Direzione Didattica 3° Circolo Carpi

INSIEME …. VERSO LA SCUOLA PRIMARIA

Progetto Continuità 2008/2009:

“ Sono assolutamente troppo piccolo per andare a scuola”

Scuole coinvolte: Infanzia Coccinella Infanzia Mamma Nina

Primaria Gasparotto

Questo percorso ha coinvolto le bambine e i bambini dell’ultimo anno delle scuole d’Infanzia Coccinella e Mamma Nina e le classi prime e quinte della scuola primaria Gasparotto di Fossoli.Il progetto continuità ha consentito di condividere emozioni quali curiosità e attesa; ha favorito l’ interazione tra bambini di età diverse,in molteplici situazioni e con varie modalità: attività comuni laboratoriali a grande e piccolo gruppo, attività riferite specificatamente all’immagine e la merenda comunitaria. Il progetto ha permesso di collaborare, nel rispetto dei ruoli, per la realizzazione di un obiettivo comune.

Lo spunto del progetto continuità è stato suggerito dal libro della cartellina ponte: “Sono assolutamente troppo piccolo per andare a scuola” di Lauren Child. Lola, la protagonista, deve iniziare la scuola ma non si sente pronta: rivela dubbi e preoccupazioni.Le insegnanti dell’ infanzia hanno indagato tra i bambini di cinque anni: è emerso che hanno le stesse paure di Lola. Di lì è nata l’ idea di creare un percorso che avesse lo scopo di rendere il più accogliente possibile il passaggio tra i due ordini di scuola.L’ iter è stato suddiviso in “tappe”.

Prima tappa: gli alunni di quinta invitano a scuola gli alunni dell’ infanzia.

Le classi quinte hanno “spedito” una cartolina gigante ad ogni sezione dell’ infanzia, raffigurante gli spazi comuni, una foto della scuola Gasparotto dall’ esterno e tanti “ richiami” accattivanti in rima per attirare simpaticamente ibambini piccoli.

Seconda tappa: • gli alunni di quinta e le loro insegnanti accolgono i bambini

piccoli; si formano i gruppi, ognuno capitanato da due ragazzini di quinta che per l’occasione diventano esperti tutor e indossano uno sportivo cappellino.

• I tutor accompagnano i gruppi, facendoli ruotare abilmente, nei diversi spazi della scuola;

• i bambini piccoli sperimentano diverse attività laboratoriali, gestite dai ragazzi di quinta: attività motorie in palestra,

• giochi didattici con l’ utilizzo del computer,

• attività di lettura e animazione nella biblioteca,

• semplici esperimenti nel laboratorio di scienze,

• composizione di un puzzle individuale lasciato a ricordo dell’esperienza.

Terza tappa: a conclusione della mattinata, viene organizzata una piacevole merenda, anche con il contributo di tutte le insegnanti.

Quarta tappa: i bambini di cinque anni si incontrano alle Gasparotto con gli alunni di prima e i loro insegnanti.

Insieme, colorano ampie strisce di carta, utilizzando i colori

Quinta tappa: successivamente, ritagliano le strisce colorate e le lettere dell’ alfabeto, riprodotte sulle strisce, per comporre il nome di ogni bambino.

Compongono quindi il nome in senso verticale agganciando le lettere al nastro colorato; poi, ogni bambino sceglie e colora un personaggio del libro, che viene posto all’inizio di ogni nome.

E per concludere, prendendo spunto dal libro … ecco il nostro manufatto! Simpatico, vero?

Fine del percorso….. il traguardo è vicino!