IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MORAL TERHADAP PERILAKU

SISWA DI SDIT TAWAKKAL KECAMATAN NGADIROJO

KABUPATEN PACITAN

SKRIPSI

OLEH

DIAH RAHMAWATI

201010430311466

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MORAL TERHADAP PERILAKU

SISWA DI SDIT TAWAKKAL KECAMATAN NGADIROJO

KABUPATEN PACITAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhamamdiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

DIAH RAHMAWATI

201010430311466

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

iii

iv

v

vi

Motto

“...dan suruhlah (manusia) berbuat yang makruf dan

cegahlah (mereka) dari yang mungkar... “

(Terjemahan Q.S. Luqman: 17)

“To educate a person in mind and not in morals is to

educate a menace to sosiety”

(Roosevelt)

vii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang memberikan limpahan

karunia-Nya berupa kemampuan berfikir dan memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua Orangtuaku Bapak Miswanto dan Ibu Sri Hartini yang aku sayangi dan

cintai, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung dan

berkorban demi masa depanku.

2. Suami tercinta Eka Lukis Trifika, yang selalu memberi dukungan dan motivasi

untuk mengerjakan skripsi hinggan selesai.

3. Buah hati tersayang Eldhiovan Rajib Athallah yang selalu menjadi sumber

motivasi utama dalam menyelesaikan skripsi ini.

viii

ABSTRAK

Rahmawati, Diah. 2017. Implementasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku

Siswa di SDIT Tawakkal Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan . Skripsi ,

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing : ( I ) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd ( II ) Erna Yayuk,

M.Pd

Kata Kunci : Implementasi, Pendidikan Moral, Perilaku Siswa

Dewasa ini, permasalahan moral marak terjadi di kalangan anak-anak.

Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk mengadakan penelitian terkait

penanaman pendidikan moral terhadap perilaku khususnya siswa di Sekolah

Dasar. Salah satu sekolah yang berupaya menanamkan pendidikan moral kepada

siswanya adalah Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Tawakkal Ngadirojo,

Pacitan . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana

pengimplementasian pendidikan moral terhadap perilaku siswa di SDIT

Tawakkal Ngadirojo, mengetahui hambatan-hambatan dalam pelaksanaannya

serta solusi untuk mengatasi hambatan tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan

tehnik pengumpulan data , reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Penelitian ini dilakukan pada tanggal 18 - 22 Juli 2017 yang berlokasi di SDIT

Tawakkal dengan sumber data kepala sekolah, guru dan siswa. Prosedur

pengumpulan data dilakukan berdasarkan observasi, dokumentasi, dan

wawancara. Peneliti menguji kredibilitas data melalui member check, triangulasi

teknik, triangulasi sumber dan perpanjangan penelitian.

SDIT Tawakkal Ngadirojo telah mengimplementasikan pendidikan moral

terhadap perilaku siswa. Sekolah menerapkannya melalui pembiasaan dan teladan

yang baik, pengintegrasian dalam mata pelajaran, progam dan budaya sekolah,

serta kegiatan ekstrakurikuler. Dalam pelaksanaannya, sekolah mengalami

beberapa hambatan salah satunya perbedaan paradigma antara orangtua dengan

sekolah mengenai peraturan yang berlaku di sekolah. Sekolah telah berupaya

mengatasi hambatan tersebut dengan home visit dan PGOM (Pertemuan Guru dan

Orangtua Murid) untuk mensosialisasikan SOP sekolah supaya antara orangtua

dan sekolah memiliki visi dan misi yang sama.

ix

ABSTRACT

Rahmawati, Diah. 2017. The Implementation of Moral Education on Students

Behavior in SDIT Tawakkal at Ngadirojo, Pacitan . Thesis , Elementary Teacher

Training Department, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Advisors : ( I

) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd ( II ) Erna Yayuk, M.Pd

Keywords : Implementation, Moral Education, Students Behavior

Today, moral problems widespread among the children. This is the

phenomena used by researcher as a base for conducting research about moral

education on behavior especially for students in primary school. One of the

schools which try to embed moral education to their students is Sekolah Dasar

Islam Terpadu (SDIT) Tawakkal, Ngadirojo, Pacitan. This research aimed at

knowing how the implementation of moral education on students’ behavior at

SDIT Tawakkal Ngadirojo and also to knows the obstacle in its implementation

and the solution to overcome these obstacles.

