fitxes llengua nivell 3r

QUADERN D’ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

QUADERN D’ACTIVITATS COMPLEMENTÀR

UNITAT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

UNITAT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

UNITAT 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

UNITAT 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

UNITAT 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

UNITAT 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

UNITAT 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

UNITAT 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

UNITAT 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102

UNITAT 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118

UNITAT 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

UNITAT 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

Í N D E X

IES

Í N D E X

1 L’Esperança sempre anava pengim-penjam... Com explicaries a algú comanava vestida l’Esperança?

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2 «La casa de l’Esperança era un altre món.» Torna a llegir aquest fragment dela lectura i intenta’n dibuixar el pis de dalt. Després, explica com és al teucompany o companya.

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U N I TAT 1C F I T X A 1

ESCOLTEM I PARLEM

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4

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5

3 Observa aquests dibuixos i digues qui parla i de què deu parlar:

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U N I TAT 1

APRENEM VOCABULARI

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1 Descriu el lloc on vius. Vius en un carrer, en una plaça, en un passeig...? Hi habancs a la teva vorera? I papereres i gronxadors? Vius en un número parell osenar?

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2 Investiga com es diuen o es deien els teus:

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3 Ordena les lletres segons l’alfabet:

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Quines lletres de l’alfabet hi falten?

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4 Escriu una paraula que comenci amb cada una de les lletres que falten a lallista de dalt:

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7

1 Dictat preparat. Llegeix amb atenció aquest text, que després et dictarà elteu mestre o la teva mestra:

Aquest estiu hem anat de viatge amb els meus pares i la meva germanapetita. Hem visitat molts pobles i algunes ciutats. A mi m’agradaven lesestones que anàvem amb cotxe per la carretera, perquè explicàvem endevi-nalles i rodolins i cantàvem moltes cançons.

2 Escriu les cinc paraules del dictat que trobis més difícils i fes-ne una frase ambcadascuna:

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Llegeix aquestes frases i completa el signe de puntuació que falta:

• De pressa, que comença a ploure (. . . . . . . . .)

• Per què no va poder anar d’excursió (. . . . . . . . .)

• Diu que va al metge demà al matí (. . . . . . . . .)

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


PRACTIQUEM L’ORTOGRAFIA

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4 Busca en el dictat dues oracions que portin punt (.).

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5 Ara copia el dictat. Però, compte, no facis cap falta.

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1 Relaciona cada frase amb un tipus d’oració:

Benvinguts! •

La classe de tercer és al segon pis. •

Em convidaràs a la teva festa? •• enunciativa

Bona nit a tothom! •• interrogativa

Voldran alguna cosa més? •• exclamativa

Avui plego a les cinc. •

2 Escriu sota cada dibuix com és cadascuna d’aquestes oracions: enunciativa,interrogativa o exclamativa.

Què portes La setmana passada Corre, corre,per esmorzar? va començar el curs. que ja hi arribes!

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ESTUDIEM LA LLENGUA

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3 Escriu una oració enunciativa, una d’interrogativa i una d’exclamativa.

enunciativa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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interrogativa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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exclamativa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 En aquest text hem fet desaparèixer tres punts, un interrogant i una admi-ració. Col·loca’ls al seu lloc.

Un dia, les mones del parc van decidir fer un viatge cultural (. . . . . . . . .) Camina que caminaràs, es van aturar per fi i una d’elles va preguntar:— Què es veu (. . . . . . . . .)— La gàbia del lleó, la bassa de les foques i la casa de la girafa (. . . . . . . . .)— Que és gran el món i que n’és d’instructiu viatjar (. . . . . . . . .)Vam reemprendre el camí i no es van aturar fins al migdia (. . . . . . . . .)


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U N I TAT 1C F I T X A 5Q

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1 Demana al teu company o companya que t’expliqui una experiència quehagi viscut. Després anota tots els punts importants de la història: el temps,el lloc, els personatges, els fets i el final.

On va passar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quan va passar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Qui hi va intervenir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Què va passar?

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Com va acabar?

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESCRIVIM

QU

AC

1 Repassa l’abecedari tot escrivint una paraula en cada casella buida:

a b c d e

aranya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f g h i j

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . got . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . indi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

k l m n o

kiwi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . olla

p q r s t

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quinze rata sac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

u v w

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vaca waterpolo

x y z

xocolata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

U N I TAT 1R F I T X A 6

13

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

APRENEM VOCABULARI

1 Relaciona cada signe de puntuació amb el tipus d’oració que hi correspon:

. • • interrogativa

? • • exclamativa

! • • enunciativa

2 Relaciona aquestes oracions amb l’etiqueta corresponent. Fixa’t en els signesde puntuació que fem servir al final:

Avui comença el curs? exclamativa

Avui comença el curs. interrogativa

Avui comença el curs! enunciativa

interrogativa Saps sumar!

enunciativa Saps sumar?

exclamativa Saps sumar.

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESTUDIEM LA LLENGUA

QU

AC

14

QU

AC

1 La lectura ens explica que sovint la nena jugava sola a la xarranca. Recordaque per jugar-hi:

• Necessites una pedra o objecte (xapa, botó...) per llançar dins la

casella (número) que et toca. Si et passes, hauràs de cedir el torn.

• Has d’anar saltant a cada número sense trepitjar la casella que

ocupa la pedra.

• Un cop aconsegueixis tots els números, cal que canviïs d’estil de salt

(peu coix, peus junts, d’esquena...).

• En la casella del final pots descansar amb els dos peus.

2 Pregunta als teus pares o avis a quins jocs jugaven quan eren petits. Explica’nalgun. Et sorprendrà com en sabien, de passar-s’ho bé!

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

U N I TAT 1A F I T X A 8

ESCOLTEM I PARLEM

15

1 Feu grups de tres i digueu tots els elements (objectes i animals) que hi ha enuna platja. Anoteu-los i després comenteu-los tots junts a classe.

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2 I en un port de pescadors, quins elements s’hi poden trobar?

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCOLTEM I PARLEM

QU

AC

16

QU

AC

1 A prop de la platja han trobat tres ampolles que contenien un paper ambtres missatges secrets. Desxifra els missatges amb l’ajut del codi següent:

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a b c d e f g h i j k l m

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n o p q r s t u v w x y z

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


17

APRENEM VOCABULARI

QU

AC

18

U N I TAT 2

1 Escriu vertader (V) o fals (F):

• Cal començar un escrit amb majúscula.

• Escrivim majúscula sempre que ens agrada un nom.

• Els noms propis s’escriuen amb majúscula.

• Només els noms de persona s’escriuen amb majúscula.

• S’ha de començar amb majúscula després d’un punt.

2 Ara escriu correctament les afirmacions anteriors que siguin errònies:

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3 Un cop totes les afirmacions de l’activitat 1 siguin certes, escriu una frase pera cadascuna que serveixi d’exemple:

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C F I T X A 3

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U N I TAT 2

19

C F I T X A 3

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

4 Completa el quadre:

separa les síl·labes nombre de síl·labes síl·laba tònica

roca ro - ca dues ro - (ca)

fila. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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bagul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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golfes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

onades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sobresalt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Amèrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Dictat preparat. Llegeix aquest text amb atenció, fixant-te en les paraulesmés difícils. Després te’l dictaran.

La meva companya de taula es diu Raquel i és molt eixerida. Els seus parestreballen en una carnisseria al mateix carrer de casa. Ens hem fet amiguesde seguida, i això que els altres cursos no n’érem gaire.Avui quan hem arribat a l’escola hi havia una aranya al seu calaix que erabastant grossa i tots hem fet un crit quan l’hem vista.


UA

C

20

1 Completa amb noms propis:

• En . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . és el més ràpid de tots.

• En . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vindrà a casa meva a dinar.

• La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . és la festa de la tardor.

• La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha arribat la primera.

