guía_ece-ingenieria mecanica

7/22/2019 Gua_ECE-INGENIERIA MECANICA

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Gua para el estudiante

Examen de Competencia de

EspecializacinIngeniera Mecnica (Mecnica Automotriz)


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Gua para el estudianteExamen de Competencia de Especializacinen Ingeniera Mecnica (Mecnica Automotriz)ECUADOR 2012


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GUA PARA EL ESTUDIANTE DEL EXAMEN DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIN EN INGENIERA MECNICA (ECE-IMECA)

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ndice

1. Presentacin ..................................................................................................................... 22. Propsito y alcance del ECE-IMECA ................................................................................23. Destinatarios del ECE-IMECA ..........................................................................................34. Caractersticas del ECE-IMECA .......................................................................................35. Qu evala el ECE-IMECA? ..........................................................................................46. Examen en papel y lpiz ...................................................................................................6

Hoja de respuestas ...........................................................................................................6Cuadernillo de preguntas ..................................................................................................7Portada del cuadernillo ......................................................................................................7Instrucciones para contestar la prueba .............................................................................8Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? .......................................................10

7. Cdigo de registro .......................................................................................................... 178. Condiciones de aplicacin ..............................................................................................17

Recomendaciones tiles para presentar el examen .......................................................17Procedimiento por seguir al presentar el examen ........................................................... 17Reglas durante la administracin del instrumento ..........................................................18Sanciones ........................................................................................................................ 19

9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .................................. 20Cmo prepararse para el examen? ..............................................................................20


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1. Presentacin

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es elproceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen de Competencia deEspecializacin en Ingeniera Mecnica (ECE-IMECA). Su propsito es ofrecerinformacin que permita a los estudiantes familiarizarse con las principales caractersticasdel examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) queencontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y depreparacin para presentar el examen.

Se recomienda al estudiante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella demanera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectosacadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del ECE-IMECA.

2. Propsito y alcance del ECE-IMECA

El ECE-IMECA tiene como propsito identificar si los estudiantes de la carrera enIngeniera Mecnica (Mecnica Automotriz) cuentan con las competencias propias de suprofesin.


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3. Destinatarios del ECE-IMECA

Est dirigido a los estudiantes de la carrera en Ingeniera Mecnica (Mecnica Automotriz)que estn prximos a concluir su carrera.

4. Caractersticas del ECE-IMECA

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con lossiguientes atributos:

Atributo Definicin

Especializadopara la carrera profesionalde Ingeniera Mecnica(Mecnica Automotriz)

Se orienta a la evaluacin de competencias especficas de laformacin universitaria en Ingeniera Mecnica (Mecnica

Automotriz). No incluye conocimientos ni habilidadesprofesionales genricos o transversales.

Estandarizado

Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y

calificacin.

CriterialLos resultados de cada estudiante se comparan contra unpatrn o estndar de desempeo preestablecido.

De mximo esfuerzoPermite establecer el nivel de rendimiento del estudiante, apartir de que este realiza su mejor esfuerzo al resolver losreactivos de la prueba.

ObjetivoTiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cualpermite su automatizacin.

Sensible a la instruccin

Evala resultados de aprendizaje del programa de formacinuniversitaria de la carrera en Ingeniera Mecnica (Mecnica

Automotriz), los cuales son una consecuencia de laexperiencia educativa institucionalmente organizada.


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5. Qu evala el ECE-IMECA?

El examen est organizado en 4 subreas y 15 temas.

Subreas Temas % en el examenDistribucin de

reactivosDeterminarnecesidadesfuncionales de loselementos ysistemasmecnicos

Identifica los diferentes elementos de lossistemas mecnicos.

15.15 10

Establece las caractersticas de los elementosmecnicos necesarios para su aplicacin.

12.12 8

Define informacin tcnica para aplicarla en losdiseos mecnicos.

4.54 3

Subtotal 31.81 21

Plantear elproblema tcnico apartir de las

necesidades ygenerar lasposibles solucionessustentables

Selecciona, a partir del anlisis de lasalternativas de solucin, una propuestasustentable con base en las necesidadestcnicas.

6.06 4

Plantea la solucin mediante representacingrfica.

3.03 2

Identifica las interrelaciones entre las funcionesdel sistema mecnico de solucin.

3.03 2

Selecciona componentes (as como sumaterial) que cumplan con las funciones delsistema mecnico de solucin.

9.09 6

Subtotal 21.21 14

Verificar las ideasde solucin a travsde un modeloexperimental o

terico

Verifica la seleccin de materiales ycomponentes con base en los clculos(estticos, cinemticos, cinticos y deresistencias) de acuerdo con las normas yespecificaciones correspondientes.

