kak zauchivat slova

КАК ЗАУЧИВАТЬИНОСТРАННЫЕ СЛОВА

(5 полезных советовот эксперта)

Центр гармоничного развития личности“САМОРЕАЛИЗАЦИЯ”

http://samorealizatsia.ru

Юлия Исакова

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

центргармоничного развития личности


КАК ЗАУЧИВАТЬ ИНОСТРАННЫЕ СЛОВА

Центр гармоничного развития личности «Самореализация» предлагает вашему вниманию разнообраз-ные бесплатные материалы для самостоя-тельного изучения.

Центр «Самореализация» ставит своей задачей помочь вам в самых различных сферах деятельности. Это методическое пособие посвящено авторским методикам эффективного изучения иностранных слов.


ВВЕДЕНИЕ

Обратите внимание, что методики подхо-дят для изучения любого языка, т.к. сама автор данной брошюры, Юлия Исакова, изучила несколько языков, опираясь на эти действенные правила.

Если вы найдете в данном руководстве какую-то ошибку или неточность и захотите ее исправить, пожалуйста, сообщите о ней в техническую поддержку Центра гармо-ничного развития личности

: «Самореализа-

ция» [email protected]




Одной из основных сложностей в про-цессе изучения иностранного языка является пополнение словарного запа-са. Часто новичкам кажется, что голова не способна вместить такое количество новых слов. Что процесс идет долго и не так активно, как хотелось бы. Что все напрасно. И, как результат, многие бросают учебу.

Однако, пополнение словарного запаса можно превратить в увлекательное занятие и значительно упростить этот процесс.

Начнем с того, что мы все разные и процесс усвоения информации у всех


происходит по-разному. Те методы, которыми пользуется один, могут совер-шенно не подходить другому. Поэтому, если вам тяжело запоминать иностран-ные слова, это вовсе не означает, что вам нужно оставить это дело. Это зна-чит, что вы, по каким-то причинам, до сих пор не нашли тот оптимальный способ заучивания слов, который под-ходит только вам!

В этой небольшой брошюре мы собрали 5 полезных советов о том, как можно организовать процесс заучивания слов наиболее эффективно. Прочитав ее, Вы найдете тот подход, который даст вам наилучший результат!



Совет первый: Отбирайте только нужное!

Необходимо четко осознавать, какие слова, выражения и в каких ситуациях вам нужны, иначе, вы обрекаете себя на бессмысленное и бесцельное занятие, которое никогда не приведет вас к жела-емому результату.

Делайте «срезы реальности» – отмечая в разных жизненных ситуациях, что вас окружает, и анализируя, какой лексики вам не хватает. Наблюдая за окружаю-щей средой, повседневной жизнью, вы можете определить, в каких случаях вы хотите использовать знание иностран-ного языка, и уже на основе этих заклю-чений начинать учить слова. Можете ли вы описать случайного прохожего на изучаемом языке, знаете ли вы все нужные названия предметов одежды? Развитием этого подхода может быть блог о текущих событиях вашей жизни – подбирая лексику для текстов в нем, вы запомните ее лучше, опираясь на ваши собственные нужды.

Если вы планируете пользоваться язы-ком в путешествии, значит и лексика нужна необходимая во время путешес-твий, а не чтения научной фантастики.

Совет второй: Читайте!

Много читайте на изучаемом языке. Начните с детской литературы, с корот-ких форм, адаптированной литературы и с сайтов на «упрощенном» языке (новости на упрощенном английском). Читайте все, вплоть до инструкций на упавковке о порядке приготовления спагетти и тому подобное. В продолже-нии совета номер один – это даст вам необходимые слова.

Я убедилась в этом на собственном примере: когда я переехала в Швецию, смотрела фильмы со шведскими субтит-рами, что мне очень помогло в изучении шведского языка.

Одно из разновидностей чтения – пополнение словарного запаса с помощью «чтения» словаря.

Возьмите словарь тысяч на 20 слов (это размер обычной книжки), и – вперед! Читайте как художественную литерату-ру. Вы удивитесь, насколько продуктив-ным может оказаться это занятие! Что-то вы сможете исправить в своем пони-мании, многое запомнится само.

И этот способ я испытала на себе: я «читала» словарь в поисках лексики по различной тематике, попутно находя для себя много интересного.



Совет номер три: Не только читай-те, но и слушайте!

Можно и нужно слушать подкасты и аудиокниги, тем более, что это удобно делать тогда, когда чтение невозможно (за рулем, в переполненном транспорте, на пробежке и т. д.).

