hasta ve yaŞli hİzmetlerİ alani ÇerÇeve ÖĞretİm …‡erçeve Öğretim programı/hasta...

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ ALANI

ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Ankara, 2011

ÖN SÖZ Günümüzde tüm dünyada yaşanan toplumsal, ekonomik, kültürel ve sosyal

değişiklikler sağlık alanına da yeni bir boyut kazandırmıştır. Özellikle tıp alanındaki gelişmeler, insan ömrünü uzattığı gibi hastaların ve engellilerin de daha sağlıklı ve nitelikli ortamlarda bakılmasını kolaylaştırmıştır.

Tüm bu gelişmeler, beraberinde sağlık alanındaki geleneksel bakış açılarını da

değiştirmiştir. Ülkemizde yaşlı, hasta ve engellilere bakım hizmeti genel olarak sağlık kurumlarında yapılmaktadır. Ancak, değişen ve gelişen sosyal, ekonomik ve kültürel koşullarda kurum bakımı yetersizleşmiş ve yeni hizmet türlerine ihtiyaç duyulmuştur. Bu hizmet türlerinden biri de evde bakım hizmetidir. Evde bakım hizmetiyle, yaşlıların, hastaların ve engellilerin yaşam koşullarından uzaklaşmadan bakım ihtiyaçları karşılanmaktadır.

Bu durumda gerek kurum gerekse evde bakım hizmetlerinde yaşlı, hasta ve

engellilerin öz bakımını yapabilmesi amacıyla hemşirelik hizmetlerinin yanı sıra bakım hizmeti verebilecek nitelikli ve eğitimli kişilere gereksinim vardır.

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanı altında; “yaşlı bakımı”, “hasta bakımı”, “engelli

bakımı” dallarında öğretim programları hazırlanmıştır. Hasta ve Yaşlı Hizmetleri Alanı Programları Millî Eğitim Bakanlığında görevli

uzmanlar ve alan öğretmenleri, sektör temsilcileri, üniversiteden alan uzmanları ve meslek elemanları ile iş birliği içinde hazırlanmıştır.

2

İÇİNDEKİLER

ÖN SÖZ ....................................................................................................................... 1 GİRİŞ ........................................................................................................................... 3 SEKTÖR ...................................................................................................................... 4 ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR ......................................... 5 HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ ...................................................................................... 8 PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ........................................12 PROGRAMDA YER ALAN DERSLER.........................................................................13

1. ORTAK DERSLER ..............................................................................................13 2. ALAN/DAL DERSLERİ ........................................................................................13 ALAN ORTAK DERSLERİ .......................................................................................14

MESLEKİ GELİŞİM .............................................................................................14 İLETİŞİM TEKNİKLERİ ........................................................................................14 HASTA VE YAŞLI PSİKOLOJİ ............................................................................15 ANATOMİ FİZYOLOJİ .........................................................................................15 MESLEĞE HAZIRLIK ..........................................................................................15 DİKSİYON ...........................................................................................................16

DAL DERSLERİ ......................................................................................................16 İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ .....................................................................17 AKTİVİTELER .....................................................................................................17 HASTA BAKIMI ...................................................................................................17 YAŞLI BAKIM ......................................................................................................18 ENGELLİ BAKIMI ................................................................................................19 HASTA BESLENMESİ .........................................................................................19 YAŞLI BESLENMESİ...........................................................................................20 ENGELLİ BESLENMESİ ......................................................................................20 DESTEK HİZMETLER .........................................................................................20 ENGELLİ HİZMETLERİ .......................................................................................21 TIP HİZMETLERİ .................................................................................................21 BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI ..............................................................21 MESLEKİ YABANCI DİL ......................................................................................22 SUNUM ...............................................................................................................22 İLK YARDIM ........................................................................................................22

3. SEÇMELİ DERSLER ...........................................................................................23

3

GİRİŞ

Ülkemizde yaşlı, hasta ve engellilere yönelik hizmetlerin düzenlenmesini tartışan bilim adamları ve sektörde çalışan görevli personel, yaşlıların öz bakım gereksinmelerine yardımcı olacak, boş zamanlarını değerlendirmede rehberlik edebilecek, günlük aktiviteleri destekleyebilecek elemanlara ihtiyaç olduğuna ve bu elemanların yetiştirilmesine yönelik programların geliştirilmesinin gerekli olduğuna dikkat çekmektedirler.

Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) tarafından hazırlanan 6. Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda kurum bakımı yerine aile içinde bakıma önem verilmesi öngörülmüştür.

Yapılan araştırmalarda, kişilerin yaşlılık, hastalık ve engellilik ile birlikte öz bakım ihtiyaçlarında zorlandıkları belirlenmiştir. Bu durum, sağlık hizmetlerinin yanı sıra bakım hizmeti verebilecek elemanlara da ihtiyacı artırmıştır.

Yaşlı, hasta ve engelli bakım elemanı yetiştirirken daha önce uygulanan kısa programların yetersiz olduğu, nitelikli eleman yetiştirmek için uzun süreli ve geniş kapsamlı programların hazırlanmasının daha uygun olduğu ortaya çıkmıştır.

Huzurevlerine, bakımevlerine, rehabilitasyon merkezlerine ve evde bakım hizmetlerine duyulan ihtiyacın giderek artması ve bu alanda çalışacak elemanların sertifikalı olma zorunluluğu, bu alanda istihdam olanaklarının artacağını da göstermektedir.

Hasta ve Yaşlı Hizmetleri Alanının Çerçeve Öğretim Programı’nın sektör analizine dayalı olarak modüler esaslı hazırlanması, ülkemizde sosyal hizmetler açısından çok önemli olan bu sektöre kalifiye eleman yetiştiren mesleki ve teknik eğitim sistemine yeni bir anlayış getirecektir.

1. Hasta ve yaşlı hizmetleri alanında; 2. Yaşlı bakımı, 3. Hasta bakımı, 4. Engelli bakımı

dalları yer almaktadır.

