graĐanski odgoj.pdf

7/25/2019 GRAANSKI ODGOJ.pdf

1/207

GRAD ZAGREB

Osnovna kola Vjenceslava Novaka

IZVEDBENI KOLSKI PLAN I PROGRAM

GRAANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

1.8. RAZRED

Dokument pripremile:

Sandra Ivkovi, prof. mentor fizika & politehnika

Abelina Finek, prof. savjetnikpovijest & geografija

Ravnatelj:

arko ori, prof.

kolska godina 2014./2015.


2/207

2

Sadraj

Uvod ..........................................................................................................................................3

1. Plan integriranja graanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN...........................4

2. Izvedbeni planovi i programi ........................................................................................6

2.1. Izvedbeni planovi i programi za prvi razred ......................................................7

2.2. Izvedbeni planovi i programi za drugi razred................................................ 40

2.3. Izvedbeni planovi i programi za trei razred................................................. 55

2.4. Izvedbeni planovi i programi za etvrti razred ..............................................73

2.5. Izvedbeni planovi i programi za peti razred...................................................90

2.6. Izvedbeni planovi i programi za esti razred...114

2. 7. Izvedbeni planovi i programi za sedmi razred............................................144

2.8. Izvedbeni planovi i programi za osmi razred ...............................................173


3/207

3

Uvod

Izvedbeni plan i program graanskog odgoja i obrazovanja dio je kolskog kurikuluma i

Nastavnog plana i programa. kolski kurikulum O Vjenceslava Novaka izraen je u skladu sa

Zakonom o odgoju i obrazovanju (l. 26. i 28.) te Nacionalnim okvirnim kurikulumom.

Na temelju lanka 27. stavka 12. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koliministar znanosti, obrazovanja i sporta donio je Odluku:

O DONOENJU PROGRAMA MEUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRAJAGRAANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OSNOVNE I SREDNJE KOLE

Ovaj kolski izvedbeni plan i program predstavlja meupredmetne sadraje u svim nastavnim

predmetima, satu razrednika i izvanuionike aktivnosti od 1. do 8. razreda. Dokument kolskog

Izvedbenog plana i programa, postoji kao kolski dokument u pisanom obliku te kao radna mapa

za uitelje koja je pohranjena u zbornici kole, a slui i za odlaganje priprema te predstavlja

jednim dijelom i izvjee o ostvarenom programu na kraju kolske godine


4/207

4

1. Plan integriranja graanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN

Plan integriranja Programa meupredmetnih i interdisciplinarnih sadraja Graanskog

odgoja i obrazovanja u postojee predmete i izvanuionike aktivnosti u I., II., III. i IV.razredu osnovne kole

OsnovnaObvezna provedba

kola

Meupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna

kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i drutvo,Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi strunihsuradnika

Navedeni broj sati ne znai poveanje broja sati, nego integriranje i

koreliranje sadraja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne igraanske kompetencije.

Sat razrednika navedeni broj sati ukljuuje teme predvieneplanom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj koli (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11,

5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)izbori za predsjednika razreda i

I., II., III. i Vijee uenika, donoenje razrednih pravila, komunikacijske vjetine

IV. razredi razumijevanje razreda i kole kao zajednice uenika i nastavnikaureene na naelima potovanja dostojanstva svake osobe i

zajednikog rada na dobrobit svih.

Izvanuionike aktivnosti ostvaruju se suradnjom kole i lokalnezajednice. U njih trebaju biti ukljueni svi uenici prema njihoviminteresima i mogunostima kole. Oblici ukljuivanja mogu bitirazliiti: na razini cijele kole, pojedinog razreda ili skupine uenika.Obuhvaaju istraivake aktivnosti (npr. projekt graanin, zatita

potroaa), volonterske aktivnosti(npr. pomo starijim mjetanima,osobama s posebnim potrebama, djeci koja ive u siromatvu),organizacijske aktivnosti (npr. obiljeavanje posebnih tematskihdana),proizvodno-inovativne aktivnosti(npr. zatita okolia, rad ukolskoj zadruzi i/ili zajednici tehnike kulture) i druge projekte iaktivnosti.

Godinji

broj sati

15

10

10

Ukupno 35


5/207

5

Plan integriranja Programa meupredmetnih i interdisciplinarnih sadraja Graanskog

odgoja i obrazovanja u postojee predmete i izvanuionike aktivnostiu V., VI., VII. i VIII.razredu osnovne kole

OsnovnaObvezna provedbakola

Meupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani

jezik, Matematika, Informatika, Tehnika kultura, Priroda,Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna

kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi

strunih suradnika.

Navedeni broj sati ne znai poveanje broja sati, nego integriranje ikoreliranje sadraja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne igraanske kompetencije.

Sat razrednika navedeni broj sati ukljuuje teme predvieneplanom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

Osnovna osnovnoj i srednjoj koli (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10,

kola: 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)izbori za predsjednikarazreda i Vijee uenika, donoenje razrednih pravila,

V., VI., komunikacijske vjetine, razumijevanje razreda i kole kaoVII. i VIII. zajednice uenika i nastavnika ureene na naelima potovanjarazred dostojanstva svake osobe i zajednikog rada na dobrobit svih.

Izvanuionike aktivnostiostvaruju se suradnjom kole i lokalnezajednice. U njih trebaju biti ukljueni svi uenici prema njihoviminteresima i mogunostima kole. Oblici ukljuivanja mogu bitirazliiti: na razini cijele kole, pojedinog razreda ili skupineuenika. Obuhvaaju istraivake aktivnosti(npr. projekt graanin,zatita potroaa), volonterske aktivnosti (npr. pomo starijimmjetanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja ive usiromatvu), organizacijske aktivnosti(npr. obiljeavanje posebnihtematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zatitaokolia, rad u kolskoj zadruzi i/ili zajednici tehnike kulture) idruge srodne projekte i aktivnosti.

Ukupno

Godinji

broj sati

20

5

10

35


6/207

6

2. Izvedbeni planovi i programi


7/207

7

2.1. Izvedbeni planovi i programi za prvi razred

NAZIVDIMENZIJA

Cvrak i mrav (HJ), tedna kasica (LK)Gospodarska dimenzija

CILJ Prepoznati vlastite sposobnosti koje utjeu na uspjenosti nauiti odgovorno troiti novacISHODI - shvaa svoje uenje kao rad,

- prepoznaje svoje sposobnosti,- objanjava kako odgovorno troi svoj deparac,- razvija otpornost na reklame

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Nakon analize knjievnog teksta uenici e u grupamaraspravljati o odnosu prema radu, odgovornosti, tednji iutjecaju reklama na potroae. Na satu Likovne kultureoblikovat e tednu kasicu

CILJANA GRUPA Uenici 1. razredaNAIN

PROVEDBE

MODEL Meupredmetni Hrvatski jezik, Likovna kultura,

MatematikaMETODE IOBLICI

RADA

Razgovora, grupnog rada, rada na tekstu, likovnihradova, pismenih radova

RESURSI Udbenik, radna biljenica, reklamni letci, likovni pribor,pisanka

VREMENIK listopad 2014. oujak 2015.g. HJ 1 sat, LK 1sat, MAT 1sat

NAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi uenika

TROKOVNIK -

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,BojanaHabjanec, Sanja Zornjak Picer, Orlanda Proti


8/207

8

NAZIVDIMENZIJA

Knjinica mjesto poticanja italake iinformacijske pismenosti

Ljudsko-pravna i Drutvena dimenzijaCILJ Upoznati uenike 1. razreda sa kolskom i GK Dubrava,

pravilima ponaanja i posudbe knjiga u knjiniciISHODI - uenik nabraja neka od najvanijih prava i

odgovornosti koje ima kao uenik i lan kolske knjinicete se ponaa u skladu s njima- pokazuje vjetinu pravilnog predstavljanja,pozdravljanja i oslovljavanja- razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponaanja uknjinici

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici upoznaju prostor knjinice i knjinu grau,razgovaraju o pravilima ponaanja i pridravanju reda uknjinici, ue posuivati i vradati knjige, kroz priuupoznaju i opisuju prava i odgovornosti koje imaju kaolanovi knjinice (pravo na posudbu i sluenjeknjinicom, obavezu odgovornog postupanja s knjigom,

vradanja knjige na vrijeme, potivanja radnog vremenaknjinice), razlikuju knjinicu od knjiare te uepozdravljati i pravilno oslovljavati osobu koja radi uknjinici knjiniarku.

CILJANA GRUPA 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupradmetno hrvatski jezikMETODE IOBLICIRADA

Individualni i frontalni rad. Metoda demonstracije,objanjavanja, itanja, sluanja, odgovaranja na pitanja,iznoenja vlastitog miljenja, izvoenja zakljuaka.

RESURSI Plakat, slikovnice, lanske iskazniceVREMENIK studeni 2014. 2 sata u svakom razreduNAIN VREDNOVANJA I

KORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

Promatranje ponaanja, meusobnog ophoenja uenika

te potivanja pravilnika i reda kolske knjinice.

TROKOVNIK -NOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana

Habjanec, Sanja Zornjak Picer, Orlanda Proti


9/207

9

NAZIVDIMENZIJA

Imam svoje ime i svoje mjestoSvi smo vrijedni potovanjaDrutvena dimenzija

CILJ Upoznavanje obiteljske i kolske zajedniceISHODI - imenuje lanove svoje obitelji; prepoznaje i imenuje

lanove razredne zajednice- uoava karakteristike prijateljapotuje sebe i prijatelje u razredu

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e izdvojiti uloge pojedinih lanova u obitelji uzpomod obiteljskih fotografija. Uoiti vanost imena teupoznati ostale lanove razredne zajednice, te upoznatiulogu lanova u zajednici.

