IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPALA MADRASAH

DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH

TRI BHAKTI AT-TAQWA RAMA PUJARAMAN UTARA

LAMPUNG TIMUR

TESIS

Diajukan Kepada Program Pascasarjana

Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

Guna Memperoleh Gelar Magister

Dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam

Oleh :

Komarudin

NPM : 1422030056

Pembimbing I : Dr. Hi. Achmad Asrori, MA.

Pembimbing II : Dr. Akmansyah, MA.

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

2016 M / 1437 H

iii

PERNYATAAN ORISINALITAS

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Komarudin

NPM : 1422030056

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul “IMPLEMENTASI

MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU MADRASAH ALIYAH TRI BHAKTI ATTAQWA RAMA PUJA

RAMAN UTARA LAMPUNG TIMUR adalah benar-benar karya asli saya,

kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan

sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Bandar Lampung, 29 Januari 2016

Yang menyatakan,

Komarudi

iv

ABSTRAK

Kepala Madrasash dalam melaksanakan kegiatan manajemen memiliki

peran yang sangat penting sekali dalam peningkatan kinelja guru dimana guru

merupakan unsur sentral dalam peningkatan kualitas pendidikan. Kepala madrasah

bertanggung jawab dalam menysusun program madrasah yang efektif,

menciptkan‟ iklim madrasah yang kondusif dan membangun untuk kerja personal

madrasah serta dapat membimbing guru melaksanakan proses pembelajaran.

Dengan demikian kinerja guru dapat ditingkatkan melalui manajemen

kepala madrasah. Dalam realisasinya di MA Tri Bhakti Attaqwa Rama Puja

Raman Utara, kepala madrasah telah merencanakan peningkatan kinezja gum akan

tetapi kondisi guru belum mampu 100% memenuhi standar tuntutan mutu

pendidikan.

Di sisi lain prestasi akademik peserta didik secara keseluruhan cukup

menggembirakan, dari tahun ke tahun selalu membaik dan masyarakat mulai

tertarik untuk memasukkan anak-anaknya di MA Tri Bhakti Attaqwa Rama Puja

Raman Utara. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana

implementasimanajemen kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru-

gurunya, dan apa saja yang menjadi faktor-faktor pendukung dan penghambat

dalam meningkatkan kinerja guru-guru di MA Tri Bhakti Attaqwa Rama Puja

Raman Utara Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data

primer diperoleh dari kepala madrasah dan jajarannya, para guru, dan sebagian

siswa dan tenaga administrasi lainnya dengan melalui wawancara, observasi, dan

dokumentasi. Sumber data skunder diperoleh dari berbagai literatur yang berkaitan

dengan pembahasan penelitian ini. Analisa data dimulai sejak pengumpulan data,

reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil pcnelitian menunjukkan, pertama, implementasi manajemen yang

dilakukan kepala madrasah dalam rangka upaya peningkatan kinelja guru sudah

dilakukan oleh kepala Upaya tersebut dalam rangkaian kegiatan manajeman, yaitu

perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap program-

program yang berkaitan dengan kinerja guru. Rangkaian kegiatan

manajemen tersebut sudah cukup baik hanya saja untuk tahap pelaksanaan masih

ada kekurangan. Kedua, faktor-faktor pendukung dan penghambat bagi

pelaksanaan peningkatan kinerja guru memang selalu ada.

Faktor pendukung di antaranya adalah manajemen kepala madrasah yang

cenderung cukup baik ditandai dengan perencanaan untuk meningkatkan kinerja

guru, kompetensi profesional guru-guru yang rata-rata cukup memadai, sarana dan

prasarana yang cukup memadai dalam menunjang pelaksanaan proses

pembelajaran, dan komitmen guru terhadap profesi yang dirasa cukup baaik dalam

menunjang kinelja guru. Adapun factor penghambat bagi peningkatan kinerja guru

di antaranya: penguasaan teknologi informasi sebagian guru yang masih kurang,

ada sebagian sarana yang ada masih kurang nyaman untuk digunakan, penguasaan

dan penggunakan media dan metode pembelajamn secara bervariasi oleh guru-

guru masih kurang, kedisiplinan guru masih ada yang kurang disiplin, dan kurang

diminatinya kegiatan penelitian tindakan kelas sebagai upaya guru dalam

meningkatkan kualitas pembelajaran.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa manajemen madrasah dalam

upaya peningkatan kinerja guru di telah diimplementasikan dengan cukup baik.

v

PERSETUJUAN

Judul Tesis : IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPALA

MADRASAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH TRI

BHAKTI AT-TAQWA RAMA PUJA RAMAN

UTARA LAMPUNG TIMUR

Nama Mahasiswa : Komarudin

Nomor Pokok Mahasiswa : 1422030056

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana

IAIN Raden Intan Bandar Lampung.

