giao an tin 7 ca nam

Tiết: 1, 2 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 1 Ngày dạy : 29/8/07

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?I/ MỤC TIÊU:a) Kiến thức:- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.- Biết cách di chuyển trên bảng tính.b) Kỉ năng:-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.c) Thái độ:-Biết hợp tác trong việc học nhóm.II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:-Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa.-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh15

15

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu sử lý thông tin.Mục tiêu:- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.Cách tiến hành:- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3. - Giáo viên giới tiệu từng bảng tính.- Qua những ví dụ về bảng tính. Hãy cho biết bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập của chúng ta?- Yêu cầu học sinh nhận xét?- Giáo viên rút ra kết luận.

Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương trình bảng tính.Mục tiêu:- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.Cách tiến hành:- Giáo viên treo bảng tính 1.4. - Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của bảng tính.- Giáo viên treo bảng tính 1.5. - Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn.- Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự liệu.

- Học sinh quan sát tranh.- Học sinh nghe giới thiệu.- Từng cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn. (bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng)

- Học sinh quan sát tranh.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Học sinh quan sát tranh.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.

15

20

20

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.

Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm việc của chương trình bảng tính.Mục tiêu:-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màn hình trang tính.-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.Cách tiến hành:- Giáo viên treo bảng tính 1.6. - Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng, địa chỉ ô, khối . . .- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột, hàng, địa chỉ ô, khối.- Vậy trang tính gồm có những gì?- Cho lớp nhận xét.

- Giáo viên rút ra kết luận.

Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di chuyển dữ liệu.Mục tiêu:- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.- Biết cách di chuyển trên bảng tính.Cách tiến hành:- Giáo viên treo bảng tính 1.6. - Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu.- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu.- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu.- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt.- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.-Cho học sinh nhận xét.

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:Củng cố:* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống và học tập.-Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?

-Nêu tính năng chung của chương trình bảng tính?

-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính?-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích hoạt có gì khác ô tính khác?Dặn dò:

- Học sinh quan sát tranh.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối - Cá nhân trả lời.- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.(Trang tính gồm các cột các hàng là miền làm việc chính của bảng tính. Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu)

- Học sinh quan sát tranh.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.

-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.

-Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo viên.

-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau.

V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM

Tiết: 5, 6 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 3 Ngày dạy : 29/8/07

Baøi 2 CAÙC THAØNH PHAÀN CHÍNH VAØ DÖÕ LIEÄU TREÂN TRANG TÍNH

I. MUÏC TIEÂU- Bieát ñöôïc caùc thaønh phaàn chính cuûa trang tính: haøng, coät, caùc oâ, hoäp teân, khoái, thanh coângthöùc;- Hieåu vai troø cuûa thanh coâng thöùc;- Bieát caùch choïn moät oâ, moät haøng, moät coät vaø moät khoái;- Phaân bieät ñöôïc kieåu döõ lieäu soá, kieåu döõ lieäu kí töï.

II. LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Caàn phaân bieät cho HS: baûng tính vaø trang tính, döõ lieäu soá vaø döõ lieäu kí töï.III. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC - Chuaån bò cuûa Giaùo vieân: trang thieát bò ôû phoøng maùy, 2 HS/ maùy, tranh phoùng to cuûa caùc hình (töø H.13 ñeán H.18 SGK) - Chuaån bò cuûa hoïc sinh:SGK, ñoïc tröôùc baøi .IV.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH

NOÄI DUNG

Hoaït ñoäng 1:Baûng tính Gv giôùi thieäu: - Moät baûng tính coù theå coù nhieàu trang tính.- Khi môû moät baûng tính môùi, thöôøng chæ goàm ba trang tính.- Caùc trang tính ñöôïc phaân bieät baèng teân treân caùc nhaõn phía döôùi maøn hình (hình 13 SGK).- Trang tính ñang ñöôïc kích hoaït(hay ñang ñöôïc môû ñeå saün saøng nhaän döõ lieäu) laø trang tính ñang ñöôïc hieån thò treân maøn hình, coù nhaõn maøu traéng,teân trang vieát baèng chöõ ñaäm.- Ñeå kích hoaït moät trang tính, em caàn nhaùy chuoät vaøo nhaõn töông öùng. Gv yeâu caàu Hs

- Hs laéng nghe, quan saùt hình 13

- Hs thöïc hieän môû moät baûng tính môùi, phaân bieät baûng tính vaø trang tính, kích hoaït trang tính.

Caùc nhaõn vôùi teân trang tính

thöïc hieän treân maùy .

Hoaït ñoäng 2: Caùc thaønh phaàn chính treân trang tính

- Em ñaõ bieát moät soá thaønh phaàn cuûa trang tính. Haõy neâu caùc thaønh phaàn ñoù? - Ngoaøi ra, treân trang tính coøn coù moät soá thaønh phaàn khaùc (h.14 SGK):

+ Hoäp teân:Laø oâ ôû goùc treân,beân traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ cuûa oâ ñöôïc choïn. + Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà nhau taïo thaønh hình chöõ nhaät. Khoái coù theå laø moät oâ, moät haøng, moät coät hay moät phaàn cuûa haøng hoaëc cuûa coät.+ Thanh coâng thöùc:Thanh coâng thöùc cho bieát noäi dung cuûa oâ ñang ñöôïc choïn.

- Ñoù laø caùc haøng, caùc coät vaø caùc oâ tính.

Quan saùt hình,laéng nghe

- Hoäp teân:Laø oâ ôû goùc treân,beân traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ cuûa oâ ñöôïc choïn.

- Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà nhau taïo thaønh hình chöõ nhaät. Khoái coù theå laø moät oâ, moät haøng, moät coät hay moät phaàn cuûa haøng hoaëc cuûa coät.

- Thanh coâng thöùc:Thanh coâng thöùc cho bieát noäi dung cuûa oâ ñang ñöôïc choïn.

Hoaït ñoäng 3: Caùc ñoái töôïng treân trang tính

- Gv cho Hs töï ñoïc baøi theo nhoùm,thaûo luaän vaø phaùt bieåu caùch choïn ñoái töôïng.

-Hs ñoïc baøi theo nhoùmHs thaûo luaänHs phaùt bieåu veà caùch choïn ñoái töôïng

Ñòa chæoâ choïn

Hoäp teân

Thanh coâng thöùc

OÂ ñang ñöôïc choïn

- Sau ñoù,Gv höôùng daãn Hs xem laïi caùch choïn töøng ñoái töôïng, quan saùt söï thay ñoåi hình daïng cuûa con troû chuoät vaø söï thay ñoåi maøu saéc treân haøng, teân coät vaø maøu saéc cuûa ñoái töôïng ñöôïc choïn.

Gv choát laïi:Ñeå choïn caùc ñoái töôïng treân trang tính, em thöïc hieän nhö sau :

Hs quan saùt hình 15 – 16 SGK vaø laéng nghe höôùng daãn cuûa Gv

Hs phaùt bieåu

Chuù yù

- Choïn moät oâ: Ñöa con troû tôùi oâ ñoù vaø nhaùy chuoät.- Choïn moät haøng:Nhaùy chuoät taïi nuùt treân haøng.- Choïn moät coät: Nhaùy chuoät taïi nuùt treân coät.- Choïn moät khoái: Keùo thaû chuoät töø moät oâ goùc (ví duï, oâ goùc traùi treân) ñeán oâ ôû goùc ñoái dieän (oâ goùc phaûi döôùi). OÂ choïn ñaàu tieân seõ laø oâ ñöôïc kích hoaït.

OÂ B4 ñaõ ñöôïc choïn

Coät C ñaõ ñöôïc choïn

Haøng thöù 6 ñaõ ñöôïc choïn

Khoái C6:D9 ñaõ ñöôïc choïn

Gv löu yù HS: Neáu muoán choïn ñoàng thôøi nhieàu khoái khaùc nhau, em haõy choïn khoái ñaàu tieân, nhaán giöõ phím Ctrl vaø laàn löôït choïn caùc khoái tieáp theo (h.19 SGK).

- Gv cho töøng nhoùm Hs thao taùc treân maùy.

Thöïc hieän theo nhoùm

Hoaït ñoäng 4: Döõ lieäu treân trang tính

- Coù theå nhaäp caùc daïng döõ lieäu khaùc nhau vaøo caùc oâ cuûa trang tính. Döôùi ñaây em laøm quen vôùi hai daïng döõ lieäu thöôøng duøng:döõ lieäu soá vaø döõ lieäu kí töï.- Giôùi thieäu döõ lieäu soá

- Haõy cho ví duï veà döõ lieäu soá?

- ÔÛ cheá ñoä ngaàm ñònh, döõ lieäu soá ñöôïc caên thaúng leà phaûi trong oâ tính.Thoâng thöôøng, daáu phaåy(,) ñöôïc duøng ñeå phaân caùch haøng nghìn, haøng trieäu…, daáu chaám (.) ñeå phaân caùch phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân.- Giôùi thieäu döõ lieäu kí töï

Laéng nghe

Chuù yù

Ví duï veà döõ lieäu soá: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01.

Chuù yù laéng nghe

Chuù yù

Ví duï veà döõ lieäu kí töï: Lôùp 7A, Diem thi,

a/ Döõ lieäu soáDöõ lieäu soá laø caùc soá 0, 1, 2,…, 9, daáu coäng (+) chæ soá döông, daáu tröø (-) chæ soá aâm vaø daáu % chæ tæ leä phaàn traêm.

b) Döõ lieäu kí töïDöõ lieäu kí töï laø daõy caùc chöõ caùi, chöõ soá vaø caùc kí hieäu.

Choïn nhieàu khoái

- Haõy cho ví duï veà döõ lieäu chöõ ?

- ÔÛ cheá ñoä ngaàm ñònh, döõ lieäu kí töï ñöôïc caên thaúng leà traùi trong oâ tính.

Hanoi.Laéng nghe

V.CUÛNG COÁ1. Haõy lieät keâ caùc thaønh phaàn chính cuûa trang tính?2. Neâu caùch choïn moät oâ, choïn moät haøng, choïn moät coät, choïn moät khoái treân baûng tính?3. Cho ví duï veà döõ lieäu soá?4. Cho ví duï veà döõ lieäu kí töï?

VI. HÖÔÙNG DAÃN VEÀ NHAØ- Hoïc kó baøi- Traû lôøi caùc caâu hoûi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18VII. ÑAÙNH GIAÙ TIEÁT HOÏC

Tiết: 7-8 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 4 Ngày dạy : 29/8/07

BAØI THÖÏC HAØNH 2

I – MUÏC TIEÂU:1. Kieán thöùc:

Phaân bieät ñöôïc baûng tính, trang tính vaø caùc thaønh phaàn cuûa trang tính.

Phaân bieät caùc kieåu döõ lieäu khaùc nhau vaøo oâ tính.

2. Kó naêng: Môû vaø löu baûng tính treân maùy. Nhaäp caùc döõ lieäu khaùc nhau vaøo oâ tính.

3. Thaùi ñoä: Theå hieän tính chính xaùc khi nhaäp döõ lieäu vaøo

trang tính.II – ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:

THAÀY: Maùy chieáu, phoøng maùy( 2 hoïc sinh treân moät

maùy) hoaït ñoäng toát. Baøi giaûng ñieän töû vôùi phaàn meàm POWERPOINT.

TROØ: SGK, löu baûng tính vôùi teân danh Danh saùch lôùp

em (ñaõ laøm ôû baøi thöïc haønh 1)III – LÖU YÙ SÖ PHAÏM:

Giaùo vieân caàn ñònh daïng saün hieån thò caùc thanh coâng cuï caàn thieát, ñònh daïng kieåu ngaøy theo M / D / YYYY.

Caøi ñaët caùc tuøy choïn hieån thò maøn hình laøm vieäc ôû caùc maùy gioáng nhau.

IV – HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:

TG HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ

HOAÏT ÑOÄNG 1: Tìm hieåu caùc thaønh phaàn chính cuûa trang tính

Ta coù theå môû baûng tính Hoïc sinh môû

15’

môùi nhö theá naøo? Neâu caùc thaønh phaàn

chính treân trang tính ? Nhaän bieát chuùng treân trang tính.

Nhaùy chuoät ñeå kích hoaït caùc oâ khaùc nhau vaø quan saùt söï thay ñoåi noäi dung trong hoäp teân.

Nhaäp döõ lieäu tuøy yù: kyù töï, soá vaøo caùc oâ vaø quan saùt söï thay ñoåi noäi dung trong hoäp teân. So saùnh döõ lieäu trong oâ vaø treân thanh coâng thöùc.

Goõ = 5 + 7 vaøo moät oâ tuøy yù vaø nhaán phím Enter. Choïn laïi oâ ñoù vaø so saùnh noäi dung döõ lieäu trong oâ vaø treân thanh coâng thöùc.

baûng tính môùi .- Hoïc sinh traû lôøi. Sau ñoù thöïc haønh treân maùy.- Hoïc sinh thöïc hieän töøng thao taùc theo trình töï maø giaùo vieân yeâu caàu. Sau moãi böôùc thöïc haønh, hoïc sinh traû lôøi keát quaû.

- Cho hoïc sinh thay phieân thöïc haønh treân maùy.

HOAÏT ÑOÄNG 2: Choïn caùc ñoái töôïng treân trang tính

20’

Thöïc hieän caùc thao taùc choïn moät oâ, moät haøng, moät coät vaø moät khoái treân trang tính. Quan saùt söï thay ñoåi noäi dung cuûa hoäp teân trong quaù trình choïn.

(Löu yù: quan saùt hoäp teân trong luùc keùo chuoät choïn moät khoái vaø sau khi thaû chuoät ra) Caàn thöïc hieän thao taùc gì

ñeå choïn caû ba coät A, B vaø C? Haõy thöïc hieän thao taùc ñoù vaø nhaän xeùt.

Choïn moät ñoái töôïng (moät oâ, moät haøng, moät coät

- Hoïc sinh thöïc hieän vaø quan saùt theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân, sau ñoù nhaän xeùt.

- Ñöa con troû chuoät tôùi coät A, nhaùy chuoät vaø keùo ñeán coät C roài thaû ra.

hoaëc moät khoái) tuøy yù. Nhaán giöõ phím Ctrl vaø choïn moät ñoái töôïng khaùc. Haõy nhaän xeùt veà keát quaû nhaän ñöôïc.