CILJANA GRUPA Prvi razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Katoliki vjeronauk, Priroda idrutvo, Sat razrednika

METODE I

OBLICIRADA

Oblici : individualni, elni, rad u paruMetode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu,

RESURSI Udbenik i radna biljenica za Katoliki vjeronauk 1.razreda osnovne koleUdbenik i radna biljenica za Prirodu i drutvoProgram meupredmetnih i interdisciplinarnih sadrajagraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednjekole (Narodne novine 104/14)

VREMENIK Rujan 2014. - 3 sata


Opisno praenje


Habjanec, Sanja Zornjak Picer, Orlanda ProtiVjerouiteljice: Jasminka Bili, Rosanda Nina Biliipajdl


10/207

10

NAZIVDIMENZIJA

Kuni red kole, Djeja prava; Pravila ponaanja ukoli (SR)Kuni red i raspored (PID)Ljudsko pravna dimenzija

CILJ Razviti kod uenika svijest o potivanju ljudskihprava,sloboda i dunosti i prihvatiti odgovornost za svojepostupke

ISHODI - uenik nabraja neka od najvanijih prava iodgovornosti koje ima kao uenik i ponaa se u skladu snjima.- opisuje prava koja ima kao uenik, koja jednako takopripadaju svakom drugom ueniku bez obzira na spol,nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinskostanje.

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e istraiti koja to prava i odgovornost imaju usvom domu. Na Satu razrednika i Prirode i drutvaupoznat e kuni red kole, te nauiti koja su to djejaprava i odgovornosti koje uenik ima u obitelji i u koli.

Ispisat e pravila ponaanja u razredu i koli te donijetimjere ukoliko se uenici istih nee pridravati. Uoavate razlike i slinosti s pravima i odgovornostima u domu iu koli. U grupama e raspravljati zato su nam pravavana i koja je njihova svrha te zato treba bitiodgovoran. Navodit e primjere u kojima su njihovaprava bila ugroena i prepoznavati situacije u kojima suprava djece ugroena.

CILJANA GRUPA 1. razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo; Sat razrednikaMETODE IOBLICI

RADA

metoda intelektualnog rada, metoda grupnog rada,suradniko uenje, kritiko razmiljanje, istraivako

uenje, metoda pisanih radova, metoda likovnih igrafikih radova, individualni rad, rad u paru, frontalnirad

RESURSI udbenik, Konvencija o pravima djeteta, likovni pribor,crtanice

VREMENIK rujan, listopad 2014., lipanj 2015. Sat razrednika (2),Priroda i drutvo(2)


plakat, uenike biljeke, ueniki radovi

TROKOVNIKNOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana



11/207

11

NAZIVDIMENZIJA

Tko sam ja. ivot i rad u koli (PID)Timski rad (SR); Izvanuionika nastavaDrutvena dimenzija

CILJ Razviti kod uenika socijalne vjetine i drutvenusolidarnost . Osposobiti ih za timski rad

ISHODI - uvjebati vjetinu pravilnog predstavljanja,pozdravljanja, oslovljavanja, te isto primjenjivati na

javnim mjestima u svakodnevnom ivotu- potovati uenike s posebnim potrebama- razmatrati i usvojiti prihvatljiva od neprihvatljivihponaanja kao tosu tuakanje, vrijeanje i sl.- poznavati i koristiti osnovne tehnike timskog rada

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e se na satu Prirode i drutva pravilnopredstavljati ostalim uenicima. Naueno e primjenjivatina javnim mjestima i za vrijeme izvanuionike nastave.Na satu Hrvatskog jezika uenici e kroz igru ulogaglumiti oblike poeljnog i nepoeljnog ponaanja (ljutnja, bijes/ radost, srea...). Usmeno e opisivati

znaenje dostojanstva svake osobe, pa tako i osoba sposebnim potrebama. Nauiti to je to Crveni kri, koja

je njegova uloga, te sudjelovati u raznim akcijamaprikupljanja pomoi uoi Boia za uenike nae kole upotrebi. Na Satu razrednika kroz grupni rad upoznati ih sosnovama timskog rada, te isto primijeniti koddonoenja Razrednih pravila ponaanja i Etikog kodeksarazreda.


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo; Satrazrednika, Izvanuionika nastava Gradskaknjinica

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradnikouenje, kritiko razmiljanje, istraivako uenje, metodapisanih radova, likovnih i grafikih radova, individualnirad, rad u paru, frontalni rad

RESURSI Udbenik, internet, enciklopedije, asopisi, novine,hamer-papiri, likovni pribor (kare, ljepilo, kola-papir,flomasteri, drvene bojice i dr.), zorna stvarnost

VREMENIK Tijekom k. godine 2014.-15., Priroda i drutvo(2),Hrvatski jezik (3), Sat razrednika (1), izvanuionikanastava (4)

NAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno;ueniko iskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih su

doli; ueniki radoviTROKOVNIK -NOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana



12/207

12

NAZIVDIMENZIJA

Posjet iz svemira, Domovina (HJ); Dan neovisnosti(PID);

Lijepa naa domovino (GK)Meukulturna dimenzija

CILJ Razvijati osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

te potivati manjinski identitet. Prihvaati meukulturnerazlike i razvijati meusobno potovanje

ISHODI - navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih

najvanijih obiljeja.- nabraja kulturne razlike koje postoje u razredu- opisuje kulturne razlike koje obogaduju razredni odjel- prihvaa druge uenike te tako pridonosi razvojurazredne zajednice kao cjeline

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Na satu Prirode i drutva kroz nastavnu jedinicu Danneovisnosti Republike Hrvatske uenici e nauiti to jeto RH i to to slavimo. Na satu glazbene kulture upoznate himnu RH, te ju nauiti pjevati i pristojno se ophoditiza vrijeme sluanja himne. Kroz predstavljanje na satu

hrvatskog jezika isticat e svoj nacionalni identitet, teopisivati obiljeja po kojima se prepoznaje hrvatskiidentitet. Na satu hrvatskog jezika kroz film Posjet izsvemira motivirati uenike za meukulturne razlike iprihvaanje istih. Kroz igru uloga predstaviti neke drugekulturne identitete

CILJANA GRUPA 1. razredi

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Hrvatski jezik, Priroda i drutvo,Glazbena kultura

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, rad u paru, individualni rad,kritiko razmiljanje, metoda likovnih i grafikih radova

RESURSI Udbenik, asopisi, novine, internet, glazbeni sadrajiVREMENIK listopad,studeni, prosinac 2014./ lipanj 2015. Hrvatski

jezik (2), Priroda i drutvo (1), Glazbena kultura (1)NAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

plakat, crtanica




13/207

13

NAZIV

DIMENZIJA

Merry Christmas!

Meukulturna dimenzija

CILJUpoznati uenike s obiajima proslave Boia u zemljamaengleskog govornog podruja

ISHODI

upoznati obiaje vezane za proslavu Boia u zemljamaengleskog govornog podruja (osobito u Velikoj Britanijii Sjedinjenim Amerikim Dravama) te ih usporediti shrvatskim

nabrojati kulturne razlike koje postoje u obiljeavanjutog blagdana

upoznati i usporediti tradicionalne boine pjesme prihvatiti kulturne razliitosti

KRATKI OPISAKTIVNOSTI

Uenici e pomou slikovnih kartica upoznati i imenovativokabular vezan za Boi, sluat e priu i ponavljati zamodelom uz TPR i mimiku, razgovarat e o svojim boinimeljama, obojat e boino drvce, izraditi svoju boinu estitku

i vijenac, estitati Boi na engleskom jeziku te pjevatitradicionalnu boinu pjesmu We wish you a Merry Christmas.

CILJANA GRUPA 1. a, 1.b, 1.c, 1.d

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno engleski jezik

METODE IOBLICIRADA

Razgovor, sluanje i ponavljanje za modelom, TPR i mimika,bojanje, crtanje, pjevanje; frontalni rad, individualni rad, rad uskupini

RESURSI Udbenik, radna biljenica, pisanka, CD, papir, bojice

VREMENIK Prosinac 2014. 1 sat

NAIN VREDNOVANJAI KORITENJEREZULTATA

VREDNOVANJA

Izvoenje prieestitanje BoiaIzrada estitke i vijencaPjevanje pjesmice

TROKOVNIK -

NOSITELJODGOVORNOSTI

Monika Horki Pavrliek, Antonija Metrovi (zamjena za JosipuKaroglan)


14/207

14

NAZIV

DIMENZIJA

A surprise


CILJUenici e upoznati obiaje proslave roendana u VelikojBritaniji

ISHODI

upoznati obiaje vezane za proslavu roendana te ihusporediti s hrvatskim

nauiti estitati roendan i otpjevati tradicionalnuroendansku pjesmu Happy Birthday

izraditi roendansku estitku


Uenici e pomou slikovnih kartica upoznati i imenovativokabular za igrake, usvojiti vokabular za proslavuroendana, nauiti estitati roendan tradicionalnompjesmicom Happy Birthdayte izraditi roendansku estitku

CILJANA GRUPA 1. a, 1.b, 1.c, 1.d

NAINPROVEDBE


METODE I

OBLICIRADA

Razgovor, sluanje i reproduciranje dijaloga, pisanje, pjevanje,bojanje; frontalni rad, individualni rad, rad u paru

RESURSI Udbenik, radna biljenica, pisanka, CD, bojice

VREMENIK Travanj 2015. 1 sat


VREDNOVANJA

Reproduciranje dijalogaetitanje roendanaPjevanje pjesmice

Izrada estitke

TROKOVNIK -


Monika Horki Pavrliek, Josipa Karoglan


15/207

15

NAZIV

DIMENZIJA

Imam svoje ime i svoje mjesto

Drutvena dimenzija

CILJ Upoznavanje obiteljske i kolske zajednice

ISHODI

Imenuje lanove svoje obitelji; prepoznaje i imenuje lanoverazrednezajednice

uoava karakteristike prijateljapotuje sebe i prijatelje u razredu


Uenici e izdvojiti uloge pojedinih lanova u obitelji uz pomoobiteljskih fotografija. Uoiti vanost imena te upoznati ostalelanove razredne zajednice, te upoznati ulogu lanova uzajednici

CILJANA GRUPA 1.a, 1.b, 1.c i 1.d

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno-vjeronauk

METODE IOBLICIRADA

Oblici : individualni, grupni, rad u paruMetode : razgovor, izlaganje, rad na tekstu