Sektör tarama ve inceleme çalışmaları sonunda, sektörde faaliyet gösteren yukarıdaki meslekler saptanmıştır. Sektörde çalışan kişilerin görüş ve önerilerinden yola çıkılarak her meslek dalına ait anket soruları hazırlanmış, daha sonra bu anketler yurdun değişik bölgelerinde uygulanarak mesleklere özgü yeterlikler ayrı ayrı ve ayrıntılı olarak çıkarılmıştır. Mesleklere ilişkin olarak saptanan bu yeterlikler, öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmaktadır.

Öğretim programlarının ve modüllerin hazırlanmasının her aşamasında, iş yaşamının iş gücüne dönük gereksinimlerinin tüm yönleriyle dikkate alınması amacıyla sektörel kuruluşlarla görüş alışverişi ve iş birliği gerçekleştirilmiştir.

Program geliştirme sürecinin her aşamasında, sektörle ilgili dernekler, derneğe üye işletmeler, bölgedeki sağlık ve sosyal hizmet kuruluşları ile iş birliği yapılmıştır. Bu işletmelerin eğitim sorumluları ve çeşitli meslek elemanları ile iletişim kurulmuş, bu kişilerin program çalışmalarına katkıları sağlanmıştır. Böylelikle sektörün beklentileri programlara yansıtılmıştır.

Ulusal ve uluslararası düzeyde meslek elemanlarından beklenen yeterlikler, çeşitli araştırmalar ve yerli/yabancı uzman görüşlerine dayanılarak tespit edilmiş, program çalışmalarına aktarılmıştır. Bu doğrultuda Hasta ve yaşlı hizmetleri alanı ve altında yer alan mesleklerde uluslararası ve ulusal düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye eğitim olanağı sağlayan program hazırlanması hedeflenmiştir.

4

SEKTÖR Günümüzde tüm dünyada yaşanan değişiklikler, sağlık olgusuna yeni boyutlar

kazandırmaktadır. Özellikle beslenme ve tıp alanındaki gelişmeler insan ömrünü uzattığı gibi yaşam kalitesini de artırmıştır. İnsanların yaşlanması, hasta ve engelli olması tercih edilir bir durum olmamasına rağmen hemen hemen herkesin başına gelebilecek bir durumdur. Böyle bir durumla karşılaşan bireyler toplum dışına itilmeden sağlıklı biçimde yaşamak isterler ki bu her insanın en doğal hakkıdır.

Ülkemizde yaygın olan yaşlıya, hastaya ve engelliye kurumlarda bakım hizmeti

verilmesidir. Artan nüfus, sosyal, kültürel ve ekonomik koşulların değişmesi karşısında kurum bakımı da yetersiz kalmakta ve yeni bakım merkezlerine, bakım elemanlarına vb. bakım hizmetlerine ihtiyaç duyulmaktadır. Bugüne kadar kurum bakımının pahalı bir hizmet olması da yeni hizmetlerin daha ciddi boyutlarda gelişmesini olumsuz etkilemiştir. Bu amaçla yaşlının, hastanın ve engellinin yaşam alanında gerekli düzenlemeleri yaparak yaşam alışkanlıklarından ve çevresinden uzaklaştırmadan evde bakım hizmetlerinin yaygınlaştırılması uygun olacaktır.

Ülkemizde de yaşlı nüfusun, hastaların ve engellilerin toplam nüfus içindeki

oranının, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerdekine benzer şekilde arttığı istatistiki çalışmalarla ortaya konulmuştur. Bununla birlikte ülkemizdeki şehirleşmeye paralel toplumdaki değişme süreci, geniş aileleri çekirdek aileye dönüştürmeye başlamış, kadınların da çalışma hayatına katılmalarıyla yaşlıların, hastaların ve engellilerin bakımında sorunların oluşmasına neden olmuştur. Bu durum da geleneksel bakım hizmeti yerine konusunda uzmanlaşmış ve yeterli bakım niteliklerine sahip donanımlı elemanlara ihtiyaç doğmuştur.

Yaşlı, hasta ve engelli için şu andaki uygun bakım kurumlarda yürütülen

bakımıdır. Özel ve resmî bakım ve huzurevlerinin yaygınlaşması, evde bakıma ihtiyaç duyan yaşlı, hasta ve engelli nüfusun artması ‘’bakım elemanı’’ meslek elemanlarına ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır. Kişileri rehabilite etme ve yaşam kalitesini artırmak amacıyla, yaşlı, hasta ve engelliye bakım hizmeti vermek insanlık görevimizdir.

Bakım ve huzurevlerinin gittikçe yaygınlaşması, evde yaşlı, hasta ve engelli

bakım hizmetlerine talebin artması bu alanda istihdam olanaklarının artacağını göstermektedir.

5

ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR

SEKTÖR SOSYAL HİZMETLER

ALAN HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ

ALANIN TANIMI Hasta ve yaşlı hizmetleri alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

ALANIN AMACI

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanı altında yer alan dallarda, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazandıran nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek amaçlanmaktadır.

DAL PROGRAMLARI, TANIMLARI VE AMAÇLARI

1. YAŞLI BAKIMI

Tanımı: Yaşlı bakımı elemanının sahip olması gereken iletişim, temel sağlık, vücut mekaniği ve yaşlının bakımı ile ilgili yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Yaşlı bakımı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

2. HASTA BAKIMI

Tanımı: Hasta bakımı elemanının sahip olması gereken iletişim, temel sağlık ve hasta bakım hizmetleri ile ilgili yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Hasta bakımı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

3. ENGELLİ BAKIMI

Tanımı: Engelli bakımı elemanının sahip olması gereken iletişim, temel sağlık, engelliler ve engelli bakım hizmetleri ile ilgili yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Engel l i bakımı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

GİRİŞ KOŞULLARI Öğrencilerin sağlık durumu, hasta ve yaşlı hizmetleri alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmalıdır.

İSTİHDAM ALANLARI

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda; 1. Huzurevi, 2. Hastane, 3. Bakımevi, 4. Ev vb. yerlerde çalışabilirler.

