يورجن زيفيلد ولودجر سيريه

والمستقبل بوابـات إلى الماضى

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ المكتبــات في ألمانيـا

تحاد المكتبة والمعلومات بألمانياإ

يورجن زيفيلد ولودجر سيريه

والمستقبل بوابـات إلى الماضى المكتبــات في ألمانيـا

خة الثالثة المنقحةالنس

يورجن زيفيلد ولودجر سيريه والمستقبل بوابـات إلى الماضى

المكتبــات في ألمانيـا

يورجن زيفيلد ولودجر سيريه

والمستقبل بوابـات إلى الماضى المكتبــات في ألمانيـا

اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا إصدار بتكليف من

باربرا ليسونبقلم يحوى مقالة افتتاحية المنقحةةالطبعة الثالث

2007 دار نشر جورج أولمز

نيويورك – زيوريخ –هيلدسهايم Georg Olms Verlag

Hildesheim – Zürich – New York

حقوق الطبع محفوظة غير مسموح بالتداول خارج نطاق ة قانون حقوق الطبع ويسرى ذلك على النسخ والترجم

كترونىومعالجة البيانات فى النظام اإللوصور الميكروفيلم والتخزين

األلمانية هذا اإلصدار فى الببليوغرافيا الوطنية سجلت المكتبة القومية األلمانية، باإلضافة إلى توافر بيانات ببليوغرافية مفصلة

http://dnb.ddb.deعلى شبكة اإلنترنت تحت عنوان

ISO 9706 2007نشر جورج ألمز، هيلدسهايم دار ©

www.olms.de جميع الحقوق محفوظة

طبع فى ألمانيا مطبوع على ورق خالى من األحماض ويتحمل التقادم

باربرا جوتيار : تصميم الغالف فرانسيسكا الند: التصميم واإلخراج ضياء النجار، عبير مجاهد. د، عبد الجواد عال عادل. د: ترجمة إلى العربية

عال عادل عبد الجواد . د: رجم الطبعة الثالثةت ) شرآة ذات مسئولية محدودة(مطبعة آوتن ISBN 978-3-487 -13347 -8 :الترقيم الدولى

فهرس المحتويات مقدمة لباربرا ليسون

المتحدثة باسم اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا 35 بع وطنى مكتبات ذات طا 8

35 األلمانية الوطنية المكتبة - 11 مانى باألرقامقطاع المكتبات األل 38 مكتبة الدولة للتراث الثقافى لبروسيا ببرلين- 12 الفصل األول

39 ميونيخ – مكتبة الدولة ببفاريا - 12 خلفية تاريخية 40 لمرآزية المتخصصة المكتبات ا- 12 التطور لتاريخ المكتبات األلمانيةمسارات

41 الواليات ومكتبات إقليمية أخرى مكتبات 12 الوسيط حتى العلمانية العصر من- 43 ليا مكتبات المعاهد الع 15 انية من القرن التاسع عشر حتى الحرب العلمية الث- 43 مكتبات الجامعات - 17 من ألمانيا المقسمة إلى ألمانيا الموحدة -

الفصل الثانى التعليم والثقافة

المعاهد المتخصصة العليا مكتبات - 21 األخرى والمعاهد العليا

45

ا ة ألماني يم اإلدارى لجمهوري سياسى والتنظ ل ال الهيك االتحادية

46 المكتبات الفنية المتخصصة 21

48 المكتبات العامة 24 لتعليمية المؤسسات ا 49 لتابعة للبلدية المكتبات العامة ا- 24 تعليم العام مدارس ال- 53 المراآز الحكومية المتخصصة للمكتبات العامة- 25 المهنى التأهيل -

:القطاع العام والخاص لإلعالم - ط مراآز المعلومات المصورة ومراآز الوسائ - مقدموا الخدمات التجاريون -

عامة مكتبات آنسية - 26

54

54 المكتبات العامةمجاالت خاصة بنظم 27 المهنية التكميلية والمتقدمة الدراسة - 54 مكتبات األطفال والنشء- 27 كبار والمدارس الشعبية العليا تعليم ال- 55 المكتبات المدرسية- 28 ات وغيرها من المعاهد العليا الجامع-

56 عليها العمل فى خدمة فئات خاصة من المترددين- 31 الكتبصناعة

57 مكتبات أخرى- الفصل الثالث 58 مؤسسات التوثيق- 33 دد المكتبات وتنوعها تع

الفصل الرابع 33 صورة المكتبات األلمانية ذات األوجه المتعددة 60 وظائف واتحادات 33 تنوع التمويل

-الحكومة االتحادية : التمويل العام- مؤسسات – المحليات – الواليات

60 اتمنظمات قطاع المكتبات ووظائف قطاع المكتب 33

63 نبذة عن تاريخ الدراسات المؤهلة للعمل فى المكتبات 34 التمويل الكنسى - التأهيل المكتبي 34 التمويل الخاص-

أماآن الدراسة والتأهيل

63

65 الدراسات المتقدمة والتكميلية للعاملين بالمكتبات 35 تعدد أنماط المكتبات

96 خدمات معلوماتية تعاونية 66 التعاون بين المؤسسات المكتبية

(BID)) جمعية مشهرة (إتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا بوصفه اتحاد مرآزى

الفصل السادس 67 مستقبل المكتبة

97

97 مكتبة المستقبل 68 ) جمعية مشهرة(نى للمكتبات االتحاد األلما- 88 ت واألفكار االستراتيجيةالمقوما 71 )جمعية مشهرة( االتحاد المهنى إلعالم المكتبة - 100 صور ونماذج مكتبة الغد العامة 72 )جمعية مشهرة( اتحاد أمناء المكتبات األلمان -- ekz- 100 مكتبة االسترخاء 73 لخدمات المكتبات، شرآة ذات مسئولية

101 مكتبة االتحاد ويتلينجن محدودة ومقرها بر 101 بة االتصاالتمكت 75 مؤسسة بيرتلسمان، جوترسلوه- 101 وآالة مكتبة المدينة 76 جمعية مشهرة، ميونيخ معهد جوته، -

تها ات وممارس وم المعلوم ة لعل ة األلماني ة (الجمعي جمعي DGI) مشهرة

المكتبات العلمية 77 الرؤية والواقع

102

103 المكتبة الرقمية 78 التعاون الدولى 106 لمستقبلالخالصة ونظرة إلى ا 81 الفصل الخامس

107 المؤلفان 81 التعاون فى قطاع المكتبات الل ن خ ة م ة والقومي ة واإلقليمي دمات المحلي الخ

التعاون 108 ملحق 81

81 ترك أسس العمل المش 82 القتناء التعاون فى مجال ا

83 جمع الكتبمحاور الجمعية األلمانية للبحوث وبرنامج - 85 انيةمع الطبعات األلم ج- 86 عين العلميين تعاون المراج-

87 يات الفنيةالتعاون فى العمل 88 نظم االتحادات اإلقليمية - 90 قاعدة بيانات الدوريات - 91 سجالت الطبعات القديمة - 92 دليل مقتنيات الكتب التاريخية -

93 والمعلوماتالتعاون فى مجال االستفادة 93 حرآة اإلعارة العابرة لألقاليم - 94 وثائق إلكترونيا لاتوريد خدمات

مقــدمة

ام اب ع ات 2003ما أن ظهرت الطبعة األولى لهذا الكت اء المكتب ستين ألمن ؤتمر التاسع وال بمناسبة الماب ومصدريه وا الكت ا الذى عقد فى برلين آنذاك، لم يدرك مؤلف ذا الكت م سيصبح ه دا من آ فضل الكتب أ"ب واح

ا " بوابات". "مبيعا ه، تمام ة الرمز ل اب والتى أصبحت بمثاب ذا الكت وان ه تلك هى الكلمة األولى التى تتصدر عنة ى المعرف ات تفضى إل سها بواب ات نف ر المكتب ا تعتب را –مثلم ا آبي ذا اإلصدار رواج د القى ه ات من وق ى ب حت

ذلك ية منقحة الضرورى إصدار طبعة تال بعد مرور أربعة أشهر فحسب آما أن النسخة اإلنجليزية التى صدرت آ . قد نفذت عن آخرهاIFLAبمناسبة انعقاد مؤتمر االتحاد العالمى للجمعيات والمؤسسات المكتبية

تلزم األمر إ وأمام هذا شديد اس ة االقبال ال ذلك إ صدار طبع ه، آ دة ومحدث ة جدي ة ألماني ة ثاني صدار طبعا .2007ج عام والمكتبة المنعقد فى مدينة اليبزي ة اإلنجليزية، وال سيما بمناسبة المؤتمر الثالث للمعلومات باللغ آم

اد ز التح اك مناسبات تحمل الطابع الممي ة IFLAأن هن ا أهمي ات فى ألماني اول المكتب ى تتن نح المعلومات الت تمرى اب : آب ذا الكت صدرى ه ة بم بات الخاص د المناس ث أن أح ولى حي ى ت وآس ه ا ل دآتورة آالودي تاذة ال األس

Claudia Lux رئاسة اتحاد IFLA ى 2007 فى الفترة من رأس 2010 حت ة تت ة ألماني ة مكتب لتصبح ثالث أمينى لغات .اتحاد هذه الرابطة الدولية دورها إل دة ب ة الجدي ك الطبع ه تل د جوت ل معه اب أن ينق لذا يأمل مصدرى الكتالم ات الع ن لغ دة م ه بوصفها إصدار –عدي د جوت ع معه ى موق ا عل ودة حالي ى موج ة األول ى فالطبع شبكة رقم ل

. ة لدى دار نشر أولمز فى ست لغاتياالنترنت فى ثمان لغات، آما صدرت النسخة الورقاب BID) جمعية مشهرة (ن نية اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا إ وفير آت ى الماضى " فى ت ات إل بوابدة ا ولكن .آانت مرتبطة بالرغبة فى تحديث الطبعة الجديدة ، "والمستقبل ا أثناء العمل فى الطبعة الجدي تضحت حق

ى تحول ا حت سبة له ة وبالن ات األلماني ة المكتب ى طبيع مدى التغيرات التى طرأت فى السنوات األربع الماضية علدة عمل مؤلفا الكتاب من مجرد معالجة جزئية لبعض الفصول آما آانت الخطة ى صياغة جدي فى بادىء األمر إل

ذلك حيث أن األرقام واألسماء لم تكن هى وحدها التى تتطلب تعديل، .تماما لعدة فصول ق آ بل أن هذا األمر ينطبدة وإ على األسئلة والجداول التى آانت تحتاج للتحديث، إل ى صور جدي اة ى جانب االحتياج إل ذلك مراع ن أمكن آ

. فى المكتبات األلمانية2003 التطبيق منذ عام دخلت حيز واالبتكارات، التى الكثير من أهم االبداعات حدث إذا فى السنوات األربع الماضية، مما يستلزم تعديالت واسعة النطاق مثل تلك؟ ما الذى ار فى درج ضمن محرآات االبتك ة تن فى البداية يجب أن نبرز الحقيقة التى مفادها أن المكتبات األلماني

رة، إط ع األخي سنوات األرب ر من التطوير فى ال ار الخدمات الثقافية والعلمية فى ألمانيا آما أن مسألة إجراء الكثياب ات "مما جعل اصدار طبعة جديدة من آت شكل رد فعل " بواب ا ي ا، وهو م ا وتحرآته شاط مهنتن يوضح مدى ن

.بداعمام لقطاع خدمات موجه بحسب اإلاألحيال المجال التقنى والعلمى، آما يعد بمثابة دفعة قوية إلى سألة أساسية ام األول، م ة فى المق وهو ،وفى هذا السياق تعد مسألة تطوير خدمات مكتبة جديدة، ورقمي

ة المدى لألرشفة 2003ما بدأ يتحقق بالفعل منذ عام ، مثل إرساء بوابة فاسكودا، وهى عبارة عن إجراءات طويلراث ال ى المي اظ عل ن أجل الحف افى م م تطوير (Kopal)ثق ا ت ة المتخصصة آم ات التخيلي صر المكتب وموآب ن

ا زاد من ضرورة رة مم ة األخي سنوات الثالث الخدمات واإلجراءات المتواجدة منذ فترة طويلة بشكل جذرى فى ال .إجراء تعديالت حتى يتكيف الكتاب مع الوضع الحالى

حرآة و لألقاليم، وال سيما فى نظم الربط، تخطيةالمآذلك طرأت تغيرات واضحة على مجاالت التعاون ات الصالحيات شبكة " وآانت .االستعارة األلمانية وخدمات نقل الوثائق إلكترونيا ى تأسست بوصفها " للمكتب الت

ة مكتبات عقب إ راع ألهم الخدمات المرآزية لل شرع فى العمل بوصفها وآال م ت انى، ل غالق معهد المكتبات األلمة خدمات منظ ة م ا متخطي ل أنه ة فحسب، ب ر مرآزي اليم وغي ذا العمل أساس أرست ل لألق صعيد راسخا اه ى ال عل

. الشخصى والمادىترايتجيات ة االس شر ورق ذ ن ه من ك فإن ة "فضال عن ذل را " 2007مكتب د دار أخي سياسى حول جدل فقا ازداد " لثقافةلجنة ا " الذى ظل من ناحية على مستوى قومى من قبل الجدل ذلك .المكتبات انى، آم بالبرلمان األلم

اد من ناحية أخرى من خالل وحدات المنظمات اإلقليمية انى التابعة التح ات األلم ة مشهرة ( المكتب ورجال ) جمعي . والية بحسب آل المعنيينالسياسة والوزراء

تى ادرات ش اك مب ى وهن ل ف ى األم ث عل ات تبع ستوى الوالي ى م ات عل وانين المكتب ول ق ذ ح أن تتخاش مجددا .المكتبات وصفا قانونيا أآثر ثباتا عن ذى قبل دما ، أى أن المكتبات أصبحت اآلن محل نق يما عن وال س

العلم ا يختص ب ا فيم ستمر ووظيفته يم الم راث ، والبحث ،يرتبط األمر بوظيفتها فى عملية التعل ى المي اظ عل والحف . المتغير الهوية الثقافية فى مجتمعنا، وإيجادالثقافى

ام دا فى 2006تتطلب عملية اإلصالح الفيدرالية التى أقرها البرلمان فى منتصف ع ات تجدي من المكتبذ ، ثقافيا وتعليميا الواليات فقد زادت قوة استقاللية .تحديد توجهيات استراتيجيات سياستها مما زاد من صعوبة تنفي

ام ،يةمبادرات مهمة على مستوى االتحاد ومستويات قياس فضال عن التمثيل الخارجى لقطاع المكتبات األلمانى أم . العالم

ا "لح حيث أن مط : ت عليها تغيرات جذرية بل أن وظيفة أمين المكتبة فى ذاتها قد طرأ ة بولوني د " عملي قرات آثي مسألة إ أدخل ا بتغي ا وثيق رتبط ارتباط ى ت ة الت ل صالح التعليم العالى حيز التنفيذ، تلك العملي رة فى التأهي

.المهنى لألجيال الصاعدة فى مجال المكتباتام ذ ع ة مستجدات من ات األلماني اد الراعى التحادات المكتب د عرف االتح 2003وأخيرا وليس آخرا فق

و د ه سمى جدي ى م اد عل ذا االتح د حصل ه ه فق اء علي ات "BID"وبن ة والمعلوم اد المكتب ات اتح صار آلم اختاء DGIعد نتاج انضمام الجمعية األلمانية لعلوم المعلومات واستخدام المعلومات بألمانيا، والذى ي وال سيما فى أثن

. 2004انعقاد مؤتمر اليبزيج الثانى للمكتبات عام اك ات هن اع المعلوم ل قط سات داخ ة المؤس تالت آاف ل تك ى تمثي ابى ف ع اإليج ذا التوس ب ه ى جان وإل

رة تطورات الحقه واضحة للغاية بحق ال ة آثي د : كلمة فى مدن ألماني د من تأسست فق سنوات الماضية العدي فى الارة فى ارى خالب، ت ع بطراز معم ى تتمت ارة با المكتبات الجديدة الت ل، وت د بالكام ى جدي ى شكل مبن ستخدام مبن

. عرض لها فى مجموعة مختارة من الصور بالفعل وهى تلك المكتبات التى سنأثرى قائمش ودجر ونحن ندين بال د ول ورجين زيفيل ؤلفين، ي ى آال الم اييس إل ة بكل المق ذه الطبع كر فى صدور ه

راض " تعقيدات أو ابداء سيريه، اللذان نزال على رغبة اتحاد المكتبة والمعلومات األلمانى بدون أية زا ، وأنج "اعتصفة .فى مدة وجيزة للغاية تلك المعالجة للطبعة الثانية شكر ب ا – خاصة وأنا أتوجه إليهم بال ان العمل معهم د آ فق

.رورىمن دواعى سيلش ان ب ى رأسهم دي رجمين والمترجمات وعل ى المت شكر إل ى أ –آما أتوجه بال ة تتم روش الت الطبعل ، وجانيت ماآنزى لمعالجتها الطبعة االنجليزية الثانية ،األولى ة نق ه مهم د جوت يهم معه وآذلك جميع من أوآل إل

. ومن سوف يقوموا بذلك فيما بعدهذا النص إلى لغات أخرىع د رائ ى صورة مجل ل ف ذا العم رج ه ى أن يخ د حرصت عل ز فق ورج أولم شر جي ا دار ن يخطف أم

.م عن احترافية شديدة وتعاون رائع لذا فقد وجب علينا أن نتوجه إليها بالشكراألبصار، وقد عملت بصورة تنشكر هر الك بلغت بجمال مظ بعناية ن مجموعة الصور المنتقاة إ نحن ن ذلك ف ة، ل آل من تاب درجة عالي

. ساعدونا فى اختيار هذه المجموعة جزيل الشكرشار واسع ى انت سابقيه عل ذا االصدار آ ى .أرجو أن يحظى ه ام األول أن يحوز عل ى فى المق ا أتمن آم . حيث أن المكتبات األلمانية والعاملين بها تستحق ذلك! القراء إعجاب

باربرا ليسون سم اتحاد المكتبة والمعلومات األلمانى المتحدثة با

)31.12.2005الموقف فى (قطاع المكتبات األلمانى باألرقام ) إحصائية المكتبات األلمانية وفقا لبيانات –آافة التخصصات والرعاة التابعة إلدارة طبيعية أو شرفية (مجمل المكتبات

11.556 )المقار(األفرع متضمنا مكتبات المعاهد و المكتباتعدد مليون320,0 ) وسائط مطبوعة وغير مطبوعة بالوحدة( مقتنيات الوسائط جمالىإ

مليون 515,5 )بوحدة الوسائط(االستعارات مليون336,0 ) اليوروب(نفقات الوسائط واالقتناء

21.409 ) داخل وخارج خطة التعيين(الوظائف –باليورو ) نفقات األشياء العينية واألفراد (إجمالى النفقات

مليون1.509,3 دون المكتبات المتخصصة مليون11,65 ) النشطاء(المستخدمون المسجلون

مليون4,92 ) للخارج(الطلبات داخل حرآة اإلعارة األلمانية ) وفقا لبيانات إحصائية المكتبات األلمانية(المعاهد العليا ومكتبات مية، اإلقليالمكتبات العلمية، المكتبات

806 ) المقار(عدد المكتبات متضمنا مكتبات المعاهد واألفرع مليون 173,5 ) وسائط مطبوعة وغير مطبوعة بالوحدة(إجمالى مقتنيات الوسائط

مليون157,6 ) تب، جرائد، دوريات بالوحدةآ(المقتنيات المطبوعة مليون79,4 ) بوحدة الوسائط(االستعارات

ليون م232,4 ) باليورو(نفقات الوسائط واالقتناء 8.944 ) داخل وخارج خطة التعيين(الوظائف

مليون718,3 باليورو ) نفقات األشياء العينية واألفراد(إجمالى النفقات مليون4,61 ) للخارج(الطلبات داخل حرآة اإلعارة األلمانية 85,669 إجمالى أماآن عمل المستخدمين

13,386 عدد أماآن العمل التى تحوى أجهزة آمبيوتر من بينها - مليون2,75 ) النشطاء(المستخدمون المسجلون

) دون مكتبات المدارس– وفقا لبيانات إحصائية المكتبات األلمانية(العامة المكتبات بعاملين أساسيين بعاملين أساسيين

آافة الرعاة ومتطوعين آافة الرعاة

3.950 10.584 عدد المكتبات متضمنا مكتبات المعاهد )11.308:المسجلة)(المقار( واألفرع

مليون95,3 مليون 125,4 )بالوحدة (مخزون الوسائط مليون295,5 مليون 356,3 )بوحدة الوسائط(االستعارات

مليون70,2 مليون 88,9 )باليورو(نفقات الوسائط واالقتناء مليون756,0 مليون 791,0 باليورو) نفقات األشياء العينية واألفراد(إجمالى النفقات مليون97,0 مليون 103,0 زيارات المكتبات

مليون6,94 مليون 8,6 )النشطاء(مستخدمون المسجلون ال 11.586 11.724 إجمالى أماآن المستخدمين

مليون0,24 مليون 0,25 )للخارج(الطلبات داخل حرآة اإلعارة األلمانية )وفقا لبيانات إحصائية المكتبات األلمانية( المكتبات المتخصصة

)المقار(عدد المكتبات متضمنا مكتبات المعاهد واألفرع 166 )11.308:المسجلة(

مليون21,1 ) وسائط مطبوعة وغير مطبوعة بالوحدة( الوسائط إجمالى مقتنيات مليون17,8 ) آتب، جرائد، دوريات بالوحدة(المقتنيات المطبوعة

مليون1,6 )بوحدة الوسائط(االستعارات مليون14,7 )باليورو(نفقات الوسائط واالقتناء

741إجمالى أماآن المستخدمين مليون0,32 ) النشطاء(المستخدمون المسجلون

مليون0,06) للخارج(الطلبات داخل حرآة اإلعارة األلمانية ) 12/312005/ بحسب الموقف بتاريخ ( DBS 2005إحصائية المكتبات األلمانية : المصدر

الفصل األول خلفية تاريخية

:مسارات التطور لتاريخ المكتبات األلمانية لة سريعة عن القيام برح به والوضع الراهن بنية قطاع المكتبات األلمانية ال غنى لكل من يرغب في فهم

ة آما أن . عبر التاريخ األلماني ر العصور المختلف أنها أن النظرة إلى الخارطة التاريخية أللمانيا عب تظهر من ش :، أال وهماأمرين أساسيين

ة وسط أوروب - دثينإن منطق اس المتح ي جمعت الن ةب ا، الت ة الجرماني ات اللغ دار مئ ى م خضعت علستمر في الحدود األعوام أرجح الم ا أدى مع الت ة من التوسع اإلقليمي، مم سياسية ألشكال متباين ى ال إلاأللفية الثانية على أقصى هذه المنطقة مع بداية فى " األلمانية اإلمبراطورية"ما نطلق عليه مسمى تكون .تقدير

رون مبراطورية وقد تكونت هذه اال - ددها في الق في آل عصورها من أقاليم منفصلة ال يمكن اإللمام بعام 1803األولى إال بصعوبة شديدة، ليتضاءل عددها منذ عام شكل 1815 وع سيم . ملحوظ ب واستمر تق

ى لى مقاطعات األلمانية إ مبراطوريةاال ام حت اني في ع رايخ األلم د تأسيس ال ذا .1871 بع زال ه وال يام ذ ع ي أصبحت من ة، الت ا االتحادي ة ألماني ة جمهوري ذا لبني ا ه ى يومن ددا حت سيم مح ة 1949التق دول

.والية 16فيدرالية تضم اليوم

في ونمت الحياة الثقافية ورت تطفقد وقت من أوقاتها دولة مرآزية، بما أن ألمانيا آلها لم تكن في أى و ا الوالياتالمقام األول في ا إقليمي صلة، واتخذت طابع ات المنف انون األساسي بوصفه . والوالي ا يتحدث الق وحينم

ذل الوالياتدستور جمهورية ألمانيا االتحادية عن اختصاص شير ب ى األلمانية بكل مسائل الثقافة تقريبا، فإنه ي ك إلذى األمر وهو . ريخيذلك الموروث التا صعيد ال ى ال ضا عل ات أي سي سبب تطور قطاع المكتب شكل رئي سر ب يف

.اإلقليمي وسبب تلون بنيتها األساسية بصبغة ال مرآزية حتى عصرنا الحاضر

:من العصر الوسيط حتى العلمانية ن رة م دن الكبي ي الم اك ف ان هن ى إذا آ ةحت ة بالوالي ات قائم ة مكتب ا الروماني اريخ جرماني إن ت ل، ف فع

انطالقا من النموذج اإليطالي و. المكتبات األلمانية ال يبدأ مع الحضارة اليونانية الرومانية، بل مع العصر الوسيط ا آى تكون ،واألسباني غدت األديرة منذ القرن السادس الميالدي أماآن الزدهار الكتاب ل مما حدى به اآن لنق أم

ة، وذ ة الروماني ضارة اليوناني شاء الم الح الل إن ن خ ك م ات ل ة با(كتب م المعروف رف الكتب ) armariumس ةوغ)(scriptorium.

د ي العه ة ف ى األرض األلماني ضا عل شأت أي سونية ن ة واألنجلوساآ اليات األيرلندي أثير اإلرس وتحت تيالدي (نجي يالكارول رن التاسع والعاشر الم ى ) الق درائيات أول ات الكات ا في مدن آولو (مكتب ا، ومنه اينتس، وني م

دا، مكتبات التي آانت من أآبرها األديرة مكتباتو) فرايزينجو فورتسبورج،و ورش، ودير فول ر ل ر سانت ودي ديوحتى . دير مورباخ، وهو ما يعني أن مكتبة آل دير آانت تضم بضع مئات من المجلدات و ر رايشيناو، ديون، جال

ة نهاية العصر الوسيط تزايد عدد مكتبات األديرة تز ات الديني شأة الجمعي سبب ن ايدا عظيما وذلك في المقام األول بستر ج(الجديدة ة تسي ارتويزر، جمعي ر معية الك ة بريمونس تراتينزي ة األغسطيين، جمعي ، وخاصة )سنزر، جمعي

سها للعمل في مجال ) دومينيكان وفرنسيسكان (جمعية الطالبين إحسان دن، والتي وهبت نف ى الم التي توجهت إل .وم والتدريس ونظرت بالتالي إلى المكتبات على أنها وسيلة ال غنى عنها من وسائل عملهمالعل

ام (وبجانب القائمين على الحياة العلمية حتى حينها ظهرت منذ فترة ازدهار العصر الوسيط 900من عام ى ع د ) 1300إل ث ان ية، حي ات المدرس ا الجمعي ى به دريس ونعن م والت ل العل دة لنق اآن جدي دريجيا، أم مجت ت

دء . ، وشكلت بذلك نواة الجامعات المعاصرة جامعة المدرسين والمدارس وآونت مؤسسة مستقلة عرفت باسم إن با ا (تأسيس الجامعات الذي تأخر في ألمانيا بنحو مائة وخمسين عاما عن بالد مثل إيطالي اليرنو وبولوني سا )س ، فرن

اريس( بانيا )ب االمونكا(، أس را ، وا)س سفوردأ(نجلت ك ) وآ ع ذل ت م دة، ظل ات جدي شأة مكتب ى ن و اآلخر إل أدى هاتذة ون وراء األس انوا يكتب ة آ متواضعة، ألن األساتذة احتفظوا باألعمال المهمة في مكتباتهم الخاصة، وألن الطلب

ام األلمانية آنذاك وآان مبراطوريةجامعة تم تأسيسها في االوآانت براغ هي أقدم . أو ينقلون ما يكتبونه ذلك في عدلبرج )1365(ثم تلتها بعد ذلك جامعة فيينا . 1348 ة هاي ا )1386(، وجامع ة آولوني ة )1388(، وجامع ، وجامع

).1392(إرفورت

اب ى الكت ائف إل ن اللف ال م و االنتق أخرة ه ة المت صور القديم ذ الع اب من ور الكت ز تط ا مي ان م وآا، وحفظ ، واالستعاضة عن البردي آمادة للكتابة )المخطوطة( الورق األرخص ثمن ك ب بجلد الحيوانات، ثم بعد ذل

ات من ادة المقتني سالسل، وزي ة ب ة مثبت ى طاوالت مائل ة، وعل ك في تجاويف حائطي الكتب في خزانات، وبعد ذلاة ى الحي ة عل ة الالتيني يطرة اللغ را س ك، وأخي د ذل وين للمخطوطات بع م تل سخ النصوص ث ق ن الكتب عن طري

.الثقافية

ان أن يكون و درة بمك ان من الن دين، آ د رجال ال بما أن العملية التعليمية في العصر الوسيط آانت في يب ن الكت ات م ة مقتني دى العام ر . ل ارلمان األآب ان اإلمبراطور ش ي ) 814-724(وإذا آ ة ف ة قيم ك مكتب د امتل ق

رة يولبالطه، لم يكتب لها على أي حال البقاء، فإن الحكام من بعد العهد الكار داء األدي ادة بإه ون ع انوا يكتف نجي آوك من . والكاتدرائيات مخطوطات نفيسة ضا، وبالط المل بالء أي ا في قصور الن ا له وما آان للكتب أن تجد مكان

.قبلهم، إال بعد أن تغير مفهوم التعليم لدى النبالء وبعد أن وطد علم المخطوطات والتوجه نحو العلم مكانهما

ى المدن ومنذ القرن ال ضا عل ات الخاصة . ثالث عشر فرضت الكتب نفسها أي ك ظل عدد المكتب ومع ذلوع من ات لدى العامة قليال، ولم تشهد الكتب أولى فترات ازدهارها إال في عصر اإلنسانية مع ظهور هذا الن مكتب

ات، أال ومنذ القرن الرابع عشر ظهر هناك . العلماء ات مج وهي نوع جديد من المكتب ة مكتب ي آانت لس البلدي التة رة للغاي ة المبك دن، ومن األمثل ة للم ات العلمي تخدم إدارات المدن، والتي آانت األساس فيما بعد لعديد من المكتب

.1370 مكتبة مجلس بلدية مدينة نورنبرج والتي تدل الوثائق على وجودها ألول مرة في عام تعدلهذا النوع

ة ومع اختراع الطباعة على يد يوهان س جوتنبيرج في منتصف القرن الخامس عشر، وما سبقه بنحو مائان ة، آ ادة للكتاب ات آم د الحيوان ن جل دال م ورق ب ى ال ن التحول إل ام م ضرورييع ين ال د وضع األساس و ق ن لنم

ة . مستقبلي وسريع لمقتنيات المكتبات من الكتب ار حرآ شر أفك ر للطباعة في ن سريع والكبي وقد أسهم االنتشار الائس، وفي المدن ا دارس، والكن ات في الم ة . إلصالح الديني والتي نشأ في رآابها مجددا آثير من المكتب من ناحي

أخرى أدت هذه الحرآة في أجزاء آبيرة من ألمانيا عن طريق تصفية آثير من األديرة إلى زوال مكتبات األديرة، ".ال جدوى منها"ها على أنها وإلى تدمير الكتب الالهوتية من العصر الوسيط التي نظر إلي

سوعيون في ان الي وقد أدت الحرآة المناهضة لإلصالح الديني إلى موجة من تأسيس المكتبات، حيث آة ة ديني انوا أول جمعي دو آ ا يب ضا فيم م أي ات، وه ة وجود المكتب اتهم العلمي ى حلق م من فرض عل ام األول ه المق

شقاق الطائفي . المكتبات ذات القاعات إلى المائلة المكتبات ذات الطاوالت أآملت االنتقال من وقد امتد أثر هذا االناربورج ة م ة جامع ات اإلنجيلي ة الجامع ات، ومن أمثل ى الجامع سين ) 1527(إل ة جي ة ) 1607(وجامع ومن أمثل

ات الجا ). 1582(وجامعة فورتسبورج ) 1551(الجامعات الكاثوليكية جامعة ديلينجن معات والحق يقال فإن مكتبة المسجلين في األلمانية ظلت في حالة يرثى لها، فعدد الطلبة آان يتضاءل بشكل آبير، ولم يتعدى أبدا عدد الطلب

. األلمانية حتى نهاية القرن الثامن عشر األربع آالف وخمسمائة طالبريةعهد اإلمبراطو

سادس عشر، والتي يرجع أيضا في القرنين الخامس عشر مكتبات البالط آانت بدايات ظهور أولى والي، اخر الطبق راء للتف ى حاجة األم ة أخرى إل الفضل لنشأتها من ناحية إلى التطلع إلى التعليم اإلنساني، ومن ناحي

ا ة . حيث ظل تطور المكتبات مرتبطا ارتباطا وثيقا بولع الحاآم بكتب معينة، وباهتمامه الشخصي به فبجانب مكتبا ي فيين صرية ف بالط القي ام (ال ي ع ميا ف ونيخ ) 1368أسست رس ي مي بالط ف ة ال ام األول مكتب ي المق ا ف ذآر هن ن

ام ( ي ع سدن )1558أسست ف ي دري ام (، وف ي حدود ع ي )1556أسست ف اخبين ف راء الن ات األم ذلك مقتني ، وآ .، أشهر مكتبة ألمانية آنذاكالمكتبة البالتينية في 1558هايدلبيرج من آتب التي توحدت في عام

ات ) 1648-1618(حرب الثالثين عاما عد النكسة التي عاشتها المكتبات إبان ب اء المكتب لم تبدأ نهضة بنأما مكتبات الصاالت من عصر الباروك سواء في األديرة . إال في القرن الثامن عشر استنادا على النماذج األجنبية

ة ل شأت نتيج د ن ة فق اء وعظم زت ببه ي أسست وجه صور الت ي الق ة أو ف باب جمالي ة أو ألس ات فعلي ع . حاج وم .التصاعد في إنتاج الكتب نمت أهمية الفهارس المكتبية

شأتها ي أسهم في ن ام األول، الت تميز القرنان السابع عشر والثامن عشر بازدهار مكتبات البالط في المقصغيرة ومن أهم المقتنيات األميرية من الكتب هي تلك التي ن . آل األمراء تقريبا آنذاك ل ال شأت في مدينة فولفنبوت

ة في ). لونابورج-دوقية براونشفايج (التي آانت في ذات الوقت عاصمة الحكم بالط األميري ة ال د تطورت مكتب وقة . لتكون أهم مكتبة ألمانية إلى ما قبل وقوع الحرب العالمية الثانية 1661برلين التي تأسست في عام ذه المكتب وه

.ة للتراث الثقافي لبروسيا ببرلينهي اليوم مكتبة الدول

ادة المكتبات الخاصةمنذ عصر حرآة اإلنسانية زاد عدد م زي اء ورجال العل التي آانت في حوزة األدبة 1737وآانت جامعة جوتنجن التي أسست في عام . رهيبة وير، وألن مكتب دة في عصر التن ات الجدي م المكتب أه

ام جامعة جوتنجن قد تم تأسيسها لتكون مر ة واهتمت في المق اء الكتب بعناي د اعتنت بانتق فق خدمي للبحوث، فقتظم حسب مواضيعها التخصصية شكل من . األول باإلصدارات الحديثة التي يحتاجها العلماء، وتم ترتيب الكتب ب

ة 1694في عام ا الجامع ل من افتتاحه د وقت قلي افتتحت جامعة هاله آأول جامعة إصالحية، والتي أصبحت بع .األلمانية األولى التي يرتادها الطالب

ر وآانت ة أآب هدهعملي ن الكتب ش ات م ع للممتلك ادة توزي ى اإلطالقاإع اريخ عل د تمت الت ة ق نتيجا – ولو متأخرا –وهذا التحول حقق . 1803 في عام العلمانيةللتحول إلى وب وغرب ألماني بشكل أو بآخر في جن

ديني ما قام به األمراء البروتستان ة اإلصالح ال اب حرآ ا في أعق ة أجزاء ألماني وفي المحصلة . ت بالفعل في بقيات ام الوالي صالح حك ائس من أمالك ل ا للكن ي آانت في . النهائية آان يعني هذا نزع م ذا آلت الكتب الت ى ه وعل

.األديرة التي تم تصفيتها إلى مكتبات الدولة، وخاصة إلى مكتبات البالط ومكتبات الجامعات

:من القرن التاسع عشر حتى الحرب العالمية الثانية ل ا فحسب، ب دويالت في ألماني ر من ال ى آثي لم تجهز الحقبة النابليونية مع مطلع القرن التاسع عشر عل

ى ادرة عل ر الق صغيرة غي ر من الجامعات ال اء أيضا على آثي اخ . البق ذى للمن يا هي النموذج المحت وآانت بروسالي وترسيخ الجامعي الجديد يم الع د للتعل ضا تجدي ، حيث حدث في رآاب الحرآة اإلصالحية الشاملة في الدولة أي

سيطرت هذه الفكرة على تطور المكتبات العلمية في القرن التاسع مكتبة حديثة لالستعمال العام، حين لفكرة وجود .عشر

ام ات في 1871بدءا من ع د جذري شملت المكتب ة تجدي اك حرآ ان هن ضا آ رة أي ذه الم ا، في ه ألمانيشييد . وسياانطالقا من بر دة آنذاك بدأت حرآة نشطة لت اني جدي ي . مب ات من الكتب الت ك الكمي ظ تل ومن أجل حف

استطاعت مخازن الكتب أن ) ازدهار العلوم، ونشأة فروع جديدة من العلم (أخذت في التزايد بشكل أسرع وأسرع سهيل . آما تم مد مواعيد فتح المكتبة ورفع القيود عن شروط استعارة الكتب تفرض لنفسها مكانا في المكتبات، ولت

. تعرف المترددين على مكتبات الجامعات على مقتنيات آل المكتبات األخرى تم القيام بمبادرات للتعاون والتنسيق شأ ذا اإلطار ن ام "وفي ه يا الع ة "، و"فهرس بروس رلين المعنون ات للف"، و"مطبوعات ب ة تعليم ، "هارس األبجدي

".حرآة االستعارة الخارجية"، و"مكتب االستعالمات"وآذلك

ى قواعد وم عل اء الكتب تق وقد أرغم التصاعد السريع في إنتاج الكتب المكتبات على انتهاج سياسة القتنادل المنف ى تب ب، وإل اء الكت سية القتن ى مواضيع رئي ات عل ز المكتب ى ترآي ك إل د ذل ا أدى بع ي صارمة، مم ة ف ع

سخ المطبوعة بفضل . استخدام مقتنيات المكتبات من الكتب في إطار االستعارة الخارجية آما أثرت الزيادة في الناب ورق المصنوع من لحاء (التقدم التكنولوجي في صناعة الورق والكت سريعة، واستعمال ال راع الطباعة ال اخت

. على المكتبات تأثيرا عميقا1840، وما تبع ذلك من رخص أسعار الكتب منذ عام )األشجار

شأة ى ن ات إل ي الجامع وم ف روع العل ي ف د ف ع عشر أدى التخصص المتزاي رن التاس ذ منتصف الق ومنة مكتبات متخصصة، نمت مع مرور الوقت لتصبح د العلمي ستقلة للمعاه ات م ا بجوار مكتب ا مكانه ات له المكتب

ى إن التخصص في البحوث . القائمة بالفعل المرآزية ا إل وتصاعد عدد المطبوعات داخل وخارج الجامعات أديسها بها المكتبة المتخصصة نشأة نوع جديد من المكتبات ونقصد ر نف ات تعتب –، فالزمن الذي آانت فيه آل المكتب

ففي القرن التاسع عشر نشأت جامعات خاصة تهتم . مكانا يحوي مقتنيات موسوعية العلم آان قد ولى–ولو جزئيا رض بت ذا الغ صا له دت خصي ات أع شأت مكتب ا ن ستقبل، ومعه ا الم ارلتونبورج، در (كنولوجي ن، ش سدن، يآخ

ى ). آارلسروه رة إل ة آبي وبجانب الدولة آانت هناك شرآات ونقابات بها مقتنيات متخصصة من الكتب ذات أهمي .حد ما لكل مجاالت الحياة االجتماعية واالقتصادية تقريبا

بالط و المميزة في إطار تتبعنا لبقية تاريخ وآان من األمور ات مكتبات ال ا الوالي ال من ملكيته هو االنتقبالط . 1918/1919لألمراء إلى الدولة عقب ثورة ات ال اهدنا آيف أن مكتب وللحقيقة فإنه أيضا في عهد الملكية ش

العلم تم ب ل للجمهور المه ر عن ذي قب شكل أآب ا ب م ت . قد فتحت أبوابه ك ل ا اللحاق برآب ومع ذل ر منه ستطع آثي .المعروض المتزايد من الكتب وتوقفت حرآة تطورها

ورة مكتبة وطنية أما فكرة إنشاء د الث ة بع دول األوروبي ، وهي الفكرة التي فرضت نفسها في آثير من الام ، أو أيضا بعد تأسيس الرا 1848الفرنسية، فلم تتمتع بأي تأثير يذآر في ألمانيا سواء بعد ثورة يخ األلماني في ع

فقد آتب لها أن تظل مبادرة فردية، أي صادرة من 1912 في اليبزيج في عام المكتبة األلمانية أما تأسيس . 1871ى ة عل ة األلماني شأ مرآز لجمع آل المطبوعات باللغ د ن ه فق ة وعلي اب األلماني جانب اتحاد بورصة صناعة الكت

.الببلوغرافيا القومية األلمانية، وتدوين عناوينها في 1913 منذ عام األقل، حيث آان يتم تجميعها بشكل مكتمل

ذلك راءة وآ ى الق شجيع عل ات للت شأة مراآز وجمعي ات ا وبعد ن ادي في منتصف إلعارة مكتب ل م بمقابة في االطالع القرن الثامن عشر على أقصى تقدير، والتي آان هدفها إرضاء الرغبة لدى الطبقة المتوسطة المثقف

ام عل 1828ى الكتب التثقيفية والمتخصصة والمسلية، والتي آونت النواة األولى للمكتبات العامة الحالية، تم في عنهاين في ة مدرسية في جروس سونيا افتتاح أول مكتب د وقت قصير من ساآ ي بع م المحل ا إدارة الحك عهدت إليه

.لمانيا عامة في أمكتبة مدينةإنشائها بدعم الثقافة لتعتبر بذلك أول

ن ادرة م ة، وبمب ات الليبرالي ادرات من بعض النقاب ق مب شعب، وعن طري رة تثقيف ال أثير فك وتحت تشأت الكنائس والحرآة العمالية شهدت ألمانيا منذ منتصف القرن التاسع عشر موجة من تأسيس المكت ات، حيث ن ب

دن ن الم ر م ي آثي عبيةف ات ش ة مفت. مكتب ة عام شاء مكتب رة إن ر أن فك ة غي أثير وح ور إال تحت ت م تتبل ع ل للجميشعبية المكتبات العامة ة ال ة والمكتب ة المدين د مكتب ى توحي اآن إل األمريكية، حيث أدى هذا األمر في آثير من األم

ة صاالت الكتب المفتوحة "ومع ظهور . بالمكتبة الموحدة آنذاك فيما سمي ا "حرآ ان في صدارة باعثيه ي آ ، التل فر ورج، امدن مث رلين (يب امبورج –) ب سن، ه ة للكتب ( شارلوتنبورج، إي امبورج العام د ) HÖBصاالت ه فق

ا سمي ي إطار م شرين ف رن الع ع الق ع مطل ات"تطورت م ه " بصراعات التوجه تهدفت توجي ة مضادة اس حرآد إ ر المقي ى الكتب غي ى الكتب القارئ وتقديم المشورة له عند مكان االستعارة بدال من الشكل المعتاد للوصول إل ل

.الذي آان سائدا في المكتبات الموحدة

ايمر ات ) 1933-1919(وفي حين اآتمل في فترة جمهورية ف سيطرة المحلي شعبية ل ات ال ل المكتب تحويى درة عل ديها الق د ل في المقام األول، حيث أن النقابات التي تكرر حتى ذلك الوقت تحملها لمسئولية المكتبات لم يع

ة –أ من تحول اقتصادي، فإن قطاع المكتبات العامة ذلك نظرا لما طر ات العام بشكل أآبر آثيرا من قطاع المكتب . النظام النازي حكم لسيطرة وتوجيه1933 قد خضع منذ عام –

ا ) 1945-1933(وآان النظام النازي ع به ان يتمت ي آ ة الت رأي وأنهى الحري ة ال قد قمع الحق في حريذا لنظام من ي وال يمكن لشيء أن . رها من مجاالت الحياة العامة األدب والفن والثقافة وغي صور لنا ما آان عليه ه

ار ام /سلطة شمولية بشكل أآثر وضوحا من حرق الكتب في آي ايو من ع رار عدد 1933م ة، وف ، وإدخال الرقابذه األضرار الفاد . آبير من المثقفين إلى المهجر ضا من ه ائس أي ي آما لم تسلم مكتبات الكن ات الت ك المكتب حة، تل

ارميوس اد ب د اتح ى ي ة عل سة الكاثوليكي ي الكني شر، ف ع ع رن التاس ن منتصف الق ي التطور م ، (BV)أخذت ف .نجيلية في المقام األول على يد الدعوى الداخليةورابطة القديس ميشائيل، أما في الكنيسة اإل

:من ألمانيا المقسمة إلى ألمانيا الموحدة د لم تسبب الحر ب العالمية الثانية أضرارا بالغة بالمقتنيات وأبنية المكتبات فحسب، بل امتدت عواقبها بع

ات ة المكتب ة في منظوم رات جذري ى حدوث تغيي ا إل ة . ذلك مع تقسيم ألماني ة الدول ات مكتب الرغم من أن مقتني وبة ال ر للتراث الثقافي لبروسيا ببرلين، التي تم تشوينها أثناء الحرب العالمي رلين، غي ى ب د عادت بعضها إل ة، ق ثاني

د م رة أخرى إال بع تاتها م ات أن يجمع ش ذه المقتني ا يقرب من نصف أنها ظلت مقسمة، حيث لم يكتب له رور مرن ب . ق ةوبجان ة األلماني ت المكتب زيج آان ي اليب ة األلماني" ف ة " ةالمكتب اين بمثاب ر الم ى نه ورت عل ي فرانكف ف

ا مؤسسة موازية لتلك في ألم انيا الشرقية، والتي أسست مجددا بمبادرة من اتحاد بورصة صناعة الكتاب في ألماني .الغربية، مؤسسة لجمع اإلنتاج األلماني من الكتب ومرآزا للببليوغرافيا الوطنية

ام ا في المق سبب فيه شهدت مكتبات مؤسسات التعليم الجامعي منذ ستينات القرن العشرين نهضة هائلة تذاك توسع التعليمي الذياألول ال ات، . بدأت ألمانيا تشهده آن ة موجة من تأسيس الجامع ا االتحادي د شهدت ألماني فق

الي يم الع دة من التعل ل، ومن تأسيس أشكال جدي ة بالفع اء الجامعات القائم املة، (ومن استكمال بن ا ش د علي معاهوآان الرد على ما شهدته العلوم من . ى جامعاتكنولوجية العليا إل، ومن تحويل المعاهد الت)معاهد عليا متخصصة

و يس نم و تأس ي التخصص ه وع ف ر وتن صة آبي ة المتخص ات المرآزي ة المكتب وم التطبيقي ا، ( للعل التكنولوجيق )االقتصاد، الطب، الزراعة ات عن طري ات المتخصصة، ودعم قطاع المكتب ، وآذلك تأسيس غيرها من المكتب

اء لكتب ( صعيد التعاون فى اقتناء الكتب الجمعية األلمانية للبحوث على امج المجاالت الخاصة القتن اء )برن ، وبنمكتبات جديدة مفتوحة فى المعاهد العليا ذات محتوى آبير من الكتب المصنفة منهجيا، وإصدار مجموعات الكتب

ات، ور ى المكتب ل ف راءات العم ة إج ق، وميكن ات وللتوثي شاء مؤسسات للمعلوم ة، وإن ائف التعليمي ع وظ ط جمي ب .المكتبات بشبكة إلكترونية

ام د ع ة بع ات العام ر 1945وقد أتمت المكتب ق للتعامل مع الكتب عب نهج المغل دريجيا من الم تحوال تا الوصول ردد عليه يح للمت ى تت وح الت روض المفت ة ذات المع ى المكتب تعارة فحسب إل ذ االس ات ذات مناف المكتب

ا سبق أما محتويات الم .للكتب بنفسه صدارة فيم كتبات فقد شهدت تراجعا فى األعمال األدبية التى آان لها مكان الد .لصالح الكتب التعليمية والمهنية والكتب الخاصة بكيفية قضاء وقت الفراغ م تزوي وبجانب الكتب المتخصصة ت

ة ائط المختلف ن الوس ا م ا بغيره ل مقتنياته ضا، تكمي ة أي ال العلمي ات باألعم ة وق.المكتب سام خاص شأت أق د ن

م المجموعات نهم، بوصفهم أحد أه شباب م ال وال ة، وخاصة األطف ى المكتب رددين عل لمجموعات بعينها من المتى ستهدفة ف ةالم ات العام ة .المكتب ن المكتب ل م شمل آ ا ي ب نظام سكان بالكت د ال رة أصبح تزوي دن الكبي ى الم وف

.المرآزية، وفروعها، والمكتبات المتنقلة

ة من آما ذا المدى والكثاف غ ه ستطيع أن تبل م ت ا ل ة، لكنه تطورت أشكال من التعاون بين المكتبات العامك الوقت ة فى ذل ات العلمي زان المكتب ا يمي ات .التعاون اللذان آان ة والمكتب ات العام ين المكتب اون ب ا ازداد التع آم

ذين ال ى ه ة، حيث نظر إل ارة الخارجي ة اإلع ا وحدة واحدة العلمية، بدءا من حرآ ى إنهم رعين عل ى ف ك عل ، وذل . ، حتى إذا آان هذا التعاون لم يتعمق مداه إال ببطىء73الخطة المكتبية أقصى تقدير منذ ظهور

ة ا الديمقراطي ة ألماني ى جمهوري ا ف د احتفظت آل من ) 1990 – 1949(أم ة، فق ة الثاني ة األلماني الدولة مكتبة الدولة فى برلين، والمكتبة األلم انية فى اليبزيج بوظائفهما المرآزية وبعد إزالة الشكل الفيدرالى للجمهوري

م يكتب بالمكتبات العلمية العامة إلى ما يسمى الوالياتكتبات فى تحول ما آان موجودا من الم 1952فى عام ، ولد أن تحتفظ با ساآسونيا واليةمكتبة سوى ل ر ا ن و سمها القديم، أما المكتبات الشعبية فى الم د تغي ات فق سمها المحلي

زيج، روستوك ( وبجانب مكتبات الجامعات القديمة مكتبات الدولة العامة إلى ا، اليب ه، يبن ) برلين، جرايفسفالد، هالا إعادة توحيد شطرى آان هناك حتى ام ألماني د 1990ع ات المعاه ة أخرى من مكتب د عن خمسين مكتب ا يزي م

. الهندسة، آان من بينها آثير من المكتبات الجديدةالعليا، والمعاهد المتخصصة، وآليات

ات ة فكانت من نصيب مكتب ا الديمقراطي ة ألماني د بالكتب فى جمهوري د البل أما الجزء األآبر من تزوية المتخصصة ات المرآزي وم، والمكتب ة العل ة ألآاديمي ة تن .المراآز البحثية التابع تهج سياسة الهدف وآانت الدول

ة اإل منها ليس فقط ات بمكتب ة من المحلي ز آل محلي ات، ولكن تجهي ا آمكتب ة أساس نفاق على مكتبات المدن العاملد .عامة، وربط البالد بشبكة شاملة من المكتبات ة عق شأ وحتى نهاي رن العشرين ن ات من الق د عن الثمانين ا يزي م

راءة 600 ادة مكتبة مرآزية فى القرى، لعبت دورا ال يستهان به فى دعم الق شر ع شباب، وفى ن ال وال د األطف عن . لشغل وقت الفراغنشاط مفيدالقراءة بوصفها

رلين تحوال الخمس الوالياتفقد آانت تعنى بالنسبة لقطاع المكتبات فى أما الوحدة األلمانية الجديدة، ولب الوالياتى قطاع المكتبات فى جذريا فى هياآله، وربما بداية جديدة له ومع ذلك فقد آانت للوحدة عواقبها أيضا عل

رة أخرى، وهو ا فبعد أربعين عاما من التقسيم االغربية من ألماني ا م ات فى غرب وشرق ألماني تحد قطاع المكتب المكتبة تشكل) أو ثالثة (رعان مكتبة لها ف قد أصبحت منذ ذلك الوقت األمر الذى يتجلى فى دمج بعض المكتبات، ف

ة ،يبزيج وبرلينمن فرانكفورت على نهر الماين وال فى آل األلمانيةالوطنية والتى آان يطلق عليها مسمى المكتبام و ،2006 وحتى منتصف عام 1990األلمانية فى الفترة من ة التى هى فى واقع األمر عبارة عن تجمع مه مكتب

. المكتبة المرآزية واإلقليمية لبرلين ، وبرلين للتراث الثقافى لبروسيا بالدولة

ا 1990عد عام وب آان من الحتمى سواء فى قطاع المكتبات العامة أو قطاع المكتبات العلمية إزالة ما بهات صنيف محتوي ة، ت ة األبني ام األول حال ى المق ا ف ة، ومنه ا الديمقراطي ة ألماني د جمهوري واقص ترجع لعه من ن

. المكتبات، وتجهيزاتها الفنية

ا فى ذات الوقت تم تج 2007 حتى 1990وفى األعوام من يعها جزئي ات وتوس ديد أبنية آثير من المكتبة مكتبة جامعة اليبزيج، المكتبة الرئيسية للمؤسسات الفرانكيشية فى هاله، مكتبة جامعة ومكتبة ال ( ه والي ، ) فى هال

شامل د ال دور فى التجدي ا ال ات تنتظر أن يحل عليه شارع ت (وما زالت بعض المكتب ة فى ال ة الدول حت دار مكتبان ) أشجار الزيزفون فى برلين ة هومبول (أو فى إيجاد حل مختلف لما تواجهه من ضيق فى المك ة جامع ت دمكتب

رلين ى ب ثال ) ف دة، م ة جدي دن أبني ن الم د م ى عدي ت ف ا أقيم ى مكت (آم ورت، ف ة إرف ة جامع ى مكتب ة ف ة جامع بة امعة ومكتبة ر، فى مكتبة جامعة جرايفسفالد، فى مكتبة ج فرانكفورت على نهر األود ا، فى والي ورنجن فى يين ت

سدن، والية، مكتبة ساآسونيا واليةمكتبة ة دري ى جانب ومكتبة جامع ايمر، إل ة فى آوتبوس وف ات الجامع ومكتبة مكتبة المعهد العالى المتخصص بفورستينفالدا ة ، ومكتب سبورج والي فيرين - ميكلن ة ش ومرن بمدين م . )فورب ا ت آم

را، ترميم مكتبة الدوقة أن اريخى ا أماليا فى فايمر وتوسيعها فى ذات الوقت توسيعا آبي ى الت ذا المبن رميم ه إال أن تام ه ع ذى تعرض ل ل ال ق الهائ ا وجد . 2004قد حلت به آارثة إثر الحري م ال آم ى ل ة الت ات العام د من المكتب عدي

د ألم ايتو دد آاف من الكتب فى عه زة بع ا فى فر لها مكان الئق بها ولم تكن مجه دا له را جدي ة مق ا الديمقراطي انيدن ات م ا مكتب ن بينه ذا الغرض، وم تخدامها له ديل اس م تع ى ت ة الت ة بوسط المدين ة القديم ابيرجبعض األبني - أن

