gimnazjum nr 2 w szczecinku szkolny program … · 2019-07-19 · działalność pozalekcyjna...

Gimnazjum Nr 2 w Szczecinku

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

na lata 2015 – 2018

Szczecinek 2015

PODSTAWA PRAWNA

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej.

2. Konwencja o Prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana

przez Polskę 30 kwietnia 1991r.

3. Rządowy Program na lata 2014-2020 „Bezpieczna i przyjazna szkoła".

4. Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży przyjęty przez Radę Ministrów

13 stycznia 2004r.

5. Program Ochrony Zdrowia Psychicznego.

6. Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.

7. Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii.

8. Rozporządzenie MENiS z dnia 12 sierpnia 2002r. w sprawie nauczania treści wiedzy o życiu seksualnym, określonych w podstawie

programowej jako zajęcia edukacyjne:„wychowanie do życia w rodzinie”.

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty

działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomani (Dz. U. poz. 1249)

10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,

wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem

społecznym (Dz. U. poz. 1113)

11. Statut Zespołu Szkół im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku.

Profilaktyka to wieloaspektowa interwencja korygująca niedostatki wychowania, chronienie człowieka przed

zachowaniami destrukcyjnymi i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona wychowanka przed

zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój określonych w literaturze

przedmiotu jako zachowania ryzykowne oraz wzmacnianie czynników chroniących.

Do najważniejszych czynników ryzyka, czyli sytuacji, warunków sprzyjających powstawaniu zachowań ryzykownych należą:

- palenie papierosów,

- picie alkoholu,

- stosowanie środków psychoaktywnych (narkotyków, dopalaczy),

- łatwość zdobywania środków psychoaktywnych,

- wczesna aktywność seksualna,

- nieodpowiedzialne korzystanie z nowoczesnych technologii komunikacyjnych,

- zachowania agresywne i stosowanie przemocy (w tym cyberprzemocy),

- dysfunkcyjne zachowania grupy rówieśniczej,

-środowisko społeczne promujące negatywne wzorce zachowania,

- wczesna inicjacja zachowań ryzykownych.

Sytuacje, warunki zwiększające odporność na działania czynników ryzyka to czynniki chroniące. Najważniejsze z nich to:

- silna więź emocjonalna z rodzicami (opiekunami)

-zaangażowanie w naukę,

- posiadanie i rozwijanie zainteresowań,

-poszanowanie prawa, norm i autorytetów społecznych,

-przynależność do pozytywnej grupy rówieśniczej,

-umiejętność rozwiązywania problemów i radzenia sobie w trudnych sytuacjach,

-poczucie własnej wartości.

W realizacji programu profilaktycznego uczestniczą:

- uczniowie,

- nauczyciele i inni pracownicy szkoły

- rodzice

- instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktyczno- wychowawczych (Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Policja, Straż Miejska,

Sanepid

Diagnoza zagrożeń.

Pojawiające się w naszej szkole problemy wychowawcze to:

- wagary uczniów,

- opuszczanie pojedynczych, najczęściej ostatnich lekcji,

- trudności z systematycznym usprawiedliwianiem nieobecności,

- niska motywacja do nauki,

- brak dyscypliny na lekcjach,

- małe zaangażowanie w życie klasy i szkoły,

- niska kultura osobista uczniów,

- dokuczanie i wyśmiewanie się z kolegów,

- zaczepki słowne i fizyczne, bójki,

- incydenty cyberprzemocy,

- wyniki badań ankietowych wskazują na stosowanie przez uczniów używek.

CEL GŁÓWNY

Wychowanie i kształcenie w atmosferze tolerancji i bezpieczeństwa oraz przeciwdziałanie zagrożeniom rozwoju.

CELE SZCZEGÓŁOWE

1. Kształtowanie pozytywnych postaw moralnych, społecznych i obywatelskich oraz pomoc wbudowaniu właściwych

relacji interpersonalnych. 2. Zapobieganie patologiom (agresja i przemoc) oraz promocja właściwych sposobów reagowania w chwili zetknięcia się z

nimi na terenie szkoły jak również w środowisku lokalnym. 3. Przeciwdziałanie uzależnieniom.

