Nordisk Nyhedsbrev om synshandicapNyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006 www.novir.net

Dette nyhedsbrev udsendes 1 til 2 gange om året. Det kan downloades i en elektronisk form fra NOVIRs hjemmeside, og sendes til alle der har vist interesse. Målgruppen er alle nordiske medarbejdere som arbejder med synshandicappede.

Du bedes sende en kopi videre til dine kollegaer.

Spørgsmål kan stilles til redaktøren

Peter Rodneyhttp://www.ibos.dk/Personale/peter_rodney.htm

Fra Danmark

Ny dansk bog om kommunikationsundervisning for hjerneskadedeKirsten Ritsmar og Birgitte Schwartz: Kommunikationsundervisning af senhjerneskadede med synsproblemer, 2005. 48 sider. Hæftet er udgivet af Instituttet for Blinde og Svagsynede i samarbejde med Videncenter for Synshandicap. Det kan bestilles hos Instituttet for Blinde og Svagsynede, tlf. 39 45 23 55, e-post: pel@ibos.dk.

Gennem en årrække har man på Instituttet for Blinde og Svagsynede opbygget en særlig ekspertise og erfaring i at undervise mennesker, der har en synsnedsættelse som følge af en erhvervet hjerneskade. I et nyt hæfte har to af Instituttets erfarne kommunikationslærere,Kirsten Ritsmar og Birgitte Schwartz, samlet og beskrevet noget af denne ekspertise vedrørende undervisning i kommunikationsfag, det vil sige aktiviteter som at læse og skrive og benytte telefon, båndoptager og computer. Læseren får en grundlæggende introduktion til de typiske vanskeligheder, der ses hos denne gruppe i forhold til kommunikation, og der gives praktiske og konkrete anvisninger på, hvordan undervisningen kan tilrettelægges og gribesan. Som eksempel beskrives et undervisningsforløb for en 34-årig mand med hjerneskade og synsnedsættelse. I en række bilag samles anvisninger og ideer i meget overskuelig og sammenfattet form.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 1

Orientering og synshandicap3 medarbejdere ved Instituttet for Blinde og Svagsynede har i samarbejde med Videncenter for Synshandicap fået fondsmidler til et pilotprojekt med arbejdstitlen: Orientering og synshandicap. Hvordan bruger jeg hørelsen, når jeg færdes? Projektet er planlagt som en kvalitativt interviewundersøgelse, der skal undersøge voksne synshandicappedes udnyttelse af hørelsen i forhold til afstand, retning og rum. Projektet skal gennemføres i løbet af 2006 og rapport vil foreligge nov. 06.

Lone Dyekjær, leder af Instruktøruddannelsen Inge Kyhl, mobilityinstruktør Inge Bager, tale-høre-synspædagog

"Vejen til blind forståelse"Synscenter Refsnæs og Videncenter for Synshandicap udgiver i fællesskab bogen "Vejen til blind forståelse" skrevet af Keld Stochholm, som var forstander for Refsnæsskolen (nu Synscenter Refsnæs) fra 1974 til 2001. Mange års specialpædagogisk erfaring og viden fra samvær med blinde børn, deres pårørende, pædagoger og lærere har givet forfatteren inspiration til at prøve at formulere, hvad „blind forståelse“ er eller kan være.

Det er en udforskning, der griber dybt ned i blindhedens væsen og søger at sætte ord og begreber på den verden, som det blindfødte menneske finder sin forståelse i. En verden med ligheder med den seende verden, men samtidig en verden funderet i de specifikke muligheder og udfordringer, som blindheden kræver sin egen forståelse af. På lignende måde udforskes tidligt blindblevne børn og blinde børn med lille synsrest. Bogen kan bestilles hos Synscenter Refsnæs på tlf. 59 57 02 92 eller per e-post: merjur@vestamt.dk Pris: 100 Dkr. + forsendelse.

Ph.d.-grad på afhandlingen "Blindhed. En antropologisk analyse af de blindes verden fra renæssancen til i dag"Pia Lundberg fra Institut for Antropologi ved Københavns Universitet erhvervede i sommeren 2005 en ph.d.-grad på afhandlingen "Blindhed. En antropologisk analyse af de blindes verden fra renæssancen til i dag". Pia Lundberg har under studierne til afhandlingen arbejdet tæt sammen med både Synscenter Refsnæs, Dansk Blindesamfund, Videncenter for Synshandicap og synsfaglige enkeltpersoner. Resultatet er en spændende afhandling, som ud over en grundig kulturhistorisk undersøgelse af både blindes egen selvopfattelse og den seende omverdens syn på blinde indeholder resultater fra omfattende feltstudier blandt blinde børn og voksne. Læs evt. mere her: www.visinfo.dk/Forlag/online/Nyhedsbreve/2005/NYH032005/html/chapter03.htmAfhandlingen kan købes i Akademisk Boghandel, Øster Farimagsgade 5, Bygning 7, 1014 København K. Fax 35 32 43 30. E-post: kontakt@akademiskboghandel.dk. Pris 250 Dkr.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 2

