formato clases de silabo viernes ufap

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACÍÓNESCUELA DE IDIOMAS

SÍLABO DE LA CÁTEDRAINGLÉS

PROFESOR: LIC. LUIS E. PAZMIÑOPERÍODO LECTIVO: MARZO 2012- AGOSTO 2012


INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DE LA CARRERA: CENTRO DE IDIOMAS AÑO O SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE NOMBRE DE LA MATERIA: INGLÉSCÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL.1NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3HT= 3,75 CTNÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3HP= 3.75 CP

DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso se enfoca en el aprendizaje de funciones – tópicos, estructuras gramaticales,

vocabulario, estrategias de conversación y pronunciación, porque estos temas son fundamentales para que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades en el idioma inglés, lo

que le beneficiará y dará oportunidad a un buen desarrollo profesional.

PRERREQUISITOSNO PRERREQUISITO

CORREQUISITOS NO PRERREQUISITO

OBJETIVOS DEL CURSO

Diagnosticar el nivel de conocimientos del idioma inglés que poseen los estudiantes, aplicando pruebas de diagnóstico, para realizar un proceso de nivelación de conocimientos.

Conocer las diferentes formas gramaticales del idioma Inglés enfocadas en tópicos cotidianos, mediante la aplicación de las diferentes estructuras gramaticales, para aprender los fundamentos del idioma inglés.

Conocer el significado escrito y oral del vocabulario inglés, mediante el uso de diccionarios, textos, revistas y recursos audiovisuales, con la finalidad de que sepan pronunciar y escribirlos correctamente.

Conversar y escribir en idioma ingles con facilidad, mediante diálogos cortos, con la finalidad de comunicarse con fluidez y sencillez de acuerdo a su entorno.

SÍLABO DE FÍSICA II ING. INDUSTRIAL FREDDY PALACIOS S.


UNIDAD 1 Gramática)

CONTENIDOS – TEMAS(Que debe saber)

No DE HORAS/SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Introducción a laGramática Inglesa, ElVerbo To Be y estructuras gramaticales en presente y Pasado simple.

Pronombres

Saludos y despedidas

Expresiones de usos diarios.

Intercambiar información personal.

Deletrear nombres, Agradecimientos, Alfabeto

y Números

20/ 1-5

Conoce y aplica las habilidades del idioma Inglés con el uso de estructuras gramaticales, vocabulario y situaciones practicas

Adquiere estrategias de aprendizaje y funciones del lenguaje.

Resuelve correctamente aplicaciones en situaciones prácticos.

Elabora textos sencillos usando las diferentes estructuras gramaticales.

Conversa con fluidez a un nivel básico del idioma inglés.

BIBLIOGRAFIA.- Libro de texto Level 1ª A, y CD de audio visual, Cambridge University, Por McCARTHY – McCARTEN – SANDIFORD

Diccionarios de la Lengua Inglesa

CLASES PRÁCTICAS

Utilización de la computadora para ejercicios de trabajo .

Práctica de laboratorio audio visual.

Uso de una CD- grabadora para enseñanza texto-auditiva

10-1-5

Reproducir conversaciones correctamente

Participa activamente con sus compañeros de grupo.

Motivar a los estudiantes a expandir sus conocimientos

Trabajos basados en temas contemporáneos que son necesarios en su presente, futuro académico y personal.

Demostrar, simular y participar en diálogos.

Métodos Audio-Visuales, textbook y workbook



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1

METODOLOGÍA

CLASE MAGISTRAL –APRENDIZAJE DEL IDIOMA CON EJERCICIOS Y SITUACIONES COTIDIANAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

EXPOSICIÓN AUDIO-VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO.

MATRIZ DE EVALUACIÓN

OB

JET

IVO

DE

A

PR

EN

DIZ

AJE

CO

NT

EN

IDO

S

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

TÉ

CN

ICA

INS

TR

UM

EN

TO

PO

ND

ER

AC

IÓN

DE

FIN

E

GR

AF

ICA

RE

SU

EL

VE

Diagnosticar el nivel de conocimientos del idioma inglés que poseen los estudiantes, aplicando pruebas de diagnóstico, para realizar un proceso de nivelación de conocimientos.

Introducción a laGramática Inglesa.El Verbo To Be.Estructurasgramaticales enpresente y Pasado simple

√ TESTPRUEBA ESCRITA

10%

Pronombres; personales, posesivos, adjetivos y reflexivos

√ √ √ TESTPRUEBA ESCRITA

10%

Saludos y despedidas√ √ √ TEST

PRUEBA ESCRITA

10%

Expresiones de usosdiarios. √ √ TEST

PRUEBA ESCRITA

10%

Intercambiarinformación personal. √ √ √ TEST

PRUEBA ESCRITA

10%

Deletrear nombres.Agradecimientos,Alfabeto yNúmeros

√ √ TESTPRUEBA ORAL

20%

Practicas conversacionales.

Interactuar aplicando las 4 habilidades del idioma.

√ √ √OBSERVACIÓN

PRUEBA ORALY EXPOSICIÓN DE TRABAJO

30%



UNIDAD 2 GRAMATICA)

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Preguntar y decir donde están las personas.

