jornaleco dez.2012

EEDITORIALDITORIAL

Olá, pessoal! De regresso para mais uma aventura, temos mui-

tas histórias para serem partilhadas!

Chegados ao segundo período, é importante rever o que

aprendemos, o que vivemos e fizemos desde Setembro...

Muito mais haveria para dizer e contar, aqui apresentamos

sobretudo os bons momentos vividos, mas também lembramos um

mau momento, quando o tornado nos veio fazer uma visita ines-

perada!...

Estamos sempre à espera da vossa colaboração: alunos, pro-

fessores, funcionários e encarregados de educação, todos podem

dar o seu contributo... Para nós é uma alegria podermos infor-

mar, partilhar experiências... e divertir!

Em breve, esperamos partilhar convosco novas aventuras!

Até lá, boas leituras e divirtam-se! A EQUIPAEQUIPA DODO JJORNALECOORNALECO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE ANTÓNIO DE OLIVEIRA MARTINS PADRE ANTÓNIO DE OLIVEIRA MARTINS PADRE ANTÓNIO DE OLIVEIRA MARTINS ——— LAGOALAGOALAGOA

A biblioteca comemorou A biblioteca comemorou

(pág.32)

Culinária Culinária (pág.45)

Dia da Hispanidade Dia da Hispanidade (pág. 17)

Exposição de HistóriaExposição de História (pág. 28)

EENTRENTRE MMUITASUITAS NOTÍCIASNOTÍCIAS, , DESTACAMDESTACAM--SESE......

Nº1Nº1Nº1——— DDDEZEMBROEZEMBROEZEMBRO, , , 202020121212

Notícias do agrupamento:

AAPRENDERPRENDER ÉÉ CRESCERCRESCER::

Nós e o Mundo

Nós e a Natureza

Repórter de Serviço

Asas da Criatividade

Cantinho das Bibliotecas

“R“RELAXÓDROMOELAXÓDROMO”: ”:

Le Français c’est marrant!

Deutsch ist lustig!

Have fun!

El español es espetacular!

O que é, o que é?

Gargalhada...

Sem comentários!

Sabes por que se diz...

Culinária? É comigo!

A minha opinião conta...

“À La minute”...

22

44

1414

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4141

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FICHA TÉCNICA Nº1—2012/13

Montagem/grafismo: Prof(s) Estela Baptista e Júlia Correia Tratamento de imagem: Prof(s) Estela Baptista e Júlia Correia Tratamento de texto: Prof(s) Arlene Santos, Estela Baptista e Júlia Correia Repórteres: alunos do 5º, 6º, 7º e 8º Anos Publicação: Prof(s) Isabel Rosa (Blogues) e Luís Conduto(Site) Apoios: BE/CRE (Prof. Isabel Rosa), Teresa Adão (reprografia), Serviços Administrativos, Órgão Executivo. Agradecimentos a todos os que contribuem para a edição do nosso “Jornaleco”.

SSEDEEDE: : ES/3º Ciclo Padre António Martins de Oliveira

Escola EB 2/3 Jacinto Correia Escola EB 1 de Carvoeiro

Escola EB1/JI de Lagoa Escola EB1/JI de Porches

Jardim de Infância de Carvoei-

JJÁÁ QUEQUE ESTÁESTÁ AQUIAQUI, ,

VISITEVISITE OSOS BLOGUESBLOGUES DADA BE/CRE BE/CRE

AGRUPAMENTO ESPAMOL

http://www.becrejc.blogspot.com/

http://becrejc1.blogspot.com/

http://mundoteca-lagoa.blogspot.com/

2

DDEZEMBROEZEMBRO 2012 2012

http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?ID=365&P=Portugal

Portugal esteve sob o domínio espanhol entre 1580 e

1640. Todos os reis espanhóis tinham o nome de Fi-

lipe, por isso chama-se a este período “Domínio Fili-

pino.”

No dia 1 de Dezembro de 1640, um grupo de nobres

revoltou-se contra o domínio espanhol e restaurou a

independência de Portugal. Ficou então como rei de

Portugal, D. João IV, duque de Bragança..

Este acontecimento é tão importante para Portugal,

que muitas ruas têm nomes como: “Rua 1º de De-

zembro”; “Rua da Restauração” ou “Rua D. João

IV”.

Verifica se em Lagoa existem algumas ruas com

estes nomes!

Este dia feriado comemorava a implantação da República

em Portugal, que ocorreu no dia 5 de Outubro de 1910. Co-

memorou-se há pouco tempo o centenário da implantação

da República em Portugal (1910-2010), que o nosso Agru-

pamento festejou com várias atividades.

3


Nós e o mundo

Equipa vencedora da taça da Repúbli-

ca.

As previsões para 2110 do 8º C

Como será Portugal daqui a 100 anos? Interrogados como estaria Portugal daqui a cem anos, os alunos do 8º C apresenta-

ram as seguintes previsões:

1. Portugal estará quase submerso, e haverá barcos voadores e vai deixar de ha-ver petróleo e os carros serão elétricos;

2. Os livros serão computadores, novas tecnologias, carros voadores e Portugal será um dos países mais ricos;

3. Se continuar como agora, pode não existir por causa dos tornados ou por não ter habitantes por causa da crise;

4. Portugal vai ter mais estrangeiros do que portugueses ou então já não vai ha-ver Portugal, mas outro País qualquer;

5. Portugal e toda a Europa serão a “nova Alemanha”, que estará em guerra com o Médio Oriente e a América. Portugal será aliado da Alemanha e em troca a Alemanha tira Portugal da bancarrota;

6. Portugal vai ser quase a “mesma coisa”, em termos de economia..., mas pior!

4


No dia 16 de Outubro, comemorou-se o Dia Mundial da Alimentação.

