heippa 2 työkirja · 2019-09-19 · 5 b. i följande ord finns neutrala vokaler kombinerade med...

1

Heippa! 2

Työkirja − Arbetsbok

Teksti ja piirrokset / Text och teckningar: Raija Kangassalo

2

Sisältö – Innehåll

1. Taas tavataan … 3 2. Opettajan kanssa juttusilla … 11 3. Missä kuussa? Kuinka vanha? … 17 4. Lasketaan! … 20 5. Kesän ja syksyn satoa … 22 6. Kaupungilla … 25 7. Suunnitelma … 29 8. Syntymäpäivän aamuna … 32 9. Kani tuodaan … 37 10. Söpöstä jutellaan … 41 11. Pihatalkoot … 45 12. Kivat juhlat ja kauniit silmät … 51 13. Mikä sinusta tulee isona? … 55 14. Katsotaan valokuvia … 59 15. Leirikoulussa … 62 16. Maita ja kaupunkeja … 66 17. Pohjoisessa ja etelässä … 72 18. Kasvot … 75 19. Erilaisia oppilaita … 77 20. Talvivaatteita … 80 21. Meidän pitää juosta … 82 22. Lääkäriin … 86 23. Sairaana … 89 24. Hilma tuli käymään … 93 25. Mitähän Söpölle kuuluu? … 96 26. Tehdään lettuja! … 99 27. Ensimmäinen ja viimeinen … 103 28. Pienenä mummo hiihti kouluun … 106 29. Vanhempi kuin sinä … 109 30. Kuka on vanhin? … 114 31. Rairuohoa pääsiäisenä … 118 32. Kun kevät tulee … 120 33. Kesätouhuja … 123 34. Jouluna … 125 Kertausta – Repetition … 127

3

1. Taas tavataan! 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Miksi koululaiset tulevat kouluun, vaikka on kesä? Varför kommer eleverna till skolan, trots att det är sommar?

2. Ovatko kaikki yhtä pitkiä kuin keväällä? Är alla lika långa som på våren?

3. Mitä koululaiset sanovat, kun he tapaavat taas? Vad säger skoleleverna när de möts igen?

4. Mitä tytöt tekevät? Vad gör flickorna?

5. Entä mitä jotkut pojat tekevät? Och vad gör några pojkar?

6. Miksi uusi oppilas seisoo yksinään? Varför står den nya eleven ensam?

7. Miksi kaikki ovat hiljaa, kun he näkevät opettajan? Varför är alla tysta, när de ser läraren?

8. Onko sinusta koulun aloittaminen kivaa? Tycker du att det är trevligt att börja skolan?

9. Onko teidän luokassa uusia oppilaita? Finns det nya elever i er klass?

10. Kerro syksyn ensimmäisestä koulupäivästä! Berätta om höstens första skoldag!

2. Kirjoitetaan lauseita! Vi skriver meningar! Gör uppgiften tillsammans med läraren och kompisarna. a. Käännä suomeksi. Översätt till finska:

1. Skolan börjar igen. ________________________________________________________________ 2. Pojken står ensam. ________________________________________________________________ 3. Sami börjar småprata. ________________________________________________________________ 4. Pojkarna börjar brottas. ________________________________________________________________ 5. Läraren står på trappan. ________________________________________________________________ 6. Eleverna tittar åt samma håll. ________________________________________________________________

4

b. Käännä suomeksi. Översätt till finska. Platsuttrycket som står sist i den svenska satsen ska skrivas först i den finska satsen. Exempel: Det kommer en ny elev till klassen. → Luokkaan tulee uusi oppilas. 1. Det kommer en ny lärare till klassen. ________________________________________________________________ 2. Skolelever kommer till skolgården. ________________________________________________________________ 3. En bil åker på gatan. ________________________________________________________________ 4. Det springer barn på fotbollsplanen. ________________________________________________________________ 5. Det finns en myrstacke i skogen. ________________________________________________________________ 6. Det växer bär i skogen. ________________________________________________________________

3. Vokaalisointu. Vokalharmoni. De bakre vokalerna är a, o och u. De främre vokalerna är ä, ö och y. De neutrala vokalerna är e och i. a. Vilka vokaler finns i följande ord? Understryk:

• ord med bakre vokaler med rött • ord med främre vokaler med blått • ord med neutrala vokaler med svart.

hylly hylla jono kö juna tåg jörö butter katu gata kieli språk kivi sten koulu skola kuva bild kylpy bad

kynä penna käpy kotte liike affär luokka klass maja koja mökä* buller

peili spegel perhe familj talo hus sauna bastu sota krig särö spricka tyttö flicka tämä den här vauva

bebis

5

b. I följande ord finns neutrala vokaler kombinerade med bakre eller främre vokaler. Understryk:

• ord med både bakre och neutrala vokaler med rött • ord med både främre och neutrala vokaler med blått.

huone rum ikkuna fönster isä pappa kaunis vacker keitto soppa keittiö kök kesä sommar piha gård

poika pojke sali sal seinä vägg setä morbror/farbror syli famn säiliö behållare

täti moster/faster pipo toppmössa kiva kul sali sal keinu gunga pyhä helg

c. Valitse pääte. Välj en ändelse och foga den i ordet.

– Foga SSA (ssa eller ssä) i ordet: Betydelse:

hylly + SSA → _____________________ i hyllan

jono + SSA → _____________________ i kön

koulu + SSA → _____________________ i skolan

kuva + SSA → _____________________ i bilden

maja + SSA → _____________________ i kojan

peili + SSA → _____________________ i spegeln

talo + SSA → _____________________ i huset

sauna + SSA → _____________________ i bastun

– Foga LLA (lla eller llä) i ordet: Betydelse:

kesä + LLA → _____________________ på sommaren

kynä + LLA → _____________________ med penna

piha + LLA → _____________________ på gården

päivä + LLA → _____________________ på dagen

seinä + LLA → _____________________ på väggen

syksy + LLA → _____________________ på hösten

tie + LLA → _____________________ på vägen

tori + LLA → _____________________ på torget

6

– Foga VAT (vat eller vät) i ordet: Betydelse:

istu + VAT → _____________________ de sitter

itke + VAT → _____________________ de gråter

juo + VAT → _____________________ de dricker

kerto + VAT → _____________________ de berättar

mene + VAT → _____________________ de går

otta + VAT → _____________________ de tar

tykkää + VAT → _____________________ de tycker

– Foga KO (ko eller kö) i ordet: Betydelse:

istut + KO → _____________________ sitter du?

itket + KO → _____________________ gråter du?

juot + KO → _____________________ dricker du?

kerrot + KO → _____________________ berättar du?

menet + KO → _____________________ går du?

otat + KO → _____________________ tar du?

tykkäät + KO → _____________________ tycker du?

4. Verbets1 grundform, de personliga pronomen och verbets personformer.

a. Verbets grundform.

I texten används bl.a. ord som nedan står i grundformen på svenska. Vad är de på finska? Skriv de finska formerna på raderna. Orden står i alfabetisk ordning i ordlådan. brottas ___________________ komma ___________________

börja ___________________ kramas ___________________

flytta ___________________ lära sig ___________________

få ___________________ se ___________________

gå, åka ___________________ småprata ___________________

1 Verb är ord som betyder att man gör någonting eller att det händer någonting, t. ex. hypätä hoppa, herätä vakna, voida kunna, olla vara, nähdä se.

7

hinna ___________________ stå ___________________

hälsa ___________________ titta ___________________

höras ___________________ vara ___________________

Sanalaatikko – Ordlåda

alkaa börja ehtiä hinna halia kramas jutella småprata katsoa titta kuulua höras mennä gå, åka muuttaa flytta nähdä se olla vara oppia lära sig painia brottas saada få seisoa stå

tervehtiä hälsa tulla komma

b. Skriv finska personliga pronomen. Hjälp finns i ordlådan. I standardspråket I talspråket

Singular 1. jag ______________ __________________________

2. du ______________ __________________________

3. hon, han ______________ __________________________

Plural 1. vi ______________ __________________________

2. ni ______________ __________________________

3. de ______________ __________________________


Standardspråkets personliga pronomen: he de hän hon/han me vi minä jag sinä du te ni

Talspråksvarianter av personliga pronomen:

he de hyö de me vi mie jag minä jag myö vi mä jag mää jag ne de se hon/han sie du sinä du sä du sää du te ni työ ni

c. Säg eller skriv följande meningar på finskt standardspråk. Hjälp kan du få i ordlådan. 1. Jag sitter på soffan. ________________________________________________________________ 2. Han sjunger vackert. ________________________________________________________________ 3. Du lär dig fort. ________________________________________________________________

8

4. Vi bor i Sverige. ________________________________________________________________ 5. De reser till Finland. ________________________________________________________________ 6. Ni skriver snyggt. ________________________________________________________________ 7. Hon talar inte mycket. ________________________________________________________________ 8. Vi köper inte glass i dag. ________________________________________________________________ 9. Jag vill köpa glass! ________________________________________________________________ 10. Han kan sjunga. ________________________________________________________________ 11. Kan du räkna på finska? ________________________________________________________________ 12. De unga vill flytta till Stockholm. ________________________________________________________________ 13. Det är kul att rita. ________________________________________________________________

Sanalaatikkko – Ordlåda

asua bo haluan jag vill hän osaa han kan istua sitta jäätelöä glass kauniisti vackert kirjoittaa skriva laskea räkna laulaa sjunga matkustaa resa muuttaa flytta nopeasti fort nuoret haluavat de unga vill on kiva det är kul oppia lära sig osaatko? kan du? ostaa köpa paljon mycket piirtää rita puhua tala

Ruotsi Sverige sievästi snyggt sohvalla på soffan suomeksi på finska Suomi Finland Tukholma Stockholm tänään i dag

9

5. Kertausristikko. Repetitionskorsord. Korsordet fylls med ord och uttryck från det första kapitlet. De flesta ord är kanske bekanta sedan tidigare. Ledtrådar finns i ordlådan.

⇓ 1. K

2. 3.

4. 5.

6. • 7. A

8. 9.

10. • I • ? 11.

12. 13. • A !

14. 15.

16. 17. • E • !

18. •

19. 20. • N • !

• 21.

22. I ! 23.

24. A • ! 25.

! Vad står i den lodräta raden som är markerad med en pil? Skriv det finska uttrycket och dess betydelse på raderna. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

10


1. börja 2. skola 3. komma 4. höras 5. småprata 6. gå, åka 7. pojkar 8. mycket 9. elev 10. Vem är du? 11. flickor 12. sedan 13. Vi möts igen! 14. jag 15. du 16. hon/han

17. Nu går vi in! 18. namn 19. lära sig 20. Kul att ses igen! 21. ja 22. Hejsan! 23. alldeles 24. Detsamma! 25. bebis

11

2. Opettajan kanssa juttusilla 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet och svara på följande frågor. 1. Mihin oppilaat menevät? Kuka tulee luokkaan viimeisenä? Vart går eleverna? Vem kommer in i klassrummet sist?

2. Löytävätkö oppilaat paikkansa? Hittar eleverna till sina platser?

3. Mitä opettaja kysyy oppilailta? Vad frågar läraren eleverna om?

4. Mitä Jonna teki kesällä? Vad gjorde Jonna på sommaren?

5. Missä Petri kävi kesällä? Mitä hän näki? Var var Petri på sommaren? Vad såg han?

6. Mikä on Helsingin eläintarha? Entä tiedätkö mikä on Helsingin huvipuisto? Vad är djurparken i Helsingfors? Nöjesparken i Helsingfors då?

7. Mitä ovat Skansen ja Gröna Lund? Vad är Skansen och Gröna Lund för något?

8. Missä opettaja kävi kesällä? Var var läraren på sommaren?

9. Milloin opettaja tuli raskaaksi? När blev läraren gravid?

10. Milloin vauva syntyy? När föds bebisen?

2. Jutellaan! Vi pratar! Prata tillsammans. Nedan har ni några hjälpfrågor. Hjälpord finns i ordlådan. 1. Mitä sinä teit kesällä? Kävitkö eläintarhassa tai huvipuistossa? Minkä nimisessä? Olitko Ruotsissa vai kävitkö Suomessa? Kävitkö ulkomailla? Millä paikkakunnilla kävit? Kävitkö sukulaisten luona? Kävitkö uimassa? Luitko kirjoja? 2. Missä kuussa sinä olet syntynyt? Kuka on syntynyt joulukuussa, tammikuussa tai helmikuussa? Entä kuka on syntynyt huhtikuussa, maaliskuussa tai toukokuussa? Kuka on syntynyt kesäkuussa, heinäkuussa tai elokuussa? Entä syyskuussa, lokakuussa tai marraskuussa? Milloin on talvi? Missä kuussa on kevät? Entä kesä? Entä syksy?


elokuussa i augusti eläintarhassa i en djurpark entä? och? heinäkuussa i juli helmikuussa i februari huhtikuussa i april huvipuistossa i en nöjespark

joulukuussa i december kesä sommar kesäkuussa i juni kesällä på sommaren kevät vår kirjoja böcker kuka? vem? kävitkö? var du? kävitkö uimassa? var du och badade? lokakuussa i oktober

luitko? läste du? maaliskuussa i mars marraskuussa i november milloin? när? millä paikkakunnilla? på vilka orter? minkä nimisessä? med vilket namn? missä kuussa? i vilken månad? mitä? vad? olitko? var du? olla syntynyt vara född Ruotsissa i Sverige sinä du sukulaisten luona

hos släktingar Suomessa i Finland syksy höst syyskuussa i september tai eller talvi vinter tammikuussa i januari teit du gjorde toukokuussa i maj ulkomailla utomlands vai? eller?

12

3. Perusmuoto, A-sija ja N-sija. Grundformen, A-kasus och N-kasus.

• Grundformen2 för ord som står för saker, egenskaper, siffror och ord som används i stället för dessa har ingen ändelse: koulu skola, metsä skog • A-kasus3 har oftast ändelsen A (a eller ä), ibland tA (ta eller tä) eller ttA (tta eller ttä):

koulua skola, metsää skog, kaunista vacker, ihmistä människa, huonetta rum, hametta kjol.

• N-kasus4 har ändelsen N:

koulun luona vid skolan, metsän takana bakom skogen, suomen kielen opettaja lärare i finska språket, opettajan vauva lärarens bebis.

Tunnista! Känn igen! Känn igen dessa kasus i följande meningar. Kryssa för den rätta kasusformen. Exempelmening Grundform A-kasus N-kasus 1. Opettaja tulee sisään viimeisenä. Läraren kommer in sist.

2. He etsivät oikean kokoista pulpettia ja tuolia. De letar efter en bänk och stol i rätt storlek.

3. Missä te kävitte? Var var ni? 4. Missä sinä kävit? Var var du? 5. Minä kävin uimassa joka päivä. Jag var och badade varje dag.

6. Mä kävin eläintarhassa. Jag var i en djurgård.

7. Joku kävi Korkeasaaressa. Någon var i Högholmen.

8. Joku kävi mummon luona. Någon var hos mormor.

9. Meillä on kaksi venettä. Vi har två båtar. 10. Vauva syntyy lokakuussa. Bebisen föds i oktober.

11. Opettajan vauva syntyy lokakuussa. Lärarens bebis föds i oktober.

12. Tindra miettii. Tindra funderar.

2 Nominativ. 3 Partitiv. 4 Genitiv.

13

Grundform A-kasus N-kasus 13. Petri kysyy. Petri frågar. 14. Missä kuussa sinä olet syntynyt, ope? Vilken månad är du född, läraren?

15. Liisalla on kaksi kolme sisarta. Liisa har två tre systrar.

4. Paikallissijat. Lokalkasus. En granskning av lokalkasus5. Vi fortsätter att studera kasusformer. • SSA-kasus har alltid ssa eller ssä som ändelse: koulussa i skolan, metsässä i skogen

• VN-kasus tre olika ändelser. Eftersom Vn (en vokalförlängning + n) är vanligast, kallas detta kasus Vn-kasus. De andra ändelserna är hVn (h + samma vokal som före h + n) och seen:

taloon in i huset, kouluun till skolan, metsään till skogen puuhun upp i trädet, maahan ner till marken, työhön till arbetet huoneeseen in i rummet, vilkkaaseen liikenteeseen in i den livliga trafiken

• STA-kasus har alltid sta eller stä som ändelse:

koulusta från skolan, metsästä från skogen Tunnista! Känn igen! Känn igen de olika kasusen i följande meningar. Kryssa för den rätta formen. Exempelmening SSA-kasus VN-kasus STA-kasus 1.Oppilaat menevät luokkaan.

Eleverna går in i klassrummet.

2. Nyt he juoksevat ulos koulusta. Nu springer de ut från skolan.

3. Minä kävin Korkeasaaressa. Jag var i Högholmen.

4. Minä kävin Suomessa. Jag var i Finland.

5. Minä kävin huvipuistossa. Jag var i en nöjespark.

6. Lapset kertovat kesästä. Barnen berättar om sommaren.

7. Lapset menevät huvipuistoon. Barnen går till nöjesparken.

8. Nyt he tulevat huvipuistosta. Nu kommer de från nöjesparken.

5 Endast de sk. inre lokalkasusen, inessiv, illativ och elativ.

14

Exempelmening SSA-kasus VN-kasus STA-kasus 9. Majassa on kiva leikkiä. Det är trevligt att leka i kojan.

10. Mä kävin eläintarhassa. Jag var i en djurpark.

11. Minä kävin Uumajassa. Jag var i Umeå.

12. Hän lähtee Lontooseen. Hon åker till London.

13. Satamassa on kaksi laivaa. I hamnen finns två båtar.

14. Kissa kiipeää puuhun. Katten klättrar upp till trädet.

15. Äiti tulee huoneeseen. Mamma kommer in i rummet.

5. Yleiskieltä – puhekieltä. Standardspråk – talspråk. Fyll i det som saknas i tabellen. Läraren hjälper dig. På svenska På standardspråket På talsspråket

jag funderar minä mietin mä mietin

du funderar

han/hon funderar

vi funderar

ni funderar

de funderar

jag berättar minä kerron mä kerron

du berättar

han/hon berättar

vi berättar

ni berättar

de berättar

jag börjar minä alan mä alan

du börjar

hon/han börjar

15

På svenska På standardspråket På talsspråket

vi börjar

ni börjar

de börjar

6. Käännä suomeksi! Översätt till finska. Hjälp finns i ordlådan.

1. Var bor du? _______________________________________________________________ 2. Jag bor i Malmö. _______________________________________________________________ 3. Reser du alltid med tåg till Stockholm? _______________________________________________________________ 4. Ja, jag sover alltid på tåget. _______________________________________________________________ 5. Sover du i sovvagn? _______________________________________________________________ 6. Ja. Pappa säger att det inte kostar mycket. _______________________________________________________________


aina alltid asua bo ei maksa kostar inte että att isä pappa junalla med tåg junassa på tåget kyllä ja makuuvaunussa i sovvagn Malmössä i Malmö matkustaa resa missä?

var? nukkua sova paljon mycket sanoa säga se det Tukholmaan till Stockholm

7. I-muoto – uusi aikamuoto. I-formen6 – en ny tidsform. Läs följande finska former och fundera tillsammans på deras betydelse på svenska. Skriv ned de svenska betydelserna där de saknas. olla vara käydä vara, besöka

olin jag var kävin jag var / besökte

olit _________________ kävit _________________

oli _________________ kävi _________________

tehdä göra nähdä se

tein ________________ näin jag såg

6 Imperfekt.

16

teit du gjorde näit ________________

teki ________________ näki ________________

tulla komma, bli mennä gå, åka

tulin jag blev menin ________________

tulit ________________ menit du gick

tuli ________________ meni ________________

tietää veta ymmärtää förstå

tiesin ________________ ymmärsin jag förstod

tiesit ________________ ymmärsit ________________

tiesi hon visste ymmärsi ________________

Gör till slut denna uppgift:

Alla dessa former beskriver någonting som hände ________________ (när?). Ett tecken

för dessa former är ____. För vissa ord är tecknet dock ____.

17

3. Missä kuussa? Kuinka vanha?

1. Luetaan! Läs texten tillsammans med läraren eller kompisen. Läs parvis så att den ena frågar och den andra svarar. Ta reda på innehållet.

2. Kuukausien nimet. Namn på månaderna. Skriv namnen på månaderna här.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

6. __________________________

7. __________________________

8. __________________________

9. __________________________

10. _________________________

11. _________________________

12. ________________________

3. Missä kuussa olet syntynyt? I vilken månad är du född? Skriv svaret på raderna. Fråga även andra personer om deras födelsemånad och skriv svaren här. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Missä kuussa? I vilken månad? Svara på frågorna. Hjälp finns i ordlådan.

