kementerian riset teknologi dan pendidikan tinggi ... · halaman pengesahan proposal kegiatan ....

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS AIRLANGGA

LAPORAN AKHIR

Oleh:

Gayatri Talita Aprilia 041311133079

Alifia Safira S 071311233067

Khoirul Umuludin 071311233009

Muhammad Qodarul Fittron 071311533013

Rizka Nur Fadilla 081311333055

Dwi Putra Cakranegara 081211233041

Nathasya Angelina Wijaya 101311233038

Anja Farahiyani Ferwanda 101311233032

Alfi Qiroatul Khoiri 111311133012

Dedy Sueldo 141311133222

Kelurahan : Ngrengket

Kecamatan : Sukomoro

Kab/Kota : Nganjuk

Ketua Lembaga Pengabdian Pendidikan Pelatihan dan Pengembangan Masyarakat

Universitas AirlanggaSurabaya

Tahun 2016

HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM)

KE – 54 UNIVERSITAS AIRLANGGA

DESA NGRENGKET, KECAMATAN SUKOMORO, KABUPATEN NGANJUK

19 JULI – 13 AGUSTUS 2016

- 2 -


KE - 54

UNIVERSITAS AIRLANGGA

DI DESANGRENGKET, KECAMATAN SUKOMORO

KABUPATEN NGANJUK

Nama Mahasiswa : NIM : Fakultas :

Gayatri Talita Aprilia 041311133079 EkonomidanBisnis

Alifia Safira S 071311233067 IlmuSosialdanIlmuPolitik

Khoirul Umuludin 071311233009 IlmuSosialdanIlmuPolitik

Muhammad Qodarul Fittron 071311533013 IlmuSosialdanIlmuPolitik

Rizka Nur Fadilla 081311333055 SainsdanTeknologi

Dwi Putra Cakranegara 081211233041 SainsdanTeknologi

Nathasya Angelina Wijaya 101311233038 KesehatanMasyarakat

Anja Farahiyani Ferwanda 101311233032 KsehatanMasyarakat

Alfi Qiroatul Khoiri 111311133012 Psikologi

Dedy Sueldo 141311133222 PerikanandanKelautan

Surabaya, 9 Agustus 2016

Dosen Pembimbing Lapangan

Suryo Kuncorojakti, Drh.,M. Vet

NIP. 198507012009121009

Koordinator Kelompok KKN-BBM

DesaNgrengket

Dwi Putra Cakranegara

NIM. 081211233041

Mengetahui,

Kepala Desa Ngrengket

Sugiarto





- 3 -

DAFTAR ISI

SAMPUL .................................................................................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI .............................................................................................................................................. 3

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................................... 4

1.1 Latar Belakang ................................................................................................................................. 4

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................................................ 5

BAB II RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN ................................................................. 7

2.1 Bidang Kesehatan ............................................................................................................................. 7

2.2 Bidang Pendidikan ........................................................................................................................... 9

2.3 Bidang Lingkungan ........................................................................................................................ 11

2.4 Bidang Ekonomi ............................................................................................................................ 12

BAB III REALISASI KEGIATAN .......................................................................................................... 14

3.1 Bidang Kesehatan ........................................................................................................................... 14

3.2 Bidang Pendidikan ......................................................................................................................... 21

3.3 Bidang Lingkungan ....................................................................................................................... 28

3.4 Bidang Ekonomi ............................................................................................................................ 31

Laporan Realisasi Anggaran ................................................................................................................ 33

BAB IV PEMBAHASAN ........................................................................................................................ 39

4.1 Bidang Kesehatan ........................................................................................................................... 39

4.2 Bidang Pendidikan ......................................................................................................................... 41

4.3 Bidang Ekonomi ............................................................................................................................. 44

4.4 BidangLingkungan ......................................................................................................................... 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................................................... 47

5.1 Kesimpulan..................................................................................................................................... 47

5.2 Saran ............................................................................................................................................... 47

REKOMENDASI ..................................................................................................................................... 49

1. UntukPemkot/Pemkab ...................................................................................................................... 49

2. Untuk LP4M Unair .......................................................................................................................... 49

3. Untuk Mahasiswa ............................................................................................................................. 50

LAMPIRAN-LAMPIRAN





- 4 -

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pembangunan yang sangat pesat dan perubahan yang terjadi disegala aspek

kehidupan pada rakyat Indonesia membuat bangsa ini berlomba-lomba untuk meningkatkan

kualitas dan kuantitas. Indikator-indikator pesatnya perkembangan yang terjadi ialah

semakin besarnya aktifitas bangsa Indonesia. Perubahan yang terjadi di segala dimensi baik

di kota maupun di daerah pedesaan sekalipun. Dengan adanya otonomi daerah membuat

masyarakat harus bersiap mandiri dan bergerak aktif didalam mengembangkan daerahnya.

Mahasiswa sebagai komponen sosial masyarakat yang memiliki andil besar dalam

pembangunan bangsa dan merupakan salah satu kekuatan bangsa yang dimana diharapkan

mampu berperan serta secara ilmiah sesuai disiplin ilmu yang dimiliki sehingga mahasiswa

sebagai tonggak generasi penerus bangsa dituntut untuk mampu meningkatkan kualitas dan

kuantitas sumber daya manusia antara lain dengan meningkatkan intelektualitas,

keterampilan dan pengaplikasian mahasiswa melalui disiplin ilmu sebagai bentuk

implementasi ilmu yang didapat dalam bangku kuliah agar mahasiswa dapat menjawab

segala tantangan era globalisasi yang terus bergulir. Ditengah kuatnya arus kompetisi maka

perlu diadakannya suatu kegiatan yang terencana dan sistematik serta aplikatif dan inovatif

untuk mendidik dan melatih mahasiswa agar menjadi intelektual muda yang profesional

dan berkualitas serta tanggap dalam menghadapi masalah yang timbul dalam kehidupan

masyarakat serta mampu memecahkan masalah tersebut.

Kuliah Kerja Nyata Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM) merupakan bentuk

pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian.

Dengan berbekal ilmu yang dimiliki, mahasiswa yang terlibat dapat memberi solusi

terhadap permasalahan yang dihadapi masyarakat di wilayah KKN dilaksanakan.

Sebagai wujud kepedulian, maka Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Airlangga menjadi tempat dan sekaligus penggerak yang didukung oleh sumber

daya manusia, dalam hal ini mahasiswa, merasa perlu untuk ikut berpartisipasi, khususnya

di wilayah Desa Ngrengket, Kecamatan Sukomoro, Kabupaten Nganjuk. Kegiatan KKN ini

memfokuskan pada bidang kesehatan, lingkungan, ekonomi masyarakat, dan pendidikan.





- 5 -

1.1.1 Hasil Observasi

Pengumpulan data dapat diperoleh dengan berbagai teknik yaitu pengumpulan data

primer dan sekunder. Data primer diperoleh secara langsung melalui wawancara dan

observasi pada sampel masyarakat, tokoh masyarakat, kader kesehatan, serta perangkat

desa.Data sekunder merupakan data yang diperoleh secara tidak langsung melalui data

yang sebelumnya telah dikumpulkan oleh pihak atau instansi lain. Di sini data sekunder

kami dapat dari kepala desa.

a. Demografi

Jumlah Penduduk Jumlah Kepala Keluarga

Laki – Laki 1164 703

Perempuan 1122

TOTAL 2.286 703

b. Sosial

Tempat Pendidikan Tempat Ibadah Tempat Kesehatan

PAUD 2 Masjid 7 Puskesmas 0

TK 2 Mushola 7 Posyandu 1

SD Negeri 2 Balai Desa 1

Polindes 1

TOTAL 6 14 3





- 6 -

c. Ekonomi

d. Geografis

Luas Wilayah : 132.138 ha

Batas Wilayah

a. Batas Utara : Desa Gebangngayu

b. Batas Timur : Desa Bulu

c. Batas Barat : Desa Jegles

d. Batas Selatan : Desa Begadung

e. Organisasi Anggota Lembaga Kemasyarakatan

√ PKK √ Karang Taruna √ RT/RW

√ Posyandu √ Kelompok tani

1.2. Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan dikaji dalam kegiatan KKN-BBM ke-54 ini adalah

sebagai berikut :

1. Bagaimana upayam eningkatkan kesadaran warga akan pentingnya menjaga lingkunan

yang bersih dan dapat bermanfaat bagi warga kedepannya?

2. Bagaimanakah meningkatkan taraf hidup sehat dari para warga dengan memperbarui

sistem posyandu balita dan lansia, membiasakan untuk sarapan sehat dan meminum

susu setiap hari, serta meningkatkan pola hidup sehat dengan cara membiasaan cuci

tangan yang baik dan benar?

3. Bagaimanakah upaya untuk meningkatkan pemahaman pelajaran di sekolah serta cara

memotivasi anak-anak Desa Ngrengket yang sedang berada dalam masa pendidikan

agar memiliki cita-cita untuk sukses ke depannya?

Mata Pencaharian

Petani

Pemilik Warung

Pekerja Pabrik





- 7 -

BAB II

RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN

Kegiatan Perbidang Garapan

Kegiatan yang akan kami laksanakan berdasarkan data primer yaitu hasil observasi di

lapangan dan data sekunder adalah sebagai berikut :

2.1 Bidang Kesehatan

2.1.1 Nama Kegiatan : Perilaku Cuci Tangan dan Sarapan Pagi

1. Deskripsi kegiatan :Memberikan edukasi dan pelatihan yang disertai dengan alat peraga

kepada siswa SD Desa Ngrengket , meliputi cuci tangan, dan

pentingnya sarapan pagi.

2. Target Sasaran :Siswa – Siswi SDN Ngrengket 1

3. JumlahPeserta :± 50 Peserta

4. PenanggungJawab : Nathasya Angelina Wijaya & Anja Farahyani Wijaya

5. Perlengkapan :Sabun cuci tangan, roti, susu, leafleat

6. Tempat Pelaksanaan : SDN Ngrengket 1

7. Tujuan :

- Meningkatkan kesadaran siswa-siswi dengan memberikan edukasi mengenai

upaya preventif terhadap penyakit yang terjadi akibat perilaku hidup yang kurang

bersih serta perlunya sarapan pagi sebagai penunjang aktifitas harian selama di

sekolah

8. Hasil yang diharapkan :

- Siswa-siswi memahami bagaimana mencuci tangan yang baik dan benar

- Siswa-siswi mengetahui pentingnya sarapan pagi sebagai penunjang aktifitas selama

di sekolah dan menerapkannya setiap hari

9. Kegiatan :

Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan sosialisasi dan pelatihan yang

disertai dengan alat peraga kepada siswa Sekolah Dasar Desa Ngrengket, meliputi cuci

tangan, sarapan sehat dan budaya minum susu





- 8 -

2.1.2 Nama Kegiatan : Praktik Sikat Gigi yang Baik dan Benar

1. Deskripsi kegiatan :Memberikan edukasi dan pelatihan yang disertai dengan alat

peraga kepada siswa SD Desa Ngrengket , meliputi cuci tangan,

dan pentingnya sarapan pagi.