RESURSI

Udbenik i radna biljenica za katolikivjeronauk 1. razredaosnovne koleProgram meupredmetnih i interdisciplinarnih sadrajagraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednjekole(Narodne novine 104/14)

VREMENIK Rujan 2014.g. - 1 sat


VREDNOVANJA

Ueniki radovi

TROKOVNIK -

NOSITELJ

ODGOVORNOSTI

Rosana Nina Bilii pajdl, vjerouiteljicaJasminka Bili, vjerouiteljica


16/207

16

NAZIV

DIMENZIJA

Isus oprataDrutvena dimenzija

CILJ Uoiti vanost opratanja i pomirenja

ISHODI

prepoznati iskustva nerazumijevanja i svae meu ljudimashvatiti da je vano znati drugome oprostiti i znati traitioprotenje

uoiti znakove opratanja i pomirenja


Uenici e razgovarati o svai i pomirenju, razmeniti svojaiskustva i primjere o opratanju i pomirenju, nacrtati crte

CILJANA GRUPA 1.a, 1.b, 1.c i 1.d

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno-vjeronauk

METODE IOBLICIRADA

Oblici : individualni, grupni, rad u paruMetode : razgovor, izlaganje, rad na tekstu

RESURSI

Udbenik i radna biljenica za katoliki vjeronauk 1. razredaosnovne kole

Program meupredmetnih i interdisciplinarnih sadrajagraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje kole(Narodne novine 104/14)

VREMENIK Veljaa 2015.g. - 1 sat


VREDNOVANJA

Ueniki radovi i zadaci u radnoj biljenici

TROKOVNIK -


Ivana Sruk,vjerouiteljica (zamjena za Bilii pajdl)Jasminka Bili, vjerouiteljica


17/207

17

Produeni boravakprvi & drugi razredi

NAZIVDIMENZIJA

Upravljanje financijama i zatita potroaaGospodarska dimenzija

CILJ Uenik koji savjesno i ekonomino brine o novcu, tepoznaje svoja prava kao potroa

ISHODI

1. Zna to je novac, razumijeda se savjesnim i paljivim odnosomprema novcu i stvarima koje kupujemo moe utedjeti, te razumijesvoja osnovna prava kao potroa (graansko znanje i razumijevanje)

2. Uoava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krenjegova/njena prava i prava drugih, ima razvijene osnovne vjetinekomunikacije (graanske vjetine i sposobnosti)

3. Zalae se za tednju i ekonomino troenje, te za zatitu svojihprava i prava drugih kao potroaa (graanske vrijednosti i stavovi)


Meunarodni dan tednje 31.10.- uenici e nabrojati to sve moemo tediti- objasnit e kako moemo tediti novac i za to mogu

utedjeti novac- nacrtat e kasicu prasicu- igrat e igru s novcima

Meunarodni dan prava potroaa 15.03.- uenici e objasniti rije potroa- upoznat e se sa svojim pravima kao potroai- objasnit e im se utjecaj reklama na potronju

CILJANA GRUPA 1.a, 1.b, 1.c

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE I

OBLICIRADA

razgovor, kritiko miljenje, igra uloga, rad na tekstu,suradniko uenje, demonstracija, individualni rad, rad uparu, frontalni rad

RESURSI internet, biljenice, pribor za pisanje, NPP, prirunici

VREMENIK listopad 2014./oujak 2015.g. - 2 sata


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrt na naueno; uenikiradovi, opisno praenje

TROKOVNIK-

NOSITELJ

ODGOVORNOSTI Marta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


18/207


19/207

19

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, metoda grupnog rada,suradniko uenje, kritiko razmiljanje, istraivako uenje,metoda pisanih radova, metoda likovnih i grafikih radova,individualni rad, rad u paru, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI

internet, enciklopedije, asopisi, novine, hamer-papiri, likovnipribor (kare, ljepilo, kola-papir, flomasteri, drvene bojice idr.), zorna stvarnost, slikovnica Potraimo blago u otpadu

VREMENIK Tijekom kolske godine 2014./2015. 5 sati


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrt na naueno; uenikiradovi, opisno praenje

TROKOVNIK-


Marta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


20/207

20

NAZIV

DIMENZIJA

Razred- demokratska zajednicaDrutvenadimenzija

CILJ

Uenik koji shvaa razred i kolu kao zajednicuuenika, nastavnika, drugih zaposlenika i roditelja,koja djeluje prema odreenim pravilima; zna to supravila

ISHODI

1.opisuje i navodi primjere informiranog, slobodnog i aktivnogsudjelovanja u odluivanju (graansko znanje i razumijevanje)

2.aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrivanju pravilaponaanja (graanske vjetine i sposobnosti)

3.zalae se za izgradnju razreda i kole kao demokratskezajednice (graanske vrijednosti i stavovi )


Pravila u produenom boravku

- uenik objanjava zato se razred i kola razvijaju kaodemokratska zajednica ukoliko svi djeluju premadogovorenim zajednikim pravilima

- donoenje pravila ponaanja u odreenim situacijama uproduenom boravku ( ruak, pisanje domaeg uratka,slobodno vrijeme, aktivnosti u uionici i izvan nje...)

- izrada plakataRazredna zaduenja

- donoenje razrednih zaduenja koja olakavajuorganizaciju rada u produenom boravku

- stjecanje osjeaja odgovornosti za odreene djelatnostiu uionici


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradnikouenje, kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisanihradova, likovnih i grafikih radova, individualni rad, rad uparu, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI

udbenik, internet, Konvencija o pravima djeteta, likovnipribor,

biljenice

VREMENIK rujan 2014. - 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-

NOSITELJODGOVORNOSTI Marta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


21/207

21

NAZIVDIMENZIJA

Rjeavanje sukoba uz potivanje djejih pravaLjudsko pravnadimenzija

CILJ

Aktivan i odgovoran lan zajednice koji poznaje svojaprava i odgovornosti prema Konvenciji UN-a opravima djeteta, razvija vjetine rjeavanja problema,suradnje s drugima,kontroliranja ljutnje i izraavanja vlastitih osjeaja.

ISHODI

1. Zna to su pravila, razumije da se tim pravilima odreujuprava i odgovornosti svakog djeteta, zna navesti neke od

najvanijih prava i odgovornosti koje ima kao dijete, razlikujepoeljne od nepoeljnih oblika verbalne i neverbalnekomunikacije (graansko znanje i razumijevanje)

2. Uoava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krenjegova/njena prava i prava drugih, ima razvijene osnovnevjetine komunikacije (graanske vjetine i sposobnosti)

3. Pokazuje privrenost naelima dostojanstva, jednakosti ipravde svake osobe, titi svoja prava i prava drugih, prihvaazajednika pravila i dogovore (graanske vrijednosti i stavovi)


Nenasilno rjeavanje sukoba

- uenici osvjeuju znaenje rijei sukob, prepriavajusvoja iskustva i iznose miljenja

- kroz igru uloga i zadane situacije pokuat e doi dorjeenja sukoba nenasilnim metodama

- izrada stripa na temu Nenasilno rjeavanje sukoba

Meunarodni dan djejih prava 20.11.

- itanje Konvencije UN-a o pravima djeteta, rasprava okrenju prava i neodgovornom ponaanju

- Sudjelovati u raspravi potujui uljudbena pravila,pridravati se teme potujui tue i iznosei vlastitomiljenje (Potuju li odrasli djeja prava? Izvravaju li

djeca svoje obveze?)

- Izrada plakata koji prikazuje prava i dunosti djece


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE IOBLICI

RADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradnikouenje, kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisanihradova, likovnih i grafikih radova, individualni rad, rad u

paru, frontalni rad, plenarni rad


22/207

22

RESURSI


biljenice

VREMENIK studeni 2014. - 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-


Marta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


23/207

23

NAZIV

DIMENZIJA

Dan sjeanja na VukovarDrutvenadimenzija

CILJ

Uenik koji na dostojanstven nain obiljeava povijestsvoje drave.

ISHODI

1. Zna to je Domovinski rat, to Vukovar predstavlja zaHrvatsku, razumije da rat ima negativne posljedice (graanskoznanje i razumijevanje)

2. Uoava, analizira i vrednuje situacije u kojima su se krilaprava djece, ima razvijene osnovne vjetine komunikacije(graanske vjetine i sposobnosti)3. Pokazuje privrenost naelima dostojanstva, jednakosti ipravde svake osobe (graanske vrijednosti i stavovi)


Vukovar u srcu- prouavanje fotografija iz ratnog Vukovara- usporeivanje fotografija Vukovara nekada i danas- crtanje Vodotornja i Vuedolske golubice te simbola

mira uz pisanje poruka podrkeDan sjeanja na Vukovar

- dostojanstveno obiljeavanje sjeanja na rtve- razgovor o posljedicama rata

- prepriavanje dogaaja koje su proivjeli lanovi obitelji


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, kritikorazmiljanje, istraivako uenje, pisanih radova, likovnih igrafikih radova, individualni rad, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI

udbenik, internet, likovni pribor, biljenice

VREMENIK studeni 2014. - 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-

NOSITELJ

ODGOVORNOSTIMarta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


24/207

24

NAZIV

DIMENZIJA

Drutvena solidarnostDrutvenadimenzija

CILJ

Uenik koji uoava pravednost podjele darovanogasvim ljudima, pomae ljudima u nevolji, aktivnosudjeluje u humanitarnim aktivnostima u svojojzajednici

ISHODI

1. objanjava znaenje i vanost volonterskih ihumanitarnih udruga (graansko znanje irazumijevanje)

2. aktivno sudjeluje u skupljanju potreptina zasiromane i potrebite (graanske vjetine isposobnosti)

3. njeguje osjeaj brige za siromane i potrebite;prepoznaje darivanje kao temeljni znak meusobnepovezanosti (graanske vrijednosti i stavovi)


Meunarodni dan volontera 05.12.- istraiti volonterske udruge i rad u blioj okolini- uenici e napisati na papiri popis dobrih djela koja

trebaju uiniti tijekom mjesec dana- pismeno / usmeno e opisati kakav su utjecaj na druge

ljude imala njihova dobra djela i kako su se oni osjealiMeunarodni dan Crvenog kria 08.05.

