ingles

Área a Trabajar

Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema

• INSTITUCION EDUCATIVA EL CRUCERO SEDE CAÑAS

• INGLÉS : con la capacitación didáctica de GRADO 6° losestudiantes adquirirán un manejo básico del inglés en sus 4habilidades comunicativas: Listening (escuchar), Writing (escribir),Reading (leer) y Speaking (hablar) con el manejo de estashabilidades los estudiantes estarán en capacidad de comprenderlos textos, y se irán familiarizando con la correcta pronunciación,tambien podran elaborar escritos cortos y usar el inglés enconversaciones con otras personas.

Presentación Docente


Presentacion Estudiante


• Carlos Mauricio Sanabria Moncada

• Licenciado en idiomas y Especialista en Pedagogía para la EducaciónSuperior, con amplio conocimiento en el área de inglés en sus cuatrohabilidades, cuento con una formación profesional encaminada a lacreación de ambientes educativos propicios para el aprendizaje deseres humanos con la exigencia del mundo actual, a partir de lacreación y desarrollo de proyectos enfocados al conocimiento ydesarrollo práctico-teórico en el área de Inglés, que propician unaeducación eficiente.

• Durante mi experiencia laboral he sido docente universitario,capacitador de cursos de inglés, creador y coordinador de proyectos deinglés, lo cual me ha permitido adquirir una gran experienciapedagógica y metodológica en el quehacer docente. Soy respetuoso,responsable, organizado, alegre, optimista, dinámico, estudioso y conmuchas ganas de aprender, tengo habilidad para trabajar en equipo,ejecutar tareas exigentes y de gran responsabilidad, honestidad ycompromiso.

Presentación Estudiante



Grado sexto

• “Podemos pensar que hemos logrado un aprendizaje cuando sabemos algo que antes desconocíamos y/o podemos hacer algo que antes éramos incapaces de realizar. El aprendizaje está ligado al desarrollo humano y está afectado por los cambios biológicos y psicológicos.”

Presentación del Problema



• De acuerdo con la observación que he evidenciado en estos 12 años de experiencia docente en diferentes instituciones educativas y en la educación superior, me doy cuenta que el estudiante no se ha involucrado en el proceso de adquirir una segunda lengua por eso, se hace necesario involucrarlos en el quehacer pedagógico, donde el docente se convierte en un amigo-orientador, que facilita la adquisición del conocimiento, generando una mejor educación y formando a unos estudiantes dispuestos aplicar el inglés para que se desenvuelva bien en su entorno.

• Visto de esta manera, con este proyecto que se rige por el marco común Europeo, se pretende que los estudiantes adquieran conocimientos en el manejo de una segunda lengua a través de la lúdica y la motivación con el fin de incentivar el grado de interés por el idioma inglés, de su interiorización depende el éxito de los estudiantes.

• El docente es uno de los responsables del éxito de asimilación del estudiante en cualquier etapa de su aprendizaje, porque en él recae y se potencia la metodología, pedagogía y estrategias utilizadas para su formación integral así que el compromiso fundamental es crear las condiciones necesarias para desarrollar en los educandos competencias comunicativas en una segunda lengua.

• La estructura del proyecto responde a las exigencias del Ministerio de Educación Nacional. El material para los procesos de capacitación será la serie INTERCHANGE en sus niveles introductorio, básico, intermedio y avanzado del autor inglés JACK C RICHARDS, cuya extensa experiencia en la producción y manejo de materiales para la enseñanza del inglés es reconocida en muchos países.

Objetivos de Aprendizaje



• 3. OBJETIVOS

• 3. OBJETIVO PRINCIPAL: fomentar la educación para el trabajo y el desarrollo humano como factor esencial del proceso educativo en los ingenieros o personal administrativo de la empresa como componente potenciador en la formación de una comunidad competente en la adquisición del inglés como una segunda lengua. Se busca que a través de la formación, capacitación y perfeccionamiento del inglés el estudiante incremente sus conocimientos y alcance el nivel B2 según el marco común Europeo y más adelante cuenten con las herramientas para adquirir excelentes resultados a nivel académico o laboral.