2 Encercla els noms comuns amb color blau i els noms propis amb color verd:

Clara mercat Banyoles Raimon vaixell

drac clavell semàfor tigre ordinador

Arnau Cervera catifa pastís Montseny

3 Escull dos noms propis i dos de comuns de l’activitat anterior i escriu una ora-ció amb cadascun.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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C F I T X A 4

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ESTUDIEM LA LLENGUA

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21

1 Observa la fotografia i descriu el que hi veus de forma ordenada, seguint unesquema:

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ESCRIVIM

2 Segur que has viscut un munt de grans experiències. Explica’n alguna quet’hagi passat anant amb la teva família. (Pensa que has de dir on, quan i quèva passar, qui intervé en la història i com va acabar):

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UA

C

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

QU

AC

1 Separa les síl·labes d’aquestes paraules (la síl·laba tònica ha de coincidir ambel quadre més fosc):

rata esbarjo

sostre arbre

berenar sal

llum telèfon

elefant policia

flor plats

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



23

ra ta

1 Ordena les peces que tenen la mateixa forma i construeix diferents paraules:

pa bre ca

ca lli

pa ra na ra

la melllo gol pa

pa + pa + llo + na: papallona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Recorda que els noms propis s’escriuen amb majúscules i relaciona aquestesparaules amb els rètols:

Pirineus cotxe

riu Pere

noms propis

Palafolls Llobregat

noms comuns

nen poble

colònia muntanya

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESTUDIEM LA LLENGUA

QU

AC

24

✗

✗

✗

✗

QU

AC

1 Inventa’t uns dibuixos que representin un càmping, una escola i un llum.

2 És bo conservar les tradicions populars, entre aquestes les que tenen a veureamb el menjar. A veure com et surten aquests panellets!

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCOLTEM I PARLEM

25

Ingredients:

• 125 g d’ametlles crues ratllades

• 125 g de sucre

• 125 g de patata bullida

Preparació:

• Barreja l’ametlla, el sucre i la patata fins que quedi una

massa no gaire estovada.

• Fes boletes o figuretes amb la pasta.

• Decora-les amb pinyons, cafè, cireres confitades o el que

se t’acudeixi.

1 Observa aquestes dues imatges de vaixells i escriu alguns aspectes que elsdiferenciïn: nombre de pals, què els fa moure, per a què serveixen o quètransporten:

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCRIVIM

QU

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QU

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1 Explica quin és l'últim regal que has fet i digues a qui. Després pregunta-hoal teu company o companya.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCOLTEM I PARLEM

27

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


APRENEM VOCABULARI

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28

1 Resol aquests mots encreuats, en què totes les paraules es refereixen a objec-tes que podem trobar en una ciutat:

1 Edifici on atenen les persones malaltes o ferides.2 T’hi asseus quan estàs cansat.3 Hi venen medicaments.4 Serveix per il·luminar el carrer.5 Té tres colors i indica quan podem creuar el carrer.6 Hi pots comprar segells.

15

2

3

4

6

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2 Esbrina quina és la parella de cada paraula i trobaràs les que falten:

un cavall ➜ una euga un bou ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

un gat ➜ una gata un ratolí ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Escriu el nom de cada fotografia i ordena-les alfabèticament. En quin ordretrobaríem aquestes paraules al diccionari?

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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30

1 Senyala la síl·laba tònica d’aquestes paraules:

sabata llibre

cadira equipatge

moble sabre

cortina porta

2 Classifica les paraules anteriors en el grup que els correspongui:

masculina femenina

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3 Ara forma el plural d’aquestes mateixes paraules:

sabata: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llibre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cadira: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . equipatge: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

moble: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sabre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cortina: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


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4 Dictat preparat. Llegeix amb atenció el text següent, que després et dictaran:

La ciutat que més m’agradaria visitar és París. La tieta de la Míriam, quees diu Anna, hi ha anat aquest estiu i li ha agradat molt. Ens ha ensenyatles fotografies i ens ha explicat que el riu que travessa la ciutat es diu Sena.Hi ha una torre molt famosa feta de ferro, la torre Eiffel. L’Anna diu quequan siguem més grans hi podem anar tots: la Joana, en Sergi, en Lluís,en Carles, en Buba, la Míriam i jo. Ella ens farà de guia.

5 Ara escriu el dictat. Vigila de no fer cap falta.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

1 Hi ha paraules que poden utilitzar els dos gèneres i d’altres que no. Comple-ta aquest quadre i ho veuràs amb més claredat:

masculí singular masculí plural femení singular femení plural

casa cases

nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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papers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

carrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESTUDIEM LA LLENGUA

QU

AC

32

QU

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Nom: ............................................................... Data: ...............................................................

33

2 Recorda que sovint podem fer servir dos tipus diferents d’articles: un/una,el/la, uns/unes, els/les, segons el gènere i el nombre. Intenta escriure unaparaula per a cadascun d’aquests articles, però mira de no repetir-ne cap:

3 I ara fes-ho a l’inrevés. Posa l’article adequat segons el gènere i el nombrede cada paraula:


un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . carrer

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cotxes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mestra

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . revistes

el, la, els, les

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bicicletes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . metges

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llibre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pel·lícula

un, una, uns, unes

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34

1 Inventa una frase per a cada dibuix. Pensa que has d’utilitzar dos signes depuntuació en cadascuna.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESCRIVIM

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35

1 T’has adonat que totes aquestes paraules acaben d’una manera diferent,però que sonen igual? Relaciona cada paraula amb la lletra en què acabi:

gota quadre

cotxe espasa

taula aigua

nena sostre

pare columna

2 Escriu el plural de les paraules següents. Recorda que quan els noms acabenen -a/-e fan el plural amb -es. Recorda també que alguns que acaben en con-sonant formen el plural amb -s:

amiga amigues queixal queixals

estrella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . flor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

estàtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pardal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


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1 Observa aquestes paraules: totes tenen gènere i nombre. Fes una creu en lescaselles que calgui. És molt senzill:

gènere nombre

femení masculí singular plural

cabell

llavi

carrers

sabates

camió

flor

noia

metge

orella

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESTUDIEM LA LLENGUA

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37

1 Busca en aquest text de la lectura les paraules que demanen les instruccionsde més avall i ordena-les alfabèticament:

Per la part alta de la ciutat, sobre una columna força alta, hi havia l’estàtuadel príncep feliç. Estava recoberta de làmines d’or; els ulls eren dos safirs bri-llants, i un gran robí vermell li espurnejava al pom de l’espasa.Una nit una oreneta va arribar volant per sobre la ciutat… En veure l’està-tua sobre la columna, va pensar:— M’estaré aquí. És un lloc molt bonic i ventilat.I es va posar entre els peus del príncep feliç. Però quan va voler posar el capsota l’ala li va caure una gran gota d’aigua.

• Comencen per c: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Inventa’t una història en què apareguin vuit de les paraules que has destriaten l’activitat anterior:

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1 Escriu un possible diàleg entre el teu pare, la teva mare i tu. Després, llegeix-lo en veu alta a classe.

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1 Busca en el diccionari les paraules següents i copia’n la definició. Desprésescriu una oració amb cada una.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

APRENEM VOCABULARI

QU

AC

2 De quina paraula ve cadascuna de les següents? Pensa-hi!

sabater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fusteria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ferrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . peixateria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

joieria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rellotger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

florista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . carnisseria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

forner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pastisseria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

taxista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bugaderia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Partint d’una paraula, pots trobar-ne moltes més i així formar més famíliesde paraules. Pensa de quina paraula prové cadascuna de les que hi ha escam-pades a continuació, i relaciona-les amb una de les fotografies:

fumera rellotgeria gallina manyopla rellotger fumerola fumar gallinassafumejar manassa galliner maneta manicura fumarada

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

1 Les paraules següents tenen una o destacada en negreta. Subratlla de colorblau les paraules que tinguin el so de o, i de verd, les que tinguin el so de u.

rossos sabó

pesos explosió

menjo pinxos

roc pisos

Josep miro

nusos petó

porto groc

peixos trobar

sol cartó

2 Forma el plural d’aquestes paraules:

• coix: coixos • gas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• mes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • llest: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• sis: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • andalús: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



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3 Fes com en l’exemple:

cantar: (jo) canto témer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

buscar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sentir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . córrer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

picar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tossir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Dictat preparat. Llegeix el text amb molta atenció perquè després te’l dicta-ran:

Sabeu? A mi m’agrada el poble on vivim. La gent és amable i hi ha bonambient. No voldria haver de canviar de casa, la meva és molt gran i mésaviat vella. Dissabte, que plovia tant i fins i tot va nevar, l’aigua entrava perla teulada. L’endemà vam haver de posar unes quantes teules noves.

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1 Subratlla de blau els noms i de verd, els adjectius:

El vestit nou m’agrada molt.

Nosaltres vivim en una casa gran.

Tu tens una bona amiga.

El paper reciclat va bé per escriure.

2 Indica quina d’aquestes afirmacions explica bé la concordança:

Totes les paraules s’han d’assemblar.

Els noms i els adjectius s’han d’escriure sempre en plural.