- uenici e se uz pomo letaka, slika, videa te Internetstranice upoznati s djelovanjem Crvenog kria

- prikupljat e odjeu, obuu, igrake i higijenske

potreptine koje e odnijeti u podrunicu Crvenog kria


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno

METODE IOBLICI

RADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, kritikorazmiljanje, istraivako uenje, pisanih radova, likovnih igrafikih radova, individualni rad, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI

udbenik, internet, likovni pribor, biljenice

VREMENIK prosinac 2014. / svibanj 2015. - 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-

NOSITELJODGOVORNOSTI Marta Trgovac, Branka Raov, Renata Pintar, Marina krinjar


25/207

25

Naziv Pravo na zdrav okoli i njegovo ouvanje

Svrha Uenik koji odreuje to je zdrav okoli, zato jevaan za ouvanje ivota i sudjeluje u njegovoj zatiti

IshodiStrukturne dimenzijegraanske kompetencije:

ljudsko pravnadimenzija

ekolokadimenzija

politikadimenzija

drutvenadimenzija

1. objanjava znaenje i vanost prava na zdravokoli (graansko znanje i razumijevanje)

2. aktivno sudjeluje u uoavanju i istraivanju stanjaokolia, koristi odgovarajue postupke zatiteokolia(graanske vjetine i sposobnosti)

3. pokazuje privrenost ouvanju prirodnogbogatstva u svom zaviaju i domovini (graanskevrijednosti i stavovi)

Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :Recikliranje u uionici

- uenici e nauiti razlikovati otpad od smea, terazvrstavati otpad u posebne spremnike

- napravit e Zeleni kuti u uionici gdje e moiodlagati otpad (papir, plastika, metal...)

- izradit e plakat s uputama za odvajanje otpada irecikliranje

Svjetski dan voda 22.03.- u radionici uenici itaju, razgovaraju i zakljuuju o

l. 24 Konvencije UN-a o temeljnom ljudskom pravuna zdravu i pitku vodu, na zdrav okoli, ali i o

odgovornosti svakog pojedinca u uvanju okolia iracionalnom troenju pitke vode- uenici e nauiti kakve vrste voda postoje na Zemlji- istrait e utjecaj pojedinih vrsta voda na ivot na

Zemlji- nauit e kako mogu tedjeti vodu

Dan planeta Zemlje 22.04.

- uenici e proitati slikovnicu Potraimo blago uotpadu

- nauiti e kako iskoristiti otpad i prirodne materijaleza izradu likovnih radova i igraaka

Svjetski dan ouvanja okolia 05.06.

- uenici e pogledati dokumentarni film o utjecajuovjeka na okoli- kroz razgovor e saznati o negativnom utjecaju

ivotnih navika na okoli- dat e prijedloge kako mogu pomoi u ouvanju

okoliaCiljna grupa 1. i 2. Razred (produeni boravak)

Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode ioblici rada

Metode:razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanogizlaganja, praktini radovi

Oblici rada: skupni, individualni, frontalni, rad u parovima

Resursi ZA UENIKE : slikovnica Potraimo blago u otpadu listii,


26/207

26

plakati, raznoliki prirodni materijali, dokumentarni filmovi(Discovery Channel, How it's made)

ZA UITELJE: Program meupredmetnih i interdisciplinarnihsadraja graanskog odgoja i obrazovanja za osnovne isrednje kole (Narodne novine 104/14), Konvencija UNa opravima djeteta, D. Male, I.Strievi, Mi poznajemo i

ivimo ljudska prava, udbenik prirode i drutva, projektor,raunalo

Vremenik Tijekom godine

SLOBODNO I ORGANIZIRANO VRIJEME 4 sata

Nain vrednovanja ikoritenje rezultatavrednovanja

Opisno praenje

Trokovnik (npr. zaprojekt)

Nositelj odgovornosti Renata Pintar


27/207

27

Naziv Razred- demokratska zajednica

Svrha Uenik koji shvaa razred i kolu kao zajednicuuenika, nastavnika, drugih zaposlenika i roditelja,koja djeluje prema odreenim pravilima; zna to su

pravila;IshodiStrukturne dimenzije

graanske kompetencije: ljudsko pravna

dimenzija politika

dimenzija drutvena

dimenzija

1. opisuje i navodi primjere informiranog,slobodnog i aktivnog sudjelovanja u

odluivanju (graansko znanje irazumijevanje)

2. aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrivanjupravila ponaanja(graanske vjetine isposobnosti)

3. zalae se za izgradnju razreda i kole kaodemokratske zajednice (graanske vrijednosti

i stavovi )Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :

Pravila u produenom boravku- uenik objanjava zato se razred i kola razvijaju

kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju premadogovorenim zajednikim pravilima

- donoenje pravila ponaanja u odreenim situacijamau produenom boravku ( ruak, pisanje domaeguratka, slobodno vrijeme, aktivnosti u uionici i izvannje...)

- izrada plakataRazredna zaduenja

- donoenje razrednih zaduenja koja olakavajuorganizaciju rada u produenom boravku- stjecanje osjeaja odgovornosti za odreene

djelatnosti u uionici

Ciljna grupa 1. i 2. Razred (produeni boravak)

Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode i

oblici rada

Metode:razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog

izlaganja, praktini radovi


Resursi ZA UENIKE : listii, plakatiZA UITELJE: Konvencija UNa o pravima djeteta, D. Male,I.Strievi, Mi poznajemo i ivimo ljudska prava, projektor,raunalo

Vremenik Tijekom godine



Opisno praenje

Trokovnik (npr. zaprojekt)Nositelj odgovornosti Renata Pintar


28/207

28

Naziv Meunarodni dan djejih prava (20. studeni)

Svrha Aktivan i odgovoran lan zajednice koji poznaje svoja

prava i odgovornosti prema Konvenciji UN-a o pravima

djeteta.

Ishodi

Strukturne dimenzijegraanske kompetencije:


drutvena dimenzija kulturoloka

dimenzija

1. Zna to su pravila, razumije da se tim pravilima odreujuprava i odgovornosti svakog djeteta, zna navesti neke od

najvanijih prava i odgovornosti koje ima kao dijete, razlikujepoeljne od nepoeljnih oblika verbalne i neverbalnekomunikacije (graansko znanje i razumijevanje)

2. Uoava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krenjegova/njena prava i prava drugih, ima razvijene osnovne

vjetine komunikacije (graanske vjetine i sposobnosti)3. Pokazuje privrenost naelima dostojanstva, jednakosti i

pravde svake osobe, titi svoja prava i prava drugih, prihvaazajednika pravila i dogovore (graanske vrijednosti i stavovi)

Kratki opis aktivnostiNenasilno rjeavanje sukoba

- uenici osvjeuju znaenje rijei sukob,prepriavaju svoja iskustva i iznose miljenja

- kroz igru uloga i zadane situacije pokuat e doi dorjeenja sukoba nenasilnim metodama

- izrada stripa na temu Nenasilno rjeavanje sukoba

Meunarodni dan djejih prava20.11.

- itanje Konvencije UN-a o pravima djeteta, rasprava okrenju prava i neodgovornom ponaanju

- Sudjelovati u raspravi potujui uljudbena pravila,pridravati se teme potujui tue i iznosei vlastito

miljenje (Potuju li odrasli djeja prava? Izvravaju lidjeca svoje obveze?)

- Izrada plakata koji prikazuje prava i dunosti djece

Ciljna grupa 1. i 2. Razredi (produeni boravak)

Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode i

oblici rada

Metode:razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog

izlaganja, praktini radovi



29/207

29

Resursi a)ZA UENIKE:udbenici, biljenice, listii sa zadacima,fotografije, pribor za pisanje, pribor za likovnu kulturu,

fascikl, enciklopedije

b)ZA UITELJE:Kurikul GOO, Nastavni plan i program,

Program meupredmetnih i interdiscipliniranih sadrajaGraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednjekole ( NN 104/14 ), Konvencija UN a o pravima djeteta,udbenici, prirunici, plakati

Vremenik studeni



Opisno praenje

Trokovnik (npr. za projekt)Nositelj odgovornosti Renata Pintar


30/207

30

Naziv Dan sjeanja na Vukovar

Svrha Razvijanje svijesti o domoljublju, povijesti

Domovinskog rata i grada Vukovara



politikadimenzija

drutvenadimenzija

1. razvijanje osobnog i domovinskog identiteta

2. prihvaanje meukulturnih razlika

3. njegovati osjeaj empatije prema ljudima unevolji

Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :Vukovar u srcu

- prouavanje fotografija iz ratnog Vukovara- usporeivanje fotografija Vukovara nekada i danas- crtanje Vodotornja i Vuedolske golubice te simbola

mira uz pisanje poruka podrkeDan sjeanja na Vukovar

- dostojanstveno obiljeavanje sjeanja na rtve- razgovor o posljedicama rata

- prepriavanje dogaaja koje su proivjeli lanoviobitelji


Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode i

oblici rada

Metode:razgovor, djelatnosti na tekstu, usmenog i

pisanog izlaganja, praktini radovi


Resursi ZA UENIKE : fotografije, pribor za likovniZA UITELJE: projektor, raunalo, fotografije

Vremenik 17.11.2014.

SLOBODNO I ORGANIZIRANO VRIJEME 1 sat


Opisno praenje




31/207

31

Naziv Upravljanje financijama i zatita potroaa

Svrha Uenik koji savjesno i ekonomino brine o novcu, tepoznaje svoja prava kao potroa



politika dimenzija drutvena dimenzija gospodarska

dimenzija

1. uenje kako odgovorno troiti deparac

2. razvijati otpornost na medijsku propagandu

3. shvaanje vrijednosti novca

Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :Meunarodni dan prava potroaa15.03.

