física i química 2n eso curs 2017-18 · dossier de deures d’estiu física i química 2n eso...

Dossier de deures d’estiu

Física i Química 2n ESO

Curs 2017-18

pels alumnes que han de recuperar la matèria al setembre

Nom de l’alumne/a:

NOTA: Cal entregar el dossier complet el dia del control

48

1. Indica quines de les característiques següents són pròpies de les ciències.

a Planteja problemes que es poden investigar i resoldre.

b Utilitza un llenguatge confús i ambigu que es contradiu amb l’evidència.

c Busca lleis i principis generals per explicar el funcionament de la naturalesa.

d Es planteja problemes que, amb els coneixe-ments actuals, no tenen solució.

2. Assenyala l’opció correcta. a El mètode inductiu és un tipus de raonament

amb el qual, a partir de l’estudi d’un cas, s’arriba a una llei general que es pot aplicar sempre.

b El mètode inductiu és un tipus de raonament amb el qual, a partir de l’estudi de molts casos, s’arriba a una llei general que es pot aplicar de vegades.

c El mètode inductiu és un tipus de raonament amb el qual, a partir de l’estudi de molts casos, s’arriba a una llei general que es pot aplicar sempre.

d El mètode inductiu és un tipus de raonament amb el qual, a partir de l’estudi de casos de-terminats, s’arriba a una llei general que es pot aplicar en aquest tipus de casos.

3. Relaciona aquestes dues columnes. A. Tecnologia B. Pseudociència C. Mètode científic D. Divulgació científica E. Ciència

1. Parapsicologia 2. Hipòtesi 3. Enginyeria aeronàutica 4. Biologia 5. Pàgina web de química

4. Indica quins dels noms següents corresponen a pseudociències.

a Fisiologia. b Grafologia. c Astronomia. d Cartomància.

5. Explica la diferència entre ciència i tecnologia.

6. Ordena els passos següents del mètode científic.

Anàlisi i interpretació de les dades.Formulació d’una hipòtesi.Confirmació o negació de la hipòtesi.Proposta d’un projecte de recerca.Primeres observacions i formulació de preguntes.Experimentació i recollida de dades.

7. Quin és el camp d’estudi de la geologia? a Ciència que estudia els esdeveniments que han

passat durant l’evolució de la Terra. b Ciència que estudia la composició i l’estructura

de la Terra i la seva evolució. c Ciència que estudia el temps geològic. d Ciència que estudia les capes de la Terra.

8. Relaciona aquestes dues columnes. A. Biologia. B. Física. C. Bioquímica. D. Genètica. E. Química.

1. Gravetat. 2. Lípids. 3. Element químic. 4. Ésser viu. 5. Gens.

9. En què es distingeixen les activitats d’investigar i divulgar?

10. Indica l’opció correcta. a El raonament deductiu consisteix a deduir una

llei general a partir de casos concrets. b El raonament deductiu consisteix a preveure

què passarà en un cas concret aplicant la llei general.

c El raonament deductiu consisteix a preveure què passarà en un cas concret a partir del que passa en altres casos.

d El raonament deductiu consisteix a deduir una hipòtesi a partir d’una llei general.Ed

itoria

l Cas

als

• Mat

eria

l fot

ocop

iabl

eUnitat 1 • El mètode científic. Projecte de recerca

Activitats de reforç

4 Banc d’activitats

50

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 1 • El mètode científic. Projecte de recerca

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: inducció, observació d’un fenomen, fenò-mens naturals, formulació d’una teoria, experimentació, recollida de dades.

inducció

mètode científic

serveix per estudiar comprèn diversos passos se’n distingeixen dues parts

deducció

formulació d’una hipòtesi

anàlisi i interpretació de dades

negació de la hipòtesi confirmació de la hipòtesi

62

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 2 • Mesurar per investigar

1. Anomena objectes que acostumin a estar fabricats amb:a ceràmica b coure c acer d tefló

2. Les classes de matèria que s’utilitzen per construir objectes s’anomenen materials i normalment són sòlids. Esmenta algunes classes de matèria que estiguin habitualment en estat líquid i d’altres que estiguin en estat gasós.