L’adjectiu, el nom i l’article han d’acabar amb la mateixa lletra.

L’article, el nom i l’adjectiu han de coincidir en gènere i nombre.

QU

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


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ESTUDIEM LA LLENGUA

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3 L’ordinador de l’Eloi s’ha espatllat i aquestes oracions que havia no concor-den. Intenta escriure-les tu correctament. A veure com te’n surts!

Les carpetes groga són a la classe de tercer.

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Els meus pare treballen lluny d’aquí.

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Demà portaré a l’escola els llibre nou.

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La meu pare es diu Joan.

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Les cotxes blau és de la mare.

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1 En aquest text, hi falten alguns signes de puntuació (!), (?), (:), (—). Podriesescriure’ls on calgui?

• El seu pare li va dir on vas Arnau

• A jugar amb l’equip de bàsquet.

• Doncs, que vagi molt bé.

• Gràcies. Ah vindré una mica tard.

2 Escriu un diàleg. Procura utilitzar-hi deiferents signes de puntuació: l’excla-mació, l’interrogant, els dos punts, etc.

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46

ESCRIVIM

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1 Ordena aquestes accions quotidianes amb els nombres de l’1 al 6, primer elsdibuixos i després les oracions. Fixa’t com acaben les paraules destacades ennegreta:

Arribo a l’escola.

Em vesteixo.

Esmorzo.

Camino pel carrer.

Em llevo.

Em rento.

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



47

1 Per parlar sovint fem servir un nom i un adjectiu. Relaciona les columnes i enveuràs alguns exemples:

tobogan • • espatllat

ordinador • • alt

aigua • • peluts

taula • • punxegudes

pedres • • verds

arbres • • nova

pinzells • • freda

animals • • nets

2 Per descriure les coses, o sigui, per dir com són, sovint fem servir molts adjec-tius. Escriu tres paraules que empraries per dir com és cada nom. Desprésescull una parella de nom i adjectiu de cada grup i dibuixa-la.

• un nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• una casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• el cel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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48

ESTUDIEM LA LLLENGUA

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1 La lectura El naixement vist pels animals ens parla de moments diferents. Sivolguéssim escenificar aquests fragments en un teatre necessitaríem unsdecorats. Com te’ls imagines? Dibuixa’ls. Si et cal, torna a llegir la lectura:

No hi ha lloc per dormir Arribada i naixement

La visita dels Reis Mags Una nit plena de llum

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


LLEGIM

49

1 Pensa un animal domèstic que tinguis o que t’agradaria tenir a casa i expli-ca com és als teus companys i companyes: com és per fora, com respira, quèfa, com es mou, si és amic teu... Després algun company o companya ha dedescriure el teu animal a partir del que tu has dit.

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2 Creus que es poden tenir tot tipus d’animals a casa? Parleu-ne a classe.

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ESCOLTEM I PARLEM

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APRENEM VOCABULARI

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1 Fes un dibuix en què surtin representats aquests noms:

manassa gatet cotxàs homenet nuvolet caseta gossot

2 Completa el quadre següent amb les paraules de l’activitat 1:

diminutiu augmentatiu

mà maneta manassa

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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3 De quina altra paraula ve cada una de les següents?

taulota: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xicotàs: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

saltiró: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . floreta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ocellet: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caparrot: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ditot: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . panet: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Classifica les paraules de l’activitat 3 segons que siguin augmentatius o dimi-nutius:

augmentatius diminutius

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5 Ara inventa’t dos augmentatius i dos diminutius i escriu una oració ambcadascun d’ells.

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1 Subratlla les formes apostrofades del text següent:

Dilluns passat la meva cosina, l’Anna, va haver d’anar a Calella perveure un amic. El seu amic es diu Eduard i era a l’hospital. Va tenir unaccident amb la bicicleta i es va trencar el braç i li va sortir un ull devellut. Tot i això, l’Eduard es troba bé.

2 Per què les paraules de l’activitat 1 que estan en negreta no s’apostrofen?

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3 Escriu tres noms propis i tres noms comuns que puguin portar l’ al davant.

noms propis noms comuns

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4 Completa els buits amb de o d’:

• Et ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gust una cuixa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ànec?

• Em cal una mica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llorer per al pollastre.

• Has posat un pessic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .espècies al rostit?

• En aquesta pasta, hi has . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .afegir dues clares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ou.

• Les infusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .herbes són molt bones per a la salut.

5 Dictat preparat. Llegeix el text amb atenció i prepara’t per al dictat:

Jo baixava molt de pressa de casa l’àvia. Corria darrere un ocell blau i blancque no havia vist mai. L’ocell s’ha aturat a reposar sobre una branca d’unarbre prop de la riera. M’he esperat una bona estona i, quan ja em pensa-va que no volaria més, ha marxat i s’ha posat sobre el cable de la llum i des-prés sobre l’estable de casa la Núria. M’he enfilat a veure’l de prop i..., nocal que continuï, el resultat: el braç trencat.

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1 Digues el nom de les fotografies que tens a continuació i escriu l’article quehi correspon, estigui o no apostrofat. Després inventa’t tres exemples més:

núvol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ESTUDIEM LA LLENGUA

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2 Escriu un article davant de cada nom. Després escriu una frase amb cada unade les paraules:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . àguila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trineu

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diccionari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . àngel

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gronxadors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pantalons

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muntanya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anell

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 Aquí tens la fotografia d’un tauró. Fes una llista de les seves característiques.Després escriu-ne una definició tan acurada com sigui possible:

Nom de l’animal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Característiques: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Definició: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Busca en el diccionari la definició de tauró i escriu-la tot seguit:

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Compara-la amb la teva. Si creus que pots completar la teva definició, torna-la a escriure. Intenta no copiar-la del diccionari, sinó només agafar-ne lesidees que et calguin:

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ESCRIVIM

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U N I TAT 5

3 Tens cap animal domèstic? Elabora una fitxa en la qual incloguis el nom del’animal, les seves característiques, el seu dibuix i la seva definició. Despréscompara la teva definició amb la del diccionari. (Si no tens cap animal a casa,descriu-ne un que voldries tenir).

Nom de l’animal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Característiques: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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C F I T X A 5

QU

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1 Escriu l’augmentatiu i el diminutiu d’aquests noms:

ocellet ocell ocellot

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APRENEM VOCABULARI

1 Recorda quan es fa servir l’apòstrof.Exemple: la Maria, el metge, l’arbre, l’Anna...

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oscar i . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maria van anar d’excursió amb els seus pares a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estany

de Banyoles.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . meva germana va anar a ca . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enric, per veure com es trobava. Li van

dir que era a . . . . . . . . . . . . . . . . . . hospital.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palau de la Música és preciós.. . . . . . . . . . . . . . . . . . Agnès i jo vam anar-hi a escoltar un

concert dissabte.

Ara completa aquesta regla:

En general, els articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . canvien a l’ si la paraula següent comen-

ça amb vocal o amb h.

2 En aquest text, hem oblidat apostrofar l’article. Encercla els articles que hau-rien d’anar apostrofats.

Tan bon punt va sortir del hotel, la mare es va enfadar amb nosaltresi va exigir tornar a la habitació. Finalment, vam arribar a un acord, visi-taríem la ciutat si no obríem la boca durant el matí. La Anna, la mevagermana, i jo no vam haver de parlar perquè la emoció ens va deixarmuts, estàvem a la Índia, el indret més increïble del món.

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



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1 En el text ens parlaven de la balena com l’animal més gros que hi ha a l’o-ceà. El que et proposem ara és que realitzis una investigació, però no sobrela balena, sinó sobre un altre animal marí. A veure si tenen alguna semblan-ça...

Es tracta que agafis el diccionari i facis una petita recerca:

Busca la paraula dofí. Què en diu?

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Hi ha cap paraula que no entenguis d’aquesta definició? Quina?

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Busca-la en el diccionari:

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Si diem que «un dofí és un cetaci», què volem dir?

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ESCRIVIM

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2 Senyala amb una X si les afirmacions següents són vertaderes (V) o falses (F).

• Cal escriure amb majúscules al començament d’un escrit.

• Escrivim majúscula sempre que ens agrada un nom.

• Els noms propis s’escriuen amb majúscula.

• Només els noms de persona s’escriuen amb majúscula.

3 A continuació, pensa un altre mamífer, si pot ser terrestre. Escriu-ne la tevadefinició i passa-la a un company o companya. A veure si sap a quin animalt’estàs referint:

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1 Busca un poema i llegeix-lo al teu company o companya. Fixa’t en la sevarima!

