Internet – novo

igralište

Iskustva Poliklinike za

zaštitu djece grada

Zagreba

Marija Crnković, psiholog

www.poliklinika-djeca.hr

Internet:

djeca vs. odrasli

Odrasli

Elektronska pošta

Vijesti i dr. informacije

Uglavnom pasivno

Djeca

Vrlo interaktivno

Chat, muzika, igre, društvene mreže

Kreiraju svoj vlastiti materijal(blogovi, profili)

Nema razlike u virtualnom i opipljivom životu (online i offline životu)

Internet danas

Novi načini učenja, druženja i igranja

Istraživanje EU27 (2008.) - 75% djece od 6 do 17

god. koristi Internet

Poliklinika i Hrabri telefon (2008.)

91% djece i mladih (11-18 g.) korisnici Interneta

97% posjeduje vlastiti mobitel

Ekspanzija društvenih mreža posljednjih godina

Norveška - 93 % djece od 12 do 17 god.

Estonija – 2/3 srednjoškolaca

Istraživanje Poliklinike za zaštitu djece

grada Zagreba i Hrabrog telefona (2008.)

49% djece i

mladih koristi

internet svaki dan

34% nekoliko

puta tjedno

17% nekoliko

puta mjesečno

komunikacija s odabranim

prijateljima

63%

skidanje različitog sadržaja 61%

traženje sadržaja za školu i učenje 47%

pretraživanje bez određenog cilja 42%

korištenje elektroničke pošte 20%

korištenje društvenih internetskih

mreža (facebook), izrade profila

18%

pisanje blogova i komentiranje tuđih 10%

sudjelovanje u raspravama putem

chata ili foruma

9%

Roditeljski nadzor

49% djece –koristi internet bez nadzora i prisutnosti odraslih

46% djece – navodi da su roditelji ponekad prisutni

2,5 % djece navodi da je roditelj uvijek prisutan

36 % smatra da njihove roditelje ne zanima što oni rade na internetu

Unicef (2011):

96% djece ima mobitel i računalo, a polovica ih pristupa

internetu svakodnevno (najčešće aktivnosti se odnose na

virtualno druženje s drugima).

5% - izloženi elektroničkom zlostavljanju, 29% - doživjeli

povremene oblike nasilja putem interneta i mobitela.

Djeca najčešće nasilje doživljavaju putem društvenih stranica

(npr. Facebook), a zatim SMS poruka.

Nasilje putem interneta i mobitela puno je ozbiljnije od nasilja

u stvarnome životu - smatra 22,9% djece

Unicef (2011)…

Zabavno je anonimno slati nekome uznemirujuće poruke -

misli 23,8% djece.

Ako nekoga zlostavljaš putem interneta, lakše se izvučeš jer

nitko ne zna tvoj pravi identitet - smatra 57,9% djece.

98% roditelja smatra da se škola treba baviti ovim

problemom, samo 2% roditelja misli da elektroničko nasilje

ne bi trebalo biti dio školske brige.

17,5% učitelja ne bi reagirali jer djeca pod nadimcima pišu

svašta, 15,5% najvjerojatnije ne bi učinili ništa jer to nije

njihov posao.

Byron Review (2010):

Europa: 51% tinejdžera koriste Internet bez

nadzora roditelja

Velika Britanija:

23% roditelja djece mlađe od 11 g. dopušta

djeci korištenje interneta kod kuće bez

nadzora

84% djevojčica u dobi 12-15 g. koriste

Internet za druženje s drugima

Prednosti

Brza dostupnost informacija - učenje

Izvor zabave (umrežene igre)

Komunikacija

Razmjena iskustava, mišljenja i informacija

Vještina pisanja

Kreativnosti

Strategije rješavanja problema i selekcije informacija

Rizici

Anonimnost i lažno predstavljanje (manipulacija)

Briše društvene kočnice (smanjena inhibicija ponašanja)

Smanjen osjećaj odgovornosti

Lažan osjećaj sigurnosti i moći

Fizička distanciranost od žrtve

Dopušta djeci i odraslima da govore i čine stvari koje ne bi mogli napraviti u interakciji "licem u lice“

Primjer 1:

Djevojčica, 14 godina

Dolazi radi samoozljeđivanja

Depresivna, povlači se u sebe, sve više

vremena provodi zatvorena u svojoj sobi i na

računalu (Facebook)

Roditelji emocionalno hladni, nemaju

razumijevanja, često se verbalno sukobljavaju

što djevojčicu opterećuje

Okrivljavaju facebook za djevojčicine poteškoće

Primjer 1…

Djevojčica na facebook-u dobiva podršku

od svojih „prijatelja” za samoozljeđivanje

Daju joj ideje na koje se sve načine može

ozlijediti

Mama na računalu vidjela što pišu te se

tada javili u Polikliniku

Primjer 2:

Dječak, 10 g.

