kinnitatud narva kutseõppekeskuse · „ töölepingu näidis“, narva kutseõppekeskuse kergete...

Narva Kutseõppekeskuse Kergete rõivaste õmblemine 60 EKAP, tase 4 osaoskus õppekava moodulite rakenduskava

1

Kinnitatud

Narva Kutseõppekeskuse

Direktori 27.10.2014.a

käskkirjaga nr 1.1-7/65

Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht (EKAP)

1 KARJÄÄRIPLANEERIMINE JA ETTEVÕTLUSE ALUSED 6 EKAP

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime oma karjääri planeerimisega kaasaegses majandus-, ettevõtlus- ja töökeskkonnas lähtudes elukestva

õppe põhimõtetest.

Nõuded mooduli alustamiseks: Puuduvad

Õpetajad: Natalja Kaalik, Tatjana Norman, Jelena Zabegajeva, Natalja Dehant, Natalja Pekarskaja

Õpiväljun

did

Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja alateemad Maht

(tundides)

Õppemeetodid Hindamismeetodid

T P

t

P I

ÕV1.

Mõistab

oma

vastutust

teadlike

otsuste

langetamis

el

elukestvas

karjääripla

neerimise

protsessis.

1.1. analüüsib juhendamisel

enda isiksust ja kirjeldab

oma tugevusi ja nõrkusi

1. Enesetundmine karjääri planeerimisel. 4 t

1.1 Isiksuseomadused: närvisüsteemi tüüp,

temperament ja iseloom. Väärtused, vajadused,

motivatsioon, hoiak, emotsioonid, mõtlemine

1

1

Loeng, arutelu,

praktiline töö,

grupitöö

Praktiline töö

(töölehtede täitmine

„Minu omadused“

„Temperamenditüübid“

„Väärtused ja soovid“)

1.2 Võimed, intelligentsus, huvid, oskused

(üldoskused, erioskused). Minapilt, enesehinnang,

identiteet, reflektsioon, sotsiaalne küpsus

(Eneseanalüüsi läbiviimine oma tugevate ja nõrkade

külgede väljaselgitamise kaudu.)

1 1 Loeng,

praktiline töö,

grupitöö,

arutelu

Praktiline töö


„ Huvid“, „Vajadused“,

„Võimed“, „Oskused“,

„Elurollid“ „ Minapilt“)

1.2. seostab kutse, eriala ja

ametialase

ettevalmistuse nõudeid

tööturul rakendamise

võimalustega

1.3. leiab iseseisvalt

informatsiooni, sh

elektrooniliselt tööturu,

erialade ja

õppimisvõimaluste kohta

2. Õppimisvõimaluste ja tööjõuturu

tundmine karjääri planeerimisel. 4 t

2.1. Tööjõuturg ja selle muutumine eriala

valdkonnas: nõudlus ja pakkumine, konkurents,

trendid ja arengusuunad, prognoosid.

Nõutud kompetentsid tööturul, tööandjate ootused,

kutsestandardid, ametid ja kutsed, kutseoskused,

kutse-eelistused ja kutseriskid eriala näitel.

1

1

Loeng, esitlus,

arutelu,

praktiline töö

Praktiline töö


„Erinevad tööturgu

tutvustavad infoallikad

internetis“), „ Nõutud

kompetentsid tööturul“,

„Kutsed ja ametid“)

2.2. Tööseadusandlus. töötamist mõjutavad

õiguslikud alused. Kutsestandardid, kutse ja

Töömotivatsioon. Töötus ja tööturuteenused.

Elukestev õpe. Töömotivatsioon. Valdkonna

1 1 Loeng, esitlus,

arutelu,

praktiline töö

Praktiline töö


„Töövõtulepingu näidis“

„ Töölepingu näidis“,


2

erialad, haridussüsteem, mitteformaalne haridus,

hariduse ja tööturu vahelised seosed,

õpimotivatsioon ja elukestev

„ Hea töö“)

1.4. leiab iseseisvalt

informatsiooni, sh

elektrooniliselt praktika-

ja töökohtade kohta

3. Planeerimine ja karjääriotsuste tegemine 5t

3.1. Muutustega toimetulek, elurollid ja elulaad.

Karjääriotsuseid mõjutavad tegurid, alternatiivid ja

valiku tegemise tagajärjed. Ametialane karjäär.

Karjääriplaneerimine kui elukestev protsess:

karjäär, karjääriplaneerimine, karjääriinfo allikad ja

karjääriinfo otsimine. Karjääriteenused ja

karjäärinõustamine. Tööotsimine: tööotsimisallikad

ja tööinfo otsimine.

1

1

Loeng, arutelu,

paaristöö,

praktiline töö

Praktiline töö


„Elurollid“, „Kuidas on

võimalik tööd leida?“)

1.5. koostab juhendi alusel

elektroonilisi

kandideerimisdokument

e- CV, motivatsioonikiri,

sooviavaldus-, lähtudes

dokumentide

vormistamise heast

tavast

1.6. valmistab juhendi alusel

ette ja osaleb

näidistööintervjuul

1.7. koostab juhendamisel

endale, sh

elektrooniliselt lühi-ja

pikaajalise karjääriplaani

3.2.Kandideerimisdokumendid, tööintervjuu eriala

näitel. Isikliku karjääriplaani koostamine:

eesmärkide seadmine, tegevuste ja aja planeerimine.

Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan eriala valdkonna

näitel.

1 2 Loeng,

iseseisev töö,

grupitöö

Grupitöö

(„Tööintervjuul“

osalemine)

Iseseisev töö

(Curriculum Vitae ja

motivatsioonikirja

koostamine ja esitamine)

(Lühi- ja pikaajalise

karjääriplaani kirjutamine)

ÕV2.

Mõistab

majanduse

olemust ja

majandusk

eskkonna

toimimist.

2.1 kirjeldab oma

majanduslikke vajadusi,

lähtudes ressursside

piiratusest 2.2 selgitab nõudluse ja

pakkumise ning

turutasakaalu kaudu

turumajanduse olemust 2.3 koostab juhendi alusel

elektrooniliselt oma

Majanduse alused

Alateemad:

Mina ja majandus (Majanduslikud otsused.

Turg. Raha, selle funktsioonid ja omadused.)

Piiratud ressursid ja piiramatud vajadused (Ressursid majanduses. Majanduse põhivalikud.

Alternatiivkulu. Erinevad majandussüsteemid.)

Pakkumine ja nõudlus (Nõudlus, pakkumine.

Turu tasakaal. Turuhind.)

Maksud (Riigi roll majanduses. Otsesed ja

6 9 5 loeng,

esitlus,

kirjeldus,

analüüs,

selgitus,

rühmatöö

loeng-

seminarid

arutelu

Mitteeristav (A)

Infootsing e-

andmebaasidest

Eesti maksusüsteem; finantsasutuste hüviste

võrdlus;

Eesti majanduse

põhinäitajad;

Uurimistöö

Turumajanduse olemuse


3

leibkonna ühe kuu

eelarve 2.4 loetleb Eestis kehtivaid

otseseid ja kaudseid

makse 2.5 täidab juhendamisel

etteantud andmete alusel

elektroonilise

näidistuludeklaratsiooni 2.6 leiab iseseisvalt

informatsiooni peamiste

pangateenuste ja nendega

kaasnevate võimaluste

ning kohustuste kohta 2.7 kasutab

majanduskeskkonnas

orienteerumiseks juhendi

alusel riiklikku

infosüsteemi „e-riik“

kaudsed maksud. Riigieelarve tulud ja kulud.)

Finantsasutused Eestis (Eestis tegutsevad

pangad. Pankade teenused. Kiirlaenud.)

videod

harjutused (sh

veebipõhised)

töölehed

praktiline töö

probleemsitu

atsiooni

lahendamine

iseseisev töö

kirjeldamine turu nõudmise, pakkumise ja tasakaalu seisukohast; Harjutused (sh

veebipõhised)

Tuludeklaratsiooni täitmine

juhendi alusel;

Probleemülesannete

lahendamine (majanduslike

vajaduste kirjeldamine ja

eelarve koostamine);

Testid

ÕV3.

Mõtestab

oma rolli

ettevõtlusk

eskkonnas.

3.1 kirjeldab

meeskonnatööna

ettevõtluskeskkonda

Eestis oma õpitavas

valdkonnas 3.2 võrdleb iseseisvalt oma

võimalusi tööturule

sisenemisel

palgatöötajana ja

ettevõtjana, lähtudes

ettevõtluskeskkonnast 3.3 kirjeldab

meeskonnatööna

vastutustundliku

ettevõtluse põhimõtteid 3.4 selgitab meeskonnatööna

ühe ettevõtte

majandustegevust ja seda

mõjutavat

Ettevõtluse alused

Alateemad:

Eesti ja kodumaakonna ettevõtlus (Ettevõtluse

olemus. Ettevõtluse areng ja olukord Eestis ning

kodumaakonnas.)

Ettevõtja ja töövõtja ettevõtluskeskkond

(Poliitiline keskkond. Majanduslik keskkond.

Sotsiaalne keskkond. Tehnoloogiline keskkond.)

Äriidee ja selle elluviimine (Äriideede

leidmine ja hindamine. Äriplaani olemus ja

näidisstruktuur. Äriplaani koostamine.)

6 9 4 loeng,

esitlus,

kirjeldus,

analüüs,

meeskonnatö

ö,

loeng-

seminarid

arutelu

videod

harjutused (sh

veebipõhised)

töölehed

praktiline töö

probleemsitu

atsiooni

lahendamine

Õppemängud

Töölehtede täitmine

juhendi järgi teemadel:

ettevõtja ja palgatöötaja

erinevused,

ettevõtluskeskkond,

ettevõtte töökorraldus,

äriidee

Praktiline töö (ÕF)

Test

Suuline esitlus: Eesti

ettevõtluse areng ja olukord

Enesehindamine

Ülesanne/harjutus

Tööleht (Äriideede

leidmine ja hindamine)

Majandustegevuse

ülevaate koostamine

praktikaettevõtte või


4

ettevõtluskeskkonda

3.5 kirjeldab

meeskonnatööna

kultuuridevaheliste

erinevuste mõju ettevõtte

majandustegevusele

3.6 kirjeldab ja analüüsib

ettevõtte äriideed õpitava

valdkonna näitel ja

koostab juhendi alusel

meeskonnatööna

elektrooniliselt

lihtsustatud äriplaani.

