kementerian riset, teknologi dan pendidikan ...library.palcomtech.com/pdf/6193.pdfhukum sumpah...

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

PALCOMTECH

SKRIPSI

ANALISIS USABILITY TERHADAP WEBSITE SEKOLAH TINGGI ILMU

HUKUM SUMPAH PEMUDA DENGAN METODE HEURISTIC

EVALUATION

Di Ajukan Oleh :

NAMA / NPM: 1. MAIDAH /021140147

2. SYAHRUL AMININ /021140081

3. YUNNIKA /021120041

Untuk Memenuhi Sebagai Dari Syarat-Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana Komputer

PALEMBANG

2018

i



PALCOMTECH

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING

NAMA/NPM :1. MAIDAH /021140147


3. YUNNIKA /021140081

PROGRAM STUDI : SISTEM INFORMASI

JENJANG PENDIDIKAN : STRATA SATU ( S1)

KONSENTRASI : PEMPROGRAMAN DAN DESAIN

JUDUL SKRIPSI :ANALISIS USABILITY TERHADAP

WEBSITE SEKOLAH TINGGI ILMU

HUKUM SUMPAH PEMUDA DENGAN

METODEHEURISTIC EVALUATION”

Tanggal : 11 Juli 2018 Mengetahui,

Pembimbing, Ketua,

Eka Hartati, S.Kom., M.Kom. BenedictusEffendi, S.T., M.T. NIDN : 022619002 NIP : 09.PCT.13

ii



PALCOMTECH

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI

NAMA :1. MAIDAH /021140147


3. YUNNIKA /021140081

PROGRAM STUDI : SISTEM INFORMASI

JENJANG PENDIDIKAN : STRATA SATU ( S1)

KONSENTRASI : PEMPROGRAMAN DAN DESAIN

JUDUL SKRIPSI : ANALISIS USABILITY TERHADAP

WEBSITE SEKOLAH TINGGI ILMU

HUKUM SUMPAH PEMUDA DENGAN

METODEHEURISTIC EVALUATION”

Tanggal : 1 Agustus2018Tanggal: 6 Agustus 2018

Penguji 1, Penguji 2,

Adelin, S.T.,M.Kom Meidyan Permata Putri, S.Kom., M.Kom. NIDN : 0211127901 NIDN : 0204058602

Menyetujui,

Ketua,

Benedictus Effendi, S.T., M.T. NIP : 09.PCT.13

iii

MOTTO:

1. “Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya ; hidup ditepi

jalan dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan

buah”

2. “Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-

putusnya dipukul ombak, ia tidah saja berdiri kukuh, bahkan ia

menentramkan amarah ombak dengan gelombang itu ”

3. “banyak kegagalan dalam hidup ini dikarnakan oarang-orang

tidak menyadari betap dekatnya mereka dengan keberhasilan

saat mereka menyerah”

Kupersembahkan kepada :

1. Untuk Kedua Orang Tua Kami Tercinta yang selalu

mendoakan kami, Saudara Ku Tersayang.

2. Pembimbing ku Eka Hartati, S.Kom., M.Kom. yang sudah

ikhlas membimbing kami untuk menyelesaikan skripsi, para

dosen dan Staf STMIK Politeknik PalComTech Palembang.

3. Untuk sahabat-sahabat ku Khususnya ERA, Group Somplak

dan Untuk teman-teman seperjuangan.

iv

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah serta inayah-Nya kepada penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul : “Analisis Usability Terhadap

Website Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah Pemuda Dengan Metode

Heuristic Evalution”

tepat pada waktunya. Skripsi ini, penulis ajukan guna memenuhi

persyaratanyang merupakan syarat menyelesaikan Pendidikan Strata Satu ( S1)

Sistem Informasi di STMIK PALCOMTECH.

Penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu Penulis dalam menyelesaikan laporan Skripsi ini, khusunya kepada:

1. Ketua STMIK Palcomtecth, Bapak Benedictus Effendi, S.T., M.T.

2. Kepada Ketua Program Studi Sistem Informasi (SI), Bapak Andri Saputra,

S.kom.,M.kom.

3. Kepada Dosen Pembimbing Laporan SkripsiIbu Eka

Hartati,S.Kom.,M.Kom.

4. Kepada kedua orang tua penulis, kepada Saudari penulis, kepada teman-

teman serta semua pihak yang membantu dan memberi dukungan kepada

penulis selama menyusun laporan Skripsi.

Demikian kata pengantar dari penulis, semogalaporan Skripsi ini dapat

bermanfaat dan berguna bagi pembacanya. Dengan kesadaran bahwa penulisan

laporan Skripsi ini masih banyak kekurangan dan kelemahan sehingga

membutuhkan banyak saran dan kritik yang membangun untuk menghasilkan

v

sesuatu yang lebih baik. Terima kasih semua pihak yang tidak dapat Penulis

sebutkan satu persatu. Penulis berharap semoga Laporan Skripsi ini bermanfaat

bagi kita semua, khususnya bagi pihak yang berkepentingan, Semoga Allah SWT

memberi rahmat kita semua dan selalu dalam lindungan-Nya. Amin.

Palembang, 8 Agustus 2018

Penulis

vi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................... iii

HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

ABSTRAK ..................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ............................................................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

1.3. Ruang Lingkup Penelitian ............................................................. 4

1.4. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

1.5. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

1.5.1 Manfaat Bagi Penulis ........................................................... 5

1.5.2 Manfaat Bagi Akademik .................................................... 5

1.5.3. Manfaat Bagi Tempat Penelitian ........................................ 5

vii

BAB IIGAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

2.1 Profil Perusahaan ........................................................................... 6

2.1.1 Sejarah STIHPADA .......................................................... 6

2.1.2 Visi dan Misi ..................................................................... 7

2.1.2.1 Visi STHIPADA ............................................. 7

2.1.2.2 Misi STHIPADA ............................................. 7

2.1.3 Struktur Organisasi ........................................................... 8

2.1.4 Tugas dan Wewenang ........................................................ 9

2.1.4.1 Tugas dan Wewenang Pengawas .................... 9

2.1.4.1.1 Tugas Dewan Pengawas ................ 9

2.1.4.1.2 Wewenang Dewan Pengawas ........ 9

2.1.4.2 Tugas dan Wewenang Dewan Pembina .......... 10

2.1.4.2.1 Tugas Dewan Pembina ................... 10

2.1.4.2.2 Wewenang Dewan Pembina .......... 10

2.1.4.3 Tugas dan Wewenang Dewan Penasehat ........ 10

2.1.4.3.1 Tugas Dewan Penasehat ................. 10

2.1.4.3.2 Wewenang Dewan Penasehat ........ 11

2.1.4.4 Tugas dan Wewenang Ketua ............................ 11

2.1.4.4.1 Tugas Dewan Ketua ...................... 11

2.1.4.4.2 Wewenang Dewan Ketua .............. 12

2.1.4.5 Tugas dan Wewenang Senat ............................ 12

2.1.4.5.1 Tugas Dewan Senat ....................... 12

2.1.4.5.2 Wewenang Dewan Senat ............... 12

viii

2.1.4.6 Tugas dan Wewenang Wakil Ketua I............... 13

2.1.4.6.1 Tugas Wakil Ketua I ..................... 13

2.1.4.6.2 Wewenang Wakil Ketua I ............. 13

2.1.4.7 Tugas dan Wewenang Wakil Ketua II ............. 14

2.1.4.7.1 Tugas Wakil Ketua II ................... 14

2.1.4.7.2 Wewenang Wakil Ketua II ............ 15

2.1.4.8 Tugas dan Wewenang Wakil Ketua III ............ 16

2.1.4.8.1 Tugas Wakil Ketua III ................... 16

2.1.4.8.2 Wewenang Wakil Ketua III ........... 16

2.1.4.10 Tugas dan Wewenang Ka.BAI ....................... 17

2.1.4.10.1 Tugas Ka.BAI .............................. 17

2.1.4.10.2 Wewenang Ka.BAI ...................... 17

2.1.4.11 Tugas dan Wewenang Ka.LPM .................. 17

2.1.4.11.1 Tugas Ka.LPM ........................... 17

2.1.4.11.2 Wewenang Ka.LPM .................... 18

2.1.4.12 Tugas dan Wewenang Ka.BAAK ............... 18

2.1.4.12.1 Tugas Ka.BAAK .......................... 18

2.1.4.12.2 Wewenang Ka.BAAK .................. 18

2.1.4.13 Tugas dan Wewenang Ka.BAK .................. 19

2.1.4.13.1 Tugas Ka.BAK ............................. 19

2.1.4.13.2 Wewenang Ka.BAK ..................... 19

2.1.4.14 Tugas dan Wewenang Ka.UMUM.............. 19

2.1.4.13.1 Tugas Ka.UMUM ....................... 19

ix

2.1.4.13.2 Wewenang Ka.UMUM ............... 19

2.1.4.15 Tugas dan Wewenang Ka.LBH .................. 20

2.1.4.13.1 Tugas Ka.LBH ............................ 20

2.1.4.13.2 Wewenang Ka.LBH .................... 20

2.1.4.16 Tugas dan Wewenang Ka.Perpustakaan ..... 20

2.1.4.13.1 Tugas Ka.Perpustakaan .............. 20

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. Perpustakaan ..... 21

2.1.4.17 Tugas dan Wewenang Ka.UPT Komputer .. 21

2.1.4.13.1 Tugas Ka.UPT Komputer ........... 21

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. UPT Komputer .. 22

2.1.4.18 Tugas dan Wewenang Ka.Humas ............... 22

2.1.4.13.1 Tugas Ka.Humas ........................ 22

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. Humas ............... 22

2.1.4.19 Tugas dan Wewenang Ka.Kerjasama ......... 23

2.1.4.13.1 Tugas Ka. Kerjasama .................. 23

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. Kerjasama ......... 23

2.1.4.20 Tugas dan Wewenang Ka.Prodi .................. 23

2.1.4.13.1 Tugas Ka.Prodi ........................... 23

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. Prodi .................. 24

2.1.4.21 Tugas dan Wewenang Ka.P2M ................... 24

2.1.4.13.1 Tugas Ka.P2M ............................ 24

2.1.4.13.2 Wewenang Ka. P2M ................... 24

x

BAB III TINJAUAN PUSTAKA

3.1 Landasan Teori ............................................................................... 25

3.1.1 Usability ....................................................................... 25

3.1.2 Website ......................................................................... 26

3.1.3 Heuristic Evaluation .................................................... 26

3.1.4 Metode Pengukuran Kuisioner ..................................... 29

3.1.5 Skala Likert .................................................................. 29

3.2 Penelitian Terdahulu ...................................................................... 30

3.3 Alur Penelitian ............................................................................... 33

BAB IVMETODE PENELITIAN

4.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 35

4.1.1 Lokasi ........................................................................... 35

4.1.2 Waktu Penelitian .......................................................... 40

4.2 Jenis Data ....................................................................................... 40

4.2.1 Data Primer .................................................................. 41

4.2.2 Data Sekunder .............................................................. 41

4.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 41

4.3.1 Observasi ...................................................................... 42

4.3.2 Interview ...................................................................... 42

4.3.3 Kuesioner ..................................................................... 43

4.3.4 Studi Pustaka ................................................................ 44

4.4 Teknik Pengambilan Sampel.......................................................... 44

4.4.1 Populasi ........................................................................ 44

xi

4.4.2 Sampel .......................................................................... 45

4.4.3 Skala Pengukuran ......................................................... 47

4.4.4 Metode Heuristic Evaluation ....................................... 48

4.4.5 Instrumen Penelitian .................................................... 49

4.5 Uji Instrumen ................................................................................ 53

4.5.1 Uji Validitas ................................................................ 53

4.5.2 Uji Reabilitas ................................................................ 53

4.5.3 Regresi Linier Berganda .............................................. 54

4.5.3.1 Uji Simultan(Uji F) .......................................... 55

4.5.3.2 Uji Parsial (Uji T)............................................. 56

4.5.4 Uji Normalitas .............................................................. 57

4.5.5 Uji Multikolineritas ...................................................... 57

4.5.6 Uji Korelasi .................................................................. 58

4.5.7 Uji Heteroskedasitas .................................................... 58

4.5.8 Hipotesis ....................................................................... 58

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Hasil Responden ............................................................................ 62

5.1.1 Deskripsi Responden ...................................................... 63

5.1.2 Analisis Data Penelitian Berdasarkan Hasil Kuisioner ... 65

5.2 Uji Validitas dan Reabilitas ........................................................... 71

5.2.1 Uji Validitas ................................................................... 71

5.2.2 Uji Reabilitas ................................................................... 74

5.3 Uji Normalitas ................................................................................ 76

xii

5.4 Uji Multikolinearitas ...................................................................... 77

5.5 Uji Heterokedastisitas .................................................................... 79

5.6 Uji Korelasi .................................................................................... 80

5.7 Uji Regresi Berganda ..................................................................... 83

5.7.1 Uji Persial (Uji T)............................................................ 83

5.7.2 Uji Simultan (Uji F) ........................................................ 101

BAB VIPENUTUP

6.1 Kesimpulan .................................................................................... 108

6.2 Saran ............................................................................................... 109

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... xix

HALAMAN LAMPIRAN ........................................................................... xxi

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Struktur Organisasi ....................................................................... 8

Gambar 3.1 Model Heuristic Evaluation ......................................................... 27

Gambar 3.2 Kerangka Pemikiran Penelitian ................................................... 34

Gambar 4.1 Halaman Beranda ......................................................................... 35

Gambar4.2 Halaman Tentang Kami ................................................................ 36

Gambar 4.3 Program Studi ............................................................................... 36

Gambar 4.4 Halaman Berita ........................................................................... 37

Gambar 4.5 Halaman Agenda ........................................................................ 37

Gambar 4.6 Halaman Info Akademik ............................................................. 38

Ganbar 4.7 Halaman Publikasi ......................................................................... 39

Gambar 4.8 Halaman Galeri ............................................................................ 39

Gambar 4.9 Halaman Kontak ........................................................................... 40

Gambar 4.10 Halaman Bahasa ......................................................................... 40

Gambar 4.11 Variabel Bebas Terhadap Variable Terikat ................................ 55

Gambar 4.12 Metode Hipotesis ....................................................................... 59

Gambar 5.1 Distribusi Responden ................................................................... 63

Gambar 5.2 Karatristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ..................... 64

Gambar 5.3 Karatristik Responden Berdasarkan Pendidikan ......................... 65

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel1.1 Survey Awal ...................................................................................... 2

Tabel 3.1 Skor Skala Likert ............................................................................. 30

Tabel 3.2 Penelitian Terdahulu ........................................................................ 30

Tabel 4.1 Responden dan Karaktristik Yang Akan Diuji ................................ 45

Tabel 4.2 Kreteria Nilai Skala Pengukuran ...................................................... 47

Tabel 4.3 Indikator-Indikator Penelitian .......................................................... 50

Tabel 5.1 Deskripsi Kuisioner Responden ....................................................... 62

Tabel 5.2 Distribusi Jawaban Responden ........................................................ 66

Tabel 5.4 Skala Interprestasi Persentase Pengukuran ...................................... 71

Tabel 5.5 Hasil Uji Validitas Kuisioner ........................................................... 72

Tabel 5.6 Nilai Koefisien Reability ................................................................. 75

Tabel 5.7 Uji Reabilitas Hasil Kuisioner ......................................................... 75

Tabel 5.8 Uji Normalitas .................................................................................. 77

Tabel 5.9 Uji Multikolinearitas ........................................................................ 78

Tabel 5.10 Uji Hetoroskedastisitas ............................................................... 79

Tabel 5.11 Hasil Uji Korelasi........................................................................... 80

Tabel 5.12 Hasil Uji T ...................................................................................... 85

Tabel 5.13 Rangkuman Hasil Uji T ................................................................. 99

Tabel 5.14 Hasil Uji F ...................................................................................... 102

Tabel 5.15 Ringkasan Hasil Uji Regresi Berganda .......................................... 104

xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran Form Persetujuan Topik Dan Judul Skripsi (Foto Copy)

2. Lampiran Form Surat balasan dari perusahaan (Asli)

3. Lampiran Form Konsultasi Skripsi (Foto Copy)

4. Lampiran Form Revisi Ujian Proposal (Asli)

5. Lampiran Form Pengajuan Ujian Komprehensif Skripsi (Foto Copy)

6. Lampiran Form Surat Pernyataan Ujian Komprehensif (Foto Copy)

7. Lampiran Form Revisi Ujian Komprehensif (Asli)

8. Lampiran Form Kuisioner Penelitian

9. Lampiran FormData Jawaban Responden Penelitian

xvi

ABSTRAK

Maidah, Syahrul Aminin, Yunnika. Analisis Usability Terhadap Website Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpa Pemuda Dengan Metode Heuristic Evaluation.

Sekolah tinggi ilmu hukum sumpa pemuda (STIHPADA) merupakan instansi pendidikan yang ada di Palembang (Sumatera selatan) yang memanfaatkan website sebagai media penyebaran informasinya. STIHPADA belum perna melakukan analisis usability terhadap website. Penulis melakukan analisis dengan tujuan untuk mengevaluasi atau mengukur tingkat usability yang nantinya akan dijadikan rekomendasi pengembangan pada website STIHPADA dengan menggunakan metode Heuristic Evaluation. Penulis menggunakan metode heuristic evaluation dari Jacob Nielsen yang terdapat 10 variabel yaitu help and documentation , consistency and standards , Match between system , visibility of system status , help users recognize , flexibility and effeciency of use , user control and freedom, error prevention, recognition rather that recall, aesthentic and minimalist design. Teknik analisis menggunakan regresi linier berganda.