RoboBraille, Blinde får punktskrift med mailBlinde og svagsynede behøver ikke længere at kæmpe med indviklet software. Et nyt dansk system oversætter automatisk tekst til punktskrift og lyd via en e-mail. Den blinde sender en e-mail til en server, og et par minutter efter ligger teksten klar i indboksen som punktskrift eller tale. Herefter kan man printe skriften ud eller afspille lyden på computeren eller en MP3-afspiller. En prototype af mail-robotten har kørt i Danmark siden august 2004.Europa er interesseret. Foreløbig har blinde-organisationer og -skoler i fem lande sagt ja til at teste systemet. Landene er Irland, England, Italien, Portugal og Cypern. RoboBraille-systemet ligger på en server, der bliver opdateret en gang i døgnet. Det betyder, at brugeren ikke selv skal installere eller opdatere software på computeren.Mail-robotten kan oversætte de mest brugte elektroniske formater som Word, HTML, rtf-filer og de ældre ASCII-filer. Mere information Lars Ballieu Christensen, Sensus ApSTelefon: + 45 48 22 10 03E-mail: lbc@sensus.dk Hjemmeside: www.sensus.dk Svend Thougaard, Synscenter RefsnæsTelefon: +45 59 57 02 98E-mail: sth@refsnaes.dk Hjemmeside: www.refsnaes.dk Der er mere information om den mail-robotten på www.sensus.dk/sb4 og www.sensus.dk/sb4/sb4amr.htm.

EU-projekt. Af Rikke Ilona Ustrup

Instituttet for Blinde og Svagsynede (IBOS) i Hellerup er medlem af et europæisk direktørnetværk kaldet ENVITER (European Network for Visually Impaired people forTraining, Education and Research) souschef Birgit Kähler er IBOS’ repræsentant i netværket.

Netværkets medlemmer ud over IBOS er: Voir Ensemble, Lille, Frankrig Institut Montéclar, Angers, Frankrig Visio Het Loo Erf, Apeldoorn, Holland BFW Halle, Tyskland BFW Düren, Tyskland Voir Ensemble, Plenee-Jugnon, Frankrig SOSW Krakow, Polen Royal National College, England

Netværket blev oprettet i 2001 og har til formål at promovere de enkelte institutters arbejdsområder og at forbedre forhold for blinde og svagsynede samt rehabiliteringsområdet.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 3

Der er nedsat en europæisk arbejdsgruppe, hvis overordnede formål er at generere projekter i europæisk regi, samt at varetage vidensdeling og erfaringsudveksling på syns- og rehabiliteringsområdet.

Et af de projekter netværksgruppen har igangsat er ProVipTrain, som står for:PROFESSIONAL VISUALLY IMPAIRED PERSONS TRAINERSDet overordnede mål med projektet er at få skabt en fælles europæisk basis uddannelse for folk, der arbejder med eller skal til at arbejde med blinde og svagsynede. ProVipTrain er støttet af Europa Kommissionen via LEONARDO DA VINCI programmet, som har givet 75 % af budgettet til projektet, og de involverede institutter sørger for resten af finansieringen. Samarbejdet foregår med blindeinstitutter fra hhv. Berufsförderungswerk i Düren og Halle Tyskland, Specjalny osodek szkolnowychowawczy dla dzieci niewidomych slabowidzacych Polen, Visio Loo Erf Holland og Institut de Monteclair og Voir Ensemble Frankrig. Det franske Institut de Monteclair har den overordnede koordinerende rolle gennem hele projektet. De har bl.a. lavet projektansøgningen til Europa Kommissionen og står for at styre det overordnede budget, samt at opsamle oplysninger undervejs til brug for rapportering til Kommissionen.4 arbejdsgrupper er for tiden i gang med at udvikle materiale til et pilotkursus, som kommer til at danne basis for den endelige sammensætning af undervisningsmaterialet. Arbejdsgrupperne, som er sammensat på tværs af landegrænser arbejder inden for følgende felter:

Svagsynethed Braille og hjælpemidler Mobility og ADL Psyko-sociale aspekter

Pilotkurset gennemføres i løbet af vinterhalvåret 2006 med efterfølgende evaluering af form og indhold. Arbejdsformen i grupperne foregår ved at mødes fysisk et par gange om året, for at arbejde med uddannelsens indhold og diskutere det samlede resultat af alle gruppers arbejde - disse møder afholdes rundt omkring på de involverede blindeinstitutter. Derudover er der selvfølgelig en stor del elektronisk kontakt mellem gruppemedlemmerne.Projektet afsluttes i september 2006, hvor det endelige undervisningsmateriale vil blive gjort tilgængeligt og oversat til hvert enkelt lands sprog. Dette materiale forventes at blive stillet til rådighed til download, samt fysisk form og vil kunne bestilles hos de enkelte institutter.

