fmv Özel nİŞantaŞi iŞik ortaokulu 2016 eĞİtİm ÖĞretİm...

ÇALIŞILAN KONU: SU ŞUBAT AYI:

Eko-tim ile birlikte birinci dönemin değerlendirmesi yapıldı. İkinci dönem plânlanan etkinlikler gözden geçirildi.

Her zümre ile Eco-Okul hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.

Türkçe dersinde “Su” konulu şiir yazma etkinliği yapıldı. Çıkan ürünler değerlendirilip, öğrenciler tarafından çıkarılan “Laf Cambazı” isimli dergide yayımlandı.

Coğrafya Kulübü öğrencileri kulüp dersi ve sosyal bilgiler dersinde ülkemizdeki şifalı suları, bu suların faydalarını ve suyoluyla buluşan hastalıkları araştırdı. Öğrencilerimiz araştırmaları doğrultusunda grup arkadaşları ile ülkemizdeki şifalı sular bölge haritası oluşturmuşlar ve bunu arkadaşları ile paylaşmışlardır.

Matematik zümresi “Su Faturası Tasarrufu” ve “Su Tüketim Analizi” projesini yürütmeye devam

etti. (Veriler haziran ayı başlığında yer almaktadır.)

7. sınıf öğrencileri, www.iski.gov.tr adresinden barajlardaki doluluk oranlarına ulaştı ve bu bilgileri grafikler üzerinden arkadaşlarıyla paylaştı.

Eko-Tim üyeleri, “Su Kaşifi – Water Explorer” sitesinden edindikleri bilgileri arkadaşları ile paylaştılar.

Müzik bölümü, 2. sınıf öğrencileriyle “Su” temalı şarkılar üzerinde çalıştı ve bu şarkılar okula

dinletildi.

Öğrencilerimiz 27 Şubat 2016 Cumartesi günü Feyziye Mektepleri Vakfı Özel Ayazağa Işık Ortaokulu tarafından İstanbul İli Ortaokullar Arası 3. Sosyal Bilimler Proje Yarışmasına katılmıştır. “Kentleşmenin Biyolojik Çeşitliliğe Etkileri” konulu yarışmada öğrencilerimiz dereceye girerek “Ekolojik Şehir” adlı çalışma ile mansiyon ödülü almışlardır.

FMV ÖZEL NİŞANTAŞI IŞIK ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEM EKO-OKULLAR PROJESİ

ETKİNLİK DEĞERLENDİRME RAPORU

5. SINIF ÖĞRENCİLERİ SU KONUSUYLA İLGİLİ ŞİİR VE HİKÂYE YAZDI.

http://www.iski.gov.tr/

COĞRAFYA KULÜBÜ ÖĞRENCİLERİ ÜLKEMİZDEKİ ŞİFALI SULAR VE SU

YOLUYLA BULAŞAN HASTALIKLARI ARAŞTIRDI VE ŞİFALI SU

BÖLGELERİNİN HARİTASINI ÇIKARDI.

ÖĞRENCİLER, BARAJLARIN DOLULUK ORANLARINA ULAŞTI VE BU

VERİLERİ SINIF İÇİNDE TARTIŞTI.

EKO-TİM ÜYELERİ, SU KÂŞİFİ WEB SİTESİ HAKKINDA ARKADAŞLARINI BİLGİLENDİRDİ. BU

BİLGİLENDİRME, DÖNEM BOYUNCA DÜZENLİ OLARAK YAPILDI.

2. SINIF ÖĞRENCİLERİ, “SU” KONULU ŞARKILARINI, ÇEVRE TEMALI GÖSTERİSİNDE VELİLERE

SUNDU.

MART AYI:

5. sınıflar, “Su Tasarrufu: En iyi İngilizce Poster Yarışması” başlıklı etkinliği düzenledi.



22 Mart Dünya Su günü çerçevesinde okulumuzda öğretmenlerimizle ve arkadaşlarımızla “Su” konulu röportajlar yapıldı. Bu çalışmada suyun dünyamız ve insan vücudu için önemi, bilinçli su kullanımı, 22 Mart Dünya Su günün anlam ve önemi hakkında sorular sorup cevaplar alındı. Eko Tim ekibi ve Coğrafya Kulübü öğrencileri tarafından gerçekleştirilen çalışmada öğrencilerimiz eğlenerek suyun önemini kavramaya çalıştı.

''Sanatla Geri Dönüşüm Sergisi'' ile doğaya karşı farkındalığın artması hedeflendi. Atık olan hemen her şey serginin bir malzemesi oldu. Su kapakları, deterjan kutuları, bitmiş boya kutuları, tuvalet kâğıdı ruloları, pet şişeler, gazete ve dergiler, çalışmayan elektronik aletler ve daha birçok atık sanatsal bir dönüşüm geçirerek yeniden üretilmiş bir esere dönüştü.

Eko-Tim üyeleri, “Su Kâşifi – Water Explorer” sitesinden edindikleri bilgileri arkadaşları ile paylaştılar.

Müzik bölümü hazırladığı pano ile su, suyun önemi ve su tasarrufu konuları üzerinde durdu.