Bandar Lampung, 18 Maret 2016

MENYETUJUI

Pembimbing I , Pembimbing II,

Drs. Hi. Achmad Asrori, MA. Dr. M. Akhmansyah, MA.

NIP : 19640828198803002 NIP : 197003181998031003

Mengetahui,

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Dr. Jamal Fakhri, M. Ag.

NIP : 196301241991031002

vi

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul “IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPALA

MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH

ALIYAH TRI BHAKTI ATTAQWA RAMA PUJA RAMAN UTARA

LAMPUNG TIMUR” ditulis oleh Komarudin NPM 1422030056 telah diujikan

dalam Ujian Tertbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji :

Ketua : Prof. Dr Idham Kholid, M. Ag ( ……………………….)

Sekretaris : Dr. Hi Jamal Fakhri ( ……………………….)

Penguji I : Dr. Hj. Siti Fatimah, M. Pd. (………………………..)

Penguji II : Dr. Hi. Achmad Asrori, MA. (………………………..)

Direktur Program Pascasarjana

IAIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr Idham Kholid, M. Ag

NIP. 196010201988031005

Tanggal Luls Ujian Terbuka: 27 Maret 2016

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

A. Huruf

Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin

t ط Tidak dilambangkan ا

z ظ B ب

„ ع T ت

g غ S ث

f ف J ج

q ق H ح

k ك Kh خ

l ل D د

m م Dz ذ

n ن R ر

w و Z ز

h ه S س

„ ء Sy ش

y ي Sh ص

D ض

B. Maddah

Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harokat dan huruf,

transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu :

Harakat Huruf dan tanda

â -ٲ - ې

î - ې

û - و

viii

MOTTO

وا من حول ن الل لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب الهفض ة م فبما رح

نل الل عل الل ا ذا عزمت فتوكل

تغفر لهم وشاوره ف األمر فا فاعف عنم واس

ني ب المتوك -١٥٩-ي

Artinya: Maka berkat rahmat Allah engkau (Muhammad) berlaku lemah lembut

terhadap mereka. Sekiranya engkau bersikap keras dan berhati kasar, tentulah

mereka menjauhkan diri dari sekitarmu. Karena itu maafkanlah mereka dan

mohonkanlah ampunan untuk mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka

dalam urusan itu. Kemudian, apabila engkau telah membulatkan tekad, maka

bertawakallah kepada Allah. Sungguh, Allah Mencintai orang yang bertawakal.

(Surah Ali Imron ayat 159).1

1 Alqur‟an dan terjemah, Kementrian Agama RI, Direktoran Jendral Bimbingan

Masyarakat Islam,(Indonesia: PT Adhi Aksara Abadi, 2011), h. 90

ix

KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrahiim

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT Alhamdulillah wa

Syukrulillah atas rahmat, taufik dan Inayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis

yang berjudul “Implementasi Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan

Kinerja Guru Madrasah Aliyah Tri Bhakti At-taqwa Rama Puja Raman Utara

Lampunng Timur. Shalatullah wa Shalamullah semoga tetap tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW. dan para sahabatnya yang senantiasa menghidupkan

sunnahnya, semoga kita termasuk ummatnya yang akan mendapatkan syafa‟atnya

di yaumil akhir. Amin.

Tesis yang penulis susun ini dalam rangka memenuhi tugas akhir dari

rangkaian proses perkuliahan yang penulis ikuti pada Program Pascasarjana IAIN

Raden Intan Lampung dalam program Studi Konsentrasi Manajemen Pendidikan

Islam. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

I. Prof. Dr. Idham Kholid, M. Ag. selaku Direktur Pascasarjana IAIN Raden

Intan Lampung .