Õpilasfirma

Õppekäik

Ettevõtlusalas

e info otsing

(www.eas.ee; www.eesti.ee jm) iseseisev töö

õpitava valdkonna ettevõtte

näitel;

Ärimudeli püstitamine,

lihtsa äriplaani koostamine

meeskonnatööna või

ettevõtlusprojektis

osalemine

Ärimudeli püstitamine,

selle põhjal lihtsa äriplaani

koostamine

meeskonnatööna või

ettevõtlusprojektis

osalemine.

Tunnikontroll

Iseseisev töö: Oma

võimaluste hindamine

tööturule sisenemisel

palgatöötaja või

ettevõtjana;

Õpimapp/portfoolio

(kokkuvõttev)

ÕV4.

Mõistab

oma õigusi

ja

kohustusi

töökeskko

nnas

toimimisel

.

4.1 loetleb ja selgitab

iseseisvalt tööandja ja

töötajate peamisi õigusi

ning kohustusi ohutu

töökeskkonna tagamisel 4.2 tunneb ära ja kirjeldab

meeskonnatööna

töökeskkonna üldist

füüsikalisi, keemilisi,

bioloogilisi,

psühhosotsiaalseid ja

füsioloogilisi ohutegureid

ja meetmeid nende

vähendamiseks 4.3 tunneb ära tööõnnetuse ja

loetleb meeskonnatööna

lähtuvalt õigusaktides

Teema1. Sissejuhatus töökeskkonda.

Töökeskkonnaalase töökorraldus 1.1

Töökeskkond: üldnõuded, töökoht, töövahendid. 1.2

Ergonoomia.

1.3 Tööandja ja töötaja kohustused ja õigused.

Teema2.Töökeskkonna ohutegurid

2.1 (Töökeskkonna füüsikalised, keemilised,

bioloogilised, füsioloogilised ja psühhosotsiaalsed

ohutegurid Meetmed ohutegurite mõju

vähendamiseks.)

Teema3. Tööõnnetused ja kutsehaigused

3.1 Kutsehaigus ja tööga seotud haigus.

3.2 Tööõnnetus.

3.3Tööõnnetuse ja kutsehaigestumise uurimine ning

6

4

4

loeng

esitlus

diskussioon

e-õppe

keskkond

õppefilm

meeskonnatö

ö

iseseisev töö

situatsioonüle

sanne

kirjalik töö

analüüs

selgitus

arvestus

paaritöö

Teema1. Struktureeritud

kirjalik töö: test (õige-vale

vastustega küsimused)

Teema2.Struktureeritud

kirjalik töö: test

(valikvastustega

küsimused)

Teema3.Struktureeritud

kirjalik töö: küsimus -

vastus

Teema4.. Struktureeritud

kirjalik töö: test (õige-vale

vastustega küsimused)

Teema5.Analüüs. NB!

Vaata iseseisev töö

http://www.eas.ee/

http://www.eesti.ee/


5

seadustes sätestatust

töötaja õigusi ja

kohustusi seoses

tööõnnetusega 4.4 kirjeldab tulekahju

ennetamise võimalusi ja

oma tegevust tulekahju

puhkemisel

töökeskkonnas 4.5 leiab juhtumi näitel

iseseisvalt eri allikatest,

sh elektrooniliselt

töötervishoiu ja

tööohotuse alast

informatsiooni

registreerimine

Teema 4.Esmaabi ja tuleohutus

4.1 Esmaabikorraldus. Esmaabivahendid ja

põhilised esmaabivõtted.

4.2 Tulekahju ennetamine. Tegutsemine tulekahju

puhkemisel

Teema5. Riski analüüs ja hindamine

4

2

6

4.6 leiab iseseisvalt

töölepinguseadusest

informatsiooni

töölepingu,

tööajakorralduse ja

puhkuse kohta

4.7 nimetab töölepingu,

töövõtulepingu ja

käsunduslepingu peamisi

erinevusi ja kirjeldab

töölepinguseadusest

tulenevaid töötaja õigusi,

kohustusi ja vastutust

4.8 arvestab juhendi abil

iseseisvalt ajatöö, tükitöö

ja majandustulemustelt

makstava tasu bruto- ja

netotöötasu ning ajutise

töövõimetuse hüvitist

Tööseadusandlus

Kontaktõpe (sh praktiline töö) ja iseseisev töö -

1EKAP

1. Lepingulised suhted

(Füüsilised ja juriidilised isikud. Leping, selle

liigid, sisu ja sõlmimise kord).

2. Töölepinguseadus –põhimõtted

(Töölepingu mõiste ja sisu. Tähtajalise töölepingu

sõlmimine. Katseaeg. Töölepingu muutmine.

Töölepingu pooled, nende kohustused. Töölepingu

lõpetamine.

3. Töökorraldus

(Töö- ja puhkeaeg. Ületunnitöö. Palk, lisatasu.

Palgatingimuste kehtestamine ja palga maksmise

kord.

Puhkuse korraldamine, puhkuse liigid: põhipuhkus,

vanemapuhkused, õppepuhkus. Puhkuse

tasustamine ja kasutamata puhkuse hüvitamine

4. Kollektiivleping

(Põhimõtted, vorm, sisekord. Lepingu sõlmimine,

õigused ja kohustused)

1

3

7

6 Esitlus

Loeng, kirjalik

ja praktiline töö

Loeng, kirjalik

ja praktilised

töö,

situatsioonüles

anne

Loeng, kirjalik

ja praktilised

töö,

situatsioonüles

anne

Loeng

Mitteeristav hindamine,

esitlus.


kirjalik töö.


kirjalik töö.


praktiline töö,

situatsioonülesanne.


situatsioonülesanne.


6

4.9 koostab ja vormistab

juhendi alusel iseseisvalt

elektroonilise algatus- ja

vastuskirja ning e-kirja

sh allkirjastab digitaalselt

Dokumentide loomine

1. Tekstitöötlusprogrammi kasutamine

dokumentide vormistamisel.

2. Üldnõuded dokumentidele. Dokumendi

elemendid. Dokumentide liigid.

3. Dokumendiplank. Dokumendiplankide

liigid.

4. Kiri. Kirja elemendid. Kirja esitusvorm.

Kirja koostamine ja vormistamine. Kirja liigid.

5. Algatuskirja, vastuskirja, koostamine ja

vormistamine.

6. E-kiri. E-kirja elemendid. E-kirja

esitusvorm. E-kirja koostamine ja vormistamine. E-

kirja saatmine. E-post. E-posti haldamine.

7. Dokumentide, sh digitaaldokumentide

säilitamine: Dokumentide hoidmine, dokumentide

säilitamise vajalikkus, dokumentide säilitamise

tingimused, säilitustähtajad, dokumentide

hävitamine.)

8 1

0 4 loeng

esitlus

diskussioon

e-õppe

keskkond

iseseisev töö

praktiline töö

analüüs

rühmatöö

test

Algatuskirja ja

vastuskirja korrektne

vormistamine. Digitaalselt

allkirjastatud kirja e-postiga

saatmine.

Test Moodle

keskkonnas „Dokumentide

loomine“

4.10 kirjeldab iseseisvalt

dokumentide säilitamise

vajadust organisatsioonis

ja seostab seda isiklike

dokumentide

säilitamisega.

Asjaajamine ja dokumendihaldus

organisatsioonis

1. Dokument, asjaajamine, dokumendihaldus,

dokumendihaldussüsteem.

2. Dokumentide haldamise vajalikkus.

3. Dokumendi elukäik, dokumendi omadused.

4. Dokumendihalduse õiguskeskkond

(seadused, määrused, standardid, juhised).

Organisatsiooni dokumendisüsteemi

alusdokumendid (asjaajamiskord, dokumentide

liigitamine.)

2

2 loeng

esitlus

diskussioon

e-õppe

iseseisev töö

praktiline töö

analüüs

rühmatöö

test

lünktekst

Lünktekst

„Asjaajamine ja

dokumendihaldus“

Test Moodle

keskkonnas „Asjaajamine

ja dokumendihaldus“

ÕV5.

Käitub

vastastikus

t

suhtlemist

toetaval

viisil.

5.1 kasutab situatsiooniga

sobivat verbaalset ja

mitteverbaalset

suhtlemist nii ema- kui

võõrkeeles 5.2 kasutab eri

suhtlemisvahendeid, sh

järgib telefoni- ja

1. Suhtlemise olemus

1. Suhtlemisvajadused ja –ülesanded.

2. Verbaalne ja mitteverbaalne suhtlemine

3. Vahetu- ja vahendatud suhtlemine.

4. Ametlik ja mitteametlik suhtlemine.

5. Telefonisuhtlus.

6. Internetisuhtlus.

7. Kirjalik suhtlemine.

8

2

Loeng, arutelu

Esitlus

Diskussioon

Rühmatöö

Teema1.

Arvestustöö.

,, Suhtlemise olemus,

meeskonnatöö iseärasuste

ja tähtsuse tundmine,,


7

internetisuhtluse head

tava 5.3 järgib üldtunnustatud

käitumistavasid 5.4 selgitab tulemusliku

meeskonnatöö eeldusi 5.5 kirjeldab juhendi alusel

meeskonnatööna

kultuurilisi erinevusi

suhtlemisel

8. Suhtlemisbarjäär ja selleületamise võimalused.

9. Isikutaju eripära ja seda mõjutavad tegurid.

10. Tõepärane enesehinnang.

2. Käitumine suhtlemissituatsioonides.

1. Tööalase käitumise etikett. Koosolekud ja

läbirääkimised.

2. Positiivse mulje loomine.

3. Käitumisviisid. Kehtestav käitumine.

4. Erinevad suhtlemissituatsioonid.

5. Konfliktid ja veaolukorrad ning nende

tekkepõhjused.

6. Grupp ja meeskond.

7. Eesmärkidest lähtuvad reeglid ja normid grupis.

8. Meeskonnatöö põhimõtted.

9. Meeskonda kuulumise positiivsed ja negatiivsed

küljed.

10. Meeskonna juhtimine ja liidri roll.

3. Toimetulek stressiga.

1. Pingete tekkepõhjused.

2. Stress ja seda põhjustavad tegurid. Tööstress.

3. Läbipõlemine. Toimetulek pingete ja stressiga.

4. Klienditeenindus

1. Kliendikeskse teeninduse põhimõtted.

2. Teenindussituatsioonid ja nende lahendamine

8

2

2

2

2

Meeskonnatöö

Analüüs

Loeng

Loeng

Situatsioonüles

ande

lahendamine

Esitlus

Diskussioon

Analüüs.

Esitlus

Teema2.

„Käitumine

suhtlemissituatsioonides“

Struktureeritud kirjalik töö:

Kirjalik test.

Teema3.

Rühmatöö. ,Stress ja seda

põhjustavad tegurid.