4.54 3

Elabora modelos y prototipos para lavisualizacin de la(s) funcin(es) del sistemamecnico

6.06 4

Genera los planos de definicin para laelaboracin del prototipo

3.03 2

Prueba el modelo mediante herramientas desimulacin

7.58 5

Subtotal 21.22 14Determinar lafactibilidad derealizacin ofabricacin de laposible solucin

Propone los procesos de manufactura 7.58 5Genera un listado de materiales y componentes 6.06 4Optimiza el diseo del sistema mecnico 7.58 5

Genera los planos completos de fabricacin 4.54 3

Subtotal 25.76 17TOTAL 100 66


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A continuacin, se seala la bibliografa sugerida para el examen.

Bibliografa sugerida

Dieter, George Ellwood. (1983). Engineering design: a materials and processing approach,McGraw-Hill.

Erdman, A. G. y Sandor G.N. (1998). Diseo de mecanismos, anlisis y sntesis, 3a. ed.,Prentice Hall.

Faires, V. M. (1999). Diseo de elementos de mquinas, Limusa Noriega, Mxico.

Hall, A.S., A.R. Holowenco, H. Laughlin, Diseo de mquinas, McGraw-Hill, Mxico.

Hibbeler, R. C. (1995). Mecnica de los materiales, CECSA.

Juvinall, R. C. (1999). Fundamentos de diseo para ingeniera mecnica, Limusa, Mxico.

Mott, Robert L. (1995). Diseo de elementos de mquinas, 2a. ed., Prentice HallHispanoamericana.

Norton, R. L. (2005). Diseo de maquinaria, McGraw Hill, Mxico.

Norton, R. L. (1999). Diseo de mquinas, Prentice Hall, Mxico.

Spotts, M. F. (1999). Elementos de mquinas, Prentice Hall.


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6. Examen en papel y lpiz

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lectorptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que sesolicitan pueden alterar la lectura de esta y, por lo tanto, de los resultados.

ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LAENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUEEST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.


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Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,instrucciones y reactivos.

Portada del cuadernillo

A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos delexamen, correspondiente a la primera parte de la aplicacin. En la parte inferior, usteddeber anotar su nombre completo y el cdigo de registro que le fue asignado cuando seregistr para el ECE-IMECA.

EXAMEN DE COMPETENCIA DEESPECIALIZACIN

INGENIERA MECNICAMECNICA AUTOMOTRIZ

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SESIN NICA

NOMBRE DEL

ESTUDIANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

CDIGO DE REGISTRO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN

DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUEPROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL.

ECE-IMECA/ECUADOR


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Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral comoescrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final delcuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.

1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte alexaminador lo que no le parezca claro.

2. Anote su nombre completo y cdigo de registro en la portada de este cuadernillo.

3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda con el examen. En ella anote y llenelos valos con los siguientes datos: cdigo de registro y nombre completo, iniciandocon el apellido paterno, materno y nombre(s).

4. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde quepara cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A),B), C) y D), y solo una es la correcta.

5. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja seprocesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2.b) Solo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque solo unaopcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,

el programa de cmputo la considerar incorrecta.e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco, borre por completo lamarca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin.No use ningntipo de corrector!

f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de lapregunta.

g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

cuadernillo de preguntas.

6. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo pararesponderse.b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga

demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Continecon el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tienetiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.

c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil,no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.


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d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes queusted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique susrespuestas.

7. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro

estudiante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas.8. En el transcurso de la aplicacin puede consultar nicamente el formulario que

viene adjunto a la prueba; puede usar calculadora cientfica no programable.Recuerde que no est permitido prestarse materiales entre los estudiantes.

9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda suatencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentrems en la tarea, tendr un mejor desempeo.

10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones paralas preguntas.

11. El examinador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e

interpretacin de las preguntas del examen.12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a contestar el examen,

devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al examinador.


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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienenfundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de unainstruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones denmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde solo unaopcines la correcta. Para todas las preguntas del examen siemprese presentarn cuatroopciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos sehace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos lesolicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos

de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos lepermitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar sucomprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.


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Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el estudiante debe seleccionar una de las cuatro opciones derespuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo ointerrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo:

Por el alto volumen de produccin de hierro se puede utilizar el mtodo de reduccindirecta, en el cual se emplean agentes reactivos reductores. Cules son los pasoscaractersticos del proceso para obtener el hierro esponja?

A) El horno se carga con arrabio o chatarra de acero, agregando oxgeno para reducirel carbn

B) Se tritura el mineral de hierro y se pasa por un reactor con los agentes reductores

C) Se introduce la caliza, el coque y el mineral de hierro en la parte superior del horno

D) El horno es cargado con chatarra fra y se le vaca arrabio derretido inyectndoleaire a alta presin

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correctaes la B,porque este es un proceso por reduccin directa.