Vôùi caùc thao taùc treân, ta coøn coù theå duøng thao taùc naøo khaùc ñeå choïn moät ñoái töôïng nöõa hay khoâng? Ta cuøng tìm hieåu tieáp caùc böôùc thöïc haønh sau: Nhaùy chuoät ôû hoäp teân

vaø nhaäp daõy B100 vaøo hoäp teân, cuoái cuøng nhaán phím Enter. Nhaän xeùt veà keát quaû nhaän ñöôïc. Thöïc hieän töông töï vôùi daõy: A:A, A:C, 2:2, B2:D6. Quan saùt caùc keát quaû nhaän ñöôïc vaø cho nhaän xeùt.

Sau khi thöïc hieän xong caùc böôùc thöïc haønh treân, giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thoaùt khoûi Excel maøkhoâng löu laïi keát quaû nhaäp döõ lieäu em vöøa thöïc hieän.

Hoïc sinh thöïc hieän, quan saùt roài nhaän xeùt.

- Hoïc sinh thoaùt khoûi Excel.

HOAÏT ÑOÄNG 3: Môû baûng tính

10’

Haõy môû moät baûng tính môùi.

Haõy môû theâm moät baûng tính môùi khaùc maø khoâng phaûi trôû laïi maøn hình Desktop.

Môû baûng tính Danh sach lop em ñaõ ñöôïc löu trong Baøi thöïc haønh 1.

Hoïc sinh môû baûng tính môùi.- Nhaùy nuùt leänh New treân thanh coâng cuï .- Hoïc sinh môû baûng tính coù saün.

HOAÏT ÑOÄNG 4: Nhaäp döõ lieäu vaøo trang tính

30’

Nhaäp caùc döõ lieäu treân vaøo caùc oâ treân trang tính cuûa baûng tính Danh sach lop em vöøa môû trong hoaït ñoäng treân.

Sau khi nhaäp döõ lieäu xong, caùc em haõy löu baûng tính vôùi teân So theo doi the luc baèng caùch duøng leänh File Save As

- Hai hoïc sinh thay phieân nhau nhaäp caùc döõ lieäu.

- Hoïc sinh löu baûng tính.

HOAÏT ÑOÄNG 5: Cuûng coá

13’

Caâu 1: Hình aûnh döôùi ñaây laø moät baûng tính : ÑUÙNG SAI

Caâu 2: Ñeå môû baûng tính môùi , ta môû

Ñuùng

baèng caùch:a)Nhaùy chuoät Start All Programs

Microsoft Office Microsoft Excel.b)Nhaùy bieåu töôïng treân maøn hình.c) Taát caû ñeàu ñuùng.d)Taát caû ñeàu sai.

Caâu 3: Ñeå choïn moät coät A, ta thöïc hieän thao taùc:

a)Nhaäp kyù töï A vaøo hoäp teân.b)Nhaäp kyù töï A vaøo hoäp teân roài nhaán

phím Enter.c) Nhaäp kyù töï A vaøo hoäp teân roài nhaán

phím Ctrl.d)Caû 3 caâu treân ñeàu ñuùng.

Caâu 4: Ñeå löu moät baûng tính vôùi moät teân khaùc, ta duøng leänh:

a)File Saveb)File Save asc) Nhaùy chuoät vaøo bieåu töôïng d)Taát caû 3 caâu treân ñeàu ñuùng.

Caâu 2 a.

Caâu 3 b

Caâu

4b

HOAÏT ÑOÄNG 6: Höôùng daãn hoïc ôû nhaø.

2’

OÂn laïi caùch môû baûng tính, caùch choïn caùc ñoái töôïng treân trang tính.

Thöïc haønh nhaäp döõ lieäu vaøo trang tính vaø löu laïi vôùi moät teân khaùc.

Tiết: 9 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 5 Ngày dạy : 29/8/07

Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TESTI. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.

2. Kĩ năng: Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn. Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.

3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.

II. LƯU Ý SƯ PHẠM: Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải

hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1. Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test. 2. Chuẩn bị của học sinh:

SGK, vở, bút.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINHHoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)

Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần mềm một cách cơ bản nhất.

HS tự nghiên cứu SGK trước

Cách tiến hành: GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để luyện

gõ phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản. Bằng cách chơi với máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh.

GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem. GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm.

HS chú ý lắng nghe. Ghi vở những gì hiểu

được thông qua lời giới thiệu của GV.

HS xem.

Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn. Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón.

Học sinh ghi vở.

Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm(7ph) Mục tiêu: HS nắm được cách khởi động và kết thúc Typing

Test Cách tiến hành:

GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm Typing Test. GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu.

GV nhận xét và nêu cách khởi động phần mềm. GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm.

HS chú ý xem. HS nghiên cứu sách, trao

đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến.

HS lắng nghe, ghi vở. HS nghiên cứu sách, trao

GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần mềm. đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

HS lắng nghe, ghi vở

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi(8ph) Mục tiêu:

Biết được giao diện ban đầu của Typing Test. Cách di chuyển, chọn và bắt đầu một trò chơi.

HS tự nghiên cứu SGK trước.

Cách tiến hành: GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem. Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên mình trong

danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp. Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn

hình có 4 trò chơi luyện gõ phím. Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi. GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.

HS quan sát hướng dẫn của GV.

HS thảo luận, phát biểu. HS lắng nghe, ghi vở.

Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph) Mục tiêu:

HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles. Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ

thường. Cách tiến hành:

GV giới thiệu màn hình Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV. GV nhận xét, bổ sung GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường GV nhận xét, bổ sung. GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.

HS nghiên cứu SGK trước.

HS lắng nghe. HS thảo luận, phát biểu.

HS trả lời.

HS lắng nghe, ghi vở.

Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph) Mục tiêu:

HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.HS nghiên cứu sách.

Cách tiến hành: GV giới thiệu màn hình. Gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.

HS lắng nghe. HS suy nghĩ, thảo luận,

phát biểu.

HS xem làm mẫu. HS lắng nghe, ghi vở.

V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI: Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test. Cách chơi Bubbles. Cách chơi trò chơi ABC. Nhận xét tiết học.


Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:

Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test. Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC.

2. Kĩ năng: Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.


II. LƯU Ý SƯ PHẠM:


Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test. Phòng máy 2 hs/máy.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở, bút.


Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm (8ph) Mục tiêu: HS thực hành nắm được cách khởi động và kết

thúc Typing Test Cách tiến hành:

Phát phiếu học tập cho HS. GV làm mẫu chiếu cho HS xem GV gọi một HS lên làm mẫu. GV nhắc một số điểm cần lưu ý. GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm. GV cho HS tự thực hiện.

HS chú ý xem. HS trao đổi, nhận xét. HS lắng nghe, ghi vở.

HS thực hiện ghi lại các bước thực hiện lên phiếu học tập.

Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(15ph) Mục tiêu:

HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi Bubbles. Cách tiến hành:

Phát phiếu học tập cho HS. GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi. GV gọi một HS lên làm mẫu. GV nhắc một số điểm cần lưu ý. GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.

Cho HS tự thực hiện.

HS trao đổi, nhận xét, phát biểu


HS thực hiện ghi lại các bước thực hiện lên phiếu học tập

Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(15ph) Mục tiêu:

HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi trò chơi ABC. Cách tiến hành:






V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph) Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test. Cách chơi Bubbles. Cách chơi trò chơi ABC. Nhận xét tiết học.

VI. DẶN DÒ(1ph) Xem lại nội dung đã học Chuẩn bị bài mới.


Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)


Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris. Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi.

2. Kĩ năng: Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn. Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.


II. LƯU Ý SƯ PHẠM: Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải

hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.


Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test. 2. Chuẩn bị của học sinh:

SGK, vở, bút. Nghiên cứu trước tài liệu.


Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(20ph) Mục tiêu:

HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Clouds. Cách tiến hành:

GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi. Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV. GV nhận xét, bổ sung GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường GV nhận xét, bổ sung. GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.

HS nghiên cứu SGK trước. HS lắng nghe. HS thảo luận, phát biểu.

HS trả lời.


Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)(20ph) Mục tiêu:

HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.HS nghiên cứu sách.

Cách tiến hành: GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi. Gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.

HS lắng nghe. HS suy nghĩ, thảo luận, phát

biểu.

HS xem làm mẫu. HS lắng nghe, ghi vở.

V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)

Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds. Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris Nhận xét tiết học.

VI. DẶN DÒ (1ph) Xem lại nội dung đã học Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành.


Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)


Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris. Biết được luật chơi.

2. Kĩ năng: Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.


II. LƯU Ý SƯ PHẠM:


Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test. Phòng máy 2 hs/máy.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở, bút.


Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)(20ph) Mục tiêu:

HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi Clouds. Cách tiến hành:






Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)(20ph) Mục tiêu:

HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi trò chơi Wordtris. Cách tiến hành:






V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph) Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test. Cách chơi Clouds. Cách chơi trò chơi Wordtris. Nhận xét tiết học.

VI. DẶN DÒ(1ph) Xem lại nội dung đã học Chuẩn bị bài mới.


BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1. Thầy:

- Các máy tính trong phòng máy chạy tốt.- Máy Projecter, bảng và bút.

2. Trò:- SGK đầy đủ.- Làm bài tập ở nhà.

III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:- Cần thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính.- Làm mẫu việc mở rộng cột khi chữ số quá dài cho HS quan sát.- Cách chỉnh sửa công thức của HS, tránh phải gõ từ đầu làm mất thời gian.

IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:* Hoạt động 1: Nhập công thức.Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị.Cách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ- GV cho lớp chia thành các nhóm- Giao bài tập 1 cho các nhómSử dụng công thức để tính các giá trị sau:a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205;b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4);c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7.- GV quan sát các nhóm thực hành.- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.- Gọi nhóm khác nhận xét.- GV viết lên bảng kết quả các công thức.

- Kết luận của GV.

- HS làm việc theo nhóm- Các nhóm thảo luận và sử dụng công thức để tính các giá trị.

- Nhóm trình bày kết quả.- Các nhóm nhận xét, đánh giá.- Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng.- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức.

* Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thứcMục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thứcCách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ- GV cho lớp chia thành các nhóm- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm.- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2 trong SGK.

- GV quan sát các nhóm thực hành.- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.- Gọi nhóm khác nhận xét.- Kết luận của GV.

- HS làm việc theo nhóm- Các nhóm thảo luận.

- Các nhóm lập một vài công thức.

- Nhóm trình bày kết quả.- Các nhóm nhận xét, đánh giá.- Các nhóm lắng nghe.

* Hoạt động 3: Thực hành lập và sử dụng công thức

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tínhCách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ- GV cho lớp chia thành các nhóm.- Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm.

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải làm như thế nào?- GV nhận xét, đánh giá.- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2?

- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2. =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất- Tương tự, từ tháng 3 đến tháng 12 các nhóm tự lập công thức tính.- GV quan sát các nhóm thực hành.- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.- Gọi nhóm khác nhận xét.- Kết luận của GV.

- Làm việc theo nhóm.- Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy.- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.- Các nhóm quan sát và so sánh kết quả.- Các nhóm lập công thức.

- Nhóm trình bày kết quả.- Các nhóm nhận xét, đánh giá.- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức.

* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thứcMục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính.Cách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết theo từng môn học.- GV quan sát các nhóm thực hành.- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.- Gọi nhóm khác nhận xét.- Kết luận của GV.

- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em.

- Các nhóm nhập bài tập 4 trong SGK vào máy.- Các nhóm thảo luận và lập công thức tính.

- Nhóm trình bày kết quả.- Các nhóm nhận xét, đánh giá.- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức.- Các nhóm lưu bảng tính.

V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:- HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh mất thời gian nhập công thức như

trong bài thực hành vừa học.- HS xem trước bài 4 trong SGK.

- Các máy h trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt. 2 HS / máy tính - Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang thực hiện lên màn hình - Máy Projector, bảng và bútc máy tính trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt. 2 HS / máy tính - Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang thực hiện lên màn hình - Máy Projector, bảng và bút


BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I/ Mục tiêu a. Kiến thức

- Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN- Biết cách sử dụng hàm.- Biết hai cách nhập hàm vô ô tính.

b. Kĩ năng- Viết đúng qui tắt các hàm.- Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính.- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh

từ cửa sổ lệnh) c. Thái độ

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán. - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel.

II/ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên:

- Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt. - Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình. - Máy Projector, bảng và bút

2/ Học sinh: - SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép, bảng nhóm.

III/ Những lưu ý sư phạm- Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh.- Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các hàm là một yêu cầu cần thiết, thuận lợi hơn sử dụng công thức.- Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng hàm và không dùng hàm.- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mục chọn khác trong thanh bảng chọn.- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào ô tính.

IV/ Hoạt động của giáo viên và học sinh

Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy được sự cần thiết sử dụng hàm. Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công thức và cách dùng hàm.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungGV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng của ba số: 3; 10; 2 ? em có biết cách nào khác nửa để có thể giải được bài toán trên ?

GV giới thiệu cách :

• HS thực hiện phép tính trên giấy =(3+10+2)/3

• HS trả lời

1/ Hàm trong chương trình

= Average(3,10,2)GV giới thiệu: Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn.

HS quan sát nội dung SGK bảng tính Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn.

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút)Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô tính:+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính.

+ Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

HS nhận biết qua thao tác của GV và nêu lại cách sử dụng hàm.

2/ Cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào ô tính dấu = ở đầu là ký tự bắt buộc, sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter.

Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MINCách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

a/ Hàm tính tổng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính?

GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa chỉ của các ô cần tính liệt kê trong dấu ()

Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví dụ 1 (SGK)



Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính.

3/ Một số hàm trong chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng:

Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô cần tính.

=SUM(a,b,c,…)

và cách nhau bởi dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường.

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính?GV nhận xét cách trình bày của các nhóm.

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày của các nhóm.

d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày của các nhóm.

Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK)


Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính.



Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính.



Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính.

b/ Hàm tính trung bình cộng:


c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất


c/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất


Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút)Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bàiCách tiến hành: GV trình chiếu nội dung bài tập, HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận xét kết quả trình bày của các nhóm.

Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất

=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)

=MIN(a,b,c,…)

Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa gì?a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi.b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số.c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số.d/ Hoặc b hoặc c (GV soạn trắc nghiệm bằng Violet)Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng?a/= SUM(5,A3,B1)b/=SUM(5,A3,B1)c/=sum(5,A3,B1)d/=SUM (5,A3,B1)Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3. Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính sau:a/ =SUM(A1,B1)b/=SUM(A1,B1,B1)c/=SUM(A1,B1,-5)d/=SUM(A1,B1,2)e/=AVERAGE(A1,B1,4)f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả

Đáp án: c

HS thảo luận nhóm và trình bày kết quảĐáp án: d

HS thảo luận nhóm và trình bày kết quảĐáp án:a/ -1b/2c/-6d/1e/1f/1

V- Nhận xét đánh giá:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HỨƠNG DẪN HỌC Ở NHÀ:Xem nội dung bài thực hành số 4


Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:

I. Mục đ ích, yêu c ầ u : 1. Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

2. Kỹ năng:Thực hiện thành thạo, chính xác, nhanh nhẹn công thức hoặc các hàm vào bài tập cụ

thể.3. Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc- Có ý thức vận dụng các hàm đã học vào thực tế cuộc sống

II. Chuẩn bị:1. Chuẩn bị của GV:

- Chép sẵn vào máy các tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu các máy bị mất hoặc các em thực hành chưa xong ở tiết trước).

- Giáo án, SGK- Projector, máy tính (02 hs/ máy)- Các máy tính đã nối mạng cục bộ.

2. Chuẩn bị của HS:Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ.

III. Kiểm tra bài cũ: Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy.

IV. Tiến trình trên lớp: Tiết 1:

HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

Chiếu bảng tính Theo dõi

Tại ô C1 hãy tính tổng giá trí ở hai ô Á, B1 bằng các cách mà em biết

Nhập dữ liệu

Gọi đại diện hai nhóm lên thực hiện trên máy GV Thực hiện nhóm trên máy tính tổng trên

Nhận xét Các nhóm còn lại theo dõi và nhận xét

Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất.

Trả lời

HĐ 2: Bài tập 1:Mở SGK và đọc yêu cầu của đề Thực hiệnYêu cầu các nhóm mở BT1 đã lưu ở bài thực hành trước và nhập vào các cột điểm như trong SGK

Các nhóm thực hiện yêu cầu

Sau khi nhập xong cho các nhóm tiến hành tự tìm cách làm câu b, c, d

Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết quả

Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả cho các nhóm khác theo dõi

Theo dõi và nhận xét

Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhậnHĐ 3: Bài tập 2:Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 2 Nhóm thực hiệnQuan sát và lại một nhóm bất kỳ yêu cầu một HS trong nhóm tính chiều cao trung bình

HS thực hiện

Nhận xét ghi điểm Ghi nhậnChọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả cho các nhóm khác theo dõi

Theo dõi và nhận xét cách

Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhậnTiết 2:

HĐ 1: Bài tập 3:Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 3 Nhóm thực hiệnQuan sát các nhóm thực hành. Nhóm thực hiệnLại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm làm câu b).

HS thực hiện

Nhận xét ghi điểm Ghi nhậnChọn một HS nhóm khác làm câu c). HS thực hiệnNhận xét ghi điểm Ghi nhậnChọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả cho các nhóm khác theo dõi


Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhậnHĐ 2: Bài tập 4:Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên “Gia tri san xuat”

Nhóm thực hiện

Quan sát các nhóm thực hành. Nhóm thực hiệnGiải thích kỹ yêu cầu của đề. Theo dõiLại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm tính Tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm

HS thực hiện

Nhận xét ghi điểm Ghi nhậnChọn một HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nông nghiệp

HS thực hiện

Nhận xét ghi điểm Ghi nhậnChọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả cho các nhóm khác theo dỡi


Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhậnHĐ 3: Dặn dò:

- Về nhà học kỹ lại các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN- Làm lại bài tập trên giấy bằng tay.- Chuẩn bị bài 5 cho tiết sau

V. Nhận xét – đánh giá tiết dạy:

Tiết: 22 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 11 Ngày dạy

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾTI/ Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh về: các thành phần cơ bản trên trng tính.Excel, cách thiết đặt các biểu thức tính toán, cách sử dụng các hàm.II/ Yêu cầu của đề:

1. Kiến thức : Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính.Biết nhập các công thức và hàm vào ô tínhBiết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

2. Kỹ năng :Thiết đặt công thức tính toán đúng, vận dụng các hàm cơ bản để tính toán.

III/ Thiết lập ma trận:

Mức độBài

1 2 3 4Biết 1 2Hiểu 5Vân dụng 3, 4

IV/ Đề bài:Cho bảng tính:

A B C D E F G1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN2 STT Họ và tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình3 1 Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 8 ? ?4 2 Trần Lạc Gia 7 9 8.5 ? ?5 3 Lý Nhược Đồng 9 8 6.5 ? ?6 4 Mai Trúc Lâm 9 8 5 ? ?7 5 Nguyễn Thị Thúy 7 9 10 ? ?8 6 Trần Mai Lan 7 6 5 ? ?9 7 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 7 ? ?10 Điểm cao nhất ? ? ?11 Điểm thấp nhất ? ? ?

Yêu cầu:

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên. (2 điểm)2/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm)3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất. (3 điểm)4/ Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi học sinh (2 điểm)5/ Tính điểm trung bình của các môn (2 điểm)

ĐÁP ÁN1/ Nhập chính xác và đầy đủ (2 điểm)

2/ Lưu đúng tên và địa chỉ (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) hoặc = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm)

Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) hoặc = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm)

4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm) 5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3

Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3

Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (2 điểm)

Tiết CT: 23,24,25,26 Ngày soạn:………………………Tuần: 12-13 Ngày dạy: ……………………….

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 2 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I./ MỤC TIÊU:Giúp HS:

* Tiết 1- Biết phần mềm Earth Explorer- Biết cách khởi động Earth Explorer và thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng các nút lệnh để làm cho trái đất xoay và dừng xoay- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)- Biết phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ- Biết dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hay một thành phố

* Tiết 2- Học sinh thực hành lại các thao tác của tiết 1 trên máy vi tính

* Tiết 3- Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới giữa các nước+ Các đường bờ biển+ Các con sông+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến+ Tên các quốc gia+ Tên các thành phố+ Tên các đảo

- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ* Tiết 4

- HS thực hành lại các thao tác của tiết 3 trên máy vi tínhGiúp HS rèn luyện kỷ năng nhấp thả chuột, xem được các thông tin trên bản đồ; HS so sánh

bản đồ của Earth Explorer (trên máy) với mô hình của quả địa cầu.HS: nhận biết được hình dạng kích thước quả địa cầu.

II./ CHUẨN BỊ:1./ Giáo Viên:

+ Phòng máy vi tính (2hs/máy ; phòng học 20 máy; chia thành 5 nhóm; 8hs/nhóm)+ Cài đặt phần mềm Earth Explorer + Mô hình quả địa cầu+ Máy chiếu và màn hứng ảnh

+ Phiếu học tập cho học sinh (HS viết thu hoạch sau giờ học)2./ Học sinh:

+ Sách giáo khoa+ Xem bản đồ thế giới (ở nhà)+ Tập bản đồ thế giới

III./ NHỮNG ĐIỂM CẦN L Ư U Ý S Ư PHẠM:

Earth Explorer là phần mềm tương đối khó; định hướng các chức năng chính dạy cho học sinh

- Quan sát và xem thông tin trên bản đồ; dịch chuyển vị trí và hướng quan sát bản đồ; Phóng to, thu nhỏ bản đồ; thay đổi một số thông tin trên bản đồ; đo khoảng cách 2 vị trí trên bản đồ; Sử dụng bảng dữ liệu để tìm kiếm nhanh một vị trí nào đó trên bản đồ.

Dựa vào bản đồ thế giới, mô hình quả địa cầu => trình bày rõ cho HS cách xem bản đồ, phân biệt được các vùng lục địa và biển trên bản đồ và nhận biết được các vùng địa hình cao thấp, nông sâu trên đất liền cũng như trên biển

IV./ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Tiết 1./

1./ Giới thiệu phần mềmYêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./GV nhắc lại sự ra đời của phần mềm và công dụng của nó dùng để làm gì? Nó giúp ích gì cho hs trong việc học môn địa lý ở trường

1./HS đọc (2 hoặc 3 hs)

2./ Khởi động phần mềmYc HS nhắc lại cách khởi động các phần mềm mà các em đã được học ở lớp 6 và lớp 7Thông thường có 2 cách: C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào Start Programs Earth Explorer DEM 3.5 Earth Explorer DEM 3.5

2./HS (3 hoặc 4) nhắc lại các phần mềm như:- Word- Mouse skill- Phần mềm mô phỏng hệ mặt trời- Excel- …..Nêu cụ thể các cách mà HS đã khởi động được các chương trình phần mềm đó

HS quan sát cách khởi động của GV => thực hành lại (2 hoặc 3 HS)

Nhấp đúp

Sau khi khởi động phần mềm xong GV giới thiệu các chi tiết của phần mềm Earth Explorer GV cho HS Quan sát mô hình quả địa cầu Gv Yc HS nhận xét hình quả địa cầu của phần mềm với mô hình quả địa cầu=> Kết luận gì với phần nhận xét của học sinh

HS : Quan sát quả địa cầu của phần mềm trướcQuan sát mô hình quả địa cầu sau=> Nêu nhận xét

Hình 1Giao diện ban đầu của phần mềm

3./ Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất quay: Yc HS xoay quả địa cầu của mô hình quả địa cầu HDHS cách xoay quả điạ cầu của phần mềm thông qua các nút lệnh

3./

HS thực hiện

HS quan sát cáchxoay quả địa cầu

(2 hoặc 3 HS thực hiện lại)

HS thử các phím mũi tên => Nhận xét gì?

X trái

X Phải

X lên

X xuống

Hỏi: Các phím mũi tên trên bàn phím có làm cho trái đất xoay được không?

4./ Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển quả địa cầu của phần mềm: a./ Phóng to, thu nhỏ:

CD của việc phóng to, và thu nhỏNhững điểm cần lưu ý là gì?GV nhận xét phần phát biểu của học sinhBiểu diễn việc phóng to, và thu nhỏb./ Dịch chuyển bản đ ồ: HD HS cách dịch chuyển bằng cách kéo thảclick chuột vào nút lệnh:

c./ Chế độ dừng quay: Nhấp chuột vào:

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:

4./a./HS: phát biểu suy nghĩ phóng to và thu nhỏ là như thế nào? Công dụng của nó là gì? (2 hoặc 3 HS)

Quan sát quá trình thực hiện của GV

(2 hoặc 3 HS thực hiện lại)

b./

HS thực hiện lại (2 HS)

c./HS quan sát

d./ HS quan sátHS thực hiện lại (2 HS)

Hết Tiết 1

Tiết 2./ GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành các nội dung ở tiết 1; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch được những gì. Trình bày lại ngắn gọn trong phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)Giải quyết một số vướng mắc mà HS gặp phải

HS thực hành trên máy với nội dung của tiết 1:- Biết cách khởi động Earth Explorer và thoát khỏi Earth Explorer

- Biết sử dụng các nút lệnh để làm cho trái đất xoay và dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)

- Biết phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hay một thành phố

Hết Tiết 2

Tiết 3./1./ Xem các thông tin chi tiết trên bản đ ồ: Click chuột vào menu Maps:Giải thích ý nghĩa từng lệnh

Phóng toThu nhỏ

Đường biên giới giữa các nước

Các đường bờ biển

Các con sông

Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

Tên các quốc gia

Tên các thành phố

Muốn chọn lệnh nào thì chỉ việc click chuột vào lệnh đó;Tương tự: bỏ chọn lệnh

2./

Ví dụ:Click chuột vào lệnh Countries thì tên các quốc gia sẽ hiện ra trên quả địa cầu GV: nhận xétClick chuột vào lệnh Countries thì tên các quốc gia sẽ ẩn đi trên quả địa cầu

HS quan sát (2 hoặc 3 HS) thực hiện lại

Tương tự: HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến

5./ Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đ ồ: Hỏi: nếu muốn biết vị trí A cách vị trí B một đoạn bao xa, ta phải làm gì?- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết- Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêuHDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh Phóng to bản đồ chọn Hà Nội và Bắc Kinh

5./

HS trả lời

HS dựa vào bản đồ thế giới để trả lời

Điểm kết thúc

Điểm bắt đầu

Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác kéo thả)

Hiện ra khoảng cách giữa 2 vị trí vừa chọn HS đọc thông tin trên bản Xong =>. Click OK

Hết Tiết 3

Tiết 4./

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành các nội dung ở tiết 3; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch được những gì. Trình bày lại ngắn gọn trong phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)Giải quyết một số vướng mắc mà HS gặp phảiYc HS phải xem tất cả các thông tin trên menu Mapsyc HS phân biệt được các vùng lục địa và biển trên bản đồ và nhận biết được các vùng địa hình cao thấp, nông sâu trên đất liền cũng như trên biển

HS thực hiện lại các thao tác ở tiết 3- Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):


- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

V./ TỔNG KẾT Đ ÁNH GIÁ CUỐI BÀI:

Tiết 1,:- Biết phần mềm Earth Explorer- Biết cách khởi động Earth Explorer và thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng các nút lệnh để làm cho trái đất xoay và dừng xoay- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, - Biết phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ- Biết dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hay một thành phốTiết 2: HS vận dụng được kiến thức ở tiết 1, sử dụng được các nút lệnh* Tiết 3- Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):


- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ*Tiết 4 : HS vận dụng được kiến thức ở tiết 1, sử dụng được các lệnh trong menu Maps

Đánh giá: Khen thưởng những nhóm làm tốt và chỉ ra những điểm còn thiếu sót của các nhómYêu cầu học sinh về nhà viết bài thu hoạch: “Em biết gì qua phần mềm Earth

Explorer “

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm: ………………………………….Họ & Tên HS: 1./ …………………………………. 5./

………………………………….2./ …………………………………. 6./

………………………………….3./ …………………………………. 7./

………………………………….4./ …………………………………. 8./

………………………………….