MobilityIBOS bidrager med deltagelse i mobility og ADL gruppen, som foregår sammen med ADL og mobility instruktør Oliver Simon fra BFW Düren i Tyskland. Leder af mobility uddannelsen på IBOS Lone Dyekjær og mobility instruktør Lisbeth Hallestad har arbejdet på projektet indtil sommeren 2005, men grundet andre arbejdsopgaver trådte mobility instruktør Susanne Borglit til og skal være med til at afslutte projektet sammen med Lone Dyekjær som sparringspartner.

Undervisningen i mobility, som er planlagt til at foregå over 2 dage, i løbet af pilotkursets i alt 14 dage, giver et generelt indblik i mobility og ADL, og bruger praktiske øvelser / sensitiserings øvelser som metode. Kursisterne skal desuden lære ledsageteknikker. Videoen

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 4

og undervisningshæftet ”Sådan følges I ad” er oversat til engelsk og lavet som DVD i samarbejde med Lisbeth Hallestad, Videnscenter for Synshandicap og Synsinstituttet i Nordjylland. Hidtil er der lavet en ganske lille demoproduktion af DVD’ere, som er distribueret til de andre medvirkende lande. DVD'en vil indgå i kurset som kursusmateriale. Når det endelige undervisningsmateriale bliver samlet vil DVD’en dels kunne downloades fra internettet, samt købes via IBOS.

Det vil ikke blive et spørgsmål om, at der skal laves om på det basiskursus, som i forvejen tilbydes via et samarbejde mellem Synscenter Refsnæs og IBOS. Vi har betinget os, at vi vil implementere resultaterne fra pilotkurset og det endelige undervisningsmateriale i det basiskursus, der allerede gennemføres, såfremt vi mener, der er behov for dette.Ud over deltagelse på mobility feltet har IBOS også rollen som web master på ProVipTrains hjemmeside. Yderligere oplysning om ProVipTrain kan ses på www.proviptrain.org

Fremtidige projekterIBOS vil også gerne fremover arbejde projektorienteret. ENVITER’s arbejdsgruppe satser på at lave 5 internationale projektansøgninger årligt, men om det fører til 5 projekter årligt vil tiden vise. Det er ikke nødvendigvis alle institutter, der skal involvere sig i samtlige projekter,

man regner med at man vil tage udgangspunkt i de fagligheder og ekspertiser, der i forvejen findes på institutterne som basis i en projektidé. Projektsamarbejde institutterne imellem vil utvivlsomt føre en masse faglig og social erfaring med sig, som hver enkelt institut vil kunne nyde godt af i mange andre sammenhænge.

Over muren: en bog om inklusion i folkeskolen"Over muren" handler om et fagligt og socialt vellykket skoleforløb for en blind pige og hendes klassekammerater. Bogen belyser, hvordan lærere, klassens liv, skole og rådgivning gennem bevidste holdninger, pædagogiske strategier og samarbejde kan medvirke til, at blinde enkeltintegrerede børn bliver fagligt og socialt kompetente. Social kompetenceErfaringer fra de sidste 25 års integreret undervisning har vist, at mange blinde elever som unge og voksne kan berette om stor social isolation, både i skolen og i

tiden efter. Integrationen i folkeskolen har sikret de faglige kompetencer, mens de sociale og personlige kompetencer ser ud til at have manglet opmærksomhed. Fokus i "Over muren" er på lærernes målrettede arbejde med det sociale miljø i klassen som grundlag for inkluderende undervisning, herunder også som basal forudsætning for elevernes personlige udvikling og det faglige arbejde.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 5

Målgruppe for udgivelsenUdgivelsen kan være til inspiration for lærere i folkeskolen, som har eller får elever i klassen med funktionsnedsættelse som fx et synshandicap. Desuden har erfaringerne relevans for konsulenter, som rådgiver og vejleder skoler, lærere og forældre. Sidst, men ikke mindst har undersøgelsen relevans for studerende på seminarier og PD-uddannelser. BestillingElse Malini, Hans Nørgaard og Susan Tetler: "Over muren", 80 s., 2005. Pris: 100 kr. Bestilling hos Hans Nørgaard, hn@sc.stam.dk. Elektronisk udgave og storskrift bestilles hos Videncenter for synshandicap, visinfo@visinfo.dk.

