KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA UČENIKA

IZ FIZIKE, 7. razred

Nastavne cjeline u 7. razredu:

1. TIJELA I TVARI

2. SILE I MEĐUDJELOVANJA

3. ENERGIJA, RAD I SNAGA

4. UNUTARNJA ENERGIJA

Nakon svake obrađene i uvježbane cjeline slijedi najavljen ispit znanja, prema okvirnom vremeniku.

Kriteriji za ocjenjivanje domaćih zadaća:

OCJENA Postignuće učenika

2

Radna bilježnica i zadaće nisu u potpunosti riješeni i uredni. Učenik sudjeluje u

radu na poticaj učitelja. Pasivno prati nastavu. Učenik površno pristupa zadatku i

razumije osnovne pojmove i situaciju u zadatku i uz pomoć nastavnika

dolazi do ispravnih odgovora.

3

Radna bilježnica, zadaće i učenički radovi riješeni uredno, ali bez problemskih

zadataka. Povremeno zainteresiran za rad i samoinicijativno se uključuje u

nastavu. Postavljene zadatke obavlja površno.

4

Radna bilježnica, zadaće i učenički radovi riješeni uredno, sa djelomično riješenim

problemskim zadacima. Zainteresiran za nastavne sadržaje, što pokazuje

aktivnošću na satu. Učenik razumije pojmove i situaciju u zadatku i samostalno

dolazi do ispravnih odgovora, a tek uz pomoć nastavnika povezuje zadatak s

novom problemskom situacijom.

5

Sve postavljene zadatke obavlja uredno, samoinicijativno, služeći se dodatnim

sadržajima. Uvijek spreman za suradnju, izrazito aktivan tijekom sata. Odgovoran

prema svim postavljenim zadacima. Učenik razumije pojmove i situaciju u

zadatku i samostalno dolazi do ispravnih odgovora, te tumači zadatak i povezuje

ga s novom problemskom situacijom.

Kriteriji za ocjenjivanje usvojenosti nastavnih sadržaja:

OCJENA Postignuće učenika

2

Prepoznaje temeljne pojmove. Odgovara po sjećanju, bez dubljeg razumijevanja.

Do rezultata dolazi uz pomoć nastavnika. Učenik poznaje osnovne fizikalne

pojmove, zakone i fizikalne jedinice. Učenik griješi, ali uz pomoć nastavnika dođe

do ispravnog odgovora.

3

Reproducira temeljne pojmove. Razumije gradivo ali ga ne zna primijeniti niti

obrazložiti vlastitim primjerom, uz pomoć nastavnika rješava jednostavnije

zadatke. Nije dovoljno samostalan. Učenik poznaje sve fizikalne pojmove, zakone

i jedinice.

4

Razumije gradivo, služi se usvojenim znanjem, navodi vlastite primjere te

samostalno rješava složenije zadatke. Učenik razumije fizikalne pojave, zakone,

teorije i obrazlaže uzročno-posljedične veze uz povremenu pomoć nastavnika.

5

Stečeno znanje primjenjuje na nove, složenije primjere. Uspješno uočava i

izvršava korelaciju sa srodnim gradivom. Sposoban je prenositi znanje drugim

učenicima. Učenik potpuno samostalno, fizikalno i matematički interpretira

fizikalne pojave, zakonitosti i teorije. Samostalno obrazlaže uzročno-posljedične

veze te primjenjuje fizikalne sadržaje u novim situacijama.