En las otras opciones se da un proceso para horno de hogar abierto, un proceso para elalto horno y un proceso para un horno Bessemer.


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Ordenamiento

Este tipo de reactivos demanda el ordenamiento o jerarquizacin de un listado deelementos, de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del estudiante consiste enseleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

Ejemplo:

Ordene secuencialmente los elementos que comprende un sistema de aire comprimido,desde la admisin hasta la entrega del aire, con base en la norma de diseo.

1. Unidad de filtro de regulacin y lubricacin (FRL)2. Filtro y vlvula de admisin3. Unidad de enfriamiento4. Unidad compresora5. Tanque acumulador (pulmn)6. Unidad de secado

A) 1, 4, 5, 6, 2, 3

B) 2, 4, 3, 6, 5, 1

C) 3, 4, 5, 1, 2, 6

D) 6, 5, 4, 3, 2, 1


La opcin B es la respuesta correcta, porque el ordenamiento de los elementoscorresponde a un sistema de aire comprimido.

El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos de sus puntos, pero noreflejan fielmente la secuencia del sistema de aire comprimido.


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Eleccin de elementos

En este tipo de reactivos el estudiante debe clasificar una serie de hechos, conceptos,fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la basedel reactivo.

Ejemplo:

De acuerdo con un sistema para procesar piezas por medio de inyeccin de plsticos,seleccione la secuencia del proceso para obtener un producto sin rebaba.

1. Precalentamiento del material2. Secado del material3. Control de las temperaturas para el material4. Control de la presin de inyeccin5. Adecuada fusin del material6. Seleccin del molde7. Control de la contrapresin

A) 1, 3, 4, 7

B) 1, 3, 5, 7

C) 2, 3, 5, 6

D) 2, 4, 5, 6


La opcin correcta es A, debido a que las rebabas se presentan por

sobrecalentamiento, alimentacin excesiva, presiones de inyeccin muy altas,dosificacin excesiva, entre otras.

Las otras opciones son incorrectas debido a que el secado del material, la adecuadafusin del material y la seleccin del molde no influyen en el proceso.


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Relacin de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que elestudiante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base delreactivo:

Ejemplo:

Un sistema de transportacin de botellas comprende, entre otros, los siguientessubsistemas que deber relacionar de acuerdo con sus funciones dentro del sistema:

Subsistemas Funciones

1. Lubricante

2. Tensor

3. Transmisin depotencia

a) Acelera la transportacin del productob) Alimenta de movimiento a la banda transportadora

c) Disminuye la friccin para el desplazamiento delproductod) Mantiene la nivelacin horizontal de la bandae) Proporciona altura adecuada al rodillo de retornof) Reduce el rozamiento de la transmisin

A) 1c, 2d, 3b

B) 1c, 2e, 3a

C) 1f, 2d, 3b

D) 1f, 2e, 3a


La opcin correcta es A, porque el lubricante disminuye la friccin para eldesplazamiento del producto, el tensor mantiene la nivelacin horizontal de la banda yla transmisin de potencia alimenta de movimiento a la banda transportadora.

En las otras opciones: el tensor es para nivelacin horizontal, el lubricante va sobre labanda transportadora y la transmisin no acelera la transportacin del producto.


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Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidadesinterrelacionados, a partir de una temtica comn o de la descripcin de una situacin oproblema profesional especfico. Su estructura presenta primero la descripcin de unasituacin, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapao un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando lainformacin presentada inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente.De esta forma, si de una pregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con elresto de los reactivos relacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientesal multirreactivo pueden adoptar distintos formatos, como los que se han descritoanteriormente.

Ejemplo:

Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 y 2

Mediante el empleo de un torno convencional, y utilizando una herramienta de acero dealta velocidad, se debe reducir una pieza de 28 mm a 25 mm de radio a lo largo de600 mm de longitud. La profundidad de corte en el desbaste es de 2 mm y la de corte enel acabado es de 1 mm.

1. Con base en el caso planteado, calcule las rpm (revoluciones por minuto) necesariaspara maquinar la pieza.

A) 0.17

B) 0.35C) 352.41

D) 176.20


La opcin Des correcta, porque rpm = (Vc(1000))/D = (30(1000))/56 = 176.20

El resto de las opciones son incorrectas porque: se emplea el radio de 28 mm y lo

convierte a metros, despus convierte el dimetro a metros y utiliza el valor del radio enlugar del dimetro y por ltimo, no se convierte a metros.


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2. Si el material por maquinar es de acero 1035 y se tiene un tiempo de maquinado de18 min, cul es el avance en mm/min?