. وشكويديتس وجوبن، براندينبورج، ايزيناخ، فورستينفالدا،بوخهولتس، و

ب، لوجى للدولة األلماني وولقد انعكس االتجاه السياسى األيد ات من آت ه المكتب ة الشرقية أيضا فيما احتوتاالت ن المج ر م سبة لكثي اك بالن ان هن رى آ ة أخ ن ناحي ه وم ة إلي دة ال حاج د الوح ا بع ر منه بح آثي ث أص حيات اك فى المكتب م يكن هن ا فى مجال األدب فل ا أم المتخصصة نقص واضح فى الفهارس والمجالت الخاصة به

مرغوبا فيهم رسميا فى عهد جمهورية ألمانيا الديمقراطية أما المكتبات العلمية فلم يمر أعمال الكتاب الذين لم يكن

ب، فى ا من الكت ة الستكمال محتوياته ة مساعدات مالي رامج مختلف عليها وقت طويل بعد الوحدة حتى تلقت من ب . للمحليات التى يتبعونهاحين لم يكن أمام المكتبات العامة سوى االعتماد على الموارد الذاتية المتواضعة

ات سابقة بأحدث معطي شرقية ال ا ال ى ألماني ات ف ن تحديث المكتب ل وقت ممك ى أق ان يجب ف را آ وأخيا م يكن له سه، والتى ل ة بنف ى المكتب ردد عل ستخدمها المت ات تصوير ي دها بماآين ا، وتزوي العصر من التكنولوجي

ة إجراءات العمل وجود فى أي مكتبة من مكتبات ألمانيا الشرقية ا ات، وميكن رامج معالجة البيان لسابقة، وإدخال بر ة غي ات والمؤسسات المكتبي ة اتحادات المكتب داخل المكتبات، حيث لم تستطع المكتبات المشارآة مثال فى أنظم

وم قطاع .إال بعد استيفاء هذه األمور) قاعدة بيانات الدوريات (اإلقليمية ات فى عم ذه المكتب ات أما إدماج ه المكتبام ا فى ع د ألماني د توحي دها 1990األلمانى عبر انضمامها لحرآة اإلعارة الخارجية فقد تم مباشرة بع م بع ا ت ، آم

إشراآها فى البرامج المكتبية للجمعية األلمانية للبحوث، على سبيل المثال فى مراآز تجميع الكتب وفى غيرها من .المشروعات

ات ا م فى أما فى إطار قطاع المكتب ل ت ات، ب ر من المكتب ة آثي ادة هيكل شكيل وإع ادة ت م إع د ت ة فق لعلميد ن جدي ادة صياغتها م ان إع شاء . بعض األحي م إن ه ت ا عالي بق ذآره ى س ة الت ات القديم ى الجامع وباإلضافة إلات ق اح جامع د افتت دة أو أعي ات جدي ى إجامع ال ف بيل المث ى س ة، عل ة معطل ر ديم ى نه ورت عل ورت وفرانكف رف

م .ألودر وماجدبورج وفى بوتسدام ا د ت أما المعاهد العليا المتخصصة والتى لم يكن لها وجود فى ألمانيا الشرقية فقام د ع ز 1991إدخالها فى النظام التعليمى بع رلين واليب وم فى ب اديمتى العل ة أآ ادة هيكل م إع ا ت ا ، آم يج، ومعهم

صصة فقد فقدت إلى حد آبير وظيفتها بسبب التجهيز األفضل أما المكتبات المرآزية المتخ .أرشيفيهما ومكتبتيهما ا يناظر ل لم ة بمراح ا الغربي ى ألماني سات ف ن مؤس ا م صالح .ه ات الم ن مكتب ر م ع آثي ضا م دث أي ا ح ذا م وه

رة أخرى عن فقد ا الواليات أما مكتبات .الحكومية ا نفصلت بعد حل المكتبات العلمية العامة م ات المدن أينم مكتبات ا الوظائف اإلقليمية الخاصة ب هيلت إل وجدت وآ ام الوالي د ع دة بع ا .1990 الجدي ات أم ا الوالي م يكن فيه ى ل الت

ا إ فقد ا واليةمكتبة ة له ام اإلقليمي ى ظهر من ا نتقلت المه ات الجامعات الت ى مكتب ة ل ا من وظيف وم به ا تق سمها مه (مزدوجة سونيا / هال ا ساآ ت، يين ورنجن / آنهال ة .)ت ا مكتب سونيا أم ة ساآ ى مكتب م ضمها إل د ت سدن فق فى دري

. مبنى جديد مشترك2002، ويضمها منذ عام 1996الجامعة التكنولوجية فى عام

ى شهدتها 1990أما مكتبات المدن التى عهد بها إلى المحليات بعد عام فقد شهدت أزمة أآبر من تلك التات المكتبات العلمية ، نظرا لألوضاع االقتصادية الصع ى المكتب ام األول عل بة فى الميزانيات العامة وآان فى المق

، سواء آانت )مكتبات المؤسسات العامة(الصغيرة فى المناطق الريفية، وما يقرب من الثالثة آالف مكتبة للنقابات ا مكتبات يديرها موظفون متفرغون أو ق أبوابه م التخفيف من غي . أشخاص متطوعون، أن تغل ذا األمر ت ر أن ه

التى ظلت تحظى المكتبات المتنقلة الجديدة فى المناطق الريفية من خر عن طريق توفير عديد ضرره بشكل أو بآ تغناء .بتمويل من موارد الدولة طوال سنوات وقد شهدت المكتبات، مثلها مثل غيرها من المصالح والمصانع، اس

دة "الكتب األخرى " سد الطلب على ولم يكن فى المقدور فى بادىء األمر .آبيرا عن العمالة بها ، والوسائط الجديا المكاتب المتخصصة للمكتبات أما .إال بصعوبة شديدة ى إنه سابقة عل شرقية ال ا ال ، التى لم تكن معروفة فى ألماني

نظم الوالياتمؤسسات تختص بها اء الم ادة البن ى إع ا عل ى تلته سنوات الت ا وعملت فى ال ادة تجهيزه م إع د ت ، فقا للمكتب ين غرب وشرق ألماني ة ب ايير الفني . ات العامة وأسهمت بكثير من الدفعات الجديدة لتحقيق التوازن فى المع

ام ذ ع ة والجارى من من 1998إال أن الحد المتزايد من مكاتب العمل المتخصصة من قبل وزارتى التعليم والثقاف .شأنه أن يضع الكثير من التطورات الناجحة محل تساؤل

د لع اتب وق انى للمكتب د األلم د قطاعى ال المعه ق توحي دا لتحقي رلين دورا مفي ى ب ى غرب م ف ات ف كتبا 1978 وآان هذا المعهد قد أسس بقانون فى عام .وشرق ألمانيا د ألماني د توحي ه بع ام عمل م توسيع مه ان .، وت وآ

ة ل روع قطاع الهدف من إنشاءه هو تقديم خدمات للمكتبات تتعدى حدود األقاليم الجغرافي املة لكل ف ة، ش كل مكتبد . الموجهة عمليا وتقديم الخدمات المتنوعة للمكتبات إجراء البحوث التطبيقية مهتمة ب المكتبات، ذا المعه غير أن ه

ة و ه الحكوم وم بتمويل ان يق ذى آ اتال ام الوالي انون ع ه بموجب الق م حل ن مجلس 2000 ت ى توصية م اءا عل بنا . 2002يا عام نهائ انتهى عمله ، و العلوم د قطاع المكتب انى وبهذا فق دة ت األلم ة الوحي ة المرآزي مؤسسته البنيوي

ة ة للدول ال .التابع بيل المث ى س ا عل ام، منه ن مه د م دأه المعه ا ب تكمال بعض م سات أخرى باس د قامت مؤس وقة المتخصصة دوريات، وإصدار المجل ات "اإلشراف المنظم على قاعدة بيانات ال ا من "خدمات المكتب ا غيره أم

.األعمال فقد تم إيقافها بشكل آامل

ك ى اآلن بالنجاح، ومع ذل انى حت ات األلم ولم تكلل آل المساعى الرامية إلنشاء مرآز خدمى جديد لقطاع المكتبة ب ؤتمر وزراء الثقاف ن م د تمك اتفق الحيات الوالي بكة ص يع ش ات بتوس انى للمكتب اد األلم ف االتح ن تكلي م

ة 2004منذ عام و. المكتبات اليم بطريق ى تتخطى حدود األق تنسق شبكة صالحيات المكتبات سلسلة من المهام التا ى تمويله شترك ف ى ت ة الت يما بوصفها الجه ة، والس اتالمرآزي ات . الوالي صالحيات عملي بكة ال دعم ش ذا وت ه

عم دور المكتبات فى النطاق الدولى ، آما يتعين عليها أن تد الوالياتالتخطيط واتخاذ القرار على مستوى الدولة و

ة ات الدولي وى العالق ام . وتق ف ع ذ خري ع 2006ومن دم موق شبكة Bibliotheksportal.de يق ت ال ذى قام الات ة مجاالت قطاع المكتب ائق الخاصة بكاف ة والحق ات الجوهري بإرساءه وتوسيعه إلى الجمهور مدخال إلى البيان

.فى ألمانيا

الفصل الثانى م والثقافة التعلي

الهيكل السياسى والتنظيم اإلدارى لجمهورية ألمانيا االتحاديةيم المدرسى إن اإلحاطة علما بالهيكل السياسى أللمانيا والتنظيم اإلدارى لها والهيكل المنظم لقطاع التعل

.انىوالتعليم العالى فى ألمانيا لهو من الشروط المهمة لفهم هيكل وتقسيم قطاع المكتبات األلم

ام / تتكون جمهورية ألمانيا االتحادية، التى قامت فى أيار ع سنوات من 1949مايو من ع د أرب ، أي بعدولتين ا ال د آلت ذ توحي انى، من ى أساس ديمقراطى برلم ة عل ة فيدرالي ة اتحادي ة، آدول ة الثاني نهاية الحرب العالمي

وبر من ة 16 من 1990األلمانيتين فى الثالث من أآت األتى ، ووالي ات : هى آ ادن الوالي رة ب ورتمبرج، – الكبي فورج سن، وميكلنب دنبورج، وهي ا، وبران وميرن، و–وبافري سونيا فورب راين ساآ مال ال سفلى، وش ستفاليا، – ال ف

سونيا البالتينات، وسارالند، و –ورينانيا سونيا ، و ساآ سفج ساآ ت، وشلي ورنجن، باإلضافة – أنهال شتاين، وت هول . برلين، وبريمن، وهامبورج، وعاصمة جمهورية ألمانيا االتحادية هى برلين: ياتإلى المدن الوال

بعض المعلومات األساسية )2006 المصدر الكتاب السنوى اإلحصائى 2005/ 31/12بحسب الموقف بتاريخ (

مليون نسمة 82.483.000 المواطنين من السكان المستقرين % 8.8 نسبة األجانب

2 آم357.045 المساحة 12.446 عدد المدن والمحليات

يورو 27.350 إجمالى الناتج القومى لكل نسمة

نسبة البطالة %9.6 1.12.2006بحسب الموقف فى

مليون36,567 إجمالى عدد العاملين لخدماتالعاملين فى مجال ا

مليون4,67 العامة إيرادات الميزانيات العامة

مليار636 ) ، المحلياتالوالياتالدولة، ( إجمالىنفقات الميزانيات العامة

للتعليم والعلم والثقافة ار ملي92,2 ) ، المحلياتالوالياتالدولة ، (

نصيب إجمالى النفقات على التعليم والعلم والثقافة من إجمالى الناتج

%4,1 المحلى

ه ين دفتي انى يحوى القانون األساسى ب ة للدستور األلم ة وب. األسس المنظم ة االتحادي دأ الدول مقتضى مب . ليات، وهو ما يسمح بمراعاة الخصوصيات اإلقليمية بشكل أآبر والمحالوالياتيمكن نقل بعض مهام الدولة إلى

: طبقا لتوزيع السلطات هى آاألتىالوالياتواألجهزة الدستورية على مستوى االتحاد و

).الوالياتالبرلمان االتحادى، برلمانات (البرلمانات •

.الوالياترئيس الدولة، الحكومة االتحادية، وحكومات •

.الواليات ومحاآم المحاآم االتحادية •

ل ن التمثي وعين م اك ن ه هن ة فإن ة االتحادي ستوى الدول ى م انى عل ام البرلم ا للنظ شعبى، : طبق ل ال التمثيو ضم نح را وي ا مباش ب انتخاب ا 600المنتخ ادى ( نائب ان االتح ق ) البرلم ن طري ل ع اتوالتمثي س (الوالي مجل

وانين الواليات ويشارك مجلس .ة عشر الستالواليات، والذى يتكون من حكومات )الواليات ا فى صياغة الق أساسية صالح األساس س الم ى تم اتالت وزراء للوالي ار ال ة واختي سياسة األلماني ضة لل وط العري د الخط ا تحدي ، أم

شار االتحادى ل .االتحاديين فهى من سلطات المست ل من قب شعب مباشرة، ب ة فال ينتخب من ال يس الدول ا رئ أما المجلس االتح ى يختاره ل من األعضاء الت ان االتحادى، وعدد مماث واب البرلم ادى الذى يتكون أعضائه من ن

.الوالياتبرلمان

ى، (GG)وطبقا لما ينص عليه القانون األساسى ى أعل فإن الدولة واإلدارة تبنى بناءا هرميا من أسفل إلا تختص أما . وصوال إلى االتحاد الوالياتأي من المحليات مرورا ب ة فأمره ا إقليمي ى تخص مهام شريعات الت الت

ه آل ةب اد والي سئولية االتح ة من م وم الدول ا لعم ى تخص مهام شريعات الت ون الت ى حين تك دة، ف ى ح د . عل وقين - وفقا لإلصالح الفيدرالى الشامل 2006 الذى طرأت عليه تغيرات عام -أضيفت إلى الدستور ة الوحدة ب اتفاقي

ة المؤرخة فى جمهورية ألمان ا االتحادي ام 31يا الديمقراطية وجمهورية ألماني ا 1990 أغسطس من ع ، والتى لهات وتتولى المحليات و. مقام الدستور وال يخلو من أهمية لقطاعات المكتبات سئولية اإلدارة، الوالي ر م ى حد آبي إل

ام و اآلخر من مه ضاء فه ا الق ات أم ام األول الوالي ى المق اآم ( ف اتالوأي مح ى ). الي ا فهى عل اآم العلي ا المح أمة . النقيض من ذلك مؤسسات تابعة لالتحاد ا مدين ة، ومقره ة الدستورية االتحادي وأعلى محكمة ألمانية هى المحكم

ا وهى الواليات، ولالتحاد حقوقهم السيادية، آما أن لكل من الوالياتوللمحليات، و . آارلسروهه دستور خاص به . الخاصة بها، تحصل عليها من الدخل الضريبى المخول لها بتحصيلهلها مواردها المالية

دريس هو من اختصاص دارس والت إن االضطالع بشئون الثقافة، وبالعلوم وبالفنون، وآذلك بقطاع المدن، وا . فى المقام األول الواليات ذه وللم ات نصيب من ه ة "لمحلي سيادة الثقافي ارس اختصاصات فى " ال ى تم الت

صادرة من آل إطار من ات ال ة للمحلي ة اللوائح المنظم ات (والي افى للمحلي ا ). االستقالل الثق وال يوجد فى ألمانيات ، إال أن هناك بعض اتحادات فى "قانون للمكتبات " ذل الوالي ات تب انى للمكتب اد األلم ى االتح ة إل ك التابع من تل

. الواليات ستوى م على للمكتبات قوانين وضع مساعى من أجل تحقيق مبادرات

ه 1998آما ال يوجد بألمانيا وزارة اتحادية مرآزية للثقافة، غير أن االتحاد تمكن منذ عام وم ب ا يق إلى أن يوحد مة ر للدول سؤولية وزي واء م ة تحت ل ة مختلف ام ثقافي ن مه ة "م شئون الثقاف ة ل ة االتحادي ل الحكوم ن قب آمفوض م

الم ائل اإلع ل (BKM)" ووس ذى يمث ى ، ال ة ف شئون الثقافي ا يخنص بال ة فيم ة االتحادي سه الحكوم ت نف ى الوق ف . الخارج

األول من حيز التنفيذ فى ) إصالح الفيدرالية(وعقب دخول التغيرات التى طرأت على القانون األساسى اد و 2006شهر سبتمبر ات فقد أعيد تنظيم مسألة صالحية التشريع بين االتح ى إل الوالي ا يعن اء بعض ، وهو م غ

يم سألة . الصالحيات القليلة التابعة لالتحاد والخاصة بشئون الثقافة تماما وتقليلها آذلك فى شئون التعل ا ظلت م آماد " التعليم المستمر " ى مستوى االح ضمن مسئوليات الحكومة االتحادية، فى حين تم إلغاء الدعم المادى للثقافة عل

.منذ ذلك الحين

ا نظرا ألن بعض المؤسسا اد م إن االتح ا، ف وم ألماني شمل عم ة ت وم، والبحوث أهمي ت لها فى إطار العله ق علي ا يطل ل م ة "زال قادرا على دعم وتموي ام الجماعي ام األول . فى حدود ضيقة " المه وهى تخص فى المق

ى ه ف ا نص علي امعى، وم يم الج شييد مؤسسات التعل اء وت تكمال بن دعم البحوث"اس شامل ل اق ال ة جم" (االتف عيد (WGL)" علوملجوتفريد فيلهيلم اليبنتس ل ى ي ات عل ه من اتفاق وبعض ما تم إنشاءه من مؤسسات والتوصل إلي

ضا الوالياتاالتحاد و ات أي رة لقطاع المكتب ة آبي ه أهمي يم والبحوث : ل ة للتعل وزارة االتحادي وم ال ا تق ين م فمن ب(BMBF) ة للبحوث ة األلماني ه هى الجمعي شروعات ، آم(DFG) بدعم ات والم د البيان دا من قواع دعم عدي ا ت

، ونذآر آذلك دعمها لبناء مكتبات (IuD - Programm)النموذجية، ومن بينها برنامج دعم المعلومات والوثائق . رقمية وآذلك مواصلة تطوير مراآز المعلومات المتخصصة

رى ا ت اتبينم ام الوالي ى أجريت ع انون األساسى الت ديالت الق ى تع ى 2006 ف تقالليتها ف تعضيدا السر صوب التفتت إ د من شئون الثقافة والتعليم، يتخوف آثير من النقاد من أن يتطور األمر أآث ى مزي دويالت "ل ال

ين ، أى إلى تقليص ملم "الصغيرة شتت ب ى الت ذلك إل يم وآ ة والتعل اد للثقاف ل االتح ة من قب وس للمخصصات المالي . للوائح الموحدة الضروريةمستويات قياس متعددة على حساب ا

رة اسم الواليات من مهام برلمانها، حيث يطلق عليه فى بعينها فهو واليةأما إقرار القوانين فى آل الكبي. المدن على إنه بيت النواب أو مجلس المواطنينالواليات، فى حين يرد وصف البرلمان فى "الوالياتبرلمانات "

ة ويتولى تسيير دوالب العمل فى ال ة ال والي ا حكوم يا وإداري ة سياس دة والي وزراء أو العم يس ال ى يترأسها رئ ، التى واليةال) مجلس شيوخ (والعلوم داخل مجلس وزراء / الحاآم ويتولى عادة وزير الثقافة أو ة إل المكون من ثماني

ا . واليةأو العلمية داخل ال / عشرة وزيرا المسؤولية تجاه قطاع المكتبات العامة و ات فى أم رة المساحة الوالي آبييط ب دور الوس ة تلع صالح حكومي اك م ة (فهن ر الرقاب ات، دوائ اء الحكوم صاص، رؤس ر االخت ات دوائ حكوم

ام ) والهياآل والتراخيص وخالفه سمى (تتمتع إما بصالحية إدارة إقليمية جزئية أو محددة بحسب المه ا ي وهو مات ومن المهام ا ). بدوائر االختصاص الحكومية ى المحلي ة عل ة الحكومي دور الرقاب ام ب ذه المصالح القي لرئيسية له

ات ( ى المحلي ة عل ة ). الرقاب ات الحكومي ز المكتب ا مراآ ز (أم شورة، مراآ ديم الم ز تق ز متخصصة، مراآ مراآدعمها معظم ) مكتبية ى تؤسسها وت ات الت ا فى نطاق الوالي ا أساس ع مجال عمله ات فيق ى صعيد قطاع المكتب عل

ب دوا د مكات ث تع ة، حي ر االختصاص الحكومي اتئ ال الالوالي ة بأعم ة المتخصصة منوط ك والي ى تل ا ف بأآملهة دمج فى مؤسسات فيدرالي وع من ال ا حدث ن ى . الدوائر الحكومية التى حلت أو حيثم م المحل وم إدارات الحك وتق

ات المدن (والمدن بال إدارات محلية ات فى ) مجالس محلي رة بمه الوالي سيير دوالر العمل الكبي ة أصيلة، هى ت م .اإلدارى المحلى ذاتيا، غير أنه يضاف إلى مهامها أيضا ما تقوم به إدارة حكومية صغيرة من وظائف

وانين م تنص ق ا ل ة اختصاصها، م من حيث المبدأ تضطلع المجالس المحلية بكل المهام العامة فى منطقةال تص والي رى وتخ ات أخ ى تنظيم اد عل ة أو االتح ديم المعون ثال تق ة، م ام إلزامي ة بمه ة الذاتي اإلدارة المحلي

شكل وال يمكن ر محددة ال ام غي ة، أي مه ام تطوعي ضا مه االجتماعية، وتأسيس المدارس، آما يقع على عاتقها أياحف، سترا، المت سارح، دور األورآ ى الم اق عل ن إنف ا م ا فيه ة بم االت الثقافي ل المج ا آ ن بينه ا، وم ن به الطع

ات و سياسيين للمحلي ين ال ار الممثل ة اختي ات المحلي ق االنتخاب تم عن طري ات وي ى، مجلس (المكتب المجلس المحلسئولة ) المدينة، العمدة والذين يشكلون لكل مهمة من المهام لجان متخصصة وعادة ما تكون اللجنة الثقافية هى الم

ا أمين وجوده ام لت ة .سياسيا عن مكتبة المحليات بوصفها واجب ه سم اإلدارة المحلي ة – وتنق ساحة منطق حسب مه –االختصاص والهيكل التنظيمى ة وعلي ى إدارات وظيفي ى إدارات متخصصة، وإل سام متخصصة، وإل ى أق إل

ستقل ر م ة أو أن تكون مرفق غي ستقلة من إدارات المدين فإن المكتبة العامة فى المحليات يمكن أن تكون إدارة ما يتبع إدارة المدارس وال شعبية العلي دارس ال احف وإدارات األرشيف والم ضا المت ثقافة ومثل هذا التنظيم تعرفه أي

ة محددة عن اإلدارة . أو مدارس الموسيقى التابعة للمحليات ى فصل مؤسسات محلي وقد انتقلت محليات عديدة إلى أشكال تنظيمي د، أى إل شكل تجارى جدي دار ب د الرئيسية وتحويلها إلى شرآات خاصة ت دة، وق ة ومؤسسية جدي

شرآات الخاصة إدارة . أصبح يندرج بينها اآلن مكتبات آبرى ومتوسطة عديدة ذه ال وعادة ما يقوم بإدرارة مثل ه .عمل أو لجنة عمل تتكون من أعضاء فى المجلس المحلى

اد، و ات وتغطى أشكال متنوعة من إيرادات الضرائب االحتياج المالى لالتح ات الوالي وتحصل . والمحلية الوالياتالمحليات و دخل الضريبى للدول دة، من مجموع ال ر مقي دة بغرض أو غي ا مقي ويمكن . على أنصبة، إم

ا ة به ة خاص رائب محلي رض ض ات أن تف ى (للمحلي ضرائب عل ة أو ال ضرائب التجاري ال ال بيل المث ى س علة واليةلحكومية لل ، ورسوما، أو رسوما على الخدمات، بينما يتم تمويل الدوائر ا )األراضى عن طريق مبالغ محول

ه من مجموع .من المحليات التى تتبعها تم تمويل ة، ي ات أم الدول ع المحلي وما ينفق على المكتبات، سواء آانت تتبنويا ات س ا البرلمان ى تقره ة الت ات المالي رادات خالل الموازن د المصروفات واإلي تم تحدي رادات وي وسوف . اإلي

أنها أن تخضع اإلدارة الما ن ش ى م ا، والت ى دارت رحاه ة تحديث اإلدراة الت ى إطار عملي ذلك لإلصالح ف ة آ لية ات المؤسسات العام فافية نفق ادة ش شكيل الهيكل التنظيمى، وزي ادة ت ى إع : تؤدى إلى توجه خدمى أآثر قوة، وإل

من تسيير الحسابات 2010م ، وآافة التنظيمات الحسابية حتى عا الوالياتحيث ستتحول آافة المحليات ثم تتبعها .المغلق إلى حسابات تجارية وموازنات

المؤسسات التعليمية مدارس التعليم العام

دارس ن الم ساحقة م ة ال ا واألغلبي درالى أللماني ل الفي ديدا بالهيك أثيرا ش انى ت يم األلم اع التعل أثر قط تة الحال تتم ة وبطبيع ق عام ة هى مراف يم الجامع ة المنصوص ومؤسسات التعل دارس والمؤسسات التعليمي ع الم ت

ادت للوالياتعليها فى القانون داخل توجهات السياسة التعليمية والثقافية ا اعت ات، نظرا لم بمكانة أآبر من المكتبة ات، أن تقوم به من وظائف مصطبغة بصبغة تربوية أآثر من المكتبات وفى إطار السيادة الثقافي ط للوالي فهى فق

دريس المخول ل ا . ها إصدار التشريعات الخاصة بالتعليم والت ات واتحاداته دارس من المحلي ل معظم الم تم تموي ويد باستمرار ائس أصبح اآلن يتزاي ع القطاع الخاص أو الكن دارس يتب وفى . المحلية، وال يوجد غير جزء من الم

أجور هيئة الواليات، تتحمل )أسيس، اإلنفاق البناء، الت (حين تتحمل الهيئات المسئولة عن المدارس النفقات العينية . التدريس

ة آل واليةهناك، من سياسى لحكوم ألخرى، اختالفات فى شكل النظام المدرسى، على حسب التوجه الوزراء . والية دائم ل ة فى ويعمل المؤتمر ال ات الثقاف ل حد ممكن من KMK الوالي ق أق ى تحقي ة وسيطة عل آهيئ

ية، .الوالياتاالتفاق بين سنوات للدراسة المدرس ل عدد ال ضايا مث فهو يصدر على سبيل المثال توصيات حول قاهج الدرا ات المن يم اآل ومحتوي ايير تقي ية، ومع شهادات س ات وال ادل باالمتحان راف المتب ى أو االعت .داء المدرس

. الجامعىدورا مشابها بالنسبة لمؤسسات التعليم HRK ويلعب مؤتمر مديرى المؤسسات الجامعية

ا، وحوالى 400.000 مدرسة تحوى 40.000 آان هناك فى ألمانيا حوالى 2005فى عام فصال تقريبام % . 9,9 مليون تلميذ، يبلغ متوسط األجانب منهم نسبة 9,6 مدرسا، و 672.000 التحق حوالى 2005وفى عرر 835.000 ا ق ون شاب االلتحاق با 1,6 طفل بالمدرسة االبتدائية، آم ى ملي ل المهن سبة (لتأهي شكلون ن % 72ي

دأ حوالى )ممن أنهوا التعليم المدرسى الى 0,6، فى حين ب يم الع ون شاب الدراسة فى إحدى مؤسسات التعل ملي ).من خريجى المدارس% 28يمثلون نسبة (

ة ع . مجانيةالوالياتوالدراسة المدرسية فى آل ى الثامن سادسة إل .شرويمتد التعليم اإللزامى من سن الى مدرسة أخرى ) عادة أربع سنوات (وبعد االنتهاء من الدراسة االبتدائية دارس إل سية، (يتحول ال المدرسة الرئي

ة ة العام ة الثانوي ة المتوسطة، المدرس اك.)المدرس ى وهن ات بعض ف واع الوالي ا األن دد فيه املة، يتح دارس ش مذين س . المختلفة من المدارس بشكل تكاملى ى مدرسة يبدأأما التالميذ ال ذهاب إل يهم ال ة، فيجب عل ون دراسة مهني

ا 12 هى الشهادة المتممة بعد )األبيتور( يجب أن تكون شهادة إتمام الثانوية العامة 2010وبحلول عام . مهنية عامل . ألمانيا والياتعلى مستوى آافة ) 13بدال من (من الدراسة أما المكتبات المدرسية المرآزية التى تحظى بتموي

دا ن الم ة م زء صغير للغاي ى ج ا إال ف ود له ال وج وال ف زا معق زة تجهي دارس، والمجه ى الم ائمين عل ن الق س رم .، إال أن النسبة تتزايد%15ويبلغ متوسط هذه المكتبات حوالى . العامة، فى المقام األول، الثانوية، والشاملة منها

التأهيل المهنى ا ى أسس ومب ل المهن انون التأهي نظم ق اي ى ألماني ى ف ل المهن سى والخاصية .دىء التأهي ون الرئي والمك

سمى ا ي ائى "المميزة للتأهيل المهنى األساسى فى آل المجاالت هو م ين "بالنظام الثن اون ب ى التع ستند إل ذى ي ، الصا تيهمازمؤسستين مسئولتين عن التعليم، مختلفتين تمام االختالف فى طبيع ة المؤسسات االقت دية فهناك من ناحي

ة أخرى ة من ناحي ة العام دارس .الخاصة، وهناك المدارس المهني ات المسؤولية عن الم ولى المحلي وفى حين تت تشارك فى المسئولية عن شكل التدريس، فإن الحكومة االتحادية أيضاالوالياتالمهنية، وتتولى

صناعات وتختص غرف الصنا . للشروط العامة لها ا عملية التأهيل المهنى بصياغته ذلك غرف ال عة والتجارة وآوم اتحادات أصحاب العمل .اليدوية بمسؤولية الرقابة على تنفيذ توجيهات الدولة داخل المؤسسات االقتصادية وتق

. باالتفاق على صياغة المحتوى التعليمى عبر اللجان المختصة) بوصفها ممثال عن العاملين(والنقابات

أهيلهم بع شباب ت م ال دأ معظ طة ويب ة المتوس سية أو المدرس ة الرئي ى المدرس ة ف ن الدراس اء م د االنتهوأحيانا فى المدرسة الثانوية العامة، حيث يستوجب ذلك الدراسة فى مدرسة مهنية تتابع تدريبه وتقدم حصصا من

ضاه صاحب زالمواد المدرسية المرتبطة بالمهنة التى يتم دراستها وفير ويوقع المتدربون عقدا يلتزم بمقت العمل بتة م لحضور دروسهم فى المدرسة المهني الزم له ة الدراسة .الوقت ال ادة ثالث سنوات وبنهاي ل ع ستمر التأهي وي

صناعة رف ال ون غ ا تك ادة م ستقلة، ع دة م ة معتم ام لجن ا أم ازوا امتحان دربين أن يجت ى المت ة يجب عل التأهيلي . ة النهائية معترف بها من قبل االقتصاد والشهاد.والتجارة وأحيانا غرف الصناعات اليدوية

أما فى قطاع المكتبات فال يوجد حاليا طبقا للنظام الثنائى سوى مهنة واحدة يمكن دراستها نشأت فى عام ات " فى أعقاب المهنة القديمة 1999 نهم أن ."مساعد مكتب ة يمك سية والمتوسطة والثانوي دارس الرئي فخريجو الم

ى خدمات وسائط ومعلومات "دة ثالث سنوات يصبحوا بعد دراسة لم ة FAMI" فني فى خمس اتجاهات مختلف ).مكتبات، دور حفظ، مكاتب معلومات وتوثيق عامة، ووآاالت تصوير، مؤسسات توثيق طبية(

القطاع العام والخاص لإلعالم مراآز المعلومات المصورة ومراآز الوسائط

مقدموا الخدمات التجاريون سمى ومع تصاعد أهم ا ي ام م ضا مه ة فى مجال الدراسة نمت أي سمعية البصرية والرقمي ية الوسائط ال

. بمراآز المعلومات وبمراآز الوسائط، والتى نشأت فى ألمانيا فى الثالثينات من القرن العشرين

ا نحو وم فى ألماني ة، 600ويوجد الي دوائر الريفي دن وال ا الم سئولة عنه مرآز من مراآز الوسائط المات مرآزا تابعا 15بجانب ا الخاص للوالي دارس فى عمله ات الم دارس ولمكتب دعم للم ديم ال ى تق ا األول ، وظيفته

ذ وا بالوسائط، آما تسهم تلك المراآز إسهاما درات التالمي .لمدرسين فى التعامل مع الوسائط آبيرا فى تحسين قا ن ين واجباته ائط السمعيذآر دوومن ب اء الوس ى اقتن ا ف ى األغراض وصرية، بره تخدامها ف ديمها، وإتاحة اس تق

ا يخ شورة فيم ديم الم ة، وتق ائط السمعي التعليمي راء الوس ف وش صرية ص توظي ديو (ب راص الفي الم، أق ديو، أف فيزرة راص الملي ة، األق وتر التعليمي ا السمعي وتو ،)الرقمية، برامج الكمبي زة (بصرية، ظيف وشراء التكنولوجي أجه

سجيل شرائط الفي وترت زة الكمبي الم، وأجه زة عرض األف ة، أجه اميرات رقمي ة، آ ديو الرقمي ، )ديو وشرائط الفيا ائط وتأثيراته ع الوس ل م ة للتعام اهج التربوي ى صعيد المن ارف عل ل المع ذلك نق ارف . وآ ل المع تم نق ذا ي وهك

أنه أن والمهارات إلى األطفال والشباب من خالل عرض مشاريع افالم ذات تصور موحد، وهو األم ر الذى من شد ا بع ات . يفيدهم فى مجاالتهم الوظيفية فيم ضا لمكتب د أي شكل متزاي دارس، وب ذه المراآز بوصفها شرآاء للم وه

.المدارس والمكتبات العامة، تعتبر مراآز استشارية لتعليم آيفية التعامل النقدى واإلبداعى مع الوسائط الحديثة

ع إذا ما نظرنا إلى سوق اإلعالم الت ى تتمت دول الت ر ال د واحدة من أآث ا تع ام، نجد أن ألماني جارى والع قناة بث تليفزيون يمكن 100 جريدة، و 350بأعلى آثافة إعالمية بعد اليابان وبريطانيا، وسويسرا، بما تحويه من

ذلك 35 بألمانيا حوالى ةحيث تبيع الصحف اليومي : استقبالها اك آ وم، وهن دة آل ي و 38 مليون جري ن تصريح مليك . مليون تصريح الستقبال البث التليفزيونى 34باستقبال البث اإلذاعى، و ا تمتل ا % 60آم وت فى ألماني من البي

.أجهزة آمبيوتر شخصية مزودة بوصلة إنترنت، مع اتجاه تصاعدى للزيادة

س الم ال ذلك األف ب آ ة تلع ة والخاص ون العام ة والتليفزي ات اإلذاع صحافة ومحط ب ال ى جان ينمائية إلصاديا جال الموسيقى وقطاع الترفيه بما ي وم وسوف . ضمه من ألعاب إلكترونية دورا متناميا سواء اجتماعيا أو اقت

ث ن حي واء م ة س ة المتقدم ة للرقمي ة نتيج وام القادم ى األع ر ف شكل آبي ه واإلعالم ب أثر تطور صناعة الترفي يتا ) دى فى الدى( الفيديو الرقميةعات أفالمآما ستزدهر مبي. المحتوى أو من حيث قنوات التسويق .وحرآة إعارته

س آذلك األ وتر بن سبة أللعاب الكومبي د عن المتوسط مر بالن و تزي ة أشكال الوسائط ومجاالت . ب نم حيث أن آافيقى، أو إنترنت -الترفيه بعض ا - أو ألعاب من آتاب، أو فيلم، أو موس ا سواء فى مرتبطة ببعضها ال ا وثيق رتباطة وسلوك التسو اة اليومي ى الحي ؤثر عل رد شغل يق أو الدعاية، آما أنها ت دى الف راغ ل ات الف ات . أوق ادر المكتب وتب

ى ة، إل ات سمعيبصرية ووسائط رقمي اء محتوي ل فى اقتن ك التطور، تتمث العامة والعلمية بردود أفعال حيال ذلاراة إال أن . جانب إتاحة االتصال باإلنترنت بشكل متواصل منذ سنوات ى فى مج المكتبات لم تنجح إال بشكل جزئ

.التقدم السريع للتكنولوجيا وتنوع العروض اإلعالمية

الدراسة المهنية التكميلية والمتقدمة سابق : تهدف الدراسة التكميلية والمتقدمة فى ألمانيا إلى تحقيق هدفين أوالهما االرتقاء بالمؤهل المهنى ال

ة التخصصية إلى أحدث مستوى من التطور ع ا توسيع مدى المعرف ل، وثانيهم لى صعيد التكنولوجيا وتنظيم العمة . وتعميقها ة المتقدم سئولية الدراسة المهني م فى تحمل م دور األه صادية ال ة . وتلعب المؤسسات االقت إال أن الدول

اتو ل الوالي ى مواص سعون إل ات ي الل ، والمحلي ن خ ديهم م املين ل ل الع شاء األآاديمي ة تأهي م إن ة به ات الخاصدم ى والمتق دريب التكميل ى . والمدارس المتخصصة إلى جانب تقديم البرامج الداخلية الضخمة للت ضا إل اك أي وهن

ات ال األآاديمي ى سبيل المث جانب الشرآات والمدارس المتخصصة سوق من العارضين من القطاع الخاص، عل 25 ففى قطاع المكتبات وحده هناك ما يزيد عن . والتابعة للنقابات الفنية، البرامج التعليمية التابعة لقطاع االقتصاد

. مؤسسة، ما بين حكومية وخاصة تقدم عروضا للدراسات المتقدمة، بعضها ذات نطاق واسع فعال

تعليم الكبار والمدارس الشعبية العليا ام باإلضافة إلى فرص الدراسة المهنية التكميلية يلعب تعليم الكبار بوصفة مك يم الع ات التعل ونا من مكون

ر – على العكس من قطاع التعليم المدرسى –دورا مهما غير أن تعليم الكبار ى حد آبي . بمنأى عن رقابة الدولة إلا ا ف. ومن أهم مؤسساته هى المدارس الشعبية العليا القائمة فى ألمانيا منذ ما يزيد على الثمانين عام اك فى ألماني هن

وليس هناك قيود على . منها، تتحمل مسئوليتها المحليات، البلديات، النقابات، والجمعيات الخاصة اليوم نحو األلف .تلك المدارس فيما تطرحه من مواضيع أو من تقبلهم من الدارسين، غير أن الدراسة فى تلك المدارس بمصاريف

دم دورات وباإلضافة إلى تلك المدارس فإنه هناك عديد من المؤسسات الخاصة وغيرها م ا، تق ن المدعومة حكومياهج الدراسية ى المن ال عل للتعلم عن بعد، مع الوضع فى االعتبار أنه فى األعوام السبعة األخيرة اتسع نطاق االقب

. المعتمدة على اإلنترنت على اتساعا آبيرا وازداد أهمية

سات ت ات ومؤس ة للمحلي ة التابع ات العام ين المكتب اون ب ان التع ن وإذا آ ر م ى آثي سم ف ار يت يم الكب علد ا توحي ا نجد أحيان ر، آم الخير الكثي األماآن بالضعف الشديد، فإننا نجد مع ذلك فى بعض األماآن بدايات تبشر بضم المدرسة ضا ي ا أي ل أحيان دة، ب ة تحت إدارة واح ات العام شعبية والمكتب ا ال دارس العلي ى إدارة الم املين ف للع

ى واحد، والمكتبة م ا بن شاء مم سمح بإن ذاتى "ي تعلم ال د من المدن بوصفها "مراآز لل شأت فى عدي ى ن ك الت ، آتل . مشاريع نموذجية

الجامعات وغيرها من المعاهد العليا مؤسسة ألمانية للتعليم العالى، حيث ينطلق 330هناك فى ألمانيا نحو مليونى طالب يدرسون فى حوالى

ام ول ع ه بحل ن أن راء م و2014الخب دد س غ ع ب ليبل ون طال صف ملي ن ن ر م ان أآث ة األلم دد الطلب د ع ف يزيون طالب 2,6الدارسين حوالى ة والدراسية حوالى يو. ملي ة والتعليمي درج ضمن المؤسسات البحثي ة 80ن جامع

ون والموسيقى، 100و ا للفن د العلي ى والهوتى، فضال عن المعاه وجى وطب معهد عال شامل، ومعهد عال تكنول

ا 230 معهد عالى متخصص، تتبع للدولة أآثر من 156وآذلك ا . مؤسسة منه سية العلي د الكن ك المعاه وبجانب تلددها الغ ع ام 45الب ن المه كل خاص م ا ذات ش د علي د معاه شكل متزاي ة تتأسس ب ل الدول ن قب ا م رف به والمعت

املين فى يعمل المدرسون فى المعاهد العل . والمحتوى التعليمى تخضع لرعاية مؤسسات خاصة يا وغيرهم من العوميين ستخدمين حك وظفين أو م ا آم ة إم امعى يحق لمؤسسات . المؤسسات الحكومي يم الج تقالل التعل وبفضل اس

ات وائح االمتحان ثال ل ا م ستقل، منه شكل م ة ب ات هام دار تنظيم امعى إص يم الج الح . التعل رار اإلص ى إق وحتة وما تبعه من 2006 أول سبتمبر عام الفيدرالى فى ى مستوى الدول اك وعل تعديالت فى القانون األساسى آان هن

صادر (HRG). ما يسمى بالقانون اإلطارى للتعليم العالى عالوة على ذلك فإن القانون العام للتعليم الجامعى الادى ان االتح ن البرلم التعليم (HBFG)م اق ب وث، وااللتح م البح ل دع اد مث ستوى االتح ى م ورا عل نظم أم ي

وتشارك الحكومة االتحادية طبقا لقانون دعم أبنية التعليم الجامعى . (BAföG)جامعى، والدعم المالى للدارسين الة % 50بنسبة . فى تأسيس أبنية التعليم الجامعى وتزويدها بالتجهيزات األساسية من أجهزة إلكترونية، وآتب علمي

صفوة " توسيع 2007عم االتحاد بدءا من عام يدالوالياتوفى إطار مبادرة التميز الخاصة باالتحاد و " جامعات ال . لتصبح مؤسسات بحث وتعليم قادرة على المنافسة دوليا، وال سيما من خالل تقديم إعانات ومخصصات سنوية

ة مؤسسات الوريوس والماجستير فى آاف ومع إدخال الدراسات التى تنتهى بالحصول على شهادتى البكام الدراسة 1999نية، األمر الذى تزامن مع عملية برشلونة عام التعليم العالى األلما ، يجب أن تغطى شهادات إتم

دة محل . 2010أنحاء ألمانيا بحلول عام شهادات الجدي ك ال يم يجب أن تحل تل ا إلرادة سياسيى التعل حيث أنه وفقدأت بالفعل بعض . الشهادات التقايدية مثل الماجستير والدبلوم والليسانس ل مؤسسات آما ب ة لتحوي ود الفردي الجه

. شمال الراين وستفالياواليةالتعليم العالى العامة والقانونية إلى أشكال تنظيمية خاصة، وال سيما فى

الى % 1.1وفى حين ينفق على مؤسسات التعليم الجامعى فى الواليات المتحدة األمريكية تقريبا من إجما % 1.2باإلضافة إلى الناتج القومى بوصفها مصروفات عامة، اق فى ألماني من األموال الخاصة، يبلغ حجم اإلنف

ى . من األموال الخاصة % 0.1تقريبا من األموال العامة، و % 1 اق عل الى اإلنف غ إجم دا فيبل سويد وفنلن ا فى ال أمى فرض األلمانية فى تلك الوالياتوقد تحولت غالبية . من إجمالى الناتج القومى % 1.7التعليم الجامعى اء إل األثن

.رسوم دراسية على الطلبة، توضع تحت تصرف ميزانية التعليم العالى من أجل ضمان جودة مستوى التعليم

سات فها مؤس ا بوص ين به ين والدارس ام األول المدرس ى المق الى ف يم الع سات التعل ات مؤس دم مكتب تخور ضا للجمه ا أي تح أبوابه وم تف ا الي ر أنه ة، غي ة مرآزي ريضمعلوماتي يم . الع سات التعل ات مؤس ر مكتب وتعتب

صلة وائح ذات ال يم، والل وانين، والمراس ى الق اء عل ة، بن . الجامعى جزءا أساسيا إلى حد آبير من الهياآل الجامعيات غير أن بعض المستجدات التى طرأت فى بعض .وهو األمر الذى يضمن لها استمرار البقاء بشكل آبير ، الوالي

ات إلى حد ما، عندما أصبح تزويد مؤسسات التعليم العالى بمكتبة يعتبر مجرد مجال فرعى زعزعت هذه المسلم .من مراآز البحث فى بعض مواثيق بناء مؤسسات التعليم العالى الجديدة

: وقد تشكلت فى ألمانيا األنواع األتية من مؤسسات التعليم الجامعى

شامل • ا ال ا الجامعات التكنولوجية، والمعاهد العلي ة من أجل االلتحاق بالدراسة فى إحدى الجامعات أو م 12يساويها من معاهد عليا البد من الحصول على الثانوية العامة أو الثانوية المتخصصة، فى العادة بعد

سبة 6عاما دراسيا، ويبلغ متوسط مدة الدراسة الفعلية سنوات، بالرغم من أن مدة الدراسة األساسية بالنسهم فى . تبلغ أربع سنوات ونصف لمعظم المواد أنها أن ت ادة فى رسوم الدراسة من ش آما أن تلك الزي

رلين . تقليص مدة الدراسة ضم (وتعد أآبر مدن جامعية فى ألمانيا من ناحية أعداد الطالب هى ب ى ت التا ات به الث جامع ب110.000ث ا ) طال ب64.000(، آولوني ستر ) طال ونيخ ومون ا (، مي ل منهم آ

). طالب38.000(، وبون ) طالب40.000(، هامبورج ) طالب44.000

معهد، عن المناهج 156تختلف المناهج الدراسية فى المعاهد العليا، وعددها : المعاهد المتخصصة العليا •ين ا ب دة الدراسة األساسية م غ م ى وتبل فى الجامعات بتوجهها توجها أآبر نحو الجانب التطبيقى والعمل

ار من ثالث وأربع سنوات ك وفى المتوسط يخت ى % 25 أما مدة الدراسة الفعلية فال تكاد تزيد عن ذل إل .من الطلبة الدراسة فى أحد المعاهد العليا% 28

هناك معاهد عليا مختلفة للفنون يدرس فيها الفنون التشكيلية، والتصميم، والمسرح، : معاهد الفنون العليا • .االلتحاق بها امتحان للقدراتوينسق . والموسيقى، والفيلم، والتلفزيون

ة الواليات وتوجد فى بعض د التربوي ال المعاه إعداد (، أنواع أخرى من المعاهد العليا، منها على سبيل المث ).الدراسة التخصصية الموجهة بحسب الممارسة العملية(، واألآاديميات المهنية )المدرس

يم فى صيتين يتمتع ب وبشكل مختصر يمكن لنا أن نقر خا هما قطاع التعليم األمانى مقارنة بقطاعات التعلام للوالياتأوالهما أن السيادة الثقافية التى فرضها البناء الفيدرالى أللمانيا سمحت : العالم يم الع بتشكيل قطاع التعل

ام ة ع رار إصالح الفيدرالي ع إق ه م ذى زادت قوت ر ال و األم ر، وه د آبي ى ح ستقل إل شكل م ا. 2006ب أن ثانيهمن ى م ب العمل سئولية الجان م م رك له ا ت ة، حينم ة المهني ن الدراس زء م صادية بج د للمؤسسات االقت شرع عه الم

. التأهيل المهنى األساسى

اه احتياجات ين المؤسسات تج اح ب ر من االنفت دار آبي ويتمتع قطاع التعليم فى ألمانيا قبل آل شىء بمقى ت يم إل تعلم، حيث يهدف التعل افؤ الفرص الفرد من ال شفافية وتك ق ال د من الخصوصيات . حقي م يع ه ل ذلك فإن ول

. األلمانية أن تجد خريجى المدارس الرئيسية ينهون دراستهم الجامعية بعد حصولهم على مؤهالت إضافية متنوعة ملية ويتنافس على صعيد قطاع التعليم الثالث نوعان من مؤسسات التعليم العالى، شهدت فيها على صعيد المهن الع

ة، ات المهني المواد الدراسية فى المعاهد العليا الفنية، األقصر مدة واألقرب للممارسة العملية والتعليم فى األآاديميإال أن عملية برشلونة التى تدور رحاها وتحويل المراحل الدراسية . جاذبية أآثر من المواد الدراسية فى الجامعات

. ى األآاديمية بدأت تمحى آثار هذه الحدودفى مدارس التعليم العالى المتخصصة إل

ا ائال : لقد أظهرت دراسات البيزا الدولية عيوبا آثيرة بالنسبة أللماني ذ ذوى الع دة حيث أن التالمي ت البعيا عن مجاالت الثقافة وذوى األصول االجتماعية المتواضعة، وآذلك التالميذ الذين ينحدرون من أسر مهاجرة غالب

ذلها . التعليم والتأهيل المهنى بنتائج أآثر ضعفا عن دول أخرى ما ينهون مراحل ى تب ة الت ود الحثيث إن الجه ذا ف لراءة الوالياتالدولة و شجيع الق ى ت زا ترآز عل . لتحسين مستوى تعليم التالميذ الشباب منذ نشر نتائج دراسات البي

ز ى تحفي ا إل ستويات ومنذ ذلك الوقت تهدف أنشطة عديدة داخل المدرسة وخارجه ة الم شباب من آاف ال وال األطفى أن بعض . على القراءة ورفع قدراتهم ات حت ة الوالي ات العام أنها أن تجعل المكتب خصصت مشروعات من ش

ة (آما تبذل مؤسسة القراءة . بمثابة نقاط جذب لألطفال بالتعاون مع رياض األطفال والمدارس التى تتخذ من مدينة . جهودا آبيرة من أجل دعم القراءة 1988ت عام والتى تأسس ) ماينتس مقرا لها نظم المؤسسة تحت رعاي حيث ت

ولين من رئيس الدولة، وبدعم من اتحاد بورصة صناعة الكتاب األلمانية، وشرآاء إعالميين آخرين، ورعاة وممات بي شطة فى مكتب دارس وأن . ع الكتب مجال الثقافة على مستوى الدولة مشروعات دعم للقراءة وحمالت فى الم

ام ة 2004وقد تأسست أآاديمية دعم القراءة التابعة لمؤسسة القراءة ع تس بمدين اهيلم اليبني د في ة جوتفري فى مكتب .هانوفر من أجل تدريب وتأهيل الكوادر

صناعة الكتاب ود إلى تعتبر صناعة الكتاب إحدى أهم شرآاء المكتبات، حيث تستند هذه الصناعة على ميراث طويل يع

رون الوسطى ن الق صناعة . زم ذه ال ر ه ة –وتعتب ة هائل ة ثقافي ن أهمي ا م ا له ب م ية – بجان ل األساس ن العوام ما من المنغصات . لالقتصاد حيث توجد مواقف . آما أن العالقة الجيدة بين صناعة الكتاب والمكتبات ال تخلو تمام

سائل متناقضة بينهما فى سلسلة من الموضوعات تؤدى إلى مواجه يما فى م ان، وال س ات قانونية فى بعض األحيشر وق الن ة وحق ة الفكري وق الملكي دوريات . حق عار ال ة أس عار، خاص ى األس رة ف ادة الكبي ك الزي ا أن تل آم

ة( ل عبئ ) اإللكتروني ى تمث ف والت ى وق ات عل رت المكتب د أجب اد، ق ة األبع ى آاف ات عل ات المكتب ى ميزاني ا عل .ياتاشتراآاتها لبعض الدور

ام دار 2.770 2005ومن بين دور النشر الخاضعة للضرائب والتى بلغ عددها حسب اإلحصائيات عغ عددها ى يبل ين 5.120نشر، ومن بين مكتبات بيع الكتب الت ة، ومن ب اك 80 مكتب ب، هن ع الكت اجر وسيط لبي ت

والمقر . األلمانية، جمعية مشهرةممثل فى اتحاد بورصة صناعة الكتاب) شرآة6.255يقدر بحوالى (جانب آبير اين، حيث 1825الحالى لهذا االتحاد المرآزى المؤسس فى عام ى نهر الم ورت عل ة فرانكف فى اليبزيج هو مدين

بلغ عدد ( معرض فرانكفورت الدولى للكتاب، أآبر معرض للكتاب فى العالم – 1949 منذ عام –يقام هناك سنويا ة )ار نشر عارضة د 7.225 قرابة 2006زواره عام اب األلماني ، وحيث يتم سنويا منح جائزة السالم لصناعة الكت

آما استطاع معرض اليبزيج التقليدى الذى يقام فى الخريف أن يثبت أقدامه بوصفه معرض . ذات التقدير العالمى اب صحيفة البورصة ل "ويصدر اتحاد البورصة مجلة متخصصة هى . دولى للكتب والكتاب فى ألمانيا صناعة الكت

اب وتصدر " األلمانية الم الكت االت محررة من ع والتى ال تروج للمنشورات الجديدة فحسب، بل تتضمن أيضا مقدها ن توري ى يمك ب الت رس الكت ة فه اد البورص شر اتح ات VLBدار ن ب والمكتب ائعى الكت زود ب ذى ي ، وال .ارهابمعلومات عن آل المنشورات الموجودة فى السوق بما فيها أسع

ق ذى ال ينطب ة، وهو األمر ال آما هو الحال فى آثير من الدول األخرى فإن أسعار الكتب فى ألمانيا ثابتشرين األول .على أي منتج آخر ألسباب تخص اقتصاد السوق ام / ففى ت وبر من ع انون ألغى 2002أآت صدر ق

ى قواعد النظام السابق لإلعالن الجماعى عن بيع محدد األسعار لمنتجات دو تند فى جوهره عل ذى اس ر النشر والالقانون الخاص وعلى أساس تطوعى، حيث ألزم القانون الجديد فى جوهره تحديد أسعار ثابتة معلنة لبيع لكتب فى ال ى سبيل المث ا عل د األسعار، ومنه تثناءات من قاعدة تحدي ديم اس المكتبات غير إنه فى بعض الحاالت يمكن تق

صا غ تخفيض األسعار ل ذى يبل ات وال ة المفتوحة و % 5لح المكتب ات العلمي سبة للمكتب ات % 10بالن سبة للمكتب بالن .العامة بما فيها المكتبات المدرسية

ذى ال يوجد فى أي وع ال ذا التن ب، ه ا يصدر من آت وع فيم ق التن إن تحديد األسعار هى الضمان لتحقيالم ا العظم –دولة من دول الع تثناء بريطاني ا –ى باس ا هو فى ألماني ذه الضخامة آم ل ه دم . بمث الرغم من التق وب

ام ستمرة، حيث شهد ع ادة م انى زي اب األلم اج الكت د شهد إنت دة فق ظهور 2006الحادث فى إنتاج الوسائط الجديصدارة 78.000 إصدار جديد، منها 90.000 ان ال ا نجد %)14( إصدار جديد وتحتل اإلصدارات األدبية مك ، آم

دا الكتب يال جي ة تمث شباب ممثل ال وال روع المتخصصة من أدب، %)7(الخاصة باألطف ة الف ك بقي د ذل ا بع ، يليها نجد ... واقتصاد، وطب، وقانون، والهوت الخ، واألغلبية الساحقة من الكتب الجديدة تصدر فى ميونيخ، غير أنن

بورج هى األخرى أماآن مهمة لدور النشر أن برلين، وفرانكفورت على نهر الماين، وشتوتجارت، وآولونيا، هام .وهذه المدن بها العدد األآبر من مكتبات بيع الكتب

ا هو عدد ال ربما تكون من المؤشرات الدالة على اال د م ه نفتاح الثقافى لبل صادرة ب حيث أن . ترجمات الام % 8 ا فى ع صادرة فى ألماني ين اللغات المت 2005من الكتب ال ة، ومن ب ة آانت مترجم ل اللغ ا تحت رجم منه

صدارة ان ال ة مك سية %)60(اإلنجليزي ة الفرن ر اللغ ارق آبي ا بف ة %) 9,4(، يليه ت %)3(واإليطالي د حقق ، وقا ة رقم ال الفكاهي شباب، واألعم ال، وال ضا المترجمات من آتب األطف ة، ولكن أي ال األدبي المترجمات من األعم

ة را للغاي ا أن نعرف مدى انف . آبي ى ويمكن لن المى من خالل الطلب للحصول عل صاد الع ى االقت شرق عل اح ال تة ات األلماني ة المؤلف صريح بترجم ة، : ت ية، والكوري صينية، والروس شيكية، وال ة، والت ات البولندي أتى اللغ فت

.2005واألسبانية قبل اللغة اإلنجليزية فى هذا المجال وفقا إلحصائيات عام

شر ويدعم معهد جوته فى آثير من ى ال تب يما الكتب الت ة، وال س ى اللغات األجنبي األحوال الترجمات إل .بتحقيق مكاسب اقتصادية آبيرة

الفصل الثالث تعدد المكتبات وتنوعها

صورة المكتبات األلمانية ذات األوجه المتعددة تنوع التمويل

ة يعد تنوع أنماط المكتبات المختلفة أحد السمات المميزة لقطاع المكت بات بألمانيا، وهو ما يعزى إلى حقبا ا ومقاطعاته ة والفكر بألماني اريخى للثقاف التطور الت ا ب ا وثيق ات أرتباط اط المكتب ى أرتب ا يعن ا، مم ة بعينه تاريخيل ى جهات التموي ة عل اء نظرة فى البداي ا إلق ذا يجدر بن ة، ل ل معين وتتبع المكتبات فى معظم األحيان جهات تموي

.العامة منها والكنسية والخاصة: مكتبات وذآر أهمهاالمختلفة لل

التمويل العام الحكومة االتحادية

ة من بين المكتبات التى يتحمل االتحاد نفقاتها، نخص بالذآر ة األلماني درج ضمن المكتبة الوطني ى تن التالم ة واإلع شئون الثقاف ة ب ة االتحادي ل الحكوم ن قب ين م ل المكلف ال عم ا(BKM).مج ضا آم درج أي ة تن مكتب

ى البرلمان االتحادى وى عل ة، إذ تحت ات الهام رلين ضمن المكتب ة فى ب ر 1.3 الكائن د، وهى من أآب ون مجل ملية ات االتحادي اآم، والهيئ ة، والمح وزارات، والجهات الحكومي ات ال ى مكتب ضال عل الم، ف ات بالع ات البرلمان مكتب

).بالقرب من مدينة ميونيخ(سلحة بهامبورج نويبيبرج للبحوث، وآذلك مكتبتا جامعتى القوات الم

را ألن ن نظ اتلك ن، الوالي ة، والف يم، والثقاف العلوم، والتعل دة المنوطة ب ات الوحي ون هى الجه اد تك تك .فقليال ما يظهر االتحاد بصفته جهة تمويل للمكتبات

التى تتخطى فى أهميتها حدود ويشارك االتحاد عموما فى تمويل عدد قليل من المكتبات والهيئات جمعية معهدا للبحوث العلمية غير الجامعية، والتى تتبع 80 معا حوالى الوالياتآما يدعم االتحاد و. اإلقليم

فى المكتبات المرآزية المتخصصةأما . التابعة لهاجوتفريد فيلهيلم البينتس للعلوم والمكتبات المتخصصةالقتصاد فهى من الهيئات التى تشكل البنية األساسية للعلوم، وتعد لذلك عضوا مجاالت الطب، والتكنولوجيا، وا

جمعية، وجمعية ماآس بالنكآما تتمتع أيضا معاهد بحثية آبيرة بالتمويل المشترك مثل . فى جمعية اليبنتست متخصصة والتى تحوى بدورها مكتباهرمان فون هلمهولتس لمراآز البحوث األلمانية جمعية، وفراون هوفر

. ذات أهمية آبيرة

الواليات

من أهم الجهات الممولة الوالياتنظرا لسيادتها فى مجال الثقافة بموجب الدستور األلمانى، تعد الوالياتللمكتبات العلمية، وتدخل جميع المعاهد العليا تقريبا وآذلك مكتباتها، عالوة على مكتبات الدولة، و

، فضال على مكتبات البرلمانات والسلطات ومؤسسات البحث العلمى ياتالوالواألقاليم ضمن اختصاص . ، وأرشيفات الدولة ومتاحفهاللواليات

المحليات

ا ول له ذاتى المكف م ال ة، حيث تعمل فى إطار الحك تعد المدن والمحليات هى أهم ممولى المكتبات العامافى (لمدينة أو مكتبة الدائرة بموجب القانون األساسى، والذى يمنحها حق تمويل مكتبة ا ة التواجد الثق وفى ). رعاي

ة دوائر المرآزي ات ال ة، ومكتب ات المتنقل آثير من األحيان تمول الدوائر الريفية فى بعض مقاطعات بعض المكتبات ومراآز الكتب ا ين المحلي سية التابعة لها أو مكتبات الدوائر التكميلية، وأحيانا يأتى هذا التمويل بالتعاون ب لرئي

.، أو تمنح فى بعض األحيان المجتمعات الصغيرة مساعدات مالية من أجل مكتبات المدينة والبلديةالوالياتفى

ذات صفة قانونية –مؤسسات عامة

ة وم مؤسسات عام ة–تق ام األول : ذات صفة قانوني ى المق ا ف ذآر هن ة، ون ات هام ل مكتب دة بتموي عديايمر ومؤسسة فايمر الكالسيكية ، بمكتبة الدولة ببرلين مؤسسة التراث الثقافى لبروسيا ة ف ا بمدين . بمكتبتها أنا أمالي

ل ى تموي الى عل د بالت ا، وتعتم ات خاصة به ل مكتب وم بتموي ة تق ة وذات صفة قانوني وهناك مؤسسات أخرى عامه بم المؤسسات الفرنكشية الهيئات بمنطقة بعينها، وال سيما ى نهر الزال ة عل سية، و بمدينة هال ا الرئي مؤسسة كتبته

انى وطنى الجرم ة، و المتحف ال ا المتخصصة الهام ورنبرج بمكتبته ة ن ة ال بمدين ة ومكتب ة المرآزي ةالمكتب والي

ة ببرلين ة األمريكي ة التذآاري رلين والمكتب ة ب ة مدين ا مكتب ، التى تدار بوصفها مؤسسة والتى تحوى ضمن جنباتهAGB مكتبة المرآزية األلمانية لعلوم االقتصادال، ومكتبة مجلس الشيوخ، وآذلك.