Milloin on uusivuosi? _________________________________

Missä kuussa on laskiainen? _________________________________

Koska on pääsiäinen? _________________________________

Entä vappu? _________________________________

Entä helatorstai? _________________________________

Milloin on helluntai? _________________________________

Missä kuussa on Ruotsin kansallispäivä? _____________________________

Entä missä kuussa on juhannus? _________________________________

Entä pyhäinpäivä? _________________________________

18

Missä kuussa on Suomen itsenäisyyspäivä ____________________________

Entä joulu? _________________________________

Missä kuussa on urheiluloma? _________________________________

Missä kuussa on syysloma? _________________________________

Missä kuussa on kesäloma? _________________________________


entä? och/då? koska? när? milloin? när? missä kuussa? i vilken månad?

*** laskiainen fettisdag helatorstai Kristi himmelfärdsdag helluntai pingst

joulu jul juhannus midsommar kesäloma sommarlov pyhäinpäivä allhelgonadag pääsiäinen påsk Ruotsin kansallispäivä Sveriges nationaldag

Suomen itsenäisyyspäivä Finlands självständighetsdag syysloma höstlov urheiluloma sportlov uusivuosi nyår vappu första maj

***

elokuussa i augusti heinäkuussa i juli helmikuussa i februari huhtikuussa i april joulukuussa i december kesäkuussa i juni lokakuussa i oktober maaliskuussa i mars marraskuussa i november

syyskuussa i september tammikuussa i januari toukokuussa i maj

5. Omistusliite. Ägarändelse. I vårdat standardspråk används särskilda ägarändelser. Olika personer har olika ändelser – hon/han och de har dock samma ändelse. Många gånger står ett personligt pronomen i genitiv framför ordet som har en ägarändelse: minun kynäni min penna, sinun kynäsi din penna, hänen kynänsä hennes/hans penna, meidän kynämme vår penna, teidän kynänne er penna, heidän kynänsä deras penna.

Du behöver inte lära dig att själv använda ägarändelser men det är bra om du förstår dem. Ta reda på vad följande uttryck betyder på svenska och skriv betydelserna på raderna. De står i fel ordning i ordlådan. Läraren hjälper dig. a.

minun taloni _________________________________

sinun autosi _________________________________

hänen kaverinsa _________________________________

19

meidän ajanlaskumme _________________________________

teidän pihanne _________________________________

heidän opettajansa _________________________________

b.

minun nimeni _________________________________

sinun isäsi _________________________________

hänen mahansa _________________________________

meidän kellomme _________________________________

teidän kirjanne _________________________________

heidän siskonsa _________________________________


din bil, er bok, er gård, mitt hus, vår klocka, hennes kompis, deras lärare, hennes mage, mitt namn, din pappa, deras syster, vår tideräkning,

20

4. Lasketaan! 1. Laske! Räkna! Säg uppgifterna och svaren högt på finska för kompisen eller läraren. 1. 2.

14 + 10 = _____ 23 – 18 = _____

23 + 18 = _____ 65 – 13 = _____

44 + 32 = _____ 81 – 45 = _____

56 + 34 = _____ 96 – 15 = _____

83 + 16 = _____ 77 – 21 = _____

3. 4.

123 + 245 = _____ 1000 + 500 = ________

102 + 200 = _____ 1300 – 100 = ________

544 + 387 = _____ 1000 + 800 = ________

673 + 420 = _____ 2000 – 1000 = ________

549 + 326 = _____ 3000 + 3000 = ________

2. Opettele sanomaan lukuja. Lär dig säga siffror.

100 vuotta 100 år 350 vuotta sitten för 350 år sedan vuonna 1900 år 1900

560 vuotta 560 år 1600-luvulla på 1600-talet yli 5 000 000 över 5 000 000

vuonna 2009 är 2009 9 000 000 asukasta 9 000 000 invånare

Nyt on vuosi _____________. Nu är det år ___________.

Skriv årtalet med bokstäver på raden.

Gör egna siffror och träna på dem tillsammans.

21

3. Tee omakuva ja esittele itsesi. Gör ett porträtt på dig själv och presentera dig. Skriv uppgifter om dig själv på mindre papperslappar och klistra dem runt porträttet. Skriv vad du heter, hur gammal du är, vilket år du är född, vilken färg du har i ögonen och håret, vilken din favoritfärg och favoritmaträtt är, vilka hobbies du har, osv. Läraren hjälper dig. Skriv på finska. Hjälpord finns i ordlådan.


Minulla on... Jag har... Minun nimeni on... Jag heter... Olen ... vuotta. Jag är ... år. Osoitteeni on... Min adress är... Olen syntynyt vuonna.... Jag är född år...

Mieliruokani on... Min favoriträtt är... Mielivärini on... Min favoritfärg är...

*** harmaat grå(a) hiukset håret keltainen gul liila lila musta svart mustat svarta

oranssi orange punainen röd ruskea brun ruskeat bruna silmät ögon sininen blå siniset blå(a) tukka håret tumma mörk tummanruskea mörkbrun vaalea blond vaaleanpunainen

rosa vaaleanruskea ljusbrun vaaleansininen ljusblå valkoinen vit vihreä grön vihreät gröna

4. Tee lisää laskuja! Gör fler räkneuppgifter! Gör egna räkneuppgifter i skrivboken eller på ett separat papper och fråga kompisen eller läraren om svar.

22

5. Kesän ja syksyn satoa

1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Milloin heinä ja vilja alkavat kasvaa? När börjar gräset och grödorna växa?

2. Mitä muuta keväällä tapahtuu? Vad mer händer på våren?

3. Milloin maatilalla on kiire? När är det bråttom på en lantgård?

4. Mitä silloin tehdään? Vad gör man då?

5. Miksi heinää ja viljaa korjataan? Varför skördar man gräs och grödor?

6. Mitä niistä tehdään ihmisille? Vad gör man åt människorna av dem?

7. Milloin marjat ja sienet kypsyvät? När mognar bären och svamparna?

8. Mitä marjoille tehdään? Vad gör man åt bären?

9. Mikä leipä sinusta on parasta? Vilket bröd tycker du är bäst?

10. Mikä mehu sinusta on parasta? Vilken saft tycker du är bäst?

2. Mikä sinusta on parasta? Vad tycker du är bäst? Läs exempelmeningarna och fyll sedan i raderna. Kysymys: – Mikä väri sinusta on kaunis? Vilken färg tycker du är vacker?

Vastaus: – Minusta valkoinen on kaunis väri. Jag tycker att vitt är en vacker färg.

Kysymys – Mikä kappale sinusta on paras? Vilken låt tycker du är bäst?

Vastaus: – Minusta _______________________. Jag tycker att ____________________ är bäst.

Kysymys: – Minkälainen musiikki sinusta on parasta? Vilken musik tycker du är bäst?

Vastaus: – Minusta __________________________on parasta. Jag tycker att __________________ är

bäst.

Kysymys: – __________________________________ on parasta? (ruoka mat)

Vastaus: – Mi________________________________ on parasta.

Hitta på saker eller ämnen själv och fråga din kompis vilken hon/han tycker är bäst. Obs! Om det handlar om ett styckeord står ordet som betyder ’bäst’ i grundformen paras. Om det däremot handlar om ett ämnesord står ordet i partitiv parasta.

23

3. Marjoja ja sieniä. Vilka bär och svampar växer på din hemort? Diskutera tillsammans och skriv svaren på raderna på finska. Hjälp får du i ordlådan. Rita sedan en höstskog där det växer bär och svamp! __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


hapero kremla herkkutatti karljohan juolukka odon kantarelli kantarell

karpalo tranbär korvasieni murkla kärpässieni flugsvamp lakka/hilla hjortron lampaankääpä fårticka lehmäntatti björksopp lillukka stenbär mansikka jordgubbe mesimarja

åkerbär mustikka blåbär puolukka lingon rousku riska vadelma/vattu hallon

4. Passiivi. Passiv. Vad betyder följande meningar? Fundera på det tillsammans med läraren. Skriv de svenska betydelserna på raderna. Ordbetydelser finns i ordlådan. 1. Heinä niitetään ja pannaan talteen ja vilja korjataan. ________________________________________________________________ 2. Niistä saadaan ruokaa eläimille. ________________________________________________________________ 3. Osa myydään ja siitä tehdään jauhoja ja ryynejä. ________________________________________________________________ 4. Kesällä ja syksyllä käydään myös marjassa. ________________________________________________________________ 5. Marjoja poimitaan paljon. ________________________________________________________________ 6. Niitä säilötään tai pakastetaan talveksi. ________________________________________________________________


eläimille åt djuren heinä gräs, hö jauhoja mjöl kesällä på sommaren korjataan man skördar käydään marjassa man går och plockar bär marjoja bär

myydään man säljer myös också niistä av/på dem niitetään man slår (hö) niitä dem osa del paljon mycket pakastetaan man fryser in pannaan talteen man lägger i förvar poimitaan

man plockar ruokaa mat ryynejä gryn saadaan man får siitä av/på det syksyllä på hösten säilötään man konserverar tai eller talveksi för vintern

tehdään man gör vilja grödor, spannmål

24

5. Tee passiivimuotoja. Gör passivformer. Läraren hjälper dig. Ordbetydelser finns i ordlådan. poimia __________________________ säilöä ___________________________

saunoa __________________________ sanoa ___________________________

leipoa __________________________ leikkiä __________________________

pakastaa __________________________ ratsastaa _________________________

nauraa __________________________ kirjoittaa ________________________

nähdä __________________________ tehdä __________________________

juoda __________________________ viedä __________________________

tulla __________________________ panna __________________________

paketoida ________________________ ajatella __________________________

osata __________________________ tiskata __________________________


ajatella tänka juoda dricka kirjoittaa skriva leikkiä leka leipoa baka nauraa skratta nähdä se osata kunna pakastaa frysa in paketoida paketera panna lägga, sätta, ställa

poimia plocka ratsastaa rida sanoa säga saunoa bada bastu säilöä konservera tehdä göra tiskata diska tulla komma viedä ta (med sig)

6. Tee kielteisiä muotoja. Gör nekande former. Gör nekande former. Använd den jakande formen som hjälp. Exempel: hymyillään man ler → ei hymyillä__ man ler inte katsotaan man tittar → ei katsota__ man tittar inte poimitaan ______________________ saunotaan ______________________

pakastetaan ______________________ kirjoitetaan ______________________

tehdään ______________________ tullaan ______________________

paketoidaan ______________________ hymyillään ______________________

pannaan ______________________ tiskataan ______________________

25

6. Kaupungilla 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Miksi Sami ja Jonna lähtivät kaupungille? Varför åkte Sami och Jonna till stan?

2. Mihin kauppaan he menivät ensin? Till vilken affär gick de först?

3. Mitä Sami löysi sieltä? Vad fann Sami där?

4. Miksi se ei Jonnasta ollut hyvä? Varför tyckte Jonna att det inte var bra?

5. Löysivätkö he vaatteita? Fann de kläder?

6. Mitä Jonna lopulta huomasi? Vad upptäckte Jonna slutligen?

7. Oliko kauppa mielenkiintoinen? Var affären intressant?

8. Miksi se oli mielenkiintoinen? Varför var den det?

9. Ostivatko he papukaijan? Köpte de en papegoja?

10. Miten äidin lahjan kävi? Hur blev det med mammas present?

2. Vad betyder orden som är skrivna med sned stil?

1. Sami ja Jonna lähtivät kaupungille. __________________

2. He kävivät kirjakaupassa. __________________

3. Sami löysi kivan kirjan. __________________

4. Pitkät housut ja puserot riippuivat tangoissa. __________________

5. Yöpuvut ja aamutakit kilpailivat huomiosta. __________________

6. Kauppias tervehti iloisesti. __________________

7. Papukaijat raakkuivat. __________________

8. Jonna huomasi eläinkaupan. __________________

9. Kilpikonnat olivat aivan hiljaa. __________________

10. Jonna pysähtyi kanihäkin luo. __________________

Vad är gemensamt för dessa verb? Vilken bokstav? __________________

26

3. Muuta i-muotoon. Ändra till i-formen. Gör på samma sätt som i exemplen. Arbeta tillsammans med läraren. Exempel: katson jag tittar → katsoin jag tittade kysyt du frågar → kysyit du frågade

puhuu hon/han talar → puhui hon/han talade 1. istun jag sitter → ______________________ jag satt

2. katson jag tittar → ______________________ jag tittade

3. puhut du talar → ______________________ du talade

4. pysähdyn jag stannar upp → ______________________ jag stannade upp

5. astut du stiger → ______________________ du steg

6. sanon jag säger → ______________________ jag sade

7. kysyt du frågar → ______________________ du frågade

8. leivot du bakar → ______________________ du bakade

9. nukun jag sover → ______________________ jag sov

10. kerron jag berättar → ______________________ jag berättade

Fortsätt! Exempel: nukkuu hon/han sover → nukkui hon/han sov kertoo den berättar → kertoi den berättade 11. istuu hon/han sitter → ______________________ hon/han satt

12. katsoo hon/han tittar → ______________________ hon/han tittade

13. puhuu hon/han talar → ______________________ hon/han talade

14. pysähtyy hon/han stannar upp → ______________________ hon/han stannade upp

15. astuu hon/han stiger → ______________________ hon/han steg

16. sanoo hon/han säger → ______________________ hon/han sade

17. riippuu den hänger → ______________________ den hängde

18. leipoo hon/han bakar → ______________________ hon/han bakade

19. nukkuu hon/han sover → ______________________ hon/han sov

20. kertoo hon/han berättar → ______________________ hon/han berättade

27

Fortsätt! Exempel: etsin jag letar → etsin jag letade lähden jag åker → lähdin jag åkte otan jag tar → otin jag tog keitän jag kokar → keitin jag kokade

21. poimin jag plockar → ______________________ jag plockade

22. opin jag lär mig → ______________________ jag lärde mig

23. yskit du hostar → ______________________ du hostade

24. lasken jag räknar → ______________________ jag räknade

25. luet du läser → ______________________ du läste

26. lähdet du går → ______________________ du gick

27. omistan jag äger → ______________________ jag ägde

28. opetat du lär → ______________________ du lärde

29. heitän jag kastar → ______________________ jag kastade

30. vedät du drar → ______________________ du drog

4. Mihin eläimet kuuluvat? Var tillhör djuren? I ordlådan nämns olika djur. Placera dem på rätt ställe. Skriv djurnamnen på finska på raderna bredvid den rätta platsen. Navetta – Ladugård ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Kanala – Hönshus ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Talli – Stall ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

28

Akvaario – Akvarium ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Koti – Hem ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


hamsteri hamster hevonen häst kalkkuna kalkon kana höna kanarialintu kanariefågel kani kanin karitsa lamm kilpikonna sköldpadda kissa katt

koira hund kukko tupp kultakala guldfisk lammas får lehmä ko kani kanin marsu marsvin miljoonakala miljonfisk minipossu minigris possu smågris sika gris undulaatti

undulat valkoinen hiiri vit mus varsa föl vasikka kalv

5. Mitä eläimiä puuttuu? Vilka djur saknas? Skriv på raderna även namn på de djur som saknas i föregående uppgift men som du vill ha med. Läraren hjälper dig. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

29

7. Suunnitelma 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten ochsvara på följande frågor. 1. Mistä äiti ja isä tiesivät, että Jonna tykkäsi kanista? Hur visste mamma och pappa att Jonna tyckte om kaninen?

2. Päättivätkö he hankkia kanin? Bestämde de sig för att skaffa en kanin?

3. Mitä heidän piti tehdä sitä ennen? Vad skulle de göra före det?

4. Milloin he ryhtyivät työhön? När satte de igång?

5. Kuka tuli mukaan? Vem kom med dem?

6. Missä äiti ja mummo hyörivät? Var stökade mamma och mormor?

7. Mitä Sami teki? Vad gjorde Sami?

8. Mitä Sami ja isä tekivät työpäivän jälkeen? Vad gjorde Sami och pappa efter arbetsdagen?

9. Mitä he ostivat sieltä? Vad köpte de där?

10. Toivatko he ostokset suoraan kotiin? Kom de direkt hem med inköpen?

2. Vielä i-muoto! Alltjämt i-formen! Gör som i exmplen.

Exempel: etsii hon/han letar → etsi hon/han letade ottaa hon/han tar → otti hon/han tog keittää hon/han kokar → keitti hon/han kokade 1. yskii hon/han hostar → ______________________ hon/han hostade

2. poimii hon/han plockar → ______________________ hon/han plockade

3. pyörii den snurrar → ______________________ den snurrade

4. lähtee hon/han går → ______________________ hon/han gick

5. laskee hon/han räknar → ______________________ hon/han räknade

6. lukee hon/han läser → ______________________ hon/han läste

7. omistaa hon/han äger → ______________________ hon/han ägde

8. opettaa hon/han lär → ______________________ hon/han lärde

9. heittää hon/han kastar → ______________________ hon/han kastade

10. yrittää hon/han försöker → ______________________ hon/han försökte

30

Exempel: Minä annan lahjan. Jag ger en present. → Minä annoin lahjan. Jag gav en present. Sinä laulat kauniisti. Du sjunger vackert. → Sinä lauloit kauniisti. Du sjöng vackert.

11. laitan jag lagar → ______________________ jag lagade

12. kannat du bär → ______________________ du bar

13. painan jag trycker → ______________________ jag tryckte

14. alat du börjar → ______________________ du började

15. maksan jag betalar → ______________________ jag betalade

Fortsätt!

16. laittaa hon/han lagar → ______________________ hon/han lagade

17. jaksaa hon/han orkar → ______________________ hon/han orkade

18. sataa det regnar → ______________________ det regnade

19. alkaa hon/han börjar → ______________________ hon/han började

20. maksaa hon/han betalar → ______________________ hon/han betalade

Exempel: Minä saan lahjan. Jag får en present. → Minä sain lahjan. Jag fick en present. Hän syö puuroa. Han äter gröt. → Hän söi puuroa. Han åt gröt. 21. myy hon/han säljer → ______________________ hon/han sålde

22. jää hon/han stannar kvar → ______________________ hon/han stannade kvar

23. juo hon/han dricker → ______________________ hon/han drack

24. tuo hon/han tar med sig hit → ______________________ hon/han tog med sig hit

25. vie hon/han tar med sig dit → ______________________ hon/han tog med sig dit

Exempel: Minä rakennan tornin. Jag bygger ett torn. → Minä rakensin tornin. Jag byggde ett torn. Hän siirtää pyörää. Han flyttar cykeln. → Hän siirsi pyörää. Han flyttade på cykeln.

26. tiedän jag vet → ______________________ jag visste

27. ymmärrät du förstår → ______________________ du förstod

28. kieltää hon/han förbjuder → ______________________ hon/han förbjöd

29. tunnen jag känner → ______________________ jag kände

30. piirrät du ritar → ______________________ du ritade

31

3. Mitä kotona pitää tehdä? Vad ska göras hemma? Före en fest ska mycket göras hemma. Vad heter de olika sysslorna på finska? Leta svar i ordlådan. Till sist kryssa för vilka sysslor du kan göra. På svenska På finska Jag kan / minä osaan

baka bullar ________________________ ____

dammsuga ________________________ ____

grädda tårtbotten ________________________ ____

handla ________________________ ____

ordna ________________________ ____

sätta i ordning ________________________ ____

sätta blommorna i vasen ________________________ ____

________________________

torka damm ________________________ ____


imuroida dammsuga järjestellä ordna käydä kaupassa handla laittaa kukat maljakkoon sätta blommorna i vasen leipoa pullaa baka bullar

paistaa kakkupohja grädda tårtbotten panna kuntoon sätta i ordning pyyhkiä pölyt torka damm

32

8. Syntymäpäivän aamuna 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Kenen syntymäpäivä on seuraavana päivänä? Vems födelsedag är det följande dag?

2. Noustaanko silloin myöhään? Stiger man sent upp då?

3. Mitä kakun päälle levitetään? Vad brer man på tårtan?

4. Mitä pannaan koristeiksi? Vad lägger man som dekoration?

5. Maistuukohan kakku hyvältä? Undrar om tårtan smakar gott?

6. Kääritäänkö lahjat paperiin? Slår man in presenterna i papper?

7. Mutta kynttilät eivät pala! Mitä nyt tehdään? Men ljuser är inte tända! Vad gör man nu?

8. Mikä laulu Jonnalle lauletaan? Vilken sång sjunger man för Jonna?

9. Annetaanko Jonnalle kukkia? Ger man Jonna Blommor?

10. Miksikähän Liinu antaa Jonnalle pikkunuken? Ja miksikähän Sami antaa Jonnalle pienen puukon? Undrar varför Liinu ger Jonna en liten docka? Och undrar varför Sami ger Jonna en liten kniv?

2. Passiivimuotoja. Passivformer. Vi övar ytterligare på bildandet av passivgformer.

A-verb: istua sitta → istutaan man sitter, kysyä fråga → kysytään man frågar

Men: a → e: antaa ge → annetaan man ger, keittää koka → keitetään man kokar

De övriga verbtyperna:

uida simma → uidaan man simmar, käydä gå → käydään man går olla vara → ollaan man är, hypellä

skutta → hypellään man skuttade, pelata spela → pelataan man spelade,

kiivetä klättra → kiivetään man klättrar, tarvita behöva → tarvitaan man behöver,

häiritä störa → häiritään man stör, paeta fly → paetaan man flyr.

