РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

(базовый уровень)

для 10-11 класса

(ФГОС СОО)

на 2019-2020 учебный год

Разработал:

Семёнов Владимир Александрович

высшая квалификационная категория

р.п.Лотошино

2019 г.

2

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС СОО (приказ

Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, с

изменениями приказ от 31.12.2015 г. № 1578), основной образовательной

программой среднего общего образования МОУ «ЛСОШ №1». Содержание

реализуется с помощью учебника Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват.

организаций с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/ Г.Я. Мякишев,

Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. - М.:

Просвещение, 2014. - 416 с. и Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват.

организаций с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/ Г.Я. Мякишев,

Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин;; под ред. Н.А. Парфентьевой. - М.:

Просвещение, 2014. - 432 с.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика»

в 10-11 классе

Личностные результаты

• в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую

физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду,

целеустремленность;

• в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей

образовательной траектории;

• в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение

управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты

• использование умений и навыков различных видов познавательной

деятельности, применение основных методов познания (системно-

информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных

сторон окружающей действительности;

3

• использование основных интеллектуальных операций: формулирование

гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация,

выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

• умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их

реализации;

• умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства

реализации целей и применять их на практике;

• использование различных источников для получения физической

информации, понимание зависимости содержания и формы представления

информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты

• понимание и способность объяснять физические явления, как свободное

падение, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное

давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая

сжимаемость жидкостей и твёрдых тел, процессы испарения и плавления

вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней

энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил,

электризация тел, нагревание проводников электрическим током,

электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия

света, возникновение линейчатого спектра излучения;

• умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение,

массу, силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию,

температуру, количество теплоты, удельную теплоёмкость вещества,

удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу

электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд,

электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы,

оптическую силу линзы;

• владение экспериментальными методами исследования в процессе

самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени,

4

удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела,

силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы

нормального давления, силы Архимеда от объёма вытесненной волы,

периода колебаний маятника от его длины, объёма газа от давления при

постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического

напряжения , электрического сопротивления проводника от его длины,

площади поперечного сечения и материала, направления индукционного

тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения;

• понимание смысла основных физических законов и умение применять их

на практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения,

законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения импульса, закон

сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома

для участка цепи, закон Джоуля-Ленца;

• понимание принципов действия машин, приборов и технических

устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в

повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их

использовании;

• овладение разнообразными способами выполнения расчётов для

нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями

поставленной задачи на основании использования законов физики;

• умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной

жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды,

техника безопасности).

В результате изучения учебного предмета «Физика» обучающийся

научится:

• демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании

современной научной картины мира, в развитии современной техники и

технологий, в практической деятельности людей;

5

• демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими

естественными науками;

• устанавливать взаимосвязь естественно - научных явлений и применять

основные физические модели для их описания и объяснения;

• использовать информацию физического содержания при решении

учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя

информацию из различных источников и критически ее оценивая;

• различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности

методы научного познания (наблюдение, описание, измерение,

эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы

научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их

роль и место в научном познании;

• проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая

измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений,

планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и

оценивать относительную погрешность по заданным формулам;

• проводить исследования зависимостей между физическими величинами:

проводить измерения и определять на основе исследования значение

параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и

делать вывод с учетом погрешности измерений;

• использовать для описания характера протекания физических процессов

физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;

• использовать для описания характера протекания физических процессов

физические законы с учетом границ их применимости;

• решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера):

используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически

верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче

процесса (явления);

• решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе

анализа условия задачи выделять физическую модель, находить

6

физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее

решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;

• учитывать границы применения изученных физических моделей при

решении физических и межпредметных задач;

• использовать информацию и применять знания о принципах работы и

основных характеристиках изученных машин, приборов и других

технических устройств для решения практических, учебно-

исследовательских и проектных задач;

• использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной

жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и

техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм

экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в

повседневной жизни.