2 Imagina’t que ets el fruit d’un arbre. Explica als teus companys i companyescom ets, com és l’arbre que et fa (sense dir-ne el nom), si ets bo, etc., a veuresi endevinen quin fruit ets.

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ESCOLTEM I PARLEM

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1 Escriu el nom de les peces de fruita que hi ha en cada fotografia:

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2 Saps què és la soca d’un arbre? I l’escorça? Si et cal, consulta el diccionari persaber el significat d’aquestes paraules.

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APRENEM VOCABULARI

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


65

3 Busca en aquesta sopa de lletres aquests noms relacionats amb arbres i plan-tes:

r o u r e d a n

o c u q w a e s

s t i u r f p e

e o u p j d o g

r o s i e d m p

v e p r u n a x

n o u f i g a n

4 Completa les oracions següents amb les paraules de la sopa de lletres:

• Una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . és un bosc de roures.

• La flor del . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . és la rosa.

• El . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la noguera és la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• He menjat una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la prunera del jardí.

• He collit una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la figuera del pati.

• El fruit del pomer és la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• Si vols una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., l’has d’anar a collir al nesprer.

roser

nou

poma

figa

roureda

fruit

pruna

nespra

1 La Quimeta ens ha deixat un missatge, però no entenem què diu, perquè noho ha escrit gaire bé. A veure si ens ajudes:

Torna a escriure el text a continuació. Vigila de no repetir les errades de laQuimeta:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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QU

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Hola! Em dic Cimeta. Visc en un poble que es diu Vacerisses.L’aguost passat vaig anar d’acampada amb la meva quosina.Ens vam endur: forcilles i quolleres per poder dinar i unagitarra per fer una miqa de gresca. Vam veure un parelld’escirols i moltes marguarides.

QU

AC

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

67


2 Completa amb c, qu, g o gu:

. . . . . . . . . . . . . . . . .arrera en. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .esta . . . . . . . . . . . . . . . . .epard pas. . . . . . . . . . . . . . . . .ua

. . . . . . . . . . . . . . . . .rossa matemàti. . . . . . . . . . . . . . . . .es a. . . . . . . . . . . . . . . . .esta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .itarra

. . . . . . . . . . . . . . . . .la A. . . . . . . . . . . . . . . . .ustí . . . . . . . . . . . . . . . . .arlanda . . . . . . . . . . . . . . . . .o. . . . . . . . . . . . . . . . .a

a. . . . . . . . . . . . . . . . .abar a. . . . . . . . . . . . . . . . .afar a. . . . . . . . . . . . . . . . .í en. . . . . . . . . . . . . . . . .ixar

. . . . . . . . . . . . . . . . .erxo es. . . . . . . . . . . . . . . . .oltar fi. . . . . . . . . . . . . . . . . .era . . . . . . . . . . . . . . . . .arnisseria

3 Ara classifica les paraules de l’activitat anterior en el grup corresponent:

c qu g gu

carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 Dictat preparat. Llegeix el text següent i prepara’t per escriure’l bé quan te’ldictin:

La guineu, l’àguila i la formiga s’han fet amigues. Es van trobar a la botigadel pingüí. Totes tres anaven a comprar una regadora groga que hi havia al’aparador, però el pingüí va dir que no tenia cap més regadora groga. Totestres es van posar d’acord per comprar-la i fer-la servir un dia cadascuna.

5 Ara torna a escriure el dictat. Alerta, no facis cap falta!

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


UA

C

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QU

AC

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

69

1 Relaciona les comparacions següents:

La nit era negra • • com una girafa.

Està perdut • • com la gola del llop.

Té els ulls blaus • • com un Sant Pau.

Té el coll llarg • • com el dia.

La nit es va fer clara • • com un pop en un garatge.

És alt • • com el cel.

2 Aquí tens unes comparacions inacabades. Prova d’acabar-les. A veure quinescombinacions et surten:

• Es va quedar blanc com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• És divertit com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• Té el cap gros com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

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• Cridava com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..


ESCRIVIM

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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3 Dibuixa aquest nen segons les característiques que s’indiquen a continuació:

• Té la pell de xocolata.

• Els seus ulls són color d’oliva.

• El jersei és com de sol.

• Els pantalons són del blau del mar.

• Les sabates són del color d'una nit sense lluna.


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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


71

1 Aquestes paraules han perdut una lletra o més. Pots ajudar a trobar-les?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ampana

ri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .esa

es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .imal

cro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .eta

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ullera

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ineu

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ossa

fo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .era

avin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .uda

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .uspira


Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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1 Observa aquest dibuix i completa les frases amb demostratius:

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llum me’l va regalar el tiet Lluís.

• El meu germà surt en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fotografia de família.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porta mai no la puc obrir sola.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cadira la vaig escollir jo.


ESTUDIEM LA LLENGUA

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

73

1 En la lectura has trobat molts arbres diferents: ametller, alzina, roure,noguer, taronger, desmai, pi, cirerer. A veure si saps relacionar cada arbreamb el seu fruit (si no te’n surts, pots consultar el diccionari):

ametller • • pinyó

alzina • • taronja

roure • • gla

noguer • • cirera

taronger • • ametlla

pi • • gla

cirerer • • nou

2 Dibuixa un dels arbres de l’activitat anterior amb els seus fruits.


APRENEM VOCABULARI

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESCRIVIM

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74

1 Com ja saps, hi ha molts altres tipus d’arbres. Ens sabries dibuixar un pollan-cre?

Si et cal, pots consulta algun llibre, diccionari o enciclopèdia. Sabries dir algu-na característica d’aquest arbre? Escriu-la a continuació:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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75

1 Per parelles, prepareu un diàleg lliure entre la nit i el dia. Després llegiu-loen veu alta a classe.

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ESCOLTEM I PARLEM

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

APRENEM VOCABULARI

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1 Relaciona les paraules de la columna de l’esquerra amb les de la columna dela dreta:

pluja • • calor

sol • • gel

vent • • onada

mar • • aigua

boira • • eclipsi

glaçada • • vapor d’aigua

calamarsada • • pedra

lluna • • aire

2 Relaciona cada paraula amb la seva definició:

ventet • • vent d’una gran violència

huracà • • cicló tropical d’Àsia

marinada • • vent suau

tifó • • vent fresc que bufa de mar a terra


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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


77

1 Escriu amb lletres les quantitats següents:

• Un dia té . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (24) hores.

• Un mes pot tenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (28), . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (30)

o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (31) dies.

• Un any té . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (365) dies; però els anys de traspàs en

tenen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (366) perquè el mes de febrer, en comptes de

tenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (28) dies, en té . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (29).

2 Escriu dos nombres amb guionet i dos sense.

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3 Dictat preparat. Llegeix bé el text següent, perquè després te’l dictaran:

Demà començarà la tardor. Faltaran tres mesos per a l’hivern. La Mercè haagafat el calendari i diu que la tardor són noranta-un dies; en Carles diu quetambé els ha comptat i n’hi surten noranta-tres. Hem estat discutint unabona estona fins que ha arribat la Carme i ens ho ha aclarit. Però jo no esta-va gaire pel que deia, i ara no me’n recordo. Quants dies són la tardor?

4 Ara torna a escriure el dictat, però no facis cap falta!

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


UA

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78

QU

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1 Escriu amb lletres els ordinals següents:

• Sóc el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2n) germà.

• Visc al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4t) pis, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3a) porta.

• Em falta el volum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (5è) de l’enciclopèdia.

• Van quedar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (7ns) a la cursa dels 500 metres.

• Al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (15è) dia ja se’n va cansar.

2 Escriu dues oracions en què aparegui un nombre cardinal i dues més en quèaparegui un nombre ordinal.

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ESTUDIEM LA LLENGUA

79

1 Acaba la cançó:

Plou i fa sol

les bruixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Puntua el diàleg següent:

—Bon dia

—Bon dia tingui

—Que em podria donar una barra de pa

—La vol de mig o de quart

—De quart, si us plau

—Tingui. Alguna cosa més

—No. Gràcies. Quant és

—Cinquanta-vuit cèntims

—Tingui. Li’n dono seixanta

—Gràcies. Li torno el canvi: dos cèntims. Servidor

—Moltes gràcies. Passi-ho bé

—Passi-ho bé. Bon dia

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCRIVIM

QU

AC

80

QU

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

81

3 Ara inventa’t un altre diàleg semblant entre un client que vol unes magda-lenes i un botiguer.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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1 Ordena alfabèticament:

aire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

airejar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

airada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

airet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

airós. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Escriu la fase de la lluna en el dia corresponent:

dia 1 ➜ lluna plena

dia 8 ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dia 15 ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dia 22 ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


APRENEM VOCABULARI

quart minvant lluna nova

quart creixent lluna plena o vella

QU

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


83

1 Escriu guionet on calgui. Després, torna a escriure les oracions següents:

• La meva bicicleta val dos . . . . . . . cents . . . . . . . quaranta . . . . . . . tres euros.