Bilda passivformer:

A-verb:

puhua tala _____________________ sanoa säga _____________________

poimia plocka _____________________ yskiä hosta _____________________

kertoa berätta _____________________ keinua gunga _____________________

33

a → e:

kantaa bära _____________________ ostaa köpa _____________________ kirjoittaa

skriva ___________________ työntää skjuta upp ___________________ tietää

veta _____________________ piirtää rita _____________________

De övriga verbtyperna:

saada få _____________________ syödä äta _____________________

nähdä se _____________________ tehdä göra _____________________

tulla komma _____________________ ajatella tänka _____________________ pyöräillä

cykla ____________________ hyväillä smeka _____________________ panna

sätta _____________________ mennä gå _____________________

pestä tvätta _____________________ palata återvända _____________________

kuvata beskriva ________________ herätä vakna _____________________

3. Mitä muodot merkitsevät? Vad betyder formerna? Hjälp får du i ordlådan.

Aamulla noustaan aikaisin ylös. __________________________

Sitten otetaan puolivalmis kakku esille. __________________________

Väliin sivellään mansikkahilloa ja kermavaahtoa. ________________________

Kakun päälle levitetään kermavaahtoa. __________________________

Sitten kakku koristellaan. __________________________

Kakkuun pannaan koristeita. __________________________

Sitten sirotellaan karkkiströsseliä. __________________________

Lahjat kääritään paperiin. __________________________

Kynttilät sytytetään. __________________________


koristella dekorera kääriä slå in i levittää bre nousta stiga upp ottaa ta panna sätta sirotella strö sivellä stryka sytyttää tända

34

4. LLE- ja LTA-sijat. LLE- och LTA-kasus. Vi lär oss nya sätt att använda LLE- och LTA-kasus. a. Titta först i ordlådan! Gör sedan uppgifter som står under lådan.


LLE

Kenelle? Till/för vem? Jonnalle Hänelle

LTA

Keneltä? Av vem? Samilta Mummulta Liinulta Äidiltä Isältä Minulta

Översätt till svenska:

1. Jonnalle lauletaan yhdessä. ________________________________________________________________ 2. Jonnalle tuodaan kakku. ________________________________________________________________ 3. Liinu antaa Jonnalle pikkunuken. ________________________________________________________________ 4. Hänelle annetaan kukkia ________________________________________________________________ 5. Samilta hän saa pienen puukon. ________________________________________________________________ 6. Mummolta hän saa villalankaa ja neulepuikot. ________________________________________________________________ 7. Isältä ja minulta on myös lahja. ________________________________________________________________ b. LLE- eller LTA-kasus vid några verb. Gör följande uppgifter. Hjälp har du i ordlådan. Sanalaatikko – Ordlåda

– antaa ge kertoa berätta sanoa säga + LLE

– saada få maistua smaka näyttää se ut kuulostaa låta tuoksua dofta + LTA

35

Översätt till svenska. Säg eller skriv.

1. Sami antaa lahjan Jonnalle. Mummo kertoo sadun Liinulle.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Liinu sanoo Mummolle: Kerro minulle vielä toinen satu!

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Jonna saa lahjan äidiltä ja isältä. Kakku maistuu hyvältä.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Kani näyttää söpöltä. Satu kuulostaa kivalta. Äiti tuoksuu hyvältä.

________________________________________________________________

________________________________________________________________


hyvä god isältä av pappa Jonnalle till/för Jonna kakku tårta kani kanin kiva trevlig lahjan present Liinulle till/för Liinu minulle till/för mig Mummolta av Mormor satu, sadun saga söpö gullig toinen en annan vielä ännu äidiltä av mamma

c. Kysyä fråga + LTA-kasus, vastata svara + LLE-kasus. I ordlådan ser du LTA- och LLE-formerna av de personliga pronomen.

Sanalaatikko – Ordlåda Grundformen LTA-kasus LLE-kasus minä jag minulta minulle sinä du sinulta sinulle hän hon, han häneltä hänelle me vi meiltä meille te ni teiltä teille he de heiltä heille

36

Skriv meningar med LTA- eller LLE-former ur ordlådan här:

1. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

37

9. Kani tuodaan 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Vilka stannar hemma när de andra åker för att hämta kaninen? 2. Var lägger de buren? 3.

Var hittar de en bur? 4. Vad finns i städskåpet? 5. Var lägger de mat? 6. Vad bär pappa på?

7. Vad finns i lådan? 8. Hur ser den ut? 9. Vad kallar de kaninen? Vad betyder namnet? 10.

Har du husdjur? Berätta! (Om du inte har något djur, berätta vilket djur du skulle vilja ha.)

2. Tulla kotiin. Att komma hem. Vid vissa ord som anger rörelse används VN- eller LLE-kasus, och de motsvarar det svenska in i eller till. Sådana ord i texten är tulla komma och tuoda komma med. Orden kotiin, keittiöön och lattialle är skrivna med sned stil i följande meningar. Vad betyder orden på svenska? He tuovat häkin keittiöön. Muu perhe tulee kotiin. Hän laskee laatikon lattialle.

________________________________________________________________

3. Jäädä kotiin, laittaa häkkiin. Att stanna hemma, att lägga i buren. Vissa verb styr riktningskasus, VN-kasus eller LLE-kasus. Sådana verb i texten är jäädä stanna (kvar), laittaa och panna lägga, sätta, stoppa i och levittää bre ut. Orden kotiin, mihin, keittiöön, lattialle, häkkiin, vesipulloon och kuppiin står därför i VN-kasus eller i LLE-kasus. Vad betyder de på svenska i dessa meningar? 1. Vain Mummo ja Pikku-Liinu jäävät kotiin. __________________________

2. Mihin kanin häkki laitetaan? __________________________

3. Mihin pannaan ruokakuppi? __________________________

4. Laitetaan häkki keittiöön, lattialle! __________________________

__________________________

5. He levittävät heinät häkkiin. __________________________

6. He panevat ruokaa kuppiin. __________________________

38

4. Kirjoita lauseita suomeksi. Skriv meningar på finska. Foga samman ord från ordlådan. Skriv så här: 1. På morgonen brer jag margarin och lägger ost på brödet. 2. Sedan häller jag mjölk i glaset och tar mat på tallriken och äter frukost. 3. Efter frukosten stoppar jag läseboken i väskan och går till skolan. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


aamiaisen jälkeen efter frukosten aamiaista frukost aamulla på morgonen ja och juustoa ost kaadan jag häller kouluun till skolan laitan jag lägger lasiin i glaset

laukkuun i väskan lautaselle på tallriken leivälle på brödet levitän jag brer lukukirjan läseboken lähden jag går maitoa mjölk margariinia margarin

otan jag tar panen jag stoppar ruokaa mat sitten sedan syön jag äter

5. Kysymyssanat. Frågeord. Kommer du ihåg frågeord? Vad betyder dessa? Leta svaret tillsammans. 1. Mihin? _________________

2. Mikä? _________________

3. Mitä? _________________

4. Missä? _________________

5. Mistä? _________________ Välj av dessa:

Vad? Vad? Vart? Varifrån? Var?

39

6. Millainen? _________________

7. Minkälainen? _________________

8. Miten? _________________

9. Miten vanha? _________________ Välj av dessa:

Hurdan? Hur gammal? Hurdan? Hur?

10. Milloin? _________________

11. Koska? _________________

12. Kuinka paljon? _________________

13. Kuinka vanha? _________________

14. Miksi? _________________ Välj av dessa:

Hur gammal? När? Varför? När? Hur mycket?

15. Kuka? _________________

16. Kenelle? _________________

17. Kenellä? _________________

18. Keneltä? _________________ Välj av dessa:

Av/från vem? Vem? Till/för vem? Vem har?

6. Kirjoita kysymyksiä suomeksi. Skriv frågor på finska.

1. Vad heter du? ______________________________________________________________ 2. Vad gör du? ______________________________________________________________ 3. Var bor du? ______________________________________________________________ 4. Vart går du? ______________________________________________________________

40

5. Varifrån kommer du? ______________________________________________________________ 6. Hur gammal är du? ______________________________________________________________ 7. Vem är hon? ______________________________________________________________

41

10. Söpöstä jutellaan

1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet och svara på följande frågor: 1. Vad lärde sig alla och vad ville de bli? 2. Vad föreslog pappa? 3. Vad tyckte Jonna om

hans förslag? 4. Vad tyckte mamma? 5. Varför höjde man upp elledningarna? 6. Vad åt

Söpö för någonting? 7. Varför var Liinu och Sami på dåligt humör? 8. Vad förstod Jonna och

Sami? 9. Hur förstod Jonna att Sami inte längre surade? 10. Tyckte mamma om Söpö? Hur

vet du det?

2. KSI-sija. KSI-kasus. Vissa ord styr KSI-kasus. Sådana ord i texten är tulla bli, muuttua bli,

förändras, haluta vilja, sanoa kalla, kasvaa växa, panna nimeksi döpa till, saada lahjaksi få i present. Käännä ruotsiksi. Översätt till svenska. Hjälpord finns i ordlådan.

1. Liinu tuli iloiseksi. Mummu tulee vanhaksi.

________________________________________________________________ 2. Ilma muuttuu sateiseksi. Syksy muuttuu talveksi.

________________________________________________________________ 3. Haluan Söpön hoitajaksi! Pikkuveli haluaa lentäjäksi.

________________________________________________________________ 4. Kania sanotaan Söpöksi. Liisaa sanotaan Lissuksi.

________________________________________________________________ 5. Kani kasvaa isoksi. Ruoho kasvaa pitkäksi.

________________________________________________________________ 6. Pannaan sen nimeksi Söpö Hän sai ne lahjaksi.

________________________________________________________________


haluaa hon/han vill haluan jag vill hoitaja vårdare ilma väder iloinen glad iso stor lahja present lentäjä flygare Liisaa Liisa Lissu Lissu (smeknamn på Liisa)

nimi namn, pikkuveli lillebror pitkä lång ruoho gräs sanotaan kallas sateinen regnig syksy höst talvi vinter vanha gammal

42

3. STA-sija. STA-kasus. Några andra ordstyr STA-kasus. Sådana ord är katsoa titta, löytyä finnas, hittas tykätä tycka om, jutella prata om pitää huolta ta hand om ostaa köpa och lainata låna.

Käännä ruotsiksi. Översätt till svenska.

1. Käydään katsomassa autotallista. Katsotaan siivouskomerosta. ________________________________________________________________ 2. Komerosta löytyy laatikko. Vesipullo löytyy laatikosta. ________________________________________________________________ 3. Se tykkäsi kovasti näkkileivästä. Söpö tykkää salaatista. ________________________________________________________________ 4. Mummu jutteli Söpöstä. Perheenjäsenet juttelevat Söpöstä. ________________________________________________________________ 5. Täytyy pitää huolta Söpöstä. Kaikki pitävät huolta lemmikistä. ________________________________________________________________ 6. Ostan kaninruokaa kaupasta. Lainaan kanikirjan kirjastosta. ________________________________________________________________ 4. Kiitos lahjasta! Tack för presenten! Ordet Kiitos!styr också STA-kasus. Säg och skriv följande: Kiitos kukasta! Kiitos tästä tunnista! Kiitos lahjasta!

________________________________________________________________ Tack för blomman! Tack för den här lektionen! Tack för presenten!

5. Kirjoita suomeksi. Skriv på finska. Hjälpord finns i ordlådan.

1. ______________________________________________________________ Maija lärde sig alla bokstäver.

______________________________________________________________ Kaninerna lär sig allt.

2. ______________________________________________________________ Mamma köpte sallad.

______________________________________________________________ Sami och Liinu köpte glass.

3. ______________________________________________________________ Liinu tog chokladglass.

______________________________________________________________ Sami tog mjukis.

4. ______________________________________________________________ Visste du det? Jag visste!

43

5. ______________________________________________________________ Han förstod allt.

______________________________________________________________ Flickorna förstod.

6. ______________________________________________________________ Liinu kanske förstod.

______________________________________________________________ De kanske förstod.


he de hän hon/han jätskiä glass kaiken allt kanit kaninerna kirjaimet bokstäver

minä jag oppi hon/han lärde sig oppivat de lär sig osti hon/han köpte ostivat de köpte otti hon/han tog pehmistä mjukis salaattia sallad sen det sinä du

suklaajätksiä chokladglass taisi ymmärtää hon/han kanske förstod taisivat ymmärtää de kanske förstod tiesin jag visste tiesitkö? visste du?

tytöt flickorna ymmärsi hon/han förstod ymmärsivät de förstod äiti mamma

6. Kysymys ja vastaus. Fråga och svar. Forska först i lådan som innehåller grundformerna och ägandeformerna av de personliga pronomen. Kombinera sedan frågorna och med de rätta svaren. Grundformen Ägandeformen Grundformen Ägandeformen minä jag minun min me vi meidän vår sinä du sinun din te ni teidän er hän hon/han hänen hennes/hans he de heidän deras Kysymys: Vastaus:

a. Onko tämä kani sinun? 1. On. Se on meidän.

b. Kenen tämä koira on? 2. On. Se on heidän.

c. Onko tuo meidän kani? 3. On. Se on minun

d. Onko tuo kirja hänen? 4. Se on minun, Maijan.

e. Onko tämä talo heidän? 5. On. Se on hänen.

f. Entä onko tämä auto teidän? 6. Kyllä se on meidän.

Det rätta svaret är: _________________________________

44

7. Kaniristikko. Kaninkorsord. Hjälpord finns i ordlådan. K A N I N – N I M I – – O N – S Ö P Ö


etutassut framtassar heinä hö häkki bur hännäntypykkä svansstump

kaninkarkki kaningodis kaulapanta halsband lastu spån näkkileipä knäckebröd pitkät korvat långa öron porkkana morot ruokakuppi matskål

salaatti sallad silmät ögon söpö gullig takatassut baktassar talutushihna koppel tuntokarvat känselhår turkki päls vesipullo vattenflaska

Vilka ord blev över? Skriv dem på raderna på finska.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

45

11. Pihatalkoot 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mikä koulussa siivottiin? Vad städades i skolan?

2. Ketkä olivat mukana? Vilka var med?

3. Mitä rehtori sanoi? Vad sade rektorn?

4. Minkä värisiä lehtiä pihalla oli? Vilken färg hade löven på gården?

5. Vietiinkö lehdet luokkaan? Tog man löven till klassrummet?

6. Mitä roskia pihalta löytyi? Vad för slags skräp hittades på gården?

7. Täytettiinkö roskakorit? Fyllde man sopkorgarna?

8. Mihin säkit nostettiin? Vart lyftes säckarna?

9. Maistuivatko kaakao, tee ja voileivät hyvältä? Smakade choklad, te och smörgåsarna gott?

10. Maistuuko kahvi sinusta hyvältä vai pahalta? Tycker du att kaffe smakar gott eller illa?

2. KO-kysymyksiä. KO-frågor.

KO-frågor bildas genom att foga frågande ändelsen KO (varianterna ko och kö) i slutet av det frågande ordet. Detta ord ställs alltid först i satsen. a. Verb+KO-frågor. Oftast är det ett verb som är frågande:

Lähdetkö jo kotiin? Ska du redan gå hem? Ostetaanko sarjakuvalehti? Ska vi köpa en serietidning? Tulevatko he pian? Kommer de snart? Gör verb+KO-frågor av följande. Läraren hjälper dig.

1. Sinä olet onnellinen. Du är lycklig. →

_________________________________________________________________ Är du lycklig?

2. Hän tuli iloiseksi. Hon blev glad. →

_________________________________________________________________ Blev hon glad? 3. Mennään kotiin. Vi går hem. →

_________________________________________________________________ Ska vi gå hem?

46

4. Sinä juot kaakaota. Du dricker choklad. →

_________________________________________________________________ Dricker du choklad?

5. He ostavat kengät. De köper skor. →

________________________________________________________________ Köper de skor?

b. Andra KO-frågor. KO-ändelsen kan fogas även i andra ord.

Hänelläkö on tänään synttärit? Är det han som har födelsedag i dag? Synttäritkö hänellä on tänään? Är

det födelsedag han har i dag? Tänäänkö hänellä on synttärit? Är det i dag han har födelsedag? Gör KO-frågor av följande. Läraren hjälper dig.

1. Me saadaan tulla mukaan. Vi får följa med. → Är det vi som får följa med?

2. Sinä tulet mukaan. Du följer med. → Är det du som följer med?

3. Meille tulee vieraita. Det kommer gäster till oss. → Är det till oss det kommer gäster?

4. Liinulla on nälkä. Liinu är hungrig. → Är det Liinu som är hungrig?

5. Nyt lähdemme. Nu åker vi. → Är det nu vi åker?

3. Mitä tehtiin? Vad gjordes?

När man inte exakt vill säga vilka som gör någonting används former som:

Koulussa opitaan uusia asioita. I skolan lär man sig nya saker.

Talvella hiihdetään. På vintern åker man skidor.

När man inte exakt vet vilka som gjorde någonting används former som:

Koulussa käytettiin ennen liitua ja taulua. I skolan användes tidigare krita och tavla.

Talvella hiihdettiin. På vintern åkte man skidor.

Uimahallissa uitiin. Det simmades i simhallen.

Kouluun käveltiin. Man promenerade till skolan.

47

a. Vad betyder följande meningar? Ordhjälp finns i ordlådan.

Piha siivottiin. Lehdet haravoitiin ja vietiin kompostiin.

___________________________________________________________________ Myös roskat kerättiin. Roskakorit tyhjennettiin.

___________________________________________________________________ Kaikki pantiin säkkeihin, säkit nostettiin traktorinlavalle.

___________________________________________________________________ Ne kuljetettiin lämpövoimalaan. Oltiin hippasilla ja piilosilla.

___________________________________________________________________ Sitten lähdettiin kotiin.

___________________________________________________________________


haravoitiin krattades kaikki allt kerättiin insamlades kompostiin in i komposten kuljetettiin transporterades lehdet löven lähdettiin åkte

lämpövoimalaan in i värmekraftverket myös även ne de nostettiin lyftes upp oltiin hippasilla man lekte kull oltiin piilosilla man lekte kurragömma pantiin stoppade piha gård

roskakorit sopkorgar roskat skräp siivottiin städades sitten sedan säkit säckar säkkeihin in i säckar traktorinlavalle upp på traktorsflaket

tyhjennettiin tömdes vietiin togs

b. Bilda former.

puhua → puhuttiin man talade

sanoa → _____________________ man sade

istua → _____________________ man satt

kysyä → _____________________ man frågade

lähteä → _____________________ man åkte

kertoa → _____________________ man berättade

ottaa → otettiin man tog

ostaa → _____________________ man köpte

keittää → _____________________ man kokade

kirjoittaa → _____________________ man skrev

48

uida → uitiin man simmade

käydä → _____________________ man besökte

saada → _____________________ man fick

kävellä → _____________________ man promenerade

ajatella → _____________________ man tänkte

udella → _____________________ man frågade nyfiket

olla → _____________________ man var

juosta → _____________________ man sprang

hypätä → hypättiin man hoppade

pelata → _____________________ man spelade

tarvita → _____________________ man behövde

4. Minusta – sinusta. Jag tycker att – du tycker att.

I texten står följande ord i STA-kasus. Betydelsen av dem är ’X tycker att’:

Lapsista kahvi ei maistunut hyvältä. Barnen tyckte inte att kaffet smakade gott.

Minusta kaakao on hyvää. Jag tycker att choklad är gott. Onko susta kahavi hyvvää? Tycker du att kaffe är gott?

a. Vad betyder de följande satserna? Ordförklaringar finns i ordlådan.

1. Liinusta jäätelö on hyvää. 2. Äidistä mämmi on hyvää. 3. Lapsista sima on hirmu hyvää.

4. Aikuisista kahvi on hyvää. 5. Samista sienipiirakka on hyvää. 6. Jonnasta mämmi on

pahaa. 7. Minusta juokseminen on kivaa. 8. Onko pelaaminen sinusta kivaa? 9. Hänestä

autolla ajaminen on kivaa. 10. Meistä matkustaminen on mielenkiintoista. 11. Onko

tiskaaminen teistä kivaa? 12. Heistä kanin häkin siivoaminen on ihan kivaa.