التمويل الكنسىدرج آل ات وين را من المكتب ددا آبي تمتلك آال من الكنسية الكاثوليكية والبروتستاننتية على حد سواء ع

ة ، هذا باإلضافة إلى مكتبات سمينارات القساوسالوالياتمن مكتبات الكادترائيات، ومكتبات اإلبراشيات، وآنائس سية وهيئات آنسية أخرى ضمن نمط المكتبات المتخصصة فى العلوم اإلنسانية، آما أن مكتبات المعاهد العليا الكنة ات العلمي دخل ضمن نظم المكتب شتات ت ة أي . التى نذآر منها على سبيل المثال مكتبة الجامعة الكاثولويكية بمدين

ل بعض ائس بتموي وم الكن ا تق ةآم ات العام صغالمكتب دائرة ال ستوى ال ى م ك عل رفية، وذل ديرها إدارة ش يرة وتداد ة اإلم ة بمهم ا المؤسسات البلدي ة والتى تغيب فيه اطق الريفي ائس فى المن ات الكن الكنسية وآثيرا ما تقوم مكتب

. بالكتب بوجه عام

التمويل الخاص ك آثي ث تمتل ات حي ل مكتب وم بتموي راد أن تق ات أو األف شرآات والجمعي ن لل سات يمك ن المؤس ر م

ة أنها تلبي ن ش ى م وير، والت ا ألغراض البحث والتط ات خاصة به ز معلوم ات ومراآ رى مكتب صادية الكب االقتات ذات ات الجمعي ضا مكتب درج أي ام تن احتياجات العاملين بها وهى لذلك عادة ما تكون غير متاحة لألستخدام الع

د الطابع االقتصادى والمهنى أو العلمى أو التى تهدف ة المتخصصة وق ات العلمي ا، ضمن المكتب دعيم عمله ى ت إلتثنائية ط حاالت اس ا نجد فق أصبح من األمر النادر الحدوث وجود أفراد تمتلك مكتبات عامة آبيرة بألمانيا، إال أنن

ارينجن (مازالت المقتنيات بها تحت تصرف النبالء سبورج وزيجم ة فى ). فى ريجن ر صاالت الكتب العام وتعتبة 1899 والتى تأسست عام (HÖB)دينة الكبرى هامبورج الم ل مؤسسة ذات صفة قانوني وتخضع لتمويل من قب

.بمثابة أآبر نظام مكتبى فى واحدة من المدن الكبرى فى ألمانيا

تعدد أنماط المكتبات ا لتطو ا ال تختلف أنماط المكتبات بحسب مصدر التمويل سواء عام أم خاص فحسب، ولكن أيضا وفق ره

ايير ام والوظائف مع ر المه ا حيث تعتب ستفيدين منه رة الم ذلك دائ ا، وآ التاريخى، وتبعا لحجم ونمط المقتنيات بهات ذات الوظائف المزدوجة ق بالمكتب ا يتعل دة، خاصة فيم داخالت عدي ا تحدث ت را م ى (أساسية للتمييز وآثي عل

زة لذلك روعي ) واليةسبيل المثال مكتبة المدينة ومكتبة ال ة ممي ت فى العرض التالى وظيفة المكتبة الرئيسية آعالم . لها

مكتبات ذات طابع وطنى ة ة قومي هناك سلسلة من المكتبات الكبرى األخرى إلى جانب المكتبة الوطنية األلمانية تتمتع آذلك بأهمي

.وتلعب دورا بارزا فى قطاع المكتبات األلماني

المكتبة الوطنية األلمانية ة أدى ت رة طويل ة لفت ة وطني شاء مكتب ة إن ى عرقل ة إل فتيت المناطق بألمانيا والتناقض فى السياسة الداخلي

.بخالف دول آثيرة أخرى

ام زيج ع اد بورصة صناعة 1912 آما لم تعد المكتبة األلمانية المؤسسة بمدينة اليب ، والتى أسسها اتحنيا قادرة على القيام بوظيفتها آمكتبة وطنية بل ومكتبة تقوم الكتب األلمانية بدعم من مدينة اليبزيج ومملكة ساآسو

ة ا الوطني داد الببليوغرافي اتبإع ام للوالي ا ع سيم ألماني د تق ة بع ة . 1945 الغربي ة بمدين ة األلماني ذا أقيمت المكتب لام ين ع ام ومع الوحدة األلماني . 1946فرانكفورت على نهر الماين من واقع مبادرة للناشرين والمكتبي 1990ة ع

دة تحمل اسم ة جدي ا هيئ ة اندمجت آلتا المؤسستان لتكون ة األلماني ة ، أصبح اسمها المكتب ة األلماني ة الوطني المكتبذلك . 2006بموجب القانون عام اين وآ ى نهر الم ورت عل زيج وفرانكف اطق اليب ا فى من ة بمهامه وم المكتب وتق

د . 1970 منذ عام DMAبرلين، حيث يوجد أرشيف الموسيقى األلمانى زيج بع ى اليب دوره إل ل ب الذى سوف ينتق .إتمام أعمال التوسيع فى المكتبة األلمانية

تعد المكتبة الوطنية األلمانية أآبر مكتبات ألمانيا على اإلطالق وذلك لضخامة أعداد مقتنياتها، حيث يبلغ ا ا 22عدد مقتنياته ادة، منه ون م زيج و 13 ملي ة اليب ون بمدين اين 9 ملي ى نهر الم ورت عل ة فرانكف ون بمدين ملي

قانون المكتبة الوطنية "وتقوم المكتبة وفقا لنص . وآذلك ما يزيد عن مليون وحدة موسيقى وتسجيل صوتى ببرلين ة ذ " األلماني ه من ول ب ام 29المعم و ع ة 2006 يوني ال التالي ة : باألعم صر، والفهرس ول، والح ع األص جم

وفيرها على الدوام لالستخدام العام وال سيماالببليوغرافية واألرشيف وت

فى ألمانيا 1913ألعمال الوسائط المنشورة منذ عام •

ذلك 1913اإلصدارات األلمانية المنشورة خارج ألمانيا منذ عام • ، وأعمال الوسائط باللغات األخرى وآ .آافة اإلصدارات عن ألمانيا

المقتنيات إسم المكتبة

)مجلدات(تعارات االس

الداخلية

)بالوحدة(

د ات التزوي نفقد والتجلي

)باليورو(

ستخدمون الم النشطاء

ل اعات العم س فى األسبوع

داد ارة وإم إع بالوثائق

78.800 70,0 57.450 مليون10,61 مليون1,47 مليونSBB 10,25برلين

ورت فرانكفر ى نه علاين، الم

رلين زيج، ب اليبDNB

13.000 79,0 39.112 مليون2,16 مليون0,95 مليون 15,30

491.000 57,5 11.530 مليون8,76 مليونTIB 2,55 0,65هانوفر

76.000 50,0 7.025 مليون1,44 مليون0,14 مليونZBW 2,71آيبل

ا آولونيABMED 1,40484.000 73,0 6.000 مليون4,80 مليون0,57 مليون

505.700 74,0 44.039 يون مل11,19 مليون1,61 مليونBSB 9,10ميونيخ

2005إحصائية شاملة : المكتبات الوطنية الشاملة والمكتبات المرآزية المتخصصة )31/12/2005، الموقف فى 2006إحصائية المكتبات األلمانية : المصدر(

من شأنه إلزام آل ناشر بتسليم نسختين من إصداراته الجديد، سواء آانت حق امتالك نسخة إجبارية إن

لوسائط فى صورة ورقية أو مصغرات أو تسجيالت صوتية، أو فى صورة سمعية بصرية أو فى أى شكل آخر ازام . من أشكال اإلصدارات ذا اإلل ل إصدارات شبكة اإلنترنت تخضع له ر المجسمة، مث ا أن اإلصدارات غي آمد انون الجدي ا للق ة . وفق ة األلماني ن المكتب سخ م ع الن ف الواضح بجم ل التكلي ة ويجع ة الناطق املة للمنطق ة ش مكتب

ى باأللمانية، وهذا يعنى أن تقوم المكتبة بالجمع والمعالجة الفنية للمواد المكتوبة فى جميع مجاالت العلوم وبناء عل .وظيفة المكتبة آأرشيف ال يمكن االستعارة منها وإنما يكون االطالع داخلى للجميع

ا وال تعد المكتبة األلمانية آمكتبة أرشيف ة فحسب، وإنم ا االتحادي ة ألماني وأرشيف موسيقى لجمهوريضا ة أي ا الوطني ز للببليوغرافي دار . مرآ ة وإص الل معالج ن خ ا م من مهماته شق ض ذا ال ة به وم المكتب ذا تق ل

ة أو الثبت (DNB) األلمانية القومية البيليوغرافيا ر اإلحاالت الببليوغرافي سلة وتعتب والتى تنقسم إلى أآثر من سلط ا يس فق لببليوغرافى نقطة انطالق لعدد آبير من الخدمات المرآزية، التى تعود بالنفع على المستفيدين والزبائن ل

ة من خالل الوسائط ة األلماني ة الوطني ات الببليوغرافي ع البيان تم توزي ضا حيث ي داخل ألمانيا بل ومن الخارج أيرورا با سجيل م ة الت ن بطاق ة، م ة المختلف دة المعلوماتي ى قاع ة وصوال إل طوانة المدمج ة واالس طوانة المرن الس

ر ط المباش ى الخ ات عل ول (BIBLIODATA)البيان ن بروتوآ ات م تقبال البيان ام FTP واس ادم نظ أو خات WWWالمعلومات الموزعة ة البيان ة . UNIMARC أو USMARC, MAB وبني د استطاعت المكتب وق

ام الوطنية األلمانية أن تمد سوق الكتاب و ذ ع ك من 1974المكتبات بمعلومات عن اإلصدارات فى وقت مبكر وذلوالى ا ح شترك به ى ت شر، والت اء الن ة أثن ة الفهرس ستعينة بخدم ـ 5.500م شر ب ام50.000 دار ن ل ع وان آ . عن

صناعة خدمة اإلصدارات الجديدة 2003وتتولى المكتبة منذ عام شر ل سويق ودور الن اون شرآة خدمات الت بالتعدها ، والتى تصدر MVBتاب شرآة ذات مسئولية محدودة الك ى يمكن توري فى شكل (VLB) فهرس الكتب الت

. مطبوع ورقمى

تولى المكتبة الوطنية األلمانية عناية خاصة لوثائق الهجرة والمنفى األلمانية خالل الحكم النازى من عام ام 1933 ى ع ضم 1945. وحت ث ت ى حي ة أدب المنف ة األمجموع زيج و للمكتب ة اليب ة بمدين يفلماني ى أرش المنفشرها األلمانى ى ن دوريات الت ات وال اين الكتب والكتيب ى نهر الم ورت عل بالمكتبة الوطنية األلمانية بمدينة فرانكف

.المهاجرون األلمان بالخارج، وآذلك ما خلفه بعضهم، إلى جانب أرشيف المنظمات بالمنفى

ال الهولوآست وتحوى المكتبة األلمانية بمدينة ال ق أفع ة لتوثي ة دولي ة بحثي ا مكتب ا . يبزيج بين جنباته آمم مكتبة أنا فرانك شوها تتبع هدف عرض األدب الصادر عالميا عن مالحقة اليهود وإبادتهم بأوروبا فى ظل الحك

ة، آما تندرج تحت هذه المجموعة أيضا اإلصدارات حول الشعوب والجماعات المضطهدة ألسباب عر . النازى قي .وسياسية، ودينية وغيرها

ة فى ق حضارة الكتاب زا لتوثي زيج مرآ ة اليب انى يوجد بمدين اب والخط األلم ا يكتسب . متحف الكت آمسمعية البصرية ه الوسائط ال دة فى وقت دخلت في ة متزاي ة أهمي اب والكتاب ة الكت ة لثقاف االحتفاظ بالشهادات القيم

اب ام .واإللكترونية فى منافسة مع الكت د تأسس متحف الكتب ع الم من 1884 وق دم متحف فى الع ذلك أق د ب ليعالم نوعه، يعرض مقتنياته الثمينة والغنية التى تضم أضخم مجموعة أوراق ذات العالمات المائية على مستوى الع

.والمتاحة أمام جمهور عريض فى معارض خاصة ودائمة

ساهمة 1998ة األلمانية حتى عام ، تابعا للمكتب )اليبزيج (مرآز حفظ الكتاب آان ى أصبح شرآة م ، حتل الحمضى دد التحل ة، حيث يه ياء طبيعي ا بوصفها أش ى الكتب وترميمه اظ عل ى بالحف ذات مسئولية محدودة تعنا سيج وإنم ا خامات ن دخل فى تكوينه ى ال ت ك الت عشرات اآلالف من الكتب منذ نصف القرن التاسع عشر من تل

ة لذا تتم مع . األخشاب ورق وإزال شطر ال سمى ب ا ي ة من خالل م ة ومميكن ددة بطرق يدوي ذه األوراق المه الجة ه .األحماض، ليصبح بذلك حفظها أمرا ممكنا، آذلك يعمل التحويل إلى المصغرات بتأمين الكتب المهددة

ة شاريع وطني شارك فى م ة وت ة ودولي ة وطني ات مكتبي ة تتعاون المكتبة الوطنية األلمانية مع هيئ ودوليات فى : عديدة، نذآر منها على سبيل المثال ة البيان ذ بني اون فى تنفي وضع قواعد ومعايير وقوانين مشترآة، والتع

ة، وتعريف زاع األحماض من الكتب بصورة جماعي اليب ألنت تراتيجيات وأس اد اس صورة قواعد للبيانات، وإيجة والمحولة إلى أرقام، والوظيفة الوطنية لمرآز الترقيم الدولى معيار بيانات الميتا، للمعالجة الفنية للمصادر الرقمي

. الخاص بألمانيا(ISSN)المعيارى للدوريات

ة المحددة سبب المهم دول ب ر من ال تختلف مهمة المكتبة الوطنية األلمانية عن المكتبات الوطنية فى آثيا ه فى المق ة ب انى والعناي ا، أال وهى جمع األدب األلم ى المنوطة به ة األخرى، فتقتن ات الوطني ا المكتب م األول أم

ددا املة تحوى ع ات ش ذلك مكتب صبح ب ة لت ات أجنبي ة بلغ ك المكتوب ضا تل ة وأي م اإلصدارات األجنبي دورها أه بة فى ضخما من مقتنيات األدب من الداخل والخارج وتقوم مكتبتان هامتان بأداء الشق الثانى لمهمة المكتبة الوطني

ا، األماني رلين : أال وهم يا بب افى لبروس راث الثق ة للت ة الدول ام (مكتب ا ) 1661تأسست ع ة ببفاري ة الدول –ومكتبان بوظائف خارج ) 1558تأسست عام (ميونيخ ا تقوم راء، وهم د تأسستا فى بالط األم ين ق ا المكتبت وآانت آلت

ا ددة آم زة وخدمات متع ات متمي ه من مقتني زيتين النطاق اإلقليمى لما تتمتعا ب ين المرآ ا الكتبت يمكن أن نعتبرهمدة ات العدي ضا المقتني ة، وأي شاملة والدولي ة ال ة القديم ات األلماني الوطنيتين الشاملتين، ذلك نظرا لمجموعة المقتنية للبحوث ة األلماني اه الجمعي ذى ترع ات ال امج المجاالت الخاصة لجمع المقتني ا، والشتراآهما ببرن الخاصة بهم

ا، وآذلك جمع الطبعات األلمانية آما تقوم ثالث مكتبات مرآزية متخصصة فى العلوم التطبيقية باستكمال مهمتهم .وفى مجال األدب الوطنى األلمانى من خالل المكتبات األخرى هيئة العمل المشترآة لجمع الطبعات األلمانية

مكتبة الدولة للتراث الثقافى لبروسيا ببرلين ة ل رلين تواصل مكتبة الدول يا بب افى لبروس راث الثق يا، والتى آانت (SBB. PK)لت ة بروس د مكتب تقالي

داعيات الحرب د أدت ت ة وق ة الثاني ل الحرب العالمي ا قب شاملة بأوروب ة ال ات العلمي م المكتب ر وأه ن أآب دة م واحة الد ا انفصال تطور مكتب ة وتقسيم ألمانيا إلى نهاية تطورها الناجح حيث أنتهى بوحدة ألماني ة والمكتب ة األلماني ول

ة األلمانية بالييزيج اللتان شارآتا فى تولى مهمة المكتبة الوطنية فى جمهورية ألمانيا الديمقراطية من ناحية ومكتبالغرب الدولة للتراث الثقافى لبروسيا ببرلين، والتى آانت تأسست بما تبقى من مقتنيات مكتبة دولة بروسيا سابقا ب

ا ساحة وساحة من ناحية أخرى تح ون وب شتالع تحت ظالل أشجار الزيزف ائنين بال ا الك ة بمبنياه ة الدول ول مكتبة ة مرآزي ة ذات الوظيف ات البحثي رز المكتب بوتسدام رلين أن تستكمل دورها السابق وتستعيد مكانتها واحدة من أب

. داخل منظومة المكتبات األلمانية

ى تحتوى المكتبة على مقتنيات مطبوعة ضخمة آم ة 10ا تضع المكتبة ما يزيد عل اب ودوري ين آت مالية عن واد المدون ل آل من الم فى مختلف أنواع العلوم ومن مختلف الدول والعصور واللغات فى خدمة العلم وتمثات ات، وإصدارات المنظم ة بالبرلمان ة، والمرتبط ائق المكتبي شرق، والوث شرقية، وال يا ال شرقية، وأس ا ال أوروب

ة، وا ه الدولي أس ب ة عدد ال ب ك المكتب ا تمتل ل آم شىء مرآز ثق ال والن ل آتب األطف ا تمث دوريات والصحف آم لرز 2.3المصغرات، حيث تحتوى على ات الخاصة من أب د المقتني مليون مادة بين الميكروفيش والميكروفليم وتع

ا، و 18.300المخطوطات الغربية وعددها : ما لديها وأهمه، حيث نذآر هنا على وجه الخصوص مخطوطا تقريبا، 457.000( وثيقة بخط اليد لشخصيات بارزة، فى علوم الموسيقى 320.000 66.500 مطبوعة موسيقية تقريب

ا 41.600(والمخطوطات الشرقية ) مليون خريطة تقريبا (، الخرائط )مخطوطا باليد ضم أرشيف ) مخطوط ا ي آمى أشكال مليون صورة، وصو 12الصور مقتنيات هائلة تحوى شا، وشريحة ضوئية فضال عل رة مطبوعة، ونق

. أخرى للمادة المصورة

ة تتخطى سم بطبيع ذى يت ة ال تتولى المكتبة عدة مهام من خالل نظام اإلمداد بالمعلومات والمواد المكتوبة النطاق اإلقليمى وفى إطار برنامج اإلمداد بالمواد المدونة المدعوم من قبل الجمعية األلمانية لل وم المكتب بحوث تق

أما فى برنامج االقتناء التعاونى المعروف . باإلشراف على عدة نقاط ثقل لجمع المقتنيات من ضمنها علوم القانون ن ة م ة الزمني ة بالحقب ة فتختص المكتب ات األلماني ع الطبع ى 1871بجم ات 1912 حت ع مطوبع وم بجم ، حيث تق

. نظمات الدوليةالدواوين األلمانية، واألجنبية منشورات الم

وم بأعداد ة، فهى تق ديم الخدمات الببليوغرافي يا، من حيث تق ة بروس ة دول ال مكتب تستكمل المكتبة أعم، آما تقوم بتنفيذ الفهرس البطاقى المرآزى )ما طبع منذ اختراع حروف الطباعة(فهرس دولى عام لطبعات المهد

شارك 1,2لوثائق بخط يد شخصيات بارزة، والتى بلغ عددها ا ت ا آم مليون وثيقة بخط اليد وهى معالجة إلكترونيرنين ة للق ال مشروع الطبعات األلماني ى سبيل المث ة، عل دة للمعالجة الفني و 16أيضا فى مشروعات أخرى عدي

رلين تباشر 17 ة بب ة الدول ضا، أن مكتب ذآر أي را يجدر بال دوريات وأخي ، آما تشرف المكتبة على قاعدة بيانات الاب ارى للكت دولى المعي صوتية (ISBN)وآالة الترقيم ال ادة ال ارى للم دولى المعي رقيم ال ة الت ، (ISMN)، ووآال

. اللتان تقومان على نشر نظم الترقيم المعيارى للكتب والتسجيالت الصوتية

ر ه مصطلح الت ق علي شفرة يطل ام م ة أرق شر بترآيب ة ألى دار ن ر الدوري ز اإلصدارات غي تم تميي قيم يغ . IBSNالمعبارى الدولى أو زم أن تبل 13آانت هذه الترآيب تحوى فى البداية عشرة أرقام حتى أصبح من المل

ا . ، تسجل فى نظم مبيعات المكتبات 2007رقما بحلول عام ة طلباته ذلك ألنظم إال أن أغلب المكتبات تستخدمها آشر وآان التوسع فى استخدا . ووضع سجالت على أجهزة الكمبيوتر اة دور ن ان مراع رقيم ضروريا إلمك م هذا الت

ة ة باإلنجليزي ة المتحدث دولى . جديدة فى شرق أوروبا ومن المنطق ارى ال رقيم المعي د الت رقيم 13ويع جزء من التذلك EAN األوروبى للبضائع ة آ ات المتحدة األمريكي ا فى الوالي ستخدم الحق ة . الذى سوف ي شير ترآيب حيث ت

ة فى " 978"األرقام د وجود ترآيب ام المتاحة عن ساحة األرق المقدمة إلى منجات لدور النشر فى حين تتضاعف م . فى المقدمة" 979"األرقام

ميونيخ –مكتبة الدولة ببفاريا در (BSB) ميونيخ –تعتبر مكتبة الدولة ببفاريا ى تق ة الت واد المدون ة من الم ة والدولي داتها الوطني بمجل

م مصادر جمع مليون مجلد 9بحوالى ، ثانى أآبر مكتبة عامية شاملة بجمهورية ألمانيا االتحادية، ومصدر من أهة ل ة المرآزي ة المقتنيات بالعالم وهى تمثل فى نفس الوقت المكتب شئون والي ة المختصة ل سلطة الحكومي ا ال بافاري

ر 1663عام المكتبات ببفاريا، آما تقوم بجمع النسخ اإلجبارية التى صدرت فى بافاريا منذ انى أآب ، آذلك تعتبر ثى عدد ك إل ة، ويرجع الفضل فى ذل ة البريطاني د المكتب اشتراك سنوى فى 47.000مكتبة للدوريات بأوروبا بع

.دورية وصحيفة

سلباخ، والتى تحمل أسم 1558تقوم المكتبة، التى تأسست عام ة فيت بالط عائل ة ل ة التابع بوصفها المكتبة 1919ا منذ مكتبة الدولة ببافاري دول وفى مختلف االتجاهات العلمي حتى يومنا هذا، بجمع إصدارات من آل ال

يا ضمن شرق وشرق أس ذلك ال ا وآ وب أوروب ة شرق وجن وتندرج العلوم القديمة، والتاريخ، والموسيقى، ومنطقا دها وتطوره را لتقالي رى للتخصص نظ االت أخ ديها مج ا أن ل االت تخصصها آم ى المخ: مج ات أال وه طوط

. ، وآذلك األدب األجنبى للفترة ما بعد الحرب1700اليدوية، وآل ما طبع قبل

ى ى يصل عددها إل مخطوطة، واحدة من أضخم المجموعات 90.200تعد مجموعة المخطوطات التة د والمعروف ات المه ة مطبوع ذلك مجموع ر آ الم وتعتب ل"بالع ضم "إنكوناب ث ت رة، حي ة آبي ضا ذات أهمي ، أي

رنين ) مجلد 19.000(جموعة الم ونظرا لمرآز الصدارة الذى تحتله مكتبة الدولة ببافريا فيما يختص بطبعات القة 17 و 16 شاريع المعالجة الفني ى م ضا ف ادة أي ا الري د أصبحت له ة، فق ة باأللماني ة الناطق ى المنطق ين ف الميالدي

ات األلماني ع الطبع شروع جم ذلك م ة، وآ ا القومي ن (ة للبليوغرافي ة م ة الزمني ى 1450للحقب وت 1600 إل ، والن

ى يقية حت ع ) 1800الموس ل جم اط ثق امج نق ار برن ى إط ة ف ع المختلف االت الجم ن مج دد م ة ع ت المكتب ا تول آمالل ن خ اء، م اع االقتن ا بقط ه دولي ة الخاص والموج ام المكتب ى أهتم ة للبحوث ويتجل ة األلماني ات لجمعي المقتني

.تب، التى يتم أربع أخماسها فى الخارجعمليات مشتروات الك

ونيخ فى عدد ة مي ا بمدين ة ببفاري ة الدول وآما هو الحال بالنسبة لمكتبة الدولة ببرلين، تشارك آذلك مكتبة ان دولي ع لج رآة م ات ش ديها عالق ا أن ل دولى آم ومى وال ستوى الق ى الم شترآة عل شروعات الم ن الم ر م آبي

اب يلعب دورا ومكتبات أجنبية وأنطالقا من اب وأن الكت ى الكت راث الماضى يرتكز عل ى أن ت ائم عل وم الق المفهناقال فى المستقبل أيضا، وأنه إلى جانب ذلك تقوم الوسائط اإللكترونية بفتح مجاالت جديدة، توجه المكتبة جهودها

ة ة من ناحي ة الحديث ة للحفاظ على المقتنيات الموجودة من ناحية وعلى إرساء التقني ة الدول وم مكتب ذلك تق أخرى ل . ببافاريا بتمويل معهد الكتاب وترميم المخطوطات، آما تمول المرآز الرقمى بميونيخ على صعيد آخر

المكتبات المرآزية المتخصصة ة من واد المدون وفير الم ل بت ا وآيي انوفر وآولوني تقوم المكتبات المرآزية المتخصصة الثالثة الكائنة به

ر ومتعمق، دور علوم تطبيقي شكل آبي ا ب ى به ى تعن ة خارج نطاق اإلقليم، وهى تستكمل بمجاالت التخصص، التوم ا تق ة آم ام الوطني تيعاب المه ونيخ فى اس رلين ومي المكتبة الوطنية األلمانية والمكتبتين الدوليتين المرآزيتين بب

ا ف ال بم ة المكتبة بجمع اإلصدارات فى مجال تخصصها بأآبر درجة من الكم ر تقليدي ة الغي واد المدون ك الم ى ذلات ين المكتب ارة ب ق واإلع ات والتوثي راض المعلوم ا ألغ واع، وتتيحه ع األن ن جمي اب م ا دون الكت ائط م ووس

. الوالياتواإلمداد بالوثائق ولهذا فإن تمويلها يعد مهمة مشترآة بين االتحاد و

ست ة تأس ات التكنولوجي ة المعلوم ان (TIB) مكتب ة ه ام بمدين ة 1959وفر ع ة المرآزي ى المكتب ، وهيات ات، والرياض ا المعلوم اء، وتكنولوجي ة الكيمي ية خاص ا األساس ة وعلومه االت التقني ل المج المتخصصة لك

دادهم . والفيزياء والعمارة ة من إم ستفيدين المختلف ات الم ة رغب ا األساسية تكمن فى تلبي ة أن مهمته وترى المكتبا يخص بالوثائق فى أقصر فترة ز املة، فيم ة األرشيف ش واد وعملي ى الم منية ممكنة، على أن يكون الحصول عل

سمى (المواد المدونة التقليدية والخارجة عن نطاق التوزيع فى سوق الكتاب ة "ما ي فى مجال ") مطبوعات رماديا واسعة النطاق دد علوم التقنية والعلوم الطبيعية من جميع أنحاء العالم وتؤدى المكتبة مهامه ا لع 18.600 بإقتنائه

ة و ة متخصصة جاري ارير 7دوري ؤتمرات، وتق ارير م ا تق ن بينه دمجا، م ا م صغرا، وقرص دا، وم ين مجل مالي .أبحاث، وبراءات اختراعات، وتقانين، ومعايير ورسائل علمية وأطروحات دآتوراة

ة 1969عام بمدينتى آولونيا وبون (ZBMED) المكتبة المرآزية األلمانية للطب تأسست ، وهى المكتبوم األساسية وم الزراعة والعل ة، وعل ة، والبيئ ة الصحة، والتغذي شرى وعلوم المرآزية المتخصصة فى الطب الب

ة متخصصة . والمجاالت الفرعية ة طبي وهى تعد أآبر مكتبة فى هذا المجال المتخصص بأوروبا وثانى أآبر مكتبدا، 1,4فى العالم بما تحويه من ون مجل ة 8.000 و ملي ة جاري ى جانب . دوري ستفيدين إل ة للم وفر المكتب ذلك ت آ

ة ة األلماني دوريات الطبي ة لل ات الجاري ات بالمحتوي دة بيان ر وقاع ط المباش ى الخ ة عل ا الخاص ا لمقتنياته فهرس(CCMed) ة افتراضية متخصصة ة طبي ذلك مكتب د (MedPilot) آ اون مع المعه ة بالتع ه المكتب شرف علي ت

ة (DIMDI).مانى للتوثيق الطبى والمعلومات األل ة االفتراضية المتخصصة بإمكاني ة الطبي سمح المكتب حيث تر من ى أآث وازى ف ة 40البحث المت ع إمكاني سجالت م ارس وال ى الفه ذلك ف ائع وآ ات للمراجع والوق دة بيان قاع

ك من خ (الدخول المباشر على المراجع األصلية ا مرخصة، ودون ذل شاهدة طالما أنه دى الم دفع ل ة ال ). الل عمليسيمنطقية، وتنفذ المكتبة المرآزية األلمانية للطب مشاريع مبتكرة مثل تلك المشاريع فى مجال وضع الفهارس ال

وح دخول المفت ة ال ى تحوى اآن "German Medical Science"آما أنها مقدم لبواب ة متخصصة 13 الت دوري .طبيةوعدد آبير من تقارير المؤتمرات ال

صاد، فى (ZBW) المكتبة المرآزية األلمانية لعلوم االقتصاد توزع ، أو مرآز اليبنيتس لمعلومات االقتد . وهى تعد أآبر مكتبة متخصصة فى علوم االقتصاد فى العالم . منشأتين فى مدينتى هامبورج وآيل ه وبع حيث أن

الم فى صاد الع اير 1دمج مكتبة أرشيف هامبورج القت ام ين ى حوالى 2007من ع ة تقتن 4 أصبحت المكتبدات ة ومجل ل، واإلحصائيات، والرسائل العلمي مليون وحدة إصدار طبى من بينها مقتنبات هائلة من أوراق العم

ى شترك ف ؤتمرات، وت ة 24.500الم ة وإلكتروني ة مطبوع وم . دوري االت عل ى مج ا عل ى مقتنياته ز ف ا ترآ آموقد هيأت عملية اقتناء المراجع تلك السبيل لخلق الفهرس . القومى وممارسة االقتصاداالقتصاد الدولى واالقتصاد . مليون عنوان، ويحوى مقاالت من دوريات أيضا وآتب 3,4 الذى يضم (ECONIS)المتاح على الخط المباشر

ات وال ين المكتب ائق وتتوافر المقتنيات للمستفيدين عن طريق حرآة اإلعارة الدولية والمحلية ب داد بالوث طلب واإلموم . إلكترونيا ات عل ة االفتراضية المتخصصة، ومرآز مكتب ويندرج آذلك من بين خدمات المكتبة آل من المكتب EconDesk. ومكتب االستعالمات على الخط المباشر EcoBizاالقتصاد

ومكتبات إقليمية أخرى الوالياتمكتبات

ة بإمداد اإلقليم بالكتب والمراجع، والمقصود باإلقليم إما والية مكتبة إقليمية ومكتبة 40تقوم حوالى والية داد مؤسسة تعليمي اتحادية بأآملها، أو جزء منها، أو دائرة إقليمية، أو مدينة بمحيطها، وال تقوم هذه المكتبات بإم

ات، ل وخاصة من أو هيئة أخرى وتختلف المكتبات اإلقليمية من حيث المنشأ، والحجم، وتراآيب المقتني والتمويا سة ظاهري ر متجان ذلك مجموعة غي ا نفس الوظائف، . حيث المسمى، مكونة ب ؤدى أساس ات ت ونظرا ألن المكتب

ا صة، فغالب ات مقاطعات خال ة أو مكتب ات إقليمي –فيمكن إذا إدراجها تحت نمط مشترك، أما إذا تعلق األمر بمكتب . أو مكتبة دولةواليةال ما يطلق عليها أسم مكتبة –وليس دائما

ذا الوالياتبغض النظر عن االستثناءات فإن مكتبات مضتلعه بمهمة جمع واضحة ذات طابع شامل، ها من ا مكنه ا مم ة نظرا لتاريخه سانية واالجتماعي وم اإلن بالرغم من وجود مراآز ثقل لكثير من المكتبات فى العل

ا واليةيرها سواء تعلق األمر بمدينة، بإقليم أو ب إمداد المقيمين بالمنطقة بالكتب العلمية وغ درج تحت التزامته ويناإلقليم فى الوقت ة ب ى، وإعداد الكتب المعني ال األرشيف والثبت الفن شامل، وأعم على وجه الخصوص الجمع ال

ذا الحق الذى تمتلك فيه المكتبة األلمانية حق جمع النسخ اإللزامية من جمهورية ألمانيا االتحادية قاطبة، ع به فتتمتا ا أو مقاطعته ة إلقليمه ائف اإلقليمي ات ذات الوظ ضا المكتب ة . أي سخ اإللزامي ع الن ق جم ات ح ا مكتب ذل حالي وتب

من أجل وضع تنظيم قانونى لمسائل الجمع والفهرسة لإلصدارات المستخدمة الوالياتاإلقليمية جهودا فى بعض .ومواقع اإلنترنت

سخ ع الن ق جم شكل ح ات ي م مكتب ه معظ ذى تمارس ة، ال اتاإللزامي دار الوالي داد وإص اس إلع ، األسدة ب واليةالببليوغرافيا الجارية لل ة ، والتى تهدف إلى توثيق جميع اإلصدارات الجدي ا، والي ا، ودوائره ا، وأقاليمه م

ى وقت قريب فى صورة ببليوغ تم حت ذا ي ان ه ا آ ا ببليوغرافي ا مطبوعة، والشخصيات البارزة المرتبطة به رافيات د البيان ت قواع ى حل ية البحث –حت ات – ذات خاص اك ببليوغرافي شيئا وهن يئا ف اب ش ل الكت ت مح باإلنترن

. تغطى جمهورية ألمانيا االتحادية بأسرهاللواليات

ة، والجمع والتعامل مع ترآات ات القديم الموروث من المقتني ة ب ة والعناي ات المعالجة الفني وتعد عمليارض، واليةخصيات البارزة بال الش ة من مع ة المكثف ات العام افى والعالق شاط الثق ب، والن ، والعناية ألرشيف الكت

ات ة ومكتب ات اإلقليمي ة للمكتب ات النمطي ن الواجب ره، م ى آخ يقية إل الت موس راءات، وحف رات، وق ومحاضات المك ل فى المقطاعات وآثيرا ما تتلقى المكتبات دعم لهذه األغراض من جمعي ات واالتحادات المانحة، يتمث تب

د عن ا يكون التحرك البعي ة أو حينم وافر ميزاني صورة اشتراآات العضوية والهبات المجموعة فى حاالت عدم ت . البيروقراطية مطلوبا

ات الوالياتنشأت معظم مكتبات شاء بعض المكتب بوصفها مكتبات فى البالط الملكى، ويرجع فضل إنة لكونها تقوم بو ات العلماني ة لحفظ المقتني سبورج (ظيفة مكتبة إيداعي امبرج وباسو، وريجن رج، وب بعض ) أمب وال

ا (اآلخر ترتبط المقتنيات فيه ارتباطا تاريخيا وثيقا بمكتبات المدارس الثانوية وبرج، وغوت شاء عدد )آ م إن ا ت ، آمبير آوبلنس،(قليل فقط من قبل الدولة أو هيئة أخرى فى القرن العشرين ة للمدن ) وش ات العلمي ا انبثقت المكتب آم

ة ات المدن التاريخي ة أو مكتب ات دور البلدي سبيا عن مكتب م (المتقلص عددها ن ورنبرج، وأول ك، ون ، وتأسس )لوبات الجامعات )برلين، ودورتموند ZLB(البعض فى القرن العشرين ى مكتب ات إل ل من المكتب شأة القلي ، وترجع ن

). ماينتس، وترير(

بعض اآلخر ال نجدها، الوالياتنجد فى بعض االتحادية عدة مكتبات مقاطعات قديمة ونامية بها وفى الات . وذلك ألسباب تاريخية تتعلق بالمناطق نفسها ام مكتب ذه الحاالت مه ة فى ه ات الجامعي ات وتأخذ المكتب الوالي

شت ة الم ذه الوظيف ا وتلحق ه ة المحددة له ا إضافة على األغراض الفعلي ة فنجد من ضمن المسميات . رآة ه مكتبستر، ساربروآن (واليةالجامعة وال ا، ومون ة ، أو )بون، ودوسلدورف، هالة، ويين ة والجامع ة الدول ريمن، (مكتب بامبورج ة الأو ) وه ةمكتب الىوالي د الع شتاد ( والمعه الى والأو ) دارم د الع ة المعه ةمكتب دا (والي ى ). فول ةوف والي

ة واحد تحت إسم والية دمج مكتبتى الراينالند بفالس تم Bibliotheca Bipontina فى آوبلنز وشباير فى مكتبشتادت )تسفايبروآن( ة فى نوي ا فى /، وآذلك دمج المكاتب المخصصة للمكتبات العام وبلنز تنظيمي شتراسه وآ فاين

".واليةمرآز مكتبات ال"مرآز متعدد األنشطة يطلق عليه

أيضا بتوفير آتب الدراسة والبحث والتدريب المهنى وتندرج الوالياتكتبات وفى أماآن آثيرة تشارك م ة لإلعارة يح الكتب العلمي ا تت ة، آم ات العلمي هذه المكتبات ضمن الهياآل اإلقليمية والعابر لإلقليم لمنظومة المكتب

ة ات اإلقليمي زة للبحث وتأخذ المكتب ة ومتمي ات قديم ديها من مقتني ا ل ام إضافية وتتمتع بأهمية لم ا مه ى عاتقه عل

د ة العه امبرج، (لتزويد الجامعات بالكتب فى فروع محددة، خاصة فى المدن ذات الجامعات حديث أوجسبورج، وبر ا أخرى ) وتري د علي سفيكاو(أو معاه ة ) ت د تكنولوجي ى األصل معاه ا ف ت جامعاته دن آان ذلك بم انوفر، (وآ ه

). آارلسروهه، وشتوتجارت

ب تخصصت بعض المك ن الكت ات م ى مقتني وى عل ى تحت ابقا، والت بالط س ع لل ت تتب ى آان ات، الت تبذلك وم ب د الي ر والحضارة، وتع اريخ الفك ارة من ت ى مجاالت مخت ة، ف ة القيم ةالتاريخي ات بحثي الم مكتب ذات مع

ة الخاصة ة العلمي ام المكتب ا خاصة للغاية ويظهر انتمائها للبحث خارج اإلطار الجامعى من خالل مه ا ودعمه بهذه ت ه درج تح ة وين ؤتمرات عالمي داد لم نح، واإلع ديم الم دارات، وتق ى إص راف عل ق اإلش ن طري ث ع للبح

ة ا مهم صغيرة ولكنه ة ال دوق أغسطس المجموع ة ال ةمكتب اريخ الحضارة بمدين ى ت ل، والمتخصصة ف فولفنبوتر، التى تعنى بالعصر الكالسيكى بصورة مكثفة بمدينة فايم أنا أماليا مكتبةاألوروبية فى بدايات العصر الحديث، و

اء . بوصفه ابرز العصور فى األدب األلمانى زة، وهى متاحة للعلم ة متمي آما تحتوى المكتبتان على مقتنيات قديم .فى صورة آتب منظمة للقراءة داخل قاعات المكتبة وال يمكن إعارتها خارجها

ا هو اء الستكمال آل م ة االقتن ذلك عملي تم آ ضم وت ا ت ل آم د والتحلي ى النق ة حديث من آتب ف المكتب متقنيات قديمة ضخمة ذات توجه شامل – والمرتبطة تنظيميا بالمكتبة الجامعية بمدينة إرفورت –بغوتا / البحثية

ام ذ ع د 1850أو ال، ومن سانية وتع وم اإلن ى العل شاطها عل ة ن شية ترآز المكتب سية للمؤسسة الفرنك ة الرئي المكتبام بمد ة ع ا تأسست ألغراض تعليمي ة، إنم ة إقليمي شأ عن مكتب ة فى 1698ينة هاله، والتى لم تن ة بحثي د مكتب ، تع

. مجال تاريخ الكنائس والتعليم فى بداية العصر الحديث وتمتلك مجموعات ذات مراآز ثقل فى هذا المجال

مكتبات المعاهد العليا ى عاتق تقع مهمة تمويل المعاهد العليا فى جمهورية ادة عل ات ألمانيا االتحادية فى الع ق الوالي ا ينطب آم

. ألنواع المعاهد العليا أيضا على مكتباه هذه المعاهد– السالف ذآره –التقسيم الثالثى

ة لحوالى 3.600يوجد ما يقرب من د، تابع ات المعاه مؤسسة 330 مكتبة متفاوتة الحجم، بما فيها مكتبوفر ه الى، وت يم الع ات للتعل اب و 160ذه المكتب ون آت ـمليونى طالب 534.000 ملي ات ل د . اشتراك فى دوري وق

. مليون يورو200 أآثر من 2005بلغت المخصصات المالية القتناء الكتب لعام

مكتبات الجامعات ام األول بخد انين فى المق د عددها عن الثم ا ويزي ة له ا المقابل ة تقوم بمكتبات الجامعات والمعاهد العلي م

ذه شكل ه الى ت دريس وبالت دادهم بالكتب للدراسة، والبحث، الت اتذة بإم ى األس ة إل التابعين للمعاهد العليا من الطلببعض من حيث المكتبات مجموعة متجانسة من الناحية الوظيفية، وحتى وإن اختلفت اختالفا آبيرا عن بعضها ال

ات، وعدد الم اريخى لحجم المقتني ر القدم، والتطور الت م غي ستطيع من ه ى آخره وي ة إل ستفيدين، وحجم الميزانيمنتمون للمعاهد العليا استخدام جميع مكتبات الجامعات ألغراض علمية، آما تتولى بعض هذه المكتبات باإلضافة ة رة طويل ذ فت ات من ذه المكتب وم ه ا تق دى بالكتب من مقتنياته داد التقلي ى اإلم ة وفضال عل إلى ذلك وظائف إقليمي

. توفير المعلومات، وآذلك عروض قواعد البيانات واإلصدارات اإللكترونية فى إطار المكتبة الرقميةب

ين ا ب دم م ى 1.5تستطيع معظم المكتبات الجامعية أن تق ر من 2.5 إل ا آثي ستفيدين منه د للم ون مجل ملية ة القديم وبينجن (المكتبات الجامعي ا، وت ادلبرج، ويين ورج، وهي ذل ) فرايب امبورج ك وآ ة به ة والجامع ة الدول مكتب

ة ، و 1479التى انبثقت عن مكتبة المدينة المؤسسة فى ا مكتب ة بكولوني ة والمدين ام الجامع سها ع د تأسي ، والتى أعية 1919 سبورج (، ومكتبات أخرى متفرق ريمن، ودوسلدورف، ورجن رن )ب ستينات من الق ، والتى تأسست فى ال

مكتبة و مكتبة جامعة هومبولدت ببرلين ماليين مجلدا وتعد 3 إلى 2,5ددها بين الماضى، تمتلك مقتنيات بتراوح ع ر الجامعة والدولة بجوتينجن مكتبةالجامعة يوهان آريستيان سينكينبيرج بفرانكفورت على نهر الماين، و ، من أآب

ن داتها م دد مجل راوح ع ى يت ات الت سات ذات المقتني ى 3المؤس د 4 إل ين مجل ا . مالي ا مكتب ا أم د العلي ت المعاهادة ون م الصغيرة، خاصة من لديها عرض دراسى محدود فإن عدد مجلداتها ال يتجاوز بأى حال من األحوال ملي

وبلنتس ( هايم، وآ ك/ هيلدس داو، ولوب م ). الن ة لمعظ دوريات العلمي ى ال سنوية ف تراآات ال دد االش راوح ع ا يت آمين ات ب ات الجامع ى 5.000مكتب وان10.000 إل ة . عن دوريات المطبوع راء ال ب ش ى جان وم إل د ازداد الي وق

.االشتراك فى الدوريات اإللكترونية، تلك التى تتوافر فى إطار مكتبات الدوريات الرقمية للتابعين للجامعة

درس ى ال ت واد الت اة الم تمم مراع ة، حيث ي ات الجامعي توآل مهمة جمع شاملة بشكل أساسى إلى المكتبسابق بإعداد مجموعات للكتب بمعاهد عليا بعينه رن ال ستينات من الق ذ ال ات من وم المكتب د وتق ة التزوي ا فى عملي

الدراسية لتدعيم الطالب بأحدث الكتب الدراسية خالل المرحلة الدراسية ويشرف عدد آبير من مكتبات الجامعات د يم بال ة على مجاالت جمع خاصة، آما تقوم بإتاحة هذه الكتب لإلعارة خارج اإلقل ه الجمعي ذى تقدم الى ال عم الم

ائن تحت تصرف (DFG)األلمانية للبحوث ا، والك ة الحديث منه نفس أهمي ة والخاصة ب ات القديم ع المقتني تتمتة والترآات والطبعات مكتبات الجامعات القديمة، ويضم المخطوطات والوثائق المدونة بخط يد الشخصيات الهام

سيقية، آما تمتلك مكتبات معاهد التكنولوجيا العليا مقتنيات ذات نوعية خاصة القديمة، والخرائط والتسجيالت المو . من حيث التقانين والمعايير وأطروحات إلجازات إختراع

ا ا، أال وهم رق بينهم ا يجب أن نف ة بألماني ات الجامعي ة : هناك نوعان أساسيان ضمن هيكل المكتب المكتب .ويهدف هذا التوجه إلى تغيير نظام األحادية. المزدوجذات النظام األحادى والمكتبة ذات النظام

ا من – بجانب المكتبة الجامعية المرآزية ذات النظام المزدوجيوجد بالمكتبات الجامعية التقليدية بما فيهارة ة لإلع ة مخزن ومكتب ارة –مكتب ل اإلع دم الخدمات مث ا تق ية آم ة الكتب الدراس ى مجموع وى عل ى تحت والت

ات وإتاحة ال ات، ومكتب د، والكلي سيمنارات، والمعاه ستقلة لل ات الم ر من المكتب معلومات، يوجد بها أيضا عدد آبية ى مكتب ا وفى حين تقتن ة دون إعارته ى الكتب داخل صاالت المكتب يح االطالع عل ى تت داخلى، الت االستخدام ال

ة الجامعة الكتب العامة، والكتب متنوعة العلوم، ترآز مكتبات المعاهد ى الكتب –التى تمتلك مخصصات مالي علين ا ب ر من الجامعات فيم ة بكثي الخاصة بفروعها، خاصة الكتب البحثية شديدة التخصص آما تكونت نظم تعاونيه ادت ب ذى ن شترك ال ل الم راءات العم ة إج ن فعالي وى م ى تق ذا األزدواج ولك لبيات ه ف س ى تخف ات، لك المكتب

دير الجمعية األلمانية للبحوث فى ت وانين الجامعات تجعل من الم دة لق ى فى ظل وجود صيغ جدي وصياتها وحتام سمى بالنظ ا ي ى لم ق العمل ة، إال أن التطبي د للمكتب سق موح رض ن ة، وتف ل المكتب املين بهيك ع الع سا لجمي رئي

دوريات، وإتاحة وإدار د ألسعار ال اع الفلكى المتزاي ا أن االرتف ة صعبة آم ال يظل مهم ة المصادر األحادى الفع . اإللكترونية، واالستعانة بعمالة مدربة هى عوامل من شأنها ترجيح االتجاه للمرآزية المالحظ حاليا

