INCLUSIÓN EN F.P.

¿Qué es inclusión?Cada persona difiere de otra en una gran variedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben ser vistas como una de las múltiples características de las personas.

La inclusión total significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela.

Inclusión en alumnos de FP.

La mayoría de alumnos son mayores de edad.

Buscan una formación para una salida profesional a corto plazo.

Algunos alumnos compaginan los estudios de FP con ocupación laboral al mismo tiempo.

El alumnado es muy diferente porque el acceso a Ciclos Formativos es muy diverso.

El alumnado tiene diferenciaciones físicas, alumnos de diferentes culturas, alumnos con NEE.

Inclusión en estudios de FP:

Inclusión física:Cuando yo, como profesora, detecto mucha diferenciación física en cuanto a alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación, recomiendo pedir becas del Ministerio de Educación. Los alumnos de FP empiezan las clases a finales del mes de setiembre y el plazo de las becas finaliza a final de mes.

Actualmente, mis alumnos más desfavorecidos disfrutan de becas de primer plazo 1.500 € y segundo plazo 1.200 €.

Otras inclusiones físicas: La mayoría de mis alumnos son mayores

de edad. Si yo detecto diversificaciones en cuanto a violencia doméstica, diversificaciones psicológicas, variaciones emocionales como son mayores de edad el profesorado no hace nada legal a no ser que sea un caso muy acentuado.

Yo como profesor siempre les apoyo, les hago un comentario que les ayude. ¿Cuándo? Pues como mis clases son de prácticas pues un momento que me dedico a esa persona.

Experiencia personal de inclusión física:

Mi experiencia profesional es que tuve un alumno que de pequeño estaba en casas de acogida. Me comentó que cobrara una pensión por orfandad pequeñísima. Además tenía mucha diversificación emocional y psicológica que lo comprendo con las vivencias de infancia de mi alumno.

Le aconsejé que pidiera beca de estudios, y siempre salió de mi hacia él una actitud de ánimo. Se crea una relación muy buena y la actitud de mi alumno cambió.

Otra experiencia personal de inclusión física:

Detecto en un alumno comportamientos diferentes que crean un clima diferente con los compañeros.

En un momento dado hablando con el alumno me dice que su caso lo está llevando Asuntos Sociales. No pregunto el caso respetando porque tiene mayoría de edad.

Mi trato a partir de esa información es de ayuda, comentarle que existen becas, dar ánimo y buscar una empresa para poder trabajar de acuerdo con sus condiciones.

Actualmente tiene una inclusión en el grupo.

Inclusión a nivel intelectual:

Inclusión a nivel cultural, inteligencia y memoria. A nivel intelectual es muy diversa porque los

niveles de acceso a Ciclos Formativos es muy diversa.

En cuanto a nivel cultural según de qué países provienen saben inglés perfectamente o no sabes. El nivel de América Latina el nivel de inglés es bajo.

Las diferenciaciones afectivas, psicológicas, en cuanto a medios materiales influyen en nivel intelectual. Estos problemas y preocupaciones ocupan un espacio que otros alumnos pueden desarrollar más lo intelectual.

Inclusión emocional:

La inclusión emocional en FP puede llegar a rechazos, burlas, aislamiento del grupo hacia un alumno.

El tutor trata de intervenir y pararlo. Alguna vez hay amenazas a compañeros

por las redes sociales. Se habla con el compañero y se para.

Inclusión con alumnos de NEE: En FP los alumnos deben tener unos contenidos

mínimos cumplidos. A veces según que NEE no te permite tener una titulación de una especialidad porque la necesidad que tiene no puede desarrollar esa profesión.

Mi experiencia es haber impartido clases a un alumno con sordera. El profesor tiene que estar en una posición que el alumno pueda leer los labios.

He tenido alumnos con dislexia. Ha habido problemas con las cifras en el Módulo de contabilidad y muchas faltas ortográficas en la redacción de Correspondencia Mercantil.

Inclusión por religión y cultura: En FP no se hace comentario respecto

religión. Hay algunas actividades extras del

instituto hay alumnos que no participan. Esto me ha pasado con alumnos de países árabes en cuanto gastronomía o algún tema social que puede afectar a sus creencias. Estos alumnos no participan.

Inclusión en cuanto a cultura: los alumnos de América Latina son diferentes a los alumnos europeos.

Inclusión en cuanto al idioma oficial:

Los alumnos que se matriculan en las Islas Baleares en FP tendrán exámenes y explicaciones en Catalán que es uno de los idiomas oficiales en nuestra Comunidad Autónoma.

Estos alumnos tienen que poseer ya unos conocimientos en este idioma porque las explicaciones de la materia son complejas.

Experiencia en cuanto al idioma oficial:

Mi experiencia es haber tenido una alumna china con mucho problema con el catalán. Entonces esta alumna realizó cursos de catalán en la Universidad para ponerse al día con el idioma.

Con mis módulos no hubo problema porque yo imparto mis clases en castellano.

Sin embargo esta alumna sin influir cualquier idioma era un 10 en módulos como Gestión Financiera, Ofimática y todo lo que era cálculo matemático.

Inclusión mediática: La confluencia entre las posibilidades de

los medios sociales interactivos, las potencialidades del aprendizaje informal, y la coexistencia de trayectorias semiestructuradas, desde las que se ofrezcan orientaciones (recursos, prácticas, casos, experiencias) con las que se consigan promover aprendizajes efectivos.

Experiencias en inclusión mediática:

Soy un profesor que utiliza muchísimo las nuevas tecnologías. Mis alumnos realizan trabajos que luego exponen. Ellos trabajan muchísimo porque realizan algo suyo y que les gusta. Los resultados son buenísimos en alguna ocasión han ganado premios porque yo les presento sus proyectos. Y además les ayuda a la inclusión mediática.

Importantísimo las redes sociales en la búsqueda de empleo ya que los alumnos de FP salen al mundo laboral.

Inclusión en el Instituto y Empresa:

Soy Coordinadora de Dual de Grado Superior y es muy importante que estos alumnos tengan inclusión en el Instituto y en la Empresa.

Mis alumnos se forman a la vez en el Instituto y en la Empresa.

El máximo de estos alumnos es el cambio de actitud en cuanto a inclusión en Instituto-Empresa. Hay un cambio en cuanto a responsabilidad, socialmente, una compensación económica que puede solventar problemas, una expectativa en estos momentos de crisis, un interés por mejorar.

Inclusión en la Empresa: Inclusión en valores como respeto hacia

compañeros y clientes- proveedores en el trabajo.

Puntualidad. Higiene y vestimenta. Trabajo en equipo. Organización, obediencia al jefe. Rendimiento en el trabajo y además si

pretendes una continuidad en el contrato laboral.

Inclusión máxima de alumnos de FP

Muchísimas gracias por su

atención!!!!!!!!!!!