Na Escola E.B. 2/3 Jacinto Correia a turma do 8ºF, preparou, em Forma-

ção Cívica, sumo de laranja natural e, na disciplina de Oficina das Pro-

fissões, espetadas de fruta. Estas foram distribuídas à comunidade esco-

lar. Na disciplina de Artes Plásticas, esta turma, construiu uma roda doa

alimentos tridimensional, a qual foi exposta no Centro de Saúde de La-

goa. As turmas de 6º ano, na disciplina de Ciências Naturais, realizaram

trabalhos que foram expostos neste dia. Estas atividades foram realizadas

em articulação com o Projeto de Educação para a Saúde e Projeto Escola

Ativa. A todos os que colaboraram para a dinamização deste dia, obriga-

do.

Cozinheiros por um dia: “Confecionando espetadas de fruta…”

8º F - Promove uma alimenta-

ção saudável!

5


Nós e a Natureza

O que significa esta imagem?...

Rapazes:

- (11 a 14 anos): 2500 Kcal/dia; uma média de 60Kcal/kg/dia


Raparigas:



Fonte: Revista ZY, Nº 60, Ano V, p. 14

Reduz os alimentos calóricos, mas nada de die-

tas “malucas” de quase jejum!

Durante a adolescência as necessidades alimen-

tares são maiores, mais de 20% do crescimento

e 50% da massa óssea dá-se neste período!

6


COMER SÓ O QUE GOSTAMOS?

SERIA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?

A equipa do Jornaleco fez um inquérito para

apurar os gostos alimentares, relativamente

ao fruto e ao prato preferidos.

Foram questionados os alunos das turmas:

B e D do 5º ano B e F do 6º ano

A e C do 7ºano

A e C do 8º ano

da Escola Jacinto Correia, que elegeram o morango co-

mo fruta preferida, e como prato favorito o

hambúrguer e a pizza, com igual número de adeptos.

Os pratos mais saudáveis foram os menos escolhidos!

Inquérito realizado por:

Catarina Ferreira, André Simões, Tita António,

Daniela Martins, Guilherme Costa, Leonor Marcos e Gabriel Gonçalves

Os resultados deste inquérito dizem-nos que é pre-

ciso alterar os gostos alimentares se queremos ter

uma alimentação saudável!

Pratos Votos

12

5

3

25

25

10

3

8

Fruto favorito!

7


Nós e a Natureza

No Jardim de infância do Carvoeiro, também comemoraram o Dia da Alimentação, aprendendo a fazer queijo fresco:

Dê uma espreitadela em: "http://jidecarvoeiro.blogspot.com/"

Queijo fresco!

Um alimento saudável!

Que bom!

VALOR NUTRICIONAL DO QUEIJO

FRESCO

Teor proteico……………………………. 12,8 g

Teor lipídico…………………………….. 13,4 g

Cálcio……………………………………. 0,42 g

Teor de sal………………………………. 0,49 g

Valor energético……………………… 206 Kcal

O queijo fresco deve ser conservado a uma tempe-

ratura entre 0 a 5ª C.

http://jidecarvoeiro.blogspot.com/

8


COMO PROTEGER A NATUREZA?

Para proteger a natureza devemos: Não cortar as árvores para os seres vivos Não estragar a natureza Proteger as árvores Não deitar lixo para o chão Fazer reciclagem Não arrancar as ervas e os arbustos que protegem o solo Não fazer lume em lugares onde haja perigo de incêndio Respeitar as leis que regulam o corte das árvores e cuidar das árvores Não despejar resíduos que con-taminem as águas Não sujar o solo dos bosques e dos campos

Proteger os animais em perigo

de extinção e respeitar as leis

da caça e da pesca.

Guilherme Costa nº11 5º D

9


Nós e a Natureza

Adivinhas:

1. Qual é a coisa, qual é ela, que antes de ser reciclada tem de ser escorrida e espalmada?

2. Dantes era uma lixeira, agora estou bem arranjado. Os resíduos estão cobertos de terra e está tudo

ajardinado. O que sou?

3. Sou um local amigo e com grandes contentores. Recebo para reciclar enormes objetos de antigo

valor. Como me chamo?

Soluções:

Objetos que não se devem pôr no ecoponto: varinha mágica e espelho.

1. Embalagem de cartão para líquidos alimentares; 2. O aterro; 3. O Ecocentro

O Tornado—A 16 de Dezembro

Os alunos das turmas dos Cursos de Educação

e Formação (CEF) de Cuidados e Estética do

Rosto e do Corpo, e de Operador de Manuten-

ção de Campos de Golfe, escreveram algumas

frases relativamente ao tornado do dia 16 de

novembro. Aqui vão elas!

Pensei que era o fim do

mundo!

Tristeza, solidão e medo eram os sen-

timentos que as pessoas tinham!

Foi algo inesperado que destruiu tudo

o que apareceu à frente! As pessoas

estavam em desespero à espera de um

milagre que as ajudasse! O tornado destruiu muitas

casas e várias pessoas fica-

ram sem lugar para dor-mir!

Tenho pena que aquelas pesso-

as tenham perdido tudo, mas

isso são coisas da Natureza!

O tornado é uma coisa muito má, fez muitos es-

tragos, muitas pessoas ficaram sem casa e sem

carro, sem nada! Pura miséria!

10

NOTÍCIA - TORNADO NO ALGARVE

Lagoa arrasada com um tornado

No passado dia 16 de novembro de 2012, em Lagoa, no Algarve, um tornado arrasou parte da cidade.

