josé alfredo vásquez crúz guía de reciclaje de...
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José Alfredo Vásquez Crúz
Guía de reciclaje de material de desechos inorgánicos para uso de
manualidades, dirigido a la población del caserío Vista Hermosa, cantón
Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa
Asesor: Licenciado Luis Mauricio Castro Salguero
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Jutiapa
Guatemala, agosto de 2015
Este informe fue presentado por el autor,
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar al título de
Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa, el autor es el
único responsable de su contenido.
Jutiapa, agosto de 2015
ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINA
Introducción i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Valores institucionales 2
1.1.7 Políticas de la institución 2
1.1.8 Objetivos 3
1.1.8.1 General 3
1.1.8.2 Específicos 3
1.1.9 Metas 3
1.1.10 Estructura organizacional 3
1.1.10.1 Concejo municipal 3
1.1.10.2 Administración municipal 4
1.1.11 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa 9
1.1.12 Recursos 10
1.1.12.1 Humanos 10
1.1.12.2 Físicos 16
1.1.12.3 Mobiliario y equipo 17
1.1.12.4 Financieros 23
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 23
1.3 Listado de carencias 24
1.4 Datos generales de la institución patrocinada 25
1.4.1 Nombre de la institución patrocinada 25
1.4.2 Tipo de institución 25
1.4.3 Ubicación geográfica 25
1.4.4 Visión 25
1.4.5 Misión 25
1.4.6 Políticas 25
1.4.7 Objetivos 26
1.4.8 Metas 26
1.4.9 Estructura organizacional 27
1.4.10 Recursos 27
1.5 Lista de carencias del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio del
municipio y departamento de Jutiapa 28
1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas 29
1.6.1 Análisis de viabilidad y factibilidad 29
1.6.2 Problema seleccionado 31
1.6.3 Solución propuesta como viable y factible 31
1.6.4 Metodología 31
1.6.5 Cronograma de actividades del diagnóstico 32
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 33
2.1.1 Nombre del proyecto 33
2.1.2 Problema 33
2.1.3 Localización 33
2.1.4 Unidad ejecutora 33
2.1.5 Tipo de proyecto 33
2.2 Descripción del proyecto 33
2.3 Justificación 35
2.4 Objetivos 35
2.4.1 General 35
2.4.2 Específicos 36
2.5 Metas 36
2.6 Beneficiarios 37
2.6.1 Directos 37
2.6.2 Indirectos 37
2.7 Cronograma de actividades 2014 y 2015 37
2.8 Recursos 39
2.8.1 Humanos 39
2.8.2 Materiales 39
2.8.3 Físicos 40
2.8.4 Financieros 40
2.8.4.1 Fuentes de financiamiento y presupuesto 40
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 41
3.2 Productos y logros del proyecto 43
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico 77
4.2 Evaluación fase perfil 78
4.3 Evaluación fase ejecución 78
4.4 Evaluación final del proyecto 79
CONCLUSIONES 80
RECOMENDACIONES 81
BIBLIOGRAFÍA 82
e-grafía 82
Apéndice 83
Anexos 151
i
INTRODUCCIÓN
El presente informe constituye el trabajo final del Ejercicio Profesional
Supervisado -EPS-, previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y
Administración Educativa. Al mismo tiempo sistematiza las fases y los conocimientos
mediante el empleo de conceptos y procedimientos científicos y técnicos, orientados
a la solución del problema que se aborda en el presente documento.
La investigación se realizó en la Municipalidad de Jutiapa, la cual presta
servicios para el desarrollo social con la participación de los diferentes sectores
sociales, tiene como objetivo solucionar problemas del entorno jutiapaneco y la
realidad nacional con acciones y actitud positiva. El informe se estructura en
capítulos que contienen los indicadores sobre los cuales se trabajó el proyecto
alternativo, enfocado al tema ambiental.
Diagnóstico, es el nombre del primer capítulo, en él se desarrolló la
investigación institucional con las siguientes técnicas: la entrevista guiada basada en
la Guía de Análisis Contextual e Institucional, el análisis documental, consulta
electrónica y la observación. Como resultado se obtuvo los datos institucionales
referentes al tipo de institución, ubicación geográfica, visión, misión, políticas,
objetivos, metas institucionales y la estructura organizacional. Se aplicó la técnica
del FODA, de donde se obtuvo información de las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas. El mayor resultado de este proceso investigativo fue la lista
de carencias de la institución, sistematizadas en el cuadro de análisis y priorización
de problemas, y se determinó como problemas insalubridad con factores que lo
producen y las opciones de solución.
Para la solución del problema seleccionado se tomó en cuenta su viabilidad y
factibilidad, identificando como la solución: la elaboración de una Guía de reciclaje de
materiales de desecho inorgánico para uso de manualidades dirigido a la población
del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
Las instalaciones de la Municipalidad de Jutiapa se localizan en la
5ª. Calle 2-19 zona 1del municipio y departamento de Jutiapa.
1.1.4 Visión
“Ser una municipalidad líder que promueve el desarrollo integral
de la comunidad, con una gestión eficiente, transparente y participativa,
posicionando a Jutiapa como una ciudad segura, ordenada y limpia,
donde se fomente la cultura”.1
1.1.5 Misión
“Brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en
servicio del ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de la
ciudad, a través de una gestión participativa e innovadora”.2
1 Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual, Jutiapa, Jutiapa, Guatemala. (2014). Pág. 2
2 LOC. CIT
2
1.1.6 Valores institucionales
Responsabilidad: en Jutiapa los parámetros y normas se cumplen,
actuando con la firme disposición de asumir las consecuencias de las
propias decisiones y respondiendo a ellas
Honestidad: desempeñar nuestras funciones honestamente en un
clima de rectitud, esmero y confianza.
Compromiso: autoridades y colaboradores comprometidos en servir
y dar lo mejor con una superación constante.
Ética: en cada decisión que tomemos, estará inmiscuida siempre la
ética, como uno de nuestros cimientos de conducta moral.
Respeto: predominar el buen trato y reconocimiento con los
trabajadores, ciudadanos, proveedores y gobierno; con el medio
ambiente y demás entorno social.
Transparencia: proceder con veracidad e información abierta y
oportuna.
1.1.7 Políticas de la institución
La municipalidad velará por lograr durante su gestión, eficacia en la
prestación de sus servicios administrativos y públicos en beneficio y
con la participación efectiva de la población del municipio para
mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la municipalidad se fundamentará en un sistema de
valores de transparencia, honradez, responsabilidad, equidad,
consecuencia social y objetiva.
La municipalidad ejecutará todas sus acciones guiadas por el
principio de que “el interés general prevalece sobre el interés
particular”.3
3 LOC.CIT
3
1.1.8 Objetivos
1.1.8.1 General
Ejecutar procesos de planificación sistemática y
permanente en función del desarrollo del municipio de
Jutiapa.4
1.1.8.2 Específicos
Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la
municipalidad en el año 2015.
Evaluar los resultados para tomar las decisiones
oportunas.5
1.1.9 Metas
El desarrollo integral de los habitantes de la comunidad.
El reconocimiento del cuidado del medio ambiente como génesis
fundamental de una vida saludable de la población jutiapaneca.
El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de
enfermedades respiratorias mediante el cuidado de los postes.
1.1.10 Estructura organizacional
1.1.10.1 Concejo municipal
La Corporación Municipal de la municipalidad de
Jutiapa, constituye el gobierno municipal y está integrado de
la siguiente manera:
Alcalde Municipal Basilio Cordero Cardona
Síndico I Vilma Lysbiajani Cruz Salguero de
García
Síndico II Erick Ricardo Marroquín Álvarez
4 LOC. CIT
5 LOC. CIT
4
Síndico III Rogelio Polanco González
Concejal I Lesly Paola Velásquez Moreno
Concejal II David Tobar Zúñiga
Concejal III Carlos Henry García Castro
Concejal IV Antonio Godoy Cambara
Concejal V Adilio de Jesús Ramírez López
Concejal VI Vicente Ramírez López
Concejal VII Rigoberto Marchorro Morán
Concejal VIII Juan Antonio Carrillo
Concejal IX Mario Waldemar Vielman Morataya
1.1.10.2 Administración municipal
La Administración Municipal se realiza con base en la
siguiente descripción de cada puesto:
Síndicos municipales: se encargan de velar por la
integridad del patrimonio en manejo de la hacienda
municipal y la administración de impuestos, y otros
intereses del Concejo Municipal, Según el Artículo
54 del Código Municipal.6
Concejales municipales: se encargan de velar por
lo intereses del Concejo, pueden sustituir al alcalde
en su ausencia, forma parte del máximo órgano de
deliberación y decisión municipal, según el artículo
54 del Código Municipal.
Alcalde municipal: Según el art. 53 del Código
Municipal, preside y representa la Municipalidad, es el
personero legal de la misma. Miembro del CODEDE,
presidente del COMUDE según el Decreto 11-2002
6 Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, la Descentralización y Participación
Ciudadana(COPRE). Recopilación de Leyes, Ley General de Descentralización, Ley de Consejos de
Desarrollo Urbano y Rural, Código Municipal. Gautemala: Ediciones Santillana. (2002)
5
Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural. Debe
efectuar una efectiva Administración Municipal.
Secretario municipal: tiene bajo su responsabilidad
la atención de las gestiones administrativas
presentadas por los vecinos y presentarlas ante el
Concejo Municipal, y las atribuciones según el artículo
84 del Código Municipal.
Asistentes de secretaría: les corresponde atender a
los interesados en realizar gestiones, solicitudes y
extender documentos varios.
Tesorero municipal: es el responsable de recaudar,
depositar y custodiar los fondos y valores municipales,
así como efectuar los pagos dentro de lo legalmente
establecido. Referencia, art. 87 del Código Municipal
Oficiales de tesorería: son los responsables de la
recepción de ingresos por concepto de impuestos y
arbitrios municipales, la operación de cajas fiscales,
pago de nóminas y manejo de kárdex de tesorería.
Oficiales de registro: son los encargados de toda
inscripción y registro de matrículas de Fierro,
marcación de ganado, Inscripción de Comités
Educativos, de Agua, COCODES, personería Jurídica,
orientar al público, enviar información requerida por
otras municipalidades.
Juez de asuntos municipales: ejerce jurisdicción y
autoridad en todo ámbito de la circunscripción
municipal que se trate, en respeto de las leyes
municipales, constitucionales, y demás leyes
ordinarias, ordenanzas, reglamentos, derecho
consuetudinario y demás ordenanzas municipales.
6
Coordinador de la Dirección Municipal de
Planificación -DMP-: debe consolidar y actualizar los
diagnósticos, planes, programas y proyectos de
desarrollo, realizar estudios varios, elaborar perfiles,
realizar gestión interinstitucional, mantener un
inventario permanente de la infraestructura social y
productiva, proporcionar la información requerida por
la municipalidad u otra institución, dirigir y supervisar
personal a su cargo, realizar presupuesto de obras,
proporcionar apoyo técnico a otras dependencia de la
municipalidad y otras que le asigne el Alcalde
Municipal, según referencia del art. 96 del Código
Municipal
Oficina Municipal de la Mujer (OMM): coordinar
acciones con la Trabajadora Social y la Educadora
para el Hogar, brindar información, asesoríay
orientación de diferente índole a mujeres del
municipio.
Técnico ambiental y forestal: proporcionar
asistencia técnica en el uso de y conservación de los
recursos naturales, inspección a viveros,
reforestación, plantaciones y rozas, prevención de
desastres en sector forestal.
Supervisor general de proyectos: le corresponde
supervisar y coordinar la ejecución de proyectos y
elaborar perfiles, asesoría técnica en construcción de
obra civil.
Supervisor de mantenimiento: dirige personal a su
cargo en diferentes obras, supervisa la infraestructura
de drenajes, agua, calles, mercados, infraestructura
en salud, escuelas, puentes y otros.
7
Jornaleros: es responsable del mantenimiento de
calles y avenidas, drenajes, recolección de basura y
otras actividades que le sean asignadas, su área el
diversa.
Fontanero: es un puesto operativo, su actividad
principal consiste en reparaciones en el sistema de
agua entubada, en tuberías de drenaje, tragantes,
zanjeo, otros que sean necesarios.
Electricista: su actividad principal es la revisión de
mandos eléctricos, mantenimiento del sistema
eléctrico del edificio municipal, alumbrado público,
mercados, bombas de agua, parque, escuelas,
cloradores, etc.
Jefe de servicios públicos: distribuir y supervisar el
trabajo que hacen los guardianes, conserjes,
jardineros y otros empleados temporales.
Pilotos: manejar los camiones de volteo, u otro
vehículo municipal, estar a la disposición de su jefe
inmediato superior.
Bibliotecaria: manejo de Biblioteca Municipal,
proporcionando la información que los usuarios
necesitan, constante clasificación de libros, mantener
inventario de libros, llevar control estadístico diario de
usuarios.
Guardianes: encargado de la vigilancia de las
instalaciones a su cargo, y de las pertenencias que los
usuarios tengan en el interior de la infraestructura,
tener registro de lo que cuida.
Encargado del Mini Complejo: debe velar por el
mantenimiento y conservación de las instalaciones
8
deportivas, y de llevar una buena administración y
atención al público.
Bodeguero: su puesto implica el control y custodia de
materiales de construcción y suministros almacenados
en las bodegas municipales.
Conserjes: su actividad es la realizar la limpieza,
según el área que le sea asignada, lavar cortinas y
limpiadores y otras actividades que le sean asignadas.
Jefe de relaciones públicas: su responsabilidad es
divulgar los planes y logros municipales, elaboración y
distribución de boletines informativos, mediante
medios de comunicación adecuados, asistir a
cualquier evento de interés, resolver consultas,
realizar actos protocolarios, etc.
9
1.1.11 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa
Fuente: Municipalidad de Jutiapa (2014).
10
1.1.12 Recursos
1.1.12.1 Humanos
Los recursos humanos con los que cuenta la
Municipalidad de Jutiapa son los siguientes:
Alcalde municipal
Recepción
2 recepcionistas
Asesoría jurídica
1 asesor jurídica
Auditoría interna
1 auditor interno
1 asistente de auditoría
Jefatura de recursos humanos
1 jefa de recursos humanos
1 secretaria de recursos humanos
1 auxiliar de recursos humanos
Dirección financiera
1 director financiero
1 cajero general
1 auxiliar de tesorería
1 encargada de bancos
2 receptoras de tesorería
Inventario
1 auxiliar de inventario
Compras
1 encargado de compras
1 secretaria de compras
Unidad de IUSI
1 Encargada Unidad del IUSI
1 Sub-Encargado Unidad del IUSI
11
1 Encargada de Archivo de IUSI
1 Secretaria de la Unidad de IUSI
8 Notificadores de la Unidad de IUSI
Oficina de comercio
1 Encargada Unidad de Comercio
1 Sub-encargada Unidad de Comercio
7 Notificadoras Unidad de Comercio
Secretaria Municipal
1 Secretario Municipal
1 Asistente del Secretario Municipal
3 Auxiliar de Secretaría
Departamento de Asuntos Municipales
1 Juez de Asuntos Municipales
5 Auxiliar Juzgado Municipal
1 Piloto del Juzgado Municipal
Departamento de Proyectos
1 Supervisor de la DMP
1 Asistente del Supervisor
1 Supervisor Municipal
Dirección Municipal de Planificación -DMP-
1 Jefe de DMP
1 Subjefe DMP
1 Supervisor de Mantenimiento
2 Auxiliar DMP
Electricista Municipal
Juzgado Municipal de Tránsito
1 Juez de Transito
1 Auxiliar del Juez de Transito
Oficina de Transporte
1 Encargado de la Oficina de Transporte
1 Cajera de la oficina de transporte
12
4 Auxiliares de la oficina de transporte
3 Inspectores de Transporte
Oficina de COCODE
1 Encargado oficina de COCODE
1 Sub-encargado de COCODE
4 Secretarias de la Oficina de COCODE
6 Auxiliar de COCODE
Oficina de agua
1 Jefe de la Oficina de Aguas
1 Encargado Oficina Aguas
2 Secretarias de la Oficina de Aguas
6 Notificadores de la Oficina de Aguas
Recepción
2 Recepcionistas
Oficina de matrimonios
1 Oficial primero
2 Secretarias de matrimonios
Oficina de comunicación
1 Vocero municipal
1 Supervisor municipal y encargado de relaciones públicas
1 Encargada de la oficina de acceso información
1 Camarógrafo
1 Encargada comunicación e Imagen
Técnico computador
1 Jefe de informática
2 Técnicos computadores
Encargadas de limpieza
5 encargadas de limpieza
Guardianía
2 guardianes del edificio municipal
13
Oficina Municipal de la Mujer -OMM-
1 Encargada Oficina de la Mujer
5 Auxiliar Oficina de la Mujer
1 Encargada de Limpieza OMM
2 Policías Municipal
Oficina Forestal Municipal y de Medio Ambiente
1 Encargado OFM y de Medio Ambiente
1 Secretaria OFM y de Medio Ambiente
1 Supervisor Mantenimiento Ambiente
1 Técnico Forestal
Casa de la Cultura
Encargado Casa de la Cultura
Sub-Encargado Casa de la Cultura
2 Secretarias de la Casa de la Cultura
5 Auxiliares Casa de la Cultura
Biblioteca Municipal
2 Encargadas de la Biblioteca Municipal
Médico Municipal
Parque Central
2 Guardianes Parque Central
3 Encargadas de Baños del parque
Oficina de Deportes
Mini Complejo
1 Encargado del Mini Complejo
1 Guardián Mini complejo
1 Barredor Municipal
Bodega Municipal
2 Guardianes de la Bodega Municipal
Policía Municipal de Tránsito
1 Director General Policita Municipal de Tránsito
1 Sub-Director Policita Municipal de Tránsito
14
1 Oficial Policita Municipal de Tránsito
1 Oficial de Grupo Policita Municipal de Tránsito
3 Jefe de Grupo Policita Municipal de Tránsito
2 Secretarios Policita Municipal de Tránsito
1 Imaginaria Policita Municipal de Tránsito
1 Mantenimiento Oficinas Policita Municipal de Tránsito
27 Agentes Policita Municipal de Tránsito
Mantenimiento de Calles
1 Encargado Mantenimiento Municipal.
1 Operativo Municipal
10 Mantenimiento Municipal
Cementerios
1 Administradora del Cementerio
1 Supervisor del Cementerio
3 Guardianes del Cementerio
Rastro Municipal
2 Guardianes de Rastro Municipal
Mantenimiento de Agua
1 Sub-Encargado de Aguas
1 Fontanero Municipal
2 Ayudantes de Fontanero Municipal
2 Mantenimiento de Aguas
2 Guarda línea Tubería de Agua
2 Fontanero colonia 29 de diciembre
Filtros Amayo Ingenio
3 Desarenador de los Filtros
3 Guardianes de los Filtros
3 Mantenimiento de los Filtros
Guardianes de los Tanques
1 Distribuidor de Agua de la ciudad
1 Guardián del Tanque Central
15
4 Guardián Tanque Cerro Colorado
1 Guardián tanque Villa Hermosa
1 Guardián Pozo Cerro Gordo
Tanque Agua Tibia
2 Guardianes Tanque Amayito
Mercado Barrio Latino
1 Administrador Mercado Barrio Latino
1 Guardián del Mercado Barrio Latino
Mercado Municipal
1 Administrador Mercado Terminal
1 Fiel del Mercado la Terminal
3 Secretaria Admón. Mercado
1 Auxiliar Administración Mercado Terminal
2 Supervisores del Mercado la Terminal
1 Supervisor Ventas Varias
1 Mantenimiento Municipal
4 Cobradores del Mercado La terminal
14 Encargadas de baños
40 Policías Municipales
1 Encargado del Grupo “B” de Policías Municipales
1 Guardián de Seguridad del Edificio
Pilotos Municipales
2 Pilotos Municipales
Baños Mercado Municipal
Parquecito Infantil
2 Guardianes Parquecito infantil
Campo de la Feria
5 Guardianes del campo de la Feria
Limpieza
2 Inspectores de Limpieza
25 Barredores Municipales
16
Instituto 2 de Junio
2 Secretarias
2 Conserjes
2 Guardianes
1 Maestra municipal
50 Jubilados
El total de colaboradores de la municipalidad de Jutiapa
son 380, de los cuales 72 laboran bajo el Renglón 011, 152
bajo el 022, 86 en el Renglón 031, en el Renglón 029 laboran
20 personas y 50 son jubilados.