Tööstress“

Iseseisev

töö

moodulis:

(eesmärk,

teema,

vajadusel

hindami-

ne)

Iseseisevtöö:

1. Töötervishoid ja tööohutus – 6t.

Portfoolio kohustusliku osa:

Eesmärk- leida, hinnata ja läbi viia riskide analüüs töökeskkonnas. Vormistada Word-dokumendina. Dokument sisaldab järgmiseid osi:

tiitelleht, töökeskkonna iseloomustus ,töökeskkonnas riskide hinnang, riskide analüüs, kokkuvõte.

Ülesanne: Riskianalüüs ja hindamine (Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna)

Mitteeristav hindamine (arvestatud)

2. Karjäär – 2t.

Koostada juhendi alusel CV, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine –mitteeristav

Koostada juhendi alusel motivatsioonikiri, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine- mitteeristav

Koostada lühi- ja pikaajaline karjääriplaan. (1t) Hindamine- mitteeristav

3. Suhtlemine – 6t.

Õppija teeb esitluse või referaati teemal: „Suhtlemise päritolu“.


8

4. Asjaajamine ja dokumendihaldus – 4t.

Õppemappi „Asjaajamine ja dokumendihaldus“ koostamine. Õppemapis peab olema: dokumendiplank, algatuskiri, vastuskiri, CV,

motivatsioonikiri, avaldus, garantiikiri, volikiri, käskkiri, protokoll, lünktekst „Asjaajamine ja dokumendihaldus“.

5. Tööseadusandlus – 6t.

Esitlus: „Tööseadusandluste põhimõtted“

Mooduli

hinde

kujunemi

ne:

Hindami

sülesand

ed

Hindami

skorrald

us

Hindami

sjuhend

Hindekrit

eeriumid

Mitteeristav hindamine

Õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt.

Mooduli kokkuvõttev hinne kujuneb protsessihinnete koondhindest, sooritatud iseseisvatest töödest, õpimappi esitamisest ja testist (Moodle

keskkonnas).

Õpimapp (+ esitlus või vestlus) kohustuslikud osad:

Kandideerimisdokumendid (CV, motivatsioonikiri)

Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan

Enda leibkonna 1 kuu eelarve

Lihtsustatud äriplaan

Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna.

Töötamisõiguslikud alused (töölepingu, käsunduslepingu ja töövõtulepingu võrdlus)

Aja- ja tükitöö tasustamise arvestus (haigushüvitis, puhkusehüvitis)

Algatus- ja vastuskiri, e-kiri

Tavapärase teenindussituatsiooni lahendus

Kasutatav

õppekirja

ndus

(avalikult

kättesaada

v)

/õppemat

erjal

1. Töötervishoid ja tööohutus –http://ti.ee/index.php?page=16&

2. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus -https://www.riigiteataja.ee/akt/110022012005?leiaKehtivTöökeskkonnaohutuse alused. Ohutegurid -

https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpEsmaabi. Tuleohutus - https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpRiski- ja ohutusõpetus -

https://www.e-ope.ee/repositoorium/otsing?@=6zic#euni_repository_10895

3. Karjääriinfoportaal www.rajaleidja.ee

4. Amundson, N., Poehnell G., Karjääriteed. Eesti Töötukassa. 2011

5. Karjääriplaneerimine. Töölehtede kogumik kutseõppeasutuse õpilasele I, II, III. Integratsiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie inimesed,

2013

6. Mc Kay, M., Davis, M., Fanning, P., Suhtlemisoskused. 2004

7. Naesseń, L-O., Parem teenindamine. Tallinn.1997.

8. Rekkor, S jt., Teenindamise kunst. 2013

9. Ettevõtlusarendamise Sihtasutus www.eas.ee

10. Ettevõtluse ja äriplaani koostamise alused http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/2168/Ettev6tlus_2011%20-tekst.pdf

11. Kulu, L. Majandusõpik gümnaasiumile. Ermecol, 2011

12. Rahandusministeerium www.fin.ee

13. Randma, T. Ettevõtluse alused. Infotükk, 2008

14. Suppi, K. Ettevõtlusõpik- käsiraamat. Altex, 2013

15. Maksu- ja tolliamet www.emat.ee

https://moodle.e-ope.ee/login/index.php

https://moodle.e-ope.ee/login/index.php

https://www.e-ope.ee/repositoorium/otsing?@=6zic#euni_repository_10895


9

16. Äriseadustik https://www.riigiteataja.ee/akt/102072013063

17. Sotsiaalministeerium. Töökeskkonna käsiraamat http://www.ti.ee/ott/raraamat.pdf

18. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus. https://www.riigiteataja.ee/akt/106072012060

19. Töölepingu seadus https://www.riigiteataja.ee/akt/122122012030

20. Võlaõigusseadus https://www.riigiteataja.ee/akt/111062013009

21. Töö- ja teenuste osutamise lepingute koostamine

22. http://e-ope.khk.ee/oo/erne_lepingud/tvtuleping_ja_ksundusleping.html

23. Tööinspektsioon. Töötervishoid ja tööohutus. Kaubandus.

24. http://www.ti.ee/index.php?page=987&

25. Karjääriinfoportaal www.rajaleidja.ee

26. http://rajaleidja.ee/106352/ - Abram Maslow püramiidi kirjeldus

27. SA Innove Abiks otsustajale- kutseõppevõimalused 2014/2015

28. Amundson, N., Poehnell G., Karjääriteed. Eesti Töötukassa. 2011

29. Karjääriplaneerimine. Töölehtede kogumik kutseõppeasutuse õpilasele I, II, III. Integratsiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie inimesed,

2013

30. Karjääriplaneerimine ja elukestev õpe. Valikaine õpetajaraamat. 2007, lk. 20 - 26

31. Õpetajaraamat- Elukestev õpe ja karjääriplaneerimine kutseõppeasutusele. 2007, lk. 20 - 26

32. Vaatame koos tulevikku.2003, lk. 22 - 23

33. Karjäär – redel või tee? P. Jamnes, K.Savisaar.1998, lk. 41 - 43

34. Abiks valikutel. Eesti Töötukassa. 2009, lk. 6 - 7

35. http://ru.wikipedia.org/wiki/Temperament - temperamenditüüpid

36. http://www.rajaleidja.ee/akab/ - ametite ja kutsealade andmebaas

37. http://www.rajaleidja.ee/voimed-ja-oskused/&parent_id=84375 – võimete jaotus H.Gardneri järgi

38. http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.p

df - karjääriteemalised loengud koolides

39. https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp -seadused eesti keeles

40. http://www.ra.ee/abc/index.php?tree_id=29 –Dokumendihalduse ABC

41. www.sekretar.ee

42. http://cmsimple.e-ope.ee/arvuti/?Avaleht - Arvuti ja asjajamisõppe (Kuressaare õpetajate õpiobjekt)

43. http://www.olekaasas.ee/rus/ - Interneti kasutamine

44. http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html

- Personalidokumendid

45. https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=2364 - e-kursus „Asjaajamine ja dokumendihaldus“

46. http://www.nvtc.ee/e-oppe/Pekarskaja/pravouus/ 47. http://zakon24.ee/zakon-o-trudovom-dogovore/

http://e-ope.khk.ee/oo/erne_lepingud/tvtuleping_ja_ksundusleping.html

http://www.ti.ee/index.php?page=987&

http://www.rajaleidja.ee/

http://rajaleidja.ee/106352/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Temperament

http://www.rajaleidja.ee/akab/

http://www.rajaleidja.ee/voimed-ja-oskused/&parent_id=84375

http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.pdf

http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.pdf

https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp

http://www.ra.ee/abc/index.php?tree_id=29

http://www.sekretar.ee/

http://cmsimple.e-ope.ee/arvuti/?Avaleht

http://www.olekaasas.ee/rus/

http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html

https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=2364

http://www.nvtc.ee/e-oppe/Pekarskaja/pravouus/

http://zakon24.ee/zakon-o-trudovom-dogovore/


10


2 TÖÖKORRALDUSE ALUSED 1

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õppija mõistab ettevõtte tööprotsessi korraldamise, normeerimise ja kvaliteedi tagamise põhimõtteid ning töötasu arvestamise

aluseid

Nõuded mooduli alustamiseks: Puuduvad

Õpetajad: Tajana Dolgovskaja, Jelena Kolessova

Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja alateemad Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid

ja

hindamisülesanded T

20

Pt P I

6

Õppija:

1.Mõistab kvaliteedi olemust, teab

kvaliteedi kontrollimise etappe ja

meetodeid

Õppija:

nimetab vähemalt neli

kvaliteedi kontrollimise

etappi

selgitab ja

demonstreerib ülesande

alusel tootel erinevaid

kvaliteedikontrolli

meetodeid

Toote kvaliteet.

Kvaliteedi kontrollimise etapid

ja meetodid.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,

test, rühmatöö,

harjutus,

iseseisevtöö

Teooriatest

valikvastustega-

Kvaliteedi

kontrollimise etapid

ja meetodid.

2.Teab tööprotsessis tekkinud

vigade tüüpe, nendest teavitamise

ja kõrvaldamise võimalusi ning

mõju järgnevatele töölõikudele

nimetab ülesande alusel

toote valmistamisel

tekkinud õmblusvigade

tüüpide ja kõrvaldamise

võimalusi

selgitab juhendi põhjal

tööprotsessis tekkinud

vigade teavitamist

vahetule juhile

selgitab ülesande alusel

vigade mõju järgnevale

töölõigule

Tööprotsessis tekkinud vigade

tüübid. Vigade teavitamine ja

kõrvaldamise võimalused.

4 1 Loeng,

demonstratsioon,

laboritöö, harjutus,

iseseisevtöö,

eneseanalüüs

Laboritöö- Vigade

teavitamine ja

kõrvaldamise

võimalused (vahetule

juhile).


11

3.Mõistab õmblusettevõtte

töökorralduse põhimõtteid ja

tootmisprotsessi tervikuna

nimetab vähemalt kolm

erinevat

tootmisprotsessi liiki

kirjeldab ettevõtte

struktuuri alusel

ettevõtte

organisatsioonilist

ülesehitust, osakondi,

nende järgnevust ja

omavahelist seost

tööprotsessis

selgitab

töösisekorraeeskirja

alusel,

töökorraldusreeglite,

töö- ja puhkeaja režiimi

tähtsust töö

korraldamisel


töö planeerimise

vajadust

Tootmisprotsessi liigitus.

Ettevõtte struktuur.

Õmblusettevõtte töökorralduse

põhimõtted. Töö planeerimine.

4 1 Loeng, esitlus,

ekskursioon,

aruanne, harjutus,

iseseisev töö

Ekskursioonide

aruanne- Erinevates

õmblusettevõtetes

töökorraldus.