رن الماضى ستينيات فى الق ذ أواخر ال ديثا من وم –توجد مكتبة واحدة بالجامعات المؤسسة ح والتى تقات ، وتؤدى آلتا الوظيفتين، إذ تعمل آ النظام المكتبى األحادى على ام مكتب مكتبة جامعية مرآزية وتتولى أيضا مه

ابقا، وظل ة س ا الديمقراطي ه فى جامعات ألماني وال ب ات معم سق الموحد للمكتب ذا الن ان ه المعاهد الالمرآزية وآة مستمرا حتى بعد الوحدة، لكنه لم يعد يطبق بجميع المكتبات نتيجة لمشاآل البناء المستمرة، وتتميز النظم األحادياملين ع الع ل جمي ة ع ه الممارس لطة التوجي صة وس ة المتخص دة ذات الرقاب الل اإلدارة الموح ن خ ات م للمكتبة ال الفني ا تكون جمعي األعم ا م بالمكتبة وآذلك عن طريق التوجيه المرآزى وتوزيع المخصصات المالية وغالب

د تظل فى بعض مرآزية فتقسم المقتنيات على المكتبات التابعة سواء لإلعارة أو لأل ا ق ا أنه داخلى، آم ستخدام ال . األحيان متمرآزة فى مكان واحد، وتخضع فى هذه الحالة إلى تصنيف دقيق ثم تقدم على األرفف

مكتبات المعاهد المتخصصة العليا والمعاهد العليا األخرى د ا ين المعاه ا ب د م ى ح ديثا إل ا ح ة نمط ا األلماني د المتخصصة العلي ل المعاه ام، فهى تمث ه ع ا بوج لعليام الواليات الغربية منذ السبعينات وفى الوالياتمعروفة ب د ع شرقية بع دارس هندسة 1990 ال د انبثقت عن م وق

روع متخصصة أخرى وتختلف اعى، والتصميم وف صاد، والعمل االجتم سابقة ومعاهد عليا متخصصة فى االقتة الجامعات عن المعاهد المتخصصة العليا من حيث أنه وفير الدراسة العلمي رة ت ام األخي ال يدخل ضمن نطاق مه

ة ( ة والتى تمكن الدارسين من )للنظري ى الدراسة العلمي ى التطبيقى المرتكز عل دريب الفن وفير الت ا ت ا عليه ، إنم . االعتماد على ذواتهم فى الحياة العملية

ددها الغ ع ا الب د المتخصصة العلي ات المعاه ف مكتب ن مكتب 156تختل ست ع ا لي ات بكونه ات الجامعة ا للمهم واد ووفق درس فى مؤسساتها من م ا ي ى م شاطها عل ات متخصصة، تكرس ن ا مكتب املة وإنم مكتبات شى ة األساسية والكتب الدراسية عل ا الكتب العلمي ات بحوزته إن المكتب ابقا، ف د المطروحة س الدراسية لهذه المعاه

اوت أ ا تتف رة آم داد آبي ه الخصوص وبأع ن وج دد م االت ع ى بعض الح دمج ف ذا وي رة ه ة آبي ا بدرج حجامهى و عددها عل ات يرب ى مقتني د عل ذه المعاه المؤسسات الدراسية فى معهد فنى عالى، وآثيرا ما تحتوى مكتبات ه

دورية باشتراك آما أنه توجد فى المقابل حاالت أخرى حيث المعاهد صغيرة ومحدود 1.000 مجلد و 250.000 . ى تواضع حجم المقتينات بالمكتباتمما يؤدى إل

ة ى ضألة أهمي ذى يرجع إل ر ال و األم ون والموسيقى فهى صغيرة، وه ا للفن د العلي ات المعاه ا مكتب أمة شكلها : الكتب فى الدراسة الموسيقية والفني ردة ت اذة متف ة ش اك حال ه هن رلين إال أن ون بب ة الفن ة جامع والتى مكتب

ة الموجودة فى مجلدا، وتوجد م 290.000تضم ات المهني كتبات أيضا فى المعاهد العليا لعلوم اإلدارة، واألآاديميط فى الوالياتبعض ة فضال على المعاهد العليا التابعة لمؤسسات خاصة وتوجد فق د والي ورتمبرج معاه ادن ف ب

ائر ا فى س ة، أم ات مماثل يم ذات مكتب ة والتعل ات عليا للتربي د أدمجت دراسة ال الوالي م فق ين بالجامعات أو ت معلم . توسيع المعاهد العليا للتربية والتعليم لتصبح جامعات

المكتبات الفنية المتخصصة ر 2.700تشكل المكتبات المتخصصة التى يبلغ عددها ر مجموعة غي ر وفى نفس الوقت أآث مكتبة أآب

سية وخ ة وآن ات عام ضم مكتب ة، إذ ت ات العلمي ا هو متجانسة ضمن دائرة المكتب د القاسم المشترك بينه اصة ويعة أو شبه دادها بالكتب صورة مطلق ة، تختص بإم ة معين ا بهيئ ذلك ارتباطه االقتصار على اختصاص محدد، وآة املين بالهيئ ة للع ة والعملي ات الفعلي دة المتطلب المواد الجدي د ب د التزوي ات المتخصصة عن ة وتراعى المكتب مطلق

دوريات المطبوعة المعنية، وهى تولى آذلك أهتم د ال ات وتع اب من آتاب ام خاص بكل ما يظهر خارج سوق الكتى الخط ا تطغى المعلومات المتاحة عل ات المتخصصة آم سبة للمكتب واإللكترونية أآثر أهمية من الدراسات بالن

وم ا ات المتخصصة فى العل ة المباشر بصورة متزايدة على الشكل التقليدى إلتاحة الكتب خاصة فىالمكتب لطبيعيات صادر المعلوم ى م ة عل به آامل ة أو ش صورة آامل وم ب شرآات الي ات ال ض مكتب د بع ث تعتم ة حي والتقنية ات العلمي ى المكتب ال ف و الح ا ه فية والموضوعية، آم ة الوص ى الفهرس ت الفن ال الثب شمل أعم ة وت اإللكتروني

ات الشاملة، بل وتمتد لتضمن عملية توثيق مكثفة، وعرض الخدمات الفردي ة التى تخدم مستفيد بعينه وتعتبر المكتبة االعارة ا فى حرآ ر منه رغم من اشتراك الكثي ى ال ذا عل ام، ه داخلى بوجه ع ات لإلطالع ال المتخصصة مكتبة حاجتمهم من المعلومات ستفيدين، المعروف ة عدد محدود من الم وم بخدم ات تق ذه المكتب األلمانية ونظرا ألن ه

. المفهوم الخدمى يظهر فى المكتبات المتخصصة بوضوحورغباتهم من مواد، فإن

ى مكتبات البرلمانات والجهات الحكومية والمحاآم تمثل ة عل ة باق التى يزيد عددها على الخمسمائة مكتبد ا بع ى تأسس معظمه قدر آبير من التجانس ضمن المنظمة الكبيرة للمكتبات المتخصصة وتخدم هذه الهيئات، الت

سياسية األغ1945عام ة وال واد القانوني اء الم راض اإلدارية والقضائية فى المقام األول، وهى متخصصة فى اقتنات، " المطبوعات الرمادية "آما تشكل ومطبوعات المصالح والهيئات الحكومية جزء آبير من مقتنيات هذه المكتب

.حاالت محدودةالتى تقوم أيضا على اإلطالع الداخلى وال تسمح للجمهور باإلطالع إال فى

ادى ان االتح ة البرلم ا آمكتب بق ذآره ى س ات الت ب المكتب ى جان رلين(إل ات ) ب ات البرلمان ومكتبضم عدد ضخم للوالياتوالحكومات ا ت ادرا م ، وهناك أيضا مكتبات الوزارات والسلطات االتحادية العليا، التى ن

ل، ردة مث تثناء بعض حاالت منف ة مجل من المقتنيات، باس شيوخ مكتب رلين س ال وم 466.000( بب د، وهى الي مجلة ال ة ومكتب ة المرآزي ن المكتب زء م ةج رلين والي ى ب ات، ) ف ة مكتب رلين وزارة الخارجي د، 300.000( بب مجل

س 91.000 ة وأطل بو) خارج ات مكت راءات اإلختراع ق ب ونيخ توثي راءات 728.000( بمي ا ب ا فيه د بم مجلرا 46االختراعات، و ة لب از و) ءات اختراعات مليون وثيق ادن االتحادى لالحصاء الجه ة فيزب 440000( بمدين

). مجلد

ك الوالياتوتبرز ضمن مكتبات المحاآم ب ة والجمهورية االتحادية تل ة االتحادي ة للمحكم ات التابع المكتبس ) مجلد 334.000 (الدستورية لالتحادية المحكمةو) مجلد 405.000(العليا ا هو ومقرهما مدينة آارل روهه وآم

الحال فى المكتبات المتخصصة، تلعب بمكتبات المحاآم أشكال أخرى من الوسائط والمواد دورا ال يستهان به إلى جانب الكتب، والدوريات، والمصغرات، والوسائط االلكترونية، إذ تقتنى مكتبة المحكمة الدستورية االتحادية على

. من مقتطفات الصحف الموثقة مليون مادة1,4سبيل المثال أرشيفا يضم

اق دخل ضمن نط ات المتخصصة ت ة المكتب ة االتحادي ة للحكوم ة التابع د البحثي ات المعاه ذلك مكتب آا الوالياتو ا فيه سية، بم ة والمؤسسات الكن شفيات من ناحي احف، والمست يفات والمت ة واألرش ات العلمي ، والجمعي

شرآات، واال ذلك ال ات أن األديرة، من ناحية أخرى، وآ ات ونالحظ مع آل االختالف ات والهيئ ادات، والجمعي تحى فى معظم األحوال الجمع، وتقتن ا ب دخل ضمن تكليفه ى ت ارات من الكتب الت المكتبات الخاصة تهتم بجمع مخت

ر من "الرمادية"نسبة عالية من الكتب غير التقليدية أو ا تكث ة المتاحة، آم ، وتكثف استخدام المصادر اإللكترونيا وتحجم عم ليات الثبت الفنى خاصة لألعمال الصادرة بصورة غير مستقلة، وتحفظ على الطابع الحديث لمقتنياته

رة، إذ من أعمال األرشيف واالحتفاظ بالعناوين القديمة غير المتداولة هذا ويتفاوت حجم المجموعات بصورة آبياوين، وهو ة من العن املين يتراوح بين أآثر من مليون مجلد وآالف قليل اوت عدد الع الى تف ه بالت ذى يتبع األمر ال

. ويطلق على عدد ليس بالقليل ضمن المكتبات المتخصصة مسمى مكتبة الشخص الواحد

نستطيع أن نسوق أمثلة قليلة من بين التنوع الكبير الذى يشمل جميع فروع العلم بالمكتبات المتخصصة، ر ى حيث نجد تلك المكتبات ممثلة بشكل آبير فى ف اك عل ا وهن ة والتكنولوجي ة والتطبيقي ة البحت وم الطبيعي وع العل

ا مكتبة المتحف األلمانى سبيل المثال ة وتاريخه ة والتقني وم الطبيعي ة المتخصصة فى العل ونيخ، والمكتب بمدينة مية ، و ) مجلد 887.000( ة ليفر آيكوال مكتب ة بمدين اج األدوي رة إلنت ساهمة، وهى شرآة آبي اير للم شرآة ب آوزن لد650.000( ة، و) مجل وليخ المكتب ث ي ز البح ة لمرآ دودة (المرآزي سئولية مح رآة ذات م ى ) ش المتخصصة ف

ة ا الحديث د، 400.000(التكنولوجي را280.000 مجل ة، و) تقري دينا مكتب ان ليوبول ة األلم احثى الطبيع ة ب أآاديميه ) مجلد 261.000(بمدينة هاله ل الطب فتمثل ة المر أما حق انى المكتب سرطان األلم ة لمرآز أبحاث ال ة آزي بمديندلبيرج ائط100.000(هاي دة وس ةو) وح امبورج المكتب ة ه شفى جامع اء بمست ة لألطب دورف–المرآزي إين

). وحدة وسائط262.000(

ك ب، وذل ى الكت د عل ى تعتم ضا الت سانية أي تلعب المكتبات المتخصصة دورا هاما خاصة فى العلوم اإلنرت : ق باألبحاث التى تخرج عن النطاق الجامعى ونخص هنا بالذآر فيما يتعل دريش إيب ة مؤسسة فري ون، مكتب بب

ة انى والحرآ ديمقراطى األلم اريخ الحزب االشتراآى ال ة لحزب سياسى تخصصت فى ت بوصفها مؤسسة قريبة د590.000(العمالي ة، و) مجل رو مكتب د اإلب ى–المعه رلين األمريك د880.000( بب ة و،) مجل ف مكتب المتح

ة الوطنى الجرمانى ن والثقاف اريخ الف د 600.000(بنورنبرج، والتى تجمع فروع ت ة ، و) مجل مكتب البحوث مكتبة سدام العسكرية التاريخي ادة 250.000( ببوت ى ) م اخ عل ة مارب انى بمدين ل أرشيف األدب األلم وال يجب أن نغف

ة نهار النيكر، وهو بمثابة مرآز لجمع تراث األدب ا ى الوقت الحاضر، أى مكتب وير وحت انى من عصر التن أللم ). وثيقة مصورة200.000 ترآة لمؤلفين، 1.200 مجلد و 750.000(وأرشيف معا

إن ونظرا لطبيعة المكتبات المتخصصة فى م م الالهوت ف ا جال الدين وعل ع ا معظمه ائس يتب وتخدم .لكناثوليكى ،لكنسية وتأهيل رجال الدين هذه المكتبات البحث العلمى إلى جانب اإلدارة ا ونذآر منها ضمن الجانب الك

رة ات األدي ال مكتب بيل المث ى س رون (عل ديكتى ببي دير البين د410.000، ال اتو) مجل يات مكتب ة (األبرش مكتبد 462.000 آولونيا، آاتدرائية ات ). مجل ذآر مكتب ى فن ات الجانب اإلنجيل ا من مكتب ات أم سية الوالي ة ( الكن مكتب

د 180.000 بمدينة هامبروج، الكنيسة فى المناطق شمالى نهر األلبه ل ) مجل ة يوهانس أالسكو ، تموي ة مكتب بمديندن د98.000(إم صالح ) مجل ى اف صة ف ة متخص ى مكتب ة، وه وق مدني سية ذات حق سة آني ل مؤس ن قب م

.البروتستانتى وتاريخ المذاهب فى بدايات العصر الحديث

انون تمثل مكتبات البرلمانا ة والق وم الدول ت والجهات الحكومية والمحاآم السابق ذآرها أهمية آبرى لعلاآس بالنك وتلعب آذلك ست من . واالقتصاد انون، والتى ترعى معاهد م ة من الق روع متفرق المتخصصة فى ف

ورج ة فرايب ن مدين ل م ى آ ا ف ذ مقاره ا وتتخ اظرة، دورا هام ات متخصصة من د350.000(مكتب ة مدين) مجلاين ر الم ى نه ورت عل د270.000(فرانكف امبورج ) مجل ة ه د430.000(ومدين دلبرج ) مجل ة هاي ، ومدين

د ). مجلد 75.000 و 170.000(ومعهدان فى مدينة ميونيخ ) مجلد 532.000( المى آما يع صاد الع أرشيف االقتمع الكتب فى علوم االقتصاد من أضخم المكتبات إليداعات منظمات دولية، وهى تج ) مليون مجلد 1,2 (بهامبورج . واالجتماع

ى ة إل ات التابع ك المكتب يما تل د هناك بعض المكتبات المتخصصة تتخذ مقارها خارج ألمانيا، وال س معهاريخ اآلثار األلمانى بأثينا وبغداد، وإسطنبول، والقاهرة، ولشبونة، ومدريد، وروما، وطهران، آذلك مكتبة معهد ت

سا ن بفلرون د، و 221.000(الف ة، و) صورة580.000 مجل سانا مكتب ا هرتي د254.000( بروم اتو) مجل مكتبار، معهد التاريخ األلمانى ى بمجاالت اآلث بلندن، وباريس، وروما، ووارسو وواشنطن، وهى تعنى بالدرجة األول

ا ا فى التب ة إليه اء الموآل دول والتاريخ، وتاريخ الفن، واالستشراق وتسهم إلى جانب مهمة االقتن دل الفكرى مع الضيفة د . الم ا تع ة آم ات الياباني انى للدراس د األلم ة المعه عا مكتب ر تواض ات األآث ن المكتب و م 11.000( بطوآي

). مجلد

ى الجمهور معهد جوتهتقوم مقار ا تتوجه إل ا آم ا الخاصة بالكتب والوسائط حول ألماني بإمداد مكتباتها العريض فى الدولة المضيفة وتعمل هذه ا د وبم ين المعاه ا ب رامج فيم ة والب سمى اللغ لمكتبات بصورة وثيقة مع ق

أنه يتعين عليها إتاحة المعلومات الحديثة، فهى تداوم تبادل الكتب والمطبوعات إنما ببطىء نسبى وال تمارس دور . مليون آتاب ووسيطة أخرى2األرشيف وتضم مكتبات معهد جوته بأسرها حوالى

المكتبات العامة . هى النمط المكتبى األآثر انتشارا بجمهورية ألمانيا االتحادية على اإلطالق (ÖB)تعتبر المكتبة العامة

ة مسجلة 11.300حيث يوجد حوالى ة ( مقر مكتبة عام ار الفرعي ك المق ا فى ذل اط اإلدارة ) بم ة أنم خاضعة لكافات م 3.050والتمويل فى مقابل ا مكتبة علمية مسجلة فى قاعدة بيان د العلي ات المعاه ات (HBZرآز مكتب مكتب

ات ة متخصصة أخرى الوالي ات علمي ة ومكتب ات المصالح الحكومي ى جانب مكتب ا، إل د العلي ات المعاه ). ، ومكتبر من 6.500وتقوم المدن األلمانية والمحليات والدوائر بتشغيل حوالى ع، وهى 5.400 مكتبة عامة فى ألآث موق

بعض . ومكتبة وسائط / مكتبة مدرسية خاصة 2.600مسؤلة أيضا عن حوالى ة ب دوائر الريفي شأت بعض ال وقد أنغ عددها حوالى الواليات ا 40( مكتبات تعرف مكتبات الدائرة وآذلك مكتبات الدائرة والمدينة ويبل ة تقريب ). مكتب

ستان الكاثولي ك الكني سية فتمتل ساوسة والطوائف الكن صاص الق اطق اخت ستوى من ى م ا عل ا أم ة مع ة واإلنجيلي كيوالى ة4.800ح ة عام ك . مكتب ى ذل ا ف ا بم سجلة تقني ة الم شآت المكتبي ة المن داد آاف ك األع ى تل ا أضفنا إل وإذا م

يقى، ات الموس ة، وموآتب ات المتنقل ضمنة المكتب اص، مت سى أو الخ ام أو الكن ل الع ات ذات التموي المكتبو ات المكف دارس، ومكتب ات الم شفيات، ومكتب سجون والمست ات ال ن مكتب ضال ع صانع ف شرآات والم فين، وال

ة 17.000ومكتبات األعمال الفنية والمقار الفرعية، فسوف يبلغ إجمالى عدد مقار المكتبات المسجلة حوالى مكتب .تخضع إلدارة فعلية أو شرفية وتندرج ضمن إطار المكتبات العامة

ه من المالحظ أن الرقم المسجل فى إحصائية المكتبات ا أللمانية بالفعل أقل آثيرا من هذا الرقم، نظرا ألنات : ليست آل المكتبات قد سجلت بياناتها ام المكتب أخوذة عن أرق اب م ذا الكت فاألرقام المنشورة فى إحصائيات ه

125وتضم هذه المكتبات مجتمعة أآثر من . مقر لمكتبة عامة 10.600المسجلة فقط، تلك التى يبلغ عددها حوالى .2005 مليون حرآة إعارة عام 356ن وحدة وسائط، آانت ضمن مليو

المكتبات العامة التابعة للبلديةددها الغ ع ة والب ضع إلدارة طبيعي ى تخ ديات الت ات البل ار مكتب ك 4.000إن مق ب تل ى جان ة إل مكتب

ة 2.500الخاضعة إلدارة شرفية وفرعية والبالغ عددها ة ( مكتب ار الفرعي ا فى ، وال)متضمنة المق ق عليه ى يطل تات ع طبق وفير الكتب والوسائط األساسية لجمي ة ت بعض األحيان مسمى مكتبة المدينة أو مكتبة البلدية، تقوم بمهم

سبب . الشعب تقلص ب وهى تمثل شبكة آثيفة من المكتبات باألقاليم الريفية، وإن آانت ذات ثغرات وقد بدأ دورها يام ل الع ى التموي ة ف شاآل مالي ا أ: م ا ال بم ك سوى م ال يمتل ة، ف ارى للبلدي ة واجب اختي ات العام ل المكتب ن تموي

ل بعض الوالياتوتقوم بعض . يتجاوز نصف البلديات األلمانية مكتبة بلدية اء وتموي القليلة بتقديم منح حكومية لبنالتمويل مسألة خاصة يكون الوالياتمكتبات المدن والبلديات أو لتزويد مقتنياتها من الكتب والوسائط، وفى معظم

.بالبلدية

شعب فى ممارسة ات ال ع طبق ا لجمي وبغض النظر عن مصدر التمويل تقدم المكتبات العامة إسهاما هامدون "الحق المكفول لهم بنص القانونن أال وهو ة المتاحة ب ى المصادر العام واطنين فى االطالع عل حق آافة الم

ادة " (قيد ر 5القانون األساسى الم ة ). 1ة ، فق اة الثقافي شارآة فى الحي واطن للم ام الم ق أم ذلك الطري تح ب وهى تفة سات المكتبي ات والمؤس ة للجمعي ة العالمي ه المنظم ادت ب ذى ن ب، ال اال بالمطل ة إعم ام (IFLA)واالجتماعي ع

ائ ". بيان المكتبات العامة " فى 1994 وفيره من وس وم بت ا تق ة بخدماتها وم ة العام سهم المكتب ط بإسهامات آذلك ت .جليلة فى إطار قطاع التعليم

ه، وفى ى وتقدم يم المهن ة فى استكمال التعل ات العام وإلى جانب المعلومات والثقافة العامة تخدم المكتبوفير ذا أضحى ت رة ل ام األول وبدرجة آبي تشكيل وقت الفراغ بصورة مفيدة، آما تعمل على دعم القراءة فى المق

ة آفاءة اإللمام بالوسائ ى أن المكتب ة عالوة عل ة فى مجتمع المعلوماتي زداد أهمي را ي ط والتعامل مع المعلومات أمدوات واع الن ع أن العامة أصبحت مكان للتواصل، وآذلك أيضا ملتقى يتطور شيئا فشىء ليصبح مرآزا ثقافيا لجمي

. واالحتفاليات

ر قصصية أي ا غي ال من تحوى المكتبات العامة ضمن مقتنياتها آتب ى بعض األعم وى عل ا تحت ضا، آمات، ع التخصصات، ودوري ى جمي ع ف ى، ومراج ل المهن ى التأهي ب متخصصة ف ة، وآت االت العلمي ع المج جميوصحف، وآتب فى األداب وآذلك الترفيه، وآتب األطفال والنشء، آذلك مقتنيات تستهدف مجموعات بعينها من

ا ( األجنبية التى تعيش بألمانيا المترددين عليها، مثل آتب بلغات الجاليات ة، والروسية وغيره ). الترآية، واليونانيسمعية البصرية ة بالوسائط ال ال المطبوعة، بداي راء المعروض من األعم لقد تم منذ سبعينيات القرن الماضى إث

واد واأللعاب، وبدءا من تسعينيات القرن الماض) أشرطة الفيديو، وشرائط آاسيت الموسيقية واللغوية ( ى آذلك المة )األقراص المرنة، واألقراص المليرزة، وأقراص الفيديو الرقمية (اإللكترونية والرقمية ، إلى جانب إتاحة إمكاني

ى د المعروض ف م تزوي ة ت ست بالقليل ى حاالت لي ور، وف وتر للجمه أجهزة الكمبي بكة اإلنترنت ب ى ش دخول عل الن شكيلى مكتبات المدن الكبرى والمتوسطة بأعمال الف ال الجرافيك ( الت ة وأعم ال الفني ات األعم سمى بمكتب ا ي ، )م ). المكتبة الموسيقية(والنوتة الموسيقية ومسجالت موسيقية أخرى

ة 2.000 المختلفة ويتراوح بين الوالياتيتفاوت حجم المقتنيات بدرجة آبيرة ب وسيط فى المكتبات البلديات الصغيرة، ذات اإلدارة الشرفية ليصل فى حا ين وسيط فى نظم مكتب الت نادرة إلى ما بين المليون وثالثة مالي

ا، (المدن الكبرى انوفر، وآولوني امبروج، وه اين، وه ى نهر الم برلين، وبريمن، ودويسبورجن وفرانفكورت علرى ) ولوبك، وميونيخ وغيرها ى (وتستطيع معظم المكتبات فى المدن الكب سكان عل د عدد ال 100.000حيث يزي

ين ) نسمة راوح ب ى 150.000إتاحة عدد من الوسائط يت ستخدميها 1 إل ون وسيط لم تمكن سوى جزء . ملي م ي ولرد، ضئيل من المكتبات من بلوغ الحد الوارد فى توصيات خطط المكتبات من إتاحة وحدتين من الوسائط لكل ف

ل (2005عام يورو لكل فرد 1,09فى حين قامت جهات تمويل المكتبات العامة بإنفاق متوسط ورو 1,20مقاب ي . لتوفير آتب ووسائط جديدة) 2001لكل فرد عام

ى : حتى مواعيد العمل األسبوعية تختلف من مكتبة إلى أخرى ففى حين تفتح معظم مكتبات المحليات التم ى معظ بوع ف ى األس ومين ف ى ي سمة عل اعات مق ان س ى ثم ع إل ن أرب ا م ة أبوابه رفية أو فرعي صورة ش دار ب ت

ين (حيان، وذلك فى المحليات األ راوح عدد سكانها ب ى يت اطق الت را من المن سمة 3.000 و 1.000وآثي ، نجد ) نة 50.000 و 10.000مكتبات المدن الصغيرة والمتوسطة التى يتراوح عدد سكانها بين سمة، ذات اإلدارة الفعلي ن

ات . ساعة 25 إلى 10 من عادة ما تستقبل الرواد من ثالثة إلى أربعة أيام فى األسبوع، أى تح معظم مكتب ذا وتف ه ساعة 40المدن الكبرى أبوابها يوميا من اإلثنين حتى السبت، وتصل ساعات العمل بها فى المتوسط إلى أآثر من

. أسبوعيا وتغلق المكتبات العامة أبوابها أيام األحاد فيما عدا المكتبات العديدة ذات التمويل الكنسى

رض ال ر ع ن ويعتب ستهدفة م ات الم ف المجموع يح لمختل زيج يت ى م ور ف صنفة للجمه ات الم مقتنية ات العام زة للمكتب مة ممي سها س ب بنف ة الوصول للكت ى المكتب رددين عل وم . المت ة الي ة العام صنف المكتب ا ت آم

ة االحتياجات من خالل مق ا سواء بوصفها مكتبة لكافة أنماط المستفيدين، لذا فهى تحرص على التنوع وتلبي تنياتهستهدفة، خاصة . فى صورة آتاب أو ما دون الكتاب د العروض الخاصة للمجموعات الم وقد ازدادت أهمية تزوي

ات . ما يتعلق بأغراض المعلومات فى األعوام األخيرة لذا تأخذ معظم المكتبات عند اختيارها للمقتنيات أحدث طلبا المترددين عليها فى االعتبار، وتستغنى عن العناو ررة منه سخ المك ة، خاصة الن رد بعض . ين الغير متداول وتنف

ة والخاصة، حيث ات القديم ة األرشيف للمقتني دن بمهم ة بالم ات العلمي ذلك المكتب ط وآ مكتبات المدن الكبيرة فق .تتوافر لديها مخازن

ة ى يحوى مكتب شكيل نظام مكتب وم بت رى الي دن الكب ة بالم ات العام وم المكتب ا تق ا م دة غالب ة وع مرآزية اء المدين ة بأحي ات فرعي ل . مكتب ة داخ رى مندمج ات أخ ا أو جه ستقلة مكاني ات خاصة م ضم هيئ ن أن تن ويمك

يقية، أو المكتبة مثل مكتبة األطفال والنشىء، أو المكتبة المدرسية المرآبة بوصفها مقار فرعية، أو المكتبة الموسة مكتبة الفنون، أو المكتبة المتنقلة، وفى بعض شفيات أو مكتب ة مرضى فى إحدى المست ذلك مكب األماآن القليلة آ

. للمساجين فى إحدى منشآت القضاء

ا يقرب من ى 3.000أما المكتبات المتنقلة، أى حافالت الكتب، التى تقوم بدورات منتظمة وتحوى م إلى أطراف المدن ا 6.000 ة عل اطق الواقع ط فى المن يس فق ا، ل م تعفيله ط ت اطق وسيط، فق ا فى المن رى، وإنم لكب

ديل 110 مكتبة متحرآة بما تملكه من 91حيث تقوم حوالى . الريفية ذات الكثافة السكانية الضئيلة دور الب مرآبة با الى بألماني ت الح ى الوق ة ف ات الثابت ل للمكتب اقص . أو المكم ات تتن ك المكتب ى تل ردد عل رات الت ت مؤش د ظل وق

غ حوال (نوات، فى حين قلت أعداد الحافالت باستمرار على مستوى عالى منذ س ام 150حيث آانت تبل ة ع حافلك ). 1995 راءة، وذل ى الق شجيع اإليجابى عل إال أن المكتبات المتحرآة مثلها مثل المكتبات الثابتة تقوم أيضا بالت

ش داد م ية، وإع اهج الدراس صاحبة للمن راءة الم اعات للق ة س ة، وإتاح ف بالمكتب الل التعري ن خ روعات ذات مى تتوقف دم الحافالت الت ذا وتق ال والفصول المدرسية ه موضوعات متصلة بالدراسة لمجموعات رياض األطفراءة واللعب، والحساب ام األول الق ى المق وم، ولكن ف سبق، العل ا لموعد م ال، وفق دارس ورياض األطف ام الم أم

راءة وت ى الق شجيعهم عل ك لت شىء، وذل ال والن ع األطف م م ن والرس تفادة م ات واالس ع المعلوم ذوب األدب وجم .المكتبات

والى ددها ح غ ع ى يل ة الت ة الفعلي ة ذات اإلدارة المحلي ة والبلدي ات المدين ل مكتب ات (4.000يقاب ا المكتب ا فيه بمة والى ) الفرعي والى 7.300ح ا ح ة، منه رفية أو فرعي ة ذات إدارة ش ة عام والى 2.500 مكتب ة وح ة محلي مكتبسة دار4.800 ة للكني ب تابع ة . آت ل قراب ات يعم دير الجمعي ا لتق صغيرة 25.000ووفق ات ال ى المكتب شخص ف

ى حين أمكن حصر حوالى صفة شرفية، ف ة ب سية والمحلي ة، 11.725الكن ات ذات اإلدارة الفعلي ة بالمكتب وظيفود أو موظفين حوالى ين بعق اح حوالى . 14.000حيث يبلغ عدد العاملين بالمكتبات سواء معين ا يت من % 80آم

غ حوالى 125مجموع الوسائط التى يبلغ عددها ة، والتى تحظى بنصيب يبل ات ذات اإلدارة الفعلي ون بالمكتب مليل % 83 الى 295مقاب ن إجم ون م ام355 ملي تعارة بالع ون اس والى . ملي اق ح م إنف د ت ام 89وق ورو ع ون ي ملي

اء ال ) 2001 مليون عام 92مقابل (2005 ة، فى حين القتن ة األلماني ا إلحصائية المكتب ك وفق كتب والوسائط وذلشرفية ات ذات اإلدارة ال ام %. 15آان نصيب المكتب ة ع ات العام اة المكتب ة رع د أنفق آاف ام فق 2005وبوجه ع

ا 791حوالى ى حد سواء، منه املين عل ات والع ى المحتوي ورو عل ون ي ى 500 ملي اق عل ى اإلنف ورو ف ون ي ملية . نالعاملي ة 1,6آما يتوافر لكل نسمة فى جمهورية ألمانيا االتحادي ات البالغ الى المقتني ائط، إال أن إجم وحدة وس

مليون حرآة إعارة أن آل شخص استعار فى المتوسط 355ويعنى عدد . 1,8 مليون وحدة يتضاعف بنسبة 15 . 2005 وحدة وسائط عام 3,3

واليةال االتحادية

عدد السكان1/1/2005

عدد المكتبات المسجلة

)المواقع(

إجمالى المقتنيات

مجموع االعارات خالل

السنة التى يغطيها التقرير

نفقات االقتناء )باليورو(

دورات معارض جوالت

زيارات المكتبات

ادن –ب فورتنبرج

10.717.419 1.191 16.574.000 58.512.000 14.830.000 32.460 18.145.000

25.114.000 33.050 15.345.000 61.767.000 21.916.000 2.083 12.443.893 بافاريا 5.921.000 17.470 2.085.000 12.637.000 3.238.000 77 3.387.828 برلين

2.849.000 9.090 1.4.4 1.777.000 9.641.000 4.809.000 285 2.567.704 براندنبورج

1.751.000 3.010 1.4.4 826.000 1.4.4 4.427.000 727.000 22 663.213 بريمن

4.520.000 4.820 2.551.000 11.599.000 1.707.000 44 1.4.4 1.734.830 1.4.4 هامبورج

5.743.000 14.930 5.334.000 17.951.000 7.384.000 829 6.097.765 هيسن

ورج مكلنب فوربومرن

1.719.653 175 3.110.000 6.694.000 1.658.000 6.160 2.550.000

سونيا ساآ السفلى

8.000.909 1.086 10.672.000 29.353.000 7.037.000 26.100 9.102.000

مال شراين –ال وستفاليا

18.075.352 2.114 26.280.000 74.840.000 21.575.000 47.070 27.929.000

ا –رايناتي البالتينات

4.061.105 798 5.105.000 11.043.000 3.137.000 11.010 2.953.000

590.000 1.480 535.000 1.681.000 758.000 115 1.056.417 سارالند

6.887.00 14.700 4.309.000 22.040.000 8.555.000 673 4.296.284 ساآسونيا

– ساآسونيا أنهالت

2.494.437 346 4.622.000 8.368.000 1.383.000 8.630 2.740.000

ليزفيج –ش هولشتاين

2.828.760 173 4.965.000 16.117.000 4.756.000 6.260 2.766.000

3.045.000 7.160 1.605.000 8.585.000 4.658.000 328 2.355.280 تورينجن

الى إجمة جمهوريا ألماني

االتحادية

82.500.849 10.339 125.080.000 355.255.000 88.724.000 243.380 122.607.000

ا عرض : )وتلك التى تخضع إلدارة طبيعية أو شرفية آل المكتبات المحلية والكنسية، (2005إحصائية شاملة للمكتبات العامة لعام وفق لبيانات إحصائية المكتبات األلمانية وفقا - االتحاديةللواليات

2005إحصائية المكتبات األلمانية : المصدر

المراآز الحكومية المتخصصة للمكتبات العامة ات أسست ات لدعم وتوجيه مكتبات المحلي ستوها أو الوالي ى م ة عل يم مراآز حكومي ى مستوى اإلقل عل

ة أو المراآز ة المكتبي روع الحكومي ضا أسم الف ا أي متخصصة من شأنها خدمة المكتبات العامة، والتى يطلق عليهدايات تأسيس 1949المكتبية أو جهات توجيه المكتبات العامة نشأت أغلب تلك الجهات بعد عام ، فى حين ترجع ب

د الح ل وبع ا قب ى م ضها إل ة، إال أن بع أن البلدي ن ش ات م ات المحلي ل مكتب ى صحيح أن تموي ة األول رب العالميات اءة الوالي د شبكة ذات آف اء وتزوي ى بن شارآة ف يم بالم ة والتعل شئون الثقاف ة نظرا الختصاصها ب ة ملزم ملزم

.عالية بالهيئات العامة للمعلومات

دد در ع ى يق ة المتخصصة الت ز الحكومي ل دور المراآ والى ويتمث وم بح ى 29ها الي ة عل ة حكومي جها وفى تطوير مستوى جمهورية ألمانيا االتحادية فى دعم المحليات فى بناء المكتبات وفقا للمعايير المتعارف عليه

ة اءة عالي ى ذى آف ل مكتب اع . هيك ة بقط سائل المتعلق ع الم ى جمي ة ف ة المحلي صالح الحكومي ه الم ا توج ا أنه آما المكتبات، وتقدم المس اج إليه د اإلحتي ة عن ة العملي ات . اعدة المكتبي شاء مكتب زم المراآز المتخصصة بإن ذا وتلت ه

جديدة وتوسيع مكتبات قائمة، وآذلك بافسهام فى تأسيس المكتبات المتنقلة والتخطيط ألبنية المكتبات، والعمل على مة، وتأهيل العاملين، فضال عن دعم إدخال وسائط وتقنيات جديدة ودعم عمل المكتبات فى مجاالت العالقات العا

إلخ، بل وعليها فى نفس الوقت تعميق الوعى السياسى واالجتماعى تجاه أهمية المكتبات العامة ... القراءة واألدب .لمجتمع المعلومات الحديث

ى إن إزالة الفروق فيما بين األقاليم، وإلغاء ما يسمى بالهوة بين الحضر والريف، التى طالما ساعدت علة المراآز سى من مهم ائط، لجزء رئي حرمان قاطنى المناطق الريفية من بعض إمكانات المعلومات وتوفير الوس

ين ال . المتخصصة دمات ب ن خ ز م ك المراآ ا تعرضه تل ف م ةويختل ه والي ستفيد من ا ت ادة م ن ع واألخرى، ولكس ا ت صغيرة والمتوسطة، آم ات ال ى المحلي صفة خاصة ف ة ب ات العام ذلك المكتب ية وآ ات المدرس ه المكتب تفيد من

. جهات تمويل المكتبات

ام اد ع ى مستوى االتح ة 1952قامت المراآز المتخصصة للمكتبات بوصفها أهم لجنة عل اء جمعي بإحيام ا " إسم 2007عمل تحمل منذ ع ة بألماني ة الحكومي ؤتمر المتخصص للجهات المكتبي ذا التجمع ". الم ر ه ويعتب

برات خارج نطاق اإلقليم ولتمثيل المصالح المشترآة إلى جانب عقد االجتماع السنوى المعروف منتدى لتبادل الخ ات بصورة منتظمة، وهو يهدف إلى التأهيل المهنى والتنسيق المتجاوز حدود " المؤتمر المتخصص "باسم الوالي

ام ، الذى أضيف عل "خادم المراآز المتخصصة "ألخذ التدابير ورسم خطط جديدة، يتيح ذ ع ى شبكة اإلنترنت منز 2002 ات والمراآ وعات المكتب ر موض صة عب ة متخص ات عام ى معلوم صول عل رى للح ة أخ ، إمكاني

ة، تحظى المتخصصة وذلك بعرض وثائق هامة وفى مواجهة غياب جهة للتنسيق المرآزى لقطاع المكتبات العام .المراآز المتخصصة وخدماتها بأهمية وطنية

امة مكتبات آنسية عوافر 12.446 من المحليات البالغ إجمالى عددها 11.360إذا آان هناك ة تت ا االتحادي ة ألماني بجمهوري

ا 2006لديها مكتبة عامة فى عام ة، فتحصى منه ، أو يتوافر لديها أآثر من مكتبة ذات مقار فرعية فى نظم معينتحظى ) مقر( مكتبة 150 من اإلنجيلية و 940ة و من المكتبات الكاثولويكي 3.875 من مكتبات المحليات و 6.500

ا تتواجد فى سية غالب ار أن المؤسسات الكن ات بتمويل من جهات أخرى، مع األخذ فى االعتب ة الوالي ومع . القديمات، والمخصصات ا يختص بالمقتني أخرة فيم ة مت أتى فى مرتب ارتفاع عدد المكتبات الكنسية يجب أال نغفل أنها ت

املين المالية، واإل ا تلعب دورا ال . عارة إذا ما قورنت بمرافق المحليات، ناهيك عن مواعيد العمل ونفقات الع لكنهى ال اطق الت يستهان به فيما يختص بإتاحة المواد المدونة، وتشجيع األطفال والنشىء على القراءة خاصة فى المن

.تقوم فيها المحليات بتشغيل لمكتبات

ل عادة ما تقوم طائفة القسا ة بتموي ات اإلنجيلي ل المكتب وسة الكاثولويكية أو طائفة الكنيسة اإلنجيلية بتمويام ارميوس، المؤسس ع اد ب ا باتح ا وثيق ة ارتباط ات الكاثولويكي ل المكتب رتبط عم ا ي ة آم سية العام ات الكن المكتب

شائيل (1844 ديس مي ة الق ع رابط ا م ى بافاري ل خ )ف رى بتموي االت أخ من مج وم ض و يق ائط ، وه دمات الوسنظم 2003فحتى نهاية عام . والمراجعين ا ل دة حكومي ا المتخصصة والمعتم د العلي آان االتحاد يرعى أحد المعاه

ة وارد المالي ى الم ة نقص ف ا نتيج ل بهم د توقف العم ة، وق ة مرآزي ذلك مكتب ة وآ ات العام د . المكتب الرابطة وتعا . بمدينة جوتينجن هى مظلة عمل المكتبات اإلنجيلية (DVeB)) جمعية مشهرة (األلمانية للمكتبات اإلنجيلية وآم

دى ال ل و الح اته يات الوالي ستوى اإلبراش ى م ائس عل د بالكن ذلك نج ة(، آ ات ) الكاثوليكي ائس المقطاع أو آنالغ ك الجهات المتخصصة الب ا وتتفاعل تل ه مكتباته ى دعم وتوجي اإلنجيلية مراآز متخصصة للمكتبات تعمل عل

). المؤتمر المتخصص( جهة إنجيلية مع بعضها البعض من خالل العمل الجماعى 12 جهة آاثوليكية و 18عددها

مجاالت خاصة بنظم المكتبات العامة مكتبات األطفال والنشء

ال سبة لألطف يم بالن سياسة التعل بناء على األهمية الكبرى لعمل المكتبة سواء آانت اجتماعية أو خاصة بنشء ن –وال ل م ية مث ات األساس الل بعض الكلم ع : خ ل م ى التعام درة عل اطة األداب، والق راءة، ووس م الق دعى سن –الوسائط شىء حت ال والن ردد األطف تولى المكتبات العامة هذه المجموعة المستهدفة أهمية خاصة حيث يت

ات، ويجدو ى المكتب شعب عل ة الرابعة عشر تقريبا أآثر من أى مجموعة سنية أخرى من ال رة مكتب ا فى مدن آثي .خاصة باألطفال والنشىء، أو على األقل قسم مصمم بما يتوافق مع هذا الغرض داخل المكتبة العامة

ا ا نصب أعينه ى عشرة عام ى اثنت تضع المكتبات منذ زمن غير قصير المجموعة العمرية من أربعة إلال أو وإذا آ . فتنشىء مكتبات األطفال المتخصصة أو أقسام لألطفال ات األطف ة انت مكتب شباب المرآب ى ال هى الت

رة يرمى 15ترعى عروض الكتب والوسائط للشباب من سن سنوات األخي اه فى ال سنة فى البداية، فإن هناك اتجنا ر س شباب األآب ال . إلى تأسيس مكتبات ومناطق مخصصة لل ى مجال األطف ذلك عل ق آ ذى ينطب . وهو األمر ال

ة وتتاح للمترددين الشباب ة وسمعيبصرية من آاف ذلك وسائط رقمي على المكتبة إلى جانب الكتب، والدوريات آتعلم والمعلومات ذا . األنواع إلى جانب ألعاب نرد مختلفة فضال عن الحاسب المتصل بشبكة اإلنترنت للعب، وال ه

.عامة وأعمالهاوتشغل برامج األطفال والنشء من أنشطة وندوات حيزا آبيرا داخل برامج المكتبات ال

فهم شباب بوص ة ال وم مخاطب ة الي ات العام ن المكتب ر م ى الكثي صعب عل روض ي وع الع م تن ورغة تهم بالمكتب د عالق ة وتوطي ستخدمين للمكتب سن . م بة لل شطة المناس روض األن ائط وع ة الوس دف إتاح ذا ته ل

ة إ وان الملفت ار األل ة، واختي ة وجذاب ة رائع زات داخلي ستهدفة، من تجهي وى الم رة أخرى بصورة أق ذبهم م ى ج لصميم . لمنشآت المكتبة ار الوسائط أو ت شارآة فى اختي صاعد بالم شباب ال ذا ال ى ه آذلك يعتبر العرض المقدم إل

. قاعات المكتبة من الداخل، فرصة إليقاظ االهتمام إلى المكتبة من جديد

المكتبات المدرسية اون مع ال تظهر مهمة المكتبة العامة فى السياسة الت الى مع م عليمية بوضوح خاصة فى التع دارس وبالت

ا . المكتبات المدرسية حيث يندرج تحت نمط المكتبة المدرسية من ناحية المكتبة المدرسية الخاصة، والتى غالبا مر فرعى داخل نظام " المرآبة"يطلق عليها اسم مكتبة الوسائط، ومن ناحية أخرى المكتبة المدرسية فى شكل مق

ة ا ة بالمدين ن مكتب . لمكتب ى م ة العظم ة الغالبي ية الخاص ة المدرس ل المكتب ات اوتمث ة بالمكتب دارس مقارن ت المن انى م نمط الث ك ال ى عكس ذل سية أو متخصصة عل ا تخضع إلدارة رئي ادرا م ا ن ا أنه ة، آم ية المرآب المدرس

ا ذات . المكتبات ذ آتب ى جانب وسائط أخرى آما تقدم المكتبات المدرسية للمدرسين والتالمي دريس، إل . صلة بالتة ى جانب مراجع مطبوعة ورقمي ى . وتحوىهذه المكتبات آذلك آتب روائية لألطفال والشباب ، إل فهى تهدف إل

أنها أن تكسب تعلم من ش اآن لل ة أم ات بمثاب راءة من خالل جعل المكتب ى الق شجيعهم عل شباب وت زيادة تحفيز ال .عامل مع الوسائطالشباب المعلومات ومهارات الت

ان ضدها بي ى ع ية، والت ات المدرس ا للمكتب رف به ة المعت سياسية التعليمي ة ال ن األهمي رغم م ى ال وعلة " بعنوان 2000اليونسكو الصادر عام تعلم بالمدرسة المكتبي دريس وال ات واإلشراف "الت ز المكتب ر تجهي ، فيعتب

ا اال ر المرضية الفنى عليها فى آثير من مدارس جمهورية ألماني ة من األمور غي تالك . تحادي ة ام ه فى حال ل أن بدولى ستوى ال ون دون الم ا تك ادة م ة، فهى ع ا لمكتب ة م ك سوى . مدرس ال يمتل ايير ف ذه المع ا له ن % 15ووفق م

سبب . مؤسسة 2.600 مدرسة مكتبة مناسبة، التى تمثل حوالى 40.000المدارس األلمانية البالغ عددها ويكمن السى ل ة الرئي دم وضوح تبعي ى جانب ع ة إل ة المؤسسية والقانوني سياسة التعليمي ات ال اب معطي ى غي نقص ف ذا ال ه

. المكتبات المدرسية

ود ث الوج ة، حي ائك للغاي ه ش سى، واألساسى بأن دائى، والرئي يم االبت ى مراحل التعل ز الموقف ف وتمية ية المرآب ات المدرس ية الخاصة أو المكتب ات المدرس ن إال . للمكتب ة يمك ة العام دارس الثانوي ال الم ى مج ه ف أن

ه أس ب دد الب ديث عن ع ائط، وخصائص . الح ز بالوس ة والتجهي ساحة المطلوب ايير الخاصة بالم ق المع وال تتحقديثا شيدة ح . أخرى إال فى حاالت قليلة فقط، خاصة فى المدارس الثانوية العامة والشاملة ومدارس اليوم الكامل الم

دولى وقد فضحت النتي ى المستوى ال جة السيئة للطلبة األلمان بالبرنامج الخاص بمقارنة اآلداء المدرسى للطلبة عل(PISA – Programme for International Student Assessment) سئولين عن سياسة نظام إهمال الم

.رىوهو األمر الذى يخضع فى الوقت الراهن لتغيير جذ. التعلم األلمانى للمكتبات المدرسية

ات وتشرف المكتبات المحلية العامة على ثلث المكتبات المدرسية فى ة الوالي ات فرعي ، بوصفها مكتبآما تقوم المدرسة وجهة التمويل بالبلدية وحدهما بتحمل مسئولية وتمويل أآثر . عامة مرآبة داخل مجمع مدرسى

ا ممارسة أشكال مت . من ثلثى المكتبات المدرسية ة آذلك يجرى حالي ين مكتب ددة من العمل التطبيقى المشترك ب عية ة المدرس ة والمدرسة والمكتب سمان بمشروعها . المدين د استطاعت مؤسسة بيرتل ة والمدرسة"وق ى " المكتب عل

وفى بعض المدن الكبرى تتبع الدرجات الوظيفية بالمكتبة المدرسية ألقسام بمكتبات . مدى عدة أعوام أن تثبت ذلك سبادن (وظائف مكتبية بالحكومة المدن الكبرى أو امبورج، في اين، ه د ). فيلزنبورج، فرانكفورت على نهر الم وق

ستوى ى م ائط عل ز الوس ذلك مراآ دوائر، وآ ع ال شترك م ل الم ف العم م تكثي اتت ة الوالي ادة أهمي ة زي لمواجه .اإلنترنت والوسائط السمعيبصرية والرقمية للدراسة

صادية الوالياتا الحكومة االتحادية و وقد أعدت برامج دعم خاصة مولته ب، والمؤسسات االقت من جانى وإتاحة استخدام ات المدرسية بالحاسب اآلل من جانب آخر، ساعدت على اإلسراع من تجهيز المدارس والمكتب

دأت 2002وهناك تطور ملحوظ طرأ على مؤسسات المكتبات المدرسية بعد عام . اإلنترنت ات ، عندما ب ف الواليادة توسي ع مدارس اليوم الواحد مستعينة بأموال مقدمة من الدولة إلى جانب االهتمام بالمكتبات المدرسية بهدف زي

اء DBV التابعة التحاد المكتبات األلمانى الوالياتآما أن اتحادات . التشجيع على القراءة ك األثن قد تمكنت فى تليم فى ة اتالوالي ومن خالل اتفاقيات تعون مع وزارات التعل ين المكتب اون ب زم للتع دة من وضع أساس مل الجدي

اءة )مدرسة اليوم الكامل (العامة والمدرسة ات وآف ، مما شكل دعما للجدل السياسى الدائر حول أهمية عمل المكتبى 2004 فى األعوام بين للوالياتوقد آان للمليارات الست التى خصصتها الدولة . القراءة واستخدام الوسائط حت

شكل إيجابى IZBB" مبادرة التعليم واإلشراف " من خالل برنامج 2007 ة ب ر . ، الفضل دفع تلك العملي إال أن آثيام رأت ع ى ط ديالت الت ن أن التع شكون م ن المتخصصين ي ار إصالح 2006م ى إط انون األساسى ف ى الق عل

. والمحلياتالوالياتة لصالح الفيدرالية لن تسمح ببرامج دعم من الدولة موجهة بحسب سياسة التعليم والثقاف

عمل المكتبات فى خدمة فئات خاصة من المترددين عليها ات، يتوجه العمل بالمكتبات لذوى االحتياجات الخاصة، والذى يتم تحت مسمى العمل االجتماعى للمكتب

درج العمل االجتم . ، ممن حرموا بشكل خاص أو يتعرضون ألوضاع خاصة "أناس"بعروض تستهدف اعى وينات ى المكتب ائمون عل دأه الق ذى ب ات ال للمكتبات ضمن مجاالت العمل المكتبية التى تأثرت بشدة من تقليص النفق

ة . الكنسية والعامة منذ تسعينيات القرن الماضى ات وديمغرافي ددة الثقاف ى إدراج موضوعات متع ويعود الفضل إلل حت . فى السياسة حتى يستعيد هذا القطاع بعض من أهميته ادة تقب ى أن المتخصصين أصبحوا اآلن يطالبون بزي

ادى أفضل فى أنحاء ديم دعم م من المجتمع والسياسة االجتماعية تجاه هذا العمل االجتماعى للمكتبة من خالل تقى عجالت "وإذا آانت البداية هى . البالد ة الكتب عل ى " خدم اقين بالكتب وتوصيلها إل داد المع ى إم ى تهدف إل الت

ازل ل المن وم العم ع مفه سجون، ليتوس ضاء وال ى مؤسسات الق ا إل د الحق ر امت إن األم رض، ف راش الم ى ف أو إله ات ومجال اعى للمكتب سن : االجتم ار ال ة آب اعا خاص شون أوض ذين يعي خاص ال من األش درج ض ث ين حي

.سائطوالمضارون اجتماعيا واألفراد ذوى أصول مهاجرة يتعين توسيع الخدمات المكتبية لهم وعروض الو

وم ات، تق ل الجمعي وق خاصة ومؤسسة من قب ا ذات حق هناك قرابة اثنا عشر مكتبة للمكفوفين، معظمهى حوالى 140.000بإمداد حوالى شتمل عل ات، وت ة والمعلوم 200.000 من فاقدى البصر بألمانيا بالمواد المدونة آتاب ودورية150.000و ) فى صورة شريط آاسيت أو قرص مرن(آتاب مسموع ى طريق ونوتة موسيقية عل

نقط ق . آتابة لويس برايل بواسطة ال د المجانى عن طري الزال هو التوري وفين ف ع للمكف ارة المتب ا أسلوب اإلع أمة . البريد زة رقمي رى، وأجه ة الكب ات المدن المرآزي وفين بمكتب سام المكف سية، وأق ات الكن هذا وتقوم آل من الهيئ

ا )على سبيل المثال بالمكتبة الوطنية األلمانية (لتحويل الكتابة إلى لغة مسموعة ، وغيرها من الوسائل باستكمال م . يعرض بمكتبات المكفوفين

تمول 2.150من جملة المستشفيات والعيادات األلمانية التى يقدر عددها بـ % 36 آانت 2005فى عام ة، و ل الدول ة، و% 38من قب ات عام ل جه ات خاصة، ت% 26من قب ل جه ا إلحصائية من قب ا وفق ك من بينه مل

ة ات األلماني والى (254المكتب ذلك %) 8ح شفى، وآ امتهم بالمست ت إق وفر للمرضى وق ى، ت ات للمرض مكتبين . للعاملين بها المواد المدونة وغيرها من الوسائط راوح عددها فى المتوسط ب ى يت ات الت 6.000وتسهم المقتني

املين فى إط 8.000إلى ى مادة وخدمات الع ة الحاجة إل ذلك لتغطي شفاء، وآ ل بال ة، وفى التعجي ة الكامل ار العناية المتخصصة، والتى . معلومات خاصة باألمراض ات الطبي ولكن هناك فارق آبير بين مكتبات المرضى والمكتب

ة المتخصصة ات العلمي ات المرضى . تتاح لألطباء بالمستشفيات وتدخل آذلك ضمن نطاق المكتب ر مكتب ذا تعتب لهادات ب شفيات ش نح المست ة م ودة وعملي ضمان الج ة ل ة التبع راءات القانوني ة اإلج ى مواجه ودة ف ار ج ة معي مثاب