1.1.12.2 Físicos
El edificio de la municipalidad de Jutiapa cuenta con
dos niveles.
1er. Nivel
Auditoría interna
Oficina de matrimonio
Unidad de comercio
Unidad de IUSI
Oficina de transporte
Unidad de comunicación
Recursos humanos
Oficina de Consejo Comunitario de Desarrollo
–COCODES-
Oficina del sindicato de trabajadores
Oficina de Agua
Tesorería
2º. Nivel
Oficina del despacho municipal
Oficina de compras
Secretaria municipal
17
Juzgado de asuntos municipales
Dirección Municipal de Planificación
1.1.12.3 Mobiliario y equipo
El inventario de la municipalidad de Jutiapa, según el
registro que existe en el Departamento Financiero es el
siguiente:
Cantidad Descripción
1 Escritorio ejecutivo de melamina
2 Pedestales de madera
26 Archivos de metal de 4 gavetas
1 Calculadora
1 Reloj de pared
1 Papelera de escritorio
1 Escritorio secretarial de metal y formica
1 Escritorio de madera de cedro
3 Máquina de escribir mecánica
2 Papelera metálica de 3 niveles
2 Bocinas
1 Teclado
1 Enfriador y purificador
1 Archivos de metal de 3 gavetas
3 Escritorio ejecutivo de 7 gavetas de metal
3 Escritorio de 3 gavetas y formica
1 Mueble de madera de 2 hojas
3 Escritorio secretarial de metal y formica de 3 gavetas
4 Archivos de metal de 2 gavetas
1 Mueble de madera de 2 gavetas y 2 hojas
1 Escritorio ejecutivo de cedro
1 Credence de metal y melanina de 4 gavetas
18
2 Monitor Dell Mod
1 CPU marca Bioster
1 Teclado marca Genius
1 Impresora Epson
1 UPS aplus
1 Monitor AOC
1 CPU Celeron
7 Silla giratoria con rodos
1 Mouse Ben Q
1 Aire acondicionado blanco
5 UPS marca CDP
2 Bocinas Cybertech
2 CPU Cybertech
1 Impresora Canon IP800
1 Teclado Cybertech
1 Mause Cybertech
3 Dispensador de agua blanco
1 CPU Superwiter
2 Impresora Epson
1 Amueblado de comedor de madera
1 Escritorio de madera para receptores
1 Ventilador de pared Sanyo
2 Bocinas Honicare
1 Escritorio secretarial de metal y formica de una
gavetas
1 Mesa pequeña de metal y formica
1 Memoria de 7GB
1 Escritorio de metal de 12 gaveta
1 Silla secretarial sin rodos
1 Scaner HP
19
1 CPU Pentium Intel Inside
1 Silla secretarial cuerina
3 Ventilador de pedestal
1 Archivo de madera de una gaveta
1 Banco de madera
1 CPU Huricane
1 Escritorio para computadora de melanina
1 Escritorio de 3 gavetas de melamina
1 UPS Tripplite
1 Impresora Pixma Canon IP 800
1 Escritorio de 4 gavetas
1 Mesa secretarial de metal y formica
2 CPU Intel Celeron
1 Bocina sin marca
1 CPU sin marca
1 Minigrabadora Panasonic
1 Escritorio secretarial de metal y formica de 1 gaveta
4 Escritorio secretarial de metal y formica sin gaveta
1 Mause Ben Q
1 Archivo de madera de 6 divisiones
1 Teclado marca Ben Q
1 Litera gris de 2 camas
1 Separadores viales
1 Libro de estudio e investigación
1 Libro pequeño de deporte
1 Libro de artes plásticas
1 Libro de psicología
1 Libro de educación para el hogar básico
1 Diccionario de ingles
1 Libro de mercadotecnia
20
1 Libro de maras y drogas
1 Libro de industriales
1 Libro de economía
1 Libro de física fundamental
1 Libro de música
1 Libro de antropología
1 Libro de biografía
1 Libro de administración de empresas
1 Enciclopedia Multimedia
1 Libro de historias
1 Libro de mecanografía y monografía de Jutiapa
1 Libro de didáctica
1 Libro de ingles
1 Libro de plásticas y música en Guatemala
1 Libro de medicina
1 Libros de cosmovisión indígena guatemalteca
1 Libros de medio ambiente
1 Libros de pedagogía
1 Libros de contabilidad y correspondencia
1 Libro de ciencias naturales
1 Libro de idioma español
1 Libro de matemática
1 Libro de estudio sociales
1 Libro de política y social
1 Libro de derecho
1 Libro de historia de Guatemala
73 Libros varios
80 Libros rojos
240 Obras literarias
8 Libros de drama y danza evangelizadores
21
1 Banca de madera
3 Estantes
2 Mesas redondas
1 Mesa grande de madera
42 Sillas plásticas
1 Teclado musical Casio
1 Guitarra
1 Mesa plástica
2 Monitor Samsung
1 CPU Pentium
1 Teclado Ben Q
Bocinas Genius
1 Mause Ben Q
1 Escritorio de madera
1 Mesa para máquina de escribir
1 Escritorio secretarial de 3 gavetas de metal y formica
1 Sillón de cuerina y alfombra
1 Silla secretarial de cuerina
1 Silla de metal cromada
1 UPS marca CDP
1 Estante de madera de 16 divisiones
1 Silla secretarial
1 Mesa de madera
1 Ventilador Premium sin pedestal
2 Estante de metal de 8 espacios
1 Estante de metal de 16 espacios
2 Aire acondicionado
2 Monitor Ben Q
2 CPU marca Elite
1 Teclado Elite
22
1 Mause Elite
10 Bocinas Elite
1 Scaner Canon ultra delgado USB
1 UPS marca CDP
2 Monitor marca ADC 19 pulgadas pantalla plana
1 Mouse marca Ben Q
1 Monitor marca LG
2 CPU sin marca
2 Teclado sin marca
4 Bocinas sin marca
1 Monitor pantalla plana
1 CPU marca Super Liditer Master
2 Cortadoras de pavimento Honda
2 Concreteros Staw
2 Apelmasadoras Plus
4 Apelmasadoras Stamper
2 Pipas para agua naranja y verde
15 Llaves Stilson No. 48
6 Escopetas Maveric
1 Bomba de combustible Franklin
2 Plantas generadoras para pozo
1 Bomba para clorado
4 Bombas marca Pivey
1 Tornamesa NUMARK
1 Poder SC
10 Varios instrumentos musicales
2 Cámaras digitales
4 Radios base Motorola
15 Radios portatiteles patrullas Policía Municipal de
Tránsito
23
1 Camión Hyunday
1 Camión Mercedes Benz
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina rojo
1 Pick-up Toyota doble cabina rojo
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina blanco
4 Pick-up Toyota Hilux 4 puertas color blanco
6 Motocicletas Suzuki para la Policita Municipal de
Tránsito
1 Pick-up Mazda 4x4 blanco
2 Pick-up Toyota 4x4 corinto policromado
2 Pick-up Toyota 4x4 gris oscuro
1 Pick-up Toyota 4x4 verde con franjas gris
1.1.12.4 Financieros
Solamente se obtuvo información sobre las fuentes, no
así sobre los montos con los que la municipalidad funciona.
Ingresos Propios
Consejo Departamental de Desarrollo
Préstamos
IVA-PAZ
10% constitucional
Impuesto de Circulación de Vehículos
Impuesto al petróleo y sus derivados
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Las técnicas que se utilizaron para realizar el diagnóstico en la
municipalidad de Jutiapa, departamento de Jutiapa; fueron el análisis
institucional y contextual, las técnicas de observación, el análisis documental, la
entrevista, cuestionarios, fichas de observación.
24
El diagnóstico se realizó con la intención de recopilar la información básica
para identificar cada uno de los aspectos cualitativos y cuantitativos de la
institución, lo que refleja el estado actual de la institución en los siguientes
sectores: comunidad, institución, finanzas, recursos humanos y administrativo;
lo que permitió tener una perspectiva real del aspecto interno y externo de la
institución así como identificar las carencias, los problemas, las necesidades y
expectativas de desarrollo.
Observación, utilizando como instrumento fichas de observación y
cuaderno de notas, en donde se registran datos relacionados a la
infraestructura del edificio municipal, datos de recursos humanos,
financieros, mobiliario y equipo, etc.
Análisis documental, para lo cual se utilizaron fichas bibliográficas y
de registro donde se anotó información que se encuentra plasmada en
documentos, programas municipales, monografía del municipio, etc.
La entrevista, se realizó a colaboradores de la municipalidad de
Jutiapa, entre ellos el alcalde municipal, miembros de la corporación,
secretario municipal, personal de recursos humanos; se utilizó como
instrumento de recolección de información sobre los problemas y
necesidades de la institución, un cuestionario estructurado
exclusivamente para este proyecto.
1.3 Listado de carencias
Según el estudio realizado, entre las principales carencias encontradas en
la municipalidad de Jutiapa se encuentra:
Carencia de textos sobre reciclaje de materiales de desecho orgánico e
inorgánico para uso de manualidades.
No existe un manual sobre educación alimentaria.
Carencia de una planta de tratamiento de desechos sólidos.
25
Carencia de un manual sobre el cuidado del ornato municipal.
Carencia de un edificio adecuado para las instalaciones de la
municipalidad.
1.4 Datos generales de la institución patrocinada
1.4.1 Nombre de la institución patrocinada
Caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa.
1.4.2 Tipo de institución
Comunitaria
1.4.3 Ubicación geográfica
El caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio del municipio y
departamento de Jutiapa, colinda al sur con la aldea El Chaperno, al
norte la aldea Los Ajos, al oriente el caserío Amayo Sitio y al occidente
con el caserío El Rosario.
Su extensión territorial es de 2 kilómetros cuadrados. El caserío Vista
Hermosa se encuentra a 1,200 metros sobre el nivel del mar. La
comunidad cuenta con 27 familias.
1.4.4 Visión
Sin evidencia
1.4.5 Misión
Sin evidencia
1.4.6 Políticas
Formular propuestas para la gestión e implementación de proyectos
en el sector educativo ante instancias gubernamentales y
26
organizaciones no gubernamentales, para la obtención de recursos
técnicos y financieros.
Apoyar y promover la cultura y el deporte a nivel intercomunal e
intermunicipal para el fomento de una mejor condición de vida de la
juventud.
Incentivar a la población para que conformen y legalicen
organizaciones productivas.
1.4.7 Objetivos
Identificar necesidades y problemas que enfrenta la población del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio del municipio y
departamento de Jutiapa, para impulsar un desarrollo sostenible hacia
esta comunidad.
Fomentar y promover los procesos de participación ciudadana a través
de la aplicación y cumplimiento de las leyes de los consejos de
desarrollo.
Asumir una actitud de compromiso y responsabilidad en el desarrollo
del municipio de Jutiapa, utilizando diversos métodos y técnicas.
1.4.8 Metas
Apoyar actividades con la niñez, juventud y población en general.
Gestionar recursos técnicos y financieros para la implementación de
actividades de capacitación.
Fomentar la participación de la mujer.
27
1.4.9 Estructura organizacional
1.4.10 Recursos
Humanos
El personal que integra el Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE)
se integra de la siguiente manera:
01 Presidente
01 Vicepresidente
01 Secretario
01 Tesorero
03 Vocales
Físicos
Sin evidencia
Financieros
Asignados por la municipalidad de Jutiapa
COCODE
Presidente
Secretario
Vice-Presidente
Tesorero Vocales Vecinos
28
1.5 Lista de carencias del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio del
municipio y departamento de Jutiapa
1.5.1 Inexistencia de material bibliográfico que oriente sobre la protección y
cuidado del ambiente.
1.5.2 Carencia de una guía de reciclaje de material de desechos inorgánicos.
1.5.3 No existe una guía para el aprovechamiento de los desechos
inorgánicos.
1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Principales
problemas
Factores que originan los
problemas
Solución que requieren los
problemas
1. Insalubridad 1.1 Carencia de una planta
de tratamiento de
desechos sólidos.
1.2 Carencia de una guía
de reciclaje de
materiales de desecho
inorgánico para uso de
manualidades.
3.1.1 Implementación de una
planta de tratamiento
de desechos sólidos.
3.1.2 Redacción de una guía
de reciclaje de
materiales de desecho
inorgánico para la
realización de
manualidades.
2. Administración
deficiente
2.1 Carencia de un manual
sobre educación
alimentaria.
2.2 Carencia de un manual
sobre el cuidado del
ornato municipal.
2.2.1 Redacción de un
manual sobre
educación ambiental.
2.2.2 Redacción de un
manual para el cuidado
del ornato municipal.
3. Soporte
operativo
deficiente
3.1 Descuido de las áreas
verdes (ornato
municipal) del casco
urbano de Jutiapa.
3.1.1 Redacción de un
programa de
mantenimiento de las
áreas verdes del casco
urbano de Jutiapa.
29
4. Deficiente
infraestructura
4.1 Carencia de un edificio
adecuado para las
instalaciones de la
municipalidad.
4.1.1 Solicitar renglón
presupuestario para
ampliación de
infraestructura.
1.6.1 Análisis de viabilidad y factibilidad
Según el criterio de viabilidad aplicado, se cuenta con la aceptación
y el apoyo institucional para las inducciones a los vecinos del caserío
Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa; lo que indica que existe el aval y la autorización de la
municipalidad para ejecutar el proyecto.
Opción 1: Guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico
para uso de manualidades dirigido a la población del caserío Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”.
Opción 2: Guía sobre técnicas alimentarias dirigida a los vecinos
del Caserío Vista Hermosa, Cantón Amayo Ingenio, Municipio y
Departamento de Jutiapa.
Indicadores Opción
1
Opción
2
Financiero Si No Si No
1 ¿Cuenta con suficientes recursos financieros para su
ejecución?
X X
2 ¿Se ejecutará el proyecto con recursos financieros
propios?
X X
Administrativo legal
3 ¿Cuenta con autorización de la municipalidad de
Jutiapa para realizar el proyecto?
X X
Técnico
4 ¿Tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
30
5 ¿Cuenta con los insumos necesarios para el
proyecto?
X X
6 ¿Tiene la tecnología adecuada para el proyecto? X X
7 ¿Es suficiente el tiempo programado para ejecutar el
proyecto?
X X
8 ¿Tiene bien definida la meta del proyecto? X X
9 ¿Cuenta con la opinión multidisciplinaria de la
municipalidad de Jutiapa para la ejecución del
proyecto?
X X
Familiar
10 ¿Tiene el proyecto aceptación en las familias del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa?
X X
11 ¿El proyecto satisface las necesidades de las
familias caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa?
X X
12 ¿El proyecto puede abastecerse de insumos? X X
13 ¿Cuenta con personal capacitado para la ejecución
del proyecto?
X X
14 ¿El proyecto es accesible a todos los integrantes del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa?
X X
Político
15 ¿La Municipalidad de Jutiapa se hará responsable de
la ejecución del proyecto?
X X
16 ¿Es de vital importancia el proyecto para la
institución?
X X
17 ¿Es de vital importancia el proyecto para la
comunidad del caserío Vista Hermosa, cantón
Amayo Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa?
X X
31
Cultural
18 ¿Está diseñado el proyecto acorde a la ubicación
geográfica de la institución?
X X
19 ¿Impulsa el proyecto la equidad de género? X X
Social
20 ¿Beneficia el proyecto a la mayoría de la población? X X
21 ¿Toma en cuenta el proyecto a las personas sin
importar el nivel académico?
X X
Totales 20 1 12 9
1.6.2 Problema seleccionado
Insalubridad provocada por el manejo inadecuado de los desechos
orgánicos e inorgánicos.
1.6.3 Solución propuesta como viable y factible
En reunión efectuada con el jefe y supervisor de la Dirección
Municipal de Planificación, con el encargado de la Oficina de Consejo
Comunitario de Desarrollo y la encargada de la Oficina Municipal de la
Mujer, y el Epesista de la Facultad de Humanidades de la Universidad
San Carlos de Guatemala, se llegó a la determinación que el epesista
José Alfredo Vásquez Cruz colabore en solucionar el problema de
carencia de Guía de reciclaje de materiales de desechos inorgánicos,
para uso de manualidades en el caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
1.6.4 Metodología
Estudio documental: fichas de trabajo, comentarios, análisis, cuaderno
de apuntes.
Información oral: encuestas y entrevistas.
32
Información observada: técnicas de observación e instrumentos de
observación.
Técnicas de análisis: listas de cotejo.
1.6.5 Cronograma de actividades del diagnóstico
No. ACTIVIDADES
Noviembre Diciembre
Semanas Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Planificación del diagnóstico
institucional
P
E
2. Elaboración del diagnóstico
institucional
P
E
3. Primera revisión del diagnóstico P
E
4. Segunda revisión del diagnóstico P
E
5. 5
.
Aprobación del diagnóstico P
E
33
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
“Guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico para uso
de manualidades dirigido a la población del caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”.
2.1.2 Problema
Insalubridad provocada por el manejo inadecuado de los
desechos orgánicos e inorgánicos.
2.1.3 Localización
El Caserío Vista Hermosa, Cantón Amayo Ingenio, está ubicado
en el área de la montaña del Municipio y Departamento de Jutiapa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Sede Jutiapa.
2.1.5 Tipo de proyecto
De Servicios Educativos.
2.2 Descripción del proyecto
Consiste en elaborar para la Municipalidad de Jutiapa, una “Guía de
reciclaje de materiales de desecho orgánico e inorgánico para uso de
manualidades en el caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa”; herramienta que será utilizada para concientizar e
inducir a esta población; que permitirá la reducción estratégica de la
34
contaminación por estos desechos inorgánicos, que conlleva a la conservación
del medio ambiente.
Así mismo va dirigido al Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y
madres de familia, niños (as), jóvenes y adultos, de dicha comunidad, quienes
son encargados de contribuir a la conservación del medio ambiente. Se
ejecutará una capacitación para la presentación de los temas y técnicas del
manejo de los desechos orgánicos e inorgánicos, así mismo se limpiará el área
de la comunidad.
La Guía está estructurada en los siguientes tres capítulos.
Capítulo I: se presenta el marco conceptual, el cual consiste en la
importancia del medio ambiente, su entorno, cuidado y contaminación,
así como las condiciones en que se encuentra.
Capítulo II: incluye la temática de los envases de vidrio, su forma, el
grado de elaboración, sus químicos; causas, efectos y elementos
contaminantes de los desechos de vidrio.
Capítulo III: aborda la prevención de la contaminación provocada con
botellas de vidrio, así mismo se presenta el procedimiento para realizar
variedad de manualidades que contribuirán al desarrollo económico y
ambiental de la comunidad abordada.
De esta manera la comunidad obtendrá los conocimientos necesarios
para obtener provecho de los desechos orgánicos e inorgánicos, y al no
utilizarlo provoca daño a la salud y al ambiente.
35
2.3 Justificación
El Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y madres de familia, niños
(as), jóvenes y adultos, de dicha comunidad, necesitan actualizar conocimientos
en el tema de recolección de botellas de vidrio y elaboración de manualidades
para decoración de los hogares.
Se hace necesaria la elaboración de la “Guía de reciclaje de materiales de
desecho inorgánico para uso de manualidades en el caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”; la ejecución de
este proyecto proporciona beneficios a toda la comunidad, cuenta con la
información sobre los pasos para elaborar las manualidades.
El propósito de esta guía es sanear y mejorar el entorno en general de
esta comunidad, logrando un ambiente libre de contaminación de desechos
orgánicos e inorgánicos.
Se logrará que la mayor cantidad de personas integrantes del caserío
Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa,
adquieran los conocimientos necesarios para reducir la contaminación
ambiental. Se capacitará al Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y
madres de familia, niños (as), jóvenes y adultos, para que ellos sean agentes
multiplicadores de las orientaciones y se beneficie la comunidad.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Contribuir con la salud y conservación del medio ambiente, para
fomentar actitudes de limpieza y recolección de botellas de vidrio, en el
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa.
36
2.4.2 Específicos
Redactar una “Guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico
para reciclaje en manualidades en el caserío Vista Hermosa, cantón
Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”; dirigida al
Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y madres de familia, niños
(as), jóvenes y adultos de esa comunidad.
