Įsivertinimo aktualijos

NACIONALINĖ MOKYKLŲ VERTINIMO AGENTŪRA

ĮSIVERTINIMO AKTUALIJOS

Laima Gudaitė

2009-04-14

Šiauliai


2009-01-16, Nr. ISAK-92

1. Pripažįstu netekusiu galios Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. liepos 18 d. įsakymą Nr. ISAK -1469 “Dėl Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito tvarkos aprašo patvirtinimo” (Žin., 2007, Nr. 82-3372)

2. Pavedu Nacionalinei mokyklų vertinimo agentūrai parengti ir pateikti švietimo ir mokslo ministrui:

2.1. iki 2009 m. vasario 17 d. ... Išorės audito tvarkos aprašo pakeitimo projektą...;

2.2. iki 2009 m. kovo 1 d. mokyklos vadovui rekomendacijų įsivertinti mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę projektą.

3. Šis įsakymas, išskyrus 2 punktą, įsigalioja 2009 m. kovo 16 dieną.


Rekomendacijos mokyklos vadovui įsivertinti mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę

ŠVIETIMO ĮSTATYMAS61 straipsnis. Mokyklos vadovo skyrimas ir jo įgaliojimai 4. Mokyklos vadovas:• 1) vadovauja mokyklos strateginio plano ir metinių veiklos

programų, mokyklos švietimo programų rengimui, jas tvirtina, vadovauja jų vykdymui;

• 3) atsako už 26 straipsnyje nurodytos informacijos paskelbimą, (26 straipsnis. Informavimas apie švietimą. 2. Informacija apie ... svarbiausius mokyklos audito rezultatus, mokyklos bendruomenės tradicijas ir pasiekimus kasmet viešai skelbiama švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka (2009-02-26, Nr. ISAK-417)

• 4) analizuoja mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę, inicijuoja mokyklos vidaus audito vykdymą ir atsako už mokyklos veiklos rezultatus;


Dėl pritarimo bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo

rekomendacijoms2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607

• 1. P r i t a r i u Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros parengtoms Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijoms.

• 2. R e k o m e n d u o j u bendrojo lavinimo mokyklų vadovams analizuojant mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę vadovautis Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijomis.


Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijos

2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607

• Rekomendacijose pateiktas vienas iš įsivertinimo modelių, kuris mokykloms šiuo metu yra labiausiai pažįstamas.

• Rekomendacijose atsižvelgta į tyrimo apie vidaus auditą išvadas.

• Pateikta literatūra bei internetinės nuorodos apie kitus įsivertinimo modelius.



2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607

Įsivertinimo paskirtys:1. Padėti vadovui vykdyti švietimo stebėseną.

2. Kurti mokyklą kaip besimokančią organizaciją.

3. Atskleisti gerosios praktikos pavyzdžius.

4. “Pasitikti” išorės vertinimą.



2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607

Įsivertinimo uždaviniai:1. Numatyti mokyklos tobulinimo perspektyvą.

2. Stiprinti atsakomybės ir tapatumo jausmą.

3. Teikti informaciją apie mokyklos veiklą.

4. Didinti kompetenciją, skatinti refleksiją.

5. Skleisti gerosios praktikos pavyzdžius bendradarbiaujant su kitais.


Rodiklių sistema

Dėl švietimo ir mokslo ministro 2007 M. balandžio 2 d. įsakymo nr. ISAK-587

,,Dėl bendrojo lavinimo mokyklų veiklos kokybės išorės audito tvarkos aprašo patvirtinimo“ pakeitimo

2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-608


• ir išdėstau jį nauja redakcija:• „LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO• MINISTRAS

• ĮSAKYMAS• DĖL BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ VEIKLOS KOKYBĖS IŠORĖS

VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO

• Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo (Žin., 1991, Nr. 23-593; 2003, Nr. 63-2853; 2004, Nr. 103-3755; 2007, Nr. 43-1628) 56 straipsnio 17 punktu,

• 1. T v i r t i n u Bendrojo lavinimo mokyklų veiklos kokybės išorės vertinimo tvarkos aprašą (pridedama).

• 2. R e k o m e n d u o j u mokyklų savininko teises ir pareigas įgyvendinančioms institucijoms, dalyvių susirinkimams (savininkams) skatinti mokyklų tobulinimą pagal įsivertinimo ir išorės vertinimo rezultatus ir kasmet planuoti tam lėšas.“


Mokyklos veiklos rodikliai (2009)

1.Mokyklos

kultūra

2.Ugdymas

ir mokymasis

3.Pasiekimai

4.Pagalba mokiniui

5.Mokyklos

strateginis valdymas

Etosas

Mokyklos ryšiai

Mokymo kokybė

Pažangossiekiai

Tvarka

Pamokos organizavimas

Bendrasisugdymo

organizavimas

Mokymosi kokybė

M. ir m. diferencijavimas

Vertinimas ugdant

Pažanga

Mokymosi pasiekimai

Rūpinimasis mokiniais

Pedagoginė, psichologinė ir

soc. pagalba

Spec. mokymosi poreikių

tenkinimas

Pagalba planuojant

karjerą

Tėvų pedagoginis

švietimas

Mokyklos strategija

Mokyklos įsivertinimas

Vadovavimo stilius

Personalo valdymas

Materialinių išteklių

valdymas


Įsivertinimo etapai

1. Pasirengimas įsivertinti2. Platusis įsivertinimas3. Pasirinktos problemos giluminis

nagrinėjimas ir įsivertinimas4. Atsiskaitymas apie atliktas vertinimo

procedūras ir informavimas apie gautas išvadas.

5. Rezultatų panaudojimas tolesnės veiklos tobulinimui planuoti


• Pasirengimas - tai rodiklių sampratos ir įsivertinimo tikslų išsiaiškinimas

• Paltusis – mokytojai ar visa bendruomenė įsivertina pagal visus ar tik kelis pasirinktus, aktualius rodiklius.

• Giluminiam – formuluojam problemą (nuo 1 iki N rodiklių); kuriam iliustracijas, renkam duomenis, iš jų gaunam informaciją ir darom išvadas, atrasdami privalumus ir trūkumus.


• Atsiskaitome ir informuojame apie įsivertinimo rezultatus

• Įsivertinimo rezultatus panaudojam planavimui, perspektyvos numatymui, uždavinių iškėlimui.


Kiti įsivetinimo modeliai

• ISO standartai. http://www.iso.org; http://verslas.banga.lt • Bendrasis vertinimo modelis (BVM) http://www.vrm.lt

;http://www.livadis.lt Common Assessment Framework (CAF) http://www.eipa.eu

• The European Foundation for Quality Managemen (EFQM) www.ekt.lt http://www.efqm.org

• Cambridge Education http://www.skillsfactory.co.uk/schoolcentre-net

• Effective School Self-Evaluation (ESSE) http://www.sici-inspectorates.org/projects

• ENABLE modelis http://www.enable-online.com/getting- started.htm

• Investors in People http://www.investorsinpeople.co.uk • NCSL/Becta matrica http://matrix.ncsl.org.uk• Ofsted modelis. http://www.ofsted.gov.uk;

www.surreycc.gov.uk/education• How good is our school? www.hmie.gov.uk• Transforming Learning http://www.transforminglearning.co.uk;

http://www.haigroup.co.uk

Įsivertinimo aktualijos

Documents