- uenici e objasniti rije potroa- upoznat e se sa svojim pravima kao potroai- objasnit e im se utjecaj reklama na potronju- izradit e plakat sa crteima koji prikazuju njihova

prava


Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode i

oblici rada




Resursi ZA UENIKE : fotografije, pribor za likovni

ZA UITELJE: projektor, raunalo, fotografijeVremenik Oujak



Opisno praenje




32/207

32

Naziv Drutvena solidarnost

Svrha Uenik koji uoava pravednost podjele darovanogasvim ljudima, pomae ljudima u nevolji, aktivnosudjeluje u humanitarnim aktivnostima u svojoj

zajednici

IshodiStrukturne dimenzije

graanske kompetencije: drutvena

dimenzija

Njegovati osjeaj brige za siromane ipotrebite;prepoznatidarivanje kao temeljni znak meusobne povezanosti.

Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :Meunarodni dan volontera 05.12.

- istraiti volonterske udruge i rad u blioj okolini- uenici e napisati na papiri popis dobrih djela koja

trebaju uiniti tijekom mjesec dana

- pismeno e opisati kakav su utjecaj na druge ljudeimala njihova dobra djela i kako su se oni osjealiMeunarodni dan Crvenog kria 08.05.

- uenici e se uz pomo letaka, slika, videa teInternet stranice upoznati s djelovanjem Crvenogkria

- prikupljat e odjeu, obuu, igrake i higijenskepotreptine koje e odnijeti u podrunicu Crvenogkria


Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode i

oblici rada




Resursi ZA UENIKE : fotografije, pribor za likovniZA UITELJE: projektor, raunalo, fotografije

Vremenik Prosinac, svibanj



Opisno praenje




33/207

33

Naziv Blagdani- Boi i Nova Godina

Svrha Upoznati se sa obiajima obiljeavanja blagdana teusporediti kako se prije a kako sada slave blagdani


kulturolokadimenzija

Opisati obiaje kako se slave blagdaniu njihovoj kui akako su to slavili bake,djedovi.Nabrojati razlike i usporediti ih sa ostalim uenicima.Prihvaanje i usvajanje generacijske razliitosti i razliitostimeu uenicima.

Kratki opis aktivnosti Uenje e se realizirati sljedeim koracima :Boi 25.12./Nova Godina 1.1.

- ispitati ukuane kako su se nekad slavili blagdani- istraiti /zapisati razlike nekada i sada slavljenja

blagdana

- skupiti materijal(slike,fotografije) obiljeavanjablagdana kod nas i u svijetu


Nainprovedbe

Model meupredmetno

Metode ioblici rada

Metode:razgovor, usmeno i pisano izlaganje,praktiniradovi...


Resursi ZA UENIKE : pribor za likovni,skupljeni materijalZA UITELJE: fotografije, raunalo

Vremenik Prosinac



Opisno praenje




34/207

34

NAZIVDIMENZIJA

Stvaranje demokratske razredne i kolskezajednice: ueniki izbori, donoenje razrednihpravila i etikog kodeksa razreda (SR) Politikadimenzija

CILJ Aktivno i odgovorno sudjelovati u donoenju iprovoenju odluka i pravila, razvijati graanskevrijednosti i stavove

ISHODI - objasniti vanost odreivanja pravila izbora i potrebnihobiljeja kandidata za uspjeno obavljanje odreenihdunosti- navesti najvanija pravila i objasniti zato su vana zaponaanje uenika u razredu i koli- prihvatiti odgovornost za provoenje pravila-jasno iznijeti i obrazloiti svoje ideje i stajalita

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Tijekom prva dva tjedna u rujnu uenici e prema dobina primjeren nain izabrati predsjednika razreda. Na

satu razrednika uenici e razgovarati o osobinama kojetreba imati predsjednik razreda. Glasanjem e biratipredsjednika koji e biti i lan Vijeda uenika. Nakonrasprava uenici e predloiti i donijeti razredna pravila inaela etikog kodeksa kojima se titi dobrobit svihuenika i kojima se ureuju njihovi meusobni odnosi.

CILJANA GRUPA Uenici 1.a,1.b, 1. c, 1. dNAINPROVEDBE

MODEL Sat razrednika

METODE IOBLICIRADA

razgovor, argumentiranje, dokazivanje, zakljuivanje,glasanje, usmeno izlaganje, pisanje

RESURSI intelektualni alat za procjenu poloaja vlasti listi,

glasaki listii, glasaka kutija, literaturaVREMENIK rujan, listopad 2014.g. 5 sati


plakati, fotografije, likovni radovi uenika




35/207

35

NAZIVDIMENZIJA

Kuni red kole, Djeja prava; Pravila ponaanja ukoli (SR)Kuni red i raspored (PID)Ljudsko pravna dimenzija

CILJ Razviti kod uenika svijest o potivanju ljudskihprava,sloboda i dunosti i prihvatiti odgovornost za svojepostupke

ISHODI - uenik nabraja neka od najvanijih prava iodgovornosti koje ima kao uenik i ponaa se u skladu snjima.- opisuje prava koja ima kao uenik, koja jednako takopripadaju svakom drugom ueniku bez obzira na spol,nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinskostanje.

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e istraiti koja to prava i odgovornost imaju usvom domu. Na Satu razrednika i Prirode i drutvaupoznat e kuni red kole, te nauiti koja su to djejaprava i odgovornosti koje uenikima u obitelji i u koli.

Ispisat e pravila ponaanja u razredu i koli te donijetimjere ukoliko se uenici istih nee pridravati. Uoavate razlike i slinosti s pravima i odgovornostima u domu iu koli. U grupama e raspravljati zato su nam pravavana i koja je njihova svrha te zato treba bitiodgovoran. Navodit e primjere u kojima su njihovaprava bila ugroena i prepoznavati situacije u kojima suprava djece ugroena.


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo; Sat razrednikaMETODE IOBLICI

RADA

metoda intelektualnog rada, metoda grupnog rada,suradniko uenje, kritiko razmiljanje, istraivako

uenje, metoda pisanih radova, metoda likovnih igrafikih radova, individualni rad, rad u paru, frontalnirad

RESURSI udbenik, Konvencija o pravima djeteta, likovni pribor,crtanice

VREMENIK rujan, listopad 2014., lipanj 2015. Sat razrednika (2),Priroda i drutvo(2)



TROKOVNIKNOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana



36/207

36

NAZIVDIMENZIJA

Tko sam ja. ivot i rad u koli (PID)Timski rad (SR); Izvanuionika nastavaDrutvena dimenzija

CILJ Razviti kod uenika socijalne vjetine i drutvenusolidarnost . Osposobiti ih za timski rad

ISHODI - uvjebati vjetinu pravilnog predstavljanja,pozdravljanja, oslovljavanja, te isto primjenjivati na

javnim mjestima u svakodnevnom ivotu- potovati uenike s posebnim potrebama- razmatrati i usvojiti prihvatljiva od neprihvatljivihponaanja kao tosu tuakanje, vrijeanje i sl.- poznavati i koristiti osnovne tehnike timskog rada

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e se na satu Prirode i drutva pravilnopredstavljati ostalim uenicima. Naueno e primjenjivatina javnim mjestima i za vrijeme izvanuionike nastave.Na satu Hrvatskog jezika uenici e kroz igru uloga

glumiti oblike poeljnog i nepoeljnog ponaanja (ljutnja, bijes/ radost, srea...). Usmeno e opisivatiznaenje dostojanstva svake osobe, pa tako i osoba sposebnim potrebama. Nauitito je to Crveni kri, koja

je njegova uloga, te sudjelovati u raznim akcijamaprikupljanja pomoi uoi Boia za uenike nae kole upotrebi. Na Satu razrednika kroz grupni rad upoznati ih sosnovama timskog rada, te isto primijeniti koddonoenja Razrednih pravila ponaanja i Etikog kodeksarazreda.


NAIN

PROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo; Sat

razrednika, Izvanuionika nastava GradskaknjinicaMETODE I

OBLICIRADA



VREMENIK Tijekom k. godine 2014.-15., Priroda i drutvo(2),Hrvatski jezik (3), Sat razrednika (1), izvanuionikanastava (4)


uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno;ueniko iskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih sudoli; ueniki radovi




37/207

37

NAZIVDIMENZIJA

Ekoloka

CILJ Osvijestiti kod uenika odgovorno ponaanje premaokoliu

ISHODI Razumjeti vanost koju zdrav okoli ima u osiguranjudobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI itanje prie N. Mihokovi Kumri: Proljetna eko pria.Razgovor o prii. Uenici eraditi po skupinama.Prezentirat e svoj rad.


NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA



VREMENIK Travanj 2014. Sat razrednika 2 sataNAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno;ueniko iskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih sudoli; ueniki radovi




38/207

38

NAZIVDIMENZIJA

Ljudsko - pravna

CILJ Upoznati uenike s Pravilnikom o nainima, postupcima ielementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj koli,njihovim pravima i obvezama

ISHODI Znati to su pravila, razumjeti da se tim pravilimaodreuju prava i odgovornosti svih lanova kolskezajednice, razumjeti da se kola i razred razvijaju kaodemokratske zajednice ukoliko svi djeluju prema

zajednikim pravilima, uoavati i identificirati pravo kojeje prekreno i prekritelja, prihvaati zajednika pravila

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Radom u paru putem igre Memory ponoviti pravila

kunog reda. itanje pojedninih lanak Pravilnika koji seodnose na djecu. Igranje igre uloga.