Berdasarkan hasil dari penelitian terdapat beberapa indicator penyataan yang dinyatakan cukup dilihat dari skala interpestasi dengan persentase 40%-60%. Sehingga dalam penelitian ini rekomendasi berdasarkan hasil kuisioner yang memiliki persentase, harus diadakannya perbaikan layout lebih difokuskan pada perubahan warna tampilan untuk membedakan antara link yang sudah diakses dan belum diakses, tersedianya bantuan saat error, tersedianya fitur search, tersedianya akses accessibility ke social media. Dari hasil analisis ini diharapkan dapat menjadi referensi dan tolak ukur bagi pihak pengembang dan pengelolah website dalam menyusun strategi untuk meningkatkan kualitas website STIHPADA.

Kata Kunci : Usability, website, Heuristic Evaluation

xvii

ABSTRACT

Maidah, Syahrul Aminin, Yunnika.Analysis Usability Of Website Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah Pemuda With Method Heuristic Evaluation

Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah Pemuda (STIHPADA) is an educational institution in palembang (south sumatra) that utilizes the website as a medium of information dissemination. STIHPADA has never conducted a usability analysis on the website.The author conducted an analysis with the aim to evaluate or measure the level of usability which will be used as development recommendations on STIHPADA website used heuristic evaluation method. The author uses the heuristic evaluation method of jacob nielsen which has 10 variables: help and documentation, consistency and standards, match between system, visibility of system status, help users recognize, flexibility and effeciency of use, user control and freedom, error prevention, recognition rather that recall, aesthentic and minimalist design. Analytical technique using multiple linear regression.

Result of research there are some indicator of statement which stated enough seen from scale of interpestasi with percentage 40% -60%. So in this study the recommendation based on the results of questionnaires that have percentage, must be done improvements layout more focused on the color change the display to distinguish between links that have been accessed and not accessed, availability of help when the error, the availability of search features, accessibility access availability to social media. From the results of this analysis is expected to be a reference and benchmark for the developers and managers website in preparing a strategy to improve the quality of website STIHPADA.

Keywords: Usability, Website, Heuristic Evaluation.

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Misbakul. Dkk. 2018 Analisis Pengaruh Kualitas Layanan Website

Komisi Pemilihan Umum Provinsi Jawa Timur Dengan

Menggunakan Komputer. Vol.2, No.7. ISSN:2548-964X

Cikadiwa, Mono.H & Islamiyah, Edy.B (2017) “Analisis Usability Dengan

Menggunakan Metode Heuristik Pada Portal Akademik Mahasiswa

Universitas Muliawarma” Prosiding Seminar Nasional Ilmu Komputer

Dan Teknologi Informasi Vol. 2, No. 2. e-ISSN 2540-7902 dan p-2541-

366X

Dewi,Iunike Kartika. Yusi T. M, Rekyan R. M. P 2018 “Analisis Usability

Aplikasi Mobile Pemesanan Layanan Taksi Perdana Menggunakan

Metode Webuse dan Heuristic Evaluation”Jurnal Pengembangan

Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol. 2, No. 8 ISSN: 2548-

964X

Hartati, Eka. 2017. Pengukuran Usability System Terhadap Aplikasi

Gojekdengan Use Questionnaire. TEKNOMATIKA. Vol.07 No.01.

ISSN : 2087-9571.

Handiwidjojo, Wimmie & Ernawati Lussy 2016 “Pengukuran Tingkat

Ketergunaan (Usability) Sistem Informasi Keuangan Studi Kasus:

Duta Wacana Internal Transaction (Duwit)” JUISI, Vol. 02, No. 01

ISSN: 2460-1306

Hidayati,Nurul. Wing Wahyu W. & Hendri 2017 “Analisis Sistem Promosi

Budidaya Di Kabupaten Pacitan Berbasis Web Menggunakan

Metode Usability” Jurnal INFORMA Politeknik Indonusa Surakarta

ISSN : 2442-7942 Vol. 3 Nomor 1

Junaidi. 2015.Menghitung r Tabel dan SPSS. Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Jammbi.

xix

Kusuma, S. F., Pawening. R. E., & Yuhana. U. L. 2015. Pengukuran Kualitas

Website Berdasarkan ISO 9126: Sytematic Mapping. Jurnal

Manajemen Informatika Vol.4, No.1.

Krisnayani, I Putu. Arthana., K.R & Darmawiguna., G.M 2016 “Analisa

Usability Pada Website UNDIKSHA Dengan Menggunakan Metode

Heuristic Evaluation”Volume 5 Nomor 2ISSN 2252-9063

Mulia Sulistiyono2016 “Evaluasi Heuristic Sistem Informasi Pelaporan

Kerusakan Laboratorium Universitas Amikom Yogyakarta” Jurnal

Ilmiah DASI Vol. 18 No. 1 ISSN: 1411-3201

Nazir 2014MetodePenelitian Bogor. Galia Indonesia

Permana,Rusdi., dkk.2017.Perancangan Program Inventori Berarsitektur

Three Tier Berorientasi Objek Menggunakan Java Pada PT.Krama

Yudha Ratu Motor Jakarta. Journal Teknik Komputer. Volume 3 No.

2. P-ISSN: 2442-2436, e-ISSN: 2550-0120.

Priyanto, Duwi. 2017. Panduan Praktis Oleh Data Menggunakan SPSS.

Yogyakarta: CV. Andi OFFSET.

Sujarweni, V. W. 2015 SPSS Untuk Peneltian. Yogyakarta:Baru Press

Sudaryono. 2012. Statistika Probilitas. Yogyakarta: Andi OFFSET

Santiari, Ni.P..L & Rahayuda,.G.S 2017 “Analisis Usability Pada Website

Alumni STIKOM Bali Dengan Heuristic Evaluation” Konferensi

Nasional Sistem & Informatika

Sugiyono. 2016. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D”Bandung, ALFABET

Sugiyono2017“Metode Penelitian Bisnis””Bandung, ALFABET

Sari, Amelia., Sumarni. Pengukuran Usability Website Sumatra Ekspres

Dengan Use Questionare. Palembang. STMIK PalComTech. Palembang.

2016.

xx

xxi

Sarjono, Haryadi., Julianita, Winda. SPSS

vsLISREL:SebuahPengantarAplikasiUntukRiset. ISBN 978-979-061-

198-6. SalembaEmpat. Jakarta. 2011.

Sutabri,Tata (2012) Analisis Sistem Informasi . Yogyakarta: CV. Andi OFFSET

ISBN: 978-979-29-3295-9

Sudaryono. (2015) Metodologi Riset Di Bidang TI ( Panduan Praktis, Teori

dan contoh Kasus)Yogyakarta: CV. Andi OFFSET ISBN:978-979-29-

5028-1

Qudratullah, M. F 2015. Statistik Terhadap: Teori, Contoh Kasus dan

Aplikasi dengan SPSS.Yogyakarata: C.V Andi OFFSET.

Wijaya Tony(2013) Metodelogi Peneliti Ekonomi Dan BisnisYogyakarta 55283.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LatarBelakangPenelitian

Kebutuhan akan informasi ada di dalam setiap pikiran manusia.

Banyak media yang menyediakan fasilitas untuk mendapatkan informasi.

Mulai dari media offline seperti media cetak, koran, buku, majalah, dan media

cetak lainnya. Dengan majunya perkembangan teknologi di saat ini,

penyebaran informasi tidak hanya melalui media offline. Media online turut

memberikan kontribusinya dalam menyampaikan informasi kepada para

pencari informasi, seperti yang dilakukan media seperti website. krisnayani

(2016:1).

Fungsi dari website salah satunya merupakan media informasi yang

penting dimana pengguna dapat menemukan berbagai informasi yang terkait

dengan bidang ilmu mereka. Salah satu domain dimana website paling banyak

digunakan saat ini adalah domain akademik. Hartati (2017:47) Salah satunya

Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpa Pemuda (STIHPADA) yang

memanfaatkan website sebagai media untuk menyebarkan informasi secara

luas.

Website STIHPADA sangat membantu dalam memberikan informasi

terkait kegiatan, fasilitas, ketersediaan informasi dilembaga, fakultas, dan

jurusan. Yang mana website STIHPADA beralamat

http://stihpada.ac.id/dengan berbagai fitur yang terdiri dari Menu Beranda,

1

http://stihpada.ac.id/

2

Tentang Kami, Program Studi, Berita, Agenda, Info Akademik, Publikasi,

Galeri, Kontak, Dan Bahasa.

Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah Pemuda (STIHPADA) yang

beralamat di Jln. Animan Achyat Jln. Sukabangun II N0. 1610 Kota

Palembang Provinsi Sumatra Selatan. STIHPADA memiliki 3 Program Studi

terdiri dari Ilmu Hukum, Magister Hukum dan Pendidikan Profesi Advokat.

STIHPADA memiliki625 Mahasiswa dan 45 orang Dosen yang terdiri 37

orang Dosen Tetap, 8 orang Dosen Kontrak serta 20 Staff Karyawan yang

merupakan pengguna (user) website yang ikut merasakan manfaat dari

mudahnya mendapatkan berbagai informasi di website STIHPADA.

Berdasarkan pengamatan peneliti terhadap Website STIHPADA, terdapat

beberapa kendala antara lain informasi yang di sajikan kurang up to date,

bagian search tidak berfungsi dengan baik, ada beberapa link pada mitra

kerjasama tidak bisa masuk ke halaman yang sesuai dengan tujuan link

tersebut, dan di bagian social media tidak bisa di akses. Disamping itu

peneliti juga melakukan survey awal terhadap 30 responden dengan 10

kreteria pertanyaan dengan hasil sebagai berikut:

Tabel 1.1 Hasil Survey Awal

No Item Pertanyaan Skor Interval Katagori

1

Secara keseluruhan penggunaan

komponen web ini tidak

mengalami error

2,46 1,60 –

2,59

Tidak Baik

2 Informasi yang disajikan up to

date

2,46 1,0 – 1,59 Tidak Baik

3 berdasarkan Respon/tanggapan 2,36 1,0 – 1,59 Tidak Baik

3

yang diberikan oleh pengelola

website terhadap pertanyaan anda

Berdasarkan hasil dari survey awal terdapat 3 indikator yang

dinyatakan tidak baik maka dapat diartikan kualitas kelayakan website

STIHPADA belum terlalu baik jika ditinjau dari salah satu poin penting

dalam membangun aplikasi berbasis web adalah berkaitan dengan

perancangan desain antar muka (interface) yang menarik dan User Friendly.

Pembuatan suatu sistem informasi harus dilakukan dengan memperhatikan

faktor kemudahan penggunaan (usability). Krisnayani (2016:2).

Kemudahan (Usability) adalahbagaimana sebuah fitur memudahkan

dan nyaman untuk digunakan Cikadiwa (2017:43). Dari hasil survey awal

terdapat kelemahan-kelemahan dari website STIHPADA maka, perlu

diadakannya evaluasi yang menjadi suatu hal yang harus dilakukan untuk

melihat kegunaan atau fungsional website, tujuan dari evaluasi sendiri adalah

untuk mengukur kualitas kelayakan dan menilai tingkat fungsional sistem

serta mengidentifikasi masalah-masalah secara spesifikasi pada sistem.

Dengan menggunakan pendekatan evaluasi heuristik, akan memudahkan

orang dalam melakukan evaluasi karena evuluasi heuristik lebih terarah dan

lebih terstruktur.

Bertitik tolak dari uraian diatas maka dipandang perlu untuk

menganalisis tingkat usability website STIHPADA dan mengingat sampai

saat ini belum ada peneliti yang secara khusus menganalisis tingkat usability

pada website STIHPADA, maka peneliti memutuskan mengangkat judul

4

“Analisis Usability Terhadap Website Sekolah Tinggi Ilmu Hukum

Sumpah Pemuda Dengan Metode Heuristic Evalution”

1.2. RumusanMasalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas maka

rumusanmasalah yang diangkatdalampenelitianinibagaimana melakukan

analisis usability terhadap website STIHPADA dengan metode heuristic

evaluation.

1.3. RuangLingkupPenelitian

Ruanglingkupdalampenelitianinimeliputi:

1. Analisis yang dilakukan penelitiusability terhadapwebsite STIHPADA.

2. Responden yang dilibatkandalampenelitianiniDosen, Staff, dan Mahasiswa

yangmenggunakan website STIHPADA.

3. Metode analisis penelitian menggunakan heuristic evaluation

4. Metode pengukuran sampel menggunakan simple random sampling.

5. Skala pengukuran kuisioner menggunakan satuan skala likert.

6. Metode yang digunakan untuk menentukan jumlah sampel menggunakan

rumus slovin.

7. Metode pengolahan data menggunakan regrensi linier berganda.

8. Aplikasi yang digunakan untuk mengolah data menggunakan SPSS 23.

1.4.TujuanPenelitian

Tujuandaripenelitianiniadalah untuk mengevaluasi atau mengukur

tingkat usability yang nantinya akan dijadikan rekomendasi pengembangan

pada websiteSTIHPADA dengan metode Heuristic Evaluation.

5

1.5. ManfaatPenelitian

1.5.1. ManfaatBagiPenulis

1. Untukmenerapkanilmupengetahuan yang

didapatselamaperkuliahankhususnyailmutentanganalisissistem dan

teknik pengumpulan data.

2. Penulismendapatkanpengalamandanpengetahuandalambidangtekn

ologiinformasisertapembelajaranreferensiselamapenyusunanskrips

iini.

1.5.2. BagiAkademik

Dapat menjadi referensi bagi laporan selanjutnya dan dapat

menjadi arsip dokumen yang diharapkan bermanfaatkhususnya bagi

STMIK PalComTech.

1.5.3. BagiTempatPenelitian

Dapatdijadikanreferensiuntukmemperbaikilayanan website

agar

penggunasemakinnyamansekaligusdijadikansebagaitolakukurmengena

iwebsite yang saatinisedangdigunakan.

6

BAB II

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

2.1.Profil Perusahaan

2.1.1. Sejarah STIHPADA

Dalam Rangkaikut serta berpartisipasi mencerdaskan

kehidupan bangsa dan di dorong pengadaan sumber daya manusia

dalam bidang ilmu hukum, mempunyai keterampilan dan berkualitas

guna menghadapi tantanganzaman modern, termotivasilah mendirikan

Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah Pemuda.

Lembaga ini dinamakan Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah

Pemuda (STIHPADA). Maksud diberi nama Sumpah Pemuda adalah

untuk selalu mengenang tekad pemuda pemudi yang membentuk

persatuan dan kesatuan bangsa berjuang untuk mencapai kemerdekaan.

Mewarisi semangat juang pemuda pemudi ini didirikan Sekolah Tinggi

Ilmu Hukum Sumpah Pemuda ini.

Ditinjau dari tersedianya lembaga pendidikan tinggi

dihubungkan dengan banyaknya Sekolah Menengah Umum di lingkup

wilayah Sumatera Selatan dan belum adanya lembaga pendidikan

tinggi yang mengkhususkan diri kepada program studi ilmu hukum,

7

maka atas dasar pemikiran itulah berdiri Sekolah Tinggi Ilmu Hukum

Sumpah Pemuda ini.

STIHPADA didirikan atas prakarsa dari (Alm) Prof. H. Abu

Daud Busroh, SH, yang merupakan salah satu tokoh masyarakat,

pendekar hukum dan akademisi hukum yang ternama baik ditingkat

daerah maupun Nasional. Beliau sangat concern terhadap penegakan

hukum di indonesia. Oleh karen itu merupakan sumbangsihna kepada

negara dan bangsa untuk melahirkan insan-insan intelektual yang

memiliki wawasan dan keimanan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

STIHPADA didirikan berdasarkan Akta Pendirian No. 88 tgl. 28

Oktober 1994 Jo. No. 24 tanggal 10 Nopember 1995 dihadapan

Notaris Fauzi, SH. Dengan berbekal tekad, semangat dan pengorbanan

materi, beliau mendirikan STIHPADA.

Karena kecintaan beliau terhadap STIHPADA, beliau memiliki

wasiat dimana pada ahir riwayatnya beliau minta dimakamkan di

STIHPADA. Saat ini makam beliau berada di sebelah masjid Al-

Busyra, yang artinya Kebahagiaan Dunia Akhirat.

2.1.2. Visi dan Misi

2.1.2.1. Visi STIHPADA

Pada tahun 2020, Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sumpah

Pemuda menjadi pusat keunggulan untuk keahlian bidang

ilmu hukum yang berkualitas dalam menjunjung tinggi nilai-

nilai Pancasila.

6

8

2.1.2.2. Misi STIHPADA

1. Menyelenggarakan pendidikan dengan menghubungkan

teori dan praktik di bidang ilmu hukum yang terampil

dengan berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

2. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan

ilmu hukum berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah guna

memecahkan persoalan di bidan ilmu hukum.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat guna

memecahkan permasalahan-permasalahan di bidang ilmu

hukum dalam masyarakat.

4. Menyiapkan peserta didik agar dapat melanjutkan

pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi

2.1.3. Struktur Organisasi

Dewan pengawas Dewan Pembina

Dewan PertimbanganKetua

Hj. Jauhariah, SH., MM.,MH.

SENAT

Wakil Ketua 1H. Umaridin Latief, SH.,

MH.

Wakil Ketua III

Hendri S., SH.,M.Hum.

Wakil Ketua IIHj. Fatria Khairo, STP.,

SH.,MH.

Ka. BAI

Andi Chandra, SH.

Ka. LPM

Tobi Haryadi, SH.

Ka. BAAK

Dra. Hj. Erleni, SH.. MH.

Ka. Perlengkapan Umum

Mulyadi MY

Ka. BAUK

Windi Arista, SH.

Ka. BAK

Ratna Yani

Ka. LBH

Windi Arista, SH.

Ka. Perpustakaan

Novita Vitriani, Amd.

Ka. Lab, HukumMarsudin Utoyo, SH.,

MH.

Ka. PCAEvi Oktarina, SH.,

MH.