2. Target Sasaran : Siswa-siswi SD Desa Ngrengket

3. Jumlah Peserta : 60 Peserta

4. Penanggung Jawab : Dedy Sueldo &Alfi Qiroatul Khoiri

5. Perlengkapan : Sikat Gigi, Pasta Gigi dan Gelas Plastik.


7. Tujuan :

Memberikan pengetahuan bagi anak-anak mengenai pentingnya sikat gigi sehingga

partikel makanan yang tersisa tidak mengendap, dan menjaga gusi supaya bersih,

membantu untuk menyingkirkan plak yang menyebabkan pembusukan, dan membuat

napas menjadi segar.


- Peserta dapat melakukan kegiatan sikat gigi dengan baik dan benar

dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

9. Kegiatan :

- Peserta akan diberikan materi beupa pentingnya melakukan sikat gigi

dengan baik dan benar.

- Peserta akan melakukan praktik sikat gigi dipandu oleh penanggung

jawab

2.1.3 Nama Kegiatan: Penyuluhan Diet Balita dan Demo Masak Pembuatan

Pemberian Makanan Tambahan (PMT)

1.Deskripsi kegiatan : Memberikaan pengetahuan bagi ibu balita gizi buruk dan gizi

kurang terkait dengan gizi sang anak melalui praktik demo masak

bersama

2. Target Sasaran : Ibu-Ibu yang memiliki balita di Desa Ngrengket


4. Penanggung Jawab : Nathasya Angelina Wijaya

5. Perlengkapan : Kompor, Minyak, bahan makanan, laptop





- 9 -

6. Tempat Pelaksanaan : Balai Desa Ngrengket

7. Tujuan :

Memberikan pengetahuan bagi ibu-ibu yang memiliki balita mengenai asupan makanan

apa saja yang perlu diberikan kepada anak balita


- Peserta dapat menerapkan materi yang diberikan untuk dipraktikan di rumah

9. Kegiatan :

- Peserta akan diberikan materi terlebih dahulu mengenai info seputar gizi yang baik dan

seimbang seperti apa

- Panitia KKN akan memberikan demo masak dengan bahan masakan yang telah disiapkan

dan diharapkan ada interaksi tanya jawab yang dapat memberikan pengetahuan lebih

bagi ibu-ibu kedepannya.

2.2 Bidang pendidikan

2.2.1 Nama Kegiatan : Bimbingan Belajar dan Mengajar

1. Deskripsi kegiatan : Kegiatan ini berguna untuk membantu siswa dalam mencapai

keberhasilan belajar secara optimal, dimana siswa diberikan

bimbingan belajar tambahan dan selain itu membantu mengajar

jika kekurangan pengajar.

2. Target Sasaran : Siswa-siswi SD Desa Ngrengket 1 & SD Ngrengket 2


4. Penanggung Jawab : Dwi Putra Cakranegara dan Rizka Nur Fadilla

5. Perlengkapan : Handout Materi, Laptop, Alat Tulis

6. Tempat Pelaksanaan : SD Ngrengket 1 dan SD Ngrengket 2

7. Tujuan :

Siswa mendapat ilmu yang lebih banyak lagi dan menunjang cara belajar yang baik.


- Siswa dapat memahami pelajaran yang selama ini dikeluhkan di

dalam kelas

- Siswa dapat menumbuhkan cara belajar yang baik





- 10 -

- Siswa mampu bekearjasama dengan siswa lain untuk memecahkan

persoalan pelajaran

9. Kegiatan : Siswa di bantu memahami pelajaran yang menurut mereka susah

untuk dimengerti serta membentuk kelompok belajar yang

kedepannya dapat membantu siswa untuk bertukar pendapat

dalam menyelesaikan persoalan dalam pelajaran

2.2.2 Nama Kegiatan : Let’s Use English

1. Deskripsi Kegiatan :Kegiatan ini merupakan pelatihan mengenai bagaimana cara

berbicara, menulis dan menggunakan Bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar asing.

2. Target Sasaran : Siswa – Siswi SD Ngrengket 1 & 2

3. Jumlah peserta : 30 Peserta

4. Penanggung Jawab : Alifia Safira

5. Perlengkapan : Handout materi, Laptop, Hadiah

6. Tempat Pelaksanaan : SD Ngrengket 1 dan SD Ngrengket 2

7. Tujuan :

Mengenalkan bahasa inggris sejak dini sebagai pengantar bahasa asing yang mudah

dipahami dan dipelajari


- Peserta dapat memahami pelafalan bahasa inggris secara baik dan

benar

- Peserta dapat memahami bagaimana menulis menggunakan

bahasa inggris secara baik dan benar

9. Kegiatan :

- Materi pembelajaran dijelaskan menggunakan pemberian materi

berupa modul yang akan menjadi acuan pembelajaran bagi para

peserta

- Pengajaran akan di lakukan dengan 3 bahan materi yaitu

berbicara, menulis dan pemahaman menggunakan bahasa inggris





- 11 -

2.2.3 Nama Kegiatan : Technology to Ngrengket

1. Deskripsi Kegiatan : Kegiatan ini merupakan pelatihan mengenai bagaimana

penggunaan teknologi komputer seputar perangkat hardware

dan software

2. Target Sasaran : Perangkat Desa Ngrengket

3. Jumlah Peserta : 15 peserta

4. Penanggung Jawab : M. Qodarul Fittron

5. Perlengkapan : Laptop dan Handout Materi

6. TempatPelaksanaan : Balai Desa Ngrengket

7. Tujuan :

Memberikan pembelajaran kepada stakeholders yang ada untuk menggunakan teknologi

sebagai penunjang produktifitasserta kinerja perangkat Desa Ngrengket


Peserta dapat memahami materi yang diajarkan dan dapat menerapkannya di kemudian

hari

9. Kegiatan :

- Peserta diberikan materi mengenai perangkat hardware dan software kemudian

mempraktikannya

2.3. Bidang Lingkungan

2.3.1 Nama Kegiatan : Menanam Tanaman Toga

1. Deskripsi Kegiatan : Memberi edukasi tentang pentingnya penghijauan di usia

dini dengan melakukan praktik penanaman tanaman toga

2. Target Sasaran : Siswa dan siswi SDN Ngrengket 1

3. JumlahPeserta : ± 50 Peserta

4. PenanggungJawab : Khoirul Ummuludin

5. Perlengkapan : Sekop, Polybag untuk menanam toga. Tanaman toga.

Pupuk organic padat, Ember untuk menyiram tanaman.

Plakat taman toga (kertas HVS dilaminasi)

6. Tempat Pelaksanaan : SD Ngrengket 1

7. Tujuan :





- 12 -

- Sebagai bentuk peduli lingkungan dengan cara mengenalkan sejak dini

kepada anak-anak mengenai pentingnya menanam tanaman terutama

tanaman toga

- Sebagaiupaya untuk menghijaukan daerah Ngrengket dengan menanam

toga.


- Siswa SDN Ngrengket 1 dapat mengetahui pentingnya tanaman,

terutama tanaman toga

- Siswa mulai memiliki rasa cinta terhadap lingkungan dengan cara

menjaga lingkungan tetap asri dan hijau melalui penanaman toga

- Siswa dapat merawat kebun toga yang sudah dibuatnya.

9. Kegiatan :

- Penanaman beberapa tumbuhan Toga.

- Kegiatan penanaman toga diawali dengan memberikan penyuluhan

terlebih dahulu mengenai pentingnya tanaman toga, jenis-jenis tanaman

toga, dan bagaimana cara menanam serta merawatnya.

- Setelah kegiatan penyuluhan selesai, dilanjutkan dengan

praktikmenanam tanaman toga yang sudah dibawa oleh siswa di

halaman sekolah dengan membuat kebun toga mini. Tujuan dari

kegiatan ini adalah mengenalkan sejak dini kepada anak-anak akan

pentingnya menanam toga dan sekaligus ikut melestarikan lingkungan.

2.4 Bidang Ekonomi

2.4.1 Nama Kegiatan : Gemar Menabung

1. Deskripsi Kegiatan : Memberi edukasi tentang pentingnya menabung sejak usia dini

2. Target Sasaran : Siswa dan siswi SDN 1 dan 2 Ngrengket

3. JumlahPeserta : ± 50 Peserta

4. Penanggung Jawab : Gayatri Talitha Aprilia

5. Perlengkapan : Botol Bekas, Gunting/Cutter, Kertas lipat dan karton, Lem,

Isolasi, Hadiah






- 13 -

7. Tujuan :

- Untuk memberikan kesadaran kepada anak usia dini mengenai

pentingnya menabung di masa depan


- Siswa SDN Ngrengket 1 dapat membiasakan diri untuk menabung

sendiri uang jajan yang diberikan oleh orang tua

- Siswa dapat berkratifitas dengan menggunakan media bahan-bahan bekas

untuk dibentuk menjadi bahan yang berguna

9. Kegiatan :

- Pemberian materi mengenai menabung

- Melakukan praktik pembuatan tempat tabungan menggunakan bahan-

bahan yang sudah dipersiapkan dipandu dengan penanggung jawab

nantinya





- 14 -

BAB III

REALISASI KEGIATAN

Adapun rencana bidang garapan yang telah dikemukakan oleh setiap divisi per bidang garapan

sebelumnya, telah menjadi acuan dasar yang digunakan dalam merealisasikan program kerja

kami di Desa Ngerengket, Kecamatan Sukomoro, Kabupaten Nganjuk. Namun, pada

kenyataannya ketika Tim KKN-BBM ke-54Desa Ngerengket terjun langsung ke lapangan,

terdapat beberapa hal yang menyebabkan kami mengubah jadwal kegiatan yang sebelumnya

telah tersusun pada timeline. Meskipun demikian, pelaksanaan kegiatan kami secara

keseluruhan dapat dikatakan berlangsung dengan cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan

tingginya antusiasme masyarakat dalam mengikuti kegiatan yang kami laksanakan. Berikut

merupakan laporan realisasi kegiatan dari Tim KKN-BBM ke-54.