3. Relaciona les unitats de la llista inferior que si-guin més correctes per expressar les dimen-sions de cada un dels casos de la llista superior:a Un camp de futbolb La separació entre dues ciutatsc La capacitat d’un gerro d El volum d’un edifici e La massa d’un bolígraff La longitud d’un cargol metàl·licg La massa d’una balena

1. Metres cúbics (m3)2. Mil·límetres (mm)3. Tones (t)4. Metres quadrats (m2)5. Litres (L)6. Grams (g)7. Quilòmetres (km)

4. Completa la taula següent:

Unitat Nom Magnitud

cm

mg

kg

mL

cm2

m3

ha

dm3

t

s

h

dL

5. Utilitzant factors de conversió, passa aquestes uni-tats a metres quadrats (m2).a 3 000 cm2

b 2 hac 30 ad 0,004 km2

e 80 000 mm2

6. Completa les frases següents:Per mesurar el volum d’un líquid podem utilitzar re-cipients que tenen una on llegim el volum, o recipients , que només permeten mesurar un determinat.

Per mesurar el volum d’un sòlid, ho podem fer per en un o bé calcular-lo a partir de les seves utilitzant matemàti-ques.

7. Calcula les masses del líquid i de la bola d’acer a

partir de les dades de la il·lustració.8. Fes els canvis d’unitats següents:

a 0,34 dam3 a metres cúbics (m3). b 0,0082 Mg a mil·ligrams (mg).c 307 km a decímetres (dm). d 27 hectàrees a m2. e 6 572 mL a m3.



64

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 2 • Mesurar per investigar

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: líquid, superfície, metre cúbic (m3), balan-ces, recipients aforats, mètode indirecte, immersió en un líquid.

La matèria

tot allò que té massa i ocupa

un lloc en l’espai

Sòlid

Gasós

té unes característiques que es poden mesurar, són les

es troba en tres estats

és

Magnituds

com ara

Metre quadrat (m2)

Quilogram (kg)

Mètode directe

Recipients graduats

Fórmules ma-temàtiques

per mesurar-lo s’utilitza


en líquids en sòlids


Volum Massa

la seva unitat de mesura en el SI és el



80

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 3 • El moviment



1. Defineix: sistema de referència, desplaçament, mòbil puntual, trajectòria.

2. Completa la taula següent i calcula el desplaça-ment total:

x1 x2 d = x2 – x1

0 20 m72 m 52 m

72 m 15 m15 m –50 m

3. Ordena de més gran a més petita les velocitats se-güents:23 m/s 115 km/h 780 m/min 0,18 km/s

4. Un tren d’alta velocitat triga 3,5 minuts a recórrer la distància en línia recta entre dues estacions. Si el tren es desplaça a una velocitat constant de 260 km/h, quina és la distància entre les dues es-tacions?

5. Relaciona les dues columnes segons convingui:

A. Acceleració 1. Equació del moviment rectilini i uniforme.

B. Mòbil puntual 2. Unitat de velocitat del Sistema Internacional.

C. m/s 3. Canvi de posició d’un cos segons transcorre el temps.

D. Moviment 4. Canvi de velocitat d’un mòbil en relació amb el temps que ha passat mentre es produeix aquest canvi.

E. x = xo + vt 5. Mòbil tan petit, comparat amb el moviment que fa, que el representem amb un punt.

6. Sabem que l’equació del moviment rectilini i unifor-me és x = xo + vt. Calcula la posició inicial d’un mòbil en l’instant t = 5 s, si sabem que en l’instant t = 35 s i amb una velocitat uniforme de +32 m/s ha arribat fins a la posició x = 975 m.

7. L’equació del moviment d’un mòbil en unitats del Sistema Internacional és x = 10 + 2t.a Completa:

Temps Posició0

5

10

15

20

b Fes el gràfic corresponent al moviment.c Quina seria la posició del mòbil al cap de 12 se-

gons?d En quin moment la posició del mòbil serà 26 m?

8. Observa aquest gràfic i contesta les preguntes:

x (m)

t (s)

a Què significa el punt on es tallen les dues rectes?

b Per què una recta creix i l’altra decreix? Què significa?

c Quina és la posició inicial de cada un dels mòbils?

82

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 3 • El moviment

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: d = xf – xo, moviment rectilini i uniforme, curvilini, velocitat mitjana, parabòlic.

EL MOVIMENT

Trajectòria Desplaçament Velocitat

Circular

El·líptic

x = xo + v t

s’obté

entre dos instants

en un moment determinat

com quan la velocitat és

constant

s’obtépermet

classificar el moviment en

Rectilini v = ---------xf – xo

t

Velocitat instantània

99

Unitat 4 • Força i pressió

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble



1. Observa el gràfic següent i contesta les preguntes:

a Fes una taula amb les dades de l’alllargament i la força corresponent.

b Quin és l’allargament que correspon a una força de 120 N?

c Quina força serà necessària per produir un allar-gament de 35 cm?