Câu hỏi:Câu 1./ Em hãy cho biết ý nghĩa của các nút lệnh trong phần mềm Earth Explorer mà em đã được học SGK 7:

Trong đó:1………………………………………… 6…………………………………………2………………………………………… 7…………………………………………3………………………………………… 8…………………………………………4………………………………………… 9…………………………………………5………………………………………… 10……………………………………….

Câu 2./ Em có thể dịch chuyển quả địa cầu bằng các phím mũi tên trên bàn phím được không?Câu 3./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh trong menu Maps?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 4./ Em hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa quả địa cầu của phần mềm Earth Explorer với quả địa cầu của mô hình quả địa cầu ?


Teân baøi daïy: Baøi thöïc haønh soá 5

I. Muïc tieâu :1. Kieán thöùc :

- Bieát caùc thao taùc ñieàu chænh ñoä roäng cuûa coät, ñoä cao cuûa haøng, cheøn xoaù haøng,coät cuûa trang tính.

- Bieát caùc thao taùc sao cheùp, di chuyeån döõ lieäu, coâng thöùc.2. Kyõ naêng :

- Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc ñieàu chænh ñoä roäng cuûa coät, ñoä cao cuûa haøng, cheøn xoaù haøng,coät cuûa trang tính.

- Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc sao cheùp, di chuyeån döõ lieäu, coâng thöùc.

II. Ñoà duøng daïy hoïc :1. Chuaån bò cuûa Gv : - Gv chuaån bò caùc teäp tin: Baûng ñieåm lôùp em, soå theo doõi theå löïc treân maùy tính.2. Chuaån bò cuûa Hs :- Sgk, hoïc kyõ noäi dung baøi lyù thuyeát “Trang tính cuûa em”, Xem tröôùc noäi dung cuûa baøi thöïc haønh .

III. Hoaït ñoäng daïy hoïc :Hoaït ñoäng Gv Hoaït ñoäng Hs

Hoaït ñoäng 1: Ñieàu chænh ñoä roäng cuûa coät, ñoä cao cuûa haøng, cheøn haøng,coät sao cheùp vaø di chuyeån döõ lieäu. Muïc ñích: Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc ñieàu chænh ñoä roäng cuûa coät, ñoä cao cuûa haøng, cheøn haøng,coät, sao cheùp, di chuyeån döõ lieäu. Caùch thöïc hieän:

- Gv chia lôùp thaønh caùc nhoùm.

- Gv yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø thöïc hieän noäi dung thöïc haønh baøi taäp 1.

- Gv ñaùnh giaù, nhaän xeùt cho 1 hoaëc 2 nhoùm.

- Gv löu yù cho Hs: ÔÛ caâu b/ trang tính luoân cheøn

haøng môùi leân phía treân cuûa haøng ñöôïc choïn.

Khi sao cheùp coù theå söû duïng leänh Coppy tröôùc moãi laàn duøng leänh Paste hoaëc Duøng Coppy moät laàn roài nhaùy leänh Paste cho caùc oâ ñích.

- Hs laøm vieäc theo nhoùm: thaûo luaän, thöïc haønh, nhaän xeùt ñaùnh giaù.

Vieäc di chuyeån coät D (Tin hoïc) thì duøng leänh Cut vaø khi chuyeån sang coät môùi phaûi choïn oâ tính ñaàu tieân cuûa coät môùi roài nhaùy leänh Paste (Neáu khoâng maùy seõ baùo loãi). Neáu chæ choïn noäi dung (töø oâ D6 D16) duøng leänh Cut thì phaûi choïn oâ cuøng haøng 6 taïi coät môùi (VD:G6) roài nhaùy leänh Paste.

Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh sao cheùp vaø di chuyeån coâng thöùc vaø dö õlieäu. Muïc ñích: Hs thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc sao cheùp, di chuyeån döõ lieäu, coâng thöùc. Caùch thöïc hieän:

- Gv yeâu caàu Hs cuûa caùc nhoùm thöï haønh baøi taäp 3 caâu a, b, c vaø phaùt phieáu hoïc taäp cho moãi nhoùm.

- Gv thu caùc phieáu hoïc taäp vaø nhaän xeùt chung.

Hoaït ñoäng 3: Thöïc haønh cheøn vaø ñieàu chænh ñoä roäng coät, ñoä cao haøng vaø nhaäp theâm döõ lieäu vaøo cho coät vöøa cheøn theâm. Muïc tieâu: Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc ñieàu chænh ñoä roäng cuûa coät, ñoä cao cuûa haøng, cheøn haøng,coät, nhaäp döõ lieäu vaøo coät môùi cheøn. Caùch thöïc hieän:

- Gv yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø thöïc hieän noäi dung thöïc haønh baøi taäp 1.

- Gv ñaùnh giaù, nhaän xeùt cho caùc nhoùm.

- Hs laøm vieäc theo nhoùm treân maùy vaø treân phieáu hoïc taäp.

- Caùc nhoùm nhaän xeùt ñaùnh giaù laãn nhau.

- Hs laøm vieäc theo nhoùm: thaûo luaän, thöïc haønh, nhaän xeùt ñaùnh giaù.

Noäi dung phieáu hoïc taäp:PHIEÁU HOÏC TAÄP( Baøi taäp 3 Sgk trang 47)

1. Vieát caùc haøm hoaëc coâng thöùc thích hôïp trong oâ D1 ñeå tính toång caùc soá trong caùc oâ A1, B1, C1.

2. Sau khi sao cheùp coâng thöùc trong oâ D1 vaøo caùc oâ D2, E1, E2, vaø E3. Quan saùt caùc keát quaû nhaän ñöôïc vaø giaûi thích.

3. Sau khi di chuyeån coâng thöùc trong oâ D1 vaøo oâ G1 vaø coâng thöùc trong oâ D2 vaøo oâ G2. Quan saùt keát quaû nhaän ñöôïc vaø ruùt ra nhaän xeùt cuûa em.

IV. Baøi veà nhaø :Baøi taäp 2 vaø baøi taäp 3 caâu d Sgk trang 46 vaø 47.

V. Ruùt kinh nghieäm :

Tiết: 32-33 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 16-17 Ngày dạy : 29/8/07

ÑEÀ KIEÅM TRA THÖÏC HAØNHTHÔØI GIAN: 45 phuùt

I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Kieåm tra laïi caùc thao taùc ñaõ hoïc töø baøi 5 ñeán baøi 9

II. CHUAÅN BÒ:1. Ñoái vôùi giaùo vieân: chuaån bò baûng ñieåm lôùp tin hoïc a naêm 20072. Ñoái vôùi hoïc sinh: xem laïi töø baøi 5 ñeán baøi 9

III. MA TRAÄN ÑEÀ:

Baøi 5 Baøi 6 Baøi 7 Baøi 8 Baøi 9BieátHieåuVaän duïng

Caâu 1 Caâu 2 Caâu 3, 4 Caâu 5

IV. NOÄI DUNG KIEÅM TRA:

STT

HOÏ VAØ TEÂN HOÏC SINH

WINDOWS

WORD EXCEL ÑIEÅM TRUNG BÌNH

1 Ngoâ Hoà Aùi 5 6 7 ?2 Leâ Thò Kim Xuyeán 10 8 93 Leâ Thò Xuaân Dòu 8 6 74 Phaïm Tieåu Thuyeát 9 8 105 Lyù Ngoïc Loan 7 7 106 Nguyeãn Thò An 6 8 87 Nguyeãn Hoaøi Nhaân 8 9 68 Thaùi Minh Thanh 5 6 109 Nguyeãn Döông 10 5 610 Nguyeãn Tuaán Tuù 9 7 5

Caâu 1: Tính ñieåm trung bình ( 2ñ)Caâu 2: Ñònh daïng theo caùc yeâu caàu sau: ( 2ñ)

a/ Kieåu chöõ ñaäm, caên giöõa haøng tieâu ñeà cuûa trang tínhb/ Caên giöõa caùc oâ coät ñieåm soác/ Toâ neàn haøng tieâu ñeà caûu trang tínhd/ Ñieåm trung bình hieån thò 1 chöõ soá thaäp phaân

Caâu 3: Thöïc hieän thao taùc saép xeáp ñieåm trung bình theo chieàu taêng daàn ( 2ñ)Caâu 4: Thöïc hieän caùc thoa taùc loïc döõ lieäu ñeå choïn ra caùc baïn coù ñieåm trung bình laø boán ñieåm cao nhaát ( 2ñ)Caâu 5: Taïo bieåu ñoà coät ñeå minh hoaï caùc ñieåm trung bình caùc moân hoïc cuûa caû lôùp ( 2ñ)


Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/- MỤC TIÊU:1/- Kiến thức:- Định dạng trang tính.

- Thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và tô màu chữ.- Căn lề trong ô tính.- Biết tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số.- Biết kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.2/- Kỹ năng:

Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức đã học ở Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel.

3/- Thái độ:Học sinh dễ liên tưởng về ý nghĩa các nút lệnh định dạng của Excel hoàn toàn

giống với các nút lệnh tương ứng trong Word.II/- LƯU Ý SƯ PHẠM:

- Các thao tác định dạng trang tính bằng các nút lệnh.- Phương pháp: minh họa trực quan, hoạt động nhóm, diễn giảng …

III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1/- Chuẩn bị của GV: Bài giảng điện tự, giáo án, máy chiếu, phòng máy …2/- Chuẩn bị của HS: Đọc tài liệu trước ở nhà, SGK.

IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.Mục tiêu hoạt động: Biết định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG- Em hãy nhắc lại cách thay đổi phông chữ trong Microsoft Word ?

GV nhận xét câu trả lời của HS và thao tác sử dụng nút lệnh cho HS quan sát.

Tương tự giới thiệu lại chức năng của các nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ.

- HS trả lời.

- HS quan sát.

- HS quan sát.

Hình 52 SGK

*Hoạt động 2: Chọn màu phôngMục tiêu hoạt động: HS biết cách chọn màu cho phông chữ.Cách tiến hành tương tự như hoạt động 1.*Hoạt động 3: Căn lề trong ô tínhMục tiêu hoạt động: HS biết căn mép trái ô, mép phải ô, căn thẳng giữa ô.Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNGGV cho HS hoạt động nhóm thao tác căn mép trái ô, mép phải ô, căn thẳng giữa ô.

HS hoạt động nhóm thao tác trên máy để tìm nút lệnh căn lề.

Hình 57 SGK.

*Hoạt động 4: Tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số.Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh (vẽ nút lệnh) tăng, giảm số thập phân.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNGGV nêu tình huống thông qua VD (chiếu VD minh hoạ) GV giới thiệu chức năng của 2 nút lệnh Decreace Decimal …

HS quan sát. Hình 62 SGK.

*Hoạt động 5: Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính.Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh để tô nền và kè đường biên của các ô tính.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNGHĐ1: Tô màu nền tương

tự như Microsoft Word.HĐ2: Kẻ đường biên.GV trình chiếu trang

tính mẫu chưa kẻ đường biên và hỏi HS một trang tính thế này thì đường biên của các ô đã được kẻ chưa?

GV nháy nút lệnh Print Preview để giải thích cho HS và hướng dẫn HS thao tác kẻ đường biên.

Nhắc lại kiến thức đã học ở khối 6.

HS trả lời.

HS quan sát.

Hình 63 SGK.

Hình 65 SGK.

V/- ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ:- Câu 1, 2 SGK trang 56.- Củng cố: GV trình chiếu câu hỏi SGK câu 3 trang 56.- Dặn dò: Xem trước bài thực hành 6.

I./ Mục tiêu a. Kiến thức

- Biết được các bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ.

- Biết thực hiện căn lề trong ô tính.

- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.

- Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập phân.

b. Kĩ năng

- Biết mở lại tập tin thực hành đã lưu với tên “bài thực hành 6-1” trong địa chỉ “D:\nhom 14\thuchanh”.

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.

c. Thái độ

: Nhận thức được việc định dạng trang tính là một phần không thể thiếu

II./ Những Lưu Ý Sư Phạm:- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi theo nhóm cho phù

hợp để vận dụng tiết học trước.

- Rèn luyện được kỹ năng định dạng bảng tính.

- Gây sự hứng thú cho học sinh với sự đa dạng của việc định dạng.

III./ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học* Thầy:

- Các máy tính trong phòng máy đã cài đặt phần mềm ứng dụng về bảng tính.

- Giáo án, bài thực hành 6-1, bài thực hành 6-2, bài thực hành 6-3.

- Bài giảng bài thực hành 6 “ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH” trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang thực hiện lên màn hình.

- Máy Projector, bảng và bút

* Trò:

- SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép.

IV./ Hoạt động của thầy và trò* Hoạt động 1: Khởi động chương trình bảng tính

- Mục tiêu: Biết và thực hiện được các thao tác định dạng bảng tính.

- Cách tiến hành: Khởi động phần mềm bảng tính, mở bài thực hành 6 “bảng điểm của lớp em”.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Định dạng bảng tính để làm gì?

- Giải thích lý do tại sao phải định dạng bảng tính.

- Lắng nghe, tư duy và liên tưởng.

- Thể hiện bảng tính trước và sau định dạng

- Căn cứ vào bảng tính đưa ra lời nhận xét về tính thẩm mỹ của bảng tính.

- GV nhận xét

- Gv thao tác mẫu về việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ cho học sinh xem.

- Quan sát, theo dõi và ghi chép những thao tác cần thiết.

- Yêu cầu học sinh mở bài thực hành lưu trong máy có tên là “bài thực hành 6-1” trong đia chỉ “D:\nhom 14\thuchanh”

- Học sinh dựa vào thao tác mẫu của giáo viên và tài liệu ghi chép ở tiết lý thuyết trước để xử lý việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ.

- Yêu cầu học sinh ở mỗi nhóm dựa vào bài học và yêu cầu của bài thực hành để thực hiện thao tác chọn màu phông, căn lề trong ô tính, tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số, tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tính.

- Mỗi nhóm dựa vào bài học và các thao tác mẫu của giáo viên để thực hiện thao tác chọn màu phông, căn lề trong ô tính, tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số, tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tính.

- Quan sát, theo dõi mọi thao tác của các nhóm để uốn nắng kịp thời những thao tác sai.

