HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TATA TERTIB TENTANG

SAMPAH DENGAN SIKAP PRINSIP 3R (REDUCE, REUSE,

RECYCLE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 SEMARANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Ilmu Pendidikan Biologi

Oleh :

SITI UBA’IDAH

123811063

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

ii

iii

KEMENTERIAN AGAMA R.I.

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus II Ngaliyan Semarang

Telp. 024-7601295 Fax.7615387 Semarang 50185

PENGESAHAN

Naskah skripsi dengan

Judul : Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah

dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas

XI SMA Negeri 13 Semarang Nama : Siti Uba’idah

NIM : 123811063

Jurusan : Pendidikan Biologi

Program Studi : S-1

telah diujikan dalam sidang munaqosyah oleh Dewan Penguji Fakultas Sains dan

Teknologi UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat

memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Semarang,28 November 2016

DEWAN PENGUJI

Ketua, Sekretaris,

Nur Khoiri M.Ag Dian Triastari Armanda M.Si NIP.19740418 200501 1 002 NIP. 19831221 201101 2 004

Penguji I, Penguji II,

Drs. Listyono M.Pd Dian Ayuning Tyas M.Biotech NIP. 19691016 200801 1 008 NIP. 19841218 201101 2 004

Pembimbing I, Pembimbing II,

Sofa Muthohar, M.Ag Dr. Lianah, M.Pd.

NIP:19750705 200501 1 001 NIP:19590313 198103 2 007

iv

v

Pembimbing II,

vi

ABSTRAK

Judul : Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah

dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas

XI SMA Negeri 13 Semarang

Penulis : Siti Uba’idah

NIM : 123811063

Lingkungan hidup adalah komponen penting yang harus dijaga dan

dilestarikan oleh manusia. Kegiatan manusia yang tanpa aturan akan berpengaruh

terhadap kerusakan lingkungan. Salah satu hal yang selalu dihasilkan dari

kegiatan manusia adalah sampah. Sampah merupakan sisa materi dari kegiatan

manusia yang dianggap sudah tidak berguna. Bertambahnya jumlah sampah akan

mengganggu keseimbangan lingkungan jika tidak diimbangi dengan pengelolaan

yang baik, seperti penerapan prinsip 3R (reduce, reuse, recycle). Adanya tata

tertib diharapkan dapat membentuk manusia yang teratur terhadap apa yang

dilakukannya. Siswa SMA Negeri 13 Semarang memiliki pemahaman tata tertib

tentang sampah yang berlaku di sekolah tersebut. Siswa yang memiliki persepsi

tata tertib tentang sampah dapat berpengaruh terhadap sikap prinsip 3R.

Penulis ingin mengkaji dan mengadakan penelitian dengan judul

“Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R

(reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang”. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat persepsi tata tertib tentang sampah siswa

kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. 2) tingkat sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse,

recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang . 3) ada atau tidaknya

hubungan antara persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R

(reduce, reuse, recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang

Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif yang

bersifat non eksperimental, dengan metode “korelasional”. Teknik pengumpulan

data menggunakan angket. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan hasil

persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse,

recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. Subyek penelitian adalah

siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang yang berjumlah 105 siswa. Teknik

pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate ramdom sampling.

Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis korelasi Pearson

Product Moment (PPM). Hasil pengujian menggunakan uji korelasi didapatkan

nilai = 1,30 < 5% = 1,95, yang berarti tidak signifikan. Hasil

hipotesis menunjukkan bahwa tidak adanya hubungan antara tingkat persepsi tata

tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R siswa.

Kata Kunci : persepsi, tata tertib, sampah, prinsip 3R, siswa SMA Negeri 13

Semarang

vii

KATA PENGANTAR

بسم هللا الرحمن الرحيم

Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya. Shalawat serta salam

senantiasa terhatur kepada nabi akhiruzzaman baginda Nabi Muhammad SAW

yang telah mengangkat derajat manusia dari zaman Jahiliyyah hingga zaman

Islamiyyah.

Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan yang sangat berarti bagi peneliti

sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan antara Persepsi Tata Tertib

tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas

XI SMA Negeri 13 Semarang” yang disusun guna memenuhi tugas dan

persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan program studi

Pendidikan Biologi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang

dapat diselesaikan dengan baik. Peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini

mendapat dukungan baik moril, materiil, dan rohani dari berbagai pihak. Maka

pada kesempatan ini dengan kerendahan hati dan rasa hormat yang dalam peneliti

haturkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Muhibbin, M.Ag., Rektor UIN Walisongo Semarang.

2. Dr. H. Ruswan, M.A., Dekan Fakultas Sains dan Teknologi.

3. Ibu Dian Ayuning Tyas, M.Biotech., Kajur Pendidikan Biologi UIN

Walisongo Semarang.

4. Sofa Muthohar,M.Ag dan Dr. Lianah, M.Pd.. Pembimbing I dan Pembimbing

II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk selalu

memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

viii

5. Segenap dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan UIN

Walisongo Semarang khususnya dosen jurusan Pendidikan Biologi.

6. Drs. Yuwana, M. Kom selaku Kepala sekolah dan Dra. Nina Marlina selaku

pendamping dari SMA Negeri 13 Semarang, serta segenap Guru dan

Karyawan yang telah memberikan kesempatan, waktu, dan ramah tamahnya

dalam penelitian ini.