Neste dia, um tornado dirigiu-se para Lagoa. O tornado ter-se-á formado em Carvoeiro e passou por La-

goa e Silves. Em Vila Real de Santo António também se sentiram ventos fortes mas os danos foram ligei-

ros.

Em Lagoa, os bombeiros concluíram que várias casas ficaram destruídas, um carro, que voou à altura de

um primeiro andar, ficou danificado, três famílias ficaram desalojadas. Em Lagoa e Silves treze pessoas

ficaram feridas, duas das quais em estado grave. Os prejuízos são elevados e o presidente da República

disse que estava disposto a ajudar.

Ricardo Anjo, 8º G

Tornado no Agarve

Na sexta-feira passada houve um tornado tipo 3 que aterrorizou a maior parte do Algarve. O tornado co-

meçou no mar junto à costa algarvia, perto de Carvoeiro, passou na vila de Carvoeiro, Lagoa, Silves e

acabou mais à frente.

Às 13:30h o dia tornou-se noite, levantando carros, aterrorizando crianças, arrancando árvores pela raiz e

muito mais, criando dívidas de milhares de euros.

Mais de dez desalojados, mais de 4660 pessoas sem luz!...


Nós e a Natureza

11

Um tornado originado no mar, no dia 16 de novembro atingiu Carvoeiro, Silves e Lagoa, tudo

começou mais ou menos pelas 13:30h.

Lagoa e Silves foram as zonas mais afetadas: ficaram casas destruídas, árvores caídas no

chão, contentores de lixo revirados e carros danificados!

Houve 10 feridos, entre estes, 3 pessoas estão gravemente feridas.

Rita Gonçalves

Daniela Andrez

Fábio Neves

8º G

Carregue qualquer tarifário

com 5 € semanais e receba

25% de desconto num Meme-

nu cada vez que lá for Bur-

guer Phone. Até já!

A Obesidade muda uma

pessoa!


Nós e a Natureza

12

O Tornado

Entrevista resultante do trabalho de grupo realizado pelos alunos do 8º G: Fábio Lopes, nº 4; Marta Felisberto, nº12 e Rúben Coelho, nº17

Entrevistador – O assunto desta entrevista é o tornado que fustigou a zona sul da nossa cidade, no dia 16 de novembro, pelas 13horas e 25 minutos. Onde estavam quando pas-sou o tornado? Entrevistado 1 – Eu estava em casa a almoçar. Entrevistado 2 – Estava na biblioteca escolar a fazer um trabalho. Entrevistador – O que observaram? Entrevistado 1 – Olhe, observei várias coisas, uma delas foi a força do tornado e como em segundos consegue destruir tudo. Entrevistado 2 – No início a luz foi abaixo, as janelas estavam todas fechadas mas mesmo assim conseguia ouvir-se a força do vento. Quando abro as cortinas… de um momento para o outro vejo o vidro à minha frente a partir-se. Entrevistador – Qual a vossa reação? Entrevistado 1 – Eu, sinceramente, entrei em pânico, comecei a chorar, pois nunca tinha assistido a nada assim. Entrevistado 2 – A minha reação foi sair com calma, tentar manter a serenidade e pôr ordem nas crianças apressadas Entrevistador – Quais foram os estragos vistos? Entrevistado 1 – Comecei por ver que um dos vidros da minha casa se tinha partido, lá fora árvores caídas, inundações… olhe, muitas coisas, casas num desastre! Entrevistado 2 – Observei vários estragos na escola, por exemplo, pinheiros grandes partidos, postes de eletricidade que tombaram para dentro da escola, etc... Horrível! Entrevistador – Obrigado pela vossa presença! Obrigada por terem falado desta situação difícil! Entrevistado 1 e 2 – Agradecemos por termos estado aqui. Foi um prazer!

Nós e a Natureza


13

A Natureza é bela

Devemos cuidar bem dela

Eu gosto da natureza

Que é uma beleza.

É tão bom rebolar na relva

E sinto o sabor dela

O vento sopra para mim

Mas sem fim.

Nós devemos cuidar bem do mundo

Não podemos poluir

Se a Mãe Natureza descobre

Vai ficar furiosa e não vai resistir.

Bárbara da Costa Cintra

Nº 4

5 C

A NATUREZA!

Nós e a Natureza


Por que razão não chamam de urso-branco ao urso-polar?

O urso–polar é encontrado no norte do Ca-nadá, na Gronelândia, na Rússia e no Alasca, ou seja sempre junto ao Polo Norte e daí a designa-ção de urso-polar. Por vezes, erradamente, é de-signado de urso-branco, visto que a pelagem do urso-polar (nome científico: Ursus maritimus) não é branca, já que os seus pelos são incolores ou transparentes.

Embora a pelagem do urso-polar seja muito clara a ponto de confundir-se com a neve, a sua pele é escura. Cada fio de pelo é incolor e tem a forma de um minúsculo tubo, preenchidos por pequenos espaços com ar (tendo o aspeto de pe-quenas bolhas de ar) e por esse motivo, a luz so-lar ao refletir no pelo dá-lhe uma aparência bran-ca.

Esta característica particular do pelo do urso-polar, permite ao pelo do urso-polar funcionar como um fio condutor de energia, conduzindo diretamente a energia da radiação solar até à epi-derme do animal, aquecendo-o. Ou seja, esta pe-lagem incolor além de contribuir para o seu isola-mento térmico, também ajuda-o a aquecer numa região com temperaturas muito baixas.

Algum de Vós,

descobriu a

resposta?