6. sınıf öğrencilerimiz, İstanbul İli Ortaokullar Arası 3. Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nda dereceye giren “Ekolojik Şehir” adlı çalışmalarını “Çevreci Gençler Ekolojik Şehirlerini Kuruyorlar” başlıklı sunum ile 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileriyle paylaştılar.

EKOLOJİK ŞEHİR İSİMLİ PROJE MANSİYON ÖDÜLÜ ALDI.

5. SINIF ÖĞRENCİLERİ SU TASARRUFU HAKKINDA VERİ TOPLAYIP İNGİLİZCE POSTERLERİNİ

HAZIRLIYOR.

ÖĞRENCİLERİMİZ ARKADAŞLARIYLA “SUYUN ÖNEMİ” KONULU RÖPARTAJLARINI

GERÇEKLEŞTİRİYOR.

ÖĞRENCİLERİMİZ ÖĞRETMENLERİYLE “SUYUN ÖNEMİ” KONULU RÖPARTAJLARINI

GERÇEKLEŞTİRİYOR.

SANATTAN GERİ DÖNÜŞÜM SERGİSİ

MÜZİK ZÜMRESİ TARAFINDAN HAZIRLANAN, SUYUN ÖNEMİNİ YANSITAN PANO

ÖĞRENCİLERİMİZ DERECEYE GİREN ÇALIŞMALARINI SUNARKEN

NİSAN AYI:

22 Mart Dünya Su günü çerçevesinde gerçekleştirilen röportajlar sosyal bilgiler dersinde Eco Tim ekibi öğrencileri tarafından 5, 6 ve 7.sınıflara sunuldu.


5. sınıflarda “Canlıların Sınıflandırılması” konusu işlenirken öğrenciler suda yaşayan mikroskobik canlıları inceledi.

6. sınıflarda “Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” konusu işlenirken öğrenciler mikroskopla canlıların suda nasıl bölünerek çoğaldığını gördü.

Öğrenciler, müzik dersinde atık malzemeleri kullanarak müzik enstrümanları yaptı.

ÖĞRENCİLER CANLILARIN SU ALTINDA MİKROSKOBİK GÖRÜNTÜSÜNÜ İNCELERKEN

22 MART DÜNYA SU GÜNÜ ECO TİM EKİBİ SUNUMU

ÖĞRENCİLER CANLILARIN SU ALTINDA MİKROSKOBİK GÖRÜNTÜSÜNÜ İNCELERKEN

ATIK MALZEMELERDEN OLUŞTURULAN ENTRÜMANLARIN SERGİLENMESİ

MAYIS AYI:




Türkçe dersimizde “Suyun Önemi” ve “Tarihler Boyunca Suyun Kullanımı” hakkında metin

analizi çalışması yapıldı. Gruplar hâlinde yapılan tartışmalar sonucunda suyu daha bilinçli

kullanma konusunda bilgi alışverişinde bulunuldu.

“Su Savaşları” ve “Çalınmış Hasat” isimli kitaplar, müfredattaki yoğunluk sebebiyle

okutulamadı. Önümüzdeki akademik yılda, bu okumalara öncelikli olarak başlanması

kararlaştırıldı.

Görsel sanatlar dersinde hazırlanan çalışmalar, kat panolarında sergilendi.

ÖĞRENCİLERİMİZ “SUYUN ÖNEMİ” VE “TARİHLER BOYUNCA SUYUN KULLANIMI”

HAKKINDA METİN ANALİZİ ÇALIŞMASI YAPTI.

ÖĞRENCİLERİMİZ “SUYUN ÖNEMİ” VE “TARİHLER BOYUNCA SUYUN KULLANIMI”

HAKKINDA METİN ANALİZİ ÇALIŞMASI YAPTI.

GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE HAZIRLANAN VE KATLARDA SERGİLENEN PANOLAR

HAZİRAN AYI:


Matematik zümresi “Su Faturası Tasarrufu” projesinin verileri paylaşılmıştır.

“Su Tüketim Analizi” projesinin verileri paylaşılmıştır. 9 ay boyunca öğrenciler tarafında su faturaları toplanmıştır. Daha sonra süreç içerisinde bu faturaların sütun ve çizgi grafikleri oluşturulmuştur, gerekli incelemeler yapılmıştır. Projenin son aşamasına gelindiğinde ise verilerin yardımıyla sonuç raporları oluşturuldu.

5. sınıflarda “Yerkabuğunun Gizemi” konusu işlenmiş ve öğrencilerimiz sınıflarda bu konunun

alt başlığı olan “yeraltı ve yerüstü sularının oluşumu” ile ilgili sunumlar yaparak arkadaşlarının

farkındalıklarını arttırmışlardır.

Coğrafya kulübü tarafından planlanan su faturası projesi, okulun her ay karşılaştırma yapacak

su faturası bulunmadığı için iptal edilmiştir.

GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE HAZIRLANAN VE KATLARDA SERGİLENEN PANOLAR

YERALTI VE YERÜSTÜ SULARININ OLUŞUMUI

YERALTI VE YERÜSTÜ SULARININ OLUŞUMUI

SU TÜKETİM ANALİZİ PROJESİNİN VERİLERİ

1. Grafik

Grafiğe göre en fazla su tüketimi Mayıs ayında olmuştur. Nisan ayı ve Ekim aylarında 2.sırada

gelmektedir. En az su tüketimi Aralık ve Mart ayında gözlemlenmiştir.