• 3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Buscar la participación activa por parte de los estudiantes basados en los principios metodológicos aplicados por el docente para desarrollar un programa comunicativo de inglés como segunda lengua (ESL), con refuerzo en valores humanos, complementado por un programa audiovisual e interactivo donde el estudiante es el constructor de su propio conocimiento, siendo el docente el facilitador del mismo.

• Incrementar el nivel de Ingles en sus 4 habilidades comunicativas, GRAMMAR (Gramática), READING lectura), LISTENING (Escucha) WRITING (ESCRITURA) y VOCABULARIO TECNICO.

• Preparar al los estudiantes para que mejoren sus competencias lingüísticas y estén preparados para presentar pruebas Internacionales en inglés como PET, FCE y TOEFL, MET. En concordancia con el Marco Común Europeo.

• Mejorar notablemente la PRONUNCIACIÓN Y FONÉTICA del idioma inglés en cada uno de los estudiantes.

Recursos Educativos Digitales y Bibliografía



• 6. MATERIAL DIDACTICO• La estructura del proyecto responde a las exigencias del Ministerio de

Educación Nacional. El material para los procesos de capacitación será la serie INTERCHANGE en sus niveles introductorio, básico, intermedio y avanzado del autor inglés JACK C RICHARDS cuya extensa experiencia en la producción y manejo de materiales para la enseñanza del inglés es reconocida en muchos países.

• El libro cuenta con 16 unidades un libro de trabajo (workbook) y un cd el cual el estudiante irá desarrollando en casa y el docente lo revisará y dará las respectivas explicaciones, al culminar cada 2 unidades se aplicará una evaluación gramatical y de vocabulario para comprobar su aprendizaje. Cada estudiante contará con su carpeta de notas y asistencia.

Actividades de Aprendizaje

Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema


• La metodología propuesta para desarrollar el programa de inglés para los estudiantes refleja determinadas condiciones lingüísticas, psicológicas y educativas de enseñanza-aprendizaje, indispensables para garantizar un aprendizaje efectivo por parte de la comunidad estudiantil. Aprender con éxito otro idioma requiere que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de adquisición. Un compromiso total - físico, intelectual y emocional - es absolutamente necesario para poder comunicarse en un segundo idioma. Como dijo Benjamín Franklin: “Dímelo y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

• Toda persona esta en capacidad de aprender otro idioma, contando con un ambiente agradable y dinámico que lo estimule e involucre en la enseñanza y aprendizaje efectivo de una segunda lengua facilitándole así su adquisición:

• El ambiente de clase debe ser agradable y de confianza mutua. Solo al sentirse seguros y libres de ansiedad en la clase, estarán los estudiantes estarán dispuestos a comprometerse con las clases.

Producto



• Los aprendices que pretender adquirir competencias en unasegunda lengua, deben tener muy claro cuales son las "Wh" yaque con esta conocimiento pueden elaborar preguntas de todotipo y en todos los tiempos gramaticales, y pueden entablar unaconversación fácil con un extranjero, Por otro lado los modalesson otro tipo de hacer preguntas y en inglés son muy utiles, perohay que recordar que después de un modal no lleva lapreposición to E.g. Could you go down town? y no Could you togo down town? y esta regla se cumple con todos los modales.Con la aplicación de lo sugerido podrá comprender textos eninglés en forma escrita y auditiva y así podrá alcanzar losresultados planteados en los logros de aprendizaje.

Evaluación



• CRITERIOS DE EVALUACION

• Interpretación de textos.

• Pronunciación adecuada del vocabulario.

• Sostener conversaciones con vocabulario básico y técnico.

• Estructuración adecuada de frases y opiniones.

• Elaborar resúmenes cortos sobre textos sencillos.

• Escribir o presentar descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.

• Plantear y responder preguntas sobre sí mismo.

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