4.Teab õmbleja töö normeerimise

aluseid ja töö tasustamise süsteeme


töökoha korraldamise

põhimõtteid ja õmbleja

töö normeerimise

aluseid

nimetab vähemalt kolm

erinevat töö tasustamise

süsteemi

kirjeldab ülesande

alusel efektiivseid

töövõtteid ja

demonstreerib nende

kasutamist

Õmbleja töö normeerimise

alused. Töö

tasustamise süsteemid. Töökoha

korraldamise põhimõtted.

Efektiivsed töövõtted.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,

uuring, harjutus,

iseseisevtöö

Uuringu aruanne-

Erinevates

ettevõtetes õmbleja

töö normeerimise ja

tasustamise

süsteemid.


12

5.Mõistab töökoha ergonoomia

tähtsust ja vajadust, teab

töövõimlemise vajalikkust

kutsealases töös ja tunneb

võimlemisharjutusi


töökoha ergonoomia

tähtsust, nimetab

tööandja ja töötaja

kohustusi ja õigusi

seadusandluse põhjal


peamisi ergonoomilisi

probleeme töökohtadel,

töötraumasid,

tervisekahjustusi, mis

on tingitud valesti

kujundatud töökohtadest

kirjeldab töövõimlemise

tähtsust tervisele ja

selgitab

võimlemisharjutuste

vajadust igapäevases

töös

demonstreerib

õmblejale vajalikke

võimlemisharjutusi ja

selgitab

võimlemisharjutuste

mõju erinevatele

lihasgruppidele

Töökoha ergonoomia.

Tervisekahjustused.

Töötraumad. Töötaja

kohustused ja õigused

seadusandluse põhjal.

Töövõimlemine.

4 Demonstratsioon,

esitlus, rühmatöö

Rühmatöö-

Töövõimlemine

õmblejatele.

Iseseisev töö moodulis:

(eesmärk, teema, vajadusel

hindamine)

Õpimappi koostamine ja esitlemine mooduli lõpus.

Mitmeosalises õpimapis on:

Iseseisev töö: täiendada õppemapi (I osa) – ” Toote kvaliteet. Kvaliteedi kontrollimise etapid ja meetodid. Tööprotsessis

tekkinud vead.” (ÕV-1-2)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (II osa) – ” Ettevõtte struktuur. Õmblusettevõtte töökorralduse põhimõtteid.” (ÕV-3)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (III osa) – ” Õmbleja töö normeerimine, planeerimine ja tasustamine .” (ÕV-4)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (IV osa) – ” Töökoha ergonoomia, töövõimlemine.” (ÕV-5)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (V osa) – ” Töötaja kohustused ja õigused .” Teooriatest valikvastustega- Kvaliteedi

kontrollimise etapid ja meetodid. (ÕV-5)

Mooduli hinde kujunemine:

Hindamisülesanded


Teooriatest valikvastustega- Kvaliteedi kontrollimise etapid ja meetodid. (ÕV-1)

Laboritöö- Vigade teavitamine ja kõrvaldamise võimalused (vahetule juhile). (ÕV-2)


13

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid

Ekskursioonide aruanne- Erinevates õmblusettevõtetes töökorraldus. (ÕV-3)

Uuringu aruanne- Erinevates ettevõttetes õmbleja töö normeerimise ja tasustamise süsteemid. (ÕV-4)

Rühmatöö- Töövõimlemine õmblejatele. (ÕV-5)

Hindekriteeriumid Mooduli hinde saamiseks peavad olema läveni kriteeriumidele vastavalt sooritatud järgmised hindamismeetodid:

mitmeosaline õppemapp, teooriatest, laboritöö, rühmatöös osalemine, iseseisevtöö-õpimapp (sh. Ekskursioonide aruanne ja

uuringu aruanne).

Kasutatav õppekirjandus

(avalikult kättesaadav)

/õppematerjal

http://www.ekk.edu.ee/valdkonnad/kutseharidus/kutseoppe-riiklikud-oppekavad

Vene-eesti Õmbluse õppesõnastik

Технология обработки узлов и деталей швейных изделий. (Финская методика).

“Ateljee” ajakirjad 2007-2014.a.a.

www.osinka.ru

www.seadus.ee

www.riigiteataja.ee

www.e-ope.ee/_download/euni.../tandja_igused_ja_kohustused.html

www.cvkeskus.ee › Karjäärikeskus

opiobjektid.tptlive.ee/.../tootmisprotsesside_liigitamine.html

www.hariduskeskus.ee/opiobjektid/.../2_tooted_toodete_liigitus.html

www.kutsekoda.ee/et/kutseregister/kutsestandardid

www.e-ope.ee/_download/euni.../file/.../Teema-4-Töö-tasustamine.pdf


http://www.osinka.ru/

http://www.seadus.ee/

http://www.riigiteataja.ee/

http://www.e-ope.ee/_download/euni.../tandja_igused_ja_kohustused.html

https://www.google.ee/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CD4Q6QUoADAC&url=https%3A%2F%2Fwww.cvkeskus.ee%2Fcareer.php&ei=AgiQU-aLN-ve7AbbxYGQDg&usg=AFQjCNF_PQ8AUn5hucJT1mqpHjtScb8WrA&bvm=bv.68445247,bs.1,d.bGE

http://www.hariduskeskus.ee/opiobjektid/.../2_tooted_toodete_liigitus.html

http://www.kutsekoda.ee/et/kutseregister/kutsestandardid

http://www.e-ope.ee/_download/euni.../file/.../Teema-4-Töö-tasustamine.pdf


14


3 ÕMBLUSTEHNOLOOGIA ALUSÕPE 7

Eesmärk: : Õpetusega taotletakse, et õppija omab õmblustööks vajalikud teadmised ja oskused töötamiseks õmblusmasinatel ning kuumniisketöötlemise

seadmel

Nõuded mooduli alustamiseks: puuduvad

Õpetajad: T.Dolgovskaja, J.Kolessova

Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja

alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid

ja


62

Pt

78

P

I

42

1. Tunneb ülevaatlikult

õmblusmasina ajalugu,

kaasaegseid õmblustööstuse

seadmeid ja nende

kasutusvõimalusi

koostab ülesande alusel

ülevaate õmblusmasina

ajaloolisest

kujunemisest

nimetab vähemalt viis

õmblusmasinate

tuntumat tootjat ning

seitse erinevat

õmblustööstuse seadet

ja selgitab nende

kasutusvõimalusi

liigitab juhendi põhjal

pistetüübid ja kirjeldab

pistete

kasutusvaldkondi

Õmblusmasinate ajalugu ja

klassifikatsioon.

Masinapistete

klassifikatsioon.

Õmblusmasinate otstarve ja

tööorganid.

Universaal ja eriotstarbelised

süstikpistemasinad.

Süstikpistemasina

tööpõhimõte. Süstikpiste

moodustumise protsess.

Süstikpistemasinate tehnilised

näitajad, põhimehhanismid,

tööorganid ja niiditamine.

Pistepikkuse, niidipinge ja

presstalla surve reguleerimine.

Abivahendid (presstallad,

palistajad, kantijad,

juhtjoonlauad).

Ahelpistemasinate

tööpõhimõte. Äärestus- ja

ühendus-äärestusmasinate

tehnilised näitajad,

põhimehhanismid, tööorganid

ja niiditamine.

12 10 Loeng,

harjutamine,

õppekäik.

Õpimapp, kirjalik

test, praktilised tööd.


15

2. Tunneb tekstiilkiudude

liike, omandusi ja

struktuuritüüpe ning

tekstiilmaterjalide

tootmisprotsessi.

kirjeldab juhendi põhjal

tekstiilmaterjalide

tootmisprotsessi, toob

välja sellest tulenevalt

tekstiilmaterjali

tootmise põhietapid

nimetab juhendi põhjal

tekstiilkiudude liigid,

kirjeldab looduslike ja

keemiliste kiudude

erinevusi

kirjeldab juhendi põhjal

tekstiilmaterjalide

omadusi ning määrab

kiulise koostise,

struktuuritüübi, siduse,

põhiviimistluse,

materjali otstarbe,

lõimelõnga suuna,

kanga parema/pahema

poole

TEKSTIILKIUD.

Tekstiilkiudude üldandmed,

mõisted, liigitus.

Tekstiilkiudude omadused.

Looduslikud ja keemilised

kiud

TEKSTIILITÖÖSTUSE

TEHNOLOOGIA. Ketramise

alused. Kanga kudumine.

Kangaste struktuurtüübid –

kootud kangad,

trikotaažmaterjalid,

lausmaterjalid nende

tootmine, omadused.

Kangaste sidused. Kangaste

viimistlemine. Kangavead.

KANGASTE OMADUSED.

Hügieenilised, mehaanilised,

füüsikalised, optilised,

tehnoloogilised.

14 4 6 Loeng,

harjutamine,

praktiline töö.

Õpimapp, kirjalik


3. Teab õmblusmasinate nõelte

ja niitide valiku põhimõtteid selgitab tekstiilmaterjali

ja õmblusmasina

kasutusjuhendi alusel

õmblusmasinale sobiva

nõela ja niidi valiku

põhimõtteid, toob

näiteid

Tekstiilimaterjalide, nõelte ja

niitide valik.

6 4 6 Loeng,

harjutamine,

praktiline töö.

Õpimapp, kirjalik


4. Teab õmblusseadmete

tööpõhimõtteid,

süstikpisteõmblusmasina

programmide valiku

põhimõtteid ja

hooldusnõudeid, seab töökorda

ja töötab õmblusseadmetel,

järgib tööohutusnõudeid


süstikpisteõmblusmasin

a ja kolmeniidilise

äärestusühendusõmblus

masina tööpõhimõtteid,

kasutusvaldkondi,

tööohutus- ja

hooldusnõudeid

seab töökorda

ÕMBLUSTÖÖSTUSES

KASUTATAVAD

SEADMED.

Äärestus- ja ühendus-

äärestusmasinate defektsed

õmblused ja vigade

kõrvaldamine.

Kuumniiske töötluse olemus

ja etapid. Kuumniiske

töötlemise seadmed

6 4 Loeng,

harjutamine,

praktiline töö.

Õpimapp, kirjalik



16

õmblusmasinad

vastavalt

kasutusjuhendile


alusel õmblusmasina

programmide valikut,

õmblusmasinal

töötamist ja

abivahendite kasutamist

ning tööohutusnõuete

täitmist


vaakumlauaga

aurutriikraua

tööpõhimõtet, hooldus-

ja tööohutusnõudeid

reguleerib vastavalt

tööjuhendile

temperatuuri ja

aurutugevust;


alusel aurutriikraual

triikimist, täidab

tööohutusnõudeid

(triikraud, press, triikimislaud)

tööpõhimõte ja tehnilised

näitajad. Kuumniiske töötluse

režiimid. Seadmete

hooldusvahendid ja

hooldamine.