3.1.1 Perilaku Cuci Tangan dan Sarapan Pagi

1. Bentuk Kegiatan : Kegiatan yang dilakukan merupakan penggabungan

penyuluhan pentingnya mencuci tangan baik dan benar

serta materi sarapan sehat bagi anak-anak SDN

Nagrengket 1

2. Hari, Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016

3. Waktu Pelaksanaan : 07.30 – 09.30


5. Tujuan Kegiatan :

Meningkatkan kesadaran siswa-siswi dengan memberikan edukasi

mengenai upaya preventif terhadap penyakit yang terjadiakibatperilaku hidup

yang kurang bersih serta perlunya sarapan pagi sebagai penunjang aktifitas

harian selama di sekolah

6. Sasaran : Siswa – Siswi Kelas 3 & 4 SDN Ngrengket 1

7. Penanggung Jawab : Anja Farahyani Ferwanda dan Nathasya Angelina W

8. Deskripsi Kegiatan :

Kegiatan ini merupakan pemberian informasi tentang pengertian cuci

tangan, manfaat mencuci tangan, waktu yang diharuskan untuk mencuci





- 15 -

tangan, penyakit akibat tidak mencuci tangan, serta cara mencuci tangan yang

benar menggunakan teknik tujuh langkah mencuci tangan. Selain itu siswa-

siswi juga diberikan penyuluhan mengenai pentingnya sarapan pagi,

akibatnya jika tidak sarapan pagi serta makanan apa saja yang baik untuk

sarapan

9. Konsep Pelaksanaan :

Program kerja Praktik cuci tangan dan sarapan pagi merupakan kegiatan

penyuluhan mencuci tangan yang benar dengan menggunakan teknik tujuh

langkah serta penyuluhan mengenai sarapan pagi yang sehat. Pelaksanaan

kegiatan ini dilaksanakan selama 1 hari pada hari Kamis, tanggal 28 Juli 2016.

Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan media visual dalam penyampaian

materi lalu kemudian mempraktikan cuci tangan lalu setelah itu menyantap

sarapan sereal bersama

10. Realisasi Kegiatan :

Praktik cuci tangan dan penyuluhan sarapan sehat dilakukan di SDN

Ngrengket 1 yang berlangsung kurang lebih selama 90 menit. Kegiatan ini

diikuti oleh 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa kelas tiga dan 12 siswa kelas

empat SDN Ngrengket 1. Kegiatan dimulai pada pukul 07.30 dengan membagi

setiap kelas menjadi dua kelompok terlebih dahulu dan setiap kelompok

diputarkan video mengenai sarapan. Setelah diputarkan video, materi

dilanjutkan dengan uji kepahaman materi kepada sasaran. Uji kepahaman

materi dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan berhadiah kepada

setiap kelas dan siswa – siswi dapat menjawab dengan baik. Kegiatan

selanjutnya adalah pelaksanaan sarapan bersama yang didahului oleh

pembelajaran serta praktik langkah-langkah cuci tangan yang baik dan benar.

Praktik cuci tangan ini diiringi dengan menyanyikan lagu cuci tangan. tim

KKN BBM terlebih dahulu mempraktikan mencuci tangan sambil bernyanyi

lalu siswa – siswi mengikuti. Setelah memahami praktik cuci tangan, siswa –

siswi kemudian mempraktikan langsung menggunakan sabun dan air.

Serangkaian kegiatan ini kemudian ditutup dengan review materi serta

pemberian sereal dan susu cair kepada seluruh siswa – siswi.





- 16 -

11. Indikator Keberhasilan :

a. Peserta mampu memahami penjelasan mengenai pentingnya mencuci

tangan, manfaat mencuci tangan, waktu yang diharuskan untuk mencuci

tangan, akibat apa saja yang ditimbulkan jika tidak mencuci tangan

serta tata cara mencuci tangan dengan teknik tujuh langkah

b. Peserta mampu memahami penjelasan mengenai pentingnya sarapan

pagi sebelum beraktifitas serta makanan apa saja yang dapat

dikategorikan makanan yang sehat sebagai penunjang aktifitas di

sekolah

3.1.2 Praktik Sikat Gigi yang Baik dan Benar

1. Bentuk Kegiatan : Penyuluhan mengenai pentingnya sikat gigi setiap hari

dan praktik sikat gigi yang baik dan benar

2. Hari, Tanggal : Jumat, 29 Juli 2016




Memberikan pengetahuan bagi anak-anak mengenai pentingnya sikat

gigi sehingga partikel makanan yang tersisa tidak mengendap, dan menjaga

gusi supaya bersih, membantu untuk menyingkirkan plak yang menyebabkan

pembusukan, dan membuat napas menjadi segar.

6. Sasaran : Siswa – Siswi Kelas 1 & 2 SDN Ngrengket 1

7. Penaanggung Jawab : Dedy Sueldo & Alfi Qiroatul Khoiri


Kegiatan ini merupakan bentuk edukasi mengenai menjaga kesehatan

gigi dan mulut terhadap siswa SD kemudian dilanjutkan dengan praktek

bersama-sama cara menggosok gigi yang baik dan benar


Kegiatan edukasi ditekankan pada menjaga kesehatan gigi dan mulut

serta terhadap siswa SDN Ngrengket 1. Selain pemberian edukasi, siswa SDN

Ngrengket 1 juga diajak untuk mempraktikan cara menggosok gigi yang baik





- 17 -

dan benar dengan bantuan berupa media gigi palsu. Kegiatan ini dilaksanakan

selama 1 hari pada tanggal 29 Juli 2016


Pembelajaran menyikat gigi dan penyuluhan cara menyikat gigi

dilakukan di SDN Ngrengket 1 yang berlangsung kurang lebih selama 90

menit, 30 menit pertama pemberian materi tentang pentingnya menggosok gigi

dengan baik dan benar kemudian 60 menit berikutnya dilakukan praktik

menggosok gigi yang baik dan benar. Kegiatan ini diikuti oleh 29 siswa yang

terdiridari 19 siswa kelas satu dan 10 siswa kelas dua SDN Ngrengket 1,

Kegiatan ini dimulai dengan pemberian materi yang kami sampaikan kepada

murid-murid kelas 1 & 2 yang telah digabung kelasnya. Kegiatan dimulai pada

pukul 07.30 dengan materi penyuluhan tentang pentingnya menggosok gigi ini

dilakukan dengan gambar-gambar yang mudah dipahami oleh murid kelas 1

dan 2. Setelah itu, pada pukul 08.00 praktek menggosok gigi dilakukan oleh

murid kelas 1 saja. Sedangkan murid kelas 2 hanya mendapatkan materi

tentang pentingnya menggosok gigi menggunakan gigi peraga yang telah kami

siapkan. Hal ini dilakukan karena murid kelas 2 lupa tidak membawa peralatan

yang dibutuhkan untuk melaksanakan praktik sikat gigi.


a. Kehadiran siswa minimal 60% dari jumlah total siswa kelas satu dan

kelas dua.

b. Seluruh siswa berhasil mempraktekkan cara menggosok gigi yang baik

dan benar.

c. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan mengenai materi

kesehatan gigi dan mulut yang telah disampaikan.

3.1.3 Penyuluhan Diet Balita dan Demo Masak Pembuatan Pemberian Makanan

Tambahan (PMT)

1. Bentuk Kegiatan : Memberikan pengetahuan bagi ibu balita gizi buruk dan

gizi kurang (BGM) terkait dengan gizi sang anak melalui praktik demo masak

bersama





- 18 -

2. Hari, Tanggal : Jumat 5 Agustus 2016




Memberikan pengetahuan bagi ibu-ibu yang memiliki balita mengenai

asupan makanan apa saja yang perlu diberikan kepada anak balita

6. Sasaran : Ibu-Ibu yang memiliki balita (BGM) dan Kader

Posyandu desa Ngrengket

7. Penanggung Jawab : Nathasya Angelina Wijaya


Memberikan pengetahuan kepada balita gizi buruk dan gizi kurang

(BGM) terkait pola makan balita serta adanya praktik demo masak pembuatan

PMT tinggi kalori dan tinggi protein bagi balita BGM.


Pemberian penyuluhan mengenai diet balita dilakukan selama satu hari

pada hari Jumat, tanggal 5 Agustus 2016. Pemberian penyuluhan kepada ibu-

ibu yang memiliki balita menggunakan media leaflet yang sudah diberi materi

oleh tim KKN BBM dan kemudian di akhir penjelasan tim KKN BBM

memberikan praktik demo masak bitter ballen yang dalam praktiknya ibu-ibu

balita serta kader dapat ikut berpartisipasi memasak bersama


Penyuluhan diet balita dan demo masak pembuatan PMT dilakukan

kepada ibu balita BGM dan para kader posyandu di Balai Desa Ngrengket dan

berlangsung kurang lebih selama 120 menit yang tersusun dari 40 menit materi,

20 menit tanya jawab, serta 60 menit demo masak. Kegiatan ini diikuti oleh 20

sasaran yang terdiri dari 9 ibu balita dan 12 ibu kader desa Ngrengket.

Kegiatan dimulai pukul 08.00 WIB dengan registrasi peserta penyuluhan

hingga puikul 09.00 WIB. Setiap peserta yang datang akan diberikan leaflet

berisi materi. Bagi ibu yang membawa balita, tim KKN BBM telah

menyediakan tempat bermain sehingga ibu-ibu tidak perlu kerepotan dalam

mengasuh balita. Pukul 09.30 WIB acara dibuka oleh MC dan dilanjutkan





- 19 -

dengan penyampaian materi mengenai pola pemberian makan balita serta

standar asupan gizi yang baik bagi balita seperti apa . Ketika menyampaikan

materi, para ibu antusias dalam mendengarkan penjelasan tim KKN BBM dan

ses yang kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab. Setelah materi

selesai, tim KKN BBM mempersiapkan bahan-bahan demo masak snack sehat

bagi balita BGM dengan menu bitter ballen. Dalam praktik demo masak, tim

KKN BBM menjelaskan alasan pemilihan bitter ballen dan kandungan apa saja

yang di dapat dalam satu menu. Praktik demo masak pun berlanjut dengan

adanya sesi tanya jawab yang membahas seputar alternatif bahan apa saja yang

dapat dipakai untuk dapat memask bitter ballen


a. Peserta memahami materi pola pemberian makan balita serta

kemampuan ibu dalam membuat snack sehat berupa bitter ballen

bagi balita.

b. Kemampuan dan kesanggupan sasaran dalam menjawab semua

pertanyaan dari tim KKN BBM

c. Adanya sesi interaktif tim KKN BBM dengan ibu balita dan kader

posyandu yang membahas mengenai bahan-bahan alternatif apa

yang bisa digunakan dalam praktik demo masak bitter ballen

3.1.4 Penyuluhan Diabetes Mellitus

1. Bentuk Kegiatan : Penyuluhan mengenai bahaya diabetes kepada

masyarakat desa Ngrengket serta memberikan penyuluhan tentang makanan

apa saja yang kemudian danjurkan

2. Hari, Tanggal : Rabu, 3 Agustus 2016

Sabtu, 6 Agustus 2016


4. Tempat Pelaksanaan : Rumah Warga


Memberikan pengetahuan seputar diabetes dan bagaimana mengtur pola

makan yang ada

6. Sasaran : Masyarakat Desa Ngrengket (Ibu-Ibu Pengajian)





- 20 -

7. Penanggung Jawab : Anja Farahyani Ferwanda


Program kegiatan ini merupakan peenambahan pengetahuan bagi para

warga terkait diabetes mellitus yang meliputi penyebab, gejala, pencegahan

dan penanganan non farmakologi, serta contoh menu bagi penderita diabetes

mellitus.