Ka. Kerjasama

Windi Arista, SH.

Ka. Humas

Putri Sari, NC., SH.

Ka. UPT KomputerYuli Asmara Triputra,

SH., M.Hum

Ka. Program Studi S1 Ilmu Hukum

Derre Angling Kusuma, Sh.,m.hUM

Ka. P2MLiza Deshani,SH.,M.Hum

Yayasan Dikti Sumpah Pemuda

(sumber data : STIHPADA)

9

Gambar 2.1 Struktur organisasi

2.1.4. Tugas Dan Wewenang

2.1.4.1. Tugas dan Wewenang Manager

1. Dewan Pengawas

a. Melakukan pengawasan dengan memberikan nasihat

Kepada pejabat pengelola STIHPADA.

b. Pelaksanaan Tugas seperti menghadiri rapat,

memberikan pertimbangan, memberikan pendapat dan

saran terkait tata kelola, laporan keuangan dan laporan

kinerja dan menyusun program kerja tahunan.

2. Wewenang Pengawas

Mendapatkan laporan berkala atas pengelolaan yang

sudah di laksanakan.

Mendapatkan laporan hasil pengawasan

Mengetahui kebijakan dan tindakan pejabat pengelola

STIHPADA.

Mendapatkan penjelasan atas kebijakan yang sudah di

ambil.

Mengusulkan pengangkatan dan pemberhentian

Pejabat.

10

Meminta pejabat pengelola untuk

menghadirkantenaga professional dalam rapat.

Memberikan pandangan thd hal yang dibicarakan

dalam rapat.

Meminta audit secara khusus oeh APIP.

2.1.4.2. Tugas dan Wewenang Dewan Pembina

1) Tugas Dewan Pembina

Dalam pelaksanaan rapat tahunan, pembina melakukan

evaluasi hak dan kewajiban pejabat STIHPADA tahun

yang lampau sebagai dasar pertimbangan bagi perkiraan

mengenai perkembangan pejabat STIHPADA untuk tahun

yang akan datang.

2) Wewenang Dewan Pembina

a. Keputusan mengenai anggaran dasar.

b. Pengangkatan dan pemberhentian anggota pengurus

dan anggota pengawas.

c. Penetapan kebijakan umum STIHPADA berdasarkan

Anggaran Dasar STIHPADA.

d. Pengesahan program kerja dan rancangan anggaran

tahunan STIHPADA.

e. Penetapan keputusan mengenai penggabungan atau

pembubaran STIHPADA.

2.1.4.3. Tugas dan Wewenang Dewan Penasihat

11

1. Tugas Dewan Penasihat

Penasehat bertindak untuk dan atas nama Pelindung

dan Penasehat. Memberikan arah kebijakan, masukan,

nasehat dan pertimbangan - pertimbangan dalam suatu ide

dan program dalam pengembangan organisasi sesuai

dengan AD/ ART dan Visi Misi organisasi

2. Wewenang Dewan Penasihat

a. Melakukan telaahan terhadap kebijakan Rektor Di

bidang non akademik.

b. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan Rektor

di bidang non akademik.

c. Merumuskan saran /pendapat terhadap kebijakan

Rektor di bidang non akademik.

d. Memberikan pertimbangan kepada Rektor dalam setiap

mengelola Kegiatan.

2.1.4.4. Tugas dan Wewenang Ketua

1. Tugas Ketua

a. Bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas-tugas yang

sudah di agendakan.

b. Bertanggung jawab terhadap pengembangan SDM

c. Bertanggung jawab atas penggunaan, pemeliharaan,

serana, dan prasarana kerja yang ada di lembaga.

2. Wewenang Ketua

12

a. Menanda tangani kontrak kerja sama dengan instansi

lain atau persetujuan ketua.

b. Memberikan persetujuan atas permohonan keuangan

dan lain-lain.

c. Memberikan penilaian kinerja kerja kepala pusat

Melalui PK2.

d. Mengusulkan penggantian pejabat.

e. Menggunakan saranna dan perasarana kerja untuk

melancarkan tugas-tugas.

2.1.4.5.Tugas dan Wewenang Senat

1. Tugas Senat

a. Menetapkan norma dan ketentuan akademik serta

mengawasi penerapannya.

b. Memberikan pertimbangan/masukan kepada ketua

dalam menyusun dan/atau mengubah renstra atau

rencana kerja anggaran dalam bidang akademik.

c. Memberi pertimbangan pada ketua terkait dengan

pembukaan, pengembangan, penutupan, jurusan,

dan program studi.

2. Wewenang Senat

a. Pembukaan, penggabuangan atau penutupan

fakultas, jurusan, dan program studi, termasuk

13

upaya integrasi ilmu dalam kurikulum, serta

penerimaan mahasiswa.

b. Pengawasan terhadap kebijakan dan pelaksanaan

tridarma perguruan tinggi yang telah ditetapkan

dalam Renstra.

c. pengawasan terhadap kebijakan dan pelaksanaan

penjaminan mutu pendidikan.

d. penetapan kenaikan angka kredit dosen dalam

jabatan Lektor Kepala dan Burubesar/ Profesor.

2.1.4.6.Tugas dan Wewenang Wakil Ketua I

1. Tugas Wakil Ketua I

Bagian akademik bertugas membantu ketua dalam

memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran,

penelitian dan pengabdian pada masyarakat,

pembinaan pengembangan akademik dan

kemahasiswaan.

2. Wewenang Wakil Ketua I

a. Menyusun rencana strategi di bidang riset,

pengabdian kepada masyarakat, kerjasama,

inovasi dan usaha bersama Wakil Ketua lainnya,

Dekan, dan Ketua.

b. Merumuskan program dan kegiatan sebagai

penjabaran kebijakan strategis Ketua pada bidang

14

riset, pengabdian kepada masyarakat, kerjasama,

inovasi, dan usaha.

c. Menetapkan indicator kinerja, standar pelayanan,

prosedur operasional baku, dan instrument

pengukuran pencapaian kinerja dibudang riset,

pengabdian kepada masyarakat, kerjasama

inovasi, dan usaha.

d. Mengoordinasikan pelaksanaan program dan

kegiatan di bidang riset, pengabdian kepada

masyarakat, kerjasama inovasi. Dan usaha

bersama Dekan dan Ketua dan Kepala UPT yang

berada di bawah Wakil Ketua Bidang Riset,

Pengabdian Kepada Masyarakat, Kerja Sama,

Inovasi, dan Usaha.

e. Mengoordinasikan kegiatan Ketua Riset dan

Pengabdian Kepada Masyarakat, Ketua Kerja

Sama, serta Ketua Inovasi, Korporasi Akademik,

dan Usaha, sesuai dengan rencana strategis dan

kebijakan Unpad dan sistem menejemen yang

telah ditetapkan.

f. Mengawasi, Mengendalikan, dan mengevaluasi

pelaksanaan setandar pelayanan di bidang riset,

15

pengabdian kepada masyarakat, inovasi,

korporasi akademik, dan usaha.

2.1.4.7.Tugas dan Wewenang Wakil Ketua II

1. Tugas Wakil Ketua II

Bagian administrasi umum keuangan dan

kerjasamabertugas membantu ketua dalam

memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang

administrasi keuangan, dan pengembangan

kepegawaian dan kerja ekstrnal.

2.Wewenang Wakil Ketua II

- Menyusun rencana strategi di bidang perencanaan,

keuangan, teknologi dan sistem informasi bersama

wakil ketua lainnya, Dekan dan Ketua.Merumuskan

program dan kegiatan sebagai penjabaran kebijakan

strategi Ketua dalam bidang perencanaan, keuangan

teknologi dan informasi.

- Menetapkan indikator kinerja, standar pelayanan,

prosedur oprasional baku, dan instrument

pengukuran pencapaian kinerja di bidang

perencanaan, keuangan serta teknologi dan sistem

informasi.

- Mengordinasikan pelaksanaan program dan

kegiatan di bidang perencanaan, keuangan, dan

16

sistem informasi bersama Dekan Dan Ketua yang

berada di bawah wakil Ketua b

- Bidang perencanaan, keuangan dan sistem

informasi. Secara khusus berkoordinasi dan

menerima pelaporan terkait pengelolaan sumber dan

dari Ketua Perencanaan, Ketua Keuangan, Ketua

Teknologi, dan Sistem Informasi.

2.1.4.8.Tugas dan Wewenang Wakil Ketua II

1. Tugas Wakil Ketua III

Bagian Kemahasiswaan bertugas membantu ketua

dalam memimpin pelaksanaan pembinaan

pengembangan kegiatan mahasiswa.

2. Wewenang Wakil Ketua II

a. Menyusun rencana strategi dibidang akademik dan

kemahasiswaan bersama Wakil Ketua lainnya,

Dekan, dan Ketua.

b.Merumuskan program dan kegiatan sebagai

penjabaran kebijakan strategis Ketua pada bidang

akademik dan kemahasiswaan.

c. Menetapkan indikator kinerja, standar pelayanan,

prosedur operasional baku, dan instrument

pengukuran capaian kinerja di bidang akademik.

2.1.4.9.Tugas dan Wewenang Ka. BAI

17

1. Tugas Ka. BAI

Bagian administrasi mempunyai tugas

menyelenggarakan layanan administrasi

umum,akademik dan kemahasiswaan STIHPADA.

2. Wewenang Ka. BAI

a. Penyusunan rencana dan program kerja

b. Penyusunan konsep rencana dan program

kepegawaian, keuangan,

perlengkapan,kerumahtanggaan, akademik

kemahasiswaan, perencanaan dan system informasi.

c. Pembinaan pengelolaan kepegawaian, keuangan,

perlengkapan, kerumahtanggaan,akademik,

kemahasiswaan, perencanaan dan system informasi.

d. Pembinaan pelaksanaan tata usaha dan kegiatan

hubungan masyarakat.

2.1.4.10. Tugas dan Wewenang Ka. LPM

1. Tugas Ka. LPM

Wewenang dan Tugas LPM dalam mengawal dan

monitoring pelaksanaan dan implementasi SMM di

lingkungan UMP sesuai dengan kedudukan jabatan

dalam organisasi dan lingkup kerja (job description)

yang menjadi wewenang dan tugasnya.

18

2. Wewenang Ka. LPM

a. Menyusun program kerja dan anggaran di STIHPADA

b. Merancang SMM yang diterapkan STIHPADA

c. Merancang strategi implementasi SMM UMP.

d. Mengkoordinasikan implementasi SMM UMP

2.1.4.11. Tugas dan Wewenang Ka.BAAK

1. Tugas Ka.BAAK

Untuk pelaksana dibidang administrasi akademik,

kemahasiswaan, dan kerjasama yang berada di

bawah dan bertanggung jawab langsung kepada

Ketua, sedangkan pembinaannya berada di bawah

Pembantu Ketua I, Pembantu Ketua III.

2. Wewenang Ka. BAAK

a. pelaksanaan administrasi akademik.

b. pelaksanaan administrasi kemahasiswaan dan

c. pelaksanaan administrasi kerja sama.

2.1.4.12. Tugas dan Wewenang Ka.BAK

1. Tugas Ka.BAK

bidang pengembangan pendidikan dan

kemahasiswaan. Dalam penjabarannya, untuk

meningkatkan kompetensi lulusan di masyarakat,

diperlukan pengembangan sofskill bagi mahasiswa.

2. Wewenang Ka. BAK

19

a. Menyususn rencana dan program kerja.

b. Menyusun konsep rencana dan program akademik

dan kemahasiswaan.

c. Melaksakan berregistrasi mahasiswa.

d. Pencatatan evaluasi hasil belajar.

e. Melaksakan administrasi pendidikan dan

pengajaran .

f. Pelaksanaan administrasi penelitian dan

pengabdian kepad masyarakat.

g. Pelaksanaan administrasi pembinaan

kelembagaan kemahasiswaan dan alumni.

2.1.4.13. Tugas dan Wewenang Ka.Perlengkapan Umum

1. Tugas Ka.Perlengkapan Umum

Memimpin dan mengoordinasikan kegiatan bagian

umum, tata laksana dan perlengkapan serta

melakukan urusan ketatausahaan, hokum tata

laksana dan perlengkapan sesuai dengan ketentuan

yang berlaku.

2. Wewenang Ka. Perlengkapan

a. Mengusulkan tersedianya sarana dan prasarana

b. Melakukan pemeliharaan sarana dan prasarana

c. Melakukan kodifikasi sarana dan prasarana

20

d. Membantu akreditasi terkait dengan tugas dan

kewenangannya

e. Melakukan inventarisasi/ pendokumentasian

sarana dan prasarana.

f. Membuat RAP Tahunan sarana dan prasarana

untuk disampaikan kepada pimpinan

2.1.4.14. Tugas dan Wewenang Ka.LBH

1. Tugas Ka.LBH

Melaksanakan tugas perencanaan dan

penyusunan program kerja STIHPADA.

2. Wewenang Ka. LBH

a. Mengkoordinir pelaksanaan program kerja.

b. Melaksanakan tugas pembangunan bagi

kepentingan STIHPADA.

c. Bertanggung jawab langsung atas pelaksanaan

yang akan di buat.

2.1.4.15. Tugas dan Wewenang Ka.Perpustakaan

1. Tugas Ka.Perpustakaan

Yang bertugas untuk menjaga dan mengurus

perpustakaan, Merencanakan pengembangan

buku/bahan perpustakaan, memelihara, dan

memperbaiki buku/bahan perpustakaan

Mengiiventarisasi buku/bahan perpustakaan sesuai

21

dengan katalok buku, Menyimpan buku – buku/

bahan perpustakaan.

2. Wewenang Ka.Perpustakaan

a. Menyusun konsep, rencana kerja dan evaluasi

bidang perpustakaan.

b. Memformulasikan semau peraturan

perpustakaan.

c. Berpatisipasi dalam memformulasiakn peraturan

dalam bidan pendidikan di PT.

d. Berpatisipasi dalam komisi perpustakaan.

e. Membina hubungan dengan pimpinan PT

maupun anggota administrasi.

f. Bekerjasama dengan staf sesuia dengan

jabatannya diperpustakanaan.

g. Memilih staf sesuai denagn jabatannya

diperpustakaan.

h. Membuat rekomendasi kepada ketua yang

berhubungan denagn kenaikan pangkatmaupun

pemberhentian staf perpustakaan.

2.1.4.16. Tugas dan Wewenang Ka.UPT Komputer

1. Tugas Ka. UPT Komputer

22

Mengkoordinasikan seluruh kegiatan devisi atau

bagian, bertanggung jawab atas semuakegiatan

devisi atau bagian.

2. Wewenang Ka. UPT Komputer

a. Bersama staf bertanggung jawab atas

pengelolaan sarana kebersihan dan

keindahanlingkungan lab komputer internet.

b. Bersama staf membuat dan melaksanakan

program kerja.

c. Melaporkan keadaan dan perkembangan lab

komputer/semester.

d. Mengikuti kegiatan dan mewakili lab bersama

staf.

2.1.4.17. Tugas dan Wewenang Ka.Humas

1. Tugas Ka. Humas

a. Mengawasi pelaksanaan

penerimaan,pendistribusian,pengiriman&

pengarsipan,surat-surat dan

dokumenSTIHPADA.

b. Mengawasi penggunaan alat-alat tulis, peralatan

& persediaannya.

2. Wewenang Ka. Humas

a. Menyusun rencana dan program kerja.

23

b. Menyiapkan bahan untuk penyusunan konsep

dan rencana program publikasi danhumas.

c. Melakukan kegiatan publikasi dan humas.

d. Meliput dan mempublikasi semua kegiatan .

e. Membuat konsep sambutan Ketua.

f. Mengarsipkan semua dokumen kampus.

g. Menyediakan berita dan foto hasil kegiatan.

2.1.4.18. Tugas dan Wewenang Ka. Kerjasama

1. Tugas Ka. Kerjasama

Pelaksanaaan administrasi program kerjasama,

pelaksanaan adm.

2. Wewenang Ka. Kerjasama

a. Menyusun rencana operasional bagian kerjasama.

b. Mengkoordinasikan penyiapan bahan dan

penyusunan program kerjasama.

c. Mengkoordinasikan rencana penyelenggaraan

kerjasama dari unit kerja dengan pihak ketiga

baik dalam maupun luar negeri.

d. Melaksanakan administrasi umum.

2.1.4.19. Tugas dan Wewenang Ka. Program Studi S1 Ilmu

1. Tugas Ka. Program Studi S1 Ilmu Hukum

24

Menyusun rencana, memberi petunjuk dan

mengevaluasi pelaksanaan kegiatan pendidikan dan

pengajaran yang dilaksanakan dosen di lingkungan

program studi berdasarkan ketentuan yang berlaku

untuk kelancaran pelaksanaan tugas.

2. Wewenang Ka. Program Studi S1 Ilmu Hukum

a. Melaksanakan kegiatan Program Studi.

b. Melakukan koordinasi program.

c. Memonotoring pelaksanaan program studi.

d. Membantu sekretaris jurusan menyelesaikan

kegiatan jurusan.

e. Bertanggung jawab kepada ketua jurusan.

f. Memonitor kendala-kendala prestasi mahasiswa.

g. Memonitor hambatan prestasi mahasiswa.

h. Membuat laporan sebelum akhir semester.

2.1.4.20. Tugas dan Wewenang Ka. P2M

1. Tugas Ka. P2M

Mengkoordinir dan berperan aktif terhadap

kegiatan di yang akan di laksanaan Menyusun

perencanaan dan evaluasi kegiatan di unit P2M,

ikut secara aktif mencegah dan mengawasi kegiatan

yang akan dibuat.

2. Wewenang Ka. P2M

25

Memeriksa dan menganalisa laporan-laporan

kegiatan setafnya dan sekaligus mengambil

tindakan-tindakan yang di perlukan.

