81

LAMPIRAN

82

Lampiran 01 Surat Izin Dari Kampus

83

84

Lampiran 02 Surat Izin Dari Sekolah

85

86

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau di depan jawaban yang benar!

Bacalah pengumuman berikut untuk menjawab soal 1-5

1. Isi pengumuman di atas adalah . . . .

a. pemberian hari libur c. pemeberitahuan pembagian tugas

b. pemberian hari raya d. pemberitahuan kerja bakti

2. Pengumuman di atas di sampaikan oleh . . . .

a. guru kelas c. penjaga perpustakaan

b. kepala sekolah d. penjaga TU

3. Berdasarkan pengumuman di atas libur akan dilaksanakan selama . . . .

a. 20 hari c. 15 hari

b. 30 hari d. 10 hari

4. Bagian pembukaan pengumuman di atas adalah . . . .

a. pada hari senin 28 juni c. diberitahukan kepada siswa- siswi SD

polobogo 02

b. seni 28 juli 2016 d. demikian pengumuman ini disampaikan

S0AL UJI VALIDITAS SIKLUS 1

Nama :

Kelas :

No absen :

Pengumuman

Diberitahukan kepada siswa-siswi SD Polobogo 02, dalam menyambut hari

Raya Idul Fitri, maka sekolah akan diliburkan pada hari Senin 28 Juni 2016

dan akan aktif kembali untuk memulai proses belajar pada Senin 27 Juli 2016

(libur 28 Juni sampai 27 Juli 2016). Demikian pengumuman ini disampaikan.

Getasan, 17 Juni 2016

Kepala Sekolah SD Polobogo 02

Lampiran 03 Soal Uji validitas

87

5. Kapankah pengumuman tersebut dibuat . . . .

a. 17 juni 2016 c. 28 juni 2016

b. 27 juli 2016 d. 15 juli 2016

6. Pemberitahuan yang harus diketahui orang banyak disebut . . . .

a. pantun c. pidato

b. puisi d. pengumuman

7. Tujuan dari pengumuman adalah . . . .

a. agar orang banyak mengetahui perihal informasi yang diumumkan

b. agar orang tidak tahu informasi yang diumumkan

c. supaya orang tidak mendengar informasi yang diumumkan

d. orang mengabaikan informasi yang disampaikan

8. Berikut ini pengumuman dapat disampaikan melalui, kecuali . . . .

a. televisi c. koran

b. radio d. luar angkasa

9. Topik pengumuman adalah . . . .

a. isi atau inti pengumuman c. amanat pengumumman

b. pembukaan pengumuman d. penutup pengumuman

10. berikut ini yang tidak termasuk bagian-bagian pengumuman adalah .

a. topik atau judul c. naskah pengumuman

b. waktu dan tempat d. sasaran pengumuman dan pembuat

pengumuman

11. waktu dan tempat dalam pengumuman yaitu berisi . . . .

a. topik pengumuman

b. kapan dan dimana kegiatan tersebut akan dilaksanakan

c. pembukaan pengumuman

d. penutup pengumuman

12. maksud dari sasaran pengumuman adalah . . . .

a. kepada siapa pengumuman tersebut ditunjukan

b. orang yang menyampaikan pengumuman

c. kesepakatan pengumuman

d. topik pengumuman

88

13. pengumuman ada tiga jenis yaitu kecuali . . . .

a. pengumuman resmi

b. pengumuman layanan umum

c. pengumuman tidak resmi

d. pengumuman pribadi

14. Berikut ini contoh pengumuman resmi adalah

a. Memberitahukan bahaya narkoba

b. Memberitahukan lomba-lomba

c. Pengumuman tentang penemuan barang

d. Pengumuman tentang kesehatan

15. Berikut hal yang tidak termasuk diperhatikan dalm membaca pengumuman .

. . .

