giresun milli eğitim müdürlüğü arge...

Bu Sayımızda;

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı

Gender Education for Teachers

E-Twinning

Stratejik Planlama 2015—2019

Öğrenciler AB’yi Öğreniyor Projesi

Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü

Bülteni

Giresun

Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

28 Mayıs 2014 Perşembe günü dördüncüsü

düzenlenen Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı,

Giresun Nurettin Canikli Anadolu İmam Hatip

Lisesi’nde gerçekleştirildi.

09.30 – 17.00 saatleri arasında yapılan çalıştayın

temel amacı; eğitimciler arası bilgi ve tecrübe

paylaşımını artırmak, eğitimcilerin eğitim

ortamlarında uyguladıkları yenilikçi yöntemleri

tanıtmak, özgün çalışmaları belirleyerek ön plana

çıkarmak ve böylece bu çalışmaların model

alınmasını sağlamaktır.

Hazırlıklarına Aralık 2014’te

başlanan ve Giresun’un tüm

ilçelerindeki eğitim kurumlarında

görev yapan öğretmenlerden/okul

yöneticilerinden alınan 247 sözlü

ve 109 poster sunum başvurusu,

Milli Eğitim Müdürümüz Necati

AKKURT başkanlığında Giresun

Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Öğretim Elemanları; Prof. Dr.

Feyzullah AHMETOĞLU, Doç. Dr. Sedat MADEN, Doç. Dr. Güven ÖZDEM, Doç. Dr. Aykut

Emre BOZDOĞAN, Yrd. Doç. Dr. Necla DÖNMEZ USTA, Yrd. Doç Dr. Rahman ÇAKIR, Yrd.

Doç. Dr. Oğuz Serdar KESİCİOĞLU ve Yrd. Doç. Dr. Binnur YILDIRIM

HACIİBRAHİMOĞLU’ndan oluşan “İl Seçici Kurul” tarafından değerlendirilerek 10 iyi örnek

sözlü; 12 iyi örnek ise poster sunumu olarak çalıştayda paylaşılmaya uygun bulunmuştur.

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

Çalıştayda yer alan Sözlü Sunumlar:

Alev Karakaya – Merkez 24 Kasım Anaokulu - Müzik

Ruhun Gıdasıdır: Bu çalışmanın temel amacı çocuğun kendi

kültürel müziklerini tanıması, diğer kültürlerdeki müzikleri

tanıması ve bu müzikleri kullanılarak diğer hedeflere

ulaşmasıdır.

Aycan Ceylan – Merkez 24 Kasım Anaokulu - Onlar

Varsa Biz de Varız: Bu çalışmada amaç bu dünyada tek

olmadığımızı, hayatı ve yaşamı paylaştığımız başka varlıkların

da olduğunu çocuklara anlatmak ve her şeyden önce

çocuklara Vicdanlı Olma, sevme, paylaşma, sorumluluk alma,

hoşgörü gibi değerleri de verebilmektir. Çünkü her şey sevgi

ile başlar. Sevmeyi öğrenen çocuk iyi bir gelecek demektir.

Ayşin Sarı – Tirebolu İskenderkaptan Mesleki ve

Teknik Anadolu Lisesi - Söyle Bakalım: “Söyle bakalım”,

öğrencilerimizin büyük bir çoğunluğunun zor ve sıkıcı olarak

tanımladıkları matematik dersini daha eğlenceli, öğrencileri

tüm aşamalarda aktif kılan, matematiğe dair kültürel bir alt

yapı oluşturmayı, ünite sonunda konuların tekrar edilmesini

ve işbirlikçi öğrenmeyi amaçlayan bir kutu oyunudur.

Ceyda Samur Gül – Tirebolu Anadolu İmam Hatip

Lisesi - Hem Uyu Hem Öğren Yöntemi: Projemizde, uykuda

öğrenme ve 25. kare tekniği ilk defa bir araya getirilerek okul

derslerinin daha kalıcı bir şekilde öğrenilmesi amaçlanmıştır.

Günlük ders tekrarı yapmak genelde öğrencilerimizin ihmal

ettiği önemli bir eksikliktir. Daha kalıcı öğrenmek ve

unutmayı en aza indirmek için bu yöntem geliştirilmiştir.

