informe area matematica

7/26/2019 Informe Area Matematica

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INSTITUTO PROFESIONAL DE PROVIDENCIA

InformeDiferencial

Catalina Andrea Tamayo Tejos


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I) Identificacin

Nombre: Gnesis Maria Sandoval Prez

Fecha de nacimiento: 18 de Setiembre de 1!!"#dad $ronol%ica: 1& a'os( meses

*nidad #d+cativa: #sc+ela , n-./ $arlos $ondell de la 0aza

#scolaridad: a'os( m2s reescolar

Nivel Socio #conmico: Medio 3a4o

Fecha: . de 5%osto

II) 5ntecedentes: Gnesis es una nia que presenta dificultad en el reaMatemtica, est desde primero bsico con apoyo de Educadora Diferencial en

sus escuela para sus dificultades de aprendizaje. u deficiente resultado en el

rea matemtica se deber!a a problemas emocionales. Es perse"erante al

momento de realizar sus ejercicios.

III) 6rea Matem2tica

a) $omonentes simblicos del c2lc+lo

#$ %econoce mayor&menor, pero se confunde en decimales.

'$ En la escritura de n(meros al dictado comete errores al no colocar todos los

n(meros, especialmente ceros. )alla en decimales

*$ En copia de n(meros, no falla.

+$ Es capaz de completar series de # en # y de ' en ' en forma descendente, pero

duda y falla en las series ascendentes.

$ -ompleta elementos continuos sin dificultad, pero falla al contar elementos

discontinuos.

b) 7eratoria

$/l calcular mentalmente0 1o realiza clculo de sumas y restas. 2as

multiplicaciones las resuel"e, aunque con dificultad. 1o es capaz de calcular

di"isiones


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3$ En el clculo escrito0 %esuel"e adiciones con rea4rupaci5n. 1o calcula restas

con desa4rupaci6n. %esuel"e multiplicaciones solo en las cuales se sabe las

tablas. 1o es capaz de resol"er di"isiones.

c) azonamiento Matem2tico

8)/l resol"er problemas reconoce datos, pero falla en la estrate4ia que debe

utilizar, a pesar de resol"erla correctamente.

I9) 6rea Procesos $o%nitivos

a) 5tencin Memoria;

e4(n el profesor, Gnesis mantiene una concentraci5n constante en forma

indi"idual. En el trabajo 4rupal requiere constante estimulo para trabajar. %etiene

cifras 7asta decena de mil, %etiene series 7asta + d!4itos, En los procedimientos

de suma y resta ol"ida e8plicar reser"as y en multiplicaci5n y di"isi5n se confunde.

b) Percecin < Psicomotricidad;

e obser"a una inmadurez le"e para las funciones de Discriminaci5n 9isual,

manejo de Espacio Grafico y %azonamiento Grafico.

:resenta un desfase madurati"o le"e para anlisis y s!ntesis 4rafica.

c) =en%+a4e;

Es capaz de se4uir instrucciones orales con una orden e instrucciones con ms de

una orden. /l se4uir 5rdenes complejas presenta un buen ni"el. %econoce adici5n

y sustracci5n en el 2en4uaje cotidiano, presenta confusi5n en multiplicaci5n y

di"isi5n.

d) Pensamiento;

;iene un pensamiento


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Ca!acidad "eneral"#nesis !resenta $na Inteli%encia normal o mediana

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Nom're y firma e(aminador


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ANALISIS CUANTITATIVO DE PRUE)AS AREA PROCESOS CO"NITIVOS

Pr$e'a informal de Retenci*n N$m#rica1 Retiene cifras hasta decena de mil

2 Retiene series hasta 4 dgitos

3 En los procedimientos de suma y resta olvida explicar reservas y en multiplicacin ydivisin se confunde

P+A , a -- a.os/rea P$ntaje O'tenido Edad +ental

Discriminacin visual 16 a!os" 6 meses

Espacio 14 # a!os" 2 meses

ra$onamiento 1% # a!os" meses

Test )eery 0V+)1

&unta'e ()tenido 1%

Test To2enParte P$ntaje O'tenido Porcentaje&arte * 1+ 1++ ,

&arte ** 1+ 1++ ,

&arte *** 1+ 1++ ,

&arte *- + ,

&arte - 1% %% ,

Pr$e'a Len%$aje C$antitati3oNi3el P$ntaje O'tenido Porcentaje.ivel * # #+ ,

.ivel ** 13 6/ ,

Pr$e'as Pia%etanas &rue)a

Estadios

0lasificacin

mltiple

seriacin 0onservacin

0antidadcontinua

0onservacin

0antidaddiscontinua

cuantificadores previsin

(peracional

*ntermedio

&reoperacional

"oodeno$%4tP$ntaje O'tenido Edad +ental CI inteli%encia

2/ # a!os" 3 meses #1

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