49


aikuisista vuxna tycker att autolla ajaminen att köra bil heistä de tycker att hirmu jätte hyvä god hänestä hon/han tycker att

ihan alldeles Jonnasta Jonna tycker att juokseminen att springa jäätelö glass kahvi kaffe kanihäkin siivoaminen att städa kaninburen kiva kul, rolig

lapsista barnen tycker att Liinusta Liinu tycker att matkustaminen att resa meistä vi tycker att mielenkiintoista intressant minusta jag tycker att mämmi memma paha dålig, illa

pelaaminen att spela Samista Sami tycker att sienipiirakka svamppaj sima mjöd sinusta du tycker att

teistä ni tycker att tiskaaminen att diska äidistä mamma tycker att

b. Minusta suomen lukeminen on kivaa! Jag tycker att det är roligt att läsa finska! Tala om vad du tycker är roligt eller gott och om vad du tycker är tråkigt eller smakar illa. Fråga kompisen eller läraren om samma saker. • Minusta __________________ on kivaa / tylsää. Minusta __________________ on hyvää

/ pahaa.

• Onko sinusta _____________________ on kivaa / tylsää? Onko sinusta

__________________ on hyvää / pahaa?

5. Yleiskieli – puhekieli. Standardspråk – talspråk. Folk skriver och talar ofta olika. Nästan alla språk har en standardform, som alla kan förstå. Men på olika håll talar man på olika sätt. I texten finns några talspråksformer som du kanske har hört. Undrar vad de är på standardsspråket? Här ser du dem båda: På talspråket: På standardsspråket: – Onko susta kahavi hyvvää? – Onko sinusta kahvi hyvää? – Kylymällä pittää juua lämmintä. – Kylmällä pitää juoda lämmintä.

50

Skriv dessa på standardspråket i tabellen. Hjälp finns i ordlådan. på talspråket på standardsspråket på talspråket på standardsspråket

kirija lukia

sohova juua

kahavi myyä

kylymä syyä

pehemiä musta

kulukia susta

lähtiä siitä


hänestä om/av henne/honom, hon/han tycker att juoda dricka kahvi kaffe kirja bok kulkea färdas, gå kylmä kall lukea läsa lähteä åka, gå minusta om/av mig, jag tycker att myydä sälja

pehmeä mjuk sinusta om/av dig, du tycker att sohva soffa syödä äta

Om du har lärt dig talspråksformer – fortsätt att använda dem! Säg dem för varandra och diskutera dem.

51

12. Kivat juhlat ja kauniit silmät 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Kenellä on pian synttärit? Vem har födelsedag snart?

2. Miksi hän pitää juhlat? Varför håller hon fest?

3. Saako hän paljon lahjoja? Får hon många presenter?

4. Mitä hän saa työkavereilta ja sukulaisilta? Vad får hon av jobbarkompisar och släktingar?

5. Mitä hän saa isältä? Vad får hon av pappa?

6. Entä mitä mummu antaa hänelle? Och vad ger mormor till henne?

7. Entä mitä Sami ja Jonna antavat hänelle? Och vad ger Sami och Jonna till henne?

8. Mitä hän saa Liinulta? Vad får hon av Liinu?

9. Ovatko lahjat äidistä hienoja? Tycker mamma att presenterna är fina?

10. Mitä sinä annoit viimeksi äidille lahjaksi? Vad gav du för present till mamma senast?

2. Juhlat ja silmät. Festen och ögonen.

• Det finns många ord i finska som alltid eller mycket ofta står i flertal: juhlat fest, synttärit födelsedagskalas, korvikset* öronhängen, silmät ögon, sukat strumpor, lapaset vantar, kengät skor kasvot ansikte.

• T-ändelsen kan fogas även i andra ord när det är många som avses: vieraat gäster, kahvikupit kaffekoppar, seikkailut äventyr. • T-ändelsen ska också fogas i andra ord som syftar på ett ord med T-ändelse: uudet kengät nya skor, kotikutoiset ja lämpimät sukat ja lapaset hemstickade

och varma strumpor och vantar.

Gör som i mallen:

a. 1. musta kenkä → mustat kengät svarta skor

2. erivärinen sukka → eriväriset sukat sockor av en annan färg

3. sievä kahvikuppi → _____________________________ snygga kaffekoppar

4. kostea pusu → _____________________________ fuktiga pussar

5. samanvärinen kenkä → _____________________________ skor av samma färg

52

b. Fortsätt!

6. Tämä sukka on musta. → Nämä sukat ovat mustat. De här strumporna är svarta.

7. Tämä kenkä on uusi. → Nämä kengät ovat uudet. De här skorna är nya.

8. Tämä on punainen. →

_______________________________________________________ De här är röda.

9. Tämä on samanvärinen. →

__________________________________________________ De här är av samma färg.

10. Tämä on valkoinen. →

________________________________________________________ De här är vita.

c. Översätt till finska. Använd ordlådan till hjälp.

På svenska: På finska:

Festen var trevlig. Juhlat olivat mukavat.

Glasögonen är nya. Silmälasit ovat uudet.

Saxen är trubbig. ___________________________________________

Stereon är gammal. ___________________________________________

Avslutningen var glad. ___________________________________________

Bröllopet var högtidligt. ___________________________________________

Ansiktet är runt. ___________________________________________


häät bröllop iloinen glad juhlallinen högtidlig kasvot ansikte pyöreä rund

päättäjäiset avslutning sakset sax stereot stereo tylsä trubbig vanha gammal

3. VS-sanat. VS-ord. a. IS-sanat. IS-ord. Några ord slutar i grundformen på is. I T-formen får orden en ii-stam, och därefter kommer ändelsen T. Grundform Stam + T T-form kallis dyr → kallii- + t → kalliit dyra kaunis vacker → kaunii- + t → kauniit vackra

53

Skriv ordet i T-formen. Grundformen står inom parentes.

Nämä kengät ovat ____________________________ (kallis). Dessa skor är dyra.

Äidin silmät ovat ____________________________ (kaunis). Mammas ögon är vackra.

Isä ottaa ____________________________ (valmis) piirakat pois uunista. Pappa tar de färdiga pirogerna ut från ugnen.

b. AS-sanat. AS-ord. Även i ord som slutar på AS försvinner s i T-formen, och i stället kommer en lång vokal aa eller ää. Därefter kommer ändelsen T. Grundform Stam + T T-form vieras gäst → vieraa- + t → vieraat gäster pylväs stolpe → pylvää- + t → pylväät buskar Skriv ordet i T-formen. Grundformen står inom parentes.

____________________________ (vieras) tulevat illalla. Gästerna kommer på kvällen.

____________________________ (pensas) kasvavat rivissä. Buskarna växer i rad.

____________________________ (pylväs) ovat vinossa. Stolparna står snett.

____________________________ (patsas) ovat vanhoja. Statyerna är gamla.

____________________________ (oppilas) tulevat kouluun. Eleverna kommer till skolan.

c. Kse-vartaloiset IS-sanat. IS-ord med kse-stam. Vissa ord slutar i grundformen på is, men har kse-stam i T-formen. Några av dessa ord är gamla, och många nya talspråksord ingår i denna grupp: jänis hare och varis kråka; korvis* öronhänge, kirppis* loppis, lippis* keps, nahkis* läderjacka och roskis* sopkorg. Grundform Stam + T T-form jänis hare → jänikse- + t → jänikset harar korvis öronhänge → korvikse- + t → korvikset öronhängen Skriv orden i T-formen. Grundformen står inom parentes.

____________________________ (jänis) ovat arkoja. Harar är skygga.

____________________________ (varis) asuvat omassa pesässä. Kråkorna bor i ett eget bo. ____________________________ (korvis) ovat kauniit. Örhängen är vackra.

____________________________ (kirppis) ovat kiinni. Loppisarna är ständga.

54

Nämä ____________________________ (lippis) ovat aivan samanväriset. Dessa kepsar har alldeles samma färg.

_______________________________ (nahkis) ovat naulakossa. Läderjackorna hänger på klädhängaren.

____________________________ (roskis) ovat ihan täynnä. Papperskorgarna är alldeles fulla.

4. Vastaa kysymyksiin. Svara på frågorna. Ordhjälp finns i orlådan efter nästa uppgift. 1. Minkäväriset silmät sinulla on? 2. Minkälaiset silmäripset sinulla on?

3. Minkäväriset hiukset sinulla on? 4. Onko sinulla pitkät hiukset?

5. Ovatko hiuksesi lyhyet? 6. Kuinka pitkä olet? 7. Kuinka vanha olet?

8. Minkälaiset vaatteet sinulla on päällä?

5. Piirrä ja väritä kasvosi eri paperille. Rita och färglägg ditt ansikte på ett annat papper. Skriv en pil till olika delar av ansiktet. Ordhjälp finns i ordlådan.


hame kjol hampaat tänder huulet läppar hiukset hår hiuksesi ditt hår kasvot ansikte korvat öron kuinka hur kulmakarvat ögonbryn luomi födelsemärke lyhyt kort lyhyet korta nenä näsa pitkä lång posket kinder päällä på silmälasit glasögon silmäripset ögonfransar silmät ögon suu mun vaatteet

kläder vanha gammal

55

13. Mikä sinusta tulee isona? 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Kenellä on maha isona? Miksi? Vems mage är stor? Varför?

2. Kenen kanssa opettaja tulee luokkaan? Med vem kommer läraren till klassrummet?

3. Kuka tunsi hänet? Miksi? Vem kände igen honom? Varför?

4. Mikä hänen nimensä oli? Mikä hänestä tuli? Vad hette han? Vad blev han?

5. Miksi Jonna oli huolissaan? Varför var Jonna orolig?

6. Kenestä tulisi suomenopettaja? Vem skulle bli finsklärare?

7. Onko sinusta kiva jos tulee uusi opettaja? Tycker du att det är trevligt när det kommer en ny lärare?

8. Opetetaanko sinun koulussasi suomea? Undervisar man finska i din skola?

9. Mitä muita kieliä siellä opetetaan? Vilka andra språk undervisas där?

10. Mikä sinusta tulee isona? Vad ska du bli när du blir stor?

2. Mikä minusta tulee? Vad ska jag bli?

a. Kryssa först för de alternativ som du kan tänka dig att bli. Ordförklaringar finns i ordlådan. X Yrke X Yrke X Yrke

ambulanssinkuljettaja ralliautoilija tutkija

virastopäällikkö rakennustyöläinen kampaaja

autonasentaja matkatoimistovirkailija tarjoilija

balettitanssija pankkivirkailija sukeltaja

kotiavustaja professori artisti

insinööri maanviljelijä lääkäri

kansanedustaja presidentti myyjä

kaivostyöläinen mannekiini parturi

tietokoneasiantuntija postinkantaja poliisi

sairaanhoitaja oopperalaulaja rokkari

lastenhoitaja bussinkuljettaja keittäjä

56

X Yrke X Yrke X Yrke

näyttelijä nuohooja opettaja

palomies laborantti kirjailija


artisti artist autonasentaja bilmontör ambulanssinkuljettaja ambulansförare

balettitanssija balettdansös, -dansare bussinkuljettaja busschaufför insinööri ingenjör kaivostyöläinen gruvarbetare kampaaja damfrissör kansanedustaja riksdagsledamot keittäjä kokerska, kock kirjailija författare kotiavustaja hemsamarit laborantti laborant

lastenhoitaja barnskötare lääkäri läkare maanviljelijä jordbrukare, bonde mannekiini mannekäng matkatoimistovirkailija resebyråexpedit myyjä försäljare, expedit

nuohooja sotare näyttelijä skådespelare oopperalaulaja operasångare opettaja lärare palomies brandsoldat pankkivirkailija bankexpedit parturi herrfrisör poliisi polis

postinkantaja brevbärare presidentti president professori professor rakennustyöläinen byggnadsarbetare ralliautoilija rallyförare rokkari rockare

sairaanhoitaja sjukskötare sukeltaja dykare tarjoilija servitör tietokoneasiantuntija dataexpert tutkija forskare virastopäällikkö förvaltningschef

Vilka yrken saknades i listan? Prata med läraren om dem och skriv dem här:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Vilken ändelse har de flesta namnen på yrken: ________________ b. Skriv här på finska:

Minusta tulee _________________________, _________________________ tai

_________________________. (Skriv här minst tre alternativ vad du tänker bli.)

Fråga sedan kompisen om vad hon/han tänker bli.

Skriv frågan på finska här:

___________________________________________________________________

Skriv kompisens svar här:

___________________________________________________________________

57

3. STA-muotoja käytössä. STA-former i användning.

Studera först tabellen: Grundform STA-form Grundform STA-form minä jag

sinä du

hän hon, han

minusta sinusta hänestä

me vi

te ni

he de

meistä teistä heistä

isä pappa Tiina Linus

isästä Tiinasta Linuksesta

lapset (flera) barn

oppilaat elever

kanit kaniner

lapsista oppilaista kaneista

Käännä suomeksi! Översätt till finska! Använd STA-kasus i ett ord i varje mening. Hjälpord finns i ordlådan. 1. Jag ska bli författare.

__________________________________________________________________ 2. Tycker du att mina nya kläder är fina?

__________________________________________________________________ 3. Hon ska bli konstnär.

__________________________________________________________________ 4. Ska han bli fotbollsproffs?

__________________________________________________________________ 5. Pappa tycker att filmen är bra.

__________________________________________________________________ 6. Vi ska bli modeller.

__________________________________________________________________ 7. Tycker ni att det är varmt nu?

__________________________________________________________________ 8. Alla barn blir någonting.

__________________________________________________________________ 9. Tyckte de att filmen var lång?

__________________________________________________________________ 10. Vad ska Linus bli?

__________________________________________________________________ 11. Tycker Tiina att det är spännande här?

__________________________________________________________________ 12. Kaninerna tycker att morot smakar gott. __________________________________________________________________

58


ammattijalkapalloilija fotbollsproffs elokuva film hienot fina hyvä bra jotakin någonting kaikista tulee alla blir kirjailija författare maistuu hyvältä smakar gott

valokuvamalleja modeller mikä? vad? minun uudet vaatteet* mina nya kläder nyt on lämmintä det är varmt nu pitkä lång porkkana morot taiteilija konstnär

täällä on jännää det är spännande här

4. Erilaisia monikkomuotoja. Olika former i flertal. Olika ord ser lite olika ut i flertal. Säg eller skriv enligt lärarens diktamen. 1. opettaja lärare _____________________________________________

2. lapsi barn _____________________________________________

3. vieras gäst _____________________________________________

4. oppilas elev _____________________________________________

5. lääkäri läkare _____________________________________________

6. bussinkuljettaja busschaufför _______________________________________

7. taiteilija konstnär _____________________________________________

8. mäkihyppääjä backhoppare _______________________________________

9. urheilija idrottare _____________________________________________

10. muusikko musiker _____________________________________________

11. äiti mamma _____________________________________________

12. kani kanin _____________________________________________

13. kirjailija författare _____________________________________________

14. kokki kock _____________________________________________

5. Piirrä! Rita! Rita dig själv i ditt blivande yrke. Skriv en mening på finska av vad du blir. Minusta tulee... Häng upp teckningen på väggen.

59

14. Katsotaan valokuvia 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och fundera sedan på följande frågorna. 1. Missä Jonna ja Sami ovat? Var är Jonna och Sami?

2. Mistä he ovat kiinnostuneita? Vad är de intresserade av?

3. Millaista oli silloin, kun mummo oli nuori? Hur var det då när mormor var ung?

4. Millainen yhteiskunta oli? Hurdant var samhället?

5. Millainen mummo oli silloin? Hurdan var mormor då?

6. Mihin nuoret kokoontuivat? Var samlades ungdomarna?

7. Millaiset vaatteet tytöillä ja pojilla oli? Hur var flickor och pojkar klädda?

8. Missä kaupungissa oltiin töissä? Var arbetade man i städerna?

9. Entä missä maalla? Var arbetade man på landet?

10. Missä maissa lapset saavat elää hyvissä oloissa? I vilka länder får barnen leva i bra förhållanden?

2. Sanoja yksikössä ja monikossa. Ord i singular och flertal. a. Nedan finns en lista på ord som står i A-kasus. De anger endast en sak7. Leta motsvarande former i flertal8 i ordlådan och skriv det på raden. Ental Flertal Ental Flertal valokuvaa fotografi kiinnostunutta

intresserad

köyhää fattig oikeutta rättighet pitkää lång vaatetta klädesplagg nuorta ung nättiä snygg lasta barn hienoa fin ihmistä människa lyhyttä kort


hienoja fina kiinnostuneita intresserade köyhiä fattiga lyhyitä korta nuoria unga oikeuksia rättigheter nättejä snygga pitkiä långa vaatteita kläder valokuvia fotografier

7 Singular. 8 Plural.

60

b. I följande meningar saknas ord. Leta de rätta orden i ordlådan och skriv dem på raderna. 1. Ihmiset asuivat _____________________________________________.

2. _____________________________________________ lämmintä ruokaa.

3. _____________________________________________ oikeuksia.

4. Nuoret kokoontuivat ____________________________________.

5. ______________________________ kellohameet.

6. ______________________________ nahkaliivit ja lököfarkut.

7. ___________________________ ihmiset olivat työssä ____________________ tai

_______________________.

8. Maalla oltiin töissä _____________________________________________.


huonommissa asunnoissa i sämre bostäder ihmisillä ei ollut folk hade inte isoissa maataloissa i stora lantgårdar kaupungeissa i städer

kouluissa ei ollut i skolorna fanns inte palvelijoina som betjänter pojilla oli pojkar hade tanssipaikoille på dansställen

tehtaissa i fabriker tytöillä oli flickor hade

3. Kerrataan vastakohtia! Vi repeterar motsatser! Fundera på betydelsen av orden i listan. Skriv ordens motsatser på raderna. Ordbetydelser finns i ordlådan. motsats: 1. iso ___________________

2. matala ___________________

3. leveä ___________________

4. pitkä ___________________

5. painava ___________________

6. helppo ___________________

61


helppo lätt (att göra) höyhen fjäder iso stor kani kanin kapea smal katu gata kevyt lätt (om vikten) kivi sten korkea hög kotiin hem leveä bred

lyhyt kort matala låg matikan läksy matteläxan matka resa mutta men norsu elefant painava tung pieni liten pitkä lång polku stig pöytä bord tuoli stol

suomen läksy finska läxan vaikea svår

4. Kirjoita suomeksi! Skriv på finska! Skriv meningar på finska. Ordhjälp finns i ordlådan ovan. 1. ____________________________________________________________ Bordet är högt men stolen är låg.

2. ____________________________________________________________ Finska läxan är lätt men matteläxan är svår.

3. ____________________________________________________________ Elefanten är stor men kaninen är liten.

4. ____________________________________________________________ Gatan är bred men stigen är smal.

5. ____________________________________________________________ Stenen är tung men fjädern är lätt.

6. ____________________________________________________________ Resan till Finland är lång men resan hem är kort.

62

15. Leirikoulussa 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Missä lapset ovat yleensä leirillä? Var brukar barnen vara på läger?

2. Missä lapset nukkuvat leirillä? Var sover barnen på läger?

3. Mitä leirillä tehdään? Vad gör man på läger?

4. Mitä leirillä opitaan? Vad lär man sig på läger?

5. Mitä Samin luokalla on repuissaan? Vad har Samis klass i sina ryggsäckar?

6. Mitä he tekevät suurennuslaseilla? Vad gör de med förstoringsglas?

7. Mitä he tekevät kasveista? Vad gör de av växterna?

8. Mitä he pelkäävät metsässä? Miksi? Vad är de rädda för i skogen? Varför?

9. Mitä mummo tekee metsässä? Vad gör mormor i skogen?

10. Oletko sinä ollut leirikoulussa? Har du varit på lägerskola?

2. Monikko. Flertal.9

Om det är flera av någonting så lägger man ofta till bokstaven T i slutet av ordet. Det är dock ofta ett i i ordet som anger att det är många av någonting. I-tecknet används framför kasusändelsen. Om i:t hamnar mellan två vokaler blir det till ett j. Oppilaat ovat koulussa. Eleverna är i skolan. Ruotsin kouluissa on paljon suomalaisia oppilaita. I svenska skolor finns många finska elever.