Интересный способ использования звука – это чтение с листа книги на изучаемом языке при одновременном прослушивании аудиозаписи этой книги на родном языке. Получается парал-лельное чтение через разные каналы восприятия.

Слушание отлично развивает восприя-тие иноязычной речи. Сначала вам будет казаться все сплошным потоком звуков. Постепенно этот поток начнет разделяться на фразы и слова. Начните с самых простых диалогов, рассказов, детских сказок и вы получите потрясаю-щий эффект!

Одна из моих учениц добилась отлич-ных результатов, следуя этому совету.

Когда она ко мне пришла, она испыты-вала огромные сложности с восприяти-ем иностранной речи на слух. Мы раз-работали план, по которому она должна была слушать разнообразные тексты, сказки, диалоги, и потом пересказывать их. Эта работа дала потрясающий результат! Она сама была удивлена тому, как просто добиться понимания. Для этого нужно регулярно слушать иностранную речь. В большинстве случаев, достаточно ввести в привычку делать это ежедневно по 15 минут.

Совет номер четыре: Используйте созвучия и ассоциации!

Слово запоминается лучше, если не просто зазубривается, а связывается с другим созвучным словом или запоми-нается внутри целого предложения.

Попробуйте использовать метод про-пускания слов через все органы чувств. Примеряйте новые языковые одежды на реальность. При заучивании тех слов, которыми мы пользуемся каждый день (все эти чашки, ложки, кружки) лучше всего визуализировать не абстрактные чашки с самоварами, а свои, да еще и себя в картинку вклеить.

Также неплохо работает техника «дубля-жа внутреннего кино». Проблема с огромным количеством лексики в том, что некоторые слова, например, «пыле-сос» знать нужно, а употребляются они крайне редко. Так вот берете этот самый пылесос и вспоминаете, когда вы это слово последний раз упоминали в разго-воре. Переводите этот разговор на иностранный язык, насколько сможете. Если такую ситуацию вы вспомнить не можете, то или придумайте, какой она



может быть в будущем, или, согласно совету первому, исключите это слово из списка запоминаемых, как ненужное. Настоятельно рекомендую вам учить слова, употребляя их в определенных контекстах. Не стоит удалять слово из привычной среды его употребления, лучше контекст сделать ярким и запоми-нающимся.Существует расхожее мнение, что

проще запомнить слово с помощью придуманной вами ассоциации. Но хочу вас предупредить: если вы классно заассоциируете «дом» с «домброй», то в нужный момент не вспомните ни того, ни другого. Этот способ не работает. Здесь больше подойдет поиск одноко-ренных слов.

Интересно отметить, что хотя, многие иностранные языки, типа английского и русского, достаточно далекие родст-венники, но одинаковых корней в них гораздо больше, чем мы думаем. Научи-тесь находить «однокоренные» слова – лучшего якоря для памяти нет! При этом научная сомнительность некото-рых пар не должна вас смущать – вы играете словами, а не лингвистикой занимаетесь.

Совет номер пять: Используйте язык в своей повседневной жизни! Изучаемый язык важно вплести в свою повседневность: писать на нем списки покупок и другие текущие заметки; найти хорошие песни, которые вы смо-жете слушать не только ради учебы, но и для души.

Пользуйтесь мобильными приложения-ми для закрепления лексики, когда беретесь за телефон, чтобы скоротать время в очереди или транспорте. Неко-торым помогает наклеивать на предме-ты в доме, и размещать листочки (стике-ры) с новыми словами вокруг себя; старайтесь при этом избегать заучива-ния слов, вырванных из контекста – например, на стикере можно написать простое предложение, в котором использовано слово.

Найдите возможность пообщаться с носителями языка, даже, если вы только начали изучать язык. Сейчас есть масса сайтов, где собираются те, кто хочет учить русский, а взамен вы получите собеседника, говорящего на языке, который хотите изучить вы. В конце концов, это и есть ваша цель – начать общаться!



В заключении предлагаем вам познако-миться с интересным способом заучи-вать слова. Он называется метод «200 в час».

Прежде всего, одно самое важное замечание: метод «200 в час» настроен таким образом, что быстро учить слова нужно только в последовательности: иностранное слов – его перевод, но не наоборот!

Согласно этому методу, нужно взять порцию слов (максимум 100), разделить ее на несколько равных частей. Начи-найте читать слова из первой части в режиме «слово-перевод». Делать это необходимо быстро! За одну-две секун-ды вам нужно умудриться прочить пару «слово-перевод» несколько раз. Итого, запоминание слов из первой части займет у вас не более 30 секунд!