В результате изучения учебного предмета «Физика» обучающийся

получит возможность научиться:

• понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы

ее применимости и место в ряду других физических теорий;

• владеть приемами построения теоретических доказательств, а также

прогнозирования особенностей протекания физических явлений и

процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

• характеризовать системную связь между основополагающими научными

понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение,

сила, энергия;

• выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических

закономерностей и законов;

• самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

• характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством:

энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих

проблем;

7

• решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические

задачи с выбором физической модели, используя несколько физических

законов или формул, связывающих известные физические величины, в

контексте межпредметных связей;

• объяснять принципы работы и характеристики изученных машин,

приборов и технических устройств;

• объяснять условия применения физических моделей при решении

физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую

модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при

помощи методов оценки.

Содержание учебного предмета в 10 классе

№

п/п Название темы Количество часов Общее

количество часов

1 Введение 1

70

2 Механика 26

3 Молекулярная физика.

Термодинамика 21

4 Основы электродинамики 22

Календарно-тематическое планирование в 10 классе

№ Тема урока

Дата

проведения

(планируемая)

Дата

проведения

(фактическая)

1 Что изучает физика. Физические явления.

Наблюдения и опыты

2

Механическое движение, виды движений, его

характеристики. Поступательное движение.

Материальная точка

3 Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение

равномерного движения. Решение задач

4 Графики прямолинейного равномерного

движения. Решение задач

5 Скорость при неравномерном движении.

Мгновенная скорость. Сложение скоростей

8

6 Прямолинейное равноускоренное движение

7 Решение задач на движение с постоянным

ускорением

8 Свободное падение тел

9 Равномерное движение по окружности

10 Угловая и линейная скорости тела

11 Решение задач по теме "Кинематика"

12 Контрольная работа №1 "Кинематика"

13

Взаимодействие тел в природе. Явление

инерции. Инерциальная система отсчета. Первый

закон Ньютона

14 Понятие силы как меры взаимодействия тел.

Решение задач

15 Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

16 Принцип относительности Галилея

17 Явление тяготения. Гравитационные силы

18 Закон всемирного тяготения

19 Первая космическая скорость. Вес тела.

Невесомость и перегрузки

20 Силы упругости. Силы трения.

21 Импульс материальной точки. Закон сохранения

импульса

22 Реактивное движение. Решение задач (закон

сохранения импульса)

23 Работа силы. Мощность. Механическая энергия

тела: потенциальная и кинетическая

24 Закон сохранения энергии в механике

25 Лабораторная работа №1 "Изучение закона

сохранения механической энергии"

26 Обобщающее занятие. Решение задач

27 Контрольная работа № 2 "Динамика. Законы

сохранения в механике"

28

Строение вещества. Молекула. Основные

положения МКТ. Экспериментальное

доказательство основных положений МКТ.

Броуновское движение.

29 Масса молекул. Количество вещества.

30 Решение задач на расчет величин,

характеризующих молекулы

31 Силы взаимодействия молекул. Строение

твердых, жидких и газообразных тел

32 Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ

33 Решение задач

34 Температура. Тепловое равновесие

35

Абсолютная температура. Температура - мера

средней кинетической энергии движения

молекул

36 Уравнение состояния идеального газа. Газовые

законы

37 Лабораторная работа №2 "Опытная проверка

закона Гей-Люссака"

9

38

Насыщенный пар. Зависимость давления

насыщенного пара от температуры. Кипение.

Испарение жидкостей

39 Влажность воздуха и ее измерение

40 Кристаллические и аморфные тела

41 Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

42 Количество теплоты. Удельная теплоемкость

43 Первый закон термодинамики. Решение задач

44 Необратимость процессов в природе. Решение

задач

45 Второй закон термодинамики

46 Принцип действия и КПД тепловых двигателей

47 Повторительно-обобщающий урок по разделу

"Молекулярная физика. Термодинамика"

48 Контрольная работа №3 "Молекулярная физика.

Основы термодинамики"

49

Что такое электродинамика. Строение атома.

Электрон. Электрический заряд и элементарные

частицы

50 Закон сохранения электрического заряда. Закон

Кулона

51 Решение задач (закон сохранения электрического

заряда и закон Кулона)

52

Электрическое поле. Напряженность

электрического поля. Принцип суперпозиции

полей. Решение задач.