14

Visita à Adega de Lagoa Dia 23 de Outubro de 2012, o 8ºF, na

disciplina de Oficina das Profissões, foi

à Adega de Lagoa para saber mais so-

bre o vinho, desde que as uvas chegam

à adega até ao processo do engarrafa-

mento. Agradecemos a disponibilidade

da Adega para nos receber, assim como

a simpatia e dedicação da nos-

sa guia de visita.


Máquina que separa as uvas

dos seus cachos

15


A Direção-Geral da Educação, atra-

vés do Serviço Nacional de Apoio eTwin-ning, distinguiu os melhores projetos com

Prémios Nacionais e Menções Honrosas. Ao nosso projeto, foi atribuído um PRÉMIO NACIONAL.

Estamos entre as melhores escolas da Eu-ropa!

Mais informação relativa a este PRÉMIO NACIONAL, pode ser lida em: http://etwinning.dge.mec.pt/premios-nacionais/ Visitem o nosso Blog:http://partilhas-jardimdeinfnciadeporches.blogspot.com/

Parabéns!

http://etwinning.dge.mec.pt/premios-nacionais/

http://partilhas-jardimdeinfnciadeporches.blogspot.com/

16


No dia 22 de novembro, durante a aula de Educação Visual, os

alunos do 8º C, acompanhados pelos professores Nuno Bouci-

nha e Leila Vidic, foram visitar uma exposição de pintura no

convento de S. José - Lagoa.

A exposição de Izabel Cancela reúne uma série de quadros pin-

tados a acrílico e a óleo que, através de cores muito vivas e efei-

tos luminosos, dão uma ilusão de profundidade, movimento, le-

veza e volumetria.

A turma gostou muito da exposição e deixou uma mensagem de

agradecimento ao convento e um elogio à artista.

Os alunos ainda tiveram oportunidade de visitar a exposição per-

manente do convento, que através de imagens, relata a história

da sua reconstrução e uma pequena exposição sobre os trabalhos

arqueológicos realizados no concelho. No claustro do convento,

os alunos viram um poço antigo, uma sala de aula antiga e a loja

do museu.

Por fim, tiveram a oportunidade de entrar na Capela de S. José

que se encontra anexa ao convento, que contém uma imagem de

S. José com o menino Jesus do século XVIII.

17


No dia doze de Outubro do presente ano letivo foi celebrado no

nosso Agrupamento de Escolas (Escola Secundária Padre António

Martins de Oliveira e EB 2,3 Jacinto Correia) o dia da Hispanidade.

Esta atividade foi dinamizada pelo grupo de docentes de espanhol

das duas escolas em articulação com a Biblioteca Escolar.

Neste sentido, os alunos realizaram cartazes alusivos a este dia e

representaram uma pequena dramatização deste acontecimento his-

tórico tão importante “ A descoberta de um novo continente", o

continente americano, iniciando assim o encontro entre dois gran-

des continentes, a Europa e a América.

Procedeu-se ainda a uma sessão de cinema nos auditórios das duas

escolas, no sentido de informar e consciencializar os alunos para a

importância desta data histórica, numa tentativa de recriar um am-

biente que nos remontasse para o espírito e para as tradições cultu-

rais desta época.

18


O encontro de culturas, entre os europeus e as civilizações ameríndias!

Incas, Maias e Astecas, as civilizações que os es-panhóis encontraram na América!

19


Os sabores, a alegria e a criatividade,

na festa da hispanidade!

O Fracasso

O fracasso é uma derrota,

Um erro que se comete.

O fracasso é tristeza,

Um desgosto que promete.

O fracasso é aprender,

O fracasso é viver.

O fracasso é uma promessa,

Uma promessa de amor,

Às vezes conquista-se,

Outras vezes deixamo-nos conquistar.

O fracasso é um novo ponto,

Um novo saber.

O fracasso é conquista,

É descoberta.

O fracasso é Portugal…

Mas ninguém o leva a mal.

Por isso meus amigos,

O fracasso não é feito

Só de coisas más.

O fracasso é um amigo,

Um amigo para a vida.

O fracasso é uma lição,

Que me toca no coração.

Adriana B.

(aluna do 6º ano, sob

pseudónimo)

20


Comemora-se em Portugal, no dia 5 de Outubro, o Dia Mundial do Professor. Com o objetivo

de valorizar esta profissão e prestar um agradecimento aos professores, os alunos da tur-

ma F dos 7º e 8º anos de escolaridade, na disciplina de Oficina das Profissões, elaboraram

trabalhos para expor. A turma do 8º ano, na disciplina de Projeto Dramático e Musical, en-

saiou ainda dois poemas (os quais foram musicalizados) tendo-os apresentado e dedicado

aos professores da escola no intervalo da manhã. Obrigado a todos os que colaboraram pa-

ra a comemoração deste dia!

Ângela Boucinha

Ser Professor

Ser professor é ser artista,

malabarista,

pintor, escultor, doutor,

músico, psicólogo...

É ser mãe, pai, irmã e avó,

é ser palhaço, estilhaço,

É ser ciência, paciência...

É ser informação,

é ser acção.

É ser bússola, é ser farol.

É ser luz, é ser sol.

Incompreendido?... Muito.

Defendido? Nunca.

O seu filho passou?...

O professor não ensinou.

Ser professor...

É um vício ou vocação?

É outra coisa...

É ter nas mãos o mundo de

AMANHÃ

AMANHÃ

os alunos vão-se...

e ele, o mestre, de mãos va-

zias,

fica com o coração partido.

Recebe novas turmas,

novos olhinhos ávidos de

Cultura

e ele, o professor,

vai despejando

com toda a ternura,

o saber, a Orientação

nas cabecinhas novas que

amanhã

luzirão no firmamento da

Pátria.