a. kejelasan c. jeda dan volum suara

b. lafal dan intonasi d. gerak-gerik wajah

16. Lafal adalah . . . .

a. cara seseorang mengucapkan bunyi bahasa

b. naik turunnya kalimat

c. perhentian kalimat

d. suara terdengar jelas

17. Intonasi adalah . . . .

a. Perhentian lagu kalimat c. suara harus jelas terdengar

b. Naik turunnya lagu kalimat d. kejelasan kalimat

18. Pengumuman dibawah ini adalah termasuk contoh pengumuman . . . .

89

a. pengumuman layanan umum c. pengumuman tidak resmi

b. Pengumuman resmi d. pengumuman pribadi

19. Isi pengumuman pada no 18 adalah . . . .

a. Telah ditemukan dompet c. kehilangan dompet

b. Dompet berwarna merah d. mengubungi bagian TU

20. Pengumuman berisi tentang . . . .

a. kematian c. syukuran

b. pemberitahuan d. hiburan

21. Pantun termasuk puisi . . . .

a. lama c. modern

b. baru d.zaman sekarang

22. Pantun adalah . . . .

a. puisi asli jawa c. puisi asli melayu

b. puisi asli dayak d. puisi asli batak

23. Satu bait pantun terdiri dari . . . .

a. 4 baris c. 3 baris

b. 5 baris d. 6 baris

24. Pantun bersajak . . . .

a. b-a-b-a c. c-a-c-a

b. a-c-a-c d. a-b-a-b

25. baris 1 dan 2 dalam pantun disebut . . . .

a. sampiran c. pembukaan

b. isi d. Penutup

SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS 2

Nama :

Kelas :

No absen :

90

26. baris 3 dan 4 dalam pantun disebut . . . .

a. pembukaan c. isi

b. sampiran ` d. penutup

27. berbalas pantun artinya . . . .

a. saling berpantun dengan teman atau orang lain c. berdiskusi

b. berpantun sendiri d. bernyanyi

28. waktu berbalas pantun sebaiknya mengunakan . . . .

a. lafal dan itonasi yang tidak tepat

b. lafal tidak tepat dan intonasi tidak tepat

c. lafal dan intonasi yang tepat

d. intonasi tepat dan lafal tidak tepat

29. berbalas pantun merupakan kegiatan . . . .

a. membacakan pantun sendiri

b. membacakan pantun secara bergantian/berpasangan

c. membacakan pantun sambil bermain

d. membacakan pantun secara diam

30. ketika berbalasan pantun balasan/jawaban itu juga berupa . . . .

a. puisi c. pantun

b. lagu d. kalimat

31. berikut ini yang tidak termasuk jenis-jenis pantun adalah . . . .

a. pantun nasehat dan pantun jenaka c. pantun agama dan pantun

sukacita

b. pantun teka-teki d. pantun modern

32. pantun nasehat yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

a. pantun yang berisi tentang nasehat-nasehat

b. pantu yang berisi tentang hal-hal yang lucu

c. pantun yang berisi tentang petuah keagamaan

d. pantun yang berisi tentang kegembiraan

33. pantun sukacita yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

a. pantun yang berisi tentang hal-hal yang lucu

b. pantun yang berisi tentang kegembiraan

91

c. pantun yang berisi tentang tebak-tebakan

d. pantun yang berisi tentang petuah agama

34. pantun jenaka yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

a. pantun yang berisi tentang petuah agama

b. pantun yang berisi tentang kegembiraan

c. pantun yang berisi tentang tebak-tebakan

d. pantun yang berisi tentang hal-hal yang lucu

35. pantun agama yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

a. petuah agama c. tebak-tebakan

b. kegembiraan d. hal-hal yang lucu

36. pantun dibawah ini termasuk conto jenis pantun . . . .

“Kalau Sudah Duduk Berdamai

Jangan Lagi Diajak Berperang

Kalau Sunnah Sudah Dipakai

Jangan Lagi Dibuang-buang”

a. pantun jenaka c. pantun teka-teki

b. pantun sukacita d. pantun agama

37. pada soal nomor 36 pantun di atas berrima . . . .

a. ab-ab c. aa-ab

b. aa-aa d. ab-aa

38. pantun dibawah ini termasuk contoh jenis pantun . . . .

“Kalau kail panjang sejengkal

Lautan mana dapat diduga

Kalau kecil kurang berakal

Sesudah tua dapat celaka”

a. pantun sukacita c. pantun teka-teki

b. pantun nasehat d.pantun agama

39. kalimat yang cocok untuk melengkapi pantun dibawah ini adalah . . . .

Ke pasar lama menanti

Tunggu ibu beli terasi

Jadilah anak yang baik hati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

92

a. pasti nanti akan berhasil

b. bunga mawar sedang mekar

c. agar nanti bisa berprestasi

d. bisa dipegang janji harapan

40. Pada soal nomor 39 sampiran pantun terletak pada bait . . . .

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 1 dan 3

d. 3 dan 4

Kunci jawaban

1. A 11. B 21. A 31. D

2. B 12. A 22. C 32. A

3. B 13. C 23. A 33. B

4. C 14. B 24. D 34. D

5. A 15. D 25. A 35. A

6. D 16. A 26. C 36. D

7. A 17. B 27. A 37. A

8. D 18. D 28. C 38. B

9. A 19. C 29. D 39. C

10. C 20. B 30. C 40. A

93

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) PENELITIAN

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri Polobogo 02

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 4 / 2

Materi Pokok : Membaca Nyaring

Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi

7. Membaca

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca

pantun.

