geometria 3 año

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INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR “BELLA UNION” SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Área/Sub-Área : MATEMÁTICA / GEOMETRIA 1.2. Año : 1.3. Nº de Horas : 01 1.4. Duración : 05 de marzo al 19 de diciembre 1.5. Profesora : Richard Condor Ricaldi II . SUMILLA El área de Matemática por su carácter científico-formativo se orienta a la formación integral del estudiante, a desarrollar su pensamiento matemático y su razo namiento lógico, desde los primeros grados, con la finalidad de que vaya desarrol lando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas d e s u co nt ex t o y d e la realidad. CAPACIDAD ALCANCE COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Organiza y comunica su pensamiento matemático con co herencia y claridad, para expresar ideas matemáticas con precisión, para RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Formular e investigar conjeturas matemática s, desarrollar y evaluar argumentos y comprobar demostraciones atemáticas, elegir y utilizar varios tipos de razona RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Construir nuevos conocimientos resolviendo problemas de contextos reales o matemáticos; para que tenga la opo rtunidad de aplicar y adaptar diversas estrategias en difere ntes contextos, y para que al controlar el proceso de resolución reflexione sobre éste y sus resultados. Plantear y resolver prob ACTITUD FRENTE AL ÁREA Asume con actitud positiva el aprendizaje de la matemática valorándola e incorporando su empleo, a su vi vencia cotidiana personal y grupal.

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geometria 3 año

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CAPACIDADALCANCE

COMUNICACINMATEMTICAOrganizaycomunicasupensamientomatemticoconcoherenciayclaridad,paraexpresarideasmatemticasconprecisin,parareconocerconexionesentreconceptosmatemticosylarealidadyaplicarlaasituacionesproblemticasreales.

RAZONAMIENTOYDEMOSTRACINFormulareinvestigarconjeturasmatemticas,desarrollaryevaluarargumentosycomprobardemostracionesmatemticas,elegiryutilizarvariostiposderazonamientoymtodosdedemostracinparaqueelestudiantepuedareconocerestosprocesoscomoaspectosfundamentalesdelasmatemticas.

RESOLUCINDEPROBLEMASConstruirnuevosconocimientosresolviendoproblemasdecontextosrealesomatemticos;paraquetengalaoportunidaddeaplicaryadaptardiversasestrategiasendiferentescontextos,yparaquealcontrolarelprocesoderesolucinreflexionesobresteysusresultados.Plantearyresolverproblemasposibilitalainteraccinconlasdemsreascurricularescoadyuvandoaldesarrollodeotrascapacidades;asimismo,posibilitalaconexindelasideasmatemticasconinteresesyexperienciasdelestudiante.

ACTITUD FRENTE AL REAAsumeconactitudpositivaelaprendizajedelamatemticavalorndolaeincorporandosuempleo,asuvivenciacotidianapersonalygrupal.

INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR BELLA UNIONSILABO

I.DATOSGENERALES

1.1.rea/Sub-rea:MATEMTICA/GEOMETRIA1.2.Ao:31.3.NdeHoras:011.4.Duracin:05demarzoal19dediciembre1.5.Profesora:Richard Condor Ricaldi

II.SUMILLAElreadeMatemticaporsucarctercientfico-formativoseorientaalaformacinintegraldelestudiante,adesarrollarsupensamientomatemticoysurazonamientolgico,desdelosprimerosgrados,conlafinalidaddequevayadesarrollandolascapacidadesquerequiereparaplantearyresolverconactitudanalticalosproblemasdesucontextoydelarealidad.

III.CAPACIDADESADESARROLLARMETODOSTECNICAS

HeursticoDeductivoInductivoActivoEstudiodecasosAprendizajebasadoenproblemasAprendizajebasadoaproyectosAprendizajecolaborativoTcnicasdeinterrogacin

IV.CONTENIDOS

IBIMESTRE(del05demarzoal09demayo)SegmentosngulosTriangulos I

IIBIMESTRE(del19demayoal25dejulio)Lneasypuntosnotablesdeltriangulo Congruenciadetringulos

IIIBIMESTRE(del11deagostoal17deoctubre)Cuadrilateros ICuadrilteros IICircunferencia I

IVBIMESTRE(del27deoctubreal19dediciembre)Circunferencia IIRelaciones metricas Areas de regiones poligonales

V.METODOLOGIA

VI.EVALUACION

CRITERIOSINSTRUMENTOS

ComunicacinMatemticaListadecotejoyparticipacinenclase

Evaluacinescrita

RazonamientoyDemostracinListadecotejodetrabajodeextensin

Practicacalificada

Evaluacinescrita

ResolucindeProblemasListadecotejodetrabajodeextensin

Prcticacalificada

Evaluacinescrita

ActitudfrentealreaGuadeobservacin

Fichadeautoevaluacin