Fica a saudade...

a Amizade.

O pagamento real?

Só na eternidade.

Autor desconhecido

8ºº F interpretando o

poema ao lado, na sala dos professores!


21



Os professores da

minha escola

A professora de Matemática, com as contas complicadas, fala-nos de equações, do Teorema de Pitágoras. A professora de Português, no modo indicativo, fala em advérbios, interjeições, substantivos. A professora de Geografia, com seus complexos regio-nais, fala em sítios urbanos, em pontos cardeais. A professora de Ciências, usa o microscópio, fala-nos na evolução da vida, e também do telescópio. A professora de História, com seus povos bizantinos, falando na Idade Média, no Imperador Constantino. A professora de Inglês, com o don't, do e does, fala em personal pronouns, na diferença entre go e goes. A professora de Artes, com as obras e seus artistas, fala em artes óticas, em pintores surrealistas. O professor de Educação Físi-ca, ensina regras de voleibol, fala sobre basquete, e sobre futebol. Os professores da minha esco-la, ensinam e às vezes não entendemos, falam em tantas coisas… Aos poucos vamos aprendendo.

8º F

Ser professor é … deixar

os alunos fazer o que qui-

serem mas com nível! So-

fia Cabrita 7º F

Ser professora é … uma tarefa difícil! Patrícia Estorninho 8ºF

Ser professora é … uma tarefa

que traz muita responsabilidade

para com as crianças que ensi-

nam.

Cristiana Guerreiro 8ºF

Ser professor é… ter

paciência para en-

sinar, ter respeito

pelos outros, e ser

responsável e gos-

tar da sua profis-

são.

Estela Silvestre 8ºF

Ser professor é … ser bem-educado,

responsável, saber ensinar – Liza

Soares, Jéssica Rodrigo 5ºD

22



O trabalho do Professor é duro, di-

fícil mas necessário!

Ser professor é … levar a cabo uma missão

muito importante: preparar os jovens pa-

ra o futuro, a todos os níveis! Profª Estela Baptista

Ser professor é … ajudar os alunos a serem ci-

dadãos conscientes! Profª Maria Júlia Correia

Ser professor é … ser tudo para os outros, fazê-los compreender que ser professor é mais

do que uma simples profissão!

Profª Helena Pinho

Ser professor é … parti-

lhar!

Prof. João Nunes

Ser professor é … contribuir para que as

novas gerações tenham uma vida melhor,

com mais conhecimento do mundo! Profª Isabel Rosa

Ser professor é … ter uma grande dose de paci-

ência e ter um lugar no céu! Profª Lurdes Nunes

Já pensaste sobre a tua pro-fissão? O 8º F pensou um bo-cadinho sobre o assunto..., mas é difícil escolher. O certo é que todas são importan-tes!...

23



Os alunos esperam sempre com entusiasmo

pelo dia do Halloween!

Este ano, as meninas do 8º F surpreenderam

com as suas “Bruxas-Estátuas”!

Parabéns.

24



O Halloween terá a sua origem numa festa pagã celta, que se celebrava no final do mês de outubro. Acreditava-se que os espíritos dos mortos vinham visitar as suas casas e poderiam surgir assombrações para amaldiçoar os animais e as colheitas. Por isso, utilizavam-se símbolos com o objetivo de afastar os maus espíritos.

A igreja católica chamou a esta festa Dia de Todos os Santos a 1 de Novembro, em homenagem às pessoas boas que já ti-nham morrido, portanto “os mortos” já não são assombrações, mas santos que partiram...

No dia 31 de outubro fazia-se uma vigília denominada “All Hal-low’s Eve” (Véspera de Todos os Santos), expressão que vai dar origem a Halloween.

Em Portugal era costume as crianças, de manhã bem cedo, sa-írem à rua em grupos a pedir “Pão por Deus”, recebiam doces, bolos, estrelas de figo e amêndoas, romãs, maçãs, castanhas, nozes...., chegavam a casa com os sacos cheios!

Nalgumas regiões do nosso país, ainda se mantem a mesma tradição!

Portugal está a substituir a tradição de festejar o Dia de Todos os Santos pelo Halloween.

Não tem mal desenvolver o nosso imagi-nário e assustarmo-nos com “as bruxas”, as abóboras..., mas será que não seria de cortar imagens de violência associadas a esta festa? Pode-se, deve-se brincar sem sermos violentos, não?

A Biblioteca lembrou as tra-

dições do Dia de Todos os

Santos, mas também o Hallo-

ween!

25

O Dia das Bruxas também cha-mado Halloween é celebra-do no dia 31 de outubro. Os símbolos deste dia são a abó-bora, a bruxa, o fantasma e as velas. Nesse dia, à noite, as crianças fantasiam-se e percor-rem as ruas, batendo de porta em porta a pedir guloseimas aos vizinhos e amigos. Quando a porta se abre todos dizem "doçura ou travessura"? Bem tramado, se não der um doce ou guloseima, pois as crianças fazem uma travessura.

"Dia de São Martinho

– lume, castanhas e

vinho".

O Magusto é uma festa popular que,

tal como outras, tem vindo a perder o seu

cariz tradicional. Os amigos e famílias junta-

vam-se para celebrar o dia de S. Martinho –

11 de novembro. Na rua, à volta da fogueira,

assavam castanhas, bebiam jeropiga, água-pé

(vinho mais fraco) ou vinho, cantavam, brin-

cavam, enfarruscavam-se com as cinzas.