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• El despertador costa di . . . . . . . nou euros.

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• No vam comprar el sofà perquè valia vuit . . . . . . . cents . . . . . . . seixanta . . . . . . . tres euros.

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• A les rebaixes l’anorac costava vint . . . . . . . i . . . . . . . nou euros.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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1 Qui diu cada una d’aquestes frases: el sol o el vent?

Jo tinc més força que tu.

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i deixar-lo transparent.

Jo també tinc molta força.

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dels llacs i dels mars.

Qui sigui capaç de fer

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haurà demostrat que és el més fort.

Ja veuràs com de seguida,

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li faig treure la jaqueta.

2 Escriu comes on calgui:

• Els efectes del cicló van ser molt forts: pals caiguts cases ensorradescotxes bolcats i moltes altres destrosses.

• La pluja ha deixat molts beneficis: els pantans plens els camps benregats i una atmosfera més neta.


ESCRIVIM

QU

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESCRIVIM

85

1 Explica quins són els efectes de cada cas:

Fa més calor, sues, has de protegir la pell del sol,

Si fa sol les plantes.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Si fa vent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Si neva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Si hi ha boira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Inventa’t un diàleg entre el sol i la boira. Observa aquests dibuixos:

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

U N I TAT 7A F I T X A 9Q

UA

C

86

QU

AC

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCOLTEM I PARLEM

87

1 Demana al teu company o companya que t’expliqui alguna experiència quehagi viscut al carrer (si és divertida, millor). Mentre parli, pren-ne nota i des-prés explica a la classe el que li va passar.

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2 Quin mitjà de transport prefereixes? Per què? Parla’n amb el teu company ola teva companya. Escriu les teves raons.

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1 Fixa’t en la lectura de principi d’unitat. Qui diu cada una de les frases següents?

No són pas com aquell tros de carraca

del vell Sobrebalç! Ha, ha, ha!

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De pressa! A l’estació!

He d’agafar el tren d’aquí a deu minuts!

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No el perdreu, el tren... gràcies als taxis vermells!

Servei – confort – rapidesa!

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Escolteu, mestre!

Aquest senyor és el meu client. I no teniu dret a...

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D’això... El vostre para-xocs, senyor!

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APRENEM VOCABULARI

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88

QU

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89

2 Relaciona cada mitjà de transport amb una característica pròpia:

bicicleta • • parada

autobús • • via

cotxe • • casc

moto • • pedals

tren • • àncora

avió • • pista d’aterratge

vaixell • • mecànic

3 Ara construeix una oració amb cadascuna de les parelles de l’activitat ante-rior.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


UA

C

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4 Classifica les paraules o expressions següents segons que signifiquin nou ovell:

llampant cafetera de trinca flamantandròmina fòtil trasto fresc

modern rampoina carraca sortit de fàbrica

nou vell

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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5 Escriu tres oracions amb tres paraules de l’activitat 4.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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91

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

1 Completa amb mb o nv les paraules de les oracions següents:

• El nen jugava a fer bo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .olles de sabó.

• L’esco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ra va ser un bon i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ent.

• A l’e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .elat es van apagar totes les bo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .etes.

• Van fer un e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .à molt ample per separar les parets i ca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .iar

l’a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ient.

• Tota la co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ersa era sobre un bo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ó.

2 Ara classifica les paraules de l’activitat anterior:

mb nv

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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3 Completa les parelles de paraules amb br o bl. Després inventa’t una oracióamb cada parella:

po. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .at

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .essol

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4 Completa els buits amb m o n:

e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .paquetar, ca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .viar, tro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pa, a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ple, e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .và,

esco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .bra, i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vent, co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pàs, e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .velat, i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vasió.


QU

AC

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESTUDIEM LA LLENGUA

93

1 Escriu el pronom personal que calgui en cada oració:

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . faig cas del que em diuen els pares.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tocareu el piano a les vuit.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anirien a peu a casa si fos més a prop.

• Quan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hi anaves, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ja en tornàvem.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . no vol més sorolls.

2 Ara classifica els pronoms personals de l’activitat anterior:

singular plural

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ESTUDIEM LA LLENGUA

3 Relaciona les dues columnes i després escriu les oracions que has format:

Jo • • anireu a l’òpera aquesta nit.

Tu • • estic cansada de caminar.

Ell o ella • • corren a través del bosc.

Nosaltres • • has anat a veure la mestra.

Vosaltres • • tenim molta gana.

Ells o elles • • surt de classe a les cinc.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


UA

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1 Explica en forma de còmic una història que t’hagi passat.

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ESCRIVIM

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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2 Ara mira de passar aquesta mateixa història en forma de narració. Pensa quel’estàs explicant a algun company o companya.

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97

1 Relaciona:

les ales • • del tren

la via • • del mariner

els pedals • • del motorista

el casc • • de l’avió

l’àncora • • del cotxe

la gorra • • del vaixell

el carburador • • de la bicicleta

2 Ordena alfabèticament:

andana aeroport carril garatge camp port parada

1a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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7a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


APRENEM VOCABULARI

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1 Completa els buits amb br o bl:

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2 Classifica les paraules de l’activitat 1 en el grup corresponent:

br bl

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ESTUDIEM LA LLENGUA

99

1 Escriu una oració amb cada forma de pronom personal:

nosaltres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Relaciona amb fletxes:

3 Substitueix les paraules en negreta per un pronom personal:

• « L’Anna i la Sílvia són molt estudioses», va dir el mestre en la reunió de pares.

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• L’Albert i l’Anna m’han dit que el seu oncle viu a Roma.

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ESTUDIEM LA LLENGUA

vosaltres

nosaltres

vosaltres + jo

ells o elles + tu

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ESCRIVIM

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1 Escriu una carta a un amic en què li expliquis el començament d’«Els taxisvermells». Comença així:

Benvolgut,

A l’escola hem llegit una història molt divertida. Es tracta d’un noi

que es diu Bernat Tallaferro, que té molta força. Un dia... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Espero que t’hagi agradat.

Molts records,


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2 Què creus que passaria si no hi hagués cotxes a les ciutats?

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3 Explica què és un còmic i digues quins t’agraden més:

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1 Completa la graella a partir de la notícia següent:

El passat dia 28 de gener va morir l’escriptora Astrid Lindgren, autora de lli-bres tan coneguts i estimats del públic infantil com Pippi Calcesllargues,Ronja, la filla del bandoler i En Miquel de Lönneberga. Els protagonistes delsseus llibres són nens i nenes plens d’imaginació, segurs d’ells mateixos, feli-ços i divertits, que afronten tots els reptes sense por.

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Com eren els seus personatges? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


ESCOLTEM I PARLEM

QU

AC

102

QU

AC


103

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

2 Escriu una notícia per a la ràdio amb un d’aquests títols:

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S’han acabat les guerres El Barça guanya un partit

A l’escola farem una festaPer Sant Jordi, un llibre i una rosa

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QU

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1 Com es diuen els habitants de...?

Barcelona barcelonins, barcelonines

Girona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sabadell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Berga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tarragona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Reus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lleida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 De quina ciutat són habitants...? Relaciona les dues columnes:

olotí, olotina • • Figueres

figuerenc, figuerenca • • Tortosa

tortosí, tortosina • • Manresa

manresà, manresana • • Vic

vigatà, vigatana • • Olot


APRENEM VOCABULARI

QU

AC

3 Forma paraules compostes a partir de les paraules de cada columna:

porta • • butxaques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

grata • • monedes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

para • • cel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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cerca • • vila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Ara construeix una oració amb cada una de les paraules compostes de l’acti-vitat anterior.

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105

1 Completa els buits amb h i escriu una oració amb cada parella de paraules:

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .elicòpter

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .otel

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Escriu la paraula a la qual fa referència cada definició. Una pista, totes lesparaules porten h:

• Masculí de dona: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Estació de l’any que pot ser blanca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• És molt simpàtic, sempre riu, té un gran sentit de l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Si l’avió té ales, l’helicòpter té . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



QU

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QU

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

107

3 Completa les oracions amb aquestes paraules:

horitzó herbari hàmster hèlice

• He vist una avioneta amb una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de color vermell.

