Universidad del Bío Bío

LA CIENCIA. PARADIGMAS Y CARÁCTERÍSTICAS FUNDAMENTALES

Dr. Francisco Cisterna Cabrerafcisterna@yahoo.com

• La ciencia es una actividad humana cuyo producto es el denominado “conocimiento científico”

• El ser humano, en su evolución y desarrollo socio-histórico-cultural, quién ha construido la maravilla del conocimiento.

• Lo que sabemos es lo que hemos sido capaces de construir, no nos ha sido dado desde fuera de nosotros mismos como especie

• La ciencia, en tanto actividad formalmente sistematizada, es un producto histórico propio del Renacimiento y que se comienza a definir ya en la época moderna (siglos XVI en adelante)

Significa eso que antes de la modernidad no hay conocimiento científico?

• La humanidad comienza a construir conocimiento desde que surgen las primeras civilizaciones (aprox. 5.000 A.C)

• Y este conocimiento tiene notables ejemplos de alta

precisión:

El mundo griego: productor de conocimiento

• El mundo Romano

• Medioevo

• Sin embargo, estos poderosos ejemplos de conocimiento humano no se encuentran aún organizados en la actividad sistemática y altamente organizada y jerarquizada que conocemos con el nombre de “ciencia”

• El cambio se produce en el Renacimiento: siglos XV-XVI

En el ámbito del conocimiento: el mayor cambio es el paso de la idea geocéntrica a la concepción heliocéntrica

S COPERNICO (1473-1543)

Copérnico: • 1º No todos los cuerpos celestes giran alrededor

de un mismo centro; • 2º la Tierra lo es el centro de la rbita de la

Luna;• 3º el Sol lo es el centro del sistema planetario; • 4º la Tierra gira sobre su propio eje: el

movimiento aparente del Sol alrededor de la Tierra se debe a los movimientos de sta y no del Sol y;

• 5º no hay necesidad de tener que recurrir a explicaciones adicionales.

Johann Kepler (1571-1630)

• Kepler• Copérnico se equivoca cuando señala que las rbitas que

los planetas describen alrededor del Sol eran circulares. Kepler demostrará:• 1º las órbitas planetaria son elípticas y que el Sol es la

estrella en torno a la cual se realiza el movimiento de traslación uno de sus focos,

• 2º la n que guardan las velocidades de los planetas en n a su distancia con respecto al Sol

• Kepler plantea la idea de las as ticas: el universo estaría constituido a partir de figuras tricas, de acuerdo con el principio de los meros perfectos.

• la Tierra se desplaza en el espacio exterior a una velocidad de 108 000 km por hora, ó 30 km por segundo, en el plano de la elíptica.

Ciencia en el Renacimiento (siglos XV-XVI)

LA CONCIENCIA CIENTÍFICA MODERNA

• Todo esto va construyendo la conciencia científica moderna ( en estrecha relación con los avances científicos en los diferentes campos disciplinares: física, astronomía, biología, química, geografía, hidráulica)

• Surgen en la primera mitad del siglo XVII dos corrientes fundamentales: el empirismo(Francis Bacon) y el racionalismo (René Decartes).

• El conocimiento científico se sostiene en base a paradigmas (T. Kuhn), que son modelos explicativos que se van modificando en la medida en que avanza el conocimiento humano

• Esto hace que la ciencia sea un conocimiento abierto, que reconoce el principio de falibilidad

• Otro tipo de conocimiento humano, como el proveniente de las religiones, es precisamente lo contrario: se basa en paradogmas, que son planteamientos cerrados, que no son posibles de crítica ni modificación

• Conocimiento popular: basado en creencias, supersticiones, mitos, leyendas, que también constituyen planteamientos que no suelen estar sujeto a la crítica, sino que son transmitidos por lo general de forma oral y sin mayores cuestionamientos

• El conocimiento científico surge de la aplicación del método científico, lo que le confiere validez y confiabilidad.

• La disciplina que estudia las características y propiedades teóricas del conocimiento se denomina “epistemología”

• La disciplina que estudia los diversos planteamientos teóricos sobre el quehacer científico y sus finalidades, se denomina “filosofía de la ciencia”

• Tipos de ciencia:

• A. Ciencias de la naturaleza: física, química, biología, astronomía, ciencias de la Tierra (geología, sismología, oceanografía, entre otras)

• B. Ciencias exactas: matemáticas

• C. Ciencias sociales o humanas: historia, sociología, educación, psicología

El origen de la vida en la tierra: teoría de la evolución de las especies y del ser humano

Teoría de la evolución del universo a partir del “bigbang”

• Algunas características esenciales del conocimiento científico:

• Descriptivo: se trata de dar cuenta de los diversos fenómenos de la forma más precisa posible

• Explicativo: se intenta explicar el porqué y cómo de los fenómenos, intentando en lo posible, establecer relaciones causales y generalizaciones teóricas (leyes, axiomas, teorías)

• Sistemático: la aplicación del método científico obliga a los científicos a producir conocimiento por medio de la metodología de investigación científica

• Verificable: No solo se queda en el campo teórico, sino que se pueden comprobar nuevas hipótesis mediante la practica experimental.

• Especializada: La ciencia como tal, abarca muchos temas de estudio, sin embargo, al momento de crear nuevas hipótesis, leyes o conocimientos científicos, se concentran en temas específicos

• .

• Predictiva (en el caso de las ciencias de la naturaleza): la información generada como respuesta a las preguntas de investigación nos permite anticipar soluciones a interrogantes fundamentales de la humanidad

• En la actualidad, la ciencia está fuertemente vinculada a la tecnología y la innovación, y ello repercute en todas las áreas del quehacer humano: educación, economía, cultura, recreación, deportes, política, entretenimiento, arte, comunicaciones, transportes, etc.

• La ciencia no es el único tipo de conocimiento humano, pero si es el más válido y confiable