Validar la guía de reciclaje de material de desecho inorgánico para
reutilización en manualidades, dirigido al Consejo Comunitario de
Desarrollo, madres y padres de familia, niños (as), jóvenes y adultos
del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa.
Socializar la guía de reciclaje de materiales de desechos inorgánico
para uso de manualidades, con autoridades de la municipalidad de
Jutiapa y los miembros del Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa.
2.5 Metas
Reproducir quince (15) guías de reciclaje de materiales de desechos
inorgánicos para uso de manualidades.
Validar una guía sobre el uso adecuado de los desechos inorgánicos, para
manualidades.
Inducir y socializar a 8 miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo, 30
padres y 30 madres de familia, y 35 entre niños (as), jóvenes y adultos de
esa comunidad sobre la guía de reciclaje de materiales de desecho
inorgánico para la reutilización en manualidades.
37
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
8 miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo, 30 padres y 30
madres de familia, y 35 entre niños (as), jóvenes y adultos del caserío
Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa.
2.6.2 Indirectos
Población del cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa.
2.7 Cronograma de actividades 2014 y 2015
No. Actividades
Noviembre
2014
Diciembre
2014
Enero
2015
Febrero
2015
Marzo
2015
Abril
2015
Semana Semana Semana Semana Semana Sema
na
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Asesoría con personal
de la municipalidad de
Jutiapa.
P
E
R
2
Investigación bibliográ-
fica y recopilación de
información.
P
E
R
3
Diseño de la Guía.
P
E
R
4
Primera revisión de la
Guía
P
E
R
38
5
Segunda revisión y
aprobación de la Guía.
P
E
R
6
Impresión y reproducción
de la Guía.
P
E
R
7 Entrega de la Guía a la
municipalidad de Jutiapa.
P
E
R
8
Socialización de la Guía
en el caserío Vista Her-
mosa, cantón Amayo In-
genio, municipio y depar-
tamento de Jutiapa.
P
E
R
9
Evaluar el Proyecto
P
E
R
10
Redactar las conclusio-
nes.
P
E
R
11
Elaborar el informe final.
P
E
R
39
2.7.1 Recursos Humanos
1 Epesista
1 Asesor
1 Alcalde municipal de Jutiapa
1 Encargada de la Oficina Municipal de la Mujer
15 Personas entrevistadas
20 Trabajadores de la institución
2 Personal de la imprenta
8 Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo
60 Padres y madres de familia de la comunidad
20 Niños de la comunidad
10 Jóvenes de la comunidad
5 Adultos de la comunidad
2.7.2 Materiales
01 resma de hojas papel bond
15 Cartulinas
05 Temperas
10 Pinceles
70 Lapiceros
70 Cuadernos
01 Computadora
01 Impresora
04 Tinta para impresora
70 Escritorios
05 Sillas
01 Cámara fotográfica
01 Vehículo
01 Agenda
01 Modem
40
2.7.3 Físicos
01 Salón de la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
03 Lugares seleccionados para la colocación de recolectores de
desechos orgánicos e inorgánicos.
01 Oficina de la municipalidad de Jutiapa.
2.8.5 Financieros
Los recursos financieros son proporcionados en forma individual. El
costo total del proyecto asciende a la cantidad de Q 2,000.00
2.8.5.1 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El costo del proyecto será financiado en un 80% por el
alcalde y en un 20% por el epesista.
Canti-
dad
Descripción Ingreso Egreso Saldo
1 Aporte de la munici-
palidad de Jutiapa
Q. 1,200.00
1 Aporte epesista Q. 800.00 Q. 2,000.00
500 Impresiones para 15
Guías.
Q. 1,000.00
Q. 1,000.00
15 Encuadernados Q. 375.00 Q. 625.00
1 Alquiler de una
cañonera.
Q. 300.00
Q. 325.00
Otros gastos. Q 325.00 Q. 0.00
Totales Q. 2,000.00 Q. 2,000.00 Q. 0.00
41
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No. Actividad programada Resultados obtenidos
3.1.1 Gestión ante la Unidad
Ejecutora.
Autorización del Alcalde Municipal de Jutiapa,
para realizar el Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS).
3.1.2 Análisis y localización de la
ejecución del proyecto.
Se aprobó el proyecto ubicado en el caserío
Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa.
3.1.3 Presentación del
documento para la
aprobación del proyecto.
Aprobación del plan de ejecución del proyecto
por el asesor del Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS).
3.1.4 Solicitud del apoyo de la
Trabajadora Social.
Apoyo de la Municipalidad con una
Trabajadora Social.
3.1.5 Recopilación de
bibliografía para la
elaboración de la guía.
Bibliografía adecuada para la investigación de
temas y subtemas de la guía de reciclaje de
materiales orgánicos e inorgánicos.
3.1.6 Selección de temas y
subtemas para la
elaboración de la guía de
reciclaje de materiales
orgánicos e inorgánicos.
Propuesta de un índice con temas sobre la
guía de reciclaje de materiales orgánicos e
inorgánicos.
3.1.7 Reunión para la
elaboración de la guía con
la Trabajadora Social.
Apoyo y consenso del Epesista y la
Trabajadora Social, sobre los temas incluidos
en la guía.
3.1.8 Redacción de la guía de
reciclaje de materiales
orgánicos e inorgánicos.
Se redactó la guía de reciclaje de materiales
orgánicos e inorgánicos.
42
3.1.9 Revisión y aprobación de
la guía de reciclaje de
materiales orgánicos e
inorgánicos, por el asesor
del EPS.
Revisión y aprobación de la guía de reciclaje
de materiales orgánicos e inorgánicos, por el
asesor del Ejercicio Profesional Supervisado.
3.1.10 Impresión final de la guía
de reciclaje de materiales
orgánicos e inorgánicos.
Impresión final de la guía de reciclaje de
materiales orgánicos e inorgánicos.
3.1.11 Taller de capacitación a las
30 familias sobre el
contenido de la guía.
Inducción a 30 familias sobre el contenido de
la guía de reciclaje de botellas de vidrio.
3.1.12 Selección de los lugares
para la para la colocación
de recolectores de
desechos inorgánicos.
Selección de 03 lugares para la colocación de
recolectores de desechos botellas de vidrio.
3.1.13 Preparación de la
inducción sobre
elaboración de
manualidades elaboradas
con desechos orgánicos e
inorgánicos.
Demostración de parte del instructor de
manualidades elaboradas con vidrio.
3.1.14 Culminación del proyecto y
entrega de
reconocimientos
Entrega del proyecto en presencia del Alcalde
Municipal, Asesor de Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS), Trabajadora Social y
entrega de una guía sobre elaboración de
manualidades elaboradas con desechos
orgánicos e inorgánicos a cada familia.
43
3.2 Productos y logros del proyecto
Productos del proyecto Logros del proyecto
Guía de reciclaje de material de
desechos inorgánicos para uso de
manualidades, dirigido a la población del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de
Jutiapa.
Redacción de una “Guía de reciclaje
de materiales de desecho inorgánico
para reutilización en manualidades en
el caserío Vista Hermosa, cantón
Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa”; dirigida al
Consejo Comunitario de Desarrollo,
padres y madres de familia, niños (as),
jóvenes y adultos de esa comunidad.
Se validó la guía de reciclaje de
material de desecho inorgánico para
reutilización en manualidades, dirigido
al Consejo Comunitario de Desarrollo,
madres y padres de familia, niños (as),
jóvenes y adultos del caserío Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa.
La socialización de la guía de reciclaje
de materiales de desechos inorgánico
para uso de manualidades, con
autoridades de la municipalidad de
Jutiapa y los miembros del Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa.
44
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Jutiapa
“Guía de reciclaje de materiales de desecho
inorgánico para uso de manualidades dirigido a la
población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”.
Epesista:
José Alfredo Vásquez Crúz
45
Índice
Contenido Pág.
Presentación 44
Objetivos 45
General 45
Específicos 45
CAPÍTULO I
1.1 ¿Qué es contaminación? 46
1.2 ¿Qué son desechos? 46
1.3 Tipos de desechos 47
1.3.1 De acuerdo a su composición 47
1.3.2 De acuerdo a su origen 47
1.4 Desechos inorgánicos 48
1.5 Tipos de desechos inorgánicos 49
1.6 Efectos de la contaminación por desechos inorgánicos 50
1.6.1 En el aire 50
1.6.2 En el agua 51
1.6.3 En el suelo 52
1.7 Acciones para evitar la contaminación del ambiente por los
desechos inorgánicos 53
1.7.1 Acciones en el hogar 53
1.7.2 Acciones en la escuela 54
CAPÍTULO II
2.1 Botellas de vidrio 56
2.1.1 Tipos 56
2.2 Reciclaje de botellas de vidrio 56
2.3 Regla de las tres erres 56
2.3.1 Reducir 57
46
2.3.2 Reutilizar 57
2.3.3 Reciclar 58
CAPÍTULO III
3.1 Manualidades con botellas de vidrio 59
3.1.1 Botella de vidrio decorada con decoupage 59
3.1.2 Botella de vidrio pasta relieve y bies 59
3.1.3 Botella de vidrio y lazo 60
3.1.4 Botella de vidrio con papel periódico 62
CAPÍTULO IV
4.1 Educación ambiental 63
4.1.1 Fundamentos ecológicos 63
4.1.2 Propósito 64
4.1.3 Objetivos 65
4.1.4 Base legal de la educación ambiental en Guatemala 65
e-grafía 68
47
Presentación
La basura, es algo que carece de valor y de lo que hay que deshacerse. De
esta manera, lo que alguna vez fue útil, se convierte en un estorbo y es causa del
problema de cómo desechamos lo que consumimos o producimos.
La cantidad de basura que se genera en los hogares ha ido en aumento. Las
personas, por no contar con programas de orientación para el manejo de los
desechos domiciliarios, en lugar de reciclarlos los dispersan.
La contaminación ambiental, es uno de los grandes problemas que aquejan en
la actualidad a la mayoría de las poblaciones del mundo, especialmente la
contaminación por desechos inorgánicos. Tema importante a tratarse en la presente
guía, por la repercusión que ésta tiene en los seres humanos.
La presente guía, está dirigida a la población del caserío Vista Hermosa, cantón
Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa; la cual tiene como propósito
concientizar a esta población a la reducción estratégica de la contaminación por
desechos inorgánicos e inducir al reciclaje de botellas de vidrio, para el uso en la
elaboración de manualidades.
48
Objetivos
Objetivo general
Proporcionar una herramienta educativa, de trabajo teórico práctico que sirva de
instrumento de consulta y material de apoyo a la población del caserío Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa; para
concientizar e inducir a esta población a la reducción estratégica de la contaminación
por desechos inorgánicos.
Objetivos específicos
1. Redactar guía de reciclaje de materiales de desechos inorgánicos dirigido a la
población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y
departamento de Jutiapa; para uso de manualidades.
2. Inducir a la población del caserío Vista Hermosa, para promover por medio de
trabajos manuales elaborados con botellas de vidrio; el desarrollo económico y
ambiental de la comunidad abordada.
3. Implementar estrategias participativas que brinden alternativas de buen uso y
aprovechamiento de los desechos inorgánicos.
49
CAPÍTULO I
1.1 ¿Qué es contaminación?
Es la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico
nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal. Es
siempre una alteración negativa del estado natural del
medio, y por lo general, se genera como consecuencia
de la actividad humana considerándose una forma de
impacto ambiental.7
Esta degradación del medio ambiente por un
contaminante externo puede provocar daños en la vida
cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la
fauna.
1.2 ¿Qué son desechos?
Es todo material que queda de un objeto
después de que se ha tomado de él lo que se
necesita o es de utilidad; y que se desea eliminar.
Los desechos se clasifican en orgánicos e
inorgánicos.8
Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recolección para
ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente,
se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son
aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar
problemas sanitarios o ambientales.
7 http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion
8 http://www.definicionabc.com/social/desechos.php
50
1.3 Tipos de desechos
1.3.1 De acuerdo a su composición9
Orgánica: está integrada por todos aquellos desechos biológicos, ya sea que
hayan formado parte de un ser vivo o bien, que estuvo vivo por sí solo. Algunos
ejemplos son huesos o restos animales, hojas, cáscaras, semillas o ramas.
Inorgánica: no proviene de algún ser vivo sino que es producto de un proceso
industrial o no natural, por ejemplo, telas sintéticas o plásticos.
Desechos peligrosos: aquí se ubican todos aquellos desechos, tanto los de
origen biológico como los que no lo poseen. Esta basura se caracteriza por
constituir un peligro potencial para el medio ambiente, por lo que no deben ser
tratados como cualquier residuo. Aquí, algunos ejemplos son: sustancias
corrosivas, ácidos, material radiactivo y los residuos médicos infecciosos. Estos
materiales deben recibir un trato especial y quienes los producen deben tener
especial cuidado con ellos.
Electrónica: este tipo de basura se produce cuando algún artefacto tecnológico
agota su vida útil o bien, se vuelve obsoleto. En los últimos años se incrementó
cada vez más el porcentaje de esta clase.10
1.3.2 De acuerdo a su origen
Domiciliario: estos son los residuos que produce una familia en su propia casa o
los generados por una determinada comunidad. Este puede ser separada en
distintos grupos:
Metal y latas
Bolsas plásticas
Papel, cartón, envases de cartón
Vidrio
Botellas y envases de plástico
Trapos y ropa
9 http://www.planetica.og/clasificacion-de-los-residuos
10 http://www.ecoticias.com/reciduos-reciclaje/21179/rss.php
51
Industrial: estos residuos son originados en las industrias dedicadas a la
transformación de las materias primas en productos terminados.
Hospitalario: estos son los residuos que se producen en hospitales y clínicas,
pueden ser o no orgánicos y se los considera peligrosos.
Urbano: estos son los residuos generados por poblaciones urbanas y pueden ser
por ejemplo los muebles viejos o desechos provenientes de jardines y parques.
Espacial: estos residuos provienen de objetos artificiales, o parte de ellos, que se
encuentran en la órbita terrestre y carecen de uso alguno.
Comercial: son los residuos orgánicos provenientes de negocios, oficinas y ferias,
por ejemplo papeles, cartones, frutas o verduras.
1.4 Desechos inorgánicos
Son aquellos que provienen de materiales que no se degradan o descomponen
rápidamente y que no son de origen animal ni vegetal. Una de las principales
características de este tipo de residuos es que no son
biodegradables.11
Los desechos inorgánicos son aquellos que
expuestos a las condiciones ambientales naturales, no
vuelven a integrarse a la tierra, por centenas o miles
de años. Entre ellos el plástico, las toallitas higiénicas,
los pañales, las bolsas plásticas, los envases de vidrio, las latas de aluminio, el
poliestireno, etc.
Los llamados desechos inorgánicos pueden provenir de elementos orgánicos
como el petróleo, o inorgánicos como la arena o los metales, su velocidad de
degradación es lo que interesa en el momento de la clasificación. Por ejemplo los
plásticos, el vidrio (unos 1000 años) y por supuesto los metales. Una colilla de un
cigarro se descompone a los 5 años. Podemos también incluir el papel y el cartón.
Se descompondrán, pero no a la rapidez como lo hace una hoja seca o una peladura
de naranja.
11 http://10ejemplox.com/10-ejemplos-de-desechos-inorganicos
52
Por lo general los residuos inorgánicos están formados por los empaques y
envolturas, que son útiles para proteger algún artículo de consumo y que pierde su
utilidad una vez que llega al consumidor final, o por objetos que son de uso común
pero que al paso del tiempo pierde su utilidad.
1.5 Tipos de desechos inorgánicos
Vidrio
Cartón
Cerámica
Cuero y piel
Todos los tipos de papel (en blanco o impreso)
Textiles
Piedras y arenas
Colillas de cigarro
Todos los plásticos
Metales y aleaciones
Látex en todas sus formas
Artículos de higiene personal
Maderas procesadas
Empaques de frituras y tetra-pack
Utensilios de cocina
Juguetes
Calzados
Radiografías
CD´s
Cartuchos para impresoras o copiadoras12
12 http://www.mantra.com.ar/contecologia/organicoseinorganicos.html
53
1.6 Efectos de la contaminación por desechos inorgánicos
1.6.1 En el aire13
Cuando se pudren o se descomponen los residuos
orgánicos de la basura se llegan a desprender gases tipo
invernadero, entre ellos están:
• Metano (CH4). Proviene de la descomposición de
la materia orgánica por acción de bacterias; se genera en los rellenos
sanitarios; es producto de la quema de basura, de la excreción de animales y
también proviene del uso de estufas y calentadores.
• Óxido nitroso (N2O). Se libera por el excesivo uso de fertilizantes; presente
en desechos orgánicos de animales; su evaporación proviene de aguas
contaminadas con nitratos y llega al aire por la putrefacción y la quema de
basura orgánica.
• Dióxido de carbono (CO2). Es el gas más abundante y el que más daños
ocasiona, pues además de su toxicidad, permanece en la atmósfera cerca de
quinientos años. Las principales fuentes de generación son: la combustión de
petróleo y sus derivados, quema de basura, tala inmoderada, falta de
cubierta forestal y la descomposición de materia orgánica.
Estos gases tipos invernadero contribuyen a atrapar el calor generado por los
rayos solares en la atmósfera, en un proceso conocido como efecto invernadero. Ese
fenómeno contribuye a los cambios climáticos que se presentan actualmente y
pueden ser más drásticos que los ocurridos en los últimos cien años.
Todos los gases tipo invernadero son componentes naturales de la atmósfera,
pero el problema reside en la elevada concentración de los mismos que hace
imposible removerlos de la atmósfera de forma natural.
13 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
54
1.6.2 En el agua14
La contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividades
industriales, las prácticas agrícolas y ganaderas, así como a los residuos domésticos
o escolares en general y que al verterse en ella modifican su composición química
haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida de muchos organismos.
Se puede clasificar en dos grupos los contaminantes
del agua: orgánicos e inorgánicos.
Los primeros están formados por desechos
materiales (restos de comida, cáscaras, etc.)
generados por seres vivos. Asimismo, se consideran
contaminantes orgánicos los cadáveres y el
excremento. Los segundos son los contaminantes procedentes de aguas negras
arrojadas por las casas habitación, industrias o los agricultores.
Al depositar basura orgánica en el agua, ésta atrae a un gran número de
bacterias y protozoarios que se alimentan con esos desechos, su actividad aumenta
su reproducción a gran escala, y con ello crece exageradamente su población, en
consecuencia consumen un mayor volumen del oxígeno disuelto en el agua;
causando la muerte de muchos peces al no tener ese elemento indispensable para
realizar el proceso respiratorio. Sin embargo, las bacterias no se afectan porque
muchas especies pueden realizar la respiración sin la presencia de oxígeno, es decir,
de forma anaerobia. Ese proceso conocido como fermentación ocasiona que el
agua se vuelva turbia, que despida olores fétidos por la presencia de ácido
sulfhídrico y metano (productos de la fermentación), y originará la muerte de muchos
peces, en ocasiones de importancia económica para el hombre.
14 http://www.elaviso.com/plantas/medioambiente/3923-la-basura-en-el-agua.html
55
1.6.3 En el suelo15
Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se
descomponen y la dañan, con lo cual ocasionan
severos problemas ambientales ya que en ella
viven la mayoría de los organismos, incluyendo al
ser humano. Además, de ella se obtienen gran
parte de los recursos utilizados en la alimentación.
Todos los seres vivos presentan un ciclo de
vida dentro del cual nacen, crecen, se reproducen y mueren. Durante él, realizan
diversos procesos biológicos como la alimentación, la digestión o la reproducción.
Cuando se altera el ambiente en el que viven, estos procesos se interrumpen o se
llevan a cabo de forma deficiente.
La basura y los desechos materiales orgánicos e inorgánicos que se arrojan en
la naturaleza, modifican sus condiciones y provocan cambios que pueden ir desde la
erosión hasta la extinción de las especies.
Los depósitos de basura al aire libre no sólo acaban con el hábitat natural de los
organismos, sino que interrumpen los ciclos biogeoquímicos, o acaban con los
integrantes de las cadenas alimentarias. Como consecuencia, el ser humano tendrá
menos recursos para alimentarse, al buscar nuevas tierras que explotar dañará aún
más las condiciones del planeta y además podrá contraer numerosas enfermedades
ocasionadas por arrojar basura en el medio natural.