BAB III

TINJAUAN PUSTAKA

3.1. LandasanTeori

3.1.1. Usability

Usability berasal dari kata usable yang secara umum berarti

dapat digunakan dengan baik. Sesuatu dapat dikatakan berguna

dengan baik apabila kegagalan dalam penggunaannya dapat

dihilangkan atau diminimalkan serta memberi manfaat dan kepuasan

kepada pengguna Handiwidjojo (2016:12).

Sejauh mana sebuah produk dapat digunakan oleh pengguna

tertentu untuk mencapai tujuan tertentu dengan efektif, efisiensi dan

pengguna menjadi puas dalam kontek penggunaan. Secara umum

pengertian usabilityadalah atribut dari kualitas yang digunakan untuk

mengevaluasi bagaimana mudahnya sebuah antar muka digunakan.

26

usability dalam interaksi manusia dan komputer merupakan bagian

penting yang harus terpenuhi dalam perancangan sebuah sistem

Cikadiwa (2017:44).

Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa usability

untuk mengukur suatu kualitas pengalaman pengguna ketika

berintraksi berintraksi dengan sebuah antarmuka termasuk situs web,

aplikasi perangkat lunak, teknologi bergerak, maupun peralatan-

peralatan lain yang di oprasikan oleh pengguna.

3.1.2. Website

Website yaitu kumpulan halaman-halaman yang digunakan

untuk menampilkan informasi teks, gambar diam atau gerak,

animasi, suara, dan atau gabunga dari semuanya itu baik yang

bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian

bagunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan

dengan jaringan-jaringan halaman (hyperlink) Krisnayani, (2016:2).

Website secara umum merupakan suatu halaman web yang

saling berhubungan yang berisikan kumpulan informasi yang

disediakan baik perorangan, kelompok, atau organisasi Kusuma

(2015).

Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa website

adalah suatu rangkaian yang saling berhubungan secara langsung

untuk dijadikan suatu halaman baik statis maupun dinamis.

25

27

3.1.3. Heuristic Evaluation

Heuristic Evaluation (HE) sebuah usability inspection untuk

memperbaiki sebuah rancangan secara efektif dengan menggunakan

sekumpulan heuristik sederhana yang berhubungan. Proses dari HE

memungkinkan sekumpulan evaluator yang secara independen untuk

melakukan evaluasi dan menilai sistem dari setiap heuristik yang

akan menunjukkan masalah usability Dix dalam Santiari ( 2017:520).

Evaluasi heuristik yang dikemukakan Nielsen dalam

Sulistiyono (2017:39) yang mengevaluasi suatu sistem menjadi 10

kriteria yaitu:

Gambar 3.1. Metode Heuristic Evaluatian

1. Visibilitas status sistem (visibility of system status) yaitu sistem

dapat menjaga pengguna mengetahui tentang apa yang sedang

terjadi dalam waktu yang wajar.

28

2. Pencocokan antara sistem dan dunia nyata (Match between

system and the real world) yaitu sistem dapat ‘berbicara’ dengan

bahasa yang dimengerti pengguna.

3. Kendali pengguna dan kebebasan (user control and freedom)

yaitu pengguna dapat memilih fungsi sistem ketika menemukan

kesalahan dan akan menemukan dengan "jalan keluar" dengan

mudah.

4. Konsistensi dan standar (consistency and standards) yaitu

sistem memiliki konvensi yang terstandar.

5. Pencegahan kesalahan (error prevention) yaitu sistem dapat

mencegah pengguna melakukan kesalahan.

6. Pengenalan dibanding mengingat (recognition rather than

recall) yaitu sistem memiliki instruksi yang jelas dan dapat

dengan mudah digunakan

7. Fleksibilitas dan efisiensi penggunaan (flexibility and efficiency

of use) yaitu sistem seharusnya dapat melayani pengguna ahli

dan pemula dengan sama baiknya.

8. Estetika dan desain minimalis (aesthetic and minimalist design)

yaitu sistem memiliki tampilan yang sesuai dengan kebutuhan.

9. Membantu pengguna mengenali, mendiagosis, dan memperbaiki

kesalahan (help users recognize, diagnose, and recover from

errors) yaitu pesan kesalahan harus diungkapkan dalam bahasa

sederhana, menunjukan masalah, dan menyarankan solusi.

29

10. Bantuan dan dokumentasi (help and documentation) yaitu

sistem memiliki bantuan dan dokumentasi yang dapat digunakan

bagi pencarian informasi sehingga mudah untuk mencari, sesuai

dengan kebutuhan dan memiliki daftar langkah konkret yang

harus dilakukan.

3.1.4. Metode Pengukuran Kuisioner

Metode pengukuran dalam penelitian ini dilakukan dengan

cara kuisioner dengan menggunakan skala likert menurut Sugiono

(2014:665). Skala likert digunakan untuk mengukur sikap pendapat

dan presepsi seseorang atau seklompok orang tentang penomena

sosial yang merupakan sekala kontinum bipolar, pada ujung sebelah

kiri (angka rendah) menggambarakan suatu jawaban yang bersifat

negatif. Sedangkan ujung sebelah kanan (angka tinggi),

menggambarkan suatu jawaban yang bersifat positif .

Skala likertdirancang untuk pengukuran tingkat persetujuan

pengguna terhadap statement dan dilakukan analisis baik terhadap

masing-masing parameter atau terhadap keseluruhan parameter

yang pertanyaan atau pernyataanya berdasarkan komponen-

komponen metode Heuristic Evalution. Dari hasil pertanyaan yang

telah dijawab responden, data tersebut akan diubah kedalam bentuk

angka.

30

3.1.5. Skala Likert

Untuk skala likert dengan tiga alternatif jawaban berupa

(setuju, netral, dan tidak setuju) dirasakan kurang tepat karena

sebagian responden dipastikan akan menjawab netral sehingga hasil

yang didapat menjadi kurang tepat Sarjono (2011 : 7).

Berdasarkan uraian diatas, maka penelitimenggunakan skala

likert dengan empat alternatif jawaban dan kemudian masing-masing

jawaban dari setiap pertanyaan diberi nilai sebagai berikut: Jika

jawaban responden sangat setuju (SS) memperoleh skor 4, jawaban

Setuju (S) memperoleh skor 3, jawaban tidak setuju (TS)

memperoleh skor 2, jawaban sangat tidak setuju (STS) memperoleh

skor 1.

Tabel 3.1

Tabel Skor Skala Likert

No Kreteria penilaian Skor

1 Sangat Tidak Setuju 1

2 Tidak Setuju 2

3 Setuju 3

4 Sangat Setuju 4

3.2. PenelitianTerdahulu

Penelitianterdahuluadalahpenelitian yang sudahdibuatolehpeneliti

lain yang digunakansebagaireferensipenulis.

Adapunpenelititerdahuludapatdilihatpadatabel 3.1 sebagai berikut:

Tabel 3.2. Penelitian Terdahulu

31

N Nama Judul Hasil Tahun

1

I Putu Krisnayani, I Ketut Resika Arthana, I Gede Mahendra Darmawiguna

Analisa Usability Pada Website UNDIKSHA Dengan Menggunakan Metode Heuristic Evaluation

Hasil kuisioner yang memiliki persentase rendah,didasarkan panduan HCI perbaikan layout lebih difokuskan pada perlu adanya perubahan warna tampilan untuk membedakan antara link yang sudah pernah diakses dan belum pernah diakses, perbedaan judul dengan deskripsi kalimat. Berdasarkan hasil kuisioner perlu ditekankan perbaikan SOP (Standar Operasional Prosedur) pelayanan informasi yang jelas dan terbaru.

2016

N

o Nama Judul Hasil Tahun

2 Eka

Hartati

Implementasi

Metode Webqual 4.0 Modifikasi

Pada website Student Portal

STMIK Politeknik

PalComTech

Komponen Webqual 4.0 modifikasi dalam penelitian ini terdiri dari kualitas informasi, kualitas interaksi pelayanan, user interface dan kualitas kegunaan, dimana dalam penelitian ini menggunakan tipe data tipe data ordinal, dan disamakan skala dengan 99 responden.kesenjangan bersifat negatif dan ada perbedaan antara persepsi aktual dan harapan ideal siswa pada setiap dimensi.

2017

3 Mulia Sulistiyono

Evaluasi Heuristic sistem informasi pelaporan kerusakan laboratorium Universitas

Evaluasi heuristic banyak digunakan pada perancangan dengan jangka waktu singkat dan dana yang terbatas. Dari hasil pengukuran menunjukkan terdapat masalah severety rating yang tinggi dengan poin akhir secara keseluruhan pada

2016

32

AMIKOM semua aspek usability.

4.

Iunike Kartika Dewi1, Yusi Tyroni Mursityo2, Rekyan Regasari Mardi Putri3

Analisis Usability Aplikasi Mobile Pemesanan Layanan Taksi Perdana Menggunakan Metode Webuse dan Heuristic Evaluation

Hasil evaluasi keseluruhan kedua antarmuka memiliki level usability “GOOD” namun didapati masalah usability terkait konten, tombol dan navigasi pada aplikasi.pelanggaran prinsip heuristik pada kedua aplikasi yang paling berkaitan dengan pencegahan error. Masalah usability yang ditemukan kemudian diperbaikan untuk memperbaiki dan meningkatkan level usabil

2018

N Nama Judul Hasil Tahun

5

Hafizdzaki Mono Cikadiwa1, Edy Budiman , Islamiyah

Analisis Usability Dengan Menggunakan Metode Heuristik Pada Portal Akademik Mahasiswa Mulawarman

Mengevaluasi tingkat usabilitas yang nantinya akan dijadikan rekomendasi pengembangan pada portal akademik, evaluasi heuristik juga membantu tingkat prioritas dari masalah kontrol penggunaan, pencegahan kesalahan dan pengguna ikon dari portal akademik mahasiswa Universitas Mulawarman.

2017

Berdasarkan penelitian dari Putu Krisnayani Dkk yang berjudul

Analisa Usability Pada Website UNDIKSHA Dengan Menggunakan

Metode Heuristic Evaluation. Populasi penelitian ini seluruh dosen

sebanyak 176 orang dan 385 orang mahasiswa, menggunakan probality

sampling, simple random sampling dan proportionate stratified random

sampling sebagai teknik pengambilan data. Dengan hasil 63% responden

33

masuk katagori tinggi dan 50% responden katagori sedang dan

berdasarkan hasil kuisioner ditekankan perbaikan SOP(Standar

Operasional Prosedur) pelayanan. Pada penelitian kami menggunakan

teknik pengambilan data dengan probality sampling, simple random

sampling yang mana pengambilan sample secara acak tanpa

memperhatikan strata yang ada.

Berdasarkan penelitian dari Ni Putu Linda Santiari1 dan I Gede

Surya Rahayuda dengan judul Analisis Usability Pada Website Alumni

STIKOM Bali Dengan Heuristic Evaluationdipergunakan sebagai acuan

untuk perbaikan selanjutnya website alumni STIKOM Bali sehingga

meningkatkan kegunaan dari website dan meningkatkan kepuasan user

dalam mengakses website. Jadi peneliti juga mengambil judul analisis

Usability website STIHPADA dengan Menggunakan Heuristic Evaluation

dengan harapan juga dapat menjadi acuan untuk perbaikan website

STIHPADA.

Hafizdzaki MonoDkk dengan judulAnalisis Usability Dengan

Menggunakan Metode Heuristic Pada Portal Akademik Mahasiswa

Universitas Mulawarman, dengan melakukan uji validitas dan reabilitas

yang menggunakan (alpha cronback> 0.7) maka pengukuran yang

dilakukan dinyatakan valid. Jadi penelitian mendapatkan panduan untuk

mentukan uji reable yang sesuai.

3.3. Alur Penelitian

Adapun penjelasan dari kerangka pemikiran ini sebagai berikut:

34

1. Mulai

2. Langkah pertama yang di lakukan peneliti yaitu mengidentifikasi

masalah pada website STIHPADA dengan cara Observasi, Wawancara

Dan Studi Pustaka.

3. Melakukan pengujian Heuristic Evaluation dengan 10 variabel

menurut Nielsen Jacob yang akan disebar keresponden yang

menggunakan website STIHPADA.

4. Selanjutnya Pengumpulan data dengan melakukan penyebaran

kuesioner.

5. Melakukan Analisa Data dengan uji Validitas dan Realibilitas, jika

data dianggap valid dan reabel maka selanjutnya dilakukan pengolahan

data dengan menggunakan regrensi linier berganda.

6. Dari pengolahan data maka didapatkanlah hasil dari data tersebut.

7. Selanjutnya dapat disimpulkan hasil dari penelitian.

8. Selesai.

Kerangka pemikiran penelitian ini dapat dilihat pada gambar 3.1

35

Gambar 3.1 Alur Penelitian

BAB IV

METODE PENELITIAN

4.1. Lokasi dan Waktu Penelitian

4.1.1. Lokasi

Tempat penelitian dilakukan di Sekolah Tinggi Ilmu Hukum

Sumpah Pemuda (STIHPADA) yang beralamat di Jln. Animan

36

Achyat (Jln. Sukabangun II N0. 1610 Kota Palembang Provinsi

Sumatra Selatan.

Berikut adalah gambar dari tampilan website STIHPADA yang

digunakan oleh pengguna website STIHPADA yang beralamat


Gambar 4.1 Halaman Beranda

Halaman beranda ini adalah tampilan utama yang kita membuka

saat membuka website STIHPADAberfungsi untuk menampilkan

informasi seperti berita, Tentang kami , Program Studi, Berita ,

Agenda, Info Akademik, Publikasi, Galeri, Kontak, dan Bahasa.

Berikutnya adalah halaman Tentang Kami yang dapat dilihat pada gambar 4.2.

35


37

Gambar 4.2 Halaman Tentang Kami

Halaman Tentang Kami adalah tampilan halaman yang berfungsi

untuk menampilkan informasi seperti Sejarah STIHPADA, visi &

misi, pimpinan lembaga, akreditasi dan fasilitas.

Berikutnya adalah halaman Program studi yang dapat dilihat pada gambar 4.3.

Gambar 4.3 Program Studi

Halaman Program Studi ini adalah tampilan halaman yang

berfungsi untuk menampilkan informasi tentang jurusan yang ada di

STIHPADA seperti Program Studi Ilmu Hukum, Magister Hukum dan

Pendidikan Profesi Advokat.

38

Berikutnya adalah halaman Berita yang dapat dilihat pada

gambar 4.4

Gambar 4.4 Halaman Berita

Halaman Berita tampilan halaman yang berfungsi untuk menampilkan

informasi atau berita-berita kegiatan yang dilakukan di STIHPADA.

Berikutnya adalah halaman Agenda yang dapat dilihat pada gambar 4.5

Gambar 4.5 Halaman Agenda

Halaman Agenda tampilan halaman yang berfungsi untuk

menampilkaninformasi kegiatan yang akan di laksanakan di

STIHPADA.

39

Berikutnya adalah halaman Akademik yang dapat dilihat pada

gambar 4.6

Gambar 4.6 Halaman Info Akademik

Halaman Info Akademik tampilan halaman yang berfungsi

untuk menampilkan informasi seperti hasil tes penerimaan mahasiswa

baru STIHPADA, Rapat Persiapan Reakreditasi Program Studi Ilmu

Hukum, Jadwal Ujian Semester Ganjil, dan Hasil Tes SPMB

Gelombang II STIHPADA.

Berikutnya adalah halaman Publikasi yang dapat dilihat pada

gambar 4.7

Gambar 4.7 Halaman Publikasi

40

Halaman Publikasi tampilan halaman yang berfungsi untuk

menampilkan Jurnal STIHPADA, Jurnal Ekternal dan Buku untuk

guna untuk dijadikan refrensi mahasiswa STIHPADA.

Berikutnya adalah halaman Galeri yang dapat dilihat pada

gambar 4.8

Gambar 4.8 Halaman Galeri

Halaman Galeri tampilan untuk dokumentasi dari kegiatan-

kegiatan yang ada pada di STIHPADA.

Berikutnya adalah halaman Kontak yang dapat dilihat pada

gambar 4.9

Gambar 4.8 Halaman Kontak

41

Halaman Kontak tampilan untuk menampilkan kontak yang bisa

di hubungi dan terdapat maps lokasi di STIHPADA.

Berikutnya adalah halaman Bahasa yang dapat dilihat pada

gambar 4.10

Gambar 4.10 Halaman Bahasa

Tampilan Bahasi terdapat 2 bahasa yaitu bahasa Indonesia dan

English yang dapat di gunakan pengguna.

4.1.2. Waktu Penelitian

Waktu penelitian berlangsung selama kurang lebih 4 bulan,

dimulai dari minggu ke-4 bulan februari 2018 sampai minggu ke-3

bulan juni 2018.

4.2 Jenis Data

Menurut Quadratullah (2015:10), Data adalah sekumpulan fakta

yang biasa disajikan dengan angka-angka yang saling berhubungan satu

sama lain. Jenis data dari segi bentuk dapat dibedakan menjadi dua yaitu:

1. Data Kualitatif : adalah data yang dinyatakan dalam bentuk bukan

angka

42

2. Data Kuantitatif adalah data yang dinyatakan dalam bentuk angka.

Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif.

Berdasarkan sumbernya data dapat dibedakan menjadi dua, yaitu data

intern dan data ekstern dibagi menjadi dua, yaitu :

4.2.1. Data Primer

Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari

sumbernya atau objek penelitian oleh pihak yang berkepentingan, bisa

melalui wawancara maupun pengisian kuisioner

(Quadratullah,2015:11). Data primer yang penulis dapatkan melalui

teknik observasi, wawancara, dan kuisioner.

4.2.2. Data Sekunder

Data sekunder adalah data yang tidak langsung dikumpulkan

oleh pihak yang berkepentingan (Quadratullah,2015:11). Data

sekunder yang penulis dapatkan melalui teknik studi pustaka.