Musikcamp for musikinteresserede unge mellem 13 og 20 år fra hele norden: Sidste år afholdt Instituttet for blinde og svagsynede i samarbejde med de danske synskonsulenter den første af en forhåbentlig lang række af musikcamps. Det blev en meget stor succes som vi meget gerne vil gentage.  Tidspunktet er torsdag 28/9 - søndag 1/10 2006. Stedet er instituttet for Blinde og Svagsynede. Rymarksvej 1. 2900 Hellerup. Danmark Mere information vil blive sendt ud senere på året, men man er også meget velkommen til at sende en mail til uddannelsesleder på Musikskolen, IBS-Erhverv  på instituttet. Adressen er: mns@ibos.dk  

Dialog i Mørket, et tilløbsstykke, selv om ingen har set det!Ideen bag Dialog i Mørket er 15 år gammel, og udstillingen har allerede været præsenteret for 1,5 millioner mennesker i 17 lande og mere end 100 byer. Den genskabes nu for første gang i Danmark. Udstillingen beskæftiger både blinde, svagsynede og spastikere, som får mulighed for at vise de mange ressourcer, de besidder. Dialog i Mørket bidrager også til at få handicappede på arbejdsmarkedet.

Udstillingen er åben fra den 20. januar og resten af året på Experimentarium og er for alle voksne og børn fra 9 år. Koncept og design af Dialog i Mørket er udarbejdet af Andreas Heinecke, Consens, Tyskland. Dialog i Mørket er en unik mulighed for at få et indblik i en verden, der ellers ikke er tilgængelig for seende. 

Udstillingen er et møde mellem den seende og ikke seende - primært på den ikke seendes præmisser. Mange må erkende efter besøget i udstillingen, at oplevelsen har sat nye tanker, følelser og endda ny selvopfattelse i gang. Hele oplevelsen varer i cirka 50 minutter.http://www.experimentarium.dk/dk/udstillinger/dialog_i_moerket/index.html

Den 5.nordiske kongress for synspedagogerRica Park Hotel Sandefjord, Norge.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 6

2. – 4. oktober 2006

Tema: Visuelle barrierer Å være synshemmet i en visuell kultur Er det slik at synshemning er blitt en enda større funksjonshemning i en verden der bilder, ikoner og film akselererer i betydning og utbredelse? På kongressen vil vi samle oss om dette temaet og sammen belyse det fra mange kanter: Pedagogisk, sosialt, yrkesmessig og i forhold til tilrettelegging og hjelpemidler. Hvilke metoder er allerede utviklet, hvor finner vi gode eksempler på løsninger og på hvilke punkter haster det med å videreutvikle synspedagogikken?

Temaet er stort og krevende og fagmiljøene er små og sårbare. Mer enn noen gang er det nødvendig å samle fagfolk fra hele Norden til felles innsats for å kunne ta fatt på nye utfordringer. På den 4. nordiske kongressen i Fredrikshavn høstet vi gode er faringer med workshop som arbeidsform. Den vil vi gjerne bruke igjen.

Sandefjord ligger kommunikasjonsmessig gunstig til. Slik kan du reise: ferge fra Strømstad til Sandefjord ferge fra Hirtshals til Larvik. 20 min. med buss til Sandefjord Fly til Torp. 10 min. med buss til Sandefjord Fly til Oslo lufthavn, Gardermoen. Tog til Sandefjord, ca 2 t. 30min Tog fra Oslo ca 2 t. Bil fra Kristiansand, ca 2t. 30 min.

Påmelding, invitasjon til presentasjoner og kongessavgift og kommer vi tilbake til høsten 05. Hold av datoene! Med dette ønsker vi deg velkommen til den 5. nordiske kongress for synspedagoger fra 2. – 4.oktober 2006 i Sandefjord, Norge.

Vennlig hilsen KongresskommiteenSynnøve SydnesSidsel BrøndmoJakob IversenLena SöderbergPer MortensenWinnie Ankerdal

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 7

ICEVI - Europe er en sammenslutning af synsmedarbejdere, der underviser eller arbejder med synshandicappede på alle alderstrin. Formålet er at skabe netværk og udvikle nye kompetencer på feltet. Et særligt fokusområde er uddannelse af lærere. Organisationen udsender flere gange om året et nyhedsbrev med informationer om synsfaglige problematikker i de enkelte lande. I fremtiden kommer nyhedsbrevet kun elektronisk.

Tilmelding kan foretages på: http://www.icevi-europe.org/enletter/index.html

I august blev valgt som koordinator for udviklingsarbejdet i de nordiske og baltiske lande. Hvis en underviser eller medarbejder ønsker at få drøftet specifikke forhold på europæisk plan, eller blot har spørgsmål med lokal interesse, så er man meget velkommen til at kontakte mig.

Peter Rodney,

Kernekompetence projektet, Mobility, Belysning og Punkt, i Danmark har nu kørt i 2 år. Målet med gruppernes arbejde er:

At opretholde og udvikle kernekompetence i de respektive fagmiljøer. At implementere internationale forskningsresultater og erfaringer fra udviklingsarbejder

i den danske synsverden. At medvirke til at udvikle denne ekspertise på dansk og internationalt niveau. At beskrive kvalitetsniveauer i det faglige arbejde.