• La línia on sembla que el cel i la terra s’ajunten es diu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• En Pol té un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a la seva habitació.

• Un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . és una col·lecció de plantes.

4 Observa la teva aula i escriu cinc oracions amb la forma hi ha.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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5 Dictat preparat. Llegeix atentament aquest text, perquè després te’l dicta-ran:

L’home va entrar a l’habitació. Havia menjat una hamburguesa per dinar iestava de bon humor; per això, tot i que havia arribat l’hivern, va sortir aljardí i es va estirar a l’hamaca a llegir una estona. Es va adormir gairebé unahora, ben adormit es va girar i va caure sobre l’herba humida. Aleshores vaveure que l’helicòpter que esperava li va fer un senyal de benvinguda.

6 Torna a escriure el dictat sense fer cap falta, i després encercla’n totes lesparaules que comencin per h.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


UA

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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1 Subratlla els verbs del text següent:

La cursa començarà a les vuit. Un quart abans els participants baixa-

ran a les pistes, es trauran els xandalls i faran exercicis d’escalfament.

Quan faltin cinc minuts per a l’hora, cada un ocuparà el seu carrer.

El jutge de la cursa comprovarà que tothom sigui al seu lloc. A l’ho-

ra indicada dispararà el tret de sortida.

2 Qui creus que fa cada acció? Escriu-ho:

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . voldrien anar a viure al camp.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prenc un entrepà i un suc de taronja per esmorzar.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha viatjat a la Xina per negocis.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porta una faldilla blava.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . haureu de prendre una determinació.

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . has anat a la festa?


ESTUDIEM LA LLENGUA

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

QU

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3 Escriu una oració amb cada verb:

sentim, busqueu, tus, endevinen

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 Escriu en plural les oracions següents:

• Ella toca la guitarra en un grup musical.

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• Ell ha comprat molta fruita per portar a l’excursió.

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• El meu germà va demanar un gelat per postres.

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1 Relaciona les notícies amb els seus titulars:

1r Un físic francès es proposa travessar l’àrtic siberià2n Adéu, Astrid Lindgren!3r Medalla d’or per a Cavall Fort4t Premi APPEC per a la revista Esquitx

El passat dia 28 de gener va morir l’escriptora Astrid Lindgren, autora de lli-

bres tan coneguts i estimats del públic infantil com Pippi Calcesllargues,

Ronja, la filla del bandoler i En Miquel de Lönneberga. Els protagonistes

dels seus llibres són nens i nenes plens d’imaginació, segurs d’ells mateixos,

feliços i divertits, que afronten tots els reptes sense por.

Esquitx és una revista trimestral molt jove, nascuda a Mallorca l’octubre de

l’any 2000. L’edició de la revista ha estat possible gràcies a l’esforç d’un

petit equip, també jove i entusiasta, decidit a arribar a tots els nois i noies

de les Illes. Fa poc, aquest esforç va ser merescudament reconegut per

l’APPEC (l’Associació de Publicacions Periòdiques en Català), que li va ator-

gar el Premi APPEC 2001 a una nova publicació.

El físic Gilles Elkaim és el protagonista d’una expedició que, més que una

aventura, és tot un repte: travessar el nord del cercle polar àrtic. Un itine-

rari de 10.000 quilòmetres que Elkaim recorrerà en trineu, en caiac (una

petita embarcació) o esquiant.

L’Ajuntament de Barcelona ha atorgat la Medalla d’or al Mèrit Cultural de

la Ciutat de Barcelona a Cavall Fort, amb motiu del quarantè aniversari de

la revista. Aquesta distinció reconeix l’esforç dels centenars de persones

que han fet possible que Cavall Fort hagi arribat a ser una de les revistes

catalanes més importants.


ESCRIVIM

2 Tria tres fotografies (que pots treure d’una revista, un diari...) i assigna untítol a cadascuna. Després comenta’ls amb el teu company o companya.

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APRENEM VOCABULARI

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1 Quines paraules són compostes?

paraigua pluja camió gratacel somiatruitesbolígraf para-sol hipopòtam cadira capgròs

són compostes no són compostes

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2 D’on són els...?

badalonins i badalonines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

lleidatans i lleidatanes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tarragonins i tarragonines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

andorrans i andorranes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

santcugatencs i santcugatenques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Relaciona cada verb amb un nom. Després construeix una frase amb cadaparella:

veure • • calaix

sentir • • novel·la

llegir • • pantalla

retratar • • flaire

obrir • • auriculars

olorar • • càmera

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 Escriu una oració amb cada forma verbal:

• Hi ha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Hi havia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Hi haurà: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 Inventa’t una notícia per a un dels titulars següents:

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ESCRIVIM

La Sagrada Família, el monument més visitat

La volta al món en bicicleta Un fotògraf molt curiós

QU

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2 Et donem els elements bàsics d’una notícia perquè la redactis tu:

Qui? Un metge italià.

Què? Descobreix un nou medicament per al constipat.

On? A Milà.

Quan? El mes passat.

Com? Després de moltes investigacions.

Per què? Vol evitar que la gent es constipi a l’hivern.

Amb la informació de dalt i altres detalls que pots inventar-te, escriu la notí-cia i el seu titular.

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1 Sant Jordi i el drac és la llegenda catalana més popular, tot i que n’hi ha mol-tes d’altres. De la llegenda El Gegant del Pi, n’hi ha una famosa cançó. Mirasi la trobes, escriu-ne la lletra i apreneu-la entre tots:

El gegant del Pi

ara balla, ara balla

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2 Quines altres festes populars de Catalunya coneixes a més de Sant Jordi?

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ESCOLTEM I PARLEM

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3 Pregunta als pares o als avis si coneixen alguna llegenda. Si et diuen que sí,demana’ls que te l’expliquin, perquè després tu la puguis explicar als teuscompanys i companyes. Escriu-la.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

APRENEM VOCABULARI

QU

AC

120


1 Relaciona les paraules de les dues columnes que siguin sinònimes:

ciutat • • inquietud

preocupació • • atroç

embolic • • rifa

baralla • • fortuna

urgent • • brega

ferotge • • garbuix

sorteig • • metròpoli

sort • • imperiós

2 Torna a escriure el text i substitueix les paraules en negreta per altres desinònimes.

Malgrat que el monstre era gran i semblava molt ferotge, en aquellpoble ningú no li tenia por. Tenia una veu fina i una pell molt suau, i quanparlava tothom l’escoltava encantat perquè les seves paraules eren ben bémàgiques, plenes de saviesa. Aquell animal enorme estava ple de bondat iamagava dintre seu les històries més increïbles de llocs llunyans i desco-neguts.

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3 Si clatellada ve de clatell, digues d’on ve cada paraula. Després, escriu unaoració amb cada una.

• ullada ve de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• passejada ve de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• campanada ve de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• flamarada ve de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4 Quines d’aquestes construccions creus que serveixen per fer front a l'enemic?

fortalesa

ciutadella

masia

castell

monestir

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


121

1 Torna a escriure el text següent canviant els verbs en passat:

Quan es lleva, s’aixeca del llit i va cap al lavabo. Engegal’aixeta i es renta la cara; es pentina i baixa a esmorzar.

Quan es llevava, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Completa les oracions amb aquests verbs:

jugava aclamava netejava cantava tallava

• El pare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un tros de formatge.

• La gent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’heroi de la contrada.

• La meva germana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amb l’ordinador.

• El mosso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la quadra de la masia.

• En Joan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una melodia dolça.

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................



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3 Dictat preparat. Llegeix aquest text molt atentament i prepara’l. Després te’ldictaran:

Tots els de casa volàvem cap a l’aeroport de Son San Joan. El senyorque seia al costat de la mare li explicava que treballava a la televisiódes de feia poc temps, que presentava un programa d’entretenimenti que aquesta feina li agradava molt. Ella l’escoltava amb atenció inosaltres també escoltàvem les explicacions. Ell ens preguntava quèestudiàvem i si parlàvem bé l’anglès. Li vam contestar que dedicàvempoc temps a estudiar-lo.