- Học sinh vừa thực hiện thao tác vừa ghi chép và lắng nghe ý kiến của giáo viên.

- Học sinh hoàn thiện đầy đủ các thao tác theo yêu cầu của bài thực hành.

- Gv củng cố lại kiến thức cho học sinh và uốn nắng những thiếu sót trong tiết thực hành đồng thời rút ra những kinh nghiệm quý báo cho học sinh.

- Học sinh tiếp thu và ghi nhận các ý kiến của giáo viên.

* Hoạt động 2: Thực hiện các thao tác định dạng bảng tính

- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hoàn thiện một bảng tính.

- Cách tiến hành: Khởi động một bảng tính mới thực hiện các yêu cầu về bảng tính.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giao bài thực hành cho các nhóm đồng thời yêu cầu các nhóm làm theo các yêu cầu trong bài thực hành 6-2.

- Giải thích lý do tại sao phải định dạng bảng tính.

- Học sinh nhận bài thực hành và thực hiện các thao tác theo yêu cầu.

- Theo dõi, uốn nắng kịp thời những thao tác sai.

- Học sinh quan sát, ghi chép những thao tác cần thiết.

- Giáo viên quan sát từng nhóm 1 để rút ra quang điểm chung cho cả lớp.

-

V./ Đánh giá, kiểm tra:....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

VI./ Rút kinh nghiệm:....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


I. MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU :

1/ Kieán thöùc :_ Bieát caùch trình baøy trang in

_ Bieát caùch tieán haønh in trang tính2/ Kyõ naêng :

_ Trình baøy ñöôïc trang in theo yù muoán hay theo yeâu caàu

_ Tieán haønh in ñöôïc trang tính3/ Thaùi ñoä :

Nhaän bieát ñöôïc giaù trò thöïc tieån cuûa vieäc trình baøy trang in, töø ñoù bieát ñaùnh giaù vaø nhaän ñöôïc vieäc in aán khoâng ñôn giaûn

II. CHUAÅN BÒ PHÖÔNG TIEÄN VAØ ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :1/ Thaày :

_ Chuaån bò giaùo aùn, chuaån bò baøi daïy_ Maùy chieáu projecter, tranh aûnh vaø thieát bò khaùc

2/ Hoïc sinh :_ Ñoïc tröôùc baøi 7 : “Trình baøy vaø in trang tính” ôû

nhaø_ Tìm hieåu tröôùc veà vieäc in trang tính baèng maùy in

III. NHÖÕNG LÖU YÙ SÖ PHAÏM :_ OÅn ñònh lôùp, phaân nhoùm ñaûm baûo moãi nhoùm coù

ích 01 hoïc sinh ñaõ töøng söû duïng maùy tính_ Kieåm tra thieát bò phuïc vuï cho vieäc giaûng daïy (maùy

chieáu)_ Haïn cheá chæ daïy ñuùng noäi dung nhö SGK, trong caùc

hôïp thoaïi chæ höôùng daãn caùc muïc choïn theo SGK.IV. TIEÁN TRÌNH LEÂN LÔÙP :

_ OÅn ñònh lôùp, toå chöc phaân nhoùm._ Kieåm tra baøi cuõ : Seõ keát hôïp kieåm tra trong baøi daïy

V. NOÄI DUNG :In trang tính laø caùch thöôøng ñöôïc söû duïng ñeå chia seû

thoâng tin trong baûng tính. Vieäc in coù theå seõ xaûy ra nhöõng tình huoáng khoâng nhö yù muoán vaø coù theå hao giaáy in nhieàu. ÔÛ ñaây ta coù moät ví duï veà vieäc in khoâng nhö yù muoán : (hình 69 trang 59 SGK)

Nhö caùc em thaáy trang in treân ñaõ ñöôïc ngaét trang khoâng hôïp lyù. Ñeå ñieàu naøy khoâng

xaûy ra em coù theå söû duïng tính naêng trình baøy trang in cuøa chöông trình ñeà khaéc phuïc nhöõng khuyeát ñieåm, laøm cho baûng tính deã ñoïc vaø haáp daãn hôn. Ñoù cuõng laø noäi dung baøi hoïc hoâm nay cuûa chuùng ta.Hoaït ñoäng cuûa

GVNoäi dung Hoaït ñoäng cuûa

HS

_ Taïi sao ta phaûi xem tröôùc khi in ?_ Xem tröôùc khi in nhaèm ñeå kieåm tra tröôùc nhöõng gì caàn in._ Trang in ñöôïc in ra seõ gioáng heät nhö hình 70 trang 60 SGK

_ Caùc em thaáy chöông trình baûng tính töï ñoäng phaân chia trang in tuøy theo côû cuûa trang tính. Vaäy coù caùch naøo ñeå ñieàu chænh cho hôïp lyù hôn khoâng ? Gioáng nhö ôû hình 69 ta caàn phaûi ñieàu

1/ Xem tröôùc khi in :

_ Nhaùy nuùt Print Preview (xem tröôùc trang in)

_ File

2/ Ñieàu chænh ngaét trang :

_ Tra lôøi caâu hoûi

_ Tieáp thu

_ Xem hình 70 trang 60 SGK

_ Ghi baøi

_ Traû lôøi

_ Tieáp thu_ Xem hình 71 trang

VI. CUÛNG COÁ BAØI DAÏY : _ Bieát caùch trình baøy baûng tính, thay ñoåi caùc thoâng soá

hoaëc caùch trình baøy cho phuø hôïp_ Bieát caùch tieán haønh in

VII. COÂNG VIEÄC VEÀ NHAØ :_ Hoïc baøi cuûa ngaøy hoâm nay_ Naém ñöôïc caùch trình baøy baûng tính, caùch in_ Xem tröôùc baøi thöïc haønh soá 7

VIII. RUÙT KINH NGHIEÄM : Tiết: 43-44 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 22 Ngày dạy : 29/8/07

I. Mục tiêu bài học.1. Kiến thức.

Biết kiểm tra bảng tính trước khi in. Thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in. Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.

2. Kỹ n ă ng . Sử dụng thành thạo các nút công cụ trên thanh Print Preview. Thao tác đánh dấu, lựa chọn trong hộp thoại Page Setup.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.1. Chuẩn bị của giáo viên.Kế hoạch giảng dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên tin học 7, giáo án soạn, bài

giảng điện tử, máy chiếu projector, máy vi tính, máy in.2. Chuẩn bị của học sinh.Sách giáo khoa, nội dung bài cũ: “Bang diem lop em, So theo doi the luc” đã

hoàn chỉnh.III. Hoạt động dạy học.* Kiểm tra bài cũ: (15 phút).

HS1 : (8 phút)+ Chọn câu đúng. (3.0 điểm)

1/ Để xem trước khi in trang tính, ta nháy chuột vào nút lệnh:

A. New. B. Print Preview. C. Open. D. Save.2/ Để mở một bảng tính đã lưu trong máy tính trước tiên ta vào nút lệnh:

A. New. B. Open. C. Save. D. Print Preview.+ Thực hành:- Mở bảng tính “Bang diem lop em” đã lưu trong ổ đĩa D. (3.0 điểm)- Thực hiện lệnh xem trước khi in. (2.0 điểm)

Bài thực hành 7

IN DANH SÁCH LỚP EMIN DANH SÁCH LỚP EM

- Sử dụng nút lệnh xem trang trước, xem trang tiếp theo. (2.0 điểm)HS2: (7 phút).

+ Chọn câu đúng (1.5 điểm) và nối cột (4.0 điểm).1/ Để đặt lề, hướng giấy trang in của trang tính, ta vào bảng chọn File rồi chọn tiếp:

A. Print. B. Print Preview. C. Page Setup. D. New.2/ Nối cột A với cột B sao cho tương ứng với ý nghĩa trong trang Margins.

Cột A Cột B1. Top.2. Right.3. Left.4. Bottom.

a. Lề trái.b. Lề phải.c. Lề trên.d. Lề dưới

+ Thực hành: Hãy đặt lề trên, dưới, trái, phải đều có thông số là 2 và điều chỉnh ngắt trang ở trang tính “Bang diem lop em” của HS1 đã thực hành. (4.5 điểm)

Giáo viên trình chiếu nội dung kiểm tra bài cũ và gọi lần lượt từng học sinh trả lời và thực hành.

Giáo viên cho các học sinh khác nhận xét từng phần, sau đó giáo viên chốt lại và ghi điểm.

* Đ áp án :HS1 HS2

Chọn câu đúng (nối cột) 1/ B 1.5 đ2/ B 1.5 đ

1/ C 1.5 đ2/ 1-c; 2-b; 3-a; 4-d (mỗi ý 1.0 đ)

Thực hành Đúng yêu cầu hưởng trọn số điểm* Bài mới: (01 phút).

- Giới thiệu: Như vậy các em đã biết trước khi in một trang tính chúng ta đã làm gì. Hôm nay, chúng ta tiến hành “In danh sách lớp em” thì đầu tiên ta phải làm gì thì các em đã biết. Vậy ta đi vào bài thực hành 7.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt đ ộng 1 : (25 phút)Bài tập 1 SGK trang 66. - GV cho HS đọc thầm yêu cầu bài tập 1 SGK trang 66.

- HS đọc thầm bài tập 1.

- GV đọc yêu cầu. - HS quan sát và theo dõi trong SGK.

- GV cho HS thực hành theo yêu cầu SGK từng bước trong thời gian 20 phút.

- HS thực hành theo nhóm 20 phút.

- GV yêu cầu các HS dựa vào kiến thức đã học để làm và tự các em cố gắng làm được.

- HS lắng nghe.

- GV theo dõi và quan sát học sinh thực hành - HS trao đổi và thực hành để hoàn thành bài tập.

- Khi hết thời gian, GV cho HS nêu ra kết luận trong quá trình làm bài. Nếu HS hoàn thành thì tốt, ngược bị vướn chỗ nào, các em hãy trình bày ?

- HS trình bày chỗ vướn mắc và không làm được nếu có.

- GV chốt lại và xử lý tình huống.GV có thể chiếu các nút và ý nghĩa cho HS xem.

- HS lắng nghe và quan sát lại.

* Hoạt đ ộng 2 : (20 phút)

Bài tập 2 SGK trang 67.- Giới thiệu: Ví dụ để in một danh sách lớp, ta xem trước khi in là đủ hay chưa, còn các lề, hướng giấy in,ngắt trang như thế nào ta sang bài tập 2.

- HS lắng nghe.

- GV cho HS đọc thầm SGK (xem) trang 67. - HS đọc SGK.- GV cho HS thực hành nhóm theo yêu cầu của bài tập 2 trong thời gian 20 phút.

- HS thực hành.

- GV quan sát và theo dõi HS thảo luận và thực hành để hoàn thành bài tập 2.

- HS thực hành và thảo luận.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh- GV cho HS ý kiến và xử lý tình huống, chốt lại bài tập 2.

- HS cho ý kiến (nếu có), quan sát GV chốt lại bài tập.

* Hoạt đ ộng 3 : (25 phút)Bài tập 3 SGK trang 68.- Giới thiệu: Tác dụng của bài tập 1 và bài tập 2 để làm gì ? Bài tập 3, chúng ta sẽ in in ra.

- HS trả lời để in một trang tính ta phải làm như thế!

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 SGK trang 68, 69.

- HS đọc SGK.

- GV cho HS thực hành làm câu a và câu b thời gian 25 phút , giải thích tại sau in phải có sự hướng dẫn của GV (tiết kiệm khi các em in sai).

- HS thực hành và thảo luận lẫn nhau để hoàn thành bài tập.

- GV cho HS nhận xét về thực hành và chốt lại (01 phút).

- HS cho nhận xét về cách làm.

- GV hướng dẫn và cho 01 HS lên in máy tính của giáo viên (01 phút)

- HS theo dõi và 01 HS thực hành.

IV. Tổng kết và đánh giá bài học. (02 phút).- Chốt lại nội dung bài học.- Về nhà các em xem tiếp bài 8 “Sắp xếp và lọc dữ liệu”.- Nhận xét tiết thực hành của lớp (khen thưởng nhóm nào, phê bình nhóm nào

Tiết: 45-46 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 23 Ngày dạy : 29/8/07:

BÀI 8: SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU--------o0o--------

I. MỤC TIÊU: Kiến thức

Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu. Kỹ năng

Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu. Thái độ

II. CHUẨN BỊ: Giáo viên :

Cài đặt chương trình Word. Sách giao khoa. Giáo án.

Học sinh : Sách giáo khoa. Tập, viết.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phòng máy. Máy chiếu Projecter.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Giáo Viên

Hoạt động 1: Sắp xếp dữ liệu

Các em hãy quan sát hình 8.2 trong SGK Xem SGK Tìm cho thầy bạn có điểm trung bình lớn nhất. Thảo luận nhóm Để tiện lợi hơn cho công việc chúng ta cần phải

sắp xếp dữ liệu =>Vậy để sắp xếp dữ liệu chúng ta phải làm như thế nào? Cách thực hiện ra sao? Các em hãy quan sát hình 8.6 trong SGK.

Thảo luận nhóm

Qua quá trình thảo luận các em hãy cho thầy biết có mấy bước để sắp xếp dữ liệu?

Cách thực hiện của từng bước?

Học sinh nêu lên 2 bước.

Nêu cách thực hiện của 2 bước. Cho các nhóm khác đánh giá lẫn nhau. Các nhóm đánh giá lẫn nhau. Giáo viên đánh giá tổng quát Học sinh nghe nhận xét.

Hoạt động 1: Lọc dữ liệu

Sau khi học sinh đã sắp xếp dữ liệu, có kết quả. Bây giờ Thầy xem nước nào có tổng số huy chương là 177

Đọc sách. Thảo luận nhóm

Muốn lọc dữ liện thì cần phải thực hiện những Cử đại diện nhóm trả lời

bước nào? HS trả lời gồm: 2 bước.

Cho các nhóm nhận xét lẫn nhau Các nhóm nhận xét chéo.

Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận chung cho cả lớp

HS lắng nghe.