15 http://www.monografias.com/trabajos94/contaminacion-basura-reciclaje-como-alternativa-conservar-
medio-ambiente/contaminacion-basura-reciclaje-como-alternativa-conservar-medio-ambiente.shtml
56
1.7 Acciones para evitar la contaminación del ambiente por los desechos
inorgánicos16
1.7.1 Acciones en el hogar
El hogar debe ser el primer sitio en el que se inicien
las acciones para controlar el exceso de basura. Se debe
inculcar en la familia, desde que los hijos son pequeños,
aquellas normas educativas encaminadas a reducir la
contaminación. De igual forma que se educa a un niño
en hábitos tan comunes como lavarse las manos antes
de comer o después de ir al baño, se le puede enseñar a tirar la basura en el sitio
adecuado, considerando que cada familia deberá practicar la separación de los
desechos. Así, cuando los pequeños crezcan, será parte de su formación conocer
qué actitudes tomar respecto de los desechos que genere.
En general, los residuos inorgánicos domiciliarios están compuestos por: papel
y cartón, plásticos, metales, elementos de control sanitario (pañales, toallas
higiénicas, algodones, etc.), vidrios, y otros (madera, trapos, cuero, goma, pilas).
Como consumidores responsables, se debe reducir la cantidad de residuos
domiciliarios mediante algunas acciones importantes:
Aprender a comprar. Se debe adquirir únicamente aquellos productos que
realmente se necesitan.
Aprender a escoger. Cuando se adquiera algún producto, seleccionar sólo
aquellos cuyos empaques puedan reciclarse. En ocasiones cuesta más el
material que sirve como envoltura que el producto en sí, las galletas, por
ejemplo, se venden en presentaciones muy llamativas que inducen al
consumo; pero, ¿realmente vale la pena pagar por una caja costosa, que en
su interior puede contener las mismas galletas que otra marca cuya
presentación sea más sencilla?
16 http://planverde.df.gob.mx/cverde/52-aire/294-15-formas-sencillas-para-evitar-la-contaminacion-del-
aire.html
57
Al comprar en el almacén o supermercado, preguntarse: ¿realmente necesito
este artículo? ¿Puedo comprar el mismo artículo sin tanto envoltorio? ¿Qué
utilidad puedo dar al envase que lo contiene?...
Debe evitarse comprar productos no retornables; los refrescos embotellados
en recipientes de plástico. En algunos productos puede encontrarse una
leyenda que dice: "elaborado con material reciclable"; esas empresas
colaboran al mejoramiento del ambiente. Si se necesita algún producto en
aerosol, es fundamental que no contenga clorofluorocarbono (CFC), dicha
sustancia contamina la atmósfera y destruye la capa de ozono.
Antes de tirar algo a la basura, hay que pensar si podría ser todavía útil para
algún propósito. Esta acción se conoce como reutilizar, y significa darle uso a
lo que de otro modo se convertiría en basura. Se pueden reutilizar cajas,
bolsas, envases de plástico y vidrio, etcétera.
Separar la basura de acuerdo con su origen y depositarla en diferentes
recipientes.
Depositar la basura en los camiones recolectores o en los lugares destinados
para ello.
No arrojar ni dejar basura en la calle, parque o jardines.
No quemar la basura, su combustión contamina la atmósfera.
1.7.2 Acciones en la escuela
En las escuelas también debe separarse la basura
al tirarla. Si no se realiza esta práctica, se debe
comentarlo con las autoridades escolares para que
se distribuyan botes que permitan hacerlo.
• No desperdiciar papel. Una hoja debe utilizarse por
ambos lados. Si por alguna razón se echó a
perder, puede servir para anotar mensajes o practicar operaciones matemáticas.
• Comprar sólo los útiles escolares necesarios, aprovechar los cuadernos viejos
para hacer borradores, o bien, para hacer un cuaderno nuevo con las hojas
limpias de los útiles del ciclo escolar pasado.
58
• Preparar los alimentos del recreo en casa, evitando así el consumo excesivo de
alimentos "chatarra" en el colegio ya que, además de ser menos sanos, generan
más basura.
• Aprovechar el tiempo libre reutilizando basura.
Este sencillo ejercicio nos hace más conscientes y responsables como
consumidores.
59
CAPÍTULO II
2.1 Botellas de vidrio
Los envases de vidrio se pueden recuperar, bien
sea por uso de envases retornables o bien a partir de
la recogida selectiva del vidrio para después reciclarlo
y transformarlo.
Así ahorramos materia prima y energía para elaboración, además de evitar el
perjuicio que supone la acumulación del vidrio que no se recicla.17
2.1.1 Tipos
Transparentes y de colores
Que contengan mermelada, café, mayonesa, elementos para bebé,
refrescos, vinos, cervezas, etc.18
2.2 Reciclaje de botellas de vidrio
El reciclaje de vidrio es el proceso mediante el cual se convierten desechos de
vidrio en algunos productos que se pueden volver a usar, ya sea mediante un
procedimiento de lavado del desecho y su posterior reciclaje o volviendo a fundir el
producto. Para ello, los desechos de vidrio deben ser separados según composición
química y entonces, según el uso que se le vaya a dar o las posibilidades de
procesamiento en las instalaciones locales, puede ser separado también según
colores para su procesado.19
2.3 Regla de las tres erres
La regla de las tres erres también conocida
como las tres erres de la ecología o simplemente
3R, es una propuesta sobre habidos de consumo
17 htts://prezi.com/rce6ow-uux1n/los-residuos-y-su-clasificacion/
18 LOC.CIT
19 http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_vidrio
60
popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar
hábitos generales responsables como el consumo responsable. Este concepto hace
referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables
en el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen
de residuos generados.20
2.3.1 Reducir
Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio
ambiente. Los problemas de concientización. Habría que
solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede
realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de
energía. De hecho, actualmente la producción de energía produce numerosos
desechos (desechos nucleares, dióxido de carbono …).
El objetivo sería:
Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uno único (por
ejemplo, los embalajes).
Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo poner
lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).
Reducir perdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de
aparatos eléctricos sin uso conectados, conducción eficiente, desconectar
transformadores, etc.
2.3.2 Reutilizar
Segunda erre más importante, igualmente debido a que
también produce impacto en el medio ambiente, indirectamente.
Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil.
Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil,
bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
Ejemplos: utilizar la otra cara de las hojas impresas, para hacer blocks de notas por
ejemplo. Rellenar botellas, crear muebles o casas con materiales desechados.
20 http//www.re-cicla.com/wp-content/uploads/Manual-de-Reciclaje.pdf
61
2.3.3 Reciclar
Ésta es la erre más popular debido a que el sistema de
consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables
(plásticos, sobre todo), pero no biodegradables.
Reciclar es el conjunto de operaciones de recogida y
tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida, pero el
reciclaje no solo se limita a los plásticos, ya que se pueden reciclar buena parte de
los artículos de uso diario, metales, papel, madera, etc.
El reciclaje, crea plazas de trabajo y beneficios adicionales a quienes están
involucrados, además de beneficiar al medio ambiente.
62
CAPÍTULO III
3.1 Manualidades con botellas de vidrio
3.1.1 Botella de vidrio decorada con decoupage
Materiales
1 botella de vidrio
Algodón y alcohol
Papel de regalo,
periódico, revista,
servilleta decorada, etc.
Tijera
Pincel o brocha
Resistol
Agua
Candela del largo deseado
Procedimiento
Humedecer un pedazo de algodón con alcohol y limpiar
toda la botella.
Escoger el papel a utilizar, recortar 2 pedazos del
tamaño del largo de la botella y del ancho, o varios
pedazos pequeños; de tal forma que se cubra toda la
botella.
Pegar con resistol los pedazos de
papel en toda la botella, presionar
desde el centro hacia el borde,
evitando arrugas y burbujas.
63
Mezclar 50% de resistol y 50% de agua.
Aplicar con el pincel o la brocha la
mezcla de resistol con agua a toda la
botella y dejar secar.
Aplicar nuevamente otra capa de resistol
con agua y dejar secar.
Aplicar la mezcla de 70% de resistol con
30% de agua y dejar secar; con esta
aplicación se logrará un acabado brillante.
Introducir la candela en la boca de la botella.
64
3.1.2 Botella de vidrio pasta relieve y bies
Materiales
Materiales para la pasta de relieve
½ taza de cola de carpintero
1 taza de arena de playa
1 taza de pintura de agua blanca
Materiales para la manualidad
1 botella.
1 botecito de témpera roja, café y verde.
1 botecito de acrílico dorado.
1 corcho.
3 metros de bies blanco
Procedimiento
Paso a paso de la pasta de relieve
Mezclar la cola de carpintero con la pintura
Agregar la arena y no dejarlo demasiado duro (si está
demasiado dura agregar más cola)
Paso a paso de la manualidad
Aplicar la pasta de relieve con golpecitos a toda la botella y dejar
secar.
65
Cortar 3 tiras de bies (1 metro de largo de cada tira).
Entrelazar en el cuello de la botella las
tiras de bies, posteriormente hacer una
trenza en cada lado.
Al llegar la trenza a la mitad de la
botella, unir nuevamente todos los
cabos y seguir trenzando.
Para finalizar, asegurar la trenza en la parte del cuello de la
botella.
Luego de finalizar la trenza, levantar y colocar cola en la botella para
regresarla a su lugar y asegurarla.
Hacer mezcla de 50% de agua y 50% de cola. Agregar esta
mezcla a toda la trenza.
66
Colocar por la mitad el metro de bies restante en
la boca de la botella, entrelazar y girarlo hacia
atrás, entrelazar y girarlo hacia adelante; así
sucesivamente hasta cubrir todo el cuello de la
botella.
Mezclar témpera roja, café y verde;
aplicarlo con pincel a toda la botella.
Mezclar témpera roja y café; untar el pincel y quitar el exceso. Aplicarlo en todo el
bies y alrededor de la botella.
Untar el pincel con tempera roja y quitar el exceso. Aplicarlo en todo el bies y en
toda la superficie.
Untar el pincel con acrílico dorado y quitar el exceso. Aplicarlo en partes de la
trenza y el bies del cuello.
67
3.1.3 Botella de vidrio y lazo
Materiales
1 botella, Silicón caliente
1 lazo de maguey
1 sobrecito de café instantáneo
Resistol, agua
Pintura acrílica dorada y pincel o brocha
Procedimiento
Separar el lazo. Iniciar dando una vuelta en la parte
inferior de la botella, hacer un nudo, asegurar a la
botella con silicón la punta sobrante.
Agregar silicón a la botella y enrollar el
lazo en espiral por toda la botella.
Mezcla de 50% de resistol y 50% de agua. Agregar por
pocos el café instantáneo, dependiendo el color que se
desee; aplicarlo con el pincel o brocha a toda la botella.
Hacer una moña con el lazo, dejar unas puntas de
aproximadamente 3 cms.; deshilachar las puntas y pegarla
con silicón a la botella. Pintarla con la mezcla del resistol, agua y café instantáneo.
Untar el pincel con la pintura acrílica dorada, quitar el exceso y aplicarlo
únicamente a la moña.
68
3.1.4 Botella de vidrio con papel periódico
Materiales
2 hojas de papel periódico
Resistol y Agua
Pintura acrílica dorada
1 botecito de témpera negra
Pincel o brocha
Corcho
Procedimiento
Partir a lo ancho las hoja del papel periódico a la mitad.
Entorchar con las manos una de las mitades del papel periódico
con mucho cuidado de no romperla. Seguidamente entorchar
otras 2 mitad del papel restante.
Pegar con suficiente pegamento un extremo de
cada tira de papel entorchado, colocar un gancho
de ropa para que prense el papel y pegue con
mayor facilidad
Hacer una trenza con las tiras de papel entorchado.
69
Colocar la botella de lado y pegar en espiral la
trenza de papel por todo el contorno de la botella.
Mezclar 50% de resistol, 50% de agua. Aplicar con la brocha
o pincel a toda la botella y dejar secar.
Aplicar con el pincel la témpera negra a toda la
botella, dejar secar.
Mezclar 75% de pintura acrílica dorada y 25%
de tempera negra. Aplicar con la brocha a toda
la botella
70
CAPÍTULO IV
4.1 Educación ambiental21
Se desarrolla en todos los ámbitos: hogar, escuela, comunidad, ocio.
Cada persona aprende y enseña a la vez.
4.1.1 Fundamentos ecológicos
Instrucción e información
Debe proveerse por medio de los conceptos de la
educación ambiental sobre los sistemas que dan
soporte a la vida en la tierra. Ese soporte vital presenta
reglas ecológicas sobre la vida, muchas de las cuales
se conocen por la labor de los científicos quienes las
descubren que constantemente revelan nuevas reglas
utilizando las diferentes ramas de la ciencia como la biología, geología, meteorología,
geografía física, botánica química física, etc. Debido al desarrollo de la sociedad y su
acción sobre el medioambiente muchas de estas reglas son rotas o corrompidas por
el propio hombre, es por ello el surgimiento de la educación ambiental que permitirá
que la humanidad no solo conozca las reglas sino que establezca su desarrollo
tomándolas en cuenta para preservar la vida tanto del hombre como la cualquier otra
especies.
Concienciación conceptual
Es la unión entre el conocimiento conceptual de las reglas ecológicas y la
acción de los individuos de manera individual y de cómo esta unión de estas permite
la concienciación de las acciones que ayudan a guiar la conducta de la sociedad
humana.
La investigación y evaluación de problemas ambientales
Es la clave para la resolución de muchos de los problemas ambientales debido
a la información valiosa que esta arroja en cada investigación, además de ello
la evaluación de la situación ambiental es de gran importancia, ya que una
investigación exhaustiva y una adecuada evaluación podrá generar interpretaciones
21 http://www.jmarcano.com/educa/
71
de forma correcta y con exactitud sobre los aspectos ambientales, el por qué la gran
importancia de estos aspectos, es debido a que muchas personas se encuentran
confundidas de cuál es el comportamiento más idóneo y responsable sobre el
ambiente.
La capacidad de acción
El individuo más afectado por su propio efecto sobre el ambiente es el hombre
ya sea por su acción directa e indirecta sobre este, ya sea de forma individual o
colectiva. Es por ello que es necesaria la enseñanza habilidades de participación y
acción sobre los problemas ambientales de su entorno y de su comunidad,
generando soluciones a éstos problemas presentes y desarrollando planificaciones
para la prevención de problemas ambientales futuros, no existen una persona, grupo,
u organización o agencia responsable de todos los problemas ambientales. Además
los problemas ambientales en gran medida son provocados por las sociedades
humanas constituidas por sociedades de individuos, por ello a los individuos como
causantes del problema les toca también la responsabilidad consiente de la
resolución de estos para el beneficio de ambos tanto de la humanidad para su
perpetuación como para el ambiente en el que vivimos.
4.1.2 Propósito
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los
individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio
ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos,
sociales, culturales, económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y
las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención
y solución de los problemas ambientales y en la gestión de
la calidad del medio ambiente.
La educación ambiental resulta clave para
comprender las relaciones existentes entre los sistemas
naturales y sociales, así como para conseguir una
percepción más clara de la importancia de los factores
socioculturales en la génesis de los problemas
72
ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los
valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la
población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así
entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de
desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto
del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un
nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para
que los miembros de la sociedad participen, según sus posibilidades, en la tarea
compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.
4.1.3 Objetivos
Conocimiento: aproximación global e interdisciplinar a los problemas que surgen
de la interacción del hombre con el medio ambiente.
Participación: pretende el desarrollo de competencias para la acción individual y
colectiva
Capacidad de evaluación: evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, económicos, sociales,
estéticos y educacionales.
Actitudes: adquirir valores sociales e interés en el
medio ambiente para crear impulsos activos en su
protección y mejoramiento.
Aptitudes: adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas
ambientales.
Concienciación: sensibilización y conciencia sobre el medio ambiente y sus
problemas.
4.1.4 Base legal de la educación ambiental en Guatemala
La Política Nacional de Educación Ambiental responde al
espíritu de la Política Marco de Gestión Ambiental de
73
Guatemala (Acuerdo Gubernativo 791 – 2003) que preceptúa dentro de las políticas
básicas propuestas, la formulación de la Política Nacional de Educación Ambiental.
Asimismo contiene los principios, objetivos, líneas de política, estrategias e
instrumentos que permitirán a los entes rectores del Estado: Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales –MARN-, Ministerio de Educación –MINEDUC-, Ministerio de
Salud Pública y Asistencia Social –MSPAS y Ministerio de Agricultura, Ganadería y
Alimentación –MAGA-, dar dirección y supervisión a los procesos educativos
vinculados al ambiente, ayudando a la mejora de su competitividad.
Para la implantación de esta política se hace indispensable la participación
ciudadana, tanto en su proceso de validación, como en la operativización, monitoreo
y evaluación de la misma. Al respecto, universidades, centros de investigación,
asociaciones del sector productivo, organizaciones no gubernamentales, aglutinadas
en redes o separadamente, entidades de gobierno, entidades autónomas y
semiautónomas deben tener un papel activo en el desarrollo de la misma. Asimismo
es indispensable la asignación presupuestaria del Estado, o bien su respectiva
gestión a través del ente rector para su implantación.
Resulta fundamental construir y desarrollar un concepto y una forma de hacer
educación ambiental, acorde con las realidades del país, que permita contribuir al
cambio de patrones culturales negativos para el ambiente, mediante un compromiso
individual y colectivo; para ello se considera a la educación ambiental como
instrumento para facilitar la comprensión de los problemas de deterioro socio-
ambiental sensibilizar y comprometer a la comunidad en la búsqueda de alternativas
que conduzcan racionalmente a un desarrollo sostenible.
Por lo tanto la Política de Educación Ambiental de Guatemala encaminará sus
esfuerzos a construir y desarrollar una "educación para la acción ambiental " en el
ámbito nacional que aporte en la promoción de relaciones de arraigo, identidad y
pertenencia como principio fundamental para una autogestión de las comunidades
en el mejoramiento de su medio ambiente.
74
Asimismo se aspira a que la educación ambiental pueda convertirse en una
parte importante en los procesos de formación humana de manera integral con el
propósito de construir una nueva cultura comunitaria fundamentada en el respeto, y
aprecio por la naturaleza y la sociedad humana, tomando en cuenta los compromisos
con la historia, con el presente y con las nuevas generaciones, para lograr la
sustentabilidad. Dichos valores deben adoptarse en la medida que se propicia el
desarrollo humano y el debido respeto a la dignidad de la persona, por lo tanto las
acciones deben orientarse a la formación de un sistema más humano con la
disposición de hacer crecer este humanismo. Para ello es importante reconocer las
oportunidades desde una perspectiva de futuro; por lo tanto el reto es la definición,
diseño construcción ejecución y evaluación de los sistemas para el desarrollo
humano y comunitario de manera colectiva.
75
e-grafía
1. http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion
2. http://www.definicionabc.com/social/desechos.php
3. http://www.planetica.og/clasificacion-de-los-residuos
4. http://www.ecoticias.com/reciduos-reciclaje/21179/rss.php
5. http://10ejemplox.com/10-ejemplos-de-desechos-inorganicos
6. http://www.mantra.com.ar/contecologia/organicoseinorganicos.html
7. http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
8. http://www.elaviso.com/plantas/medioambiente/3923-la-basura-en-el-agua.html
9. http://www.monografias.com/trabajos94/contaminacion-basura-reciclaje-como-
alternativa-conservar-medio-ambiente/contaminacion-basura-reciclaje-
como-alternativa-conservar-medio-ambiente.shtml
10. http://planverde.df.gob.mx/cverde/52-aire/294-15-formas-sencillas-para-evitar-
la-contaminacion-del-aire.html
11. htts://prezi.com/rce6ow-uux1n/los-residuos-y-su-clasificacion/
12. http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_vidrio
13. http//www.re-cicla.com/wp-content/uploads/Manual-de-Reciclaje.pdf
14. http://www.jmarcano.com/educa/
76
La presente guía de reciclaje de desechos inorgánicos, es parte del proyecto
del Ejercicio Profesional Supervisado EPS, bajo la dirección del Epesista José
Alfredo Vásquez Crúz, estudiante de la carrera de Licenciatura en Pedagogía
en Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
de la Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía, Sección
Jutiapa. Dicho proyecto se ejecutó con el apoyo de la Municipalidad de
Jutiapa.
Se imprimieron 15 ejemplares en papel bond tamaño carta y su portada en
papel fotográfico.