Aurumannekeenid ja

aurutunnelid.

5. Õmbleb erinevaid õmblusi

ja kaunistuselemente vastavalt

tehnoloogilisele skeemile,

kasutab efektiivseid töövõtteid

ja järgib näidist

nimetab näidise ja

tehnoloogilise skeemi

põhjal vähemalt viis

õmbluse liiki

nimetab näidise ja

tehnoloogilise skeemi

põhjal vähemalt kolm

kaunistuselementi

õmbleb juhendi põhjal

õmblusi ja

kaunistuselemente,

kasutab efektiivseid

töövõtteid,

ÕMBLUSTEHNOLOOGIA.

Töövahendid ja töövõtted.

Õmblus-, lõikamis-,

mõõtmisvahendid. Õmblused.

Palistamine: ühekordne-,

kahekordne-, kandiga palistus.

Lõikeservade töötlemine

hargnemise vältimiseks.

Õmbluste tehnoloogilised

joonised ja skeemid. Detailide

kaunistamine. Kuumniiske

töötlemine. Defektsed

õmblused ja vigade

kõrvaldamine.

20 60 20 Loeng,

harjutamine,

praktiline töö,

rühmatöö.

Õpimapp, kirjalik



17

abivahendeid, täidab

kvaliteedi ja

tööohutusnõudeid ning

ajanormi


kasutatud efektiivseid

töövõtteid,

töövahendeid ning

töövõtete tähtsust

kvaliteedi ja ajanormi

täitmiseks;

võrdleb enda tööd

näidisega, annab

hinnangu oma töö

kvaliteedile

selgitab näidiste põhjal

defektsete õmbluste

tekkimise põhjuseid ja

kõrvaldamise võimalusi

PRAKTILISED TÖÖD.

Materjali kulu arvestamine

kodutekstiili õmblemiseks.

Kodutekstiilide töötlemine:

voodipesu-, laudlina-,

linikute-, dekoratiivpatjade-,

voodi, ja toolikatete-,

kardinate õmblemine.

6. Valmistab ette ja hoiab

puhtana enda töökoha, töö

lõpetades korrastab töökoha ja

puhastab õmblusseadmed,

vajadusel tööülesannete

vahetumisel

demonstreerib juhendi

põhjal õmblusmasinate

puhastamist seest ja

väljast, selgitab

õmblusmasina

korrashoiu vajadust


põhjal kuumniiske

töötluse seadme

hooldust ja selgitab

hooldamise vajadust

selgitab töökoha

korrashoiu vajadust ja

demonstreerib töökoha

korrastamist

ÕMBLEJA TÖÖKOHT.

Töökoha korraldamine.Tooli,

laua ja pedaali asend.

Töökoha organiseerimine ja

mõõdistamine. Töökoha

korrashoid.

4 6 Loeng,

harjutamine,

iseseisevtöö,

praktiline töö,

rühmatöö.

Õpimapp, kirjalik




hindamine)

1. Iseseisev töö: koostada juhendi alusel õmblusettevõtte ekskursiooni aruanne.

2. Iseseisev töö: koostada juhendi alusel õpimapp – „Erinevate õmbluspistete näidised“

3. Iseseisev töö: täiendada õpimappi – ”Harjutustööd” – juhendi alusel materjali kulu arvestamine


18


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid



I osa erinevate õmbluspistete näidised (õpiväljund 1)

II osa erinevaid materjale, nende omadusi (õpiväljund 2)

III osa erinevaid materjalile vastava niidi ja õmblusmasina nõela valikut (õpiväljund 3)

Kirjalik test koosneb 35 valikvastustega küsimusest, mis hõlmavad teemasid: töökeskkonnaohutuse alused, õmblustehnoloogia,

õmblusseadmed, materjaliõpetus (õpiväljund 1-6)

Praktiline töö: kujundada kolmest elemendist koosneva kaunistusega kodutekstiil, kirjeldada materjalide valikut ja õmmelda

kodutekstiil (õpiväljund 4,5,6).

Hindekriteeriumid Mooduli hinde saamiseks peavad olema lävendikriteeriumidele vastavalt sooritatud järgmised hindamismeetodid: õppimap,

kirjalik test, praktiline töö, iseseisevtöö.



/õppematerjal

Л. Мельникова «Обработка тканей» 2003

А. Труханова «Технология женской и детской легкой одежды» 2004

«Промышленная технология поузловой обработки специальной одежды» Москва «Легкая и пищевая

промышленность» 1998

Журналы «Ателье» 2007-2013

Журналы «Бурда» 2007-2013


R. Orlova, M.Veenpere "Õpime rätsepaks" 2011

I. Alandi, K. Kuiv, I.Tkatšuk „Õmblusseadmed“ 2013


19


4 TOOTESÕLMEDE ÕMBLEMINE 8

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija mõistab tootesõlmede tehnoloogilist kaarti ning õmbleb ja viimistleb erinevaid tootesõlmi, järgib kvaliteedinõudeid.

Nõuded mooduli alustamiseks: Õmblustehnoloogia alusõpe moodul



alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeeto

did

ja

hindamisülesan

ded

T

56

Pt

104

P I

48

Õppija:

1. Teab rõivatoodete

väikedetaile, tootesõlmede

detaile ja kaunistuselemente

ning õmblemise tehnoloogilise

järjestuse koostamise

põhimõtteid

Õppija:

nimetab näidiste põhjal

rõivatoodete

väikedetaile,

tootesõlmede nimetusi ja

detaile, kasutab erialast

sõnavara ka eesti keeles

nimetab näidise põhjal

tootesõlme

tehnoloogilise järjestuse

ja selgitab koostamise

põhimõtteid, kasutab

erialast sõnavara

Rõivatoodete väikedetailid.

Tootesõlmede nimetusi ja

detaile.

Tehnoloogilise järjestuse

põhimõtted.

Tootesõlme tehnoloogilise

järjestuse koostamine.

Erialane sõnavara (sh eesti

keeles).

4 6 Loeng, test,

rühmatöö, e-õpe,

iseseisev töö

Teooriatest

valikvastustega-

Tootesõlmede

nimetusi ja

detaile.

2. Mõistab tehnoloogilise

kaardi sisu, koostamise

vajadust ja tootesõlme

tehnoloogilise töötlemise

järjestust

selgitab tehnoloogilise

kaardi alusel selle sisu,

koostamise vajadust,

kasutab erialast sõnavara

koostab juhendamisel

näidise põhjal

tootesõlme õmblemise

tehnoloogilise kaardi ja

vormistab selle

paberkandjal, kasutab

erialast sõnavara

Tehnoloogilise kaardi sisu.

Tehnoloogilise kaardi

koostamise vormistamise

põhimõtted.


keeles).

4 6 Laboritööd,

rühmatöö,

ajurünnak, e-õpe,

iseseisev töö

Laboritöö-

Tootesõlme

tehnoloogilise

töötlemise

järjestust

koostamine.

Laboritöö-

Tootesõlme

tehnoloogilise

kaardi

koostamine.


20

3. Teab juurdelõikuse ja

lõigete/lekaalide kangale

paigutamise põhimõtteid


lõigete ja lekaalide

paigutamise

põhimõtteid, toob välja

nende erinevuse,

nimetab lekaalide

märgistusi, kasutab

erialast sõnavara

paigutab juhendi põhjal

tootesõlme lekaalid

kangale, selgitab

juurdelõikuse

põhimõtteid, teostab

detailide juurdelõikuse,



juurdelõikusseadmete

liike, kasutab erialast

sõnavara

Lõigete ja lekaalide erinevus,

nimetus, märgistus.

Lõigete ja lekaalide kangale

paigutamise ja juurdelõikuse

põhimõtted.

Juurdelõikusseadmete liigitus

ja tööpõhimõtted.


keeles).

4 4 Esitlus,

demonstratsioon,

laboritöö

Laboritöö-

Lekaalide

kangale

paigutamise.

4. Omab ülevaadet kergete

rõivaste tekstiilmaterjalide

liikidest, niitidest,

furnituuridest,

kaunistusmaterjalidest ja nende

kasutusvaldkonnast,

omavahelisest sobivusest ning

hooldus-ja viimistlusnõuetest


kergete rõivaste

kangaste liike, kasutab

erialast sõnavara ka

inglise keeles


kergete rõivaste

vahematerjalide liike,


ka inglise keeles

valib ülesande alusel

õmblusniidi,

õmblusmasinanõela,

furnituuri ja

vahematerjali,

põhjendab

valikuidnimetab näidiste

põhjal vähemalt seitse

Kergete rõivaste kangaste

liikid.

Kergete rõivaste sobiva

vahematerjalid, õmblusniidid,

õmblusmasinanõelad ja

furnituur.

Kaunistusmaterjalid, nende

kasutusvaldkonnad,

omavahelised sobivused ning

hooldus-ja viimistlusnõued.

Tekstiilmaterjalile sobiva

aurutriikraua temperatuur ja

auru tugevus.


keeles).

8 6 6 Loeng, laboritöö,

rühmatöö, esitlus,

iseseisevtöö

Laboritöö-

Kergete rõivaste

kangastele

sobiva

vahematerjalid,

õmblusniidid,

õmblusmasinanõ

elad ja furnituur

ning hooldus-ja

viimistlusnõuded

.


21

erinevat furnituuri ja

kaunistusmaterjali ka

inglise keeles ja selgitab

nende kasutusvõimalusi

selgitab tekstiilmaterjali

näidiste põhjal

aurutriikraua

temperatuuri auru

tugevuse valikut

5. Teab õmblusseadmete

tööpõhimõtteid ja


ja töötab õmblusseadmetel

tootesõlmi järgides

tehnoloogilist kaarti ja/või

näidist


siksak-,

nööpauguõmblusmasina

ja termopressi

tööpõhimõtteid,

kasutusvaldkondi ja

tööohutus- ja

hooldusnõudeid, toob

näiteid

seab töökorda

õmblusseadmed

vastavalt

kasutusjuhendile


alusel erinevatel

õmblusseadmetel

töötamist, programmide

kasutamist ning täidab

tööohutusnõudeid

Siksak-,

nööpauguõmblusmasina ja

termopressi tööpõhimõtted,

kasutusvaldkond, tööohutus-

ja hooldusnõuded.

Õmblusseadmete

kasutusjuhend.