Kegiatan penyuluhan dilakukan selama dua hari yaitu tanggal 3 Agustus

2016 dan 6 Agustus 2016 dengan masuk pada sesi ceramah pengajian ibu-ibu

warga desa Ngrengket. Materi disampaikan dengan menggunakan media

leaflet yang dibagikan pada peserta pengajian


Penyuluhan diabetes mellitus yang dilakukan pada saat pengajian rutin

warga Desa Ngrengket berlangsung kurang lebih selama 120 menit yang

tersusun dari 70 menit pengajian, 30 menit materi, serta 20 menit tanya jawab.

Pengajian pertama diadakan di salah satu rumah warga di dusun Kendal Lor

pada hari Rabu, 3 Agustus 2016 dan pengajian kedua diadakan pada hari Sabtu,

6 Agustus 2016 di dusun Kendal Kidul. Penyampaian materi dimulai pukul

19.30 dengan terlebih dahulu melakukan pembagian leaflet setelah itu

dilanjutkan dengan penjelasan materi Diabetes Mellitus yang berisi penyebab,

gejala, pencegahan dan penanganan non farmakologi, serta contoh menu bagi

penderita diabetes mellitus. Sesi diakhiri dengan tanya jawab dengan para ibu-

ibu yang ada.


a. Materi yang disampaikan dapat dipahami oleh ibu-ibu yang ada

b. Terdapat sesi interaktif berupa tanya jawab seputar pola makan yang

baik seperti apa dan makanan apa saja yang dianjurkan dan apa saja

yang harus dihindari

c. Kemampuan dan kesanggupan sasara dalam menjawab semua

pertanyaan dari panitia





- 21 -

d. Tingginya rasa ingin tahu warga terkait dengan penanganan dan

pencegahan diabetes mellitus secara nonfarmakologi.

3.2 Bidang Pendidikan

3.2.1 Bimbingan Belajar dan Mengajar

1. Bentuk Kegiatan : Memberikan pengajaran tambahan di luar jam sekolah

kepada adik-adik SD dalam memahami pelajaran dan

membantu jika adik-adik kesusahan dalam mengerjakan

pekerjaan rumah (PR).

2. Hari, Tanggal : Sabtu, 23 Juli 2016

Senin – Rabu, 25 – 27 Juli 2016

Selasa , 2 Agustus 2016


3. Waktu Pelaksanaan : Sabtu 23 Juli 2016 18.00 – 19.00

Senin – Rabu, 25 – 27 Juli 2016 13.00 – 16.00

Selasa, 2 Agustus 12.00 – 13.00

Sabtu, 6 Agustus 07.30 – 09.00

4. Tempat Pelaksanaan : SDN Ngerengket 1 & SDN Ngrengeket 2

5. Tujuan Kegiatan : Membantu memahami pelajaran di sekolah dan

membantu pekerjaan rumah (PR)

6. Sasaran : Siswa kelas 4, 5 & 6 SDN Ngrengket 1 & SD

Ngerengket 2

7. Penanggung Jawab : Rizka Nur Fadilla & Dwi Putra Cakranegara

8. Deskripsi Kegiatan : Melaksanakan screening awal dengan melakukan

pengecekan dan pembalajaran kurikulum yang sesuai

dengan buku pembelajaran dan mengajar sesuai

kurikulum yang berlaku.


Program kerja Bimbingan Belajar merupakan kegiatan untuk

memberikan materi jam tambahan diluar jam sekolah kepada siswa dan siswi

SD di desa Ngrengket. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan selama 2





- 22 -

minggu pengajaran, dengan alokasi minggu pertama di SDN Ngrengket 1 dan

minggu kedua di SDN Ngrengket 2. Kegiatan ini dilaksanakan dengan

membantu anak SD di desa Ngrengket untuk memahami materi yang belum

dipahami di sekolah dan juga membantu anak SD untuk membantu

mengerjakan tugas sekolah sehingga pelajaran dapat terserap dengan

maksimal dan minat belajar siswa dan siswi meaningkat


Dalam kegiatan bimbingan belajar dan mengajar kami membuka jadwal

untuk belajar di posko KKN BBM-54 setiap hari sabtu, namun selama

pelaksanaan kegiatan, kegiatan bimbingan belajar dan mengajar yang

dilaksanakan di posko KKN BBM-54 hanya terlaksana 1 kali yaitu tanggal 23

Juli 2016.

Di minggu pertama pengajaran, kami melakukan bimbingan belajar

kepada siswa-siswi SDN Ngrengket 1 dengan jadwal hari Senin-Rabu

tanggaL 25- 27 Juli 2016 yang sudah melakukan koordinasi jadwal dengan

pihak sekolah setelah jam pulang sekolah. Di minggu kedua pengajaran, kami

melakukan bimbingan belajar kepada siswa-sisiwi SDN Ngrengket 2 dengan

jadwal hari Selasa dan Rabu tanggal 2 dan 3 Agustus 2016 yang sudah

melakukan koordinasi jadwal dengan pihak sekolah setelah jam pulang

sekolah. Namun, ternyata terdapat kejadian mendadak yaitu meninggalnya

salah satu istri guru di SDN Ngrengket 2, sehingga seluruh siswa-siswi

dipulangkan. Oleh karenanya, jadwal pun diubah menjadi hari Sabtu, 6

Agustus 2016.

Dalam pengajaran, kami menanyakan terlebih dahulu pelajaran apa yang

ingin di pelajari bersama. Setelah kami mengetahui mata pelajaranya, kami

langsung membaca isi buku dan kurikulum agar apa yang kami ajarakan

sesuai dengan buku yg mereka bawa dan hal ini berlaku pada setiap jadwal

yang telah kami susun.


a. Meningkatnya minat belajar siswa

b. Mebantu siswa agar dapat menyerap lebih banyak materi pelajaran





- 23 -

c. Siswa dapat mengerjakan soal dengan baik dan benar.

3.2.2 Let’s Use English

1. Bentuk Kegiatan : Kegiatan ini merupakan bantuan pengajaran bahasa

inggris kepada siswa – siswi sekolah dasar

2. Hari, Tanggal : Selasa, 26 Juli 2016; Sabtu, 30 Juli 2016

Selasa, 2 Agustus 2016; Sabtu, 6 Agustus 2016

3. Waktu Pelaksanaan : Selasa, 26 Juli 2016 09.30 – 11.00

Sabtu, 30 Juli 2016 09.30 – 11.00

Selasa, 2 Agustus 07.30 – 09.00 ; 11.00 – 12.00

Sabtu, 6 Agustus 07.30 – 09.00

4. Tempat Pelaksanaan : SDN Ngrengket 1 & SDN Ngrengket 2

5. Tujuan Kegiatan : Mengenalkan bahasa inggris sebagai bahasa asing yang

mudah dipahami dan dipelajari

6. Sasaran ` : Siswa – siswi kelas 4, 5 & 6

7. Penanggung Jawab : Alifia Safira Srihastuti

8. Deskrtpsi Kegiatan : Pengajaran bahasa inggris yang dilakukan merupakan

bentuk bantuan untuk melancarkan penggunaan bahasa inggris sebagai

bahasa pengantar asing


Kegiatan ini lebih ditekankan pada adanya pelancaran dan pemahaman

penggunaan bahasa inggris sebagai bahasa asing sehingga materi yang diberikan

secara bertahap. Materi pertama, adalah mengenai keberanian diri berbicara

menggunakan bahasa inggris. Siswa-siswi diminta untuk menyebutkan kata-kata

sapaan dan memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa inggris. Materi

kedua, adalah pemahaman mengenai kosakata bahasa inggris yang ada dalam

kehidupan sehari-hari. Materi ketiga yaitu menulis dan membaca kalimat dalam

bahasa inggris.


Kegiatan Lets Use English dilaksanakan di dua SDN Ngrengket dengan

dua minggu pengajaran. Minggu pertama berada di SDN Ngrengket 1 yaitu pada





- 24 -

tanggal, 26 Juli 2016 dan Sabtu, 30 Juli 2016 dan minggu kedua pengajaran

berada di SDN Ngrengket 2 pada tanggal 2 Agustus 2016 dan 6 Agustus 2016.

Pada minggu pertama pengajaran yang berpusat di SDN Ngrengket 1,

antusiasme yang ditunjukkan oleh murid siswa – siswi yang ada sangat besar.

Bagi mereka bahasa inggris merupakan sebuah hal yang susah namun mereka

mau untuk mencoba belajar. Pembelajaran di SDN Ngrengket 1 diawali dengan

memasuki kelas 6 SD di hari Selasa 26 Juli 2016, dengan jumlah murid sebanyak

12 orang, ketiga materi yang disusun dapat terlaksana dengan baik, para adik-adik

tidak takut untuk mengenalkan diri dengan menggunakan bahasa inggris serta

mencoba melakukan percakapan seputar menyebutkan kata sapaan dan saling

bertanya seputar siapa namamu, umur berapa kamu dan tinggal dimana kamu.

Namun, ketika diberikan materi kedua yaitu seputar menebak kosakata dalam

bahasa inggris, para adik-adik kesulitan untuk menjawab. Selain itu dalam

menulis dan menerjemahkan kosakata dan kalimat yang ada mereka juga

mengalami kesusahan. Penerapan materi yang sama juga diberlakukan kepada

siswa – siswi kelas 4 dan 5 yang kegiatannya dilakukan bersamaan pada hari

Sabtu, 30 Juli 2016. Namun, lagi-lagi ketika penerapan materi mereka kesusahan

untuk menulis dan menerjemahkan kosakata dan kalimat bahasa inggris.

Pada minggu kedua pengajaran, kegiatan dipusatkan di SDN Ngrengket

2. Dimulai pada hari Selasa, 2 Agustus 2016. Kegiatan dilakukan diawali dengan

memasuki kelas 6 SD yang memiliki jumlah murid sekitar 30 murid. Kelas

dimulai dengan perkenalan diri dengan menggunakan bahasa inggris, namun

sayangnya, banyak adik-adik yg malu untuk mencoba berbicara menggunakan

bahsa inggris sehingga harus sedikit dipaksa untuk mau berbicara menggunakan

bahasa inggris. Di hari yang sama, kami juga memasuki kelas 4 dan mendapati hal

yang sama juga. Begitu juga ketika kami mengajar di kelas 5 di hari Sabtu, 6

Agustus 2016 dalam mencoba berbicara menggunakan bahasa inggris harus

sedikit dipaksa. Namun, ketika kami memberikan permainan menebak kosakata

hampir 60 % adik-adik dari kelas 4, 5 & 6 dapat menjawab serta menuliskannya

dalam bahasa inggris. Materi berlanjut kepada pemberian soal menerjemahkan





- 25 -

kalimat bahasa indonesia ke bahasa inggris dan adik-adik dapat menjawab dengan

baik.