53 Силовые линии электрического поля. Решение

задач

54 Решение задач

55 Потенциальная энергия заряженного тела в

однородном электростатическом поле

56

Потенциал электростатического поля. Разность

потенциалов. Связь меду напряженностью поля

и напряжением

57 Конденсаторы. Назначение, устройство и виды

58 Электрический ток. Условия, необходимые для

его существования

59 Закон Ома для участка цепи. Последовательное и

параллельное соединение проводников

60

Лабораторная работа №3 "Изучение

последовательного и параллельного соединения

проводников"

61 Работа и мощность постоянного тока

62 Электродвижущая сила. Закон Ома для полной

цепи

63 Лабораторная работа №4 "Измерение ЭДС и

внутреннего сопротивления источника тока"

64 Решение задач (законы постоянного тока)

65 Контрольная работа №4 "Законы постоянного

тока"

10

66

Электрическая проводимость различных

веществ. Зависимость сопротивления

проводника от температуры. Сверхпроводимость

67 Электрический ток в полупроводниках.

Применение полупроводниковых приборов

68 Электрический ток в вакууме. Электронно-

лучевая трубка

69 Электрический ток в жидкостях. Закон

электролиза

70 Электрический ток в газах. Несамостоятельный и

самостоятельный разряды

График прохождения контрольных работ и (или) практической части

Перечень

работ

Количество работ Всего

1 семестр 2 семестр

Контрольные

работы 2 2 4

Лабораторные

работы 1 3 4

11

Лист корректировки календарно-тематического планирования

Предмет____________

Класс___

Учитель__________

2019-2020 учебный год

№ урока Тема Количество часов Причина

корректировки

Способ

корректировки по плану дано

12

Содержание учебного предмета в 11 классе

№

п/п Название раздела Количество

часов

Общее

количество

часов

1 Основы электродинамики 16

102

2 Колебания и волны 29

3 Оптика 23

4 Квантовая физика 23

5 Повторение 11

Календарно-тематическое планирование в 11 классе

№

п/п Тема урока

Дата

проведения

(планируемая)

Дата

проведения

(фактическая)

1 Магнитное поле и его свойства

2 Магнитное поле постоянного

электрического тока

3 Действие магнитного поля на проводник

с током.

4

Лабораторная работа № 1.

«Наблюдение действия магнитного поля

на ток»

5 Электроизмерительные приборы.

Громкоговоритель. Решение задач

6 Действие магнитного поля на

движущийся электрический заряд.

7 Решение задач по теме «Магнитное

поле»

8 Магнитные свойства вещества

9 Явление электромагнитной индукции.

Магнитный поток.

10 Правило Ленца Закон электромагнитной

индукции.

11 Закон электромагнитной индукции.

12 Вихревое электрическое поле. ЭДС

индукции в движущихся проводниках

13 Самоиндукция. Индуктивность. Энергия

магнитного поля тока

14

Лабораторная работа № 2

«Изучение явления электромагнитной

индукции»

15 Электромагнитное поле. Решение задач

16 Контрольная работа № 1 «Магнитное

поле. Электромагнитная индукция»

17 Свободные и вынужденные колебания.

Условия возникновения колебаний

13

18 Математический маятник. Динамика

колебательного движения

19 Гармонические колебания

20 Преобразование энергии при

гармонических колебаниях

21 Решение задач

22

Лабораторная работа № 3 «Определение

ускорения свободного падения при

помощи маятника»

23 Затухающие и вынужденные колебания.

Резонанс.

24 Свободные электромагнитные колебания

25 Переменный электрический ток

26 Конденсатор и катушка индуктивности в

цепи переменного тока

27 Решения задач

28 Резонанс в электрической цепи

29 Автоколебания

30 Генерирование электрической энергии.

Трансформаторы

31 Решение задач по теме

«Трансформаторы»

32 Производство и использование

электрической энергии

33 Передача электроэнергии

34 Волновые явления. Характеристики

волн.

35

Распространение волн в упругих средах.

Уравнение гармонической бегущей

волны.

36 Звуковые волны

37 Интерференция, дифракция и

поляризация механических волн

38 Решение задач

39 Электромагнитные поле и волна.