Вот эти 30 секунд – очень знаковая цифра! Она напрямую связана с нашей кратковременной памятью, которая и позволяет, и не позволяет нам быстро учить слова. А потому что, кратковре-менная память – это как оперативная система у компьютера, только у челове-

ка она очень быстро перегружается. Но человек не машина, поэтому его память имеет некоторые другие интересные возможности. Например, ей не важно, какой длины слово вы запоминаете!

То есть, если у нас есть семь букв, семь слов и семь фраз, запоминание пройдет одинаково! Более того, преимущество отдается более длинной информации. Так что лучше быстро учить не отдель-ные слова, а целые выражения! И еще, если вы будете повторять одно слово более 30 секунд, то оно попросту сотрется из вашей кратковременной памяти и никак уж не перейдет в долгов-ременную.

Затем, сделайте перерыв в 10 минут.Че-рез 10 минут после запоминания пер-вой части слов положите бумажный лист на перевод, пробегитесь глазами по словам и проверьте как вы их запом-нили.

Не переживайте, если вы чего-то упус-тили. Нагоните при повторении!



Берем что-нибудь равномерно и громко тикающее, например, метроном. Если такового не имеется, берем карандаш и начинаем стучать ритм размером один удар в секунду. Точно так же выставляем ритм на метрономе 60 ударов в минуту.

И вот, с каждым таким ударом смотрим на слово, которое запомнили и стараем-ся его узнать. При этом мысленно счита-ем, сколько слов уже прошли. Если в эту секунду не можем вспомнить слово, оставляем его и переходим к следующе-му. Наша задача здесь – выдержать ритм.

Этот ритм помогает нам включить внут-ренние ресурсы мозга и кратковремен-ную память, которая активизирует способность быстро учить слова.

Мы как бы слегка вводим себя в «языко-вой транс», так как концентрируемся на ритме, и все наши страхи и внутренняя критика стоят себе, одураченные, в сторонке и не могут в этот момент нам помешать. Одновременно включаются

механизмы узнавания слова и его более глубокого запоминания.

Все действия, начиная с повторения слов, фиксируем по часам.

В дальнейшем будет возможно быстро учить слова и планировать количество слов для запоминания в общей порции.

Переходим ко второй и последующим группам слов и осуществляем работу с ними аналогичным способом.

Теперь повторяем всю группу слов. Делаем это очень просто – читаем все слова, которые мы запомнили и повто-рили. Этот шаг важен тем, что мы подво-дим своеобразный итог нашего «мозго-вого штурма» и «подчищаем хвосты», то есть, вспоминаем те слова, которые уже успели забыть.

В результате на то, чтобы быстро учить слова, у вас должно уйти времени не более одного часа. Сколько слов вы успеете запомнить и повторить за это время – зависит от вас, но будьте благо-разумны. Количество совсем не означа-ет качество.



Что же вам делать теперь, после того как изучены все намеченные слова?

Вы должны запустить процесс загрузки выученного материала в долговремен-ную память. Делается это с помощью интервальных повторений с тем, чтобы закрепить информацию.

Очень важно соблюдать интервальные повторения – это повторения выучен-ной порции слов через определенные интервалы времени, чтобы порция слов запомнилась всерьез и надолго.

Схема дальнейших повторений слов такова: первое повторение – через 24 часа. Второе повторение – через 24 часа после первого. Третье повторение – через 24 часа после второго. Четвер-тое, финальное, повторение – через 2-3 месяца после третьего.

Пусть вас не смущает большой перерыв в повторениях, в реальности вы сможе-те вспомнить слова даже через год. Главное – пройти все 4 интервала.

Чтобы не забыть что и когда повторять, вам будет нужно не только быстро учить сами слова, но и упорядочить процесс изучения иностранных слов и их повто-рения. Составьте график и отмечайте все, что вы выучили и когда нужно повторить следующую группу слов.

Главное в изучении иностранного языка – видеть цель! Понятно, что главная цель – научиться говорить, но разделите свой путь на несколько небольших отрезков: чего вы хотите добиться в течение месяца, второго, третьего и т.д. И при-меняйте свои знания на практике! Без практики ваша мотивация пойдет на убыль!

Желаю вам успеха!

Если вы хотите изучить АНГЛИЙСКИЙ язык, приглашаю вас на мой курс в Центре гармоничного развития личнос-ти «Самореализация».

Юлия Исакова


Ссылка на курс Английский язык с Юлией Исаковой:

http://lpage.samorealizatsia.ru/isakova/index.html



kak zauchivat slova

Documents