.االعتماد

ة ات الطبي ة، والمكتب ات العام ال المكتب ت مج درج تح ى تن ى الت ات المرض ين مكتب ز ب ب التميي يجى لتك ة المرض املين برعاي اء والع صرف األطب ن ت ع ره ى توض صة، الت ة المتخص ة علمي ة مكتب ون بمثاب

ى تحدد "معايير مكتبات المستشفيات فى ألمانيا "2004وقد وضعت من أجلها خصيصا عام . متخصصة ك الت ، تل .مهام تلك المكتبات وطرق تجهيزها مكانيا وماديا وإمدادها بالعمالة وموارد أخرى

غ ع ضائية، ويبل ات الق ذ العقوب اآن تنفي ا فى المتوسط توجد مكتبات سجن صغيرة فى أم دد الوسائط بهل . الواليات مادة، وهى تدخل ضمن مجال اختصاص 2.500 ادة تأهي صالح إع سجون تعمل ل ات ال حيث أن مكتب

دماج فى سجناء لالن ام هؤالء ال ة أم د وإتاحة اإلمكاني شكل مفي راغ ب السجناء اجتماعيا من خالل تشكيل أوقات الف .ة بعد إطالق سراحهمالمجتمع وفى حياة العمل والحياة اليومي

مكتبات أخرى دوائر ا متاحة ل ة، لكنه ات العام ا المكتب شبه فى وظيفته هناك إلى جانب ما سلف ذآره مكتبات أخرى، ت

ددا المكتبات العسكرية المتخصصة محدودة من المستفيدين فتمتلك على سبيل المثال القوات المسلحة إلى جانب ع، التى تهدف إلى التثقيف العام والترفية عن الجنود، ولذلك فهى توفر التسجيالت مكتبات الفرق الصغيرة آبيرا من

ة ديو الرقمي ى . الصوتية على وجه الخصوص وشرائط الفي ات الت ط استخدام المكتب شرآات فق ابعين لل اح للت ويتة، والتى تخدم أغراض ال مكتبة شرآة 25يتناقص عددها باستمرار حتى بلغ ى مستوى الجمهوري ات، عل معلوم

ارغ ضاء وقت الف ام وق دريب والتثقيف الع تكمال الت ى واس ل المهن ات . والتأهي وهى تختلف بوضوح عن المكتب . المتخصصة التابعة للشرآات حيث تخدم تلك البحث التطوير وتنتمى بذلك لنمط المكتبات المتخصصة

مؤسسات التوثيق ات المعلو ة بدأ بألمانيا التخطيط التوسعى لشبكة هيئ امج الحكوم رة من خالل برن مات والتوثيق ألول م

ق ات والتوثي دعم المعلوم ة ل ات . (IuD-Programm) 1977 – 1974االتحادي م المعلوم امج دع ان برن وآر IuDوالتوثيق ه يعتب وم، حيث أن ر من دعم العل صاد أآث األول من نوعه ثم تلته برامج تشكل إسهاما لدعم االقت

ذا .ع من فروع االقتصاد، الذى يلعب دورا فى السوق المعلومات المتخصصة فر رامج من ه ذه الب د ترآزت ه وق . المنطلق على مجاالت العلوم الطبيعية والهندسية

وين نظم المعلومات ضا هى تك ات أي ق، والتى تمس المكتب امج دعم المعلومات والتوثي وأهم نتائج برنة بالفعل (FIZ) ذات مراآز المعلومات المتخصصة (FIS)المتخصصة ات قائم ؤدى . عن طريق دمج هيئ ا ي آم

إعداد قواعد بيانات متخصصة وازدياد عروض مراجع المواد المكتوبة إلى زيارة الطلب على المواد المتخصصة ائق .المكتوبة، خاصة مقاالت الدوريات ا مراآز المعلومات المتخصصة من إعداد الوث وم به ى تق ة الت ا المهم أم

د ة، فق ة المحقق ة المتخصصة المرآزي ة ضمن نطاق المكتب ى البداي دخل ف ت ت تخدام طرق . آان ع اس وم، وم واليا سها جزئي ة بنف ذه المهم وم به لعة، . التوزيع اإللكترونية فقد أصبحت المراآز تق د المعلومات المتخصصة س وتع

.الذلك فإن آل الخدمات المعروضة من بحث وصوال إلى اإلمداد بالوثائق تستحق رسوم

ام DGI) جمعية مشهرة(تلعب الجمعية األلمانية لعلوم المعلومات وممارستها دور 1948 والمؤسسة عاد، وال ق بوصفها اتح ات ومراآز التوثي حلقة الوصل بين مختلف المتخصصين فى مجال المعلومات فى المكتب

.ديدة إلدارة العلومسيما ألن هذه الجمعية تعرض بعملها منظورات خدمات المعلومات وتوضح طرقا ج

ة آارسروهه مرآز المعلومات المتخصص آما يعد سئولية محدودة (بمدين والمؤسس ) مؤسسة ذات م، مثال للمعهد المرموق، فهو مؤسسة خدمية ال تستهدف الربح، ومهمته إعداد المعلومات المتخصصة 1977عام

وم مرآز المع ذلك يق د وسريع آ ام عالية القيمة وإتاحتها بشكل مفي ذ ع 1983لومات المتخصص بكارسروهه منى (STN)بدور المضيف للشبكة الدولية للمعلومات التكنولوجية والعلمية دة عل ر إحدى الخدمات الرائ ى تعتب ، الت

ة ة والتقني ضم : الخط المباشر لقواعد البيانات العلمي ائق بحوالى 210حيث ت ة والحق واد المكتوب ات للم قاعدة بياندة350 ون وح ز ملي وفر مرآ ر ي ى الخط المباش شبكات عل الل ال ن خ تدعاء م دة لالس ل مع ة ضمن هياآ وثائقي

ة، FIZالمعلومات المتخصص للعمالء المصادر األولية المطلوبة، مع مراعاة جميع فروع العلوم الطبيعية والتقنيين، ومن ات وآذلك المعلومات حول االختراعات العالمية من خالل التعاون مع شرآاء مكتب ضا المكتب ضمنهم أي

.األلمانية المرآزية والمتخصصة

د لتحسين " اتحادات المعلومات "ومن خالل تأسيس رن الحادى والعشرين مسار جدي ع الق دأ فى مطل بة المتخصصة ات المرآزي ات المتخصصة والمكتب ز المعلوم ين مراآ اون ب ك التع اون، خاصة ذل بل التع د . س فق

اءت ن ج ادرة ع ة عم " المب تراتيجية ورق ى االس ع الفعل ام "ل الوض صادرة ع وان 2002، وال شابكة "، بعن مات ة –المعلوم شيط المعرف ات، . تن ات، والمكتب د البان دموا قواع ك مق ات تل ادات المعلوم ى اتح ون ف ث يتع حي

المراجع داد ب راء وممارسة خدمات اإلم شارآة فى إث والمؤسسات البحثية فى مجال تخصص معين، من أجل المذا التخصصوالم ى ه ة نصوص . علومات ف دادات االحترافي دم لإلم ات بوصفها مق ادات المعلوم دم اتح ذا تق وهك

م يح له ا، لتت ستخدميها وعمالئه علمية آاملة، حتى تلك النصوص المتاحة فى عروض دور النشر التجارية غلى مد العرض دفع عن ة ال تخدام طريق تراك، أو اس ة باالش واد العلمي ة طلب الم ى جانب . إمكاني شأت إل ى اآلن ن وحت

ا مؤسسات أخرى DIMDI بمدينة آارلسروهه والمعهد األلمانى للتوثيق الطبى والمعلومات FIZمرآز بكولونيا االت التكنولوجي ى مج اين (ف ار الم ى نه ورت عل اء )فرانكف رلين(، الكيمي اء )ب ات والبن توتجارت(، الفراغ ، )ش

ة ون(الزراع نفس )ب م ال وق وعل اربروآن آ(، الحق ى س ا ف شكلنواة ) الهم ات وت ادات معلوم ة اتح ون بمثاب لتكسقة ة داخل المؤسسة المن دوريات اإللكتروني ات ال لبوابةعلمية قومية مع المكتبات االفتراضية المتخصصة ومكتب

. فاسكودا

الفصل الرابع وظائف واتحادات

ه منظمات قطاع المكتبات ووظائفم أشخاص مت وع، وفى التعامل مع أمناء المكتبات ه ة من آل ن ل المعلومات المخزن خصصون فى نق

ام ادة الخ ة"الم ة "المعرف ى مكتب ة، أم ف ة الجامع ى مكتب ك ف ان ذل واء آ م، س ان عمله ن مك ر ع صرف النظ ، بن مجال عملهم من جمع للكتب حيث أ. المدرسة، أم فى المكتبة المتخصصة التابعة إلحدى المؤسسات االقتصادية

رفين فى مجال الوسائط وغيرها م نهم شرآاء محت ا، يجعل م ن الوسائط وتنظيمها، وثبتها، وتعريف اآلخرين بهفهم بشكل خاص فى يومنا هذا، وغدا بشكل أآبر وال شك، مالحون فى شبكات المعلومات، يثبتونها، . والمعلومات

.ويضمنون لنا آفاءة المعلومات اإللكترونية، وارتباطها بما نبحث عنه

ات، تشع ستخدم من المكتب ده الم ا يري ر م شعبا واسعا، نظرا لتغي ى ت بت فى ألمانيا مجاالت العمل المكتبة ستخدم . وهو األمر الذى ال يعود فقط إلى ما شهدته تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت من تطور سريع للغاي فالم

ا يخص ى بللمكتبة اليوم لديه توقعات فيم رد عل ه، وال ات، إتاحة الوسائط ل ى المعلوم ساراته، والحصول عل استفين ذ عشرين أو ثالث ديهم من احتياجات من ان ل ا آ ئلة، وم اس من أس تختلف اختالفا ملحوظا عما آان يطرحه الن

وهذا المخزون من التوقعات منبعه بال شك ما لدى المواطنين من وعى بحاضرهم الديمقراطى، وهم . عاما مضت روح فى ذلك يطالبون عن حق بأن تكو ن مكتبة اليوم مؤسسة خدمية تهتم بعمالئها، على قدر المسئولية، ومتحلية ب

. العصر

ة ن األهمي دا م ائط مزي ب والوس ات والكت ال المعلوم ى مج ائف ف سبت الوظ رة اآت ود األخي ى العق فساع ى . واالت افة إل اتفباإلض اء المكتب ضا أمن اك أي ون هن ات ، و الموثق ى المعلوم ائمون عل املونا، والق ى لع فارب مجاالت فنيو خدمات الوسائط والمعلومات ، و األرشيف ات، والتى تتق رع المعلوم ، وهى آلها من وظائف ف

ات اك بعض االختالف ت هن و ظل ى ل وم، حت د ي ا بع م يوم ات : عمله سوق المعلوم ين يختص م ى ح سلعة "فف بالى ال "المعلومة ة، يعن ات ألهداف تجاري ى ، وبادخالها فى شبكات البيان ات فن ق بأفضل إثب موثق فى مراآز التوثي

ا صاد والبحوث والتكنولوجي ات الخاصة باالقت ات عن البيان ات، وبأحدث المعلوم ى . ممكن للمعلوم املون ف والعائق والمصادر األرشيف فى معظم إدارات األرشيف التابعة للمحليات وللدولة ينصب عملهم فى تأمين سالمة الوث

ا من الماضى والحاضر، وإث ام . باته شكل ع ؤخرا وب م م تعانة به تم االس و خدمات الوسائط والمعلومات في ا فني أمات، ام بخدمات مساعدة فى المكتب ات، للقي يخرج عن حدود الفرع الواحد والمهنة الواحدة فى داخل قطاع المكتب

ع من ا . ومؤسسات التعليم، وإدارات األرشيف، ومراآز التوثيق اء وبين هذه المجموعات األرب لوظائف يلعب أمنا (المكتبات، ومؤخرا أيضا فنيو المعلومات ا الماستر أو البكالوري ة مث دورا ال ) من الحاصلين على درجات علمي

. غنى عنه فى مختلف أنواع المكتبات، مع اختالف ما بها من وسائط، وما تقدمه من خدمات

وم نحو ة المت 20.000هناك فى ألمانيا الي ل من العمال شغلون وظائف أساسية فى الحق خصصة ممن يشغلون وظائف 40.000 آما أن هناك حوالى .الشاسع للمكتبات، وما شابهها من مؤسسات رهم ممن ي شخص غي

ذين ائس، وال ات والكن ة للمحلي دارس التابع ات الم شرفية أو فرعية فى المكتبات العامة متوسطة الحجم، وفى مكتبق يحصلون على المهارات العملي ق دورات دراسية متخصصة أو عن طري ات عن طري ة الالزمة لتنظيم المكتب

. أو الكنائسالوالياتدراسات اآتسبوها من وظائف مكتبية متخصصة لدى

ة را تتصاعد حدته يوما بعد يوم لـنلحظ اليوم تطو ى معلومات / تفتيت المهام داخل المهن أمين مكتب –فند موظف أرشيف، وصوال بها –موثق ا هو . لدرجة من درجات التخصصية شديدة التعقي ذا التطور فى ألماني وه

اتى ان المسئول عن . أوضح للعيان منه فى البالد األنجلوساآسونية المتوجهة توجها أآبر للجانب البرجم ا آ وربمة تجزئة هذه المهن الثالثة إلى آثير من االتحادات والتنظيمات المهنية هو ما لدى األلمان من رغبة فى الالمرآزي

رز . والتحديد فى ذات الوقت، وهى الرغبة التى ربما شكلها تاريخ ألمانيا اإلقليمى والفكرى ذى أف دأ، ال إن هذا المبا ى بعض المجاالت م ك عل ة "فى ألمانيا آثيرا من التطورات اإليجابية، قد سرى مع ذل ة داخل الجول ا " للدول منه

. من عواقب سلبية

يع فى تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت، والتحول إلى مجتمع المعلومات والخدمات، أدى التطور السر ة ارب الملحوظ مع مهن أخرى . إلى حدوث تغيير شامل فى خارطة المهن المكتبي ذا التحول مع التق زامن ه ويت

ات أخرى ع قطاع ى األصل تتب ت ف ن آان ع مه ات، أو م اع المكتب ن قط صلة م ة ال ذا . قريب د ه د أوج ول وق التح .مجاالت عمل جديدة، على سبيل المثال النشر االلكترونى، وصناعة الوسائط المتعددة والثقافة وتصميم الوسائط

دما ة، عن دة ومتنامي وم فرصا جي ى وجه العم ويقدم سوق العمل األلمانى إلى متخصصى المعلومات علة ا ويتمتعون بالمرون ال مكاني ى االنتق ة وموجهين بحسب اآلداء يكون المتقدمون قادرين عل م فى . الوظيفي والمه

اء ذلك أن يجلبوا معهم بقدر المستطاع خبرات من الممارسة العملية، أو مشاريع خاصة، أو وظائف مساعدات أثنوك المعلومات ة باستخدام بن ة هائل ا يتطلب األمر معرف ل، آم الدراسة، وأن يمكنهم التعامل مع أشكال عقود العم

د . نت، ونظم األرشفة الرقمية وتقنيات اإلنتر م ال يعتم وا أنه د أثبت ة ق إال أنه هنام بعض العاملين ذوى الجودة العالي . عليه بوجه عام فى سوق عمل متخصصى وفني المعلومات

ا بقته فى ألماني ارب واضح، س هناك أيضا على مستوى التأهيل لمختلف المهن المرتبطة بالمعلومات تقات فترة طويلة من تراث د روع العمل فى قطاع المكتب ين ف وعى : راسى اشتهر بالفصل ب ين فرع فالفصل الن ى ب

الم ان مع المكتبة العامة والمكتبة العلمية، ولكن الفصل أيضا بين العمل المكتبى والوثائق حددا عبر عقود من الزمم آانت خارطة المهن المكتب .الصورة ات ذاته املين داخل المكتب ى دويالت وحتى على مستوى الع سمة إل ة منق ي

.تتمايز عن بعضها البعض هى األخرى تمايزا دقيقا

ة قطاع من نتمكن لنفإذا ما بحثنا فى أسباب هذا الفصل الدقيق، اج لطبيع ه نت ى أن ه بالضرورة عل فهمادر وظيف .المكتبات األلمانى، فاألقرب للصواب إنه آان نتاجا لقانون العمل األلمانى ا فمنذ تأسيس آ ى حكومى لم

ا، ة له وائح الحاآم ة والل رن التاسع عشر آانت الهياآل الوظيفي ة الق ات فى نهاي ة فى المكتب سمى بالخدمة العلميوليس من يتردد على المكتبات أو ما يقدم من خدمات، وهى االعتبارات التى حددت شكل العمل فى المكتبات، مما

.ا استلزم ذلك من الحاجة إلى وضع فوارق وظيفيةأدى إلى نشأة وعى متضخم بالذات الوظيفية، بم

ومع بداية القرن الواحد والعشرين أخذت الفوارق فى األفرع المختلفة تذوب شيئا فشيئا لينفتح الباب أمام ا ضا طبق ستهدفة، وللمستوى العلمى، أو أي ل، وللمجموعات الم ا لحجم العم ا طبق تقسيم المكتبات ومن يعملون به

اإلنتاجية للمكتبات، ولحجم ما تقدمه من خدمات وفى المستقبل سيتمرآز األمر على صعيد المهن المكتبية للبياناتوالدراسة المؤهلة لها حول تحقيق قدر أساسى من المؤهالت الرئيسية التى تجمع ما بينها عناصر مشترآة ال تتقيد

درات، و ة التخصصية، حيث سيطلب من آل بحدود المهنة الواحدة، وآذلك تحقيق قدر أساسى من الق من الدراي . من سيعمل بالمكتبات الوفاء بهذه العناصر

ا بوصفهم ة إم ات العام ى المكتب املون المتخصصون ف ين الع ة "يع ى قطاع الخدمات العام املين ف " عابقا( وظفين"أى ) س املين"أو " م التعيين "ع ائف ب ى وظ ا . ، عل ون حكومي ات الموظف اء المكتب ا أمن ربطهم أم فت

ة . بصاحب العمل عالقة الخدمة والوالء املين فى المكتب ساب أجور الع فى حين آان يتم حتى وقت غير بعيد احتاق " الموظفين غير الحكوميين"من ه فى االتف م التوصل إلي ا ت يهم م ق عل انون الخاص، أى ينطب ى أساس الق عل

ين وظفين المعين ة الم ام لتعريف اق ا(BAT) الع ك االتف ام ، ذل ة ع ا بنهاي ه تريجي ه وإحالل م إلغائ ذى ت ى 2006ل ف (TV-L) الواليات بعقد تعريفة الواليات وفى (TVöV)" عقد تعريفة الخدمات العامة"المحليات ولدى االتحاد ب

.

ام من اثلهم فى المه وميين، ومن يم ين "يتم تصنيف آل من الموظفين الحك ون فى "المعين ، ممن يعملى وظيفى الخدمة العامة إل ات من الهيكل ال ع فئ ة : أرب ة الفئ ة العادي ة المتوسطة ، الفئ ا ، الفئ ة العلي ازة ، والفئ . الممت

ات ى المكتب املين ف أت الع ساب أجور أو مكاف تم احت ة ي ات األربع ذه الفئ ا له ات ،وطبق ذه الفئ صنيف ه ويخضع تأما من يشغلون وظائف متخصصة داخل التاريخ التعليمى السابق، المؤهل الدراسى، ومهام العمل : لثالث معايير

ا ة تمام الكنائس بوصفها صاحبة العمل فينطبق عليها تصنيف مشابه للتصنيف السابق غير أن الصورة تبدو مختلفود عمل رام عق تم إب ا ي ادة م ا، فع مع العمالة المكتبية المتخصصة فى المؤسسات االقتصادية على اختالف أنواعه

ا يتم التفاوض بشأنها مع آل ة الخاضع له ى التعريف تنادا عل فرد بعينه طبقا للقانون الخاص أما احتساب األجر اس .قطاع الخدمة العامة فال يتم إال فى أحوال قليلة

نبذة عن تاريخ الدراسات المؤهلة للعمل فى المكتبات د خضعت الدراسة المؤهلة للعمل آأمين مكتبة وآ ا يزي ان ع افة المهن المشابهة منذ م دين من الزم ن عق

واع . لتحول مستمر ا من أن اب سيكون نوع ذا الكت ذا التحول فى ه ا له ة تمام إن محاولة عرض صورة عامة دقيقى . التجاسر ة التطورات الت سياسية فى مواآب وبالرغم من أن التحول المستمر آان من ناحية تعبيرا عن اإلرادة السياسى ،وروبا وفى تحديث المحتوى الدراسى تشمل أ رار ال إال إنه يظهر من ناحية أخرى ما آان لدى صانعى الق

ة سات التعليمي ق والمؤس ج المراف ى دم ات، ف ل النفق ضرورة تقلي ك ب ى ذل دفوعين ف ذين رأوا، م زاز ال ن اهت م . والوحدات األآبر حجما العالج السحرى لكل المشكالت

أمي ة للعمل آ رن التاسع عشر لم تظهر فى ألمانيا بشكل رسمى دراسة مؤهل ة الق ة إال بنهاي ى .ن مكتب ففاألتى 1893عام اب لدراسة متخصصة، وحدد مضمونها آ : صدر مرسوم من حكومة بروسيا نص على فتح الب

ا وظيفة خريجو الجامعات الذين يرغبون فى امتهان ة علي ود .أمين المكتبة عليهم االنخراط فى دراسات تأهيلي وتعى مرسوم الدراسة األساسية المؤهلة ذلك إل لتخريج أمناء مكتبة آموظفين حكوميين إلى الئحة حكومة بروسيا، وآ

اء 1905من الحكومة البافارية فى عام ة للعمل آأمن ق الطبيعى للدراسة المؤهل ة الطري ود طويل ، والتى ظلت لعقة فى بعض .مكتبات علمية ات وال زالت هذه الدراسة قائم دأت الدراسة المكتب .الوالي د ب ا وق ستند عليه ى ي ة، الت ي

.1914معظم المواد الدراسية فى المعاهد العليا المتخصصة، مع تأسيس أول مدرسة مكتبية فى الييزيج فى عام

ة، آان تطوير الدراسة والتأهيل للعمل بالمكتبات متغير للغاية فى ألمانيا فى أعقاب الحرب العالمية الثانيا وقد تأثر بتراآيب الفيدرالية وفصل الت خصصات فى ألمانيا الغربية، وهو األمر الذى نتج عن فصل دولتى ألماني

حيث . آما ظل ترآيب وإثراء محتوى مراحل التأهيل الدراسية متباينا حتى بعد إعادة توحيد شطرى ألمانيا . آنذاكحاور موعات ومجاالت الموض: تقدم حتى اليوم صورة متنوعة، إال أنها تحوى توليفة متنوعة فى المجال الرئيسى

حيث تضم البرامج الرئيسية االقتصاد ، والتسويق، وإدارة المكتبات، واستخدام بنوك المعلومات : الدراسة الموحدة ى ل، إل ة والعمي ه بحسب الخدم صاالت، والتوج ات واالت ا المعلوم تراتيجيات البحث وتكنولوجي ت، واس واإلنترن

ى أو جزء آما ظلت الجهود الرا . جانب سوق األدب والوسائط ق العمل ى التطبي سحب عل ى إحالل جانب من مية إل . منه فى آافة مراحل الدراسة والتأهيل، إحدى عالماتها المميزة

التأهيل المكتبي أماآن الدراسة والتأهيل

سيم د أن تق ا نج ر حجم ة األآب ات العام ة والمكتب ات العلمي م المكتب ى معظ ة ف ة العلمي ى الممارس ا ف أمسب م ائف ح ستويات الوظ ع م سم ألرب ا ينق ة : هامه ة جامعي ى ذى دراس ة العلم ين المكتب ب أم دمات ( فبجان الخ

ى / ، وأمين المكتبة عالى المؤهل )1المستوى /ماستر/ األعلى فنى معلومات عالى المؤهل ذات دراسة فى معهد فنة المستوى (عالى الوريوس / الخدمات رفيع تعانة بمن يط ) 2المستوى /بك ضا االس تم أي يهم ي ق عل و خدمات "ل فني

ات "و " الوسائط والمعلومات ذلك )3المستوى FAMI// خدمات متوسطة " (مساعدو المكتب المعينين فى "، وآ ب ). 4المستوى /خدمات بسيطة" (المكتبة من المدربين

املون وعلى مستوى الخدمات العلمية فإن من يشغلون الوظيفة من الفئة الممتازة فهم فى المقام األول العى البحث درة عل ام تتطلب الق يهم بمه ذين يوآل إل ة وال وا الدراسة فى الجامع ذين أنه ات من الخريجين ال بالمكتبل ذا المؤه ذ ه ات ويأخ ى المكتب ة متخصصة ف ة تكميلي ى بدراس ؤهلهم الدراس ؤالء م ع ه ا يتب ادة م ى وع العلم

ية، أو دراسة ع فصول دراس ة اإلضافى إما شكل دراسة إضافية لمدة أرب ا آدراسة مؤهل امين، إم دة ع ة لم نظامية ) للطلبة(، أو آدراسة حرة )للموظفين الحكوميين (للعمل الحكومى وتتكون الدراسة اإلضافية أو الدراسة التأهيلي

د ى أحد المعاه ا النظرى فف ل الدراسى، أم ات التأهي من جانب نظرى وجانب عملى، الجانب العملى يتم فى مكتبة بالمؤهل ) بامتحان الدولة (سة العادية العليا وتنتهى الدرا ين "للعاملين فى حين تنتهى الدراسة اإلضافية البديل أم

ام MLIS " ماجستير علوم المكتبات والمعلومات"أو ) شهادة الماجستير" (مكتبة علمى الذى بدأ العمل به منذ الع . 2007/2008الدراسى

ب، تتمثل مجاالت العمل المميزة العليا للوظائف م ار الكت ة فى اختي ات العلمي ن الفئة الممتازة فى المكتبة، ات المكتبي ين الهيئ سيق ب ديم المعلومات والمشورة، والتن ى تق ى للكتب المتخصصة، باإلضافة إل واإلثبات الفن

ة للمعلومات ات الحديث ى صعيد التقني اون عل ام التخطيط والتع ام بمه ذلك القي د وتع . الداخلية منها والخارجية، وآ .معظم تلك األنشطة مرتبطة بوظائف قدرات وآداء

ى معلومات عالى المؤهل ، آأمين مكتبة عالى المؤهل إن الدراسة المكتبية المؤهلة للعمل تترآز وآفنادىء األمر ة فى ب دارس المكتبي دريجيا من الم اليوم بصفة عامة على مستوى المعاهد العليا الفنية وقد تطورت ت

ا معاهد عليا فنية دم م ة تق ا فني د علي سام متخصصة داخل معاه وم فى أق تم الي مستقلة وقد أصبحت هذه الدراسة تاهج ة من من ام . يناسب الدراسات المكتبي ذ ع ل 2007ومن اء المراحل الدراسية مث دة إلنه شهادات الجدي أخذت ال

ا ستوى أوروب ى م شر عل الوريوس تنت تر والبك ى اآلن يب. الماس ة حت دة الدراس ت م ة وآان بعة وثماني ين س ا ب غ م لاما شهادة البكالوريوس . فصول دراسية، يدخل فيها تدريبات عملية أو فصول دراسية للتدريب العملى متغير المدة

ة فصول دراسية إضافية ى أربع اج إل دة تحت . فتتطلب مدة دراسة تبلغ ستة فصول دراسية، وشهادة الماستر الجدير ة دورا آبي ة العملي ى وتلعب الممارس ية ف اهج الدراس ة بالمن تر مقارن الوريوس والماس هادتى البك ى ش ذلك ف ا آ

يس مرضيا بالفعل ة ل ا القائم د العلي ى فى نظام الدراسة بالمعاه دريب العمل . الجامعات، حتى وإن آان إرساء التة و ستوى الدول ى م ة عل ة العام اع الخدم ى قط ات ف ى المكتب امالت ف املون والع ع الع اتويتب ات والوالي المحلي

ة وظيفى من الفئ الوريوس التصنيف ال ى البك ى المؤهل أو عل ة عل ين مكتب ى المؤهل الدراسى أم الحاصلون عل . العالية

دة ثالث سنوات فى إطار الدراسة فنيو خدمات الوسائط والمعلومات أما تهم لم ون دراس فيتلقام بم ائق بغرض القي صنفون فى مجال اإلدارة الثنائية فى مؤسسات خاصة بالمعلومات والوث م ي ام مساعدة وه ه

شئت فى ة والتى أن ا دراسة تأهيلي ة الملحق به العامة ضمن وظائف الفئة المتوسط والشىء الخاص فى هذه المهنة 1999عام شمل خمس مجاالت متخصصة مختلف ا ت ين أن : هو أنه ات يمكن لهؤالء الفني ى المكتب فباإلضافة إل

ى مجاالت االت المعلومات المصورة، يرآزوا دراستهم عل ائق، وآ ة للمعلومات والوث األرشيف، المراآز العاموم ة وتق ق الطبي ىومؤسسات التوثي ل المهن ى لجان التأهي ارة وف صناعة والتج ى غرف ال ة ف ز المعني ى المراآ ف

املة، بوظيفة التشاور والتنسيق، حيث تحدد خطة ا للوالياتحكومات الدوائر الحكومية والرئاسية التابعة تحادية شدارس ستوى الم ى م دريب عل ضامين الت داف، وم سار، وأه صادية م سات االقت ل المؤس دريب داخ ة للت وخط

ا، إال أن . والمؤسسات االقتصادية ة ليست محددة تمام ذه المهن دم لدراسة ه ة للتق شروط المؤهل وعادة ما تكون ال .دراسة بالمدارس المتوسطةمعظم المتقدمين للوظيفة من الحاصلين على شهادة إتمام ال

: وأماآن الدراسة والتأهيل الخاصة بالمهن المكتبية هى إما

ازة أو • ا الممت طة وأحيان ة المتوس ن الفئ ة م ائف المكتب د وظ ى أح ل ف ة للعم ة مؤهل ة مكتبي دارس مهني م تخصص المكتبة، أو " فنى"لوظيفة

ات والمعلومات أقسام متخصصة فى • وم الم قطاع المكتب ا أو عل د العلي علومات واالتصاالت فى المعاه الفنية، سواء آانت هذه المعاهد عامة أو ذات إدارة داخلية، أو

ة • ة جامعي اهج دراس ى من ا إال ف اهج حالي ذه المن د ه ات، وال توج وم المكتب ة عل وم " لدراس د عل معهة هومبولت آأحد " المكتبات اون مع جامع رلين بالتع ة هومبولت فى ب واد الدراسية القائم فى جامع الم

. ضمن أحد مشاريع التعلم عن بعد أو الدراسة المباشرة للحصول على البكالوريوس

وقد أصبحت دراسة المهن المكتبية فى ألمانيا ممكنة فى أماآن متعددة جديدة

الدراسة المتقدمة والتكميلية للعاملين بالمكتبات املين وم يعتبر القيام بدراسات متقدمة وتكميلية للع ات بمفه اة فى المكتب يم مدى الحي ام التعل سم باإلحك تت

شمل ات والمعلومات وي والتنسيق المنهجى من الضروريات لتغطية المطالب المهنية المتصاعدة فى مجال المكتبا املين به ة تطوير المؤسسة للع ة فى إطار عملي شطة تأهيلي ام األول تنظيم أن ا فى المق التدريب المتقدم فى ألماني

.كون من مكونات اإلدارة المكتبيةآم

ى صعيد قطاع ة عل ة متقدم وهناك فى ألمانيا عديد من الجهات المختلفة التى تعرض دورات دراسية تأهيلي : المكتبات، نذآر من أهمها

اء • اد أمن ات ، واتح الم المكتب ى إلع اد المهن ات، واالتح انى للمكتب اد األلم ل االتح ة مث ادات المهني االتح الواليات األلمان، والتنظيمات الممثلة لها فى المكتبات

.الوالياتالمراآز الرابطة لمؤسسات الفنية والمكتبات للدولة، والجامعات، و •

. التى تقدم مواد دراسية ومراحل دراسية للتأهيل المكتبى) المتخصصة(المعاهد العليا •

.المراآز المكتبية المتخصصة التابعة للدولة والكنيسة •

. مدن الكبرىمكتبات ال •

.الوزارات والمصالح •

).للحصول على مؤهل آمدرب(غرف الصناعة والتجارة •

• ekzلخدمات المكتبات، شرآة ذات مسئولية محدودة .

ى • ات ف ادات، وجمعي انون الخاص، واتح ات ومؤسسات خاضعة للق ذلك هيئ صادية، وآ شرآات االقت ال . قطاع التعليم والثقافة

نويا وبالرغم من أن المعروض من د الغ عددها س ة الب ر 800نحو ورات اإلعداد المتقدم معروض آبي أصبح تكوين مؤسسة منسقة للدراسات التكميلية وبنك 2002 وبعد تصفية المعهد األلمانى للمكتبات عام ومتنوع،

الى تمكن ال2005وفى نهاية عام .معلومات لبيانات الدراسة التكميلية على مستوى ألمانيا آلها مطلبا ملحا معهد العى دريب التكميل ام "للعلوم التطبيقية فى هامبورج من إنشاء بوابة الت ى األم دفع إل ة ت دم معلومات "المعرف ى تق ، الت ). سنويا150حوالى (حول عدد آبير من فعاليات التدريب التكميلى للعاملين بالمكتبات

ة ولتوفير تدريب تكميلى مفيد ومحترف يفى بالمعايير األلمانية وا تح للخريجين فرصا للتنمي ة ويف لعالميام ابقا فى ع ة س ق 2000المهنية المتطورة أيضا قامت الرابطة العامة التحادات المكتبات األلماني ا أطل بتأسيس م

ام مجموعة من الخبراء بتطوير خططا للدراست، وآلف"مجلس التأهيل"عليه اع الع ع باإلجم ة تتمت تم .ة المتقدم ويق –" 2000مبادرة التأهيل " تحت شعار – 2002منذ بداية عام تقديم عروض للتأهيل المهنى التكميلى عن طري

بعض مراآز االتحادات، وعن طريق بعض مكتبات المعاهد العليا والمعاهد العليا المتخصصة، ومنها مثال الدورة ة ية التأهيلي اتإدارة ال"الدراس رلين، " مكتب رة بب ة الح ى الجامع امج درف د أو برن تر المعتم ة الماس إدارة "اسوم ات والعل ل " المعلوم صروفات يؤه ى بم دريب تكميل فه ت ىبوص دبلوم ف الوريوس أو ال املى البك ال ح مج

.تصاالت بالمعهد العالى المتخصص فى هانوفرالمعلومات واال

التعاون بين المؤسسات المكتبية ستقلة التا ات الم ن المكتب ر م وع الكبي ى التن ضل ف ع الف افى يرج تقالل الثق ى االس ة إل ات مختلف ة لجه بع

ة ا االتحادي ة ألماني درالى لجمهوري إن . والنظام الفي داع ف ذات واإلب وع فرصا زاخرة لتطور ال ذا التن دم ه ا يق وآمسام ى ذات الوقت من خطر االنق ا ف ة يقربن ى الفردي اء . التوجه إل ا الوف سها ال يمكنه ة بنف ة قائم ا أن أى مكتب وبم

ا ب الغ بواجباته ر ب دمات ألم ائف والخ ة الوظ سات مرآزي وين مؤس ات وتك ين المكتب سيق ب إن التن ل، ف شكل آامزد د م ام بجه ر ضرورى وال فى أن يحسن من آ األهمية، حيث ال يتمثل هدفها فقط فى توفير عناء القي داء وج غي

ق اتخ ى المكتبات، بل يأتى فى صدارة وظائفها الرغبة فى تالفى حدوث االنقسام عن طري ة عل اذ إجراءات مالئم .صعيد السياسات المكتبية، واالستراتيجيات، والهياآل

ات منظمات ومؤسسات العشرين فى رن العشرين فى قطاع المكتب ة الق ذ بداي وقد أنشئت فى ألمانيا منات ه دفع ات ومنحت أثير شامل شكلت قطاع المكتب ة ذات ت ات مختلف ات ومؤسسات وجمعي ات منظم قطاع المكتب

.ة لمواصلة التطور، مستندة فى ذلك إلى حد ما على ميراث قديمجديد

ام تم فى المق ل هو ي ة، ب وآان من مزايا وعيوب ذلك أن التعاون المكتبى لم يخضع لتوجيه وتنظيم الدولانون الخاص ا الق نظم لعمله ادات الم ات واالتح ن الجمعي ار م ى إط ين .األول ف رق ب ك نف ى ذل ات ونحن ف جمعي

راد المكتب .المؤسسات اتحادات، و األفراد ات األف ا جمعي ة فهى منظمات يجتمع أم املون ي ة والع اء المكتب ا أمن فيهيلة .بالمكتبات لحفظ مصالحهم المهنية دى للنقاشات المتخصصة وآوس وهذه الجمعيات تعمل فى نفس الوقت آمنت

ة ام العام اعى أم ل الجم ن ا .للتمثي ات م ى تجمع سات فه ادات المؤس ا االتح ة، أم سات المكتبي ات، والمؤس لمكتبوالهيئات أصحاب المكتبات تستهدف توزيع مهام مكتبية مشترآة، وتطوير معايير موحدة، وتدعيم مكانة المكتبات

. فى السياسة والمجتمع

ذاك، ة آن ة األربع راد المكتبي ات األف د جمعي ة لتوحي ساعى رامي اك م ت هن سعينيات آان ى منتصف الت فاد المؤسسة والتى هى اليوم ان مع االتح ات األلم اء المكتب اد أمن ة، واتح اثنتان فقط، االتحاد المهنى اإلعالم المكتب

ق ويظل ا التوفي م يكتب له ذه المساعى ل ر أن ه ات غي ام للمكتب انى ع اد ألم وين اتح االتحاد األلمانى للمكتبات لتكسرا أو بريط ثال فى سوي ه م ا نعرف ة، تكوين هيكل اتحادى للمكتبات، آم ات المتحدة األمريكي ا العظمى والوالي اني

. على الصعيد الدولى، أحد األهداف طويلة األجل لعمل االتحادات المكتبية فى ألمانياIFLAوآذلك منظمة

ا ات بألماني ة والمعلوم اد المكتب قف اتح ة تحت س ك المتجمع ى تل وم فه ة الي ات المكتبي م المنظم ا أه أمشهرة ( ة م شمل ات)BIDجمعي ى ، وت افة إل ام وباإلض ع ع سات ذات نف سات، ومؤس ات، ومؤس ادات، وجمعي ح

نظم .المنظمات العاملة آجمعيات ام، ومؤسسات ي ع ع دة مؤسسات ذات نف ر بعي رة غي ذ فت وى من يشارك بشكل أقسلمان، و ال مؤسسة بيرت ات ekzعملها القانون الخاص، ومن أهمها على اإلطالق على سبيل المث لخدمات المكتب

.، ومعهد جوته بوصفها مؤسسات داعمة لقطاع المكتبات)ذات مسئولية محدودةشرآة (

بوصفه اتحاد مرآزى(BID)) جمعية مشهرة(إتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا ام (DBK)" مؤتمر المكتبة األلمانى "مع إنشاء ات "، وطرح 1963، المؤسس فى ع " 73خطة المكتب

ستي ى ال ا ف ى ألماني رة ف م ألول م سياسة ت دة لل ة الموح د الفني شرين وضع القواع رن الع ن الق سبعينيات م نيات والل ن التمثي د م ة ولمزي دى العام ات ل اع المكتب ل قط اون وتمثي ف التع سمح بتكثي ى ت ا، والت مة له ة والرأس المكتبي

ا 1989سبتمبر / الخارجى تم فى أيلول ى تأسيس الرابطة العامة التحادات المكتبات األلمانية خلف ؤتمر المكتب . للمضمام ذ ان ةومن ات الجمعي وم المعلوم ة لعل ام DGI األلماني ا ع اد 2004 إليه سمى إتح ة ت ك الرابط أ صبحت تل

).BIDجمعية مشهرة (المكتبة والمعلومات بألمانيا

ضم اتحادات المؤسسات و ى ت ة الت ة المكتبي ة الجه ثالث بقطاع المكتب ويعتبر هذا االتحاد بمثاب راد ال ى ات، إ األف لاد . ، ومنشأتين غاية فى األهمية لدعم الثقافة فى ألمانيا ekzجانب اتحاد قطاع المعلومات ومؤسسة ل االتح آما يمث

ة، ة العام المصالح المشترآة على المستويين القومى واألوروبى، وفى المحافل الدولية بوصفه اتحاد مسجل للمنفعدمات وير الخ م وتط دف دع ين ه صب األع ضع ن ث ي ات حي الل المكتب ن خ ات م داد بالمعلوم داع ، واإلم واإلب

ه . ومؤسسات المعلومات آضمان للتثقيف المعلوماتى والمعرفى را ل رلين مق ه . ويتخذ هذا االتحاد من ب ا أجهزت أمل قطاع اإلدارة، ومرآز المتحدثين باسمه فهى الجمعية العامة، ومجلس ذى يمث ، الذى يعين لمدة ثالث سنوات وال

آما أن . ويمكن لمجلس اإلدارة االستعانة بمجموعات عمل محددة زمنيا أو بلجان دائمة . ت األلمانى خارجيا المكتباى ب األوروب ى المكت ضو ف ا ع ات بألماني ة والمعلوم اد المكتب ات اتح ات والمعلوم ادات المكتب التح

(EBILIDA).والتوثيق

ق مساعدات يتمثل أحد أهم عناصر برنامج هذا االتحاد فى العمل فى ال خارج، والذى يتم دعمه عن طرية واإلعالم شئون الثقاف ة ب ة األلماني ل الحكوم ين من قب رلين والمكلف ق عن . تقدمها وزارة الخارجية فى ب د انبث وق

دولى ة واإلعالم ال ضا مؤسسة المكتب ة (BII)اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا أي اد مهم ا االتح والتى أوآل إليهل ا سيق نق اتتن ة والمعلوم ى قطاع المكتب ا ف ة دولي رات . لمعرف ادل الخب دعم تب ه ب د جوت ع معه اون م وم بالتع وتق

ان من أجل ممارسة ات األجانب واأللم اء المكتب ة ألمن والمعلومات عن طريق الرحالت الدراسية، وتوفير اإلقام . العمل

انى فى باالشتر 1996ويمنح اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا منذ عام ؤتمر األدب األلم وم "اك مع م يات برويسكر-ميدالية آارل - أآتوبر 24-المكتبات ة فى قطاع المكتب للشخصيات البارزة اعترافا بخدماتهم الجليل

.العامة، وتخليدا لذآرى هذا الرجل الذى أسس أول مكتبة ألمانية عامة فى مدينة جروسنهاين بالقرب من دريسدن

اد " ات المكتبات خدم" وتعتبر مجلة شر الخاص باالتح ى مدى . الشهرية جهاز الن اد عل نظم االتح ا ي آم 2004ومنذ عام . بوصفة أآبر تجمع مكتبى متخصص فى ألمانيا المؤتمر األلمانى للمكتبات ثالث سنوات متباعدة

.يقام هذا المؤتمر المتخصص قبل معرض آتاب فصل الربيع الذى يقام فى اليبزيج مدينة المعارض

(DBV)) جمعية مشهرة(االتحاد االلمانى للمكتبات ة . فى غرب ألمانيا المقسمة 1949 مع عام (DBV) االتحاد األلمانى للمكتبات بدأت قصة وفى جمهوري

اتحاد آخر مستقل عن األول يحمل نفس االسم مع اختصار مختلف 1964ألمانيا الديمقراطية السابقة نشأ فى عام سيا بجانب – بوصفه منظمة مرآزية متخصصة –، والذى جمع BVهو ال رئي ة عم ات العامل قفه المكتب تحت س

ام ى ع ل حت ث حم ق، حي ات والتوثي ى المعلوم ات المتخصصة ف م الرسمى 1990المؤسسات والهيئ اد االس اتح . (DBV)المكتبات لجمهورية ألمانيا الديمقراطية

وم باسم وبعد إعادة توحيد شطرى ألمانيا إندمج آال اال ه الي ا نعرف ا م ا ليكون تحادين الشرقى والغربى معوم نحو ). جمعية مشهرة (االتحاد األلمانى للمكتبات . عضو 2.000ويتبع لهذا االتحاد المؤسسى الجديد الشامل الي

ة ل ام المراآز المتخصصة التابع سيا، وأم ال رئي ة عم ة والعضوية العادية فيه مفتوحة أمام آل المكتبات العامل لدول .والكنائس، وغيرها من مؤسسات قطاع المكتبات والوثائق

ات ين المكتب سيق ب انى، ودعم التن ات األلم وقد آل االتحاد على نفسه القيام بمهام، منها دعم قطاع المكتباه اذه لمواقف تج ات، واتخ ة لتحسين قطاع المكتب سياسية الالزم ب ال صياغته للمطال ة ب ين المؤسسات المكتبي وب

: ضايا الفنية األساسية من خالل صياغته للتوصيات والمقترحات ذات الصلة ومن أهم واجباته نذآر األتىالق

.الوصول إلى حلول موحدة وفعالة تجاه القضايا المكتبية المتخصصة والمشارآة فى تنفيذ هذه الحلول •

. ت التى بها مشاآلعرض أهداف ووظائف المكتبات على الرأى العام، ولكن أيضا نواقصها والمجاال •

ى مستوى • وزارات عل ات وال ر اتصال مع آل من البرلمان ر ضغط ودوائ التحرك من أجل تحقيق دوائ .الجمهورية ومقاطعاتها، ومع االتحادات المرآزية فى المحليات والهيئات اإلقليمية

.لمرآزيةاتخاذ مبادرات تجاه البحوث التخصصية ومتابتعتها بالتعاون مع المؤسسات المكتبية ا •

ة • ؤتمر وزراء الثقاف وث، وم ة للبح ة األلماني ع الجمعي تراك م ة باالش راءات داعم ى إج ول إل الوص .(KMK)بالممقاطعات

.تنظيم وتنفيذ ندوات متخصصة فى مجال المعلومات والتأهيل المتقدم •

ى مجاالت • ة إل رات األجنبي ل الخب ات، ونق العمل فى تحسين التعاون األوربى والدولى فى قطاع المكتب . ألمانيا، والعمل على تحقيقها

ادة 2003تحاد األلمانى للمكتبات منذ عام االوبعد تجميد المعهد األلمانى للمكتبات قرر أن يأخذ على عاتقه قيين لجان ذات صلة بالتخصص والموضوعات، وآون مجموعات عمل زة، فع العمل الذى تعطل لفترة وجي

ى وآان المشارآ . ومجموعات الخبراء اك ثالث . ون فيها من المتطوعين الممارسين للعمل المكتب وآانت هنالمخزون العلمى، (، وأربع مجموعات خبراء )للخدمات واإلدارة والشئون القانونية (لجان د ب داد والتزوي اإلم

ضارى ين الح ى ب ل المكتب نشء، العم ال وال ات األطف ة، مكتب ة والمدرس ل ) المكتب ات عم ت مجموع وسات ال( ع المكتب االت الجم ات مج ة، مكتب ات القديم ات والمطبوع ة، المخطوط ات اإلقليمي متخصصة، المكتب

ين راجعين العلمي اون الم سجون، تع ات ال دمت ) الخاصة، مكتب سية وق سائل الرئي ة الم ا بمعالج قامت جميعه .المعلومات والمشورة لجمهور المتخصصين من خالل ورش عمل ومحاضرات وإصدار المنشورات

د هناك من ا ق ظمتان من منظمات االتحاد األلمانى للمكتبات يستحقان أن نذآرهما هنا بشكل خاص، حيث أنهم : تأسسا قبل إرساء االتحاد األلمانى للمكتبات نفسه

ات ل اد المكتب ةإن اتح راين والي مال ال تفاليا – ش شهرة( وس ة م ام (VBNW)) جمعي ى ع ، المؤسس فاد ، والذى يمثل عديدا من المكتب 1948 ات وضع اتح انى للمكتب ة ات العامة والعلمية، يتخذ داخل االتحاد األلم والي

ة 330وهو يضم نحو ه، هى مجل ة خاصة ب ى (Pro Libris)" من أجل الكتب " عضو، وهو الناشر لمجل ، الت . هى واحدة من المجالت المتخصصة المرموقة على مستوى ألمانيا آلها

ات هى عضو القسم الخامس من االتحاد ا انى للمكتب ات الخاصة " أللم ة " (مجموعة العمل للمكتب جمعيا 1946، المؤسسة فى عام (AspB)) مشهرة ، والتى تسمح للعضوية فيها سواء للمؤسسات أو األفراد وتضم حالي

وع الخاص من . عضو 650أآثر من ذا الن ل مصالح ه أما هدفها فهو دعم التعاون بين المكتبات الخاصة، وتمثيارف التخصصية المك ق المع ة، وفى تعمي رات المهني ادل الخب ين . تبات فى أوساط العامة، واإلسهام فى تب ومن ب

ا شر نتائجه األمور التى تخدم هذا الغرض هى الندوات المتخصصة التى تقيمها هذه المجموعة آل سنتين والتى تن . بشكل منتظم

شبكات تأسيس 2002بتحفيز من االتحاد األلمانى للمكتبات تم فى عام " المبادرة األلمانية لإلعالم عبر الاون آل من مراآز االتصاالت ومعالجة المعلومات (DINI) )جمعية مشهرة ( ، والتى انضمت إليها آشرآاء تع

وث دريس والبح ى الت ة "، و (ZKI)ف ا األلماني د العلي ى المعاه ائط ف ز الوس ل مراآ ة عم ، (AMH)" مجموعادرة اإلعالم واالتصال ى ومب هام ف ة للبحوث هو اإلس ة األلماني شاريع الجمعي اد الممول من م ذا االتح وهدف ه

ات ا والجمعي د العلي ة األساسية للمعاه تحسين خدمات المعلومات واالتصاالت، ودعم ما يلزم ذلك من تطوير للبني . شروعاتالمتخصصة على مستوى أقاليم ألمانيا وعموها عن طريق ما يالئم ذلك من معايير وتوصيات وم

ولدعم المكتبات بشكل مؤثر على الصعيد الجماهيرى ولضمان ما يمكن أن يكون لها من دور فاعل فى ام ات فى ع انى للمكتب اد األلم شأ االتح نويا، وهى 1987عملية التنوير أن نح س ائزة تم اج ج ائزة هليموت زونت ج

دارها للناشرين ستهدف جذب أنظار الصح 2500، ومق ورو، والتى ت ات ي ى قطاع المكتب افة ووسائل اإلعالم إلام ( ن ع انى م اد األلم يس االتح ان رئ اج آ وت زونت ام 1983هيلم ى ع رين )1986 إل ريم الناش تم تك ث ي ، حي

ارير ن تق دموه م ا ق ارزة، أو بم االت ب ن مق وه م ا آتب اعال بم ا ف ات دعم اع المكتب وا قط ذين دعم صحافيين ال والات موضوعية متصلة فى الصحافة أو اإل ائزون واحتفالي ا الف ر شبكة اإلنترنت أم ضا عب ون، أو أي ذاعة أو التلفزي

". الكتاب السنوى لالتحاد األلمانى للمكتبات"منح الجائزة لهم فيتم تدوينهما بين دفتى

ادات دعم اتح اتت ه الوالي ى وج ات عل انى للمكتب اد األلم ة لالتح د المهم شد التأيي ال ح ات أعم والقطاعام وال. الخصوص دليل على ذلك هو تلك الدفعات القوية المتمثلة فى جوائز المكتبات اإلقليمية، وتنظيم ما يسمى بأي

ات انون المكتب شريع ق ار خرجت من مجالس . المكتبات والوظائف المكتبية، إلى جانب مبادرات ت ا أفك وهى آله .الوالياتاإلدارات داخل اتحادات

انى 2003 قام فى ربيع عام (DIB) اإلنترنتالمكتبة األلمانية فى عبر مشروعهم اد األلم آل من االتحسمان، وشرآة ات ومؤسسة بيرتل سئولية محدودة، ببث فهرس SISISللمكتب ات، شرآة ذات م ة المعلوم ألنظم

د طة البري تعالم بواس ة االس ا خدم ا فيه رى بم ع أخ ن الوصالت لمواق ات ع ى بتعليق ت محل بكة اإلنترن ى ش عل مكتبة عامة وعلمية فى 90ويشارك اليوم فى نظام المعلومات التعاونى أآثر من . شمل عموم ألمانيا اإللكترونى، ت

.آل من ألمانيا والنمسا وسويسرا

ائزة 2000وقد استطاع االتحاد األلمانى للمكتبات أن يمنح ألول مرة فى عام ام ج ة الع الى مكتب دعم م بين وجرد بوسريوس من سايت ابل ا وبالتع مؤسسة ت ا . اون معه الغ قيمته ة الب ائزة القومي ذه الج نح ه 30.000وتم

افس من ى التن ى الحث عل ائزة إل ذه الج يورو للعمل المكتبى المحتذى والنموذجى بمختلف فروعه، حيث تهدف هين أعضائها ضم ب ستقلة ت ة م أجل الوصول إلى الجودة واإلبداع واالبتكار ويتم اختيار المكتبة الفائزة بواسطة لجن

اد انى للمدن ومن االتح ة، ومن المجلس األلم ؤتمر وزراء الثقاف ة، وأعضاء من م ة األلماني أعضاء من الحكومشرين األول ق ت ات المواف وم المكتب ى ي ائزة ف نح الج ات وتم انى للمكتب وبر24األلم ام . أآت ى ع ين 2008ف يتع

ى استغالل هذا اليوم إلظهار مدى أهمية المكتبات بطريقة ذات فعالية د عل ة تأيي يما فى حمل ور، وال س دى الجمه ل .مستوى البالد بأآملها تشمل فعاليات وأنشطة فى آالف المؤسسات والمنشآت

ام (KNB) شبكة صالحيات المكتبات إن مشروع ة ع ؤتمر وزراء الثقاف رار اتخذه م د عن ق ذى تول الات ، ويحظى منذ ذلك الحين بتمويل من 2004 درج بمجاالت ع الوالي ات ، ين ام وتكليف شكل مباشر تحت مه ه ب مل

ة ة المرآزي يما بطريق اليم، و الس ابر لألق ستوى ع ى م دة عل ا ومعتم ى عنه دة ال غن وم . عدي ه"وتق ة التوجي " لجنل سقة "بتحديد مسار تلك الشبكة من خالل ممثليها من المؤسسات المكتبية المختلفة ومن قب ة رسميا " من ا . معني آم

ة تصدر ة اإلحصائية المكتبي ا فى (DBS) األلماني ة آولوني ا بمدين د العلي ات المعاه ة عن مرآز مكتب شمال واليرلين . NRWالراين وستفاليا ة بب ة الدول ات ومكتب انى للمكتب . أما التعاون الدولى فهو مسألة يتحكم بها االتحاد األلم

صالح بكة ال ل ش ة بتمثي ة األلماني ة الوطني ة والمكتب ايير الدولي د المع وم معه ايير ويق ان المع ل ولج ى محاف يات فيما من خالل ة، وال س ائقالدولي ات والوث ايير قطاع المكتب ة مع ام . (NABD) لجن ى ع ولى شرآاء 2005وف ت

ة تحت (BIX)مؤشر المكتبات مختلفون مسألة وضع ة والعلمي ات العام ايير للمكتب ة نظام وضع مع ليكون بمثابات بكة صالحيات المكتب راف ش ة. إش ذ نهاي ام ومن اد 2006 ع ه االتح شرف علي ذى ي ت ال ع اإلنترن أصبح موق

