KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR (PRA UJIAN NASIONAL/UJIAN SEKOLAH)

Sekolah: SMA/MA .......................................Mata Pelajaran : EKONOMIKurikulum : Standar IsiAlokasi Waktu : 120 menitJumlah soal : 40 soalBentuk Soal : Pilihan GandaTahun Ajaran : 2013 2014

Oleh:

Jakarta, 4 Maret 2014

KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR (PRA UJIAN NASIONAL/UJIAN SEKOLAH)

Sekolah: SMA/MA.......................................Mata Pelajaran : EKONOMIKurikulum : Standar IsiAlokasi Waktu : 120 menitJumlah soal : 40 soalBentuk Soal : Pilihan GandaTahun Ajaran : 2013 2014

No. KOMPETENSIIndikatorKompetensiMateri PokokBahan Kelas/SmtIndikator SoalNomorSoal

1.Memahami permasalahan ekonomidalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistemekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen, permintaan,penawaran, harga keseimbangan, danpasar.Mendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan,atau masalah pokok ekonomi.Kebutuhan

KelangkaanX/1Disajikan 5 pernyataan tentang pemenuhan kebutuhan, peserta didik dapat menentukan jenis kebutuhan berdasarkan sifat/waktu

Disajikan pernyataan tentang kelangkaan sumber daya, peserta didik dapat menentukan dampak dari kelangkaan tersebut.1

Masalah Pokok EkonomiX/1Disajikan 5 pernyataan tentang masalah pokok ekonomi, peserta didik dapat menentukan masalah pokok ekonomi modern2

Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnyakesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi.Biaya Peluang

X/1Disajikan 5 jenis kemungkinan usaha beserta kemungkinan hasil yang akan diraih oleh pengusaha/individu, peserta didik dapat menentukan biaya peluang yang tepat.

3

Sistem Ekonomi

X/1Disajikan masalah ekonomi yang dihadapi suatu negara, peserta didik dapat menentukan sistem ekonomi yang tepat

4

Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalammencapai kepuasan maksimal dan pola perilakuprodusen dalam mencapai laba/output maksimal, atauperan konsumen dan produsenPola Perilaku Konsumen/Produsen

Laba Maksimal

Peran Konsumen/ Produsen

X/1Disajikan beberapa pernyataan tentang pola perilaku konsumen/produsen, peserta didik dapat menentukan perbedaan pendekatan kardinal dan ordinal

Disajikan beberapa kegiatan yang dilakukan para pelaku ekonomi, peserta didik dapat menentukan peran konsumen/produsen5

Mendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinyadalam suatu perekonomian (circular flow diagram)Circulair Flow DiagramX/1Ditampilkan diagram circulaire flow diagram, peserta didik dapat menjelaskan arus tertentu yang dilaksanakan masyarakat luar negeri6

Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atauharga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik,atau perhitungan matematika.Permintaan/Penawaran

ElastisitasX/1Ditampilkan kurva permintaan dan/atau penawaran, peserta didik dapat mendeskripsikan kurva permintaan dan/atau penawaran dengan tepat.

Disajikan fungsi permintaan/penawaran beserta perubahan harga atau jumlah, peserta didik dapat menghitung koefisien elastisitas dengan benar.7

Harga/Jumlah/Titik KeseimbanganX/1Disajikan fungsi permintaan/penawaran dan perubahan harga serta jumlah penawaran/permintaan, peserta didik dapat menentukan harga/jumlah/titik keseimbangan.8

Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) ataupasar faktor produksi (pasar input).Pasar OutputX/1Disajikan 5 pernyataan tentang perbedaan pasar barang berdasarkan produknya, peserta didik dapat menentukan perbedaan antar pasar barang tertentu.9

Pasar InputX/1Disajikan 5 pernyataan tentang ciri-ciri pasar input, peserta didik dapat menentukan ciri pasar input tertentu.

10

2.Memahami kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, ProdukDomestik Bruto (PDB), ProdukDomestik Regional Bruto (PDRB),Pendapatan Nasional (PN), inflasi,konsumsi, investasi, uang danperbankan.Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makroatau masalah yang dihadapi pemerintah di bidangekonomi.Ekonomi Mikro/Makro

Masalah yang Dihadapi Pemerintah dalam EkonomiX/2Disajikan pernyataan tentang kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menentukan perbedaan antara ekonomi mikro dengan makro dengan tepat.