Untuk kelas 5 & 6 di setiap sekolah kami memberikan pengajaran berupa

membaca sebuah cerita dalam bahasa inggris dengan penekanan materi pada

pembacaan serta pelafalan yang baik dan benar dan bagi adik-adik yang baik

pelafalan dan pengucapannya diberikan hadiah berupa buku cerita dalam bahasa

inggris dan 50% di kedua sekolah dapat membaca kata serta kalimat dengan baik.


a. Siswa – siswi dapat lancar mengenalkan diri dengan menggunakan

bahasa inggris

b. Siswa – siswi dapat memahami kosakata bahasa inggris baru yang

diberikan

c. Siswa – siswi dapat menerjemahkan kalimat kedalam bahasa inggris dan

begitu juga sebaliknya

d. Siswa – siswi dapat membaca serta melafalkan kosakata dan kalimat

bahasa inggris dengan baik dan benar

3.2.3 Technology to Ngrengket

1. Bentuk Kegiatan : Memberikan pengajaran Teknologi ke Perangkat Desa

2. Hari, Tanggal : Selasa-Jumat, 26-29 Juli 2016

3. Waktu Pelaksanaan : 09.00 - 10.00 WIB


5. Tujuan Kegiatan : Memberikan pembelajaran dan juga pengetahuan kepada

perangkat desa tentang pentingnya teknologi, dalam hal ini MS. Word

6. Sasaran : Perangkat Desa

7. Penanggung Jawab : M. Qodarul Fittron


Memberikan pembelajaran dasar tentang Microsoft Word kepada

perangkat desa Ngrengket. Mulai dari metode mengetik paling dasar

hingga mengajarkan untuk menyunting tulisan dengan berbagai format

untuk kepentingan surat-menyurat.






- 26 -

Program Kerja Pengajaran Teknologi ke Perangkat Desa ini

adalah sebuah program kerja yang perlu diberikan. Setelah diketahui,

perangkat desa memiliki kapabilitas untuk menggunakan teknologi yang

sangat minim. Hanya ada 1 hingga 2 orang yang dapat menggunakan

komputer dengan baik. Sehingga, hal tersebut membuat perangkat desa

lain menggantungkan pekerjaannya dalam hal mengetik ke 1-2 orang

tersebut. Maka, program kerja ini dilaksanakan agar setidaknya beberapa

perangkat desa memiliki dasar dalam menggunakan komputer, terlebih

untuk mengoperasikan Microsoft Word yang penting dalam proses surat-

menyurat.


Kegiatan Pengenalan Teknologi ini dimulai pada pukul 09.00 WIB di

balai desa Ngrengket. Pada hari senin, tanggal 25 Juli 2016, diberikan sebuah

sosialisasi dalam rangka pengenalan program kerja Pembelajaran Teknologi

kepada perangkat desa. Pengenalan teknologi pada program kerja kali ini adalah

mengenalkan aplikasi Microsoft Word yang sangat dibutuhkan dalam proses

surat menyurat yang sering terjadi di dalam kegiatan perangkat desa.

Selasa, 26 Juli 2016, kegiatan dimulai pukul 9 pagi hingga 10 pagi.

Kegiatan tersebut meliputi pembekalan tentang Microsoft Word, mulai dengan

mengajari membuka Microsoft Word hingga memberikan pelajaran mengetik

dasar di dokumen baru Microsoft Word. Untuk hari-hari selanjutnya,

pembelajaran tentang Microsoft Word akan lebih ke metode tanya jawab untuk

mengetahui kebutuhan aplikasi Microsoft Word dalam proses surat menyurat

yang menjadi sebuah siklus di Balai Desa Ngrengket.


a. Perangkat Desa memahami setiap penjelasan yang ada dijelaskan oleh

pengajar program kerja IT saat memberikan penjelasan

b. Perangkat Desa dapat mengoperasikan Ms. Word dengan baik dan

benar

3.2.4 Back To Book

1. Bentuk Kegiatan : Kegiatan menumbuhkan minat baca sejak dini





- 27 -

2. Hari, Tanggal : Selasa, 2 Agustus 2016



5. Tujuan Kegiatan : Menumbuhakan minat baca siswa-siswi sekolah dasar

sejak dini

6. Sasaran : Siswa – Siswi sekolah dasar kelas 4, 5 & 6

7. Penanggung Jawab : Rizka Nur Fadilla & Dwi Putra Cakranegara

8. Deskripsi Kegiatan : Memberikan pengetahuan kepada siswa dan siswi akan

urgensi dan manfaat membaca buku pengetahuan yang merupakan jendela

dunia.


Back to book merupakan kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkan

minat baca siswa siswi dan memberikan pengertian akan pentingnya membaca.

Pada tanggal 1 agustus kami memberikan sosialisasi mengenai proker tersebut

dengan materi sosialisasi berisi tentang adanya tugas meminjam buku di

perpustakaan kecil milik salah seorang guru SDN Ngrengket 1 bagi siswa-siswi

kelas 4-6. Setelah meminjam buku kami menyuruh siswa-siswi untuk membaca

buku yang telah di pinjamnya dan merangkum apa saja hal-hal penting yang

ada dalam buku tersebut dan dikeesokan harinya peserta diminta menceritakan

ulang mengenai apa yang telah di baca sehingga kami tau seberapa besar minat

baca siswa siswi SD di SDN Ngrengket 1


Kegiatan Back to Book pada tanggal 2 agustus dimulai pukul 08.00 di

SD masing-masing. Pertama-tama kami menanyakan terlebih dahulu apakah

buku yang mereka pinjam sudah di baca apa belum. Ternyata hanya 1-2 orang

saja yang membaca buku tersebut. Kemudian kami memberikan kesempatan

kepada siswa siswi yang berani menjelaskan apa isi buku yang mereka

baca.Karera hanya 2 anak saja yang berani maju kedepan, kami memberikan

tugas bagi siswa siswi yang belum membaca untukmembaca buku pada saat itu

juga sambil memberikan penjelasan mengenai pentingnya membaca. Dan





- 28 -

sampai akhirnya , ada 4 anak yg berani dan bisa menceikan apa isi buku yang

mereka baca.


c. Meningkatnya minat baca siswa –siswi sekolah dasar

d. Siswa – Siswi memahami tugas yang diberikan dan memahami isi buku

yang dibaca

e. Siswa – Siswi berani tampil di depan untuk menyampaikan isi buku

yang mereka baca

3.3Bidang Lingkungan

3.3.1 Tanam Toga

1. Bentuk Kegiatan : Kegiatan Penyuluhan tentang tanaman toga dan praktik

penanaman toga kepada siswa dan siswi kelas 5 & 6

SDN Ngrengket 1

2. Hari, Tanggal : Selasa, 26 Juli 2016


4. Tempat Pelaksanaan : SDN Ngerengket 1

5. Tujuan Kegiatan :Memberikan edukasi terhadap siswa-siswi SD kelas 5&

6 mengenai pentingnya menanam tanaman toga yang

dapat dimanfaatkan sehari-hari serta mengajak mereka

untuk peduli lingkungan sejak dini.

6. Sasaran : Siswa-siswi SDN Ngrengket 1

7. Penanggung Jawab : Khoirul Umuludin


Kegiatan menanam toga adalah salah satu upaya untuk mengenalkan

pentingnya tanaman obat kepada siswa SD Ngrengket 1. Sebelum menanam

toga, terlebih dahulu siswa dijelaskan mengenai toga hingga macam-macam toga

beserta manfaatnya.


Kegiatan menanam toga dibagi dalam dua hari dengan dua kegiatan

berbeda yaitu penyuluhan dan praktik menanam. Kegiatan penanaman toga





- 29 -

diawali dengan memberikan penyuluhan terlebih dahulu mengenai pentingnya

tanaman toga, jenis-jenis tanaman toga, dan bagaimana cara menanam serta

merawatnya. Penyuluhan diberikan kepada siswa SDN Ngrengket 1. Setelah

kegiatan penyuluhan selesai, dilanjutkan dengan praktik menanam tanaman toga

yang sudah dibawa oleh siswa di halaman sekolah dengan membuat kebun toga

mini.


Pada hari pertama, acara dimulai pada jam 08.00. setelah mahasiswa

KKN datang di SDN Ngrengket 1, siswa kelas 5 dan 6 langsung dibentuk

menjadi tiga kelompok. Sementara setiap kelas diisi oleh empat mahasiswa

dengan komposisi satu mahasiswa sebagai pemberi materi dan tiga yang lain

mengoperasikan laptop di setiap kelompok siswa. Sementara sarana yang

digunakan adalah power point yang interaktif agar siswa dapat memahami

penjelasan mengenai toga. Tanya-jawab juga menjadi salah satu metode dengan

didampingi para operator kelompok yang juga membantu memberi pemhaman

kepada siswa. Target utama pada hari pertama ini adalah pemahaman siswa

terhadap pengertian toga, macam toga, hingga manfaat toga. Selama kegiatan

berlangsung, satu mahasiswa bertugas mendokumentasikan kegiatan. Pada hari

pertama ini diakhiri tepat pada jam 10.15 dengan memberikan tugas untuk

membawa tanaman toga yang diketahui untuk ditanamdi hari selanjutnya.

Kemudian kegiatan tanam toga dilanjutkan pada hari kedua yang dimulai pada

jam 08.00 dengan mempersiapkan peralatan-peralatan yang dibutuhkan untuk

menanam. Diteruskan dengan memberikan instruksi kepada siswa untuk berganti

pakaian olahraga. Setelah siswa selesai berganti pakaian, siswa berjalan ke

halaman untuk mulai menanam tanaman yang telah dibawa. Namun sebelumnya

mahasiswa KKN membagikan polybag untuk diisi dengan pupuk organik

sebagai media tanam. Selanjutnya setelah toga tertanam semua, siswa diminta

untuk cuci tangan dan acara diakhiri dengan sesi foto bersama di sekitar tanaman

toga tepat pada pukul 10.15.






- 30 -

a. Siswa SDN Ngrengket 1 dapat mengetahui pengertian toga beserta

manfaatnya.

b. Siswa mampu menanam tanaman toga sendiri.

c. Siwa dapat merawat kebun toga yang sudah dibuatnya.