2. Relaciona els conceptes de la primera columna amb la seva definició de la segona.

1. Punt d’aplicació

A. Recta sobre la qual s’aplica la força.

2. Direcció B. Longitud del vector força.

3. Sentit C. Punt on s’aplica la força.

4. Intensitat D. Segment rectilini amb una punta de fletxa en un extrem que representa una força.

5. Vector E. S’indica per la punta de la fletxa del vector.

3. Fem una força de 100 N sobre una superfície de 10 m2 i sobre una altra de 10 cm2. Calcula la pres-sió exercida per la força en tots dos casos. Com varia la pressió en funció de la superfície?

4. Observa els dibuixos i determina en cada cas la intensitat i el sentit de la força resultant.

a

b

5. En un baló d’oxigen de 100 L de capacitat, intro-duïm gas i anem mesurant la pressió, fins a obtenir la taula següent:

g d’oxigen P (Pa)

32 22 677,018

63 45 354,036

96 68 031,054

128 90 708,072

160 113 385,09

192 136 062,108

a Representa gràficament la pressió en funció dels grams d’oxigen. Per fer-ho, pots posar a l’eix horitzontal els grams d’oxigen, de 30 en 30 grams, i a l’eix vertical, la pressió de 20 000 Pa en 20 000 Pa.

b Quina relació observes entre la pressió i els grams d’oxigen?

30 N

30 N

10 N

50 N

20 N

20 N

30 N

30 N

10 N

50 N

20 N

20 N

x (m)

F (N

)

160

80100120140

604020

00

0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6

101

Unitat 4 • Força i pressió

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: newton, a distància, pes, sentit, vectors, llei de Hooke, intensitat, moviment.

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: pascal, P = F/S, N/m2.

LES FORCES

Acció que exerceix un cos sobre un altre

P = mg

Sòlid rígid

la seva unitat en el SI és el

El cos es considera un que compleix

poden ser les seves característiques són

la força amb la qual la Terra atrau un cos ésés

que provoca

Deformació

que es poden representar mitjançant

Direcció Punt d’aplicació

Per contacte

LA PRESSIÓ

La força exercida per unitat de superfície


és

és

fórmula que se simbolitza

Pa

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

118

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 5 • Forces a distància



1. Relaciona els conceptes de la primera columna amb la seva definició de la segona:

Conceptes Definició A. Centre de gravetat 1. Unitat de força del SI. B. Newton 2. Instrument que s’utilitza per mesurar forces. C. Massa 3. Punt on s’aplica la resultant dels pesos de totes les partícules

que formen un cos. D. Dinamòmetre 4. Quantitat de matèria que conté un cos, roman invariable i no

depèn del lloc on estigui situat aquest cos.

2. Quina relació hi ha entre el camp magnètic i el camp elèctric?

3. Què posa de manifest l’experiència efectuada per Oersted?

4. Per què el pol nord d’una agulla imantada es dirigeix cap al pol nord de la Terra i el pol sud de l’agulla ho fa cap al pol sud terrestre, si els pols idèntics es repel·leixen?

5. Segurament, algun cop hauràs vist una brúixola.

a Explica com és i per a què serveix. b Què faries per orientar-te amb una brúixola? c En quina direcció s’orienta la brúixola? d En cas de tenir una brúixola a la butxaca, quina precaució hauries de prendre si portes objectes d’acer?

6. Si disposes de cap imant i llimadures de ferro, fes l’experiència següent per obtenir l’espectre magnètic: col·loca sobre l’imant una làmina de plàstic rígid, si és possible transparent. Amb l’ajuda d’un saler, escampa les llimadures de ferro sobre el plàstic mentre el copeges suaument amb els dits.

Descriu el resultat de l’experiència i dibuixa a la carpeta l’espectre magnètic que has obtingut.

7. Podem trencar un imant i obtenir-ne altres dos que només continguin un pol, sigui N o S?

8. Si col·loquem dos pols de dos imants diferents davant per davant, què observem?

9. Com es podria trobar, mitjançant una agulla imantada, el sentit del corrent que circula per un fil conductor?

10. Completa:

a Els efectes d’un imant es manifesten en l’espai que l’envolta, anomenat ____________________________ b Les càrregues elèctriques en moviment creen _________________________________________________

11. Què és un electroimant?

12. Què és el camp magnètic terrestre?

120

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 5 • Forces a distància

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: camp gravitatori, força magnètica, camp elèctric, gravetat, força electromagnètica.