ة البحوث ة من جمعي وارد مقدم ات وبم بكة صالحيات المكتب ى إطار ش ع شرآاء آخرين ف ات م انى للمكتب األلموذج د نم ة، يع ات األلماني اب والمعلوم ات والكت م المكتب ة االفتراضية المتخصصة، وعل (ViFa BBH) المكتب

ر المرآزى للمعلومات . إلنترنتمتوافر على شبكة ا دور المق ات ب وم شبكة صالحيات المكتب ك الحين تق ومنذ ذل .الحالية حول قطاع المكتبات األلمانى

(BIB)) جمعية مشهرة(االتحاد المهنى إلعالم المكتبة ام االتحاد المهنى إلعالم المكتبة نشأ سابقين 2000 فى ع ستقلين ال راد الم دماج اتحادى األف اد من ان اتح

ات اونى المكتب اء ومع شهرة(أمن ة م ة (vba)) جمعي ات العلمي ى المكتب ل ف ة المؤه ات عالي اء المكتب اد أمن واتحات 1948، المؤسس فى عام (VdDB)) جمعية مشهرة ( اونى المكتب اء ومع اد أمن ، مع بعضهما البعض وآان اتح

ات الع قد نشأ بدوره من اندماج ة اتحاد أمناء المكتبات فى المكتب ة مشهرة (ام ام (VBB)) جمعي ، المؤسس فى ع .1987 المؤسس فى عام (BBA)) جمعية مشهرة(االتحاد العام لمعاونى ومعاونات المكتبات ، مع 1949

ين 6.300ويضم هذا االتحاد المهنى اليوم نحو راد المكتبي عضو، وهو بذلك األآبر من بين اتحادى األف االتحاد ال يعتبر نفسه منظمة نقابية، فإن المصالح المهنية ألعضائه تأتى فى الموجودين فى ألمانيا وبالرغم من أن

ية اهج الدراس د المن ة لتحسين ولتوحي ساعى الرامي ا هى الم صود هن اد والمق ذا االتح ام ه صدارة من مه مرآز الع، وآ ى أرض الواق ة عل ا لحقيق ة ولتحويله ذه المهن ة له ذلك المساعى المكتبية، وللوصول إلى تكوين صورة حديث

ات من املين فى المكتب ل الع ذلك تأهي تجاه قضايا األجور المالئمة للمؤهل الدراسى وتصنيف تعريفة األجور، وآ

املين من . خالل اتخاذ إجراءات مدروسة لتوفير فرص الدراسات المتقدمة ل الع آما يسهم االتحاد المهنى فى تأهيى 2006ومنذ عام . الوالياتى الغالب مجموعات خالل دوراته التدريبية العديدة التى تنظمها ف اد المهن دير االتح ي

دريب ات خاص بالت ك للمعلوم ة بن ى، (DAPS)إلعالم المكتب دريب العمل أهيليى والت دريب الت ع الت ضم مواق ، يات دئين فى المه . وآذلك النعاهد العليا والمعاهد المهنية التى تنظم عروضا فى مجال المكتب د آل من المبت ة ويع ن

دريب ات الت ى مكتب ى التعرف عل راغبين ف ة ال ذلك الطلب دربين وآ ين والمت ة المهتم ائف والطلب دمين للوظ والمتق .التأهيلى ومواقع الممارسة العملية، هم المجموعات المستهدفة

اع ى قط ل ف ضايا التخطيط والهياآ ة ق ال معاجل بيل المث ى س ضا عل زة أي اد الممي ذا االتح ل ه االت عم ن مج وماء ا وم أمن لمكتبات، والحفاظ على االتصاالت داخل ألمانيا وخارجها، والقضايا الخاصة بإدارة المكتبات أو تنظيم ي

ى ة متخصصة ف دوة مكتبي ر ن انى أآب ر ث ذى يعتب ات وال انى للمكتب اد األلم ع االتح ان باالشتراك م ات األلم المكتبات انى للمكتب ؤتمر األلم د الم ا بع ل. ألماني صر عم وطنى وال يقت صعيد ال ى ال ة عل الم المكتب ى إلع اد المهن االتح

يم ة وق ة ودولي ات أجنبي ع منظم ق م شكل وثي ذلك ليعمل ب اه آ ى ويتخط ستوى األوروب ى الم د عل ل يمت فحسب، بة ات دولي دولى (عالق الم ال ة واإلع سة المكتب ات BIIمؤس ات والمعلوم ادات المكتب ى التح ب األوروب ، والمكت

سة IFLA، و EBLIDAوالتوثيق سرا حول سل سا وسوي واتفاقيات تعاون مع االتحادات المهنية فى إيطاليا والنم ").المكتبة المتعلمة"المؤتمرات

ا التنظيمات اد ترسل إليه ة لالتح ة تابع ويساند عمل مجلس إدارة االتحاد المكون من خمسة أعضاء لجنة . ممثلين عنها ، ومجلس اإلدارة، واللجان الوالياتالخمسة عشر الموجودة فى وعليه فإن إجراء أى تغييرات مهم

ة . فى الالئحة ال يمكن أن يتم إال بموافقة ثالث أرباع األعضاء اد فى مدين ذا االتح سى إلدارة ه ر الرئي ويوجد المق .رويتلنجن

ا ة عون ة العملي ئلة من الممارسة المكتبي رة وأس ة آثي تشكل قوائم الفحص المنشورة حول مجاالت إداري .يرا للعاملين فى الوظائف المكتبيةآب

: ومن أهم إصدارات االتحاد فى األعوام األخيرة

ة الموظفين " • ام لتعريف اق الع ى االتف تنادا عل إجراءات العمل فى المكتبات العلمية، عرض وتقويم له، اس .(BAT)" (2001)المعينين

).1999 ( (ASB)"منهجية عامة للمكتبات العامة " •

ة الموظفين إجراءات الع " • ام لتعريف اق الع ى االتف تنادا عل ه، اس ويم ل مل فى المكتبات العامة، عرض وتق ). 1999 ((BAT)"المعينين

)2005/2006" (2007مكتبة "BuBملف مجلة الكتاب والمكتبة •

)2006(9-)1998(1صدر منها حتى اآلن األعداد من ": بريد الزجاجة-مكتبات الشخص الواحد" •

)2006(16-)2003(1: صدر منها حتى اآلن األعداد: للجان مكتبات الشخص الواحد" قوائم الفحص" •

ويقوم االتحاد آل سنتين بنشر الكتاب السنوى للمكتبات العامة، والذى يعتبر من فهارس العناوين المهمة سعة أالف والتى ة متخصصة بأعدادها الت ة مكتبي ر مجل اد بإصدار أآب وم االتح ك يق ى ذل تحمل أسم باإلضافة إل

. 1949والتى تصدر منذ عام " منتدى المكتبات واإلعالم: بوب"

(VDB)) جمعية مشهرة(اتحاد أمناء المكتبات األلمانى ين من 1900تأسس اتحاد أمناء المكتبات األلمان فى عام ات العلمي ، وهو عبارة عن تجمع ألمناء المكتب

و وم نح ضم الي ازة وي ة الممت ة الوظيفي اء 1600الفئ ين أمن ة ب ة أواصر العالق ى رعاي اد إل دف االتح عضو ويهصية، ارفهم التخص ادل مع دم تب ا يخ ديم م ى تق ة، وإل صالحهم المهني ى م اظ عل ى الحف ين، وإل ات العلمي المكتب

ة : هى أربع لجان ويشرف على الوالياتوتعميقها، وإلى دعم قطاع المكتبات العلمية وهو ينقسم إلى اتحادات لجنالمهنى، ولجنة المسائل القانونية، ولجنة ألعمال التقارير الفنية، باإلضافة إلى لجنة لإلدارة ولتوجيه العمل التأهيل

. بالتعاون مع االتحاد المهنى إلعالم المكتبة

سبعين صف ال ى منت ل يوحت سئولية العم ان م ات األلم اء المكتب اد أمن ل اتح شرين تحم رن الع ن الق ات مات و المكتبى التخصصى فى جم انى للمكتب اد األلم سئولية االتح ذه الم ولى ه ى أن ت ة إل أو / هورية ألمانيا االتحادي

اط العمل م نق صا وإحدى أه المعهد األلمانى للمكتبات، ليصبح بعدها اتحاد أمناء المكتبات األلمان اتحادا مهنيا خال

ى والنظرى الرئيسية لالتحاد هو تأهيل الكوادر المكتبية، ولهذا آنا نجد االتحا ل العمل ه فى التأهي دلى برأي د دائما ي . أمناء المكتبات العلميين، ناشرا مقترحاته بخصوص ذلك

ا "وتعتبر ات والببلوغرافي ة قطاع المكتب اد (ZfBB)" مجل ة الرسمية لالتح شورات . المجل م من ومن أهدء " الكتاب السنوى للمكتبات األلمانية "االتحاد امين، ب ام والذى يظهر آل ع ه ع ذى 1902ا من أول إصدار ل وال

وم فى ذات خايحتوى جزءا األفراد يق ة، وجزءا خاصا ب ات العلمي صا بالمكتبات، به بيانات إحصائية عن المكتبة . الوقت بوظيفة دليل أسماء األعضاء ان "وتصدر مجل ات األلم اء المكتب اد أمن ار اتح نويا، حيث " أخب رتين س م

ى شبكة اإلنترنت وفى شكل تحوى معلومات حديثة عن ات عل اء المكتب اد أمن ع اتح حياة االتحاد، وذلك على موق . نسخة مطبوعة آذلك

شرين رن الع ع الق ذ مطل نويا من اد س نظم االتح ات وي انى للمكتب وم األلم ع الي ادل م ا بالتب ؤتمر ، حالي مانى ات األلم ةالمكتب دوة متخصصة مرآزي نوات، بوصفه ن الث س ده آل ث ذى يعق ات ال ة والمعلوم اد المكتب التحام 1952بألمانيا، منذ عام دءا من ع ة، وب ات العلمي ة المؤهل فى المكتب ات عالي اء المكتب باالشتراك مع اتحاد أمن

ى شبكة . BIBاالتحاد المهنى إلعالم المكتبة " باالشتراك مع 2001 تظم عل شكل من ويتم نشر أهم المحاضرات بداد خاصة م ى أع ا اإلنترنت أو ف ات والبلبوجرافي ة قطاع المكتب شورات ZfBBن مجل سلة من ر آسل ى تظه والت

. مستقلة بجانب مجلة قطاع المكتبات والببلوغرافيا

ekz لخدمات المكتبات، شرآة ذات مسئولية محدودة، ومقرها رويتلنجن ل انى تحت ات األلم ا ekz شرآة من بين المؤسسات المرآزية لقطاع المكتب ، المؤسسة ت لخدمات المكتبام ى ع رآة 1947ف ل ش انى تحت ات األلم اع المكتب ة لقط سات المرآزي ين المؤس ن ب ى م ا، فه ا خاص ekz مكان

ام ات وتعمل فى 1947لخدمات المكتبات، المؤسسة فى ع صادية خاصة بالمكتب ا خاصا، فهى مؤسسة اقت مكانة اإلطار القانونى للشرآات ذات المسئولية المحدودة ومع ذلك فإن ا ات إقليمي سوا إال هيئ ساهما لي ين م لثمان وأربع

موظف 240ويعمل اآلن حوالى . الواليات، والمدن، والدوائر الحكومية فى الوالياتتقريبا تتبع القانون العام من . آما أن الشرآة تعد عضوا من األعضاء المؤسسين التحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا. ekzلدى شرآة

ددة متخصصة فى وتسهم هذه ه من منتجات وخدمات متع ا تبيع ات بم الشرآة فى التطوير الدائم للمكتبات وإذا آانت ه من تأسيس وتنظيم للمكتب وم ب ا تق ا، وبم ا، والمحافظة عليه ا فني ات، وثبته ات المكتب تجهيز مقتني

ة ات العام ى المكتب ام األول إل ى المق ت بمعروضها ف د توجه ة ق ود طويل ر عق شرآة عب ا ال ة ألماني ى جمهوري فى العمل فى : االتحادية فإننا نلمس تحوال واضحا يأخذ مجراه منذ سنوات عديدة فمن شرآة آانت ترتكز أساسا عل

ديم ا لتق ا آله المكتبات وأثاث المكتبات نشأت مع مطلع القرن الواحد والعشرين مؤسسة تجارية على مستوى أوربى ف ات، وه رع المكتب ة أف دمات لكاف دمات، الخ زات، وخ ن تجهي اتها م املة لمعروض ة ش رح قائم ك تط ى ذل

ات والوسائط واستشارات، حيث أتاح لها هذا المعروض المتنوع أن تصبح مؤسسة رائدة على صعيد سوق المكتبل دم، وتأهي ل المتق شاطات للتأهي دوات، ون ة الرسمية للن ل الرعاي ق خدمات أخرى مث ا وعن طري فى وسط أورب

ى املين عل شكل للع ذلك ب ة ب سوق، منفتح ة لل ات الحديث ة المتطلب ى مالئم درتها عل شرآة ق رت ال تالفهم أظه اخ . اقتصادى ناجح على أسواق جديدة

ا ن توليف آوناته ة يمك ن المنتجات المكتبي امل م وفير عرض ش ى ت ن ف شرآة يكم دف الخاص لل والهشرآة من خدمات لببلوجراف ه ال ا تقدم وم دور المختلفة بشكل متناسق وبم د ي ا بع ات الكتب يتضح يوم ا ومحتوي ي

رآة ى ekzش سريع الحصول عل ت بت ر اإلنترن ب عب ب الكت ة لطل وم خدم ة وتق ات العام ات للمكتب ز بيان آمرآون ق خط التليف ا عن طري ة له ات الطالب ى المكتب ارس إل الوسائط المتاحة، حيث يتم إرسال البيانات الخاصة بالفه

ى بشكل يسمح لماآينات معالج ى االنترنت يمكن استدعاء آل المجاالت الت ة البيانات بقراءتها وعلى صفحتها علتغطيها المنتجات بحيث يمكن الكترونيا إجراء البحث والطلبيات، وآذلك استدعاء المعلومات وإجراء االتصاالت

شكل فاعل فى إعداد شرآة ب ة لل ة التابع ة "وتسهم هيئة التحرير المكتبي خدمات المعلومات " (الخدمات التحريريان التعاون التحريرى فى إطار ) االلكترونية وغيرها ات األلم انى للمكتب ة ( للشرآة آشريك مع االتحاد األلم جمعي

).BIB) (جمعية مشهرة(واالحاد المهنى إلعالم المكتبة ) DBV) (مشهرة

ات الع ن المكتب ر م ز آثي ط تجهي يس فق شرآة ل تطاعت ال رة اس وام األخي ى األع ن وف ضا م ل أي ة، ب امى نهر ورت عل المكتبات العلمية، ومنها القسم المفتوح للوصول إلى الكتب من المكتبة الوطنية األلمانية فى فرانكف

. الماين باإلضافة إلى ذلك استطاعت الشرآة تنفيذ طائفة من مشاريع تجهيز المكتبات فى دول أوربية أخرى

سئولية محدودة ية إدارة المكتبة فى شكل انتهزت محليتان إمكان 1996منذ عام و ة ذات م شرآة مكتبيى ظلت تعمل ekzبالتعاون مع شرآة ة الت ك المكتب يما تل ة، وال س ة المتكامل فى إطار عرضها للخدمات المكتبي

ورج 1999، ومنذ عام ) فورتمبرج– بادن والية(طوال ثمان سنوات فى مدينة شريسهايم ة زيجب ة ( فى مدين والي .إال أن هذا النموذج الواعد للشرآة ذات المسئولية المحدودة لم يتكرر). وستفاليا–لراين شمال ا

رآة سلك ش شروعات ekzوت ذ م الل تنفي ن خ دة م ا جدي ى طرق تعلم اإللكترون ع : ال تراك م ة باإلش بدايام رة ع ر اإلنترنت ألول م ذاتى عب وان 2000 مؤسسة بيرتلسمان، من خالل طرح طائفة من دورات للتعلم ال بعن

ى شبكة اإلنترنت –مكتبة اإلنترنت " ى عل دريب المكتب ات " الت املين بالمكتب صا للع تفاد . ، أعددت خصي حيث اساملين ن الع ا اآلالف م يا بنهايته ؤهال دراس نح م ى تم وم والت وافرة الي ة المت دورات أربع ك ال ن تل ل م بالفع

ل الث" التدريب على اإلنترنت "فإلى جانب : المتخصصين دة مث ذلك دورات جدي اك آ ى األجزاء، هن ز : "الث الترآيات افع داخل المكتب شباب "و " على العميل، التوجيه الن ات لل شباب، عروض المكتب ى ال ز عل ز "، و"الترآي الترآي

. ، وهى عروض حديثة للتعليم اإللكترونى"على األطفال، أعمال المكتبات لألطفال حتى سن الثامنة

سئولية المحدودة DiViBib بوصفها شرآة مساهمة شرآة ekz شرآة أسست2005فى عام ذات المة الم الرقمي ى ع ة إل ات العام ل نموذج العمل بالمكتب ومقرها مدينة فيسبادن، لتضع بذلك نصب أعينها هدف تحوي

ر ط المباش دمات الخ ت وخ سيا online واإلنترن دفا مؤس ون ه ات العام . ليك ادوا المكتب تمكن مرت ذا ي ة وهكيقى سموعة والموس ب الم ة والكت ب اإللكتروني تعارة الكت ن اس ة م ية والرقمي ة االفتراض تعانة بالمكتب وباالس

ت ر اإلنترن ة عب رآة . اإللكتروني ن ش ق ع ا تنبث رآة ekzآم رآة ذات .B.O.N.D وش ات، ش ات المكتب لبرمجيا بوهل (مسئولية محدودة ايم -مقره ذلك شرآة ) ليجه ول شرآة ذات مس EasyCheckآ دم حل ئولية محدودة، تق

ذ ات من ة المكتب ال تقني ى مج ة ف أمين -2006متكامل ز الشخصى وت ل الحج ن أج و م ردد الرادي ى ت رف عل للتع .الوسائط فى المكتبات

مؤسسة بيرتلسمان، جوترسلوه اه مؤسسها 1977نشأت مؤسسة بيرتلسمان عام ذى أرس ، وهى تعمل من أجل النفع العام وفقا للتقليد ال

، " االقتصاد والشئون االجتماعية "، و "الثقافة والتعليم "لذا تقوم المؤسسة بدور نشط فى مجاالت . راينهارد موون دولى "و اهم ال صالحيات " التف ز ال ا أن مراآ سة "، آم ة المؤس ة"، "تنمي سات "، "الثقاف ة المؤس ذلك "ثقاف ، وآائ " المحليات واألقاليم " ولى وظ ذى وتت رار فى . ف عرضية تدعم العمل التنفي دير أصحاب الق وتلقى المؤسسة تق

ا بوصفها دافع " ورشة إصالح "السياسة واإلدارة واالقتصاد والمجتمع خارج حدود ألماني ة، والمحرك ال تطبيقية واإلدارة ديث الدول ة تح الء، . لعجل ة العم ة، وخدم ة العملي م الممارس ا يحك ا م ضع نصب عينه ك ت ى ذل وهى ف

. ر العميق، والشرآاة، والتقويم من قواعد أساسيةواالبتكار، والتأثي

وقد آانت المؤسسة منذ نشأتها داعمة ومتابعة لعمل المكتبات بغرض الوصول سويا إلى تطوير وتجربة ستقبلية ة الم ديات االجتماعي ول للتح ام .. حل ة ع ع بداي ه م ات 2007إال أن ا للمكتب ن دعمه سة ع . تراجعت المؤس

ا وتعول المؤسسة بشكل خ اص على التجربة العملية فى إطار من المشروعات التى تنفذهامع شرآائها داخل ألمانيدول . مثل أسبانيا، ومصر، وبولندا –أو مع دول أخرى دى ال ا ل باإلضافة إلى ذلك فقد تم عبر شبكة دولية تجميع م

ة، حيث انصبت فيه رات عملي ارف وخب رة ومع تراتيجيات الرائدة فى قطاع المكتبات من وسائل مبتك ضا اس ا أي . للحلول من مجاالت أخرى لتدعيم الفكر واآلداء االقتصادى فى العمل المكتبى

وم ا بنجاح ويمكن الي م تجريبه ات ت ة مجال المكتب د من المشروعات لخدم فى أثناء ذلك تم تطوير عديضاي ذه المشروعات بق سابقين، حيث اهتمت ه شرآاء ال د ال ى ي ا عل ر منه سليم تنفيذ جانب آبي ه ال ق بالتوجي ا تتعل

راءة، وشراآات ى الق تظم عل شجيع المن ات، بالت ز المكتب ديم تجهي للمترددين على المكتبات، وباألشكال الحديثة لتقات اليين للمكتب ة إلدارة وتنظيم فع ى الحديث يجب أن . التعليم بالمدارس، أو باألستراتيجيات الداعم فالعمل المكتب

ا، وأن يضع نصب ع ستقبلى يكون مرن ات، وأن يكون م ستخدمى المكتب ستهدفة من م ى المجموعات الم ه عل ينيد ه أح ك آل ى ذل نص عل ا ي ة، آم ازات المحقق ة اإلنج ن ناحي ويم م ابال للتق ون ق شفافية، وأن يك سما بال ة، مت الرؤي

ذلك المشروعان طويال األجل ة مق "مبادىء عمل المؤسسة ويهم فى تحقيق المؤسسة ل ات العام أداء المكتب ة ب ارنسات ل آمؤس ات– (BIX)" و " العم ر المكتب ادى " مؤش ار استرش ل آإط ات العم ة بيان ى مقارن ستند عل ذى ي ال

ة ات العام ة للمكتب رار من أجل إدارة فاعل اذ الق ه، وآأساس التخ ك آل سها من ذل ات نف ع المكتب د موق بهدف تحديذ ذى يتواصل من ة، وهو األمر ال ا 2006والعلمي ل االتح ات من قب ع مرآز مكتب اون م ات بالتع انى للمكتب د األلم

.HBZالمعاهد العليا فى آولونيا

م ولتحقيق مزيد من تأهيل العاملين بالمكتبات على العمل آمالحين فى الطوفان العالمى من المعلومات تع شرآة ر اإلنترنت ekzباالشتراك م دريبى عب امج الت ة اإلنترنت " تطوير البرن دريب ال–مكتب ى الت ى عل مكتب

ات أداة " شبكة اإلنترنت املين بالمكتب امج للع دم البرن درج ويق اء والت ة البن ة هرمي سام تعليمي المكون من ثالث أق

دم ات . تطبيقية للتأهيل الدراسى وللتأهيل المتق د طورت شرآة خدمات المكتب ستقل ekzوق شكل م ة ب اذج تالي . نمى بدأت المؤسسة بالتعاون مع الراب 2002وفى عام طة العامة التحادات المكتبات األلمانية مشروعا مموال دام حت

، صب فى ورقة استراتيجية تحوى مطالب مختلفة موجهة إلى متخذى القرار "2007المكتبة " بعنوان 2005عام سياسية ف . من قبل االتحاد المكتبى الراعى 2005، ويجرى تنفيذها منذ عام الوالياتفى الدولة و ة ال د ومن الناحي ق

إال أنه ال يمكن حتى اآلن حصر التوابع الفعلية لذلك، فضال عن . على صدى إيجابى " 2007مكتبة "حاز مشروع شأتها اء ن ة أثن ك الورق تكهن بتل ا أن ت ان يكمنه دة آ ية جدي د وضع شروط عمل سياس درالى ق آون اإلصالح الفي

. وتضعها محل اعتبار

معهد جوته، جمعية مشهرة، ميونيخ ولى ه يت د جوت شهرة(معه ة م ة GI)) (جمعي سياسية الثقافي ام ال أداء مه ة ب ن الدول ف م ، بتكلي

شجيع دولى، وت افى ال اون الثق ة التع سية، هى رعاي د ثالث أهداف رئي شد المعه ك ين ة وفى ذل والتعليمية الخارجية، المعرفة باللغة األلمانية فى الخارج، ونقل صورة شاملة عن ألمانيا عن طريق تقديم معلو اة الثقافي مات عن الحي

ا ى ألماني سياسية ف ة، وال ونيخ . واالجتماعي ى مي سى ف ره الرئي ة بمق د جوت رلين (ومعه ره بالعاصمة ب يس ) ومق لة اق شامل مع وزارة الخارجي ر . بمؤسسة حكومية، بل هو اتحاد يتلقى مساعدات مالية حكومية بموجب اتف ويعتب

ام (مؤسسة إنترناتسيونيس ومع 2001ماجه فى عام ، منذ اند 1951معهد جوته، المؤسس فى عام المؤسسة فى عى )1952 ه عل ا، ويعمل ب ة أللماني ة الخارجي ة والتعليمي سياسة الثقافي ل ال ، أآبر منظمة تلعب دور الوسيط فى نق

. شخص3.000مستوى العالم نحو

ا دولة من 81 معهد ثقافى تابع لهذه الجمعية فى 142وفى الوقت الراهن يقوم ذ برامجه الم بتنفي دول العديم ة، وبتق ات الحكومي ات، والهيئ ين، والجامع دعم المدرس ة، وب ة األلماني ة اللغ ديم دورات لدراس ة، وبتق الثقافي

د عن 13معلومات حديثة عن ألمانيا أما عن ألمانيا نفسها فهناك ا يزي معهدا يقدم دورات لغوية بأحدث الوسائل لمسنة الواحدة من الدارسين األ 22.000 ة . جانب فى ال ورة مجالت ثقافي ة أرجاء المعم ين من آاف دم للمهتم ا يق آم

ا ر شبكة اإلنترنت آم ا عب ة، ومعروضا متنوع دولية، وآتبا، ومواد إعالمية من ألمانيا، وأفالما سينمائية ووثائقيا من األشخاص ذوى التأثير فى الصحافة، ووس 1500يقدم المعهد سنويا لما يزيد عن ة برنامج ائل اإلعالم والثقاف . أعالميا مدروسا لزيارة ألمانيا

ى بهدف ومنذ بضعة سنوات ازداد نشاط معهد جوته بشكل واضح على صعيد العمل اإلعالمى والمكتبة إلدارة المعلومات ات المختلف ائل، والتطبيق اهيم، والوس دولى حول المف صعيد ال ى ال دعم الحوار المتخصص عل

ا والمعرفة، وم به ى يق ات الت م الواجب ا أه دم أم وحول تنظيم المكتبات، والتأهيل الدراسى، والتأهيل الدراسى المتق : المعهد على صعيد العمل األعالمى والمكتبى فهى

ات • ين المكتب اون ب ا : التع ائط، والمكتب اب، والوس االت الكت ى مج ى ف ادل الفن م التب ل دع ن أج تم م ت يالغ عددها باالشتراك مع مؤسسات الدول ر تنظيم 93المضيفة وفى المكتبات ومراآز المعلومات الب مق

ل الدراسى ل الدراسى وللتأهي ية، ودورات للتأهي ل، ورحالت دراس ؤتمرات متخصصة، وورش عم م .المتقدم الخ

ة • م األدب والترجم ال : دع م أعم انى، ودع ى توصيل األدب األلم ارج عل ى الخ ة ف د الثقافي ل المعاه تعمة ل اب، الترجم ناع الكت شر، وص صحافة، ودور الن ع ال ا م ا وثيق اون تعاون ك تتع بيل ذل ى س ى ف ه، وه

. والمكتبات فى الدول المضيفة

ة • ة المؤهل شورة اإلعالمي ى : الم ارة إل و اإلش د ه سية للمعه ى الرئي ل اإلعالم االت العم ن مج د م واحدات التاريخ األلمانى المعاصر، التطورات، واألحداث، والمطبوعات عن الحضارة األلمانية وعن مستج

. وتقديم خدمة إعالمية متعددة الوسائط عن هذه المواضع لنخبة من المجموعات المستهدفة

ات • د : إدارة المعلوم ة للبل ات المحلي ى االحتياج صل عل ى مف روض إعالم ديم مع ط بتق وم فق ى ال تق وهضا ل أي ت، ب ا المضيف، متسم بالحداثة وطموح األهداف فى ذات الوق وق به ة موث ديم خدمات فعال بتق

ضا ذلك أي وم ب ل يق وهذا األمر ال تقوم به المكتبات ومراآز اإلعالم التابعة للمعهد فى الخارج فحسب، بد عن ا يزي ال م ى سبيل المث ة " قاعة 55آثير من المكتبات األجنبية الشريكة، ومنها عل ". إطالع ألماني

دم أنسب "المكتبة الضيفة"بكفاءة، والمقصود بها وسوف تدمج فى هياآل مكتبات محلية تعمل ، حيث تقا ة، بينم ة باأللماني األماآن والبنية األساسية المكتبية المتخصصة، إلى جانب العمالة المتخصصة الناطقى جانب ة، إل زة التقني ائط، واألجه ة من الوس يهتم معهد جوته سنويا بتوفير التجهيزات األساسية المحدث

.ة إرتقائياتدريب العمال

DGI) جمعية مشهرة (معلومات وممارستهاالجمعية األلمانية لعلوم ال

تها الجمعية ا "إن ة مشهرة " (أللمانية لعلوم المعلومات وممارس ام )جمعي تحت 1948، المؤسسة فى عق "أسم ة للتوثي ة األلماني يم، والممارسة " الجمعي دعم البحوث، والتعل ة متخصصة ل ة ومهني ة علمي فى هى جمعي

ق ى تحقي ة عل ل الجمعي اين وتعم ر الم ى نه ورت عل ة فرانكف ى مدين ا ف ع مقره ق ويق ات والتوثي ال المعلوم مجات ا فى تطبيق ة لم ة، ومتابع ة والدولي المبادىء ووسائل العمل الفنية، متعاونة فى سبيل ذلك مع المؤسسات الوطني

ن ضا م ك أي ستتبع ذل ا ي ات، بم ن إمكان دة م ا الجدي ة التكنولوجي ر مجل ة وتعتب سائل قانوني الم "م م –اإلع العلة ى " والممارس م ه اون معه رآاء تتع ة ش اد وللجمعي ذا االتح صية له ة التخص ديث "الدوري رة الح وم "دائ ، عل، واتحاد المعاهد العليا (luk)" المبادرة المشترآة للجمعيات العلمية المتخصصة فى ألمانيا "، و (GKI)المعلومات

ة " ، ومعرض الكتاب بفرانكفورت على نهر الماين، و (HI)لعلوم المعلومات ، (GIN)" شبكة المعلومات األلماني . (ECIA)" المجلس األوربى التحادات المعلومات"و

ابقا ( أللمانية لعلوم المعلومات وممارستها المؤتمرات السنوية للجمعية ا وتظهر ا س ق عليه ان يطل ى آ التوثقين ة للم ام األلماني ة مدى ات) األي وع مجال مهن ق"ساع وتن ذه "التوثي الج ه ام"، حيث تع ا " األي ورا من بينه أم

ائق ات والوث وق المعلوم رص س واق، وف ضايا اإلدارة، واألس دة، وق ة الجدي ورات التكنولوجي ر .التط د أظه وقام " اإلعالم والرأى العام "المؤتمر عن رة فى ع اه ألول م ذى نظم وم ا "2000ال ة لعل ة األلماني لمعلومات الجمعي

ات ة المعلوم ة "و" وممارس ات األلماني ادات المكتب ة التح ة العام ون " الرابط ويا ليك اء "س سعين ألمن وم الت اليبشكل جلى إلى أى مدى تقاربت أشكال وأهداف آال االتحادين عبر " اليوم الثانى والخمسين للموثقين "و" المكتبات

ستقبل الفترة الماضية وأنهما فى سبيلهما للعمل بشكل أآث صاقا فى الم ا ترتب . ر الت ة مم ه أن انضمت الجمعي عليام ذ ع ا من ة والمعلومات بألماني ديثا للمكتب األلمانية لعلوم المعلومات وممارسة المعلومات إلى االتحاد المؤسس ح

وثقين قاعدة . 2004 ات والم املين بالمكتب دم للع زيج يق دة آما أن المؤتمر الذى يعقد آل ثالث سنوات فى اليب جي .للتعاون البناء

التعاون الدولى امج إن التعاون الوثيق على مستويات متعددة قدر المستطاع مع شرآاء من آافة األطراف فى مجال برن

ات فى IuDدعم المعلومات والتوثيق ى قطاع المكتب ه من أجل إحداث تطوير إيجابى عل ى عن هو أمر ال غند . ألمانيا ذى يمت ة هذا التعاون ال ستويات الدولي شمل الم ك . لي ا فى تل ة والمعلومات بألماني اد المكتب د وصف اتح فق

دولى وشروطه " على الطريق نحو مجتمع المعرفى العالمى " بعنوان 2005الورقة المنشورة عام أهداف العمل السقة ة المن ذ . ومحاوره وهياآله التنظيمية، وال سيما بوصف ذلك االتحاد هو الجه اد الراعى حيث يتواجد ه ا االتح

ات وموضوعات ان وآتب ة، ولج ادات مختلف ضم اتح بكة ت ب ش ى قل ات . ف اع المكتب دولى بقط اون ال د زاد التع وقة ات والمؤسسات المكتبي ة للجمعي ة العالمي ؤتمر المنظم دعوما بم ك الحين م ذ ذل رة من ادة آبي انى زي IFLAاأللم

ة وتتمثل دعامات ذلك . 2003المنعقد فى برلين عام ة والمعلومات الدولي -BI التعاون فى آل من منظمة المكتبInternational بوصفها منظمة منبثقة عن اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا، ومعهد جوته، وشبكة الصالحيات /

ات انى للمكتب اد األلم ل االتح ة داخ سات DBVالدولي ات والمؤس ة للجمعي ة العالمي ة للمنظم ة القومي ، واللجن . IFLAكتبيةالم

ى المؤسسات ر من االختصاص إل ال آثي ومنذ نهاية القرن العشرين تأثر قطاع المكتبات األلمانى بانتقانون ف، وق وق المؤل ل حق ضايا مث ا فق ا حدث من تطور سياسى فى أورب والهيئات األوربية، وذلك فى أعقاب م

شريع األور وم للت انون الضرائب تخضع الي ى اإلعارة الخارجية، وق ل . وب ة أخرى مث سائل مكتبي ا أصبحت م آموم تم حسمها الي ات ي ل البيان د بخطوط نق شاآل التزوي صادية، وم حرآة االستعارة الدولية، وتكوين اندماجات اقت

ر المزمع لألسواق فى إطار . على المستوى األوربى ى نتجت عن التحري ع الت ال التواب ولم يعد من الممكن إغف WTO. التجارة العالمية الجات ومنظمة-مفاوضات

ات إن المكتب ل المعلومات ف ين البحوث ونق ا ب وبالنظر إلى التشابك اإللكترونى والتكامل المتصاعد دوليد ذآر موضوع المجتمع . فى حاجة إلى التعاون الدولى – مثلها مثل مكتبات آل دول العالم األخرى –األلمانية فق

ام 2003 فى جنيف عام لمقمة معلومات العا الدولى ألول مرة فى ونس ع ذلك ذآر 2005، ثم فى ت ، حيث ورد آ .دور المكتبات فى النقاش

ة ة العالمي ى المنظم ضاء ف ة أع ا مجتمع ة آله ة األلماني روابط المكتبي ادات وال سات، واالتح والمؤسة ا (IFLA)" للجمعيات والمؤسسات المكتبي ى، والمؤسس فى ع اد المرآزى المكتب ذى هو االتح فى 1927م ، ال

ان IFLAومنظمة . مدينة جالسجو رة فى مك لها مقر رئيسى ثابت فى دن هاج، أما مؤتمرها السنوى فيعقد آل م رئاسة المنظمة لتكون ثالث ألمانية تشغل هذا المنصب 2007وفد تولت آالوديا لوآس منذ عام . مختلف من العالم

).1991-1985(ه وهانز بيتر جي) 1963-1958(بعد آل من جوستاف هوفمان

ام IFLAومن أجل تنسيق المساهمة األلمانية فى منظمة م فى ع ة تأسيس 1974 ت ة IFLAلجن الوطنيوم بجانب االتحادات ا الي ل فيه رلين، والتى يمث ات فى ب انى للمكتب بمكتب السكرتارية التابع لها لدى االتحاد األلم

، وآل من (AspB)، ومجموعة عمل المكتبات المتخصصة BIDاألعضاء فى اتحاد المكتبة والمعلومات بألمانيا ة ونيخ، ومكتب رلين ومي ة فى ب ة المكتبة الوطنية األلمانية، ومكتبتى الدول سونيا والي ة - ساآ ة والجامع ة الدول مكتب

ة للبحوث ة . DFGلمدينة دريسدن والجمعية األلماني ة المضيفة والداعم ة للبحوث فهى المنظم ة األلماني والجمعي . IFLAليا لعضوية االتحادات فى ما

ات أما على المستوى األوربى فإن االتحادات األلمانية ممثلة من خالل المكتب األوربى التحادات المكتبق ات والتوثي ام (EBLIDA)والمعلوم ى ع اى ف ى اله ر ف و اآلخ ذى أسس ه اع 1991، وال صالح قط ل م ليمث

ى، ان األورب دى البرلم ات والمعلومات ل ة المكتب ى وهدف منظم دى المجلس األورب ة، ول ة األوربي دى اللجن / ولEBLIDA ة شورة الفني ات، والم ادل المعلوم الل تب ن خ ة م سياسة المكتبي أثير لل صل الت وذ مت وين نف و تك ه

. EU االتحاد األوربىواالتصال مع ممثلى وبرلمانيى

ه من اتصاالت ع EBLIDAولمنظمة وم ب ا تق صفة خاصة بم ارز ب اد دور ب وانين االتح د صياغة ق نرزت فى .األوربى والتى تكون الحقا ملزمة لكل أعضاء االتحاد األوربى سابق ب ام ال شاطها فى الع وفى محور ن

ة المقام األول أرائه الفنية فيما ا قترح من خطوط عامة لتحقيق االنسجام فيما يخص قواعد الخدمات وحقوق الملكية ى حيث تهدف فرص . الفكرية والرقمي ضا، إل ات أي د للمكتب شكل متزاي ى، وب اد األورب دمها االتح ى يق دعم الت ال

ى جانب ضمان دول، إل الحفاظ على التنوع الثقافى للدول األعضاء وأقاليمها، واإلبقاء على الهوية الوطنية لهذه الان يعمل عل . مواصل مروعات الرقمية ذى آ ة ال ات للمفوضية األوربي ات وال شك أن برنامج المكتب ى دعم التقني

ا المعلومات واالتصاالت، فضال عن سابع حول تكنولوجي ى ال امج البحث المبتكرة، سوف يتواصل من خالل البنه من رة العمل ب ى 2007التعليم المستمر مدى الحياة، وال سيما بعد مد فت اد . 2013 حت امج االتح ضم برن ذا وي ه

امج ل برن ة، مث رامج المعروف يم المدرسى (Comenius األوروبى إلى جانب الب Erasmus، وإراسموس )التعلالى ( يم الع شى )للتعل اردو دافن ى (Leonardo da Vinci، وليون ل المهن دتفيج )للتأهي امج جرون ، وبرن

Grundtvig ) ه )لتعليم الكبار امج جان موني ل برن : ومحوره (Jean Monnet، يأتى آذلك برنامج عرضى مث ).االندماج األوروبى

ة بى عالوة على ذلك المكتبات الوطنية الممثلة فى و على المستوى األور ويتعاون مؤتمر المكتبات القومية ى . (CENL) األوربي اون ه ذا التع ائج ه م نت د أه ث تع ة"حي ة األوروبي ة الرقمي ن ". المكتب د م و واح وه

ة i2010""المشروعات الرئيسية فى إطار مبادرة صاد ، بوصفه جزء من االستراتيجية الكامل من أجل دعم االقتشمل " ذاآرة أوروبا "آما أن مشروع . الرقمى د لي ة متاحة ويمت ة األوروبي ات الوطني ات المكتب ة محتوي يجعل آاف

افى راث الثق من المي ن ض ا م صادرها ومواده د م ى تع احف، الت يف والمت ات أو األرش ذلك دور المحفوظ آ .األوروبى

تبات العلمية تحت رعاية المجلس األوربى أطلق عليها اسم تم تأسيس جمعية دولية للمك 1971وفى عام ر" ة" (ليب ات األوربي ة المكتب ات (LIBER)) جامع ة والوالي ات الدول ن مكتب ر م ضاء آثي ا آأع ى إليه ينتم

ى، شار فى المجلس األورب ومؤسسات التعليم الجامعى فى ألمانيا وتتمتع هذه الجمعية فى نفس الوقت بصفة المستضمان ومن أهدافها ا ل ا آله ى مستوى أورب ة تعمل عل اء شبكة أوربي ى بن ا عل ة فى أورب مساعدة المكتبات العلمي

الحفاظ على الميراث الثقافى األوربى وتحسين طرق الوصول إلى محتويات المكتبات األوربية، وتأسيس خدمات . معلوماتية فى أوربا أآثر فعالية

ام ى ع ة إلد2002وف ات القومي ة أسست المنظم ا منظم ى أوروب ات ف سلطات (NAPLE ارة المكتب الة )الوطنية على المكتبات العامة فى أوروبا ات العام تراتيجية فى قطاع المكتب ة االس ، وذلك من أجل تشجيع التنمي

.بأوروبا على المستويين السياسى واإلدارى

ار تتبع مجموعة عمل بوابة الشئون األوروبية للمكتبات، ودور األرشيف، والمت احف، والحفاظ على اآلث(EUBAM) أن آل ا ب هدفا يتمثل فى دعم إتاحة المحتويات الثقافية والعلمية من خالل التحويل إلى الرقمية، علم

، والجمعية األلمانية للبحوث وآذلك خبراء من الوالياتمن مؤتمر وزراء الثقافة، والوزارات االتحادية ووزارات يف، والمت ات ودور األرش ة المكتب ك المجموع ى تل ة ف ا ممثل ار، آله ى اآلث اظ عل ئون الحف م . احف، وش د أه ويع

راث " (Michael"+مشاريع البوابة فى الوقت الحالى هو بناء بوابة أوروبية بعنوان دد اللغات للمي الحصر المتع .، ذلك المشروع الذى يتكون من مجموعة من البوابات القومية)الثقافى فى أوروبا

الفصل الخامس

التعاون فى قطاع المكتبات الخدمات المحلية واإلقليمية والقومية من خالل التعاون

أى حال من األحوال د ب ة العه ،ال يعد التعاون المكثف والناجح فيما بين المكتبات األلمانية ظاهرة حديثرن دت حيث آانت بداية ممارسة هذا التعاون أوال فى بروسيا على وجه الخصوص فى مطلع الق م امت العشرين، ث

ى والخسائر الفادحة األلمانى إلى أن حد إلى آافة أنحاء الرايخ ت الصعوبات االقتصادية بعد الحرب العالمية األولاون ات أخرى للتع رة .فى أعقاب الحرب العالمية الثانية بالقائمين على المكتبات إلى البحث عن إمكاني ولكن الطف

يم فى السريعة والمتزايدة فى متطلبات ة التوسع فى التعل ذ مرحل وفير الكتب وإتاحة المعلومات من ى ت درة عل القاهج ة بمن ات األلماني ة المكتب ة لمنظوم الستينيات من القرن العشرين، أدت إلى محاولة هيكلة مرحلة التطوير التالي

شبك ات وتوسيع ال ا أعطى إدخال نظام معالجة البيان شكل منطقى آم ا ب ة عقالنية والتخطيط له ة دفع ة اإللكتروني . جديدة لسبل العمل المشترك وخلق قاعدة للدرب المتبع فى عصر المكتبة الرقمية

أسس العمل المشترك ا، مجلس العلوم وضع 1964فى عام ، وهو لجنة استشارية موقرة فى مجال العلوم والبحث والتكنولوجي

ة " ان و" .توصياته بشأن عمليات توسيع وإثراء المكتبات العلمي اء آي ارا أساسية لبن ذه التوصيات أفك د ضمت ه قات 82المكتبات العلمية فى ألمانيا االتحادية آنذاك، إلى جانب توصيات فردية عملية لحوالى اذج ميزاني مكتبة ونم

ات جامعات والمعاهد العليا، آما أنه اقترح لمكتبات ال دريس فى مكتب مشاريع هامة مثل إنشاء مجموعات لكتب التة وجاءت توصيات المع ى الجامع ات الكتب ف الى مقتني ة إلجم ارس متكامل داد فه ا وإع د العلي وم"اه " مجلس العل

ة ة وأدوات فردي صورات تخطيطي وير ت ث لتط ة الباع ون بمثاب ساحة (لتك املين والم ة والع اذج الميزاني ل نم مث ). المطلوبة

ات أللمانية بأآمله، أخذ ونظرا لغياب جهة مرآزية مختصة ومسئولة عن قطاع المكتبات ا ؤتمر المكتب مة اء األلماني ة البن ال خط ذاك، فأعم ة آن ة والعام ات العلمي ان المكتب شترك لكي سقف الم فه ال ادرة بوص ام المب بزم

تصميم شبكة مكتبات شاملة تغطى آافة أنحاء جمهورية ألمانيا "، وتنوى الخطة 73المعروفة بأسم الخطة المكتبية ا و م ة، وه أن االتحادي اع الراسخ ب ن االقتن ة م ت الخط د أنطلق وان الفرعى فق ن العن ه م ستدل علي ات " ي المتطلب

ث ب البح ى جان دريب إل تكمال الت ى واس دريب المهن ام والت يم الع االت التعل ة مج ى آاف تمرار ف دة بأس المتزايرد فى " لن يمكن تحقيقها إال " والمعرفة واع لكل ف ة األن وافر المراجع من آاف دما تت ى عن ك الت ان، خاصة تل مك

ى جانب وسائط المعلومات ن ." ستشكل فى المستقبل دعامة التعليم، إل ذا الهدف ل ا أن ه وجاءت الخالصة مفادهة "وقد نشأت . يبلغه أحد سوى فى إطار منظومة مكتبات موحدة ومن خالل تعاون آافة المكتبات " 73خطة المكتب

.باالتفاق مع يوم المدينة األلمانى

شك ى وت ة الوضع الفعل ات ل ورق دمتها 93مكتب ا وق اء ألماني ع أنح ن جمي ات م اء مكتب دها أمن ى أع ، التات 1993 عام رابطة اتحادات المكتبات األلمانية ع . ، األساس للتعاون فيما بين المكتب ة جمي ذه الورق ضم ه حيث ت

ات أوال أنماط المكتبات، وتتخطى نهائيا من حيث التصور ذلك الفصل التقليدى فى آال ان المكتب ا : فرعى آي وهمة ات العام ة والمكتب د ضمت خطة . المكتبات العلمي ة 1993وق ام المختلف ة واألحج اط المختلف ات ذات األنم المكتب

ذا . 73بحسب موقعها فى شبكة النظام العام للتزويد بالمراجع، آما حدث بالفعل فى الخطة المكتبية وانطالقا من هو ع متن تج جم صنيف ن زات ضرورية الت ب تجهي ا يتطل ة، مم ام للمكتب ن المه ة . ع م ة بكاف ام المتعلق ا أن المه آم

ين ا ب شترك فيم ل الم الل العم ن خ اد، أى م كل اتح ى ش ة أو عل ق مرآزي ل مراف ن قب ا م ى آداءه ات ينبغ المكتب . الجهات

ل دد جهات التموي ة وتع ات األلماني ل وزادت أسباب مثل الهيكل الالمرآزى لقطاع المكتب ا، ب واختالفهة اختصاص اب جه ة، وغي ة الفيدرالي ة للدول سياسية العام ة وال شروط اإلداري وتعدد أنماط المكتبات، إلى جانب الى الوقت اون ف شترك وأصبح التع ل الم ن ضرورة العم ة، زادت م ستوى الدول ى م ل عل ه والتخطيط تعم للتوجي

ل من المشروعات الحالى يشكل واحدا من المالمح المشكلة لمنظومة المكت بات األلمانية وذلك ما يؤآده العدد الهائات ة المكتب ل الخاص لمنظوم ضا أن الهيك ضح أي ا يت ات آم ادات المكتب تالت واتح م تك ن آ ضال ع ة، ف الجماعيام األلمانية ال يشكل نقيصه بأى حال من األحوال، بل أنه يجب تحقيق نتائج فاعلة من خالل التوزيع المتروى للمه

ديال . عاون الذى يساير التخطيط والت ا أو ب ات مادي د المكتب ديال للعجز فى تزوي اون ال يمكن أن يكون ب إال أن التع .لمؤسسة مرآزية تقوم بمهمة التنسيق

ة يمكن : هناك نوعان من المهام المتاحة أمام إجراءات التعاون ة قومي ام ذات أهمي ق بمه ا يتعل فاألمر إمررة إنجازها فقط بتقسيم العم ام متك ق بمه ل بها نظرا لبعد هذه المهام وأهدافها المحددة وطبيعتها، أو أن األمر يتعل

ا أو ا مرآزي ل نتيجة إنجازه أثيرات تعق ى حدوث ت ؤدى إل د ت رة، ق باستمرار وتخص فى نفس الوقت مكتبات آثيضا فى إطار جماعيا آما يمكن للتعاون أن يتم على صعيد محلى أو إقليمى أو فى إطار أوروبى وبطبيعة الحال أي

ة بحر ال فى منطق دولى وتشارك مكتبات ألمانية عديدة فى مشروعات واتحادات تتخطى الحدود، فعلى سبيل المثال األلب )مكتبة البلطيق(البلطيق راين (ARGE Alp)، وفى منطقة جب ار ال , BIBLIO 2 )، وفى شمال نه

EUCOR) ة . وروبية وفى منطقة نهرى الراين والماس األ شارك بالعمل ضمن منظمات ولجان دولي ا ت ا أنه آمة ات والمؤسسات المكتبي ة للجمعي ة . (IFLA)وخاصة فى هيئات المنظمة العالمي ات األلماني شارك المكتب ذلك ت آ

سكو شطة اليون ى وأن اد األوروب ة . فى المبادرات وبرامج دعم االتح ة ذات األهمي بعض األمثل ى نعرض ل ا يل فيم .تخطى اإلقليمية، وتظهر التعاون البارز فى مجاالت اقتناء الكتب والمعالجة الفنيةالتى ت

التعاون فى مجال االقتناء اذج ة نم ات العام ا طورت المكتب اء، آم تتعاون المكتبات العلمية منذ عقود وبشكل وثيق فى مجال االقتن

وستفاليا اتفاقيات حول مجاالت – شمال الراين يةوالفردية تعاونية القتناء الكتب، حيث أبرمت المكتبات الكبرى ب يرد ى س ة، وتهدف المشروعات الت وارد الدول ول بم ا وتم ستوجب تكثيف اإلشراف عليه ب، ت ع الكت خاصة لجما ذآرها فيما يلى إلى بناء محتوى حقيقى للمكتبات حيث تتوافر الموارد المالية لالقتناء لشراء حقوق االستغالل آم

ذه انضمت المكتب دولى، حيث تهدف ه ات األلمانية فيما بينها لتشكل اتحادات، وهو األمر المعتاد على المستوى الاوين زداد عرض العن اون ويمكن أن ي شكل متع ة ب راخيص للوسائط اإللكتروني ى الت االتحادات إلى الحصول عل

ك من خالل اليف، وذل ة باهظة التك ود االتحادات ودون إضافة المطلوبة ويتسع خاصة فى حالة المواد الرقمي عق . أعباء على ميزانية االقتناء

الجمعية األلمانية للبحوث وبرنامج محاور جمع الكتب وم ودعم البحوث فى (DFG) الجمعية األلمانية للبحوثتعتبر ة للعل هى جهة اإلدارة الذاتية والمرآزي

ة، األموال العام ة ب ة الممول دعم المعاهد العليا والمعاهد البحثي ة فروعه من خالل ال م فى آاف ة العل وتخدم الجمعيام ة ع ذه الجمعي شاء ه د إن احثين أعي ين الب ا ب اون فيم لتكون 1949المالى لمشاريع األبحاث ومن خالل دعم التع

د تكمال لتقلي ة اس ة بمثاب وم األلماني ة العل وارىء لمنظوم ة الط ام جمعي ست ع ى تأس ة . 1920 الت ى الجمعي تتلقساعدات ن الم ة وم ة االتحادي ن الحكوم اتم ل الوالي ك لتموي ات خاصة، وذل ن جه الغ صغيرة م ب مب ى جان ، إل

ا شاطاتها ومهامه ام . ن ة ع ة المبرم ى االتفاقي ة عل ات الدول ستند إعان ادة 1975وت ا للم ى طبق دعم البحث العلم ل . من القانون األساسى) ب91(

ي ة األساس شكل مرافق البني ات ت ة للبحوث ونظرا ألن المكتب ة األلماني دعم الجمعي ذا ت ة للبحث، ل ة الهامام 34,3قطاع المكتبات العلمية أيضا، حيث بلغ الدعم حوالى وتترآز إجراءات . 2005 مليون يورو تقريبا فى ع

جع اإلمداد بالمرا : الدعم على البرامج الفاعلة والتى تتخطى الحدود اإلقليمية، ويمكن تلخيصها فى المجاالت التالية ة سواء آانت مطبوعة راخيص –المقسمة بحسب التخصصات عبر الحدود اإلقليمي ى الت يما بالحصول عل وال س

ات -القومية لبنوك المعلومات، ومجموعات النصوص وأرشيف الدوريات أو آانت مواد إلكترونية من خالل مكتبات اال ات المتخصصة فى شبكة المكتب فتراضية المتخصصة، فضال عن المجاالت الخاصة لجمع الكتب والمكتب

د األشكال واألساليب الجديدة للنشر، متضمنة توفير طويل األمد للوثائق الرقمية، إدارة نظم المعلومات فى المعاهة ائق الرقمي د للوث ل األم وفير طوي افى متضمنة ت شكل ثق العليا والهيئات العلمية، وتوريد نظم المعلومات البحثية ب

ديم الخ ة لتق ى نموذجي وعات ف سب الموض ة بح بكات موجه ب ش ى جان ات، إل ية للمعلوم ة األساس دمات، والبنيات اء محتوي واد المتاحة، واقتن ة للم ى الرقمي ل إل تعانة بالتحوي مؤسسات التعليم العالى والمنشئات العلمية مع االس

. قديمة وقيمة وبناء بوابات متخصصة بحسب المواد

ة ويعد نظام توفير المراجع العا بر للحدود اإلقليمية هو عنصر جوهرى فى برنامج دعم المكتبات للجمعيى ات أال وه ن المكتب اط م ة أنم وم ثالث ه الي شارك في ذى ت ام ال ك النظ وث، ذل ة للبح شاملة : األلماني ات ال المكتب

ة المتخصصة ات المرآزي ى جانب المكتب ة المتخصصة، إل ات العلمي د بمجاالت جمع الكتب الخاصة، والمكتب وقة مجاالت الجمع الخاصة خطة 1949صاغت الجمعية عام ا االتحادي ة ألماني ة فى جمهوري لقطاع المكتبات العلمي

ة وافر اإلصدارات العلمي أمين ت ذه الخطة لت د وضعت ه رن التاسع عشر ولق ى الق ديم يرجع إل وذلك تبعا لتقليد قاب الحرب واألجنبية الهامة على األقل فى نسخة واحدة فى ألمانيا وذ لك أثناء سنوات األزمة وإعادة البناء فى أعق

ر الحدود العالمية الثانية ولقد تطورت هذه الخطة مع مرور الوقت لتصبح نظاما فعليا إلتاحة الكتب والمراجع عب .اإلقليمية فى خدمة العلم والبحث

وم عل 30 مكتبة دولة وجامعة وأآثر من 23 وهناك اونى مكتبة متخصصة قادرة الي ى تحمل نظام تعذلك انضمت . محور محددة لجمع الكتب سواء متخصصة أو إقليمية بناء على أسس المهام المحددة 100لحوالى آ