3.3.2 KRPL (Kawasan Rumah Pangan Lestari)

`1. Bentuk Kegiatan : Praktik menanam empat unsur tanaman

2. Hari, Tanggal : Kamis, 4 Agustus 2016


3. Waktu Pelaksanaan : Kamis, 4 Agustus 2016 09.30 – 11.00

Sabtu, 6 Agustus 2016 16.00 – 17.30



Memfungsikan kembali area hijau yang dimiliki oleh Balai Desa

Ngrengket dengan menanami empat unsur tanaman yang bermanfaat dan

mendukung KRPL yaitu tanaman buah-buahan, toga, sayuran, dan tanaman

hias (BUTORANTAS).

6. Sasaran : -

7. Penanggung Jawab : Khoirul Umuludin


KRPL merupakan kegiatan yang memanfaatkan pekarangan minim

untuk menanam tanaman yang mendukung penyediaan bahan pangan rumah

tangga yang berkualitas dan beragam. Sementara BUTORANTAS adalah

akronim dari tanan buah, toga, sayuran, dan tanaman hias yang merupakan

empat jenis tumbuhan yang ditanam di area KRPL. Kegiatan ini dilaksanakan

di Balai Desa dengan tujuan memfungsikan kembali area hijau yang sudah

ada. Setelah KRPL berhasil, diharapkan dapat menjadi contoh untuk warga

desa Ngrengket dalam memanfaatkan lahan di sekitar rumahnya.


Pengerjaan KRPL dibagi dalam dua hari yang masing-masing dikerjakan

pada hari Kamis, 4 Agustus 2016 dan Sabtu, 6 Agustus 2016. Dalam satu area

KRPL akan ditanami empat unsur tanaman yang dapat bermanfaat bagi





- 31 -

rumah tangga. Pengerjaan KRPL paa hari pertama difokuskan pada persiapan

lahan, mengolah tanah, dan memperbaiki shelteratau area hijau yang sudah

ada di Balai Desa Ngrengket.Kemudian hari kedua mulai menanam tanaman

yang sudah disediakan oleh Kepala Desa.


Hari pertama, mahasiswa datang dengan membawa peralatan kebersihan

dan peralatan untuk mengolah tanah. Mahasiswa-mahasiswa yang bertugas

untuk mengerjakan KRPL ini dibagi dua untuk mengerjakan daerah dalam

shelter dan luar shelter. Termasuk juga membersihkan bekas tempat

pembuangan akhir sampah. Pengolahan tanah dalam shelter dikerjakan cara

mencangkul tanah agar menjadi gembur dan siap ditanami. Sementara diluar

shelter dibersihkan dari batu-batu dan rumput yang dapat menghambat

penanaman bibit.

Kemudian hari kedua pengerjaan KRPL dilaksanakan pada sore hari

mulai pukul 16.00. Langkah pengerjaan yang pertama adalah menyiram

bidang tanah yang akan dijadikan media tanam, dilanjutkan dengan

menguruk tanah yang sudah basah dengan pupuk organik yang sudah

disediakan. kemudian bibit tanaman yang sudah ada ditanam di area shelter

yang sudah diolah tanahnya.


a. KRPL sudah siap dalam waktu yang telah ditentukan.

b. Tanaman di area KRPL memenuhi empat unsur yang ditentukan

yaitu BUTORANTAS.

c. Tanaman yang sudah ditanam dapat tumbuh dengan baik.

3.4 Bidang Ekonomi

3.4.1 Gemar Menabung

1. Bentuk Kegiatan : Edukasi tentang pentingnya menabung sejak usia dini

dan melakukan praktik pembuatan tabungan dengan media barang bekas

(botol plastik)

2. Hari, Tanggal : Rabu, 27 Juli 2016





- 32 -



5. Tujuan Kegiatan : Untuk memberikan kesadaran kepada anak usia dini

mengenai pentingnya menabung di masa depan

6. Sasaran : Siswa – Siswi kelas 2, 3, 4 SDN Ngrengket 1

7. Penanggung Jawab : Gayatri Talita Aprillia


Memberikan edukasi mengenai meningkatkan minat menabung anak-anak

sejak dini dengan membuat celengan yang terbuat dari botol bekas, dihias

sesuai kreasi masing-masing anak sehingga memotivasi mereka untuk

lebih gemar dalam menabung.


Praktik Gemar Menabung merupakan kegiatan membuat tabungan

dengan memanfaatkan botol bekas yang dihias agar terlihat menarik untuk

dimanfaatkan sebagai tempat menabung dikedepannya. Pelaksanaan kegiatan ini

dilaksanakan selama 1 hari, yaitu hari rabu tanggal 27 Juli 2016 untuk siswa-

siswi kelas 2, 3, 4 SDN Ngrengket 1


Kegiatan Gemar Menabung dimulai pada pukul 07.30 WIB. Kegiatan

tersebut berlangsung kurang lebih selama 90 menit. Kegiatan Gemar Menabung

ini diikuti sebanyak 41 peeserta yang terdiri dari kelas 2,3 dan 4, yang terdiri

dari 10 siswa kelas 2, 18 siswa kelas 3 dan 13 siswa kelas 4. Kegiatan dimulai

dari sosialisasi serta pemberian materi mengenai praktik menabung serta

memberikan pengarahan untuak membawa botol bekas sebagai media

pembuatan celengean yang dilakukan sehari sebelum kegiatan yaitu pada hari

Sealasa, 26 Juli 2016.

Hari kedua kegiatan dilakukan dengan melakukan pembagian setiap

kelas menjadi dua kelompok. Pembagian kelompok ini bertujuan untuk

mempermudah distribusi perlengkapan menghias yang akan digunakan siswa

dan siswi. Praktik kemudian dilakukan dengan menghias botol sesuai dengan

kreatifitas masing-masing dan dapat juga menirukan contoh celengan yang





- 33 -

dibentuk oleh tim KKN berupa bentuk babi. Pada kegiatan ini, dipilih 3 orang di

setiap kelasd dengan hasil celengan terbaik. Kriteria penilaian dilihat dari tingkat

kerapian dan kreatifitas dalam menghias celengan. Tiga orang terbaik disetiap

kelas diberi penghargaan berupa hadiah.


a. Jumlah peserta dari kegiatan yang merupakan siswa-siswi SDN Ngrengket 1 .

b. Peserta mampu memahami penjelasan mengenai pentingnya menabung sejak

dini, manfaat menabung sejak dini dan bagaimana cara membuat dan menghias

celengan dari botol bekas.

c. Peserta mampu membuat dan menghias celengan dengan kreatif.

LAPORAN REALISASI KEGIATAN

NO. URAIAN ANGGARAN

(Dalam Rp)

REALISASI

(Dalam Rp)

1. PEMASUKAN

1. Sumbangan Mahasiswa

a) Gayatri Talita Aprillia

b) Alifia Safira S

c) KhoirulUmuludin

d) Muhammad Qodarul

Fittron

e) Rizka Nur Fadilla

f) Dwi Putra Cakranegara

g) Nathasya Angelina

Wijaya

h) Anja

Farahyani Ferwanda

i) Alfi Qiroatul Khoiri

j) Dedy Sueldo

2. LP4M

Total Pemasukan

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

697.900,-

1.500.000,-

8.479.000

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

400.760,-

1.500.000

5.507.600,-





- 34 -

2. PENGELUARAN

1. Biaya Hidup

a) Tempat tinggal

b) Konsumsi

c) Air mineral

d) Bensin

Total Pengeluaran Biaya hidup

2. Operasional KKN-BBM 54

Ngrengket

a) Plakat

b) Spanduk 5 x 1 m

c) Kertas A4

d) Tinta Printer

e) Steples + isi

f) Tali raffia

g) Double tape

h) Cuci mobil

i) Kenang-kenangan

Total pengeluaran Operasional

KKN-BBM 54 Ngrengket

3. Kegiatan Perilaku Cuci Tangan

& Sarapan Pagi

a) Susu

b) Roti

c) Hadiah Lomba

d) Sabun cair

e) Leaflet

f) Lain-lain

g) Sereal

h) Susu ultra

i) Susu indomilk

j) Handwash

Total pengeluaran Kegiatan

Perilaku Cuci Tangan & Sarapan

Pagi

1.000.000,-

4.050.000,-

150.000,-

350.000,-

5.550.000,-

200.000,-

130.000,-

40.000,-

250.000,-

580.000,-

160.000,-

160.000,-

128.000,-

40.000,-

80.000,-

50.000,-

618.000,-

1.200.000,-

1.700.000,-

240.000,-

350.000,-

3.490.000,-

150.000,-

45.000,-

-

-

10.000,-

10.000,-

9.500,-

30.000,-

90.000,-

344.500,-

84.000,-

-

-

20.000,-

-

-

36.000,-

17.600,-

17.700,-

24.450,-

199.750,-





- 35 -

4.

5. Let’s Use English

a) Alat Tulis

b) Handout materi

c) Kertas A4

d) Hadiah

Pirates

Sing a song

The cinnamon hen’s

A potion for granny

Pensil steadler

Pulpen queen’s

Penghapus joyko

Plastik

Pita

e) Lain-lain

Total Pengeluaran Let’s Use

English

6. Kegiatan Bimbingan Belajar

dan Mengajar

a) Handout

b) ATK

c) Kertas buram

d) Kertas A4

Total Pengeluaran Kegiatan

Bimbingan Belajar dan Mengajar

7. Kegiatan Pembelajaran

Menabung & Praktik Membuat

Celengan

a) Kertas lipat

b) Manik-manik

c) Gunting

d) Makanan ringan

e) Solasi

f) Lem besar

g) Hadiah

100.000,-

100.000,-

20.000,-

80.000,-

50.000,-

350.000,-

100.000,-

50.000,-

20.000,-

30.000,-

200.000,-

16.500,-

30.000,-

18.000,-

125.000,-

10.000,-

12.000,-

30.000,-

-

-

-

30.000,-

25.000,-

15.000,-

10.000,-

48.000,-

17.200,-

8.000,-

3.000,-

10.000,-

-

166.200,-

-

-

-

-

-

23.000,-

30.000,-

7.500,-

-

12.000,-

12.500,-

119.000,-





- 36 -

h) Lakban

i) HVS warna

8. Total Pengeluaran Kegiatan

Pembelajaran Menabung &

Praktik Membuat Celengan

9. Kegiatan Tanam Toga

a) Pupuk Organik

b) Polybag

c) Plakat

d) Name tag peserta

e) Laminating


Tanam Toga

10. Kegiatan Praktik Sikat Gigi

a) Sikat gigi

b) Pasta gigi

c) Gelas plastik

d) Hadiah

e) Print poster

f) Laminating poster


Praktik Sikat Gigi

11. Kegiatan Penyuluhan Diet

Balita dan Demo Masak

a) Konsumsi

b) Bahan makanan

Ultra milk plain

Regal

Kobe tepung roti

Mamasuka tepung roti

Dancow instan putih

Dancow instan coklat

Prochiz keju

Telur ayam negeri

Minyak goreng alfamart

-

-

241.000,-

60.000,-

75.000,-

10.000,-

125.000,-

270.000,-

120.000,-

140.000,-

100.000,-

-

-

-

360.000,-

60.000,-

200.000,-

12.000,-

5.000,-

221.000,-

27.000,-

20.000,-

-

-

2.500,-

49.500,-

-

4.800,-

78.600,-

103.000,-

6.000,-

5.000,-

197.400,-

160.000,-

47.850,-

14.250,-

9.250,-

49.400,-

33.000,-

16.750,-

13.750,-

9.000,-

13.000,-





- 37 -

Minyak goreng tropical

Minyak goreng fortune

Gula pasir alfamart

Pronas corn

Blueband

Wortel

Kentang

Bawang Bombay

Spaghetti la fonte

Brokoli hijau

c) Lain-lain

Mika

Kresek putih

Club

Handglove

Fotocopy + jilid

Aluminium

Aluminium besar

Sendok

Plastik klip

Handscon

Total Pengeluaran Kegiatan Demo

Gizi

12. Kegiatan Technology to

Ngrengket

a) Handout materi


Technology to Ngrengket

13. Kegiatan Panitia Lomba

Badminton (PHBN Desa)

