Lrekandidatordningen i vta- bedrifterHeidi S. Ekran Tomas HofmoFagseminaret 2011 i Trondheim08.02.2011

Hvem er vi?

Heidi Ekran, daglig leder OKvta

Tomas Hofmo, arbeidsleder FASVO AS

Program for dagen:Del 1: Hva er fagopplring? v/ HeidiDel 2: Lrekandidatordningen i VTA- bedrifter, ekspempel fra FASVO AS v/ TomasDel 3: Etableringen av Okvta v/ Heidi

15.minutters pauser underveisVi nsker en dialog med dere!

Del 1:Fagopplring

Videregende opplringDet er Fylkeskommunene som er ansvarlig for videregende opplring (Oslo Kommune)Inntak etter endt grunnskoleopplring ( 10.klasse)Rettighet ( fra 1994) med R94Yrkesfaglig utdanningsprogram Studieforberedende utdanningsprogram www.vilbli.no

Fag-/og yrkesopplringens hovedmodell 2+2 mot fag-/svennebrev eller kompetansebevis4 r

FagopplringSamarbeid mellom partene i arbeidslivet og myndigheteneVideregendeopplring i bedrift, 2+2- modellenBde opplring og arbeidEgne Vg3 lreplaner for opplring i bedriftGodkjente lrebedrifter har det pedagogiske ansvaret og arbeidsgiveransvarFaglig leder er ansvarlig for opplringennsker dere bli en godkjent lrebedrift, ta kontakt med Fagopplringsavdelingen i deres fylke

Hva er et opplringskontorTo eller flere godkjente lrebedrifter kan g sammen opprette et opplringskontorMedlemsbedriftene m vre godkjente som lrebedrifter av FylkeskommunenOpplringskontoret er ansvarlig for at opplringen skjer etter fastsatte lreplanerOpplringskontoret m ha vedtekter som sier noe om samarbeidet med medlemsbedriftene

Hva styrer opplringen?

Opplringsloven med forskriftVg3 lreplaner; i bedriftKunnskapslftetEgne fagspesifikke lreplaner i alle lrefagwww. udir.no - lreplanerFor eksempel: logistikkfagArbeidsmiljloven

LringsplakatenFremme tilpasset opplring og varierte arbeidsmter.Stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lrers kompetanse.Bidra til at lrere og instruktrer fremstr som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge.Sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og lringsmiljet fremmer helse, trivsel og lring.Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen.Legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplringen p en meningsfylt mte. Styringsdokument for all opplring!

Godkjent lrebedriftM ha produksjon som dekker mlene i lreplan for faget det skes godkjenning forOppnevnt en faglig leder som har ansvaret for at opplringen skjer etter fastsatte lreplanerM kunne dokumentere faglig leders kvalifikasjoner, fagbrev/6 rs erfaringGodkjenning gis av Fylkeskommunene

Faglig leder:Kompetansekrav til faglig leder (L4-3):Fagarbeider i faget/Mesterbrev i faget/relevant hyere utdanning i fagetMinst 6 rs relevant praksis i fagetAnsvarlig for opplringen ( planlegging og tilrettelegging)Utarbeide skriftlig plan for opplringen, tilpasset den enkelteSrge for at det er tid og rom for opplringenPse at regelmessige vurderingssamtaler blir gjennomfrtSikre at oppmeldingen blir sendt, og kompetanseprven blir gjennomfrt

Instruktr:Samarbeide med faglig leder om opplringenEr ofte den/de som forestr den daglige opplringen av lrlingen/lrekandidaten.Fagarbeider/spesialarbeider innenfor aktuelle opplringsomrder. Ingen formelle krav til kompetanseI lpet av lretiden kan flere instruktrer ha ansvar for samme lrling.I mindre bedrifter kan faglig leder og instruktr vre samme person

Lrling/LrekandidatLrling er en som har skrevet lrekontrakt med sikte p fagprve eller svenneprve i fag som har lretid i bedrift.Lrekandidat er en som har skrevet en opplringskontrakt med sikte p en mindre omfattende prve enn fag-/svenneprveDef fra: Opplringslovens 4-1

FormidlingEtter endt utpassering/yrkeskartlegging ( prosjekt til fordypning)Bedriften bestemmer seg etter et jobbintervju/samtaleMelding til inntakssesjonen i fylketUtstedes en opplringskontraktTil og fra datoFaget

OpplringskontraktGjelder for lrekandidaterInng arbeidsavtale for lretidenSamme rettigheter og plikter som lrlingerSkal ha lnn, eller annen form for inntekt (NAV)2+2 eller 1+3, eller hele opplringen i bedriftBedriften m ikke vre godkjent for hele faget (begrenset godkjenning)Individuell lrekandidatplan (ILKP)Kompetanseprve med kompetansebevis