Çalıştayda Yer Alan Sözlü Sunumlar

Emine Onat Dinç – Dereli Yıldız İlkokulu - Çözüm Üretelim:

Sınıf ortamında öğrenciler sürekli olarak birbirlerini şikâyet ederler.

Bu olumsuz durumu olumlu bir duruma çevirebilmek, sorunlarını

kendilerinin çözmelerini sağlamak için bu uygulama geliştirilmiştir.

Erhan Aydın – Merkez Teyyaredüzü Ortaokulu –

Serüvendeyim: Bu çalışma ile Türkçemizin en güzel

zenginliklerinden birisi olan deyimlerimiz ile ilgili serüven hikâyeleri

oluşturulmaktadır.

Osman Şalcı – Merkez 75. Yıl Anaokulu - Duyan Çocukların

Konuşan Elleri: Bu çalışmayla birlikte çocuklarımızın ve velilerimizin

toplumumuzda yaşayan işitme ve diğer engelli bireylere karşı

düşünceleri ve davranışları olumlu yönde geliştiği gözlenmiştir.

Tülay Yaldız – Merkez Namık Kemal İlkokulu - Seç Götür Oku

Getir: Bu çalışmada okulumuz içinde 1.,2. 3. ve 4. sınıf

öğrencilerimizin kitaplara kolaylıkla ulaşabilecekleri koridor

kitaplıkları kurulması planlanmıştır. Çalışmamız kapsamında Okul

koridoruna konuyla ilgili yine öğrenciler tarafından hazırlanan afiş,

pankartlarla süslenmiş kitap standları kurulmuştur.

Vacide Alaşalvar – Merkez Gazipaşa İlkokulu - Ailem ve Ben

İzleyin Bunları Benden: Projemizin amacı velileri de eğitim öğretim

sürecine katarak, öğrencilerin aileleri ile birlikte öğrenmenin, zaman

geçirmenin önemini kavramalarına yardımcı olup öğretmen, öğrenci,

veli üçgeninde ilişkileri güçlendirmektir.

Yusuf Tanış – Merkez Çıtlakkale İmam Hatip Ortaokulu -

Yıldızlar Geçidi: Bu çalışma ile öğrencilerimizin derslerde ve sosyal

faaliyetlerdeki başarı seviyelerinin yükseltilmesi amaçlanmıştır.



Çalıştayda Yer Alan Poster Sunumları

Aycan Ceylan– Merkez 24 Kasım Anaokulu -

Paranın Serüveni

Baysan Banu Uzun – Merkez Namık Kemal

İlkokulu - Hep Birlikte Lider Projelere

Ceren Naipoğlu – Tirebolu Kazım Karabekir

Ortaokulu - Hey kids! Let´s learn together!

Demet Ekmekçi – Dereli Atatürk İlkokulu - Kitap

Oluşturma

Elif Yılmaz – Doğankent Çatak İlkokulu - Çözüm

Üretelim

Ertan Arslan – Piraziz İsmail Yücel Teknik ve

Mesleki Anadolu Lisesi - Örnek Olunca Değiştim Bak

Meltem Salman – Merkez 75. Yıl Anaokulu -

Duyan Çocukların Konuşan Elleri

Metin Sağlam – Giresun Fen Lisesi - Interaktif

Speaking

Nazan Akyol İnç – Merkez Mithatpaşa Ortaokulu

- Sohbet Odası

Resul Eltuğral – Piraziz Halk Eğitimi Merkezi -

Geleneksel Türk Sokak Oyunları Festivali

Tuğba Sağlam – Merkez Kanuni Ortaokulu - E

Twinning

Tülay Deniz Şenel - Sevinç Mehmet Ekizoğlu

Anaokulu - Çöplerimiz Azalsın, Bitkilerimiz Çoğalsın


Atölye Çalışmaları

Kayhan Karlı – Yenilikçi Öğrenme Merkezi -

Öğrenme Odaklı Okul Kültürü Oluşturmak: Bu eğitim,

orta ve üst düzey okul yöneticilerinin yöneticilik

tarzlarına, koçluk tekniklerini/becerilerini adapte

etmelerini sağlamayı hedeflemektedir.