“Pelo S. Martinho vai à adega e prova o teu vinho"

Era também,

nesse dia que se prova-

va o vinho da última

colheita. Visitavam-se

as adegas dos amigos,

onde se bebia um copo

de "água-pé" e se co-

miam umas castanhas

assadas num braseiro

de pinhas.



http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gua-p%C3%A9

http://pt.wikipedia.org/wiki/Vinho

26 Asas da Criatividade


No âmbito da disciplina de Oficina das Profissões, os alunos do 7º F prepararam e serviram castanhas quentinhas e bem saborosas!...

Lembrou-se assim em grande o dia de S. Martinho que se comemora a 11 de novembro.

O castanheiro terá vindo da Ásia para a

Europa pelos romanos. No início do sécu-

lo XX existiam castanheiros em todo o

território, mas hoje concentram-se no Nor-

te Transmontano e Beira Interior.

Em Monchique ainda podemos encontrar

alguns castanheiros.

A madeira do castanheiro (castanho) é de

boa qualidade, é muito apreciada para o

fabrico de mobílias, soalhos e revestimen-

tos.

A castanha tem cerca do dobro do amido da batata, é rica em vitamina C e é uma

boa fonte de potássio, hidratos de carbono, cálcio e magnésio. Hoje é usada como

guloseima, mas antigamente constituía um substituto do pão, em tempos de difi-

culdades, no rigor do Inverno!

27



A lenda de S. Martinho, provérbios e trabalhos

dos alunos decoraram o placard da Biblioteca!

Um bolinho de castanha e cane-

la e um livro em banda desenha-

da foram outras tarefas exe-

cutadas pelos alunos fre-

quentadores da biblioteca.

28



Exposição de tra-

balhos dos alunos

do 7º Ano, realiza-

da no final do 1º

Período, no âmbi-

to da disciplina de

História e integra-

da no Plano Anual

de Atividades.

29



O Grupo de História dá os Parabéns aos alunos do 7º

Ano, que apresentaram trabalhos tão bonitos, e agra-

dece a colaboração dos Encarregados de Educação.

Os alunos do 7º F recriaram, na disciplina de Mundo

Atual, pinturas rupestres e as restantes turmas recria-

ram, em casa, aldeias neolíticas, onde mostraram que,

entre 10 000 e 8 000 a.C., o homem construiu os pri-

meiros aldeamentos, praticava a agricultura, domesti-

cava os animais, inventava ferramentas especializadas

de pedra polida, desenvolveu a metalurgia. a cerâmica,

a cestaria e a tecelagem.

Pedimos desculpa se alguns não aparecem, mas todos

estavam um espetáculo!

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31

O Dia Nacional do Pijama é um dia solidário fei-to por crianças que ajudam ou-tras crianças. Neste dia, as cri-anças até aos 6 anos das escolas e instituições participantes de todo o país, vêm vestidas de pija-ma para o jardim de infância e passam esse dia em atividades divertidas até regressarem a casa. Realiza-se

anualmente a 20 de novem-bro. É um dia em que as crianças pequenas relem-bram a todos a importância da família e que todas as crianças têm direito a cres-cer e ser feliz numa famí-lia. O Dia Nacional de Pi-jama é uma iniciativa da Organização Mundos de Vida. Por uma causa tão nobre, o jardim de infância de Carvoeiro resolveu ade-rir a este projeto e ajudar os meninos que precisam.



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Trabalhos de Inglês: English

Speaking Places e Famous People’s

Biographies tray.

Trabalhos de alunos do 8º

ano realizados no âmbito do

concurso organizado pela

biblioteca escolar, com o

tema “MAR”.

33 Cantinho das Bibliotecas


Os alunos e os vários grupos disciplina-

res podem e devem colaborar nas ativida-

des da Biblioteca Escolar. Uma das ativi-

dades é “O autor do mês” e “O artista

plástico do mês”, mas podem ser apre-

sentadas outras figuras dignas de relevo!

Mostramos aqui imagens da exposição

dedicada a José Saramago, prémio nobel

da literatura de 1998, e Leonardo da Vin-

ci, artista de relevo da época do Renasci-

mento (séc. XV-XVI).

Este é um dos quadros

mais famosos e valiosos

de todo o mundo: a Mo-

na Lisa ou Gioconda de

Leonardo da Vinci...

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Família!

Proteção!

Saúde!

Amor!

Educação!

Um nome!

Alimentação!

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Na biblioteca da escola E.B.2/3 Jacinto

Correia, no âmbito das comemorações do

Dia Internacional dos Direitos das Crian-

ças, vieram representantes da Comissão de

Proteção de Crianças e Jovens em risco

(CPCJ) esclarecer os alunos acerca dos

seus direitos.



Durante uma semana, os

alunos frequentadores

da biblioteca da escola

Jacinto Correia, tiveram

oportunidade de conhe-

cer instrumentos musi-

cais, a história da músi-

ca clássica e fazer os

seus trabalhos ao som de

música ambiente!...

Todos muito Atentos aos

seus direitos

E

Também aos seus

Deveres!

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A Época Clássica durou menos de

cem anos, entre a segunda metade do

século XVIII e o primeiro quartel do

século XIX. Viena, capital da Áus-

tria, foi a capital musical dessa época.

As pessoas iam a vários sítios para

ouvir a música clássica e para assistir

a óperas .