4. Profilaktyka zagrożeń związanych używaniem nowoczesnej technologii (telefonów komórkowych, komputera oraz internetu).

5. Edukacja zdrowotna oraz promocja zdrowego stylu życia.

6. Kontrola realizacji obowiązku szkolnego i podniesienie frekwencji na zajęciach 7. Zapobieganie niepowodzeniom dydaktycznym.

8. Działalność pozalekcyjna szkoły.

9. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów.

10. Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej. 11. Zapewnienie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.

1.Cel szczegółowy: Kształtowanie pozytywnych postaw moralnych, społecznych i obywatelskich oraz pomoc wbudowaniu właściwych

relacji interpersonalnych.

Zadania Sposób realizacji zadań Osoby odpowiedzialne

1.Poznanie uczniów, ich sytuacji rodzinnej i

warunków życia.

- analiza dokumentów, rozmowa z rodzicami, analiza

społeczno-wychowawcza w klasie I

wychowawcy,

poszczególnych

klas na

godzinach

wychowawczych,

profilaktycy(w miarę

potrzeb sąd, policja,

MOPS)

oraz psycholog,

pedagog szkolny.

2.Diagnozowanie stopnia integracji klasy i trudności wychowawczych.

- rozmowy, ankiety, zajęcia integracyjne,

- wycieczki szkolne,

- organizacja przez psychologa zajęć integracyjno-

adaptacyjnych dla uczniów i wychowawców klas

pierwszych

3.Kształtowanie u uczniów umiejętności dotyczących prawidłowego

współżycia w grupie rówieśniczej, związanych z

kulturą bycia, szacunku dla dorosłych i tolerancji

wobec inności.

- pogadanki,

- rozmowy,

- debaty,

4.Kształtowanie postaw -obowiązkowość,

szacunek, tolerancja, patriotyzm, poszanowania

tradycji i kultury własnego narodu ,poszanowania

dla innych kultur i tradycji, poczucie własnej

wartości, kreatywność, przedsiębiorczość,

podejmowania inicjatyw oraz pracy zespołowej,

itp.

- pogadanki,

- wycieczki,

- rozmowy,

- prelekcje,

- imprezy klasowe i szkolne

5. Kształtowanie postaw sprzyjających

indywidualnemu rozwojowi uczniów.

-wdrażanie do uczciwości, wiarygodności, prawdomówności,

odpowiedzialności i wytrwałości,

- rozwijanie ciekawości poznawczej,

-kształtowanie kultury osobistej,

- gotowości do uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych,

-dbanie o poprawność i czystość języka, walka z

wulgaryzmami,

-wdrażanie zasad dobrego zachowania,

-dbałość o schludny, estetyczny wygląd,

-kształtowanie poszanowania godności osobistej, wyznań

religijnych i prywatności kolegów,

-kształtowanie poczucia własnej wartości,

-dbałość o rzeczy osobiste,

-właściwe zachowanie podczas imprez i uroczystości

szkolnych i miejskich.

wszyscy nauczyciele,

6. Rozpoznanie młodzieży niedostosowanej

społecznie oraz zagrożonej niedostosowaniem i

pomoc jej.

-rozpoznanie środowiska uczniów, ich warunków życia,

-diagnozowanie stopnia zagrożenia,

-systematyczna obserwacja uczniów, gromadzenie informacji

na ich temat,

-pomoc uczniom z grupy podwyższonego ryzyka i uczniom

uzależnionym,

-ochrona szkoły przed dealerami,

-organizowanie spotkań rodziców ze specjalistami-

pielęgniarka, lekarz, psycholog, prawnik,

-pomoc rodzicom w zrozumieniu problemów ich dzieci,

współpraca z instytucjami, urzędami i ośrodkami zajmującymi

się pomocą młodzieży z problemami

-informowanie rodziców o przyczynach, przejawach i

następstwach negatywnych zjawisk występujących wśród

młodzieży (niewłaściwe wykorzystywanie telefonów

komórkowych, palenie papierosów, alkoholizm, narkomania,

lekomania, seksting, agresja, cyberprzemoc, przestępczość)

-kierowanie uczniów i rodziców do odpowiednich poradni

2. Cel szczegółowy: Zapobieganie patologiom (agresja i przemoc) oraz promocja właściwych sposobów reagowania w chwili zetknięcia się

z nimi na terenie szkoły jak również w środowisku lokalnym.