2 4 18 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,

harjutustöö,

iseseisevtöö

6. Õmbleb ja viimistleb

väikedetaile,

kaunistuselemente ja

tootesõlmi järgides


näidist

õmbleb ning viimistleb

juhendi põhjal

juhendamisel erinevaid

väikedetaile, tootesõlmi,

kaunistuselemente,


töövõtteid, täidab

tööohutuse ja

kvaliteedinõudeid ning

ajanormi

Efektiivsed töövõtted

õmblemiseks.

Kvaliteedinõuded ja ajanorm.

Tootesõlmede

õmblustehnoloogia.

Tootesõlmi, väikedetaile,

kaunistuselemente õmblemine

järgides tehnoloogilist kaarti,

tööjuhendi, näidist.

30 80 4 Kirjaliktest,

harjutustöö,

demonstratsioon,

praktiline töö, e-

õpe, iseseisevtöö,

eneseanalüüs

Kirjaliktest-

Tootesõlmede

õmblustehnoloo

gia.

1.Praktiline töö-

Väikedetailide ,

õmblemine

järgides

tööjuhendi,


22

selgitab oma töö põhjal

kasutatud töövõtteid ja

töövahendeid


näidise või

tehnoloogilise kaardi

nõuetega, annab

hinnangu oma töö

kvaliteedile

näidist.

2-6.Praktilised

tööd-

Tootesõlmi

õmblemine (sh

kaunistuselemen

tidega) järgides

tehnoloogilist

kaarti/

tööjuhendi/näidi

st kasutades

sobivaid

seadmeid

Eneseanalüüs-

Oma töö (iga

praktiline töö)

hindamine,

õmblusvigade

kõrvaldamine.

7. Teab õmblemisel tekkinud

vigade tekkepõhjuseid ja

mõistab nende mõju

järgnevatele töölõikudele

nimetab näidise põhjal

vähemalt kolm

sagedamini esinevat

õmblusviga

selgitab näidise põhjal

tootesõlme õmblemisel

tekkinud õmblusvigade

põhjuseid ja vea mõju

järgnevatele

töölõikudele, toob

näiteid

selgitab näidise põhjal

defektsete õmbluste

tekkimise põhjuseid ja

kõrvaldamise võimalusi

Õmblemisel tekkinud

õmblusvigade põhjuseid ja vea

mõju järgnevatele töölõikudele.

Õmblusvigade kõrvaldamise

võimalused.

4 6 4 Laboritöö,

demonstratsioon,

praktiline töö,

iseseisevtöö,

eneseanalüüs

Laboritöö -

Õmblusvigade

põhjuseid ja

kõrvaldamise

võimalused.

8. Hoiab puhtana enda

töökoha, töö lõppedes demonstreerib juhendi


Õmbludsseadmete ja töökoha

korrashoid.

4 4 Praktiline töö,

iseseisevtöö


23

korrastab töökoha ja puhastab

õmblusseadmed, vajadusel

tööülesannete vahetumisel


väljast, selgitab

õmblusmasina

korrashoiu vajadust


põhjal termopressi

hooldust ja selgitab

hooldamise vajadust

selgitab töökoha



korrastamist



hindamine)

Õpimappi koostamine ja esitlemine mooduli lõpus.


Iseseisev töö: täiendada õpimappi (I osa) – ” Kergete rõivaste tekstiilmaterjalid.” (ÕV-4)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (II osa) – ” Tehnoloogilise kaardi- ja tootesõlme tehnoloogilise töötlemise järjestus

koostamine.” (ÕV 1-2)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi (III osa) – ” Kergete rõivaste tootesõlmede õmblemine.” (ÕV 5-6)


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Teooriatest valikvastustega- Tootesõlmede nimetused ja detailid. (ÕV-1)

Kirjaliktest-Tootesõlmede õmblustehnoloogia. (ÕV-6)

Laboritöö-Tootesõlme tehnoloogilise töötlemise järjestuse koostamine. (ÕV 1-2)

Laboritöö-Tootesõlme tehnoloogilise kaardi koostamine. (ÕV 1-2)

Laboritöö- Lekaalide kangale paigutamine. (ÕV-3)

Laboritöö- Kergete rõivaste kangastele sobivad vahematerjalid, õmblusniidid, õmblusmasinanõelad ja furnituur ning hooldus-

ja viimistlusnõuded. (ÕV-4)

Laboritöö- Õmblusvigade põhjuseid ja kõrvaldamise võimalused. (ÕV-7)

Praktiline töö 1- Väikedetailide , õmblemine järgides tööjuhendit, näidist. (ÕV 5-8)

Praktiline töö 2- Taskude töötlemine. (ÕV 5-8)

Praktiline töö 3- Kinnise töötlemine. (ÕV 5-8)

Praktiline töö 4- Kraede töötlemine. (ÕV 5-8)

Praktiline töö 5- Varrukate töötlemine. (ÕV 5-8)

Praktiline töö 6- Vööjoone töötlemine. (Väljund 5-8)

Hindekriteeriumid Mooduli hinde saamiseks peavad olema lävendikriteeriumidele vastavalt sooritatud järgmised hindamismeetodid:

mitmeosaline õppimap, kirjalik test, laboritööd, praktilised tööd, iseseisevtöö.




Мельникова «Обработка тканей» 2003



24

/õppematerjal А. Труханова «Технология женской и детской легкой одежды» 2004






https://moodle.e-ope.ee/

e-kurs „Kutseharidusliku kutseeksami valmistamiseks“

T.Dolgovskaja, J.Kolessova -Metoodiline töö „Kutseeksam ÕmblejaI. Eksami valmistamiseks materjalid“

Технология обработки узлов и деталей швейных изделий. (Финская методика).

J.Kolessova, N. Klimova. Kutseeksamimaterjalid: eriainete testid ja praktilised tööd. Narva KK


“Burda” ajakirjad 2007-2014.a.a.

Konstrueerimine. Skandinaavia (Soome) metoodika

Konstrueerimine. Saksa (m. Müller) metoodika

Teoreetiline ja praktiline õppe- ja treeningu materjalid kutseeksamiks (Eesti Tekstiili liit)

www.osinka.ru



25


5 KERGETE RÕIVASTE ÕMBLEMINE JA PRAKTILISED TÖÖD 19

Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õppija omab ülevaadet tooteliikidest, materjalidest ning õmbleb ja viimistleb voodrita tooteid vastavalt tehnoloogilisele

kaardile ja näidisele

Nõuded mooduli alustamiseks: Õmblustehnoloogia alusõpe



alateemad


ja


94

Pt

286

P I

114

1.Teab voodrita toodete

põhidetaile ja õmblemise

tehnoloogilist järjestust


voodrita toote

põhidetailid ja nende

lõikeservade nimetused,

kasutab erialast

sõnavara


toote põhidetailide

ühendamise järjestust

Voodrita toote

põhidetailid, õmblusvarud,

vastasmärgid.

Erialane sõnavara.

Toote põhidetailide

ühendamise järjestus.

10 27 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teooriateadmiste

kontroll, laboritöö,

suuline vestlus,

õpimapp

2.Omab ülevaadet mittekootud

ja silmkoeliste kangaste

liikidest, kasutamisvaldkonnast

ja hooldus- ja

viimistlusnõuetest

liigitab mittekootud

kangad näidiste põhjal,

nimetab

kasutusvaldkondi ja

kirjeldab

hooldusnõudeid,

kasutab erialast

sõnavara

liigitab silmkoelised

kangad näidiste põhjal,

nimetab

kasutusvaldkondi ja

kirjeldab

hooldusnõudeid,

kasutab erialast

sõnavara

Mittekootud kangad.

Silmkoelised kangad.

Erialane sõnavara.

Nõelte ja niitide valik.

Vahematerjalid. Furnituur.

Kasutus-, hooldus- ja

viimistlusnõuded.

10 4 27 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teoriateadmiste


suline vestlus


26

valib ülesande alusel

õmblusniidi,

õmblusmasinanõela,

furnituuri ja

vahematerjali,

põhjendab valikuid

selgitab

tekstiilmaterjali näidiste

põhjal aurutriikraua

temperatuuri auru

tugevuse valikut

3.Teab rõivatoodete liike,

liigitamise põhimõtteid ja

kasutus-, hooldus– ning

hoidmisviise


rõivatoodete liigitamise

põhimõtteid

liigitab ülesande alusel

rõivatooted

kasutusvaldkonna alusel

ja selgitab nende

hooldus- ja

hoidmisviise, kasutab

erialast sõnavara ka

eesti keeles

liigitab ülesande alusel

rõivatooteid sihtgrupi

alusel, kasutab erialast

sõnavara ka eesti keeles

Rõivatoodete liigitus.

Rõivatoodete hooldus- ja

hoidmisviis.


keeles).

10 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teoriateadmiste


suline vestlus

4.Teab õmblusseadmete

tööpõhimõtteid ja


ja töötab õmblusseadmetel,

järgib tööohutusnõudeid


nelja- ja viieniidilise

äärestusühendus-,

kahenõelalise-,

salapiste-, katte-,

nööbiõmblusmasina ja

ülerõiva

nööpaugumasina

tööpõhimõtet ning

kasutusvaldkonda,

nööpaukude märkimise

Nelja- ja viieniidilise

äärestusühendus

õmblusmasinad.

Kahenõelalise

õmblusmasin.

Salapiste- ja

katteõmblusmasinad.

Nööbiõmblusmasin.

Ülerõiva nööpaugumasin.

Tööohutusnõuded.

10 10 30 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teoriateadmiste


suline vestlus


27

põhimõtteid

seab töökorda nelja- ja

viieniidilise

äärestusühendus-,

kahenõelalise-,

katteõmblusmasinad

vastavalt seadmete

kasutusjuhendile,

demonstreerib

õmblusmasinatel

töötamist, täidab

tööohutusnõudeid

5.Õmbleb ja viimistleb

voodrita tooteid järgides


näidist

õmbleb ning viimistleb

juhendi alusel

juhendamisel erinevaid

voodrita tooteid,



tööohutuse ja

kvaliteedinõudeid ning

ajanormi

märgib ülesande alusel

juhendamisel tootele,

nööpaukude, nööpide,

furnituuride asukohad,

õmbleb nööpaugud ja

nööbid, paigaldab

furnituuri, kasutab

tarbepaelu



töövahendeid


näidise või

tehnoloogilise kaardi

nõuetega, annab

hinnangu oma töö

kvaliteedile

Seeliku töötlemine

tehnoloogilises järjekorras.

Pükste töötlemine

tehnoloogilises järjekorras.

Päevasärgi/pluusi

töötlemine tehnoloogilises

järjekorras.


Tööohutus.

Kvaliteedinõuded.

Ajanormid.

Lõppviimistlus.

Nööpaukude ja nööpide

õmblemine.

Furnituuri ja tarbepaela

õmblemine.