LrekandidatordningenIndividuell lrekandidatplan; ILKP i fagetUnderveisvurdering, hvert halvrAvbrudd og hevinger m meldes FylkeskommunenAvsluttes med kompetanseprveUtstedes et kompetansebevis fra FylkeskommunenAnsvarsgruppemterNav- samarbeidFK-samarbeid

Del 2:Lrekandidatordningen i FASVO

Tomas Hofmoarbeidsleder p FASVO AS52 VTA-plasser15 lrekandidaterSkal bli (forhpentligvis) Equass-sertifisert i mars 2011

LrekandidatordningenHvordan legger FASVO AS opp lrekandidatordningen?En liten kikk og gjennomgang p ferske skjema. Konkrete eksempler fra lrekandidater i FASVO AS.

Individuell lreplan (ILP)Individuell lrekandidatplan (ILKP)vs

Del 3:Etableringen av

HistorienAllmennpraktiske grupper med stor sosial profil)Kostbare, ofte 5 rlige lpIngen yrkesrettingR94; og muligheter for at ogs spes.ped. elever skulle f velge et yrkesfaglig opplringslpFK og VTA- bedriftene i stfold inngikk et samarbeid VTA-avtalen ble undertegnet i 2002Utarbeidet en brosjyre

VTA- avtalenMlgruppenUngdom i videregende opplring der fremtidig livssituasjon tilsier trygdeytelser til livsopphold og vernet arbeid som daglig sysselsetting. Personene m ha en arbeidsevne for kunne delta i produksjon av varer eller tjenester i en VTA- bedrift.

VTA- avtalen forts.Retningslinjer for opplringskontrakterGodkjente av FylkeskommunenPPT- vurderingInd opplringsplanAvlegge kompetanseprveRetningslinjer for elever Bekostes av skolenKostnader30.000,- pr.ukedag/r (150.000,- heltidsplass)Yrkeskartlegging (inntil 3 mnd) kostnadsfritt

stfold Asvo Godkjente lrefagSalgsfagLogistikkfagInst.kokkfagAnleggsgartnerfagAktivitrfagBakerfag

Kontor- og administrasjonsfagetMbeltapetsererfagetBlomsterdekoratrIndustrimekanikerfagKonditorfag

POLITISK NSKE OM BRUKE VTA- BEDRIFTENE MER I LREKANDIDATORDNINGEN !Februar 2010

Evaluering av samarbeidet; 23.4.201025 lpende opplringskontrakterSamarbeidet fungerte godtnske om kartlegningsperiode allerede i VG1Flere VTA- bedrifter bruker eksterne opplringsbedrifter95% av lrekandidatene trenger en fast VTA- plass etter lretidennskelig med mer forutsigbarhet i formidlingennskelig med definere mlgruppen ytterligere

Etablering av et opplringskontorSatt ned en arbeidsgruppe som ble et interrimsstyre4 fra VTA- bedriftene1 fra PPT1 fra NAVFagkonsulenten fra FylkeskommunenInnhentet erfaringer fra andre opplringskontorerVar p omvisning i Trskenveien i mai 2010

Trskenveien 36

Forts.Definerte noen rammerOrganisasjonsform: foreningOppstart 1.1.2011Bemanning; 100%Leiemuligheter i TrskenveienStarter prosessen med utforme vedtekterOpplringskontoret finansieres med basistilskuddsmidlerVTA- avtalen opprettholdes (direkte til VTA-bedriften)

FinansieringsmodellBasistilskudd, til drift av kontoretFor tiden 102.000,- for rettighetslrekandidaterFordelt p 2 rCa 51.000,- pr rVTA- avtalen150.000,- rlig for full plass (5dager/uka)Dette gr direkte til VTA- bedriften

NAV- definisjonen

Opplringskontoret for VTA- bedrifter i stfold22.10.2010; Godkjenning som opplringskontor, med virkning fra 1.9.2010Ansatt daglig leder i september.Startet opp 3.januar 201140 godkjente opplringskontrakterLokalisert i Trskenveien 36, SarpsborgOffisiell pning 28.januar 2011

Interimsstyret p pningsdagen

Okvtas rolle FormidlingsarbeidOpplringskontrakter (den ene av tre parter)Utarbeide ILKP for alleOppflging underveisSamarbeide med arbeidsledere i alle 10 bedrifteneOppmelding til kompetanseprveNettverksarbeid

SummingHva skal til for utvikle lrekandidatordningen i din bedrift?

Presenteres i plenum

Oppsummering1. Ta kontakt med Fylkeskommunen

2. Formaliser avtaler

3. Nettverksbygging med de videregende skolenLykke til!

*************************************************