Kirjastosta tulee tyttöjä. He kantavat kasseja. Siellä on kirjoja. Från biblioteket kommer flickor. De håller bär kassar. Där finns böcker.

a. T tarkoittaa monta. T står för många. Ta reda på innehållet i följande meningar. Ordbetydelser finns i ordlådan. Understryk ordet med tecken t för flertal och skriv ordets betydelse på raden. Papukaijat raakkuivat. ___________________________________

Undulaatit visersivät. ___________________________________

Kilpikonnat olivat aivan hiljaa. ___________________________________

Myös akvaariokalat olivat hiljaa. ___________________________________

9 Kallas även plural.

63

Viimeiseksi kakkuun pannaan kynttilät. ___________________________________

Myös lahjat kääritään paperiin. ___________________________________

Ja kynttilät sytytetään. ___________________________________


aivan alldeles akvaariokalat akvariefiskar hiljaa tyst kakkuun här: i tårtan kilpikonnat sköldpaddor kynttilät (flera) ljus kääritään man slår in lahjat presenter

luokkahuoneeseen in i klassrummet myös även pannaan här: man stoppar paperiin här: i papper papukaijat papegojor raakkuivat de kraxade

sytytetään man tänder undulaatit undulater viimeiseksi till sist visersivät de kvittrade

b. i tarkoittaa monta. i står för många. Ta reda på innehållet i följande meningar. Ordbetydelser finns i ordlådan. Understryk ordet som innehåller i som tecken för flertal och skriv ordets betydelse på raden. Lapsilla on leiriviikko. ___________________________________

Siellä he nukkuvat kerrossängyissä. ___________________________________

Kesällä he nukkuvat teltoissa. ___________________________________

Leirillä käydään metsissä. ___________________________________

Siellä tutustutaan kasveihin ja eläimiin. ___________________________________

Siellä hakataan myös puita. ___________________________________

Kaikilla on repuissaan eväät. ___________________________________

Lapset tutkivat koppakuoriaisia. ___________________________________

He tutkivat suurennuslaseilla. ___________________________________


eläimiin här: med (flera) djur eväät matsäck hakataan man hugger kaikilla on alla har kasveihin här: med växter kerrossängyissä i våningssängar

kesällä på sommaren koppakuoriaisia skalbaggar käydään man går lapset (flera) barn lapsilla on barnen har leirillä på läger leiriviikko lägervecka metsissä i skogar myös även nukkuvat de sover

puita ved repuissaan i sina ryggsäckar siellä där suurennuslaseilla med (flera) förstoringsglas teltoissa i (flera) tält

tutustutaan man lär känna tutkivat de forskar

64

c. j tarkoittaa monta. j står för många. När i hamnar mellan två vokaler förvandlas det till j! Ta reda på innehållet i följande meningar. Ordbetydelser finns i ordlådan. Understryk ordet som har tecken j för flertal och skriv ordets betydelse på raden. Leirillä pidetään oppitunteja luonnossa. __________________________________

Siellä opitaan tärkeitä taitoja. __________________________________

Leirillä koetaan seikkailuja. __________________________________

Lapsilla on mukanaan muovipusseja. __________________________________

He keräävät kasveja. __________________________________

He panevat kasvit painojen alle. __________________________________

Kasveista lapset tekevät tauluja. __________________________________

Mummo on poimimassa marjoja. __________________________________


kasveista av växterna kasveja växter kasvit växterna keräävät de samlar koetaan man upplever lapset (flera) barn lapsilla on barnen har leirillä på läger

luonnossa i naturen marjoja bär mukanaan med sig mummo mormor muovipusseja plastpåsar opitaan man lär sig oppitunteja lektioner painojen alle under vikter panevat de lägger pidetään man håller

on poimimassa är och plockar seikkailuja (flera) äventyr siellä där taitoja kunskaper tauluja tavlor tekevät de gör tärkeitä viktiga

3. Vokaalinmuutoksia ennen i:tä. Vokaländringar framför i. Gör som i mallen.

o, ö, u, y + i = oi, öi, ui, yi (inga ändringar framför i)

kello klocka kellossa → kelloissa i klockor

puukko kniv puukolla → _____________________ med knivar

matto matta matolla → _____________________ på mattor

kätkö gömma kätkössä → kätköissä i gömställen

tyttö flicka tytöllä → _____________________ flickorna har

pönttö bytta pöntössä → _____________________ i byttorna

65

katu gata kadulla → kaduilla på gatorna

reppu ryggsäck repussa → _____________________ i ryggsäckar

koulu skola koulussa → _____________________ i skolor

hylly hylla hyllyllä → hyllyillä på hyllor

käpy kotte kävyssä → _____________________ i kottar

sänky säng sängyssä → _____________________ i sängar

e + i = i (e försvinner framför i)

kivi sten kivellä → kivillä

kieli språk kielellä → ____________________________

lehti tidning lehdessä → ____________________________

ihminen människa ihmisellä → ihmisillä

punainen röd punaisessa → ____________________________

iloinen glad iloisella → ____________________________

puhelin telefon puhelimessa → puhelimissa

avain nyckel avaimella → ____________________________

soitin spelare soittimella → ____________________________

kysymys fråga kysymyksessä → kysymyksissä

vastaus svar vastauksessa → ____________________________

kerros våning kerroksessa → ____________________________

4. Kun olin leirikoulussa. När jag var i lägerskola.

Prata tillsammans om lägerskolan. Rita en bild på lägret. Skriv några ord eller meningar som har med lägerskolan att göra. Skriv på finska.

66

16. Maita ja kaupunkeja 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor: 1. Kuinka monta maanosaa maailmassa on? Hur många världsdelar finns i världen?

2. Mitä ne ovat? Vilka är de?

3. Mitkä ovat Pohjoismaita? Vilka är de nordiska länderna?

4. Mitä maita Viro, Latvia ja Liettua ovat? Vilka länder är Estland, Lettland och Litauen?

5. Mitä maita on Keski-Euroopassa? Vilka länder finns i mellersta Europa?

6. Entä Välimeren rannikolla? På medelshavskusten?

7. Mitä muita maita Euroopassa on? Vilka andra länder finns i Europa?

8. Missä maissa olet käynyt? I vilka länder har du varit?

9. Missä haluaisit käydä? Var skulle du vilja besöka?

10. Mikä on Ruotsin pääkaupunki? Entä Suomen? Vad är Sveriges huvudstad? Finlands då?

2. Mitä nämä ovat suomeksi! Vad är de här på finska!

ruotsiksi suomeksi

Sverige _________________________

Finland _________________________

Norge _________________________

Danmark _________________________

Island _________________________

Skriv några ytterligare länder. Läraren hjälper dig.

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

67

3. Monta maata ja paljon maita. Det är en viss skillnad mellan orden monta och paljon. a. Monta betyder ’många’, och används med styckeord som egentligen inte är så många utan bara några. Uttrycken som monta maata, monta autoa, monta oppilasta, monta opettajaa betyder att det är några länder, bilar, elever eller lärare. Hur uttrycker du följande betydelser? Sätt ihop orden med monta. Ordhjälp finns i ordlådan. många länder ______________________________

många bilar ______________________________

många barn ______________________________

många vuxna ______________________________

många hus ______________________________

många kaniner ______________________________

många bullar ______________________________

många smörgåsar ______________________________


aikuista vuxen autoa bil kania kanin lasta barn maata land monta många pullaa bulle taloa hus voileipää smörgås

b. Även paljon betyder ’många’, men det används med styckeord som är riktigt många: paljon maita, paljon autoja, paljon oppilaita, paljon opettajia. Hur uttrycker du följande betydelser? Sätt ihop orden med paljon. Ordhjälp finns i ordlådan. många länder ______________________________

många bilar ______________________________

många barn ______________________________

många vuxna ______________________________

många hus ______________________________

många kaniner ______________________________

många bullar ______________________________

många smörgåsar ______________________________

68


aikuisia vuxna autoja bilar kaneja kaniner lapsia barn maita länder paljon många pullia bullar taloja hus voileipiä smörgåsar

c. Ordet paljon används även med ämnesord: paljon ruokaa, paljon maitoa, paljon jäätelöä, paljon makaronilaatikkoa. Hur uttrycker du följande betydelser? Sätt ihop orden med paljon.

mycket mat ______________________________

mycket mjölk ______________________________

mycket glass ______________________________

mycket makaronilåda ______________________________

mycket gröt ______________________________

mycket pizza ______________________________

mycket potatismos ______________________________

mycket saft ______________________________


jäätelöä glass maitoa mjölk makaronilaatikkoa makaronilåda mehua saft paljon mycket perunamuussia potatismos pitsaa pizza puuroa gröt ruokaa mat

4. Taivutetaan maan nimiä! Vi böjer landsnamn! Gör som i mallen.

Grundform SSA-kasus VN-kasus

Islanti Island Islannissa på Island Islantiin till Island

Englanti ________________________ ________________________

Hollanti ________________________ ________________________

Irlanti ________________________ ________________________

69

Men:

Ruotsi, Ruotsissa, Ruotsiin Suomi, Suomessa, Suomeen Venäjä, Venäjällä, Venäjälle

5. Kirjoita lauseita! Skriv satser. Ordbetydelser finns i ordlådan.

1. ______________________________________________________________ Moskva ligger i Ryssland.

2. ______________________________________________________________ Sveriges huvudstad är Stockholm.

3. ______________________________________________________________ Helsingfors är Finlands huvudstad.

4. ______________________________________________________________ Sirpa bor i Holland.

5. ______________________________________________________________ Hon kommer till Sverige på sommaren.

6. ______________________________________________________________ Sedan åker vi till Finland.

7. ______________________________________________________________ Jag vill besöka Irland.

8. ______________________________________________________________ Hur kan man åka till England.


asua bo Englantiin till England Helsinki Helsingfors Hollannissa i Holland haluan jag vill hän hon hänen kanssaan med henne kesällä på sommaren

käydä Irlannissa besöka Irland mennä åka miten hur Moskova Moskva olla vara, ligga pääkaupunki huvudstad Ruotsiin till Sverige Ruotsin Sveriges Suomeen till Finland Suomen

Finlands Tukholma Stockholm tulla komma Venäjällä i Ryssland voi man kan

6. Vielä monikko. Ännu flertalet. Skriv som i mallen. ä + i → i (ä försvinner framför i) kynä penna kynällä med penna → kynillä med pennor

pöytä bord pöydällä på bordet → _______________________ på borden

hyvä ystävä en god vän hyvällä ystävällä den goda vännen har →

______________________________________ de goda vännerna har

70

a + i → i (a försvinner framför i) poika pojke pojalla pojken har → pojilla pojkarna har

kuva bild kuvassa i bild → _______________________ i bilder

juna tåg junalla med tåg → _______________________ med tåg

loma semester lomalla på semester → _______________________ på semestrar

asema station asemalla på stationen→ _______________________ på stationerna

oma koira egen hund omalle koiralle till den egna hunden →

_______________________ till de egna hundarna

a / e / i – a + i → oi (i ord som har a, e eller i i första stavelsen ändras a till o framför i) kartta karta kartassa i kartan → kartoissa i kartorna

peruna potatis perunassa i potatisen → perunoissa i potatisarna

kirja bok kirjassa i en bok → kirjoissa i böcker

sama tarina samma berättelse samassa tarinassa i samma berättelse →

__________________________________________ i samma berättelser kiva kirja en trevlig bok kivassa kirjassa i en trevlig bok →

__________________________________________ i trevliga böcker

hauska kissa en rolig katt hauskasta kissasta om en rolig katt →

__________________________________________ om roliga katter 7. Yhdistä. Kombinera. Läs de finska och svenska satserna som finns i ordlådan. För sedan ihop satserna med samma betydelse. Bokstav 1. Minun hyvillä ystävilläni on tänään juhlat. _____

2. Pidän hauskoista kissoista. _____

3. Hän antaa ruokaa omille koirille. _____

4. Näissä kivoissa kirjoissa on paljon kuvia. _____

5. Samoissa kirjoissa kerrotaan kissoista ja koirista. _____

71


a. Han ger mat till de egna hundarna. b. I de här trevliga böckerna finns många bilder.

c. I samma böcker berättas om katter och hundar. d. Jag tycker om roliga katter.

f. Mina goda vänner har fest i dag.

72

17. Pohjoisessa ja etelässä 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mitkä ovat pääilmansuunnat? Vilka är huvudväderstrecken?

2. Mitkä ilmansuunnat ovat niiden välissä? Vilka väderstreck finns mellan dem?

3. Missä Pajala ja Kiiruna ovat? Pohjois- vai Etelä-Ruotsissa? Var ligger Pajala och Kiruna? I norra eller södra Sverige?

4. Entä missä Malmö ja Lund ovat? Pohjois- vai Etelä-Ruotsissa? Och Malmö och Lund? Ligger de i norra eller södra Sverige?

5. Mikä lahti on Ruotsin ja Suomen välissä? Vilken vik ligger mellan Sverige och Finland?

6. Mitkä ovat sen osat? Vilka delar har den?

7. Mikä lahti on Suomen ja Viron välissä? Vilken vik ligger mellan Finland och Estland?

8. Missä Helsinki, Pietari ja Tallinna sijaitsevat? Var ligger Helsingfors, St. Petersburg och Tallinn?

9. Missä Itämeri on? Var ligger Östersjön?

10. Oletko käynyt Pietarissa tai Tallinnassa? Har du varit i St. Petersburg eller Tallinn?

2. Ilmansuunnat. Väderstrecken. Vi tittar på kartan och pratar! Fundera på följande frågor. Millä paikkakunnalla sinä asut? Pohjois-, Etelä-, Länsi- vai Itä-Ruotsissa? På vilken ort bor du? I norra, södra, västra eller östra Sverige? Missä sukulaiset ja kaverit asuvat? Var bor dina släktingar och kompisar?

Asuuko joku sukulainen tai kaveri Suomessa? Missä siellä? Bor någon släkting eller kompis i Finland? Var någonstans där?

3. Jutellaan vesistöistä. Vi pratar om vattendrag.

– Mikä on meri, järvi ja joki? Vad är ett hav (eller en sjö), en (in)sjö och en å, flod eller en älv?

– Mitä meriä, järviä ja jokia on asuinpaikkakunnan lähellä. Vilka hav, insjöar, åar eller älvar finns nära den ort där du bor?

4. Kompassiruusu. Kompassros. Rita en snygg kompassros. Skriv de olika väderstrecken på finska och svenska på kompassen.

73

5. Aina vain monikko. Alltid flertal. Vi lär oss att bilda ytterligare flertalsformer.

i + i → ei (i ändras till e framför i)

pankki bank pankissa på/i bank → pankeissa på/i banker

tuoli stol tuolilla på stolen → tuoleilla på stolarna

lasi glas lasissa i glaset → _______________________ i glas

tori torg torilla på torget → _______________________ på torgen

salaatti sallad salaatissa i sallad → _______________________ i sallader

mökki stuga mökissä i stugan → _______________________ i stugorna

VV + i → Vi (lång vokal förkortas framför i)

puu träd puussa i ett träd → puissa i träd

pää huvud päässä i huvudet → päissä i huvuden

huone rum huoneessa i rummet → _______________________ i rummen

vene båt veneessä i båten → _______________________ i båtarna

rikas maa ett rikt land rikkaassa maassa i ett rikt land →

_________________________________ i rika länder

harmaa kone en grå maskin harmaassa koneessa i en grå maskin →

_________________________________ i gråa maskiner

kaunis katse den vackra blicken kauniissa katseessa i den vackra blicken →

_________________________________ i de vackra blickarna

kallis hame en dyr kjol kalliissa hameessa → i den dyra kjolen

_________________________________ i de dyra kjolarna

74

6. Paikannimiristikko. Korsord på ortnamn. Fyll ortnamnen i korsordet. De flesta orden skrivs vågrätt. Hjälp finns i ordlådan. Gällivare R S stad U U Finska viken O O St. Petersburg T M väderstreck S E Kiruna I N P Ä Ä K A U P U N K I O N N

R U O T S I N P Ä Ä K A U P U N K I O N Moskva O öst nord H Luleå J London O Östersjön I väst S syd Umeå M Bottniska viken A Haparanda A


etelä syd Haaparanta Haparanda Helsinki Helsingfors ilmansuunnat väderstreck itä öst Itämeri Östersjön Jällivaara Gällivare kaupunki stad Kiiruna Kiruna Lontoo London Luulaja Luleå

länsi väst Moskova Moskva Pariisi Paris Pietari St. Petersburg Pohjanlahti Bottniska viken pohjoinen nord pääkaupunki huvudstad Ruotsin Sveriges

Suomen Finlands Suomenlahti Finska viken Tukholma Stockholm Uumaja Umeå

75

18. Kasvot 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Minkäväriset silmät Emmillä on? Entä minkälaiset hiukset?

2. Minkälaiset kasvot hänellä on?

3. Mitä hänellä on otsalla?

4. Minkälaiset korvat hänellä on?

5. Mitä korvissa on?

6. Mitä korviksissa on?

7. Minkäväriset silmät ja hiukset Larsilla on?

8. Minkälaiset hiukset ovat?

9. Tanssiiko Emmi?

10. Minkälaiset sormet Väinöllä on? Kertooko hän mielellään vitsejä?

2. Taas monikko! Flertal igen! Fyll i enligt mallen.

a. yö + i → öi, ie + i → ei, uo + i → oi (första vokalen stryks framför i)

1. työ arbete työssä i arbetet, på jobbet → töissä i arbetet, på jobbet

2. vyö skärp vyöllä med ett skärp → _____________________ med skärp

3. tie väg tiellä på vägen → teillä på vägarna

Skriv den sista formen på nytt: → _____________________ på vägarna

4. suo myr suolla på myren → soilla på myrarna

Skriv den sista formen på nytt: → _____________________ på myrarna

b. Några enstaka ord i flertal:

I ordlådan står tämä, tuo och se i grundformen i ental och flertal och i SSA-kasus i flertal. Sanalaatikko – Ordlåda

tämä den här – nämä de här – näissä i de här

tuo den där – nuo de där – noissa i de där se den – ne de – niissä i dem

76

c. Fyll i! Läraren hjälper dig.

Ental Flertal

tämä talo det här huset → nämä talot de här husen

tässä talossa i det här huset → näissä taloissa i de här husen

tämä koira den här hunden → _________________________ de här hundarna

→ ______________________________ de här hundarna har

tämä kissa den här katten → _________________________ de här katterna

→ ______________________________ de här katterna har

tuo talo det där huset → nuo talot de där husen

tuo koira den där hunden → _________________________ de där hundarna

→ ______________________________ de där hundarna har

tuo kissa den där katten → _________________________ de där katterna

→ ______________________________ de där katterna har

d. Skriv de finska satserna på raderna på nytt! Se on kiva kissa. Det är en trevlig katt. Ne ovat kivoja kissoja. De är trevliga katter. Niillä on pitkät hännät. De har långa svansar. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

77

19. Erilaisia oppilaita 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mitä osia kasvoissa on? Vilka delar finns i ansiktet?

2. Mitä nenällä tehdään? Entä suulla? Vad gör man med näsan? Med munnen?

3. Mitä nenässä ja suussa on? Vad finns i näsan och i munnen?

4. Minkälainen nenä Emmillä on? Hurdan är Emmis näsa?

5. Minkälainen nenä Diegolla on? Hurdan är Diegos näsa?

6. Mitä raajoja ihmisellä on? Vilka lemmar har människan?

7. Mitä käsissä on? Entä jaloissa? Vad finns i händerna? I fötterna då?

8. Mihin kansanryhmään Väinö ja Ramona kuuluvat? Till vilken folkgrupp hör Väinö och Ramona?

9. Mitä aikuisilla romaninaisilla on päällään? Vad har vuxna romska kvinnor på sig?

10. Osaatko sinä kertoa vitsejä? Jos osaat, niin kerro! Kan du berätta vitsar? Om du kan så berätta!

2. Yksiköstä monikkoon. Från ental till flertal. Vi repeterar bildandet av flertalsformer. Gör som i mallen. Läraren hjälper dig. a. kaivossa i brunnen → kaivoissa i brunnarna

pellolla på åkern → ______________________ på åkrarna

koulussa i skolan → ______________________ i skolorna

keinussa i gungan → ______________________ i gungorna

tytöllä on flickan har → ______________________ flickorna har

hyllyllä på hyllan → ______________________ på hyllorna

b. nenällä med näsan → nenillä med näsorna

kynällä med en penna → ______________________ med pennor

kengässä i en sko → ______________________ i skor

sedällä on farbrorn har → ______________________ farbröderna har

hyvänä päivänä på en god dag → ______________________ på de goda dagarna

78

c. suulla med munnen → suilla med munnarna

kuussa i månen → ______________________ i månarna

päässä på huvudet → ______________________ på huvuden

Koira syö luuta. Hunden äter på ett ben. → Koirat syövät ___________. Hundar äter ben.

d. oppilaalla on eleven har → oppilailla on eleverna har

kauniissa huoneessa i ett vackert rum → ____________________________ i vackra rum

kalliissa vaatteessa i det dyra plagget → ____________________________ i de dyra plaggen

3. Kuvaile itseäsi. Beskriv dig själv. Ordhjälp finns i ordlådan.

1. Minkälaiset kasvot sinulla on? Kapeat vai pyöreät?

2. Minkäväriset silmät sinulla on? Siniset, ruskeat, vihreät vai mustat?

3. Minkälaiset silmäripset sinulla on? Lyhyet vai pitkät?

4. Minkälainen suu sinulla on? Iso vai pieni?

5. Minkälaiset huulet sinulla on? Ohuet vai paksut?

6. Minkälaiset hampaat sinulla on? Isot vai pienet?

7. Minkälainen nenä sinulla on? Nykerönenä vai suora, iso nenä?

8. Minkälainen leuka sinulla on? Iso vai pieni?

9. Minkäväriset hiukset sinulla on? Vaaleat, ruskeat, hiekanväriset, tummat vai mustat?

10. Onko sinulla pitkät vai lyhyet hiukset?


hampaat tänder hiekanväriset sandfärgade hiukset hår huulet läppar iso stor isot stora kapeat smala kasvot ansikte leuka haka lyhyet korta minkälainen? hurdan?

minkälaiset? hurdana? minkäväriset? vilken färg? mustat svarta nenä näsa nykerönenä trubbnäsa ohuet tunna paksut tjocka pienet små pieni liten pitkät långa pyöreät runda

ruskeat bruna silmissäsi i dina ögon silmäripset ögonfransar silmät ögon siniset blå sinulla on du har suora rak suu mun

tummat mörka vaaleat blonda vai? eller? vihreät gröna

79

4. Kirjoita suomeksi. Skriv på finska. Prata först och skriv sedan några meningar om ditt ansikte. Börja med Minulla on... _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Piirrä ja väritä idolisi kasvot. Pane piirustus seinälle. Rita och färglägg ansiktet på din idol. Sätt upp teckningen på väggen. Skriv på finska vad de olika delarna i ansiktet heter.