4.3 Teknik Pengumpulan Data

Dalam melakukan penyusunan laporan skripsi ini penulis

menggunakan beberapa teknik pengumpulan data. Data yang di kumpulkan

dalam laporan ini adalah :

4.3.1. Observasi (Pengamatan)

Observasi sebagai teknik pengumpulan data mempunyai ciri

yang spesifik dan tidak terbatas pada orang, tetapi juga obyek-obyek

alam yang lain Sugiyono(2017:229).

43

Menurut Nazir (2014:229), observasi adalah cara pengambilan

data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain

untuk keperluan tersebut.

Dari pengertian diatas penulis menyimpulkan bahwa observasi

merupakan teknik pengumpulan data dengan mengamati objek

penelitian secara langsung. Dalam pelaksanaan metode ini peneliti

melakukan pengamatan langsung terhadap website STIHPADA

Palembang guna mengetahui fitur-fitur apa saja yang terdapat dalam

website tersebut.

4.3.2. Interview (Wawancara)

Menurut Nazir (2014:170), wawancara adalah proses

memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya

jawab dengan bertatap muka antara si penanya atau pewawancara

dengan si penjawab atau responden dengan menggunakan alat yang

dinamakan interview quide (panduan wawancara).

Wawancara adalah sebagai teknik pengumpulan data apabila

peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan

permasalahan yang harus di teliti, dan juga apabila peneliti ingin

mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah

respondennya Sugiyono (2016:137).

Dari pernyataan diatas, penulis menyimpulkan bahwa

wawancara merupakan teknik pengumpulan data secara tatap muka

yang diperoleh melalui tanya jawab, yang dilakukan di Sekolah Tinggi

44

Hukum Sumpah Pemuda (STIHPADA) bersama Bapak Tobi Haryadi,

SH., MH. Informasi yang di dapat dari hasil wawancara yang sudah di

lakukan yaitu website STIHPADA belum perna dilakukan pengujian

kelayakan website.

4.3.3. Kuesioner

Kuesioner merupakan daftar pertanyaan yang distandarisasi dan

menstrukturkan serta memperluas proses pengumpulan fakta. Teknik

kuisioner untuk pengumpulan data merupakan salah satu cara yang

baikuntuk mendapatkan data yang akurat, dimana daftar pertanyaan

yang dibuat adalah daftar yang di isi pertayaan-pertannyaan untuk

tujuan khusus yang memungkinkan sistem analis untuk mengumpulkan

data dan pendapat dari responden-responden yang dipilih Tata sutabri

(2012:100).

Kuesioner adalah suatu teknik atau cara pengumpulan data

secara tidak langsung (peneliti tidak langsung bertaya jawab dengan

responden). Teknik pengumpulan data ini berisi sejumlah pertanyaan

yang harus dijawab oleh responden. Sudaryono (2015:84).

Dalam hal ini, peneliti membuat sejumlah pertanyaan-

pertanyaan yang berkaitan dengan website STIHPADA yang akan

dibagikan dan diisi oleh responden yang menggunakan website

STIHPADA.

4.3.4. Studi Pustaka

45

Studi kepustakaan adalah teknik pengumpulan data atau analisis

data yang pernah digunakan oleh peneliti-peneliti terdahulu dengan cara

penulis membaca laporan hasil penelitian dan beberapa buku lainnya

yang berhubungan dengan judul yang penulis angkat (Nazir, 2014:79).

Studi pustaka merupakan kegiatan melakukan penelaahan

sumber referensi, buku, literatur, dan jurnal untuk memdapatkan

banyak bahan masukan tentang bagaimana merancang atau

mengembangkan suatu sistem informasi yang terkait dengan

pembahasan penelitian (Permana, 2017:110).

Studi Pustaka yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai bahan

refrensi penulis menggunakan jurnal, buku dan dokumentasi yang

berhubungan dengan masalah penelitian yang berhubungan dengan

masalah penelitian.

4.4. Teknik Pengambilan Sampel

4.4.1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek

atau subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu

yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya (Sugiyono, 2017:136).Populasi dalam penelitian ini

adalah pengguna website STIHPADA.

4.4.2. Sampel

46

Sampel adalah bagian dari populasi. Survei sampel suatu

prosedur dimana hanya sebagian dari populasi saja yang di ambil

dan dipergunakan untuk menentukan sifat serta ciri yang

dikehendaki dari populasi. Nazir (2013:240).

Karakteristik dari sampel yang akan dijadikan responden yaitu;

Tabel 1.2 Responden dan Karakteristik yang akan diuji

Responden Karakteristik

Dosen, Staf, dan

MahasiswaSTIHP

ADA

1. Bestatus sebagai dosen tetap dan tidak

tetap.

2. Berstatus sebagai staf pegawai di semua

bidang.

3. Berstatus sebagai mahasiswa disemua

fakultas dan jurusan mulai dari semester 4

ke atas.

4. Mengetahui visi dan misi

websiteSTIHPADA Palembang

5. Pernah mengakses website setidaknya 3

kali

Dalam pencarian sampel, para ahli biasanya

menggunakan probabiliti sampel. Probiliti sampel adalah suatu

sampelyang ditarik sedemikian rupa, dimana suatu elemen

(unsur) individu dari populasi tidak didasarkan pada

pertimbangan pribadi, tetapi tergantung kepada aplikasi

kemungkinan (probilitas).

Dalam menentukan sampel penulis menggunakan metode

simple random Sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan

47

secara acak sehingga seluruh anggota populasi mempunyai

kesempatan yang sama untuk dijadikan sample. Teknik

Random Sampling digunakan dengan cara menetapkan sampel

yang semua anggotanya memiliki peluang sama dan tidak

terikat oleh apa pun untuk dimasukkan ke dalam sampel

penelitian. Kemudian metode yang digunakan dalam

menentukan jumlah sampel untuk questionnaire menggunakan

rumus slovin. Adapun rumus slovin dijelaskan sebagai berikut

Rumus tersebut dijelaskan sebagai berikut :

n = sampel

N = populasi

e = tingkat error / kesalahan (1%, 5%,10%)

Berdasarkan jumlah populasi yang ada sebanyak 690 orang

maka penulis dapat menetukan sampel yang digunakan dimana

tingkat kesalahan yang ditetapkan adalah 5%.

Diketahui :

N = 690

e = 5%

𝑛𝑛 =𝑁𝑁

1 + (𝑁𝑁 𝑥𝑥 𝑒𝑒2)

𝑛𝑛 =690

1 + (690 𝑥𝑥 0,052)

48

𝑛𝑛 =690

1 + (1,725)

𝑛𝑛 =690

2,725

𝑛𝑛 = 253,21 dibulatkan menjadi 253

Jadi jumlah sampel yang akan penulis gunakan dalam

penelitian ini adalah sebanyak 253 orang.

4.4.3. Skala Pengukuran

Sistem pengujian dilakukan melalui penyebaran kuisioner

yan dibuat dalam bentuk skor empat point dengan metode skala

likert untuk pengukuran tingkat persetujuan pengguna terhadap

statement dan dilakukan analisis baik terdapat parameter atau

terdapat keseluruhan paramenter yang pertanyaan berdasarkan

komponen-komponen metode Heuristic Evaluation. Dari hasil

pernyataan yang telah dijawab respoden, data tersebut akan diubah

kedalam bentuk angka.

Peneliti menggunakan skala likert dengan empat alternatif

jawaban dan kemudian masing-masing jawaban dari setiap

pertanyaan diberi nilai sebagai berikut:Jika jawaban responden

sangat setuju (SS) memperoleh skor 4, jawaban Setuju (S)

memperoleh skor 3, jawaban tidak setuju (TS) memperoleh skor 2,

jawaban sangat tidak setuju (STS) memperoleh skor 1. Adapun tabel

skala pengukuran dapat dilihat dibawah ini:

Tabel 4.2 Kreteria nilai skala Pengukuran

49

No Kreteria penilaian Persentase (%) Skor 1 Sangat Tidak Setuju 25-43,75 1 2 Tidak Setuju 43,75-62,5 2 3 Setuju 62,5-81,25 3 4 Sangat Setuju 81,25-100 4

4.4.4. Metode Heuristic Evaluation

MenurutSugiyono(2017:66), variabel

penelitianadalahsuatuatributatausifatatau nilaiorang,obyekatau

kegiatanyang mempunyaivariasitertentuyang ditetapkanoleh

penelitiuntukdipelajaridanselanjutnya

ditarikkesimpulandilihatdarihubunganantar variabel-

variabeltersebut. Berikutinimerupakanvariabelyang

akandigunakandalam penelitian ini:

1. Visibility of system status

Sebuah sistem akan selalu memberikan informasi kepada

pengguna mengenai apa yang terjadi pada sistem.

2. Match between system and the real world

sistem harus “berbicara” sesuai dengan yang biasanya

digunakan oleh pengguna.

3. User control and freedom

pengguna kadang memilih pilihan yang salah dan memerlukan

“emergency exit” untuk meninggalkan aktivitas tersebut

tanpamelakukan kegiatan tambahan lainnya.

4. Consistency and standards

50

pengguna tidak harus menghawatirkan apakah kata, situasi,

atau aksi yang berbeda ternyata memiliki arti yang sama.

5. Error prevention

merancang sebuah sistem yang mencegah terjadinya kesalahan

lebih baik daripada merancang pesan kesalahan.

6. Recognition rather than recall

Memperkecil beban pengguna dalam memanfaatkan obyek,

aksi, dan pilihan lainnya.

7. Flexibility and efficiency of use

sistem yang dibuat sebaiknya dapat mengakomodir pengguna

ahli maupun pemula.

8. Aesthetic and minimalist design

Sistem memberikan informasi yang relevan.

9. Help users recognize, diagnose, and recover from errors

sistem mampu menginformasikan kesalahan yang dijelaskan

dengan bahasa yang jelas

10. Help and documentation(bantuan dan dokumentasi).

4.4.5. Instrumen Penelitian

Penelitimelakukan pengumpulan data dengan melakukan survey

terlebih dahulu untuk mencari tau berapa banyak populasi yang ada di

Sekolah Tinggi STIHPADA dan membagikan kuesioner untuk pengguna

website. Kuisioner ini terdiridari tiga bagian yaitu bagian pertama berisi

petunjuk pengisian kuisioner, bagian keduaberisi indentitas responden dan

51

bagian ketiga berisi pertanyaan-pertanyaan yang meliputi variabel

peneitian. Penentuan indikator dari setiap variabel bertujuan untuk

mengukur fungsi dari masing-masing variabel. Variabel-variabel diambil

berdasarkan metode Heuristic Evalution. Indikator-indikator dari masing–

masing variabel disajikan dalam tabel 4.3

Tabel 4.3 Indikator-Indikator Penelitian

No. Pernyataan Kuisioner

Pilihan Jawaban

STS TS S SS

1 2 3 4

Visibilitas status sistem (visibility of system status)

1. Waktu respon pencarian yang cepat

2. Up date informasi tepat pada waktunya

3. Setiap halaman memiliki judul yang

menjelaskan isi dari halaman tersebut.

Pencocokan antara sistem dan dunia nyata (match between system and the

real world)

4.

Penempatan menu disusun dalam cara

logis, berdasarkan pengguna dan variable

tugas sesuai dengan langkah kerja yang

sebenarnya

5. Terdapat pilihan penggunaan bahasa

6. Terdapat informasi STIHPADA dengan

jelas dan benar

Kendali pengguna dan kebebasan (user control and freedom)

7.

Pengguna dapat menyalin dan

memodifikasi data yang ada (dibagikan

atau copy paste)

8. Terdapat button close atau exit untuk

52

kembali kehalaman sebelumnya saat

loding lama

9.

Website memberikan kebebasan untuk

mahasiswa mencari data


Pilihan Jawaban

STS TS S SS

1 2 3 4

Konsistensi dan standar (consistency and standards)

10 Konsistensi tampilan pada layar untuk

setiap menu

11 Website memiliki tata letak yang

terstruktur dan konsisten

12 Website memiliki tampilan yang menarik

Pencegahan kesalahan (error prevention)

13 Secara keseluruhan penggunan komponen

website ini tidak mengalami error

14

Menu-menu yang ada dalam website

Bekerja dengan baik dan sesuai dengan

fungsinya

15

Sistem secara otomatis memiliki ulasan

terkait dengan kesalahan penulisan/

peristilahan di kotak pencarian

Pengenalan dibanding mengingat (recognition rather than recall)

16 Pengguna dapat mengerti dan mengingat

menu-menu yang ada pada website

17 Pengguna dengan mudah dapat belajar

53

menggunakan website

18 Adanya pesan kesalahan ketika gagal

mengakses halaman

Fleksibilitas dan efisiensi penggunaan (flexibility and efficiency of use)

19

Terdapat informasi yang dapat di akses

Adanya perubahan warna tulisan jika

menu yang sudah diakses


Pilihan Jawaban

STS TS S SS

1 2 3 4

20 Terdapat fitur search yang jelas, fleksibel

dan mudah

21 Adanya perubahan warna tulisan jika menu

yang sudah diakses

Estetika dan desain minimalis (aesthetic and minimalist design)

22 Tampilan profil pada website menarik

untuk di lihat

23 Konten pada halaman home up to date

24 Konsistensi dalam layout, warna, style/

Tema

Membantu pengguna mengenali, mendiagosis, dan memperbaiki kesalahan

(help users recognize, diagnose, and recover from errors)

25 Terdapat link back to home, ketika terjadi

kesalahan

26

Pesan kesalahan memberikan saran

kepada pengguna apa yang seharusnya

dilakukan

27 Link pada bagian mitra kerjasama

STIHPADA bekerja dengan baik

54

Bantuan dan dokumentasi (help and documentation)

28

Sistem menyediakan informasi yang

dibutuhkan pengguna (bantuan help apa

bila item yang di pilih membingungkan)

29 Terdapat peta petunjuk lokasi STIHPADA

30 Terdapat akses accessibility ke

socialmedia STIHPADA


Pilihan Jawaban

STS TS S SS

1 2 3 4

Usability

31 Penguna akan terus menerus mengakses

website

32 Website sudah sesuai dengan kebutuhan

pengguna

33 Pengguna merasa senang terhadap

keseluruhan tampilan dan isi website

Sumber : Diolah Sendiri

4.5. Uji Instrumen

4.5.1. Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengetahui ketepatan suatu alat

ukur dalam melakukan pengukuran terhadap objek yang diukur. Data

yang diuji merupakan data yang diperoleh dari hasil kuisioner.

Penulis melakukan uji validitas menggunakan SPSS versi 23. Hasil

penelitian dikatakan valid apabila terdapat kesamaan anatara data

55

yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek

yang diteliti.

4.5.2. Uji Reabilitas

Uji reabilitas digunakan untuk mengetahui konsistensi suatu alat

ukur dalam melakukan pengukuran terhadap objek yang diukur. Uji

reabilitas merupakan kelanjutan dari uji validitas dimana item yang

masuk dalam pengujian adalah item yang valid saja. Penulis

melakukan uji realibilitas menggunakan SPSS versi 23. Hasil

penelitian dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data dalam

kurung waktu yang berbeda.

4.5.3. Regresi Linier Berganda

Analisis regresi merupakan alat analisis statistik yang

memanfaatkan hubungan antara dua variabel atau lebih. Tujuannya

adalah membuat perkiraan (prediksi) yang dapat dipercaya untuk

nilai suatu variabel terikat atau variabel dependen atau variabel

respons, jika nilai variabel yang lain berhubungan dengannya

diketahui variabel bebas atau variabel independent

(Farhan.2014:383). Ditinjau dari jumlah variabel independennya,

analisis regresi dapat dibedakan menjadi dua yaitu analisis regresi

sederhana dan analisis regresi berganda. Metode analisis data yang

penulis gunakan yaitu metode regresi linier berganda. Regresi linier

berganda digunakan untuk mengetahui pengaruh atau hubungan

secara linear antara dua atau lebih variable independen dengan satu

56

variable dependen (Priyatno:2017).Regresi linier berganda

digunakan untuk mengukur pengaruh antara labih dari satu variable

bebas (X) terhadap variable terikat (Y).

Variabel Bebas (X)

X1 : visibility of system status

X2 : match between system and the real world

X3 : user control and freedom

X4 : consistency and standards

X5 : error prevention

X6 : recognition rather than recall

X7 : flexibility and efficiency of use

X8 : aesthetic and minimalist design

X9 : help users recognize, diagnose,and recover

from errors

X10 : help and documentation

Variabel Terikat (Y)

Usability

Gambar 4.11Variabel Bebas Terhadap Variabel Terikat

Adapun rumus regresi berganda adalah sebagai berikut :

Y= a+b1 X1+b2 X2 + …… + bnXn

Keterangan

Y= variable terikat (dependen)

X(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)= Variabel bebas (independen)

A= nilai konstanta

B (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) = Nilai koefisien regresi

57

4.5.3.1. Uji Simultan (Uji F)

Menurut Wijaya (2013:127), Uji ini digunakan

untuk menguji pengaruh variabel independan dengan

dependen secara simultan. Pengujian melalui uji F atau

variasinya dengan membandingkan F- hitung (Fh) dengan

F-tabel (Ft) pada derajat signifikan 5%.

Apabila hasil perhitungan menunjukkan:

a. Fh > Ft, atau apabila probabilitas kesalahan kurang dari

5%, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini

menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dari variabel

independen terhadap variabel dependen.

b. Fh < Ft, atau apabila probabilitas kesalahan lebih dari

5%, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hal ini

menunjukkan tidak ada pengaruh yang signifikan dari

variabel independen terhadap variabel dependen.

4.5.3.2. Uji Parsial (Uji T)

Menurut Wijaya (2013:127), digunakan untuk menguji

keberartian koefisien regresi linier berganda secara parsial.