Zadania Sposoby realizacji zadań Osoby odpowiedzialne

1.Zapobieganie agresji słownej, psychicznej,

fizycznej i seksualnej.

- lekcje wychowawcze, prelekcje, zajęcia warsztatowe wychowawcy klas,

nauczyciele, pedagog,

psycholog

2.Wspieranie w rozwiązywaniu bieżących

problemów wychowawczych.

- spotkania, porady indywidualne


psycholog, policjant,

kurator

3.Diagnozowanie poczucia

bezpieczeństwa przez uczniów na terenie szkoły.

- lekcje wychowawcze

- ankieta

wychowawcy, pedagog

4.Kształtowanie asertywnych i empatycznych

postaw uczniów.

- zajęcia na lekcjach wychowawczych, wychowawcy,

nauczyciele,

pedagog, psycholog

5.Wdrażanie uczniów do samokontroli i

autorefleksji.

- zajęcia na lekcjach wychowawczych,

- ćwiczenie prawidłowych reakcji w sytuacjach konfliktowych

typu: zła ocena, niesprawiedliwa uwaga, itp.

wychowawcy,

nauczyciele,

6.Realizowanie programów profilaktycznych np

„Chronimy dzieci”.

- lekcje wychowawcze

- spotkania z pracownikami Policji, Straży Miejskiej, Poradni

Psychologiczno- Pedagogicznej

wychowawcy, pedagog,

psycholog

7.Zgłaszanie na policję występujących

przypadków agresji i przemocy na terenie szkoły.

pedagog, dyrektor

8.Prowadzanie interwencji i mediacji w sytuacjach

kryzysowych.

wychowawcy ,pedagog,

dyrekcja,

psycholog,

9. Kształtowanie osobowych i społecznych

umiejętności niezbędnych dla ochrony, utrzymania

i poprawy zdrowia.

Godziny wychowawcze:

- budowanie pozytywnego obrazu samego siebie

- rozwiązywanie problemów osobistych

- dokonywanie prawidłowych wyborów, uczenie się

podejmowania trudnych decyzji

- radzenie sobie ze stresem

- zasady dobrej komunikacji

- rozwiązywanie konfliktów przez negocjacje

- przeciwdziałanie dyskryminacji

- zarządzanie czasem

- przygnębienie i apatia- jak sobie z nimi radzić?

- pierwsze objawy i zapobieganie depresji.

Przedstawiciele Poradni

Psychologiczno –

Pedagogicznej, psycholog

i pedagog szkolny,

wychowawcy

3.Cel szczegółowy: Przeciwdziałanie uzależnieniom.


1.Poszerzenie wiedzy na temat używek

( papierosów, alkoholu, narkotyków,

dopalaczy) i nieodpowiednio stosowanych

leków.

- prelekcje pielęgniarki szkolnej, lekarza, pracownika Poradni

Psychologiczno- Pedagogicznej, Policji, Straży Miejskiej,

Sanepidu

- propagowanie „Dnia bez papierosa”

- pogadanki na temat AIDS

- udostępnianie uczniom literatury popularno- naukowej na

temat zdrowia

- umieszczanie w holu szkoły informacji i plakatów

propagujących zdrowy styl życia

- projekcja filmów profilaktycznych

- organizacja szkolnych i udział w międzyszkolnych

konkursach profilaktycznych

- organizowanie szkoleniowych rad pedagogicznych i

spotkań dla rodziców na temat profilaktyki uzależnień

- uzupełnianie w bibliotece szkolnej literatury i filmoteki

pomocnej w realizacji działań profilaktycznych

Wychowawcy,

pedagog,

nauczyciele biologii,

przedstawiciele

instytucji

współpracujących ze

szkołą w zakresie

profilaktyki.