Nombre objetos personales y objetos en el aula.

Pregunte y diga en donde están las cosas en una habitación.

Formule pedidos. Dar instrucciones en

el aula.

Pedir disculpas.

24/6 - 11






BIBLIOGRAFIA.- Libro de texto level 1ª A, y CD de audio visual, Cambridge University, Por Michael McCarthyDiccionarios de la Lengua Inglesa

CLASES PRÁCTICAS

Utilización de la computadora para ejercicios de trabajo.



12/6 - 11





Demostrar, simular y participar en diálogos .

Métodos Audio-Visuales, textbook y workbook





METODOLOGÍA

CLASE MAGISTRAL – APRENDIZAJE DEL IDIOMA CON EJERCICIOS Y SITUACIONES COTIDIANAS


EXPOSICIÓN AUDIO- VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO.


OB

JET

IVO

DE

A

PR

EN

DIZ

AJE

CO

NT

EN

IDO

SRESULTADOS DEL

APRENDIZAJE

TÉ

CN

ICA

INS

TR

UM

EN

TO

PO

ND

ER

AC

IÓN

DE

FIN

E

GR

AF

ICA

RE

SU

EL

VE

Conocer las diferentes formas gramaticales del idioma Inglés enfocadas en tópicos cotidianos, mediante la aplicación de las diferentes estructuras gramaticales, para aprender los fundamentos del idioma inglés.

.

Preguntar y decir dónde están las personas. .

√ TESTPRUEBA ESCRITA

10%

Nombre objetos personales y objetos en el aula.


10%

Pregunte y diga en donde están las cosas en una habitación.


10%

Formule pedidos √ √ TESTPRUEBA ESCRITA

10%

Dar instrucciones en el aula.


10%

Pedir disculpas. √ √ TESTPRUEBA

ORAL20%

Practicas conversacionales.

Interactuar aplicando las 4 habilidades del idioma.

√ √ √OBSERVA

CIÓN

PRUEBA ORAL Y

TRABAJO30%

UNIDAD 3 Gramática)CONTENIDOS – TEMAS No DE RESULTADOS DEL EVIDENCIAS DE LO



(Que debe saber)HORAS/SEMANAS

APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Hable acerca de sus celebridades favoritas

Describa las personalidades de las personas.

Hable de sus amigos y familiares

Vocabulario y pronunciación en diálogos cotidianos.

16/12 - 15






BIBLIOGRAFIA.- Libro de texto level 1ª A, y CD de audio visual, Cambridge University, Por Michael McCarthyDiccionarios de la Lengua Inglesa

CLASES PRÁCTICAS

Utilización de la computadora para ejercicios de trabajo.



8/12 – 15





Demostrar, simular y participar en diálogos.

Métodos Audio-Visuales,

textbook y workbook)





METODOLOGÍA

APRENDIZAJE Y EXPOSICIONES DEL IDIOMA CON EJERCICIOS Y SITUACIONES COTIDIANAS –


EXPOSICIÓNES ORALES - – TRABAJO GRUPAL -


OB

JET

IVO

DE

A

PR

EN

DIZ

AJE

CO

NT

EN

IDO

SRESULTADOS DEL

APRENDIZAJE

TÉ

CN

ICA

INS

TR

UM

EN

TO

PO

ND

ER

AC

IÓN

DE

FIN

E

GR

AF

ICA

RE

SU

EL

VE

Conocer el significado escrito y oral del vocabulario inglés, mediante el uso de diccionarios, textos, revistas y recursos audiovisuales, con la finalidad de que sepan pronunciar y escribirlos correctamente.

Hable acerca de sus celebridades favoritas.


20%

Describa las personalidades de las personas.

√ √ TESTPRUEBA ESCRITA 20%

Hable de sus amigos y familiares.

√ √ √ TESTPRUEBA ESCRITA 20%

Vocabulario y pronunciación en diálogos cotidianos.

√ √ √ TEST

PRUEBA ESCRITA Y ORAL 10%

Practicas conversacionales.Interactuar aplicando las 4 habilidades del idioma.

√ √ √OBSERVACIÓN

PRUEBA ORAL

30%



CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.La asignatura de inglés aporta con la teoría y práctica de las diferentes estructuras gramaticales aplicadas al aprendizaje que permitirá un dominio de los fundamentos del idioma Inglés para un buen desarrollo profesional.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación basada en el aprendizaje y en el desarrollo de la 4 habilidades y destrezas del idioma Inglés que son : listening, speaking, writing y reading

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la

LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las

normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación

debidamente aprobada.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA.- Libro de texto level 1ª A, y CD de audio visual, Cambridge University, Por Michael McCarthy. Diccionarios de la Lengua Inglesa

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CAMBRIDGE UNIVERSITY RESOURCES STUDENT BOOK. LEVELS 1- 1A- 1B McCARTHY – McCARTEN – SANDIFORD -

LECTURAS RECOMENDADAS REVISTA NEWS WEEK EN INGLÉS PERIÓDICO THE MIAMI HERALD EN INGLÉS

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

CENTRO DE IDIOMAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

FECHA ABRIL del 2012


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