II. Kompetensi Dasar

7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

III. Indikator

1. Membaca nyaring suatu pengumuman

2. Menjelaskan cara membaca pengumuman

3. Menjelaskan jenis-jenis pengumuman

4. Menentukan isi pengumuman

IV. Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan model Cooperative Script siswa dapat:

1. Melalui penjelasan guru dan membagikan teks wacana bacaan suatu

pengumuman kepada siswa, siswa dapat memahami bacaan dan dapat

membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

2. Melalui penjelasan guru memberikan contoh di depan kelas cara membaca

suatu pengumuman siswa dapat membaca pengumuman dengan lafal dan

intonasi yang tepat

Lampiran 04 RPP

94

3. Melalui kegiatan mencari contoh pengumuman di koran atau majalah dan

penjelasan guru tentang jenis-jenis pengumuman siswa dapat mengetahui

jenis-jenis pengumuman

4. Melalui kegiatan membaca pengumuman di depan kelas yang dibacakan

siswa dapat menentukan isi dari pengumuman tersebut

V. Materi pembelajaran (Materi lengkap terlampir)

Pengumuman lisan

VI. Karakter siswa yang diharapkan

1. Rasa ingin tahu

2. perhatian

3. Disiplin

4. Tanggung jawab

5. percaya diri

6. Menghargai

7. Gemar membaca

VII. Metode/Strategi, metode, media, sumber, alat dan bahan

1. Model Pembelajaran Cooperative Script

2. Pendekatan saintifik Scientific (mengamati, menanya, menalar,

menyimpulkan dan mengkomunikasikan.)

3. Metode ceramah, tanya jawab,demostrasi, penugasan, kelompok

Sumber belajar:

1. M.A. Hanif Nurcholis,M.Pd. Mafrukhi. 2007. Buku sasebi saya

senang berbahasa indonesia SD dan MI kelas 4. Penerbit Erlangga.

2. Darmadi Kaswan, Nirbaya Rita.2008. Buku bahasa indonesia SD

dan MI kelas 4.

Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1.Kegiatan Awal

Pendahuluan

Memberikan salam.

Guru memeriksa kesiapan siswa, media, dan kelengkapan belajar.

Guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan mengajak siswa berdoa.

Apresepsi

95

2.Kegiatan Inti

Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa Ayo siapa yang suka membaca, mungkin membaca

komik, dongeng, atau membaca Undang-Undang ketika upacara hari senin.(rasa ingin tahu)

Membangun pandangan awal tentang membaca.(Rasa ingin

tahu dan Gemar membaca)

Setelah itu guru bertanya kepada siswa buku apa yang suka kalian baca(perhatian)

Membangun motivasi dengan cara menyadarkan bahwa

pentingnya membaca untuk menambahkan wawasan dan mengetahui informasi dalam kehidupan sehari – hari.

Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran serta langkah – langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran

Cooperative Script. Eksplorasi

Siswa dan guru melakukan proses tanya jawab tentang membaca untuk menggali pengetahuan siswa tentang materi yang akan

disampaikan(membaca).( rasa ingin tahu)

Siswa mendengarkan guru membacakan suatu pengumuman (menghargai dan rasa ingin tahu)

Siswa mendengarkan guru menjelaskan cara membaca nyaring (gemar membaca)

Siswa diminta salah satu maju kedepan untuk mencoba membaca sebuah sebuah pengumuman.( percaya diri)

Siswa diminta mendengarkan temannya yang membaca didepan. (mengahrgai)

Elaborasi

Guru membagi siswa untuk berkelompok berpasangan

sebangku.(menghargai)

Siswa mendengar aturan main.(perhatian)

Guru membagikan wacana/ materi membaca pengumuman kepada setiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan.