O pianoforte

O cravo foi o

instrumento de

teclado de refe-

rência, durante

todo o século

XVIII

Tímpano

Instrumentos de teclado

Instrumentos de percussão

Instrumentos de cordas

Viola

Violino

Contrabaixo Violoncelo

Instrumentos de sopro Fagote

Trompete

Tuba

Oboé

37 Cantinho das Bibliotecas


A Biblioteca e o Halloween… Mais um dia das bruxas entre risos e livros…

No passado dia 31 de outubro, a nossa Biblio-

teca ficou mais bonita!!!... Encheu-se de cor e

foi decorada com adornos alusivos a esta épo-

ca festiva. Este foi um trabalho colaborativo

com os professores Teresa Raposo e Jorge

Guerreiro e com os seus alunos do PCA (7º e

8º anos) e do curso TAI (12ºano), tendo deixa-

do a BE irreconhecível…

Na Biblioteca, ouviu-se declamação de poe-

mas em inglês, pelos alunos do 9º, orientados

pelo professor Armindo Martins, leitura de

contos alusivos à data e encenação de coreo-

grafias temáticas pelos alunos dos professores

David Marques e Gonçalo Costa (10º D- TAI).

A Turma do PIEF, acompanhada pelas suas

professoras, assistiu à sessão de cinema, orga-

nizada pela BE e os alunos do 10º E, orientados pela professora Célia Rodrigues, aproveitaram o cenário festivo

para filmarem uma pequena dramatização em língua inglesa, no decorrer da semana.

Um agradecimento muito especial a todos os alunos e professores que participaram nesta atividade.

Continuemos a colaborar para a dinamização deste espaço que é nosso!

Um bem-haja para todos!

Durante 50 anos, o fotógrafo André Kertész fez fotografias de gente

a ler. O seu livro “On reading” apresenta uma série dessas fotogra-

fias tiradas por Kertész na Hungria, França e Estados Unidos. “On

reading” capta os leitores em todos os lugares inimagináveis, em

telhados, parques públicos, ruas cheias de gente. As imagens de Ker-

tész celebram o prazer da atividade de ler e “falam” a todos os leito-

res.

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Aniki-Bóbó

O Meu Pé Esquerdo

Mulheres à Beira de um Ataque de Nervos

Laranja mecânica

Os Acusados

Cyrano de Bergerac

Sommersby

Rain Man

Exposição sobre Fernando Pessoa

A Exposição foi elaborada no âmbito da disciplina de expressão plástica-

Módulo 8- " Oficina Processo Criativo I" - Curso Profissional Técnicas de

Apoio à Infância- 12º F. Trabalhos orientados pela professora Teresa Rapo-

so.

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Duas alunas do

Curso Profissio-

nal de Técnica de

Apoio à Infância,

em colaboração

com a biblioteca

da ESPAMOL,

vão à escola do

1º ciclo ler con-

tos aos colegas

mais novos.

Obrigado!

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A melhor aluna de Alemão

No dia 15 de novembro, pelas 12 horas, na bi-

blioteca da Escola Jacinto Correia, foi entregue

um prémio à melhor aluna de alemão do agrupa-

mento do passado ano letivo: Carlotta Carvalho.

Este prémio foi entregue ao agrupamento pelo

Goethe-Institut.

Este Instituto Cultural da Alemanha, presente

no nosso país há 50 anos, tem por objetivo pro-

mover o conhecimento da língua alemã, mas

também da vida política, social e cultural dos

Alemães. Nesse sentido, em Abril de 2010, foi

assinado um protocolo entre o Goethe-Institut, a

Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvi-

mento Curricular, todas as Direções Regionais

de Educação de Portugal Continental e a Asso-

ciação Portuguesa de Professores de Alemão, de

modo a ser desenvolvido o Projeto “Escolas-

Piloto de Alemão” (PEPA). Este projeto visa

fomentar o interesse pelo ensino e aprendiza-

gem da língua e da cultura alemãs, assim como

promover boas práticas na divulgação do Ale-

mão enquanto língua estrangeira. Várias escolas

e agrupamentos estão envolvidos neste projeto,

e o nosso agrupamento é um deles.

Nesse sentido, e entre as múltiplas atividades

com que contribui para a dinamização do pro-

jeto, o Goethe-Institut atribuiu prémios aos

alunos que mais se destacaram nas escolas ao

nível da aprendizagem do alemão, tal como

aconteceu no dia 15 de novembro. Para além de

ter tido os melhores resultados, a Carlotta foi

sempre uma aluna exemplar, pelo seu comporta-

mento, pela sua dedicação e pelas suas atitudes,

nomeadamente face aos colegas que precisas-

sem da sua ajuda. A Carlotta está de parabéns!

Como se diz em Alemão: Herzlichen

Glückwunsch!

A entrega do prémio pelo Diretor do Agrupamento e pela

Professora Irene Inverno

Uma mochila,

uma T-shirt,

um dicionário!

Que mais?

A Carlotta com a mãe, Srª Susanne Carvalho, com as Professoras Estela Baptis-

ta e Maria João Sousa, a Diretora de Turma, Professora Maria da Luz Guerrei-

ro, e o Diretor do Agrupamento, Professor Eduardo Luís.

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Écrivez les mots correctement (Thème: Nombres)

XID

NDITEXVGU

TRQAUEZO

EZNO

XFDNIUE

Suchen Sie zehn Wörter (Thema: Essen und Trinken):

Q D R U E I E R J K V A V Y I P Ö R

I O W I M V D F W S X Z T R K L C T

K A R T O F F E L N J Q O E Ä G X G

P L D P H S U P P E U W W A S S E R

O M C L N C D M G J Y R Ö Q E P Z B

F I S C H B C L K H O F S W Y I Ü U

A L X O F L X U R G P T A E H U B I

E C Z Y T H Z Y A R O Y L T J H R D

T H Y H U G W T U E I H A B M G O F

H P U H Ä T Q G T F N B T N H T T Ä

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Relaxódromo...

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Relaxódromo...

