global education 2011
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
L/O/G/OФГОУ ВПО «Южный федеральный университет»Педагогический институт
Факультет математики, информатики и физикиКафедра геометрии и методики преподавания математики
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
к.п.н., доцентВячеслав Евгеньевич Пырков
Историко-методологический
модульСтруктура
Историко-математический
компонент
Историко-методический
компонентМатематико-
методологический компонент
Регионально-исторический
компонент
Историко-педагогический
компонент
Профессионально-историческая
подготовка учителя математики
процесс и результат формирования готовности учителя к практическому применению комплекса
исторических компетенций в своей профессиональной
деятельности, которые осуществляются
посредством овладения совокупностью
специальных знаний, умений, навыков и качеств.
Историко-философский
компонент
Культурно-исторический
компонент
А.П
. Юш
кеви
ч
Математико-методологический
компонент
Математико-методологический
компонент
Историко-математический
компонент
Историко-математический
компонент
Методико-математический
компонент
Методико-математический
компонент
Т.С. П
ол
яко
ва
ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙМОДУЛЬ
ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙМОДУЛЬ
Б.А
. Ро
зенф
ель
д
К.А
. Ры
бн
ико
в
И.Г. Б
ашм
аков
а
С.С
. Дем
ид
ов
А.И
. Во
ло
дар
ский
Ю.М
. Ко
ля
гин
Ю.А
. Др
об
ыш
ев
М.Ф
. Гил
ьм
улл
ин
О.А
. Сав
ви
на
С.А
. Ян
ов
ская
В.И
. Мо
ло
дш
ий
А.Л
. Жо
хов
В.Я
. Пер
ми
но
в
И.В
. Магд
ано
ва
В.Н
. Цел
ищ
евРазработанность проблемы
Актуальность
Включено в ГОС ВПО
подготовки магистров
новый курс: «Современные
проблемы науки и образования»
кандидатский экзамен по истории и
философии науки (математики)
• гуманитаризации содержания;
• развивающего обучения;• личностно-ориентированного
воспитания;• формирования национальной
идентичности.
Заменен кандидатский
экзамен по философии
Способствует реализации
современных концепций
ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
Формируемые компетенции
Полякова Т.С.Дробышев Ю.А.Головина О.В.
Гильмуллин М.Ф.
базовые компетенции
ключевые компетенции
профессиональные компетенции
Ключевые
• информационная картина мира• историческая картина мира• методологическая картина мира
Профессиональные
• методико- математические• историко-математические• по история образования Базовые
• психолого-педагогические• учебно-познавательные• коммуникативные
Аспирантура
Магистратура
Специалитет
Бакалавриат
С/РПО ТЕМЕ
ДИС. ИССЛЕД.
ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ (32/16)СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (32/16)
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ШКОЛЬНОГОМАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (16/16)
ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ (16/16)История избранных разделов высшей алгебры
и теории чисел (10/8)
ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ (16/16)История избранных разделов высшей геометрии (10/8)
Технология историзации школьного математического образования (10/8)Историко-методологические проблемы основ математического анализа (10/8)
Практическая реализация
Используемые технологии
3
1
2
4
5 современные средства оценивания
развитие критического мышления
компьютерные технологии обучения
асинхронное обучение
модульное обучение
Использование этих технологий способно не только повысить эффективность учебного процесса до соответствия современному уровню, но и станет образцом их применения в будущей профессиональной деятельности
Компьютерные технологии
Аудиторная работа
• сопровождение лекций компьютерными презентациями
• компьютерное тестирование (текущий и итоговый контроль)
• работа с электронными учебно-методическими пособиями
• поиск информации в сети интернет• подбор и обработка
иллюстративного материала (графического и видео)
• создание элементов деловой графики (обобщающие таблицы, схемы, диаграммы) и историко-математических постеров
• презентации к докладам на семинарах
Самостоятельная работа студентов
ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
1
Средства обучения1
1. Вв
еден
ие в
ди
сци
пл
ин
у. Пер
ио
ди
заци
я.
ИОШМОИОШМОИМИМ ИМРИМР
1. Ев
ро
пей
ская м
атемати
ка XV
II-XV
III вв
.
2. Матем
атика д
рев
ни
х ци
ви
ли
заци
й
3. Матем
атика Д
рев
ней
Грец
ии
4. Матем
атика ар
абско
го ср
едн
евеко
вь
я
5. Матем
атика эп
охи
Во
зро
жд
ени
я
6. Исто
ри
я п
он
яти
й «ш
кол
ьн
ой
» матем
атики
2. До
петр
ов
ский
пер
ио
д м
атемати
ки в
Ро
ссии
3. Матем
атика в
Ро
ссии
XV
III - нач
ала Х
Х в
в.
4. Матем
атика в
СС
СР. 1917-1991 гг.
5. Ра
зви
тие м
атемати
ки н
а До
ну
1. Вв
еден
ие в
ди
сци
пл
ин
у. Пер
ио
ди
заци
я.
2. До
петр
ов
ская эп
оха
3. Ро
ссий
ская и
мп
ери
я X
VIII – н
ачал
а ХХ
вв
.
4. Мат. о
бр
азо
ван
ие в
СС
СР
1917-1991 гг.
5. Со
вр
емен
ны
й этап
и п
ерсп
ектив
ыМодульное обучение2
Асинхронное обучение3
Система элективных курсов
Индивидуальный учебный план
Курсы в MOODLE
Использование Podcasting
Критическое мышление
Работа с текстами
• чтение текстов и просмотр видео с разметкой • работа с текстами, содержащими ошибку • работа с первоисточниками
Создание текстов
• пятиминутные контрольные работы • написание эссе • подготовка рефератов • разработки внеклассных занятий
4
Средства оценивания5
Портфолио
- учебные материалы- результаты испытаний- результаты СРС- приложения
Тесты
Компьютерное тестирование для
входного, текущего и итогового контроля
Рейтинг
Рейтинговая оценка по результатам отчетностей и формам деятельности
Задачи
Качественные и ситуативные задачи
профессионально-исторической
направленности
L/O/G/OФГОУ ВПО «Южный федеральный университет»Педагогический институт
Факультет математики, информатики и физикиКафедра геометрии и методики преподавания математики
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
к.п.н., доцентВячеслав Евгеньевич Пырков