FORCES A DISTÀNCIA

camp magnètic

força electrostàtica

força gravitatòria

imantscàrregues elèctriques

134

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 6 • Treball i energia



1. Un agricultor necessita moure una pedra molt grossa que hi ha al mig de l’àrea que vol netejar per sembrar patates. Com que té el tractor espat-llat, ha decidit lligar la pedra als seus dos rucs. Ell fa una força de 150 N, i els dos rucs exerceixen una força de 1 200 N cada un. Si entre tots tres arrosseguen la pedra 5 m:

a Quin treball fa cada un d’ells? b Quin treball fan entre tots tres?

2. En una carretera ha caigut un arbre de 1 550 N de pes. Els bombers l’arrosseguen amb un camió, i fan una força horitzontal de 155 N i el despla-cen 20 m. Calcula el treball realitzat pel camió de bombers.

3. Un alumne de 2n d’ESO porta la cartera plena de llibres i pesa 80 N. Calcula el treball que realitza quan:

a Aixeca la cartera de terra fins a una altura de 1,20 m.

b Aguanta la cartera durant 3 minuts mentre es-pera l’autobús.

4. Quina energia cinètica té un paracaigudista si cau a una velocitat de 3 m/s i té una massa de 80 kg?

5. Un bibliotecari vol posar 25 llibres de 0,5 kg de massa a sobre d’un prestatge de 4 m d’alçària. Quanta energia potencial gravitatòria adquiriran els llibres?

6. Un manobre està arreglant una teulada a 21 m d’altura i li cau una teula de 0,5 kg de massa a la vorera. Calcula:

a L’energia mecànica de la teula abans de caure. b L’energia mecànica de la teula quan arribi a te-

rra. c L’energia cinètica de la teula quan arribi a terra. d Amb quina velocitat arribarà a terra?

7. Explica i comenta els inconvenients principals que suposen les fonts d’energia que actualment fem servir.

8. Completa les frases següents:

a L’energia és l’energia de la llum. El Sol i els estels emeten quantitats enormes d’ que es propaga per l’espai i omple l’Univers. Grà-cies a aquesta energia, es pot mantenir la a la Terra.

b L’energia nuclear és l’energia que es des-prèn en les i també la que es fa servir a les per trans-formar-la en energia elèctrica. S’obté en trencar-se el nucli atòmic ( ) o en unir-se dos nuclis per formar-ne un de més gros ( ).

c L’energia calorífica o és la que es transmet en forma de d’un cos a un altre cos que es troba a menys .

136

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 6 • Treball i energia

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: treball, moviment, energia interna, renova-bles, energia mecànica, principi de la conservació de l’energia, Ep = P · h.

ENERGIA

No renovables

només estransforma

o es transmet

fontsés la capacitatper realitzar un

és unitat

W = F · d joule (J)

a causa del

la suma és

s’adquireix amb a causa de la

Energia cinètica

EC = 1/2 m v2

Energia potencial

gravitatòria

Altura Constitucióde la matèria

tipus

188

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 9 • Propietats de la materia



5. Observa la figura següent i calcula la densitat del lí-quid:

6. Digues quines d’aquestes frases són vertaderes i qui-nes falses, i transforma les falses en vertaderes:

a La densitat dels gasos és molt més petita que la dels líquids.

b La densitat dels sòlids és més petita que la dels ga-sos.

c Les densitats dels gasos i dels líquids són sem-blants.

d No hi ha cap líquid que tingui una densitat superior a la dels sòlids.

7. La densitat de l’alcohol és de 0,79 g/cm3. Quina massa d’alcohol tindrà una ampolla de mig litre?

8. La densitat de l’aigua és d’1g/cm3. Quin d’aquests cossos hi suraria?

Massa (g) Volum (cm3)

Densitat

Cos 1 350 500

Cos 2 70 50

Cos 3 75 80

1. Completa: Els __________ i els __________ poden lliscar sobre

una superfície, lliscar per l’interior d’un tub o __________ per un forat practicat a la paret del recipient. Aquesta forma de moure’s s’anomena __________; per això, els i els reben el nom de __________.

2. Explica la teoria cinèticomolecular a partir dels di-buixos següents:

3. Explica els significats dels termes següents i posa’n un exemple:

a Condensació. b Solidificació. c Sublimació.

4. Relaciona les substàncies de la llista 1 amb les carac-terístiques de la llista 2 que creguis que millor perme-ten diferenciar-les de la resta de propietats.