Pengujian melalui uji T dilakukan dengan membandingkan

t- hitung (thitung) dengan t-tabel (ttabel) pada derajat

signifikan 5%.

Apabila hasil perhitungan menunjukkan :

58

a. thitung> ttabel, atau apabila probabilitas kesalahan kurang

dari 5%, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti

bahwa variabel dependen dapat menerangkan variabel

independen, dan memang ada pengaruh yang signifikan

diantara kedua variabel yang diuji.

b. thitung< ttabel, atau apabila probabilitas kesalahan lebih

dari 5%, maka Ho dierima dan Ha ditolak. Artinya

variabel dependen dapat menerangkan variabel

independen, dan tidak ada pengaruh yang signifikan


4.5.4. Uji Normalitas

Menurut Sunyoto (2013:92), uji normalitas digunakan untuk

menguji data variabel bebas X dan data variabel terikatY pada

persamaan regresi yang dihasilkan apakah berdistribusi normal atau

berdistribusi tidak normal. Persamaan regresi dikatakan baik jika

mempunyai data variabel bebas dan data variabel terikat berdistribusi

mendekati normal atau normal sama sekali.

4.1.5Uji Multikolineritas

Uji Multi Kolineritas diperlukan untuk mengetahui ada

tidaknya variable independen yang memiliki kemiripan antar

variable independen dalam suatu model. Kemiripan antara variable

independen akan mengakibatkan korelasi yang sangat kuat. Selain

itu untuk uji ini juga untuk menghindari kebiasaan dalam proses

59

pengambilan keputusan mengenai pengaruh pada uji persal masing

masing variable independen terhadap variable dependen

Sujarweni(2015:185).

4.1.6 Uji Korelasi

Korelasi merupakan salah satu statistik infarensi yang akan

menguji apakah dua variable atau lebih yang ada mempunyai

hubungan atau tidak. Sujarweni(2015:126).

4.1.7 Uji Heteroskedastisitas

Menurut Sujarweni(2015:186).Uji Heteroskedastisitas

menguji terjadinya perbedaan variance residual suatu periode

pengamatan ke periode pengamatan yang lain. Cara memperediksi

ada tidaknya heteroskedastisitas pada suatu model dapat dilihat

dengan pola gambar scatterplot, regresi yang tidak terjadi

heteroskedastisitas jika:

a. Titik –titik data menyebar di atas dan di bawah atau disekitar

angka 0.

b. Titik-titik data tidak menggumpul hanya di atas atau di bawah

saja.

c. Penyebaran titik-titik data tidak boleh membentuk pola

bergelombang melebar kemudian menyempit dan melebar

kembali.

d. Penyebaran titik-titik data tidak berpola.

4.1.8. Hipotesis

60

Menurut Silaen (2018), Hipotesis adalah jawaban yang masih

bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, secara teoritis

diangkat paling tinggi tingkat kebenarannya dan perlu di buktikan

melalui penelitian. Hasil pelitian dapat menerima atau menolak

hipotesis tersebut. Adapun jenis-jenis hipotesis yaitu:

1. Hipotesis nihil (Ho) yaitu hipotesis yang menyatakan tidak ada

hubungan atau pengaruh antara variabel dengan dengan variabel

lainnya.

2. Hipotesis alternatif (Ha) yaitu hipotesis yang menyatakan ada

hubungan atau pengaruh antara variabel dengan variabel lain.

Berikut ini merupakan penjelasan model hipotesis:

Gambar 4.13 Model Hipotesis

Dalam Kerangka pemikiran dijelaskan sebagai berikut:

61

H1: Diduga ada pengaruh visibilitas status sistemterhadap

usability.

H2:Diduga ada pengaruh pencocokan antara sistem dan dunia

nyata terhadap usability.

H3:Diduga ada pengaruh kendali pengguna dan kebebasan

terhadap usability.

H4:Diduga ada pengaruh konsistensi dan standar terhadap

usability.

H5:Diduga ada pengaruh pencegahan kesalahan terhadap

usability.

H6:Diduga ada pengaruh pengenalan dibanding mengingat

terhadap usability.

H7:Diduga ada pengaruhfleksibilitas dan efisiensi penggunaan

terhadap usability.

H8:Diduga ada pengaruhestetika dan desain minimalis

terhadap usability.

H9:Diduga ada pengaruhmembantu pengguna mengenali,

mendiagosis, dan memperbaiki kesalahan terhadap

usability.

H10 :Diduga ada pengaruhbantuan dan dokumentasi terhadap

usability.

Pada penelitian ini, penulis menggunakan hipotesis sebagai

berikut:

62

1. H1 :Diduga ada pengaruh visibilitas status sistem (X1)

terhadap usability (Y).

2. H2:Diduga ada pengaruh pencocokan antara sistem dan

dunia nyata(X2) terhadap usability (Y).

3. H3:Diduga ada pengaruh kendali pengguna dan kebebasan

(X3) terhadap usability (Y).

4. H4:Diduga ada pengaruh konsistensi dan standar(X4)


5. H5:Diduga ada pengaruh pencegahan kesalahan(X5)


6. H6:Diduga ada pengaruh pengenalan dibanding

mengingat(X6) terhadap usability (Y).

7. H7:Diduga ada pengaruhfleksibilitas dan efisiensi

penggunaan(X7) terhadap usability (Y).

8. H8:Diduga ada pengaruhestetika dan desain minimalis(X8)


9. H9:Diduga ada pengaruhmembantu pengguna mengenali,

mendiagosis, dan memperbaiki kesalahan(X9) terhadap

usability (Y).

10. H10 :Diduga ada pengaruhbantuan dan dokumentasi(X10)


BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1. Hasil Responden

Dari jumlah sampel yang sudah ditentukan maka jumlah keseluruhan

kuisioner yang disebarkan dalam penelitian ini sebanyak 270 rangkap.

Penyebaran kuisioner dilakukan secara langsung dengan cara menemui

responden dan menunggu responden saat pengisian kuisioner serta langsung

mengumpulkan kembali kuisioner yang telah diisi. Berikut adalah jumlah

data kuisioner yang disebarkan dan kembali secara lebih rinci dapat dilihat

pada tabel 5.1.

Tabel 5.1. Deskripsi Kuisioner Responden

Keterangan Jumlah

Kuisioner yang disebarkan 270

Kuisioner yang kembali 270

Kuisioner yang gugur 17

Kuisioner yang dapat digunakan 253

Sumber : Data yang diolah sendiri

Dari tabel 5.1. deskripsi kuisioner responden dapat dilihat dari kuisioner

yang disebarkan dan jumlah kuisioner yang kembali berjumlah sama yaitu

270 namun sebagian dari kuisioner sejumlah 17 rangkap tidak dapat

digunakan karena saat pengisian responden memberikan jawaban ganda pada

satu pernyataan sehingga menjadikan data tersebut tidak akurat dan tidak

59

60

dapat dihitung. Jadi total kuisioner yang dapat di olah dalam penelitian ini

adalah 253 kuisioner.

5.1.1. Deskripsi Responden

Penelitian yang dilakukan oleh peneliti menggunakan analisis

deskriptif guna untuk mengetahui karakteristik dari responden.

Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah mahasiswa,

dosen dan staf STIHPADA Palembang yang mempunyai

karakteristiknya masing – masing. Berikut adalah gambaran distribusi

karakteristik berdasarkan kelompok responden :

Gambar 5.1 Distribusiresponden

Dari gambar 5.1 distribusi responden diketahui bahwaproporsi

responden yaitu pengguna websiteSTIHPADA yang sudah diperoleh

oleh peneliti sebagian besarnya didapatkan dari mahasiswa sebesar

94%,dosen 2% dan staf 4%.Untuk setiap kelompok responden meliliki

karakteristik masing-masing, yaitu :

Distribusi Kelompok Responden

94%

4% 2%

61

1. Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin.

Berikut adalah gambaran distribusi karakteristik berdasarkan jenis

kelamin dari kelompok responden :

Gambar 5.2 Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin

Berdasarkan gambar 5.2 karakteristik responden berdasarkan jenis

kelamin dari 253sampel yang diambil terdapat 95 orang berjenis kelamin

laki-laki dan 158 orang berjenis kelamin perempuan maka didapat

persentase 37,5%laki- laki dan 62,5% untuk perempuan.

2. Karakteristik responden berdasarkan pendidikan yang di tempuh.

Berikut adalah gambaran distribusi karakteristik berdasarkan

pendidikan yang ditempuh dari kelompok responden :

Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

62,5% 37,5%

62

Gambar 5.3 Karakteristik responden berdasarkan pendidikan

Berdasarkan gambar 5.3 karekteristik responden berdasarkan

pendidikan dari sampel sebanyak 253 orang terdapat 226 orang yang

menempuh jenjang pendidikan S1 dan sebanyak 12 orang menempuh

jenjang pendidikan S2 dengan persentase 89,3% S1 dan 4,7% S2.

Berdasarkan kuisioner yang disebarkan peneliti, pendidikan S1 rata-

rata ditempuh oleh kelompok responden mahasiswa dan staf terdapat

15 orang dengan persentase 5,9%.

5.1.2. Analisis Data Penelitian Berdasarkan Hasil Kuisioner

Berdasarkan kuisioner yang telah penulis kumpulkan, berikut

adalah table distribusi jawaban dari setiap jawaban responden terhadap

pertanyaan kuisioner yang penulis berikan. Berikut adalah tabel

distribusi jawaban responden yang dapat diihat pada tabel 5.3.

Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Yang Di Tempuh

89,3%

5,9%% 4,7%

63

Tabel 5.2. Distribusi Jawaban Responden

No Pernyataan

Keterangan

STS TS S SS

1 % 2 % 3 % 4 %

1. Visibilitas status sistem (visibility of system status)

1 Waktu respon pencarian yang cepat

7 2,76 42 16,60 137 54,15 67 26,48

2 Up date informasi tepat pada waktunya 24 9,48 95 37,54 106 41,89 28 11,06

3

Setiap halaman memiliki judul yang menjelaskan isi dari halaman tersebut.

5 1,97 73 28,85 136 53,75 39 15,41

2. Pencocokan antara sistem dan dunia nyata (Match between system and the real world)

4

Penempatan menu disusun dalam cara logis, berdasarkan pengguna dan variable tugas sesuai dengan langkah kerja yang sebenarnya

7 2,76 32 12,64 144 56,91 70 27,66

5 Terdapat pilihan penggunaan bahasa 5 1,97 66 26,08 132 52,17 50 19,76

6 Terdapat informasi STIHPADA dengan jelas dan benar

4 1,58 53 20,94 154 60,86 42 16,60

3. Kendali pengguna dan kebebasan (user control and freedom)

7 Pengguna dapat menyalin dan memodifikasi data

8 3,16 45 17,78 138 54,54 62 24,50

64

No Pernyataan

Keterangan

STS TS S SS

1 % 2 % 3 % 4 %

yang ada (dibagikan atau copy paste)

8

Terdapat button close atau exit untuk kembali kehalaman sebelumnya saat loding lama

28 11,06 119 47,03 77 30,43 29 11,46

9

Website memberikan kebebasan untuk mahasiswa mencari data

10 3,96 50 19,84 148 58,73 44 17,25

4. Konsistensi dan standar (consistency and standards)

10 Tampilan pada layar untuk setiap menu konsistensi

16 6,32 90 35,57 116 45,84 31 12,25

11

Website memiliki tata letak yang terstruktur dan konsisten

15 5,92 85 33,59 122 48,22 31 12,25

12 Website memiliki tampilan yang menarik

5 1,97 47 18,57 150 59,28 51 20,15

5. Pencegahan kesalahan (error prevention)

13

Secara keseluruhan penggunan komponen website ini tidak mengalami error

25 9,88 119 47,03 93 36,75 16 6,32

14 Menu-menu yang ada dalam website bekerja dengan baik

33 13,04 125 49,40 84 33,20 11 4,34

65

No Pernyataan

Keterangan

STS TS S SS

1 % 2 % 3 % 4 %

dan sesuai dengan fungsinya

15

Sistem secara otomatis memiliki ulasan terkait dengan kesalahan penulisan/ peristilahan di kotak pencarian

45 17,78 128 50,59 62 24,50 18 7,11

6. Pengenalan dibanding mengingat (recognition rather than recall)

16

Pengguna dapat mengerti dan mengingat menu-menu yang ada pada website

26 10,27 73 28,85 102 40,31 52 20,55

17

Pengguna dengan mudah dapat belajar menggunakan website

64 25,29 40 15,81 112 44,26 37 14,62

18

Adanya pesan kesalahan ketika gagal mengakses halaman

57 22,52 92 36,36 55 21,73 49 19,36

7. Fleksibilitas dan efisiensi penggunaan (flexibility and efficiency of use)

19

Adanya perubahan warna tulisan jika menu yang sudah diakses

30 11,85 76 30,03 110 43,47 37 14,62

20 Terdapat fitur search yang jelas, fleksibel dan mudah

105 41,50 102 40,31 32 12,64 14 5,53

66

No Pernyataan

Keterangan

STS TS S SS

1 % 2 % 3 % 4 %

21 Terdapat informasi yang dapat di akses 21 8,30 95 37,54 108 42,68 29 11,46

8. Estetika dan desain minimalis (aesthetic and minimalist design)

22

Tampilan profil pada website menarik untuk di lihat

7 2,76 24 9,48 139 54,94 83 32,80

23

Konten pada halaman home up to date 124 49,20 74 29,36 37 14,68 17 6,74

24 Dalam layout, warna, style/ Tema konsistensi

22 8,69 104 41,10 87 34,38 40 15,81

9. Membantu pengguna mengenali, mendiagosis, dan memperbaiki kesalahan (help users recognize, diagnose, and recover from errors)

25 Terdapat link back to home, ketika terjadi kesalahan

21 8,30 95 37,54 108 42,68 29 11,46

26

Pesan kesalahan memberikan saran kepada pengguna apa yang seharusnya dilakukan

30 11,85 75 29,64 110 43,47 38 15,01

27

Link pada bagian mitra kerjasama STIHPADA bekerja dengan baik

105 41,50 102 40,31 33 13,04 13 5,13

10. Bantuan dan dokumentasi (help and documentation)

28 Sistem menyediakan informasi yang dibutuhkan pengguna (bantuan

26 10,27 75 29,64 101 39,93 51 20,15

67

No Pernyataan

Keterangan

STS TS S SS

1 % 2 % 3 % 4 %

help apa bila item yang di pilih membingungkan)

29

Terdapat peta petunjuk lokasi STIHPADA 66 26,08 40 15,81 110 43,47 37 14,62

30

Terdapat akses accessibility ke socialmedia STIHPADA

39 15,41 102 40,31 74 29,24 38 15,01

Usability

31 Penguna akan terus menerus mengakses website 58 22,92 93 36,75 54 21,34 48 18,97

32 Website sudah sesuai dengan kebutuhan pengguna

40 15,81 119 47,03 71 28,06 23 9,09

33

Pengguna merasa senang terhadap keseluruhan tampilan dan isi website

48 18,97 128 50,59 56 22,13 21 8,30

Pernyataan yang diajukan dalam kuisioner tersebut bersifat positif.

Setiap pilihan jawaban mendapat nilai (score) seperti yang dijelaskan

pada tabel 4.3. Tabel Skor Skala Likert. Penilaian dan interprestasi

68

kualitas terhadap masing-masing indikator dalam tiap konstruk

kuisioner dapat dilihat pada tabel 5.4

Tabel 5.3 Interprestasi Item Pernyataan Kuisioner

Variabel Indikator Nilai Intrerprestasi

Visibilitas status

sistem (visibility of

system status)

Waktu respon pencarian yang

cepat

76,08 Kuat

Up date informasi tepat pada

waktunya

63,63 Kuat

Setiap halaman memiliki judul

yang menjelaskan isi dari

halaman tersebut.

70,65 Kuat

Pencocokan antara

sistem dan dunia

nyata (Match

between system and

the real world)

Penempatan menu disusun dalam

cara logis, berdasarkan pengguna

dan variable tugas sesuai dengan

langkah kerja yang sebenarnya

77,37 Kuat

Terdapat pilihan penggunaan

Bahasa

72,43 Kuat

Terdapat informasi STIHPADA

dengan jelas dan benar

73,12 Kuat

Kendali pengguna

dan kebebasan (user

control and

freedom)

Pengguna dapat menyalin dan

memodifikasi data yang ada

(dibagikan atau copy paste)

75,09 Kuat

Terdapat button close atau exit

untuk kembali kehalaman

sebelumnya saat loding lama

60,57 Cukup

Website memberikan kebebasan

untuk mahasiswa mencari data

72,13 Kuat

Konsistensi dan

standar (consistency

and standards)

Tampilan pada layar untuk setiap

menu konsistensi

66,00 Kuat

Website memiliki tata letak yang 66,69 Kuat

69


terstruktur dan konsisten

Website memiliki tampilan yang

menarik 74,40 Kuat

Pencegahan

kesalahan (error

prevention)

Secara keseluruhan penggunan

komponen website ini tidak

mengalami error

59,88 Cukup

Menu-menu yang ada dalam

website bekerja dengan baik dan

sesuai dengan fungsinya

57,21 Cukup

Sistem secara otomatis memiliki

ulasan terkait dengan kesalahan

penulisan/ peristilahan di kotak

pencarian

55,23 Cukup

Pengenalan

dibanding mengingat

(recognition rather

than recall)

Pengguna dapat mengerti dan

mengingat menu-menu yang ada

pada website

67,78 Kuat

Pengguna dengan mudah dapat

belajar menggunakan website

62,05 Kuat

Adanya pesan kesalahan ketika

gagal mengakses halaman

59,48 Cukup

Fleksibilitas,efisiensi

penggunaan

(flexibility and

efficiency of use)

Terdapat informasi yang dapat di

akses Adanya perubahan warna

tulisan jika menu yang sudah

diakses

65,21 Kuat

Terdapat fitur search yang jelas,

fleksibel dan mudah

45,55 Cukup

Adanya perubahan warna tulisan

jika menu yang sudah diakses

64,32 Cukup

Estetika dan desain

minimalis (aesthetic

and minimalist

Tampilan profil pada website

menarik untuk di lihat

79,44 Kuat

Konten pada halaman home up to 44,56 Cukup

70


design) date

Dalam layout, warna, style/ Tema

konsistensi

64,32 Kuat

help users recognize,

diagnose, and

recover from errors

Terdapat link back to home,

ketika terjadi kesalahan

64,32 Kuat

Pesan kesalahan memberikan

saran kepada pengguna apa yang

seharusnya dilakukan

65,41 Kuat

Link pada bagian mitra kerjasama

STIHPADA bekerja dengan baik 45,45 Cukup

Bantuan dan

dokumentasi (help

and documentation)

Sistem menyediakan informasi

yang dibutuhkan pengguna

(bantuan help apa bila item yang

di pilih membingungkan)

67,49 Kuat

Terdapat peta petunjuk lokasi

STIHPADA

61,66 Kuat

Terdapat akses accessibility ke

socialmedia STIHPADA 60,96 Cukup

Usability

Penguna akan terus menerus

mengakses website

59,09 Cukup

Website sudah sesuai dengan

kebutuhan pengguna

57,60 Cukup

Pengguna merasa senang terhadap

keseluruhan tampilan dan isi

website

54,94 Cukup

Untuk mendapatkan hasil interpretasi dengan rumus:

Rumus index %= total skor / Y x 100

Diket:

Total skor :Rentang skor X pilihan responden

Y : Skor tertinggi X jumlah responden

71

Keterangan tentang nilai interpretasi untuk masing-masing

indikator dapat dilihat pada tabel 5.4 tentang skala interpretasi

persentase pengukuran.