6

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI

1. Program, mesleki ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren ortaöğretim kurumları ile belge ve sertifika programlarının uygulandığı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim-öğretim kurumlarında uygulanmaktadır.

2. Programın uygulanabilmesi için hasta ve yaşlı hizmetleri alanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır.

EĞİTİMCİLER

1. Programın uygulanmasında hasta ve yaşlı hizmetleri alanında eğitim almış ve tercihen sektör deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır.

2. Programın uygulanmasında gerektiğinde hasta ve yaşlı hizmetleri alanında sektör deneyimi olan usta öğretici, teknisyen ve meslek elemanlarından yararlanılabilir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre çeşitli ölçme araçları kullanılarak öğrencilerin değerlendirilmesi esastır. Buna göre; 1. Dersin altındaki modüllerin işlenişi sırasında

kazandığı (bilgi, beceri ve tavırlar) yeterlikler, 2. Okulda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm

öğrenim faaliyetleri değerlendirilerek öğrencilerin dersteki başarısı belirlenir.

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER

Program; geniş tabanlı ve modüler yapıda düzenlendiğinden, Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği çerçevesinde yatay ve dikey geçişlere olanak sağlanır.

1. Alan/dalda sertifika, belge ve diplomaya götüren tüm programlar ve dallar arasında geçiş yapılabilir.

2. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, hasta ve yaşlı hizmetleri alanının devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı meslek yüksek okuluna sınavsız geçiş yapabilir ya da sınav sonuçlarına göre diğer yüksek öğrenim kurumlarını tercih edebilir.

BELGELENDİRME

1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir.

2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir.

3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya mezun olduğunda kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın mesleki ve teknik eğitim programı ile aynı yeterlikleri kazanan kişilere eş değer belge verilir.

4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir.

7

EĞİTİM SÜRESİ

1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9. sınıftan sonra 3 öğretim yılı olarak planlanmıştır.

2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, hasta ve yaşlı hizmetleri alanı haftalık ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Modüler öğretime yönelik ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici yöntem ve teknikler uygulanır.

1. Öğretmenler öğrencilere rehberlik eder.

2. Öğrenciler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir.

3. Öğrencilerin aktif olması sağlanır.

4. Öğrenciler araştırmaya yönlendirilir.

5. Öğrenciler kendi kendilerini değerlendirebilir.

6. Öğrencilere yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR

Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, sosyal hizmetler sektöründe yer alan meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir.

ÖĞRENCİ KAZANIMLARI

Programın sonunda seçtiği dala/mesleğe yönelik olarak öğrenci; 1. Alandaki ortak temel, bilgi ve becerileri

kazanabilecektir. 2. Hasta ve yaşlı hizmetleri alanının temel yeterliklerine

sahip olabilecektir. 3. Dalın gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri

kazanabilecektir.

EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanı; haftalık ders çizelgesinde yer alan dersler ve bu derslerin altındaki modüllerin içeriğindeki eğitim-öğretim uygulamaları yapılır.

8

MESLEK LİSESİ HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ ALANI

(YAŞLI BAKIMI, HASTA BAKIMI VE ENGELLİ BAKIMI DALLARI)

HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERS

KATEGORİLERİ DERSLER

9. SINIF

10. SINIF

11. SINIF

12. SINIF

ORTAK DERSLER

DİL VE ANLATIM(*) 2 2 2 2

TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1 1 1 1

TARİH 2 2 - -

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

- - 2 -

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 - -

FİZİK 2 2 - -

KİMYA 2 2 - -

BİYOLOJİ 3 3 - -

SAĞLIK BİLGİSİ 1 - - -

FELSEFE - - 2 -

YABANCI DİL 3 2 2 -

BEDEN EĞİTİMİ 2 2 2 -

GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK 1 - - -

TRAFİK VE İLK YARDIM - - - 1

TOPLAM 30 27 14 7

A L A N / D A L

D E R S L E R İ

ALAN ORTAK

DERSLERİ

HASTA VE YAŞLI PSİKOLOJİ - 2 - -

MESLEKİ GELİŞİM 2 - - -

İLETİSİM TEKNİKLERİ - 2 - -

ANATOMİ-FİZYOLOJİ - 2 - -

MESLEĞE HAZIRLIK(*) - 6 - -

DİKSİYON - 2 - -

DAL DERSLERİ

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ(*)

- - 15 24

AKTİVİTELER

HASTA BAKIMI(*)

YAŞLI BAKIMI(*)

ENGELLİ BAKIMI(*)

HASTA BESLENMESİ

YAŞLI BESLENMESİ

ENGELLİ BESLENMESİ

DESTEK HİZMETLER

ENGELLI HIZMETLERI

TIP HİZMETLERİ

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI

MESLEKİ YABANCI DİL

SUNUM

İLK YARDIM

ALAN/DAL DERS SAATLERİ TOPLAMI 2 14 15 24

SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI 6 - 5 6

REHBERLİK VE YÖNLENDİRME 1 1 1 1

TOPLAM DERS SAATİ 39 42 35 38

(*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir.

9

ANADOLU MESLEK LİSESİ HASTA VE YAŞLI HIZMETLERI ALANI


HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

DERS KATEGORİLERİ DERSLER 9.

SINIF 10.

SINIF 11.

SINIF 12.

SINIF

ORTAK DERSLER

DİL VE ANLATIM(*) 2 2 2 2



TARİH 2 2 - -


- - 2 -

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 - -

FİZİK 2 2 - -

KİMYA 2 2 - -

BİYOLOJİ 3 3 - -


FELSEFE - - 2 -

YABANCI DİL 6 4 4 4


GÖRSEL SANATLAR /MÜZİK 1 - - -


TOPLAM 33 29 16 11

A L A N / D A L

D E R S L E R İ

ALAN ORTAK DERSLERİ





MESLEĞE HAZIRLIK(*) - 6 - -

DİKSİYON - 2 - -

DAL DERSLERİ

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ(*)

- - 15 16**/24

AKTİVİTELER

HASTA BAKIMI(*)

YAŞLI BAKIMI(*)

ENGELLİ BAKIMI(*)

HASTA BESLENMESİ

YAŞLI BESLENMESİ

ENGELLİ BESLENMESI

DESTEK HİZMETLER

ENGELLİ HİZMETLERI

TIP HİZMETLERİ


MESLEKI YABANCI DİL

SUNUM

İLK YARDIM

ALAN/DAL DERS SAATLERİ TOPLAMI 2 14 15 16**/24

SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI 3 - 8 12**/4


TOPLAM DERS SAATİ 39 44 40 40

(*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. (**) İşletmelerde beceri eğitimi uygulaması yapılmayan ancak bu eğitimi yönetmelik gereği staj yoluyla tamamlayan kurumlarda uygulanır.