7. Segenap keluarga besar MA Hasyim Asy’ari Bangsri yang telah memberikan

kesempatan untuk mengabdi dan memberikan dukungan serta dorongan untuk

penyelesaian skripsi ini.

8. Orang tua terkasih Ibu Siti Nasiroh dan Bapak Maslan yang telah senantiasa

memberikan do’a dan semangat baik moril maupun materiil yang sangat luar

biasa, sehingga peneliti dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini dengan

lancar.

9. Kakak M. Aniq Hidayat, Richza Naila Soffa dan serta adikku M. Hidayatullah

dan M. Nizar Hidayatul Muttaqin, yang selalu memberikan do’a, motivasi,

inspirasi, semangat dan kebahagiaan tiada henti.

10. Sahabat- sahabat seperjuangan Pendidikan Biologi angkatan 2012, khususnya

untuk Hanik Rahma, Nur Laila dan Tatik Rahma serta teman-teman PB9B

yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang selalu memberikan keceriaan

dan warna dalam cerita hidupku.

11. Semua kawan-kawan “28” khususnya Endah One, Nur Sausan, Cholid, Us

Laely, Elli F, Hida, Putri yang selalu menjadi tempat berbagi cerita.

12. Tim PPL SMA NU Al- Hidayah Kendal dan Tim KKN Walisongo Semarang

“POSKO 60” yang memberikan kenangan terindah dan motivasi dalam

perjuangan penulisan skripsi.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu perjuangan penulisan skripsi ini.

ix

Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan yang telah dilakukan.

Tiada Gading yang tak retak, demikian pula dengan skripsi ini, dengan kurangnya

pengetahuan yang dimiliki, karena kesempurnaan hanyalah milik Allah dan segala

kekurangan hanyalah milik peneliti. Maka dari itu, kritik dan saran perlu untuk

menyempurnakan kualitas skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Semarang, 20 November 2016

Peneliti,

Siti Uba’idah

NIM: 123811063

x

DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... ii

PENGESAHAN ............................................................................................. iii

NOTA PEMBIMBING .................................................................................. iv

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................ 6

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Kerangka Teori

1. Konsep Persepsi Tata tertib tentang Sampah ....................... 7

a. Pengertian Persepsi ........................................................ 7

b. Tata Tertib ..................................................................... 8

1) Pengertian Tata Tertib ................................................ 8

2) Unsur-unsur Tata Tertib ............................................. 8

3) Tujuan Tata Tertib ...................................................... 8

c. Sampah .......................................................................... 11

1) Pengertian Sampah ..................................................... 11

2) Penggolongan Sampah ................................................ 12

3) Dampak Keberadaan Sampah ..................................... 15

d. Butir Tata Tertib tentang Sampah .................................. 21

e. Persepsi Tata Tertib tentang Sampah ............................. 21

xi

2. Sikap Prinsip 3R .................................................................. 25

a. Pengertian Sikap ............................................................ 25

b. Prinsip 3R ...................................................................... 27

B. Kajian Pustaka .......................................................................... 33

C. Rumusan Hipotesis ................................................................... 36

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................. 37

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 38

C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 38

D. Variabel dan Indikator Penelitian ............................................. 40

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 42

F. Teknik Analisis Data ............................................................... 43

BAB IV : DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

A. Deskripsi Data ......................................................................... 47

B. Analisis Data ........................................................................... 53

C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 58

D. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 61

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................. 62

B. Saran ........................................................................................ 62

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Siswa Responden Penelitian

Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Lampiran 3 Instrumen Penelitian

Lampiran 4 Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel

X

Lampiran 5 Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel

Y

Lampiran 6 Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket

Variabel X

Lampiran 7 Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel X

Lampiran 8 Perhitungan Reliabilitas instrument (Variabel X)

Lampiran 9 Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket

Variabel Y

Lampiran 10 Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel Y

Lampiran 11 Perhitungan Reliabilitas Instrument (Variabel Y)

Lampiran 12 Hasil Akhir Analisis Soal Angket

Lampiran 13 Uji Normalitas Variabel X dan Uji Normalitas Variabel Y dengan

SPSS v.16

Lampiran 14 Uji Linieritas dengan SPSS v.16

Lampiran 15 Uji Korelasi dengan SPSS v.16

Lampiran 16 Tabel Penolong Hubungan

Lampiran 17 Foto Dokumentasi Penelitian

Lampiran 18 Surat Pengesahan Proposal

Lampiran 19 Surat Izin Pra Riset

Lampiran 20 Surat Izin Riset

Lampiran 21 Surat Dinas Pendidikan

Lampiran 22 Sertifikat KKN

Lampiran 23 Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang

Lampiran 24 Lampiran Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Jumlah Populasi.

Tabel 3.2 Daftar Jumlah Sampel

Tabel 3.3 Skala Penskoran Angket penelitian

Tabel 4.1 Hasil Angket Persepsi Tata Tertib tentang Sampah

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Tata Tertib tentang Sampah

Tabel 4.3 Kualitas Tingkat Persepsi Tata Tertib tentang Sampah

Tabel 4.4 Hasil Angket Sikap Prinsip 3R

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Sikap Prinsip 3R

Tabel 4.6 Kualitas Tingkat Sikap Prinsip 3R

Tabel 4.7 Validitas Butir Soal Angket Variabel X

Tabel 4.8 Validitas Butir Soal Angket Variabel Y

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas

Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Linieritas