This research used descriptive qualitative with data collection, reduction,

presentation, and conclusion technique. This research is done on 18-22 July 2017

located in SDIT Tawakkal with the source of data was the school principal,

teachers, and students. Data collection is done based on observation,

documentation, and interview. The researcher tested the credibility of data over

member check, triangulation technique, triangulation sources and overtime the

research.

SDIT Tawakkal Ngadirojo had already implemented moral education

on students’ behavior. School apply it through behavior and good example,

integration on subjects, school program and culture, and extracurricular activities.

In implementation process, the school had several obstacles, one of which is the

paradigm differences between parents and school regarding the regulations at

school. The school had make an effort to overcome the obstacles by home visit

and PGOM (Pertemuan Guru dan Orangtua) to socialize school SOP.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan karunia-Nya berupa kemampuan berpikir, sehingga hanya dengan

pertolonganNya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul:

“Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kontruktivisme Pada Mata Pelajaran

Matematika Di Bimbingan Belajar Sinkenjuku Malang”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan

kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan

penting dalam terselesaikan tugas akhir ini. Untuk itu penulis menyampaikan

penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada:

1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang

telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

5. Erna Yayuk, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, arahan,

motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

6. Ajar Siswoko, M.Pd selaku kepala sekolah SDIT Tawakkal Ngadirojo yang

telah berkenan memberikan ijin penelitian.

7. Dewan guru pengajar SDIT Tawakkal Ngadirojo, yang telah membimbing

dan membantu selama proses penelitian

8. Kelurga besar PGSD 2010 dan seluruh warga PGSD.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

xi

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan kebaikan yang setimpalkan bahkan lebih dari Allah SWT. Penulis sadar

bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran

dan kritik yang membangun. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi peneliti lain maupun pembaca saat ini dan di kemudian hari.

Malang, 25 Juli 2017

Diah Rahmawati

xii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii

Surat Pernyataan .............................................................................................. iv

Motto ............................................................................................................... v

Halaman Persembahan .................................................................................... vi

Abstrak ............................................................................................................ vii

Abstract ........................................................................................................... viii

Kata Pengantar ................................................................................................ ix

Daftar Isi .......................................................................................................... xi

Daftar Tabel .................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

E. Batasan Penelitian ............................................................................ 7

F. Definisi Operasional ......................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ...................................................................................... 9

1) Tinjauan Tentang Pendidikan Moral .......................................... 9

a. Pengertian Pengertian Pendidikan Moral ........................ 9

b. Tujuan Pendidikan Moral ................................................. 10

c. Pendekatan Pendidikan Moral .......................................... 12

d. Tahap Perkembangan Moral ............................................ 14

f. Nilai-Nilai Moral yang Diajarkan Di Sekolah………….. 19

2) Tinjauan Tentang Perilaku Siswa ............................................. 19

a. Pengertian Perilaku siswa……………………….............. 19

b. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Siswa.................... 22

3) Tinjauan Tentang Implementasi Pendidikan Moral terhadap

Perilaku Siswa…………………………………………………. 23

a. Implementasi ..................................................................... 23

b. Penerapan Pendidikan Moral pada Perilaku Siswa ........... 24

c. Pengintegrasian Pendidikan Moral pada Mata Pelajaran .. 29

d. Implementasi Pendidikan Moral melalui Budaya Moral

yang Positif di Sekolah…………………………………… 30

e. Implementasi Pendidikan Moral melalui Kegiatan

Ekstrakurikuler…………………………………………… 31

B Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 32

C Kerangka Pikir .................................................................................. 34

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 35

B Kehadiran dan Peran Peneliti .......................................................... 36

C. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 36

D. Sumber Data ................................................................................... 36

E. Instrumen Penelitian ......................................................................... 37

F. Prosedur Penelitian .......................................................................... 40

G. Analisis Data .................................................................................... 42

H. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 45

1.Implementasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku Siswa .......... 45

2 Hambatan dalam Implementasi Pendidikan Moral terhadap

Perilaku Siswa ............................................................................. 64