Töövahendid.

Toote tehnoloogiline kaart.

Töö kvaliteet.


loeng,

õppevideo ja töö

analüüs,

rühmatöö.

Teoriateadmiste

kontroll, praktilised

tööd


28

6.Teab õmblemisel tekkinud

vigade tekkepõhjuseid ja

mõistab nende mõju

järgnevatele töölõikudele

selgitab näidiste põhjal

ja toote võrdlemisel

õmblemisel tekkinud

vigade põhjuseid ja vea

mõju järgnevatele

töölõikudele

Toote õmblemisel

tekkinud vigade põhjused

ja vea mõju järgnevatele

töölõikudele

6 30 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teooriateadmiste


suuline vestlus

7.Hoiab puhtana enda töökoha,

töö lõppedes korrastab töökoha

ja puhastab õmblusseadmed,

vajadusel tööülesannete

vahetumisel




väljast, selgitab

õmblusmasina

korrashoiu vajadust

selgitab töökoha



korrastamist

Õmblusseadmete

puhastamine ja

hooldamine.

Töökoha korrashoid

6 Loeng,

praktiline töö,

rühmatöö.

Teoriateadmiste


suline vestlus



hindamine)

Iseseisev töö: täiendada õpimappi – „Voodrita toote põhidetailid, õmblusvarud, vastasmärgid.“

Iseseisev töö: täiendada õpimappi – ”Mittekootud kangad. Silmkoelised kangad. Vahematerjalid.”

Iseseisev töö: täiendada õpimappi – „Masinõmblused“

Iseseisev töö: täiendada õpimappi – „Õmblusvead, õmblusvigade põhjused, õmblusvigade kõrvaldamine“


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid



I osa „Voodrita toote põhidetailid, õmblusvarud, vastasmärgid“ (ÕV 1).

II osa „Mittekootud ja silmkoelised kangad, nende omadusi“ (ÕV 2)

III osa „Kasutus-, hooldus- ja viimistlusnõuded“ (ÕV 2).

III osa „Nelja- ja viieniidilise äärestusühendus õmblusmasinad. Kahenõelaline õmblusmasin. Salapiste- ja

katteõmblusmasinad. Nööbiõmblusmasin“.(ÕV 3)

IV osa „Õmblusvead, õmblusvigade põhjused, õmblusvigade kõrvaldamine“.(ÕV 6)

Kirjalik test koosneb 60 valikvastustega küsimusest, mis hõlmavad teemasid: toote põhidetailid, õmblustehnoloogia,

õmblusseadmed, materjaliõpetus, töökoha korraldamine (ÕV 1-7)

Praktiline töö: seeliku töötlemine tehnoloogilises järjekorras, pükse töötlemine tehnoloogilises järjekorras, päevasärgi/pluusi

töötlemine tehnoloogilises järjekorras (ÕV 1-7).

Hindekriteeriumid Mooduli hinde saamiseks peavad olema lävendikriteeriumidele vastavalt sooritatud järgmised hindamismeetodid: õpimapp,

kirjalik test, praktiline töö, iseseisevtöö.


29



/õppematerjal

Л. Мельникова «Обработка тканей» 2003




Журналы «Ателье» 2007-2013

Журналы «Бурда» 2007-2013





30


6 PRAKTIKA 10

Eesmärk: Õppija planeerib oma tööd õmblusettevõttes, rakendab omandatud õmbleja kutsealaseid teadmisi ja oskusi töökeskkonnas õmblusprotsessis

meeskonnaliikmena, täidab sihipäraselt tööjaotusest ja kvaliteedist tulenevaid tööülesandeid

Nõuded mooduli alustamiseks: Omandatud karjääri planeerimine ja ettevõtluse alused, töökorraldus, õmblusalused, toodesõlmede õmblemine, kergete

rõivasteõmblemine ja praktiliste tööd ja valikõpingute moodulid

Õpetajad: T. Dolgovskaja, J. Kolessova


alateemad

Maht (tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja

hindamisülesanded

T

8

Pt P

248

I

4

1. Planeerib enda praktika

eesmärgid ja

tööülesanded tulenevalt

praktikajuhendist

koostab praktikajuhendi

põhjal praktikale

asumiseks vajalikud

materjalid, vajadusel

kasutab praktikajuhendaja

abi

seab sisse praktikapäeviku,

milles loetleb praktika

eesmärke ja praktika

käigus tehtavad tööalased

ülesanded

täidab igapäevaselt

praktikapäevikut vastavalt

praktikajuhendile

Praktika ettevõtted.

Praktika eesmärgid ja

ülesandes.

Individuaalsed praktika

eesmärgid nende

kirjeldamine.

Praktikapäevik

4 Töötulemuste

analüüs,

harjutamine,

enesehindamine

Praktilise töö esitlemine

2. Tutvub praktikaettevõtte

osakondade

töökorralduse,

sisekorraeeskirjadega

ning läbib sissejuhatava

ja tööohutusalase esmase

juhendamise

kirjeldab praktikaettevõtte

töökorraldust ettevõtte

sisekorraeeskirja alusel

osaleb töökohal esmasel

tööohutusalasel

juhendamisel, kirjeldab

praktika aruandes selle

sisu ja vajadust ning

kinnitab seda ettevõttes

sätestatud korra kohaselt

Praktika ettevõtte

töökorraldus.

Tööohutus.

Töökoht.

Praktika aruanne.

2 Töötulemuste

analüüs,

harjutamine,

enesehindamine

Praktilise töö

esitlemine.


31

3. Töötab juhendamisel

praktikaettevõttes, järgib

ettevõtte töökorraldusest

tulenevaid nõudeid,

rakendab töötamisel

efektiivseid ja ohutuid

töövõtteid ning täidab

kvaliteedinõudeid

valmistab juhendamisel

ette töökoha ning paigutab

vajalikud detailid ja

töövahendid, kontrollib

õmblusseadmete

korrasolekut;

õmbleb ja viimistleb

juhendamisel tootesõlmi,

voodriga ja voodrita

tooteid

hoiab töö käigus ja -

lõppedes korras enda

töökoha, järgib

tööohutuse-ja

töökeskkonnanõudeid

rakendab õmblemisel ja

viimistlemisel efektiivseid


kvaliteedinõudeid ja toote

õmblemise standardaega

annab hinnangu enda tööle

tulenevalt kvaliteedi

nõuetest ja ettevõtte

töökorraldusest

Detailid ja töövahendid.

Õmblusseadmed.

Tootesõlmid.

Töökeskkonnanõudeid


Kvaliteet.

Eneseanalüüs.

248 Töötulemuste

analüüs,

harjutamine,

enesehindamine

Praktilise töö esitlemine

4. Täidab iga tööpäeva

lõpus praktikapäeviku ja

iga nädala lõpus

eneseanalüüsi sisaldava

aruande

analüüsib enda

toimetulekut päevaste

tööülesannetega, hindab

õpitut ning juhendaja

abiga arendamist vajavaid

aspekte, fikseerib

aruandes

Tööülesanne.

Eneseanalüüs

2 Töötulemuste

analüüs,

harjutamine,

enesehindamine

Praktilise töö

esitlemine.

5. Praktika lõppedes

koostab praktika aruande

ja esitleb koolis

koostab juhendi põhjal

kirjaliku praktikaaruande,

annab hinnangu enda tööle

ja täidab eneseanalüüsi

sisaldava kokkuvõtte,

kasutab IT vahendeid

Praktika aruanne.

Eneseanalüüs

4 Töötulemuste

analüüs,

harjutamine,

enesehindamine

Praktilise töö

esitlemine.


32

esitleb praktikaaruannet

vastavalt praktika

eesmärkide saavutatusele

ja praktikal saadud

kogemustele



hindamine)

Iseseisev töö – Juhendi alusel praktika dokumentatsiooni täitmine praktika aruande koostamine. Praktika

aruande esitlemine.(ÕV 1-5)


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Mooduli hinde saamise eelduseks on praktikast osavõtt ja protsessihinded, mis on kajastatud praktikapäevikus ja

tõendavad õpiväljundite omandamist ning praktika kaitsmine

Hindekriteeriumid Praktika ettevõttepoolse ja koolipoolse juhendaja hinnang, enesehinnang, praktika aruande esitlus.



/õppematerjal


33

VALIKÕPINGUTE MOODULID


1 TRIKOTAAZITOODETE ÕMBLEMINE 4

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija teab trikotaažtoodete töötlemise erialast terminoloogiat; trikotaažtoodete detaile, õmblusvarusid ja vastasmärke,

tootesõlmede nimetusi; õmbleb ja vesti kasutades sobivat tehnoloogiat, järgib kvaliteedinõudeid.

Nõuded mooduli alustamiseks: Õmblustehnoloogia alusõpe moodul; Tootesõlmede õmblemine moodul

Õpetajad: Tatjana Dolgovskaja, Jelena Kolessova


alateemad


ja

hindamisülesande

d T

32

Pt

48

P I

24

1.Teab trikotaažtoodete õmblemiseks vajalikke põhi- ja

väikedetaile, juurdelõikamise

põhimõtteid

nimetab tööülesandest lähtuvalt

trikotaažtoodete detaile,

tugevdamist vajavaid detaile

ning õmblusvarud ja

vastasmärgid

selgitab tööülesandest lähtuvalt

trikotaažtoodete lõigete

kangale paigutamise ja

juurdelõikamise põhimõtteid

Trikotaažtoodete detailid

(põhi-, ja tugevus

materjalidest). Õmblusvarud

ja vastamärgid.

Trikotaažtoodete lõigete

kangale paigutamise ja

juurdelõikamise põhimõtted.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,

laboritöö, e-õpe.

Laboritöö-

Trikotaažtoodete

detailid,

õmblusvarud ja

vastamärgid .

2. Koostab trikotaažtoodete õmblemise tehnoloogilise töötlemise järjestuse

koostab moejoonise lähtuvalt

trikotaažtoodete tehnoloogilise

töötlemise järjestuse

põhjendab tehnoloogia valikut

Trikotaažtoodete tehnoloogilise töötlemise

järjestus.

4 2 Loeng, esitlus,

rühmatöö,


Laboritöö-

trikotaažtoodete

tehnoloogilise

töötlemise järjestust

koostamine.

3.Teab trikotaažtoodete töötlemise

õmblustehnoloogiat ja kasutab

õmblusseadmed

mõistab trikotaažtoodete õmblustehnoloogiat

selgitab õmblemise

kvaliteedinõudeid

Trikotaažtoodete õmblustehnoloogia. Trikotaažtoodete viimistlus.

Õmblemise kvaliteedinõudeid.

20 8 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,

test, e-õpe.