CILJANA GRUPA 1. razredNAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA



VREMENIK Oujak - travanj 2014. Sat razrednika 2 sataNAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno;ueniko iskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih su

doli; ueniki radoviTROKOVNIK -NOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana



39/207

39

NAZIVDIMENZIJA

istoa okolia, Dan planeta Zemlje (PID, LIK);Izvanuionika nastava; TZKEkoloka dimenzija

CILJ Razviti kod uenika ekoloku svijest i osjeajodgovornosti za zdrav i isti okoli

ISHODI - objanjavasvoju ulogu u odravanju istoe okolia- prepoznaje vanost ouvanja okolia, istoe prostora,predmeta i brige za okoli- svojim odgovornim ponaanjem pridonosit e njegovuouvanju i zatiti- prepoznat e utjecaj ovjeka na okoli- sudjelovati e u akcijama prikupljanja staroga papira,plastinih epova, boca, limenki, baterija

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Uenici e istraiti kako mogu aktivno sudjelovati uzatiti i uvanju okolia. Uenici e sudjelovati u akcijiienja i ureenja okolia. Sudjelovat e u prikupljanjustarog papira i plastike.Uenici e u skupinama izraditiplakat s eko porukama. Na seoskom gospodarstvu e

upoznati i uoiti vanost utjecaja ovjeka na okoli iouvanje istode okolia, shvatiti kako ouvati zdravljepravilnom prehranom i ekoloki proizvedenimnamirnicama

CILJANA GRUPA 1. razredi

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo, Likovnakultura, TZKIzvanuionika nastava Seosko gospodarstvo,Eko akcija

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, metoda grupnog rada,suradniko uenje, kritiko razmiljanje, istraivakouenje, metoda pisanih radova, metoda likovnih radova,

individualni rad, rad u paru, frontalni radRESURSI Udbenik, internet, enciklopedije, asopisi, novine,

hamer-papiri, likovni pribor (kare, ljepilo, kola-papir,flomasteri, drvene bojice i dr.), zorna stvarnost

VREMENIK oujak, travanj,svibanj, lipanj Priroda i drutvo (2),Likovna kultura(1), izvanuionika nastava (6)


uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno;uenikoiskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih sudoli; ueniki radovi

TROKOVNIK 170,00 knNOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljice RN (1. razred): Albina Sokolovi,Bojana



40/207

40

2.2. Izvedbeni planovi i programi za drugi razred

NAZIVDIMENZIJA

Jedinice za novacGospodarska dimenzija

CILJ

Razvijati osjeaj za odgovorno gospodarstvo i poduzetnitvo;

upravljanje osobnim financijama; nauiti kako se moe kaopotroa zatititi.

ISHODI

imenuje i razlikuje novane jedinice sudjeluje u razrednoj tednji, izraunava i planira

potronju

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici e kroz igru nauiti kako trebaju odgovorno upravljatinovcem. Izrei e svoje iskustvo o kupovanju, deparcu i kakonjime raspolau. Istrait e o povijesnim linostima nanovanicama. U skupinama e vjebati plaanje i povrat novcate stei uvid u novanu vrijednost; zajedno e donijeti

zakljuak da novac treba tedjeti.

CILJANA GRUPA 2. a,b i c

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Matematika

METODE IOBLICI

RADA


RESURSI internet, biljenice, pribor za pisanje, NPP, prirunici

VREMENIK veljaa 2015.g. - 1 sat


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrt na naueno; uenikiradovi, opisno praenje i brojano ocjenjivanje

TROKOVNIK-

NOSITELJODGOVORNOSTI Kristina Pavlovi, Zdravka unjar, Danijela antek


41/207

41

NAZIVDIMENZIJA

Uenika prava i dunostiLjudsko pravna dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o vanosti prava i odgovornostisvakog pojedinca u svrhu dobrobiti zajednice

ISHODI

navodi djeja prava i odgovornosti u svom domu ikoli, usporeuje svoja prava i prava drugih izakljuuje da prava koja ima kao uenik jednakopripadaju svakom drugom ueniku bez obzira na dob ispol te etnike, nacionalne, vjerske, rasne i drugerazlike.

uoava i analizira situacije u kojima su njegova iprava drugih ugroena u razredu i koli ali i situacije ukojima je ravnopravan lan razrednog odjela.

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici e istraiti svoja prava i odgovornosti u svom domu tee kroz sat razrednog odjela biti upoznati s djejim pravima iodgovornostima u razredu i koli. Uoavat e razlike i slinostis pravima i odgovornostima u domu i u koli. U grupama eraspravljati zato su nam prava vana i koja je njihova svrha tezato treba biti odgovoran. Na satu prirode i drutva kroznastavnu jedinicu Uenika prava i dunosti uenici eizdvojiti razredna pravila ponaanja koja se odnose na pravasvakog uenika u razredu te prema svom miljenju odreditikoje je pravo djeteta najvanije iobjasniti.


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisanih radova,likovnih i grafikih radova, individualni rad, rad u paru,frontalni rad, plenarni

rad

RESURSI


biljenice

VREMENIK listopad 2014. 1 sat


VREDNOVANJA


TROKOVNIK -


Kristina Pavlovi, Zdravka unjar, Danijela antek


42/207

42

NAZIV

DIMENZIJA

Obitelj Pristojni, Patuljak i njegov klju, Pravavjetica (HJ); Lijepa naa domovino ( GK); Ponaanjeu koli i odnosi meu uenicima (PID), Prirodni oblicikretanja (TZK)Drutvena dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o uljudnoj komunikaciji i stav onainukontrole vlastitih emocija te prirodnim oblicima kretanjaosvijestiti spoznaju o vanosti spoznaje prirode

ISHODI

objanjava naine kontrole vlastitih emocija

razlikuje nepoeljne od poeljnih oblika verbalne ineverbalne komunikacije u razrednom odjelu, koli ikulturnim ustanovama.

navodi primjere najeih oblika neprimjerenih ponaanjakoja dovode do nesporazuma.

objanjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju isprjeavanju nasilja u razredu i koli.

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici e zamjenom uloga komunicirati. Takoer e igranjem ulogapokazati nepoeljnog od poeljnih oblika verbalne i neverbalnekomunikacije. Uenici e verbalno i neverbalno glumiti neke odemocija ( ljutnja, bijes/ radost, srea...) Sluanjem glazbe teanalizom glazbenog djela razgovarat e kako se treba ponaati zavrijeme izvoenja himne.Pravila uljudnog ponaanja primijenit e na izvanuioninoj nastavi.

CILJANA GRUPA

2. a, b i c

NAINPROVEDBE

MODEL

Meupredmetno Hrvatski jezik; Glazbena kultura;Priroda i drutvo; Tjelesna i zdravstvena kultura

METODE I

OBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisani radovi, likovni igrafiki radovi, individualni rad, rad u paru, frontalni rad,plenarni rad

RESURSI

udbenik, internet, enciklopedije, asopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (kare, ljepilo, kola-papir, flomasteri,drvene bojice i dr.)

VREMENIK tijekom k. godine 2014.-15.- meupredmetno 6 sati


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno; uenikoiskazivanjenovih ideja i rjeenja do kojih su doli; ueniki radovi

TROKOVNIK-

NOSITELJ

ODGOVORNOSTI Kristina Pavlovi, Zdravka unjar, Danijela antek


43/207

43

NAZIVDIMENZIJA

Zatita i uvanjeokolia (PID); Veliki svijete,ekoporuke alje ti dijete (HJ); Izrada uporabnihpredmeta od prikupljenog otpada (LK)Ekoloka dimenzija

CILJRazviti kod uenika svijest o pravu na zdravi okoli iodgovornost pojedinca za odrivi razvoj zajednice

ISHODI

objanjava svoju ulogu u odravanju istoe prostora ipredmeta

prepoznaje vanost ouvanja okolia i odgovornimponaanjem pridonosi njegovu ouvanju

objanjava vanost uvanja vode i elektrine energije uodnosu na zatitu okolia

sudjeluje u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki,baterija i sl.

izrauje uporabne predmete od otpadnog materijala


Uenici e istraiti kako mogu aktivno sudjelovati u zatiti i uvanjuokolia. Uenici e u skupinama pisati ekoporuke i napraviti plakat.Uenici e sudjelovati u akciji ienja okolia.Uenici e obii oblinjipotok. Uenici e izraditi uporabne predmete od otpada.


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Priroda i drutvo, Hrvatski jezik;

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, metoda grupnog rada, suradnikouenje, kritiko razmiljanje, istraivako uenje, metodapisanih radova, metoda likovnih i grafikih radova, individualnirad, rad u paru, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI

internet, enciklopedije, asopisi, novine, hamer-papiri,likovni pribor (kare, ljepilo, kola-papir, flomasteri, drvenebojice i dr.), zorna stvarnost

VREMENIK

travanj-lipanj 2015., meupredmetno - 3 sata


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno; uenikoiskazivanje novih ideja i rjeenja do kojih su doli; uenikiradovi

TROKOVNIK-




44/207

44

NAZIV

DIMENZIJA

Ponaanje u koli i odnosi meu uenicimaDrutvena dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o aktivnom stvaranju pravilarazredakole kao demokratske zajednice

ISHODI

navodi najvanija pravila i objanjava da se pravilimaureuju prava i odgovornost svih lanova kolskezajednice.

objanjava vanost pravila za izbore u razredu i Vijeeuenika, opisuje poeljna obiljeja kandidata.

objanjava zato je potovanje pravila i pravednoodluivanje vano za uspjeh svih u razredu i koli.

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici e istraiti svoja prava i dunosti u svom domu irazgovarati o njima. Uenici e u skupinama pisati razrednapravila i prezentirati ih.

CILJANA GRUPA2. a, b i c

NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA

intelektualni rad, rad u paru, grupni rad, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, metoda pisanihradova, metoda likovnih i grafikih radova, individualni rad,frontalni rad, plenarnirad

RESURSI

internet, enciklopedije, udbenik iradna biljenica

VREMENIKrujan / listopad 2014.g. 1 sat


VREDNOVANJA


TROKOVNIK -




45/207

45

NAZIV

DIMENZIJA

Merry Christmas


CILJ Uenici e usporediti hrvatske i engleske boine obiaje

ISHODI

opisati hrvatske boine obiaje i usporediti ih sengleskim

razvijati osjetljivost za kulturoloke i jezine razliitosti


Uenici e pomou slikovnih kartica proiriti vokabular vezan zaBoi, razgovarat e o Boiu i boinim obiajima, sluat e ipjevat tradicionalnu pjesmuJingle Bells, estitati Boi naengleskom jeziku te izraditi i ukrasiti svoje boino drvce

CILJANA GRUPA 2. a, 2.b, 2.c

NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA

Sluanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, pisanje, crtanje,bojanje; frontalni rad, individualni rad, rad u skupini

RESURSI Udbenik, radna biljenica, pisanka, CD

VREMENIK Prosinac 2014.1 sat

NAIN VREDNOVANJA

I KORITENJEREZULTATA

VREDNOVANJA

estitanje BoiaPjevanje pjesmiceIzrada boinog drvca

TROKOVNIK -


Monika Horki Pavrliek


46/207

46

NAZIV

DIMENZIJA

Toby

Meukulturna dimenzija, ljudsko-pravna dimenzija

CILJ Razvijanje meukulturnog dijaloga i potivanje razliitosti

ISHODI

osvijestiti vanost pozitivnog odnosa prema drugimkulturama

potivati razliitost rasa


Uenici e kroz priu upoznati djeaka iz Afrike, razgovarati okulturnim razlikama koje postoje izmeu Hrvatske, Afrike iVelike Britanije, razgovarati o razliitim rasama te vanostiprihvaanja pripadnika razliitih rasa.