(gemar membaca)

Siswa dan guru menetapkan siapa yang berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan

sebagi pendengar.(menghargai)

Siswa yang sebagai pendengar diminta untuk membacakan

pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat sementara pendengar menyimak/mengoreksi lafal dan intonasi yang telah

dibacakan oleh temannya.(disiplin)

Siswa diminta untuk bertukar peran dimana siswa yang pertama

menjadi pembicara ditukar menjadi pendengar dan siswa yang berperan sebagai pendengar menyimak/mengoreksi lafal dan intonasi dari bacaan yang telah dibacakan oleh

temannya.(perhatian)

10

menit

30 menit

20 menit

96

3.Kegitan penutup

Siswa dan guru menyimpulkan materi.(perhatian) Konfirmasi

Siswa dan guru melakukan refleksi tentang materi membaca pengumuman.( perhatian)

Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal yang belum jelas (tanggung jawab)

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang penting.(gemar membaca)

Siswa memcari contoh pengumuman dimana saja baik melalui

koran, majalah atau internet dirumah untuk mengetahui tentang jenis-jenis pengumuman yang akan dibahas pada pertemuan kedua.(bertanggung jawab)

5 menit

5 menit

Pertemuan ke-2

Langkah

Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

1.Kegiatan

Awal

Pendahuluan

Memberikan salam.

Guru memeriksa kesiapan siswa, media, dan kelengkapan

belajar.

Guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan mengajak siswa

berdoa.

Apresepsi

Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan

kepada siswa Ayo siapa yang masih ingat mata pelajaran minggu

lalu tentang materi membaca pengumuman dan hal-hal apa saja

yang perlu diperhatikan ketika membaca\pengumuman?(rasa

ingin tahu)

Siswa dan guru melakukan proses tanya jawab tentang materi

membaca untuk mengingat materi membaca yang telah di

pelajari.( rasa ingin tahu)

Guru mengingatkan kembali tentang hal-hal yang di perhatikan

saat membaca pengumuman .( gemar membaca)

10

menit

97

2.Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.(disiplin)

Eksplorasi

Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis-jenis pengumuman

yang diketahui.(rasa ingin tahu)

Siswa mendengarkan guru menjelaskan tentang jeni-jenis

pengumuman.(perhatian)

Siswa menentukan isi pengumuman yang telah dijelaskan oleh

guru.(rasa ingin tahu)

Elaborasi

Siswa kembali ke kelompok yang telah dibagikan pada minggu

lalu.(menghargai)

Guru membagikan wacana/ materi membaca kepada siswa untuk

dibaca serta membuat ringkasan.(disiplin)

Siswa dan guru menetapkan kembali siapa yang pertama

berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai

pendengar.(tanggung jawab dan jujur)

Siswa yang berperan sebagai pembicara membacakan

ringkasan.(rasa ingin tahu)

Siswa yang berperan sebagai pendengar diminta untuk

menyimak/mengoreksi.(perhatian)

Siswa diminta untuk bertukar peran dimana siswa yang pertama

menjadi pembicara ditukar menjadi pendengar

Siswa mendengarkan guru dalam menekankan kembali tentang

membaca nyaring suatu pengumuman.(disiplin)

Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.(tanggung

jawab dan jujur)

Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal yang belum

jelas. (perhatian)

20

menit

30

menit

98

3.Kegitan

penutup

Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang sudah

dipelajari.(disiplin)

Konfirmasi

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-

hal yang penting tentang cara membaca nyaring suatu

pengumuman dan jenis-jenis pengumuman.(gemar membaca)

Siswa diberi evaluasi dari pelajaran yang telah di

pelajari.(menghargai)

Guru memberikan pesan moral pada akhir

pembelajaran.(perhatian)

5 menit

5 menit

Penilaian

a. Lembar penilaian

Penilaian membaca pengumuman

No Kriteria penilaian Pencapaian skor

17-20 13-16 9-12 5-8

1. Ketepatan

2. Lafal

3. Intonasi

4. Kelancaran

5. Kenyaringan

Skor maksimum: 20

Keterangan

Kriteria ke-1 :

a. skor 17-20 bila siswa sangat tepat dalam menyuarakan tulisan.

b. skor 13-16 bila siswa tepat dalam menyuarakan tulisan.

99

c. skor 9-12 bila siswa kurang tepat dalam menyuarakan tulisan.

d. skor 5-8 bila siswa sangat kurang tepat dalam menyuarakan tulisan.