1. TIJELA I TVARI

Ključni pojmovi: tijelo, homogena i heterogena tijela, pravilna i nepravilna tijela, tvar, agregacijska stanja, čvrsto

stanje, tekuće stanje, plinovito stanje, duljina, fizička veličina, mjerna jedinica, mjerenje duljine,

preračunavanje mjernih jedinica, ploština, obujam, masa, tromost ili inercija, gibanje tijela, mjerenje

mase, gustoća, određivanje gustoće, atom, molekula, čestica, građa tvari

Obrazovni ishodi:

1. Razvijati sposobnost iskazivanja opažanja u pokusu mjerenja obujma nepravilnih tijela menzurom

2. Primijeniti metodu mjerenja fizičkih veličina malih tijela

3. Steći iskustvo u procjeni duljine, ploštine, volumena i mase

4. Primijeniti usvojene sadržaje u novu cjelinu (izmjeriti masu i obujam tijela te izračunati gustoću)

5. Primijeniti pojmove iz modula Tijela i tvari za rješavanje problema iz fizike, drugih područja i

svakodnevnog života

2. SILE I MEĐUDJELOVANJA

Ključni pojmovi: sila, međudjelovanje, mjerenje sile, sila teža, dinamometar, sila trenja, elastična sila, elastičnost,

plastičnost, magnetska sila, električna sila, vektor, težište, ravnoteža, poluga, tlak, manometar,

atmosferski tlak, barometar, hidrostatski i hidraulički tlak

Obrazovni ishodi:

1. Opisati međudjelovanje tijela

2. Istražiti oblike sila

3. Navesti primjenu poluge u svakodnevnom životu

4. Primijeniti stečena znanja o silama na jednostavnim zadatcima

5. Primijeniti međudjelovanje tijela za rješavanje problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života

3. ENERGIJA, RAD I SNAGA

Ključni pojmovi: energija, izvori energije, oblici energije, gravitacijska potencijalna energija, kinetička energija,

potencijalna energija, elastična potencijalna energija, zakon očuvanja energije, pretvorba energije,

rad, snaga, korisnost, rad na kosini

Obrazovni ishodi:

1. Povezati koncepte energije, rada i snage

2. Razvijati preciznost pri mjerenju i računanju, izračunati rad mjerenjem sile i puta, izračunati snagu

mjerenjem rada i vremena

3. Primjenjivati ranije stečena znanja mjerenja mase i obujma i pretvorbe mjernih jedinica

4. Objasniti zakon očuvanja energija na primjerima

5. Primijeniti energiju za rješavanje problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života

4. UNUTARNJA ENERGIJA

Ključni pojmovi: unutarnja energija, toplina, temperatura, zagrijanost tijela, toplinsko širenje tijela, mjerenje

temperature, Celzijeva i Kelvinova temperaturna ljestvica, prijelaz topline, kondukcija, strujanje,

zračenje, energetika, korisnost

Obrazovni ishodi:

1. Primijeniti izraz za toplinu, razlikovati temperaturne ljestvice

2. Povezati koncepte unutarnje energije, temperature i topline

3. Primijeniti stečena znanja o toplini na jednostavnim zadacima

4. Primijeniti unutarnju energiju, temperaturu i toplinu za rješavanje problema iz fizike, drugih područja i

svakodnevnog života

KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA UČENIKA

IZ FIZIKE, 8. razred

Nastavne cjeline u 8. razredu:

1. ELEKTRICITET I MAGNETIZAM

2. GIBANJE

3. VALOVI

4. SVJETLOST

Nakon svake obrađene i uvježbane cjeline slijedi najavljen ispit znanja, prema okvirnom vremeniku.

Kriteriji za ocjenjivanje domaćih zadaća:

OCJENA Postignuće učenika

2

Radna bilježnica i zadaće nisu u potpunosti riješeni i uredni. Učenik sudjeluje u

radu na poticaj učitelja. Pasivno prati nastavu. Učenik površno pristupa zadatku i

razumije osnovne pojmove i situaciju u zadatku i uz pomoć nastavnika

dolazi do ispravnih odgovora.

3

Radna bilježnica, zadaće i učenički radovi riješeni uredno, ali bez problemskih

zadataka. Povremeno zainteresiran za rad i samoinicijativno se uključuje u

nastavu. Postavljene zadatke obavlja površno.