Tabel 5.4 Skala Interpretasi Persentase Pengukuran

0%-20% 21%-40% 41%-60% 61%-80% 81%-100%

Sangat Lemah Lemah Cukup Kuat Sangat Kuat

(Sumber : Riduwan dan Akdon, 2010:18)

5.2 Uji Validitas Dan Reabilitas

5.2.1. Uji Validitas

Validitas adalah tingkat keandalan dan kesahihan alat ukur yang

digunakan. Instrumen dikatakan valid berarti menunjukkan alat ukur

yang dipergunakan untuk mendapatkan data itu valid atau dapat

digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya di ukur(Sugiyono

dalam jurnal Janti:2014). Pengujian validitas ini dilakukan untuk

memastikan bahwa pertanyaan yang diberikan kepada responden valid

atau sesuai dengan variabel yang diukur.

Pernyataan yang dijadikan alat ukur dinyatakan valid apabila

mempunyai nilai corelation r hitung lebih besar dari r tabel. Menurut

Junaidi (2015), rumus yang digunakan untuk mencari r tabel

menggunakan SPSS adalah sebagai berikut:

IDF.T(0.95,df)/SQRT(df+(IDF.T(0.95,df))**2

Keterangan :

72

df(Degree Of Freedom) =Jumlah Responden-2=253-2=251

0,95= taraf keyakinan

Taraf keyakinan ini = 1 – α. Nilai α (alpha) ini sendiri adalah

tingkat/taraf signifikansi (level of significance). Jadi dalam mencari

nilai r tabel pada taraf signifikansi = 5 % (0.05), maka diisi pada

rumus tersebut 1 – 0.05 = 0.95.

Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan menggunakan

SPSS, maka didapatkan nilai r tabel sebesar 0.09. Jika r korelasi di

atas r tabelmaka alat ukur bisa dinyatakan valid dan sebaliknya jika di

bawah r tabelmaka alat ukur dinyatakan tidak valid. Berikut adalah

tabel hasil uji validitas yang dapat dilihat pada tabel 5.6.

Table 5.5. Hasil uji validitas kuisoner

Variabel Item

Pernyataan

R-

Tabel

R-

Hitung Hasil Keterangan

Visibility Of

System

Status (X1)

Item1 0,10 .224 r hitung> rtabel Valid



Match

Between

System And

The Real

World (X2)




User

Control And

Freedom

(X3)




73

Variabel Item

Pernyataan

R-

Tabel

R-


Consistency

And

Standards

(X4)




Error

Prevention(

X5)


Item14 0,10 .059 r hitung> rtabel Tidak Valid


Recognition

Rather

Than Recall

(X6)

Item16 0,10 -.023 r hitung> rtabel Tidak Valid



Flexibility

And

Efficiency

Of Use (X7)




Aesthetic

And

Minimalist

Design (X8)




Help Users

Recognize,

Diagnose,

And Recover

From Errors

(X9)



Item27 0,10

.367

r hitung> rtabel Valid

Help And

Documentati

Item28 0,10 .075 r hitung> rtabel Tidak Valid


74

Variabel Item

Pernyataan

R-

Tabel

R-


on (X10) Item30 0,10 .151 r hitung> rtabel Valid

Usability (Y) Item31 0,10 .127 r hitung> rtabel Valid



Dari tabel 5.6 dapat diketahui bahwa terdapat 3 penyataan yang

tidak valid dari jumlah pernyataan yang terdiri dari 33 pernyataan, hal

ini dikarenakan nilai r hitung lebih kecil dari nilai r tabel.

5.2.2. Uji Reabilitas

Menurut Harrison dalam jurnal Janti (2014) menyatakan bahwa,

reabilitas adalah ukuran yang menunjukkan bahwa alat ukur yang

digunakan dalam penelitian keperilakuan mempunyai keandalan

sebagai alat ukur, diantaranya diukur melalui konsistensi hasil

pengukuran dari waktu kewaktu jika fenomena yang diukur tidak

berubah.

Pernyataan dapat dikatakanreliable jikahasil pengukuran tetap

konsisten saat pengukuran dilakukan beberapa kali dengan alat ukur

yang sama. Adapun cara yang digunakan untuk menguji reabilitas

kuesioner dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus

AlphaCronbach, yang dilakukan dengan bantuan program SPSS.

Suatu instrumen dikatakan reliabel jika memiliki nilai cronbach

alpha> 0,60 dengan tingkat reabilitas sebagai berikut :

Tabel 5.6 Nilai koefisien reability

75

No Cronbach Alpha Internal Consistency

1 0,00 – 0,20 Kurang Reliabel

2 0,21 – 0,40 Agak Reliabel

3 0,41 – 0,60 Cukup Reliabel

4 0,61 – 0,80 Reliabel

5 0,81 – 1,00 Sangat Reliabel

Sumber : Djaeng & Burhanudin (2016:60)

Berikut adalah tabel hasil dari pengujian reabilitas yang dapat

dilihat pada tabel 5.6

Table 5.7Uji reliabilitas hasil kuisioner

Variabel Cronbach

Alpha Keterangan

Visibility Of System Status (X1) 0.616 Reliable

Match Between System And The

Real World (X2)

0.636 Reliable

User Control And Freedom

(X3)

0,614 Reliable

Consistency And Standards (X4) 0,611 Reliable

Error Prevention(X5) 0,664

Reliable

Recognition Rather Than

Recall (X6)

0,780 Reliable

Flexibility And Efficiency Of

Use (X7)

0,632 Reliable

Variabel Cronbach

Alpha Keterangan

Aesthetic And Minimalist

Design (X8)

0,636 Reliable

76

Help Users Recognize,

Diagnose, And Recover From

Errors (X9)

0,637 Reliable

Help And Documentation (X10) 0,782 Reliable

Usability (Y) 0,630 Reliable

Dari tabel 5.7 dapat dilihat bahwa nilai Cronbach alpha pada

semua variabel pernyataan nilainya berada diantara 0,61 – 0,80 maka

semua item pernyataan tersebutdinyatakan reliable.

5.3. Uji Normalitas

Untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau

mendekati normal penulis melakukan uji kolmogorov-smirnov.

Pengujian:

H0 : Populasi nilai variabel x berdistribusi normal

H1 : Populasi nilai variabel x tidak berdistribusi normal

Ketentuan penerimaan/penolakan H0 sebagai berikut:

Jika sig < a (0,05) maka H0 ditolak, H1 diterima

Jika sig > a (0,05) maka H0 diterima, H1 ditolak

Tabel 5.8 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

77

Unstandardized

Residual

N 252

Normal Parametersa,b Mean .0000000

Std. Deviation 1.91612065

Most Extreme Differences Absolute .031

Positive .031

Negative -.029

Test Statistic .031

Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

c. Lilliefors Significance Correction.

d. This is a lower bound of the true significance.

Berdasarkan hasil pengujian uji normalitas kolmogorov-

smirnov maka diperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,200

dimana lebih besar dari 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa populasi nilai variabel X

berdistribusi normal.

5.4. Uji Multikolinearitas

Pada uji multikolinearitas, dasar pengambilan keputusan suatu

variabel independen terjadi multikolinearitas atau tidak adalah jika

nilai Tolerance kurang dari atau sama dengan 0.1 dan nilai VIF

(Variance Inflation Factor) lebih besar atau sama dengan 10, maka

variabel independen tersebut terjadi multikolinearitas (Ghozali dalam

akbar dkk.2018)

78

Berdasarkan hasil pengujian multikolinearitas diperoleh nilai

tolerance masing-masing variabel > 0,1 dan juga diperoleh nilai

VIF dari masing masing variabel < dari 10 yang dapat diartikan

bahwa tidak terjadi multikolinearitas pada data sehingga dapat

dilanjutkan pada analisis berikutnya.

79

5.5. Uji Heterokedastisitas

Dalam uji heteroskedastisitas penulis menggunakan uji glejser.

Apabila nilai probabilitas signifikansi > 0.05 maka tidak terjadi

heterokedastisitas (Ghozali dalam akbar dkk.2018).

80

Berdasarkan hasil pengujian heteroskedastisitas diperoleh nilai

signifikasi > 0,05 pada sepuluh variabel independen yang menunjukkan

bahwa tidak ada satupun variabel independen yang secara statistik

signifikan mempengaruhi variabel dependen. Jadi, dapat ditarik

kesimpulan bahwa tidak terdapat heteroskedastisitas.

5.6. Uji Korelasi

Uji korelasi dilakukan untuk mengetaui hubungan antara variabel

bebas dan variabel terikat. Penulis melakukan uji korelasi pearson dengan

pengujian:

H0 : variabel bebas tidak berhubungan dengan variabel terikat

Ha : variabel bebas berhubungan dengan variabel terikat

Ketentuan penerimaan/penolakan H0 sebagai berikut:

Jika sig > 0,05 maka H0 diterima, Ha ditolak

Jika sig < 0,05 maka H0 ditolak, Ha diterima.

Tabel 5.11.Hasil Uji Korelasi

81

Berdasarkan hasil pengujian uji korelasi pearson maka diperoleh

hasil:

1. Variabel visibility of system statusdengan variabel

usabilitymemperoleh nilai sig. 0,863>0,05 maka H0 diterima

dan H1 ditolak yang berartitidak ada hubungan antara

visibility of system statusdengan variabel usability.

2. Variabel match between system and the real worlddengan

variabel usabilitymemperoleh nilai sig. 0,380> 0,05 maka H0

diterima dan H2 ditolak yang berarti tidak ada hubungan

antara match between system and the real worlddengan

variabel usability.

3. Variabel user control and freedomdengan variabel usability

memperoleh nilai sig. 0,199> 0,05 maka H0 diterima dan H3

82

ditolak yang berarti tidak ada hubungan antarauser control

and freedomdengan variabel usability.

4. Variabel consistency and standards dengan variabel usability

memperoleh nilai sig. 0,876 > 0,05 maka H0 diterima dan H4

ditolak yang berarti tidak ada hubungan antara variabel

consistency and standards dengan variable usability.

5. Variabel error preventiondengan variabel usability

memperoleh nilai sig. 0,044< 0,05 maka H0 ditolak dan H5

diterima yang berarti ada hubungan antara error prevention

dengan variabel usability.

6. Variabel recognition rather than recall dengan variabel

usability memperoleh nilai sig. 0,215> 0,05 maka H0 diterima

dan H6 ditolak yang berarti tidak ada hubungan antara

recognition rather than recall dengan variabel usability.

7. Variabel flexibility and efficiency of use dengan variabel

usability memperoleh nilai sig. 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak

dan H7 diterima yang berarti ada hubungan antara flexibility

and efficiency of use dengan variabel usability.

8. Variabel aesthetic and minimalist design dengan variabel

usability memperoleh nilai sig. 0,920> 0,05 maka H0 diterima

dan H8 ditolak yang berarti tidak ada hubungan antara

aesthetic and minimalist design dengan variabel usability.

83

9. Variabel help users recognize, diagnose, and recover from

errors dengan variabel usability memperoleh nilai sig.

0,182> 0,05 maka H0 diterima dan H9 ditolak yang berarti

tidak ada hubungan antara help users recognize, diagnose,

and recover from errors dengan variabel usability.

10. Variabel help and documentation dengan variabel usability

memperoleh nilai sig. 0,451> 0,05 maka H0 diterima dan H10

ditolak yang berarti tidak ada hubungan antara help and

documentation dengan variabel usability.

5.7. Uji Regresi Berganda

5.7.1. Uji Parsial (Uji T)

Uji t digunakan untuk mengetahui hubungan antara

variabel independent (X) dengan variabel dependent (Y)

secara parsial (sendiri-sendiri), yaitu variabel visibility of

system status (X1),match between system and the real

world(X2),user control and freedom(X3),consistency and

standards(X4),error prevention(X5), recognition rather than

recall(X6), flexibility and efficiency of use(X7), aesthetic and

minimalist design(X8), help users recognize, diagnose,and

recover from errors(X9), help and documentation(X10)yaitu

secara simultan (bersama) terhadap variabel terikat yaitu

usability (Y) secara parsial (sendiri-sendiri).

Hipotesis pengujian uji-T:

84

H0 : Variabel X tidak berpengaruh secara parsial

dengan variabel Y

Ha : Variabel X berpengaruh secara parsial dengan

variabel Y

Menurut wijaya (2013:127) untuk mengetahui apakah

sebuah variabel berpengaruh secara parsial atau tidak adalah

dengan cara sebagai berikut:

a. thitung> ttabel, atau apabila probabilitas kesalahan kurang dari

0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa

variabel dependen dapat menerangkan variabel

independen, dan memang ada pengaruh yang signifikan


a. thitung< ttabel, atau apabila probabilitas kesalahan lebih dari

0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Artinya variabel

dependen dapat menerangkan variabel independen, dan

tidak ada pengaruh yang signifikan diantara kedua

variabel yang diuji.

85

Tabel 5.12 Hasil Uji – T

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 6.005 1.272 4.723 .000

Visibility Of System Status -.033 .084 -.028 -.395 .693

Match Between System

And The Real World -.036 .081 -.029 -.441 .659

User Control And

Freedom .072 .079 .063 .917 .360

Consistency And

Standards .022 .082 .018 .263 .793

Error Prevention .058 .093 .040 .624 .533


Recall -.064 .069 -.061 -.938 .349

Flexibility And Efficiency

Of Use .252 .079 .245 3.190 .002


Design -.138 .096 -.133 -1.427 .155


Diagnose, And Recover

From Errors

.024 .102 .023 .232 .817

Help And Documentation -.021 .067 -.019 -.306 .760

a. Dependent Variable: Usability

86

Berdasarkan tabel 5.12 hasil uji T dapat disimpulkan :

1. Pengujian H1ada pengaruh Visibility Of System

Statusterhadap usability.

a. Menentukan Hipotesis

Ho : VariabelVisibility OfSystem Statussecara parsial

tidak ada pengaruh terhadap usability.

Ha : VariabelVisibility OfSystem Statussecara parsial

terdapat pengaruh terhadap usability.

b. Menentukan taraf signifikansi

Taraf signifikansi menggunakan 0,05.

c. Menentukan T hitung dan T tabel

1. T hitung adalah -0,395 pada tabel 5.12

2. T tabel dapat dicari pada tabel statistik pada

signifikansi 0,05/2=0,025 (uji dua sisi) dengan df =

n (jumlah data) – k (jumlah variabel independent) –

1 atau 253 – 10 – 1 = 242. Didapat T tabel sebesar

1,968.

d. Pengambilan keputusan

Jika T hitung<T tabel atau T hitung>-T tabel H0

diterima maka hasilnya variabel Visibility OfSystem

Statussecara parsial tidak ada pengaruh terhadap

usabilitydan jika T hitung > T tabel atau – T hitung < -T

tabel H𝑎𝑎 diterimamaka hasilnya variabel Visibility

87

OfSystem Statussecara parsial ada pengaruh terhadap

usability.

e. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = -0,395< T tabel =

1,968 maka dapat disimpulkan H0 diterima dan Ha

ditolak yang berarti bahwa tidak ada pengaruh secara

parsial antara variabel Visibility Of System

Statusterhadap variabel usability

2. Pengujian H2ada pengaruh Match Between System And The

Real Worldterhadap usability.


Ho : VariabelMatch Between System And The Real

Worldsecara parsial tidak ada pengaruh terhadap

usability.

Ha : VariabelMatch Between System And The Real

Worldsecara parsial terdapat pengaruh terhadap

usability.






signifikansi 0,05/2=0,025 (uji dua sisi) dengan df = n

88

(jumlah data) – k (jumlah variabel independent) – 1

atau 253 – 10 – 1 = 242. Didapat T tabel sebesar

1,968.



diterima maka hasilnya variabel Match Between System

And The Real Worldsecara parsial tidak ada pengaruh

terhadap usability dan jika T hitung > T tabel atau – T

hitung < -T tabel H𝑎𝑎 diterima maka hasilnya variabel

Match Between System And The Real Worldsecara

parsial ada pengaruh terhadap usability.

e. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = -0,441 < T tabel =



parsial antara variabel Match Between System And The

Real Worldterhadap variabel usability

3. Pengujian H3 ada pengaruh User Control And

Freedomterhadap usability.