Der er udarbejdet evalueringsrapporter, som kan læses her:http://www.ibos.dk/kernekompetence/grupperne.htm

Norge

Nyhetsbrev fra Tambartun kompetansesenter

Publiseringer og artiklerFosse, Per og Tangvold, Kari: Særtrekk i bruk av synet hos antatt normaltseende og svaksynte barn og unge med autisme, Autismeenheten, Tambartun kompetansesenter Dette er et temahefte etter et prosjekt. Målet for prosjektet var å skaffe til veie kunnskap om hvordan antatt normaltseende og svaksynte personer med autisme utnytter sitt syn. Det er utviklet et verktøy for innhenting av informasjon om eventuell synshemning blant gruppen barn med autisme. For de som deltok i prosjektet ble det skaffet bred medisinsk, pedagogisk og psykologisk informasjon for hvert enkelt barn og ungdom før en grundig

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 8

synsfunksjonsprøving og vurdering av synsbruk ble foretatt. Resultatene presenteres i temaheftet. Temaheftet kan fåes ved henvendelse til Tambartun kompetansesenter v/May Nyheim via e-mail: may.nyheim@ks-tambartun.no, telefon 72 87 93 00 eller på internett: http://www.isp.uio.no/autisme/publikasjoner/2004/Saertrekk.pdf

Nyheim, May og Tangvold, Kari: Synsfunksjonsutredning av barn og unge med autisme. Autismeenheten, Tambartun kompetansesenter. Synsfunksjonsutredning av barn og unge med autisme medfører ofte problemer for dem som skal foreta utredningen. Disse barna kan ofte ha en uforutsigbar væremåte, noe som gjør at man ofte må legge til side mange av de vanlige standardiserte tester og ta i bruk mer ukonvensjonelle metoder for å kunne finne ut av, og si noe om synsfunksjonen. Temaheftet tar for seg temaene syn, autisme og kombinasjonen synshemning og autisme. Først og fremst er dette et hefte som er fylt av praktiske eksempler og råd om hvordan en synsfunksjonsprøving av målgruppen kan utføres. Temaheftet kan fåes ved henvendelse til Tambartun kompetansesenter v/May Nyheim via e-mail: may.nyheim@ks-tambartun.no, telefon 72 87 93 00 eller på internett: http://www.isp.uio.no/autisme/publikasjoner/2004/Synsfunksjonsutredning.pdf

Mostad, Anders (2005). CVI – den diffuse synshemmingen. I Spesialpedagogikk nr 09/2005

Prosjekter og utviklingsrapporter”Lese for livet”I sammenheng med et elevkurs på 7. trinn for elever som bruker punktskrift i opplæringen har Tambartun samarbeidet med Høyskolen i Nord-Trøndelag om et lesestimuleringsprosjekt. Det er et leseprosjekt og refleksjonsprosjekt som har bakgrunn i mange års erfaringer med å lese og bearbeide skjønnlitteratur i skolen. Bakgrunnsteori er hentet fra Wolfgang Isers estetiske responsteori kombinert med didaktisk teori. Samarbeidet skal fortsette som et prosjekt utover dette elevkurset. Ansvarlig fra høyskolen er høgskolelektor Brit Arna Susegg. Ansvarlig fra Tambartun er seniorkonsulent Randi Rusten.

”Barn med diffuse synsvansker.”En sjekkliste.Ved Tambartun kompetansesenter er det utviklet et spørreskjema som skal være til hjelp i systematisk observasjon av førskolebarn med diffuse synsvansker. Diffuse synsvansker kan man se hos barn som bruker synet sitt på en litt annerledes måte enn det som er vanlig. I tillegg er det ofte usikkerhet blant barnets nærpersoner om hva barnet egentlig oppfatter av synsinntrykk. Dette er en ikke uvanlig problemstilling når en har med visuelle persepsjonsvansker å gjøre. Det var derfor naturlig for oss å stille en del spørsmål med bakgrunn i CVI ved utformingen av spørsmålene i sjekklista. Det er viktig å understreke at

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 9

dette er en sjekkliste som på ingen måte er ment som et instrument for å diagnostisere CVI. Sjekklista består av 67 spørsmål og er tenkt brukt som en forberedelse til synsfunksjonsutredning. Spørsmålene er laget ut fra tidsaktuell faglitteratur og praktiske erfaringer omkring førskolebarn med ulike former for synshemning. Spørsmål vedr. dette arbeidet kan rettes til May Nyheim via e-mail: may.nyheim@ks-tambartun.no, Kari Tangvold via e-mail: kari.tangvold@ks-tambartun.no eller Toril Loe via e-mail: toril.loe@ks-tambartun.no

Stian sin konfirmasjon. En film om dataprogrammet STRUKTUR, brukt i konfirmasjonsundervisningen.