GV thực hiện thao tác mẫu. Sau khi lọc xong, muốn trở lại dữ liệu ban đầu thì

ta thực hiện 2 bước sau:

HS lắng nghe

Hoạt động 3: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (Hay nhỏ nhất)

Khi nháy chuột ở mũi tên tiêu đề cột phía trên danh sách chọn em thấy có lựa chọn Top 10 Lựa chọn này dùng để lọc các hàng có giá thị lớn nhất (hay nhỏ nhất).

Khi chọn xuất hiện hộp thoại “Top 10 AutoFilter”

Nghe giảng

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Về nhà làm bài tập 1,2,3,4 SGK trang 76


Ngày soạn: Ngày dạy:

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI ?I/ Mục tiêu:

- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu.- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện các bước để lọc dữ liệu.

II/ Trang thiết bị dạy học:

* Giáo viên: - Các máy tính trong phòng máy đã có đầy đủ bài thực hành số 6: bang diem lop em, cac nuoc

DNA - Bài giảng trình bày trên PowerPoint. - Máy Projector, phiếu học tập phát cho Hs.

* Học sinh:- SGK đầy đủ.- Xem lại kiến thức lý thuyết của bài số 8.

III/ Lưu ý sư phạm:

- Cần chuẩn bị đầy đủ các bài thực hành ở bài thực hánh số 6 để các nhóm Hs có đầy đủ bài tập thực hành.

- Cần gây hứng thú học sinh bằng cách yêu cầu học sinh đối chiếu kết quả thực hiện được trên máy với cách thực hiện bằng cách suy nghĩ thông thường.

- Lưu ý học sinh sau khi thực hành sắp xếp trang tính không còn trật tự như ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết quả để có thể mở lại bảng tính ban đầu và thực hành lại các bước theo yêu cầu bài học.

IV/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức cũ;Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại các bước thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu.

Yêu cầu Hs khởi động máy, khởi động bảng tính excel.( gọi đại diện một Hs lên thực hiện trên máy chiếu)

Thực hiện theo yêu cầu của Gv.

Hãy mở lại bài thực hành số 6: Bang diem lop em.

Mở lại bài thực hành đã lưu trong buổi thực hành trước đó.

Hãy đọc thật kỹ đề bài ở bài tập 1 và nêu yêu cầu của đề bài ?

Đọc đề bài.Phát biểu yêu cầu của đề bài.

Hãy nêu các bước sắp xếp dữ liệumà em đã học?

B1: Nháy chuột chọn một ô trong cột cần sắp xếp dữ liệu.

B2: nháy nút trên thanh công cụ để sắp xếp dữ liệu theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để sắp xếp theo thứ tự giảm dần).

Hãy nêu các bước sắp xếp dữ liệumà em đã học?

B1: Nháy chuột chọn một ô trong vùng dữ liệu cần lọc.

Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter và nháy chọn AutoFilter trên bảng chọn.

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc trên hàng tiêu đề.


Hoạt động 2 : Thực hành bài tập 1 theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học.

Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm học sinh.Yêu cầu Hs ghi lại các bước thực hành và

kết quả.

Nhận phiếu học tập và lắng yêu cầu hoạt động nhóm.

Quan sát việc thực hành của nhóm học sinh, giúp đỡ các nhóm thực hành.

Các nhóm thảo luận và thực hành theo yêu cầu đề bài và viết các bước thực hành lên phiếu học tập.

Nhận phiếu học tập của học sinh, nêu nhận xét phần thực hành từng nhóm

Lắng nghe nhận xét của Gv và rút kinh nghiệm cho bài thực hành ở bài tập sau.


Hoạt động 3 : Thực hành bài tập 2 theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp Hs thành thao với các bước thực hành.

Hãy mở lại bài thực số 6: các nước trong khu vực Đông Nam Á.

Mở lại bài theo yêu cầu Gv.

Đọc đề bài tập 2 và nêu những yêu cầu cần thực hiện của bài tập này.

Đọc đề, nêu yêu cầu đề bài.

Gọi 1 Hs khá nêu các bước thực hiện bài tập 2

Gv cần gợi ý Hs cách sắp xếp khi có hai dòng tiêu đề.

Nêu các bước thực hiện.Lắng nghe.

Yêu cầu Hs thực hành bài tập 2 theo nhóm cần có thảo luận kết quả bài tập theo quan sát, sau đó mới thực hiện trên máy. So sánh 2 kết quả thực hành.

Quan sát các nhóm thựic hành.

Thảo luận Thực hành theo yêu cầu đề bài.So sánh kết quả.

Đánh giá việc thực hành của các nhóm học sinh. Thực hành lại trên máy chiếu các bước thực hành một cách có hệ thống và hoàn chỉnh.

Lắng nghe.Quan sát bài thực hành trên máy chiếu.


Hoạt động 2 : Thực hành bài tập 3 theo nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu thêm về cách sắp xếp và lọc dữ liệu.

Yêu cầu Hs đọc đề bài. Đọc đề bài Yêu cầu Hs thực hành quan sát từng nhóm

thực hiện, giúp đõ các em thực hành.Thực hành theo đề bài.

Nêu nhận xét về bài thực hành của Hs Lắng nghe.Hãy nêu tại sao trong câu b, c khi chọn một

ô trong khu vực bất kỳ thì việc sắp xếp và lọc chỉ thực hiện ở khu vực đó?

Việc sắp xếp và lọc dữ liệu lúc đó của bảng tính được coi là có hai bảng dữ liệu khác nhau.

V/ Hướng dặn về nhà:

- Xem lại các bước thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu.- Thực hành lại các bài tập nếu có điều kiện.- Xem trước bài mới.

Bảng điểm lớp 7A


STT họ và tên Toán Vật lý Ngữ văn Tin học Điểm trung bình1Đinh Vạn Hoàng An 8 7 8 8 7.82Lê Thị Hoài An 8 8 8 8 8.03Lê Thái Anh 8 8 7 8 7.84Phạm Như Anh 9 10 10 10 9.85Vũ Việt Anh 8 6 8 8 7.56Phạm Thanh Bình 8 9 9 8 8.57Trần Quốc Bình 8 8 9 9 8.58Nguyễn Linh Chi 7 6 8 9 7.59Vũ Xuân Cương 8 7 8 9 8.0

10Trần Quốc Đạt 10 9 9 9 9.311Nguyễn Anh Duy 8 7 8 8 7.812Nguyễn Trung Dũng 8 7 8 7 7.5

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:- Biết mục đích của việt sử dụng biểu đồ- Biết một số đạng biểu đồ thường dùng- Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp

II. PHƯƠNG TIỆN:- Phòng máy đảm bảo 2 HS / 1 máy, máy chiếu projector ….- Học sinh có đầy đủ SGK

III. LƯU Ý SƯ PHẠM:Chuẩn bị trước một số trang tính, các biểu đồ thích hợp, 1 số câu hỏi

IV. NỘI DUNG:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungHĐ1:Mục đích của việc sử dụng biểu đồTrình bày cho học sinh xem các hình sau:

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 8 4 13

2002-2003 8 5 12

2003-2004 6 6 12

2004-2005 9 6 15

05

101520

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Nam

Nữ

Tổng cộng

Vẽ biểu đồ có mục đích gì? Nhận xét câu trả lời của HS

HĐ2Giới thiệu một số dạng biểu đồTrình bày các loại biệu đồ thường dùng

Thảo luận-trả lời

Biểu đồ dùng để minh hoạ số liệu

Quan sát

Biểu đồ là cách minh hoạ dữ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu

BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

05

101520

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Biểu đồ hình tròn (Pie)

- Biểu đồ hình tròn mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng thể

- Biểu đồ hình cột để so sánh dữ liệu trong nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đoán xu thế tăng, giảm của dữ liệu

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Biểu đồ hình cột (Column)

Giải thích cho học sinh ứng dụng của từng biểu đồH Đ3:Tạo ra bảng dữ liệu và yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ nào để vẽ

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 8 4 13

2002-2003 8 5 12

2003-2004 6 6 12

2004-2005 9 6 15- Nhận xét câu trả lời của HS

- Hướng dẫn các bước vẽ biểu đồ

- Làm mẫu từng bước

Quan sát - ghi bài

Các bước vẽ biểu đồ:-Chọn vùng dữ liệu cần vẽ- Nháy nút chart

wizard trên thanh công cụ- Chọn nhóm và dạng biểu đồ cần vẽ

- Chọn Next trên hộp thoại

- Chọn Finish trên hộp thoại

HĐ4Các thao tác biểu đồHướng dẫn các thao tác vẽ biểu đồ

Quan sát – ghi bài - Chọn Next 2 lần trên biểu đồ - chọn Series gõ tên vào ô Name - chọn Finish- Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào và Drag đến nơi chứa- Xoá Chọn biểu đồ - nhấn Delete

V. CỦNG CỐ1. Cho biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ2. Nêu một vài dạng biểu đồ thường được sử dụng3. Nêu các bước cần thiết để vẽ biểu đồ


Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌAI. Mục tiêu: 1. Kiến thức:

05

101520253035

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Biểu đồ gấp khúc(Line)

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản.

2. Về kỹ năng:- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel- Sử dụng được các công cụ vẽ biểu đồ

II. Lưu ý sư phạm: - Ổn định phòng máy, chia nhóm 2 em học sinh ngồi vào 1 máy tính.- Học sinh thắc mắc về cách tính điểm trung bình ở bài tập 3 SGK trang 91

III. Đồ dùng dạy học:1. Chuẩn bị của Giáo viên:

- Các máy tính trong phòng máy được cài Office XP, chia nhóm 2 học sinh ngồi vào 1 máy.- Bài giảng trình bày trên PP và chiếu trên Tivi phòng máy, bảng và bút.

2. Chuẩn bị của học sinh:- SGK đầy đủ.- Vở ghi chép- Giấy kẻ ô vuông.

IV. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ

Hoạt động của Thầy Hoạt động của tròYêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập nội dung bảng tính ở hình 113Yêu cầu các nhóm thảo luận: So sánh sự khác nhau giữa hai bảng tính ở hình 113 và 114Em hãy trình bày cách xóa 1 hay nhiều cột trong bang tính.Hãy thực hiện theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9GV chiếu kết quả thực hiện của các nhóm lên máy chiếu.

Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, và nhập nội dung bảng tính

HS trả lời: Ở hình 113 đã xóa cột B, ở hình 114 dữ liệu được tính lại khi xóa cột B.Nhóm HS trả lời, các nhóm còn lại nhận xét.Học sinh thực hiện theo nhóm

HS theo dõi, nhận xét kết quả

Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồHoạt động của Thầy Hoạt động của tròTạo mới một biểu đồ đường gấp khúc trên cơ sở dữ liệu của khôi A4:C9.Ở biểu đồ trong mục d của bt 1, hãy đổi sang dạng đường gấp khúc. Hãy nêu cách đổi dạng của biểu đồ?

Giáo viên chiếu kết quả của các nhóm lên máy chiếu.

Từ dạng biểu đồ này, hãy đổi sang dạng biểu đồ hình tròn. Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình tròn?Sau khi chuyển đổi, hãy cho biết biểu đồ hình tròn có thể biểu diễn mấy cột (hay mấy hàng) dữ liệu?Hãy thực hiện xóa cột để có bảng dữ liệu như ở hình 117, quan sát biểu đồ có gì thay đổi?

Hãy thực hiện đổi biểu đồ sang dạng

HS thực hiện theo nhóm

HS thảo luận, trả lời và thực hiện theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi).HS quan sát và nhận xét.

Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện việc chuyển đổi.

HS quan sát biểu đồ, trả lời.

HS quan sát trả lời.

đường gấp khúc và dạng biểu đồ hình cột.

GV chiếu kết quả mỗi nhóm lên máy chiếu

HS thực hiện theo nhóm.

Các nhóm theo dõi và nhận xét.Hoạt động 3: Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ

Hoạt động của Thầy Hoạt động của tròHãy thực hiện mở bảng tính: Bảng điểm lớp em được lưu trong bài thực hành số 7.Dùng hàm Average tính điểm trung bình các môn học ở dòng dưới cùng của bảng tính

Thực hiện tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình của các môn học đó.Hãy chép biểu đồ tạo được vào văn bản Word.

HS thực hiện mở bảng tính.

Học sinh thực hiện theo nhóm.Kết quả của nhóm được chiếu lên máy chiếu để các nhóm khác nhận xét.HS nháy chọn hàng dữ liệu dưới cùng để tạo biểu đồ. HS thực hiện theo nhóm.HS thực hiện, kết quả được chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát và nhận xét.

V. Đánh giá, kiểm tra. Giao bài tập về nhà- Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực hiện các thao tác nào?- Xem lại các bước thực hiện trong bài thực hành.

Tiết: 58-59-60-61 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 29-30-31 Ngày dạy : 29/8/07

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG

VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA

I - Mục tiêu a. Kiến thức

- Biết ý nghĩa của phần mềm.- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần

mềm- Biết được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.- Biết thao tác một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng và

cách thiết lập quan hệ giữa chúng.b. Kĩ năng

- Kích hoạt khởi động được phần mềm.- Nhận biết được màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình.- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ các hình được học trong chương

trình môn Toán. c. Thái độ

- Nhận thức được GeoGeBra là một phần mềm học vẽ hình học động ở (THCS) rất tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập.

- Có ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng bản quyền.

II- Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy họcThầy:

- Các máy tính trong phòng máy đã cài đặt GeoGeBra, chạy tốt. 2 HS/máy tính.- Bài giảng trình bày trên bảng.- Bảng và bút.

Trò:- SGK đầy đủ.- Vở ghi chép, giấy, thước và viết.

III. Những lưu ý sư phạm- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS

vừa sử dụng SGK vừa có thể kiểm nghiệm ngay trên máy. - Trong tiết học này việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra là một yêu cầu

cần thiết. Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng/(không dùng) GeoGeBra.

- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mục chọn khác trong thanh bảng chọn.

IV. Hoạt động của GV -HSHoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBraCách tiến hành: so sánh kết quả khi dùng/ không dùng GeoGeBra

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

Vẽ: Vẽ đoạn thẳng

GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm nào có thể vẽ được hình trên?

GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra:

HS thực hiện vẽ đoạn thẳng trên giấy HS trả lời.

HS quan sát

Hoạt động 2: Khởi động phần mềmMục tiêu: Biết khởi động GeoGeBraCách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết và thực hiện trên máy của mình.