8,2

8,4

8,6

8,8

9

9,2

9,4

Aylar

Eyl.15 9

Eki.15 9,2

Kas.15 8,8

Ara.15 8,6

Oca.16 8,7

Şub.16 8,9

Mar.16 8,6

Nis.16 9,2

May.16 9,3

9

9,2

8,8

8,6

8,7

8,9

8,6

9,2

9,3

Su M

ikta

rı (

m3

)

9 Aylık Su tüketim Miktarı

Eyl.15

Eki.15

Kas.15

Ara.15

Oca.16

Şub.16

Mar.16

Nis.16

May.16

2. Grafik

Bu grafikte diğerinden farklı olarak en fazla tüketim Şubat ayında gerçekleşmiştir. Nisan ayında ise en düşük su tüketimi olmuştur.

3. Grafik

3.grafiğimizde ise en az tüketim Aralık ayında olmuştur. Aralık ayından itibaren ise düzenli bir

artış gözlemlenmiş ve en fazla su tüketimi Mayıs gerçekleşmiştir.

Sonuçlar

Buna göre, Eylül ayından Mayıs ayının sonuna kadar 9 aylık süreçte yapılan su tüketimi ölçümlerine göre:

Son bahar aylarında su tüketimi fazlayken kış aylarında su tüketimlerinde azalmalar

görüldü.

Bahar aylarında ise kışa göre tekrar artışlar meydana geldi.

İlkbahar ve sonbahar aylarını karşılaştırdığımızda ise genellikle ilkbahar aylarında

tüketimin daha fazla olduğu gözlemlendi.

Grafikler incelendiğinde hava sıcaklığındaki artış ile su tüketimi artışı arasında doğrusal bir

ilişki olduğu sonucuna varıldı.

7

7,2

7,4

7,6

7,8

8

8,2

8,4

8,6

8,8

9

Aylar

Eyl.15 8

Eki.15 8,2

Kas.15 8

Ara.15 7,7

Oca.16 8

Şub.16 8,2

Mar.16 8,6

Nis.16 8,8

May.16 9

8

8,2

8

7,7

8

8,2

8,6

8,8

9

Su M

ikta

rı (

m3

)

9 Aylık Su tüketim Miktarı

Eyl.15

Eki.15

Kas.15

Ara.15

Oca.16

Şub.16

Mar.16

Nis.16

May.16

Ancak bazı ailelerde ilkbahar aylarında su tüketiminin düştüğü de gözlemlendi. Bunun

sebebi araştırıldığında ailenin nisan ayında tatilde ve 9 gün süreyle başka şehirde olduğu,

evde bulunmadığı öğrenildi.

Yaz aylarında da su tüketimi artışlarının devam edeceği tahmininde bulunuldu.

Projenin sonuçlar ışığında ilkbahar ve sonbahar aylarında sıcaklık artışlarıyla birlikte su

tüketiminde de artışlar görüldüğünü söyleyebiliriz. Kış aylarında ise bahar aylarına göre daha az su

tüketimi gerçekleşmektedir.

SU FATURASI TASARRUFU PROJESİNİN VERİLERİ

Grafiğe göre en fazla su faturası Mayıs ayında gelmiştir. Eylül aylarında 2.sırada gelmektedir.

En az su faturası ise Ocak ayında gözlemlenmiştir.

91

85

80

77

7273

78

83

92

70,00 TL

75,00 TL

80,00 TL

85,00 TL

90,00 TL

95,00 TL

Eyl.15 Eki.15 Kas.15 Ara.15 Oca.16 Şub.16 Mar.16 Nis.16 May.16

Fatu

ra T

uta

rı

Eksen Başlığı

Aylık Su Faturası

Sonuçlar

Buna göre, Eylül ayından Mayıs ayının sonuna kadar 9 aylık süreçte yapılan su faturası verilerine göre:

Son bahar aylarında su faturası fazlayken kış aylarında su faturalarında azalmalar görüldü.

Bahar aylarında ise kışa göre tekrar artışlar meydana geldi.

İlkbahar ve sonbahar aylarını karşılaştırdığımızda ise genellikle ilkbahar aylarında

faturalarının daha fazla olduğu gözlemlendi.

Grafikler incelendiğinde hava sıcaklığındaki artış ile su faturaları artışı arasında doğrusal

bir ilişki olduğu sonucuna varıldı.

Yaz aylarında da su faturalarının artışlarının devam edeceği tahmininde bulunuldu.

Projenin sonuçlar ışığında ilkbahar ve sonbahar aylarında sıcaklık artışlarıyla birlikte su

tüketiminde de artışlar görüldüğünü söyleyebiliriz. Kış aylarında ise bahar aylarına göre daha az su

tüketimi gerçekleşmektedir.

fmv Özel nİŞantaŞi iŞik ortaokulu 2016 eĞİtİm ÖĞretİm...

Documents