Disajikan pernyataan tentang masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi, peserta didik dapat menentukan cara mengatasi masalah dengan tepat.11

Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku,PDB harga konstan, pendapatan nasional, ataupendapatan perkapita.Konsep Pendapatan Nasional

Perhitungan Pendapatan Nasional

X/2Disajikan data tentang pendapatan nasional suatu negara, peserta didik dapat menghitung pendapatan perseorangan/personal income.

Disajikan data yang diperlukan untuk menghitung pendapatan nasional, peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan tertentu12

Pendapatan Perkapita

X/2Disajikan pernyataan tentang pendapatan nasional, peserta didik dapat menjelaskan pendapatan per kapita.13

Mendeskripsikan indeks harga atau inflasiberdasarkan data atau grafikIndeks Harga

InflasiX/2Ditampilkan data dalam bentuk tabel yang berisi jenis barang dan harga dalam tahun yang berbeda, peserta didik dapat menghitung laju inflasi berdasarkan indeks harga agregatif sederhana.

Dijelaskan tentang keadaan pada saat terjadi inflasi, peserta didik dapat menentukan cara mengatasi inflasi.14

Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsitabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafikFungsi Konsumsi/Tabungan

InvestasiX/2Disajikan data perubahan pendapatan dan perubahan konsumsi/tabungan, peserta didik dapat menyusun fungsi tabungan/konsumsi.

Disajikan 5 pernyataan tentang investasi, peserta didik dapat menentukan investasi perusahaan/individu 15

Mendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan,atau kebijakan pemerintah di bidang moneter.Uang

Bank

X/2Disajikan 5 pernyataan tentang pemanfaatan uang, peserta didik dapat menentukan fungsi/jenis uang.

Disajikan pernyataan tentang fungsi dan tujuan bank, peserta didik dapat menentukan fungsi/tujuan bank sentral16

Kebijakan Moneter

X/2Disajikan kasus tentang masalah ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan kebijakan ekonomi tertentu.17

3.Memahami kondisi ketenagakerjaandan dampaknya terhadappembangunan ekonomi, APBN danAPBD, perekonomian terbuka, sertamengenal pasar modal..Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunanekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguranatau dampaknya berdasarkan data atau grafikKetenagakerjaan

Pembangunan/ Pertumbuhan EkonomiXI/1Disajikan masalah yang terjadi pada pemanfaatan tenaga kerja, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang ada

Disajikan hambatan dan keberhasilan pembangunan ekonomi, peserta didik dapat mengidentifikasi hambatan/keberhasilan pembangunan.

Disajikan 5 pernyataan tentang pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, peserta didik dapat menentukan ukuran pertumbuhan/pembangunan ekonomi.18

Pengangguran

XI/1Disajikan kasus terjadinya pengangguran, peserta didik dapat menentukan penyebab/dampak pengangguran.19

Mendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakanpemerintah di bidang fiskal, sumber-sumberpenerimaan atau pengeluaran pemerintah.APBN/APBD

Kebijakan Fiskal

XI/1Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan APBN/APBD, peserta didik dapat menentukan jenis/fungsi APBN/APBD.Ditampilkan contoh APBN/APBD suatu negara pada tahun tertentu, peserta didik dapat menentukan jenis kebijakan anggaran.Disajikan pernyataan tentang kebijakan yang diambil pemerintah, peserta didik dapat menentukan kebijakan fiskal.20

Penerimaan/ Pengeluaran PemerintahXI/1Disajikan data pendapatan bulanan beserta PTKP dan tarif pajak, peserta didik dapat menghitung PPh dengan tepat.21

Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerjabursa efekBursa Efek

Mekanisme Kerja Bursa EfekXI/1Disajikan 5 pernyataan tentang manfaat pasar modal, peserta didik dapat menentukan manfaat pasar modal bagi investor asing/domestik

Disajikan 5 pernyataan tentang pasar modal, peserta didik dapat menentukan fungsi pasar modal.22

Mendeskripsikan perdagangan internasional valutaasing, neraca pembayaran atau devisaPerdagangan Internasional

Neraca Pembayaran

Devisa

Valuta AsingXI/1Disajikan pernyataan/kasus tentang kegiatan perdagangan antar negara, peserta didik dapat menentukan faktor pendorong perdagangan internasional.

Disajikan data neraca pembayaran, peserta didik dapat menentukan penggolongan neraca pembayaran.

Ditampilkan grafik ekspor dan impor, peserta didik dapat menginterpretasikan grafik.

Disajikan kegiatan yang terjadi antar negara, peserta didik dapat menentukan sumber devisa bagi Indonesia.23

4.Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan jasa.Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi,persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debitdan kredit.