Febrero de 2015
77
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
Para evaluar esta fase, se aplicaron técnicas como la observación, la entrevista
y la escala de apreciación que consiste en verificar aspectos cualitativo (excelente,
muy bueno, bueno, necesita mejorar, deficiente) la que permitió observar con
claridad los niveles de realización o limitaciones en la ejecución del proyecto, así
como la aplicación de diferentes instrumentos como: la ficha de observación y
cuestionarios, los resultados fueron los siguientes:
Se aplicó el análisis contextual e institucional, en los sectores comunidad,
institución, finanzas, recursos humanos, administrativo, político legal de la institución
y de las técnicas utilizando entrevista. Para obtener la información del diagnóstico, se
propició la elaboración del análisis FODA, el cual persiguió detectar fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas de la municipalidad de Jutiapa, permitiendo
seleccionar y priorizar los problemas para darles solución.
Con la información obtenida, se listaron y se priorizaron los problemas del
municipio de Jutiapa, se obtuvo el problema de “Insalubridad provocada por el uso
inadecuado de los desechos inorgánicos” se analizaron y se cuantificaron la
elaboración de soluciones a través de la viabilidad y factibilidad, de lo que resulta la
solución del problema Guía de reciclaje de material de desechos inorgánicos para
uso de manualidades, en caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa;
como proyecto de ejecución.
Con base en los resultados obtenidos esta herramienta se pudo determinar que
el diagnóstico fue realizado de forma técnica y eficiente.
78
4.2 Evaluación fase perfil
Para evaluar la fase del perfil del proyecto se elaboró una encuesta de opinión
dirigida a los miembros de la Municipalidad de Jutiapa con la cual se determinó que
los objetivos propuestos, están debidamente planteados, las metas que se pretenden
alcanzar son concretas, son acorde al proyecto, el presupuesto es viable, las
actividades y los recursos previstos, están determinados favorablemente para la
realización del proyecto.
Dentro del proyecto, esta fase fue evaluada por una escala de valoración,
donde los aspectos evaluados fueron considerados en una escala de noventa a cien
puntos, lo que permitió alcanzar los objetivos y metas propuestas por medio de la
disposición de los recursos humanos, materiales y financieros, adecuando este
proyecto en un proceso de cronograma de actividades.
4.3 Evaluación fase ejecución
La evaluación de la fase de ejecución se realizó para verificar si la ejecución
responde a lo planificado. Se realizó una encuesta de opinión a los miembros de la
comunidad del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa y a los
miembros de la municipalidad de Jutiapa.
Este tipo de evaluación se realizó con el propósito de verificar si el recurso
material, económico y humano disponible, fueron utilizados de manera correcta para
el cumplimiento de los objetivos propuestos. El señor Alcalde municipal de Jutiapa
contribuyó en un 80% y el 20% lo cubrió el Epesista; para lograr la ejecución del
proyecto en el tiempo planificado, tomando como base el cronograma de actividades.
Se redactó la “Guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico para uso de
manualidades, dirigido a la población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa”.
La charla socializadora para fomentar la motivación como herramienta
pedagógica para los miembros de la comunidad en estudio, se realizó con el apoyo
79
del presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-, la Trabajadora
Social de la municipalidad de Jutiapa y el Asesor del EPS, con la temática “Botellas
de vidrio para el uso de manualidades”.
4.4 Evaluación final del proyecto
Se logró generar la información básica de la comunidad en la cual se detectaron
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, permitiendo seleccionar y
priorizar la problemática interna y externa de la comunidad, se ordenaron las
necesidades según el diagnóstico, para hacer un análisis de viabilidad y factibilidad
dando como resultado el problema seleccionado “Insalubridad provocada por el uso
inadecuado de los desechos inorgánicos, en caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, del municipio y departamento de Jutiapa”.
Se formuló el nombre del proyecto redacción de una guía de reciclaje de
desechos inorgánicos para uso de manualidades, como el factor principal del
agotamiento de los recursos naturales, se sensibilizó a los vecinos de dicha
comunidad y el planeamiento del problema; los cuales dieron como respuesta a
concienciar el cuidado y mantenimiento del medio ambiente a largo plazo por medio
del plan de sostenibilidad.
Se logró evaluar la fase final del proyecto al tomar en cuenta el cronograma de
actividades que permitió desarrollar con calidad, cantidad, costos y tiempo en cada
una de las actividades propuestas, los objetivos generales y específicos. Finalmente
concluyo con la realización de todas las actividades programadas que dieron origen a
la ejecución del proyecto.
80
CONCLUSIONES
Se contribuyó con la salud y la conservación del medio ambiente, proporcionando
información sobre el manejo adecuado de los desechos inorgánicos, así como la
realización de diferentes manualidades con botellas de vidrio.
Se redactó una guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico para uso de
manualidades, dirigido a la población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa; dirigido al Consejo Comunitario de
Desarrollo, padres y madres de familia, niños (as), jóvenes y adultos de esa
comunidad.
Se validó la guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico para reciclaje en
manualidades, dirigido al Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y madres de
familia, niños (as), jóvenes y adultos del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
Socializar la guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánico para so de
manualidades, con autoridades de la municipalidad de Jutiapa y los miembros del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
81
RECOMENDACIONES
Que la municipalidad de Jutiapa realice diferentes campañas de conservación y uso
adecuado de las botellas de vidrio.
Que los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo del caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa; sigan fomentando la
creatividad de los miembros de la comunidad, por medio de capacitaciones sobre
uso y aprovechamiento de desechos inorgánicos para la elaboración de
manualidades.
Inculcar en los habitantes del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio,
municipio y departamento de Jutiapa, la importancia y beneficios que conlleva
implementar la clasificación de la basura inorgánica.
Que los líderes comunitarios sigan las indicaciones para la utilización de los
desechos inorgánicos, para la elaboración de manualidades con botellas de vidrio e
incrementar sus ingresos económicos.
82
BIBLIOGRAFÍA
1. Acuerdo Gubernativo 791 – 2003
2. Constitución Política de la República de Guatemala.
3. Contaminación Ambiental. Manejo de los desechos sólidos, fundación
proyectos PARIA.
4. Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual 2015.
5. Universidad de San Carlos de Guatemala. (2011). Propedéutica para el
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-. Facultad de Humanidades,
Departamento de Pedagogía. Guatemala: Ediciones Superación.
e-grafía
1. http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos
2. http://www.ecoticias.com/reciduos-reciclaje/21179/rss.php
3. http://10ejemplox.com/10-ejemplos-de-desechos-inorganicos
4. http://www.mantra.com.ar/contecologia/organicoseinorganicos.html
5. http://ww.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
Apéndice
83
PLAN DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
1. PARTE INFORMATIVA
Nombre y dirección de la institución: Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa
Dirección: 5ª. Calle 2-19 zona 1 del municipio y
departamento de Jutiapa.
Epesista: José Alfredo Vásquez Cruz.
2. JUSTIFICACIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa, es la practica terminal supervisada que se
realza para mejorar la calidad en el desempeño de administradores, mediante un
trabajo pedagógico, organizado, teórico y científico, para la consecución de un
producto útil y de beneficio. Tiene líneas generales de acción que se materializan a
través de la ejecución de proyectos en instituciones, mismo que implican una
reflexión seria y rigurosa de los problemas sociales y educativos que se pretende
solucionar.
Cada una de las fases de las que consta el Ejercicio Profesional Supervisado,
contiene una programación específica que permite amplio conocimiento de las
actividades a realizar durante el tiempo establecido y aprovechamiento de los
recursos existentes, para optimizar tiempo y materiales, con eficacia y eficiencia.
3. OBJETIVOS
3.1 General
Desarrollar en el tiempo establecido cada una de las actividades
programadas en las fases del EPS para obtener el producto y logros
deseados con eficacia y eficiencia.
84
3.2 Específicos
3.2.1 Adquirir en la fase propedéutica los conocimientos necesarios para
el desarrollo del EPS.
3.2.2 Elaborar el diagnóstico.
3.2.3 Diseñar el perfil del proyecto identificando los elementos
fundamentales para su elaboración.
3.2.4 Realizar en forma detallada y orden cronológico las actividades
previstas en el diseño del perfil, para ejecutar el proyecto.
3.2.5 Evaluar cada una de las fases desarrolladas, para establecer los
logros alcanzados y cumplimiento de lo planificado.
3.2.6 Elaborar el informe final, para entregarlo en el tiempo
correspondiente.
4. ACTIVIDADES
4.1 Planificación y elaboración del diagnóstico, utilizando instrumentos que
posibiliten recabar información a través de técnicas aplicadas.
4.2 Diseño del perfil del proyecto, determinando actividades a realizar.
4.3 Llevar a cabo el proyecto diseñado en el perfil.
4.4 Socialización del proyecto.
4.5 Ejecución del proyecto realizando cada una de las actividades
programadas.
85
4.6 Elaborar y aplicar instrumentos para la evaluación de las fases del
proyecto.
4.7 Elaboración y entrega del informe final del EPS.
5. RECURSOS
5.1 Humanos
Alcalde municipal de Jutiapa, Jutiapa.
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE- del
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa.
Epesista responsable
5.2 Materiales
Hojas de papel bond
Marcadores
Papel manila
Cartulinas
Tijeras
Pegamento
Silicon
USB
Impresora
Computadora
6. EVALUACIÓN
Se evaluará el proceso en forma continua y permanente, aplicándose los
instrumentos necesarios para su realización, a efecto sea confiable y verificable.
86
7. CRONOGRAMA GENERAL DE EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
-EPS-
No.
Mes
Actividad
Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14
1 Propedéutica de EPSP
P
E
R
2 Diagnóstico
(120 horas)
P
E
R
3 Perfil del proyecto
(40 horas)
P
E
R
4 Ejecución del proyecto
(120 horas)
P
E
R
5 Evaluación
(120 horas)
P
E
R
6 Presentación del informe final
P
E
R
87
PLAN DE ACCIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE LA MUNICIPALIDAD DEL MUNICIPIO
Y DEPARTAMENTO DE JUTIAPA
1. Identificación
1.1 Nombre de la institución: Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa
1.2 Dirección: 5ª. Calle 2-19 zona 1 del municipio y
departamento de Jutiapa
1.3 Responsable de la institución: Basilio Cordero Cardona
1.4 Cargo: Alcalde municipal
1.5 Días de atención de la institución: Lunes a viernes
1.6 Horario de atención de la
institucional: de 8:00 a 16:00 horas
2. Datos personales del ejecutor
2.1 Responsables de la investigación: PEM. José Alfredo Vásquez Cruz
2.2 Carne: 201023723
2.3 Dirección personal del ejecutor: Colonia San Simón, Jutiapa, Jutiapa
2.4 Teléfono del ejecutor: 30553353
2.5 Nombre del asesor del EPS: Lic. Luis Mauricio Castro Salguero
2.4 Fecha de ejecución: 03 de enero al 07 de febrero de 2015
2.5 Horario: 08:00 a 12:00 hrs.
2.6 Costo de la actividad: Q. 1,406.00
3. Titulo
Diagnóstico institucional de la Municipalidad del municipio y departamento
de Jutiapa.
88
4. Objetivo general
Establecer la situación y condición actual de la municipalidad del municipio
y departamento de Jutiapa, a través de la fase del diagnóstico para obtener una
información real que permita dar solución a los problemas.
5. Objetivos específicos
5.1 Identificar los problemas y necesidades existentes en la municipalidad de
Jutiapa.
5.2 Listar los problemas detectaos en la municipalidad de Jutiapa.
5.3 Plantear propuestas de solución a los problemas detectados en la
municipalidad de Jutiapa.
6. Actividades a realizar
6.1 Planificación del diagnóstico con base en la aplicación de instrumentos
elaborados.
6.2 Aplicación de instrumentos para obtener información general de la
institución por medio de la guía de los 8 sectores.
6.3 Identificación de la problemática de la institución.
6.4 Priorización de los problemas.
6.5 Análisis de viabilidad y factibilidad para la solución del problema
priorizado.
6.6 Redacción y elaboración del informe de las fases del diagnóstico.
6.7 Presentación del informe del diagnóstico.
7. Recursos a utilizar
7.1 Humanos
Alcalde municipal de Jutiapa
Trabajadora Social
Secretaria
Epesista
Asesor
89
7.2 Técnicos
El diagnostico institucional y la identificación de los problemas se
realizará con base a la Guía de Análisis Contextual e Institucional, la
técnica de la Observación, la Entrevista y el FODA; las cuales
proporcionan información de la situación actual de la municipalidad de
Jutiapa. Para recopilar la información necesaria se aplicarán instrumentos
como: boleta de observación y diferentes guías de entrevista, además se
apoyará con libretas de notas.
7.3 Recursos financieros
El diagnostico institucional tendrá un costo de Q. 1,406.00 invertidos
en gastos de papelería, útiles y enseres.
8. Presupuesto
No. Descripción Cantidad Valor
unitario Subtotales
1 Hojas de papel bond 500 Q. 0.10 Q. 50.00
2 Folder 2 Q. 1.50 Q. 3.00
3 Lapiceros 2 Q. 2.00 Q. 4.00
4 Lápices 3 Q. 3.00 Q. 9.00
5 CD 1 Q. 5.00 Q. 5.00
6 Fotocopias 200 Q. 0.25 Q. 50.00
7 Refacción 100 Q. 10.00 Q. 1,000.00
8 Memoria USB 1 Q. 60.00 Q. 60.00
9 Internet 25 hrs. Q. 5.00 Q. 125.00
10 Transporte 10 Q. 10.00 Q. 100.00
Total Q. 1,406.00
90
9. Cronograma de actividades del diagnóstico
No.
Mes
Actividad
Octubre Noviembre Diciembre
4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
1 Visita a la institución
P
E
R
2 Presentación de la solicitud para la realización del
EPS
P
E
R
3 Diseño de instrumentos para recabar información
de la institución
P
E
R
4 Aplicación de instrumentos para obtener
información general de la institución
P
E
R
5 Recopilación de la información a través de los
instrumentos utilizados
P
E
R
6 Análisis e interpretación de la información
P
E
R
7 Elaboración de Análisis Contextual e Institucional
a través de la guía de los ocho sectores
P
E
R
8 Identificación, priorización y definición del
problema
P
E
R
9 Aplicación de la viabilidad y factibilidad para la
solución del problema priorizado
P
E
R
10 Redacción del informe del diagnóstico
P
E
R
11 Entrega del informe al Asesor del EPS
P
E
R
91
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
PROYECTO: Guía de reciclaje de materiales de desechos inorgánicos para uso de
manualidades, dirigido a la población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
1. PARTE INFORMATIVA
Nombre y dirección de la institución: caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, Jutiapa.
Dirección: caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, Jutiapa.
Epesista: José Alfredo Vásquez Cruz
2. JUSTIFICACIÓN
Con la implementación de la Guía de reciclaje de materiales de desechos
inorgánicos para uso de manualidades, dirigido a la población del caserío Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa; se busca
concientizar e informar a los pobladores sobre la importancia de darle buen uso y
aprovechamiento de los desechos inorgánicos, ya que utilizándolos adecuadamente
se puede minimizar en gran forma la contaminación ambiental; logrando de esa
manera ser el replicador de lo aprendido y ponerlo en práctica con los demás
pobladores de la comunidad o comunidades vecinas, para que ellos inicien la fase de
concientización y poder utilizar los desechos inorgánicos para la elaboración de
manualidades.
Los principales temas a tratar en esta guía son: contaminación, desechos
inorgánicos, efectos de la contaminación por desechos inorgánicos, acciones para
evitar la contaminación del ambiente por los desechos inorgánicos, uso y
aprovechamiento de los desechos inorgánicos, entre otros.
92
Se socializará con la implementación de la Guía de reciclaje de materiales de
desechos inorgánicos para uso de manualidades, dirigido a la población del caserío
Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
Actualizarse sobre educación ambiental es una tarea en la cual debemos estar
involucrados en un cien por ciento todos los miembros de la comunidad educativa,
conocedores de las ventajas del uso y aprovechamiento de los desechos
inorgánicos, para tener una participación consciente y activa. Una de los problemas
con los que cuenta la municipalidad de Jutiapa es la falta de actualización sobre
educación ambiental; lo que genera en ellos el desconocimiento del aprovechamiento
que se le puede dar a los desechos inorgánicos para la elaboración de trabajos
manuales. Con la implementación de la guía se pretende orientar a los miembros de
la comunidad y que este pueda emplear en su entorno una educación activa y sobre
todo aprovechar los desechos inorgánicos para ayudar a la economía, pues para
elaborar trabajos manuales se invertirá menos si se realiza con materiales de
desecho.
3. OBJETIVOS
3.1 General
Garantiza el mantenimiento del proyecto, dándole continuidad a
través de los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-
y las personas inducidas del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, municipio y departamento de Jutiapa.
3.2 Específicos
3.2.1 Orientar a los miembros de la comunidad abordada, para que
utilicen la guía de inducción como herramienta didáctica, útil y
funcional.
3.2.2 Establecer normas de compromiso con las autoridades de la
municipalidad de Jutiapa, para el desarrollo continuo de
capacitaciones a personas de las comunidades de Jutiapa.
93
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Evaluación de diagnóstico
1.- ¿Se contó con el apoyo de las autoridades de la Institución?
SI _________ NO ________
2.- ¿Se tuvo a la vista documental bibliográfica sobre la institución?
SI _________ NO ________
3.- ¿Cuenta la Institución con un organigrama nominal y funcional?
SI _________ NO ________
4.- ¿Son accesibles las fuentes de información documental a todas las personas?
SI _________ NO ________
5.- ¿Participaron los integrantes de la Institución en la elaboración del diagnóstico?
SI _________ NO ________ 6.- ¿Se han planificado las actividades a realizar en la etapa de diagnóstico?
SI _________ NO ________
7.- ¿Se han cumplido con los objetivos planteados?
SI _________ NO ________
8.- ¿El problema que se priorizó es de impacto?
SI _________ NO ________
9.- ¿Fue posible establecer una adecuada priorización de problemas a través de los
resultados obtenidos?
SI ________ NO ________
94
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
No.
Indicadores Rango
Aspecto a calificar E M
B B D
1 La forma en que se diseñó el plan para la realización del
diagnóstico fue: X
2 Las condiciones en que se realizó el diagnóstico en la institución
fue: X
3
La aplicación y resultados de la Guía Contextual e Institucional
en la institución, factores importantes para identificar problemas y
necesidades fueron:
X
4
Las condiciones en las que los involucrados en la institución
participaron para dar toda la información tanto administrativa
como funcional, los problemas y necesidades se consideraron:
X
5 Las condiciones en las que se obtuvieron resultados de las fases
de diagnóstico para identificar problemas y seleccionarlos fueron: X
6 La forma en que se listaron los problemas fueron: X
7 Las condiciones en que se priorizaron los problemas fueron: X
8 La selección del problema principal fue: X
9 La viabilidad y factibilidad para la solución del problema fue: X
10 La solución encontrada para el problema fue: X
11 Los instrumentos seleccionados para la investigación fueron: X
12 Se presentó el informe de diagnóstico en la fase establecida: X
E = Excelente
MB = Muy Bueno
B = Bueno
D = Deficiente
95
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Evaluación del perfil
1.- ¿Se realizó una descripción clara y concreta del proyecto?
SI ________ NO _________
2.- ¿Se definieron las actividades de acuerdo a los objetivos específicos?
SI ________ NO _________
3.- ¿Tiene relación las metas con los objetivos?
SI ________ NO _________
4.- ¿Se determinaron las fuentes de recursos financieros?
SI ________ NO _________
5.- ¿Contó el proyecto con una calendarización de las diferentes actividades?
SI ________ NO _________
6.- ¿Contiene el proyecto una organización de actividades con los objetivos?
SI ________ NO _________
7.- ¿Tiene relación las actividades con las metas para alcanzar los objetivos?
SI ________ NO _________
8.- ¿Se plantearon los objetivos generales y específicos adecuados?
SI ________ NO _________
9.- ¿Están fundamentadas las metas para alcanzar los objetivos?
SI ________ NO _________
10.- ¿Contó el diagnóstico con la fundamentación de datos precisos?
SI ________ NO _________
96
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
No. Conceptos 0-59 60-74 75-84 85-100
1
Que valoración coloca al nombre del
proyecto propuesto, y si fue aceptado
por los participantes.