4

Radna bilježnica, zadaće i učenički radovi riješeni uredno, sa djelomično riješenim

problemskim zadacima. Zainteresiran za nastavne sadržaje, što pokazuje

aktivnošću na satu. Učenik razumije pojmove i situaciju u zadatku i samostalno

dolazi do ispravnih odgovora, a tek uz pomoć nastavnika povezuje zadatak s

novom problemskom situacijom.

5

Sve postavljene zadatke obavlja uredno, samoinicijativno, služeći se dodatnim

sadržajima. Uvijek spreman za suradnju, izrazito aktivan tijekom sata. Odgovoran

prema svim postavljenim zadacima. Učenik razumije pojmove i situaciju u

zadatku i samostalno dolazi do ispravnih odgovora, te tumači zadatak i povezuje

ga s novom problemskom situacijom.

Kriteriji za ocjenjivanje usvojenosti nastavnih sadržaja:

OCJENA Postignuće učenika

2

Prepoznaje temeljne pojmove. Odgovara po sjećanju, bez dubljeg razumijevanja.

Do rezultata dolazi uz pomoć nastavnika. Učenik poznaje osnovne fizikalne

pojmove, zakone i fizikalne jedinice. Učenik griješi, ali uz pomoć nastavnika dođe

do ispravnog odgovora.

3

Reproducira temeljne pojmove. Razumije gradivo ali ga ne zna primijeniti niti

obrazložiti vlastitim primjerom, uz pomoć nastavnika rješava jednostavnije

zadatke. Nije dovoljno samostalan. Učenik poznaje sve fizikalne pojmove, zakone

i jedinice.

4

Razumije gradivo, služi se usvojenim znanjem, navodi vlastite primjere te

samostalno rješava složenije zadatke. Učenik razumije fizikalne pojave, zakone,

teorije i obrazlaže uzročno-posljedične veze uz povremenu pomoć nastavnika.

5

Stečeno znanje primjenjuje na nove, složenije primjere. Uspješno uočava i

izvršava korelaciju sa srodnim gradivom. Sposoban je prenositi znanje drugim

učenicima. Učenik potpuno samostalno, fizikalno i matematički interpretira

fizikalne pojave, zakonitosti i teorije. Samostalno obrazlaže uzročno-posljedične

veze te primjenjuje fizikalne sadržaje u novim situacijama.

1. ELEKTRICITET I MAGNETIZAM

Ključni pojmovi: električna struja, električni strujni krug, izvor, trošilo, sklopka, vodič, istosmjerna struja, izmjenična

struja, akumulator, generator, zatvoreni i otvoreni strujni krug, izolator, poluvodiči, supravodiči,

serijski spoj trošila, paralelan spoj trošila, učinci električne struje, magnet, magnetsko polje,

elektromagnet, električni naboj, ampermetar, električni napon, voltmetar, elektromagnetska

indukcija, rad i snaga, električni otpor, Ohmov zakon

Obrazovni ishodi:

1. Nacrtati, spojiti i objasniti jednostavan strujni krug

2. Opisati vodiče i izolatore te pokusom dokazati njihovo svojstvo provođenja električne struje

3. Nacrtati i objasniti sheme strujnih krugova s dvaju (ili više) serijski / paralelno spojenih trošila i njihovu

primjenu

4. Opisati djelovanje magneta i magnetski učinak električne struje

5. Objasniti elektriziranje tijela i međudjelovanje istoimenih i raznoimenih naboja kao električnu silu

6. Nabrojati i opisati svjetlosni, toplinski, magnetni i kemijski učinak električne struje te njihovu primjenu

7. Primijeniti elektricitet i magnetizam pri rješavanju problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života

8. Objasniti važnost zaštite od strujnog udara

9. Imenovati i objasniti pojmove električne struje, napona i otpora te ih povezati u Ohmov zakon

10. Mjeriti iznos jakosti električne struje i napona u jednostavnom i složenom strujnom krugu

11. Opisati pojavu induciranja električnog napona u zavojnici te njegovu primjenu

12. Primijeniti izraze za električnu struju, napon i otpor pri rješavanju problema iz fizike, drugih područja i

svakodnevnog života

2. GIBANJE

Ključni pojmovi: put, putanja, pomak, mjerenje vremena, brzina, srednja brzina, jednoliko i nejednoliko pravocrtno