Kriteria ke-2 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang sangat wajar.

b. skor 13-16 bila siswa membaca tulisan denga lafal yang wajar.

c. skor 9-12 bila bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang kurang wajar.

d. skor 5-8 bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang sangat kurang

wajar

Kriteria ke-3 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang sangat tepat.

b. skor 13-16 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang tepat.

c. skor 9-12 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang kurang tepat.

d. skor 5-8 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang sangat kurang

tepat

Kriteria ke-4 :

a. skor 17-20 bila siswa sangat lancar dalam membaca tulisan.

b. skor 13-16 bila siswa lancar dalam membaca tulisan.

c. skor 9-12 bila siswa kurang lancar dalam membaca tulisan.

d. skor 5-8 bila siswa sangat kurang lancar dalam membaca tulisan.

Kriteria ke-5 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca dengan susara yang sangat nyaring.

b. skor 13-16 bila siswa membaca dengan susra nyaring.

c. skor 9-12 bila siswa membaca dengan suara kurang nyaring.

d. skor 5-8 bila siswa membaca dengan suara sangat kurang nyaring.

100

101

Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang benar!

1.Bacalah pengumuman berikut untuk menjawab soal 1-3

1. Isi pengumuman di atas adalah . . . .

c. pemberitahuan hari libur c. pemeberitahuan pembagian tugas

d. pemberitahuan hari raya d. pemberitahuan kerja bakti

2. Pengumuman di atas di sampaikan oleh . . . .

c. guru kelas c. penjaga perpustakaan

d. kepala sekolah d. penjaga TU

3. Bagian pembukaan pengumuman di atas adalah . . . .

c. pada hari senin 28 juni c. diberitahukan kepada siswa- siswi SD

polobogo 02

d. seni 28 juli 2016 d. demikian pengumuman ini disampaikan

4. Pemberitahuan yang harus diketahui orang banyak disebut . . . .

c. pantun c. pidato

Nama :

Kelas :

No absen :

Pengumuman

Diberitahukan kepada siswa-siswi SD Polobogo 02, dalam menyambut hari Raya

Idul Fitri, maka sekolah akan diliburkan pada hari Senin 28 Juni 2016 dan akan

aktif kembali untuk memulai proses belajar pada Senin 27 Juli 2016 (libur 28 Juni

sampai 27 Juli 2016). Demikian pengumuman ini disampaikan.

Getasan, 17 Juni 2016

Kepala Sekolah SD Polobogo 02

102

d. puisi d. pengumuman

5. Berikut ini pengumuman dapat disampaikan melalui, kecuali . . . .

c. televisi c. koran

d. radio d. luar angkasa

6. Topik pengumuman adalah . . . .

c. isi atau inti pengumuman c. amanat pengumumman

d. pembukaan pengumuman d. penutup pengumuman

7. berikut ini yang tidak termasuk bagian-bagian pengumuman adalah .

c. topik atau judul c. naskah pengumuman

d. waktu dan tempat d. sasaran pengumuman dan pembuat

pengumuman

8. Berikut ini contoh pengumuman resmi adalah

e. Memberitahukan bahaya narkoba

f. Memberitahukan lomba-lomba

g. Pengumuman tentang penemuan barang

h. Pengumuman tentang kesehatan

9. Pengumuman dibawah ini adalah termasuk contoh pengumuman . . . .

c. pengumuman layanan umum c. pengumuman tidak resmi

d. Pengumuman resmi d. pengumuman pribadi

10. waktu dan tempat dalam pengumuman yaitu berisi . . . .

e. topik pengumuman

f. kapan dan dimana kegiatan tersebut akan dilaksanakan

g. pembukaan pengumuman

h. penutup pengumuman

103

Kunci Jawaban

1. A

2. 2

3. C

4. D

5. D

6. A

7. C

8. B

9. D

10. B

104

Wacana Bacaan Pebgumuman Untuk Siswa

Pengumuman

Diberitahukan kepada siswa-siswi SD Polobogo 02, dalam menyambut hari Raya

Idul Fitri, maka sekolah akan diliburkan pada hari Senin 28 Juni 2016 dan akan

aktifkembali untuk memulai proses belajar pada Senin 27 Juli 2016 (libur 28 Juni

sampai 27 Juli 2016). Demikian pengumuman ini disampaikan.

Semarang, 17 Juni 2016

Kepala Sekolah SD Polobogo 02

105

106

107

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) PENELITIAN

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri Polobogo 02

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 4 / 2

Materi Pokok : Membaca Nyaring

Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

VIII. Standar Kompetensi

7. Membaca

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca

pantun.