CILJANA GRUPA 2. a, 2.b, 2.c

NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA

Razgovor, sluanje, itanje, odgovaranje na pitanja,dopunjavanje reenica; frontalni rad, individualni rad, rad uparu

RESURSI Udbenik, radna biljenica, pisanka, CD

VREMENIK Sijeanj 2015.1 sat

NAIN VREDNOVANJA

I KORITENJEREZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor

TROKOVNIK -


Monika Horki Pavrliek


47/207

47

NAZIV

DIMENZIJA

ovjek je divno Boje stvorenjeDrutvena dimenzija

CILJ Prepoznati i imenovati razlike i slinosti meu ljudima

ISHODI

uoiti da su svi ljudi, unato razlikama, jednaki i meusobnopovezani

prepoznati i imenovati situacije u kojima se vidi kako su ljudi

upudeni jedni na druge;

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici upoznaju darove ivota, svoje mjesto u svijetu.Razliitost karaktera, osobnosti, boje koe, socijalnogstatusa. Prepoznaju da iako smo svi razliiti, da nas mnogotoga povezuje. Prepriavaju svoje susrete sa razliitim

osobama koje su upoznali u svojem ivotu.

CILJANA GRUPA 2.a, 2.b i 2.c

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno - vjeronauk

METODE IOBLICIRADA

Oblici : individualni, grupni, rad u paru

Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu

RESURSI

Udbenik i radna biljenica za katoliki vjeronauk 2. razredaosnovne koleProgram meupredmetnih i interdisciplinarnih sadrajagraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje kole(Narodne novine 104/14)

VREMENIK Rujan 2014.g. - jedan sat


VREDNOVANJA

Zadaci u radnoj biljenici

TROKOVNIK -


Jasminka Bili, vjerouiteljica


48/207

48

NAZIV

DIMENZIJA

U obitelji ivimo jedni za drugeDrutvena dimenzija

CILJ Uoiti da svatko ivi u zajednici

ISHODI

razlikovati neke zajednice (obitelj, razred, upa)prepoznati i prihvatiti da u obitelji treba znati druge uti,vidjeti i ivjeti za druge

prepoznati vanost obiteljskog zajednitva


Uenici na satu razgovaraju o ivotu u zajednici, nabrajajuzajednice, ragovaraju o ivotu u obiteljskoj zajednici i vanostiobiteljskog zajednitva te to sve mogu initi za svoju obitelj

CILJANA GRUPA 2.a, 2.b i 2.c

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno - vjeronauk

METODE IOBLICIRADA

Oblici : individualni, grupni, rad u paruMetode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu

RESURSI

Udbenik i radna biljenica za katoliki vjeronauk 2. razreda

osnovne koleProgram meupredmetnih i interdisciplinarnih sadrajagraanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje kole(Narodne novine 104/14)

VREMENIK Svibanj 2015.g. - jedan sat


VREDNOVANJA

Radni listi i zadaci u radnoj biljenici, strip

TROKOVNIK -


Jasminka Bili, vjerouiteljica


49/207

49

NAZIV

DIMENZIJA

Izvanuionina nastavaDrutvena dimenzijaEkoloka dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o uljudnoj komunikaciji i stav onainukontrole vlastitih emocija

ISHODI


navodi primjere najeih oblika neprimjerenihponaanja koja dovode do nesporazuma.

objanjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju isprjeavanju nasilja u svim ivotnim situacijama

prepoznaje vanost ouvanja okolia i odgovornimponaanjem pridonosi njegovu ouvanju

objanjava vanost uvanja vode i elektrine energijeu odnosu na zatitu okolia

uenici e sudjelovati u akciji ienja okolia. uenici e obii oblinji potok


Pravila uljudnog ponaanja primijenit e na izvanuioninojnastavi.

CILJANA GRUPA 2. a, b i c

NAINPROVEDBE

MODEL

Izvanuionina nastava Knjinica Dubrava, Obilazakprometnica, pilja Veternica, Kljui BrdoIzvanuionina nastava Akcija ienja(Dan planeteZemlje)

METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, individualni rad, radu paru, frontalni rad, plenarni rad

RESURSI zorna stvarnost

VREMENIK tijekom k. godine 2014.-15 - 8 sati, 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-

NOSITELJODGOVORNOSTI Kristina Pavlovi, Zdravka unjar, Danijela antek


50/207

50

NAZIV

DIMENZIJA

Zatita potroaaGospodarska dimenzija

CILJ

Razvijati osjedaj za odgovorno gospodarstvo i poduzetnitvo;upravljanje osobnim financijama; nauiti kako se moe kaopotroa zatititi.

ISHODI

svoje uenje usporeuje s radom svojih roditelja iuitelja.

razlikuje potenje od nepotenja. razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaa

prema njoj. opisuje vanost tednje i negativne posljedice

prekomjerne potronje. sudjeluje u razrednoj tednji, izraunava i planira

potronju


Uenici e kroz igru nauiti kako trebaju odgovorno upravljati

novcem. Izrei e svoje iskustvo o kupovanju, deparcu i kakonjime raspolau. Istrait e o povijesnim linostima nanovanicama. U skupinama e vjebati plaanje i povrat novcate stei uvid u novanu vrijednost; zajedno e donijeti zakljuakda novac treba tedjeti. Istrait e koja su njihova prava kaopotroaa. Na razliitim proizvodima uoavat e na to trebajuobratiti panju ( sastav proizvoda, rok trajanja).


NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA


RESURSIinternet, likovni pribor, biljenice, pribor za pisanje, NPP,prirunici

VREMENIK sijeanj- oujak 2015.g. - 2 sata


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno; uenikiradovi, opisno pradenje i brojano ocjenjivanje

TROKOVNIK-




51/207

51

NAZIVDIMENZIJA

Uenik graanin u sklopu razreda i kole;Ravnopravnost u odnosu na dob i spol te etnike,nacionalne, vjerske, rasne i druge razlike; Sloboda iodgovornost u sklopu razreda i koleLjudsko pravna dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o vanosti prava i odgovornostisvakog pojedinca u svrhu dobroboti zajednice

ISHODI

navodi djeja prava i odgovornosti u svom domu ikoli, -usporeuje svoja prava i prava drugih izakljuuje da prava koja ima kao uenik jednakopripadaju svakom drugom ueniku bez obzira na dob ispol te etnike, nacionalne, vjerske, rasne i drugerazlike.

uoava i analizira situacije u kojima su njegova iprava drugih ugroena u razredu i koli ali i situacije ukojima je ravnopravan lan razrednog odjela.


Uenici e istraiti svoja prava i odgovornosti u svom domu tee kroz sat razrednog odjela biti upoznati s djejim pravima iodgovornostima u razredu i koli. Uoavat e razlike i slinostis pravima i odgovornostima u domu i u koli. U grupama eraspravljati zato su nam prava vana i koja je njihova svrha tezato treba biti odgovoran.


NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisanih radova,likovnih i grafikih radova, individualni rad, rad u paru,frontalni rad, plenarnirad

RESURSI

udbenik, internet, Konvencija o pravima djeteta, likovnipribor,biljenice

VREMENIK listopad 2014. 3 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK -




52/207

52

NAZIV

DIMENZIJA

Drutvene komunikacijske vjetine, Upravljanjeemocijama

Drutvena dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika svijest o uljudnoj komunikaciji i stav onainukontrole vlastitih emocija

ISHODI

objanjava naine kontrole vlastitih emocija


navodi primjere najeih oblika neprimjerenihponaanja koja dovode do nesporazuma.

objanjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju isprjeavanju nasilja u razredu i koli.


Uenici e zamjenom uloga komunicirati. Takoer e igranjemuloga pokazati nepoeljnog od poeljnih oblika verbalne ineverbalne komunikacije. Uenici e verbalno i neverbalnoglumiti neke od emocija ( ljutnja, bijes/ radost, srea...)


NAINPROVEDBE


METODE IOBLICI

RADA

metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, pisani radovi, likovni igrafiki radovi, individualni rad, rad u paru, frontalni rad,plenarni rad

RESURSI

Udbenik, internet, enciklopedije, asopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (kare, ljepilo, kola-papir, flomasteri,drvene bojice i dr.),

VREMENIK

tijekom k. godine 2014.-15. - 2 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK-




53/207

53

NAZIV

DIMENZIJA

Donoenje razrednih i kolskih pravila; Stvaranjedemokratske razredne i kolske zajednicePolitika dimenzija

CILJRazviti kod uenika svijest o aktivnom stvaranju pravilarazredakole kao demokratske zajednice

ISHODI

navodi najvanija pravila i objanjava da se pravilima ureujuprava i odgovornost svih lanova kolske zajednice.

predlae mjere za prekritelje dogovorenih pravila i zapravednu nadoknadu uinjene tete.

objanjava vanost pravila za izbore u razredu i Vijedeuenika, opisuje poeljna obiljeja kandidata.

objanjava zato je potovanje pravila i pravedno odluivanjevano za uspjeh svih u razredu i koli.

aktivno sudjeluje u predlaganju kriterija i izboru zapredsjednika razreda i predstavnika u Vijede uenika.

zalae se za izgradnju razreda i kole kao demokratskezajednice uenja i pouavanja.

KRATKI OPIS

AKTIVNOSTI

Uenici e istraiti svoja prava i dunosti u svom domu irazgovarati o njima. Uenici e u skupinama pisati razrednapravila i prezentirati ih. Uenici e konsenzusom doi dorazrednih pravila i napisati ih na plakat. Uenici e opisivatipoeljne osobine predsjednika razreda i aktivno e sudjelovatiu izboru predsjednika razreda.