االتحادية فى الشرق إلى ذلك البرنامج الذى آان قاصرا من قبل على الغرب األلمانى فقط من الوالياتمرافق فى مكتبات المجاالت الخاصة لجمع ة بعد إعادة الوحدة األلمانية أما مهمة خالل خلق وبالتالى نقل مجاالت جمع جديد

ة الكتب ة مقدم اه بمساعدات مالي هذه فتترآز فى إثراء المجموعات المتخصصة بشكل منظم ووضع الكتب المقتنة من الجمعية األلمانية للبحوث رهن االستخدام خارج اإلقليم وقد صيغ تكليف الجمع بشكل شامل أى أنه يض م آاف

ة ب ملتزم ع الكت االت الخاصة لجم ات المج إن مكتب ستقبل ف ى الم ام ف ة النظ ضمان فعالي ة ول ائط المعلوماتي الوسام ذ ع ا يحدث من ع، وهو م امج الجم ة فى برن وق 2004بإدماج اإلصدارات الرقمي راخيص والحق اء الت مع اقتن

ط . القومية امج محاور جمع الكتب ال يتحدد فق ى المراجع الخاصة بالبحث ونظرا ألن برن ى الطلب عل اء عل بنالراهن، ولكنه يضع فى الحسبان االحتياج المتوقع مستقبليا للمراجع أيضا، لذا يجب إيجاد حل لمسألة توفير المواد

. الرقمية وبشكل طويل األمد

ة للبحوث وال ة األلماني ل الجمعي ا من قب م تجهيزه ى ت ى ويمكن تحديد مجاالت جمع الكتب الت ة الت مكتبة أو من ساعدة اإلصدارات المختلف ا بم ل، إم شأت بالفع ات افتراضية متخصصة ن ة مكتب تشرف عليه، وآذلك أي

ت بكة اإلنترن ى ش ائم عل اتى ق ام معلوم الل نظ االت . خ صة المج ة المتخص ات المرآزي ى المكتب ا تغط وبينمى المتخصصة الكبرى مثل الطب والعلوم الطبيعية والهندسة واالقتصاد ، فإن مجاالت الجمع األخرى موزعة عل

ة وم معين واء لعل ات س ذه المكتب ريس ه ن تك شاملة والمتخصصة ويمك ة ال ات العلمي ن المكتب د م م (العدي ل عل مثم الالهوت نفس، وعل م ال ة ) النبات، وعلوم الغابات، وعل ة معين ة أو جغرافي ة أو ثقافي اطق لغوي ذلك لمن ا (آ أفريقي

). حضارات الهنود الحمر أو اإلسكيمو، وجنوب آسيا، وجزر المحيط الهادىجنوب الصحراء، ولغات و

آما يتم ثبتها ،تتم معالجة الكتب المقتناه بغرض توفير المراجع عبر الحدود اإلقليمية وصفيا وموضوعيا ة بأسرها اليم والجمهوري ى مستوى األق شابكة عل ات مت ى جانب قواعد بيان تم .فى فهارس المكتبات المحلية إل وي

ا متخصصة أو شار إم ذه المراجع من خالل إصدارات واسعة االنت ين به اء المهتم ذلك تعريف العلم باإلضافة لدوريات (تقليدية أو إلكترونية ذه ). فى صورة قوائم المقتنيات الجديدة، وخدمات المحتويات الجارية لل وإذا آانت ه

ة اإلعارات ات مجاالت الجمع اإلصدارات متاحة سابقا فى إطار خدمة حرآ ر من مكتب وم آثي دم الي ة فتق األلمانيق الخاصة ة التوثي ذه المصادر . subitoالخاصة وآذلك المكتبات المرآزية المتخصصة خدم ا يخدم إدخال ه آم

ات سن لمقتني ز المح ضا التجهي ى أي زة الحاسب اآلل ى أجه ستقبليا عل تخدام م ة االس ا اولوي ون له ى سوف تك الت . الخاصةمجاالت الجمع

دم محاورلقد تطورت مكتبات الى المق دعم الم الجمع لتصبح مكتبات متخصصة افتراضية من خالل الا تجمعت فى شكل 1998من الجمعية األلمانية للبحوث منذ عام ا أنه ة افتراضية متخصصة " آم وتهىء ". مكتب

صة ية المتخص ات االفتراض صادر المكتب ذلك لم ة وآ واد المطبوع ذا للم د منف ا ألح رة نوعي ت المختب اإلنترن، التى تتجمع بها آافة المكتبات االفتراضية المتخصصة Vascodaوتتيح البوابة الرئيسية فاسكودا . التخصصات

يم والبحوث ة للتعل ذى BMBFواتحادات المعلومات المدعومة من قبل الوزارة االتحادي ة البحث ال يح إمكاني ، تتى التخصصات ام . يتخط ذ ع ن 2005ومن ر م ضم أآث ستقل ي اد م كودا إتح ة فاس ن 30 أصبحت بواب ضوا م ع

.المكتبات ومؤسسات المعلومات المتخصصة

جمع الطبعات األلمانية

م ه ل بينما آانت تتواجد مجموعات شاملة للدب القومى فى المكتبات الوطنية الكبرى بالبالد األخرى، فإنافى راث الثق ة للت يفية مرآزي ام تتأسس مكتبة أرش ة ع ة األلماني شاء المكتب ذ إن وع سوى من انى المطب . 1912 األلم

ة تكرس المكتبات المتكتلة فى 1989ومنذ عام شترآة لجمع لجمع الطبعات األلماني ة جماعة عمل م سها لمهم نفات األل رة فى المكتب وافرة بثغرات آبي ة االستكمال المنظم لألعمال المكتوبة فى المناطق األلمانية ولكنها مت –ماني

غ ر بل الى آبي دمت دعم م ى حيث ق سنوات الخمس األول ون 12,5وذلك بمساعدة مؤسسة فولكس فاجن فى ال مليام -يورو ى ع ة . 1912 فيما يخص المطبوعات الصادرة منذ نشأة الطباعة وحت ة األلماني ة الوطني ستكمل المكتب وت

شأ جمع الطبعات األ 1913بالتعاون مع المكتبة األلمانية منذ عام ذا تن سخ وهك ا من الن دد المحدد قانون ة بالع لماني . مكتبة وطنية افتراضية تتجه صوب التكامل

ويستند توزيع العمل فيما بين المكتبات المشارآة على تقسيم يتبع جدول زمنى وقد توزعت أجزاء العمل ساي ات ضخمة من المراجع ت ى اآلن مقتين ك حت ى تمتل ات الت ى آل المكتب ى هى المختلفة عل ة الت ة الزمني ر الحقب

مسئولة عنها وتقع المراحل الزمنية التالية ضمن المكتبات الست التابعة لهيئة عمل جمع الطبعات األلمانية على ما : يلى

ميونيخ –مكتبة الدولة ببافاريا : 1600 – 145

Bayerische Staatsbibliothek München

فولفينبوتيل –مكتبة هيرتسوج أو جوست : 1700 – 1601

Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel

جوتنجن – ساآسونيا السفلى واليةمكتبة الجامعة والدولة ب: 1800 – 1701

Niedersächsische Staats-und Universitätsbibliothek Göttingen

هر الماين فرانفكورت على ن–مكتبة جامعة يوهان آريستيان سينكينبيرج : 1870 – 1801

Johann Christian Senckenberg Unversitätsbibliothek in Frankfurt am Main

برلين –مكتبة الدولة للتراث الثقافى لبروسيا : 1912 – 1871

Staatsbibliothek zu Berlin-presussischer Kulturbesitz

المكتبة الوطنية األلمانية : وما يلى1913

Did Deutsche Bibliothek

ة وتقتنى آل من المكتبات الجامعة لتراث الماضى استرجاعيا لحقبتها آافة الطبعات فى المناطق المتحدثوافر ى ال تت باأللمانية وآافة األعمال الصادرة باللغة األلمانية بغض النظر عن مكان االصدار وتحتل الطبعات الت

اه فى للجمهور فى أى من المكتبات األلمانية المرتب ة المطبوعات المقتن دون آاف ا ت اء آم ة االقتن ة األولى فى عمليى ر شبكة اإلنترنت عل ة لتصبح متاحة عب ر الحدود اإلقليمي ات الفهارس عب ذا المشروع فى قواعد بيان إطار هستندات ستكمل تصوير الم ا ي مستوى العالم وآثيرا ما تتطلب الطبعات التاريخية التعامل معها بحرص خاص، آم

ة ى الحال ذه المطبوعات إل على الميكروفيلم على سبيل التأمين إجراءات الحفظ إلى جانب تحويل أآثر فأآثر من ه .الرقمية

ر من 100.000وبالرغم من إتمام إقتناء وتوفير أآثر من ة فى صورة 40.000 عمل أصلى وأآث طبعام ذ ع راء وتوسيع 1990مصغرات من ة إث ة الوط ، إال أن عملي ة االفتراضية المكتب ق ني ة طري ا زالت فى بداي م

راع الطباعة، وبحسب ذ أخت ا من ى ظهرت فى ألماني ا عدد الكتب الت طويل، حيث ال يستطيع أحد أن يحدد أطالقر مشروع ذلك يعتب ذا المستوى الحالى ضرورية ل ى ه التقديرات فما زالت هناك عشرات السنوات من الجمع عل

. قرنجمع الطبعات األلمانية مشروع

تعاون المراجعين العلميين شكل يني راجعين العلمي اون الم ام (LK) تع دأ ع ذى ب ا 1976 ال ى عنه ى ال غن ساعدة الت ن الم وع م ن

ار د اختي ادى العمل المضاعف عن ى تف اون إل ذا التع ات ويهدف ه ادة المقتني راء وزي للمكتبات العامة فى مجال إثى المراجع والكتب والوسائط السمعية والم رئية وهدفه الرئيسى هو تسهيل أطالع المكتبات العامة على الوسائط الت

ى نويا عل د عددها س ا والتى يزي ة فى نفس الوقت قاعدة 85000تصدر حديثا فى ألماني ذه الهيئ شكل ه ادة، وت م . لطلبيات الكتب والوسائط

القريبة من الممارسة وبين فعالية ويربط تعاون المراجعين العلميين بين مزايا رؤية السوق الالمرآزية و ة ا من حوالى 75نظام للتشاور منسق مرآزيا ويشترك فيه اتحاد المكتبات األلمانية الذى يضم قراب ا علمي مراجع

ات 60 املين فى اإلعالم والمكتب اد الع ة مشهرة ( مكتبة ومؤسسة مكتبية إلى جانب اتح ضم حوالى ) جمعي ذى ي ال لخدمات المكتبات، شرآة ذات مساهمة محدودة، بوصفها مرآز التوزيع ekzضا شرآة ناقدا، آما تشارك أي 250

.والتسويق الذى يضم العديد من المراجعين العلميين

ة ر الروائي ويعنى تعاون المراجعين العلميين من حيث المعنى الدقيق فقط بالمراجع المتخصصة، أى غينش ال وال ة األدب القصصى وأدب األطف ا معالج ائط أم سجيالت والوس ب الت ى جان صوتية إل سجيالت ال ء والت

زرة، وشرائط (السمعية والبصرية راص ملي زرة، ومشغالت أق راص ملي ديو وأق من آتب مسموعة، وشرائط فية ديو الرقمي ات ekzفهى من اختصاص مراجعى شرآة ) DVD الفي سوق ( لخدمات المكتب اد ) استطالع ال اتح

راجعين هى استخالص (BIB)ات العاملين فى اإلعالم والمكتب ة الم لتقديم التقارير الفنية بمعاونة نقاده وتعد مهمان ا إذا آ رار م اذ الق ة واتخ آل عنوان من االصدارات الجديدة باللغة األلمانية، الذى قد يكون مهما للمكتبات العام

ة المستفيضة رح للدراسة النقدي ان يقت ه، أو إذا آ ا عن را فني سه تقري دم بنف ى يق المين ف اد الع اد اتح ل أحد نق من قب

ات شرآة . اإلعالم والمكتب ابعين ل راجعين الت ائج عمل الم ى جانب نت راجعين إل ارير الم شكل تق األساس ekzوت . لسلسلة من الخدمات نقد الكتب تعدها وتصدرها هذه الشرآة

ر رسوم، ح ين نظي راجعين العلمي ائج عمل الم ى نت ات أن تحصل عل يث تصدر أسبوعيا ويمكن للمكتبدارات ن إص ارات م ات المخت ة أو طبع ة أو الجزئي ات الكامل ة الطبع دمات المعلوماتي ذه . (ID) الخ ف ه وتختلضمنها ى تت اوين الت بعض من خالل عدد العن ا . الطبعات عن بعضها ال ر طبعات "أم ة " أآب الخدمات المعلوماتي

ات عنوانا إلصدارات فهى موج 14.000والتى تحوى سنويا ى جانب المكتب رى إل هة إلى نظم مكتبات المدن الكبآما توجه الطبعة األساسية من الخدمات . الكبرى بالمدن المتوسطة الحجم والتى تحوى مقتنيات متباينة من الكتب

ة ) عنوانا 10.000وهى الطبعة السنوية التى تحوى (المعلوماتية إلى مكتبات المدن المتوسطة الحجم ذات الميزانيوان ا التوازى وتحمل عن ى تصدر شهريا ب ك الت ل تل لمحدودة القتناء الكتب وتقدم هذه الطبعة نفس المعلومات مثسيرية " واش تف شات وح ة ". مناق ا طبع ارات"أم نويا " المخت وى س ة فتح دمات المعلوماتي ن ضمن الخ 6.000م

ا ة ". عنوان ه طبع ات "وتوج دمات المعلوم ة " 3000خ ن قراب ه م ا تحوي ة 3.000بم ات العام ى المكتب ر إل تقريسمة شرة آالف ن ى ع كانها عل دد س د ع ى ال يزي ات الت صغرى والمحلي دن ال صدر . بالم ا ت ات "آم دة معلوم جري

نويا 3.000الشهرية والمنفصلة لتغط الوسائط دون الكتاب، وهى تقدم " الوسائط ام . عنوان س دءا من ع 2007وبوان سوف تتوافر سنويا وفى إصدارين قائمة ا ا بعن ى ينصح به ة الت ال المكتبي "BibTippلتوصيات حول األعم

ه من حوالى ا تحوي ة، بم ة للدول ات التابع 1.500والتى سوف يتم تسوبقها آذلك عبر المكاتب المتخصصة للمكتبة األصغر ات العام ات فى المكتب وى والمقتني تقريرا وآتابات نقدية، لتشكل هكذا وسيلو مساعدة فى توسيع المحت

ك . حجما والتى غالبا ما تكون إدارتها شرفية ة "وتتيح باإلضافة إلى ذل ات الدائم المصنفة بحسب " عروض الطلبشرآة ة ل تفادة من الخدمات المرآزي يح الفرصة لالس الى، تت ekzالموضوع والمرتبة تصاعديا بحسب الحجم الم

. وإثراء المقتنيات المحليةالتى تترتب على تعاون المراجعين العلميين، وذلك فى عملية بناء

ددة، فهى ekzوتستفيد المكتبات العامة من االشتراك فى خدمة المعلومات المقدمة من شرآة بطرق متعة أخرى ى حدى، ومن ناحي ة عل ات آل مكتب وين مقتني ات تك تتلقى من ناحية توصيات وإرشادات خاصة بإمكاني

اوين أو : ، وتندرج تحتها ekzلمقدمة من شرآة تستطيع المكتبات أن تستغل الخدمات الخارجية ا خدمة تسجيل العنسجيل ة وسجالت الجرد الخاصة بمصنفات الت ة األلماني ة الوطني إضافات رؤوس الموضوعات الخاصة بالمكتب

ة أصبح . األربع المنتشرة بالمكتبات العامة ستية عالي ذى يتطلب وال شك تكثيف فى العمل ولوجي إال أن النظام الز يعمل ى تتمي ة الت ة الحديث ات المعلوماتي د لتقني ى االستخدام المتزاي ه إل بفعالية، وهو األمر الذى يرجع الفضل في

. بسرعة تنظيمية ملحوظة وحالية المعلومات

التعاون فى العمليات الفنية وعية يشترط التعاون فى قطاع الثبت الفنى من الخدمات المرآزية عند عملية الفهرسة الوصفية والموض

تخدام ه باس ث أن ايير حي نفس المع ا ل ها طبق شارآة فهارس ات الم دبر المكتب صنفة أن ت ارس الم د وضع الفه قواعة (RAK) بحسب الترتيب األبجدى ات العام ة أو فى المكتب ات العلمي عا سواء فى المكتب شارا واس التىالقت انت

ن ضال ع ا، ف وعا بألماني سب رؤوس الموض ارس بح د وضع الفه ن (RSWK) تقواع ر م ا الكثي ى تتبعه والتة ات معياري دعم استخدامها قواعد بيان ة ومصنفة بحسب القواعد وي ال مماثل المكتبات العلمية، وهكذا تتوافر أعم

ات (GKD قاعدة بيانات الهيئة العامة مختلفة مثل راد قاعدة ، و ) مليون مدخل بيان ات أسماء األف PND) 2,8 بيانات ة ال، و)مليون مدخل بيان ات رؤوس الموضوعات قاعدة المعياري ات SWD) 0,5 لبيان دخل بيان ون م ذا ) ملي ل

ل وفى الوقت شروط ب ة ضخمة هى ال ات معياري ة قواعد بيان وين ورعاي يعد تطوير قواعد موحدة إلى جانب تك . نفسه أيضا مثال على التعاون الناجح بين المكتبات األلمانية

مات الخارجية فى طرق العمل التقليدية أمرا ممكنا من حيث المبدأ آما حتى وإن آانت االستفادة من الخد ات ة البيان ام معالج ال نظ ع أدخ ذا إال م ل هك ا الكام شر تأثيره م تن ا ل آخر، إال أنه شكل أو ب ارس ب ت تم ا آان أنه

ا خلقت ى الوصفى والموضوعى آم ات صيغة اإللكترونية عند الثبت الفن يكن للمكتب ادل المم ى (MAB) التب التاع سى لالنتف شرط الرئي ات ال ى الثمانيني اين ف ر الم ى نه ورت عل ة فرانكف ة بمدين ة األلماني ا المكتبةالوطني طورته

.المتبادل من بيانات الفهارس التى يمكن قراءتها آليا

16آذلك تعد المكتبة الوطنية األلمانية هى أهم مقدمى الخدمات الببليوغرافية فهى تقدم آل عام أآثر من ة ات الحديث دخال للبيان ا . مليون م ذآورة فى سالسل الببليوغرافي اوين الم ة العن سجالت الخاصة بكاف دم ال حيث تق

ا ة (الوطنية األلمانية والمدونة طبق ات العلمي دى أو . (RAK-WB)) لقواعد المكتب شكل التقلي ا فى ال ك إم تم ذل ويام اإللكترونى، وتحتوى مداخالت بيانات اإلصدارات الجد ذ ع ك 1986يدة المصنفة موضوعيا من ى تل ذلك عل ، آ

التى تتبع قواعد الفهرسة بحسب رؤوس المواضيع أو سالسل رؤوس المواضيع وهناك تخطيط الستخدام تصنيف ـ ى(Dewey Deciaml Classification)ال ت الفن ى . بوصفة آداة إضافية للثب ى ترغب ف ات الت ا المكتب أم

ى تحويل فهارسها الورقية ا لتقليدية إلى الشكل المقروء أليا لثبت مقتنياتها القديمة أيضا فى الكتالوجات المتاحة علة ة األلماني ة الوطني ات الببليوغرافي ة البيان ال األلماني اوين األعم سبة لعن ستخدم بالن ستطيع أن ت ر، فت الخط المباش

. يو رقمية التى حولت إلى أقراص مليزرة أو أقراص فيد1945استرجاعيا حتى عام

ام ة ع ى نهاي ا 2001وف را له ة مق ة األلماني ذ من المكتب ى تتخ ايير، الت ة وضع المع رت لجن ى ( عب والتصيغة )DNBأصبحت اليوم تدعى المكتبة الوطنية األلمانية ا ل انى وفق ، عن تأييدها الستبدال هيكل البيانات األلم

ات ة للمكتب ادل المميكن ـ MAB)التب ات ال تبدال MARC بالبيان ذلك اس ة وآ ة األمريكي ارس األلماني د الفه قواع(RAK) أمريكية للفهرسة –بالقواعد األنجلو (AACR2) – ة وواسعة داخل راح القى معارضة فوري وهو اقت

ور فسوف تتحول . منظومة المكتبات األلمانية ى الف ك عل د ذل ى طرحت بع ذ الت وبعد اختبار الدراسة القابلة للتنفيذا . للتبادلMARC21 آافة المكتبات الناطقة باأللمانية بالتدريج إلى نظام البيانت األمريكية 2007بدءا من عام ل

اذ . فإن مقدمى برمجيات المكتبات مطالبون بتكييف برامجهم وفقا للبنية المعلوماتية الجديدة ى اآلن اتخ تم حت م ي ولشدة االحت AACR2قرار نهائى بشأن إدخال نظام يتزايد ب رتبط حيث س ز، وهو األمر الم دريب متمي ى ت اج إل ي

.بذلك

نظم االتحادات اإلقليمية ا جواز استخدام نظم االتحادات اإلقليمية نشأت ى مفاده رة األساسية الت ا من الفك منذ السبعينيات انطالق

ؤدى ديثا وي اه ح ال المقتن ارس لألعم ات األخرى من أجل وضع فه الثبت سجالت العناوين التى وضعتها المكتبة ى عقلن ى التصنيف الموضوعى إل ا إل الفنى التعاونى، الذى آان يشمل الفهرسة الوصفية فى البداية ثم امتدا الحقشكل ى أصبحت ت ك الت التنظيم العلمى عند معالجة الكتب حتى إنه يساعد على نشأة قواعد بيانات ثبت ضخمة، تل

. أدوات ال غنى عنها للبحث وتوجيه حرآة اإلعارة

ات اتحادات المكتبات طورت ت زمن هيئ ى مستوى إقليمى لتصبح مع مرور ال التى نشأت فى البداية علر دة عب اتممت ى الوالي م ف اونى هو األمر األه شكل تع دار ب ستخدم وت ات الفهارسة ت دة بيان وين قاع ان تك وإن آ

و رة البداية، فقد أضحت االتحادات تتسابق فى سوق تكنولوجيا المعلومات من خالل ت دة وتوسيع دائ ام جدي لى مهة ا هى إدارة فهرس مرآزى ليكون بمثاب سها إلنجازه خدماتها ومن ضمن أمثلة المهام التى تكرس االتحادات نفى صورة يمكن ذه الفهارس إل ل ه الى تحوي اليم وبالت دما باألق ر ق ات األآث ثبت للدراسات والرسائل لصالح المقتني

إلكترونيا الخاص ، فضال عن تخطيط وتوجيه تطور معالجة البيانات)عىالتغيير االسترجا(قراءتها أليا

دريب امج موسع للت ى جانب تنظيم برن ة إل ات رقمي اء مكتب ائق وبن بإقليم اتحاد، آذلك إعداد نظم جديدة لنقل الوثذا شرف ه ة وي ى مرآز حاسبات المكتب ام عل ك االتحادات هو القي شاغل لتل شغل ال دم إال أن ال ى المتق المرآز عل

ولى ذلك يت الفهرس المشترك لالتحاد على الخط المباشر، الذى يستخدمه المشترآون بوصفه آداة بحث وفهرسة، آ .المرآز توريد البيانات إلى النظم المحلية

د ة، ويتزاي ة التحادات إقليمي إن الغالبية العظمى من المكتبات العلمية موصلة اليوم بواحد من ستة أنظماه ص ل االتج لة التكت ة . وب مواص بات التابع ز الحاس ى مراآ ستخدمة ف ات الم سابات المكتب رامج ح اين ب وتتب

ات ة للمكتب ابع للرابطة العام اد الت ة (GBV)لالتحادات حيث يطبق مثال فى مرآز االتح ة نظام المكتب ذ البداي من بادن فورتمبرج واليةمكتبات ب يطبق آذلك مرآز خدمات ال2005ومنذ عام . المستورد من هوالندا (PICA)بيكا

BSZ طرق ربط مكتبات جنوبى غرب ألمانيا باستخدام برمجيات OCLC PICA . ة اتحادات ستخدم ثالث آما تا ل : آخرى وهى د العلي ة مرآز مكتبات المعاه تفاليا والي راين وس ات (HBA) شمال ال اونى للمكتب اد التع – واالتح

رلين دنبورج –ب اد مكتب(KOBV) بران ا واتح ف BVBات بافاري ام ألي و نظ ا، أال وه شر عالمي ام منت نظ(ALEPH) . ا ة له سكرتارية التابع ة فى مجموعاتعمل تتخذ ال ربط فى االتحادات اإلقليمي يتم التعاون بين نظم ال

.مقرا فى المكتبة الوطنية األلمانية

ا واإلصدارا وب ثبت الدراسات المحدودة إقليمي د وفى محاولة للتقليل من عي ام المعه ة ق ر الدوري ت غيات 1997 حتى 1983األلمانى للمكتبات ببرلين فى الفترة من ات والمكتب بجمع البيانات الخاصة باتحادات المكتب

وائم المفردة فى قاعدة بيانات صدرت فى صورة آروت بحث مصغرة تحت مسمى ات الق فهرس االتحادات لبيانات األلما ا والخاصة بالمكتب ة المقروءة آلي ى (VK) ني ة عل ات دائم ك فى صورة قاعدة بيان د ذل ذى صدر بع ، وال

. الخط المباشر ثم أصبح بمثابة أداة مفيدة لتوجيه حرآة اإلعارة واإلسراع بها

ربط ادات، حيث ي ارس االتح دة محل فه ة الجدي ول التقني ة بعض الحل رة طويل ذ فت فهرس وقد حلت منى سروه االفتراض ات (KVK) آارل د بيان ة قواع ات اإلقليمي بات المكتب رامج حاس ستخدم ب ى ت ادات، الت االتح

ات . المختلفة بفهرس افتراضى شامل ارس المكتب د من فه وبمجرد إدخال طلب بحث واحد يمكن استدعاء العدي

مليون عنوانا ألعمال وآتب 100وسوق الكتاب المعتمدة على شبكات اإلنترنت العالمية والتى تضم ما يربو على ب د أص ام وق ذ ع سروهه االفتراضى من رس آارل ا 1996ح فه ة ألماني ى جمهوري م أدوات البحث ف ن أه د م واح

د من الفهارس . مليون مستفيد 1,5االتحادية ويزوره شهريا حوالى من ة آارسلورهه العدي آما نفذت مكتبة جامعسروهه االفتراضى وذ ة فهرس آارل رة وتقني ى فك د عل ى تعتم دة االفتراضية األخرى والت اليم عدي ك ألق ل (ل مث

ا ات–رايناني االت التخصص ) البالتين شرقيات(ومج ل ال ع ) مث ات المراج ا (أو مقتني ل ببليوغرافي اتمث ) الواليآذلك يقوم عدد متزايد من نظم االتحادات اإلقليمية بعرض أدوات بحث مشابهة ) شرائط الفيديو (وألنواع الوسائط

. ة والبوابات وإدخال نظم الطلب على الخط والتى تتخطى حدود االتحاداتوذلك فى إطار بناء المكتبات الرقمي

راين واليةالمكتبة الرقمية ل وتلقى تفاليا – شمال ال د (DigBig) وس ات المعاه ا مرآز مكتب ى طوره التة أو قان ة داخل العليا فى آولونيا إنتشارا واسعا، والذى يمكن أن تشارك فيه أيضا آل مكتبة تابعة لمؤسسة عام وني

سرا ى سوي ة ف ة باأللماني ة المتحدث سا والمنطق ى النم ى ف ا أو حت ة . ألماني ة اإلمكاني ة الرقمي ك المكتب يح تل وتتا ة، منه لمستخدميها إليجاد إجابات تحت سقف بحثى موحد من خالل عدد ضخم من مصادر المعلومات المتزامن

ات للكتب فهرس مكتبات، وخادم نصوص قادمة، وماآينات 300أآثر من ت، وقواعد بيان بحث فى شبكة اإلنترنحيث يظهر عليها ما إذا آان النص الذى عثر عليه متاح فعليا إما على الخط المباشر أو من . من آافة أنحاء العالم

اك وافر النص فهن ة عدم ت خالل توريد المستندات أو فى مكتبة أو فى سوق الكتاب على الخط المباشر أما فى حالزرة إحاالت راص الملي ى األق ى الخط المباشر أو عل ات معلومات عل ل (مرتبة موضوعيا تقود إلى قواعد بيان مث

ى شبكة اإلنترنت ) دوائر المعارف وقواعد البيانات المتخصصة ة عل ة النوعي حيث . أو أنها تؤدى إلى مواقع عالية "يتيح ة الرقمي ى المكتب ة إلح " الدخول المعتمد إل شبكة الداخلي ى من ال ين إل ام المنتم شارآة أم ات الم دى المكتب

وك معلومات ة وبن ى نصوص آامل معاهد التعليم العالى ومستخدمى المكتبات المسجلين إمكانية الوصول مجانا إلة . مرخصة من مواقع المكتبات المعنية ستخدموا النصوص الكامل الم أن ي آما يستطيع الضيوف من آافة أنحاء الع

ق ". المنفذ الخارجى "انية من خالل بنوك المعلومات المج ويمكن فضال عن ذلك توجيه طلبات االستعالم عن طريى ا ف د العلي ات المعاه ز مكتب ثالث"مرآ بالد ال ى " فهرس ال ات ف ات المكتب ة محتوي امال لكاف ا آ ذى يحوى ثبت ال

ات من م 31حيث تم إدخال حوالى . المنطقة المتحدثة باأللمانية ة لبيان راين مليون ثبت ملكي –قاطعات شمال ال . البالتينات وبافاريا وشمال ووسط ألمانيا إلى جانب النمسا فى الوقت الحالى–وستفاليا وراينانيا

قاعدة بيانات الدورياتام ز نظ م تجهي د ت ات فق ة للمكتب ر مرآزى فى االتحادات اإلقليمي شكل غي تم فهرسة الدراسات ب ا ت بينم

، التى (ZDB) قاعدة بيانات الدوريات للدوريات منذ البداية وهو المعروف باسم مرآزى على مستوى الجمهورية ام ذ ع وم 1973بنيت بالمساعدات المالية التى تقدمها جمهية البحوث األلمانية من اونى، تق اد تع بوصفها نظام اتح

د بلغت قاع ه وق ات المرآز علي دوريات ومعطي اوين ال دوريات المكتبات المشارآة بإدخال بيانات عن ات ال دة بيانوغرافى وظل ابع الببلي ا ذات الط ضل نوعيته دوريات بف اوين ال ة عن ا لخدم ى تؤهله ة الت ات المعياري ة البيان حالراث نموذج توزيع المهام حتى اليوم بين إشراف تحريرى وفنى مقسم بين جهتين مختلفتين وتعتبر مكتبة الدولة للت

ام الثقافى لبروسيا ببرلسين هى المنوطة ب ات ع انى للمكتب د األلم صفية المعه ذ ت دوريات من ات ال 1999قاعدة بيانذلك دوريات آ ات ال ستخدم قاعدة بيان ة وت ة األلماني ة الوطني حيث انتقلت مسئولية اإلشراف على النظام إلى المكتب

.PICAنظام المكتبة بيكا

دور 4300ويشارك اآلن حوالى 150يات، حيث تضع حوالى مؤسسة فى بناء وتوسيع قاعدة بيانات الة ات المتبقي ا المكتب ات، أم ارس داخل قاعدة البيان ا فى فه مكتبة آبرى بيانات دورياتها وصحفها وسالسل آتاباتهى صدد وتعن ذا ال ة فى ه اإلدارة المرآزي ستعين ب رى أو ت فتسجيل بيانات الدوريات من خالل إحدى المكتبات الكب

ات تمرارية المعلوم ذه اإلدارة بإس ات ه دة لبيان ل القاع سجلة داخ ات الم ذه المعلوم ود ه ا وتع ادى أزدواجيته وتفدوريات ات ال ة من خالل قاعدة بيان ى ال تكون مرآزي العناوين والمحتوى إلى أتحادات المكتبات مرة أخرى، حت

ى الخط ة المتاحة عل ة والفهارس المحلي ر اإلنترنت فقط، بل توجه أيضا إلى قواعد بيانات االتحادات اإلقليمي عب .بانتظام بأحدث البياناتsubito آذلك تغذى هذه القاعدة خدمة توريد الوثائق

نهم حوالى 1.2تحوى قاعدة بيانات الدوريات اليوم ما يربو على ة م وان لمجل من 400.000 مليون عن: وهى متاحة فى شكلين . مكتبة ألمانية 4.300 مليون ثبت مقتنيات لحوالى 6المجالت الدورية، آما يضم حوالى

ى الخط المباشر زر (OPAC)إما فى صورة الفهرس المتاح للجمهور يوميا عل سخة قرص ملي أو فى صورة ننويا رتين س صدر م ا . ي ضع دورياته د ال ت ات المعاه ات المتخصصة ومكتب ن المكتب ب م را ألن الجزء الغال ونظ

ات المثبتة فى قاعدة بيانات رهن تصرف حرآة اإلعارة فإن هذه األعمال توضع عليها عالمة خاصة وتقدم المكتب

ى د عددها عل ارة والتى يزي وفر حوالى 400المشارآة فى حرآة اإلع ة ت اوين المسجلة فى % 95 مكتب من العن . قاعدة بيانات الدوريات

ى ى تعكف عل دوريات، الت ات ال ستقبل قاعدة بيان ى شبكة اإلنترنت حجر األساس لم ق إل وضع الطريد ات خ ات محتوي دة بيان دوريات بقاع ات ال دة بيان ط قاع ات ورب ات للطلب ع مكون ل وض رة مث رى مبتك مات أخ

ام . الدوريات ذ ع دوريات من ات ال شترآين فى قاعدة بيان ة أحد الم ة األلماني ة الوطني د أصبحت المكتب ، 2007وقة ألم ى تصدر فى جمهوري ذلك عن حيث أنها حتى اآلن هى التى تضع قوائم للدوريات الت ستقلة ب ة م ا االتحادي اني

دوريات ات ال ة . قاعدة بيان ذلك الناطق ة وآ دوريات األلماني دوريات بالفعل فى إدراج ال ات ال دأت قاعدة بيان د ب وقة دوريات اإللكتروني دأت فى وضع سجل لل ا ب ة، آم ذا . باأللمانية والقادمة من مكتبات أجنبي اون فى ه وهى تتع

ة (EZB) اإللكترونيةمكتبة الدوريات المجال مع ة جامع دمها مكتب ى تق التى تعد واحدة من الخدمات الموسعة الت 400حيث تتيح أآثر من . ريجنسبورج من أجل االستخدام الفعال لدوريات النصوص العلمية الكاملة فى اإلنترنت ر من مكتبة ومؤسسة بحثية لمستخدميها إمكانية الدخول إلى مكتبة الدوريات اإللكترونية التى 28.000 تحوى أآث

. عنوانا من آافة مجاالت التخصص

سجالت الطبعات القديمة ذلك نظرا ألن ألمانيا ظلت بال مكتبة وطنية حتى مطلع القرن العشرين، فلم يكن لديها حتى ذلك الوقت آ

م تكن أية ببليوغرافيا قومية تكون بمثابة توثيق لكافة الكتابات التى ظهرت فى ألمانيا منذ اختر اع الطباعة، حيث لديل هو مشروعات الفهارس ذات ان الب را واردا فى أى وقت وآ ة استرجاعيا أم ا القومي ع الببليغرافي فكرة تجميا بعض ى أوردته ال الت ى األعم اء عل ة بن رون معين ى خصصت لق ة والت دود اإلقليمي ى الح ى تتخط ة الت األهمي

ؤدى المكتبات المختارة من اإلنتاج األدبى وبين د والتى ت شامل لطبعات المعه ما تعالج مكتبة الدولة ببرلين الدليل الة ة الدول ذلك مكتب الم ترعى آ ة أنحاء الع ات من آاف سخ من مكتب ات الن الغرض من وظيفة الفهرس من خالل إثب

ارة عن وهو (ISTC) دليل العناوين القصيرة للطبعات األولى موقع العمل األلمانى فى 1988ببفاريا منذ عام عبى وى عل ذى يحت دليل ال وافر ال دن، ويت ة بلن ة البريطاني ى تخضع إلشراف الكتب قاعدة بيانات دولية للطبعات األولصفحات األساسية بعض ال ة ل راع الطباعة والمزوج بصور رقمي مقتنيات آتب الطبعات األولى األلمانية منذ اخت

.بها فى صورة قاعدة بيانات على قرص مليزر

ا سوى بالعمل المشترك ولن يمكن ى ببليوغرافي . حصر آتابات القرون التى تلت عصر الطبعات األولذ ل من سوج أوجوست فى فولفينبوتي فقد أصدرت على سبيل المثال مكتبة الدولة ببافاريا باالشتراك مع مكتبة هيرت

واستكمل هذا (VD16) سجال بالطبعات التى ظهرت فى مجال اللغة األلمانية فى القرن السادس عشر 1983عام ات أخرى وبعض 75.000العمل، حيث تم إنجاز سجل يضم حوالى ات من مكتب ا نتيجة دمج بيان عمال مطبوع

ات أخرى . آتب الببليوغرافيا اوين لكتاب سجيل عن ة بت ة ألماني وفى مرحلة تالية من العمل تقوم حوالى ثالثون مكتبضم حوالى ليست مدرجة على السجل الببليوغرافى، وهكذا ت سجل ي ه 25000كون ملحق لل م إدخال ا آخر ت عنوان

ذى يتكون من . على قاعدة البيانات م عمل ملف معلومات 22واستكماال للسجل الببليوغرافى ال ا ت دا مطبوع مجلة للطبعات المسجلة سخا مطابق ك ن ى تمتل ات الت ال . إلكترونى حول المكتب اوين األعم ل توصيفات عن ذ تحوي ومن

. ليكون بمثابة بنك للمعلومات(VD 16)ة يتوافر اآلن فهرس الطبعات األلمانية للقرن السادس عشر الرئيسي

سابع عشر 1996بدأ بالفعل عام رن ال ة للق ، وهو مشروع (VD17) مشروع فهرس الطبعات األلمانيشارآة ا بم ى عشرة عام ى اثنت ه من عشرة إل ات معادل لمشروع طبعات القرن السادس عشر ومقدر ل سع مكتب ت

سابع . جامعة علمية آبرى، آما أنه مدعوم آذلك من قبل الجمعية األلمانية للبحوث رن ال شمل فهرس الق وسوف ية بغض ة األلماني ة والتاريخي ة اللغوي سابع عشر فى المنطق رن ال عشر آافة األعمال المطبوعة والمنشورة فى الق

ا ة به ة المكتوب ستكمل توصيف. النظر عن اللغ ة وسوف ت د هوي ى طورت لتحدي ح الت بعض المالم اوين ب ات العنباإلضافة إلى الصفحات الرئيسية من المطبوعات المصورة ) لتكون بمثابة بصمة األصبع لها (المطبوعات القديمة

مثل صفحة الغالف، بداية الجزء األساسى، وبيانات النشر وتاريخه ومكانه (سينمائيا أو باستخدام الماسح الضوئى ام ). وخالفه ا 2006وبذلك سوف ينشأ من قاعدة البيانات المتنوعة التى يمكن استدعائها والتى آانت ع تحوى م

ى د عل ن 237.000يزي ر م ى أآث ا ف وغرافى 511.000 عنوان دليل ببلي ة ب ق غرض المطالب سخة، فهرس يحق نسيم ا ق التق ى طري ام عل ة خطوة لألم د بمثاب ة الجوانب ويع ة من آاف ة للطبعات القديم ا القومي ى للببليوغرافي لزمن

. األلمانية

دليل مقتنيات الكتب التاريخية استكماال لفهرس الببليوغرافيا القومية االسترجاعية، وهو فى ألمانيا دليل مقتنيات الكتب التاريخية يعتبر

الم ا ره ع ام بتحري اجن، وق ولكس ف ه مؤسسة ف تاذ مشروع مشترك بين المكتبات األلمانية تدعمه وتمول لكتب األسشر جورج أولمز د 27 فى <Georg Olms>الدآتور بيرنهارد فابيان لتصدره دار ن دليل . مجل ذا ال ويختلف ه

و على قوائم وفهارس الكتب فى أن اهتمامه ال ينصب على الكتاب المنفرد ولكن على مقتنيات المكتبات بأآملها فهار يعتبر بمثابة حصر للكتابات الصادرة منذ أختراع الط باعة وحتى نهاية القرن التاسع عشر، آما يضع فى االعتب

دليل فى ذا ال ة ويصف ه ة أجنبي ك بلغ ة وتل ة األلماني ة باللغ ال المكتوب ين األعم رق ب ة وال يف آافة األجناس األدبية ا قراب ى تمتلكه ة الت نظم المجموعات التاريخي ى وم ة 1500استعراض زمن ذلك آاف درج ب ة وهو ي ة ألماني مكتب

. الطبيعة اإلقليمية لقطاع المكتبات فى المانياالوالياتماط المكتبات ويراعى تقسيمه بحسب أن

ة نظم البحث " دليل مقتنيات الكتب التاريخية "يشكل ى آاف آداة جديدة للعمل العلمى والمكتبى ويتوجه إلاورة أللمان دول المج ضا ال شمل أي د لي ا امت ى وجه الخصوص آم ا عل ة تاريخي ى جانب العمل ا إل ات "ي ل مقتني دلي

شأ 250، والذى يصف فى أربع مجلدات مجموعات مقتنيات أآثر من "الكتب التاريخية فى النمسا ل " مكتبة، ن دليا ى أوروب ة ف ة التاريخي ات الكتب األلماني ات ضخمة " مقتني ضم مقتني ات ت وهو أستعراض لمجموعات من مكتب

. توثيق تاريخ الحضارة القديمة بوسط أوروباومميزة وتقوم القسام الثالث للدليل معا ب

التعاون فى مجال االستفادة والمعلوماتد ةتع تعارة الخارجي سمى االس ا ي اليم أو م ابرة لألق ارة الع ة اإلع ة أو بحرآ ة حرآ ارة األلماني هى اإلع

ان د آ ى تقلي رن التاسع أصدق دليل على تعاون المكتبات األلمانية فى مجال االستفادة ويعزى ذلك إل ذ الق ائدا من سائق ب الوث ة لطل نظم الحديث سة ال ن مناف انى م ة تع ة تقليدي ة خدم ارة الخارجي ة اإلع شكل حرآ وم فت ا الي شر أم ع

.وتوريدها المباشر والتى تخطت التناقض بين الثبت السريع والتوريد البطىء

حرآة اإلعارة العابرة لألقاليم ة أشكال لم يكن من الممكن أو أنه أيضا ل دوريات أو أي ة آل الكتب وال يس باألمر الممكن أن تمتلك مكتب

ة ستخدميها آامل ا م ى يبحث عنه ات الت ائط المعلوم ن وس رن ،م ة الق ى بداي ارة ف ة اإلع ام لحرآ ذلك تطور نظ لة تالواليا آافة حرآة اإلعارة العابرة لألقاليم واليوم تشمل . العشرين يعتمد على مبدأ المساعدة المتبادلة للجمهوري

ذلك المراجع الموضوعية والمتخصصة . االتحادية وفر آ شكل مباشر، وت ة ب ة البحث والمعرف وتدعم هذه الحرآ .المطلوبة فى مجال التدريب واستكمال التعليم والتأهيل المتقدم إلى جانب النشاط المهنى

ة لألقاليم تم عمل والستعراض مقتنيات المكتبات األلمانية ولتوجيه حرآة اإلعارة العابرة ارس إقليمي فهد انتقلت الفهارس الواليات بعد الحرب العالمية الثانية تغطى حدود مرآزية ان أخرى وق أحيانا وتتخطاها فى احي

ى حوزة ا إل ى حد م ة إل ام اإلقليمي رى ذات المه ات الكب ة للمكتب ةالمرآزي ادات اإلقليمي ذ . مراآز االتح حيث تتخوا ة المت ارس المرآزي رلين، الفه ى ب ارة ه ز إع شرة مراآ ى ع ا ف ة مواقعه ا االتحادي ة ألماني ى جمهوري فرة ف

.ودريسدن، وفرانكفورت على نهر الماين، وجوتنجن، وهاله، وهامبورج، ويينا، وآولونيا وميونيخ، وشتوتجارت

ب ة الكت ا إلتاح ى عنه ى ال غن ات الت ن المكون دة م ل واح ن طوي ذ زم ة من ارس المرآزي كلت الفه وش األلمانية للوالياتمطلوبة بالنسبة لحرآة اإلعارة التى تجرى داخل اإلقليم نفسه وآانت الفهارس المرآزية السبع ال

شكل 50أنذاك حتى بداية التسعينات تضم أآثر من ة ت ذه الفهارس المرآزي إن ه وم ف ا الي اب أم وان لكت ون عن مليى جانب أهمية فقط لتثبت المقتنيات القديمة التى ال يمكن قرائت ها آليا فحسب حيث تولت قواعد بيانات االتحادات إل

سروهه االفتراضى ل فهرس آارل ؤخرا مث ى ظهرت م ة KVKماآينات البحث الت ة الرقمي DigiBib، والمكتب . مهمة هذه الفهارس أال وهى توجيه حرآة اإلعارة

ين رة ب ى الفت ارة ف ة اإلع ى حرآ ات ف دد الطلب ضاعف ع د ت ى م1978 و 1966وق ب إل ون طل ن ملية 1995وفى عام . مليونى طلب ى . تم تسليم أآثر من ثالثة ماليين طلب لإلعارة الخارجي ات الت غ عدد الطلب ويبل

آذلك تزايد عدد المكتبات ). 2005( مليون طلب 4,9تم تسليمها فى حرآة اإلعارة المانحة فى تلك األثناء حوالى ابرة 1.100 فهناك اآلن حوالى المشارآة فى حرآة اإلعارة زيادة مطردة، مكتبة مسجلة ضمن حرآة اإلعارة الع

ر رلين بوصفها مق ة بب ة الدول شارات تصدره مكتب ل لل لألقليم، لذا تم إدراج أسماء هذه المكتبات وشاراتها فى دلي .المرآزى للشارات

ا ة اإلع رة حيث يوجد داخل وإلى جانب حرآة اإلعارة العابرة لإلقليم تتواجد مستويات أخرى من حرآ فيما بين المكتبة المرآزية ومكتبات المدن أو المكتبة المتنقلة وهناك حرآة إعارة داخلية نظام المكتبة المحلى عادة

ام ةنظ ارة اإلقليمي ة اإلع ات داخل بعض لحرآ ى الوالي ة وف ارة الوطني ة اإلع صال بحرآ سمح باالت ة ي االتحادية يجدر ذآر . االتحادية يسمح باالتصال بحرآة اإلعارة الوطنيةاتالوالي داخل بعض اإلعارة اإلقليمية وفى النهاي

رلين هى . حرآة االعارة الدولية التى تشارك فيها مكتبات جمهورية ألمانيا االتحادية أيضا ة بب ة الدول وتعتبر مكتب . مقر التبادل لحرآة االعارة الدولية

خدمات توريد الوثائق إلكترونيادة تظهر بشكل م ة "تزايد صورة جدي ة وتتخذ من " لإلعارة الخارجي ة اإلعارة التقليدي لتحل محل حرآا بتوريد الوثائق التعجيل ات، وال تجرى . هدفا له ة لالتصال والمعلوم ا الحديث ات التكنولوجي ستخدم إمكاني حيث ت

ى فيما بين مكتبتين بل بين المكتبة والمستفيد مباشرة وتشترك هذه الصورة أن يكون ل دخول عل لمستفيد اإلمكانية للات . قواعد بيانات المراجع دم قواعد بيان ات ونظم االتحادات تق ويعتبر هذا الشرط متحقق بالفعل نظرا ألن المكتب

ى ات الطلب اإللكترون فى صورة فهرس اإلعارة على الخط المباشر على شبكة االنترنت ونتيجة الستخدام إمكاني .مستحقة الرسوم– خدمات توصيل الوثائقفى العقد الماضى ظهر عدد من وطرق التشغيل االلكترونية

ة د مختلف تقدم المكتبة المرآزية األلمانية للعلوم الطبية التى تتخذ من آولونيا مقرا لها أشكال طلب وتورية متخصصة فى الطب العضوى 8.000لنسخ المقاالت من المجموعات التى تزيد على ة . مجل دم مكتب ذلك تق وآ

ة ة ومن خالل خدم ات الفني ارير TIBORDER ONLINEالمعلوم االت وآتب وتق ى الخط المباشر مق وعلالت االت المج ى مق ط عل ى الخ ر عل ور المباش ة العث رض إمكاني ة، وتع اوين المطلوب ة العن صغرات لكاف وم

دينتى آما تقدم المكتبة األلمانية المرآزية لعلوم االقتصاد، ومرآز معلومات الي . االآترونية صاد فى م تس لالقت بني .آييل وهامبورج خدمة وثائق وطنية ودولية للكتب ونسخ المقاالت

ات ات جامع دة مكتب دم ع د تق رعة توري ة س ة –خدم ع الخاص االت الجم ن لمج ا م سبة لمحتوياته بالنود مع بعض –المراجع الخاصة بمحاور جمع المراجع، وترسل صورا من المقاالت والدراسات والرسائل – القي

اليم ابرة لألق شابهة وع ات م د طورت مراآز االتحادات نظم طلب بالد وق ى خارج ال ى إل مباشرة إلى المستفيد حتدمات بعض الخ تكملتها ب ة . واس ة والنصوص االلكتروني ائق الرقمي ة الوث ك حصر آاف ى ذل ة عل غ األمثل ن أبل وم

ى الكاملة والمتوافرة، إلى جانب عرض قواعد بيانات محتويات ات عل ين قواعد بيان ربط ب الدوريات فضال عن ال على سبيل المثال من تلك 2006ويوضح عدد المهام التى سجلت فى نهاية عام . أقراص مليزرة وبين نظام الطلب

ات ة للمكتب ة العام ن الرابط ر م ب المباش ام الطل ى نظ دم عل ين تق ات ح ن الطلب ات م نويا المئ اوز س ى تتج الت(GBV) اإلعارة الخارجية"االستفادة من هذه الصورة الجديدة من ، يوضح مدى."