4 Ara torna a escriure el dictat. Vigila no facis cap falta!

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESTUDIEM LA LLENGUA

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124

1 Subratlla el verb d’aquestes oracions i digues en quin temps està: present,passat o futur

• Ballarem al mig del pati. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Els maquinistes canvien de tren a l’estació. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Cada dia us passegeu per la rambla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• La seva mare saludava la mestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Penjaràs la pilota al terrat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Ahir al vespre buscàveu els llibres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Ara correran cap a la porteria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• De poc que no em tallo el dit! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Els ho llegies cada dia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Inventa’t una oració en passat, una en present i una altra en futur.

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ESCRIVIM

1 Escriu una notícia que expliqui com heu celebrat la diada de Sant Jordi a l’es-cola. Ja te’n donem el títol.

Sant Jordi a la nostra escola

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2 Substitueix els parèntesis per comes en aquestes oracions. Després torna-lesa escriure:

El seu gosset (que estava malalt) no va menjar res en tot el dia.

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La màquina (falcada amb un tascó) no es movia.

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Van veure (des de molt lluny) el seu cotxe.

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A Badalona (una ciutat molt acollidora)van fer una trobada de gegants.

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Per Sant Jordi (si fa bon temps)muntarem una parada de llibres i de roses.

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3 Relaciona les dues columnes. Després escriu els refranys que has format:

A l’abril, • • en val mil.

La rosa d’abril, • • ja sap el que farà l’ordi.

Per l’abril, les flors • • tot pardal fa son niu.

El bon pagès per Sant Jordi • • prepara el setrill.

Si plou a l’abril, • • prometen fruits millors.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

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1 Escriu cada paraula al seu lloc:

cavaller donzella filla Jordi Montblanc rei somni

El . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . volia casar la seva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amb el gran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., però sant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . va replicar que no se la

mereixia. Va dir que havia tingut un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i que havia vist que

era urgent que anés a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a alliberar la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2 Quines d’aquestes paraules són sinònimes? Uneix amb fletxes les paraulesque ho siguin.

noia • • monstre

drac • • Montblanc

vilatans • • princesa

cavaller • • pare de la princesa

rei • • súbdits

vila • • heroi


APRENEM VOCABULARI

QU

AC

3 D’on ve cada paraula?

favada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nevada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

castanyada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ditada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tisorada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Escriu una oració amb cada una de les paraules de l’activitat anterior.

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1 Escriu una oració amb cada una d’aquestes formes verbals:

abraçaves: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ajudava: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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acostàvem: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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berenàveu: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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cordaven: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 Entre tota la classe, penseu altres maneres d’acabar una rondalla. Us en do-nem dues d’exemple:

Vet aquí un gat, vet aquí un gos,aquest conte ja s’ha fos.

Vet aquí un gos, vet aquí un gat,aquest conte s’ha acabat.

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ESCOLTEM I PARLEM

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1 En grups de tres, convertiu aquesta llegenda en un còmic de nou vinyetes.Primer dividiu la llegenda en nou parts i després penseu quin dibuix posareuen cada vinyeta: què faran i què diran els personatges. Vinga, poseu fil a l’a-gulla!

El Rei i l’argenter jueu

Un bon dia, el rei Jaume volia comprar unes joies i, acompanyat de laseva cort, va visitar la casa d’un argenter jueu. Quan feia una estonaque hi eren i ja havien vist moltes joies, l’argenter li va dir que li fal-tava un anell molt valuós. El rei va quedar sorprès de la notícia i vacreure que entre els seus cortesans devia haver-hi necessàriament ellladre; però també va creure que seria inútil que manés al lladre quetornés la joia, ja que ningú no voldria quedar deshonrat davant delsaltres.Va exposar el cas als cavallers que l’acompanyaven i va dir que fariauna cosa perquè el lladre pogués tornar la joia, sense que fos desco-bert; però que si així no la tornava, utilitzaria un altre sistema mésenèrgic i més vergonyós.Va manar al jueu que posés enmig de la botiga una olla grossa ambserradures, perquè no es pogués sentir el soroll del que pogués dei-xar-se caure al fons, i que tots els presents, començant per ell, posa-rien la mà tancada dintre de l’olla i la’n traurien oberta. Així podriadeixar l’anell el qui el tingués sense ser conegut, i s’evitaria que capaprofitat el pogués prendre de l’olla. Si així l’anell no sortia, seria bus-cat de pitjor manera.L’ordre del rei va ser complerta. Ell mateix va començar per posar lamà tancada sense mirar al seu fons, i la’n tragué oberta. Després vanfer el mateix tots els cortesans per ordre d’importància i, un cop hohagueren fet, el jueu i el rei van mirar al fons de l’olla i hi van trobarl’anell.

Joan Amades, Les millors llegendes populars

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ESCRIVIM

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El còmic d’El Rei i l’argenter jueu

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U N I TAT 11

1 Aquí tens desordenades les instruccions per jugar a la gallina cega. Ordena-les i sabràs com jugar-hi:

La gent de la rotllana comença a donar voltes per esquivar la personadels ulls tapats.

Tothom s’agafa de les mans formant una rotllana.

Aquesta passa al cercle i l’altra es posa al mig de la rotllana amb els ullstapats i el joc torna a començar.

Una persona es posa al mig de la rotllana amb els ulls tapats, i ha defer el possible per agafar algú i descobrir qui és.

La persona del mig atrapa algú i endevina qui és.

2 Ara emplena la fitxa del joc:

Títol: La gallina cega

• Tipus de joc: individual col·lectiu

• Lloc per jugar-hi: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Nombre de jugadors: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Com s’hi juga: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• També es pot fer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C F I T X A 1

ESCOLTEM I PARLEM

QU

AC

3 Has anat de colònies aquest any? O alguna vegada els anys anteriors?Explica’ns com et va anar:

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135

1 Quantes monedes de diferents països coneixes? Escriu-ne tres (que no siguinles de la pàgina 152 del llibre!) i digues de quin país són.

moneda país

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2 Completa les oracions següents amb les parts de l’any:

hora dia setmana mes any

• La primera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dejuliol vam estar de vacances a Mallorca.

• El pare i la mare cobren el sou cada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• Qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

passa, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . empeny.

• Per . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Santa vam visi-tar els meus oncles.

• La classe de plàstica dura una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

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APRENEM VOCABULARI

QU

AC

136

QU

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137

3 Digues quins mesos de l’any tenen 31 dies:

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4 Sabries dir què és un setmanari? I un anuari? Si no te’n surts, ajuda’t del dic-cionari.

• setmanari: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• anuari: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1 Completa amb la grafia adequada:

ma. . . . . . . . . . . . . . . . . de. . . . . . . . . . . . . . . . .embre . . . . . . . . . . . . . . . . .ucre on. . . . . . . . . . . . . . . . .e pre. . . . . . . . . . . . . . . . .ident

quin. . . . . . . . . . . . . . . . .e profe. . . . . . . . . . . . . . . . .or pre. . . . . . . . . . . . . . . . .umit di. . . . . . . . . . . . . . . . .et pi. . . . . . . . . . . . . . . . .arra

2 Classifica les paraules de l’exercici anterior segons com sonin:

sonen com sabata sonen com camisa

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3 Escriu tres paraules que representin el so d’essa sonora amb la grafia z i tresmés que el representin amb la grafia s.

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4 Escriu tres paraules amb ç i tres més amb c. Com sonen les grafies ç i c? Elseu so és sord o sonor?

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5 Dictat preparat. Llegeix-te’l bé abans que te’l dictin!

Demà, quan passin disset minuts de les cinc, farem una cursa. El mésveloç guanyarà quinze roses. El segon, una pinça en forma d’ocell i eltercer, un segell de sucre. A la sortida, mirarem el cel. I a l’arribada,ens donaran un glaçó per refrescar-nos. Al final, ens abraçarem tots.

6 Ara torna a escriure el dictat, vigilant de no fer cap falta.

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139

1 Subratlla els verbs del fragment següent i indica’n l’infinitiu:

Recorda que l’infinitiu és la forma del verbacabada en -ar, -er/-re, o -ir.

La Fina i en Manel aniran de colònies amb tota la classe. S’ho passa-ran molt bé, perquè els mestres els han preparat moltes activitats.Quan la mestra els ho digué, tota la classe se n’alegrà molt. Tots s’i-maginaven que hi farien mil coses...

Exemple: aniran ➜ anar

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ESTUDIEM LA LLENGUA

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2 Escriu l’infinitiu d’aquests verbs:

sentiran: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mirem: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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espantaves: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ballo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

temeu: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viurà: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sortiran: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estimava: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bevia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dormiren: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Classifica els infinitius de l’activitat anterior en el grup corresponent:

primera conjugació segona conjugació tercera conjugació

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1 Explica què fas un dia de festa, quan no vas a l’escola.