10

TEKNİK LİSE HASTA VE YAŞLI HIZMETLERI ALANI




9. SINIF

10. SINIF

11. SINIF

12. SINIF

ORTAK DERSLER

DİL VE ANLATIM (*) 2 2 2 2



TARİH 2 2 - -


- - 2 -

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 6 6

FİZİK 2 2 4 4

KİMYA 2 2 4 4

BİYOLOJİ 3 3 - -


FELSEFE - - 2 -



GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK 1 - - -


TOPLAM 30 27 28 23

A L A N / D A L

D E R S L E R İ

ALAN ORTAK

DERSLERİ





MESLEĞE HAZIRLIK (*) - 5 - -

DİKSİYON - 2 - -

DAL DERSLERİ

AKTİVİTELER

- - 15 19

HASTA BAKIMI (*)

YAŞLI BAKIMI (*)

ENGELLİ BAKIMI (*)

HASTA BESLENMESİ

YAŞLI BESLENMESİ


DESTEK HİZMETLER

ENGELLİ HİZMETLERİ

TIP HİZMETLERİ (*)



SUNUM

İLK YARDIM

ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI 2 13 15 19

SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI 6 3 - 1


TOPLAM DERS SAATI 39 44 44 44


11

ANADOLU TEKNİK LİSESİ HASTA VE YAŞLI HIZMETLERI ALANI




9. SINIF

10. SINIF

11. SINIF

12. SINIF

ORTAK DERSLER

DİL VE ANLATIM (*) 2 2 2 2



TARİH 2 2 - -


- - 2 -

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 6 6

FİZİK 2 2 4 4

KİMYA 2 2 4 4

BİYOLOJİ 3 3 - -


FELSEFE - - 2 -



GÖRSEL SANATLAR /MÜZİK 1 - - -


TOPLAM 33 29 30 25

A L A N / D A L

D E R S L E R İ

ALAN ORTAK

DERSLERİ





MESLEĞE HAZIRLIK (*) - 5 - -

DİKSİYON - 2 - -

DAL DERSLERİ

AKTİVİTELER

- - 15 19

HASTA BAKIMI (*)

YAŞLI BAKIMI (*)

ENGELLİ BAKIMI (*)

HASTA BESLENMESİ

YAŞLI BESLENMESİ


DESTEK HİZMETLER

ENGELLİ HİZMETLERİ

TIP HİZMETLERİ (*)



SUNUM

İLK YARDIM

ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI 2 13 15 19

SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI 3 3 - 1


TOPLAM DERS SAATI 39 46 46 46


12

PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR Çerçeve öğretim programı ile öğrencilere, alan/dallar ile ilgili temel bilgi ve

becerileri kazandırmanın yanı sıra; öğrencinin yeniliğe, değişime uyum sağlayabilen, çevresindeki insanlarla sağlıklı iletişim kurabilen, hedeflerini belirleyip bunlara ulaşmak için girişimlerde bulunabilen, yaratıcı, eleştiriye açık ve mesleki yeterliklere sahip bireyler olarak yetiştirilmesi hedeflenmiştir.

Program 4 yıl olarak tasarlanmıştır. Programın temel yapısı oluşturulurken 9.

sınıfta ortak dersler, 10. sınıfta ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise ortak dersler, dallara özel derslerin okutulması planlanmıştır. Bu derslerin içerikleri belirlenirken ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikler, sektör araştırmaları ve mesleki yeterlikler dikkate alınmıştır.

Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı

olarak 10. ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır.

Öğrenci 10. sınıfta alanda eğitim-öğretime başlar. 10. sınıfın sonunda ise

bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fiziki kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak dal seçimi yapılır. Öğrencilerin alan ve dal seçimlerinde bölgesel istihdam olanakları dikkate alınır.

Alan ortak derslerine ait modüllerin tamamı aynen uygulanır. 11 ve 12. sınıflarda

dalın seçmeli meslek dersleri ve modüllerin seçimi koordinatör öğretmen, zümre öğretmenleri ve sektörde bulunan meslek elemanları ile iş birliği içinde; birbirine temel teşkil eden modüllerin öncelik sırası, okul koşulları, yerel ve bölgesel sektörün ihtiyaçları dikkate alınarak yapılır. Çerçeve öğretim programları, haftalık ders çizelgeleri, dersler ve modüllerin içerikleri ile ilgili bilgiler ders bilgi formları ve modül bilgi sayfalarında verilmiştir.

Her okul sektör beklentilerini, değişen koşulları ve mesleklerin gelişimini

programa yansıtabilir. Gerektiğinde 11 ve 12. sınıfta zorunlu dal derslerinin dışındaki mesleğe özgü derslere ait modüller ve modül içerikleri değiştirilip geliştirilebilir. Bu değişiklikler, koordinatör öğretmen, zümre öğretmenleri ve sektörden meslek elemanları ile iş birliği içinde yapılır. Yapılan değişiklikler, okulun bağlı bulunduğu ilgili öğretim dairesine gönderilir ve bakanlıkça uygun bulunan değişiklikler uygulanır.

Haftalık ders çizelgelerinde; ortak dersler ve alan/dal dersleri belirtilmiştir.