100
2
En qué escala de valoración se
alcanzaron los objetivos y las metas del
proyecto.
100
3
Cuál es la valoración de los recursos
humanos, materiales y financieros que
fueron dispuestos para la ejecución del
proyecto.
95
4
Qué escala de valoración se alcanzó en
las actividades propuestas en el
cronograma de actividades.
96
97
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Evaluación de ejecución
1.- ¿Están definidas y organizadas las actividades de capacitación?
SI ________ NO _________
2.- ¿Se obtuvieron los resultados deseados?
SI ________ NO _________
3.- ¿Se utilizó el desecho sólido adecuado?
SI ________ NO _________
4.- ¿Se contó con los recursos necesarios para el proyecto?
SI ________ NO _________
5.- ¿Se elaboró la guía para uso adecuado de los desechos inorgánicos?
SI ________ NO _________
6.- ¿Se contó con la asistencia de las personas necesarias para realizar la
capacitación?
SI ________ NO _________
7- ¿Quedaron claras las instrucciones para realizar las diversas manualidades?
SI ________ NO _________
8.- ¿Se contó con la comunidad involucrada para el proyecto?
SI ________ NO _________
9.- ¿Se contó con el apoyo de la municipalidad de Jutiapa?
SI ________ NO _________
10.- ¿Se evaluó las actividades de esta etapa?
SI ________ NO _________
98
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
No. Conceptos 0-59 60-74 75-84 85-100
1
Que valoración coloca al nombre del
proyecto propuesto, y si fue aceptado
por los participantes.
100
2
En qué escala de valoración se
alcanzaron los objetivos y las metas del
proyecto.
100
3
Cuál es la valoración de los recursos
humanos, materiales y financieros que
fueron dispuestos para la ejecución del
proyecto.
96
4
Qué escala de valoración se alcanzó en
las actividades propuestas en el
cronograma de actividades.
95
99
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Evaluación final
1.- ¿Se cumplieron con las metas y objetivos?
SI ________ NO _________
2.- ¿Se distribuyó correctamente el tiempo?
SI ________ NO _________
3.- ¿Es de beneficio el proyecto ejecutado?
SI ________ NO _________
4.- ¿Resolvió el proyecto las necesidades que se consideraron en el diagnóstico?
SI ________ NO _________
5.- ¿Fue suficiente el tiempo para la ejecución del proyecto?
SI ________ NO _________
6.- ¿Se contó con abundante participación de las personas?
SI ________ NO _________
7.- ¿Se alcanzaron las metas en el tiempo establecido?
SI ________ NO _________
8.- ¿Se utilizó lenguaje adecuado?
SI ________ NO _________
9.- ¿Se utilizaron los desechos inorgánicos adecuados?
SI ________ NO _________
10- ¿Se especificó claramente la información a las personas?
SI ________ NO _________
100
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
No.
Indicadores Rango
Aspecto a calificar E M
B B D
1 La aceptación de la guía fue: X
2 La aplicación de la guía fue: X
3 La aplicación de la evaluación de la ejecución del proyecto se
considera: X
4 Fueron consideradas las condiciones de la socialización con los
vecinos. X
5 Las condiciones en las que se obtuvieron resultados de las fases
de ejecución del proyecto seleccionado fueron: X
6 La forma en que se listaron los problemas fueron: X
7 Las condiciones en que se priorizaron los problemas fueron: X
8 La selección del problema principal fue: X
9 El desarrollo de la elaboración de manualidades con botellas de
vidrio fue: X
10 La solución encontrada para el problema fue: X
11 Los instrumentos seleccionados para la investigación fueron: X
12
La aceptación del proyecto de reciclaje de material de desecho
inorgánico para uso de manualidades, en el caserío Vista
Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa fue:
X
E = Excelente
MB = Muy Bueno
B = Bueno
D = Deficiente
101
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Guía de entrevista dirigida al alcalde municipal de Jutiapa, Jutiapa
Objetivo: recabar información general sobre proceso administrativo, así como los
fundamentos legales que rigen la institución.
INFORMACIÓN GENERAL
1. Área de trabajo
2. Cargo que desempeña
3. Funciones esenciales
4. Grado académico
5. Tiempo de ejercer el cargo
6. Jefe inmediato superior
7. Número de personal a su cargo
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
1. ¿Tiene para su aplicación un Plan Operativo Anual la institución? SI NO
.¿Cuáles?
2. ¿Tiene la institución proyectos a ejecutar? SI NO .
¿Cuáles?
3. ¿Maneja presupuesto para la ejecución de proyectos? SI NO .
4. ¿Cuál es la visión y misión de la institución?
5. ¿Cuáles son los objetivos y metas de la institución?
6. ¿Se cuenta con manuales de funciones? SI NO .
7. ¿Se cuenta con reglamento interno? SI NO .
8. ¿Cómo está organizada formalmente la institución?
102
9. ¿Supervisa el trabajo del personal así como los proyectos que ejecutan?
SI NO . ¿De qué manera?
10. Utilizan instrumentos de evaluación? SI NO .
¿Cuáles?
103
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Guía de entrevista dirigida a la Jefa de Recursos Humanos de la
municipal de Jutiapa, Jutiapa
Objetivo: recabar información general sobre el personal técnico y administrativo que
labora en la municipalidad de Jutiapa.
ÁREA ADMINISTRATIVA
1. Área de trabajo
2. Cargo que desempeña
3. Funciones esenciales
4. Grado académico
5. Tiempo de ejercer el cargo
6. Jefe inmediato superior
7. Personal bajo su cargo
8. Se cuenta con el equipo suficiente para realizar el trabajo de manera eficiente
SI NO
9. Tiene conocimiento el personal del reglamento interno. SI NO
10. Tiene conocimiento el Personal del manual de funciones. SI NO
11. Las relaciones personales usted las considera:
Buenas Regulares Excelentes .
12. Se han impartido capacitaciones al personal de la institución para su calidad
administrativa. SI NO .
13. Se efectúan supervisión constante. SI NO .
14. Se llevan a cabo actividades con otras instituciones. SI NO .
Mencione algunas
104
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Guía de información general para el diagnóstico institucional
Dirigido a colaboradores de la municipal de Jutiapa
Objetivo: recabar información general sobre el personal técnico y administrativo que
labora en la municipalidad de Jutiapa.
Indicaciones: atentamente se solicita su amable colaboración, agradeciéndole
responda con toda veracidad a los cuestionamientos que se le plantean a
continuación. Marque “X” en el espacio correspondiente a la respuesta correcta.
Información general
1. Institución
2. Dirección
3. Fecha de fundación
4. Gubernamental_____ Privada____ Autónoma_____ Semiautónoma _____
5. Número de empleados a nivel: Profesional___ Técnico___ Administrativo__
6. Número de empleados administrativos: Presupuestados ___ Contrato______
7. Jornada de atención al público. de__________ a ________ horas________
Unidades Secciones
a.______________________ a.__________________________
b.______________________ b.__________________________
c.______________________ c.__________________________
d.______________________ d.__________________________
e.______________________ e.__________________________
105
Infraestructura
1. Instalaciones adecuadas al servicio.
Amplitud SI___NO___
Iluminación SI___NO___
Ventilación SI___NO__
2. Salones para sesiones SI___NO___
3. Centro de cómputo SI___NO___
4. Área de servicio para: Publico SI___NO___
Personal SI___NO___
Administración
1. Están determinadas las responsabilidades y tareas específicas para cada
puesto? SI___NO___ Están en forma: General___ Con Presión__ No se
realizan__
2. Cumplen los empleados con los lineamientos establecidos en los
procedimientos administrativos?
Correcta______ Oportuna____ Parcial______ Total______
3. Se observan cambios o modificaciones en los procedimientos administrativos?
SI_____ NO____ Se ignora__________
4. Se capacita al personal que elabora en la institución? SI_____ NO_______
Situación interna
1. El grado de integración del personal es:
Óptimo_______ Normal_____ Necesita Mejorar _______Deficiente____
106
2. El personal administrativo para desempeñar con eficiencia su función, cuenta
con los siguientes recursos?
Mobiliario_______ Equipo_________ Útiles_____
Otros___ ¿Cuáles?
3. Los recursos con que cuenta son:
Suficientes______ Lo necesario ______ Escasos_________
4. En su legislación y administración cuenta con:
a. Base legal de creación SI______ NO_______
b. Reglamento interno SI______ NO_______
c. Manual de funciones SI______ NO_______
d. Reglamento disciplinario SI______ NO_______
e. Reglamento de evaluación SI______ NO_______
f. Legislación laboral SI______ NO_______
g. Plan Operativo Anual SI______ NO_______
h. Plan de Contingencia SI______ NO_______
i. Otros: Diga cuales SI______ NO_______
5. Las relaciones interpersonales entre los trabajadores, usted las considera:
Óptimas_____ Muy buenas ______ Normales _______
Necesita mejorar_____ Deficiente_________
6. ¿Existen incentivos laborales en su institución? SI________NO_______
Si su respuesta es sí, ¿Cuáles?
7. Se evidencia una dirección eficiente : SI________ NO_________
8. Existe comunicación de doble vía entre autoridades y personal? SI____
NO____
107
9. Las acciones directivas cumplen con la Misión y Visón de la institución
SI_______ NO________
10. ¿Cuál es la misión de la institución?
11. Los objetivos y políticas de la institución son:
Realistas__________ Operantes______________
Alcanzables________
No realistas________ Inoperantes_____________
Inalcanzables_______
12. Están relacionados en función de las circunstancias actuales? SI__ NO__
Situación externa
1. La demanda de servicio al público, es considerada:
Demasiada____ Suficiente___ Normal___ Poca____ No se presta______
2. La institución depende de un presupuesto:
Externo_________ Interno_____ Mixto_____ No tiene________
3. ¿Qué aspectos de la legislación vigente se aplican en la institución?
a.________________________________________________________
b.________________________________________________________
c.________________________________________________________
4. ¿Con que dependencias existe relación interinstitucional?
a.________________________________________________________
b.________________________________________________________
c.________________________________________________________
5. ¿En sus acciones laborales que funciones desempeña?
De Supervisor______ De Control______ De Dirección________
De Planificación_____ De Evaluación____ De Ejecución_______
108
De Orientación______
Descríbalas:
Se le agradece hacer las observaciones que considera pertinentes, en el siguiente
espacio:
109
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
I. SECTOR COMUNIDAD
1. Datos generales
Jutiapa (Jutiapa: derivada de los términos jute y apán que significa "Río de
Jutes") 22 es un municipio y la cabecera departamental del departamento
de Jutiapa que se encuentra ubicado en la región sur-oriente del país de Guatemala.
Jutiapa es el municipio más poblado del departamento con una aproximación de
162.312 habitantes. Es uno de los municipios más pequeños de Guatemala con
620 km². Es la cabecera municipal más cercana a la zona oriente del país ya que se
encuentra ubicada en la región IV o suroriental de Guatemala.
El nombre de Jutiapa se deriva de las palabras jute y apán, que quiere decir río,
que combinadas significan Río de Jutes. También se cree que el nombre de Jutiapa
procede de la palabra mexicana Xo-chiapán que significa "río de flores" y de xochil =
flor; mientras que otros opinan que el nombre proviene de "enjutar", término usado
por los fabricantes de utensilios de barro. Jutiapa, también conocida como La Cuna
del Sol se fundó en 1852 como la cabecera municipal del departamento
de Jutiapa por el Acuerdo del Ejecutivo. En la ciudad municipal habitan personas
indígenas originarias de Jutiapa y también de otros departamentos, en su mayoría
son xincas originalmente procedentes del mismo departamento. Hay un porcentaje
de 94.90% de personas mestizas y el 5.10% son personas indígenas. Tiene
aproximadamente 5 carreteras de acceso a otros municipios y salidas a otros
departamentos. Una de las tradiciones más importantes son las fiestas titulares que
se celebran del 22 al 24 de julio y del 10 al 16 de noviembre.23
22 http://www.mijutiapa.com/jutiapa/ Etimología de la palabra Jutiapa
23 http://viajeaguatemala.com/Jutiapa/10582029321.htm
110
2. Ubicación
La ciudad de Jutiapa es la cabecera departamental más oriental
de Guatemala ya que se acerca a la frontera entre El
Salvador con Guatemala separándolos únicamente 30 km. de distancia. Se
encuentra justo en medio de los municipios de Santa Catarina Mita, Asunción Mita, El
Progreso, Comapa, Quesada, Jalpatagua y Yupiltepeque. El municipio más cercano
que hay desde la ciudad departamental es El Progreso con 11 km de distancia y el
más lejano es Pasaco con 92 km de distancia. Al norte de la cabecera se encuentran
los municipios de Casillas de Santa Rosa y Monjas de Jalapa.
Se encuentra localizada entre el norte de Comapa y Jalpatagua,
al este de Quesada y Casillas municipio del departamento de Santa Rosa,
al oeste de Asunción Mita, Yupiltepeque y El Adelanto, y al sur de Monjas municipio
del departamento de Jalapa, El Progreso y Santa Catarina Mita. Se ubica en la latitud
14º 16' 58" y en longitud 89º 53' 33". Se encuentra a una distancia de 118 km de la
ciudad capital de Guatemala.
3. Clima
El clima en la ciudad municipal es templado en tiempos normales y cálido
cuando no es invierno.
4. División político – administrativa
Es la composición urbana y rural, en fincas, lotificaciones, aldeas, cantones,
caseríos y cabecera, adicionalmente, comprende la estructura administrativa del
municipio.
Con su extensión territorial de 620 km² es el municipio más grande del
departamento de Jutiapa superando por 144 km² al segundo municipio más grande
que es Asunción Mita. 24 Con su gran extensión superficial cuenta con una gran
cantidad de aldeas, caseríos, ríos, cerros, montañas, etc.
24 http://contraloria.gob.gt/i_docs/i_inf_munis10/archivos/parte2/JUTIAPA/ASUNCION%20MITA.pdf
111
Jutiapa es el municipio más poblado del departamento ya que casi la mitad de
los pobladores de todo el departamento de Jutiapa viven en él. En frente de la
entrada se encuentra el Cerro de la Virgen que está al otro en el lado oeste de la
ciudad municipal. Sus aldeas se pueden encontrar a las orillas de las carreteras que
son las vías para viajar a los otros municipios del departamento y las otras que están
integradas totalmente en el municipio.
A pesar de ello no cuenta con ningún lago ni laguna pero si cuenta con ríos que
provienen del mismo municipio de Jutiapa y de los demás municipios del
departamento. Esta cabecera se encuentra limitada por barrancos tanto por el norte
como por el sur, por lo que puede decirse que no tiene más que dos entradas, la del
este y la del oeste. Su territorio de se dividen en aldeas, caseríos, fincas y parajes
que son más de 30 aldeas y más de 100 caseríos y son:
Aldeas
Jutiapa es el municipio con más aldeas en todo el departamento de Jutiapa, ya
que cuenta con 36 Aldeas25 que son las siguientes:
1. Cerro Gordo
2. Tunas
3. Amayito
4. Río de la Virgen
5. San Antonio
6. La Arada
7. San Marcos
8. Potero Grande
9. Lomitas
10. El Peñón
11. Amayo Sitio
12. Valencia
13. El Pinal
25 http://www.mijutiapa.com/jutiapa/ Mi Jutiapa Territorio
112
14. Encino Gacho
15. Apantes
16. San Pablo
17. Nueva Esperanza
18. Canoas
19. Animas Lomas
20. El Cuje
21. El Guayabón
22. El Rosario
23. Tierra Blanca
24. La Unión
25. El Cohetero
26. Las Pilas
27. Las Cebadillas
28. San José Buena Vista
29. Quebrada Seca
30. Jícaro Grande
31. Cerro Grande
32. El Barreal
33. Amayo Ingenio
34. Marías Montañas
35. Pipiltepeque
36. La Lagunilla
Los caseríos son: El Calvario, El Peñoncito, Los Trapichitos, La Flor, El
Chaperno, Shequita, Sitio Viejo, Cielo Azul, El Molino, Villa Hermosa, El Profundo,
San Mororo, Agua Limpia, La Pajarita, Los Chivos, el Coyol, Velásquez, El
Guayabón, El Porvenir, Joyitas, Mal Paso, Casas Viejas, El Cujito, Las Pilas, El
Cohetero, Las Marías, Tierra Blanca, Llano Santa María, Quebrada Seca, La Ceibita,
La Unión, Agua Zarca, Chaperno, Guacamayas, Las Impresiones, Villa Nueva o
Matilisguate, Las Pozas, El Salitrillo, Cerro Grande El Barrial, Cuzún, Pataxte, Aldea
113
Nueva, El Aguacate, Carnero, Palomar, La Pastoría, La Peña, Los Comunes, Nances
Dulces, Ojo de Agua, El Tule, Joya Grande, Chico Hilario, Salto del Arenal, Las
Huertas, Los Regadíos, Quebrada de Agua, El Amatal, El Naranjo (I y II), Ixtacapa,
Las Iglesias, El Jícaro, El Marillo, Santa Rosita, Plan del Jocote, Coco, El Cóbano,
Barba Roja El Jícaro, El Chiltepe, El Salitre, Las Crucitas, San Francisco, Las Ánimas
Abajo, Carrizal, La Brea, La Labor, La Perla, Pontezuela, Las Victorias o Zapote,
Rincón del Río, Los Lobos, Lagunita, Piedra Pintada, El Cuje, Jícaro Grande,
Lechuza, El Silencio, La Vega, Pipiltepeque Abajo, Chinamas, El Coyol, Araditas, El
Jobo, Las Veguitas, El Rinconcito, Piedra Blanca, El Tablón, Las Ánimas, La
Chichita, El Brasilar, El Estoraque, El Matilisguate, el Trapichito, Zapote, La Arada,
La Garita, Las Lomas, Las Mesas, Los Hoyos, Santa Clara, El Marchante, El Ujushte,
El Carrizo, Hacienda Vieja, La Vega, Trancas II, Los Alcarabanes, Arrayanas, El
Terrero, Plan de las Minas, La Cuesta, Rincón El Negrito, Valle Lindo, El Rosario,
Tunas II, Salitrillo, Buena Vista, Candelita, Cangrejitos, Carrizal, Cerro Chino,
Cieneguilla, Joyas o Culebrero, Chiquirá, El Durazno, El Botadero, El Naranjo
(Cafetalito), El Ciprés, Cerritos, El Matasano, Chagüite, El Roble, El Salto de los
Anonos, Enramadas, La Fuente, La Muralla, Las Anonas, Llano Largo, Manzanillo,
Matochal Tunita, Matochal Muralla, Paso Bueno, Tasheca, El Jardín, Hierba Buena,
El Congo.
Existen 6 parajes divididos de la siguiente manera: El Caulote, Morena, El
Brujo, Río de Paz, El Chipilinar y Patrios de Trigo. Además se destacan 6 fincas
identificadas como: Oasis, San Carlos, Los Amantes, Florida, El Palomar, El
Porvenir.
El gobierno y administración recae en el Concejo Municipal el cual de acuerdo a
los artículos nueve del Código Municipal (Decreto 12-2002 sancionado por el
Congreso de la República el 3 de abril de 2002) y 206 de la Ley Electoral y de
Partidos Políticos (Decreto 1-85 de la Asamblea Nacional Constituyente y sus
reformas), se integra por el alcalde, dos síndicos y siete concejales.
114
Conjuntamente con la promulgación del Código Municipal, se decretó la Ley de
los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural (Decreto 11-2002), que promueve la
organización de las comunidades, a través de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo, para participar en la gestión pública, aspecto que es reforzado con la Ley
General de Descentralización (Decreto 14-2002), que permite a las organizaciones
comunitarias participar en la realización de obras, programas y servicios públicos de
su comunidad, en coordinación con las autoridades municipales.
5. Demografía
Según proyecciones del Instituto Nacional de Estadística (INE), la población del
municipio para el 2010 es de 131,312 habitantes, de los cuales, 60,455 personas
son de sexo masculino equivalente al 46.04% y 70,857 mujeres que representan el
53.96% restante de la población, teniéndose una densidad poblacional de 211
habitantes por Km². Además, el 91% de la población es ladina, mientras que sólo un
9% (11,118 personas) se identifican como no ladinos, de las cuales las principales
agrupaciones étnicas son Xinca, K’iche, Kaqchiqel, y Q´eqchi.26
Otro dato importante es la distribución total de habitantes por edades, que
según censo poblacional INE 2010, mostró una alta proporción de población infantil,
principalmente en edad escolar (43.49%) así mismo, una mayoría de población
económicamente activa (48.57%) que se convierte en un potencial para el desarrollo
del municipio; además, el 76% de la población se ubicaba en el área rural, mientras
que únicamente el 24% está en el área urbana, situación que refleja altamente el
índice de ruralidad y denota la necesidad de atención en el municipio, donde se
encuentra la mayor cantidad de pobreza y carencia de servicios básicos.