80

20. Vaatteita 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Pitääkö sisällä olla myös ulkovaatteet päällä? Ska man ha även ytterkläderna på inomhus?

2. Mitä tytöillä ja pojilla on yleensä koulussa päällä? Vad har flickor och pojkar oftast på sig i skolan?

3. Onko tytöillä koulussa aina mekko? Har flickor alltid en klänning på sig i skolan?

4. Minkälaiset vaatteet Petrillä on päällä tänään? Vilka kläder har Petri på sig i dag?

5. Minkälaiset vaatteet Jonnalla on? Vilka kläder har Jonna på sig?

6. Onko Tindralla farkut? Har Tindra jeans?

7. Minkäväriset housut, paita ja neuletakki Väinöllä on? Vilken färg har Väinö i byxorna, skjortan och kardiganen?

8. Minkälaiset alusvaatteet tytöillä ja pojilla talvella on? Vilka underkläder har flickor och pojkar på vintern?

9. Mitä talvella pitää olla päällä ulkona? Vad ska man ha på sig utomhus på vintern?

10. Miksi talvella pitää olla ulkona kunnon vaatteet? Varför ska man ha riktiga kläder utomhus på vintern?

2. Pitää ja täytyy – måste, ska. Pitää och täytyy står alltid i samma form. De har inga personändelser. Översätt följande till svenska: 1. Ulkona pitää olla kunnon vaatteet. ________________________________________________________________ 2. Pitää olla pipo päässä. ________________________________________________________________ 3. Pitää olla toppahousut, villasukat ja talvikengät. ________________________________________________________________ 4. Täytyy olla kaulaliina kaulassa. ________________________________________________________________ 5. Kädessä täytyy olla lapaset. ________________________________________________________________ 3. Mitä vaatteita sinulla on päällä? Vilka kläder har du på dig? Studera först ordlådan.

81


aluspaita undertröja hame kjol kauluspaita skjorta mekko klänning neuletakki cardigan nilkkasukat ankelsockar pikkuhousut trosor pitkät alushousut långa kalsonger pitkäthousut långbyxor pitkät sukat strumpor pusero tröja sisäkengät inneskor sukkahousut strumpbyxor villapusero ylletröja,

pullover, jumper villatakki kofta vyö skärp

1. Vilka klädesplagg saknas i ordlådan? Skriv namnet på dem här, både på finska och svenska. _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Vilka kläder har du på dig nu?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Vilka andra har du hemma?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Vilka kläder har din kompis eller lärare på sig nu?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

82

21. Meidän pitää juosta 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Miksi Petrin kotona on aamulla aina kiire? Varför är det alltid bråttom hemma hos Petri?

2. Missä äidin pitää käydä tänään? Vart ska mamma gå i dag?

3. Onko lääkärin vastaanotto kaukana äidin työpaikalta? Ligger läkarmottagningen långt från mammas arbete?

4. Millä äiti menee sinne? Hur kommer mamma dit?

5. Miksi isälle ja pikkuveljelle tulee kiire? Varför får pappa och lillebror bråttom?

6. Miksi Petrille ja Rikulle tulee kiire? Varför får Petri och Riku bråttom?

7. Täytyyko kesällä kiirehtiä? Ska man skynda sig på sommaren?

8. Täytyykö lasten nousta aikaisin? Ska barnen stiga upp tidigt?

9. Täytyykö Tindran lukea lomalla läksyjä? Ska Tindra läsa läxor på sommarlovet?

10. Haluaako Tindra lukea muita kirjoja? Miksi? Vill Tindra läsa andra böcker? Varför?

2. Meidän pitää juosta. Vi måste springa. Gör följande uppgift. Läraren hjälper dig. Ordhjälp finns i ordlådan. Pitää och täytyy betyder samma sak, att man måste göra någonting. Ordet som anger vem som måste göra någonting, står i N-kasus. Skriv enligt exemplen! Minä juoksen. Jag springer. → Minun pitää juosta. Jag måste/ska springa.

Sinä juot maitoa. Du dricker mjölk. → Sinun täytyy juoda maitoa. Du måste/ska dricka mjölk.

Minä luen. Jag läser. → ______________________________ Jag måste läsa.

Sinä lasket. Du räknar. → _____________________________ Du måste räkna.

Hän syö. Hon/han äter. → _____________________________ Hon/han måste äta.

Me nukumme. Vi sover. → _____________________________Vi måste sova.

Te heräätte. Ni vaknar. → _____________________________ Ni måste vakna.

He nousevat. De stiger upp. → _____________________________ De måste stiga upp.

83

Fortsätt:

Äiti lähtee töihin. Mamma åker till jobbet.

→ _____________________________ Mamma måste åka till jobbet.

Isä vie pikkuveljen esikouluun. Pappa tar lillebrodern till förskolan.

→ _____________________________ Pappa måste ta lillebrodern till förskolan.

Lapset käyvät koulua. Barnen går i skola.

→ _____________________________ Barnen måste gå i skola.


herätä vakna juoda dricka juosta springa käydä koulua gå i skola laskea räkna lukea läsa lähteä åka nousta stiga upp nukkua sova syödä äta viedä ta

3. Mitä sinun pitää tehdä? Vad måste du göra? Fundera på vad du ska göra hemma och i skolan. Använd pitää eller täytyy. Glöm inte att ordet minä står i formen minun. Skriv fem meningar om vad du måste göra varje dag. Läraren hjälper dig. 1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________

4. Kirjoita eri persoonissa. Skriv i olika personer. Skriv enligt mallen.

pukea klä på (sig) lukea läsa

minä puen jag klär på mig minä luen jag läser

sinä puet du klär på dig sinä ___________________ du läser

hän pukee hon/han klär på sig hän ___________________ hon/han läser

kertoa berätta lentää flyga

84

minä kerron jag berättar minä lennän jag flyger

sinä _________________ du berättar sinä ___________________ du flyger

hän _________________ hon/han berättar hän ___________________ hon/han flyger

miettiä fundera herättää väcka

minä mietin jag funderar minä herätän jag väcker

sinä _________________ du funderar sinä ___________________ du väcker

hän _________________ hon/han funderar hän ___________________ hon/han väcker

ehtiä hinna kiirehtiä skynda sig

minä ehdin jag hinner minä kiirehdin jag skyndar mig

sinä _________________ du hinner sinä ___________________ du skyndar dig

hän _________________ hon/han hinner hän ___________________ hon/han skyndar sig

viedä ta syödä äta

minä vien jag tar minä syön jag äter

sinä ______________ du tar sinä ______________ du äter

hän ______________ hon/han tar hän ______________ hon/han äter

saada få tuoda komma med

minä saan jag får minä tuon jag kommer med

sinä ______________ du får sinä ______________ du kommer med

hän ______________ hon/han får hän ______________ hon/han kommer med

85

5. Ulkovaateristikko. Korsord om utekläder. Ordjälp finns i ordlådan.

1 U 2 3 K 4 5 N 6 7 O 8 N 9 K 10 11 V 12 13 A !

Vad betyder meningen som du fick lodrätt? ________________________________________________________________


kangaslakki tygmössa karvalakki pälsmössa kaulaliina halsduk kauluri (löstagbar) krage kinttaat tumvantar korvalaput öronlappar lapaset vantar pipo toppluva

talvikengät vinterskor talvisaappaat vinterstövlar toppahousut täckbyxor toppatakki täckjacka villasukat yllestrumpor

86

22. Lääkäriin 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara sedan på följande frågor. 1. Miten Sami tuntee olonsa kummalliseksi? Hur känner Sami sig konstig?

2. Mitä hänen täytyy tehdä? Vad ska han göra?

3. Mitä äiti ja isä tekevät? Vad gör mamma och pappa?

4. Mihin isä soittaa aamulla? Vart ringer pappa på morgonen?

5. Kuinka paljon Samilla on kuumetta? Hur mycket feber har Sami?

6. Pitääkö heidän mennä lääkäriin? Ska de gå till läkaren?

7. Minkälaista unta Sami näkee? Vad drömmer Sami om?

8. Kenelle Sami kertoo unestaan? Vem berättar Sami om sin dröm?

9. Mitä isä sanoo rullalaudasta? Vad säger pappa om skateboarden?

10. Pitääkö Samin saada uusi rullalauta. Mitä mieltä sinä olet? Ska Sami få en ny skateboard? Vad tycker du?

2. Kurkku kipeänä. Ont i halsen. Vilka har du haft? Kryssa! Ordhjälp får du i ordlådan. kurkku kipeänä varvas kipeänä roska silmässä korva kipeänä jalka kipeänä tikku sormessa kuumetta yskä maha löysänä silmä punaisena vatsa kipeänä mustelma hammas kipeänä vesirokko haava pää kipeänä tuhkarokko naarmu


haava sår hammas tand jalka fot, ben kipeänä ont korva öra kurkku hals kuumetta feber löysänä lös maha mage mustelma blåmärke naarmu rispa punaisena röd pää

huvud roska smolk, smuts silmä öga silmässä i ögat sormessa i fingret tikku sticka tuhkarokko mässling varvas tå vatsa mage vesirokko vattkoppor yskä hosta

87

3. Mitä teet kun olet sairas? Vad gör du när du är sjuk? Rasti ruutuun! Kryssa! Ordhjälp får du i ordlådan. Kun olen sairas, minä katson televisiota juon mehua luen kirjaa otan lääkkeet luen sarjakuvalehteä kiusaan siskoa pelaan peliä (ei tietokoneella) kiusaan veljeä pelaan tietokonepeliä mökötän kun en pääse kouluun katson valokuvia leikin nukeilla leikin autoilla pelaan salibandya kuuntelen kun joku lukee ääneen kuuntelen cd-kirjaa


autoilla med bilar cd-kirjaa cd-bok ei inte en pääse jag kommer inte joku någon juon jag dricker katson jag tittar kirjaa bok kiusaan jag retar kouluun till skolan

kun när kuuntelen jag lyssnar leikin jag leker luen jag läser lukee läser lääkkeet mediciner mehua saft mökötän jag surar nukeilla med dockor otan jag tar

pelaan jag spelar peliä spel salibandya innebandy sarjakuvalehteä serietidning siskoa syster televisiota tv tietokoneella med dator tietokonepeliä datorspel

valokuvia foton veljeä bror ääneen högt

4. Mitä tapahtui? Vad hände? Ändra på de understrukna orden till i-formen tid. Hjälp finns i ordlådan. Detta händer nu. Detta hände tidigare.

1. Sami tuntee olonsa kummalliseksi. ______________________

2. Hänellä on kurkku kipeänä. ______________________

3. Häntä palelee. ______________________

4. Äiti ja isä käyvät katsomassa. ______________________

5. He mittaavat kuumeen. ______________________

6. He tuovat mehua. ______________________

7. Yölläkin hän koettaa Samin otsaa. ______________________

8. Isä soittaa aamulla terveydenhoitajalle. ______________________

9. Sami nukahtaa. ______________________

10. Hän näkee unta. ______________________

88

11. Hän kertoo unestaan Jonnalle. ______________________

12. Saakohan Sami uuden rullalaudan? ______________________


kertoi han berättade koettivat de provade kävivät de var mittasivat de mätte nukahti han somnade näki han såg oli han var paleli han frös

saikohan undra om han fick soitti han ringde toivat de kom med tunsi han kände sig

89

23. Sairaana 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Ketkä jäävät Samin kanssa kotiin? Vilka stannar hemma med Sami?

2. Mitä mehua mummo tekee Samille? Vilken saft gör mormor till Sami?

3. Entä mitä Liinu antaa Samille? Och vad ger Liinu till Sami?

4. Lukeeko mummo lapsille? Läser mormor för barnen?

5. Mihin Sami menee isän ja äidin kanssa? Vart går Sami tillsammans med pappa och mamma?

6. Mitä sairaanhoitaja ottaa? Vad tar sjuksköterskan för något?

7. Mitä lääkäri sanoo aluksi? Vad säger läkaren till en början?

8. Mitä muuta lääkäri tekee? Vad mer gör läkaren?

9. Mitä hän sanoo lopulta? Vad säger han till slut?

10. Täytyykö Samin olla vielä poissa koulusta? Måste Sami vara ytterligare borta från skolan?

2. Kerro! Berätta! Berätta om när du eller någon du känner var hos läkaren. Skriv några ord om ditt besök både på finska här. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

90

3. Kouluterveydenhoitajan luona. Hos skolsystern.

Skolsystern väger eleverna och mäter deras längd. Hon (eller han) tar även prov på eleverna, till exempel mäter temperaturen på dem. Lär dig att säga på finska hur mycket du väger, hur lång du är, vilket personnummer du har, vilken adress du har osv. Ordhjälp får du i ordlådan. Även läraren hjälper dig. Skriv alla siffror med bokstäver. 1. Paino: __________ kg. 2. Pituus: __________ cm.

3. Henkilönumero: _______________________. 4. Ikä: ______ vuotta.

5. Katuosoite: _________________________________________________.

6. Postinumero: _________________.

7. Postitoimipaikka: __________________________.


henkilönumero personnummer ikä ålder katuosoite gatuadress paino vikt pituus längd postinumero postnummer postitoimipaikka postort

4. Tee kysymyksiä. Gör frågor. Gör nu frågor på finska till din kompis. Kompisen svarar på finska. 1. Kuinka paljon painat? _______________________________________________________________. 2. Kuinka pitkä olet? _______________________________________________________________. 3. Mikä henkilönumerosi on? _______________________________________________________________. 4. Minkäikäinen olet? _______________________________________________________________. 5. Mikä katuosoitteesi on? _______________________________________________________________. 6. Mikä postinumerosi on? _______________________________________________________________. 7. Mikä postitoimipaikkasi on? _______________________________________________________________.

91

5. Suomensuomea ja ruotsinsuomea. Finlandsfinska och sverigefinska. I Finland och i Sverige talar man finska lite på olika sätt. Undrar vilka som motsvarar varandra av de följande. För ihop dem! suomensuomea ruotsinsuomea

1. kurkkupastilli a. elementti

2. kännykän akku b. kurkkutabletti

3. laskiaispulla c. lillfranska

4. lämpöpatteri d. mobiilinpatteri

5. omakotitalo e. semla

6. sämpylä f. villa

Oikea rivi: __________________________________________________

6. Sisävaateristikko. Korsord om inomhuskläder. Ordjälp finns i ordlådan.

S S L Ä O N M K V A !

Vad betyder meningen som du fick lodrätt?

_______________________________________________________________

92


farkut jeans hame kjol kauluspaita skjorta leggingsit leggins liivi väst mekko klänning neuletakki kardigan nilkkasukat ankelsockor pitkäthousut långbyxor pusero tröja

sisäkengät innerskor sukkahousut strumpbyxor suorat housut raka byxor tossut tofflor villapusero ylletröja vyö skärp

93

24. Hilma tuli käymään 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Anneli-opettajalla oli joku mukanaan. Kuka? Läraren Anneli hade någon med sig. Vem?

2. Missä Pekka oli? Miksi? Var var Pekka? Varför?

3. Ujostelivatko oppilaat? Var eleverna blyga?

4. Osasiko Hilma puhua? Kunde Hilma tala?

5. Minkänäköinen hän oli? Hur såg hon ut?

6. Osasiko hän kävellä? Kunde hon gå?

7. Pelleilivätkö oppilaat? Skojade eleverna?

8. Miksi Hilma hiljeni? Varför blev Hilma tyst?

9. Mitä hänen potkuhousuistaan kuului? Vad hördes ur hennes sparkbyxor?

10. Naurattiko oppilaita? Ville eleverna skratta?

2. si-muodot. si-former. På vissa verb bildar man si-former i stället för i-former. I ordlådan finns några si-former. Placera dem på rätt ställe efter nutidformerna. Nutidform si-form

ryntää hon/han rusar _____________________ hon/han rusade

rupeaa hon/han börjar _____________________ hon/han började

tuumaa hon/han funderar _____________________ hon/han funderade

kakkaa hon/han bajsar _____________________ hon/han bajsade

pyytää hon/han ber _____________________ hon/han bad

seuraa hon/han följer med _____________________ hon/han följde med


kakkasi hon/han bajsade pyysi hon/han bad rupesi hon/han började ryntäsi hon/han rusade seuraa hon/han följde tuumasi hon/han funderade

94

3. Vanhoja si-muotoja. Gamla si-former. I ordlådan finns si-former som du kanske känner igen sedan gammalt. Placera dem på rätt ställe bredvid nutidsformen. Nutidsform si-form

tietää hon/han vet _____________________ hon/han visste

tuntee hon/han känner (igen) _____________________ hon/han kände (igen)

ymmärtää hon/han förstår _____________________ hon/han förstod

huomaa hon/han upptäcker _____________________ hon/han upptäckte

haluaa hon/han vill _____________________ hon/han ville

vastaa hon/han svarar _____________________ hon/han svarade

uskaltaa hon/han vågar _____________________ hon/han vågade

tykkää hon/han tycke att/om _____________________ hon/han tyckte att/om

huutaa hon/han ropar _____________________ hon/han ropade

rakentaa hon/han bygger _____________________ hon/han byggde


halusi hon/han ville huomasi hon/han upptäckte huusi hon/han ropade rakensi hon/han byggde tiesi hon/han visste tunsi hon/han kände (igen)

tykkäsi hon/han tyckte att/om uskalsi hon/han vågade vastasi hon/han svarade ymmärsi hon/han förstod

4. Käännä suomeksi. Översätt till finska. Använd ordlådan ovan. Läraren hjälper dig. 1. Helmi ville ha mjölk. ________________________________________________________________ 2. Hon ropade på mamma. ________________________________________________________________ 3. Pojken byggde ett snöslott. ________________________________________________________________ 4. Flickan tyckte att brödet var gott. ________________________________________________________________ 5. Han förstod finska. ________________________________________________________________

95

5. Lue ja piirrä Hilma-vauva! Läs och rita bebisen Hilma! Ordhjälp har du i ordlådan. Rita på ett separat papper och häng upp bilden på väggen. Hilma-vauvalla on siniset, isot silmät ja vaalea tukka. Päässä on oranssi myssy. Hänellä on pyöreät punaiset posket ja pullukat vaaleanpunaiset kädet. Pusero on keltainen ja potkuhousut ovat ruskeat. Jalassa on villasukat. Ne ovat puna-valkoiset. Housuissa on vaippa.


Hilma-vauva bebisen Hilma housut byxor isot stora jalassa på fötterna keltainen gula kädet händer myssy mössa oranssi orange posket kinder

potkuhousut sparkbyxor pullukat tjocka punaiset röda puna-valkoiset röd-vita pusero tröja pyöreät runda päässä på huvudet ruskeat bruna silmät ögon siniset blå(a) tukka hår

vaalea blond vaaleanpunaiset rosa vaippa blöja villasukat raggsockor

96

25. Mitähän Söpölle kuuluu? 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Millainen Söpö oli, kun se tuotiin? Hur var Söpö när man kom med den?

2. Kenet se oppi tuntemaan? Vem lärde den känna?

3. Ketkä rymistelivät sisälle? Vilka kom in bullrande?

4. Mihin Söpö meni silloin piiloon? Var gömde sig Söpö då?

5. Kuka sipsutteli varovasti sisälle? Vem tassade in försiktigt?

6. Mihin Söpö meni Mummoa vastaan? Var mötte Söpö Mormor?

7. Missä Söpö halusi olla? Var ville Söpö vara?

8. Mitä Söpön häkissä oli? Vad fanns i Söpös bur?

9. Mitä savikupissa oli? Vad fanns i lerkoppen?

10. Mitä muuta Söpö söi? Vad annat åt Söpö?

11. Mitä mustat, pienet pallot olivat? Vad var de svarta, små bollarna?

2. Kasviksia. Grönsaker. Nedan ser du några grönsaker. Vad heter de? Skriv deras namn på raderna. Ordhjälp får du i ordlådan.

97


herne ärta kukkakaali blomkål kurkku gurka lanttu kålrot maissi majs paprika paprika peruna potatis porkkana morot salaatti sallad

sipuli lök tomaatti tomat

Vilka grönsaker saknas i bilderna och i ordlådan? Skriv dem på svenska och fundera tillsammans på vad de heter på finska. Skriv deras namn på finska också. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Mitä kasviksia syöt? Vilka grönsaker äter du?