2. Przedstawienie wpływu środków

uzależniających na:

a. organizm ( procesy biochemiczne) b. osobowość (hierarchia wartości, obraz siebie)

- lekcje wychowawcze, prelekcje, projekcje filmów

3.Propagowanie wśród młodzieży życia bez

używek

- konkursy, aktywne formy

spędzania wolnego czasu (zajęcia pozalekcyjne, koła

zainteresowań)


psycholog

4.Konsekwentne zwalczanie nałogów - systematyczne informowanie rodziców,

- stosowanie kar statutowych


dyrekcja

5. Zgłaszanie na policję przypadków przebywania

na terenie szkoły uczniów pod wpływem alkoholu

i środków odurzających

pedagog, dyrektor

4.Cel szczegółowy: Profilaktyka zagrożeń związanych z używaniem nowoczesnej technologii (telefonów komórkowych, komputera oraz

internetu).


1.Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających

z niewłaściwego korzystania z telefonii

komórkowej oraz komputera i internetu.

( uzależnienie od gier komputerowych, internetu,

fonoholizm, seksting, i cyberprzemoc).

- zajęcia profilaktyczne prowadzone na godzinach

wychowawczych i przez specjalistów ( pracownicy PPP,

Policji, Straży Miejskiej, Sanepidu)

wychowawcy klas,

pedagog i psycholog

szkolny

2.Zapoznanie uczniów z możliwościami

ograniczania lub eliminowania zagrożeń w sieci.

3.Uświadomienie uczniom pozytywnego i

negatywnego wpływu nowoczesnych technologii

komunikacyjno-informacyjnych.

4.Udział w akcjach i programach edukacyjnych

traktujących o bezpieczeństwie w internecie.

- przeprowadzenie konkursu na plakat dotyczący zjawiska

cyberprzemocy.

- realizacja programu „Chronimy dzieci”

nauczyciel plastyki,

zespół nauczycieli

realizujących program

„Chronimy dzieci”

5.Współpraca z policją w ramach działań

profilaktycznych oraz eliminowaniu zagrożeń

pedagog, dyrektor

związanych z cyberprzemocą.

6.Przeprowadzenie badania dotyczącego nasilania

się zjawiska cyberprzemocy wśród uczniów.

- przeprowadzenie ankiety diagnozującej poziom zjawiska

cyberprzemocy w klasach I-III,

- pogadanki z pracownikami Policji,

pedagog

7.Opracowanie procedur

postępowania w przypadku zaistnienia

cyberprzemocy.

- ustalenie prawnych możliwości reakcji

w przypadku zaistnienia faktu cyberprzemocy

w szkole oraz stworzenie procedur postępowania,

Zespół Wychowawczy

8. Uświadomienie rodzicom nasilającego się

zjawiska cyberprzemocy. - wprowadzenie na terenie szkoły zakazu używania telefonów

komórkowych. wszyscy pracownicy

szkoły

5.Cel szczegółowy: Edukacja zdrowotna oraz promocja zdrowego stylu życia.

Zadania Sposoby realizacji działań Osoby odpowiedzialne

1.Proponowanie przyjęcia aktywnego stylu życia,

rozwijanie aktywności i sprawności fizycznej:

preferowanie form aktywnego wypoczynku,

propagowanie i rozwój sportu szkolnego.

- zajęcia sportowe np. sportowe soboty,

- organizowanie masowych imprez sportowych np. „Dzień

sportu”,

- udział w międzyszkolnych zawodach sportowych,

- wyjazdy na basen, wycieczki rowerowe, spływy kajakowe.

nauczyciele wychowania

fizycznego, wychowawcy

2.Radzenie sobie ze stresem oraz trudnymi

sytuacjami życiowymi.

- realizacja tematów godzin wychowawczych metodami

aktywnymi

nauczyciele biologii,

EDB, WF, WDŻWR,

wychowawcy, psycholog

szkolny 3. Zasady racjonalnego odżywiania w różnych

okresach życia. Dbałość o utrzymanie

odpowiedniej masy ciała.

4.Przybliżenie młodzieży i rodzicom problematyki

związanej z zaburzeniami łaknienia:

-anoreksja, bulimia, wewnętrzny przymus

nadmiernego jedzenia.

- realizacja tematów na godzinach wychowawczych,

lekcjach biologii, EDB

- reakcja na zachowania uczniów

5.Rozwijanie i utrwalanie prozdrowotnych

przyzwyczajeń, kształtowanie nawyków w zakresie

higieny osobistej. Pielęgnacja ciała i urody.