مشروع " بمرور الوقت أهم خدمة توصيل الوثائق عبر األقاليم وهو عبارة عن subitoأصبح مشروع ة المعلومات والمراجع 1994عام " الوالياتقام على مبادرة من الحكومة االتحادية و داد بخدم . لإلسراع من اإلم

سوق subito م مشروع وأصبح مفهو صاد ال منذ ذلك الحين أنه مشروع خدمات موجه للعمالء، يعمل بحسب اقتشرآة subito -إتحاد واألعضاء أو الموردين فى . ويقدر على المنافسة العالمية ات، ال وثائق سوبيتو من المكتب

شهرة ام م غ عددها 2003 ع شاملة والمتخصصة، حيث يبل ات ال يهم من المكتب ا ، جمع ذ من 35حالي ة، تتخ هيئ .برلين مقرا ومرآزا لتسيير العمل من قبل موظفين ثابتين

ى تتيح خدمة توصيل الوثائق إمكانية البحث على الخط المباشر والطلب والتوصيل المباشر للمراجع إلاالت من المجاالت ة مق ذه الخدم تم باستخدام شبكة اإلنترنت وتحوى ه ا ت د مقر المستفيد، آما أنه ا بع يمكن نقله

ات تم الطلب ا ت ى يجب إعادته ة وبعض المراجع األخرى الت ائل علمي ة ورس ال مجمع ذلك آتب وأعم نسخها، وآد دة توري بالطرق اإللكترونية، ويمكن توصيل نسخ المقاالت إلكترونيا أو عن طريق الفاآس أو بالبريد وتتراوح م

سريعة (يوم عمل واحد أو ) الخدمة العادية (الطلب بين ثالثة أيام عمل ة ال ساب )الخدم ، فى آل األحوال دون احت . يوم السبت

ستفيد تم : وتتحدد التكاليف بحسب شكل وسرعة التوريد وبحسب مجموعة العمالء التى يتبعها الم حيث يى / التفريق بين التالميذ ق سعر خاص عل اديين وينطب subitoالطلبة والمستخدمين االقتصاديين واألشخاص الع

ات ة المكتب ات سوبيتو لخدم ستطيع المكتب بالد حيث ت ات داخل وخارج ال ى المكتب ط عل ، وهو عرض يقتصر فقستخدميها 72بمقتضى هذا العرض تقديم خدمة توصيل فى ة . ساعة لمقاالت المجالت إلى م د نوعي ويتوقف تحدي

ا العميل والخدمة المقدمة بأن يكون محل سكن العميا داخل المنطقة المتحدث ة أو خارجه درج ضمن . ة باأللماني وين

دول حدود المنطقة المتحدثة باأللمانية آل من ألمانيا ، والنمسا، وإمارة ليختنشتاين، وسويسرا، فى حين تعد آافة ال .األخرى ضمن اإلطار الدولى

د منذ عدة سنوات يتخذ ناشرون ألمان ودوليون خطوات قانونية ضد سوبيتو حتى يصلوا إلى وقف توري ا ى . الوثائق وحرآة اإلعارة الخارجية مع المكتبات داخل البالد وخارجه إدراج التخل اق ب ى اتف م التوصل إل د ت وق

ا سوبيتو ورو تورده ة الي ين من عمل عن حقوق الملكية الفكرية فى رسوم سوبيتو، التى تصل سنويا إلى عدة ماليى ال تنتمى إال أن سوبيتو اضطرت إ. إلى جمعية آلمة بوصفها هامش ربح دول الت ى ال ائق إل د الوث لى إيقاف توري

وإذا ما رجحت . ولم تحسم بعض القضايا األخرى نهائيا حتى اآلن . 2003إلى المنطقة المتحدثة باأللمانية فى عام ك ا تل وافر به ى ال تت اطق الت ى المن وم إل البحوث والعل داد ب ة اإلم أثر عملي سوف تت ة ف ام المحكم ة الناشرين أم آف

. اجع فى ألمانيا تأثرا شديداالمر

من زيادة حجم طلباتها فى السنوات الماضية بإستمرار، حيث بلغ subito ورغم الصعوبات فقد تمكنت ا 1,3 2005عدد الطلبات عام ائق أخرى فى . مليون طلب اون مع نظم توصيل وث ساهم مشروع سوبيتو بالتع وي

ة حيث . تحسين خدمة توفير المعلومات فى ألمانيا ة التقليدي ة اإلعارة الخارجي . تكمل آافة الخدمات المذآورة حرآ .هذه مجددا فى المستقبل على مستوى ألمانيا وأوربا بأآملها" مشهد التوريد"وال يمكن التكهن بكيفية تنظيم

خدمات معلوماتية تعاونيةام DIBتدار المكتبة األلمانية فى اإلنترنت ا ع ذ إطالقه ة من خالل ت 2000 من ادرة مكتب ا لمب ات وفق ل المكتب كت

ات اليم للمكتب اون يتخطى األق ات بوصفها مشروع تع مدينة بريمن، ومؤسسة بيرتلسمان واالتحاد األلمانى للمكتبة ة والعلمي وم . العام دم الي ث تق د 94حي تخدام البري ات باس سرا معلوم سا وسوي ا والنم ن ألماني شارآة م ة م مكتب

ة األلكترونى، فضال عن آتالو ج إحاالت سنوى مختبر نوعيا ومقسم بحسب الموضوعات لمواقع اإلنترنت األلمانيه . عنوانا لموقع 6.350يضم أآثر من ة فى اإلنترنت لتوجي ة األلماني ام مستخدمى المكتب اح الفرصة أم ذا تت وهك

ى إجاب ة فيحصلوا عل ة اإلنترنت الببليوغرافي ى بواب ة وفى أسرع أسئلتهم المعرفية من مختلف األنواع إل ات آافيه، فى . وقت من المكتبات را ل سدن مق ة دري ة مدين أما مكتب تنسيق العمل الخاص بهذه المكتبة فقد اتخذ من مكتب

ام . بادن فورتمبرج الكائن فى مدينة آونستانس واليةحين يخضع اإلشراف التقنى لمرآز خدمات المكتبات ل فى عى 3,5 المكتبة األلمانية فى اإلنترنت، إلى جانب زائر لموقع 470.000 تم تسجيل حوالى 2005 مليون دخوال عل

.4.900الصفحات، أما عدد األسئلة الموجهة عبر البريد اإللكترونى فقد بلغ

ة مرآز وقد أثرت اتحادات معلوماتية تعاونية افتراضية أخرى لها محور موضوعات فى مجال المعلومات العلمية "ونيا من خالل مكتبات المعاهد العليا فى آول ات "DigiAuskunft"" المعلومات الرقمي ومرآز خدمات المكتب

."InfoDesk"" مكتب المعلومات"بادن فورتمبرج فى آونستانس من خالل

مستقبل المكتبة -6 مكتبة المستقبل

االستراتيجية المقومات واألفكار ى أى مستقبل ذلك الذى ينتظر المكتبات؟ هل ستبقى المكتبات إل د عشر سنوات أو عشرين سنة عل ى بع

وك المعلومات عرفها بها اليوم نفس الشاآلة التى ن ة، وهل ستزيحها بن ورة الرقمي دم الث ا مع تق ؟ هل حانت نهايتهفكيف : تلك المميكنة وماآينات البحث أو تحل محلها على اإلطالق؟ وإذا ما استمرت المكتبات رغم آل نذر الشؤم

مجرد فكرة أم غرفة افتراضية أم ستظل مكان طبيعى محاط باألسوار ومغطى بسقف؟ستبدو إذن؟ هل ستكون تلك هى التساؤالت التى يطرحها أصحاب القرار، والممولون ورجال االقتصاد والرأى العام، إلى جانب

ة وهى أسئلة مبررة ألن معظم أصحاب الرؤى والمتنبئين بالمستقبل يرسمو . أمناء المكتبات بشكل متزايد ن بين ليلإال أنه ال زالت هناك أصوات متفائلة تتعالى لتمنح . وضحاها صورة قاتمة للمكتبات، ويرون مستقبلها بريبة شديدة

يما د، وال س ستقبل البعي ان طبيعى فى الم ود آمك المكتبة فرص نجاة جيدة ويتطلعون إلى رؤيتها فى شكلها المعهى المعلوم ؤالء المتخصصين ف بغة ه ل ص ان يحم ات مك ضد معلوم أرفف ون زدان ب شطاء، وم اء والن ات األآف

. ومكاتب تعلوها شاشات الكمبيوتر ويعمه الصمت الذى ينطوى على جهد حثيثات المتخصص، و الم المكتب ادة داخل ع ات اللقد ضاع الكثير من الثوابت المعت اط بواجب ه ارتب يما مال س

ى رة عل سنوات األخي ا وحدها المكتبات وبديهياتها، وذلك فى ال يس فى ألماني راءة . وجه الخصوص ول د ق م تع فلة اب، فكل . الكتاب من األمور المفروغ منها تحت تأثير الوسائط الرقمي ة الكت ن نهاي شائمة تعل اك أصوات مت وهن

ديهم : شىء قد تغير آما تغير مستخدموا المكتبة فى القرن الحادى والعشرين راء، ول ة، وث ر ثقاف حيث أصبحوا أآثهولة شرين س رن الع راء الق ه ق ان علي ا آ دا عم ر رش ل وأصبحوا أآث ة، ب ى الحرآ ذون . ف دد يتخ الء الج إن العم

ة ى المكتب ات عل راغ أصبح محدودا، فب قراراتهم بوعى أآثر، عما يفعلونه فى أوقات فراغهم، نظرا ألن وقت الفة، وفى الوقت نفسه هناك تغي . أن تناقس مؤسسات أخرى فى سوق أوقات الفراغ ر آبير يحدث فى اإلدارات العام

. التى بدأت فى خصخصة بعض الخدمات وإخضاع مؤسساتها لحسابات آداء وتكاليف صارمةة صادية والتكنولوجي ة واالقت ى األصعدة االجتماعي ر عل د األخي إن التحول الجذرى الذى حدث فى العق

تبدالها هل سيؤدى وجود تقنيات حديثة إلى سرعة . يلقى بعدة أسئلة هامة حصر المكتبات فى غرف افتراضية واسه الم ومكتبات احف الع بمكتبة دولية موصلة بشبكة آبرى فى الفراغ السيبرى؟ هل ستنصهر مكاتب األرشيف ومتة لتصبح ذاآرة ضخمة لإلنسانية متصلة بشبكة آبرى؟ آما أن آافة أجزاء النظم الحالية لالتصاالت العامة والعلمي

ساؤل فى والتى تتكون من د ا ستصبح محل ت راء، آله ؤلفين وق ات، وم وك المعلوم دمى بن ات ومق ور نشر ومكتب. مواجهة تلك التغيرات الجذرية، حيث سيتعين تحديد مفاهيم جديدة لها شأنها شأن المطبوعات مثل الكتاب والمجلة

ام وم، فى ع ات الي سى للمعلومات 2007وإذا آانت المكتب ورد الرئي ل الم وم ، ال زالت تمث واع للعل من شتى األنسنوات الخمس أو العشر ات ستصبح فى ال ى أن المكتب د عل أنها التأآي ة من ش اك تطورات معين والتعليم، فإن هن

القادمة واحدة من موارد المعلومات المتعددة ولكن ما هى توابع ذلك؟

ون ب ستقبل، لتك ى الم رة إل وم وبنظ ة الي ن رؤي ياغتها م ن ص روط يمك س ش اك خم ات هن ة نظري مثاب : مطروحة للنقاشذى سيؤثر :النظرية األولى دم، وهو األمر ال سوف يصبح التعليم مسألة أساسية فى القرن الحادى عشر شديد التق

.تأثيرا آبيرا على المجتمع بأآمله، وعلى االقتصاد فى المقام األولادم أي :النظرية الثانية د الق ة فى العق ى معلوم م والصحيح لن يشكل الحصول عل ى المه ل االقتصار عل ة مشكلة ب

. حيث ستتعالى الصيحات بمبدأ النوعية وليس الكم ليصبح ذلك هو المعول األساسى: منهاة :النظرية الثالثة شكيلها بطريق راد، ويجب ت اء األف ة لق يح إمكاني ذى يت سوق ال ة ال ة بمثاب يجب إعادة هيكلة المكتب

زو ان المن ك المك ف عن ذل ى أخرى، تختل ه إل صر موج ز الب ون ترآي ث يك وتر حي ة الكمبي ام شاش ة "ى أم القري . اإلنترنت" الكونية

يجب أن تتوافر مكتبة الغد فى شكل غرفة مرتبطة بمبنى وجزء مستقل من الحياة الثقافية لمجتمع :النظرية الرابعة صبح ا ة ست ى للمكتب ود مبن ه دون وج ث أن ة، حي اة االجتماعي ى الحي دمج ف د ان ا وق تمكن م ن ي ال روح ول ة ب لمدين

.مواطنوها من أن يتواجدوا بشكل حقيقى فى مبناها االفتراضى الكائن داخل المكتبات الموصلة بشبكة عالميةسنوات العشر :النظرية الخامسة ا فى ال ة رقمي ين الوسائط المطبوعة والوسائط المخزن ة ب أرجح العالق سوف تت

سبة ا بن ساوية تمام ة لتصبح مت ى 50القادم ى 50 إل د ف اب سوف تتزاي ى الكت د عل ى ال تعتم ، إال أن المجاالت الت .العقود القادمة باضطراد

سلب أو بااليجاب حيث أن ى شك سواء بال ة بال أدن سوف تحدد زيادة تنوع الوسائط مدى تطور المكتبراءة زة ق دة وأجه زع من جهات تكاليف االستثمار الباهظة التى يتطلبها إدخال حاسبات تخزين جدي أثير مف ا ت له

ا فى ستقبلية ووجوده ا يختص بفرصها الم متعددة لدى رعاة المكتبات، خاصة إذا لم يكن هناك رؤية واضحة فيمام (E-Books)فالكتب االلكترونية . السوق ع ع شر فى مطل ستقبل المب شكل سوق الم ى آانت ت والتى 2000 الت

ة فى الوقت سرعان ما أضحت من العوارض الوسيطة محل السخر ر متوقع ار غي ة إزده ية، عادت لتعيش مرحلال مدى . الحالى، وهى تحظى بفرص واعدة فى السوق بشكل واضح وجلى خاصة فى العقد القادم ذا المث د ه ويؤآ

.صعوبة تقدير االبتكارات التقنية سواء آانت وسائط تخزين حديثة أو طرق توزيع جديدة عبر اإلنترنتة ال شك أن المجال الذى يتحرك فى إطاره دور النشر ومنتجى الكتب والوسائط بما فيها الوسائط التقليدي

ات ستقبل المكتب ا . والرقمية سوف يشارك فى لعب دور حاسم فى م وافرة إلكتروني دوريات المت حيث أن سوق الخصصة يشكل جانب جوهرى لدى المكتبات العلمية على وجه الخصوص، حتى أن جانب آبير من المجالت المت

، بينما المجالت المطبوعة ال زالت تحظى E-Journalالتى تصدر من فترة طويلة فى صورة صحف الكترونية ة إحالل وى من عملي شر تق بالقبول لدى العمالء إال أن آلية االرتفاع المستمر لألسعار التى تحرآها بعض دور الن

دة سوف تحل تسيمر أ . لذا يرى الكاتب ديتر إ . النسخ الورقية المطبوعة ة الجدي شر الرقمي ه ال شك أن أشكال الن ند ولكن دوره . محل طباعة الكتاب والمكتبة التقليدية ا بع وافر فيم ويعتقد أن الشكل الورقى المطبوع سوف يظل متى هى تحت . سيحتل مكانة هامشية وبشكل متزايد آما يعتقد تسيمر فى أهمية تلك المكتبة العالمية االفتراضية، الت

ا هو اال نشاء اآلن ولكنها تخطو خطى واسعة، والتى سوف تتواجد فى غضون عشر سنوات أو عشرين سنة آم . الحال بالنسبة ألآبر المكتبات التقليدية

يرى الكثير من المتخصصين والكتاب أن أهمية المكتبات الرئيسية ال تقدر حق قدرها ألسباب عديدة وال

م األسباب أدت . تطبق سياسيا ى ومن أه ا يل ك م ى ذل ة فى : إل دام الثق ة، وانع سياسى بوظائف المكتب وعى ال ة ال قلالقدرة على االبتكار للمؤسسات القديمة فى هذه األلفية، حيث ال يثق أحد فى قدرتها على الوفاء بالمتطلبات الجديدة

ال الدعم لهذه المؤسسات ومن توابع انعدام الثقة هذا أن هناك ومنذ زمن طويل جمود فى أشك . للمجتمع المعلوماتى ات اء المكتب رة، فمن الواضح أن أمن تفاقم فى السنوات الخمس األخيرة حتى بلغ حد نقص التمويل فى حاالت آثية سة ثقافي فها مؤس ة بوص يخ دور المكتب ى ترس ى اآلن ف ا حت وا نجاح م يحقق ا ل ى ألماني ات ف دين للمكتب والمؤي

لة للتصديق ومستدامة فى عقول أصحاب القرار فى ألمانيا آما هو الحال ومعلوماتية مرآزية، وال سيما بدرجة قاب . فى الدول األنجلوساآسونية واالسكندنافية

ام سمان ع ى أصدرتها مؤسسة بيرلت ة الت تراتيجية القومي اد 2004تصف ورقة االس باالشتراك مع اتحه "2007ة عام مكتب" والتى أطلقوا عليها اسم (BID)المكتبة والمعلومات بألمانيا ا يجب أن يكون علي ، نموذج م

ذلك التصور الذى دارت على أساسه نقاشات سياسية وتخصصية حول . الهيكل الجديد والذى يتماشى مع العصر د أبحاث . التصور المستقبلى للمكتبات، وال سيما النقاش الذى نشأ فى أجزاء ولكنه يجب أن يتواصل دم معه د ق وق

تفتاءات قاعدInfasالرأى العام رة من االس ائج . ة البيانات لذلك المشروع بناء على مجموعة آبي ر النت وآانت أآثسؤال ى ال د ردا عل ا المعه ى حصل عليه ات الت ى االجاب ة ه ات؟ : " أهمي الء المكتب رى العم ف ي اء " آي ث ج حي

يس بدرجة آ : " ملخص اإلجابات آالتالى ة حيث أن سوف يرى البعض المكتبات بوصفها مكان لطيف ولكن ل افيا ة له ة . نصف العمالء فقط راضون عن االنطباعات المكاني ا أهمي ان "أم ة بوصفها مك ارة أخرى "المكتب ، أو بعب

التصميم المعمارى والمكانى فقليل ما تحظى باالنتباه فإذا ما أضفنا إليه معروضا ناقصا أو ليس حالى، األمر الذى جراءات التوفير الصارمة، فال عجب أن تتزايد نسبة عدم الرضى عن يؤدى تناقص درجة احتياج العميل نظرا ال

.المكتبةدما " الصور الراسخة فى عقول "وتشكل رى عن سياسيين مشكلة آب سئولين ال واطنين والم الكثير من الم

شع . يتعلق األمر بالمكتبات العامة ل دار الكتب ال ة مث بية، حيث إن المرادفات المستخدمة من قبل مستخدمى المكتبلبية أو مكتبة االعارة ومحبى القراءة، آلها آلمات تنم عن تجارب أحادية الجانب غالبا ما تكون متأثرة بذآريات سات اه عن إمكاني شتت االنتب ا ي لعلها تكون تجارب محدودة رسخت وجهات نظر معينة حيال المكتبات المحلية، مم

د ونظرا ألن المتطلبات االجتماعية . التطوير وفرصه وتوقعات المواطنين قد تغيرت بشكل جذرى، فلعل الوقت قأنها أن تحسن ى من ش ود الت ة الجه ذل آاف افى والتعليمى وأن نب ى قلب التخطيط الثق ات ف ضع المكتب حان آى نات ارة ومكتب راءة واإلع ات الق ة عن مكتب ة والزائف ة العتيق صورات التقليدي تلخص من الت ى ت ة حت صورة المكتب

. الدراساتات " 2007مكتبة عام "يرى تصور االستراتيجية ستقبل قطاع المكتب أمين م م الخطوات صوب ت أن أه

ات األلمانى تكمن فى تأسيس آيان ينعم بالتنسيق على مستوى ات الوالي ة تطوير المكتب يما وآال ، (BEA)، وال سة ل ع مرآزي يلة دف ام والخاص بوصفها وس انون الع ات لتأتى فى صورة مؤسسة تخضع للق فقطاع . تحديث المكتب

ة ادرة المحلي ين المب اغم ب اون متن ى تع اج إل ستقبل، يحت ى الم ع ف ب المجتم وفى بمطال ذى يجب أن ي ات ال المكتبة الناجحة اذج األجنبي تثمار الموجه . والقيادة المرآزية، آما يحتاج إلى دعم، وهو ما نتعلمه من النم د يكون االس ق

سريع وير ال يم والتط م التعل ى نظ ة ف ى آاف ى عل هام أساس ة إس شابكة بمثاب يم المت روض التعل ل ع ات داخ للمكتبذا التصور . المستويات لتأمين قدرة ألمانيا على المنافسة فى المستقبل أما الشعارات الرئيسية التى يأمل واضعوا ه

البرامج التعلم من األفضل، ودعم : فى استخالص دفعات جديدة منه ألصل قطاع المكتبات األلمانية فهى األفضل ب

ب، فضال عن د المرات سة من خالل تحدي د من المناف سماح بالمزي ستويات جودة وال المفيدة والمتعلقة، وإدخال م .ممارسة التخطيط البناء للتطوير وضمان الجودة وإعداد استراتيجيات توزيع ودعم المزيد من سبل التعاون

ة : " لىيكمن مستقبل المكتبة بشدة فى سياق الشعار التا ة آوني ذا يجب أن تكون ". مدخل محلى، معلوم لى ائط إل ل الوس ا بمواصلة ممارسة تحوي سمح له ى وضع ي ا ف ة أفرعه ات بكاف سياسية هى جعل المكتب اإلرادة الك ى ذل ات ف ى أن تكون المكتب ة، عل ة المعرف ات وهيكل داد بالمعلوم ع اإلم ى جانب دف ائط، إل ل الوس ة ونق الرقمي

فى الوقت ذاته يجب أن تقوم المكتبات بوظيفة ملتقى النتاج . وآيان رائد وموجه بحسب الظروف نموذج يحتذى به ان ا آ وى عم شكل أق ال ب إدارة األعم الثقافى، والفعاليات والطلبات، آما يجب أن تراعى وجهات النظر الخاصة ب

. عليه الحال فى الماضى صور ونماذج لمكتبة الغد العامة

ر تطالع ال فر اس ام أس اب ع ذا الكت ن ه ى م ة األول دار الطبع بة إص م بمناس ذى ت سؤال 2003أى ال بام حول رة لالهتم ديرات المثي سلة من التق زمالء المتخصصين عن سل ستقبل "العشرات من ال ة الم ذا ". مكتب وهك

ستقبلية للمك ائف الم عارات الوظ ى شكل ش صنعا ف ستقبل، لي ة الم اهيم لمكتب ن المف وذجين م صنيف نم ن ت ة يمك تب . ومهامها

زيج من : النموذج األول ا فى صورة م ستقبل غالب ة الم تبيان مكتب شارآين فى االس يرى أآثر من ثالث أرباع المدور االضافى ه بال مكتبة للوسائط والمعلومات إلى مرآز اتصاالت ومكتب لخدمة المواطنين، بحيث يرتبط هذا آل

.لموقع تعلم ووظيفة متحف للكتابان وذج الث زيج من مرآز : ىالنم ة م ا بمثاب ستقبل غالب ة الم تبيان مكتب ى االس شارآين ف ر من نصف الم ر أآث يعتب

.للوثائق وخادم النص الكامل، بينما يندمج دور المكتبة بوصفها مرآز ثقافى مع مقهى اإلنترنتوم وقد سادت غالبية التحفظات والشكوك تصور اتخاذ المكتبة المستقبلية منحى مرآز الحاسبات ذى يق ال

ستقل سم م رة تحول . بدور مرآز معلومات مزود بمقهى لإلنترنت وبعض المقتنيات المتحفية فى ق ذلك القت فك آ . وظيفة مكتبة الغد إلى مكتب خدمات للمواطنين رفض جانب آبير من المشارآين فى االستفتاء

ة –آيف يمكن أن تبدو مكتبة الغد ة العام س – وال سيما المكتب ة دون أن ت خ التصورات الخيالي ؟ قط فى فين الحاضر ربط ب أنها أن ت ن ش ار م ى االعتب ذ ف ستحق أن تؤخ اذج ت ة نم الوس دام بأربع ى آ رج المكتب د خ وق

. 2005والمستقبل بشكل واضح، وصاغ ذلك فى مقال نشره عام مكتبة االسترخاء

، يتضح "الزائرين"لكبير المتوافرمن النشطاء والعدد ا " المعيرين"وفقا لما يؤآده ذلك التناقص بين عدد تغناء عن . وجود احتياج آبير إلى أماآن للتواصل االجتماعى تكون متاحة للجمهور واليوم لم يعد من الممكن االس

ة ة الحديث ى المكتب ل مبن ا داخ ه . الكافيتيري ق علي ا يطل ة، م ة مريح ة بطريق رف المؤثث دأت الغ ذا ب رف "وهك غشة ستقر فى المكتب " المعي ى ت وا ف ا أو يتجول ة ليتحدثوا مع زوار طواعي ا ال د عليه ى يتواف ات األنجلوساآسونية الت

راءة اء الق سترخوا أثن وة أو ي اولوا القه ت ويتن بكة اإلنترن سب . ش ه بح داخلى الموج صميم ال ع الت ب إذا وض يجا " مفتوحة االستخدامات "المعايشة وتصميم أماآن ستقبل، ووضع ومتنوعة محل اعتبار عند التخطيط لمكتب ت الم

ا صور له ن . ت سألة م صبح م بوع وت ة األس ى عطالت نهاي ساء وف اعات الم ى س ل حت د العم تمتد مواعي ا س آمه . البديهيات ى التواجد في ه عل إن مكتبة الغد هى مكان إللهام مجمع، مكان يتميز بجو خالب وخرائط يشجع زائري

. الكتب والوسائط الحديثة باسترخاء شديدليتمكنوا من التواصل مع عالم البحث عن المعلومات و مكتبة االتحاد

ة زود بالمعرف أثبتت المكتبات المجهزة بطريقة تتناسب مع العصر منذ مدة طويلة أنها مقدم للخدمات وما ستويات ببليوغرافي ة م ى آاف والمعلومات خالى من أى عوائق، ويمكن لجميع طبقات الشعب استخدامه، وذلك عل

ة جزء من ون. التعليم د العام ة الغ ا، يجب أن تصبح مكتب زات به ظرا ألنه ال يمكن ألى مكتبة أن توفر آل التجهي. اتحاد مكتبات متشابك بدرجة أقوى، مما يسمح باستخدام آم معروض أآبر وآامل ومتنوع من المراجع والوسائط

ان وفى تلك الحالة قد يكون وجود فهرست موحد يتخذ شكل بنك معلومات وسائط ع ة، إذا آ ر فعالي را أآث ام أمشة أو مدارسهم أو العمالء يستطيعون الدخول على عروض رابطة المكتبات وهم جالسون فرادى فى غرف المعي

. أماآن عملهمدور ى ت ة من األمور الت ة والعام ات العلمي ى مستوى المكتب ويعد توسيع الخدمات المكتبية فى مزيج عل

ة بشكل يتميز بالمثابرة، حيث ستخدم بطاق ات الرابطة أن ي يضمن بشكل منظم أن يستطيع آل عميل ألى من مكتبى البيت اله إل سية أو يطلب ارس ة الرئي ر شبكة اإلنترنت من المكتب مكتبية واحدة وأن يستعير آل وسيط طلبه عب

. نظير رسوم إضافية مكتبة االتصاالت

ى جانب بعضها ات إل دة مكتب اآن عدي بعض، وهى يوجد اليوم فى أم ة بعضها ال بعض أو فى مواجه الا اون بينه حيث . مكتبات تتبع رعاة مختلفين ولها وظائف مختلفة، وذلك دون االتفاق على أى شكل من أشكال التع

تثمار اون فى آل اس ة التع ار امكاني صعبة يجب اختب صادية ال ات االقت ك األوق دماج فى . أنه فى ظل تل د االن ويعستقبل المبانى، أو االندماج دا للم ارا واع ا خي . مكانيا وتنظيميا بين مكتبات صغيرة متعددة لتصبح وحدة أآبر حجم

ا ة م دة فى مدين ة عدي ة وثقافي شآت تعليمي ا تتواجد من ذا . يجب إذا دراسة امكانية الدمج المكانى المباشر حيثم وهكى، واألرشيف ة المدرسة، والمرآز الطب وطنى، ومكتب ن يمكن جمع المتحف ال اليرى الف شعبية، وج والمدرسة ال

.والمكتبة، ليشكلوا جميعا مجمع للوسائط والمعلومات قادر على تقديم الخدمات بشكل فعال وآالة مكتبة المدينة

سمح بتطوير نظام إن ذلك التنوع الكبير بين رعاة المكتبات ووظائفها داخل المدن الكبرى والمتوسطة ية مكتبات متشابك بطريقة أو بأخ ا هو . رى، إذا لم يكن الدمج المكانى غير قابل للتنفيذ ألسباب مختلف والمقصود هن

صغيرة ل الجزر ال ان مث ى آل مك شر ف ى وجه الخصوص، حيث تنت دارس عل ات الم ن مكتب ل م م الهائ ذا الك هات . المنعزلة عن بعضها البعض ة مكتب ة وآال ستقبل أن تكون بمثاب ة فى الم دور وهكذا يمكن لمكتبة المدين وم ب تق

فهو يقدم المشورة : التنسيق والتكامل لتحتل مرآز الصدارة وظيفة أمين مكتبة المدرسة ليخدم آافة مدارس المدينة سيق للموظفين ويعمل على توفير الكتاب والوسائط لكل الشرآاء، آما يهتم بثبت مخزون المكتبات ومعالجته، وبتن

. ازن فى الخدماتتوزيع المهام على العاملين ويسعى لبلوغ تو

المكتبات العلمية الرؤية والواقع

ا ى، مثلم ستقبل المكتب شكيل الم طور المتخصصون العاملون فى مجال المكتبات العلمية رؤى وخطط لتشاهير ر من م ا فعل الكثي د، آم ستقبل البعي ى الم ك نظرة إل ى وإن آانت تل ة حت فعل ممثلوا قطاع المكتبات العام

ا ى قط ى ممثل ذلك إل صارنا آ ه أب ع أن نوج ذا ال يمن اب، فه ذا الكت ن ه ى م ة األول ى الطبع ات ف ب والمكتب ع الكتك ى سيحددها ذل ك التطورات الت ل، تل ذ وقت طوي ى تحدث بالفعل من المستقبل القريب أى صوب التطورات الت

ة ه المعلوم ذى أصبحت في ات، ال سيا الدور المتغير باستمرار للمكتبات فى مجتمع المعلوم ا . مصدرا رئي ا أنه آمد فى أصبحت تتمتع بأهمية أساسية داخل وسائط المعلومات من آافة األنواع حيث إن االحتياج إلى المعلومة يتزاية كال متنوع روض بأش ن الع ائض م شكل ف ذى ي ة ال ن المعلوم روض م يما المع ع، وال س رائح المجتم ة ش . آاف

ه عظيم فالمكتبات تشارك فى سد االحتياج إلى المع ا ل ى حد سواء، مم ة عل ة واإللكتروني لومات بالوسائط التقليديذا . األثر فى تغير طابع المكتبة ووظيفتها وآيفية فهمها ات فى ه م بعض المالحظات والنظري ورد لك ى ن ا يل وفيم

ات المعلومات ر متطلب الصدد، وهى تنصب على آافة أنواع المكتبات بشكل أساسى، حيث يتضح بجالء مدى تغيا ة ووظائفه ات العلمي ا المكتب فى مجال العلم والبحث والتعليم، مما زاد من حجم التغيرات التى يجب أن تخضع له

. أآثر مما هو الحال بالنسبة للمكتبات العامة على األقل فى العقود التاليةان ذين آ ى قناعة فى البداية يجب التأآيد على أن آل أصحاب الرؤى قد أخطأوا، وال سيما هؤالء ال وا عل

ه ى وج ة عل ائط المطبوع اب والوس ن الكت د تمك ة فق ة وااللكتروني ائط الرقمي اب وزحف الوس ة عصر الكت بنهايدة "العموم من الدفاع عن مكانتهم ألنها وسائط تحظى بمميزات عديدة بال شك فى مواجهة ل –" الوسائط الجدي مث

ة والمساعدة فى اس ة اإللكتروني ى جانب االستقاللية عن الطاق ان إل ة االستخدام فى آل مك ة، وإمكاني تخدام التقنية ه، بغض النظر عن الجوانب الجمالي ة العمل وخالف ة، وواقعي عمرها الطويل، وسهولة قراءة النصوص الطويل

وتنطبق تلك المعلومات على العلم الذى تلعب . والخاصة بالولع باقتناء الكتب وآل ما يسرى على الكتاب دون ذلك ة فيه و ق . جهات نظر أخرى دورا آبيرا، وال سيما ضمان الجودة والسمعة وإثبات األهلية العلمي ذا يجب أن ننطل ل

. من أن الوسيط الذى يتناسب بأفضل شكل مع أهداف مستخدميه هو الذى يستطيع أن يثبت وجوده ويعيش طويالذى فمن ناحية تعد المكتبات بمثابة المؤسسات الثقافية الموآل إليها م ال مهمة حفظ الموروث الثقافى والعل

ستقبل ورد إلينا مطبوعا، آما أنها منوطة بثبته والمحافظة على سالمته حتى يظل متوافرا ألجيال اليوم وأجيال المان – ديم الزم ة أخرى . بغض النظر عن األنشطة الداعمة للثقافة والتواصل والتى تنميها المكتبات منذ ق ومن ناحي

ارتين أساستين تعد المكت ساب مه اآن الآت بات بمثابة منشآت تعليمية، وهو األمر الذى يعنى فى هذا السياق أنها أمراءة والوسائط : من خالل عروض واجراءات متنوعة ارتى الق ات . وال سيما مه ه المكتب دم في ذى تق ى الوقت ال فف

ى توجه العامة فى المقام األول برامج لنقل آفاءة القراءة األولية ولضمان ا ك الت لتعامل مع الوسائط المطبوعة، تلستوى ى الم راءة عل درات الق ساب ق روط اآت يح ش ة تت ات العلمي إن المكتب شباب، ف ال وال ى األطف ب إل ى الغال ف

ى البحث . األآاديمى حيث إن آفاءة القراءة هى شرط أساسى يجب أن يسبق الكفاءة المهمة التالية، وهى القدرة عل

ستخدم . ها وتحويلها إلى معارفعن معلومات وتقييم ى الم دم خدمات إل ا أن تق ة ينبغى عليه وبناء عليه فإن المكتب .الذى يحتاج إلى المعلومة، شأنه شأن القارىء الذى يبحث عن مراجع

ة ائط المطبوع و الوس راء أن نم ه الخب ذى خضع ل تبيان ال ب االس ى جان ة إل صائيات المكتبي د االح تؤآ

ف، ة ال يتوق ة والرقمي ات الديموغرافي ة للتوجه د نتيج وف تتزاي ات س ستخدمى المكتب داد م د أن أع ا تؤآ آما . والقرارات الدستورية الخاصة بسياسة التعليم ر مم تقلص أآث ى صعيد آخر ت ات عل حيث إن مخصصات المكتب

ى الم . تحظى بزيادة سحبة عل ا المن ا المسيطرة عليه د عن توجهاته ات أن تبتع صالح ينبغى إذا على المكتب وى ل حتاء والثبت ات (access contra holding).توجه بحسب االقتن ة المكتب ذا اإلطار يجب أن تتوسع مهم وفى ه . العلمية ليطلق عليها إدارة العلم

ا فى آما أن هناك هيئات مثل مجلس العلوم مقتنعة بدورها بأن الوسائط المطبوعة سوف تحتفظ بأهميتهشكل ملحوظ وهو التزويد بالمعلومات المطلوب د ب ة سوف تتزاي ة اإلصدارات الرقمي م، إال أن أهمي ة للبحث والعل

ا األمر الذى يترتب عليه أن ينتج عن هذه الوظيفة المزدوجة فى وقت قصير نمط من المكتبات العلمية يضم مزيج. ة مرآبة الوظائف المكتب –من االصدارات المطبوعة والرقمية ومصادر المعلومات، وهو النمط الذى يطلق عليه

ين نمطى الوسائط وأن ة ب وازن العالق وحيث أنه ال يمكن االعتماد على احتمال زيادة المخصصات، ينبغى أن تت . ترجح آفة أحدها وفقا لمبدأ العرض والطلب

اج ذا االحتي ة سد ه ة وطريق ى المعلوم اج إل د : إال أن هناك انقسام واضح فيما يخص االحتي م تع ا ل فبينما ذه الوس داد به ى اإلم سى ف دور الرئي ب ال ة تلع د المكتب م تع ة ول ات األولي صادر المعلوم ة م ة بمثاب ئط المطبوع

ة ال زالت هى أرشيف رى أن المكتب ى، ن ة والهندسة والطب والحاسب اآلل وم الطبيعي رع العل ى أف ات ف المعلوماب "لمخزون الكالسيكى فى المحتوى المطبوع لكافة المنتمين للعلوم األخرى، حتى وإن آانت زيادة ا وم الكت " عل

ا . فى تراجع مستمر نتيجة لضغوط اقتصادية والستمرار التحويل إلى الرقمية وبناء عليه فإن مكتبات المعاهد العلي . تواجهة مهمة صعبة تكمن فى ضرورة التوزيع العادل بين ثقافات العلوم المختلفة

المكتبة الرقمية ى يتعلق األمر هنا فى المقام ة حت ة الرقمي ة فى اطار المكتب شر عروض المعلومات االلكتروني األول بن

ة ات الرقمي وفير المعلوم ز لت صبح مراآ ا لت د العلي ات المعاه يع مكتب شأن توس رددا ب وم مت س العل دا مجل وإن با . واإلصدارات ى تبنته ر الت ة النظ ث أن وجه ديدة، حي سرعة ش وير ب ذا التط ضم ه ى خ ات ف ت المكتب د دخل فق

ين ) اإلعالم(الصحافة ه يتع اء علي افى وبن المعاصرة والقائلة بأن تحويل المجتمع بأآمله إلى الرقمية هو تكليف ثقعلى المكتبات االلتزام بتحويل آافة الوثائق المكتوبة إلى الرقمية وهو ما يعنى أن تصبح المكتبات أماآن ال جدوى

د أص وى، فق شكل ق ا ب ات وردته ضها المكتب ا، رف ى منه ات ه ل المكتب وم لك سر الي ة ال ى "بحت آلم ول إل التح ". الرقمية

ا الخاصة لقد بدأت مكتبات علمية عديدة فى تحويل بعض محتوياتها المختارة إلى الرقمية سواء بجهودهونيخ وجوتنجن دينتى مي ذ سنوات فى م أو بالتعاون مع شرآاء حيث أن هناك مراآز تحويل إلى الرقمية تعمل من

جارى العمل على أساس تعاونى فى تطوير نظام مرآزى 2005ومنذ عام .ذلك تكليفات من جهات عديدة وتنفذ آ ه الفهرس ق علي ا يطل ة وهو م ى الرقمي ل إل ة للتحوي ر القابل ة المتاحة وغي واد المكتبي ة الم للثبت واالستخدام لكاف

ة ة ا. المرآزى للمطبوعات الرقمي ى إتاح ة عل ذه البواب ى المجموعات وال يتوقف دور ه اء نظرة عل لفرص إللقى ل إل شاريع التحوي ل فى م وع الهائ ذا التن ه ه ا تعكس فى الوقت ذات ل أنه ة فحسب، ب ات الرقمي الرقمية والمكتب

ه أن ستخلص من ا ن و م ة، وه سفة"الرقمي ة بعض " الفل ى أصبحت مرئي ة والت ى الرقمي ل إل ة خلف التحوي الكامن . الشىء هى فلسفة متشعبة

ى أما ال ه الجانب المكتب ه فيجيب علي ة مجدى ويمكن تمويل ى الرقمي ام إل ل الت ان التحوي سؤال عما إذا آ

ا , بالنفى ة ببافاري فقد أآدت بعض األعمال الحسابية على سبيل المثال أن تكاليف تحويل آافة محتويات مكتبة الدولات ك المحتوي ة لتل ة التجاري ة تتخطى ضعف القيم بعض وهو األمر . إلى الرقمي اء صارم ل ستتبعه انتق د ي ذى ق ال

ة سائل القانوني اة الم ى المعروض مع مراع ة بحسب الطلب عل ة موجه ى وجهات نظر علمي ائم عل المحتويات قظ ة الحف ة الخاصة . وإمكاني شاريع التجاري ع الم ارى م سباق الج ى ال وز ف ا أن تف ات ال يمكنه ك أن المكتب وال ش

ات ال Google Printبوعات جوجل بالتحويل إلى الرقمية مثل مشروع مط وة المعروض بالمكتب اط ق ، إال أن نق . تكمن فى الكم بل فى النوعية، أو فى ضمان إتاحة هذا المخزون وتوافره للجميع على المدى الطويل

ا ى يتيحه لذا تدعم اتحادات وروابط المكتبات باالشتراك مع المؤسسات البحثية األلمانية تلك الفرصة التع اإلنتر ا للجمي افى مع ضمان اتاحته نت بمحاآاة شاملة وتفاعلية للعلوم والمعرفة االنسانية متضمنة الموروث الثق

شكل " حرآة االستخدام المفتوح "وتدعو . على مستوى العالم إلى استخدام االمكانيات البديلة لإلنترنت إلى جانب ال . ن أجل تبادل المعارف العلميةم" بمبدأ االستخدام المفتوح"التقليدى لنشر العلم، عمال

شترط وح "وي تخدام المفت دأ االس ارف " مب ن المع اج م ل صاحب انت ة لك شارآة الفعال الى الم شكل مث بذا العلمية ولكل قائم على الموروث الثقافى آما أن آل مؤلف وبالتالى آل صاحب حقوق ملكية عليه أن ينقل مع ه

اتهم النوع من النشر إلى آافة مستخدمى المكتب ة من مؤلف سخة آامل ة حق االستفادة والمنفعة، وعليهم أن يودعوا نا يضمن استمرارية وح، مم ة االستخدام المفت دعم حرآ فى خادم أرشيف إحدى المؤسسات الجديرة بالثقة والتى ت

.توافر هذه المؤلفاتشار ى تخدم انت ة من خالل دور ونظرا ألن نموذج النشر البديل للطريقة الكالسيكية من أجل الت المعرف

وح وهو . النشر تشكل نوعا من أنواع المنافسة، لذا يتخذ الناشرون موقفا ناقدا حيال النشر من أجل االستخدام المفتم ا، فه ة ومتلقيه األمر الذى يسرى على آثير من الكتاب الذين يرون فى ذلك مجازفة بأمن منتجى المعارف العلمي

راف يهتمون بضمان جودة اإلصدارا ائق واالعت ات فضال عن استمرار إتاحة الوث سالمة ومصداقية البيان ت، وبى شبكة اإلنترنت فى ستقبلهم " الوسط "بمنشوراتهم الموجودة عل العلمى بوصفها مقومات سمعتهم الخاصة وم

. الوظيفىرا ديا آبي د ضمن ال . ال شك أن األرشفة طويلة المدى لإلصدارات اإللكترونية تشكل تح د وق انون الجدي ق

اك ". أعمال الوسائط التى ال تتخذ صورة مجسدة "الخاص بالمكتبة الوطنية األلمانية المقومات القانونية لجمع وهنى ة عل سخ اإلجباري ة للن ات اإلقليمي صالح المكتب ى شبكة اإلنترنت ل ة جمع اإلصدارات عل نية لتوسيع مدى مهم

: الوالياتمستوى ة ذ حيث أن المقومات التقني ا من ا وتجريبه ة المدى جارى تطويره ة لألرشفة طويل ة والتنظيمي والمكتبي . سنوات

ذا الموضوع ولكل أوجه 2003منذ عام ين به شرآاء المهتم ة ال تتوافر قاعدة اتصاالت ومعلومات لكافة المدى واالتاحة طويل ة المدى األرشفة طويلة المدى، وهو األمر الذى يتمثل فى شبكة صالحيات لألرشفة طويل

. للمصادر الرقميةام دأ فى ع ذى ب ال 2004أما المشروع ال اونى ألرشيف – والمعروف باسم مشروع آوب للتوسيع التع

سارات العمل ات وم ة، وتطوير البرمجي ستور فى مجال التقني ه مشروع ن طويل المدى للمعلومات الرقمية فيكملق المؤدى ى الطري دينا إل أنه أن يه ا يضمن واألثر الذى من ش ة، مم ة توسيع أرشيف رقمى جدير بالثق ى آيفي إل

ام . مصداقية المواد الرقمية المخزنة وواقعيتها وتوافرها ذ بوصفه 2006وفى ع ز التنفي ال حي دخل مشروع آوبة شروع المكتب شريكى الم ة ل ائق اإللكتروني زين آالف الوث م تخ اء ت ك األثن ى تل دى، وف ل الم ى طوي أرشيف رقم

ة 47.000انية ومكتبة الدولة والجامعة بجونتجن، منها الوطنية األلم ا المكتب مدونا رقميا لمعاهد عليا حصلت عليهتم . 1997الوطنية األلمانية من آافة المعاهد العليا األلمانية منذ عام أما فى المرحلة التالية من المشروع فسوف ي

ضمن إم أنها أن ت ن ش ى م اة، الت رة والمحاآ ات الهج ار عملي ل اختب دى الطوي ى الم ائق عل ل الوث ة تحلي كاني .واستخدامهار ه من أآث ا تحوي ويشكل اإلنترنت تحديا آخر يواجه المكتبات حيث يمثل ماآينات البحث مثل جوجل بم

ل Google و Google Scholarمن عشرة ماليين عرضا لتقديم األخبار والمواد القابلة للطباعة والخرائط مثPint و Google Earth ديا منافسة ملموسة للمكتبات، شأنها شأن قواعد البيانات التفاعلية بحسب نموذج الويكيبي

ة والمنتديات التى تعتبر بمثابة برمجيات ة تطوير شبكة اإلنترنت . اجتماعي Web)وأصبحت أمر نمطى لمتابع2.o.) ين بالمعا ة والملتحق يهم الطلب ه حيث أن جانب آبير من مستخدمى المكتبات بما ف د دخول ار عن ا يخت د العلي ه

ا ه للبحث بعروض المكتب د متابعت ذا . ت المتخصصة فى عملية البحث إحدى ماآينات البحث ليصطدم حينئذ وعن ل .يك التقنى والمنطقى لمصادر المعلومات المتباينة بشبكة اإلنترنت إمكانية حل واعدة بالنجاحتبدو مسألة التشب

دمى الخدمات من المحتمل أال تقوى المكتبات من الناحية الكمية على مجاراة هذا التنافس الشرس مع مقالى وهو األمر ا الع ا إال إذا تمسكت بمستوى جودته ا أن تثبت وجوده التجارية، أما من ناحية النوعية فلن يمكنه

نظم المالحة الذى يتطلب التزود رفيع المستوى بكافة المصادر العلمية الهامة، إلى جانب توسيع إمكانيات البحث و اليم فى إطار . واجبا ونوعيا من حيث التخصص ابرة لألق ة ع ة مهم ات االفتراضية المتخصصة أمثل د المكتب وتع

ل نظام معلومات ة –البوابة العلمية الوطنية فاسكودا إلى جانب نظم ثبت ودخول شاملة مث بنك المعلومات ومكتبا . الدوريات اإللكترونية ستخدم المكتب ات، وبقدر ما ت ديهى من أجل عروضها للمعلوم شكل ب ت شبكة اإلنترنت ب

. يجب أن تطبق التقنيات التفاعلية لشبكة اإلنترنت من أجل التواصل مع مستخدميهاد ع أن تجمع المعاه ه من المتوق ة فإن ى جامعات مختلف وآما توضح استطالعات الرأى التى أجريت عل

ة بحث مريحة العليا والجامعات مصادر اإلنترنت العلمية . المهمة والخاصة بها وتجعلها متاحة للجميع عبر ماآينل من " المالحين فى منطقة العلم "حيث يتعين على المكتبات أن تقوم بدور م الهائ ذا الك ة ه تمكن من مواجه آى ت

احثين عن المعلو ة، وال المعروض من المعلومات الذى يقابله فى الوقت نفسه قدرة محددة على التلقى من قبل الب مة . سيما بأدوات مناسبة شمل الوسائط اإللكتروني ى ت ات من عروضها الت زود المكتب ضا أن ت بعض أي آما يتوقع ال

شكل اب ال زال ي دوريات، نظرا ألن الكت والخدمات، دون أن تهمل فى رعاية مخزونها من الكتاب والمجالت والل الوسيط األول فى مجاالت تخصص عديدة آما آان الحال من ة . قب ة اإلمكاني ة الرقمي وال يتضمن توسيع المكتب

ل لالطالع على المجالت اإللكترونية والنصوص الكاملة وبنوك المعلومات ومصادر اإلنترنت األخرى فحسب، بات بحث . أنه وسيلة إلدارة المعلومات بطريقة فعالة ات وماآين ول للبواب ق حل ذلك خل ذا األمر آ ويندرج ضمن ه

الم تجمع العروض الم ين الع ربط ب ى ال ات إل تنوعة من مصادر المعلومات الرقمية والتقليدية وهكذا تتوصل المكتب . الرقمى والمطبوع بمفهوم المكتبة المرآبة، مما قد يشكل جزءا من تأمين وجودها

ومن بين الرغبات التى أبداها آثير من الدارسين التوفير الفعال لصالحيات المعلومات والوسائط، فضال دة من العمل العلمى ة األشكال الجدي ى حال ساعدة ف ديم الم از الفصل (عن تق ى الخط المباشر، وجه اد عل اإلرش

ه شر العلمى ) الدراسى اإللكترونى وخالف ى (والن شر االلكترون ه –الن ددة وخالف اج ). عرض الوسائط المتع وتحتاج أ ا يحت بة، آم ة مناس ة وتنظيمي ية تقني ة أساس ى بني ات إل اءات المكتب بة والكف ة المناس ى المعرف ات إل اء المكتب من

. لمواجهة هذه المتطلباتل فى نظام المعلومات ى المدى الطوي ستخدميها عل ة لم ات المختلف ى المتطلب ات عل وسيصب رد المكتب

ار ى اط ة ف ات العلمي داد بالمعلوم شامل لإلم ام ال ذا النظ ل ه ق مث ة خل ة البحوث األلماني دعم جمعي ا ي الرقمى آمام ى . 2015برنامج دعم يمتد حتى ع ة، إل ى ضمن مجاالت الموضوعات الفردي شر اإللكترون درج مجال الن ويت

. جانب إدارة المعلومات بما تتضمنه من خلق مناخ افتراضى للبحث والتعلم الخالصة ونظرة إلى المستقبل

واطنين ب ى الم دماتها إل ن آداء خ ة م ة والعلمي ات العام تمكن المكتب ن ت ى صورناها إال إذا ل ة الت الطريقاملين المناسبين األجهزة والع ا ب ا رعاته ا وإذا زوده دا . ضمنت بقائه ة بع ستقبل المكتب سؤال عن م ذا يتخذ ال وهك

ا . سياسيا إلى جانب البعد التكنولوجى وبعد المحتوى ات دورا محوري لذا يجب األخذ فى الحسبان أن تلعب المكتبي ات ل ع المعلوم ى مجتم ه ف شعب بأآمل الم وال ام االع ل أم ط، ب سياسيين فق سئولين ال ة الم ى مواجه إال أن . س ف

ا ى يمثله درك التحديات الت دما ت ه إال عن ق التوقعات المرتبطة ب دور وتحقي ذا ال ام به تمكن من القي ن ت ات ل المكتبداع وافرة لإلب ات المت ستفيد باستمرار من االمكان دما ت وجى والتحسين فى مجتمع المعلومات وتقبلها، وعن التكنول

ة ونجاح ذا تظل . التنظيم وتواجه نقاط ضعف قطاع المكتبات األلمانى السياسى منها والمادى والهيكلى بفعالي وهك . بوابات، تفتح آثير من الطرق واإلمكانيات: المكتبات فى المستقبل آما هى

المؤلفان يورجن زيفيلدت

Jürgen Seefeldt ام د ع ة ، درس 1953ول ين مكتب دءا من أم ى المناصب ب درج ف م ت ا، ث ة آولوني ى مدين ة ف ات العام ئون المكتب ش

ة اد المصانع األلكتروني ة التح ة المتخصصة التابع حاصل على دبلوم المكتبات فى مكتبة مدينة هام، ثم فى المكتبرة من د وفى الفت ى 1979الفستفالية بمدينة دورتمون دير مك 1985 حت م شغل منصب نائب م ه ث ة هيرن ة مدين تب

ام ، وعمل من 1991 حتى 1985مدير لمكتبة دائرة أونا فى الفترة من ى 1991 ع ة 2004 حت رع مكتب ديرا لف ما . مديرا لمقر مرآز مكتبة والية راينالند بفالس 2004وهو يعمل منذ عام . راينالند بفالس بمدينة آوبلنز والية آم

ة ، الفنى العالى بمدينة آولونيا قام بالتدريس ألعوام طويلة فى المعهد ات العام شئون المكتب الى ل ى الع د الفن والمعهون ة ب د .بمدين ن وق رة م ى الفت دت ف ارك زيفيل ى 1995ش ة 1998 حت دار مجل ى إص ة BuB ف دى المكتب منتا ، عضوا فى مجلس إدارة إتحاد المكتبات األلمانية2001 حتى 1998 وظل من عام ،والمعلومات ذ ع م وترأس من

أليف فى زيفيلدت العديد من األعمال وشارك ميتس وقد ألف . راينالند بفالس والية إدارة فرع اإلتحاد فى 1998 ت، "األدب الترفيهى فى المكتبات العامة "Unterhaltungsliteratur in Öffentlichen Bibliothekenآتاب

ستو –آل من بوسى آما شارك ة م وبالسمان -وإرن ة الثالث اب فى الطبع Das Bibliothekswesen derن آتBundesrepublik Deutschland " ى ة، والكتابآيان المكتبات فى جمهورية ألمانيا االتحادي ات "البحث المكتب

ا ى ألماني ات ف ع المعلوم دخل–ومجتم Bibliotheken und Informationsgesellschaft in"" مDeutschland-eine Einführung"وروش، وأومالوف مع آل من بالسمان ،.

لودجر سيريه . د

Dr. Ludger Syré ى 1953من مواليد عام وبنجن حت ، درس التاريخ وعلوم اللغة األلمانية وآدابها فى جامعات فرايبورج وميونيخ وت

ى ين علم صبح أم ا لي وبنجن وآولوني ى ت دريبا ف يريه ت ى س ا وتلق اريخ شرق أوروب ى ت دآتوراة ف ى ال حصل علسم والية مقررا للتاريخ ويشارك فى ببليوغرافيا 1987و يعمل منذ عام للمكتبات، وه رأس الق ورتمبرج وي ادن ف ب

د ظل واليةالفنى فى مكتبة سروه وق ة آارل اريخ بجامع د الت دريس فى معه ا عمل بالت بادن بمدينة آارلسروه، آمانى سنوات عضوا فى مجلس إدارة إتحاد أمناء الم 2002 حتى 1992عامين فى الفترة من م ثم كتبات األلمانية، ث

ى ة ف ات األلماني اد المكتب س إدارة إتح يس مجل صب رئ غل من ا ش ه آم اد ذات ة اإلتح ى لجن ضوا ف ةع ادن والي ب . فورتمبرج وقد ألف العديد من الكتب واإلصدارات والمقاالت

نترنتعناوين ومواقع على اإل Arbeitsgemeinschaft der Spezialbibliotheken ( عة عمل المكتبات المتخصصةومجم ) www.aspb.de Bayerische Staatsbibliothek (مكتبة الدولة فى بافاريا)www.bsb-muenchen.de Bertelsmann Stiftung (مؤسسة بيرتلسمان)www.bertelsmann-stiftung.de Berufsverband Information Bibliothek ( تبةاالتحاد المهنى إلعالم المك ) www.bib-info.de Bibliothek & Information International (BII) www.bi-international.de Bibliotheksindex (BIX) (مؤشر المكتبات)www.bix-bibliotheksindex.de Bibliotheksportal des Kompetenznetzwerks für Bibliotheken (بوابة مكتبة شبكة صالحيات المكتبات)www.bibliotheksportal.de Bibliotheksservice-Zentrum Baden Württemberg (مرآز خدمات المكتبات بوالية بادن فورتمبرج)www.bsz-bw.de Bibliotheksverbund Bayern (إتحاد مكتبات بافاريا)www.bib-bvb.de/ Büro der Europäischen Bibliotheksverbände ( حادات المكتباتالمكتب األوروبى الت ) www.eblida.org. Bibliothek & Information Deutschland e.V. (BID) www.bideutschland.de Datenbank-Infosystem ( نظام المعلومات-قاعدة بيانات ) www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/ Deutsche Bibliotheksstatistik (DBS) ( نيةإحصائية المكتبات األلما ) www.bibliotheksstatistik.de Deutsche Forschungsgemeinschaft – Wissenschaftliche Literaturversorgungs- und Informationssysteme

( ( ونظم المعلومات-اإلمداد بالمراجع العلمية-جمعية البحوث األلمانيةwww.dfg.de/lis Deutsche Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis (الجمعية األلمانية لعلوم المعلومات وممارستها)www.dgi-info.de Deutsche Internet-Bibliothek (DIB) (المكتبة األلمانية فى اإلنترنت)www.internetbibliothek.de Deutsche Nationalbibliothek (المكتبة الوطنية األلمانية)www.ddb.de Deutscher Bibliotheksverband (االتحاد األلمانى للمكتبات)www.bibliotheksverband.de Deutscher Bildungsserver (خادم التعليم األلمانى)www.bildungsserver.de DigiAuskunft (استعالمات المكتبة الرقمية)www.hbz-nrw.de/angebote/digiauskunft/Digitale Bibliothek www.digibib.net ekz-Bibliotheksservice GmbH ( شرآة ekz لخدمات المكتبة )www.ekz.de Elektronische Zeitschriftenbibliothek (المكتبة اإللكترونية للدوريات)www.bibliothek.uni-regensburg.de/ezeit Fachstellen-Server (خادم المكاتب المتخصصة)www.fachstellen.de Fortbildungsportal für Bibliothek und Information der HAW (بوابة التدريب االرتقائى للمكتبة والمعلومات )www.wissenbringtweiter.de Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV) (الرابطة العامة للمكتبات)www.gbv.de Goethe-Institut www.goethe.de Hessisches Bibliotheksinformationssystem (نظام هيسن لمعلومات المكتبات)

www.hebis.de Hochschulbibliothekszentrum NRW (مرآز مكتبات المعاهد العليا بشمال الراين وستفاليا)www.hbz-nrw.de ID2010 (Informationsgesellschaft Deutschland 2010) ( 2010جمعية معلومات ألمانيا ) www.bmwi.de/BMWi/Navigation/Technologie-und-Innovation/informationsgesellschaft,did=6090.html IFLA-Nationalkommitee Deutschland (اللجنة القومية بألمانيا للرابطة العامة التحادات المكتبات)www.ifla-deutschland.de InfoDesk http://titan.bsz-bw.de/cms/digibib/virtausk/ Karlsruher Virtueller Katalog (KVK) (فهرس آارلسروه االفتراضى)www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html Kirchlicher Verbundkatalog ( فهرس االتحادات الكنسية)www.kivk.de Kompetenznetzwerk für Bibliotheken (KNB) (شبكة صالحيات المكتبات)www.bibliotheksportal.de Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg ( براندنبورج-االتحاد التعاونى للمكتبات بواليات برلين ) www.kobv.de Sammlung Deutscher Drucke (جمع الطبعات األلمانية)www.ag-sdd.de Staatsbibliothek zu Berlin PK

)مكتبة الدولى ببرلين( www.sbb.spk-berlin.de subito www.subito-doc.de Vascoda www.vascoda.de Verband der Bibliotheken des Landes NRW (إتحاد مكتبات والية شمال الراين وستفاليا)www.vbnw.de Verein Deutscher Bibliothekare (VDB) (Asociación de los Bibliotecarios Alemanes)

www.vdb-online.org Virtuelle Deutsche Landesbibliographie

)يةأللماناالببليوغرافيا االفتراضية ) www.landesbibliographie.de Zeitschriftendatenbank (ZDB) ( الدورياتقاعدة بيانات ) www.zeitschriftendatenbank.de