Fundamentos Conceptuales y Metodológicos

CIENCIA

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y elrazonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales.En su sentido más amplio se emplea para referirseal conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobretodo a la organización del proceso experimental verificable.

APLICACIONES DE LA CIENCIA

La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objetosolo una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y lainvestigación.

• C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.

• C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes ypropiedades de los cuerpos.

• C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.

• C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución yreconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra.

• C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientosindividuales y colectivos.

• Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia,las teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.

HISTORIA DE LA CIENCIA:

Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos prehistóricos, comoatestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de la cueva, losdatos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones delneolítico.

Las culturas mesopotámicas aportaron grandes datos sobre la astronomía, sustancias químicas osíntomas de enfermedades inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablilla de arcilla. otrastablillas que datan de los 2000 A.C. demuestran que los babilónicos conocían el teorema dePitágoras, resolvían ecuaciones y desarrollaron el sistema sexagesimal del que se deriva lasunidades modernas para tiempos y ángulos.

En el valle Nilo se descubrieron papiros de un periodo próximo al de la cultura mesopotámica,en el cual se encontraba información de la distribución del pan y la cerveza, y la forma de hallarel volumen de una parte de la pirámide, el sistema de medidas egipcio y el calendario queempleamos todos estos datos proceden de las antiguas civilizaciones antiguas.

Uno de los primeros sabios griegos que investigo las causas fundamentales de los fenómenosnaturales fue, en el siglo VI a. C., el filosofo Tales de Mileto que introdujo el concepto de que latierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua. El matemático y filósofoPitágoras, postulo que una Tierra esférica que se movía en una orbita circular alrededor de unfuego central. En Atenas, en el siglo IV a. C., la filosofía natural jonica y laciencia matemática pitagórica llegaron a síntesis en la lógica de Platón y de Aristóteles.

EXPLICACIÓN Y TEORIZACIÓN DE LA CIENCIA

El concepto de teoría científica está asociado a la infalibilidad del métodocientífico, al progreso permanente y a la objetividad de la ciencia. Estaimagen es cuestionada por algunos pensadores, quienes recuerdan que a lolargo de la historia las teorías científicas han ido sucediéndose y, enconsecuencia, su pretensión de verdad era limitada a un tiempo concreto(si las teorías actuales niegan las anteriores, es lógico pensar que lasteorías del futuro también se opondrán a las del presente).

Para ilustrar esta idea se puede recordar un caso histórico de grantrascendencia: la teoría heliocéntrica sobre el universo sustituyó a lateoría geocéntrica y el cambio de un modelo a otro fue muy lento yconflictivo (durante un largo periodo de tiempo las dos teorías fueronposturas rivales hasta que la visión heliocéntrica se impuso como nuevoparadigma).

EL ENFOQUE CIENTÍFICO

El investigador científico es un individuo que aplica procedimientos formales,sistemáticos, para obtener información acerca de algún aspecto que le interesade la realidad.

El enfoque científico puede compararse con otras fuentes de verdad y decomprensión.

Algunas “verdades” nos han sido legadas por tradición o costumbre, esto es, sonaceptadas como cosas culturales dadas sin que exija de autoridad o deespecialistas. Nuestra experiencia, sumada a los procedimientos de tanteo, no esconocida por todos como método para adquirir comprensión. Algunos de nuestrosproblemas pueden resolverse por razonamiento lógico.

El razonamiento inductivo es el proceso de establecer generalizaciones a partir deobservaciones especificas, en tanto que el razonamiento deductivo es el procesode establecer predicciones especificas a partir de principios generales. Estosenfoques sufren de varias limitaciones como sistema de indagación humana ycomo técnica para resolver problemas.

MÉTODO CIENTÍFICO EN LOS ESTUDIOS DE CAMPO

La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variableexterna no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin dedescribir de que modo o por que causas se produce una situación oacontecimiento particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el métodocientífico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidadsocial. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticarnecesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con finesprácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya quese realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ellopermite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejarlos datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios,descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cualmanipula sobre una o más variables dependientes (efectos).

EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• También conocido como "plan de investigación", representa el método,el como pensar en el método que tendrá la investigación, es decir, es elcamino que guiará al científico, investigador o estudiante, pero noutilizara cualquier método, sino el científico, así como las técnicas queutilizara, es decir, el como lo hará pero con técnicas científicas.

• Los planes que pueden elaborarse o diseñarse son muy variados, perocualquier plan que sea utilizado, partirá de conocer el tema objeto deestudio, o por lo menos deberá tener una clara definición oconceptualización del problema.

• Una vez delimitados los objetivos de la investigación, hay que dar unpaso adelante y ver como se organiza el conjunto de operaciones básicasque permite llevar a cabo el proceso de investigación.

VARIABLES

Las variables en la investigación, representan un conceptode vital importancia dentro de un proyecto. Las variables,son los conceptos que forman enunciados de un tipoparticular denominado hipótesis.

TIPOS DE VARIABLESCriterios de Clasificación

• Su naturaleza

• La amplitud de las unidades de observación a que se refieren

• Su nivel de abstracción

• Las escalas variación que implican

• Su posición en la relación que une a dos o más variables entre sí

TIPOS DE VARIABLESSegún su naturaleza

Variables

Estadísticas

Continuas

Cuantitativas

Ordinal

Nominal

Discretas

Cualitativas

VARIABLE INDEPENDIENTE

Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir,incidir o afectar a otras variables.

Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no dependede algo para estar allí:

Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa delfenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, ala variable que el investigador manipula. Que son manipuladasexperimentalmente por un investigador

VARIABLE DEPENDIENTE

Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de lamanipulación de la variable independiente por parte delexperimentador. En este caso el nombre lo dice de maneraexplicita, va a depender de algo que la hace variar.

Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante lamanipulación de la variable independiente.

Las variables dependientes son las que se miden.

Bibliografía

• https://definicion.de/variable/

• http://conceptodefinicion.de/variable/

• http://metodologia-aldia.blogspot.com/2011/09/clasificacion-y-tipos-de-variables.html