La distribución de la población en el municipio por grupos de edades y género,
se puede apreciar claramente en el gráfico 1, donde se tiene un comportamiento
robusto en la base con los menores rangos de edad y agudo en los rangos de mayor
edad; esta situación se evidencia de forma similar en los demás municipios del
26 Instituto Nacional de Estadística -INE-. (2002). Guatemala.
115
departamento, siendo a la vez una tendencia general que se presenta en los países
en vías de desarrollo.
En el taller de Mapeo Participativo, tomando en cuenta los flujos de población,
se pudo determinar que en el municipio se manifiestan la migración: interna y
externa; tales, con fines laborales o de estudio, principalmente hacia Jalapa, Santa
Rosa, Laguna de Retana y Guatemala, tomando en cuenta, el número de personas
que emigran hacia el norte del continente.27
Continuando con este análisis, los lugares de mayor concentración poblacional
después de la cabecera municipal son: Cerro Gordo, Las Tunas, El Barrial, Animas
Lomas, San Antonio y San José Buena Vista.
6. División administrativa
El Concejo Municipal es la máxima autoridad del municipio. Es el órgano
superior, de carácter colegiado, de deliberación y decisión de los asuntos
municipales (Artículo 9 del Código Municipal).
El Concejo Municipal está integrado por los Concejales y Síndicos (Artículo 9
del Código Municipal), en el número que establece el artículo 206 de la Ley Electoral
y de Partidos Políticos de acuerdo a la población del municipio. Todos electos en
forma popular y directa.
El término “Concejo Municipal” es equivalente al término “Corporación
Municipal” utilizado en la Constitución Política de la República de Guatemala. Sin
embargo, el Alcalde es el jefe de la administración municipal y de todos los
empleados. Todos los integrantes del Concejo Municipal tienen capacidad de
27 (SEGEPLAN 2010 a y b)
116
iniciativa, es decir de hacer propuestas para que sean conocidas y discutidas por el
Concejo.28
La municipalidad se clasifica como categoría única (pueblo), formada por el
concejo municipal el cual se integra así.
Integrantes del concejo municipal de Jutiapa
Cargo Responsable
Alcalde municipal Basilio Cordero Cardona
Síndico I Vilma Lysbiajani Cruz Salguero de García
Síndico II Erick Ricardo Marroquín Álvarez
Síndico III Rogelio Polanco González
Concejal I Lesly Paola Velásquez Moreno
Concejal II David Tobar Zúñiga
28 http://munidejutiapa.gob.gt/index.php?option=com_content&view=article&id=126&Itemid=56
Alcalde Municipal
Secretario
Síndico I
Síndico II
Concejal I
Concejal II
Concejal III
Concejal IV
117
Concejal III Carlos Henry García Castro
Concejal IV Antonio Godoy Cambara
Concejal V Adilio de Jesús Ramírez López
Concejal VI Vicente Ramírez López
Concejal VII Rigoberto Marchorro Morán
Concejal VIII Juan Antonio Carrillo
Concejal IX Mario Valdemar Vielman Moratalla
El consejo municipal a su vez es agrupado en comisiones, las cuales se
detallan a continuación:
De finanzas
De salud pública y asistencia social
De educación, cultura, turismo y deportes
De agricultura, ganadería y alimentación
De protección de medio ambiente y patrimonio cultural
De urbanismo y desarrollo urbano y rural
De probidad
7. Historia
Los primeros pobladores de Jutiapa fueron las razas xincas que eran
descendientes de las personas de los otros departamentos de Guatemala, pipiles
que venían del país de El Salvador y popolucas que llegaron desde el norte del país,
ellos han dejado su huella en todo el departamento ya que los sitios arqueológicos
que hoy han sido estudiados han demostrado el gran poderío que tuvieron en
la época antigua.
La cabecera municipal de Jutiapa fue establecida en un valle en el siglo
XIX alrededor de los municipios de Yupiltepeque, Contepeque, Chingo, Pasaco,
Comapa, Suchitán, Achuapa (El Progreso), Atescatempa, Zapotitlán, Jalpatagua,
Azulco, Conguaco y Moyuta.
118
Fue declarada y considera como una villa en el período hispánico en el
año 1847 con el nombre de "San Cristóbal Jutiapa" y el 8 de mayo de 1852 fue
fundada oficialmente como municipio del departamento de Jutiapa. Jutiapa fue el
resultado de la guerra civil de Guatemala, tomado en cuenta como parte de la guerra
que estaba aconteciendo ya que se involucró en la guerra civil, por lo que fue
gobernada en el año 1856 por la mala organización que el departamento ofreció, el
gobierno tendría su fin hasta el año 1859 debido que en esa época el sistema de
gobernación empezó a tomar orden.
El 6 de septiembre de 1921 fue considerada de villa a ciudad según el Decreto
Gubernativo No. 219 del 15 de septiembre de 1878 adoptando el nombre la ciudad
de Jutiapa tomando el rango de cabecera departamental por su gran población,
extensión territorial y poderío que tomó sobre los demás municipios que integraban el
departamento de Jutiapa.
7.1 Sucesos históricos importantes29
El departamento de Jutiapa cubre un área aproximada de 3,219 kilómetros
cuadrados y con un 5.07% de indígenas. Colinda al norte con los departamentos de
Jalapa y Chiquimula, al este con la República de El Salvador, al sur con el Océano
Pacífico y Santa Rosa y al oeste con Santa Rosa.
Durante el período hispánico, Jutiapa perteneció a la provincia de Chiquimula
de la Sierra y posteriormente al departamento de Mita, hasta que fue creado como
departamento por Acuerdo del Ejecutivo, el 8 de mayo de 1852. Debido a que el
departamento de Jutiapa era tan grande, por acuerdo No. 107 del Ejecutivo, el 24 de
noviembre de 1873, su territorio se dividió y se creó el departamento de Jalapa.
En todo su territorio se encuentran restos de lo que fueron las ciudades
pupulucas, pipiles y xincas. Estudios recientes muestran el alto grado de adelanto
alcanzado por estos grupos indígenas. Entre los señoríos indígenas que existían
29 http://www.mijutiapa.com/jutiapa/
119
durante los primeros años del período hispánico estaban los de Mictlán que se deriva
del vocablo nahuatl que significa “lugar de los muertos” o donde hay huesos
humanos, y Paxá que actualmente es conocida como Pasaco.
Durante el período hispánico, a la cabecera departamental se le conoció como
San Cristóbal Jutiapa. La categoría de Villa se le dio en 1847 y de ciudad por Decreto
Gubernativo No. 219 del 15 de septiembre de 1878, ratificado el 6 de septiembre de
1921, por lo que la feria departamental se celebra del 11 al 15 de septiembre y la
fiesta titular los días 24 y 25 de julio.
El departamento de Jutiapa fue creado por acuerdo ejecutivo del 8 de mayo de
1852, teniendo como cabecera la Villa de Jutiapa, integrándose con los pueblos de
Yupiltepeque, Contepeque, Chingo, Pasaco, Comapa, Suchitán, Achuapa,
Atescatempa, Zapotitlán, Jalpatagua, Azulco, Conguaco y Moyuta. Posteriormente
por Decreto del Ejecutivo No. 107 del 14 de noviembre de 1873 se creó el
departamento de Jalapa tomando su territorio desde Jutiapa.
7.2 Personalidades presentes y pasadas
Entre ellas el Licenciado Luis Alfonso de Paz Morales, quien gestionó la
creación y funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el
departamento de Jutiapa, Manuel J. Urrutia, el profesor y poeta Raúl Hernández
Arana originario de Zapotitlán; el Licenciado Manuel Méndez Marticorena, el
Licenciado Oscar Atilio Morales González a quien se le ha considerado el Padre del
Periodismo en Jutiapa, el Licenciado Otto René Palma Soto, don Délfico Barrera
Navas cuyo nombre lleva la Casa de la Cultura. José Milla y Vidaurre “Pepe Milla”.
Estos “cuenteros” son muy queridos por todos y merecen el respeto de toda la
población, como don Tereso Fajardo de la Aldea La Esmeralda de Jeréz, quien era
uno de los narradores cumbres de la tradición oral del oriente de Guatemala.
También don Juan Carrizo de Agua Blanca y doña Azucena Estrada de Comapa,
quienes poseían versatilidad en sus cuentos y “en la gracia de contarlos”.
120
En Jutiapa, los cuentos populares maravillosos perviven con gran exuberancia.
Como los definía don Eustaquio Chinchilla, de Jalpatagua “estas son historias chulas
que uno cuenta, porque les gusta a la gente, pero ni uno las cree ni tampoco los que
lo oyen a uno”. O como expresaba doña Jerónima Gutiérrez, de San José Acatempa,
al narrar el cuento “El pescador de maravillas”: “estas historias nadie las cree, son
para entretener a los niños y a los viejos que siempre se vuelven patojos”.
Othoniel Ríos Paredes (1927-1998).
Rosendo Machete Rey Feo USAC Jutiapa
Eliseo Martínez Zelada Abogado
Doña Ofelia Alarcón Viuda De Pérez
Marco Aurelio Carrillo Secaida
Francisco Salanic
Jorge Humberto Martínez Marroquín
Raúl Antonio Alay
Ramiro Roldan Marroquín
Carlos Alberto Sandoval
8. Lugares de orgullo local
Lago de Guija en Asunción Mita, Laguna de Atescatempa, ríos como el de Paz,
Ostúa , Salado, Tamazulapa, Laguna de Moyuta, Laguna Grande, volcanes; el de
Chingo, el de Moyuta, el Suchitán y el Amayo, el Tahual y Culma. Playas Marinas:
Barra del Jiote, El Limón, Barra de La Gabina, La Barrita y Cojoyera. Las cuevas de
Mazatepeque, Brisas del Sunzo, Brisas del Sol, Las Vegas y la de Anda Mirá. El
Centro Polideportivo Municipay Valle Encantado, Laguna de Retana y Raquel
Blandón de Cerezo, Rancho Poly, Arena y Sol, la Piscina del Club de Oficiales en la
Tercer Brigada Militar El Manantial, Mongoy, Brisas del Río y el de “Atatupa”.
9. Organizaciones políticas
Las agrupaciones que participaron en las pasadas elecciones en departamento
de Jutiapa y en sus 17 municipios son las siguientes:
121
UNE = Unidad Nacional de la Esperanza
PAN = Partido de Avanzada Nacional
LIDER = Libertad Democrática Renovada
EG = Encuentro por Guatemala
UD = Unión Democrática
VIVA = Visión con Valores
PAIS = Movimiento Integral de Oportunidades
UCN = Unión del Cambio Nacionalista
CREO = Compromiso Renovación y Orden
VICTORIA = Victoria
FRG = Frente Republicano Guatemalteco
PP = Partido Patriota
GANA = Gran Alianza Nacional
PU = Partido Unionista
URNG= Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca
LA MILPA= La Milpa
10. Organizaciones civiles apolíticas
Grupos Juveniles Católicos
Grupos de Boy Scout
Club de Leones de Jutiapa
Fraternidad Jutiapaneca
Fraternidad Amigos de Antaño
UMA (Unión de Mujeres Americanas)
Cámara de Comercio e Industria
Club Deportivo Achuapa
Club Deportivo Las Jutiapanecas
Club Deportivo Atescatempa
Alcohólicos Anónimos
Bomberos Voluntarios
Club Deportivo Mictlán
122
11. Organizaciones gubernamentales
INFOM = Instituto de Fomento Municipal
MIFAPRO = Mi Familia Progresa
MARN = Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
Dirección Departamental de Educación
SOSEP = Secretaria de Obras Sociales de la Esposa del Presidente
SESAN = Secretaria de Seguridad Alimentaria Nutricional
MAGA = Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación
INAB = Instituto Nacional de Bosques
INAP = Instituto Nacional de Áreas Protegidas
PDH = Procuraduría de los Derechos Humanos
CODEDE = Consejo Departamental de Desarrollo
COREDE= Consejo Regional de Desarrollo
SAT = Superintendecia de Administración Tributaria
Área de salud
HN = Hospital Nacional
Gobernación Departamental
PNC = Policía Nacional Civil
CGC = Contraloría General de Cuentas
12. Social
12.1 Ocupación de los habitantes
Agricultura, agropecuaria y artesanía.
12.2 Producción
En sus municipios se elaboran artesanías entre las que se pueden mencionar:
Cerámica tradicional
Jarcia
Productos de palma
Cerería
Cueros
123
Crianza de ganado vacuno, lechero y porcino
También el café es de muy buena calidad, la caña de azúcar, maíz, frijol,
tabaco, papa, maicillo y lenteja, queso y mantequilla.
12.3 Distribución de productos
Compra y venta de los siguientes productos: café, maíz, frijol, maicillo, chile
jalapeño, caña de azúcar, tomate, cebolla, arroz, tabaco, ganado vacuno, porcino y
aviar.
13. Agencias educacionales
Escuelas oficiales: Salomón Carrillo Ramírez, Lorenzo Montúfar, El Cóndor,
Barrio Latino, Escuela de Ciencias Comerciales, Escuela de Enfermería de Oriente,
Institutos oficiales: Experimental “Mario Efraín Nájera Farfán” e Instituto
Nacional de Educación Básica INEB.
Colegios privados: Católico San Miguel, San Cristóbal, Superación, Evangélico
Vida Nueva, Magisterio, Génesis, Liceo Jutiapa, Bilingüe Interamericano -CBI-, El
Pilar, Crezco Aprendiendo.
Escuelas e Institutos privados: Escuela en Ciencias de la Comunicación
-ECCO-, Instituto Técnico de Ciencias Administrativas y Computación
-INTECIADCOM-, Instituto Técnico Particular de Diversificado -INTECPADI-, Instituto
2 de Junio, Instituto Tecnológico Bilingüe, Instituto Técnico Industrial, Instituto
Tecnológico de Computación de Oriente -ITCO-, CEMAS, .
14. Agencias sociales, de salud y otros
Hospitales: Hospital Nacional “Ernestina García Vda. de Recinos”, Centro de
Salud, Jefatura de Área, APROFAM, Clínicas, Casa Hogar, FUNDABIEM, Asilos,
Bomberos Voluntarios “Roberto Alejos Cámbara”, Instituto Guatemalteco de
Seguridad Social -IGSS-, Asociación Pro Bienestar de la Familia.
124
Sanatorios: Vanegas, San Gabriel, Medicentro, Jutiapa, Centro Médico
Sagrado Corazón, Casa Materna.
Clínicas: Dra. Elvia Marroquín de León, Dr. Jesús Escandón, Dr. Maulhardt, Dr.
Turcios, Dr. Montenegro, Dr. Meléndez, Dr. Chin, Dr. Morales, Dr. Silva, Dr. García.
Dentales: Dr. Ramos, Dr. Guillen, Dra. Elvia María Paiz, etc.
15. Agencias bancarias
BANRURAL = Banco de Desarrollo Rural
BAM = Banco Agrícola Mercantil
BANTRAB= Banco de los Trabajadores
BI = Banco Industrial
CHN = Crédito Hipotecario Nacional
Banco G&T Continental
Banco Azteca
Banco de Antigua
Banco Internacional
16. Vivienda
Block, ladrillo, adobe, lámina, loza, teja, palma.
17. Centros de recreación
Parques: Rosendo Santa Cruz, Infantil Bo. El Cóndor y Club de Leones
Complejos: Deportivo y Mini Complejo.
Balnearios: Las Charcas, Arena y Sol, Club de Oficiales, Rancho Poly, Turi
Sport Construccion.
Canchas de Básquet y Fútbol: Gaso Corporación Mark, Cielito Lindo, Los
Ariza, Turi Sport Construccion, 2 de Junio, Complejo Deportivo y Mini
Complejo.
125
18. Transporte
Urbano, rural y particular.
Urbano: Cementerio, Hospital, Complejo, Las Tunas, Caminos, Comercio, 29
de Diciembre, Colonia Villa Hermosa, Metroplaza, Terminal, Cerro Colorado.
Rural: Carminas, Caramito, Guiselita, Ilianita, pulman, Caramelo, Duque,
Lorenita, Melva, Giralda, Elvira y San Luiseña.
19. Comunicaciones
Televisiva: GEGG TV Cable, Cable Yes e Itv Chanel.
Auditiva: Radio Estéreo Solar, ke Buena, Exa FM, Tamazulapa, Jutiapa y
Estéreo Azúcar.
Escrita Nuestro Diario, Prensa Libre, Gráfico, Periódico y diversas revistas
jutiapanecas como Impacto Noticioso.
20. Clubes o asociaciones sociales
Clubes: De Leones y De Oficiales.
Asociaciones Sociales: Secretaría de Obras Sociales de la Esposa del
Presidente -SOSEP-, Secretaria de Salud Alimentaria Nacional -SENSA-, Unión
de Mujeres Americanas -UMA-, Secretaría Presidencial de la Mujer
-SEPREM-.
21. Composición étnica: Ladina, Xinca y mestizos.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector I
Carencias, deficiencias detectadas
No se realizan campañas de orientación sobre la utilidad que pueden obtener las
botellas de vidrio después de su uso.
No implementan programas de capacitaciones sobre el reciclaje de los desechos
inorgánicos.
Deficiente educación ambiental en las comunidades del municipio de Jutiapa,
departamento de Jutiapa.
126
II. SECTOR INSTITUCIÓN
1. Localización geográfica
1.1
1.2 Ubicación (dirección)
La Municipalidad de Jutiapa está
ubicada en la 5ª. Calle 2-19 Zona 1 del
municipio y departamento de Jutiapa.
1.3 Vías de acceso
La institución es accesible para los usuarios que requieran de sus
servicios.
2. Localización administrativa
2.1 Tipo de institución: autónoma
2.2 Región: IV o Región Sur – Oriental
3. Edificio
3.1 Área construida
La institución carece de edificio apropiado.
3.2 Locales disponibles
El edificio de la Municipalidad de Jutiapa es propio.
3.3 Condiciones y usos
Los ambientes con los cuales se cuenta están en condiciones de
habitabilidad y se utilizan adecuadamente para labores administrativas.
