Bulletin n°1 HISTOIRE DES ARTS2012 - 2013

Septembre 2012

Rappel concernant cet enseignement : (référence à la circulaire du 10 novembre 2011)L'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée :

enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d'art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les oeuvres et enrichir leur pratique artistique.

Signe de l'importance accordée à cet enseignement, l'histoire des arts est évaluée dans le cadre du diplôme national du brevet sous la forme d'un oral (coefficient 2).

Toutes les disciplines contribueront à l'acquisition des compétences et des connaissances du socle commun mises en œuvre dans l'enseignement de l'histoire des arts, dont notamment :

• le développement de la capacité à analyser une œuvre d'art• la construction d'une culture personnelle• la maîtrise de l'expression orale• l'épanouissement de la curiosité et de la créativité artistiques des élèves• la découverte des métiers et des formations liés à ces pratiques artistiques et culturelles.

SUJET : LA VILLE COMME ECRIN DE L'ARTPériode historique : XXème siècle

Ce sujet sera éclairé sous l'angle de 6 thématiques chacune centrée sur une œuvre d'art de référence :

Thématiques Œuvres Nature des œuvres Domaines artistiques

La ville support de l'art« Arts, états et pouvoir »

Les expulsés – Ernest Pignon-Ernest – 1977

Installation affiche sérigraphiée (in situ)

Les arts du visuel

La ville personnage« Arts, créations, cultures »

Marcovaldo ou les saison en ville – Italo Calvino – 1963

Recueil de nouvelles Les arts du langage

La ville géométrie« Arts, espaces, temps »

City life – Steve Reich – 1995

Musique concrète minimaliste

Les arts du son

La ville utopique« Arts, techniques, expressions »

La cité radieuse – Le Corbusier – 1952

Ensemble architectural à usage d'habitation

Les arts de l'espace

La ville patrimoine« Arts, techniques, expressions »

Les halles de Cognac – 1871 –

Ensemble architectural à usage commercial

Les arts de l'espace

La ville meurtrie« Arts, ruptures, continuités »

La ville de Royan(destruction de 1945 – reconstruction années 50)

La photographie Les arts du visuel

Chaque élève doit se constituer un dossier regroupant ces 6 thématiques , enrichi tout au long de l'année par les différentes approches disciplinaires.

Le support peut être physique (ex. trieur ou chemise cartonnée) et/ou numérique notamment pour les supports audios et vidéos.

Un blog sur internet, créé et administré par les professeurs du collège, est à votre disposition pour des ressources sur ce sujet :

D'autres bulletins seront diffusés pour définir • les actions envisagées pour favoriser les rencontres avec les objets d'étude• les attentes du jury à l'oral • les compétences à acquérir, à développer, à maîtriser• les modalités de l'oral blanc et de l'oral final

Les professeurs référents pour l'Histoire des ArtsM. Azan, Mme Laroche, Mme Lepy, M. Marchand, M. Murat, M. Raingeard

(vérification par le professeur principal)Je, soussigné(e) _______________________________________ responsable légal(e) de l'élève _______________________________ en 3ème ___, atteste avoir pris connaissance du présent bulletin.

A _________________________ le ___ / ___ / ____ Signature :

hdacb.blogspot.com