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Trên màn hình có biểu tượng của phần mềm

GeoGeBra các em thử khởi động phần mềm?

Em hãy trình bày lại cách khởi động phần mềm GeoGeBra

GV thao tác khởi động GeoGeBra GV kiểm tra lại một số HS khởi động

GeoGeBra.

HS khởi động phần mềm

HS trình bày lại theo yêu cầu của GV HS quan sát. HS thực hiện lại việc khởi động GeoGeBra.

Hoạt động 3: Nhận biết màn hình làm việc của phần mềmMục tiêu: Nhận biết được thanh bảng chọn , thanh công cụ, khu vực trung tâm

để thể hiện các hình hình họcCách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 và trên màn hình máy tính.

Biểu tượng phần mềm GeoGeBra


GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b. trang 119) GV chiếu màn hình làm việc (hình 150) và gọi một số HS trình bày các thành phần của màn hình làm việc

GV chỉ vào từng vị trí và yêu cầu học sinh trả lời

GV nêu tóm tắt chức năng của từng thành phần

HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh HS trình bày bằng kết quả đã tự tìm hiểu.

HS trả lời theo yêu cầu của GV

Hoạt động 4: Quan hệ giữa các đối tượng hình họcMục tiêu: Biết đặc tính quan trọng của phần mềm là quan hệ logíc chặt chẽ giữa các đối tượng sẽ tạo “hình học động”Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập và tạo một số quan hệ.

Thanh công cụThanh bảng chọn

Khu vực trung tâm là nơi thể hiện các hình hình học


Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK HS đọc mục 4

GV thiết lập điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng trên màn hình phần mềm dùng

công cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng hoặc đoạn thẳng để tạo điểm)

HS quan sát và vẽ trên màn hình của mình

GV thiết lập giao điểm của hai đường thẳng

trên màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng trên màn hình)


GV thiết lập trung điểm của đoạn thẳng trên

màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng)


GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khác

trên màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn điểm và đường thẳng)


GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng khác

trên màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn điểm và đường thẳng)


GV thiết lập đường phân giác của một góc

trên màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm)


Hoạt động 5: Dùng công cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABCMục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳngCách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực hiện theo. HS tự thực hiện

GV hướng dẫn thêm. Thi vẽ nhanh.


GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp trên HS quan sát

phần mềm. GV thực hiện bằng cách nháy chọn công cụ

tạo đoạn thẳng (trên thanh công cụ) GV nháy chuột tại vị trí trống bất kỳ trên

màn hình, di chuyển đến vị trí thứ hai và nháy chuột.

GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng. Nháy chuột tại điểm B, di chuyển đến vị trí mới và nháy chuột.

GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng. Nháy chuột tại điểm C, di chuyển đến điểm A và nháy chuột.

GV yêu cầu HS tự thực hiện lại cách vẽ hình tam giác, GV kiểm tra và hướng dẫn thêm

HS quan sát

HS thấy xuất hiện đoạn AB

HS thấy xuất hiện đoạn BC

HS thấy xuất hiện đoạn AC và hình tam giác ABC đã xong

HS thực hiện các bước vẽ hình tam giác trên máy mình

V. Đánh giá, kiểm tra, Giao bài tập về nhàTổ chức giao công việc cho 4 nhóm:

Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra. Trên hình 150 chỉ rõ : cửa sổ dòng lệnh, thanh bảng chọn, nơi thể hiện các hình hình học

Nhóm 2) Dùng thanh công cụ, thực hiện vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G và ba đường trung tuyến

Nhóm 3) Dùng thanh công cụ, thực hiện vẽ tam giác ABC với ba đường cao là hình trung trực

A

B

A

B

A

B C

A

B C

A

F

BD C

EG

A

B C

H

Nhóm 4) Dùng thanh công cụ, thực hiện vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I

Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết quả của nhóm mình.

Bài về nhà : Vẽ hình bình hành ABCD

Tiết: 6263-64-65 Ngày Soạn: 28/8/07Tuần: 31 -32-33 Ngày dạy : 29/8/07

BAØI THÖÏC HAØNH 10

Muïc Tieâu :

1. Kieán Thöùc :

- Bieát nhaäp döõ lieäu, söû duïng leänh Copy döõ lieäu.

A

B C

I

A

D C

B

- Bieát ñònh daïng 1 trang tính nhö thay ñoåi ñoä roäng doøng vaø coät.

- Bieát haøm tính toång.

- Bieát in thöû moät trang tính.

2. Kyõ Naêng :

- Vieát ñuùng coâng thöùc tính toång.

- Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc cô baûn nhö : nhaäp döõ lieäu, ñònh daïng, trình baøy trang in.

3. Thaùi Ñoä : Trình baøy ñuùng yeâu caàu cuûa ñeà nhö : ñuùng haøng, ñuùng coät vaø ñuùng oâ.

I. Löu YÙ Sö Phaïm :

- GV : ñoâi khi maùy khoâng in thöû ñöôïc vì chöa coù maùy in.

- HS : khoù khaên trong vieäc choïn nhieàu oâ ñeå ñoùng khung.

II. Ñoà Duøng Daïy Hoïc :

1. Chuaån Bò Cuûa Giaùo Vieân :

Maùy tính, giaùo aùn, maùy chieáu hoaëc tivi, phieáu hoïc taäp.

2. Chuaån Bò Cuûa Hoïc Sinh :

Saùch giaùo khoa vaø hoïc baøi.

III. Hoaït Ñoäng Daïy Hoïc :

1. Hoaït Ñoäng 1 : Laäp baûng tính

a) Muïc tieâu :

- HS khôûi ñoäng ñöôïc Excel.

- Nhaäp ñuùng döõ lieäu vaøo trang tính.

- Bieát ñoùng khung baûng tính.

b) Caùch tieán haønh :

Hoaït Ñoäng GV Hoaït Ñoäng HSHaõy môû maùy tính vaø khôûi ñoäng Excel HS tieán haønh Haõy chænh font cho coù theå nhaäp ñöôïc Tieáng Vieät.

HS môû Vietkey hoaëc Unikey vaø baûng maõ laø Unicode.

Haõy nhaäp döõ lieäu caâu a cuûa baøi taäp 1 nhö hình 119 trong SGK trang 92.

HS thöïc hieän

Haõy thay ñoåi ñoä roäng cuûa coät B sao cho coät ñoù chöùa heát chöõ “Saùch giaùo khoa”

HS ñöa chuoät tôùi khoaûng giöõa coät B vaø C vaø keùo ra.

Haõy ñoùng khung töø oâ A4 ñeán oâ D10 nhö hình 120 trang 92

HS laøm

Haõy nhaäp döõ lieäu cho coät Đơn vị, Soá löôïng nhö trong hình 120 trang 92.

Hs tieán haønh nhaäp döõ lieäu

Haõy canh chænh döõ lieäu vaø theâm 1 haøng nhö hình 120 trang 92

HS thöïc hieän

2. Hoaït Ñoäng 2 : Sao cheùp döõ lieäu.

a) Muïc tieâu : Giuùp HS thieát laäp caùc baûng tính coøn laïi ñöôïc nhanh hôn.


Hoaït Ñoäng GV Hoaït Ñoäng HSHaõy sao cheùp caùc oâ töø A3 ñeán D10 2 laàn taïi oâ A12 vaø A21

HS tieán haønh thöïc hieän

Haõy xoùa döõ lieäu ôû moät soá oâ vaø nhaäp laïi cho noù gioáng nhö hình 121 trang 93 ngoaïi tröø coät Soá löôïng cuûa baûng tính Toång coäng.

HS tieán haønh thöïc hieän

3. Hoaït Ñoäng 3 : Caøi ñaët coâng thöùc

a) Muïc tieâu : Giuùp HS tính soá löôïng ôû baûng Toång coäng nhanh hôn vaø chính xaùc hôn.


Hoaït Ñoäng GV Hoaït Ñoäng HSGV giôùi thieäu laø oâ D23 baèng oâ D5 + oâ D14 vaø hoûi HS nhö vaäy ta söû duïng haøm gì trong caùc haøm ñaõ hoïc ?

Haøm Sum

Haõy söû duïng coâng thöùc ñoù taïi oâ D23 = Sum(D5,D14)Haõy laøm töông töï cho caùc oâ coøn laïi trong baûng tính Toång coäng.

= Sum(D6,D15)=Sum(D7,D16)=Sum(D8,D17)=Sum(D9,D18)=Sum(D10,D19)Hoaëc söû duïng nuùt sao cheùp thoâng minh.

4. Hoaït Ñoäng 4 : Trình baøy trang in

a) Muïc tieâu : Giuùp HS xem laïi toaøn boä trang tính.


Hoaït Ñoäng GV Hoaït Ñoäng HSHaõy kieåm tra laïi xem ñaõ nhaäp xong coâng thöùc chöa, neáu xong haõy söû duïng nuùt leânh Print Preview ñeå xem thöû trang baûng tính.

Nhaùy traùi nuùt leänh Print Preview.

Haõy phoùng to trang tính leân ñeå kieåm tra xem keát quaû caùc coâng thöùc ñuùng hay sai so vôùi hình 121 SGK trang 93

HS tieán haønh phoùng to vaø kieåm tra keát quaû.

Haõy ñoùng cheá ñoä xem thöû laïi. Nhaùy traùi Close.

IV. Ñaùnh Giaù, Kieåm Tra, Giao Baøi Taäp Veà Nhaø :

1. Ñaùnh giaù, kieåm tra : phaùt phieáu hoïc taäp coù caâu hoûi : “Em haõy ghi laïi caùc thao taùc ñaõ thöïc hieän ñeå coù keát quaû cuûa oâ D24 ?”

2. Giao baøi taäp veà nhaø : xem tröôùc baøi taäp 2 trang 93.

I) MUÏC TIEÂU Bieát caùch ñieàu chænh ñoä roäng coät vaø ñoä cao haøng. Bieát cheøn theâm hoaëc xoaù coät, haøng. Bieát sao cheùp vaø di chuyeån döõ lieäu. Hieåu ñöôïc söï thay ñoåi cuûa ñòa chæ oâ khi sao cheùp coâng thöùc

II) ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC 1) Thaày :

Baøi giaûng trình baøy treân Powerpoint. Maùy Projector, vi tính, baûng vaø buùt.

2) Troø : Saùch giaùo khoa vaø vôû ghi cheùp. Traû lôøi caâu hoûi cuûa baøi cuõ (neáu coù) Xem tröôùc baøi “Thao taùc vôùi baûng tính”

III)LÖU YÙ SÖ PHAÏM Chia soá HS ngoài treân moät maùy cho phuø hôïp ñeå HS vöøa söû

duïng saùch vöøa thao taùc treân maùy vaø coù theå xem treân maøn chieáu.

Haïn cheá noäi dung giaûng daïy theo saùch giaùo khoa.IV)HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC Hoaït ñoäng 1 : Ñieàu chænh ñoä roäng coät vaø ñoä cao haøng.

Muïc tieâu : HS bieát vaø coù khaû naêng ñieàu chænh ñoä roäng coät vaø ñoä cao haøng.

Caùch tieán haønh : HS xem SGK vaø hình (h 32 h 37) ñeå töï tìm hieåu. Sau ñoù GV thao taùc minh hoaï. HS thao taùc theo.

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ Khi naøo em caàn ñoä roäng cuûa coät

vaø ñoä cao cuûa haøng? Thöïc hieän baèng caùch naøo? Coøn

caùch naøo khaùc khoâng? GV boå sung caâu traû lôøi. GV thao taùc maãu (chieáu leân maøn)

töø hình 32 hình 37

- HS xem SGK, baøn vôùi baïn keá beân

- HS traû lôøi caâu hoûi.

- HS quan saùt, so saùnh vaø laøm theo treân maùy tính.

Hoaït ñoäng 2 : Cheøn hoaëc xoaù coät vaø haøng Muïc tieâu : HS bieát vaø coù khaû naêng cheøn hoaëc xoaù coät vaø

haøng. Caùch tieán haønh : HS xem SGK vaø xem hình (h38 h41) töï tìm

hieåu . Keá ñeán GV thao taùc minh hoaï. Sau ñoù HS thao taùc theo.

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ Khi naøo em caàn cheøn theâm hoaëc

xoaù coät vaø haøng? Thöïc hieän baèng caùch naøo? Coøn

caùch naøo khaùc khoâng? Em haõy so saùnh khi söû duïng phím Delete vaø leänh Edit/Delete ?

GV boå sung caâu traû lôøi. GV thao taùc maãu (chieáu leân maøn)

töø hình 38 hình 41 Nhoùm naøo khoâng thöïc hieän ñöôïc?

(neáu coù). GV thöïc hieän laïi




Hoaït ñoäng 3 : Sao cheùp vaø di chuyeån döõ lieäu Muïc tieâu : HS bieát vaø coù khaû naêng sao cheùp vaø di chuyeån

döõ lieäu. Caùch tieán haønh : HS xem SGK vaø hình (h42 h44) . Sau ñoù GV

thao taùc minh hoaï. HS thao taùc treân baûng tính.

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ Sao cheùp döõ lieäu (di chuyeån) döõ

lieäu nhaèm muïc ñích gì? Caùc thao taùc ñeå thöïc hieän ? Thao taùc naøo khaùc nhau giöõa sao

cheùp vaø di chuyeån? GV boå sung caâu traû lôøi. GV thao taùc maãu (chieáu leân maøn)

töø hình 42 hình 44 Nhoùm naøo khoâng theo kòp? (neáu

coù). GV thöïc hieän laïi




Hoaït ñoäng 4 : Sao cheùp coâng thöùc

Muïc tieâu : HS bieát vaø coù khaû naêng sao cheùp coâng thöùc.

Caùch tieán haønh : HS xem SGK vaø hình (h45 h47). Sau ñoù GV thao taùc minh hoaï. HS thao taùc treân baûng tính.

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ Sao cheùp coâng thöùc nhaèm muïc ñích

gì? Caùc thao taùc thöïc hieän ? So saùnh

cheùp vôùi di chuyeån coâng thöùc? (caùc thao taùc, ñòa chæ trong coâng thöùc tröôùc vaø sau khi sao hoaëc cheùp coâng thöùc).