Свойства электромагнитных волн

40

Экспериментальное обнаружение

электромагнитных волн. Плотность

потока электромагнитного излучения

41 Принцип радиотелефонной связи.

Простейший радиоприемник.

42 Свойства электромагнитных волн

43 Радиолокация. Понятие о телевидении.

Развитие средств связи

44 Развитие средств связи. Решение задач.

«Электромагнитные колебания и волны»

45 Контрольная работа № 2

«Электромагнитные колебания и волны»

46 Скорость света

47 Закон отражения света. Решение задач на

закон отражения света

14

48 Закон преломления света. Решение задач

на закон преломления света

49 Лабораторная работа № 4 «Измерение

показателя преломления стекла»

50 Линза. Построение изображения в линзе

51 Формула тонкой линзы. Увеличение

линзы. Решение задач.

52

Лабораторная работа № 5 «Определение

оптической силы линзы и фокусного

расстояния собирающей линзы»

53 Дисперсия света

54 Интерференция света.

55 Дифракция света.

56 Дифракционная решетка

57 Лабораторная работа №6

«Измерение длины световой волны».

58 Поляризация света

59

Лабораторная работа №7 №

«Оценка информационной емкости

компакт-диска»

60 Решение задач по теме

«Оптика. Световые волны»

61 Контрольная работа № 3

«Оптика. Световые волны»

62

Законы электродинамики и принцип

относительности. Постулаты теории

относительности

63 Основные следствия из постулатов

теории относительности

64

Релятивистский закон сложения

скоростей. Зависимость энергии тела от

скорости его движения. Релятивистская

динамика

65

Связь между массой и энергией

Самостоятельная работа «Элементы

теории относительности»

66 Спектры и спектральные аппараты. Виды

спектров. Спектральный анализ

67 Виды излучений. Шкала

электромагнитных волн

68 Лабораторная работа № 8 «Наблюдение

сплошного и линейчатого спектров»

69 Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна

70 Применение фотоэффекта

71 Решение задач

72 Фотоны. Корпускулярно-волновой

дуализм

73 Давление света. Химическое действие

света

74 Строение атома. Опыты Резерфорда

75 Квантовые постулаты Бора.

15

76 Лазеры

77 Решение задач

78 Обобщение изученного материал

79 Контрольная работа №4 "Квантовая

физика"

80

Строение атомного ядра. Ядерные силы.

Обменная модель ядерного

взаимодействия

81 Энергия связи атомных ядер.

82 Радиоактивность. Виды радиоактивного

излучения

83 Закон радиоактивного распада

84 Решение задач

85 Методы наблюдения и регистрации

элементарных частиц

86 Искусственная радиоактивность.

Ядерные реакции

87

Ядерные реакции. Деление ядер урана.

Цепные ядерные реакции. Ядерный

реактор

88 Термоядерные реакции. Решение задач

89

Применение ядерной энергии.

Биологическое действие радиоактивных

излучений

90 Контрольная работа № 5 «Физика атома

и атомного ядра»

91 Физика элементарных частиц

92

Повторение. Равномерное и

неравномерное прямолинейное

движение. Решение задач ЕГЭ

93 Повторение. Законы Ньютона. Решение

задач ЕГЭ

94 Повторение. Законы сохранения в

механике. Решение задач ЕГЭ

95 Повторение. Основы МКТ. Решение

задач ЕГЭ

96 Повторение. Электростатика. Законы

постоянного тока. Решение задач ЕГЭ

97 Повторение. Электромагнитные явления.

Решение задач ЕГЭ

98 Решение задач ЕГЭ

99 Решение задач ЕГЭ

100 Решение задач ЕГЭ

101 Итоговая контрольная работа. Решение

задач ЕГЭ

102 Работа над ошибками. Зачет.

16

График прохождения контрольных работ и (или) практической части

Перечень

работ

Количество работ Всего

1 семестр 2 семестр

Контрольные

работы 2 3 5

Лабораторные

работы 3 5 8

17

Лист корректировки календарно-тематического планирования

Предмет____________

Класс___

Учитель__________

2019-2020 учебный год

№ урока Тема Количество часов Причина

корректировки

Способ

корректировки по плану дано