Akuntansi sebagai Sistem Informasi

Persamaan Akuntansi

Mekanisme Debit dan KreditXI/2Disajikan pernyataan tentang manfaat informasi akuntansi, peserta didik dapat menentukan manfaat laporan keuangan untuk pihak tertentu.

Disajikan 3 transaksi keuangan, peserta didik dapat menyusun persamaan akuntansi dengan benar.

Disajikan 5 pernyataan tentang transaksi keuangan beserta mekanisme debet dan kredit, peserta didik dapat menentukan mekanisme debet dan kredit yang tepat.24

25

Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau bukubesar berdasarkan transaksi/dokumen.Jurnal Umum

XI/2Disajikan 3 transaksi keuangan, peserta didik dapat menyusun jurnal umum dengan tepat.26

Buku Besar

XI/2Ditampilkan data darijurnal, peserta didik dapat melakukan posting bentuk T dengan benar.27

Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan jasa.Jurnal Penyesuaian

XI/2Disajikan Neraca Saldo dan data penyesuaian, peserta didik dapat menyusun Jurnal Penyesuaian dalam kertas kerja dengan tepat. 28

Kertas Kerja

XI/2Disajikan kertas kerja 10 kolom, peserta didik dapat menentukan data kertas kerja yang benar.

Membuat laporan keuangan perusahaan jasa.Laporan Keuangan Perusahaan Jasa

XI/2Disajikan data yang dibutuhkan, peserta didik dapat menghitung pendapatan yang diterima perusahaan. 29

5.Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan dagang danpenutupan siklus akuntansiperusahaan dagang.Mencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau bukubesar pembantu perusahaan dagang.Jurnal Khusus

XII/1Disajikan 5 transaksi yang terjadi pada perusahaan dagang, peserta didik dapat menyusun jurnal penerimaan kas/jurnal pengeluaran kas yang tepat.

30

Buku Besar Utama/Buku Besar PembantuXII/1Disajikan jurnal khusus dan jurnal umum, peserta didik dapat menyusun posting yang benar.31

Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan dataHarga Pokok Penjualan

XII/1Disajikan data harga pokok penjualan, peserta didik dapat menentukan retur pembelian dan pengurangan harga.32

Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan dagang.Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang

XII/1Disajikan neraca saldo sebagian beserta data penyesuaian, peserta didik dapat menyusun jurnal penyesuaian dalam kertas kerja.33

Kertas Kerja Perusahaan Dagang

XII/1Disajikan neraca saldo disesuaikan sebagian, peserta didik dapat menyusun kertas kerja dengan tepat.34

Mendeskripsikan laporan keuangan sertaperhitungannyaLaporan Keuangan Perusahaan Dagang

XII/1Disajikan data keuangan perusahaan dagang, peserta didik dapat menentukan modal awal.35

Mencatat jurnal penutup, jurnal penutupke buku besar atau neraca saldo setelah penutupanJurnal Penutup

Posting Akhir

Neraca Saldo Setelah PenutupanXII/1Disajikan data kertas kerja sebagian, peserta didik dapat menyusun jurnal penutup.

Disajikan data buku besar, AJP, dan jurnal penutup, peserta didik dapat menutup buku besar dengan benar.

Disajikan data neraca saldo disesuaikan beserta laba rugi perusahaan dagang, peserta didik dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan36

6.Memahami manajemen, badan usahadalam perekonomian nasional,pengelolaan koperasi, dankewirausahaan.Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha.Manajemen

XII/2Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan fungsi manajemen, peserta didik dapat menentukan manfaat fungsi manajemen tertentu.

Bidang manajemen37

Badan Usaha

XII/2Disajikan 5 pernyataan tentang ciri-ciri/fungsi badan usaha, peserta didik dapat menentukan ciri badan usaha tertentu.38

Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi,koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisahasil usaha berdasarkan data.Koperasi/Koperasi Sekolah

Sisa Hasil Usaha

XII/2Disajikan 5 pernyataan tentang prinsip dan peranan koperasi, peserta didik dapat menentukan prinsip/peranan koperasi Indonesia.

Disajikan data yang dibutuhkan untuk menghitung SHU koperasi, peserta didik dapat menghitung bagian SHU seorang anggota.39

Mendeskripsikan kewirausahaan.Kewirausahaan

XII/2Disajikan kasus yang terjadi pada kegiatan wirausaha, peserta didik dapat menentukan peran wirausaha dengan tepat40

Jakarta, 4 Maret 2014Penyaji