IX. Kompetensi Dasar

7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

X. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pantun anak

2. Menyebutkan jenis-jenis pantun

3. Mengidentifikasikan jenis pantun

4. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang

tepat

5. Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

XI. Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan model Cooperative Script siswa dapat:

1. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tentang pantun anak

2. Melalui proses tanya jawab antara siswa dan guru dan penjelasan guru

siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun

3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasikan jenis pantun

108

4. Melalui pembacaan pantun siswa siswa dapat membaca pantun secara

berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat

5. Melalui bacaan pantun siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi

pantun

XII. Materi pembelajaran (Materi lengkap terlampir)

Pantun anak

XIII. Karakter siswa yang diharapkan

8. Rasa ingin tahu

9. perhatian

10. Disiplin

11. Tanggung jawab dan percaya diri

12. Menghargai

13. Gemar membaca

14. Komunikatif dan jujur

XIV. Metode/Strategi, metode, media, sumber, alat dan bahan

4. Model Pembelajaran Cooperative Script

5. Pendekatan saintifik Scientific (mengamati, menanya, menalar,

menyimpulkan dan mengkomunikasikan.)

6. Metode ceramah, tanya jawab,demostrasi, penugasan, kelompok,

snow ball throwing

Sumber belajar:

3. M.A. Hanif Nurcholis,M.Pd. Mafrukhi. 2007. Buku sasebi saya

senang berbahasa indonesia SD dan MI kelas 4. Penerbit Erlangga.

4. Darmadi Kaswan, Nirbaya Rita.2008. Buku bahasa indonesia SD

dan MI kelas 4.

109

Kegiatan Pembelajaran Siklus II pertemuan ke-1

Langkah

Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1.Kegiatan

Awal

2.Kegiatan Inti

Pendahuluan

Memberikan salam.

Guru memeriksa kesiapan siswa, media, dan

kelengkapan belajar.

Guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan

mengajak siswa berdoa.

Apresepsi

Guru melakukan apersepsi dengan berpantun

di depan kelas (rasa ingin tahu)

Guru menanyakan siswa termasuk isi jenis

pantun apakah yang baru kalian dengarkan

dengan permainan “snow ball throwing”

Eksplorasi

Siswa dan guru melakukan proses tanya

jawab tentang membaca pantun.( rasa ingin

tahu)

Siswa mendengarkan guru menjelaskan

pengertian pantun anak. ( perhatian dan

rasa ingin tahu)

Siswa dan guru bertanya jawab menyebutkan

jenis-jenis pantun dengan permainan “snow

ball throwing”.(perhatian dan disiplin)

Elaborasi

Guru membagi siswa untuk berkelompok

10 menit

25

menit

25 menit

110

3.Kegitan

penutup

berpasangan

sebangku.(menghargai)

Guru membagikan wacana/ materi membaca

pantun kepada setiap siswa untuk dibaca.

(gemar membaca)

Siswa dan guru menetapkan siapa yang

pertama berperan sebagai pembicara dan

siapa yang berperan sebagai

pendengar.(perhatian)

Siswa yang berperan sebagai pembicara

membacakan jenis pantun yang telah

dibagikan dan siswa yang berperan sebagai

pendengar menyimak/mengoreksi.(gemar

membaca)

Siswa kembali bertukar peran dimana siswa

yang pertama berperan sebagai pembicara

menjadi sebagai

pendengar.(mengargai)

Siswa dan guru menyimpulkan

materi.(perhatian)

Konfirmasi

Siswa dan guru melakukan refleksi tentang

materi membaca pantun.( perhatian)

Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan

hal yang belum jelas (tanggung jawab)

Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk mencatat hal-hal yang penting.(gemar

membaca)

Siswa diberi tugas membuat pantun dirumah

5 menit

5 menit

111

Pertemuan ke-2

Langkah

Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Kegiatan

Awal

2. Kegiatan

Inti

Pendahuluan

Memberikan salam.

Guru memeriksa kesiapan siswa,

media, dan kelengkapan belajar.

Guru menanyakan siswa yang tidak

hadir dan mengajak siswa berdoa.