gibanje, promjena brzine, akceleracija, pozitivna i negativna akceleracija, jednoliko ubrzano gibanje,

slobodni pad, inercija

Obrazovni ishodi:

1. Iskazati i razlikovati put, pomak i vrijeme

2. Navesti mjerne jedince za put/pomak/vrijeme

3. Opisati vremenski interval, mjeriti kratke vremenske intervale

4. Imenovati mjernu jedinicu i oznaku za brzinu, izreći izraz za brzinu

5. Opisati i izračunati brzinu i srednju brzinu tijela

6. Uspoređivati brzine tijela, pretvarati mjerene jedinice za brzinu

7. Primijeniti izraze na rješavanje zadataka

8. Primijeniti gibanje i silu pri rješavanju problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života

9. Objasniti i primijeniti temeljni zakon gibanja

10. Opisati brzinu tijela kao količnik prijeđenog puta i vremena tijekom kojeg je tijelo prešlo taj put

11. Opisati jednoliko i nejednoliko gibanje tijela te navesti primjere

12. Opisati akceleraciju kao količnik promjene brzine i vremenskog intervala u kojem se ta promjena događa

13. Objasniti slobodan pad kao jednoliko ubrzano gibanje

14. Prikazivati i analizirati jednoliko i jednoliko ubrzano gibanje putem grafičkih prikaza (s-t, v-t i a-t grafova)

3. VALOVI

Ključni pojmovi: val, izvor vala, širenje vala, transverzalni valovi, longitudinalni valovi, amplituda, brijeg, dol, valna

duljina, ravni i kružni val, period i frekvencija vala, brzina vala, odbijanje i lom vala, zvuk, brzina

zvuka, jeka, ultrazvuk

Obrazovni ishodi:

1. Opisati odbijanje vala od prepreke

2. Razlikovati upadni kut i kut odbijanja

3. Opisati zašto dolazi do loma valova na granici dvaju sredstava

4. Objasniti nastanak i vrste valova

5. Primjenjivati izraz koji povezuje brzinu vala, valnu duljinu i frekvenciju

6. Objasniti prijenos energije valom

7. Opisivati nastajanje i širenje zvuka

8. Primijeniti valove pri rješavanju problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života

4. SVJETLOST

Ključni pojmovi: svjetlost, izvor svjetlosti, rasprostiranje svjetlosti, sjena i polusjena, odbijanje svjetlosti, refleksija,

zrcalo, kaleidoskop, ravno zrcalo, sferno zrcalo, ispupčeno i izdubljeno zrcalo, konkavno i konveksno

zrcalo, lom svjetlosti, leće, žarište ili fokus leće, optičko središte, sabirna i rastresna leća,

konvergentna leća, divergentna leća, jakost leće, konstrukcija slike, razlaganje svjetlosti,

elektromagnetski spektar, laser

Obrazovni ishodi:

1. Razlikovati izvore svjetlosti

2. Opisati zakonitosti rasprostiranja svjetlosti

3. Opisati odbijanje svjetlosti na različitim plohama

4. Konstruirati i opisati sliku koja nastaje u ravnom i sfernom zrcalu

5. Konstruirati i opisati sliku koju stvaraju sabirna i rastresna leća

6. Objasniti razlaganje svjetlosti na boje

7. Opisati nastanak duge

8. Primijeniti svjetlost pri rješavanju problema iz fizike, drugih područja i svakodnevnog života