Serap Ekizler Sönmez – Ressam, İslam Sanatları

Tarihçisi – İstanbul Tasarım Merkezi - İslam

Sanatındaki Geometrik Desenler, Doğadaki Geometri

ve Örgün Eğitime Yansıması: İslam sanatında hemen

her devirde ve coğrafyada karşılaştığımız geometrik

desenlere ait en girift uygulamalar, 13-14. yy.da bilimin

gelişmesine paralel olarak ortaya konulmuştur.

Geometri dersinde ana sınıfından lise son sınıfa tüm müfredatı içinde barındıran bir alandır.

Dolayısıyla sanat ve matematiğin kesiştiği örnekler geometri konularının havada kalan ders içeriğini

daha anlaşılır kılmakla kalmayıp estetik değeri yüksek nesiller yanında farkındalığı yüksek nesiller de

yetiştirecektir.

Deniz Oğuz, Zeynep Kılıç, Murat Çıtır - Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı - Gönüllüler için

Destek Atölyeleri / Çocuk Hakları Atölyesi:

Katılımcılar atölye çalışmalarına girdikleri andan

itibaren aktif bir öğrenme ortamıyla karşılaşmakta ve

çocuk hakları ile ilgili keşiflerde bulunmaktadırlar.

Çalışmaların sonunda katılımcıların çocuklar ve çocuk

hakları konuları ile ilgili farkındalıklarının artması ve bu

farkındalığı hayatlarına yansıtmaları beklenmektedir.


Atölye Çalışmaları

Gazi Selçuk, Aysel Yıldırım - Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı - Düşler

Atölyesi, Baskı Teknikleri (Strafor Baskı, Mono Baskı): Atölye çalışması

kapsamında gerçekleştirilecek Strafor Baskı ve Mono Baskı teknikleri ile

baskı tekniğinin kolay ve pratik uygulamalarının deneyimlenmesi

amaçlanmaktadır.

Hümeyra Kılıç – İstanbul Tasarım Merkezi Koordinatörü -

Sanatta Yaratıcı Düşünce Süreci: Bu atölye çalışması kapsamında

sanatın ve tasarımın arka planındaki düşünce süreci irdelenecek, eğitim

sisteminin sanatsal gelişim üzerindeki olumsuz etkileri ve nasıl olması

gerektiği tartışılacaktır.

Mürşide Demirkol – Yenilikçi Öğrenme Merkezi Akademik Koordinatörü - Yaratıcı Drama ile

Öğrenme Odaklı Sınıflar Yaratmak: Bu atölye sürecinde kullanılacak

yöntem olan Yaratıcı drama, kendi doğası gereği öğrenen merkezli

yani öğrenme odaklıdır. Bu yöntem ile birlikte uygulama örneklerini

görebileceğimiz, öğrenen merkezli etkinlikleri sınıflarda daha kolay bir

şekilde uygulamaya geçirebilecek ve nitelikli öğrenme sürecine katkısı

hep birlikte sorgulayacağız.

Arzu Atasoy – Örav Eğitim Direktörü - Eğitim Hakkı – Ne

Yapabilirim? Bu atölyede çocuk hakları sözleşmesi çerçevesinde,

eğitim hakkı ile ilgili konularda öğretmenin ve okulun neler

yapabileceğine dair bir farkındalık geliştirilmesi planlanmaktadır.

Farklı özelliklere sahip çocukların eğitim hakkından çocuğun yüksek

yararı çerçevesinde yararlanmasını etkileyen faktörlerin neler olduğu,

ihmal ve istismar kavramlarının günlük yaşamda karşılaşılan

örneklerinin fark edilmesi ve öğretmen, okul ve çevredeki diğer paydaşların desteği ile nasıl yönetilebileceğine

dair farkındalığın arttırılması öngörülmektedir.


Avrupa Birliği Bakanlığı AB Eğitim ve Gençlik Programları

Merkezi Başkanlığının 2013 teklif çağrısında hibe almaya hak

kazanan ve Macaristan’ın Batonyterenye Belediyesinin ortağı

olduğu “Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği” Projemizi

tamamladık.