GV boå sung caâu traû lôøi. GV thao taùc maãu (chieáu leân maøn)

töø hình 45 h 47 Nhoùm naøo khoâng thöïc hieän ñöôïc?

(neáu coù). GV thöïc hieän laïi Khi thöïc hieän treân baûng tính, neáu

thao taùc nhaàm, thì phaûi laøm sao?





V) ÑAÙNH GIAÙ KIEÅM TRA – GIAO BAØI TAÄP VEÀ NHAØ. * KIEÅM TRA :

1) Nhoùm 1,2 : traû lôøi caâu hoûi 1.2) Nhoùm 3,4 : traû lôøi caâu hoûi 2.

* BAØI TAÄP VEÀ NHAØ: Laøm baøi taäp 3. trang 44 SGKNhoùm 1 : traû lôøi caâu a)Nhoùm 2 : traû lôøi caâu b)Nhoùm 3 : traû lôøi caâu c)Nhoùm 4 : traû lôøi caâu d)

Baøi thöïc haønh 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/. Muïc ñích thöïc haønh: Giuùp caùc em thao taùc baûng tính nhanh nheïn vaø trình baøy

phuø hôp. Thöïc hieän caùc thao taùc ñònh daïng vaên baûn cho caân ñoái

trong baûng tính. Söû duïng coâng thöùc ñeå tính toaùn vaø ñònh daïng soá theo

kieåu thaäp phaân.II/. Chuaån bò cuûa GV – HS Hoïc sinh thuoäc baøi cuõ veà caùc thao taùc ñònh daïng trang

tính vaø xem tröôùc baøi thöïc haønh. Giaùo vieân chuaån bò giaûi ñaùp caùc tình huoáng xaûy ra khi

hoïc sinh ñang thöïc haønh cuûa baøi taäp thöïc haønh 6 nhaèm taïo cho hoïc sinh hieåu roõ vaán ñeà hôn.III/. Kieåm tra baøi cuõ:

Nêu cách chọn màu phông và màu nền cho bảng tính ? Hãy nêu cách căn lề cho cột, hàng và ô tính ? Để tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số ta làm như thế nào? Hãy nêu cách kẻ đường biên của các ô tính?

IV/. Noäi dung baøi:Thôøi gian thöïc haønh 2 tieát trong saùch giaùo khoa trang 57 vaø 58

Baøi taäp 1: Thöïc haønh ñònh daïng vaên baûn vaø soá, caên chænh döõ lieäu, toâ maøu vaên baûn, keû ñöôøng bieân vaø toâ maøu neàn.

BẢNG ĐIỂM LỚP 7AStt Họ và tên

Toán Vật lí

Ngữ văn Tin học

Điểm trung bình

1 Đinh Văn Hoàng An 8 7 8 8 7.8

2 Lê Thị Hoài An 8 8 8 8 8.0

3 Lê Thái Anh 8 8 7 8 7.8

4 Phạm Như Anh 9 10 10 10 9.8

5 Vũ Việt Anh 8 6 8 8 7.5

6 Phạm Thanh Bình 8 9 9 8 8.5

7 Trần Quốc Bình 8 8 9 9 8.5

8 Nguyễn Linh Chi 7 6 8 9 7.5

9 Vũ Xuân Cường 8 7 8 9 8.0

10 Trần Quốc Đạt 10 9 9 9 9.3

11 Trần Duy Anh 8 7 8 8 7.8

12 Nguyễn Trung Dũng 8 7 8 7 7.5Baøi taäp 2: Thöïc haønh laäp trang tính, söû duïng coâng thöùc, ñònh daïng, caên chænh

döõ lieäu vaø toâ maøu.

CÁC NƯƠC ĐÔNG NAM Á

Stt Quốc gia Diện tích Dân số Mật độ

Tỉ lệ dân số thành thị

(Nghìn km2)(Triệu người)

(Người/km2) (%)

1 Bru-nây 6.0 0.4 67 74.0

2 Cam-pu-chia 181.0 13.3 73 15.0

3 Đông-ti-mo 15.0 0.9 60 8.0

4 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 116 42.0

5 Lào 237.0 5.9 25 19.0

6 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0

7 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0

8 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0

9 Xin-ga-po 0.6 4.3 7167 100.0

10 Thái Lan 513.0 65.0 127 31.0

11 Việt Nam 329.3 83.1 252 27.0V/. Cuûng coá – höôùng daãn hoïc ôû nhaø:

Caùch ñònh daïng trang tính sao cho hôp lí

BÀI KIỂM TRA 1

1. Chọn câu đúng A. Thanh công thức sử dụng để nhâp dữ liệuB. Thanh công thức sử dụng để hiện thị dữ liệuC. Thanh công thức sử dụng để nhập công thức trong ô tínhD. Cả ba đều đúng

2. Chọn câu sai: Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp:

A. Soạn thảo văn bản.B. Ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng C. Thực hiện tính toán, xây dựng các biểu đồD. Cả B và C đều đúng

3. Chọn câu đúng:Chương trình bảng tính có khả năng:

A. Lưu giữ một dạng dữ liệuB. Lưu giữ và xử lí một dạng dữ liệuC. Xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhauD. Lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau

4. Chọn câu đúng:Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán sẽ:

A. Không thay đổiB. Cần phải tính toán lạiC. Cập nhật tự độngD. Cả 3 câu trên đều sai

5. Chọn câu đúngKhối dữ liệu có dữ liệu nằm các ô E10 và B5 thì địa chỉ của khối đó là:

A. E10 : B5B. B5 : E 10C. B10 : E5D. B5 : E5

6. Các thành phần chính củu trang tính gồm:…………………………………………….……………………………………………………………………………………....

7. Để chọn đối tượng trên trang tính em thực hiện như thế nào? Hãy nối cột A và B dưới đây để được phương án đúng:

A B1. Chọn một ô a) Nháy chuột tại nút tên

2. Chọn một hàng

3. Chọn một cột

hàngb) Nháy chuột tại nút tên

c ộtc) Đưa trỏ chuột tới ô đó

và nháy

8. Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô đang được chọn.A. Đúng B. Sai

9. Ở chế độ ngầm định, dữ liệi số được căng thẳng về nào trong ô tính:A. Phải B. Trái

10.Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn lhối đầu tiên và nhấn chọn phím nào để lần lượt chọn các khối ô tiếp theo

A. Alt B. Ctrl C. Shift D. Phím nào cũng được11.Hãy chỉ ra công thức tính

A. = ( 7+5)/3B. = ‘( 7+3)/13C. 7^5 + 3^ 2 =D. Tất cả đều đúng

12.Giả sử cần tính tổng giá trị trong ô C2 và D2 A. = C2 * D2

B. = C2 / D2

C. C2 + D2

D.= C2 + D2

13.Cho giá trị ô A1 = 5, B1= 8. Hãy chọn kết quả của công thức A1*2 + B1*3A. 13B. 18C. 34D. 24

14.Các kí hiệu dùng để kí hiệu các phép toánA. + - . : B. + - * /C. ^ / : xD. + - ^ \

15.Hãy chọn câu đúng nhấtA. Mỗi ô có thể có nhiều địa chỉ khác nhauB. Dấu = là dấu cuối cùng cần gõ khi nhập công thức vào ôC. Thanh công thức và ô tính bao giở cũng giống nhauD. Tất cả đều sai

16.Để tính giá trị trung bình của ô A1 , B1, C1, các cách tính nào sau đâu là đúng A. = Sum ( A1+B1+C1)B. = (A1+ B1+ C1)/3C. = Average ( A1,B1,C1)D. Cả A, B, C đều đúng

17.Điền vào chỗ trống:A. = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết quả là……………..B. = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết quả là……………..

18.Nếu trong một ô có vá kí hiệu # # # # điều đó có nghĩa là gì?A. Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗiB. Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết các

chữ sốC. Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết các

chữ sốD. Hoặc A hoặc C

19.CÁch nhập hàm sau đây đúng hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuôngĐúng Sai

A. = Sum(30,2007,A5) B. = SUM(30,2007,A5) C. = Sum(30,2007,A5) D. = SUM ( 30, 2007,A5)

20.Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số 30, - 2007. Hãy cho biết kết quả của công thức tính sau:

Công thức Kết quả= SUM(A1,B1,-30)= SUM(A1,A1,B1)= AVERAGE(A1,B1,-30)=AVERAGE(A1,B1,2007)

……….……….……….……….

ĐỀ KIỂM TRA

1. Mục tiêu đ ánh giá :a. Biết

Các thao tác với bảng tính Định dạng, trình bày bảng tính Sắp xếp và lọc dữ liệu Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

b.Hiểu: Công dụng của một số nút lệnh Mục đích của việc in trang tính Nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu

c. Vận dụng: Liên hệ giữa tin học và các môn học khác Trong quản lý, sắp xếp, rút trích danh sách lớp, ...

2. Yêu cầu của đ ề: Vừa sức học sinh, không vượt quá chuẩn Dàn trải đều nội dung từ bài 5 đến bài 9

3. Ma trận đ ề:

BàiMức độ

5 6 7 8 9 10

BiếtHiểuVận dụng

4. Đ ề bài: Câu 1: Muốn sửa dữ liệu trong một ô tính mà không cần nhập lại thực hiện thao tác nào?

a. Nháy chuột trên ô tính và sửa dữ liệu.b. Nháy chuột trên thanh công cụ.c. Nháy đúp chuột đúp trên ô tính và sửa dữ liệu.d. Cả 3 câu trên đều đúng.

Câu 2: Trong ô E10 có công thức = A1+B3. Công thức sẽ được đều chỉnh như thế nào nếu sao chép ô E10 vào ô G12?

a. G3+D5 b. C2+B2 c. C4+D1 d. A2+B3Câu 3: Để chỉnh độ rộng của cột vừa khích với dữ liệu đã có trong cột cần thực hiện thao tác nào sau đây?a. Nháy chuột trên vạch phân cách cột. b. Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột.c. Nháy chuột trên vạch phân cách dòng. d. Cả 3 câu trên đều sai.Câu 4: Để chèn thêm hàng em thực hiện các thao tác nào sau đây:a. Click phải tại hàng chọn Insert. b. Chọn hàng vào Insert chọn Rows.c. Chọn hàng vào Insert chọn Columns. d. Cả 2 câu a và b dều đúng.Câu 5: Trong ô A1 có nội dung “ Bảng điểm lớp 7A”. Để căn chỉnh nội dung này vào giữa bảng điểm (Giữa các cột từ A đến G). Sau khi chọn các ô từ A1 đến G1, em sẽ nháy chuột vào nút lệnh nào trong các nút lệnh sau:

a. b. c. d. Câu 6: Ô A1 có nền màu vàng, chữ đỏ. Ô A3 có nền trắng, chữ đen. Nếu sao chép nội dung ô A1 vào ô A3, em thử dự đoán sau khi chép thì ô A3 có nền và font chữ màu gì?

a. Nền trắng, chữ đen. b. Nền trắng, chữ đỏ.c. Nền vàng, chữ đỏ. d. Nền vàng, chữ đen.

Câu 7: Ô A1 của trang tính có số 1.753. Sau khi chọn ô A1, nháy chuột 1 lần vào nút . Kết quả hiển thị ở ô A1 sẽ là:

a. 1.753 b. 1.75 c. 1.76 d. Một kết quả khácCâu 8: Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh các bước định dạng font chữ.

a. Bước 1: Chọn ô ( hoặc các ô) cần định dạng.b. Bước 2: Nháy mũi tên ở ............c. Bước 3: Chọn font chữ thích hợp.

Câu 9: Có mấy dạng biểu đồ phổ biến nhất mà em được học trong chương trình?a. 2 b. 3 c. 4 d. 5

Câu 10: Em hãy điền tên dạng biểu đồ trong hai hình vẽ dưới đây:

Hình 1 Hình 2a)...................... b) .........................

Câu 11: Biểu đồ sẽ được tạo ngay với thông tin ngầm định lúc hộp thoại hiện ra, khi nháy nút:

a. Cancel b. Back c. Next d. Finish

Câu 12: Em hãy ghép nội dung ở cột A cho phù hợp với cột B:A

1. Sao chép biểu đồ vào văn bản Word

2. Thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra

3. Xoá biểu đồ

Ba. Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím

Deleteb. Nháy chuột trên biểu đồ và nháy nút

lệnh Copyc. Nháy nút trên thanh công cụ Chart và

chọn dạng thích hợpd. Nháy chuột trên biểu đồ và nháy nút

lệnh Copy; mở văn bản Word và nháy nút lệnh Paste trên thanh công cụ

5. Đ áp án:

1.c2.a34.d5.d

6.b7.b8.font91011121314151617181920

Caâu1:Trong Excel, ñeå saép xeáp danh saùch döõ lieäu giaûm daàn, em laøm theá naøo?A/ Nhaùy choïn 1 oâ trong coät caàn saép xeáp roài nhaùy nuùt treân thanh coâng cuï

B/ Nhaùy choïn 1 oâ trong coät caàn saép xeáp roài nhaùy nuùt treân thanh coâng cuï

C/ Nhaùy nuùt treân thanh coâng cuï

D/ Nhaùy nuùt treân thanh coâng cuï

Caâu 2:Saép xeá danh saùch döõ lieäu ñeå laøm gì?A/ Ñeå danh saùch döõ lieäu ñeïp hônB/ Ñeå danh saùch döõ lieäu coù thöù töïC/ Ñeå deã tra cöùuD/ Caû B vaø CCaâu 3:Theo em loïc döõ lieäu ñeå laøm gì?A/ Ñeå danh saùch döõ lieäu ñeïp hônB/ Ñeå danh saùch döõ lieäu coù thöù töïC/ Ñeå choïn vaø chæ hieån thò caùc haøng thoûa maõn caùc tieâu chuaån nhaát ñònh naøo ñoù.D/ Khoâng ñeå laøm gì caû.Caõu 4:Ñeå hieån thò taát caû caùc doøng döõ lieäu sau khi loïc, em choïn leänh gì?A/ Data\Filter\Show AllB/ Data\Filter\Advanced FilterC/ Data\Filter\AutoFilterD Data\Sort

MA TRẬN

giao an tin 7 ca nam

Documents