Kirjaliktest-

Trikotaažtoodete

õmblustehnoloogia.

4. Teab õmblemisel tekkinud vigade tekkepõhjusi ja mõistab nende kõrvaldamise võimalusi

selgitab juhendi alusel vesti


õmblusvigade põhjuseid

selgitab õmblusvigade

parandamise võimalusi

Trikotaažtoodete õmblemisel

tekkinud õmblusvead.

Õmblusvigade põhjused ja

parandamise võimalused.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,


Laboritöö-

Õmblusvigade

põhjuseid ja

kõrvaldamise

võimalused.


34

5. Õmbleb ja viimistleb trikotaažtoodete kasutades

vajalikke õmblustehnoloogiat,

tööohutus ja Kvaliteedinõudeid ning kasutab

efektiivseid töövõtteid

õmblemisel ja viimistlemisel

järgib koostatud tehnoloogilise

töötlemise järjestust, kasutab

efektiivseid töövõtteid, täidab

tööohutus- ja kvaliteedinõudeid



töövahendeid

annab juhendi alusel hinnangu

oma töö kvaliteedile, analüüsib

tööprotsessi efektiivsuse tõstmise

võimalusi

Efektiivsed töövõtted ja

ajanorm trikotaažtoodete

õmblemiseks. Erinevate

trikotaažtoodete õmblemine


tööjuhendi, näidist. Oma töö

hindamine, eneseanalüüs.


demonstratsioon,

laboritöö, e-õpe,

eneseanalüüs.

Praktilised tööd-

Erineva

trikotaažtoodete

õmblemine järgides

tehnoloogilist

kaarti/

tööjuhendi/näidist .

Eneseanalüüs-

Oma töö (iga

praktiline töö)

hindamine,

õmblusvigade

kõrvaldamine.



hindamine)

Õpimappi: „Trikotaažtoodete õmblemine“koostamine ja esitlemine mooduli lõpus.“ (ÕV 1-4)

Laboritöö: „Trikotaažtoodete tehnoloogilise kaardi koostamine (moejoonise järgi).“ (ÕV -2)

Eneseanalüüs: „Oma töö (iga praktiline töö) hindamine, õmblusvigade kõrvaldamine“. (ÕV -5)


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Laboritöö: Trikotaažtoodete detailid, õmblusvarud ja vastamärgid . (ÕV -1

Laboritöö: Õmblusvigade põhjused ja kõrvaldamise võimalused. (ÕV -4)

Praktilised tööd: Erineva trikotaažtoodete õmblemine järgides tehnoloogilist kaarti/ tööjuhendi/näidist . (ÕV 1 -5)

Hindekriteeriumid Mooduli hinde saamiseks peavad olema lävendikriteeriumidele vastavalt sooritatud järgmised hindamismeetodid: teooriatest,

laboritööd, rühmatöös osalemine, iseseisevtöö-õpimapp, laboritöö, eneseanalüüs.



/õppematerjal



«Промышленная технология поузловой обработки специальной одежды» Москва «Легкая и пищевая промышленность»

1998









www.osinka.ru





35


2 VESTI ÕMBLEMINE 4

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija teab vesti töötlemise erialast terminoloogiat; vesti detaile, õmblusvarusid ja vastasmärke, tootesõlmede nimetusi;

õmbleb ja vesti kasutades sobivat tehnoloogiat, järgib kvaliteedinõudeid.

Nõuded mooduli alustamiseks: Õmblustehnoloogia alusõpe moodul; Tootesõlmede õmblemise moodul



alateemad


ja


32

Pt

48

P I

24

1.Teab vesti õmblemiseks vajalikke

põhi- ja väikedetaile,



vesti detailide tugevdamist

vajavaid detaile ning

õmblusvarud ja vastasmärgid


vesti lõigete kangale

paigutamise ja juurdelõikamise

põhimõtteid

Vesti detailid (põhi-, ja

tugevus materjalidest).

Õmblusvarud ja vastamärgid.

Vesti lõigete kangale


põhimõtted.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,


Laboritöö-

Vesti detailid,

õmblusvarud ja

vastamärgid .

2. Koostab vesti õmblemise tehnoloogilise töötlemise järjestuse


vesti tehnoloogilise töötlemise

järjestuse


Vesti tehnoloogilise töötlemise

järjestus.

4 2 Loeng, esitlus,

rühmatöö,


Laboritöö- Vesti

tehnoloogilise


koostamine.

3.Teab vesti töötlemise

õmblustehnoloogiat mõistab vesti õmblustehnoloogia

selgitab õmblemise

kvaliteedinõudeid

Vesti õmblustehnoloogia.

Vesti viimistlus. Õmblemise

kvaliteedinõudeid.


demonstratsioon,

test, e-õpe.

Kirjaliktest- Vesti

õmblustehnoloogia.

4. Teab õmblemisel tekkinud vigade tekkepõhjuseid ja mõistab nende kõrvaldamise võimalusi






Vesti õmblemisel tekkinud

õmblusvead.



4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,


Laboritöö-

Õmblusvigade

põhjused ja

kõrvaldamise

võimalused.


36

5. Õmbleb ja viimistleb vesti kasutades vajalike

õmblustehnoloogiat, tööohutus ja Kvaliteedinõudeid ning kasutab









töövahendeid




võimalusi


ajanorm vesti õmblemiseks.

Erinevate vesti õmblemine





demonstratsioon,


eneseanalüüs.

Praktilised tööd-

Erineva voodrita jaki


tehnoloogilist kaarti/


Eneseanalüüs- Oma

töö (iga praktiline

töö) hindamine,

õmblusvigade

kõrvaldamine.



hindamine)

Õpimappi: „Vesti õmblemine“koostamine ja esitlemine mooduli lõpus.“ (ÕV 1-4)

Laboritöö: „Vesti tehnoloogilise kaardi koostamine (moejoonise järgi).“ (ÕV -2)

Eneseanalüüs: „Oma töö (iga praktiline töö) hindamine, õmblusvigade kõrvaldamine“. (ÕV -5)


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Kirjaliktest: Vesti õmblustehnoloogia. (ÕV -3)

Laboritöö: Vesti detailid, õmblusvarud ja vastamärgid . (ÕV -1)

Laboritöö: Õmblusvigade põhjused ja kõrvaldamise võimalused. (ÕV -4)

Praktilised tööd: Erineva vesti õmblemine järgides tehnoloogilist kaarti/ tööjuhendi/näidist . (ÕV -5)





/õppematerjal




1998









www.osinka.ru





37


3 VOODRITA JAKI ÕMBLEMINE 5

Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õppija teab voodrita jaki töötlemise erialast terminoloogiat; voodrita jaki detaile, õmblusvarusid ja vastasmärke, tootesõlmede

nimetusi; õmbleb ja viimistleb voodrita jaki kasutades sobivat tehnoloogiat, järgib kvaliteedinõudeid.

Nõuded mooduli alustamiseks: Õmblustehnoloogia alusõpe moodul; Tootesõlmede õmblemine moodul



alateemad


ja


36

Pt

84

P I

30

1.Teab voodrita jaki õmblemiseks

vajalikke põhi- ja väikedetaile,



voodrita jaki detailide,

tugevdamist vajavad detailed ning

õmblusvarud ja vastasmärgid


voodrita jaki lõigete kangale


põhimõtteid

Voodrita jaki detailid (põhi-,

ja tugevus materjalidest).

Õmblusvarud ja

vastamärgid.

Voodrita jaki lõigete kangale


põhimõtted.

4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,


Laboritöö:

Voodrita jaki

detailid,

õmblusvarud ja

vastamärgid .

2. Koostab voodrita jaki õmblemise tehnoloogilise töötlemise järjestuse


voodrita jaki tehnoloogilise

töötlemise järjestuse


Voodrita jaki tehnoloogilise

töötlemise järjestus.

4 2 Loeng, esitlus,

rühmatöö,


iseseisevtöö

Laboritöö:

Voodrita jaki

tehnoloogilise


koostamine.

3.Teab voodrita jaki töötlemise

õmblustehnoloogiat mõistab voodrita jaki

õmblustehnoloogia

selgitab õmblemise

kvaliteedinõudeid

Voodrita jaki õmblustehnoloogia. Voodrita jaki viimistlus.

Õmblemise kvaliteedinõuded.


demonstratsioon,

test, e-õpe,

iseseisevtöö

Kirjaliktest:

Voodrita jaki

õmblustehnoloogia.

4. Teab õmblemisel tekkinud vigade tekkepõhjuseid ja mõistab nende kõrvaldamise võimalusi






Voodrita jaki õmblemisel

tekkinud õmblusvead.



4 2 Loeng, esitlus,

demonstratsioon,


iseseisevtöö

Laboritöö-

Õmblusvigade

põhjused ja

kõrvaldamise

võimalused.


38

5. Õmbleb ja viimistleb voodrita

jaki kasutades vajalike

õmblustehnoloogiat, tööohutus ja Kvaliteedinõudeid ning kasutab







selgitab oma töö põhjal kasutatud

töövõtteid ja töövahendeid




võimalusi


ajanorm voodrita jaki

õmblemiseks. Erinevate

voodrita jaki õmblemine





demonstratsioon,


eneseanalüüs,

iseseisevtöö

Praktilised tööd-

Erineva voodrita jaki


tehnoloogilist kaarti/


Eneseanalüüs- Oma

töö (iga praktiline

töö) hindamine,

õmblusvigade

kõrvaldamine.



hindamine)

Õpimappi „Voodrita jaki õmblemine“koostamine ja esitlemine mooduli lõpus. (ÕV 1-4)

Laboritöö- Voodrita jaki tehnoloogilise kaardi koostamine (moejoonise järgi). (ÕV -2)

Eneseanalüüs- Oma töö (iga praktiline töö) hindamine, õmblusvigade kõrvaldamine. (ÕV -5)


Hindamisülesanded

Hindamiskorraldus

Hindamisjuhend

Hindekriteeriumid


Kirjaliktest- Voodrita jaki õmblustehnoloogia. (ÕV -3)

Laboritöö- Voodrita jaki detailid, õmblusvarud ja vastamärgid . (ÕV -1)

Laboritöö- Õmblusvigade põhjuseid ja kõrvaldamise võimalused. (ÕV -4)

Praktilised tööd- Erineva voodrita jaki õmblemine järgides tehnoloogilist kaarti/ tööjuhendi/näidist (vähemalt kaks voodrita jaki

erinevates tehnoloogias) . (ÕV -5)





/õppematerjal




1998









www.osinka.ru

T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid




kinnitatud narva kutseõppekeskuse · „ töölepingu näidis“, narva kutseõppekeskuse kergete...

Documents