Filmen er tatt opp i forbindelse med Stian sin konfirmasjon og omhandler metodikk som er brukt i konfirmasjonsundervisningen. Det er tatt utgangspunkt i noen temaer som viser hvordan en ved hjelp av dataprogrammet STRUKTUR har kunnet repetere, trene på og gå i dybden på ulike tema. Filmen kan bestilles fra Tambartun kompetansesenter v/May Nyheim via e-mail: may.nyheim@ks-tambartun.no eller på telefon 72 87 93 00.Prisen er 200,- pr. stk.

Nyhetsbrev fra Huseby våren 2006

Fagdager 2006 14. og 15. mars:”Ta en sak og la den vandre…Voksne synshemmede og hjelpeapparatet.Program og søknadsskjema finnes på www.statped.no/huseby

Nordisk konferanse praktisk-estetiske fag på Huseby 31.01.-02.02.2007Konferansen vil være en oppfølger av konferansen i Stockholm 2003.Informasjon vil bli sendt ut våren 2006.

Nordisk workshop for øyelegerHuseby vil i 2006 invitere til nordisk workshop for øyeleger.

Samarbeid mellom Huseby og Universitetet i Oslo (UiO)En av senterets ansatte, dr scient Gunvor Wilhelmsen, er tilsatt i 20 % professor 2 stilling ved Institutt for spesialpedagogikk (ISP).

Huseby ved Synnøve Sydnes deltar i kontaktgruppe mellom kompetansesentrene på Østlandet og ISP ved UiO. I samarbeidet inngår blant annet:Prosjektet ”Gjør spesialpraksis forskbar”: Huseby vil gjennomføre forskningsprosjekt i tilknytning til bortvalg for elever med synsvansker i videregående opplæring. Prosjektleder: Tone Larsen

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 10

Utdanning av spesialpedagoger:Det vil bli igangsatt fordypning i synspedagogikk på masternivå med oppstart høsten 2006 (med forbehold om tilstrekkelig antall søkere)(www isp.uio.no). Huseby er hovedleverandør av synspedagogisk kompetanse. Hvis det ikke blir tilstrekkelig antall søkere til dette, vil det bli vurdert igangsatt et deltidsstudium. Det vil også bli vurdert nytt tilbud om mobilitetspedagogutdanning.

Endring i knutepunktfunksjon innen AutismenettverketSom følge av vedtak i Helse- og omsorgsdepartementet er Husebys avtale om knutepunktfunksjon i det nasjonale autismenettverket sagt opp fra 31.12 2005. Senteret vil arbeide for å videreføre samarbeidet med Autismeenheten i en ny form og etablere samhandlingsrelasjoner med de nye regionale autismeteamene som er under etablering innenfor helseforetakstrukturen.

Hovedfagsoppgaver i spesialpedagogikkAnna Lise Kras: Svaksynte og lesing. En kartlegging og vurdering av elevers synsfunksjoner, leseferdigheter og kompenserende strategier. Det humansistiske fakultetet, Universitetet i Stavanger. Kan bestilles på biblioteket på Huseby.

Gro Aasen: Bruk av taktil/haptiske symboler og planer som hjelpemiddel for blinde barn med autismeliknende vansker. Det utdanningsvitenskapelige fakultetet, Universitetet i Oslo.

PublikasjonerKnut Brandsborg m fl: FOM: shared attention. Statped skriftserie nr 21/2005 (engelsk). DVD FOM - shared attention: engelsk, norsk, svensk og danks tale og teksting.Nelly Kvalvik: Undervisning i bruk av PC med leselist i grunnskolen. Statped skriftserie nr 35/2005Annelise Qvale m fl: Punktvis: kurs i punktskrift for ungdom og voksne - del 1,2 og 3. Statped skriftserie nr 29/2005Skancke, Brøndmo og Rekdal: Mestring og livskvalitet. Sluttrapport fra prosjektarbeid vedrørende tjenester til personer med NCL.

ArtikkelsamlingTambartun og Huseby samarbeider om å utgi et årlig utvalg artikler og tekster fra sentrene som en erstatning for tidsskriftet Synspunkt. Artikkelsamling for 2005 vil foreligge våren 2006.

Forsøks- og utviklingsarbeidHuseby vil i 2006 videreføre, avslutte flere prosjekter som har startet i 2005 eller tidligere og sette i gang nye prosjekter.Oversikt over FOU- arbeid finnes på ww.statped.no/huseby/prosjekter.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 11

Av nye prosjekter i 2006 nevnes spesielt:Prosjektet Digital skoleYrkes- og utdanningsveiledning for elever med synsvansker Mobilitetshjelpemidler for personer med synsvansker som bruker rullestol. Bruk av GPS .Samarbeid med Familieprosjektet ved Lærings- og mestringssenteret ved Aker sykehus og foreldreforeningen Assistanse vedr tilbud til søsken til barn og unge med synsvansker.