Dolazi zbog poteškoća u socijalnim odnosima,

žrtva međuvršnjačkog nasilja; majka ga dovodi

nakon što mu je slučajno dok se tuširao vidjela

modra leđa od vršnjačkih udaraca

Sramežljiv, povučen, zatvoren, ne sviđa mu se

društvo u školi, zainteresiran za sadržaje

različite od svojih vršnjaka, motorički

nespretan

Primjer 2…

Uključen u tretman psihologa i socijalnog

pedagoga

Radilo se na jačanju, osnaživanju i razvoju

socijalnih vještina

Internet – upomoć…

Pomoću interneta upoznao vršnjake sličnih

interesa

Pomoć u tretmanu, olakšano terapeutima i

roditeljima

Bez obzira na roditeljske

preferencije, djeca i mladi

prate i koriste računalnu

tehnologiju

Nemoguće je, ali i

nepotrebno, zabraniti

djeci da se koriste

računalom i internetom

Zabrane i špijuniranje ne

uče djecu kako i zašto

donositi zdrave izbore,

već tome da ono što im

roditelji brane rade

“skriveno”.

Društvene mreže – novi

svakodnevni prostor

Društvene mreže:

Moderno

Igralište

Park

Klupica ispred zgrade

Plavi orkestar ‘80-ih – „Naći ću te moja

buce kraj Druge gimnazije”

„Plavi orkestar 2012”: „Naći ću te moja

buce na facebook-u i like-at ću te”

Razlike u odnosu na nasilje u

neposrednom odnosu

Može biti prisutno 24sata na dan, svih 7 dana u tjednu

Izloženost i kod kuće i na mjestima koja su ranije bila sigurna za dijete

Publika i svjedoci mogu biti mnogobrojni i brzo se povećavaju

Anonimnost oslobađa osobu socijalnih normi, te pojačava osjećaj nesigurnosti i straha kod žrtve

Elektroničko zlostavljanje može biti prisutno među vršnjacima, ali mete mogu biti i odrasli (npr. profesori i učitelji)

Bez fizičkog kontakta sa žrtvom i publikom, djeca i mladi teže vide i razumiju štetu koju njihove riječi mogu nanijeti.

Ponekad i poruke koje se šalju iz šale mogu povrijediti, premda nisu imale namjeru zlostavljati nekoga

Što ŠKOLA može učiniti?

Netolerancija na nasilje preko

interneta u školama

Uvođenje sigurnosnih programa na

školskim računalima

Podučavanje nastavnog osoblja o

karakteristikama i posljedicama

nasilja preko interneta

Edukacija roditelja - škola kao

posrednik između roditelja i djece

Radionice za djecu – etička pitanja u

modernim tehnologijama

Prevencija na području izloženosti djece i

mladih nasilju putem interneta

Tehničke mogućnosti i dostignuća nisu dovoljna zaštita

Uloga roditelja i nastavnika u zaštiti djece od nasilja i opasnosti u elektroničkim medijima

Edukacija roditelja, djece i stručnjaka o sigurnosti djece na internetu

Razvijanje i poticanje medijske pismenosti

Poticanje odgovornog ponašanja (reagirati umjesto promatrati)

Podizanje javne svijesti o problemu elektroničkog nasilja

Što učiniti kad se dogodi?

Svi postupci u kojima je dijete ili

maloljetnik izložen bilo kakvom obliku

nasilja preko interneta nisu zakonski

dopušteni i smatraju se kaznenim djelom

Kome se obratiti?

Administratoru i pružatelju internetskih usluga

Policiji

Liniji pomoći ili savjetovalištu

Djeca mogu znati više od odraslih o

tehnologiji, ali odrasli su ti koji znaju više

o životu.

I u ovom području djeca trebaju odrasle da

ih nauče sigurno hodati.

Internet je tako sjajan alat –

ne ispuštajmo ga nikad iz

vida

Jedna mama

Hvala!