6.Zapobieganie wypadkom i urazom w środowisku

nauki, pracy i domowym, zasady udzielania

pierwszej pomocy.

7.Choroby zakaźne przenoszone drogą płciową. - lekcje biologii, WDŻWR

8. Rozwijanie umiejętności współdziałania

w grupie i współzawodnictwa.

- lekcje wychowawcze, zawody sportowe

9. Rozbudzanie odpowiedzialności za siebie i

środowisko, w którym żyję.

- lekcje wychowawcze,

- lekcje biologii,

- udział w akcjach np. Sprzątanie Świata, Święto Drzewa

10. Pogłębianie wiedzy o rozwoju i wieku

dorastania

- człowiek istota płciowa,

- dziewczęta i chłopcy- problemy dojrzewania

- psychologiczne zmiany wieku dorastania

- kobiecość i męskość

- koleżeństwo, przyjaźń, miłość

- fazy rozwoju psychoseksualnego

11. Przygotowanie do życia w rodzinie - lekcje wychowawcze, biologii, WDŻWR Wychowawcy,

nauczyciele

przedmiotów

6.Cel szczegółowy: Kontrola realizacji obowiązku szkolnego i podniesienie frekwencji na zajęciach


1.Propagowanie systematycznej

realizacji obowiązku szkolnego.

- kontrola frekwencji na zajęciach

-uzmysłowienie uczniom roli systematyczności w nauce

wszyscy nauczyciele,

wychowawcy

2.Rozpoznawanie i rozwiązywanie

problemów z nierealizowaniem

obowiązku szkolnego.

- konsekwentne przestrzeganie norm prawa wewnątrzszkolnego

dotyczącego m.in. punktualności uczniów ,

- systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego,

- bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach, ucieczkach,

wagarach,

wychowawcy klas

- egzekwowanie usprawiedliwień za nieobecności w wyznaczonym

terminie,

-niezwłoczne reagowanie na symptomy zapowiadające stany

zagrożenia w obszarze realizacji obowiązku szkolnego zgodnie z

opracowanymi procedurami,

-poradnictwo indywidualne dla rodziców i uczniów

3.Podnoszenie świadomości uczniów

w zakresie zagrożeń na jakie

narażony jest uczeń wagarujący.

- opracowanie przez wychowawców klas tematyki godzin

wychowawczych z uwzględnieniem problemów związanych z

nierealizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego

wychowawcy klas

4.Wspieranie rodziny w

rozwiązywaniu problemów związanych z

nierealizowaniem przez dzieci

obowiązku szkolnego.

- bieżące pisemne lub telefoniczne informowanie rodziców o

nieobecnościach dziecka na zajęciach lekcyjnych,

- stała wymiana informacji na temat uczniów z ich rodzicami i

opiekunami prawnymi

wychowawcy klas

5.Kształtowanie pozytywnych

wzorców etycznych i społecznych

uczniów.

- tworzenie życzliwej i przyjaznej atmosfery do nauki i pobytu

młodzieży w szkole

wszyscy nauczyciele

6.Ograniczenie spóźnień i

nieusprawiedliwionej absencji

uczniów.

- kontrola frekwencji, informowanie rodziców wychowawcy klas

7.Cel szczegółowy: Zapobieganie niepowodzeniom dydaktycznym.


1.Diagnozowanie sytuacji dydaktycznej uczniów. - wywiady, ankiety z uczniami,

- rozmowy z nauczycielami,

- analiza wyników nauczania oraz egzaminu gimnazjalnego,

nauczyciele,

wychowawcy klas,

pedagog szkolny

2.Zakwalifikowanie do odpowiedniej formy

pomocy w wyrównywaniu zaległości.

- zajęcia dodatkowe wychowawcy klas,

nauczyciele

3.Motywowanie uczniów do wzmożonego

wysiłku intelektualnego poprzez pozytywne

wzmacnianie.

- rozmowy indywidualne,

- lekcje wychowawcze na temat wartości nauki, posiadania

wiedzy i wykształcenia.

nauczyciele, wychowawcy klas,

pedagog szkolny

4.Organizowanie pomocy koleżeńskiej.