127
4. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales)
4.1 Oficinas
1er. Nivel
Auditoría interna
Oficina de matrimonio
Unidad de comercio
Unidad de IUSI
Oficina de transporte
Unidad de comunicación
Recursos humanos
Oficina de Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODES-
Oficina del sindicato de trabajadores
Oficina de Agua
Tesorería
2º. Nivel
Oficina del despacho municipal
Oficina de compras
Secretaria municipal
Juzgado de asuntos municipales
Dirección Municipal de Planificación
128
129
4.2 Mobiliario y equipo
Cantidad Descripción
1 Escritorio ejecutivo de melamina
2 Pedestales de madera
26 Archivos de metal de 4 gavetas
1 Calculadora
1 Reloj de pared
1 Papelera de escritorio
1 Escritorio secretarial de metal y formica
1 Escritorio de madera de cedro
3 Máquina de escribir mecánica
2 Papelera metálica de 3 niveles
2 Bocinas
1 Teclado
1 Enfriador y purificador
1 Archivos de metal de 3 gavetas
3 Escritorio ejecutivo de 7 gavetas de metal
3 Escritorio de 3 gavetas y formica
1 Mueble de madera de 2 hojas
3 Escritorio secretarial de metal y formica de 3 gavetas
4 Archivos de metal de 2 gavetas
1 Mueble de madera de 2 gavetas y 2 hojas
1 Escritorio ejecutivo de cedro
1 Credence de metal y melanina de 4 gavetas
2 Monitor Dell Mod
1 CPU marca Bioster
1 Teclado marca Genius
1 Impresora Epson
1 UPS aplus
1 Monitor AOC
1 CPU Celeron
7 Silla giratoria con rodos
130
1 Mouse Ben Q
1 Aire acondicionado blanco
5 UPS marca CDP
2 Bocinas Cybertech
2 CPU Cybertech
1 Impresora Canon IP800
1 Teclado Cybertech
1 Mause Cybertech
3 Dispensador de agua blanco
1 CPU Superwiter
2 Impresora Epson
1 Amueblado de comedor de madera
1 Escritorio de madera para receptores
1 Ventilador de pared Sanyo
2 Bocinas Honicare
1 Escritorio secretarial de metal y formica de una gavetas
1 Mesa pequeña de metal y formica
1 Memoria de 7GB
1 Escritorio de metal de 12 gaveta
1 Silla secretarial sin rodos
1 Scaner HP
1 CPU Pentium Intel Inside
1 Silla secretarial cuerina
3 Ventilador de pedestal
1 Archivo de madera de una gaveta
1 Banco de madera
1 CPU Huricane
1 Escritorio para computadora de melanina
1 Escritorio de 3 gavetas de melamina
1 UPS Tripplite
1 Impresora Pixma Canon IP 800
131
1 Escritorio de 4 gavetas
1 Mesa secretarial de metal y formica
2 CPU Intel Celeron
1 Bocina sin marca
1 CPU sin marca
1 Minigrabadora Panasonic
1 Escritorio secretarial de metal y formica de 1 gaveta
4 Escritorio secretarial de metal y formica sin gaveta
1 Mause Ben Q
1 Archivo de madera de 6 divisiones
1 Teclado marca Ben Q
1 Litera gris de 2 camas
1 Separadores viales
1 Libro de estudio e investigación
1 Libro pequeño de deporte
1 Libro de artes plásticas
1 Libro de psicología
1 Libro de educación para el hogar básico
1 Diccionario de ingles
1 Libro de mercadotecnia
1 Libro de maras y drogas
1 Libro de industriales
1 Libro de economía
1 Libro de física fundamental
1 Libro de música
1 Libro de antropología
1 Libro de biografía
1 Libro de administración de empresas
1 Enciclopedia Multimedia
1 Libro de historias
1 Libro de mecanografía y monografía de Jutiapa
132
1 Libro de didáctica
1 Libro de ingles
1 Libro de plásticas y música en Guatemala
1 Libro de medicina
1 Libros de cosmovisión indígena guatemalteca
1 Libros de medio ambiente
1 Libros de pedagogía
1 Libros de contabilidad y correspondencia
1 Libro de ciencias naturales
1 Libro de idioma español
1 Libro de matemática
1 Libro de estudio sociales
1 Libro de política y social
1 Libro de derecho
1 Libro de historia de Guatemala
73 Libros varios
80 Libros rojos
240 Obras literarias
8 Libros de drama y danza evangelizadores
1 Banca de madera
3 Estantes
2 Mesas redondas
1 Mesa grande de madera
42 Sillas plásticas
1 Teclado musical Casio
1 Guitarra
1 Mesa plástica
2 Monitor Samsung
1 CPU Pentium
1 Teclado Ben Q
Bocinas Genius
133
1 Mause Ben Q
1 Escritorio de madera
1 Mesa para máquina de escribir
1 Escritorio secretarial de 3 gavetas de metal y formica
1 Sillón de cuerina y alfombra
1 Silla secretarial de cuerina
1 Silla de metal cromada
1 UPS marca CDP
1 Estante de madera de 16 divisiones
1 Silla secretarial
1 Mesa de madera
1 Ventilador Premium sin pedestal
2 Estante de metal de 8 espacios
1 Estante de metal de 16 espacios
2 Aire acondicionado
2 Monitor Ben Q
2 CPU marca Elite
1 Teclado Elite
1 Mause Elite
10 Bocinas Elite
1 Scaner Canon ultra delgado USB
1 UPS marca CDP
2 Monitor marca ADC 19 pulgadas pantalla plana
1 Mouse marca Ben Q
1 Monitor marca LG
2 CPU sin marca
2 Teclado sin marca
4 Bocinas sin marca
1 Monitor pantalla plana
1 CPU marca Super Liditer Master
2 Cortadoras de pavimento Honda
134
2 Concreteros Staw
2 Apelmasadoras Plus
4 Apelmasadoras Stamper
2 Pipas para agua naranja y verde
15 Llaves Stilson No. 48
6 Escopetas Maveric
1 Bomba de combustible Franklin
2 Plantas generadoras para pozo
1 Bomba para clorado
4 Bombas marca Pivey
1 Tornamesa NUMARK
1 Poder SC
10 Varios instrumentos musicales
2 Cámaras digitales
4 Radios base Motorola
15 Radios portatiteles patrullas Policía Municipal de Tránsito
1 Camión Hyunday
1 Camión Mercedes Benz
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina rojo
1 Pick-up Toyota doble cabina rojo
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina blanco
4 Pick-up Toyota Hilux 4 puertas color blanco
6 Motocicletas Suzuki para la Policita Municipal de Tránsito
1 Pick-up Mazda 4x4 blanco
2 Pick-up Toyota 4x4 corinto policromado
2 Pick-up Toyota 4x4 gris oscuro
1 Pick-up Toyota 4x4 verde con franjas gris
135
4.3 Servicios sanitarios
Cuenta con 1 para damas y 1 para caballeros.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector II
Carencias, deficiencias detectadas
Aunque el edificio es propio no cubre las
expectativas.
III. SECTOR FINANZAS
La municipalidad de Jutiapa, es una institución autónoma. Solamente se obtuvo
información sobre las fuentes, no así sobre los montos con los que la municipalidad
funciona.
Las fuentes de financiamiento de esta institución son:
Ingresos Propios
Consejo Departamental de Desarrollo
Préstamos
IVA-PAZ
10% constitucional
Impuesto de Circulación de Vehículos
Impuesto al petróleo y sus derivados
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector III
Carencias, deficiencias detectadas
Las fluctuaciones de la economía guatemalteca no permiten
estar al día con el pago de impuestos municipales.
136
IV. SECTOR RECURSOS HUMANOS
En la Municipalidad de Jutiapa hay un total de 180 integrantes del personal
operativo. 180 laborantes fijos e internos; el 10% de personal se incorpora o retira
anualmente, la antigüedad del personal es de 10 a 15 años. Los tipos de laborantes
de la institución son: policías municipales, policías municipales de tránsito,
recolectores de basura, conserjes, guardianes, albañiles, etc.; quienes asisten a
diario y otros en turnos alternos, el personal reside en la cabecera municipal, aldeas
y caseríos circunvecinos.
En cuanto al personal administrativo, el total de laborantes es de 35 que son
fijos e interinos; el porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente es
del 8%; la antigüedad del personal es de 10 a 15 años. Los tipos de laborantes son:
técnicos y profesionales, la asistencia del personal es diaria y turnos alternos, el
personal reside en la cabecera municipal, aldeas y caseríos circunvecinos. El horario
de este personal es dependiendo la necesidad.
2,000 usuarios aproximadamente visitan la municipalidad de Jutiapa
anualmente, los usuarios en su mayoría son residentes de la cabecera municipal,
aunque hay usuarios de departamentos vecinos. En cuanto a la situación
socioeconómica de los habitantes del municipio de Jutiapa, de las áreas rural y
urbana, pertenecen a todos los estratos sociales, predominando los de recursos
medianos. 205 es el total del personal del servicio de la municipalidad de Jutiapa, los
cuales son laborantes fijos e interinos, el 18% es el porcentaje de personal que se
incorpora o retira anualmente, la antigüedad del personal es de 10 a 15 años; son de
tipo laborantes operativo, técnico y administrativo. Asisten diariamente y algunos en
turnos alternos. Residen en la cabecera municipal, aldeas y caseríos circunvecinos.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector IV
Carencias, deficiencias detectadas
Falta de personal capacitado para puestos específicos.
137
V. SECTOR CURRÍCULUM
1. Operaciones / acciones
1.1 Servicios
La municipalidad de Jutiapa presta sus servicios a usuarios en
general, organizaciones sociales, instituciones públicas y privadas,
consejos comunitarios de desarrollo, estudiantes de las universidades, etc.
1.2 Horario institucional
La atención a los usuarios es de 8:00 a 4:00 pm., organizándose
para atender a diferentes grupos, con un horario flexible que permite
brindar a las personas individuales o jurídicas una atención eficaz y
eficiente.
1.3 Materiales
Dentro de los materiales que posee la institución se encuentran
documentos de consulta en una biblioteca improvisada, documentos de
carácter legal que respaldan el trabajo de la institución y sus funciones.
1.4 Evaluación
La evaluación institucional se efectúa en reuniones con el personal,
realizando un análisis de resultados, utilizando tablas comparativas
tomando como base el Plan Operativo Anual (POA), para ello se utilizan
instrumentos como: cuestionarios, lista de cotejo, entre otros.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector V
Carencias, deficiencias detectadas
No se realizan campañas para concientizar a personas para conservar el
medio ambiente.
Deficiente información sobre el cuidado del medio ambiente.
Personal no idóneo para brindar un servicio de excelencia a los usuarios.
138
VI. SECTOR ADMINISTRATIVO
En cuanto a la planeación, en la municipalidad de Jutiapa se realizan planes a
corto, mediano y largo plazo. Los elementos de los planes dependen de las políticas
de la municipalidad; los planes se implementan para dar cumplimiento al cronograma
general en todas las áreas. Los planes, políticas, estrategias, objetivos y actividades
con emitidas en conjunto con el alcalde, la corporación municipal y los ejecutores de
las obras. Los planes de contingencia se elaboran en conjunto con las instituciones
de ayuda correspondientes: CONRED, Bomberos, Área de Salud, etc.
Los niveles jerárquicos de organización de la municipalidad de Jutiapa son:
concejo municipal, alcalde, secretaria y sus auxiliares, tesorería y sus auxiliares,
Juez Municipal, coordinador de obras municipales, jefe de personal, relaciones
públicas, administrador del mercado, coordinador de consejos comunitarios de
desarrollo -COCODES-, policía municipal, policía municipal de tránsito. El tipo de
organigrama es nominal; de acuerdo al puesto se establecen las funciones, existen
manuales de funciones; el régimen de trabajo es por contrato y nombramiento,
existencia de manual de procedimientos.
Coordinación. La información se divulga en forma verbal y escrita; en cada
área existen carteleras, comunicaciones escritas se dan a través de memos, oficios y
circulares; las reuniones técnicas de personal son periódicas, son de acuerdo a las
necesidades y las reuniones de reprogramación dependen de la necesidad del
personal.
Las normas de control son ocular, la asistencia se verifica y registra por medio
de los encargados de oficina, la evaluación del personal se efectúa cada encargado
de oficina de acuerdo a su desempeño laboral. El inventario de actividades
realizadas mensualmente está a cargo de la oficina de planificación de obras
municipales. Mensualmente se actualizan los inventarios físicos de la institución.
139
El mecanismo de supervisión es ocular permanente. El jefe de personal es el
encargado de la supervisión; el tipo de supervisión es personal y presencial; la
observación es el instrumento de supervisión.
VII. SECTOR DE RELACIONES
Institución – usuarios: la atención a los usuarios es de forma regular, pues
algunos empleados no cuentan con el carisma necesario para atender a los usuarios.
Intercambios deportivos: mantienen relaciones deportivas con otras municipalidades,
ONG´s y OG´s. Actividades sociales (fiestas, ferias): participación en diversas
actividades que se programan en los diferentes sectores y ambientes del municipio
de Jutiapa. Actividades culturales: participación en diversas actividades que se
programan en los diferentes sectores y ambientes del municipio de Jutiapa.
Actividades académicas: asistencia a capacitaciones, conferencias y seminarios, que
programan las diferentes instituciones que forman la sociedad jutiapaneca.
Institución con otras instituciones: la municipalidad de Jutiapa se alterna con
otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Se entrelazan
actividades con la Casa de la Cultura y otras instituciones. Representa en diferentes
actividades sociales de otras instituciones.
Institución con la comunidad: con agencias locales y nacionales: apoyo a las
asociaciones locales: UMA, CONJUVE, Club de Leones, etc. Proyección a través
de apoyo y participación en actividades propias de la ciudadanía del municipio. La
extensión es a nivel municipal.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector VII
Carencias, deficiencias detectadas
Algunos empleados no poseen el carisma para la atención al público.
140
VIII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
8.1 Área filosófica de la institución
8.1.1 Principios filosóficos
Brindar un buen servicio a la población jutiapaneca que satisfaga sus
necesidades, cumplir con lo establecido en el Código Municipal y cumplir con las
solicitudes de proyectos.
8.1.2 Visión
“Ser una municipalidad líder que promueve el desarrollo integral de la
comunidad, con una gestión eficiente, transparente y participativa, posicionando a
Jutiapa como una ciudad segura, ordenada y limpia, donde se fomente la cultura”.30
8.1.3 Misión
“Brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en servicio del
ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de la ciudad, a través de una
gestión participativa e innovadora”.31
8.2 Área política de la institución
8.2.1 Políticas
La municipalidad velará por lograr durante su gestión, eficacia en la prestación de
sus servicios administrativos y públicos en beneficio y con la participación efectiva
de la población del municipio para mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la municipalidad se fundamentará en un sistema de valores de
transparencia, honradez, responsabilidad, equidad, consecuencia social y objetiva.
30 Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual, Jutiapa, Jutiapa, Guatemala. (2014). Pág. 2
31 LOC. CIT
141
La municipalidad ejecutará todas sus acciones guiadas por el principio de que “el
interés general prevalece sobre el interés particular”.32
8.2.2 Objetivos
8.2.2.1 General
Ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente en función del
desarrollo del municipio de Jutiapa.33
8.2.2.2 Específicos
Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad en el año
2015.
Evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas.34
8.2.3 Metas
El desarrollo integral de los habitantes de la comunidad.
El reconocimiento del cuidado del medio ambiente como génesis fundamental de
una vida saludable de la población jutiapaneca.
El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de enfermedades
respiratorias mediante el cuidado de los postes.
8.2.4 Valores
Responsabilidad: en Jutiapa los parámetros y normas se cumplen, actuando con
la firme disposición de asumir las consecuencias de las propias decisiones y
respondiendo a ellas.
32 LOC.CIT
33 LOC. CIT
34 LOC. CIT
142
Honestidad: desempeñar nuestras funciones honestamente en un clima de
rectitud, esmero y confianza.
Compromiso: autoridades y colaboradores comprometidos en servir y dar lo
mejor con una superación constante.
Ética: en cada decisión que tomemos, estará inmiscuida siempre la ética, como
uno de nuestros cimientos de conducta moral.
Respeto: predominar el buen trato y reconocimiento con los trabajadores,
ciudadanos, proveedores y gobierno; con el medio ambiente y demás entorno
social.
Transparencia: proceder con veracidad e información abierta y oportuna.
8.3 Área legal de la institución
La municipalidad de Jutiapa es una institución con personería jurídica,
encargada de velar por el bienestar de la población en general. El marco legal que
abarca a la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros): Código
Municipal, Constitución Política de la República de Guatemala y leyes alternas.
Cuenta con reglamentos en los que están estipulados por áreas.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos del Sector VII
Carencias, deficiencias detectadas
Cambio en las políticas municipales.
143
Criterio de evaluación del proyecto
Aspecto Si No Algunos
Se cumplieron los objetivos previstos para la
realización de lo propuesto. X
La investigación realizada cumple con un servicio a la
comunidad educativa. X
Se ejecutaron los diferentes pasos para el desarrollo
del proyecto. X
La municipalidad de Jutiapa conoció los pasaos
desarrollados durante el EPS. X
Se presentaron obstáculos para la ejecución del
trabajo. X
Recibió el apoyo necesario por parte del alcalde
municipal. X
Conoció las necesidades que tiene la institución. X
Se definieron y cuantificaron los recursos con que
cuenta la institución. X
Determinó si la institución cuenta con equipo,
materiales e instalaciones necesarias para cumplir con
los objetivos institucionales.
X
Ejecutó las actividades indicadas en su cronograma. X
Considera que el proyecto desarrollado es de beneficio
para los empleados municipales. X
La investigación diagnóstica está acorde a la realidad
de la institución. X
Conoció los aspectos administrativos que se
desarrollan en la institución. X
144
Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Sección Jutiapa
Plan de socialización de la guía de reciclaje de
material inorgánico para uso de manualidades
1. Parte informativa
1.1 Lugar: caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa.
1.2 Fecha: febrero de 2015
1.3 Hora: 08:00 de la mañana
1.4 Actividad: socializar la guía de reciclaje de material inorgánico para uso de
manualidades.
1.5 Duración: 4 horas
1.6 Responsable: epesista
2. Justificación
El proyecto consiste en la sensibilización y concientización sobre la guía de
reciclaje de material inorgánico para uso de manualidades, ya que es teme de
importancia para obtener un ambiente sano y vivir libre de contaminación.
3. Objetivos
3.1 General
Sensibilizar al Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y madres de familia,
niños (as), jóvenes y adultos, sobre el reciclaje de materia de desecho inorgánico
para uso de manualidades.
145
3.2 Específicos
Concientizar a las personas sobre la utilización de material de desechos
inorgánicos, para uso de manualidades, ya que muchas personas desconocen la
utilidad que se les puede dar después de su uso.
4. Actividades
Un taller de sensibilización.
Presentación de diapositivas relacionadas con la guía.
Presentación de video relacionado con los temas de la guía.
Entrega de la guía al Consejo Comunitario de Desarrollo, padres y madres de
familia, niños (as), jóvenes y adultos del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo
Ingenio, Jutiapa.
Entrega del plan de sostenibilidad.
5. Recursos
5.1 Humanos
Un (1) epesista
Un (1) asesor de Ejercicio Profesional Supervisado
Ocho (8) miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo
Treinta (30) padres de familia
Treinta (30) madres de familia
Treinta y cinco (35) entre niños (as), jóvenes y adultos
Una (1) persona de la municipalidad de Jutiapa
Una (1) persona invitada, Licda. Alba Lily Carrillo López
5.2 Materiales
100 sillas
20 mesas
1 salón
1 computadora
1 cañonera
146
1 equipo de sonido
15 guías
Útiles y materiales de oficina
Materiales para las manualidades
5.3 Evaluación
Se evidencia en un 100% los cambios de conducta y hábitos adquiridos en la
población del caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa; el hacer uso
adecuado de los desechos inorgánicos, realizando diferentes manualidades con
botellas de vidrio.
5.4 Agenda de socialización
Tema: guía de reciclaje de materiales de desecho inorgánicos para uso de
manualidades.
Lugar: caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa.
Fecha: 8 de marzo de 2015
No. Hora Actividad Responsable
1. 8:00 a 8:10 Palabras de bienvenida, presentación
de epesista e introducción del tema.
PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
2 8:10 a 8:20 Presentación de personas invitadas. PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
3 8:20 a 9:20 Disertación del tema. PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
4 9:20 a 9:30 Palabras del representante de la
municipalidad de Jutiapa.
Representante de la
municipalidad de Jutiapa
5 9:30 a 9:40 Palabras por el asesor del EPS. Lic. Luis Mauricio Castro
6 9:40 a 11:40 Realización de diversas manualidades
con botellas de vidrio.
PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
7 11:40 a 11:50 Entrega de guías. PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
8 11:50 a 12:00 Entrega de 3 recipientes plásticos para
depositar desechos inorgánicos para
uso de manualidades, del plan de
sostenibilidad y palabras de
agradecimiento.
PEM José Alfredo Vásquez
Cruz
147
EVIDENCIAS
Fotografía No. 1
Vista panorámica del caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, Jutiapa
Fotografía No. 2
Contaminación a causa de botellas de vidrio en el
caserío Vista Hermosa, cantón Amayo Ingenio, Jutiapa
148
Fotografía No. 3
Epesista socializacndo con los vecinos del caserío Vista Hermosa,
cantón Amayo Ingenio, Jutiapa
Fotografía No. 4
Epesista concientizando a la población sobre la importancia
de cuidar el medio ambiente
149
Fotografía No. 5
Variedad de manualidades que se pueden realizar
con las botellas de vidrio
Fotografía No. 6
Participación de padres de familia, miembros del
Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-
jóvenes y niños de la comunidad abordada
150
Fotografía No. 7
Entrega de la guía de reciclaje de material de desechos
inorgánicos, para uso de manualidades al presidente
del Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-
Fotografía No. 8
Entrega de colectores de botellas de vidrio
al Consejo Comunitario de Desarrollo -COCODE-
Anexo
151
152
153
154