Um miúdo chega-se ao pé da mãe e pergunta:

- Mãe, preferias que eu partisse a perna ou o jarro da sala?

- Ora, que pergunta tola! Claro que preferia que partisses o jarro da sala!

- Então mãe, podes ficar contente porque não parti a perna!

Sabes qual é a diferença entre um computa-

dor americano e um português?

O americano tem memória e o português…

uma vaga ideia!

Um homem foi ao médico porque estava com um problema de memória:

- Sabe, Sr. Doutor, às vezes uma pessoa acaba de me contar algo e esqueço-me

logo.

- E desde quando o senhor sente isso?

- Isso o quê?

Num comboio, ia um homem que, de vez em quando, desatava às gargalhadas e depois

abanava os ombros. Perguntou-lhe um dos passageiros:

- Afinal, por que razão você se põe a rir?

- É que me vou lembrando de anedotas cada vez melhores!

- Aaaah, mas por que razão encolhe os ombros depois de cada gargalhada?

- É que chego à conclusão que já as conhecia...

Sabes com se conhece um Alentejano numa luta de galos? É o único que leva um pato!

Sabes como se conhece uma loura na mesma luta de galos? É a única que aposta no pato!

E sabes como é que se sabe que o Pinto da Costa também lá estava? O pato ganha!!

Sabes o que é um hipócrita? É uma pessoa que vai para o emprego com um sorriso na cara!

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Relaxódromo...

Evite o vírus!... Ferva o computador antes de usar!

Não roube!! O governo detesta concorrência!

“Ficar a ver navios”

Significado: Deceção; não ter o que se deseja.

Origem: Em 1578, D. Sebastião perdeu a vida na batalha de

Alcácer-Quibir, em Marrocos, mas muitos não quiseram acre-

ditar em tal infortúnio.

Por isso, era comum encontrarem-se “mirones” no Alto de

Santa Catarina a olhar para os navios, à espera que o malogra-

do Rei regressasse.

O povo logo começou a dizer mal daqueles que iam “ver navi-

os” e a expressão implantou-se na sociedade.

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Ingredientes: 150 g de chocolate preto com 60% de cacau 100 g de margarina vegetal 1 colher de sopa de café solúvel 50 g de açúcar em pó 100 g de corn-flakes

Parta o chocolate em pedaços e coloque-o na caçarola. Junte a margarina. Deite o café solúvel e a água quente na chávena de café, de forma a encher apenas 1/4 de chávena.

Deite o café na caçarola sobre o chocolate. Junte o açúcar em pó. Deite uma chávena de água na frigideira, coloque a caçarola dentro da frigideira e leve ao lume em banho-maria. Deixe derreter a mistura de chocolate, mexendo de vez em quando com uma espátula até obter um creme. Prepare o tabuleiro do forno, cobrindo-o com uma folha grande de papel vegetal. Quando o chocolate estiver cremoso, deite-o sobre os corn-flakes. Mexa com a espátula, envolvendo-os bem com o chocolate. Com a espátula, faça montinhos de corn-flakes e coloque-os no tabuleiro for-

rado com papel, bem afastados uns dos outros. Leve o tabuleiro ao frigorífico durante 2 horas aproximadamente, até solidificar. Retire os crocantes de chocolate do tabuleiro e coloque-os no prato redondo. Estes crocantes são

deliciosos para um piquenique ou um lanche!

Benefícios do Chocolate

O Chocolate é benéfico para o sistema circulatório devido às suas propriedades

antioxidantes e também é um bom estimulante cerebral, pois é um alimento alta-

mente energético. Mas CUIDADO, o Chocolate não deve ser consumido em exces-

so, visto que tem um alto teor calórico!!!

46 A minha opinião conta

Chegou o Outono e, com ele, veio o tempo das colheitas. Na nossa horta, cresce uma linda oli-veira que já tem 4 anos. Pela primeira vez, ela en-cheu-se de lindas e grossas azeitonas. Já bem ne-gras, começaram a cair. Claro, já estavam maduri-nhas prontas a ser colhidas! E lá vamos nós para a colheita! No final, pesámos numa balança, e tinha 1 kilo e 200 gra-m a s .

Aprendemos o nome da árvore que dá azei-tona, para que serve, como se consome. Desco-brimos que serve para fazer o azeite. Também queríamos fazê-lo aqui mas é impossível, porque não temos o equipamento adequado: só nos laga-res de azeite. Vimos um filme que mostra todo o processo desde a azeitona que entra no lagar até s e r t r a n s f o r m a d a e m a z e i t e . Mas que fazer com as azeitonas da nossa horta? Alguém se lembrou que as azeitonas também servem de acompanhamento em alguns pratos gastronómicos. O Eduardo disse que come azeitonas com Bacalhau à Braz, e adora!

Alguns meninos quiseram provar as azeito-nas acabadas de colher. Foram aconselha-dos a não o fazer porque eram muito azedas e era impossível comer-se. Não ficando con-vencidos, quiseram mesmo assim prová-las...E sabem o que aconteceu??? Umas ca-retas tão feias que foram a correr para a casa de banho para lavar muito bem a boca. Com certeza que não voltarão a comer azeitonas acabadas de colher!!

Jardim de Infância do Carvoeiro


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Os alunos do 8º ano leram aos seus cole-

gas contos dos irmãos Grimm, uma peça de teatro de Shakespeare e poemas de Gloria Fuertes. Tu-

do em alemão, inglês e espanhol!! Muitos parabéns pela sua participação! Aqui vão algumas foto-

grafias do momento e também dos marcadores que alguns alunos fizeram...

jornaleco dez.2012

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