Mall: Minä syön kurkkua.

Minä ___________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

98

4. Minkälaista leipää sinä syöt? Vilket bröd äter du? Skriv brödsorterna på raderna. Ordhjälp finns i ordlådan. Minä ___________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


limppu limpa näkkileipä knäckebröd, hårt bröd ohutleipä tunnbröd patonki painriche, bagett rieska rieska (finskt tunnbröd) ruisleipä rågbröd

sekaleipä blandbröd sämpylä lillfranska valkoinen leipä vitt bröd

Minkälaista leipää Söpö syö? Miksi?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. Sanontoja. Fraser.

Man säger käydä pesulla gå och tvätta sig, käydä harjaamassa hampaat gå och borsta tänderna,

käydä suihkussa gå och duscha, käydä saunassa gå och bada bastu, käydä vessassa gå på toa, käydä kaupassa gå och handla. Däremot käydä koulua gå i skola. För ihop de olika alternativen med ett streck. Man kan dra flera streck till ett alternativ. Käyn pesulla

aamulla på morgonen

Käyn harjaamassa hampaat arkena på vardagar Käyn suihkussa en koskaan aldrig Käyn saunassa illalla på kvällen Käyn vessassa joka päivä varje dag Käyn kaupassa joka toinen päivä varannan dag Käyn koulua kerran viikossa en gång i veckan monta kertaa päivässä flera gånger om dagen

99

26. Tehdään lettuja! 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Tunnetko jonkin nimistä lettu, lätty tai plätty? Känner du till någon av namnen lettu, lätty eller plätty?

2. Mitä tarvikkeita ja aineita lettuihin tarvitaan? Vilka redskap och ämnen behövs för plättarna?

3. Kestääkö lättytaikinan tekeminen kauan? Tar det lång tid att göra plättsmet?

4. Kuinka kauan lättyjä paistetaan? Hur lång tid gräddas plättarna?

6. Ovatko letut pääruokaa vai jälkiruokaa? Är plättar en huvudrätt eller en efterrätt?

7. Mitä lettujen kanssa voi syödä? Vad kan man äta tillsammans med plättarna?

8. Mitä sinä syöt lettujen kanssa? Vad äter du tillsamman med plättar?

2. Mitä ruokalajeja osaat tehdä? Vilka maträtter kan du laga? Prata och skriv på finska. Läraren hjälper dig. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Vohveliresepti. Ett våffelrecept. Här står ett våffelrecept på finska. Din uppgift är att tala om på svenska vad man ska göra. Ordhjälp får du i ordlådan. Vohvelit 125 g margariinia tai voita 2 ½ dl vettä 2 ½ dl maitoa 4 dl vehnäjauhoja 2 tl leivinjauhetta Sulata rasva kattilassa ja anna sen jäähtyä. Vesi, osa maidosta, jauhot ja leivinjauhe vatkataan paksuksi ja tasaiseksi taikinaksi. Loput maidosta sekoitetaan joukkoon ja rasva lisätään. Lämmitä vohvelirauta ja paista vohvelit kullanruskeiksi. Vohvelien kanssa syödään kermavaahtoa. Mmm!

100


anna! låt! jäähtyä svalna jauhot mjöl kattilassa i en kastrull

kermavaahtoa vispad grädde leivinjauhe, leivinjauhetta bakpulver lisätään tillsätts loput resten lämmitä! värm upp! maidosta av mjölken

osa en paista! grädda! kullanruskeat guldbruna paksu tjock tasainen jämn taikina smet rasva fett sekoitetaan joukkoon blandas i sen det

sulata! smält! vatkataan vispas vehnäjauhoja vetemjöl vohveli våffla vohvelien kanssa till våfflorna vohvelirauta våffeljärn

4. Marjoja ja hedelmiä. Bär och frukter. Vad är följande bär och frukter på finska? Leta dem i ordlådan.

lingon

blåbär

hallon

101

jordgubb

körsbär

banan

sitron

äpple

102

apelsin

vattenmelon

päron

vindruvor


appelsiini apelsin banaani banan kirsikka körsbär mansikka jordgubbe mustikka blåbär omena äpple puolukka lingon päärynä päron sitruuna citron vadelma hallon

vesimeloni vattenmelon viinirypäleet druvor

5. Puhukaa yhdessä! Tala tillsammans! Vilka grönsaker, bär och frukter tycker ni om? Låt ordet gå runt i gruppen. Gör som läraren säger.

103

27. Ensimmäinen ja viimeinen 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Minkämaalaiset ovat kiinnostuneita talviurheilusta? I vilka länder är man intresserade av vintersport?

2. Mitä lajeja tekstissä mainitaan? Vilka grenar näms i texten?

3. Mainitaanko tekstissä alppilajit? Mitkä maat ovat hyviä niissä? Nämns alpgrenarna i texten? Vilka länder är bra i dem?

4. Mitkä maat ovat hyviä mäkihypyssä? Vilka länder är bra på backhoppning?

5. Entä mitkä ovat hyviä jääkiekossa? Och vilka är bra i ishockey?

6. Mikä kaupunki on Ruotsin paras naisten jalkapallossa? Vilken stad är bäst i Sverige i damfotboll?

2. Muita talvilajeja. Andra vintergrenar. Vilka andra grenar vet du? Skriv namnet på dem på finska. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Ensimmäinen ja viimeinen. Den första och den sista. Svara på frågorna. Ordhjälp finns i ordlådan. Mikä on

– vuoden ensimmäinen kuukausi? _______________________________

– viikon ensimmäinen päivä? _______________________________

– viikon ensimmäinen oppitunti? _______________________________

– aakkosten ensimmäinen kirjain? _______________________________

– vuoden ensimmäinen juhlapäivä? _______________________________

Mikä on

– vuoden viimeinen kuukausi? _______________________________

– viikon viimeinen päivä? _______________________________

– viikon viimeinen oppitunti? _______________________________

– aakkosten viimeinen kirjain? _______________________________

– vuoden viimeinen juhlapäivä? _______________________________

104


aakkosten alfabetets ensimmäinen första joulukuu december juhlapäivä festdag kirjain bokstav kuukausi månad maanantai måndag oppitunti lektion päivä dag sunnuntai söndag

toinen joulupäivä annan dag jul tammikuu januari uudenvuodenpäivä nyårsdagen viikon veckans viimeinen sista vuoden årets

4. Ensimmäinen, toinen, kolmas... Första, andra, tredje.... Svara på frågorna. Ordhjälp finns i ordlådan. Dessa behöver inte skrivas. Ajattele luokkaasi. Tänk på din klass.

Kuka on aakkosissa ensimmäinen? Vem är den första i alfabetet?

toinen? kolmas? neljäs? viides? kuudes? seitsemäs? kahdeksas? yhdeksäs?

kymmenes? yhdestoista? kahdestoista? kolmastoista? kahdes/kymmenes?

kahdes/kymmenes/ensimmäinen? kahdes/kymmenes/toinen?

Vastaus, svar:

Ensimmäinen on _____________________. Toinen on _________________.

Jatka, fortsätt...


1. ensimmäinen 2. toinen 3. kolmas 4. neljäs 5. viides

6. kuudes 7. seitsemäs 8. kahdeksas 9. yhdeksäs 10. kymmenes

11. yhdes/toista 12. kahdes/toista 13. kolmas/toista 14. neljäs/toista 15. viides/toista

16. kuudes/toista 17. seitsemäs/toista 18. kahdeksas/toista 19. yhdeksäs/toista

20. kahdes/kymmenes 21. kahdes/kymmenes/ensimmäinen (kahdes/kymmenes/yhdes)

22. kahdes/kymmenes/toinen (kahdes/kymmenes/kahdes) 23. kahdes/kymmenes/kolmas

24. kahdes/kymmenes/neljäs 25. kahdes/kymmenes/viides 26. kahdes/kymmenes/kuudes

27. kahdes/kymmenes/seitsemäs 28. kahdes/kymmenes/kahdeksas

29. kahdes/kymmenes/yhdeksäs 30. kolmas/kymmenes

5. Ketjukysymys. Kedjefråga. Låt frågan gå från elev till elev.

Kysymys: Kuinka mones sinä olet aakkosissa? Vilket nummer är du i den alfabetiska ordningen?

Vastaus: Minä olen kuudes. Kuinka mones sinä olet?

105

6. Ajattele aakkosia. Tänk på alfabetet.

Fyll i alfabetet först på raderna och lär dig sedan att säga ordningstalet och bokstaven. Detta kan också göras sedan som en kedjefråga. a. Kysymys: Mikä on aakkosten 1. kirjain?

Vastaus: Aakkosten 1. kirjain on ____

2. kirjain? ____ 3. kirjain? ____ 4. kirjain? ____ 5. kirjain? ____







b. Sekoita kysymykset. Blanda frågorna.

Kysymys: Mikä on aakkosten 7. kirjain?

Vastaus: Aakkosten 7. kirjain on g. (Fortsätt att fråga slumpmässigt.)

106

28. Pienenä Mummo hiihti kouluun 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Missä mummo pienenä asui? Var bodde mormor som liten?

2. Oliko silloin paljon autoja? Fanns det många bilar då?

3. Millä lapset menivät kouluun? Hur tog sig barnen till skolan?

4. Millaiset talvikengät lapsilla oli? Hur var barnens vinterskor?

5. Miksi äiti veti monojen päälle villasukat? Varför drog mamma raggsockor ovanpå pjäxorna?

6. Kenen hevosella lapset pääsivät kouluun? Med vems häst fick barnen åka till skolan?

7. Mitä reki oli täynnä? Vad var släden fylld med?

8. Miksi kukaan ei muistanut, että oli kylmä? Varför mindes ingen att det var kallt?

9. Oliko silloin televisiota ja tietokonetta? Fanns det tv eller dator då?

10. Mitä lapset tekivät sisällä? Vad gjorde barnen inomhus?

2. Mitä et tehnyt pienenä? Vad gjorde du inte som liten? Rasti oikea vaihtoehto. Kryssa för rätt alternativ. Ordhjälp finns i ordlådan. O = Oikein, rätt. V = Väärin, fel. Mitä et tehnyt? O V Mitä et tehnyt? O V

En ollut koskaan katolla. En käynyt koulua.

En asunut kaupungissa. En käynyt saunassa.

En käynyt suihkussa. En syönyt tuttipullosta.

En syönyt purkkiruokaa. En imenyt tuttia.

En istunut syöttötuolissa. En ajanut autoa.

En juonut kahvia. En syönyt sieniä.

En polttanut tupakkaa. En leikkinyt lattialla.

En leikkinyt leluilla. En katsonut televisiota.

107


en ajanut autoa jag körde inte bil en asunut jag bodde inte en imenyt jag sög inte en istunut jag satt inte en juonut jag drack inte en käynyt saunassa jag badade inte bastu en käynyt

suihkussa jag duschade inte en leikkinyt jag lekte inte en ollut jag var inte en polttanut tupakkaa jag rökte inte en tullut jag kom inte en syönyt jag åt inte

kahvia kaffe katolla på taket kaupungissa i stan (en) koskaan aldrig lattialla på golvet leluilla med leksaker purkkiruokaa burkmat tuttia napp tuttipullosta ur nappflaska

sieniä svamp syöttötuolissa i barnstol

3. Muuta myönteinen kielteiseksi! Ändra jakande till nekande! Tänk på att ibland har man NUT, ibland NYT. Ibland blir det LUT. Gör som i exemplet. Exempel: olla Olin katolla. Jag var på taket. → En ollut katolla. Jag var inte på taket.

tulla Tulin myöhässä kouluun. Jag kom sent till skolan.

→ _____________________________________________ Jag kom inte sent till skolan.

asua Asuin kaupungissa. Jag bodde i stan.

→ ______________________________________________ Jag bodde inte i stan.

käydä Kävin suihkussa. Jag duschade.

→ ______________________________________________Jag duschade inte.

syödä Söin aamiaista. Jag åt frukost.

→ ______________________________________________ Jag åt inte frukost.

juoda Join teetä. Jag drack te.

→ ______________________________________________ Jag drack inte te.

istua Istuin tietokoneen ääressä. Jag satt framför datorn.

→ _____________________________________________ Jag satt inte framför datorn.

ajaa Ajoin pyörällä. Jag cyklade.

→ _______________________________________________ Jag cyklade inte.

leikkiä Leikin pihalla. Jag lekte på gården.

→ _______________________________________________ Jag lekte inte på gården.

108

4. Kysy ja kirjoita! Fråga och skriv! Pyydä vanhempiasi tai isovanhempiasi kertomaan, mitä he tekivät kun he olivat pieniä. Be dina föräldrar eller mor- eller farförädrar att berätta vad de gjorde när de var små. Skriv några meningar på raderna, på finska eller på svenska. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. Talviurheilusanoja. Vintersportsord. Leta hemliga vintersportsord. Alla ord är uppräknade i ordlådan. A V R S E V G U K V M Ä J Y H A N A R Ä T P J C R H S P F A C S Ä P E R P S E A O I P J P L D T O K Y P Ä R Ä N H U N O N K M Ä K I H Y P P Y U P U I D T O T A G A M Ä I N B Ä J M Y J A G I M Y J J F A L I K U A R J M H O O L T R F L U S Ä L U M I L A U T A K E T L N B K E K I L Y I S E O V D H I I H T O Ä C I V S O V K S U K S E T M L L N E L U I S T E L U A T N K A H V P A P S L A L O M S T Ö A R I R O U K A U N O L U I S T E L U S I F M L A V K E L K K A I L U N I E E J L T E U S A O I S A A T V S G S O N T Y T Ä T Y N T P C G Y L U M I I T N L I N Ä


hiihto skidåkning jääkiekko ishockey jääpallo bandy kaunoluistelu konståkning kelkkailu bobåkning kypärä hjälm latu spår luistelu skridskoåkning lumi snö lumilauta snowboard maila klubba mäkihyppy backhoppning pikaluistimet hastighetsskridsko pujottelu slalom sauvat

stavar slalom slalom sukset skidor suojukset skydd

109

29. Vanhempi kuin sinä 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Leikkavatko mummo ja Liinu leipää? Håller mormor och Liinu på att skära bröd?

2. Osaako Liinu leikata leipää yhtä hyvin kuin mummo? Kan Liinu skära bröd lika bra som Mormor?

3. Onko Liinulla yhtä terävä veitsi kuin mummolla? Har Liinu en lika vass kniv som mormor?

4. Onko mummo vanhempi kuin Liinu? Är mormor äldre än Liinu?

5. Tarvitseeko mummo tyynyä tuolilla? Behöver mormor ha en kudde på stolen?

6. Tuleeko Liinusta yhtä pitkä kuin mummo? Kommer Liinu att bli lika lång som mormor?

7. Syökö Liinu aamiaista? Äter Liinu frukost?

8. Tiskaako Liinu? Diskar Liinu?

9. Paneeko mummo lasit, lautaset ja kupit tiskipöydän laatikkoon? Lägger mormor glasen, tallrikarna och kopparna i diskbordslådan?

10. Nukahtavatko Liinu ja mummo? Somnar Liinu och mormor in?

2. Oikein vai väärin? Rätt eller fel? Kryssa för rätt svar. Ordhjälp finns i ordlådan. O = oikein, rätt. V = väärin, fel. O V O V Leikkaan täytekakkua hyvin. Tiskaan joskus. Syön täytekakkua lasista. Imuroin joskus. Syön veitsellä. Tiskin jälkeen siivoan aina keittiön. Juon maitoa kannusta. Paistan täytekakun

paistinpannussa.

Syön pihviä lusikalla. Laseja ja lautasia pidetään siivouskaapissa.


aina alltid imuroin jag dammsuger joskus ibland juon jag dricker hyvin bra kannusta ur kannan keittiön kök laseja glas lasista ur glaset lautasia tallrikar

leikkaan jag skär lusikalla med sked maitoa mjölk paistan jag gräddar/steker paistinpannussa i stekpanna pidetään förvaras pihviä biff siivoan jag städar siivouskaapissa i städskåp syön jag äter

veitsellä med en kniv tiskaan jag diskar tiskin jälkeen efter disken täytekakkua, täytekakun tårta

110

3. Yhtä korkea kuin. Lika hög som. Gör som i mallen.

1. Tämä talo on yhtä korkea kuin tuo.

2. Tämä talo on _______________________________ tuo.

3. Tämä vaari on _______________________________ tuo.

4. Tämä tyttö on _______________________________ tuo.

111

5. Tämä poika on _______________________________ tuo.

6. Tämä pallo on _______________________________ tuo. 4. Vanhempi, pienempi. Äldre, mindre. Prata först och skriv sedan. Gör som i mallen. Den rätta formen finns i ordlådan. iso → isompi huono → ______________________

hölmö → ______________________ hassu → ______________________

kesy → ______________________ tyly → ______________________

kiltti → kiltimpi nätti → ______________________

helppo → ______________________ tuttu → ______________________

matala → ______________________ mukava → ______________________

valoisa ______________________ ikävä → ______________________

makea → makeampi nopea → ______________________

vaikea → ______________________ pyöreä → ______________________

leveä → ______________________ ylpeä → ______________________

pieni → pienempi suuri → ______________________

nuori → ______________________

iloinen → iloisempi onnellinen → ____________________

112

surullinen → ____________________ likainen → ______________________

ystävällinen → ______________________

vanha → vanhempi tumma → ______________________

musta → ______________________ hauska → ______________________

syvä → syvempi paha → ______________________

kylmä → ______________________ tylsä → ______________________

pitkä → pitempi (skriv på nytt:) _____________________


hassumpi tokroligare hauskempi roligare helpompi lättare huonompi sämre hölmömpi tokigare ikävämpi tråkigare iloisempi gladare kesympi tamare

kylmempi kallare leveämpi bredare likaisempi smutsigare matalampi lägre mukavampi trevligare mustempi svartare nopeampi snabbare nuorempi yngre

nätimpi snyggare onnellisempi lyckligare pahempi ondare, hårdare pienempi mindre pitempi längre pyöreämpi rundare surullisempi sorgligare suurempi större

tummempi mörkare tutumpi mer känd tylsempi tråkigare tyly stygg, ovänlig vaikeampi svårare valoisampi ljusare vanhempi äldre ylpeämpi stoltare

ystävällisempi vänligare

5. Missä eri tavaroita pidetään? Var förvarar man de olika sakerna? Skriv det rätta alternativet. Ordhjälp får du i ordlådan. 1. Imuria pidetään __________________________________.

2. Jäätelöä pidetään __________________________________.

3. Laseja, lautasia ja kuppeja pidetään __________________________________.

4. Lusikoita, haarukoita ja veitsiä pidetään _____________________________

________________________________.

5. Roskapussia pidetään _____________________________.

6. Vaatteita pidetään ___________________________________.

7. Voita, maitoa ja juustoa pidetään __________________________________.

113


astiakaapissa i diskskåpet jääkaapissa i kylskåpet pakastimessa i frysen siivouskaapissa i städskåpet alakaapissa i underskåpet

tiskipöydän laatikossa i lådan vaatekaapissa i garderoben

6. Piirrä kuva keittiöstä. Rita en bild av ett kök. Rita på ett separat papper. Skriv namnet på 10 olika saker i bilden. Läraren hjälper dig.

114

30. Kuka on vanhin? 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Kuka on luokan vanhin ja kuka on nuorin? Vem är äldst i kalssen och vem är yngst?