Alan/dal dersleri modüllerden oluşmaktadır. Bu derslerdeki her modülün içeriğini öğrencilere kazandırmak için tasarlanan toplam öğrenme süresi 40 saat olarak planlanmıştır. Bu süre; öğretmen rehberliğinde ve öğrencinin kendi kendine çalışacağı süreleri kapsamaktadır. Örneğin 40/32 olarak belirlenmiş bir modülün; 32 saati öğretmen rehberliğinde çalışılacak süreyi, kalan 8 saat ise öğrencinin kendi kendine bağımsız olarak çalışacağı süreyi göstermektedir.

Haftalık ders çizelgesinde haftalık ders saati belirlenmemiş derslerin sürelerinin

belirlenmesinde; dersler altında yer alan modüllerin toplam süresi dikkate alınır.

13

PROGRAMDA YER ALAN DERSLER 1. ORTAK DERSLER Talim ve Terbiye Kurulunun belirlemiş olduğu dersler, ders saatleri ve programlar

uygulanır. 2. ALAN/DAL DERSLERİ Hasta ve yaşlı hizmetleri alanında yer alan meslekler/dallar için temel bilgi ve

becerileri kapsayan ders grubunu oluşturur. Alan ve dalların özelliklerine göre, öncelikle 10. ve 11. sınıflar olmak üzere, üç yıla yayılarak programa yerleştirilmiştir.

Alan/dal dersleri içinde (*) ile belirtilen dersler alan ve dalların zorunlu dersleridir.

Bu dersler Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nin 33. maddesi uyarınca yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılmayacak derslerdir.

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanında yer alan dallar/meslekler için alınması zorunlu

olan dersler tabloda verilmiştir.

DALLAR

BAŞARILMASI ZORUNLU DERSLER

MESLEK LİSESİ VE ANADOLU MESLEK LİSESİ

TEKNİK LİSE VE ANADOLU TEKNİK LİSESİ

İLE

STAJ UYGULAMASI YAPAN ANADOLU MESLEK LİSELERİ

Hasta Bakımı

Mesleğe Hazırlık Mesleğe Hazırlık

Hasta Bakımı Hasta Bakımı

İşletmelerde Beceri Eğitimi Tıp Hizmetleri

Yaşlı Bakımı


Yaşlı Bakımı Yaşlı Bakımı


Engelli Bakımı


Engelli Bakım Engelli Bakım


14

ALAN ORTAK DERSLERİ Hasta ve yaşlı hizmetleri alanının alan ve tüm dalları ile ilgili ortak yeterlikleri ve

mesleki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan derslerdir. MESLEKİ GELİŞİM

Öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek;

iyi ilişkiler kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, bilgiye ulaşma, girişimcilik ve iş fikirleri üretme, işe uyum sağlama, kendini geliştirme ve problem çözme gibi bilgi ve becerilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının sahip olması gerekli ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlilikler

İletişim 40/8 Sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

Bilgiye Ulaşma ve Veri Toplama 40/8 Öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda bilgi ve veri toplamak

Girişimci Fikirler Üretme 40/8 Uygulanabilir girişimci (iş) fikirler üretmek

Girişimci Fikri Geliştirme 40/8 Girişimci (iş) fikri geliştirmek ve planlamak

İş Kurma ve Geliştirme 40/16 İşletme kurma ve geliştirmeyle ilgili faaliyetleri yürütmek

İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/8 İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak

Çevre Koruma 40/8 Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak

Problem Çözme 40/8 Kendini geliştirerek karşılaştığı problemleri çözmek

İLETİŞİM TEKNİKLERİ İnsan ilişkileri, iletişim ve telefonla iletişim kuralları konusunda bilgilerin verildiği

derstir. Bu derste öğrenciye, sosyal hayatta ve iş hayatında etkili iletişim, telefonla

iletişim kurma yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlikler

Sosyal Hayatta İletişim 40/32 Sosyal çevresi ile etkili iletişim kurmak

İş Hayatında İletişim 40/32 İş yerinde etkili iletişim kurmak

Telefonla İletişim 40/32 Telefonla iletişim kurmak

Mesleki Gelişim Dersi;

- Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 12.03.2014 tarih ve 12 sayılı

kararı ile 2014-2015 Öğretim yılından itibaren 9. Sınıflarda

uygulanacaktır.

- Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 04.09.2014 tarih ve 82 sayılı

kararı ile de 2014-2015 yılından itibaren 02.06.2014 tarihli ve 51

sayılı kararıyla kabul edilen çerçeve öğretim programlarında yer alan

Mesleki Gelişim Dersi Öğretim Programı uygulanacaktır.

Tüm alanlara ait Mesleki Gelişim Dersi Öğretim Programı,

Ders Bilgi Formları ve kurul kararlarına megep.meb.gov.tr adresinden

ulaşabilirsiniz.

http://www.megep.meb.gov.tr/

15

HASTA VE YAŞLI PSİKOLOJİ Psikolojinin temel kavramları ve insan psikolojisi, kişilik oluşumu, ruh sağlığı,

davranış bozuklukları ve ruh sağlığını koruma yöntemleri, hasta psikolojisi, yaşlı psikolojisi ve engelli psikolojisi ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, hasta, yaşlı ve engellilerin psikolojisini ve ruhsal

problemlerini anlama ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


Temel Psikoloji 40/16 Psikolojinin temel kavramlarını ve insan psikolojisinin özelliklerini araştırmak

Temel Ruh Sağlığı 40/16 Kişilik oluşumu, ruh sağlığını etkileyen ögeler, davranış bozuklukları ve ruh sağlığını koruma yöntemlerini kavramak

Hasta Psikolojisi 40/16 Hastaların psikolojisini ve ruhsal problemlerini anlamak

Yaşlı Psikolojisi 40/16 Yaşlıların psikolojisini ve ruhsal problemlerini anlamak

Engelli Psikolojisi 40/16 Engellilerin psikolojisini ve ruhsal problemlerini anlamak

ANATOMİ FİZYOLOJİ İnsan anatomi ve fizyolojisine ilişkin dolaşım, solunum, hareket, sinir, sindirim,

üriner, endokrin sistemleri ve duyu organları ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, insan anatomisi ve fizyolojisine ait sistemleri tanıma ve

inceleme ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.