Apresepsi

Guru melakukan apersepsi dengan

memberikan pertanyaan kepada

siswa Ayo siapa yang masih ingat

mata pelajaran minggu lalu tentang

membaca pantun?(rasa ingin tahu)

Guru menanyakan siswa dengan

permainan “snow ball throwing”

Siswa mendengarkan tujuan

pembelajaran yang akan

dicapai.(disiplin)

Eksplorasi

Siswa dan guru bertanya jawab

tentang jenis pantun yang

diketahui.(rasa ingin tahu)

Siswa dan guru membaca pantun

anak secara

berbalasan.(perhatian dan gemar

membaca)

10 menit

25

menit

25 menit

112

3. Kegitan

penutup

Siswa diberi pertanyaan tentang isi

pantun yang telah dibacakan dengan

permainan “Snow ball

throwing”.(percaya diri)

Elaborasi

Siswa kembali ke kelompok yang

telah dibagikan pada minggu

lalu.(menghargai)

Guru membagikan wacana/ materi

membaca pantun kepada siswa

untuk dibaca serta membuat

ringkasan.(disiplin)

Siswa dan guru menetapkan kembali

siapa yang pertama berperan sebagai

pembicara dan siapa yang berperan

sebagai

pendengar.(tanggung jawab dan

jujur)

Siswa yang berperan sebagai

pembicara dan pendengar membaca

pantun secara berbalasan dengan

lafal dan intonasi yang tepat.(rasa

ingin tahu)

Siswa yang berperan sebagai

pendengar diminta untuk

menyimak/mengoreksi.(perhatian)

Siswa kembali bertukar peran

dimana siswa yang pertama berperan

sebagai pembicara menjadi sebagai

pendengar.(mengargai)

5 menit

5 menit

113

Siswa mendengarkan guru dalam

menekankan kembali tentang

membaca pantun.(disiplin)

Siswa mengerjakan soal evaluasi

secara individu.(tanggung jawab

dan jujur)

Siswa bersama guru menyimpulkan

materi yang sudah

dipelajari.(menghargai dan

perhatian)

Konfirmasi

Siswa dan guru melakukan refleksi

tentang materi membaca

pantun.(peduli sosial)

Siswa diberi kesempatan untuk

menanyakan hal yang belum jelas

dengan menunjukan siswa

menggunakan “snow ball

throwing”.(tanggung jawab)

Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk mencatat hal-hal

yang penting tentang pantun.(gemar

membaca)

Siswa diberi evaluasi dari pelajaran

yang telah di

pelajari.(menghargai)

Guru memberikan pesan moral pada

akhir

114

pembelajaran.(peduli sosial)

Penilaian

b. Lembar penilaian

Penilaian membaca pengumuman

No Kriteria penilaian Pencapaian skor

17-20 13-16 9-12 5-8

1. Ketepatan

2. Lafal

3. Intonasi

4. Kelancaran

5. Kenyaringan

Skor maksimum: 20

Keterangan

Kriteria ke-1 :

a. skor 17-20 bila siswa sangat tepat dalam menyuarakan tulisan.

b. skor 13-16 bila siswa tepat dalam menyuarakan tulisan.

c. skor 9-12 bila siswa kurang tepat dalam menyuarakan tulisan.

d. skor 5-8 bila siswa sangat kurang tepat dalam menyuarakan tulisan.

Kriteria ke-2 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang sangat wajar.

b. skor 13-16 bila siswa membaca tulisan denga lafal yang wajar.

c. skor 9-12 bila bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang kurang wajar.

d. skor 5-8 bila siswa membaca tulisan dengan lafal yang sangat kurang

wajar

Kriteria ke-3 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang sangat tepat.

b. skor 13-16 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang tepat.

115

c. skor 9-12 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang kurang tepat.

d. skor 5-8 bila siswa membaca tulisan dengan intonasi yang sangat kurang

tepat

Kriteria ke-4 :

a. skor 17-20 bila siswa sangat lancar dalam membaca tulisan.

b. skor 13-16 bila siswa lancar dalam membaca tulisan.

c. skor 9-12 bila siswa kurang lancar dalam membaca tulisan.

d. skor 5-8 bila siswa sangat kurang lancar dalam membaca tulisan.

Kriteria ke-5 :

a. skor 17-20 bila siswa membaca dengan susara yang sangat nyaring.

b. skor 13-16 bila siswa membaca dengan susra nyaring.

c. skor 9-12 bila siswa membaca dengan suara kurang nyaring.

d. skor 5-8 bila siswa membaca dengan suara sangat kurang nyaring.

116

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang benar!

