اعداد و تقديم : سماح محمد حافظالسيدة أحمد محمد

اشراف أ . د. كمال نجيب

النتاج التجتماعي: إنشاء محتوى من خلل مختلفالوسائط الرقمية

ابداع المعرفةKnowledge Creation

انه التعلم من خلل الفعل It is learning by doing

Googleصرح مهندسي 2008عام أن هناك واحد تريليون (عنوان ويب)

unique URLs

: من خلل

المتاحة لكل فرد عبر النترنت

التفكير الناقدالتعبير عن أنفسهم الاضافة للعلم و

المعرفة ؟؟؟؟؟؟؟؟

ان كل ما ينشر في محتوي الويب وضعهغاوين ليسوا أساتذة متخصصين فهم :

كتاب

مبرمجينفنانون

ناشرين

ان تنمية قدرة النسان علي التمييز و التفكير الناقد للمدركات و التعامل مع الغموض ، أكثر أهمية من البحث عن بعض

المخرجات .

ان مولد الكثير من أنواع الوسائط مثل

حطم حاجز الثقافات فتستطيع ان تصل الي اى مكان في اي وقت بسهولة .

Wikipedia مثال علي التعاون و دعم العمل بالمشاركة الجتماعية فكلشخص يضيف الي البنية المعرفية

: كل منا يجب أن ينشأblog post و يشترك فيwiki وتكون له صفحة عليface book ويشارك فيchat room ويرفع صور له علflickr من cell phone ويصنعpodcast و يرسله الي I tunes و twitter

مع الصدقاء و ينشأvideo clip ليرفع على YouTube

ليكون منتج لمحتوي المعرفة في عالمنا المتصل

الشبكات الجتماعية :Learning to be

تعلم لتكونDefining our identities

( تحديد ذواتنا (تحقيق الذاتHow we connect with each other determines how learning occurs

)Relationships , not technologies)

و برامج التواصل الجتماعي عبر 2000منذ عام النترنت في تزايد مستمر .

: مثلwikis – blogs و غيرها شبكات النترنت تحقق

*التواصل بين الفراد *التصالت بين مجموعة و أخرى

من خلل :e-mail , online chat , text messaging , RSS feeds , photo sharing , video streaming ,

podcasting , proliferate ,

الوسائط الجتماعية و تكنولوجياالشبكات للتعليم هو أحد استخدامات

التكنولوجيا في أنظمة التربية اليوم تكنولوجيا الشبكات الجتماعية

أدوات لتحسين عمليات التعلم حيث تحقق ذاتية المتعلم

. أول : تكنولوجيا الشبكات الجتماعية تتغير سريعا

ثانيا : تذكر أن التكنولوجيا ليست هي النقطة فيالشبكات الجتماعية ، من الهام التركيز على العلاقات و

ليس التكنولوجيات .

الطرق التي يتصل بها الفراد مع بعضهم البعض(المشاركة ) تحدد كيف تغير التعلم .

يمد التعلم بالمشاركات الجتماعية المتعلمين الجددبممارسات شيقة للنضمام اليها .

Do social media applications shift power and responsibility for learning from institutions to individual learners?

هل تطبيقات الوسائط الجتماعية غيرتطااقة و اقدرات التعلم من تعليم نظامي الي

تعلم ذاتي ؟؟؟

Learning to now

التعلم لتعرفOrganizing , interpretation , connections , distribution of information

التنظيم – التفسير – اتصالت – تقسيم المعلومات

بدأت بلعبة فيديو تسمىBong و تحولت الى

-3تمثيلت ثلثية البعادD

مثلGoogle Earth

Microsoft

و أصبحت أكثر تفاعل D-3تجاوزت اجتماعيا

ماذا تفعل وسائل العل م هلتقد م شبكات

التعلم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نتيجة لهذه اللعاب تم دمج السمات الخمسة The disciplined mindالعقل المنضبط (1 Synthesizing mind the العقل جامعا(2The creative mindالعقل الدبداعي(3

The respectful mindالعقلاحترا م (4

The ethical mindالعقل اللخليقي(5

حديقة جديدة للتعلم غير الخطيDisciplines are interconnected

التصال دبين النظمة

في القرن العشرين كانت الفيزياء العلم المسيطرعلى وسائل الراحة العصرية

ولكن نتيجة التطورات السريعة و العتماد على أردبعة حروف تمثل يقاعدة عناصر

و نظرا لظهور علم DNAالحمض النووي التكنولوجيا الحيوية الجديدة أصبحت

الحياء (البيولوجي) هو العلم الرائد حاليا

هل يمكننا الستمرار معالنظا م الذي يستند الي هيكل التعلم الخطي و المحتوي من

العصور الغادبرة (الفترة الدارونية )

ليس الهجو م علي المفاهيمالتقليدية للتعلم

دبعض التدهور الثقافي الذي أصابعقول طلب القرن الحادي و

العشرين

للتكيف الجتماعي مع التقد م التكنولوجي و عرض نظم

مستقرة تواجه تحديات فهمنا للتعليم و التعلم