Projenin temel hedefi öğretmenler için toplumsal

cinsiyet eğitimi modeli geliştirmektir. Bu amaçla;

Öğretmenlerin geleneksel sosyal ve kültürel normlar

hakkında farkındalık geliştirmesi,

Cinsiyet eşitliği ve eşitsizliğini hakkında

bilinçlendirilmesi,

Öğretmenlerin okul ve sınıf içinde öğrencilerine karşı

sergiledikleri tutum, davranış, kullandıkları sözel dil,

ders araç gereçleri, öğrenme materyalleri, gizli

müfredat

gibi konular üzerinde sorgulama yapmaları sağlanmıştır.


Proje süresince her iki ülke 4 ana tema üzerinde çalışmış;

her tema için bir yerel atölye çalışması uygulanmıştır. Atölye

çalışmalarına projenin tüm yerel ortak katılımcıları aktif

olarak katılmıştır.

1. Atölye Çalışmasında:

Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet nedir?

Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet arasındaki farklar nelerdir?

Toplumsal cinsiyetle ilişkili diğer kavramlar nelerdir?

Bir kadın ve erkek olarak cinsiyet rolleri ne ifade etmektedir?

Toplumsal cinsiyet hayatımızı hangi açılardan etkiler?

Toplumsal cinsiyet eşitliği ve eşitsizliği nedir? Hayattaki karşılığı nelerdir?


Eğitim ve toplumsal cinsiyet arasında bir ilişki var mıdır?

Toplumsal cinsiyet eğitim üzerinde nasıl bir etki oluşturur?

Kurumunuz/okulunuzda idareci, öğretmen, öğrenci, veli ve diğer çalışanlar arasında toplumsal cinsiyete dayalı nasıl bir ilişki vardır?

İdarecinin/ öğretmenin eşitlikçi bir eğitim ortamı yaratmadaki rolü nedir?

Okul ve kurumunuzda kadın ya da erkek öğretmenler hani açıdan eşitsizliğe maruz kalabilirler?

Okul ve sınıfta kız ya da erkek öğrenciler hangi açıdan eşitsizliğe maruz kalabilirler?



Eşitsizlik yaratan argümanlar okulda/

sınıfta nasıl yeniden üretilmektedir?

Öğretmen-öğrenme materyalleri

eşitlik ya da eşitsizlik yaratmada etkili

olabilir mi? Nasıl?

Müfredat ve eğitim programları ne

kadar eşitlikçidir?

Kız ve erkek öğrenciler okul dışı

etkinliklere ve kaynaklara ne kadar

eşit ulaşabilmektedirler?


Bir öğretmen eğitimin tüm

alanlarında bütün öğrencilerine karşı

nasıl daha eşitlikçi bir tutum

geliştirebilir?

Bir yönetici tüm personeline karşı

nasıl daha eşitlikçi bir tutum

geliştirebilir ve kurumunu nasıl daha

duyarlı bir kurum haline

dönüştürebilir?

E–Twinning

Kanuni Ortaokulu İngilizce öğretmeni Tuğba

Sağlam ve öğrenciler tarafından 2014-2015

eğitim öğretim yılında yürütülen ‘’We got love

from the whole world’’ adlı e-Twinning projesi

düzenlenen bir sergiyle tanıtıldı.

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Necati Akkurt ve

Şube Müdürü Ömer Karakayalı’nın açılışını

yaptıkları, Polonya, Romanya, İtalya, Hırvatistan,

İspanya, Fransa ve Litvanya’dan 11 okulun

öğrencileri arasındaki ‘’sevgiyi paylaşmak’’ temalı

yazışmaları içeren sergi okul öğretmenleri ve

veliler tarafından ziyaret edildi.

Okul müdürü Olgun Albayrak ve

koordinatör öğretmen Tuğba Sağlam’dan

projenin hedefleri hakkında bilgi alan İl

Milli Eğitim Müdürümüz Necati Akkurt

emeği geçenlere teşekkür ederek bu tür

çalışmalarda her zaman tüm okulların

destekleneceğini bir kez daha vurguladı.