Llista 1 Llista 2

LletVidreAcerOrCoureGoma

Color groc, mal·leabilitatColor rogenc, ductilitatTenacitatFragilitatElasticitatColor, olor, sabor

190

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 9 • Propietats de la materia

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: sòlid, incompressible, fluid, vaporització, solidificació, sublimació, tenacitat, punt d’ebullició, massa.

i pot canviar d’estat

forma pròpia

incompressible

no fluid

Sòlid

Fusió

Líquid

Líquid

Condensacióo liquació

forma fixa

fluid

Sublimació ocristal·lització

Gasós

forma fixa

compressible

Gasós

La matèria

té unes propietatscaracterístiques

es troba en tres estats

que són

té

és

i i i

és és

no té no té


permet calcular

quan es tracta d’una substància pura, a més

Color

Olor

Sabor

Duresa

Punt de fusió

Densitat

Elasticitat

Mal·leabilitat

Ductilitat

kg/m3

Volum

208

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 10 • Mescles i solucions



Matèria homogènia i heterogènia 1. Classifica en matèria homogènia o heterogènia:

orxata, paquet de caramels de goma, llet, cafè, rajola de xocolata amb ametlles,

capsa de galetes variades

Matèria homogènia Matèria heterogènia

2. Completa el text següent amb les expressions que es mostren a continuació:

components, lupa, composició, homogènia, propietats, heterogènia, òptic

Una mostra de matèria és si a simple vista, amb , o amb microscopi , es distin-geixen almenys dos . En cas contrari, es tracta de matèria .

La matèria homogènia es caracteritza perquè té les mateixes i a tot arreu.

Les solucions3. Posa dos exemples de:

a solucions amb solut sòlid.b solucions amb solut líquid.c solucions amb solut gas.d solucions amb dissolvent diferent de l’aigua.

Substàncies solubles i insolubles4. Com podries comprovar si l’aspirina és soluble en

aigua o en alcohol? Descriu com ho faries al labo-ratori.

5. Explica la diferència entre solubilitat i miscibilitat.

Composició de les solucions6. Indica si són vertaderes o falses les afirmacions

següents. En cas que siguin falses, transforma-les per tal que siguin vertaderes.

a Aigua i sorra es poden separar fàcilment per de-cantació.

b En una solució diluïda, la quantitat de solut és més gran que el valor de la que es dóna en la solubilitat.

c Una substància és soluble perquè es pot dissol-dre en qualsevol altra substància.

d Generalment, la solubilitat d’un sòlid a l’aigua disminueix en incrementar-ne la temperatura.

e La composició d’una solució expressada en tant per cent en massa de solut ens indica els grams de solut dissolts en 100 g de solució.

f La matèria heterogènia pot formar part de una mescla i d’una solució.

Les solucions saturades7. Es dissolen 25 g de nitrat de potassi en 100 g

d’aigua a temperatura ambient (20 °C). a Calcula la composició de la solució. b Si haguessis de triar entre solució diluïda i solu-

ció saturada per descriure aquesta solució, per quina optaries? Per què?

c S’afegeixen 10 g de nitrat a la solució anterior. Quina quantitat de sediment es forma?

d Finalment, s’escalfa la solució elevant-ne la tem-peratura fins a 50 °C. Creus que ara es formarà sediment? Per què?

La cristal·lització8. La solubilitat del nitrat de potassi (KNO3) a 20 °C

és de 30 g de solut en 100 g d’aigua, i a 70 °C és de 130 g. Si tenim una solució saturada a 70 °C i la deixem refredar fins a temperatura am-bient (aproximadament 20 °C), quina quantitat de nitrat de potassi cristal·litzarà?

210

Edito

rial C

asal

s • M

ater

ial f

otoc

opia

ble

Unitat 10 • Mescles i solucions

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: un sol component, concentrada, mescla heterogènia o mescla, suspensions, filtració, matèria homogènia, dissolvent, evaporació.

Substància pura

poden ser

Solut pur

Matèria heterogènia

Més d’un component amb un aspecte no uniforme

Mescla homogènia o solució

es poden separar per

Més d’un component amb aspecte uniforme

La matèria

es classifica en

pot ser

segons la quan-titat de solut, la

solució serà

formada per formada per

que s’anomenen

es poden separar per

formada per

també anomenada

Diluïda

Saturada

Cristal·lització

Destil·lació

Mescles grolleres

Col·loides

Decantació

Magnetisme

Altres

Altres

física i química 2n eso curs 2017-18 · dossier de deures d’estiu física i química 2n eso...

Documents