Anatomi 40/16 Vücuttaki organları incelemek

Fizyoloji 40/16 Fizyoloji sistemlerini incelemek

MESLEĞE HAZIRLIK Hasta , yaşlı engelli bakım elemanı meslek bilgisi ve etiği, hukuk ve sosyal

güvenlik sistemi, kişisel bakım, iş için hazırlık ve sanitasyon ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, yaşlı, hasta, engelli meslek bilgisini, hukuk ve güvenlik

sistemini ve kişisel bakım ve hijyen kurallarını araştırma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır

16


Meslek Bilgisi ve Etiği 40/32 Bakım hizmetlerini araştırmak

Yaşlı Bakım Hizmetleri 40/16 Yaşlı bakım hizmetleri ile ilgili durumu ve sorunları incelemek

Hasta Bakım Hizmetleri 40/16 Hasta bakım hizmetleri ile ilgili durumu ve sorunları incelemek

Engelli Bakım Hizmetleri 40/16 Engellilerin bakım hizmetleri ile ilgili durumu ve sorunları incelemek

Hukukun Temel Kavramları 40/32 Temel hukuk kavramlarını ve terimlerini araştırmak

Mesleki Hukuksal Durumlar 40/32 Mesleki hukuksal durum ve hakları araştırmak

İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku 40/32 İş ve sosyal güvenlik hukuk sistemini araştırmak

Kişisel Bakım 40/8 Kişisel bakım yapmak

İş İçin Hazırlık 40/8 İş için hazırlık yapmak

Sanitasyon 40/24 Hijyen ve sanitasyon kurallarını uygulamak

DİKSİYON Doğru soluk alma, sesleri ve kelimeleri doğru telaffuz etme konusunda bilgilerin

verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, konuşurken dili etkili ve düzgün kullanma yeterliği

kazandırmak amaçlanmaktadır.


Diksiyon 1 40/32 Türkçeyi doğru konuşmak

Diksiyon 2 40/32

DAL DERSLERİ

Hasta ve yaşlı hizmetleri alanında yer alan dallara özel ve mesleği destekleyici yeterlikleri kazandıracak dal dersleri, ağırlıkla son sınıflarda yer alan, iş başında veya işletmelerde uygulanması öngörülen derslerdir.

“Çerçeve Öğretim Programı Haftalık Ders Çizelgesi”nden dalın özelliğine uygun dersler, okul türüne ve okutulacağı yıla göre seçilir. Dallarda diplomaya götürecek derslerin belirlenmesinde dalı destekleyici diğer derslerden de seçim yapılarak program oluşturulur.

Seçilen derslerin içeriği ise çevredeki meslek elemanlarının, okuldaki koordinatör öğretmenlerin ve alan öğretmenlerinin kararı ile bölgesel düzeyde mesleğin yeterliklerini ve sektörün ihtiyaçlarını karşılayan modüllerden seçilerek oluşturulur. Seçilen derslerin ders saatleri, derslerin altındaki modüllerin süresine ve içeriğine göre belirlenir.

17

Teknik liselerde, meslek liselerine oranla dört yıl boyunca daha fazla akademik yeterliklerin kazandırılmasından dolayı dal derslerindeki modüllerin seçiminde ve uygulanmasında öğrencilerin bu akademik becerilerini kullanabileceği modüllere ve uygulamalara ağırlık verilebilir.

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ

Her okul, işletmelerde beceri eğitimi dersinin içeriğini, ağırlıklı olarak dala ait modüller olmak üzere bölgesel özellikler dikkate alınarak sektörün beklentilerini yansıtacak modüllerden sektör temsilcileri, okuldaki koordinatör öğretmenler ve alan öğretmenlerinin kararı ile oluşturur. Ancak bölgesel özellikler ve sektör beklentilerini yansıtacak modüllere ihtiyaç duyulması hâlinde yeni modül içerikleri hazırlanabilir. Hazırlanan yeni modül, İl İstihdam ve Meslek Eğitim Kurulu onayı ile uygulamaya konulur ve bir örneği okulun bağlı bulunduğu ilgili öğretim dairesine gönderilir.

İşletmelerde Beceri Eğitimi Dersi Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği’nin ilgili hükümlerine göre yapılır. İşletmelerde beceri eğitimi yapılmayan okul türlerinde öğrenciler, ilgili mevzuat doğrultusunda staj yaparlar.

AKTİVİTELER

Hasta ve yaşlı jimnastiği, hasta ve yaşlılara yönelik sosyal aktiviteler ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, hastaya jimnastik ve sosyal aktiviteleri sırasıyla ve kurallara uygun olarak yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.


Günlük Aktivite ve Egzersiz 40/32 Aktivite ve egzersize yardım etmek

Aktivite Programı 40/24 Aktivite programı hazırlamak

El Becerisi Aktiviteleri 40/32 El becerisine yönelik aktiviteler planlamak

Zihinsel Aktiviteler 40/32 Zihni meşgul edecek aktiviteler planlamak

Seyahat Organizasyonu 40/24 Seyahat organizasyonu yapmak

Sosyal ve Kültürel Aktivite Organizasyonu

40/32 Sosyal ve kültürel aktivite organizasyonu yapmak

Sanatsal Aktiviteler 40/32 Sanatsal aktiviteler düzenlemek

HASTA BAKIMI Öğrenciye, hasta bakımı işlemleri, sağlık, vücut mekaniği, günlük bakım

planlaması, ölüm anında eşlik etmek, sağlık personelinin önerisi doğrultusunda hasta ilaçlarının takibi, banyo ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, hastaya günlük bakımı sırasıyla ve kurallara uygun olarak

yapma, ilaçların takibi ve ölüm anında eşlik etmek ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Sağlığını Koruma 40/32 Sağlığını korumak ve hastalanmamak için gerekli önlemleri almak

Hastalıklardan Korunma 40/32 İş yerinde hastalıklardan korunmak için gerekli önlemleri almak