CILJANA GRUPA2. a, b i c

NAINPROVEDBE


METODE I

OBLICIRADA

intelektualni rad, rad u paru, grupni rad, suradniko uenje,kritiko razmiljanje, istraivako uenje, metoda pisanihradova, metoda likovnih i grafikih radova, individualni rad,frontalni rad, plenarnirad

RESURSI

internet, enciklopedije, asopisi, novine, hamer-papiri, likovni

pribor (kare, ljepilo, kola-papir, flomasteri, drvene bojice idr.), zorna stvarnost

VREMENIKrujan / listopad 2014.g. 3 sata


VREDNOVANJA


TROKOVNIK -

NOSITELJ

ODGOVORNOSTI



54/207

54

NAZIV

DIMENZIJA

Zaviajni identitetMeukulturna dimenzija

CILJ

Razviti kod uenika osobni, zaviajni (te nacionalni i hrvatskidomovinski) identitet i poticati na interkulturnu otvorenost iKomunikaciju.

ISHODI

odreuje svoj identitet i navodi neka od njegovihnajvanijih obiljeja

nabraja kulturne razlike koje postoje u razrednomodjelu

razumije i potuje druge uenike te tako pridonosirazvoju razredne zajednice kao cjeline

koristi vjetine interkulturne komunikacije razumije da kulturne razlike obogauju razredni odjel

i kolu ako se svi meusobno potuju


Uenici e uiti da je temelj zaviajnog identiteta znanje oprolosti i posebnostima svoga kraja, o tradiciji, obiajima,nematerijalnoj i materijalnoj batini. Uenici e uenjemhrvatskog jezika (kajkavskog narjeja) uiti jezik i kulturusvojih predaka.


NAINPROVEDBE


METODE IOBLICIRADA

razgovor, kritiko miljenje, rad na tekstu, suradniko uenje,demonstracija, individualni rad, rad u paru, frontalni rad

RESURSI

internet, biljenice, pribor za pisanje, NPP, prirunici ,zaviajna literatura

VREMENIK listopad 2014.g. - 1 sat


VREDNOVANJA

uenike biljeke, zapaanja, osvrti na naueno; uenikiradovi, opisno praenje

TROKOVNIK-




55/207

55

2.3. Izvedbeni planovi i programi za trei razred

NAZIV

DIMENZIJA

Najbolji susjedi

Drutvena dimenzija

CILJ Razvijati drutvene komunikacijske vjetine

ISHODI Objasniti ulogu suradnje, solidarnosti i zajednitva.Prihvaanje miljenja sugovornika.

KRATAK OPISAKTIVNOSTI

Interpretirati tekst Sanje Pili: Najbolji susjedii uoavati vanosti zajednitva, igre i druenja u manjojzajednici (razredu, ulici).Na satu Hrvatskoga jezika interpretacijom teksta: Najboljisusjedi poticati na zajednitvo, suradnju i razvijatiprijateljskeodnose.

Igre uloga, nepoeljna i poeljna ponaanja.Voditi raspravu, zakljuivati i iznositi svoje zakljuke.

CILJANA SKUPINA 3. a,b i c razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Hrvatski jezik

METODE I

OBLICIRADA

Metode rada na tekstu, argumentiranje,zakljuivanje,

razgovor,kritiko promiljanje,igre uloga.Frontalni,individualni,grupni

RESURSI itanka, nastavni listii, plakat.VREMENIK prosinac-sijeanj, 2 sataNAIN VREDNOVANJA IKORITENJE REZULTATAVREDNOVANJA

Kroz dramsku igru uenici e usvojiti stilove ponaanja ikroz igrokaze shvatiti vanost suradnje i zajednitva.

TROKOVNIKNOSITELJODGOVORNOSTI

Uiteljica: Mila oli,Sunica Sosi Majstorovi i MirjanaMihalj


56/207

56

NAZIVDIMENZIJA

Vlak u snijegu , Pjesma zadrugara

Politika dimenzija

CILJ Znati demokratski upravljati razredom i sudjelovati udemokratskom upravljanju.

ISHODI Aktivno pridonositi izgradnji razreda i kole kaodemokratske zajednice.Pokazati osnovne vjetine komunikacije.


Nakon gledanja djejeg filma Vlak u snijegu, raspravomobjasniti razlike izmeu kandidata za predsjednika.Uenici e nauiti zato nam treba vlast i zato ovjek nemoe bez zakona i pravila.Upoznat emo Ustav kao temeljni dokument RepublikeHrvatske.Razvijati odgovornost.

Opisati poeljna obiljeja kandidataUoiti karakteristike predsjednika razreda djejeg filma i

usporediti s onima naega predsjednika razreda.Ispisati pozitivne i negativne osobine likova.Izrada plakata,Nauiti pjevati pjesmu

CILJANA SKUPINA 3.a, b i c razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Hrvatski jezik, Glazbena kultura

METODE I

OBLICI

RADA

Razgovor,argumentiranje i dokazivanje,zakljuivanje.Frontalni,individualni,timski rad.

RESURSI Djeji film Vlak u snijegu, pisanka, Ustav Republike Hrvatske

VREMENIK sijeanj, 2 sata + 1 sat


Opisno i brojano vrednovanje.

TROKOVNIK

NOSITELJODGOVORNOSTI Uiteljica: Mila oli,Sunica Sosi Majstorovi i MirjanaMihalj


57/207

57

NAZIV

DIMENZIJA

udnovate zgode egrta Hlapida

Ljudsko -pravna dimenzija

CILJ Upoznati uenike s djejim pravima,dunostima i

odgovornostima.

ISHODI Odrediti naela dostojanstva svake osobe,identificirati pravo koje je prekreno.


Nakon itanja djejeg romana udnovate zgode egrtaHlapia uenici e uoavati razliita nepotena ponaanja kodlikova.Uoit e krenja ljudskih i djejih prava u pojedinimsituacijama te pronalaziti mogua rjeenja.Pisat e sastavke vezano uz uoena ponaanja likova, djejaprava i sl.

Igranje uloga poeljna i nepoeljna ponaanja.Prouavanje Deklaracije o pravima djeteta.

CILJANA SKUPINA 3. a razred

NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Hrvatski jezik

METODE IOBLICIRADA

Metode rada na tekstu, argumentiranje,zakljuivanje,razgovor,kritiko promiljanje,igre uloga.Frontalni,individualni,grupni.

RESURSI Djeji roman udnovate zgode egrta Hlapia, pisanka zauenike, listii ,Deklaracija o pravima djece.

VREMENIK rujan- svibanj, 2 sata


Pisanje sastavaka, izrada plakata o pravima djeteta, anketnilistii(miljenje o ponaanju pojedinih likova, uoavanjenepravilnosti i prihvatljivih vrijednosti).

TROKOVNIKNOSITELJODGOVORNOSTI

Uiteljica: Mila oli,Sunica Sosi Majstorovi i MirjanaMihalj


58/207

58

NAZIV

DIMENZIJA

Sveta no, Vrijeme darivanja , Oj pastiri, udo .novo


CILJ Osvjetavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda.Razvijati osobni identitet.Prihvadati meukulturne razlike.Razvijati meusobno potovanje.

ISHODI Objasniti da razliite kulture , narodi i vjere obogaujuzajednicu.


Na satu Hrvatskoga jezika interpretacijom pjesme Sveta noobjasnit emo potrebu poznavanja razliitih kultura i narodau zajednici.

Igrom uloga uvidjeti vanost zajednitva bez obzira na vjeru

ili narodnost.Na satu razrednika izradom plakata upoznati razliite vjerete pronai slinosti s drugim vjerama.Na satu glazbene kulture nauiti pjevati pjesmu: Oj pastiri,udo, novo.


NAINPROVEDBE

MODEL Meupredmetno Hrvatski jezik, Sat razrednika,Glazbena kultura

METODE I

OBLICI

RADA

Metode rada na tekstu ,argumentiranje, zakljuivanje,razgovor,kritiko promiljanje, igre uloga.

Frontalni,individualni,grupni.

RESURSI itanka, pisanka, listii, plakat, Glazbeni sadraji

VREMENIK prosinac, 4 sat


Opisno praenjeIzrada plakata o razliitim vjerama i blagdanima.

TROKOVNIK 15 kn


Uiteljica:Mila oli,Sunica Sosi Majstorovi i MirjanaMihalj


59/207

59

NAZIV

DIMENZIJA

Prolost, sadanjost i budunost; Preci i potomci


CILJ Upoznati kulturnu batinu naih predaka i ouvati je za

koritenje naim potomcima.ISHODI Uoiti vanost ouvanja kulturne batine i uoitivanost iste za budunost potomaka.


Na satu Prirode i drutva (prolost,sadanjost i budunost,preci i potomci) uoiti koja dobra pripadajumaterijalnoj i nematerijalnoj kulturnoj batini, tenaglasiti vanost ouvanja iste. Prouavati UNESCO-vpopis svjetske kulturne batine i osvijestiti globalnu potrebuza prepoznavanjem djelatnosti predaka i njihov utjecaj na

potomke. Izraditi plakate i radne mape, razgovarati sprecima(bakama i djedovima) te prikupljati stare predmete.


NAINPROVEDBE


METODE I

OBLICI

RADA

Metode rada na tekstu, argumentiranje,zakljuivanje,razgovor,kritiko promiljanje, intervju.Frontalni,individualni,grupni.

RESURSI Udbenik, predmeti iz prolosti, vremenska lenta, UNESCO-

va povelja o kulturnoj batini

VREMENIK oujak, 2 sata


Izloba starih predmeta, intervju s precima, anketni listii oprepoznavanju i vanosti kulturne batine, plakati, radnamapa.

TROKOVNIKNOSITELJ ODGOVORNOSTI Uiteljica: Mila oli,Sunica Sosi Majstorovi i Mirjana

Mihalj


60/207

60

NAZIVDIMENZIJA

Problemski zadatci- MatematikaLjudsko pravna

CILJ Razviti osjeaj odgovornosti

graĐanski odgoj.pdf

Documents