Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Barn og unges digitale hverdag

Tom Erik HoltengUtskarpen

9. mai 2007

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Hvorfor?

• IKT er en del av vårt samfunns- og arbeidsliv• Skolen skal gi barna forutsetninger for å kunne

bli en del av samfunnet• IKT kan gi en del nye muligheter i

undervisningen• Nedfelt i læreplanen og gjennom st meld 30

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Grunnleggende ferdigheter

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Noen tall…

• PC-tetthet i skolen: – 5,4 (2005) til 4,7 elev pr PC (grunnskolen)– 2,5 (2005) til 1,8 elev pr PC (vgs.)

• Læringsplattform:– 17% av grunnskolene har LMS i 2005

58% har LMS i 2007

• 96% av videregående skole har LMS i 2005

Kartlegging og rapport av drifts- og utstyrsituasjonen i grunnopplæringen, Utdanningsdirektoratet (2007)

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Utstyrsituasjonen blir stadig bedre

- Stadig mer bærbart og trådløst

- Stadig mer nytt utstyr med høy kvalitet

- Internett med høy hastighet

- Bedre drifting av utstyr og mer opplæring

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Kompetansen blir stadig bedre

• Lærere og skoleledere blir stadig mer bevisste på egne behov og ønsker

• Modenhet i forhold til digital kompetanse som flerdimensjonalt begrep

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

”Barn og unges digitale hverdag?”

- Tilgang til teknologi er en forutsetning for bruk

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Digital kompetanse

Før trappa

Utstyr

Ferdigheter

Ped bruk

Reflektert ped bruk

Torbjørn Lund, UiTOla Erstad, UiO

IKT i fag

IKT og læring

IKT som del av den kulturelle og samfunnsmessige utvikling

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

PfDK

• ”viktig å motvirke at det dannes digitale skiller på bakgrunn av kjønn, etnisitet og sosial bakgrunn.”

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

St.meld. nr. 17

”Skulen må ha ei velutvikla omverdorientering og analyse får å fange opp det betydelige potensialet for læring som ligg i dei teknologiar som raskt kjem i bruk hos barn og unge, til dømes gjennom såkalla web 2.0-teknologiar”

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Kultur? Læring?

SMSMSN

Social software

Bra? eller Uheldig?Verdens mest sette video på nettet:

http://www.youtube.com/watch?v=HPPj6viIBmU

http://www.youtube.com/watch?v=3GJOVPjhXMY

http://en.wikipedia.org/wiki/Star_Wars_kid

(900 millioner mennesker har sett denne filmen!)

http://www.youtube.com/watch?v=hamvDpWrPh4

Youtube ble kjøpt av Google for 1,65 mrd dollar

Web 2.0Facebook

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Halleluja for Youtube

The Church of England har kunngjort at de i løpet av denne måneden vil starte med videoer av prekene til Canterburys erkebiskop.

Målet er å henvende seg til den unge generasjon briter, som de siste årene har forlatt kirken, skriver Sunday Telegraph. Mellom 2000 og 2002 mistet kirken åtte prosent av sine medlemmer. Selv om nedgangen i seg selv har blitt mindre de siste par årene, er det mest eldre folk som er sterke i troen. Youtube-satsingen vil bidra at kirken nettopp treffer yngre mennesker der de er, på internett, tror kirken.

- Vi når frem til så mange flere folk på Youtube. Du må preke der du finner mennesker som lytter

Computerworld, 15.01.07

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Lærerrollen

• Barn og unge trenger voksne som hjelper og veileder dem.

• Den største feilen vi kan gjøre er å ta avstand og dømme uten å vite hva det egentlig handler om

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Lærer/elev som produsent

• Podcast – audacity (http://audacity.sourceforge.net/)– ”KVS Casting 3.0”, IT-avisen 30. november 2005– Flere:

http://www.itavisen.no/services/freecast/showFreecastSendings.php?freecastId=76, IT-avisen

• Vidcast– http://www.youtube.com/watch?v=_6W_lIPjqXE – http://lysogfarger.blogspot.com/index.html

• Wiki– ”Om informasjonsteknologi”, IT-101, høsten 2006

• Ressurser på nettet– Naturfag.no– http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/index.shtml (9. mai 2007)

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Sammensatte tekster i skolen

• Blokka• 5. trinn ved Eberg skole• Mål: skape skriveglede• PC brukes i skriveprosessen• En tom boligblokk som

trenger beboere. Visualisert på web.

• Noe mystisk skjer…

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Dataspill i skolen

• Active Worlds Educational Universe (AWEDU)

• Fjell ungdomsskole• 3D-rollespill• Klassene sin ”verden”, eleven

sin ”identitet”• Bygging av hus (realfag),

blogg (refleksjon) + sosial dimensjon

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Noen ord om Web 2.0

• Social software:– http://docs.google.com (samskriving)– http://elgg.net/ (portefolio, sosialt nettverk)– tomerik.wordpress.com (blogg)– RSS (http://no.wikipedia.org/wiki/RSS)

abonner på utdanning.no, naturfag.no. Legg inn i LMS– www.youtube.com (deling video)– www.flickr.com (deling av bilder)– http://del.icio.us/ (deling av bokmerker)

• MEN: Web 2.0 er en relativt ny teknologi som sikkerhetsbransjen advarer mot (Computerworld 27.11.2006)

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Utfordringer i fremtiden

• Øve evnen og holdninger til å ta egne avgjørelser og se konsekvenser av handlinger

• Mer ”personlig” læring• Læring via fellesskap (community) ved hjelp av

IKT• Gir et økt behov for skole-hjem samarbeid

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Nettvett

• Lov og vett på skolenettet.nohttp://skolenettet.no/moduler/Module_FrontPage.aspx?id=24417&epslanguage=NO

• SAFThttp://www.saftonline.no/

• Redd Barna – Trygg på Internetthttp://reddbarna.no/default.asp?V_ITEM_ID=4435

• Barnevaktenhttp://www.barnevakten.no/sider/tekst.asp?SIDE=22758

Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna

Referanser

• http://www.ramboll-management.dk/dan/sites/press/newsarchive/elearningnordic2006.htm• http://www.utdanningsdirektoratet.no/upload/Rapporter/rapport_PCdekning_grunnoppl.pdf• http://www.idg.no/computerworld/article32723.ece • http://www.ssb.no/vis/samfunnsspeilet/utg/200602/04/art-2006-05-18-01.html• http://www.itavisen.no/services/freecast/showFreecastSendings.php?freecastId=76• http://odin.dep.no/fad/norsk/dok/regpubl/stmeld/071001-040005/dok-bn.html• http://www.itu.no/Emnekategori/1084535301.9/1159430785.43/view• http://www.itu.no/Emnekategori/1084535301.9/1166453610.57/view• http://www.idg.no/computerworld/article37325.ece• http://www.teachernet.gov.uk/_doc/10783/6856_DfES_Teaching_and_Learning.pdf

• Hjemmeside: http://tomerik.hinesna.no• Blogg: http://tomerik.wordpress.com