Lydbokproduksjon ved HusebyI 2006 blir utvikling, produksjon og distribusjon av lydbøker for lese- og bevegelseshemmede overført fra Utdanningsdirektoratet til Huseby og skal innlemmes i senterets læremiddelavdeling som tidligere kun har arbeidet med tilrettelagte bøker for elever med synsvansker.

www.statped.no/husebyFor ytterligere informasjon om Husebys aktiviteter: www.statped.no/huseby. Vi ønsker at hjemmesidene våre skal være oppdatert og legger ut nyheter og fagstoff fortløpende.

Universitetet i Oslo

Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Institutt for spesialpedagogikk

Masterstudium i spesialpedagogikk

Fordypning i synspedagogikkSYNSPEDAGOGIKK er en aktuell kompetanse for barnehager, skoler, voksenopplæring, kompetansesentre, hjelpemiddelsentraler og rehabiliteringsenheter.Synsvansker kan være medfødte eller ervervete og skyldes sykdom eller skade i øyet eller i det øvrige synssystemet. Synshemmede elever har behov for tilpasset opplæring og kan ha rett til sansekompenserende fag. Voksne som blir synshemmet trenger spesiell opplæring og rehabilitering. Det er stort behov for kompetanse!

SYNSPEDAGOGIKK kvalifiserer spesialpedagoger, lærere og førskolelærere, for funksjonsutredning, opplæring og (re)habilitering av barn, voksne og eldre med synsvansker.

SYNSPEDAGOGIKK er en faglig fordypning som blant annet integrerer psykologiske, medisinske, optiske og tekniske emner.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 12

SYNSPEDAGOGIKK vektlegger synsvanskenes konsekvenser for utvikling og deltakelse og deres innvirkning på lesing, læring og orientering. Studiet fokuserer på synshemmedes rettigheter, deltakelse og likestilling.

1. år: synspedagogikk - 40 studiepoeng rådgivning - 20 studiepoeng 2. år: forskningsmetode - 20 studiepoeng masteroppgave - 40 studiepoeng

Presentasjon av studiet, opptakskrav og søknadsskjema finner du på: http://www.isp.uio.no/studie/ eller på UV-studentinformasjon tlf. Tlf: 22 84 44 45/46

Finland

Utvecklingsprojekt på Arlainstitutet 2005 - 2006

1) Educational Programme of Soft Skills for Blind and Visually Impaired (SOFI) SOFI är ett två-årigt projekt (2005-06), med vars hjälp man vill förbättra synskadade människors möjlighet till livslångt lärande, social inklusion och arbete. I projektet deltar åtta organisationer från fem länder. Holland är koordinator, deltagare är Litauen, Estland, Bulgarien och Finland.I projektet produceras ett praktiskt inriktat undervisningsprogram, bestående av studiematerial i flera moduler samt ett arbetsmaterial för handledare. Modulerna behandlar t.ex. social interaktion, arbete i team, problemlösning, förmåga till realistisk självvärdering samt empowerment.Som en del av projektet testar unga synskadade personer från deltagarländerna både materialets innehåll och dess tillgänglighet för synskadade. Bl.a. ordnas nästa sommar ett SOFI-läger för unga synskadade på Arlainstitutet.Projektet finansieras delvis med medel från Socrates-programmet (Grundtvig 1)Kontaktperson: elina.ekholm@arlainst.fi

2) Tillgänglig studieomgivning för synskadade studerande – E-learn VIP - projektet

- mera information på bl.a. danska och engelska om detta europeiska projekt finns på www.e-learn-vip.org kontaktperson på Arla: krista.hanski@arlainst.fi

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 13

3) Yrkesexamen genom deltagande – spridningsprojektet 2005 -07

I Yrkesexamen genom deltagande! – projektet (2003 -05) utvecklades nya verksamhetsformer, för att främja studerandenas möjlighet till delaktighet vid beslutsfattande och verksamhet i skolan. Som resultat av projektet utvecklades många olika former för aktivt deltagande i skolan, t.ex. stöd-/vänelevsverksamhet (särskilt gällande fritid och nya studeranden) och kontaktelevsverksamhet (dessa representerar sin studielinje i dess ansvarsteam och samarbetar där med personalen). För att förbättra och ko-ordinera gruppernas verksamhet finns en samarbetsgrupp med representanter för alla olika verksamheter. Alla verksamheter har också en medlem av personalen som stödperson och hjälp. De studerande som deltar aktivt får också fortbildning i sådana frågor de tycker sig behöva.

Yrkesexamen genom deltagande – spridningsprojektet har som mål att sprida information (genom bl.a. studiematerial och kurser) till så många skolor som möjligt om det tidigare projektets resultat samt att sprida intresse för att utveckla aktiverande metoder för deltagande.

