Глухівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

Підготували: практичний психолог : О. Д. Володько, соціальний педагог: Т. В. Козловська

ТИЖДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇЗВІТ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ПСИХОЛОГІЇ

Вся наша гідність – у здатності мислити. Тільки думка підносить нас, а не простір і час, в яких ми – ніщо. Намагаймося ж мислити достойно, в

цьому – основа моральності.Паскаль Блез.

Глухів-2014 р.

Вся наша гідність – у здатності мислити. Тільки думка підносить нас, а не простір і час,

в яких ми – ніщо. Намагаймося ж мислити достойно, в цьому – основа моральності.

Паскаль БлезГоловною метою системи освіти України у ХХІ столітті є створення умов для

розвитку й самореалізації кожного громадянина України, формування поколінь, здатних навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадського суспільства.

Можливість реалізації цієї мети потребує відповідної перебудови змісту системи освіти, використання активних форм і методів у освітньо-виховному процесі, упровадження нових технологій, навчальних курсів тощо.

Система загальної середньої освіти має сприяти формуванню гармонійно розвиненої, соціально й національно свідомої людини, здатної протидіяти виявам бездуховності, наділеної усвідомленим прагненням до саморозвитку й самовдосконалення. Досягнути цієї мети можна лише за умови підвищення психологічної культури молодого покоління, вчителів та батьків, пропаганди досягнень практичної психології у вирішенні питань навчання та виховання дітей

Одним із головних завдань, які стоять перед школою, є розвиток творчих здібностей, формування навичок самосвідомості та самореалізації особистості. Шкільний психолог має впроваджувати у своїй роботі різноманітні нетрадиційні методи, які б зацікавлювали учнів у вивченні навчальних предметів, сприяли розвитку їхніх здібностей, схильностей, інтересів. Реалізувати ці завдання допомагає проведення тижнів психології.

Уже стало доброю традицією кожного року проводити тиждень психології. І це не випадково, оскільки психологія пов’язана з усіма науками, вводить людину у цікавий світ таємного внутрішнього життя особистості, стосунки з іншими людьми та оточуючим світом.

Основна мета проведення тижня психології – психологізація всіх учасників навчально-виховного процесу. Проведення тижня психології – цікавий творчий процес, в якому були задіяні всі учасники навчально-виховного процесу: педагоги, батьки, учні. Під час проведення тижня психології були підібрані такі заняття, ігри, тести, які формують реальні оцінки своїх можливостей, залучають учнів до активних форм проведення дозвілля, розвивають комунікативні здібності, впевненість у своїх діях, виховують культуру поведінки. Кожен бажаючий учень мав змогу проявити свої здібності, нахили, висловити свою точку зору й обґрунтувати її.

У відповідності до наказу № 140-ОД по відділу освіти міської ради від 07.04.2014 р. був виданий наказ по школі № 70 від 18.04.2014 р. „Про проведення тижня психології в школі” з 21 по 25 квітня 2014 року. Була складена програма проведення тижня і погоджена з методистом відділу освіти.

Перший день тижня 22 квітня проходив під девізом:„ Я вибираю почуття і настрій!”

День розпочався з того, що з 8 години чергові учні 7-Б класу зустрічали щирою посмішкою всіх, хто заходив до приміщення школи та запрошували взяти участь у загальношкільній акції „Веселка настрою” та відобразити свій настрій за допомогою кольору. За допомогою гри створювався психоемоційний настрій протягом дня, вдосконалювалися рухові навички, вміння спілкуватися, відбувалося спонукання до творчої діяльності. Результати гри були висвітлені в кінці дня на стендах „Психологічного вісника” і дані рекомендації, як людина повинна управляти своїм настроєм. Діти читали і на їх обличчях з’являлись радісні посмішки.

О 10.10 відбулась лінійка, присвячена відкриттю тижня психології, де учні і класні керівники ознайомились із планом проведення тижня психології, отримали певні завдання.