3.Upaya untuk Mengatasi Hambatan dalam Implementasi

Pendidikan Moral ....................................................................... 66

B. Pembahasan ...................................................................................... 66

1. Implentasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku Siswa .............. 66

2..Hambatan dalam Implementasi Pendidikan Moral terhadap

Perilaku Siswa ............................................................................. 76

3. Upaya-Upaya untuk Mengatasi Hambatan Implementasi

Pendidikan Moral terhadap Siswa ............................................... 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 80

B. Saran ................................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 83

LAMPIRAN ................................................................................................... 85

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrument Observasi di Sekolah……………………..…..38

Tabel 3.2 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah..……………………………38

Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Guru………….…………………………….39

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir…………………………………………………….34

Gambar 4.1 Siswa Berdoa Bebelum Memulai Pembelajaran………………….47

Gambar 4.2. Siswa sedang Shalat Dhuha………………………………………48

Gambar 4.3. Buku Monitoring Kegiatan Siswa Di Rumah…………………….49

Gambar 4.4 Guru Meletakkan Sepatu di Rak Sepatu…………………………..55

Gambar 4.5. Siswa Bersalaman dengan Guru………………………………….62

Gambar 4.6. Siswa Makan sambil Duduk……………………………………...63

Gambar 4.7. Dokumentasi Kegiatan Perkemahan………………………………73

Gambar 4.8. Dokumentasi Sekolah Ekstra Bela Diri…………………………...74

Gambar 4.9. Dokumentasi Sekolah Ekstra Sepakbola………………………….74

Gambar 4.10 Dokumentasi Sekolah Ekstra Study Sains………………………….75

Gambar 4.11 Kegiatan Murrotal Siswa Kelas II…………………………………75

Gambar 4.12 Dokumentasi Sekolah Kegiatan Outbond……………………………76

83

DAFTAR PUSTAKA

Ali, Mohammad. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Jakarta: PT Imperal Bhakti

Utama

Darmadi, Hamid. 2012. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan

Karakter Bangsa.Jakarta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif

Duska, Ronald dan Whelan, Mariellen. 1984. Moral Development: A

Guide to Piaget and Kohlberg (Perkembangan Moral: Perkenalan Dengan

Piaget Dan Kohlerberg). Penerjemah: Dwija Atmaka. Yogyakarta:

Kanisius.

Gunarsa, Singgih. 2013. Psikologi Perkembangan. Libri.

Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Ilahi, Muhammad Takdir. 2012 . Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Kesuma Dharma, dkk. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosda Karya Offset.

Koyan, I Wayan. 2000. Pendidikan Moral Pendekatan Lintas Budaya. Jakarta:

Dirjen Dikti Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Lickona, Thomas. 2013. Educating for Character (Mendidik untuk Membentuk

Karakter). Penerjemah: Juma Wadu Wamaungu. Jakarta: Bumi Aksara.

Mar’at, Samsunuwiyati,dkk.2010. Perilaku Manusia Pengantar Singkat tentang

Psikologi. Bandung : Refika Aditama.

Narwanti, Sri. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia.

Notoatmodjo, Soekidjo.2003.Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta:

Rineka Cipta.

Rinaldo. (2014). Video Kekerasan Murid SD di Sumbar Beredar di Youtube.

Jakarta: http://news.liputan6.com/read/2117902/video-kekerasan-muridsd-

di-sumbar-beredar-di-youtube. Diunduh pada tanggal 4/11/2016 pukul

14.30 WIB.

Salam, Asrori. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung : CV Wacan Prima

Sarwono, Jonathan. 2004. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:

Graha Ilmu

83

Sjarkawi. 2006. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa Indonesia, ed 3. 2005. Kamus Besar Bahasa

Indonesia Edisi Tiga. Jakarta: Balai Pustaka.

Wahyudin, dkk . 2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Winarno. 2013. Pendidikan Nasional, Strategi, dan Tragedi. Jakarta : Kompas.

Wiyani, Novan Ardy. 2013. Membumikan Pendidikan Karakter di SD.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Zuchdi, Darmiyati. 2015. Pendidikan Karakter. Suka Press

Zuriah, Nurul. 2008. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif

Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

http://one.indoskripsi.com/artikel-skripsi-tentang/perilaku-individu-6)

84