Till projektet hör också en ny del, där man utvecklar ett system för utvärdering av arbetet kring den personliga studieplanen (numera lagstadgad i Finland i all specialundervisning oberoende av i vilken omgivning den sker). Ett individuellt frågeformulär har utvecklats, men dessutom former för gruppvis feedback och möjlighet att specificera och påverka undervisningen i framtiden.

Kontaktperson: sari.torniainen@arlainst.fi

4) Mobility power

Ett Leonardo-mobilitetsprojekt med personalutbyte för sakkunniga, i detta fall med betoning på mobility för synskadade. Utbytet sker i flera omgångar mellan Rehabiliteringscentret i Plovdiv, Bulgarien och Arlainstitutet.Kontaktperson: elina.ekholm@arlainst.fi Dessutom är Arlainstitutet med om en ansökan för ett projekt kring flerhandikappade synskadade studerande och sysselsättning med nätverket Mdvi-euronet. Arbetsnamnet för projektet är ”Redefining work for vocational students with mdvi”.

Nyt från Skolan för synskadade i Jyväskylä!Halva detta läsår har nu gått. Eleverna väntar på sportlovet, som börjar om några veckor. I år har vi 45 elever. De yngsta eleverna går i förskolan och de äldsta i 10-klass. Vi har 8 klasser.. Det fins ca 630 integrerade elever på vår lista. Skolans integrationsavdelning har varje vecka årskursbesök för två elevgrupperVi har haft kurser för lärare, assistenter och föräldrar.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 14

Under de senaste åren har lärarkåren förnyats rätt mycket, då många ”ursprungliga” lärare har eller skall bli pensionerade och den nya lärargenerationen skall ta över och fortsätta traditionerna i undervisning av synskadade. Därför ordnade Universitetet i Jyväskylä för ett år sedan en speciallärarutbildning med inriktning på synskadade.

Många har besökt vår skola detta år. Skolpersonalen har också gjort studiebesök och denna vår skall en lärargrupp resa till Tyskland till Nikolauspflege i Stuttgart för att bekanta sig med deras skolsystem.

Liksom i fjol har vi också detta läsår sysslat med ett stort projekt. Vi planerar att bli färdiga med vår nya läroplan och innehållen i de olika läroämnena under våren 2006. Vi skall ta den nya planen i bruk i början av nästa hösttermin.

Vi har också deltagit i flera andra projekt. Ett av det intressantaste projekten är Valteri –projektet. I detta projekt grundar de statliga specialskolorna gemensamma web-sidor. Vi hör till en projektgrupp med tre statliga skolor för rörelsehindrade. Projektet handlar om funktionell synvärdering. Vi samarbetar här med Lea Hyvärinen.

En av våra viktigaste samarbetspartner under detta år har varit institutionen för informatik och dess Mukla-projekt vid Tammerfors universitet. Man försöker där utveckla de bästa användargränssnitten till olika anpassade spel för synskadade barn.

Vår skola har många samarbetspartner. Med Synskadades centralförbund ordnar vi rehabiliteringskurser för föräldrar och barn. Vi tar del i sportläger och träning tillsammans med Synskadades centralförbunds sportverksamhet. Vi samarbetar med Arlainstitutet och Svenska Skolan för Synskadade i elev- och i yrkes(vals?)frågor.

Sverige

Tillsammans – vi lär av varandra. Om språkutvecklande mötesplatser, arbetssätt och läromedel för förskolebarn med synskada och annat modersmål än svenska är en inspirationsbok för alla som arbetar inom förskolan. Boken innehåller bl. a. tips och förslag på hur lämpliga anpassningar av miljö, läromedel, dataprogram och andra pedagogiska material enkelt kan göras samt förslag på lämplig arbetssätt. Den är tänkt att ge inspiration till nya, egna idéer utifrån de behov barn med olika grad av synskada har och dels utifrån barn med kombinationen synskada och annat modersmål än svenska har när det gäller språkutveckling.

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 15

Beställningsadress:Specialpedagogiska institutetFörsäljningenNygatan 18-20SE- 903 27 UmeåFax: 090- 13 75 30E-post: order@sit.seOrdertel: 020- 23 23 00Internet: www.sit.seISBN 91-85095-06-0Best.nr. 7109Pris: 149:- exkl. moms

DAISY – Reading in the Future. Konferens I Stockholm 30-31 marshttp://se.daisy.org/conference/anmalan.htm

First International Education Conference on Batten Disease halls I Örebro den 3-6 maj 2006.www.battenconference.com

Magisterprogrammet, synpedagogik 2006Deadline för ansökning är 15 aprilKontaktperson: Kerstin Fellenius, 737 55 88, kerstin.fellenius@lhs.se

Nyhedsbrev fra NOVIR Forår 2006, side 16