О 12.20 класоводи початкових класів та психолог провели ігрову годину під назвою „Розквітни разом з весною”, яка мала на меті створення позитивного образу, зняття психоемоційного напруження, створення кращих стосунків, розвиток особистості.

О 12.30 для учнів середньої та старшої ланки була організована та проведена гра « Відвертості на паркані: Я ДЯКУЮ ВЧИТЕЛЮ…», яка мала на меті створення позитивної мотивації і ставлення до школи, зняття психоемоційного напруження, створення кращих стосунків, розвиток особистості. У цій грі були задіяні учні середніх та старших класів, і вони мали змогу відобразити на папері всі свої наболілі та хвилюючі в даний момент думки.

Девіз другого дня тижня 23 квітня : „ Вислухай і зрозумій ”О 10.10 учні 5-х- 6-х класів активно включилися у гру-конкурс

«Дослідник », яка мала на меті активізувати дітей до розумової діяльності, рухової активності, зняття психоемоційного напруження, створення кращих стосунків, розвиток кмітливості. Перед кожним класним колективом було поставлено однакове завдання: показати наскільки вони уважні до оточуючих учнів, вчителів, працівників школи. Тому потрібно було на перервах вияснити у конкретних людей відповіді на запитання, які класи отримали надрукованими на аркушах паперу. Змагання класів були захоплюючі, вимагали розумових і фізичних сил. Переможцями у цій грі-конкурсі стали учні 5- Б класу, 6-Б класу, 7-Б класу.

Об 11-15 кореспонденти шкільної психологічної газети, учні 10-х класів, розпочали проведення експрес-інтерв’ю на тему „Наша школа” з опитування всіх учасників навчально-виховного процесу. Кореспонденти акцентували увагу на таких питаннях:

- Чи подобається вам життя школи?- Що вам подобається в школі (які заходи, форми роботи тощо)?- Що б ви хотіли змінити в шкільному житті? Яким чином? (Ваші пропозиції)- Якою ви уявляєте школу майбутнього?

Як результат цієї роботи було зрозуміло, що всі опитані хочуть жити безконфліктно, знаходити спільну мову між собою, розуміти і допомагати один одному, хочуть, щоб їх думка була почута, підтримана, зрозуміла. Щоб спілкування завжди був цікавим і захоплюючим. Найцікавіші відповіді були зібрані, відредаговані кореспондентами і надруковані в „Психологічному віснику”.

Найкращими кореспондентами визнані:Козлова Катерина, Кульбака Анна, Суровицька Юлія.

Цього дня для учнів 3-х класів була організована та проведена вікторина „Цікава психологія”, метою якої було вчити учнів розуміти емоційний світ людини, розвивати пізнавальні інтереси та творчі здібності дітей. Учні охоче прийняли активну участь.

Однією із умов цієї вікторини було проявляти ввічливість, галантність, уважність, культуру один до одного.

О 12.30 учні, батьки, вчителі мали можливість отримати консультації з хвилюючих питань, виходу із складних життєвих ситуацій, порад психолога, соціального педагога щодо шкільних проблем. Консультування мало назву „Знаходимо шлях зізнання, взаєморозуміння”.

Для учнів 10-11класів були проведені групові тематичні консультації «Що робити коли… життя здається зовсім похмурим», на яких старшокласники мали можливість отримати відповіді щодо уміння збереження та підтримки психічного та фізичного здоров’я; продовжували розвивати навички рефлексії та емпатії, почуття поваги до емоційного світу кожної людини, вміння довіряти; виховання позитивного ставлення до процесу навчання як до творчої співпраці з учителем; формувати навички конструктивного спілкування, групової взаємодії; допомога підліткам через емпатію краще зрозуміти світ дорослої людини, товаришів, друзів.

Акція «Лист психологу» зацікавила та була підтримана багатьма класними колективами, які написали колективні листи. Так, наприклад, учні 7-В класу розказали про своє ставлення до школи, про свої улюблені заняття, про своє бачення майбутнього школи, про свої сподівання на те, що кожен клас скоро буде оснащений комп’ютером, мультимедійною дошкою, проектором. Учні 7-Б класу попросили відповісти на запитання, які турбують сучасну молодь.

Третій день тижня 24 квітня проходив під гаслом: „Я вибираю зміст і цінності свого життя”.

Зранку о 9.10 була організована виставка літератури з психології, на якій учні, вчителі та батьки мали змогу ознайомитись із літературою даного напрямку, порадами психологів щодо гармонійного спілкування і співжиття у колективі однолітків, дітей і дорослих, учнів і вчителів. Дана література спрямовує інтерес читачів на теми самовиховання, самовдосконалення, вирішувати проблеми навчання, спілкування, розв’язання конфліктів, спрямовує читача на позитивне оптимістичне ставлення до життя.

„Урок милосердя” для учнів 8-х класів провела завідуюча шкільною бібліотекою Ющенко З.Б. На цьому заході учні ознайомилися з творчістю видатних майстрів пера, які привертали і продовжують привертати увагу

громадськості, кожної людини до проблем і долі людства, кожного індивіда окремо.

Об 11.30 був проведений круглий стіл для батьків „Культура сімейних взаємин між батьками та дітьми,,. Метою даного заходу було завдання привернути увагу батьків до питань запобігання насильству, надати інформацію про види насильства, розглянути небезпечні для дітей ситуації та способи їх уникнення, виховання загальнолюдських цінностей у підростаючого покоління. Звернули уваги батьків на те, що готових рецептів та моделей виховання не існує. Але прислухатися до порад фахівців варто. Адже у вихованні дітей батьки нерідко припускаються грубих помилок, яких могло б і не бути, якби дорослі мали за звичку переглядати спеціальну науково-методичну літературу, відвідувати консультації в педагогів та психологів. Надані поради, рекомендації, пам’ятки щодо виховання та особистісного розвитку учнів.

День продовжився виставкою найкращих малюнків учнів початкових класів. Цьому передувала копітка творча робота учнів кожного класу. Участь у конкурсі малюнків під назвою „Про саме цікаве” взяли всі учні, але на шкільну виставку були вибрані компетентним журі найкращі роботи учнів. Кращими з кращих визнані роботи таких учнів:

Пилипенко Анастасії– учениці 4-А класу,Шумари Ярослава – учня 3-Б класу,Буц Каріни – учениці 3-Б класу,Мотрі Аліни – учениці 4-Б класу,Сенченко Марії – учениці 4 – А класу,Реви Марини – учениці 4- А класу,Кримова Дмитра – учня 4-А класу,Хорєва Данила – учня 3-Б класу,

Перерви Анни – учениці 3-В класу.Симоненко Юлії – учениці 4-Б класу.

Протягом дня учні 5-11 класів проводили фоторепортаж «Подаруй посмішку» та провели фотоконкурс „Я не боюся бути смішним” . З великим задоволенням і ентузіазмом старшокласники проводили зйомки в різних класах, спортзалі, під час проведення перерви, позакласні заходи. Наприкінці дня всі отримані кадри були зроблені і виставлені на інформаційних стендах школи. Фотографії висвітлили всі сторони життя учнів у школі.

Переможцями конкурсу визнані учнівські колективи 8-А, 7-Б, 5-Б класів, їхні фотографії впіймали найцікавіші моменти шкільного життя.

О 14.10 було проведено тренінгове заняття з елементами тренінгу для випускників 11-х класів на тему „ Увага! Підготовка до ЗНО, або як запобігти стресу перед тестуванням”, на якому учні вчилися позитивно ставитися до складання тестів, виробили стратегію і тактику поведінки під час підготовки до тестування, вчилися керувати своїми емоціями, направляти творчу енергію на пошук правильних шляхів вирішення навчальних завдань, виховували в собі працелюбність, стійкість, вміння підвищувати впевненість в собі, своїх силах, налаштувалися на успіх.