18

Hastalık Çeşitleri 40/32 Hastalık türüne göre hastanın bakımını sağlamak

Hasta Bakım Hizmetlerinde İletişim

40/32 Hastalarla ve hasta yakınları ile iletişim kurmak

Vücut Mekaniğini Koruma 40/32 Vücut mekaniğini korumak

Pozisyon Verme ve Kaldırma 40/32 Pozisyon vermek ve kaldırmak

Bakım Planı 40/32 Bakım planı hazırlamak

Günlük Bakım 40/32 Yatakta tam silme yapmak

Banyo 40/32 Banyo yaptırmak

İlaçları Takip Etmek 40/32 Kullanılacak ilaçların takibini yapmak

Olağandışı Durumlar 40/32 Bakım sırasında karşılaşılabilecek acil durumlarda sağlık personeli gelinceye kadar önlem almak

Ağır Hastalık ve Vefat Durumu 40/32 Ağır hastalık ve vefat durumlarında eşlik etmek ve kişileri bilgilendirmek

YAŞLI BAKIM Öğrenciye, yaşlı bakımı işlemleri, sağlık, vücut mekaniği, günlük bakım

planlaması, ölüm anında eşlik etmek, sağlık personelinin önerisi doğrultusunda yaşlı ilaçlarının takibi, banyo ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, yaşlıya günlük bakımı sırasıyla ve kurallara uygun olarak



Yaşlılık 40/32 Yaşlıların fiziksel ve ruhsal durumuna uygun hizmet etmek

Sağlıklı Yaşlanma 40/32 Sağlıklı yaşarak sağlıklı yaşlanma ilkelerini uygulamak

Yaşlılık Hastalıkları 40/32 Yaşlıların sağlık sorunları ile ilgilenmek

Yaşlı Bakım Hizmetlerinde İletişim

40/32 Yaşlılarla ve yaşlı yakınları ile iletişim kurmak


Pozisyon Verme ve Kaldırma

40/32 Pozisyon vermek ve kaldırmak





Olağandışı Durumlar 40/32 Bakım sırasında karsılaşabilecek acil durumlarda sağlık personeli gelinceye kadar önlem almak

Ağır Hastalık ve Vefat Durumu

40/32 Ağır hastalık ve vefat durumlarında eşlik etmek ve kişileri bilgilendirmek

19

ENGELLİ BAKIMI Öğrenciye, engelli bakımı işlemleri, sağlık, vücut mekaniği, günlük bakım

planlaması, ölüm anında eşlik etmek, sağlık personelinin önerileri doğrultusunda ilaçlarının takibi, banyo ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, engelli günlük bakımı sırasıyla ve kurallara uygun olarak



Engelli bakım Hizmetlerinde İletişim

40/32 Engellilerle ve yakınları ile iletişim kurmak

Engellilerin Toplumsal Yaşamı

40/32 Engellilerin toplumsal yaşama hazırlanmasına yardımcı olmak

Engellilerde Öz Bakım 40/32 Engellilere özel bakım becerilerini kazandırmak

Engellilerin Bakımı 40/32 Engel türüne göre kişinin bakım hizmetlerini yürütmek


Pozisyon Verme ve Kaldırma 40/32 Pozisyon vermek ve kaldırmak





Olağandışı Durumlar 40/32 Bakim sırasında karsılaşabilecek acil durumlarda sağlık personeli gelinceye kadar önlem almak.

Ağır Hastalık ve Vefat Durumu

40/32 Ağır hastalık ve vefat durumlarında eşlik etmek ve kişileri bilgilendirmek

HASTA BESLENMESİ Hastanın gerektiğinde yemeğini yapmak, servis etmek, yedirmek ve beslenmesini

takip etmek ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, gerektiğinde hastaya yemek yapmayı, yedirmeyi sırasıyla

ve kurallara uygun olarak yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.


Besin Grupları 40/16 Besin gruplarından günlük porsiyon miktarlarını tespit etmek

Besin Ögeleri 1 40/16 Besin ögelerinin kaynaklarını seçmek


Hastaya Yemek Yedirme 40/32 Hastaya yemek yedirmek

Hastalıklara Göre Beslenme 1 40/16 Hasta beslenmesini takip etmek

Hastalıklara Göre Beslenme 2 40/16 Hasta beslenmesini takip etmek

Klasik Usullerde Servis 40/32 Klasik usullerde servis yapmak

Kahvaltı Servisi 40/32 Kahvaltı servisi yapmak

Oda Servisi 40/32 Oda servisi yapmak

20

YAŞLI BESLENMESİ

Yaşlının gerektiğinde yemeğini yapmak, servis etmek, yedirmek ve beslenmesini takip etmek ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, gerektiğinde yaşlıya yemek yapmayı, yedirmeyi sırasıyla ve kurallara uygun olarak yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.


Yaşlıya Yemek Yedirme 40/32 Yaşlıya yemek yedirmek

Yaşlı Beslenmesi 40/32 Yaşlı beslenmesini takip etmek





Engellinin gerektiğinde yemeğini yapmak, servis etmek, yedirmek ve beslenmesini takip etmek ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, gerektiğinde engelliye yemek yapmayı, yedirmeyi sırasıyla ve kurallara uygun olarak yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.


Besin Grupları 40/16 Besin gruplarından günlük porsiyon miktarlarını tespit etmek



Engelliye Yemek Yedirme 40/32 Engelliye yemek yedirmek

Engelli Beslenmesi 40/32 Engelli beslenmesini takip etmek




DESTEK HİZMETLER

Sağlıklı ve uygun bir ortam sağlamak için oda düzenleme, zemin ve yüzey temizliği, çamaşırları yıkama ve ütüleme hijyen ve ile ilgili konuların verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye, oda düzenleme, zemin ve yüzey temizliği, çamaşırları yıkama ve ütüleme ile ilgili konuların yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.

Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlilikler

Oda Düzenleme 40/16 Oda düzenlemek

Zemin Temizliği 40/16 Zemin temizliği yapmak

Yüzey Temizliği 40/16 Yüzey temizliği yapmak

Çamaşırları Yıkama 40/32 Çamaşırları yıkamak

Çamaşırları Ütüleme 40/32 Çamaşırları ütülemek

21

ENGELLİ HİZMETLERİ Engelliler, sorunları, engel çeşitleri, engellilerin öz bakım becerileri ve topluma

uyumları ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, engelliler, sorunları ve engel çeşitlerini araştırma, engellilere

öz bakım becerileri kazandırma ve toplumsal yaşama hazırlamasına yardımcı olma ile ilgili yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Görme Engelliler 40/16 Görme engellilere etkinlik hazırlamak

İşitme Engelliler 40/16 İşitme engellilere etkinlik hazırlamak

Dil ve Konuşma Güçlüğü 40/24 Dil ve konuşma güçlüğü gösterenlere etkinlik hazırlamak

Bedensel ve Süreğen Hastalıklar

40/16 Bedensel ve (ortopedik engelliler) süreğen hastalıklar konusunda etkinlik hazırlamak

Üstün Zekâ ve Özel Yetenekliler

40/24 Üstün zekâlı ve üstün yeteneklilere etkinlik hazırlamak

Zihinsel Engelliler 40/24 Zihinsel engellilere etkinlik hazırlamak

Öğrenme Güçlüğü 40/16 Öğrenme güçlüğü olanlara etkinlik hazırlamak

Uyum Güçlüğü Gösteren Çocuklar

40/24 Uyum güçlüğü gösterenlere etkinlik hazırlamak

TIP HİZMETLERİ Tıp terminolojisi, hasta ve tedavi hizmetleri ve tıbbi arşivleme konusunda bilgilerin

verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, hasta hizmetleri ve tedavi hizmetlerini organize etme

yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.


Hasta Hizmetleri 40/32 Hasta hizmetlerini yürütmek

Tedavi Hizmetleri 40/32 Tedavi hizmetlerini izlemek

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI Bilgisayarda kelime işlem, elektronik tablo ve sunu yaratma, yazılım programları

ve internet kullanımı konusunda bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, bilgisayar ofis programlarını kullanarak her türlü bilgiye

ulaşma ve iş yerlerinde kullanılan ofis dosyaları oluşturma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

22


Kelime İşlemci 40/32 Bilgisayarda metin dosyası oluşturmak

Elektronik Tablo 40/24 Bilgisayarda matematiksel ve mantıksal dosya oluşturmak

Sunu 40/24 Sunu oluşturmak

Bilgisayarla İletişim 40/16 İnternet üzerinden bilgiye ulaşmak

MESLEKİ YABANCI DİL

Yabancı dilde iletişim kurma ile ilgili bilgilerin verildiği derstir.

Bu derste öğrenciye; öğrenim gördüğü yabancı dilde sosyal hayatı ve mesleği ile ilgili konularda okuma, dinleme, anlama, yazma, konuşma ve tanıtım yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır.


Yabancı dilde kişi ve yer tanıtımı

40/24 Yabancı dilde kişi, yer, ulaşım ve yerleşim yerleri hakkında bilgi vermek

Yabancı dilde kurum tanıtımı

40/24 Yabancı dilde kurum tanıtımı yapmak

Yabancı dilde rezervasyon ve sipariş işlemleri

40/24 Yabancı dilde rezervasyon ve sipariş işlemlerini yürütmek

Yabancı dilde yazışmalar 40/24 Yabancı dilde resmi ve özel konularda yazışma yapmak

Yabancı dilde müşteri/konuk ilişkileri

40/24 Yabancı dilde müşteri/konuk ilişkilerini yürütmek

Yabancı dilde turistik tanıtım 40/24 Yabancı dilde turistik (sosyal, kültürel, tarihi, coğrafi, vb.) tanıtım yapmak

Yabancı dilde özgeçmiş ve başvuru işlemleri

40/24 Yabancı dilde öz geçmiş hazırlama, iş başvuru formu doldurma ve görüşme yapmak

SUNUM Sunuş, beden dili ve drama konusunda bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, etkili ve akıcı sunum yapma yeterliğini kazandırmak

amaçlanmaktadır.


Sunuş 40/32 Sunum yapmak

Beden Dili 40/32 Beden dili ile iletişim kurmak

Yaratıcı Drama 40/32 Mesaj kanalları kullanarak mesajları iletmek

İLK YARDIM Hastalık ve yaralanmalarda ilk yardım ile ilgili temel bilgi ve becerilerin verildiği

derstir. Bu derste öğrenciye, ilk yardım ekibi gelene kadar hasta veya yaralıya yardımcı

olma ve temel düzeyde ilk yardım yapma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

23


İlk Yardım Temel İlkeleri 40/32 Çalışma ortamında ilk yardım tedbirlerini almak

İlk Yardım 1 40/32 İlk yardım ekibi gelene kadar hasta veya yaralıya yardımcı olmak

İlk Yardım 2 40/32 Hasta veya yaralıya temel düzeyde ilk yardım yapmak

3. SEÇMELİ DERSLER Seçmeli dersler, Talim ve Terbiye Kurulunun Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan

kararları ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Dağıtım Çizelge ekinde belirtilen açıklamalar doğrultusunda; seçmeli genel bilgi, alan/dal ya da diğer alan/dalların derslerinden seçilebilir.

Alınabilecek seçmeli dersler; sektör ihtiyaçları dikkate alınarak zümre

öğretmenleri, koordinatör öğretmenler ve öğrenci talepleri doğrultusunda alanın ve dalların özelliklerine göre okul yönetimince belirlenir.

Seçmeli derslerin seçiminde, varsa o derse ait diğer programlar sıra takip eder ve

önceden alınması gereken dersler göz önünde bulundurulur. Seçmeli derslerin haftalık ders çizelgesinde belirtilen haftalık ders saati kadar

alınması zorunludur.

hasta ve yaŞli hİzmetlerİ alani ÇerÇeve ÖĞretİm …‡erçeve Öğretim programı/hasta...

Documents