1. Jerome Bruner Nueva York (1915 - ) 2. Nace en Nueva York, 1 de octubre de 1915, en el seno de una familia juda acomodada Graduado en Psicologa en la Universidad Duke en 1937, una universidad privada que fue fundada en el ao 1838 por Metodistas y Cuqueros Durante la II Guerra Mundial se alist en el ejrcito, trabajando en el departamento de psicologa del cuartel Despus se marcha a la Universidad de Harvard, donde en 1941 obtiene su doctorado en Psicologa. Jerome Bruner 3. En 1960 funda el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard y, aunque no es el inventor, es quien impulsa la psicologa cognitiva. Su teora cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje, la cual retoma de la Teora Socio-histrica de Lev Vygotski. Jerome Bruner 4. Como uno de los impulsores de la psicologa cognitiva, se ocup principalmente de: la complejizacin del modelo cognitivo, la construccin de un modelo alternativo de comprensin del pensamiento humano, Considera que ste es regulado no por la cognicin sino por la narrativa. Jerome Bruner 5. Contexto geopoltico mundial Guerra Fra EE.UU. en la psicologa, la revolucin cognitiva (que comenz a principios de los 60) inspira la aproximacin inicial de Bruner al proceso de educacin Sus estudios en el campo de la Psicologa Evolutiva y la Psicologa Social apuntan a generar cambios en la enseanza, que permitan superar los modelos reduccionistas, mecanicistas Estos modelos estaban fuertemente ligados a los conductistas Jerome Bruner Contexto histrico 6. En Estados unidos, se considera que el sistema educativo atraviesa una profunda crisis, y se realiza una reforma educativa a travs de la cual son fuertemente impulsadas las ciencias y las matemticas, y con ellas la utilizacin de la psicologa cognitiva Con esto se intenta superar el estado de vaco educativo existente. Jerome Bruner 7. Se plantea un interrogante principal: Cmo la cultura afecta la forma en que los nios desarrollan su aprendizaje escolar? Hiptesis bsica: El carcter culturalmente situado de toda actividad mental Jerome Bruner 8. Jerome Bruner Concepcin de aprendiz 9. Jerome Bruner - Mtodo del descubrimiento guiado 10. Jerome Bruner El Aprendizaje ocurre, entonces, de esta manera: 11. El mayor aporte que realiza el autor a la teoras del aprendizaje es el aprendizaje por descubrimiento : Consiste esencialmente en la categorizacin de nuevos conceptos . Este proceso se lleva a cabo para facilitar la interaccin del hombre con la realidad. La categorizacin est estrechamente relacionada con procesos como: Jerome Bruner - El aprendizaje 12. Jerome Bruner 13. Jerome Bruner 14. Jerome Bruner Entonces, el aprendizaje es un proceso activo, de asociacin y construccin que responde a desafos de situaciones problemticas andamiaje 15. La estructura cognitiva previa del sujeto est constituida por sus modelos mentales y esquemas, y compone un factor esencial en el aprendizaje. sta da significacin y organizacin a sus experiencias y le permite ir ms all de la informacin, ya que para integrarla a su estructura debe contextualizar y profundizar. Para formar una categora se pueden seguir estas reglas: Jerome Bruner 16. Jerome Bruner - Categorizacin 17. Jerome Bruner - Categorizacin 18. Jerome Bruner - Modos de representacin: Bruner ha distinguido tres modos bsicos mediante los cuales el hombre representa sus modelos mentales y la realidad. 19. Jerome Bruner 20. Jerome Bruner 21. Jerome Bruner 22. Jerome Bruner Los tres modos de representacin son reflejo de desarrollo cognitivo, pero actan en paralelo. Es decir, una vez que un modo se adquiere, uno o dos de los otros pueden seguirse utilizando al mismo tiempo. 23. Respecto del aprendizaje: Sostiene el autor que toda teora de instruccin debe tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos: Jerome Bruner 24. La construccin de un significado surge de la narracin del continuo actualizar nuestra historia y de nuestro tramo narrativo, esta es una actividad humana fundamental. Bruner considera que existen interpretaciones narrativas universales que nos sirven para vivir en una cultura: al contarse historias de uno en uno, al narrar estas historias vamos construyendo significados por el cual nuestras experiencias adquieren sentidos. Jerome Bruner - Construccin Narrativa de la realidad. 25. Se constituye en uno de los educadores actuales ms destacados por sus investigaciones sobre el desarrollo intelectual y su relacin con la teora del aprendizaje y los mtodos de enseanza, Constituye una aportacin original a las teoras de la educacin. Jerome Bruner 26. Obras destacables Hacia una teora de la instruccin (1972) Accin, pensamiento y lenguaje (1984) El habla del nio (1986) La importancia de la educacin (1987) Actos de significado (1991) La educacin, puerta de la cultura (1997) Jerome Bruner