Ho : VariabelUser Control And Freedomsecara parsial


89

Ha : VariabelUser Control And Freedomsecara parsial





1. T hitung adalah 0,917 pada tabel 5.12





1,968.



diterima maka hasilnya variabel User Control And

Freedomsecara parsial tidak ada pengaruh terhadap

usability dan jika T hitung > T tabel atau – T hitung < -

T tabel H𝑎𝑎 diterima maka hasilnya variabel User

Control And Freedomsecara parsial ada pengaruh

terhadap usability.

e. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = 0,917 < T tabel =



90

parsial antara variabel User Control And

Freedomterhadap variabel usability

4. Pengujian H4 ada pengaruh Consistency And

Standardsterhadap usability.


Ho : VariabelConsistency And Standardssecara parsial


Ha : VariabelConsistency And Standardssecara parsial










1,968.

3. Pengambilan keputusan


diterima maka hasilnya variabel Consistency And

Standardssecara parsial tidak ada pengaruh terhadap


91

T tabel H𝑎𝑎diterima maka hasilnya variabel Consistency

And Standardssecara parsial ada pengaruh terhadap

usability.

4. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = 0,263 < T tabel =



parsial antara variabel Consistency And

Standardsterhadap variabel usability

5. Pengujian H5 ada pengaruh Error Preventionterhadap

usability.


Ho : VariabelError Preventionsecara parsial tidak ada

pengaruh terhadap usability.

Ha : VariabelError Preventionsecara parsial terdapat









92


1,968.



diterima maka hasilnya variabel Error Preventionsecara

parsial tidak ada pengaruh terhadap usability dan jika T

hitung > T tabel atau – T hitung < -T tabel H𝑎𝑎 diterima

maka hasilnya variabel Error Preventionsecara parsial

ada pengaruh terhadap usability.

e. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = 0,624< T tabel =



parsial antara variabel Error Preventionterhadap

variabel usability

6. Pengujian H6 ada pengaruh Recognition Rather Than

Recallterhadap usability.


Ho : VariabelRecognition Rather Than Recallsecara

parsial tidak ada pengaruh terhadap usability.

Ha : VariabelRecognition Rather Than Recallsecara

parsial terdapat pengaruh terhadap usability.


93








1,968.



diterima maka hasilnya variabel Recognition Rather

Than Recallsecara parsial tidak ada pengaruh terhadap


T tabel H𝑎𝑎 diterima maka hasilnya variabel Recognition

Rather Than Recallsecara parsial ada pengaruh terhadap

usability.

e. Kesimpulan




parsial antara variabel Recognition Rather Than

Recallterhadap variabel usability

94

7. Pengujian H7 ada pengaruh Flexibility And Efficiency Of

Use Recallterhadap usability.


Ho : VariabelFlexibility And Efficiency Of Usesecara


Ha : VariabelFlexibility And Efficiency Of Usesecara










1,968.



diterima maka hasilnya variabel Flexibility And

Efficiency Of Usesecara parsial tidak ada pengaruh



95

Flexibility And Efficiency Of Usesecara parsial ada


e. Kesimpulan

Dapat diketahui bahwa T hitung = 3,190 > T tabel =

1,968 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha

diterima yang berarti bahwa ada pengaruh secara parsial

antara variabel Flexibility And Efficiency Of

Useterhadap variabel usability

8. Pengujian H8 ada pengaruh Aesthetic And Minimalist

Designterhadap usability.


Ho : VariabelAesthetic And Minimalist Designsecara


Ha : VariabelAesthetic And Minimalist Designsecara









96


1,968.



diterima maka hasilnya variabel Aesthetic And

Minimalist Designsecara parsial tidak ada pengaruh



Aesthetic And Minimalist Designsecara parsial ada


e. Kesimpulan




parsial antara variabel Flexibility And Efficiency Of

Useterhadap variabel usability

9. Pengujian H9ada pengaruh Help Users Recognize,

Diagnose, And Recover From Errorsterhadap usability.


Ho : VariabelHelp Users Recognize, Diagnose, And

Recover From Errorssecara parsial tidak ada pengaruh

terhadap usability.

97

Ha : VariabelHelp Users Recognize, Diagnose, And

Recover From Errorssecara parsial terdapat pengaruh

terhadap usability.









1,968.



diterima maka hasilnya variabel Help Users Recognize,

Diagnose, And Recover From Errorssecara parsial tidak

ada pengaruh terhadap usability dan jika T hitung > T

tabel atau – T hitung < -T tabel H𝑎𝑎 diterima maka

hasilnya variabel Help Users Recognize, Diagnose, And

Recover From Errorssecara parsial ada pengaruh

terhadap usability.

e. Kesimpulan

98

Dapat diketahui bahwa T hitung = 0,232< T tabel =



parsial antara variabel Help Users Recognize, Diagnose,

And Recover From Errorsterhadap variabel usability.

10. Pengujian H10 ada pengaruh Help And

Documentationterhadap usability.


Ho : VariabelHelp And Documentationsecara parsial


Ha : VariabelHelp And Documentationsecara parsial










1,968.

99



diterima maka hasilnya variabel Help And

Documentationsecara parsial tidak ada pengaruh



Help And Documentationsecara parsial ada pengaruh

terhadap usability.

e. Kesimpulan




parsial antara variabel Help And Documentation

terhadap variabel usability.

Rangkuman hasil Uji T dapat dilihat pada tabel 5.13

Tabel 5.13 Rangkuman Hasil Uji T

Variabel Nilai T hitung Keterangan

Visibility of system status(X1)

-0,395 < 1,968 Visibility of system

statustidakada pengaruh terhadap Usability

100

Match between system and the real world(X2)

-0,441 < 1,968 Match between

system and the real worldtidakada pengaruh terhadap Usability

Variabel Nilai T hitung Keterangan

User control and freedom

0,917 < 1,968 User control and freedom tidakada pengaruh terhadap Usability

Consistency and standards

0,263 < 1,968 Consistency and standardstidakada pengaruh terhadap Usability

Error prevention

0,624 < 1,968 Error prevention tidakada pengaruh terhadap Usability

Recognition rather than recall

-0,938 < 1,968

Recognition rather than recalltidakada pengaruh terhadap Usability

Flexibility and efficiency of use

3,190 > 1,968 Flexibility and efficiency of useada pengaruh terhadap Usability

Aesthetic and minimalist design

-1,427 < 1,968

Aesthetic and minimalist designtidakada pengaruh terhadap Usability

Help users recognize, diagnose, and recover from errors

0,232 < 1,968 Help users recognize, diagnose, and recover from errors tidakada pengaruh terhadap Usability

Help and 0,306 < 1,968 Help and

101

documentation documentation tidakada pengaruh terhadap Usability

Adapun gambar hasil hipotesis berdasarkan hasil uji regresi

linier berganda diatas yang dilihat pada gambar 5.14.

5.7.2. Uji F

Menurut gulla dkk , Pengujian hipotesis Uji F dalam

penelitian ini secara simultan dimaksudkan untuk mengukur

besarnya pengaruh variabel bebas yaitu, visibility of system status

(X1),match between system and the real world(X2),user control

and freedom(X3),consistency and standards(X4),error

prevention(X5), recognition rather than recall(X6), flexibility and

efficiency of use(X7), aesthetic and minimalist design(X8), help

users recognize, diagnose,and recover from errors(X9), help and

documentation(X10)yaitu secara simultan (bersama) terhadap

102

variabel terikat yaitu usability (Y). Adapun cara untuk mengetahui

apakah sebuah variabel berpengaruh secara simultan atau tidak.

Hipotesis pengujian uji F:

H0 : Variabel X tidak berpengaruh secara simultan dengan

variabel Y

Ha : Variabel X berpengaruh secara simultan dengan variabel

Y

Menurut wijaya (2013:217) untuk mengetahui apakah sebuah

variabel berpengaruh secara simultan atau tidak adalah dengan cara

sebagai berikut:

a. Fh > Ft, atau apabila probabilitas kesalahan kurang dari 0,05,

maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan ada

pengaruh yang signifikan dari variabel independen terhadap

variabel dependen.

b. Fh < Ft, atau apabila probabilitas kesalahan lebih dari 0,05,

maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hal ini menunjukkan tidak ada

pengaruh yang signifikan dari variabel independen terhadap

variabel dependen.

Tabel 5.14 Hasil Uji – F ANOVAa

Model

Sum of

Squares Df

Mean

Square F Sig.

1 Regression 64.302 10 6.430 1.682 .086b

Residual 921.551 241 3.824

103

Total 985.853 251

Berdasarkan tabel 5.13 hasil uji F dijabarkan sebagai berikut:


H0 : Variabel X tidak berpengaruh secara simultan dengan

variabel Y

Ha : Variabel X berpengaruh secara simultan dengan variabel

Y





2. T tabel dapat dicari pada tabel statistik pada signifikansi

0,05 df1 = k-1 atau 10 – 1 = 9 dan df2 = n (jumlah data) – k

(jumlah variabel independent) atau 253 – 10 = 243. Didapat

T tabel sebesar 1,968.


Jika F hitung<F tabel atau F hitung>-F tabel H0 diterima maka

hasilnya variabel Xsecara simultan tidak ada pengaruh terhadap

Ydan jika F hitung > F tabel atau – F hitung < -F tabel H𝑎𝑎

diterima maka hasilnya variabel Xsecara parsial ada pengaruh

terhadap Y.

e. Kesimpulan

104

Dapat diketahui bahwa F hitung = 1,682< T tabel = 1,968 maka

dapat disimpulkan H0 diterima dan Ha ditolak yang berarti

bahwa tidak ada pengaruh secara simultan antara variabel

visibility of system status,match between system and the real

world, user control and freedom, consistency and standards,

error prevention, recognition rather than recall, flexibility and

efficiency of use, aesthetic and minimalist design, help users

recognize, diagnose,and recover from. help and documentation

terhadap variabel usability.

Hasil dari analisis regresi linier berganda setelah di

lakukannya uji uji pada sebelumnya dapat dilihat pada tabel

5.14.

Tabel 5.15 Ringkasan Hasil Uji Regresi Berganda

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

T Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 6.005 1.272 4.723 .000

Visibility Of System Status -.033 .084 -.028 -.395 .693

Match Between System

And The Real World -.036 .081 -.029 -.441 .659

User Control And

Freedom .072 .079 .063 .917 .360

Consistency And

Standards .022 .082 .018 .263 .793

Error Prevention .058 .093 .040 .624 .533

105


Recall -.064 .069 -.061 -.938 .349

Flexibility And Efficiency

Of Use .252 .079 .245 3.190 .002


Design -.138 .096 -.133 -1.427 .155


Diagnose, And Recover

From Errors

.024 .102 .023 .232 .817

Help And Documentation -.021 .067 -.019 -.306 .760

Berdasarkan dari tabel di atas didapat kesimpulan sebagai

berikut:

1. Analisis Regresi linier berganda diperoleh persamaan :

Y’= a +

b1X1+b2X2+b3X3+b4X4+b5X5+b6X6+b7X7+b8X8+b9X9+

b10X10

Y’=6.005 + (-0.033)XI + (-0.036)X2 + (-0.072)X3 +0.022 X4 +

0.058X5 + (-0.064)X6 + 0.252X7 + 0.138 X8 +0.024 X9 + (-

0.021)X10

Dari persamaan regresi di atas dapat diruraikan sebagai berikut:

a. Konstanta (a) sebesar 6,005 artinya variabel independent

(bebas) adalah nol, maka variabel dependent (terikat)

bernilai 6,005. Dalam penelitian, jikapengaruhhelp and

documentation , consistency and standards , Match

between system , visibility of system status , help users

106

recognize , flexibility and effeciency of use , user control

and freedom, error prevention, recognition rather that

recall, aesthentic and minimalist design adalah konstan =

0, maka nilai konstanta untuk usabilitywebsite bernilai

6,005%.

b. Nilai koefisien regresi variabel visibility of system status

(b1) =-0,033bernilai negatif mempunyai arti bahwa jika

nilaivisibility of system status semakin baik, maka usability

akan menurun.

c. Nilai koefisien regresi variabel Match between system(b2)

sebesar -0,036 bernilai negatif mempunyai arti bahwa jika

nilai Match between system semakin baik, maka

usabilityakan menurun.

d. Nilai koefisien regresi variabel user control and

freedom(b3) sebesar 0,072bernilai positif mempunyai arti

bahwa jika nilaiuser control and freedomsemakin baik,

maka usabilityakan meningkat.

e. Nilai koefisien regresi variabel consistency and standards

(b4) sebesar 0,022 bernilai positifmempunyai arti bahwa

jika nilai consistency and standards semakin baik, maka

usability akan meningkat.

f. Nilai koefisien regresi variabel error prevention (b5)

sebesar 0,058 bernilai positif mempunyai arti bahwa jika

107

nilai error prevention semakin baik, maka usability akan

meningkat.

g. Nilai koefisien regresi variabel recognition rather that

recall (b6) sebesar -0,064 bernilai negatif mempunyai arti

bahwa jika nilai recognition rather that recall semakin

baik, makausabilityakan menurun

h. Nilai koefisien regresi variabel flexibility and effeciency of

use (b7) sebesar 0,252 bernilai positif mempunyai arti

bahwa jika nilai flexibility and effeciency of usesemakin

baik, usability akan meningkat.

i. Nilai koefisien regresi variabel aesthentic and minimalist

design (b8) sebesar -0,138 bernilai negatif mempunyai arti

bahwa jika nilai aesthentic and minimalist design semakin

baik, maka usability akan menurun.

j. Nilai koefisien regresi variabel Help Users Recognize,

Diagnose, And Recover FromErrors (b9) sebesar 0,024

bernilai positif mempunyai arti bahwa jika nilai Help

Users Recognize, Diagnose, And Recover From

Errorssemakin baik, makausability akan meningkat.

k. Nilai koefisien regresi variabel Help And Documentation

(b10) sebesar -0,021bernilai negatif mempunyai arti bahwa

jika nilai Help And Documentationsemakin baik,

makakebergunaan website akan menurun.

108

BAB VI

PENUTUP

6.1. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dalam analisis

usabilityterhadap website STIHPADA dengan menggunkan metode

heuristic evaluation. Dapat disimpulkan bahwa:

1. Berdasarkan hipotesis hasil Uji F Dapat diketahui bahwa F hitung

= 1,682< T tabel = 1,968 maka dapat disimpulkan H0 diterima dan

Ha ditolak yang berarti bahwa tidak ada pengaruh secara simultan

antara variabel visibility of system status,match between system

and the real world, user control and freedom, consistency and

standards, error prevention, recognition rather than recall,

flexibility and efficiency of use, aesthetic and minimalist design,

help users recognize, diagnose,and recover from. help and

documentation terhadap variabel usability.

109

2. Berdasarkan hipotesis hasil uji T maka dinyatakan bahwa tidak

ada hubungan antara variabel X terhadap variabel Y. Dimana

dalam penelitian ini Ho diterima dan Ha ditolak dikarnakan T

hitung < Ttabel dengan nilai variabel Berdasarkan hipotesis hasil

uji T maka dinyatakan bahwa tidak ada hubungan antara variabel

X terhadap variabel Y. Dimana dalam penelitian ini Ho diterima

dan Ha ditolak dikarnakan T hitung < Ttabel dengan nilai variabel

Visibility of system statusyaitu -0,395 < 1,96, Match between

system and the real world yaitu -0,441 < 1,968, User control and

freedomyaitu0,917 < 1,968, Consistency and standardsyaitu 0,263

< 1,968, Error preventionyaitu 0,624 < 1,968, Recognition rather

than recall yaitu -0,938 < 1,968, Aesthetic and minimalist

designyaitu-1,427 < 1,968, Help users recognize, diagnose, and

recover from errorsyaitu 0,232 < 1,968, Help and

documentationyaitu 0,306 < 1,968 dan terdapat 1 variabel yang

dinyatakan ada hubungan antaraFlexibility and efficiency of

useterhadap usability karna T hitung > Ttabel dengan nilaiyaitu

3,190 > 1,968.

3. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi atau mengukur

tingkat usabilitas yang nantinya akan dijadikan rekomendasi

pengembangan pada website akademik mahasiswa Sekolah Tinggi

Ilmu Hukum Sumpa Pemuda dengan menggunakan pendekatan

heuristic evaluation.

108

110

6.2. SARAN

Berdasarkan hasil kesimpulan diatas pada analisis usabilityterhadap

website STIHPADA dengan menggunkan metode heuristic evaluation

penulis menyarankan berupa:

1. Menurut beberapa mahasiswa yang telah mengisi kuisioner salah

satu Widia Apriliani mengharapakan agar website STIHPADA

adanya perbaikan pada layanan dan up date informasi agar pengguna

lebih nyaman menggunakan website.

2. Perlu adanyabutton close atau exit, perbaikan pada komponen yang tidak

sesuai fungsinya, perlu adanya pesan kesalahan ketika gagal mengakses

halaman, perlu adanyafitur searchyang berfungsi, perlu adanya perubahan

warna tulisan jika menu yang sudah diakses, pada halaman home up to

date,perlu adanya perbaikan Link kerjasama STIHPADA yang tidak

berfungsi dengan baik, harus adanya akses accessibility ke socialmedia

STIHPADA.

2. Bagi penulis selanjutnya, analisis usability yang dilakukan dapat

dikembangkan menggunakan metode usability lainnya, yang terkait

dengan analisa website sehingga dapat membandingkan hasil ketika

menggunakan metode lain.

kementerian riset, teknologi dan pendidikan ...library.palcomtech.com/pdf/6193.pdfhukum sumpah...

Documents