Banner


Panitia Lomba Badminton (PHBN

Desa)

14. Kegiatan KRPL (Konsep

Rumah Pangan Lestari)

260.000,-

50.000,-

50.000,-

-

-

-

30.200,-

11.900,-

17.500,-

54.600,-

13.050,-

15.000,-

4.000,-

6.000,-

12.950,-

8.000,-

10.000,-

3.000,-

17.500,-

2.500,-

24.000,-

22.500,-

4.500,-

3.000,-

3.800,-

30.000,-

660.250,-

-

-

168.000,-

168.000,-

-





- 38 -

15. Kegiatan Perpustakaan (back

to book)

16. Kegiatan Pengajian &

Penyuluhan Diabetes Melitus

a) Fotocopy leaflet


Pengajian

Total Pengeluaran

-

-

-

8.479.000,-

-

11.000,-

11.000,-

5.507.600,-





- 39 -

BAB IV

PEMBAHASAN

Pada bab ini, kami memberikan penjelasan mengenai faktor-faktor pendukung dan

penghambat dalam merealisasikan atau menjalankan kegiatan dan program kerja yang telah

tersusun. Laporan ini tersusun sesuai dengan bidang garapan yang telah ditentukan. Berikut

pembahasan dari Tim KKN – BBM 54 Desa Ngrengket, Kecamatan Sukomoro, Kabupaten

Nganjuk :


4.1.1 Perilaku Cuci Tangan dan Sarapan Pagi

a. Faktor Pendukung Kegiatan

1. Adanya kerja sama yang baik dengan lembaga yang terkait, yakni SDN

Ngrengket 1

2. Kepala sekolah serta staf pengajar SDN Ngrengket 1 yang telah

membantu proses pelaksanaan kegiatan kesehatan.

3. Adanya fasilitas sekolah yang dibutuhkan untuk keberlangsungan

kegiatan kesehatan.

4. Mahasiswa KKN-BBM 54 Desa Ngrengket yang telah membantu

jalannya kegiatan kesehatan.

b. Faktor Penghambat Kegiatan

1. Keadaan kelas yang sulit untuk dikondisikan.

2. Adanya siswa yang tidak membawa peralatan pendukung kegiatan.

c. Saran

1. Melengkapi beberapa peralatan pendukung kesehatan, seperti sabun cuci

tangan.

2. Perlu adanya jajanan sehat yang berfungsi sebagai pengganti sarapan

bagi siswa yang tidak sempat sarapan.

4.1.2 Praktik Sikat Gigi yang Baik dan Benar


1. Pihak SDN Ngrengket 1 menyambut dan memfasilitasi kegiatan Praktik

Sikat Gigi yang Baik dan Benar yang dilakukan oleh KKN-BBM 54.





- 40 -

2. Siswa SDN Ngrengeket 1 berpartisipasi aktif selama jalanya kegiatan

Praktik Sikat Gigi yang Baik dan Benar

3. Tim KKN-BBM 54 dapat bekerja sama dengan baik dalam kegiatan

4. Tersedianya seluruh alat dan fasilitas penunjang kegiatan berupa air

kumur beserta gelas, gigi peraga / gigi palsu, poster untuk materi


1. Banyak adik-adik yang kurang memperhatikan pada saat penyuluhan

2. Adik-adik kelas 2 yang tidak membawa sikat gigi untuk praktik

menggosok gigi

c. Saran

Sebaiknya pihak sekolah menyediakan berbagai macam poster dibidang

kesehatan salah satunya, cara menyikat gigi yang baik dan benar sebagai

upaya penunjang dan perilaku hidup bersih dan sehat bagi siswa-siswi

sekolah dasar. Selain itu perlu adanya upaya pengecekan pada kebersihan gigi

siswa-siswi setiap bulannya.

4.1.3 Penyuluhan Diet Balita dan Demo Masak Pembuatan Pemberian Makanan

Tambahan (PMT)


1. Adanya kerja sama yang baik dengan pihak terkait, yakni ibu lurah dalam

pengadaan alat demo masak dan tenaga kesehatan di polindes dalam

proses pendataan serta peminjaman mainan.

2. Adanya bantuan fasilitas sekolah yang dibutuhkan untuk

keberlangsungan kegiatan kesehatan.


jalannya kegiatan kesehatan.


1. Terdapat beberapa balita yang tidak ingin jauh dari ibunya.

2. Kurangnya antusias sasaran, sehingga jumlah sasaran yang dating lebih

sedikit dari target.

3. Keterlambatan sasaran yang menyebabkan acara mundur selama 30

menit





- 41 -

c. Saran

1. Perlu adanya penyuluhan rutin kepada para ibu balita terkait dengan pola

pemberian makan balita serta demo masak pembuatan berbagai snack

sehat bagi balita.

2. Perlu adanya penyuluhan kepada kader posyandu untuk menambah ilmu

kader sehingga mampu menjadi faktor pendukung bagi tumbuh kembang

balita yang baik.

4.1.4 Penyuluhan Diabetes


1. Tersedianya tempat penyuluhan dan konsumsi bagi sasaran.

2. Adanya kerjasama yang baik dengan berbagai pihak.


jalannya kegiatan


1. Keterbatasan waktu yang menyebabkan terbatasnya materi yang

disampaikan.

c. Saran

1. Perlu adanya penyuluhan rutin kepada para ibu balita terkait dengan

berbagai penyakit metabolik.

2. Perlu adanya penempelan poster yang berisi informasi terkait dengan

beberapa penyakit metabolik yang ditempelkan pada tempat-tempat yang

ramai warga.

4.2 Bidang Pendidikan

4.2.1 Bimbingan Belajar dan Mengajar


1. Pihak sekolah SDN Ngrengket 1 & 2 membantu mengarahkan siswa-

siswi-nya untuk mengikuti kegiatan bimbingan belajar.

2. Mahasiswa KKN-BBM 54 Desa Ngrengket membantu jalannya kegiatan.

3. Siswa dan siswi SD yang ikut berpartisipasi pada kegiatan bimbingan

belajar





- 42 -


1. Kondisi ruang kelas/bimbel kurang kondusif yang disesbabkan oleh

kegaduhan para siswa

2. Adanya kejadian tidak terduga yaitu salah satu istri guru SDN Ngrengket 2

meninggal dunia ketika akan melaksanaan proker bimbel di SDN

Ngrengket 2 sehingga jadwal yang sudah disepakati tidak terlaksana

dikarenakan siswa-siswi dipulangkan.

c. Saran

1. Jika ada kejadian mendadak diharapkan mahasiswa tanggap melakukan

koordinasi dengan pihak sekolah terkait penjadwalan ulang

2. Lebih memahami karakter siswa – siswi.

4.2.2 Let’s Use English


1. Adanya kerja sama yang baik dengan pihak yang terkait,

2. Antausiasme dan tingginya rasa keingintauhan siswa – siswi dalam

belajar bahasa inggris sebagai salah satu bahasa asing


jalannya kegiatan


1. Guru bahasa inggris tidak begitu rinci menjelaskan kebutuhan materi

yang akan diajarkan

2. Masih banyaknya siswa – siswi yang malu untuk mempraktikan bahasa

inggris

3. Materi yang sudah disiapkan tidak sesuai dengan kondiasi di kelas

c. Saran

1. Perlunya diskusi lebih intens terkait materi dengan guru terkait agar siswa

– siswi dapat memahami bahasa inggris dengan baik

2. Untuk kedepannya diharapkan guru dapat memberikan materi yang lebih

aplikatif untuk siswa – siswi untuk tidak terpaku pada penggunaan bahasa

inggris pasif namun juga aktif

4.2.3 Technology to Ngrengket





- 43 -


1. Balai Desa telah menyiapkan perangkat komputer untuk digunakan

sebagai penjelasan dalam proses pembelajaran tentang Microsoft Word

kepada perangkat desa.

2. Kepala Desa Ngrengket menyetujui adanya kegiatan pembelajaran

tentang teknologi yang ditujukan kepada perangkat desa


1. Minimnya antusiasme perangkat desa yang membuat program kerja ini

terhambat.

a. Perangkat desa yang ternyata tak selalu berada di Balai Desa

setiap hari. Sehingga, program kerja ini tak bisa dilaksanakan

secara serentak dan pas kepada target sasaran.

2. Pada saat adanya perubahan metode pembelajaran ke metode tanya-

jawab, peserta program kerja pembelajaran teknologi ini tak

memaksimalkan waktu yang ada untuk menanyakan sebanyak mungkin

penggunaan Microsoft Word.

3. Kurang adanya koordinasi saat adanya program kerja penyuluhan

teknologi kepada perangkat desa.

c. Saran

Untuk kedepannya diharapkan perangkat desa dan tim KKN BBM saling

berkoordinasi seputar kegiatan pengajaran IT, hal ini terkait antusiasme

terhadap penyuluhan tentang teknologi yang bermanfaat di dalam siklus surat

menyurat serta keperluan administratif lainnya di Balai Desa untuk jangka

waktu yang panjang. Selain itu, perlu adanya situasi yang kondusif di Balai

Desa agar jika kedepannya terdapat program pengajaran IT ini bisa berjalan

lebih maksimal lagi.