E-Twinning

Çotanak İlkokulu İngilizce öğretmeni

Gevher Uğurlu e-Twinning projesi

kapsamında yaptığı çalışmalardan

dolayı Ulusal Kalite Etiketinden sonra

Avrupa Kalite Etiketini de aldı.

18-20 Aralık 2014 tarihlerinde Antalya

Rixos Otel´de düzenlenen 2014 yılı e-Twinning Ulusal Konferansı’nda 81 ilden gelen 220

öğretmen ve 73 başarılı proje sahibi

tarafından ziyaret edilen ve büyük ilgi

gören standımızda "European Youth

Murals" ve "Great Heights with e-

kites" isimli iki proje tanıtıldı.

3 gün süren çalıştayda katılımcı

öğretmenlerimiz Gevher Uğurlu, Tefik Er ve Gülşen Kocaoğluna yeni başlayanlar portalı,

web 2.0 araçlarının kullanımı ve Erasmus+ programı hakkında bilgi verilmiştir.

Öğretmenlerimizi yaptıkları çalışmalardan dolayı tebrik ediyoruz ve yeni proje

çalışmalarında başarılar diliyoruz.

Stratejik Planlama

2015—2019

ARGE birimi, İl Milli Eğitim

Müdürlüğünün 2015-

2019 stratejik planının

hazırlanmasını koordine

ederken, bağlı kurumların

aynı dönem için yapmaya

başladığı stratejik

planlarına da rehberlik ve

uygulamalı eğitim

boyutunda destek

vermiştir.

25.02.2015 tarihinde merkez ilçedeki 60 okul/kurum yöneticisi ve stratejik plan ekibine

yönelik 5 ayrı merkezde uygulamalı bilgilendirme toplantısı düzenlenmiş olup 135 kişinin

katılımı sağlanmıştır.

16/19 Şubat 2015 tarihleri arasında 5 görevliyle 15 ilçede milli eğitim müdürlükleri ve bağlı

kurumların stratejik plan ekibinden oluşan 340 kişinin katıldığı, grup çalışması ve uygulama

eğitimleriyle il genelinde planlama çalışmaları başlatılmıştır.

Stratejik planlama takvimine göre devam eden çalışmalar, elektronik ortamda bağlı kurum

stratejik planlarının incelenmesi, gerekli düzeltmelerin yapılması ve planların onaya

hazırlanması işlemlerinde sona yaklaşılmıştır.

Stratejik Planlama 2015—2019

Öğrenciler AB’yi Öğreniyor

Milli Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği

ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

uhdesinde “Öğrenciler Avrupa Birliğini

Öğreniyor Projesi” kapsamında

yürütülen “Bana AB’yi Anlat”

yarışmasına ilimizden üç kategoride

katılım sağlanmıştır.

Yarışma sonunda birinci olan

öğrencilerin madalyaları Ankara’da

düzenlenen törenle verilmiş olup

hediyelerin eser sahiplerine teslim

töreni illerde planlanmıştır.

Yarışmaya İlimizden Resim dalında 22, slogan hazırlama dalında 20, kısa öykü dalında 16 eserle

katılım sağlanmıştır.

Yarışma birincilerine Dizüstü Bilgisayar, ikincilerine Bisiklet, üçüncülerine Satranç Takımı, danışman

öğretmenlere Dolma Kalem, okullara da Duvar Saati hediye edilmiştir.

Birincilere ödülleri Milli Eğitim Müdürümüz Necati Akkurt tarafından verildi. İkinci ve Üçüncülere ödülleri

Milli Eğitim Müdür Yardımcıları Ertuğrul Tosunoğlu, Tuncer Turan ve Ergin Aybar, Şube Müdürü Şafak Zini

tarafından verildi.

Öğrenciler AB’yi Öğreniyor

GİRESUN MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Çıtlakkale Mah. Hükümet Konağı A Blok

TEL: 454 2157525 FAKS: 454 2157522

http://giresun.meb.gov.tr

Giresun Mili Eğitim Müdürlüğü

ARGE

Şafak ZİNİ Ekrem GENÇ Mustafa ÖZ Miraç NALÇACI

Şube Md. ARGE Koordinatörü

giresun milli eğitim müdürlüğü arge...

Documents