5.Otoczenie szczególną opieką uczniów z rodzin

dysfunkcyjnych.

6.Wzbogacanie wiedzy nauczycieli i rodziców na

temat niepowodzeń szkolnych.

- literatura, prelekcje, warsztaty, WDN, wychowawcy klas,

psycholog i pedagog

szkolny, osoby

zaproszone np.

pracownicy CEN

7.Indywidualizacja nauczania i oceniania ucznia,

szczególnie tego z zaburzeniami w nauce.

- dostosowanie programów nauczania, form i metod pracy

oraz wymagań edukacyjnych,

wszyscy nauczyciele, wychowawcy klas,

pedagog, dyrekcja

8. Realizacja wniosków po analizie ocen

śródrocznych, rocznych i egzaminie

gimnazjalnym.

nauczyciele przedmiotów,

wychowawcy klas

8 .Cel szczegółowy: Działalność pozalekcyjna szkoły.


1. Kształtowanie umiejętności kulturalnego i

zdrowego spędzania czasu wolnego

- organizacja zajęć sportowych z wykorzystaniem boiska i

hali sportowej,

- organizacja innych zajęć pozalekcyjnych, np. kół

zainteresowań, zajęć związanych z realizacją projektów

edukacyjnych,

- organizowanie wycieczek, biwaków, rajdów rowerowych,

spływów kajakowych, wyjazdów do teatru, kina,

- współpraca z SAPiK-iem i innymi szkołami,

- udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.

wychowawcy,

nauczyciele, pedagog

9 .Cel szczegółowy: Współpraca szkoły z rodzicami uczniów.


1. Udział rodziców w tworzeniu prawa szkolnego i

realizacji działań profilaktyczno- wychowawczych.

- organizowanie spotkań rodziców z wychowawcami,

- konsultacji z nauczycielami (przekazywanie informacji o

postępach uczniów w nauce, zachowaniu, wspólne

diagnozowanie i rozwiązywanie problemów

wychowawczych),

- organizowanie warsztatowych spotkań rodziców z

psychologiem, policjantem,

- przekazywanie rodzicom informacji o zadaniach

wychowawczych i dydaktycznych szkoły,

- zachęcanie rodziców do udziału w działaniach

podejmowanych przez szkołę,

- zaproszenie rodziców do udziału w imprezach i

uroczystościach szkolnych,

- wyróżnienie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie

szkoły,

wychowawcy,

nauczyciele przedmiotów,

10 . Cel szczegółowy: Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej.


1.Przeprowadzenie w klasach I, II i III cyklu zajęć

na temat dróg do zdobycia wykształcenia oraz

wyboru zawodu.

- lekcje wychowawcze,

- zajęcia z doradcą zawodowym,

pracownicy Poradni PP,

wychowawcy,

pedagog szkolny,

2. Przedstawienie aktualnej i pełnej oferty

edukacyjnej w naszym mieście.

3. Przeprowadzenie ankietowych badań

predyspozycji zawodowych i ich analiza z

uczniami.

11 .Cel szczegółowy: Zapewnienie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.


1. Zdiagnozowanie sytuacji materialnej uczniów. - wywiad, ankieta wychowawcy, pedagog,

2. Udzielanie informacji na temat możliwości

uzyskania pomocy na terenie miasta (wyprawka,

stypendium socjalne).

- rozmowy indywidualne z rodzicami, przyjmowanie

wniosków

pedagog, wychowawcy,

dyrektor,

3. Zapewnienie bezpłatnego dożywiania na terenie

szkoły.

4. Organizowanie pomocy w ramach akcji

charytatywnych np. „ Dzieciom na Święta”.

- zbiórka żywności, pedagog, wychowawcy,

chętni nauczyciele

Ewaluacja programu przeprowadzana będzie systematycznie podczas: - posiedzeń Zespołu Wychowawczego, - posiedzeń Rady Rodziców,

- posiedzeń Rady Pedagogicznej,

- spotkań wychowawców klas z rodzicami,

-spotkań nauczycieli z przedstawicielami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, Policji, Straży Miejskiej, Sanepidu.

gimnazjum nr 2 w szczecinku szkolny program … · 2019-07-19 · działalność pozalekcyjna...

Documents