A) 0.030

B) 0.033C) 30.000

D) 33.333


La opcin Des correcta, porque Va= L/t = 600/18= 33.333

El resto de las opciones son incorrectas porque: se invierte la frmula, se convierte la

longitud a metros y por ltimo, se convierte la longitud a metros y se obtiene elrecproco.


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7. Cdigo de registro

El cdigo de registro le ser proporcionado en su institucin; este se utiliza para laidentificacin de los estudiantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; se leasigna un cdigo de registro nico y personal, que tendr que registrar en su hoja derespuestas al momento de responder el examen. Este cdigo de registro juega un papelimportante en el proceso de aplicacin y calificacin del examen y la emisin de losresultados. Como puede deducirse, este cdigo es de enorme importancia en el control dela informacin y es fundamental que el estudiante sea cuidadoso en el manejo de estedato.

8. Condiciones de aplicacin

El examen se realizar en el transcurso de dos horas. La sesin es conducida ycoordinada por personal previamente asignado y capacitado. Dicho personal ser

responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias

Recomendaciones tiles para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada atiempo.

2. Presntese con puntualidad a la sesin.

3. Descanse bien la vspera del examen.

4. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de

traerlo consigo.5. Porte un reloj.

6. Use ropa cmoda.

7. Asegrese de llevar el cdigo de registro que le fue entregado en su institucin.

8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitarpresiones y tensiones innecesarias.

9. No debe ingresar al lugar con telfonos celulares o cualquier otro dispositivoelectrnico de comunicacin.

Procedimiento por seguir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar se le solicitar el cdigo de registrojunto con una cdula de identificacin con fotografa y firma, despus de verificar suidentidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Esimportante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en elespacio que corresponde a la sesin que presenta.


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3. Con base en el registro de asistencia, se le informar el lugar fsico que se le hadesignado.

4. Escuche con atencin las indicaciones del examinador, quien le proporcionarinformacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones

importantes. La misin principal del examinador consiste en conducir la aplicacin delexamen y orientar a los estudiantes. Por favor, aclare con el examinador cualquierduda sobre el procedimiento.

5. Se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con elfin de identificar debidamente los materiales: cdigo de registro y nombre.

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacinen ellos puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la aplicacin del examen, los examinadores darn las instrucciones para larecuperacin del material y para salir de manera ordenada.

Reglas durante la administracin del instrumento

1. No se permitir el acceso a ningn estudiante 30 minutos despus de iniciada laaplicacin del examen.

2. El no llevar la cdula de identificacin es causa suficiente para que no se le permita larealizacin de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:

a) Cdula de identificacinb) Cdigo de registroc) Calculadora financiera o cientfica no programable

Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido ingresar.

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin dondese est resolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y elexaminador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen nimateriales que se estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro estudiante o situacin de intercambio de respuestas;uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo parallevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.


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Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EXAMENDE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIN O LA INFRACCIN DE ALGUNA DEESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER

OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES ECUATORIANAS.


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9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slidaformacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de la carrera.Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua,constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, porlo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

Cmo prepararse para el examen?

Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcanrecuperar lo aprendidopara alcanzar un nivel de rendimiento deseado.

En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se lefacilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buenresultado en el examen.

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin,deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo ycondiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategiasfciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen.El ECE no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad derazonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la carrera.

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizajealcanzado durante su formacin universitaria.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones yproblemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no solo mejora la comprensin de losmateriales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de loaprendido para resolver problemas.

Preprese para una revisin eficiente

Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general desesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar lasactividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad

sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potencialesque necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dichaidentificacin implica:

Sealar aquellas subreas en las que se perciba la falta de preparacin y en lasque se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamenteaquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayoratencin.


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Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escribalas dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, lasestrategias para revisarlos.

La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es unaherramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se deberepasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichosaspectos.

Es comn que los estudiantes concentren su estudio en temas que desconocen o de loscuales tienen poco dominio. Si bien esta es una estrategia til y pertinente, es importantecuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeoen el examen.

Seleccione la informacin que debe revisar

Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen,

que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, esmomento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello:

Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen quedebe repasar y seleccione lo ms til.

Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografasugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otrosmedios (biblioteca, Internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le hagafalta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de nosufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacindel examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se haledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cercaesta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema,y no agotar su tiempo en un solo tema.

Autorregule su avance

Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si halogrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que estas se han logrado y, sies el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluartanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas

ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y lepermitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo enel aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera debenconcebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamenteexcluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.


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Recomendaciones finales

Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere laimportancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es deutilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas.

Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; asse tendrn mejores condiciones para la jornada.

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