На занятті на тему „Як діяти в ризикованих ситуаціях” були запрошені учні 9-Б класу. На зустрічі школярі усвідомили поняття „здоров’я”, виконуючи активні форми роботи; поглибили й систематизували знання учнів про шкідливий вплив тютюнових виробів на здоров’я людини, формували свідоме ставлення до власних

учинків; розкривали причини вживання наркотичних речовин і негативні наслідки їхнього впливу на молодий організм. Школярі навчалися адекватно оцінювати ризики, приймати відповідальні рішення та протистояти соціальному тиску.

Четвертий день тижня, 25 квітня проходив під девізом: „Будь впевнений! Ти досягнеш висот!”

Година тестів «Дізнайся більше про себе» була запропонована і проведена для учнів 7-х класів. Всі бажаючі мали змогу дізнатися про свій темперамент, акцентуації характеру, рівень самооцінки, рівень навчальної мотивації, провідні інтереси та схильності, рівень розвитку інтелекту.

О 13.15 була розпочалась акція „День доброї справи”. Кожен клас отримав певне завдання:- 1-4 класи – прибирали у класних кімнатах та розсаджували квіти ;- 5 класи – виготовляли роздатковий матеріал для майбутніх першокласників;- 6 класи – проводили рухливі ігри на перервах з учнями початкових класів;- 7 класи - підклеювали книги в бібліотеці;- 8 класи – прибирали шкільну територію;- 9 класи – виготовляли годівниці для птахів;- 10 класи – допомагали ветеранам та людям похилого віку;- 11 класи – допомагали в ремонті шкільних меблів(хлопці),допомагали людям похилого віку (дівчата). О 14.00 проведено психологічний семінар семінар-практикум для вчителів

„ Профілактика професійного згорання”, на якому учасники познайомились з основними складовими позитивного мікроклімату; збагатились знаннями про міжособистісне спілкування, конфліктологію та фасилітативне лідерство, вчилися формувати навички конструктивного розв’язання конфліктів; розвивали вміння згуртованості педколективу, вчилися емоційно налаштуватися на роботу у колективі, вміти зняти емоційне напруження, досягти душевної рівноваги, отримали поради щодо психічної саморегуляції в умовах діяльності, поради для подолання стресу, познайомились із системою прийомів свідомої психічної саморегуляції людини, отримали психологічні рекомендації для зменшення ймовірності виникнення стресів, прийшли до висновку, що для того, щоб зменшити ймовірність виникнення стресів, необхідно пам’ятати, що справжнє фізичне та психічне здоров’я полягає не в тому, щоб відповідати чиїмсь нормам та стандартам, а в тому, щоб прийти до згоди із самим собою.

Учні 8-х класів стали учасниками тренінгового заняття „Вчимося розуміти та поважати інших”, на якому учні продовжували розвивати навички рефлексії та емпатії, почуття поваги до емоційного світу кожної людини, вміння довіряти; виховання позитивного ставлення до процесу навчання як до творчої співпраці з учителем; формувати навички конструктивного спілкування, групової взаємодії; допомога підліткам через емпатію краще зрозуміти світ дорослої людини, товаришів, друзів.

Колектив стає засобом формування особистості тільки тоді, коли в ньомує позитивний психологічний клімат, адже сприятливий психологічний кліматє запорукою успіху в формуванні гуманних взаємин.

Наприкінці дня було підведено підсумки тижня психології на лінійці.Найактивніші учасники та переможці конкурсів були нагороджені

грамотами.Необхідність проведення тижня психології очевидна. Предметний тиждень

надає можливість познайомити школярів з наукою, що допомагає їм вивчити й зрозуміти внутрішній світ, що виникає в процесі взаємодії людини з навколишнім зовнішнім світом, у процесі активного відбиття цього світу.

Проведення тижня психології має велике значення для підвищення психологічної культури, розуміння самого себе як особистості, усвідомлення свого місця серед людей, формування навичок рефлексії, навичок конструктивної взаємодії з навколишніми, розвиває комунікативні здібності, упевненість у своїх діях, виховує культуру поведінки.

Директор школи І. М. Калиновська

Заступник директора з ВР К.Т. Скрипниченко

Практичний психолог О. Д. Володько

Соціальний педагог Т. В. Козловська