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ESCRIVIM

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2 Imagina’t que t’has de preparar el dinar per anar d’excursió. Quins ingre-dients necessitaries?

Dinaré: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Ara escriu pas per pas com prepararies el dinar que t’enduràs d’excursió:

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143

1 Quins mesos de l’any tenen 30 dies?

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2 Completa les frases següents:

• Aquesta revista surt un cop per setmana, és . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• S’ha de fer una revisió anual, és a dir, un cop cada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

• M’he comprat un abonament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., l’hauré de renovar un

cop cada mes.

• Aquesta publicació la trobaràs al quiosc cada quinze dies, és . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


APRENEM VOCABULARI

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144

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1 Escriu tres paraules per cada grafia:

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1 Confecciona una llista de les coses necessàries per anar de colònies:

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• estris per dormir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• estris d’higiene personal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• altres coses: motxilla, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Explica alguna anècdota divertida que t’hagi passat en alguna excursió:

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESCOLTEM I PARLEM

QU

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148

1 Omple la fitxa següent:

Títol: LA XARRANCA

• Tipus de joc: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Lloc per jugar-hi: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Nombre de jugadors: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Com s’hi juga: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• També es pot fer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ESCOLTEM I PARLEM

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1 Respon el següent qüestionari:

• Quin dia és avui? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• En quin mes ens trobem? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• De quina estació de l’any? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quantes setmanes fa que ha començat l’any? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quants anys han passat des que vas néixer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Subratlla les paraules del text que estiguin relacionades amb el temps:

Era un vespre fosc del mes de setembre i en Július llegia a la sevahabitació. Havia començat un llibre nou a la tarda i s’havia concen-trat tant en la lectura que les hores havien passat volant, con si fos-sin minuts. La història era ben curiosa, transcorria en un petit pobleon mai no es feia de nit, i sempre era primavera, és a dir, que el seucalendari només tenia quatre mesos i els mesos de març i juny tenienmolts pocs dies. En Július va imaginar-se com seria la vida sense l’hi-vern, ni l’estiu, ni la tardor. No podia ser, això significava oblidar-sedel Nadal, del carnestoltes, de menjar castanyes, de tocar la neu…


APRENEM VOCABULARI

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ESCRIVIM

1 Reprodueix el teu horari d’un dia d’escola:

Què faig un dia d’escola?

7 h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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U N I TAT 12

1 Fes-te un calendari amb les teves festes preferides. Després compara’l amb elque ha fet el teu company o la teva companya:

mes dia nom de la festa

gener 1 Cap d’Any

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2 Escriu com va ser la teva darrera festa d’aniversari.

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1 Relaciona les dues columnes i construeix refranys:

A l’estiu, • • llarga vida viu.

Qui menja fred a l’estiu, • • no és gaire bon aliment.

Del bon estiu, • • la formiga surt del niu.

A l’estiu menjar calent • • tota l’aigua cap al riu.

Xàfec d’estiu • • el pagès en viu.

2 Escriu tres refranys o dites. Si no se te n’acut cap, pregunta als teus pares oavis. Quan els hagis anotat, explica’n també el significat.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


APRENEM VOCABULARI

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3 Saps què signifiquen els refranys següents? Recorda que tots fan referènciaals mesos de l’any:

Gelada d’abril, fam per tot l’any.

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Aigua de gener, omple bótes i graner.

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Pel juliol, beure, suar i la fresca buscar.

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Bellesa i flors de maig, en un dia me’n vaig.

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................


1 Escriu una oració amb cada paraula:

safareig: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

escabetx: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

assaig: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

despatx: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Completa amb x o ix i classifica les paraules següents:

co. . . . . . . . . . . . . . . . .í cu. . . . . . . . . . . . . . . . .a . . . . . . . . . . . . . . . . .ar. . . . . . . . . . . . . . . . .a pe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .emeneia

plan. . . . . . . . . . . . . . . . .a a. . . . . . . . . . . . . . . . .eta que. . . . . . . . . . . . . . . . .a . . . . . . . . . . . . . . . . .ocolata pun. . . . . . . . . . . . . . . . .a

x ix

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3 Omple els buits amb les paraules següents:

empatxaràs bateig estoig matx esquitx mig

• Diumenge vam anar al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del petit Ivan.

• Has vist el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de futbol que retransmetien per televisió?

• M'has fet un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de pintura a la camisa nova.

• Ens hem cruspit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llonguet.

• Si continues menjant d'aquesta manera, t'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .!

• Has vist l'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la Marta?

4 Ara classifica les paraules de l'exercici anterior:

tx ig

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

5 Dictat preparat. Llegeix atentament aquest text. Després te’l dictarà el teumestre o la teva mestra:

Fa uns quants dies va néixer la germana d’en Xavier. Es diu Xènia.L’hem anat a veure i sembla molt eixerida. Té el cabell rinxolat i ros.Mentre la miràvem, no paràvem de xerrar fluixet per no espantar-la.Després en Xavier ha tret roba neta del calaix de baix per canviar-la.Aleshores hem marxat i l’hem deixat tranquil·la.

6 Sabries tornar a escriure aquest dictat sense fer cap falta?

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ESTUDIEM LA LLENGUA

1 Completa els espais buits d’aquestes oracions amb la forma verbal que calgui:

Recorda que el verb haver s’escriu sempre amb h.

• Avui jo m’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llevat a les 7.

• Quan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arribat tu?

• Ells no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pensat a portar el paraigua.

• Si vosaltres ja ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fet, ara ens toca a nosaltres.

2 El present del verb ser té tres formes accentuades. Digues quines són i escriuuna oració per a cada una:

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3 Inventa’t una frase amb cada una d’aquestes formes del present:

som sou ets

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4 Completa els espais buits de les oracions següents amb les formes del presentdels verbs ser i estar que corresponguin:

• Avui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anat a jugar all parc amb els meus amics.

• La Mariona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . professora de natació.

• Aquest matí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perdut l’autobús, i per això . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fet

tard.

• Les meves cosines m’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trucat per dir-me que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a la platja.

1 De les festes que celebreu a l’escola, quina és la teva preferida? Explica perquè:

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ESCRIVIM

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

2 Recordes alguna festa que se celebri al poble on estiueges o a la població onvius? Explica’n les seves característiques.

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ESCOLTEM I PARLEM

1 Ordena aquestes festes cronològicament i escriu al costat en quin mes secelebren. Compara les teves respostes amb les del teu company o companya.

la castanyada Sant JordiNadal Cap d’Any

carnestoltes el final de curs


ESCOLTEM I PARLEM

festa mes en què se celebra

1a

2a

3a

4a

5a

6a

163

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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

ESTUDIEM LA LLENGUA

1 Completa aquests refranys amb les grafies x, ix, j, g, ig o tx:

• Pel ma. . . . . . . . . . . . . . . . ., cada dia un ra. . . . . . . . . . . . . . . . ..

• Qui vulgui pe. . . . . . . . . . . . . . . . ., que es mulli el cul.

• Veste. . . . . . . . . . . . . . . . . un bastó i semblarà un senyor.

• Pel març les . . . . . . . . . . . . . . . . .ar. . . . . . . . . . . . . . . . .es a la mar.

• El . . . . . . . . . . . . . . . . .ener és el mes vertader perquè és el primer.

• Pel . . . . . . . . . . . . . . . . .uny la falç al puny.

2 Per què no proves de dibuixar algun dels refranys anteriors? Fes el dibuix,ensenya’l als teus companys i companyes i comprova si endevinen quin és.


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Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

164

ESTUDIEM LA LLENGUA

1 Escriu una oració amb cada una d’aquestes formes del present del verb ser:

ets : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sóc : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Torna a escriure les frases, posant en present els verbs que estan en infinitiui en negreta:

• El meu germà i jo haver anat al cinema però haver hagut de tornar perquè hi

havia molta gent.

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• La Berta i en Jaume ser molt ràpids, haver de ser ells els qui corrin a la cursa.

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1 Explica com celebres una d’aquestes festes:

els Reis Sant Jordi la Festa Major

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ESCRIVIM

2 Escriu una carta a un amic o a una amiga explicant-li com és una festa delteu barri, del teu poble o de la teva ciutat. Convida’l o convida-la a venir-hi:

Estimat o estimada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,

Al nostre poble, cada any, a l’estiu... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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