听讲，，认真完成研修作业，积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 将从网上专家那里听到的学到的知识内化成自身的知识，弥补自身专业知识的不足。在学习过程中，对不明白的问题和困惑，及时地多向同事们请教。

培训学习结束后结合自己在校本研修中的感受写出学习心得，写出研修日志，与同仁们共同探讨与现代教育理论接轨的方法和途径，尽量在最短的时间内达到最大程度的提高。

总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

国培个人研修计划 冯建华 苍溪县陵江镇初级中学校

这次参加四川省网络研修与校本整合培训的国培，希望通过认真的学习和培训，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识和提高教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特此制定本次的国培计划。

目标：通过学习，拓宽信息化视野，树立和更新，网络，信息技术环境下的教育教学理念；构建有效课堂提升教学质量、通过研修实践提升自身校本开发和研修能力；丰富英语学科专业知识，精通教学业务，治学严谨。

学习内容：认真学习本次培训安排的学习内容，结合自身知识和理论的欠缺，我选了下列学习内容。关于本学科的《初中英语语法词汇教学》，关于有效课堂的《有效教学的方式和模式》，《有效教学的三大原则》，《有效教学的三大策略》等；为了成为让学生更喜欢的班主任，我还选了《和孩子对话的技巧》，《让你的讲生动有趣》等 80 学时的学习类容。

完成计划的措施：1.认真完成所选学习类容，保证学习的时间和质量。2.学习的时候做好学习笔记，记录点滴感悟，养成做笔记和写反思的习惯，写研

修日志，在反思中完善自己。；3.及时完成学习作业，利用学习平台积极参与研讨，积极发言，加强与老师之间

的互动交流，4.将线上与线下有机结合，通过理论联系实际，在网络，信息化环境下不断更新

自己教学理念，提高研修能力；积极学习和提高校本研修的水平。5.将新的教学理念用于课堂，上好每一节课，做好课后反思，形成典型案例，给

有效课堂教学和校本课程的开发和研修积累资料。希望通过这次“国培”研修学习，提高自身素质、在丰富教育教学理论和教育教

学方法上会有更多的收获，从而提高自己的业务水平。【原创】研修计划

龚青宇 苍溪县三川镇初级中学校 从事了几年高中和初中物理教学工作后，仍然感觉到自身的不足，真是书到用时方恨少。为

了更好的完成本次培训，同时为了提升自身的素质，特指定本计划。一、培训计划1 制定详细的培训计划，注重其可操作性和可行性。

2 认真完成培训考核的各项任务，不抄袭，不复制，粘贴别人的内容，全部原创。3 按时按要求高质量完成研修计划，课程学习，研修作业，论坛研讨，研修日志和校本研修。4 认真学习课程内容，不敷衍，不挂机。5 培训结束后认真总结，总结收获以及自身哪些方面还需要提高，为下次培训做好准备。

二 需要解决的问题结合近几年的工作经历，在组织实施方面，教育教学设计及有效教学方面，还非常欠缺。因

此，本次培训选修了相关内容。  三 培训目标

1 学会课堂组织实施，能管理好学生，组织好课堂。 2 通过培训，能设计出适合学生实际情况的教学设计。 3 进一步提升物理专业知识。 4 学习有效教学的相关知识，丰富有效教学策略，坚持有效教学原则，遵守有效教学铁律。  总之，我一定认真对待本次培训，严格要求自己，按时高质量完成各项任务。

简报制作

编者语：小组简报是很好的展示研修组风采，督促学员有效学习的途径之

一，所以特别希望所有的辅导老师都能重视简报的制作。简报内容要丰富充实、

图文并茂，而不是简单的一项内容或者是一句话。为此我们特编辑了简报制作

攻略发布在平台中，希望对老师们有帮助。

幼师简报下载地址： http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1089/index.html

中小学简报下载地址： http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1087/index.html

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及时关注考核 参与研修活动请各位参训教师及时了解项目首页“考核方案”。了解培训考核指标及每

个指标所占分值。按照考核要求及进度安排合理安排自己的研修时间及提交各

类研修作品，同时要积极参与专家发布的研修活动，和同行们共同交流分享。辅导老师

学员

1.时刻关注小组学情 及时督促滞后学员辅导老师要每日关注小组的整体学情，保证班内学员的学习进度，针对滞

后学员，要及时联系学员上线学习，提交研修成果，完成考核任务。2.及时批阅和推荐学员研修成果辅导老师要对学员提交的作业、实践成果进行批阅，以免影响学员成绩。

同时，对于学员提交的日志、资源分享建议辅导老师时常关注并积极推荐其中

的优秀作品。3.研修组简报制作展示 简报是很好的展示研修组风采，督促学员有效学习的途径之一，所以特别

希望辅导老师都能重视简报的制作。简报内容要丰富充实，而不是简单的一项

内容或者是一句话。为此我们特编辑了“简报制作攻略”发布在平台项目公告

中，供各位组长参考学习。

培训开展期间，我们为大家提供了专业高效的项目支持服务，参训各角色

遇到培训问题，均可随时与我们联系。

支持服务工作

☞ 咨询热线（免长途费）、四川办事处电话（028-84762629）☞ 咨询邮箱：随时可以发送邮件，工作日专员会定期进行反馈回复。☞ 在线客服：学习过程中随时点击“在线客服”进行咨询☞ 辅导老师 QQ群：学习过程中随时进行咨询☞ 班级QQ群：辅导老师可自行建立QQ群组，方便大家交流沟通。☞ 各角色手册：以图文并茂的形式展现平台操作方法。

在 本 次 培 训

中，希望各位学员根据考核方案，安排好自己的学习时间，积极参与学习。在

培训过程中，如有任何问题，可拨打服务热线：400-010-5001。或者拨打四川办电话 028-84762629

祝各位教师参训愉快！

我们带着几许兴奋几许憧憬几许期望

迈入了研修的征程进行成长中的又一次长途跋涉

在汲取，研讨中我们逐渐成长起来

也终于懂得在付出艰辛之后

享受学习的酣畅，收获的喜悦就这样，肩并肩，手挽手酷热之中寻方圆互动之中话教育

研修之中修德行！

中国教育电视台2016 年 5 月 16 日