2. Kuka on vanhin Pakkalan veljeksistä ja kuka on nuorin? Vem är äldst av bröderna Pakkala och vem är yngst?

3. Kuinka vanhoja veljekset ovat? Hur gamla är bröderna?

4. Kuka Tenhusen tyttäristä on pisin? Entä kuka on lyhyin? Vem är längst av Tenhunens döttrar. Och vem är kortast?

5. Kuinka vanhoja Tenhusen tyttäret ovat? Hur gamla är Tenhunens döttrar?

6. Ovatko kaksoset syntyneet samana päivänä? Är tvillingar födda på samma dag?

7. Ovatko kaikki sisarukset syntyneet samana päivänä? Är alla syskon födda på samma dag?

8. Voiko sisaruksissa olla sekä tyttöjä että poikia? Kan det finnas både flickor och pojkar i en syskonskara?

9. Onko veljeksissä tyttöjä? Finns det flickor i en brödraskara?

10. Kenen lapsia serkukset ovat? Vems barn är kusiner?

2. Vanhin ja nuorin. Äldst och yngst. Gör som i mallen. Ordhjälp finns i ordlådan. iso → ______________________ huono → ______________________

hölmö → ______________________ tyly → ______________________

hassu → ______________________ kesy → ______________________

helppo → ______________________ tuttu → ______________________

pieni → pienin nuori → ______________________

suuri → ______________________ uusin → ______________________

iloinen → iloisin onnellinen → ____________________

ystävällinen → ____________________ likainen → ______________________

surullinen → ______________________ punainen → ____________________

kiltti → kiltein nätti → ______________________

vanha → vanhin tumma → ______________________

musta → ______________________ hauska → ______________________

115

paha → ______________________ kova → ______________________

syvä → syvin kylmä → ______________________

tylsä → ______________________ pyhä → ______________________

matala → matalin mukava → ______________________

valoisa → ______________________ tilava → ______________________

ikävä → ______________________ terävä→ ______________________

makea → makein nopea → ______________________

vaikea → ______________________ ruskea → ______________________

pyöreä → ______________________ leveä → ______________________


helpoin lättast hassuin tokroligast hauskin roligast huonoin sämst hölmöin tokigast ikävin tråkigast iloisin gladast isoin störst kesyin tamast kiltein snällast kovin hårdast kylmin kallast

levein bredast likaisin smutsigast makein sötast matalin lägst mukavin trevligast mustin svartast nopein snabbast nuorin yngst nätein snyggast onnellisin

lyckligast pahin sämst pienin minst punaisin rödast pyhin heligast pyörein rundast ruskein brunast suurin störst surullisin sorgligast syvin djupast

terävin vassast, skarpast tilavin rymligast tummin mörkast tutuin mest bekant tylsin trubbigast, tråkigast tylyin styggast, ovänligast uusin nyast vaikein svårast

valoisin ljusast vanhin äldst ystävällisin vänligast

3. Poikkeuksia. Undantag. Lär dig dessa utantill!

pitkä lång pitempi lägre pisin längst

hyvä god, bra parempi godare, bättre paras godast, bäst

uusi ny uudempi nyare uusin nyast

Skriv på nytt:

pitkä ______________________ ______________________

hyvä ______________________ ______________________

uusi ______________________ ______________________

116

4. Kuka teistä on vanhin ja nuorin? Vem av er är äldst och yngst? Prata om den egna klassen eller finska gruppen. Diskutera vem som är äldst och yngst, längst och kortast, vem som har den rödaste tröjan och de blötaste strumpor efter ett snöbollskrig osv. 5. Sukuselvitys. Släktutredning. Läs texten och svara på frågorna. Ordhjälp får du i ordlådan. Hilja ja Yrjö menivät naimisiin vuonna 1945. He saivat neljä lasta, joiden nimet ovat Erkki, Eija, Ritva, Pentti. Osa sisaruksista asuu Suomessa, osa Ruotsissa. Kaikki sisarukset menivät naimisiin ja saivat lapsia. Erkin ja Pentin vaimojen nimet ovat Kerttu ja Satu. Eijan ja Ritvan miesten nimet ovat Berndt ja Göran. Erkin lasten nimet ovat Sanna, Johanna ja Esko. Eijan lasten nimet ovat Peter ja Viktor. Ritvalla on vain yksi lapsi, Simon. Pentin lasten nimet ovat Ilkka ja Arttu.


asuu bor Erkin lasten nimet ovat Erkkis barn heter joiden nimet ovat som heter kaikki alla lasta, lapsia barn menivät naimisiin de gifte sig

miesten nimet ovat männen heter osa en del Ritvalla on Ritva har saivat de fick sisaruksista av syskonen vaimojen nimet ovat hustrurna heter

1. Vad heter Erkkis, Eijas, Ritvas och Penttis föräldrar?

2. Vems morföräldrar är Hilja och Yrjö?

3. Vems farföräldrar är de?

4. Hur många barnbarn har Hilja och Yrjö?

5. Vad är Erkkis, Eijas, Ritvas och Penttis barn till varandra?

6. Vilka är Simons kusiner?

7. Hur många kusiner har Ilkka och Arttu?

______________________________________________________________________

117

6. Sukulaisia suomeksi. Släktingar på finska. Vad heter följande på finska?

son ____________________ dotter ____________________

mamma ____________________ pappa ____________________

syster ____________________ bror ____________________

kusin ____________________ moster, faster ______________

farbror ____________________ morbror ___________________

mormor, farmor ___________________________________________

morfar, farfar ___________________________________________

7. Sukupuu. Släktträd. Rita ett släktträd för din släkt. Rita på ett separat papper och häng upp teckningen på väggen.

118

31. Rairuohoa pääsiäisenä 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mitä ovat pajunkissat? Vad är videungar för någonting?

2. Mikä sopii rairuohoviljelmän alustaksi? Vad lämpar sig till underlag för påskgräsodlingen?

3. Miten raihruohoa aletaan viljellä? Hur börjar man odla påskgräs?

4. Miten viljelmää hoidetaan? Hur sköter man odlingen?

5. Kuinka kauan vie, ennen kuin rairuoho itää? Hur länge tar det innan påskgräset gror?

6. Mitä tehdään, kun rairuoho alkaa itää? Vad gör man när påskgräset börjar gro?

7. Miten pöydän voi koristella pääsiäiseksi? Hur kan man dekorera bordet till påsk?

2. Sana-arvoitus ja pääsiäisristikko. Ordgåta och påskkorsord. Först står en ordgåta. Det finska lösningsordet placeras lodrätt i korsordet. Fyll i korsordet även annars. Ordhjälp finns i ordlådan. Hur önskar man Glad påsk! på finska? Det får du reda på när du fyller punkt 6.

Tämä vanha nainen lentää luudalla.

Hänen edessään luudan varressa on kahvipannu ja takana istuu musta kissa. Naisella on koukkunenä ja ruudullinen huivi. Hän lentää kuutamolla.

↓ 1. P 2. Ä 3. Ä 4. S 5. I

6. Ä ! 7. I 8. S 9. N 10. O

11. I 12. T 13. A

119


huivi sjal hänen edessään framför henne hyvää pääsiäistä! glad påsk! istuu hon/han sitter kahvipannu kaffepanna kevät vår koriste prydnad koukkunenä krokig näsa

kuutamolla vid månsken lentää hon/han flyger luuta kvast luudalla med en kvast luudan varressa vid kvastskaftet musta kissa en svart katt mämmi memma nainen dam naisella on damen har

narsissi narciss pajunkissa videung pupu (påsk)hare rairuoho påskgräs ruudullinen rutig takana bakom tämä den här vanha gammal

3. Piirrä pääsiäiskortti. Rita ett påskkort.

120

32. Kun kevät tulee 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Millainen sää on keväällä? Hur är vädret på våren?

2. Onko välitunneilla vilskettä? Finns det liv orch rörelse på rasterna?

3. Mitä lapset tekevät? Vad gör barnen?

4. Mitä ääniä kuuluu? Vilka röster och ljud hörs?

5. Miksi on vaikea nukahtaa? Varför är det svårt att somna?

6. Mitä Sami on saanut syntymäpäivälahjaksi? Vad har Sami fått i födelsedagspresent?

7. Mitä metsään on rakennettu? Vad har man byggt i skogen?

8. Ovatko muut Samin mielestä hyviä skeittaamaan? Tycker Sami att de andra är bra på att skejta?

9. Saako Sami uusia kavereita? Får Sami nya kompisar?

10. Mitä varten joukkue harjoittelee? Vad tränar laget inför?

2. Lapset ovat iloisia. Barnen är glada. Skriv enligt mallen. Ordhjälp finns i ordlådan. iloinen → iloisia ensimmäinen → __________________

keltainen → _____________________ punainen → _____________________

valkoinen → _____________________ surullinen → _____________________

kukka → kukkia valoisa → _____________________

hyvä → _____________________ taitava → _____________________

ahkera → _____________________ ääni → _____________________

maja → majoja talo → _____________________

auto → _____________________ lintu → _____________________

lamppu → _____________________ bussi → _____________________

kirja → _____________________ kiva → _____________________

kaunis → kauniita kallis → _____________________

valmis → _____________________ reipas → reippaita

rikas → _____________________ puhdas → _____________________

121


ahkeria flitiga autoja bilar busseja bussar ensimmäisiä de första hyviä bra, goda iloisia glada kalliita dyra kauniita vackra keltaisia gula kirjoja böcker kivoja trevliga

kukkia blommor lamppuja lampor lintuja fåglar majoja kojor puhtaita rena punaisia röda reippaita duktiga rikkaita rika surullisia sorgliga taitavia skickliga

taloja (flera) hus valkoisia vita valmiita färdiga valoisia ljusa ääniä röster

3. Kirjoita suomeksi. Skriv på finska. Använd den föregående uppgiften till hjälp. 1. Barnen är glada. __________________________________________

2. Här finns blommor. __________________________________________

3. Ni är skickliga. __________________________________________

4. De är färdiga. __________________________________________

5. Blommorna är vackra. __________________________________________

4. Minusta tulee hyvä skeittari. Jag ska bli en bra skejtare. Översätt följande meningar till finska. Läraren hjälper dig. 1. ____________________________________________________________ Vad ska du bli?

2. ____________________________________________________________ Jag ska bli en bra skejtare.

3. ____________________________________________________________ Du ska bli dansare.

4. ____________________________________________________________

Hans ska bli präst.

5. ____________________________________________________________ Vad ska Maija bli?

6. ____________________________________________________________ Hon ska bli arkitekt.

122

5. Mitä sinä teet keväällä välitunneilla? Vad gör du på rasterna på våren? Skriv några ord på finska om olika sysslor. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Rita en bild av några sysslor och häng upp teckningen på väggen!

123

33. Kesätouhuja 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Pitääkö kesälomalla käydä koulua? Ska man gå i skola på sommarlovet?

2. Paistaako aurinko, kun on pouta? Skiner solen när det är uppehållsväder?

3. Sataako kesällä? Regnar det på sommaren?

4. Onko joka päivä ukkonen? Är det åska varje dag?

5. Minkälaiset vaatteet pitää olla, kun on lämmintä? Vilka kläder ska man ha när det är varmt?

6. Mitä pitää olla jalassa ja päässä? Vad ska man ha på fötterna och på huvudet?

7. Mitä uimarannalla pitää olla mukana? Vad ska man ha med sig på badstranden?

8. Mitä vaatteita sateella on oltava? Vilka kläder ska man ha vid regn?

9. Onko sateella kiva hyppiä vesilammikossa? Är det trevligt att hoppa i en vattenpöl när det regnar?

10. Mitä on mukava kuunnella ja katsoa, kun sataa ja on ukkonen? Vad är det trevligt att lyssna och se på när det regnar och åskar?

2. Pitää olla ja on oltava. Man måste vara – på två olika sätt.

a. Fortsätt som i mallen. De två första uttrycken hittar du i texten. Läraren hjälper dig med resten. Kun on lämmintä, • pitää olla sortsit måste man ha shorts. • ______________________________________ måste man ha mössan på huvudet.

• ______________________________________ måste man ha mössa på huvudet.

• ______________________________________ måste man ha skorna på fötterna.

• ______________________________________ måste man dricka mycket.

• ______________________________________ måste man leka ute.

b. Leta uttrycken on oltava man måste vara och on tultava man måste komma i texten och skriv dem på raderna. ______________________________________ På stranden måste man ha mössa på huvudet.

______________________________________ Vid regn måste man ha regnrock.

______________________________________ Vid åska måste man komma in.

124

3. Kesäsanaristikko. Sommarkorsord. Ordhjälp finns i ordlådan.

1. K 2. E 3. S 4. Ä 5. L 6. O 7. M 8. A 9. U 10. I 11. M 12. A 13. R 14. A 15. N

16. N 17. A 18. L 19. L

20. A


aurinkovoide solkräm eväskori matsäck juoma dricka jätski glass kuuma varm, het lakki mössa rantapallo strandboll rusketus solbränna sadetakki regnrock salama blixt sandaalit

sandaler sateenvarjo paraply snorkkeli snorkel sortsit shorts tennarit tennisskor tuulee det blåser uikkarit badbyxor, baddräkt

uimalasit simglasögon uimarengas simring viileä sval

125

34. Jouluna 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Milloin on hyvä antaa ruokaa linnuille ja muille metsän eläimille? När är det bra att ge mat till fåglar och andra skogsdjur?

2. Saako jouluna meluta? Miksi? Får man stoja på jul? Varför?

3. Miksi sanotaan että ”odottavan aika on pitkä”? Varför säger man ”tiden är lång för den som väntar”?

4. Mitä voi tehdä, kun odottaa joulua? Vad kan man göra när man väntar på jul?

5. Kenen kanssa piparkakkutalo täytyy koota? Med vem ska pepparkakshuset läggas ihop?

6. Mitä aineksia tarvitaan? Vilka ingredienser behövs?

7. Mitä ensin sulatetaan? Pitääkö sekoittaa? Vad smälter man först? Ska man blanda?

8. Milloin kattila otetaan pois levyltä? När tar man kastrullen från plattan?

9. Mitä kuvioita talon päälle voi pursottaa? Keksi! Vilka prydnadsmönster kan man spritsa på huset? Hitta på!

10. Minkävärisiä karamelleja haluat panna talon päälle? Vilken färg vill du ha på karamellerna som läggs på huset?

2. Jouluristikko. Julkorsord. Ord finns i ordlådan. Orden skrivs lodrätt. På den vågräta raden som är markerad med en pil kommer namnet på stället där Jultomten bor. Där står redan tre bokstäver färdiga.

2. 7. 1. 4. 9. 3. 5. 10. 12. 6. 8. 11. → K T I

126


joulukoriste julprydnad joulukuusi julgran joululahja julklapp joulupukki jultomte joulutorttu julstjärna jouluvirsi julpsalm kynttilä ljus

marsipaani marsipan piparkakku pepparkaka riisipuuro risgrynsgröt suklaakonvehti chokladpralin tonttu tomtenisse

Mikä Joulupukin asuinpaikan nimi? Vad heter stället där Jultomten bor?

________________________________________________________________

127

Kertausta. Repetition.

1. Vad är dessa på finska?

Ord I standardspråket I talspråket

Jag

Du

Han/hon

Vi

Ni

De

2. Skriv ägarformerna enligt mallen.

Jag har – minulla on

Du har – _______________________

Han/hon har – _______________________

Vi har – _______________________

Ni har – _______________________

De har – _______________________

Maija har – _______________________

Pekka har – _______________________

3. För ihop ett passande slut på meningen från ordlådan.

1. Minä olen ______________________________________.

2. Minulla on ______________________________________.

3. Meillä on koulussa ______________________________________.

4. Hän on ______________________________________.

5. Mummo on ______________________________________.

6. Mummolla on ______________________________________.

7. Te olette ______________________________________.

8. Heillä on ______________________________________.

128

9. Maija ja Emmi ovat ______________________________________.

10. Stinalla on ______________________________________.


juhlat fest keinutuoli gungstol Kiinassa i Kina matikkaa ja englantia matte och engelska myöhässä sen peruskoulussa i grundskolan sievä kaulaketju en snygg halskedja

suomen tunti finsklektion väsynyt trött 15 vuotta 15 år

4. Taivuta mallin mukaan! Böj enligt mallen!

asua bo kysyä fråga katsoa titta, se istua sitta minä asuin jag bodde

minä minä minä

sinä asuit du bodde

sinä sinä sinä

hän asui hon/han bodde

hän hän hän

ottaa ta keittää koka kirjoittaa skriva heittää kasta minä otin jag tog

minä minä minä

sinä otit du tog

sinä sinä sinä

hän otti Hon/han tog

hän hän hän

antaa ge kantaa bära pukea klä på sig lukea läsa minä annoin jag gav

minä minä puin jag klädde på mig

minä

sinä annoit du gav

sinä sinä puit du klädde på dig

sinä

hän antoi hon/han gav

hän hän puki hon/han klädde på sig

hän

piirtää rita tietää veta ymmärtää förstå minä piirsin jag ritade

minä minä

sinä piirsit du ritade

sinä sinä

hän piirsi hon/han ritade

hän hän

129

5. Taivuta mallin mukaan. Böj enligt mallen. Läraren hjälper dig

uida bada pysäköidä parkera syödä äta tuoda komma med

minä uin jag badade

minä minä söin jag åt minä

sinä uit du badade

sinä sinä söit du åt sinä

hän ui hon/han badade

hän hän söi hon/han åt hän

tulla komma mennä gå, åka juosta springa katsella titta på minä tulin jag kom

minä minä juoksin jag sprang

minä

sinä tulit du kom

sinä sinä jag sprang

sinä

hän tuli hon/han kom

hän hän jag sprang

hän

ajatella tänka kuunnella lyssna hypellä hoppa minä ajattelin jag tänkte

minä minä

sinä ajattelit du tänkte

sinä sinä

hän ajatteli hon/han tänkte

hän hän

avata öppna pelata spela hypätä hoppa minä avasin jag öppnade

minä minä hyppäsin jag hoppade

sinä avaat du öppnade

sinä sinä hyppäsit du öppnade

hän avaa hon/han öppnade

hän hän hyppäsi hon/han öppnade

tavata träffas pudota falla ned kiivetä klättra minä minä putosin

jag föll ned minä

sinä sinä putosit du föll ned

sinä

hän hän putosi hon/han föll ned

hän

130

tarvita behöva häiritä störa vanheta bli äldre minä tarvitsin jag behövde

minä minä vanhenin jag blev äldre

sinä tarvitsit du behövde

sinä sinä vanhenit du blev äldre

hän tarvitsi hon/han behövde

hän hän vanheni hon/han blev äldre

kalveta bli blek olla vara Böj olla på nytt minä kalpenin jag bleknade

minä olin jag var

minä

sinä sinä olit du var

sinä

hän hän oli hon/han var

hän

6. Muuta kertomusta niin, että se tapahtui eilen. Ändra på berättelsen så att den hände i går. Ändra på ord som är tryckta med sneda bokstäver. Läraren hjälper dig. Händer i dag:

Tänään minä menen metsään. Siellä minä kuuntelen linnunlaulua ja yritän valokuvata lintuja. Mutta ne ovat niin arkoja, että ne lähtevät heti lentoon, kun tulen lähelle. Mutta löydän peikonpesän. Se on suuren puun juuressa, melkein maan sisällä. Peikko on rohkea! Ja minä ymmärrän peikkokieltä! Peikko puhuu kivalla äänellä. Meistä tulee heti ystävät. Kaikki luulevat että minä höpötän. Vai tekeekö mielikuvitus minulle tepposen? Hände i går:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Berättelsen på svenska: I dag går jag till skogen. Där lyssnar jag på fågelsång och försöker fotografera fåglarna. Men de är så skygga att de flyger bort såfort jag kommer nära dem. Men jag hittar ett trollbo. Det ligger under ett stort träd, nästan inne i jorden. Trollet är modigt! Och jag förstår trollspråket! Trollet talar med en trevlig röst. Vi blir genast vänner. Alla tror att jag pratar strunt. Eller spelar fantasin ett spratt för mig?

131

Yksikkö ja monikko. Ental och flertal.

7. Muuta yksiköstä monikkoon! Ändra från ental till flertal!

talossa → taloissa pallolla → ______________________

autolla → ______________________ lampussa → _____________________

kadulla → ______________________ tytöllä on → _____________________

kivellä → kivillä ihmisellä on → ___________________

avaimella → ____________________ lehdessä on → ___________________

kartassa → kartoissa kirjassa → ______________________

pihalla → ______________________ laivalla → ______________________

pojalla on → pojilla on junalla → ______________________

kuvassa → ______________________ koiralla on → ____________________

kengässä → ______________________ kynällä → ______________________

puussa → puissa huoneessa → _____________________

tehtaassa → _____________________ vuoteessa → _____________________

8. Yhdestä moneksi. Från ett till flera. Ändra på ord som är tryckta med sneda bokstäver. Du kan plocka orden från ordlådan. Yksi – En: Keinu on puistossa. Gungan finns i parken. Monta – Många:

________________________________________________________________ Yksi – En: Tyttö keinuu. Flickan gungar. Monta – Många:

________________________________________________________________ Yksi – En: Kesällä poika leikkii metsässä. På sommaren leker pojken i skogen. Monta – Många:

________________________________________________________________ Yksi – En: Joskus hän potkii palloa. Ibland sparkar han boll. Monta – Många:

________________________________________________________________

132

Yksi – En: Joskus hän rakentaa majaa. Ibland bygger han koja. Monta – Många:

________________________________________________________________ Yksi – En: Maja on puussa. Kojorna är i ett träd. Monta – Många:

________________________________________________________________ Yksi – En: Kirjassa kerrotaan jännittävästä seikkailusta. I boken berättas om ett spännande äventyr.

Monta – Många:

________________________________________________________________


jännittävistä seikkailuista om spännande äventyr keinut gungorna

keinuvat de gungar kirjoissa i böckerna leikkivät de leker majat, majoja kojor metsissä i skogar ovat de är palloja bollar pojat pojkar potkivat de sparkar

puissa i träd puistoissa i parker rakentavat de bygger tytöt flickor

HYVÄÄ KESÄÄ! TREVLIG SOMMAR!

heippa 2 työkirja · 2019-09-19 · 5 b. i följande ord finns neutrala vokaler kombinerade med...

Documents