4.2.3 Back To Book




jalannya kegiatan





- 44 -

3. Terdapat buku-buku yang dapat dibaca oleh siswa-siswi


1. Banyak isi buku tidak sesuai dengan usia.

2. Kurangnya pengetahuan siswa siswi mengenai pemilihan buku

3. Perpustakaan yang seharusnya menjadi tempat mencari buku sedang

mengalami renovasi sehingga kegiatan dialihkan di tempat baca umum

milik guru SDN Ngrengket 1

c. Saran

Sebaiknya pihak guru menggalakan progam peningkatan minat baca dengan

lebih inovatif agar siswa-siswi terbiasa untauk membaca buku. Selain itu

terkait buku yanga tidak sesuai usia sebaiknya dicarikan cara seperti meminta

bantuan dinas-dinas terkait untuk menambah koleksi buku yang ada agar

merata ke semua umur

4.3 Bidang Lingkungan

4.3.1 Tanam Toga


1. Banyak tanaman toga yang dapat ditemukan di sekitar sekolah.

2. Guru kelas memberi keleluasaan untuk memanfaatkan jam pelajaran.

3. Ada koordinasi yang baik antara pihak sekolah dengan mahasiswa KKN.

4. Siswa berperan aktif dalam tiap kegiatan.

5. Siswa membawa tanaman yang beragam.

6. Mahasiswa KKN-BBM 54 Desa Ngrengket yang telah membantu jalannya

kegiatan


1. Siswa belum mengetahui pengertian toga sebelumnya.

2. Siswa tiap kelas hanya berjumlah 10 dan 14 anak.

3. Tidak ada lahan yang disediakan khusus untuk menanam toga.

c. Saran

Memberikan pengenalan tentang toga sejak dini dan mengelompokkan

toga dalam satu area khusus. Sehingga siswa dapat dengan mudah





- 45 -

mengidentifikasi toga yang ada disekitarnya dan mengetahui manfaat

dari masing-masing tanaman.

4.3.2 KRPL (Kawasan Rumah Pangan Lestari)


1. Sudah ada beberapa jenis tanaman yang ada di area hijau

2. Area hijau yang ada di Balai Desa Ngrengket masih layak untuk

digunakan kembali.

3. Terjalin komunikasi yang baik antara mahasiswa dengan pihak desa.

4. Pupuk organik dan bibit tanaman sudah disediakan oleh pihak desa.


jalannya kegiatan


1. Banyak didapati batu-batu besar di area KRPL

2. Tidak tersedianya sistem pengairan di area KRPL.

3. Tanah untuk media tanam sudah mengeras karena lama tidak ditanami

c. Saran

Pihak desa harus memiliki petugas khusus yang merawat area KRPL.

Sehingga tanaman yang ada terawat dengan baik dan memberikan

manfaat sebagaimana mestinya. Selain itu sosialisasi secara intensif

kepada masyarakat mengenai KRPL juga penting dilakukan. Tujuannya

adalah mengenalkan konsep KRPL kepada masyarakat dan memandu

masyarakat untuk menerapkan KRPL di pekarangan rumahnya.

4.4 Bidang Ekonomi

4.4.1 Gemar Menabung




jalannya kegiatan

3. Kondisi kelas yang kondusif






- 46 -

1. Terdapat beberapa siswa – siswi yang tidak membawa botol plastaik

sebagai media membuat celengan

2. Kehadiran siswa – siswi yang tidak lengkap 100 %

c. Saran

Sebaiknya pihak sekolah lebih menggalakkan program gemar

menabung sejak dini agar para siswa lebih termotivasi untuk menabung dan

membudayakan hidup hemat sejak dini.





- 47 -

BAB V

KESIMPULAN & SARAN

5.1 Kesimpulan

Program kerja KKN-BBM Ke-54 Desa Ngrengket telah terlaksana sejak tanggal 19 Juli

hingga 13 Agustus 2016. Dalam kurun waktu tersebut, tim KKN-BBM telah melewati berbagai

program kegiatan yang telh disusun sebelumnya meskipun pada pelaksanaannya terdapat

hambatan. Namun, berbagai program telah terealisasi dengan baik dan mendapat sambutan

yang baik pula oleh warga Desa Ngrengket.

Perencanaan program kerja dilakukan dalam waktu yang singkat dan disesuaikan

dengan kondisi desa yang diamati berdasarkan survey yang telah dilakukan sebelumnya.

Terbatasnya waktu yang ada guna melakukan observasi desa dan penyusunan program kerja

yang sesuai dengan kondisi desa, menjadikan terdapat beberapa program baru yang terinisiasi

saat pelaksanaan KKN-BBM. Spontanitas yang ada kemudian tidak mengganggu jalannya

program kerja yang lain dan mendapatkan dukungan dari banyak pihak agar program kerja

baru tersebut dapat berjalan dengan lancar.

Dalam kegiatan KKN-BBM ke-54 ini, tim dilatih untuk bisa memecahkan masalah

dalam suatu sistem dan turut serta untuk membenahinya. Tim juga belajar bersama masyarakat

sekitar Desa Ngrengket untuk membuat dan menyusun program-program yang bermanfaat bagi

warga. Hal ini juga merupakan cara bagi para mahasiswa seperti kami untuk dapat menerapkan

ilmu yang telah kami terima selama perkuliahan secara langsung kepada masyarakat.

5.2 Saran

1. Peserta program KKN-BBM Universitas Airlangga selanjutnya ada baiknya

melakukan observasi lapangan secara mendetail agar dapat menentukan program

kerja yang sesuai serta dapat merealisasikannya sehingga dapat benar-benar

membantu masyarakat desa yang ada.

2. Mahasiswa hendaknya mendiskusikan program kegiatan yang sudah dirancang

dengan perangkat desa untuk kemudian dicocokkan dengan program kerja desa

tersebut agar dapat memaksimalkan peran mahasiswa dalam membantu kinerja

desa yang dituju.





- 48 -

3. Mahasiswa hendaknya mengetahui secara rinci akan prioritas kebutuhan

masyarakat dan menilai sumber daya yang ada untuk dapat dimanfaatkan secara

maksimal agar dapat memaksimalkan peran mahasiswa dan juga masyarakat.

4. Mahasiswa hendaknya menjaga relasi sosial yang baik serta sering berkumpul

bersama masyarakat agar proses sosialisasi program yang ada dapat dilakukan

dengan lebih mudah sehingga dapat berjalan lancar.

5. Mahasiswa hendaknya mempelajari bahasa lokal yang digunakan di masyarakat

tempat penempatan KKN-BBM sebelum mulai penerjunan agar dapat

berkomunikasi dengan masyarakat sekitar lebih baik sehingga dapat menjadi

lebih akrab dengan warga sekitar.





- 49 -

REKOMENDASI

1. Kepada Pemerintah/Kabupaten

a. Pemerintah dalam hal ini dinas-dinas terkait harus lebih aktif turun ke lapangan

khususnya ke desa-desa untuk meninjau dan memberikan solusi pada permasalahan

yang dihadapi masyarakat.

b. Pemerintah sebaiknya lebih mendorong pemberian solusi nyata atas isu-isu tertentu

yang ada di masyarakat, diluar usaha preventif yang mungkin dilakukan.

c. Pemerintah seharusnya memberikan jangka waktu yang agak lama untuk melakukan

koordinasi dengan mahasiswa dalam menyusun program kerja bersama agar hasil yang

didapatkan menjadi lebih maksimal.

d. Pemerintah sebaiknya melakukan koordinasi yang menyeluruh dengan setiap

Kecamatan dan Desa tempat penempatan KKN-BBM agar jalur komunikasi dan

kelancaran kegiatan dapat terjamin.

e. Pemerintah sebaiknya bekerjasama dengan tiap pihak terkait dalam penyediaan data dan

informasi akan masyarakat agar dapat mempermudah mahasiswa dalam menyusun

program kerja yang akan dilakukan maupun dalam observasi lapangan pra –

penempatan.

2. Kepada LP4M Unair

a. Proses pengenalan sampai pelaksanaan KKN-BBM diperlukan alokasi waktu yang lebih

lama agar perencanaan program kerja dan eksekusinya dalam kegiatan dapat berjalan

lebih maksimal.

b. Pembekalan KKN-BBM yang diberikan sebaiknya lebih efektif dan pengarahan

sebaiknya dilakukan dengan lebih efisien.

c. Pembekalan KKN-BBM sebaiknya dapat diikuti oleh seluruh anggota kelompok atau

tidak hanya perwakilan saja sehingga setiap orang dapat memahami contoh solusi atas

permasalahan yang mungkin dihadapi di lokasi penempatan nantinya.

d. LP4M sebaiknya memberikan rekomendasi perusahaan-perusahaan yang dapat

diberikan atau diajukan dalam pencarian dana sponsorship sehingga memudahkan

mahasiswa dalam mencari bantuan dana tambahan.





- 50 -

e. Pembekalan kepada mahasiswa seharusnya dijadwalkan secara lebih jelas dan tertulis

agar mendapatkan hasil yang maksimal.

f. Jangka waktu untuk observasi lapangan serta pengumpulan proposal sebaiknya

diperpanjang dan disesuaikan dengan jadwal akademik mahasiswa. Hal ini dikarenakan

pra-pelaksanaan KKN BBM 54 yang memasuki bulan puasa

g. LP4M untuk lebih meningkatkan koordinasinya dengan pemerintah kota/kabupaten,

kecamatan, dan desa demi pelaksanaan KKN-BBM yang lebih efektif.

h. LP4M sebaiknya memberikan sosialisasi mengenai batasan program kerja yang dapat

dilakukan oleh mahasiswa hal ini dikarenakan pada pelaksanaan KKN-BBM 54 di Kec.

Sukomoro, Kab. Nganjuk, mahasiswa mengalami kesusahan dalam merealisasikan

bentuk program kerja yang baik bagi lokasi penempatan

3. Kepada Peserta KKN-BBM Berikutnya

a. Mahasiswa hendaknya melakukan pendekatan yang lebih baik dengan perangkat

desa dan pihak-pihak terkait serta membangun relasi yang lebih kuat agar

program kerja yang akan dilaksanakan dapat disosialisasikan dengan lebih baik

kepada masyarakat.

b. Melanjutkan, mengembangkan, dan membenahi program yang dirintis oleh

peserta KKN-BBM sebelumnya.

c. Melakukan pengamatan yang lebih rinci akan kondisi masyarakat desa tempat

penempatan sehingga dapat menyusun program kerja yang lebih efektif dan

sesuai dengan kebutuhan masyarakat sehingga hasil yang didapatkan menjadi

lebih maksimal.

d. Mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama perkuliahan dalam suatu

program kerja yang memiliki dampak positif bagi masyarakat daerah

penempatan.

e. Mempelajari bahasa lokal masyarakat desa setempat untuk lebih memudahkan

komunikasi dan jalinan silaturrahmi dengan warga desa.

kementerian riset teknologi dan pendidikan tinggi ... · halaman pengesahan proposal kegiatan ....

Documents