1.Pantun termasuk puisi . . . .

c. lama c. modern

d. baru d.zaman sekarang

2. Pantun bersajak . . . .

c. b-a-b-a c. c-a-c-a

d. a-c-a-c d. a-b-a-b

3.baris 1 dan 2 dalam pantun disebut . . . .

c. sampiran c. pembukaan

d. isi d. penutup

4.baris 3 dan 4 dalam pantun disebut . . . .

c. pembukaan c. isi

d. sampiran ` d. penutup

5.waktu berbalas pantun sebaiknya mengunakan . . . .

e. lafal dan itonasi yang tidak tepat

f. lafal tidak tepat dan intonasi tidak tepat

g. lafal dan intonasi yang tepat

h. intonasi tepat dan lafal tidak tepat

6.Berbalas pantun merupakan kegiatan . . . .

e. membacakan pantun sendiri

f. membacakan pantun secara bergantian/berpasangan

g. membacakan pantun sambil bermain

h. membacakan pantun secara diam

7.Ketika berbalasan pantun balasan/jawaban itu juga berupa . . . .

Soal evaluasi

Nama :

No absen :

117

c. puisi c. pantun

d. lagu d. kalimat

8.pantun sukacita yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

e. pantun yang berisi tentang hal-hal yang lucu

f. pantun yang berisi tentang kegembiraan

g. pantun yang berisi tentang tebak-tebakan

h. pantun yang berisi tentang petuah agama

9.pantun jenaka yaitu pantun yang berisi tentang . . . .

e. pantun yang berisi tentang petuah agama

f. pantun yang berisi tentang kegembiraan

g. pantun yang berisi tentang tebak-tebakan

h. pantun yang berisi tentang hal-hal yang lucu

10.kalimat yang cocok untuk melengkapi pantun dibawah ini adalah . . . .

Ke pasar lama menanti

Tunggu ibu beli terasi

Jadilah anak yang baik hati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. pasti nanti akan berhasil

f. bunga mawar sedang mekar

g. agar nanti bisa berprestasi

h. bisa dipegang janji harapan

Kunci jawaban

1. A

2. D

3. A

4. C

5. C

6. B

7. C

8. B

9. D

10. C

118

Marilah berbalas pantun dengan teman sebangku mu.

Pergi ke sawah menanam padi

Sawah dibajak dengan sapi

Jadi anak yang baik hati

Tentu tahu balas budi

Lumba-lumba ikan pintar

Pandai bermain lingkaran api

Jika sudah tumbuh besar

Harus taat mami papi

Burung camar di tepi pantai

Pantai indah banyak ombaknya

Jadilah kamu anak yang pandai

Sudah pasti banyak temannya

Ke pasar lama menanti

Tunggu ibu beli terasi

Jadilah anak yang baik hati

Agar nanti bisa berprestasi

Pergi ke pasar membeli gitar

Membeli gitar di toko depan

Rajin-rajinlah belajar

Agar bermanfaat bagi masa depan

Pakai payung dikala hujan

Kena baju pastilah basah

Kalau ingin lulus ujian

rajin belajar pantang menyerah

1

2

3

4

5

6

119

Lampiran 05 Observer

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

Lampiran 06 Nilai Membaca Nyaring

132

133

134

LAMPIRAN PHOTO MENGAJAR SIKLUS 1

Lampiran 07

Guru Menulis dipapan Tulis Guru Menjelaskan Materi

Tentang Pengumuman

Siswa Melihat Contoh Pengumuman

yang ada dimajalah

Guru Membagikan Wacana

Bacaan pengumuman

Guru Membagikan Wacana Bacaan

pengumuman kepada siswa

Guru Membagikan Wacana

Bacaan pengumuman kepada

135

Siswa Mengerjakan Soal Siswa Membaca Sebuah

Pengumuman di sepan kelas

pengumuman kepada siswa

Guru melakukan evaluasi

bersama observer

di sepan kelas

Guru memantau saat siswa

mengerjakan soal

136

LAMPIRAN PHOTO MENGAJAR SIKLUS 2

Guru Menulis dipapan Tulis Guru Menjelaskan Bagaimana

Membaca Pantun

Guru membagi kelompok siswa

berpasangan sebangku Guru Membagi wacana

bacaan

Guru Menbimbing siswa membaca Guru Memberikan siswa

pertanyaan melalui

permainan “snow ball

throwing”

137

Siswa membaca pantun di depan kelas Siswa membaca pantun secara

berpasangan

Siswa mendapatkan pertanyaan dari guru

melalui permainan “snow ball throwing”

observer

Guru membimbing siswa

membaca

138

Siswa membaca pantun berpasangan

observer

Guru membagi soal

evaluasi

Guru dan observer melakukan evaluasi

bersama

139

LAMPIRAN 08

Hasil uji plagiat

140