2. Dr. Hi Achmad Asrori, MA, selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan

tekun membimbing penulis, dalam penulisan tesis ini

3. Dr. M. Akmansyah, MA, selaku Pembimbing II yang telah banyak

memberikan masukan dan motivasi dalam penyelesaian penulisan tesis ini.

4. Dr. Jamal Fakhri, M. Ag, selaku Ketua Program Studi Manajemen Islam

Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung, yang telah memberikan

masukan dan arahan dalam penulisan tesis ini.

x

5.Ibu Hj. Dra. Binti Amanah Adnan, , selaku Kepala MA Tri Bhakti At-taqwa

yang telah banyak memberikan fasilitas dan data yang bermanfaat dalam

penulisan ini.

6. Bapak KH. Kholiq Amrulloh Adnan, S. Ag, selaku pimpinan pondok

pesantren Tri Bhakti At-taqwa Rama Puja Raman Utara Lampung Timur

7. Yang terhormat Bapak, Ibu Dosen dan staf perpustakaan Program

Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung yang telah membantu penlis

dalam menyelesaikan tesisi ini. Semoga Allah SWT. Senantiasa membalas

amal kebaikan mereka semua. Amin

Akhimya penulis hanya dapat berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat

bagi peneliti khususnya dan bagi pengembangan manajemen pondok dan madrasah

serta pendidikan lain pada umumnya. Amin

Bandar Lampung, 29 Januari 2016

Penulis

Komarudin

DAFTAR ISI

xi

HALAMAN SAMPUL ................................................................................ i

HALAMAN JUDUL ................................................................................... ii

PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................................. iii

ABSTRAK .................................................................................................. iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. v

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................ vii

MOTTO ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi dan Batasan Masalah .............................................. 14

1. Identifikasi Masalah............................................................... 14

2. Batasan Masalah ................................................................... 16

C. Rumusan Masalah ..................................................................... 16

D. Tujuan dan kegunaan Penelitian ................................................ 17

E. Kerangka Pikir ........................................................................... 18

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Manajemen Kepala Madrasah .................................................. 25

1. Perencanaan ....................................................................... 30

2. Pengorganisasian ................................................................ 35

3. Pelaksanaan ......................................................................... 43

4. Pengawasan ........................................................................ 45

B. Kinerja Guru.............................................................................. 48

1. Pengertian Kinerja ................................................................ 48

2. Kinerja Guru ......................................................................... 51

xii

C. Kegiatan Guru Dalam Proses Pembelajaran .............................. 55

1. Perencanakan Pembelajaran ……………………………….. 57

2. Pelaksankan Proses Penbelajaran ………………………….. 58

3. Evaluasi Pembelajaran ……………………………………... 63

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian......................................................................... 65

B. Sumber Data............................................................................... 65

C. Tehnik Pengumpul Data .......................................................... 66

D. Pengolahan dan Analisa Data ................................................... 70

BAB IV: PENYAJIAN DATA DAN ANALISA DATA

A. Gambaran Umum Madrasah Aliyah Tri Bhakti Attaqwa ........ 72

1. Sejarah Singkat Madrasah Aliyah Tri Bhakti Attaqwa ......... 72

2. Visi, Misi dan Tujuan ............................................................ 73

3. Lokasi Madrasah ................................................................... 75

4. Prestasi Akademik ................................................................ 75

5. Data Guru ............................................................................. 76

6. Data Siswa dan Ruang Kelas ................................................. 78

7. Program Kerja Madrasah ...................................................... 79

B. Implementasi Manajemen Kepala Madrasah dalam Meningkatan

Kinerja Guru ………………………………………………….. 81

1. Perencanaan ........................................................................... 81

2. Pengorganisasian…………………………………………… 86

3. Pelaksanaan………………………………………………… 90

4. Pengawasan………………………………………………… 94

C. Kinerja Guru Madrasah Aliyah Tri Bhakti Attaqwa ................. 99

1. Perencanaan Pembelajaran..................................................... 99

2. Pelaksanaan Pembelajaran ................................................... 103

3. Evaluasi Pembelajaran ......................................................... 108

BAB V: PENUTUP

xiii

A. Kesimpulan ............................................................................ 111

B. Rekomendasi .......................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv